第十四周技校生就业与创业指导教案

学生就业创业教育课教案

学生就业创业教育课教案一、引言学生就业创业教育课是培养学生就业创业能力和素质的重要途径。

通过这门课程，学生能够了解就业市场的需求与趋势，提升自身的职业素养和综合能力。

本教案旨在为学生就业创业教育课提供一套系统化的教学方案。

二、课程目标1. 知识目标：了解就业创业的基本概念和过程，了解不同行业的就业形势和职业发展方向。

2. 能力目标：掌握就业创业的基本能力，包括自我认知、职业规划、创新创业等。

3. 情感目标：培养学生的自信心和责任感，提升他们对就业创业的积极态度和兴趣。

三、教学内容1. 就业创业的概念和意义介绍就业创业的基本概念，明确其在个人和社会发展中的重要性。

2. 就业市场的需求与趋势分析当前就业市场的需求，让学生了解不同行业就业形势和职位的发展方向。

3. 自我认知与职业规划帮助学生了解自己的兴趣、特长和优势，并引导他们进行职业规划，明确自己的职业目标。

4. 职业素质培养强调学生的职业素养的重要性，包括沟通能力、团队合作能力、创新思维能力等。

5. 创新创业基础知识介绍创新创业的基本概念和过程，培养学生的创新思维和创业意识。

6. 创新创业案例分析分析成功的创业案例，激发学生的创新创业激情，并从中吸取经验教训。

7. 创新创业资源获取指导学生如何获取创新创业所需的资源，包括资金、技术、人脉等。

8. 创新创业风险与挑战告诉学生创新创业的风险和挑战，并提供一些解决方案和应对策略。

9. 市场营销与品牌建设引导学生了解市场营销的基本概念和方法，以及品牌建设的重要性。

10. 创业计划书的撰写与评估教授学生如何撰写创业计划书，并进行评估和修改，以提升其可行性。

11. 创业实践与实训提供机会让学生进行创业实践和实训，从中学习和积累经验。

12. 就业创业的伦理与法律问题强调就业创业过程中的伦理和法律问题，以及遵守法律和职业道德的重要性。

四、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解的方式，介绍就业创业的基本概念和内容。

2. 案例分析法：通过分析实际的创业案例，引导学生思考和总结经验。

创业与就业指导-教案

教案创业与就业指导-教案一、引言1.1教学背景1.1.1当代社会对创业与就业的需求1.1.2学生对创业与就业知识的需求1.1.3教学目标与社会需求的结合1.1.4教学内容对学生未来发展的意义1.2教学目的1.2.1培养学生的创业与就业意识1.2.2提高学生的创业与就业技能1.2.3增强学生的社会适应能力1.2.4促进学生的全面发展1.3教学方法1.3.1采用案例分析法1.3.2实践操作法1.3.3小组讨论法1.3.4个性化指导法二、知识点讲解2.1创业知识2.1.1创业的基本概念2.1.2创业的过程2.1.3创业所需的技能2.1.4创业的风险与机遇2.2就业知识2.2.1就业的基本概念2.2.2就业的过程2.2.3就业所需的技能2.2.4就业的挑战与机遇2.3创业与就业的关系2.3.1创业与就业的相互影响2.3.2创业与就业的互补性2.3.3创业与就业的选择策略2.3.4创业与就业的发展趋势三、教学内容3.1创业指导3.1.1创业意识的培养3.1.2创业计划的制定3.1.3创业团队的组建3.1.4创业资源的整合3.2就业指导3.2.1就业观念的培养3.2.2求职技巧的提升3.2.3面试技巧的掌握3.2.4职业生涯规划的制定3.3创业与就业的融合3.3.1创业与就业的相互转化3.3.2创业与就业的平衡发展3.3.3创业与就业的资源共享3.3.4创业与就业的协同创新四、教学目标4.1知识目标4.1.1掌握创业与就业的基本知识4.1.2理解创业与就业的关系4.1.3了解创业与就业的发展趋势4.1.4掌握创业与就业所需的关键技能4.2能力目标4.2.1提高学生的创业与就业能力4.2.2培养学生的创新思维和解决问题的能力4.2.3提高学生的沟通能力和团队协作能力4.2.4提高学生的自我管理和自我发展能力4.3情感态度与价值观目标4.3.1培养学生的创业精神和就业意识4.3.2增强学生的社会责任感和使命感4.3.3培养学生的积极进取和乐观向上的态度4.3.4培养学生的团队合作精神和共享价值观五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1创业与就业的相互关系5.1.2创业与就业所需的关键技能5.1.3创业与就业的发展趋势5.1.4创业与就业的资源共享5.2教学重点5.2.1创业与就业的基本概念5.2.2创业与就业的过程5.2.3创业与就业的挑战与机遇5.2.4创业与就业的选择策略六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1多媒体设备：用于展示PPT、视频等教学资料6.1.2白板和马克笔：用于板书和图表绘制6.1.3实物模型或样品：用于直观展示创业产品或服务6.1.4纸张和笔：用于分发资