小学作文：《这不是一颗流星》读后感
这不是一颗流星高中作文
这不是一颗流星高中作文
标题：这不是一颗流星
“快看！流星！”深夜的校园里，我与朋友小李一起抬头望向星空。
那颗流星划破夜空，留下一道短暂而美丽的光轨。
我们闭上眼睛，默默许下心愿。
我希望我的成绩能够提高，我希望我们的友谊可以永远不变。
但当我睁开眼睛时，我发现那并不是一颗流星，而是一架飞机。
虽然有些失望，但我却突然明白了一个道理：生活中有许多看似美好的东西，其实并非如我们所想。
就像那颗“流星”，它虽然美丽，但却只是一个幻象，真正的美好是需要我们去努力追求和实现的。
这让我想起了自己的学习生活。
我一直希望自己能像那些学霸一样，轻松地拿到好成绩，但我忽视了他们背后付出的努力。
他们就像那架飞机，虽然看起来像是流星，但实际上却是经过长时间的积累和努力，才能在天空中留下那样美丽的轨迹。
所以，从现在开始，我要改变自己，不再期待奇迹的发生，而是要脚踏实地，用实际行动去追求我想要的成绩和友情。
我知道，这不是一条容易的路，可能会有很多困难和挫折，但我相信，只要我不放弃，总有一天，我会像那架飞机一样，在自己的天空中留下属于自己的光芒。
这不是一颗流星，这是一次对生活的启示，一次对自我的认识。
我想，这就是成长吧，不断接受现实，不断调整自我，然后继续前行。
生活中的每一次经历都是宝贵的，无论是成功还是失败，都能让我们有所收获。
就让我们以积极的态度去面对生活，去追求我们心中的梦想，因为，只有这样，我们才能真正成为自己的主宰，才能真正活出自我。
这不是一颗流星高中作文
这不是一颗流星高中作文这不是一颗流星高中作文篇一：这不是一颗流星高中作文，而是一颗火热的星星，闪耀在我的心灵深处。
高中，是我人生道路上的一段重要旅程。
在这个阶段，我们接触到了更多的知识，结识了更多的朋友，也经历了更多的困惑和挫折。
然而，我从未想过要将这段经历仅仅看作一颗流星般闪现的瞬间。
相反，我希望它能成为我人生的恒星，照亮我的人生道路。
在这三年里，我不仅学到了数学、英语、历史等学科的知识，更重要的是学会了如何思考、如何学习、如何与人相处。
我开始意识到，学习不仅仅是为了应付考试，更是一种独立思考的能力的培养。
通过学习，我懂得了如何通过观察、思考，寻找问题的答案。
同样，在与同学相处的过程中，我开始更加关注他人的感受，尊重每个人的差异，学会了与人平等沟通、合作。
当然，高中生活远不止于此。
我参加了各种社团、俱乐部，如音乐社、篮球队等。
这些活动丰富了我的大学申请材料，也丰富了我的人生经历。
我学会了协调时间，合理分配精力，同时也锻炼了自己的团队合作能力和领导能力。
对于我来说，高中不仅是学习的地方，更是一个成长的舞台。
我亲身经历了许多挑战和困难，但也收获了很多成就和进步。
尽管这个阶段即将结束，但我相信它不会成为一颗流星，而是一颗璀璨的星星，永远闪耀在我的人生中。
这不是一颗流星高中作文篇二：这不是一颗流星高中作文，而是一颗耀眼的太阳，照亮着我的青春岁月。
高中，是我成长的摇篮，我的航船在这里起航，勇敢追寻理想的彼岸。
在这个年纪里，我看到了世界的宽广，也看到了自己的渺小。
岁月如梭，如同一颗流星，瞬间划过，但高中对我而言却是一段珍贵且难忘的时光。
在高中三年的学习生活中，我不断努力追求卓越，积极参加各项活动和竞赛。
这期间，我担任过班级干部，参加过学科竞赛，还参与了社会实践活动。
通过这些经历，我学会了如何合理安排时间，如何与他人协作，如何在困难面前保持坚持和积极的心态。
除了学业上的努力，我也参加了许多兴趣社团。
