最新中职生就业与创业指导授课教案：中等卫生职业学校毕业生就业政策德育
最新中职生就业与创业指导教程授课教案：就业的合法权益
中职生就业与创业指导教程（21中职教材）授课教案日照市高级技工学校课时授课计划（首页）编号 4课程就业与创业指导班级授课日期教学方法讲授、讨论、图示教学资源教材学时 2课时目标知识目标：了解《就业促进法》和《劳动合同法》出台的背景与现实意义，了解重点条文技能目标：学会用法律保护自己的合法权益，尤其是就业时情感目标：认识到法律的重要性，进一步树立就业信心教学内容第三章第一节《就业促进法》简介第二节《劳动合同法》简介5分钟2分钟43分钟组织教学一、导入新课小刚结束了中专的学习生活，即将走上工作岗位。
离开了熟悉的学校和朝夕相处的同学，他很茫然。
要开始新的生活了，不再是无忧无虑的学生时代。
工作找不到怎么办？国家有什么措施保障劳动者的利益吗？被用人单位骗了怎么办？这一连串的问题，让小刚一时无所适从，想必这些问题也是同学们所关心的，那么我们就开始新一章的学习吧！！二、讲授新课目标展示与认定知识目标：了解《就业促进法》和《劳动合同法》出台的背景与现实意义，了解重点条文技能目标：学会用法律保护自己的合法权益，尤其是就业时情感目标：认识到法律的重要性，进一步树立就业信心第三章就业法律第一节《就业促进法》简介2007年8月30日全国人大常委会第二十九次会议通过了《中华人民共和国就业促进法》，并于2008年1月1日起施行。
一、《就业促进法》颁布实施的背景（一）政治背景党和政府历来高度重视就业工作（二）政策背景保生活为主→促进就业为主（三）实践背景二、《就业促进法》颁布实施的重要意义（一）促进社会主义和谐提问讲述讨论板书讲述图示思考讨论讲述图示讲述（二）为我国实施积极的就业政策提供了法律保障（三）进一步完善我国劳动保障法律体系三、《就业促进法》重点解析（一）确立就业工作的方针劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业（二）明确政府促进就业的职责（三）促进就业的政策支持体系（四）维护公平就业（五）大力发展职业教育和开展职业培训（六）实施就业援助《就业促进法》破除六大就业“潜规则”讲授图示讨论讲述图示讲述图示讨论45分钟第二节《劳动合同法》简介●2007年6月29日，《中华人民共和国劳动合同法》由十届全国人大常委会第二十八次会议审议通过，自2008年1月1日起施行。
《中职生就业与创业指导教程》教案
教学内容第一章1、 我国就业现状分析2、 影响中等职业学校毕业生就业的因素3、 中等职业学校就业方向4、 教育部有关就业政策5、 签订就业协议基本政策6、 毕业生报道政策课程就业与创业指导课时授课计划（首页）班级2011级授课日期2013-02-26 课时目标知识目标： 了解国家的就业形势，了解影响中等职业学校毕业生就业的因素技能目标： 确疋就业方向，了解自己在冈位工作所需的职业技能 情感目标： 增强求职信心，树立正确的就业观教学方法 讲授、讨论、图示 教学资源教材学时 2（二） 劳动力结构性矛盾突出传统行业、传统岗位、低素质、低能力人才充斥市场，新兴行业、高素质 人才紧缺 （三） 人才和劳动力市场不规范 （四） 职业教育和培训工作相对滞后 （五） 目前下岗失业人员就业难问题比较普遍，需要对其加强就业指导和服务，建立和完善公共就业服务体系以及对就业困难人员的就业援助制度， 加大对弱势群体的扶持力度（六） 严重侵害劳动者就业合法权益的行为普遍存在二、高校毕业生就业令人担忧5分钟2分钟组织教学一、 导入新课通过向同学提出问题来导入本节课二年级的第二学期到来了，学校 2011级学生即将走向各自的实习岗位。
他们一起憧憬着美好的未来，讨论着如何度过这1年的实习时光……面对 1年后的就业，他们各自发表着意见。
小晴说：“现在的就业形势太严峻了，连大学生毕业后都找不到工作，我们中职生怎么办？ ”小丽说：“现在国家电信、汽修专业人才紧缺，学电信、汽修专业就等于有了铁饭碗，不愁工作。
”请同学讨论：面对这些说法，你同意哪一个？你的想法又是怎样的？二、 讲授新课目标展示与认定：知识目标：了解国家的就业形势，了解影响中等职业学校毕业生就业的 因素技能目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能第一节 我国就业现状分析、我国就业形势及存在的问题18分钟（一）劳动力供求总量矛盾突出到2013年全国劳动力总量将达到 8.3亿人，城镇新增劳动力供给 5000万 人，而劳动力就业需求岗位只能新增4000万个，劳动力供求缺口在1000万个讲述 讨论提问板书讲述讨论图示5分钟左右。
中职职业生涯规划与就业创业教案：就业导引——就业准备
2.就业观念
（1）概念：就业观念就是毕业生在一定的社会环境、求职形势、求职机制的影响下，在求职过程中的基本心理状态、价值取向和指导思想。
（2）作用：就业观念支配着对择业日标的期望、定位与选择，支配着对就业的看法、心态和行为。
重点二：个人心态调整
（1）求职心理调适概念：求职心理调适指求职者采取措施把已失调的心理调节到正常状态的过程。
在求职过程中遇到困难，甚至经过几次挫折才最后成功是正常的；遇到许多心理冲突、困惑,产生一些不良情绪也是正常的，但并不是必然的。
