湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具兵进行曲》教案3
湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具进行曲》教案3
湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具进行曲》教案3 教学内容1.唱：《玩具进行曲》。
2.听：《玩具兵进行曲》。
3.拓展：歌词的创编。
教学目标1.通过多媒体动画，欣赏《玩具兵进行曲》，让学生模仿和创造可爱的玩具形象，感受美好的事物,产生美的意境。
2.用自然的声音来歌唱，能整齐地演唱并背唱《玩具进行曲》。
3.歌唱教学结合多媒体视听的效果，让学生体会歌曲的童趣，以及玩具们可爱的形象。
教学重点、难点1.以"游戏乐"为主线，以音乐知识和技能为载体，让学生感受音乐的美。
2.能随音乐击拍二拍子的强弱规律。
3.鼓励学生大胆自信的变现，并能进行歌词创编。
教学准备钢琴、课件、VCD、一些可爱的类玩具。
教学过程一．组织教学：师生之间问好。
二．律动：在《玩具进行曲》的音乐伴奏下，学生扮演各种玩具形象，调动学生学习热情，增添童趣。
三．复习歌曲1.师：小朋友们，还记得上节课学习的歌曲吗？2.生：记得《我们一起来唱歌》3.师:好，那下面我们就把这首歌曲有感情的来唱一遍。
4.生：有感情的演唱歌曲。
四.欣赏《玩具兵进行曲》视频1.看动画，欣赏音乐。
教师介绍：在德国有一个作曲家叫耶塞，在他小的时候和小朋友们一样有许多玩具，其中他最喜欢的就是他的玩具兵。
有一天晚上他做了一个非常有趣的梦。
梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。
后来其他玩具也都跑了出来，他们一起开了一个愉快的舞会。
天蒙蒙亮的时候，耶塞醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱里。
耶塞起床一看，呵！原来是场梦啊！后来耶塞长大成为了一个作曲家，他就根据这个有趣的梦写了一首乐曲，叫《玩具兵进行曲》。
2.听音乐做游戏。
说明：1.通过多媒体动画，在音乐的衬托下，发挥学生想象力。
3.结合《玩具兵进行曲》的音乐做游戏，学生可以模仿动画中的情形，也可以自创扮演各类玩具形象。
4.生：模仿可爱的玩具们动作，发挥学生的想象力。
五.学唱歌曲1．播放录音，小朋友随音乐节奏拍手初步感受歌曲《玩具进行曲》的旋律。
小学教学：湘艺版一年级音乐下册第10课《(听赏)玩具兵进行曲》教学设计+5
玩具进行曲教学目标：1、能用轻快、活泼的声音演唱《玩具进行曲》。
2、能正确的念出歌曲的节奏。
3、能用表演的方式来演唱歌曲。
教学重点：1、有表情，准确地演唱《玩具进行曲》。
2、能自信地跟随老师参与到集体表演的活动中来。
教学难点：在学会《玩具进行曲》能积极，大胆地投入到表演唱中来。
教学课时：一课时。
教学准备：课件、琴教学过程：一、师生问好。
1、导入今天这节课，沈老师摇身一变，变成了玩具王国里的国王，想邀请同学们一起去玩具王国游玩一下，你们想不想去啊？可是，玩具王国可不是这么容易去的，它只欢迎聪明、爱动脑筋的小朋友，你们怕不怕困难啊？那么现在我们就随着玩具王国的国王一起去游玩吧。
二、一起来闯关。
1、给乐曲补充完整的曲名。
（第一关）随音乐踏步，找进行曲的感觉，把歌曲名称补充完整。
2、节奏练习。
（第二关）2/4 X X X ｜X X X ｜X X X X ｜X 0 ｜da da da da da da da da da da daX X X X｜X X X X｜X X ｜X 0 ｜｜da da da da da da da da da da da3、给节奏加歌词进行练习。
（第三关）1.嘀哒哒，嘀哒哒，吹起小喇叭0小玩具的进行曲嘀嘀嗒0 木偶的个儿呀都是一般高0 小狗小马也在一起嘀嘀嗒0 2. 嘀哒哒，嘀哒哒，绕场一周0洋娃娃和小鸽子也嘀嘀嗒0 法国的洋娃娃突然跳出来0 一吹笛子锣鼓声就咚咚锵0 4、学唱歌曲（第四关）跟随国王学唱玩具王国的国歌，老师先用lu带唱，熟悉以后加歌词唱。
熟悉歌词后进行小组合作，小组比赛，看看哪一队唱的最好。
三、歌曲的表演与律动。
1、给歌曲加动作，学小动物进行表演。
随音乐模仿小动物的样子进行表演，看看谁模仿的最像，可上台展示，也可进行小队比赛展示。
2、随音乐踏步律动。
参观城堡有两条线路可供选择，一条是圆形一条是方形。
带领学生有节奏的踏步按照圆形或者方形随着音乐走动律动，让学生充分感受进行曲的风格。
湘艺版一年级下册音乐《第十课玩具进行曲》教学设计
湘艺版一年级下册音乐《第十课玩具进行曲》教学设计一. 教材分析《第十课玩具进行曲》是一首富有童趣的乐曲，选自湘艺版一年级下册音乐教材。
乐曲以生动活泼的旋律描绘了孩子们玩具的欢乐场景，展现了童年时光的美好。
本课旨在让学生感受进行曲的特点，体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们活泼好动，对音乐具有较高的热情。
但在音乐鉴赏和表现方面，部分学生可能还存在一定的基础薄弱现象。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动他们的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生感受进行曲的特点，理解乐曲所表达的童趣。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐鉴赏能力。
3.通过对乐曲的学唱和演奏，提高学生的音乐表现力。
4.培养学生合作学习的精神，增强团队协作能力。
四. 教学重难点1.掌握进行曲的基本特点。
2.感受乐曲的童趣，理解乐曲的情感。
3.学会唱奏乐曲，提高音乐表现力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受乐曲所表达的情感。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，激发他们的学习兴趣。
3.示范教学法：教师示范唱奏乐曲，让学生跟随学习。
4.小组合作教学法：分组进行唱奏练习，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含乐曲介绍、图片、动画等的多媒体课件。