料和记录笔记6.2学具准备6.2.1笔记本电脑或平板电脑：用于在线学习和资料查询6.2.2创业与就业相关书籍和资料：用于自学和深入研究6.2.3小组讨论材料：如白板纸、贴纸等，用于小组活动6.2.4职业生涯规划工具：如职业兴趣测试、能力评估表等6.3教学辅助材料6.3.1创业与就业案例分析资料：用于课堂讨论和分析6.3.2创业计划书模板：供学生参考和练习使用6.3.3求职简历和面试指南：用于就业指导实践6.3.4创业与就业相关的网络资源：用于拓展学习和研究七、教学过程7.1导入新课7.1.1通过案例引入创业与就业的主题7.1.2提问激发学生对创业与就业的兴趣7.1.3分享创业与就业的成功故事和经验7.1.4引导学生思考创业与就业的意义和价值7.2课堂讲解与互动7.2.1讲解创业与就业的基本概念和知识7.2.2通过案例分析讨论创业与就业的挑战和机遇7.2.3进行小组讨论和分享，促进学生互动交流7.2.4引导学生提出问题和解决问题，提高批判性思维能力7.3实践活动与展示7.3.2学生展示自己的创业计划和面试技巧7.3.3提供反馈和指导，帮助学生改进和完善7.3.4鼓励学生分享实践经验和学习心得八、板书设计8.1板书内容8.1.1创业与就业的关键术语和定义8.1.2创业与就业的过程和步骤8.1.3创业与就业的重要技能和策略8.1.4创业与就业的成功因素和注意事项8.2板书结构8.2.1使用思维导图展示创业与就业的知识框架8.2.2列表形式展示创业与就业的关键点和技巧8.2.3图表形式展示创业与就业的数据和趋势8.2.4时间轴形式展示创业与就业的发展历程8.3板书风格8.3.1使用不同颜色和字体突出重点和关键词8.3.2使用符号和图标增加视觉效果和记忆点8.3.3使用简洁明了的语言和表达方式8.3.4使用图表和图片辅助说明和展示九、作业设计9.1作业类型9.1.2求职简历制作：要求学生制作自己的求职简历9.1.3案例分析报告：要求学生分析一个创业或就业案例9.2作业要求9.2.1创业计划书要求具备市场分析、团队组建、资金筹措等要素9.2.2求职简历要求突出个人优势和经历，格式规范，内容真实9.2.3案例分析报告要求深入分析案例背景、问题和解决方案9.2.4读后感要求结合自身经验和感悟，表达清晰，观点明确9.3作业评估9.3.1创业计划书的评估标准包括创新性、可行性和完整性9.3.2求职简历的评估标准包括格式规范、内容真实和个人优势突出9.3.3案例分析报告的评估标准包括分析深度、逻辑清晰和解决方案可行性9.3.4读后感的评估标准包括结合自身经验、观点明确和表达清晰十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1反思教学目标的达成情况，评估学生的学习效果10.1.2反思教学方法和教学内容的重点和难点解析1.教学内容的设置教学内容是教案的核心，需要根据学生的实际情况和社会需求进行精心设计。

就业指导与创业教育课程教案(职业分类与就业选择)

就业指导与创业教育课程教案(职业分类与就业选择)就业指导与创业教育课程教案 (职业分类与就业选择)1. 课程简介本课程旨在帮助学生掌握就业指导与创业教育的基本知识和技巧，以便能够做出明智的职业选择。

通过研究本课程，学生将了解职业分类和就业选择的重要性，学会评估自身兴趣和能力，提高就业竞争力，并为未来的职业发展做好准备。

2. 课程目标- 掌握常见的职业分类方法，理解不同职业领域的特点和要求。

- 培养学生对不同职业的兴趣，并帮助他们了解职业与个人价值的匹配度。

- 培养学生对自身优势和能力的认知，提高就业竞争力。

- 培养学生的创业意识和创业能力，激发他们的创新精神。

- 帮助学生掌握就业市场的信息获取途径，了解就业趋势和机会。

3. 课程内容3.1 职业分类与市场分析- 探讨常见的职业分类方法，包括行业分类、职能分类等。

- 分析不同职业领域的特点、发展趋势和市场需求。

3.2 自我评估与职业兴趣匹配- 引导学生进行自我评估，了解自身兴趣、价值观和职业偏好。

- 探讨个人兴趣与职业的匹配度，帮助学生选择适合自己的职业路径。

3.3 提升就业竞争力的技巧与策略- 帮助学生识别并发挥自身的优势和能力。

- 教授简历撰写、面试技巧和职业素养的提升方法。

3.4 创业意识与能力培养- 培养学生对创业的理解和认识。

- 引导学生进行设想和规划，培养创业能力和创新精神。

3.5 就业市场信息与机会掌握- 介绍就业市场信息获取的途径和方法。

- 分析就业市场的趋势和机会，帮助学生做出明智的职业选择。

4. 课程评估与考核- 课堂参与和讨论：占总评成绩的30%- 个人作业和项目：占总评成绩的40%- 期末考试：占总评成绩的30%5. 课程参考资料- 就业指导与创业教育教材- 职业发展指南- 就业市场调研报告- 创业案例分析以上是《就业指导与创业教育课程教案》的简要介绍，希望学生们通过本课程的学习，能够更好地了解自己，做出明智的职业选择，并为未来的就业和创业打下坚实的基础。