例如，我加入了美术社团，培养了自己的审美能力和创造力。
这不是一颗流星_初三作文
这不是一颗流星每当一颗流星划过天际，幽黑的天幕泛起一丝亮白，它是否和我们一样在纪念？纪念那熠熠闪光的那一页；纪念那22岁便消逝的生命；纪念那没有人忘记的艰苦的岁月。
生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。
便是对雷锋一生最好的评价。
即使过去了千百年，依然流芳百世。
无论我们从事什么工作，都不能缺少像雷锋那样的精神。
再平凡的岗位都可以做出不平凡的贡献，只要你的人生观是正确的，你的工作就会有不尽的原动力。
取得成功最重要的不是我们的能力大小，而是一个人的道德品质。
如果你是一滴水，你是否滋润了这片土地？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否能坚守在自己的工作岗位……每一次想起雷锋，就想起这一段话。
有多少人在回首往事的时候，为自己碌碌无为而悔恨，为曾经虚度年华而悲哀。
有多少人能像雷锋一样，永远的那么富有爱心，永远的那么真诚善良，永远像一颗小小的螺丝钉……无论我们的生活多么丰富多彩，我们永远也不能缺乏雷锋身上那种对他人和世界的关怀与爱。
雷锋，一个熟悉却又陌生的人，他不曾离我们而去。
他被我们定格在属于他自己的位置上——做本色的自己才优秀。
我坚信人之初，性本善。
即使流星划过但依旧璀璨。
时间会刺破青春表面的光鲜亮丽，会在美人的额上掘深沟浅樔，会肆意腐蚀稀世珍宝，即使天生丽质，也逃不过那横扫的镰刀。
但时间不会抹走一切，有一些东西会随着时间的流逝而选择铭记。
铭记雷锋、铭记奉献、铭记诚实……铭记一切值得铭记的人和精神事物，铭记我们所尊重的雷锋精神。
雷锋几乎是一切中华美德的代表。
为人以雷锋为榜样，诚实是处事的原则。
青春不过是偶然流过时间之间的浮萍，短暂如梦，那么人生呢？在我们的生命中，我们要如何度过才有意义？我们活在这个世界上，为之奋斗的究竟又是什么？也许我们的生命消逝了，就没有人知道这个世界上曾有我们的存在。
那么雷锋呢？为何他会流芳百世？一切皆因雷锋他本身高尚的精神品质，做本色的自己才最优秀。
生活其实无所谓成功，也无所谓失败。
最新阅读短文《这不是一颗流星》-完成文后练习。有答案
阅读短文，完成文后练习这不是一颗流星⑴万人体育馆里，人们注视着场地当中那铺着地毯的圆形舞台，灯光闪亮，报幕员轻盈地走到话筒前：“下面请看：戏熊。
”⑵我五岁的儿子突然站起来，圆睁着两眼盯住演员出口处。
一头黑熊，腰里系着红围裙，右前爪挽个篮子，直立着一扭一摆地走了出来，那笨拙的丑态立刻引起人们一阵哄笑。
⑶“妈妈，熊！”儿子嚷着，使劲推推我。
⑷“是的，熊。
”我奇怪儿子激动的神态，动物园的熊他也不是早见过了吗？⑸“妈妈，”孩子仍是大声地嚷嚷，“要是这只熊死了，不是有熊皮了吗？”⑹周围的观众都转过头来，诧异地望着他，不知这孩子为什么要咒这可爱的马戏演员死掉。
我对儿子没教养的行为生气了，一把把他按坐在位子上：“坐下！看戏可不许哇啦哇啦！”⑺“妈妈！”孩子委屈地摇着我的手臂，喃喃地说，“有了熊皮，不是可以给阿婆做熊皮手套了吗？”⑻我的心猛烈一震，孩子水晶般的眼睛望着我，犹如黑暗里一颗闪亮的星。
我紧紧地抱住他，眼泪洒在记忆的门里。
⑼阿婆静静地躺在病床上，三天了，中风的脑子始终昏迷着。
只是那只末偏瘫的右手总想伸出来摸摸什么。
这是一只永远不得空闲的手啊。
她做了一辈子奶奶和保姆，长满老茧的手不知换过多少婴儿的尿布，洗过多少孩子的脚丫，也煮过多少味美可口的佳肴。