要分析失败原因，总结经验教训,进行自我调节,释放心理压力，积极寻求家人、老师、朋友等的帮助，消除不良情绪，保持良好的积极心态，重新踏上成功求职之路。
重点三：就业信息收集
（1）就业信息内容
就业信息的内容包括：政策类信息、就业形势类信息、需求类信息。
具体招聘信息包括招聘单位的基本情况、需求岗位的工作情况、招聘条件、招聘数量、报名办法、工资待遇等。
（2）就业信息收集渠道：通过各种社会关系获取信息、利用社会实践或实习获取信息，通过各学校就业主管部门获取信息、通过各级政府人事部门获取信息、通过人才市场及就业洽谈会获取信息。
对自己定位时，既不要妄自菲薄，导致定位过低；更不要高估自己,导致期望值过高。不要过分在意单位的名气、薪资的高低，只要这家单位、这个岗位适合自己 就可选择。确立从基层做起、脚踏实地、逐步积累经验、谋求发展的理念。
第三步：把握就业机遇
对于每一位求职者而言，机会都是均等的，无处不在的，就看你如何把握身边那些随时而来、稍纵即逝的机会。若求职者抓住了，机会就归你所有。若错过了，就无法回头。因此，当有价值的招聘信息、适合你的就业岗位出现的时候，最好主动出击，以最快的方式做出反应,让对方知道你、了解你，才有可能选中你。
职业指导与创业教育课程教案(就业准备 (一))
职业指导与创业教育课程教案(就业准备(一))引言本教案旨在为学生提供职场指导和创业教育的知识和技能。
本教案主要涵盖就业准备的内容，帮助学生在毕业后顺利进入职场。
本教案将通过多种教学方法和实践活动，培养学生的就业技巧和职业素养。
研究目标- 了解现代职场的就业趋势和要求- 掌握制作个人简历和求职信的技巧- 培养良好的面试和沟通能力- 研究有效的职场规划和时间管理技巧- 增强自我推销能力和人际关系建立技巧课程内容1. 就业趋势和要求- 了解当前就业市场的变化和趋势- 掌握各类职业的就业要求和技能需求- 分析个人优势和发展方向2. 个人简历和求职信- 掌握个人简历和求职信的撰写技巧- 研究如何突出个人优势和经历- 提供实践机会，让学生亲自制作个人简历和求职信3. 面试和沟通技巧- 研究面试的基本礼仪和技巧- 掌握有效的沟通和表达能力- 进行模拟面试和角色扮演练4. 职场规划和时间管理- 帮助学生制定职业目标并制定实现计划- 研究如何管理时间和优化工作效率- 分享成功职场人士的经验故事和职业发展建议5. 自我推销和人际关系建立- 提供自我推销的技巧和方法- 研究如何建立良好的人际关系和网络- 进行团队合作和协作的实践活动教学方法- 讲座和讨论- 小组活动和案例分析- 实践演练和角色扮演- 访客演讲和职业分享评估方式- 个人简历和求职信评估- 面试技巧和表达能力评估- 职业目标和计划书评估- 团队合作和人际关系建立评估教材和参考资料- 《就业指南》- 《面试技巧与实战》- 相关网站和在线资源参考课程时间安排- 第一周：就业趋势和要求- 第二周：个人简历和求职信- 第三周：面试和沟通技巧- 第四周：职场规划和时间管理- 第五周：自我推销和人际关系建立结论通过本课程的研究，学生将能够了解并掌握成功就业所需的技能和知识。
本教案旨在培养学生的职业素养和职场竞争力，为他们在职业生涯中取得成功奠定基础。
中职试讲德育教案模板范文
一、课程名称德育二、授课班级XX班三、授课时间2022年X月X日星期X四、教学目标1. 让学生了解德育在个人成长和社会发展中的重要性。
2. 培养学生正确的价值观、道德观和人生观。
3. 提高学生的道德素养，增强社会责任感。
五、教学内容1. 德育概述2. 德育的基本原则和方法3. 德育在个人成长中的作用4. 德育与社会发展的关系六、教学重点与难点1. 教学重点：德育的基本原则和方法，德育在个人成长中的作用。
2. 教学难点：德育与社会发展的关系，如何将德育融入学生的日常生活。
七、教学过程一、导入新课1. 教师简要介绍德育的概念，引导学生思考德育在个人成长和社会发展中的重要性。
2. 提问：同学们，你们认为德育在日常生活中有什么作用？二、讲授新课1. 德育概述（1）德育的定义和内容（2）德育与智育、体育、美育的关系2. 德育的基本原则和方法（1）德育的基本原则：教育性、针对性、实践性、科学性（2）德育的方法：说服教育法、榜样示范法、情境陶冶法、实践锻炼法3. 德育在个人成长中的作用（1）德育对个人成长的影响（2）德育对个人发展的促进作用4. 德育与社会发展的关系（1）德育对社会进步的推动作用（2）德育对和谐社会的构建作用三、课堂互动1. 教师引导学生结合自身实际，探讨德育在个人成长中的作用。
2. 学生分享自己在日常生活中践行德育的经历和感悟。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调德育在个人成长和社会发展中的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中践行德育，不断提升自己的道德素养。
五、课后作业1. 请学生结合本节课所学，撰写一篇关于德育的感悟文章。
2. 要求学生在家庭、学校、社会等生活中，践行德育，做一个有道德、有品质的人。
八、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在德育教育中得到成长。
2. 在教学中，教师应注重理论与实践相结合，引导学生将德育知识应用于实际生活。