最新中职生就业与创业指导授课教案：职业德育

中职生就业与创业指导（北师大版）授课教案
课时目标
1、职业生涯的影响因素
2、职业生涯规划的作用、意义
教学内容
职业
10分钟5分钟75分钟组织教学
一、复习旧课
职业锚
二、讲授新课
目标展示与认定
1、职业生涯的影响因素
2、职业生涯规划的作用、意义
职业
一、职业生涯规划的影响因素
（一）个人因素
1、认识自我
•你的职业兴趣
•你的职业性格
•你的职业气质
•你一般能力
•你的特殊能力
•你的职业创造能力
板书
讲授
重点
讲授
课时授课计划（底页）
评价及反馈
通过学生课堂提问，反馈良好。

复习题
职业
预习提示
我能做什么？
教学小结
本次课讲解清楚，课堂气氛好，积极调动同学的上课积极性，教学互动效果良好，学生基本掌握所授的内容，初步完成教学任务。

就业指导与创业教育教案

就业指导与创业教育教案教案标题：就业指导与创业教育教案目标：1. 了解就业市场的现状和趋势，培养学生对不同职业的认知和理解。

2. 帮助学生掌握就业技巧，提高就业竞争力。

3. 培养学生的创新思维和创业意识，引导他们积极探索创业机会。

教学重点：1. 就业市场的现状和趋势。

2. 就业技巧和竞争力提升。

3. 创新思维和创业意识的培养。

教学难点：1. 如何引导学生对就业市场进行全面了解。

2. 如何培养学生的创新思维和创业意识。

3. 如何帮助学生提高就业竞争力。

教学准备：1. 多媒体设备。

2. 就业市场调研报告和案例分析材料。

3. 就业技巧和创业教育相关的书籍和资料。

教学过程：第一课时：就业市场的现状和趋势（45分钟）1. 引入：通过观看相关视频或分享一些就业市场的现状和趋势的数据，激发学生对就业话题的兴趣。

2. 就业市场调研报告分析：学生小组讨论并展示各自调研的就业市场报告，分享就业需求和趋势的认识。

3. 就业市场案例分析：老师提供一些真实的就业案例，让学生分析其中的成功因素和失败原因。

第二课时：就业技巧和竞争力提升（45分钟）1. 就业技巧讲解：老师介绍一些常用的就业技巧，如简历撰写、面试技巧、职业规划等，并提供相关案例分析。

2. 就业技巧实践：学生分组进行简历撰写和模拟面试练习，互相评价和提供改进建议。

3. 就业竞争力提升：老师引导学生思考如何提升自己的就业竞争力，如通过实习、培训、证书等方式。

第三课时：创新思维和创业意识的培养（45分钟）1. 创新思维讲解：老师介绍创新思维的概念和重要性，并分享一些创新思维的案例。

2. 创新思维实践：学生小组进行创新思维的训练，如头脑风暴、问题解决等活动。

3. 创业意识培养：老师引导学生了解创业的机会和挑战，分享一些创业成功的案例。

第四课时：创业教育实践（45分钟）1. 创业教育项目介绍：老师介绍一些创业教育项目，如创业训练营、创业比赛等，并邀请相关人士进行经验分享。

《中职生就业与创业指导教程》教案

日照市高级技工学校课时授课计划（首页）编号 1课程：就业与创业指导班级：授课日期：教学方法：讲授、讨论、图示教学资源教材学时： 2 课时目标：知识目标：了解国家的就业形势，了解影响中级技工学校学校毕业生就业的因素技能目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能情感目标：增强求职信心，树立正确的就业观教学内容第一章1、我国就业现状分析2、影响中级技工学校学校毕业生就业的因素3、中级技工学校学校就业方向4、教育部有关就业政策5、签订就业协议基本政策6、毕业生报道政策5分钟2分钟18分钟5分钟组织教学一、导入新课通过向同学提出问题来导入本节课三年级的期末考试结束了，卫生学校护理专业301宿舍的6个小姐妹即将走向各自的实习岗位。

他们一起憧憬着美好的未来，讨论着如何度过这1年的实习时光……面对1年后的就业，他们各自发表着意见。

小晴说：“现在的就业形势太严峻了，连大学生毕业后都找不到工作，我们中职生怎么办？”小丽说：“现在国家护理人才紧缺，学护士就等于有了铁饭碗，不愁工作。

”小爽说：“中职毕业进不了大医院，只有进三甲医院才算有出息。

”请同学讨论：面对这些说法，你同意哪一个？你的想法又是怎样的？二、讲授新课目标展示与认定：知识目标：了解国家的就业形势，了解影响中级技工学校学校毕业生就业的因素技能目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能第一节我国就业现状分析一、我国就业形势及存在的问题（一）劳动力供求总量矛盾突出到2010年全国劳动力总量将达到8.3亿人，城镇新增劳动力供给5000万人，而劳动力就业需求岗位只能新增4000万个，劳动力供求缺口在1000万个左右。