此刻，这只手想干点什么呢？想摸摸孩子的脸蛋？想整整孩子的衣服？还是想再一次拎起她的菜篮？⑽她躺在那里，静静的，静静的。
⑾忽然，一个孩子跑进病房，蹭蹭的的脚步声扰乱了病房的宁静，他跑到阿婆的床头，用胖胖的小手抚摩阿婆满是皱纹的脸，连声叫着：“阿婆！阿婆！”⑿“呵！”阿婆沉重地叹了口气，中断的思维被稚气的声音唤醒：谁呀，这是谁的声音？哦！这是她带的最后一个孩子——第19个。
如果硬要说她有什么偏爱的话，她就最爱这第19个。
孩子天真、活泼而又最疼爱阿婆。
阿婆拣菜，他忙着端板凳，还常常冷不丁地把糖塞到阿婆嘴里，阿婆真是从嘴里甜到心里。
于是她使劲地张了张嘴：“浩——波——”发出昏迷三天来第一个声音，然后，她吃力地伸过手来抓住孩子的小手。
这不是一颗流星高中作文
这不是一颗流星高中作文标题：这不是一颗流星夜空中的星星，是我们儿时的梦想，我们常常抬头仰望星空，期待着能见到那一颗属于自己的流星。
但是，有时候我们会发现，那并不是一颗流星，而是一颗恒星，它的光芒虽然不如流星那样耀眼，却始终在天空中闪耀。
记得那是高中时期的一个夜晚，我独自一人坐在学校的操场上，看着满天的繁星。
突然，一颗明亮的光点划破了黑暗的夜空，我激动地闭上眼睛许下了一个愿望。
然而当我睁开眼的时候，却发现那颗“流星”并没有消失，反而一直在那里闪烁。
我疑惑地看着那颗星星，心中充满了困惑。
那不是一颗流星，而是一颗恒星。
它没有流星那样的短暂辉煌，但它一直都在那里，静静地照亮黑夜。
我想，这也许就是人生的写照吧。
我们每个人都有自己的梦想，就像期待看到流星一样，希望自己的梦想能够实现。
但其实，真正重要的是我们能否像恒星一样，无论遇到什么困难和挫折，都能坚持下去，保持那份对生活的热爱和执着。
从那天起，我不再期待看到流星，而是更加珍视那些平凡而又坚韧的生活点滴。
我知道，我不是一颗流星，我只是我自己，一个普通的高中生，但我愿意像那颗恒星一样，默默地发光发热，照亮自己的人生道路。
这就是我的故事，关于一颗“流星”的故事。
这个故事让我明白，生活并不总是需要那种瞬间的辉煌，更重要的是持久的努力和坚守。
我希望每一个人都能找到自己的那颗恒星，让它照亮你的人生之路。
因为，这不仅仅是一颗星星，这是你的梦想，你的希望，你的未来。
所以，请记住，当你看到一颗流星的时候，别忘了抬头看看那片璀璨的星空，因为那里有无数的恒星，它们虽然不那么耀眼，但却是永恒的存在。
这就是我们的生活，平淡而真实，充满挑战却又充满希望。
让我们一起努力，像那颗恒星一样，坚定而勇敢地向前走吧！。
《这不是一颗流星》
拥有童心，你便拥 有了整个春天的新绿； 拥有童心，你便拥有了 整个夏天的缤纷；拥有 童心，你便拥有了整个 秋天的热情；拥有童心， 你便拥有了整个冬天的 纯洁。
以“童心” 为题，写一段文字， 体裁不限。 （或是一首小诗，或是一篇散文，或 是表现童心的一则故事）
细雨,漂浮纷ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 自然之生灵,无声无息 悦耳的天音 回荡在,宁静的丛林 仿佛置身于一片纯洁童真的世界
王周生
你和你亲人、朋友或者是 老师之间也像小浩波和阿婆那 样亲密无间吗? 你们有心灵的沟通和交流吗？ 有相互不理解吗？
童心是一只风筝， 飘着童年的清梦； 童心是一盏渔灯， 照着江边的老翁； 童心是一条清藤， 绕着春天的和风； 童心是一种人生， 童心是一种永恒。
阅读短文《这不是一颗流星》,完成文后练习。有答案
阅读短文，完成文后练习这不是一颗流星⑴万人体育馆里，人们注视着场地当中那铺着地毯的圆形舞台，灯光闪亮，报幕员轻盈地走到话筒前：“下面请看：戏熊。