3. 教师要不断改进教学方法，激发学生的学习兴趣，提高德育教育的实效性。
《就业与创业指导》教学大纲讲课讲稿
《就业与创业指导》教学大纲《就业与创业指导》课程教学大纲一、课程意义和目的针对中职生开设“就业与创业指导”课程，目的是要引导和帮助同学们理性规划自己的职业生涯，将自己的专业学习与将来的职业生涯紧密结合起来，将自己的理想抱负与社会发展、国家需要紧密结合起来。
帮助学生树立正确的择业观，使其建立规避未来职业风险的主动意识，培养学生职业生涯规划的理念，传授制定职业生涯规划的方法，引导学生做出适合个人发展并具有实践意义的职业生涯设计，从而使学生在进入社会后，能够顺利开始和发展职业生涯。
教学内容及学时分配二、理论课教学内容及基本要求第一章职业认知【目的要求】从职业认知的基本原理入手，详述我国乃至世界的职业分类和职业发展趋势，同时阐述职业意识和职业道德等相关概念。
【教学内容】1．职业认知的含义、必要性；2．职业认知的内容、方法；3．国内外职业分类、发展趋势；4．职业资格证书制度。
【教学方法】课堂讲授、课堂活动与小组讨论。
【教学时数】 1学时第二章自我认识【目的要求】帮助学生重视对自身能力、性格、气质、兴趣和价值观等个性心理特点和个性倾向的认识，懂得利用测评技术，了解自己的长处和短处，在此基础上形成积极的自我评价和自我确认，从而指导自己科学地做好职业生涯规划设计。
【教学内容】1．兴趣的概念；兴趣与职业的关系；兴趣的分类；2．性格与专业、职业的适应性；性格的分类；3．能力的概念；能力倾向分类；4．职业价值观的概念；职业价值观的类型、作用；5．职业兴趣倾向测评——霍兰德兴趣类型、职业性格特征测试——MBTI 职业人格类型、职业锚理论概念。
6．自我测评的主要方法。
【教学方法】课堂讲授、使用测评工具、案例分析。
【教学时数】 2学时第三章学业规划与实践【目的要求】通过对学科、专业知识的介绍，指导学生正确选择专业，实施专业学习与实践，做好学业规划。
【教学内容】1．学科、专业的概念；2．学业规划的内涵、意义、基本内容、步骤；3．撰写中职生学业规划书。
中职德育教案完整版
中职德育教案完整版一、教学内容本节课选自《中职德育》教材第二章《价值观与人生观》第三节“责任与担当”。
具体内容包括：责任的内涵与意义，担当的精神与价值，如何在学习和生活中践行责任与担当。
二、教学目标1. 让学生理解责任的内涵，认识到承担责任的重要性。
2. 培养学生勇于担当的精神，提高他们在遇到困难时主动承担责任的能力。
三、教学难点与重点重点：责任的内涵与担当的精神。
难点：如何在实践中践行责任与担当。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于责任与担当的短视频，引发学生对这一主题的思考。
2. 新课导入：讲解责任的内涵与意义，让学生认识到承担责任的重要性。
3. 例题讲解：分析具体案例，让学生了解担当的精神与价值。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的关于责任与担当的例子，并提出解决方案。
6. 实践活动：布置课后任务，要求学生在家庭、学校、社会等场合践行责任与担当，并以日记形式记录下来。
六、板书设计1. 责任与担当2. 内容：责任的内涵与意义担当的精神与价值践行责任与担当的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述责任的内涵与意义。
（2）请举例说明担当的精神与价值。
（3）结合自己的生活经历，谈谈如何在学习和生活中践行责任与担当。
2. 答案：（1）责任是指个人或集体在特定情境下承担的义务和使命，具有自愿性、强制性和选择性。
承担责任有利于个人成长和社会和谐。
（2）担当是指在面对困难、挑战和责任时，勇敢地站出来，勇于承担责任。
担当精神有助于培养个人品质，推动社会进步。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、讨论和实践，让学生对责任与担当有了更深入的理解。
但在课堂互动方面，仍有待提高，今后需加强引导，激发学生的积极性。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加志愿者活动，亲身体验责任与担当的重要性，将德育教育融入日常生活。
同时，组织主题班会，让学生分享在践行责任与担当过程中的心得体会，相互学习，共同成长。
就业创业政策讲解教案
就业创业政策讲解教案教学目标：1. 让学生了解我国就业创业政策的基本框架和主要内容。
2. 提高学生对就业创业政策的应用能力，培养学生主动寻求政策支持的意识。
3. 增强学生的创业信心，激发学生的创业热情。
教学内容：1. 我国就业创业政策概述2. 就业政策解读3. 创业政策解读4. 政策应用与案例分析教学过程：一、导入同学们，你们知道我国政府为了帮助大家顺利就业、成功创业出台了一系列的政策吗？今天，我们就来了解一下我国的就业创业政策。
二、我国就业创业政策概述1. 政策背景：近年来，我国政府高度重视就业创业工作，出台了一系列政策措施，旨在促进就业、稳定经济增长、调整产业结构。
2. 政策目标：通过政策引导，实现全民就业、促进创业，提高人民生活水平。