运用下面图片向同学直观展示就业压力（二）劳动力结构性矛盾突出传统行业、传统岗位、低素质、低能力人才充斥市场，新兴行业、高素质人才紧缺（三）人才和劳动力市场不规范（四）职业教育和培训工作相对滞后（五）目前下岗失业人员就业难问题比较普遍，需要对其加强就业指导和服务，建立和完善公共就业服务体系以及对就业困难人员的就业援助制度，加大对弱势群体的扶持力度（六）严重侵害劳动者就业合法权益的行为普遍存在二、高校毕业生就业令人担忧讲述讨论提问板书讲述讨论图示2分钟10分钟3分钟5分钟20分钟（2008年全国高校毕业生总数将从2006年的464万人增至532万人，加上2006年待就业的70万-80万人，2008年实际需要就业的人数在600万人以上）三、中等职业学校毕业生就业相对乐观（向同学介绍近年全国中等职业学校毕业生的就业率说明中职学校毕业生的就业比较乐观）四、医疗卫生行业的就业前景●1、居民对健康需求、卫生服务需求越来越高，体现在对护理人才的需求在增高2、我国当前护士规模非常小3、国外尤其是发达国家护士紧缺第二节影响中级技工学校学校毕业生就业的因素一、社会因素毕业生宏观就业环境良好第三产业的崛起尤其是服务业国家规范医疗卫生行业社会不利因素：政府对卫生事业投入不足特别是对农村地区二、用人单位因素用人单位拔高对人才的需求，人为设置就业障碍三、个人因素●错误认识职业强调专业对口追求“体面岗位”好高骛远，眼高手低，实际操作能力差追求高薪水依赖性强尤其是对父母的依赖图示讨论引导分析讨论讲述重点讨论讲授重点讨论讲述图示课时授课计划（底页）评价及反馈通过课堂提问、课后作业，同学们能够基本掌握本节课所学的内容，反馈良好。

就业指导与创业教育课程教案(职业划分与职业规划)

就业指导与创业教育课程教案(职业划分与职业规划)概述：本教案旨在帮助学生了解职业划分和职业规划的重要性，并提供实用的就业指导和创业教育知识。

通过该课程，学生将获得必要的技能和知识，以便更好地应对就业和创业的挑战。

教学目标：1. 了解职业划分的基本原则和方法，包括行业分类、职位分析和职业分类标准。

2. 掌握职业规划的基本步骤和技巧，包括自我评估、目标设定和职业规划策略。

3. 学会使用相关工具和资源来支持职业划分和职业规划的过程，如职业咨询、就业市场研究和创业指导。

教学内容：1. 职业划分：- 行业分类和趋势分析- 职位分析和职位描述- 职业分类标准和职业发展路径2. 职业规划：- 自我评估和职业兴趣测试- 目标设定和时间管理- 职业规划策略和计划制定3. 就业指导与创业教育：- 就业市场研究和招聘流程- 简历和求职信撰写- 面试技巧和职业形象塑造- 创业机会和创业计划教学方法：1. 授课：通过讲解和演示，向学生介绍职业划分和职业规划的理论和实践知识。

2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的职业规划思考和经验。

3. 案例分析：通过分析真实案例，让学生理解职业划分和职业规划的实际问题和挑战。

4. 实践操作：让学生实际操作相关工具和资源，如完成职业兴趣测试、撰写简历等。

评估方法：1. 小组讨论参与度和表现评价。

2. 个人职业规划报告。

3. 实践操作成果评估。

参考资源：1. “职业发展指南”，作者不详。

2. “职业规划与管理”，作者：王晓华。

注：教案的具体内容和教学方法可根据实际情况进行调整与适应。

就业指导与创业教育课程教案(职业分类与职业需求)

就业指导与创业教育课程教案(职业分类与职业需求)就业指导与创业教育课程教案（职业分类与职业需求）1. 课程背景随着社会经济的发展和就业形势的变化，就业指导与创业教育成为高校教育中重要的内容。

为了更好地帮助学生顺利就业或创业，本课程旨在向学生提供职业分类与职业需求的相关知识和技能。

2. 课程目标- 了解不同行业的职业分类和职业需求。

- 培养学生的职业意识和职业定位能力。

- 提供相关的就业技巧和创业指导。

3. 课程大纲3.1 职业分类- 介绍常见行业的职业分类和职业特点。

- 分析各行业的就业前景和发展趋势。

- 帮助学生了解自己的职业兴趣和潜力。

3.2 职业需求- 探讨不同职业的需求和要求。

- 分析市场就业需求的变化和趋势。

- 指导学生根据自身条件选择适合的职业发展方向。

3.3 就业技巧- 提供就业市场的情况和就业渠道的信息。

- 培养学生的求职技巧和面试技巧。

- 引导学生进行职业规划和个人能力提升。

3.4 创业指导- 介绍创业的基本概念和要素。

- 帮助学生了解创业的机会和挑战。

- 探讨创业过程中的技能和策略。

4. 教学方法- 理论讲授：通过课堂讲解介绍相关的理论知识。

- 实例分析：通过案例分析让学生了解实际的职业分类和职业需求。

- 讨论互动：组织学生进行讨论，激发思考和交流。

- 案例实践：安排学生进行实地考察和实际操作。

5. 评估方式- 平时表现：课堂参与和课后作业完成情况。

- 期中考试：理论知识的掌握和理解程度。

- 期末项目：就业规划或创业计划书的准备和演讲。

6. 参考教材- 《职业分类与就业指导》- 《创业教育与创新创业》- 《就业与职业发展指导》7. 课程总结通过本课程的学习，学生将更好地了解职业分类与职业需求，提升职业意识和职业定位能力，并掌握相关的就业技巧和创业指导。