”⑵我五岁的儿子突然站起来，圆睁着两眼盯住演员出口处。
一头黑熊，腰里系着红围裙，右前爪挽个篮子，直立着一扭一摆地走了出来，那笨拙的丑态立刻引起人们一阵哄笑。
⑶“妈妈，熊！”儿子嚷着，使劲推推我。
⑷“是的，熊。
”我奇怪儿子激动的神态，动物园的熊他也不是早见过了吗？⑸“妈妈，”孩子仍是大声地嚷嚷，“要是这只熊死了，不是有熊皮了吗？”⑹周围的观众都转过头来，诧异地望着他，不知这孩子为什么要咒这可爱的马戏演员死掉。
我对儿子没教养的行为生气了，一把把他按坐在位子上：“坐下！看戏可不许哇啦哇啦！”⑺“妈妈！”孩子委屈地摇着我的手臂，喃喃地说，“有了熊皮，不是可以给阿婆做熊皮手套了吗？”⑻我的心猛烈一震，孩子水晶般的眼睛望着我，犹如黑暗里一颗闪亮的星。
我紧紧地抱住他，眼泪洒在记忆的门里。
⑼阿婆静静地躺在病床上，三天了，中风的脑子始终昏迷着。
只是那只末偏瘫的右手总想伸出来摸摸什么。
这是一只永远不得空闲的手啊。
她做了一辈子奶奶和保姆，长满老茧的手不知换过多少婴儿的尿布，洗过多少孩子的脚丫，也煮过多少味美可口的佳肴。
此刻，这只手想干点什么呢？想摸摸孩子的脸蛋？想整整孩子的衣服？还是想再一次拎起她的菜篮？⑽她躺在那里，静静的，静静的。
⑾忽然，一个孩子跑进病房，蹭蹭的的脚步声扰乱了病房的宁静，他跑到阿婆的床头，用胖胖的小手抚摩阿婆满是皱纹的脸，连声叫着：“阿婆！阿婆！”⑿“呵！”阿婆沉重地叹了口气，中断的思维被稚气的声音唤醒：谁呀，这是谁的声音？哦！这是她带的最后一个孩子——第19个。
如果硬要说她有什么偏爱的话，她就最爱这第19个。
孩子天真、活泼而又最疼爱阿婆。
阿婆拣菜，他忙着端板凳，还常常冷不丁地把糖塞到阿婆嘴里，阿婆真是从嘴里甜到心里。
于是她使劲地张了张嘴：“浩——波——”发出昏迷三天来第一个声音，然后，她吃力地伸过手来抓住孩子的小手。
这不是一颗流星读后感
这不是一颗流星读后感这不是一颗流星，哪到底是什么呢?我们读几篇读后感或许可以得到解答。
下面是店铺精心为你整理这不是一颗流星读后感，希望你喜欢。
这不是一颗流星读后感篇一凌晨两点醒过来，手机里有一条未读短信。
师妹发过来的，说要离开北京回长沙了，过两天就走。
记忆的闸门一下打开，脑海中现出起初次见面的情景。
暮春三月，江南草长;伊从南方来，迎接她的是我和风沙，但彼时的阳光是好的，空气也是好的，一切都是好的。
同来的另一个，是精致小巧的女生，是我后来常常想起而常常不愿提起的人。
披着粉红色风衣，轻盈的走过来。
我一下就喜欢上了这个人，一下就喜欢了好多年。
六月已经过去，我以为你们已经都在千里之外，原来时间并没有那么快。
可是此刻我也唱不出我送你离开，千里之外。
山上离宫宫上楼，楼前宫畔暮江流，楚天长短黄昏雨，宋玉无愁亦自愁。
是我在为赋新词强说愁，还是自有旧人惹新愁，已经不知道了。
简单的敲了一路顺风四个字发过去。
说不出再见。
有人说我有放弃博客的趋势，其实那时候我没这么想，我只是恰巧最近很忙罢了。
可是有时候，我的确想就这么把这一片草场荒废算了。
据说喜欢写日记的人容易忧郁，忧郁的人喜欢写日记，怎样都好，反正是在彼此加强。
所以从此改了这涂鸦的毛病，也并不可惜。
只是究竟舍不得。
舍不得是种微脆的感情，执着于本该放弃，其实最后还是留不住。
只是，且留片刻。
有时候觉得自己笨的出奇。
什么该坚持，什么该放弃，我无法决定，付出应该如何，对一个人的好又该怎么计较，我从来不知道。
不知道怎么开始，也不知道怎么结束，想顺其自然的开始，再等它水落石出。
往往有开始，没结束。