三、就业政策解读1. 优惠政策：包括税费减免、社保补贴、培训补贴等。
2. 就业服务：提供就业信息、职业培训、职业介绍等服务。
3. 就业援助：对困难群体提供就业援助，包括职业介绍、就业培训等。
四、创业政策解读1. 创业扶持：包括创业培训、创业担保贷款、创业补贴等。
2. 创业孵化：提供创业场地、创业指导、创业项目孵化等服务。
3. 创业奖励：对成功创业者给予奖励，包括资金、项目、税收等方面的优惠。
五、政策应用与案例分析1. 案例一：某大学生通过政策扶持成功创业。
2. 案例二：某企业利用政策优惠实现快速发展。
六、课堂小结同学们，通过今天的学习，我们对我国的就业创业政策有了更深入的了解。
希望大家在今后的学习和工作中，能够充分利用政策优势，实现自己的就业创业梦想。
教学反思：本节课通过讲解我国就业创业政策，使学生了解了政策的基本框架和主要内容，提高了学生的政策应用能力。
在教学过程中，注意结合实际案例，激发学生的创业热情，培养学生的创新精神。
在今后的教学中，还需进一步关注学生的个性化需求，提供更有针对性的指导。
最新中职生就业与创业指导教程授课教案：就业准备德育
中职生就业与创业指导教程授课教案日照市高级技工学校课时授课计划（首页）编号 6课程就业与创业指导班级授课日期教学方法讲授、讨论教学资源教材学时 2课时目标知识目标：了解就业要准备的四个方面的内容技能目标：学会做好职前的各项准备工作，为成功谋取职业打下基础，学会科学规划自己的职业生涯情感目标：坚定个人职业方向，树立正确的求职观教学内容第四章就业准备第一节了解专业培养方案与就业方向第二节分析幷掌握目标职业相关信息第三节材料准备5分钟30分钟组织教学一、导入新课思维导图二、讲授新课目标展示与认定知识目标：了解就业要准备的四个方面的内容技能目标：学会做好职前的各项准备工作，为成功谋取职业打下基础，学会科学规划自己的职业生涯情感目标：坚定个人职业方向，树立正确的求职观第四章就业准备第一节了解专业培养方案与就业方向一、了解专业培养方案二、专业培养与就业方向的关系（一）专业培养为学生的未来就业打下坚实基础，使所学知识在不同的岗位上学以致用（二）就业方向是专业知识在职业上的实现平台（以某校计算机专业设置与就业方向为图例加以解释）板书展示板书图例讨论讲述专业与就业理想道德目标职业分析材料准备就业准备45分钟第二节分析并掌握目标职业相关信息一、确立目标职业第一步，“知己”——了解自己第二步，“知彼”——了解社会第三步，确立自己的目标职业二、分析目标职业相关信息（一）外部环境分析家庭环境——学校环境——社会环境（二）目标职业分析目标职业分析—岗位说明—工作内容—任职资格—工作条件—就业和发展（三）个人职业目标定位的SWOT分析三、掌握目标职业相关技能●（一）专业能力专业理论知识实践操作技能（二）解决问题的能力（三）社会与情绪方面的能力情绪控制能力——人际交往能力——参与组织与机构的能力（四）培养终身学习的能力讲授讨论讲授图示图例讨论讲授重点难点图示图例15分钟第三节材料准备一、搜集相关行业或单位的需求信息二、简历三、相关的证书三、评价与矫正同学应掌握哪些必备的职业技能四、小结、布置预习、课外作业课本P89范例解读范例二讨论讲述图例评价及反馈同学能初步掌握制作简历的技巧复习题制作个人求职简历预习提示职业生涯规划教学小结本次课讲解清楚，课堂气氛好，积极调动同学的上课积极性，教学互动效果良好，学生基本掌握所授的内容，初步完成教学任务。
国内中职学校毕业生就业指导方案
国内中职学校毕业生就业指导方案一、背景及目的随着我国经济的快速发展和产业结构的不断升级，中等职业教育（简称中职）毕业生的就业问题日益凸显。
为了更好地指导中职学校毕业生顺利就业，提高他们的就业质量和满意度，制定本就业指导方案。
本方案旨在为中职毕业生提供系统的就业指导服务，帮助他们了解就业形势、掌握就业技巧、拓宽就业渠道，最终实现顺利就业。
二、就业形势分析1. 行业需求：根据我国产业结构调整和市场需求，部分中职专业人才需求较大，如机械制造、电子技术、现代服务业等。
2. 就业竞争：随着中职毕业生人数的增加，就业竞争日益激烈，尤其是热门专业。
3. 政策支持：我国政府高度重视职业教育，出台了一系列政策措施支持中职毕业生就业，如鼓励创业、提供就业补贴等。
4. 毕业生素质：中职毕业生具备一定的专业技能和实践经验，但普遍存在综合素质不高、创新能力不足等问题。
三、就业指导内容1. 职业生涯规划：帮助毕业生了解自身特点，明确职业发展方向，制定切实可行的职业生涯规划。
2. 就业政策解读：宣传国家关于职业教育和就业的政策法规，让毕业生充分了解自身权益。
3. 求职技巧培训：开展求职技巧培训，提高毕业生的面试、沟通能力，提升就业竞争力。
4. 拓展就业渠道：加强与企业、高校、社会组织等合作，为毕业生提供更多就业信息和机会。
5. 创业指导服务：提供创业政策咨询、市场分析、项目评估等服务，鼓励毕业生自主创业。
6. 跟踪服务与反馈：对毕业生进行就业跟踪，了解他们的就业状况和发展需求，不断优化指导服务。
四、实施与保障1. 组织保障：成立就业指导工作小组，明确各部门职责，确保方案的实施与监督。
2. 人员保障：配备专业的就业指导教师，定期开展培训，提高指导水平。
3. 经费保障：确保就业指导工作所需的经费投入，用于支持各项活动的开展。