同时，通过课程中的案例分析和实践操作，学生将能够更好地适应就业市场和创业环境，为个人职业发展奠定良好的基础。

就业指导与创业教育课程教案(职业分类与职业发展)

就业指导与创业教育课程教案(职业分类与职业发展)引言本教案旨在为学生提供就业指导与创业教育的相关知识和技能，重点关注职业分类与职业发展。

通过本课程的研究，学生将能够更好地了解不同职业领域的特点和要求，明确自己的职业发展方向，并提升就业和创业能力。

课程目标- 理解职业分类的意义和作用- 掌握不同职业领域的特点和要求- 增强对个人职业发展的认知和规划能力- 提升就业和创业能力课程大纲1. 职业分类简介- 什么是职业分类- 职业分类的作用和意义- 常见的职业分类系统2. 职业发展导向- 不同职业领域的特点和要求- 职业规划和职业定位- 职业发展的目标和策略3. 就业能力培养- 求职技巧和面试准备- 招聘市场的了解和分析- 就业资源的获取和利用4. 创业意识与创业环境- 创业的概念和意义- 创业过程和创业环境- 创业资源和创业支持5. 创业能力培养- 创业机会的发现和评估- 创业计划的制定和执行- 创业团队的组建和管理教学方法- 讲座和讨论：通过专题讲座和小组讨论，介绍和探讨相关知识和案例，引导学生深入理解和思考。

- 实践和案例分析：通过实践活动和案例分析，培养学生的解决问题和应用知识的能力。

- 作业和项目：布置个人或团队作业和项目，提升学生的实际操作和创新能力。

考核方式- 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等。

- 课堂测试：对学生对课程内容的理解和掌握进行测验。

- 项目报告：要求学生根据课程研究和实践活动经验，撰写相关的项目报告。

参考教材-《职业分类与职业发展导论》-《就业指导与创业教育实践》- 网络资源和案例分析结语本课程旨在帮助学生全面掌握就业指导与创业教育的相关知识和技能，提供实用的职业分类和职业发展指导，培养学生的就业和创业能力。

希望通过本课程的学习，学生能够更好地规划自己的职业发展，为未来的就业和创业做好准备。

就业指导与创业教育教案

就业指导与创业教育教案教案2014-2015学年第二学期，建筑工程系开设了就业指导与创业教育课程，属于建筑工程技术专业的公共平台课程。

该课程共有36学时，包括18讲课学时和18实践学时。

授课班级为xxxxxxx、146班，授课教师为XXX兼职教师。

课程目标分为知识目标、能力目标、素质目标和证书目标。

知识目标包括了解高职毕业生的就业形势与政策法规、掌握基本的劳动力市场信息和相关的职业分类知识、掌握创业的基本知识。

能力目标包括了解职业要求，及时有效地获取就业信息、提高求职技能，增强心理调适能力、能够维护个人合法权益，有效管理求职过程、了解创业流程。

素质目标包括树立职业意识和正确的就业观，自觉主动地做好就业准备、针对性地提升自己的职业素质、注重创新精神与创业意识的培养。

该课程没有证书目标。

课程内容包括劳动力市场现状与大势、学生就业形势、政策准备、信息准备、素质准备、自我管理、意向就业区域的就业形势、政策与信息等、简历与求职信、职场礼仪等。

其中，劳动力市场现状与大势和学生就业形势的部分是理论课，共1个学时。

其他内容则包括实践课，共35个学时。

教学过程设计重点是对教学过程的描述，包括教学内容、教学方法、教学步骤、教具、教学手段、考核、课后任务布置等。

教师可以根据实际授课情况进行填写。

需要注意的是，教案由校内教师与兼职教师共同填写。

填写时需要准确定位课程性质、划分总学时、描述教学过程、列出教材参考等。

同时，需要删除明显有问题的段落，如第三段的“未雨3.素质准备自我管收集整理意向就业区1”，并进行小幅度改写，使教案更加清晰明了。

本章重点和难点讲解本章的重点和难点，即如何审时度势准确定位，包括了解就业形势、收集和甄别就业信息、制定职业规划等方面的内容。

3、活动探究通过小组活动的形式，让学生收集和整理就业信息，并结合实际情况进行分析和讨论，培养学生的信息搜集和运用能力。

4、集体讨论引导学生分享自己的职业规划和就业经验，让大家互相研究和交流，激发学生的研究兴趣和动力。

就业指导与创业教育课程教案(劳动者合法权益及其保护(一))