或者，无言的结束。
可是Andy,活着是不须道理。
我也可以暂时的失去勇气。
半夜听歌，差点把眼泪听得掉下来。
突然如此需要一个拥抱，或许你们说的对，我并不需要什么荣耀。
从前读过一本介绍哲学家的小册子，里面说到亚里士多德晚年时说过的一句话，令我印象十分深刻。
回顾了自己为了认识世界而不懈努力的一生，他说：纵观一生，无依无托，在越来越寂寞的况境下，我成了一个神话爱好者。
阅读短文《这不是一颗流星》-完成文后练习。有答案
阅读短文《这不是一颗流星》-完成文后练习。
有答案阅读短文，完成文后练习这不是一颗流星⑴万人体育馆里，人们注视着场地当中那铺着地毯的圆形舞台，灯光闪亮，报幕员轻盈地走到话筒前：“下面请看：戏熊。
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一头黑熊，腰里系着红围裙，右前爪挽个篮子，直立着一扭一摆地走了出来，那笨拙的丑态立刻引起人们一阵哄笑。
⑶“妈妈，熊！”儿子嚷着，使劲推推我。
⑷“是的，熊。
”我奇怪儿子激动的神态，动物园的熊他也不是早见过了吗？⑸“妈妈，”孩子仍是大声地嚷嚷，“要是这只熊死了，不是有熊皮了吗？”⑹周围的观众都转过头来，诧异地望着他，不知这孩子为什么要咒这可爱的马戏演员死掉。
我对儿子没教养的行为生气了，一把把他按坐在位子上：“坐下！看戏可不许哇啦哇啦！”⑺“妈妈！”孩子委屈地摇着我的手臂，喃喃地说，“有了熊皮，不是可以给阿婆做熊皮手套了吗？”⑻我的心猛烈一震，孩子水晶般的眼睛望着我，犹如黑暗里一颗闪亮的星。
我紧紧地抱住他，眼泪洒在记忆的门里。
⑼阿婆静静地躺在病床上，三天了，中风的脑子始终昏迷着。
只是那只末偏瘫的右手总想伸出来摸摸什么。
这是一只永远不得空闲的手啊。
她做了一辈子奶奶和保姆，长满老茧的手不知换过多少婴儿的尿布，洗过多少孩子的脚丫，也煮过多少味美可口的佳肴。
此刻，这只手想干点什么呢？想摸摸孩子的脸蛋？想整整孩子的衣服？还是想再一次拎起她的菜篮？⑽她躺在那里，静静的，静静的。
⑾忽然，一个孩子跑进病房，蹭蹭的的脚步声扰乱了病房的宁静，他跑到阿婆的床头，用胖胖的小手抚摩阿婆满是皱纹的脸，连声叫着：“阿婆！阿婆！”⑿“呵！”阿婆沉重地叹了口气，中断的思维被稚气的声音唤醒：谁呀，这是谁的声音？哦！这是她带的最后一个孩子——第19个。
如果硬要说她有什么偏爱的话，她就最爱这第19个。
孩子天真、活泼而又最疼爱阿婆。
阿婆拣菜，他忙着端板凳，还常常冷不丁地把糖塞到阿婆嘴里，阿婆真是从嘴里甜到心里。
【读后感】这不是一颗流星读后感
【读后感】这不是一颗流星读后感人人都有一颗心。
有的人心地善良，有的人心狠手辣；有的人有一颗正直公道的心，有的人有一颗损公肥私的心。
今天，我又看到了一颗心，一颗红亮的心，一颗比大人们更真诚、更纯洁的心！这是一个生动、感人的故事。
一个5岁的儿童——小浩波，每次见到熊，就会想到熊皮，想到熊皮手套，因为做了一辈子奶妈和保姆的阿婆，曾经为小浩波挡住了装满开水的水壶，从此手便会生冻疮。
小浩波总是对这事念念不忘。
如今，阿婆生病了，半身不遂，中风的脑子始终昏迷着。
三天了，阿婆面黄肌瘦。
懂事的小浩波鼓励着阿婆，立志长大后定为阿婆买一副熊皮手套。
但时间不等人，命运也不等人。
奶奶带着等待和安慰悄悄地离开了。
但萧浩波觉得这位勤劳朴素的奶奶并没有死。
此时此刻，我知道活泼可爱的小浩波，他天真朴素的思想，他永远炽热的心，他懂得尊敬长辈的精神，不是流星，不是转瞬即逝的流星。
在生活中，像小浩波和阿婆的那份至真至善的真情却很难寻觅。