4. 制度保障：建立健全就业指导制度，形成长效机制，确保方案的持续实施。
五、效果评估与改进1. 定期对毕业生进行就业满意度调查，了解就业指导工作的效果。
中职生创业教育教案
中职生创业教育教案一、教学目标1. 让学生了解创业的基本概念和意义，培养学生的创业意识。
2. 让学生掌握创业准备阶段的相关知识和技能，提高学生的创业素质。
3. 培养学生团队合作精神，提升学生解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 创业的基本概念和意义2. 创业准备阶段的知识和技能3. 创业计划的制定4. 创业团队的组建5. 创业风险的识别与应对三、教学方法1. 讲授法：讲解创业的基本概念、创业准备阶段的知识和技能等内容。
2. 案例分析法：分析成功创业案例，让学生了解创业过程中的经验和教训。
3. 小组讨论法：分组讨论创业计划制定、团队组建等环节，培养学生团队合作精神。
4. 角色扮演法：模拟创业过程，让学生在实践中掌握创业知识和技能。
四、教学过程1. 导入：介绍创业的基本概念和意义，激发学生的创业兴趣。
2. 讲解：讲解创业准备阶段的知识和技能，让学生了解创业过程中的关键环节。
3. 案例分析：分析成功创业案例，让学生从中汲取经验和教训。
4. 小组讨论：分组讨论创业计划制定、团队组建等环节，培养学生团队合作精神。
5. 实践环节：模拟创业过程，让学生在实践中掌握创业知识和技能。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的学习积极性。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，评价学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3. 实践环节：评价学生在模拟创业过程中的表现，检验学生对创业知识和技能的掌握程度。
4. 课后作业：布置相关作业，检查学生对课堂内容的理解和掌握。
六、教学内容1. 创业资源整合与利用2. 创业融资渠道与方法3. 创业法律法规知识4. 创业政策与环境5. 创业心理素质培养七、教学方法1. 讲授法：讲解创业资源整合与利用、创业融资渠道与方法等内容。
2. 案例分析法：分析成功融资案例，让学生了解融资过程中的经验和教训。
3. 小组讨论法：分组讨论创业法律法规知识、政策与环境等环节，培养学生团队合作精神。
《就业与创业指导》教案
科目《就业指导与创业教育》班级教师刘娟学校中江县职业中专学校年月日课题：我国的就业形势班级：13级高星②③班、13级建筑②班、13级服装班授课日期：详见教学工作手册记载教学方法：讲授、讨论、图示、案例等教学法。
教学资源教材多媒体教学学时：课时目标：1、知识目标：了解国家的就业形势；2、技能目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能；3、情感目标：增强求职信心，树立正确的就业观教学重点：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能，增强求职信心，树立正确的就业观。
教学难点：认识清我国的就业形势，理解我国的就业政策，树立正确的就业观。
安全教育：1、安全教育；2、清点人数详见教学工作手册记载。
教学内容第1课、我国的就业形势1、我国的就业形势2、影响中等职业学校毕业生就业的因素（补充）3、中等职业学校就业方向（补充）5分钟2分钟18分钟5分钟组织教学一、导入新课通过向同学提出问题来导入本节课和学生一起憧憬着美好的未来，讨论着如何度过这3年的实习时光……面对3年后的就业，他们各自发表着意见。
小晴说：“现在的就业形势太严峻了，连大学生毕业后都找不到工作，我们中职生怎么办？”请同学讨论：面对这些说法，你同意哪一个？你的想法又是怎样的？二、讲授新课目标展示与认定：知识目标：了解国家的就业形势技能目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能第1课我国的就业形势一、我国就业形势及存在的问题（一）劳动力供求总量矛盾突出到20XX年全国劳动力总量将达到8.3亿人，城镇新增劳动力供给5000万人，而劳动力就业需求岗位只能新增4000万个，劳动力供求缺口在1000万个左右。
运用下面图片向同学直观展示就业压力（二）劳动力结构性矛盾突出传统行业、传统岗位、低素质、低能力人才充斥市场，新兴行业、高素质人才紧缺（三）人才和劳动力市场不规范（四）职业教育和培训工作相对滞后（五）目前下岗失业人员就业难问题比较普遍，需要对其加强就业指导和服务，建立和完善公共就业服务体系以及对就业困难人员的就业援助制度，加大对弱势群体的扶持力度（六）严重侵害劳动者就业合法权益的行为普遍存在二、高校毕业生就业令人担忧讲述讨论提问板书讲述讨论图示2分钟10分钟3分钟5分钟20分钟（全国高校毕业生总数将从的464万人增至532万人，加上待就业的70万-80万人，实际需要就业的人数在600万人以上）三、中等职业学校毕业生就业相对乐观（向同学介绍近年全国中等职业学校毕业生的就业率说明中职学校毕业生的就业比较乐观）第二节影响中等职业学校毕业生就业的因素一、社会因素毕业生宏观就业环境良好第三产业的崛起尤其是服务业社会不利因素：二、用人单位因素用人单位拔高对人才的需求，人为设置就业障碍三、个人因素●错误认识职业强调专业对口追求“体面岗位”好高骛远，眼高手低，实际操作能力差追求高薪水依赖性强尤其是对父母的依赖图示讨论引导分析讨论讲述重点讨论讲授重点讨论讲述通过课堂提问、课后作业，同学们能够基本掌握本节课所学的内容，反馈良好。