就业指导与创业教育课程教案(劳动者合法权益及其保护(一))教学目标：1.理解劳动关系的定义和意义。

2.掌握就业协议的基本内容和签订程序。

3.理解就业协议的法律约束力。

教学重点：1.就业协议的基本内容。

2.签订就业协议的基本程序。

教学难点：1.就业协议的法律约束力。

教学准备：教案、教科书、案例分析。

教学方法：讲授法、案例分析。

课堂组织：1.组织课堂纪律，点名。

2.填写教学日志。

导入新课：在上一章研究了如何进行求职面试的技巧之后，今天我们要研究作为劳动者的合法权益及其保护。

我们将从劳动关系的建立开始，了解建立劳动关系的法律依据——就业协议。

讲授新课：劳动关系是指劳动者与所在单位之间在劳动过程中发生的关系。

对于职业学校毕业生来说，与用人单位建立劳动关系要通过订立两个协议来完成：就业协议和劳动合同。

就业协议是明确毕业生、用人单位和学校在毕业生就业工作中权利和义务的书面表现形式。

主要内容包括毕业生基本情况、用人单位情况及意见、学校基本情况及意见等。

就业协议实质上是用人单位与求职者经过平等协商后所达成的一项具有法律约束力的承诺，一经签订对双方具有同等的约束效力。

就业协议的签订是毕业生和用人单位在供需见面、双向选择后达成一致意见的结果。

毕业生本人在协议书上签署自己同意到选定单位工作的意见，同时签署本人姓名。

用人单位在协议书上签署同意接收该毕业生文字意见，并签名盖章，同时应在协议书上注明可以接收毕业生档案的单位名称和地址。

就业协议具有法律约束力，对双方都有同等的约束效力。

如果其中一方违反协议约定，另一方可以依法维护自己的权益。

总结：通过本节课的研究，我们了解了劳动关系的定义和意义，掌握了就业协议的基本内容和签订程序，理解了就业协议的法律约束力。

在今后的工作中，我们要认真履行就业协议中的义务，维护自己的合法权益。

就业协议书是用人单位和毕业生之间达成就业协议的书面文件。

双方签署后，需要送到学校毕业生就业工作部门进行签字盖章登记，以确保协议书的合法有效性。

最新中职生就业与创业指导授课教案：知识竞赛

中职生就业与创业指导（北师大版）授课教案
课时目标
学习《就业促进法》和《劳动合同法》，使学生通过活动进一步了解两部法律，学会用法律武器保护自己
教学内容
实践：《就业促进法》与《劳动合同法》知识竞赛
10分钟80分钟组织教学实践
一、复习旧课
提问：劳动法有关试用期的规定
二、实践
（一）目标展示与认定
学习《就业促进法》和《劳动合同法》，使学生通过活动进一步
了解两部法律，学会用法律武器保护自己
提问
板书
图例
图例
课时授课计划（底页）
评价及反馈
通过知识竞赛加深对两部法律的认识和掌握，同学对实践教学形式反馈良好。

复习题
《劳动合同法》
预习提示
第四章就业准备
教学小结
同学踊跃参加知识竞赛实践课，反映良好。

就业指导与创业教育课程教案(就业准备(二))

就业指导与创业教育课程教案(就业准备(二))教学重点：了解专业技能素质的意义和基本要求，学会如何培养专业技能素质。

教学难点：掌握如何保持健康的身体和心理素质，以及如何培养创新能力。

教学准备：教案、教科书。

教学方法：讲授法、举例法。

课堂组织：首先组织课堂纪律和点名，然后填写教学日志。

复旧课，导入新课：简单回顾上节课研究的内容，培养良好思想道德素质的作用及基本要求，培养科学文化素质的意义，现代职业对求职者科学文化素质的要求。

然后引入本节课的主题：就业准备的全方位考验，包括专业技能素质、身心健康素质、创新能力的培养。

讲授新课：本节课的重点是专业技能素质准备。

首先介绍了专业技能素质的定义和意义，强调了专业技能素质对于就业的重要性。

然后介绍了专业技能素质的基本要求，包括基本职业能力和综合职业能力两个层次，其中基本职业能力包括研究能力、适应能力、专业能力和方法能力。

教师可以通过举例说明这些能力的具体表现和培养方法。

接下来，教师可以介绍如何保持健康的身体和心理素质，包括饮食、运动、睡眠、心理调节等方面。

同时，教师也可以介绍一些常见的身心健康问题及其预防和治疗方法。

最后，教师可以介绍创新能力的基本要求和培养方法，包括开放思维、多样化思考、勇于尝试等方面。

教师也可以通过案例分析等方式帮助学生理解创新能力的重要性和实践方法。

总之，本节课的目的是帮助学生了解和掌握就业准备中的关键素质，包括专业技能素质、身心健康素质和创新能力。

教师可以通过多种方式进行讲解和引导，使学生能够真正理解和应用这些知识。

社会能力是指从事职业活动所需要的行为能力，它是劳动者在开放的社会中必须具备的基本素质。

综合职业能力则是与纯粹的专门职业技能无直接联系的能力，是具体专业能力的进一步抽象，其强弱主要表现为对社会的适应程度。

这是劳动者能够生存、发展和不断进步的核心素质，又称关键能力。

综合职业能力可分为明确主题的能力、独立性与参与能力、团体或社会能力、系统或方法能力以及反省能力。

就业指导与创业教育课程教案(职业分类与职业发现)

就业指导与创业教育课程教案(职业分类与职业发现)就业指导与创业教育课程教案（职业分类与职业发现）课程介绍本课程旨在帮助学生了解职业分类和职业发现的重要性，提供就业指导和创业教育的基础知识。