一次放学途中，马路上行人如梭，一位老奶奶正背着一袋苹果在人群中吃力地向前走着，突然，一位年青人由于骑车太快把老奶奶的苹果碰洒在了地上，一个个苹果滚在了地上，令我始料未及的是，那位年青人竟若无其事地扬长而去，周围的人也若无其事地来来往往。
年逾古稀的老奶奶只能自己一一拾了起来，擦干净……那时，我感到周围的一切都是那么的冷淡。
我看着老奶奶那无奈、困窘的眼神，陷入沉思……有真情是幸福的，没有真情的生活是孤独的。
名利与真情相比，只是一堆土，随时都会化为烟！真情可以创造奇迹，真情可以呼唤希望，我们应该在这世界上寻找真情，让社会充满友爱，充满温暖。
让那份深挚持久的感情，散发在我们炎黄子孙的心中，散发在世界上的每一个角落，让真情永存。
这不是一颗流星优秀读后感5篇
这不是一颗流星优秀读后感5篇这不是一颗流星优秀读后感5篇篇一：这不是一颗流星读后感每次姥姥过生日，小姨总是买一珍贵的礼物，他不过比我大一岁而已。
而我呢？每一次都没有买礼物，我下决心下一次一定要买！可下决心有什么用？总而言之，每一次我都把这件事忘在了脑后！过几天，又到姥姥过生日了，这一次我一定买！小男孩儿和阿婆的故事，让我懂得了：人要有决心，有信心！俗话说：“君子一言，驷马难追。
”只要说出来了，就一定要好好做到！篇二：这不是一颗流星读后感小孩子一次有一次的告诉阿婆让她坚强，“阿婆，你要坚强，我长大了一定给您买一个熊皮手套，让你暖暖手，可是阿婆毁约了，她并没能等到那一天，小孩子这句话让妈妈彻底感动了，也感动了我，这个小孩子眼中闪烁着，妈妈已开始想那个是流星，实际是一颗比大人还要纯洁的心啊！我看完这篇文章，我差点哭出来了，我的奶奶也为了我，手上有了很多皱纹，首手也被刀切了好几次了，每一次我问她，她都说没事，缝针弄的，实际是被那凶狠的刀划烂了。
我呼吁现在的孩子一定要学会感恩，不能再对最爱你，最疼你，最关心你的人发脾气了。
篇三：这不是一颗流星读后感作文本文讲述的是一个小男孩，因为他的好奇，使阿婆的手上生冻疮。
如今，阿婆以中风死去，而孩子却仍记着自己对阿婆的诺言——给阿婆一幅熊皮手套文章虽已读完，可那小男孩的良好品质却早已印入我的心中。
怪不得被孩子的母亲在最后总结为“我原以为孩子天真纯朴的念头像流星一样会转瞬即逝，现在我明白，这绝不是流星，而是一颗心，这颗心比大人们的更真诚纯洁。
”那时想解释这个题目。
这是也不知不觉想到生活中的我：一次去去买笔记本与笔芯，回到班差了一下口袋中的钱。
咦，怎么会多一元钱呢？放学后，我在面临道德抉择时，选择了对的决定。
我咬紧牙关把它坏了回去。
生活中经常会遇到道德难题，希望大家能做到诚实，放弃个人利益。
篇四：这不是一颗流星读后感这讲的是一个小男孩在看戏熊时，讲了一句话是全场观众全都吃惊极了，他说：“要是这只熊死了，不就有熊皮了吗。
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一头黑熊，腰里系着红围裙，右前爪挽个篮子，直立着一扭一摆地走了出来，那笨拙的丑态立刻引起人们一阵哄笑。
⑶“妈妈，熊！”儿子嚷着，使劲推推我。
⑷“是的，熊。
”我奇怪儿子激动的神态，动物园的熊他也不是早见过了吗？⑸“妈妈，”孩子仍是大声地嚷嚷，“要是这只熊死了，不是有熊皮了吗？”⑹周围的观众都转过头来，诧异地望着他，不知这孩子为什么要咒这可爱的马戏演员死掉。
我对儿子没教养的行为生气了，一把把他按坐在位子上：“坐下！看戏可不许哇啦哇啦！”⑺“妈妈！”孩子委屈地摇着我的手臂，喃喃地说，“有了熊皮，不是可以给阿婆做熊皮手套了吗？”⑻我的心猛烈一震，孩子水晶般的眼睛望着我，犹如黑暗里一颗闪亮的星。