中职生就业与创业指导(课堂PPT)
第一课 就业的心理准备
二、 产生不良心理问题的主要原因 1 适应市场,制定合理的择业方案
目前中职生就业实行的是双向选择的择业模式，就业 已经市场化，但部分学生对市场的认识还不够，缺乏竞争 意识和风险意识，在择业时很有可能会遭受失败，从而就 可能会怨天尤人。
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第一课 就业的心理准备
2 客观评价自己，走出心理误区
26第二课就业信息的搜集就业信息的搜集内容就业的相关法律规则与政策职业需求情况用人单位的基本情况招聘岗位的具体情况应聘条件招聘环节27第二课就业信息的搜集就业信息的搜集原则及时性时效性原则28第二课就业信息的搜集就业信息的搜集渠道学校就业指导中心是毕业生获取求职信息的主要渠道是连接学生与就业主管部门及用人单位的核心纽带
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第一课 就业的心理准备
8 烦躁、焦虑心理
由于中职毕业生的认识评价能力、应试技能等发展 得还不够成熟，不少学生在面对各种选择时表现得无 所适从，或职业期望过高，不切合实际；或希望尽快 落实就业单位，急于求成；或幻想无须付出多大的努 力就能得到称心如意的工作，而实际却往往事与愿违。 因此，很多学生便会陷入整日惶惶不安、烦躁、心神 不宁、焦虑紧张的精神状态。这种焦虑状态不但会影 响自己的就业，还会影响个人的身心健康。
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第二课 就业信息的搜集
启示： (1) (2) 你身边是否有同学有过这样的经历？你该如何避免 这类情况发生在自己身上？
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第二课 就业信息的搜集
一、 就业信息的搜集内容
2. 职业行业情况
1. 就业 的相关法律 规则与政策
5. 招聘岗位的具 体情况、应聘条 件、招聘环节
3. 职业需求 情况
4. 用人 单位的基本
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第一课 就业的心理准备
中职职高学生《就业指导与创业教育之就业准备与方法》2课时精品教案设计
《就业指导与创业教育》第三章就业准备与方法●主题和目标主题通过教学使学生了解当前的就业形势，了解自己、理性地评价自己，为自己做出正确的职业准备，树立正确地职业理想。
目标树立正确地职业理想●教学条件分析学情分析12秋光伏班，共15人，男生5人，女生10人。
12春电子商务共30人，男生7人，女生23人。
学生总体表现没有明确的学习目标，缺乏自觉学习的习惯、信心、耐力和能力。
因此通过国学课教师必须指导他们明确的学习方向，教会他们自学的方法和手段，鼓励他们发扬刻苦耐劳的精神，激发他们在学习中产生的火花。
有针对性的启发诱导学生的学习兴趣，创造良好的学习环境，自觉学习的习惯和能力，不断提高他们的学习积极性和自信心，让他们看到自已的希望和努力的方向，从而全面提高学生的综合素质。
教师分析尤秀玲文科类老师，本科学历，有14年的教学经历，带班12年，工作中不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到为人师表，修德修才。
教学条件1．硬件——教室、多媒体教学设备；2．软件——相关资料。
教材分析1．本教材《就业指导和创业教育》是中等职业教育国家规划教材配套教学用书。
其中包含就业指导、创业教育、企业创办与经营管理，为一学期教学。
2．根据学生实际情况，使学生了解职业、准备职业、选择职业、适应职业、转换职业的学问；形成“此处不用人，自有用人处；到处不用人，就当个体户”和“不图就业图创业”的自主意识，真正立创业之志，走创业之路，建创业之勋。
3．本节课授课内容为本书第一章我国的就业形势，主要让学生认识我国的就业形势总体严峻和把握就业机遇与挑战并存。
1.学习目标总目标了解自己、理性地评价自己，为自己做出正确的职业准备，树立正确地职业理想。
大目标一树立正确地职业理想大目标二了解自己、理性地评价自己精细目标认知目标、情感目标、能力目标认知目标了解自己、理性地评价自己。
【就业与创业指导教案】_《中职生就业与创业指导教程》教案
【就业与创业指导教案】_《中职生就业与创业指导教程》教案《中职生就业与创业指导教程》教案1 学时知识目标：了解国家的就业形势，了解影响中级技工学bai校学校毕业生就业的因素教学目标能力目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能德育目标：增强求职信心，树立正确的就业观教学重点教学难点教学环境教学环节德育了解国家的就业形势，了解影响中级技工学校学校毕业生就业的因素了解国家的就业形势，了解影响中级技工学校学校毕业生就业的因素讲授、讨论、图示教学内容检查学生课前准备工作（含教材、笔记本），督促学生将手机放到墙上指定的手机收纳袋中。