通过本课程的研究，学生将能够更好地理解不同职业领域的特点和需求，从而更有目标地规划自己的职业发展道路。

教学目标1. 了解职业分类的概念和方法，掌握职业分类的基本原理；2. 掌握职业发现的方法和技巧，了解如何发现适合自己的职业；3. 培养学生的就业指导和创业教育意识，提高其职业规划和创业能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力，增强其自我推销能力。

教学内容1. 职业分类概述- 职业分类的定义和意义- 常见的职业分类体系- 职业分类的应用领域2. 职业发现方法- 自我认知和职业兴趣测试- 职业调查和信息收集- 职业导师和实经验的利用- 创业机会的发现和评估3. 就业指导与创业教育- 就业市场的分析和预测- 制定个人职业规划- 就业技巧和求职信写作- 创业思维和商业计划书编写教学方法1. 授课讲解：通过授课讲解的方式，介绍职业分类、职业发现和就业指导与创业教育的相关理论和实践知识。

2. 案例分析：通过真实案例的分析，引导学生运用所学知识解决职业分类、职业发现和就业创业中的问题。

3. 讨论互动：组织学生进行小组讨论和互动，加深对课程内容的理解和应用能力。

4. 实践演练：开展职业发现和就业指导的实践活动，如职业兴趣测试、实地调研等，培养学生的实际操作能力。

评估方式1. 课堂参与度：考察学生在课堂上的积极参与程度和贡献度。

2. 个人作业：布置个人或小组作业，包括职业调查报告、个人职业规划书等。

3. 期末考试：进行综合性评估，考察学生对课程内容的整体掌握程度。

教材参考1. 《职业分类与职业发现导论》2. 《就业指导与创业教育手册》3. 相关学术论文和案例分析教学时间安排本课程为48学时，每周2学时，共24周。

以上为就业指导与创业教育课程教案的简要概述，希望本教案能够为课程的开展提供一定的参考，并促进学生就业指导和创业教育的全面发展。

就业与创业教案

就业与创业教案教案标题：就业与创业教案教学目标：1. 了解就业与创业的概念及其重要性。

2. 掌握就业与创业的基本技能和策略。

3. 培养学生的就业与创业意识和能力。

教学内容：1. 就业与创业的定义和区别。

2. 就业市场的现状和趋势。

3. 创业的意义和挑战。

4. 就业与创业的基本技能和策略。

5. 就业与创业成功案例分析。

教学步骤：1. 引入：通过提问或展示相关数据，引起学生对就业与创业话题的兴趣。

2. 讲解：介绍就业与创业的定义和区别，讨论就业市场的现状和趋势，以及创业的意义和挑战。

3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己对就业与创业的看法和经验。

4. 技能训练：介绍就业与创业的基本技能和策略，如编写简历、面试技巧、市场调研、商业计划书等。

5. 案例分析：选取一些成功的就业或创业案例，进行分析和讨论，让学生从中汲取经验和启发。

6. 总结：总结本节课的重点内容，并鼓励学生思考并制定自己的就业与创业计划。

教学资源：1. PowerPoint或投影仪，用于展示相关内容和案例。

2. 就业与创业相关的书籍、文章和视频资源。

3. 就业市场数据和趋势分析报告。

评估方式：1. 小组讨论和分享的参与度和质量。

2. 学生编写的简历、商业计划书等实践性作业的评估。

3. 对学生就业与创业计划的书面或口头评估。

教学扩展：1. 组织学生参观企业或创业孵化基地，亲身感受就业与创业的实际情况。

2. 邀请成功的就业者或创业者来校进行经验分享和交流。

3. 组织学生参加就业或创业相关的比赛或实践活动，提升实际操作能力。

希望以上教案建议和指导对您有所帮助，祝您教学顺利！。

《就业与创业指导》教学计划

城阳职专 2014—2015学年度第一学期教师教学计划专业：电子、建会、学前教育学科：创业教育任教班级：13级是否结业：否教师：组长签字：专业部主任签字：教导主任签字：二○一四年九月一日本学期，我任教的是《就业与创业指导》一科，为进一步提高教学水平，顺利完成学校安排的各项工作，特制定如下计划一、指导思想认真领会党的十八大会议精神主旨，全面践行科学发展观，努力推进现代职业教育，贯彻实施教学大纲，切合实际的注重学生的智力开发和素质培养，因材施教的完成教学任务。

为把学生培养成为理论基础扎实，实训技能过硬的优秀中职生而努力。

二、教材分析《就业与创业指导》是针对中等职业学校学生制订的一门就业、创业教育教材。

该教材借鉴了当前毕业生就业指导方面的最新理论成果和实践经验，突破传统，有所创新，既立足实用性，具备指导功能，又有方向性，富有教育意义。

它突出反映了当前社会就业形势日趋严重的社会现象，同时结合现代企业的用人特点和就业市场需求，对学生进行就业指导、岗位锻炼、能力培养以及职业素质教育。

三、学情分析本学期德育课教学《就业与创业指导》，我任教的班级包括电子、计算机网络、学前教育、建筑、会计等专业共十个教学班。

因这十个班以后陆续要顶岗实习，为使他们走向社会的需要而开设这门课程。

目的是使学生掌握一定的就业与创业基本常识，养成符合职业需要的职业本质，树立正确而务实的职业理想；学会依据社会发展、职业需求和自己的职业个性进行职业生涯规划，加强提高自身全面本质、自主择业、立志创业的自觉性和主动性，为即将走向社会做好就业做好准备。