我紧紧地抱住他，眼泪洒在记忆的门里。
⑼阿婆静静地躺在病床上，三天了，中风的脑子始终昏迷着。
只是那只末偏瘫的右手总想伸出来摸摸什么。
这是一只永远不得空闲的手啊。
她做了一辈子奶奶和保姆，长满老茧的手不知换过多少婴儿的尿布，洗过多少孩子的脚丫，也煮过多少味美可口的佳肴。
此刻，这只手想干点什么呢？想摸摸孩子的脸蛋？想整整孩子的衣服？还是想再一次拎起她的菜篮？⑽她躺在那里，静静的，静静的。
⑾忽然，一个孩子跑进病房，蹭蹭的的脚步声扰乱了病房的宁静，他跑到阿婆的床头，用胖胖的小手抚摩阿婆满是皱纹的脸，连声叫着：“阿婆！阿婆！”⑿“呵！”阿婆沉重地叹了口气，中断的思维被稚气的声音唤醒：谁呀，这是谁的声音？哦！这是她带的最后一个孩子——第19个。
如果硬要说她有什么偏爱的话，她就最爱这第19个。
孩子天真、活泼而又最疼爱阿婆。
阿婆拣菜，他忙着端板凳，还常常冷不丁地把糖塞到阿婆嘴里，阿婆真是从嘴里甜到心里。
于是她使劲地张了张嘴：“浩——波——”发出昏迷三天来第一个声音，然后，她吃力地伸过手来抓住孩子的小手。
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”⑵我五岁的儿子突然站起来，圆睁着两眼盯住演员出口处。
一头黑熊，腰里系着红围裙，右前爪挽个篮子，直立着一扭一摆地走了出来，那笨拙的丑态立刻引起人们一阵哄笑。
⑶“妈妈，熊！”儿子嚷着，使劲推推我。
⑷“是的，熊。
”我奇怪儿子激动的神态，动物园的熊他也不是早见过了⑸“妈妈，”孩子仍是大声地嚷嚷，“要是这只熊死了，不是有熊皮了吗” ⑹周围的观众都转过头来，诧异地望着他，不知这孩子为什么要咒这可爱的马戏演员死掉。
我对儿子没教养的行为生气了，一把把他按坐在位子上：“坐下！看戏可不许哇啦哇啦！”⑺“妈妈！”孩子委屈地摇着我的手臂，喃喃地说，“有了熊皮，不是可以给阿婆做熊皮手套了吗”⑻我的心猛烈一震，孩子水晶般的眼睛望着我，犹如黑暗里一颗闪亮的星。
我紧紧地抱住他，眼泪洒在记忆的门里。
⑼阿婆静静地躺在病床上，三天了，中风的脑子始终昏迷着。
只是那只末偏瘫的右手总想伸出来摸摸什么。
这是一只永远不得空闲的手啊。
她做了一辈子奶奶和保姆，长满老茧的手不知换过多少婴儿的尿布，洗过多少孩子的脚丫, 也煮过多少味美可口的佳肴。
此刻，这只手想干点什么呢想摸摸孩子的脸蛋想整整孩子的衣服还是想再一次拎起她的菜篮⑽她躺在那里，静静的，静静的。
(11)忽然，一个孩子跑进病房，蹭蹭的的脚步声扰乱了病房的宁静, 婆的床头，用胖胖的小手抚摩阿婆满是皱纹的脸，连声叫着：“阿婆! (12) “呵！”阿婆沉重地叹了口气，中断的思维被稚气的声音唤醒: 是谁的声音 哦！这是她带的最后一个孩子 偏爱的话，她就最爱这第19个。
孩子天真、活泼而又最疼爱阿婆。
阿婆拣菜, 他忙着端板凳，还常常冷不丁地把糖塞到阿婆嘴里，阿婆真是从嘴里甜到心里。
于是她使劲地张了张嘴：“浩一一波一一”发出昏迷三天来第一个声音，然后, 她吃力地伸过手来抓住孩子的小手。
比流星还璀璨──小议《这不是一颗流星》的艺术美
比流星还璀璨──小议《这不是一颗流星》的艺术美
吴昭琪
【期刊名称】《基础教育研究》
【年(卷),期】1994(000)004
【摘要】比流星还璀璨──小议《这不是一颗流星》的艺术美吴昭琪广西南宁二中吴昭淇老师写的这篇文章，是《这不是一颗流星》的读后感，从教学的角度看，也可以说是一篇“课文分析”。
这篇课文分析写得好，好就好在不用老一套的“课文分析法”来套课文，来框学生的思维，来教学生...