教学方法检查学生课前准备工作（含教材、笔记本），督促学生将手机放到墙上指定的手机收纳袋中。
提问导入法时间分配3 分钟课堂导入一、导入新课通过向同学提出问题来导入本节课二年级上期的期末考试结束了，职高学校几个学生即将走向各自的实习岗位。
他们一起憧憬着美好的未来，讨论着如何度过这 1 年的实习时光面对 1 年后的就业，他们各自发表着意见。
小强说：现在的就业形势太严峻了，连大学生毕业后都找不到工作，我们中职生怎么办？请同学讨论：面对这种说法，你的想法又是怎样的？预习提纲 1、了解国家的就业形势，了解影响中级技工学校学校毕业生就业的因素 2、确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能2 分钟预习第一步设置课堂预习提纲。
教师将本节课预习提5 分钟纲板书在黑板上，同时要求学生自主预习，快速阅读文本知识。
第一节我国就业现状分析一、我国就业形势及存在的问题（一）劳动力供求总量矛盾突出到 2021 年全国劳动力总量将达到亿人，城镇新增劳动力供给 5000 万人，而劳动力就业需求岗位只能新增 4000 万个，劳动力供求缺口在 1000 万个左右。
运用下面图片向同学直观展示就业压力（二）劳动力结构性矛盾突出传统行业、传统岗位、低素质、低能力人才充斥市场，新兴行业、高素质人才紧缺（三）人才和劳动力市场不规范（四）职业教育和培训工作相对滞后（五）目前下岗失业人员就业难问题比较普遍，需要对其加强就业指导和服务，建立和完善公共就业服务体系以及对就业困难人员的就业援助制度，加大对弱势群体的扶持力度（六）严重侵害劳动者就业合法权益的行为普遍存在二、高校毕业生就业令人担忧三、中等职业学校毕业生就业相对乐观（向同学介绍近年全国中等职业学校毕业生的就业率说明中职学校毕业生的就业比较乐观）展示第二步：以 10 分钟小组为单位，分组讨论 1、小组长带领组员进一步细化预习提纲的知识点，并对课本上的疑难问题进行解疑。
最新中职生就业与创业指导教程授课教案：新角色,新环境
中职生就业与创业指导教程授课教案
编号14
课程就业与创业指导班级授课日期
教学方法讲授、讨论教学资源教材学时 2
课时目标
知识目标：了解学生实现职业人角色转换的方法和途径
技能目标：培养适应社会的能力；能够以积极主动的心态面对社会，适应新角色与新环境，进而在职场中取得成功
情感目标：增强入职信心，学会与人相处，树立正确的职业目标教学内容
第八章新角色，新环境
第一节转换角色
第二节尽快适应新环境
第三节成功驰骋职场
课时授课计划（底页）
评价及反馈
通过学生课堂提问，反馈良好，初步达到教学效果，实现教学目的。
复习题
如何成功驰骋职场
预习提示
情绪压力
教学小结
本次课讲解清楚，课堂气氛好，基本掌握所授的内容，初步完成教学任务。
中职德育课怎样更好地促进学生的就业与创业.doc
中职德育课怎样更好地促进学生的就业与创业中职德育“职业生涯规划”是中职德育的教材，它以学生就业指导为重点，帮助学生做好职业生涯规划。
必须重视学生的职业教育、职业教育、就业教育和创业教育，以促进中职学生树立正确的职业道德观念，做好职业规划，顺利就业。
职业道德理想的确立、职业技能的提高是中等职业教育的生命线，就业也是中等职业教育发展的生命线。
就业指导是中等职业教育的重要内容之一，应贯穿于中等职业教育的全过程。
一、专业教育所谓专业教育，就是通过了解相关的专业情况，包括当前对专业人才的需求、行业发展前景、专业培养目标、的教学模式改革，来提高学生的学习兴趣，让他们积极参与学习。
根据中等职业学校学生的实际情况和实际问题、教育专业思想和职业理想，越快越好。
因此，这三个环节尤为重要。
(一)让学生充分了解社会对专业人才需求的现状，树立专业理想中等职业学校的大多数专业设置与当地或国家经济相联系，是为了培养当前或未来发展急需的人才。
因此，对学生来说，了解他们所学的专业是必要的。
就计算机应用技术专业而言，学生应该知道，在当今世界，基于信息技术水平的综合国力竞争日益激烈，软件的开发和使用已经成为一种国际趋势。
随着中国的快速发展，对软件人才的需求也逐年增加。
中等职业学校急需这方面的配套人才。
只有当学生了解自己专业的发展前景，他们才能对自己的专业充满希望，增强学习的热情。
(二)职业发展定位中等职业学校应培养生产建设中服务和管理所需的实用型人才。
不同的专业有不同的培养目标。
例如，大量高素质的计算机应用技术专业初级程序员是中等职业学校计算机软件技术专业的培养目标，也是该专业学生职业生涯规划的准确定位。
(三)锁定市场，树立专业教育改革理念，使学生适应需求在开展技能教育提高学生技能水平的同时，我们将继续探索专业教学改革思路，更好地实现教与学的结合。
在具体的专业课程教学中，推荐模块化教学，使学生在模块化目标教学中提高技能。
通过理论掌握、实践提高、技能掌握三个步骤，让学生提高解决实际问题的能力，最终实现他们独特的工作能力。
《就业与创业指导》教学计划