四、教学方法《就业与创业指导》这门课程是学生实习（就业）前的必修课，如何让学生掌握基本的就业常识，避免误入就业误区。

为此，我制定如下的教学方法：（一）要吃透教材内容，明确教学目标。

在教授这门课之前，我要吃透教材内容，理清自己的知识结构，并且要明确教学目标，从认知目标、运用目标和情感态度目标等三维教学目标方面达到预期的教学效果。

就业指导与创业教育课程教案

就业指导与创业教育课程教案课程名称：就业指导与创业教育课程类型：[具体类型]教学对象：[具体对象]教学时间：[具体时间]教学目标：1. 了解就业市场和职业发展趋势。

2. 培养学生的职业规划和求职技能。

3. 激发学生的创业意识和创新思维。

4. 提供创业机会和资源。

教学重点：1. 职业规划和求职技能。

2. 创业机会和资源。

教学难点：1. 如何进行职业规划和求职准备。

2. 如何评估创业机会和资源。

教学方法：1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法4. 实践教学法教学过程：1. 导入（5 分钟）通过介绍当前就业形势和创业趋势，引导学生认识到就业和创业的重要性。

2. 就业指导（30 分钟）（1）职业规划：讲解职业规划的重要性和方法，引导学生制定个人职业发展计划。

（2）求职技能：介绍求职的基本流程和技巧，包括简历撰写、面试准备等。

（3）就业市场分析：分析当前就业市场的形势和趋势，帮助学生了解行业需求和职业前景。

3. 创业教育（40 分钟）（1）创业意识：培养学生的创业意识和创新思维，激发学生的创业热情。

（2）创业机会：分析创业机会的来源和评估方法，引导学生发现和把握创业机会。

（3）创业资源：介绍创业所需的资源和获取途径，如资金、技术、人脉等。

（4）创业案例分析：通过分析成功和失败的创业案例，让学生学习经验教训。

4. 课堂总结（10 分钟）总结本节课的重点内容，强调职业规划和求职技能的重要性，以及创业的机会和挑战。

5. 课后作业布置课后作业，要求学生制定个人职业发展计划或撰写一份创业计划书。

教学反思：在教学过程中，要注重与学生的互动和交流，鼓励学生积极参与讨论和实践活动。

同时，要根据学生的反馈和教学效果，及时调整教学内容和方法，以提高教学质量。

就业指导与创业教育课程教案(职业分类与职业选择)

就业指导与创业教育课程教案(职业分类与职业选择)就业指导与创业教育课程教案（职业分类与职业选择）一、课程背景就业指导与创业教育课程旨在帮助学生在面临就业或创业选择时作出明智的决策。

本教案重点介绍职业分类和职业选择相关的知识和技巧，为学生提供必要的指导和帮助。

二、课程目标1. 了解职业分类的概念和原理。

2. 熟悉不同行业的职业分类及其特点。

3. 研究职业选择的方法和技巧。

4. 掌握如何制定个人的职业发展计划。

5. 培养学生的职业意识和职业素养。

三、课程内容1. 职业分类的概念和原理- 职业分类的定义和目的- 职业分类的基本原理和方法2. 不同行业的职业分类- 主流行业的职业分类及其特点- 新兴行业的职业分类及其发展趋势3. 职业选择的方法和技巧- 自我认知和兴趣探索- 职业市场研究和就业前景评估- 职业规划和目标设定4. 个人职业发展计划- 设定职业目标和规划路径- 发展相应的职业技能和知识- 建立职业网络和人际关系五、教学方法1. 理论讲授：通过讲座和讲解，介绍职业分类和职业选择的理论知识。

2. 实践演练：组织学生进行职业市场研究、自我探索和职业规划等实践活动。

3. 讨论互动：组织小组讨论和班级讨论，促进学生在职业选择方面的思考和交流。

4. 个案分析：分析具体就业案例，让学生了解不同职业选择的优劣势。

六、评价方式1. 平时表现：参与课堂讨论、完成作业和实践任务的情况。

2. 考试成绩：通过期末考试来检验学生对职业分类和职业选择的理解。

3. 个人职业发展计划报告：学生根据课程研究的内容撰写个人职业发展计划报告。

七、教学资源1. 教材：选取相关的职业指导和创业教育教材作为教学参考。

2. 网络资源：利用互联网平台获取职业市场信息和职业规划工具。

八、参考文献1. 王明，《就业指导与创业教育导论》，高等教育出版社，2018年。

2. 李亮，《职业分类与职业选择研究》，中国劳动社会保障出版社，2019年。

3. Zhang, L., & Li, Q. (2020). Career Classification and its Influence on Career Choices: A Literature Review. Journal of Career Development, 47(3), 261-276.以上为就业指导与创业教育课程教案（职业分类与职业选择）的内容提纲，旨在为学生提供全面的就业指导和创业教育。