【总页数】2页(P1-2)
【作者】吴昭琪
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】I207.6
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1.中国图书馆史上一颗璀璨的流星——记海光西方思想图书馆 [J], 刘樱
2.用武汉流星雷达观测象限仪座流星雨期间的流星速度 [J], 陈金松;宁百齐;万卫星
3.课文《这不是一颗流星》推敲示范 [J], 向明康
4.《这不是一颗流星》的修改 [J], 张同华;李成杰
5.《这不是一颗流星》导读设计 [J], 朱家林
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读书笔记60篇
读书笔记60篇篇一：季羡林美文60篇读后感季羡林美文60篇读后感季羡林美文60篇>读后感暑假闲来无事，数张和儿子到建邺区图书馆办了一张借书证，第一次借书就借给了一本季老的书——《季羡林美文60篇》。
季老，季羡林也，字希逋，又字齐奘，当代著名文学家、语言学家、散文家、东方文化研究专家，被称为'学界泰斗'.2021年去世，享年98岁。
在苏教版小学教材中选用了一篇换用季老的散文《夹竹桃》，而此文也收录在了《季羡林美文60篇》中。
有人说，读一本书，就仿佛和作者在进行对话。
读这本书，我觉得，我在静静地听季老讲>故事，各种各样的故事，形形色色的故事，人因与人因之间的故事。
《我生命中的老舍先生》、《回忆陈寅恪先生》等，就描述了他与这些文化人之间发生的点滴小事，而这些小事往往是动人心魄，让我们能感受到文人为人长的。
有一次在发廊季老与老舍邂逅先生遇见，耳语之后就开始理发。
当季老预备结账的时候，店员告诉季老，老舍先生已经帮他付过钱了。
而陈寅恪先生更是季老的引路人，一路将他引向佛教文化的殿堂。
这也让我想到了我身边的引路人，我的恩师。
此书共分六辑，人物篇、记事篇、景物篇、游记篇、抒怀篇、论说篇。
《夹竹桃》一文就收录在景物篇里。
这是一篇展现中缅人民友情的文章，借家乡的夹竹桃说事。
苏教版教材的编委们煞费苦心地让一篇看到了大家写景写物抒情抒怀的好文章。
'然而，在隔邻的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响……哦，我爱上了夹竹桃。
'刚刚教完六年级，这个精彩的片段信口拈来。
就连我正在上用二年级的正在儿子，也因为我常常在家里和车上背书而受到熏陶，也能诵读出一段来。
对比了原文，我们或许能知道为什么季老要写，以及怎样上写夹竹桃的了。
借这样的一本书，我还有一个私心，那就是窥探一代文学大家是如何写文章的。
反复阅读了六辑的文章，发现自己才疏学浅，无章可循。
季老笔法随性，但总是妙笔生花，经常运用到一些'惊天地、泣鬼神'的文字——'大名垂宇宙'这是在数篇写景文章中都出现的词语。
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《这不是一颗流星》读后感
文章虽然短小，但是包含着十分丰富的感情。
我觉得文章中有几处地方给我留下的印象最为深刻：第一处是一个词“哇啦哇啦”。
这是在写教训小孩子“没教养”的行为时，作者批评孩子的话。
这一句用的很准确、又很朴实。
虽然想给孩子一个教训，但是没有用特别过激的言辞。
从下文的内容上来看，其实孩子并不是真正没教养，而是惦记阿婆才脱口而出了那么一句话。
从这里感觉作者对于词语表达感情程度的拿捏是十分有功底的，真是“吟安一个字，捻断数茎须。
”啊。
第二处，是从想象回到现实的一个转化。
这样的转化十分自然，稳着陆，一点不给人突兀的感觉。
似乎读者正在观看一步电影，从一个镜头转化了回来，回到了现实中来。
这一点也许是作者多年写作功底的一时外露，然而总览整篇文章，就会发现在一篇如此短小的文章里竟然能包含这样丰富的情感，甚至让人读完有一种为其所动的感觉，可见文章有多么的凝练。
我虽然没有亲眼所见文章中所描述过的那些画面，但是我的脑海里却对那些人物留有十分清晰的印象，这是为什么呢。
自己写出来的文章能否也给别人留下一点点值得回味的东西呢?看来我还需要不断的磨练才行。