城阳职专2014— 2015学年度第一学期教师教学计划专业：电子、建会、学前教育学科：创业教育任教班级：13级是否结业：否教师：组长签字：专业部主任签字:教导主任签字：二0—四年九月一日本学期，我任教的是《就业与创业指导》一科，为进一步提高教学水平，顺利完成学校安排的各项工作，特制定如下计划一、指导思想认真领会党的十八大会议精神主旨，全面践行科学发展观，努力推进现代职业教育，贯彻实施教学大纲，切合实际的注重学生的智力开发和素质培养，因材施教的完成教学任务。
为把学生培养成为理论基础扎实，实训技能过硬的优秀中职生而努力。
二、教材分析《就业与创业指导》是针对中等职业学校学生制订的一门就业、创业教育教材。
该教材借鉴了当前毕业生就业指导方面的最新理论成果和实践经验，突破传统，有所创新，既立足实用性，具备指导功能，又有方向性，富有教育意义。
它突出反映了当前社会就业形势日趋严重的社会现象，同时结合现代企业的用人特点和就业市场需求，对学生进行就业指导、岗位锻炼、能力培养以及职业素质教育。
三、学情分析本学期德育课教学《就业与创业指导》，我任教的班级包括电子、计算机网络、学前教育、建筑、会计等专业共十个教学班。
因这十个班以后陆续要顶岗实习，为使他们走向社会的需要而开设这门课程。
目的是使学生掌握一定的就业与创业基本常识，养成符合职业需要的职业本质，树立正确而务实的职业理想；学会依据社会发展、职业需求和自己的职业个性进行职业生涯规划，加强提高自身全面本质、自主择业、立志创业的自觉性和主动性，为即将走向社会做好就业做好准备。
四、教学方法《就业与创业指导》这门课程是学生实习（就业）前的必修课，如何让学生掌握基本的就业常识，避免误入就业误区。
为此，我制定如下的教学方法：（一）要吃透教材内容，明确教学目标。
在教授这门课之前，我要吃透教材内容，理清自己的知识结构，并且要明确教学目标，从认知目标、运用目标和情感态度目标等三维教学目标方面达到预期的教学效果。
中职生就业指导讲座
中职生就业指导讲座第一篇：中职生就业指导讲座中职生就业指导讲座对于学校就业工作，我想针对中职学生就业过程中反映出来的一些问题来谈谈我个人的看法。
我想从四个方面来讲。
一，中职生的现状。
二，学生在就业过程中暴露出来的一些问题。
三，用人单位需要什么样的人才。
四，我们现在应该怎么做。
一、中职生的现状都知道，中职教育是一种培养行业需求的中等实用型人才的教育。
她的这种教育方向决定了我们对中职生生源挑选的宽松性，也就是说，任何一个中职学校对学生的基础文化课要求都较低。
不要求中考分数，这种宽入口就决定了中职生普遍存在文化课基础太差，学习主动性不强，甚至是不想学的现象。
那么这就直接影响了专业课的学习，再加上我们在校学习的时间只有一年半到两年的时间，所学的课程又比较多，加这中职学校的设备离行业要求，离单位要求都还有一定的差距，学生的专业技能不是很高，这是一种普遍现象因此，中职学校的毕业生只能是具有最基本的专业知识，最基本的专业技能。
毕业后主要是在各行业的生产第一线工作。
二、学生就业暴露出来的问题1、学生定位不准确，对待遇期望值过高。
首先，学生没有把自己的位置摆正，没有清楚地认识到自己只是一名中专生，从事的职业及岗位应是生产第一线，所做的工作必须从最基层做起，其次，学生对自己的专业技能估计过高。
对自己的能力估计过高。
你们在学校所学的知识，技能毕竟有限，有很多工作岗位你是很难立即胜任的。
这就是为什么毕业生到任何一个正规单位去了之后就要进行一段时间培训的原因，学生对所学专业毕业后所从事的工作特点及性质了解不够，没有充分的思想准备。
比如，计应，模具，服装等专业都属于技术工种。
技术工种的特点决定了工作时间越长经验就越丰富，技能就越高，待遇才可能高。
刚出校门的中职生，专业技能有限，缺乏实践经验，待遇较低是理所当然的。
有的同学总认为外面的钱很容易赚，遍地是黄金，出去就能拿一千两千，一旦没有达到理想中的薪资同学们就开始抱怨，心理上就有一种落差，认为上当受骗了。
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中职生就业与创业指导（北师大版）授课教案
课时目标
知识目标：了解毕业生就业政策
技能目标：运用所学知识指导自己签订就业协议
情感目标：增强求职信心
教学内容
第二章
1、教育部有关就业政策
2、签订就业协议基本政策
3、毕业生报到政策
4、参军政策
5、报考公务员和出国的相关规定
6、国家鼓励大中专毕业生深入社区医院或乡镇卫生医院
10分钟35分钟
第二章中等卫生职业学校毕业生就业政策
第一节教育部有关就业政策
教育部下发《教育部关于做好中等职业学校毕业生就业服务工作的通知》，
对近几年的中等职业学校毕业生就业政策作出规定：
毕业生就业服务是学校职业指导工作的重要组成部分，是学校教育工作的
重要内容。
加强职业学校毕业生就业服务网络平台建设，为毕业生提供准确、快捷的
就业信息服务。
加强学校和用人单位的合作，开拓、疏通毕业生就业渠道，做好组织服务。
认真做好毕业生就业情况的跟踪调查与跟踪服务。
第二节签订就业协议基本政策
一、毕业生和用人单位签订就业协议的重要性
学生完成学业走向工作的依据
人事管理部门核定干部身份及参加工作时间的依据
参加社会保险、退休时核定工作年限的依据
二、档案、户口的作用及其重要性
三、毕业生就业协议书和劳动合同的关系●
讲述
讨论
图示
讲述。