2.乐器：准备钢琴、小提琴等乐器，用于示范和伴奏。
3.音响设备：确保音响设备正常运行，播放乐曲。
4.教学资源：收集与乐曲相关的资料，如图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示玩具图片，引导学生谈论自己喜欢的玩具。
然后播放《第十课玩具进行曲》，让学生初步感受乐曲的欢快氛围。
2.呈现（10分钟）介绍乐曲的背景、作者以及乐曲的基本结构。
通过动画演示，让学生了解乐曲中所描绘的玩具场景。
3.操练（10分钟）教师示范唱奏乐曲，引导学生跟唱。
湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具进行曲(范唱)》说课稿
湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具进行曲（范唱）》说课稿一. 教材分析《玩具进行曲（范唱）》是湘艺版音乐一年级下册第10课的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描绘了一群玩具共同参加舞会的场景。
歌曲共两个乐段，第一乐段节奏明快，旋律简单，富有童趣；第二乐段节奏稍有变化，旋律更加丰富，表现出玩具们欢快的情绪。
歌曲整体结构短小精悍，易于学生学唱和表演。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的音乐好奇心和表现欲，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的喜爱。
在这个年龄阶段，学生们的音乐认知能力逐渐增强，他们能够辨别简单的节奏和旋律，并愿意参与集体音乐活动。
然而，由于音乐基础知识的欠缺，学生们在音准、节奏、唱功等方面还存在一定的问题，需要在教学中加以引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握歌曲《玩具进行曲》的旋律和歌词，能够独立唱奏；培养学生稳定的音准和准确的节奏感。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐表现力；培养学生与他人合作、团队协作的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，激发学生参与音乐活动的兴趣；引导学生感受音乐带来的快乐，培养学生的音乐审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《玩具进行曲》的旋律和歌词。
2.教学难点：音准、节奏、唱功的掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、演唱、演奏等实践活动，引导学生主动参与音乐学习；运用游戏、互动等教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：钢琴、音响设备、教学课件等。
六. 说教学过程1.导入：运用课件展示玩具图片，引导学生谈论自己喜欢的玩具，激发学生的学习兴趣。
2.歌曲聆听：让学生聆听歌曲《玩具进行曲》，感受歌曲的欢快氛围，引导学生讨论歌曲的特点。
3.歌曲学唱：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，重点讲解音准、节奏等方面的要求。
4.歌曲演练：学生分组练习歌曲，教师巡回指导，对学生在音准、节奏、唱功等方面的错误进行纠正。
一年级下册音乐教学设计第十课《玩具兵进行曲》湘艺版
一年级下册音乐教学设计第十课《玩具兵进行曲》湘艺版一. 教材分析《玩具兵进行曲》是湘艺版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲旋律欢快，节奏明显，富有童趣。
歌曲描绘了一个玩具兵的生动形象，让学生在演唱过程中感受到音乐的魅力。
教材还提供了相应的动作指导，让学生在唱的同时进行身体锻炼，培养学生的音乐节奏感。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇，喜欢通过音乐表达自己的情感。
他们在上学期已经学习了简单的乐理知识，具备一定的音乐基础。
但部分学生可能对节奏的感知和把握还不够准确，因此在教学过程中需要加强对学生的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《玩具兵进行曲》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感，使他们能够准确地演唱歌曲。
3.通过歌曲学习，培养学生对音乐的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音高跳动。
2.学生对歌曲情感的把握和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生进行小组合作，共同完成歌曲演唱。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《玩具兵进行曲》的旋律、歌词和相关图片。
2.乐器：打击乐器，如小鼓、铃鼓等。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行歌曲演唱和动作表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》，引导学生进入音乐课堂。
然后向学生介绍今天要学习的歌曲《玩具兵进行曲》。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的旋律和歌词，让学生初步感受歌曲的节奏和情感。
同时，教师可以为学生提供动作指导，让学生跟随歌曲节奏进行身体锻炼。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行歌曲演唱，每组选择一个角色，如玩具兵、军官等。
学生通过分组演唱，加强对歌曲的熟悉程度。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，让学生在游戏中巩固歌曲旋律和歌词。
同时，教师可以对学生在游戏中的表现进行点评和鼓励。
一年级音乐下册第10课《玩具进行曲》教案3精选
《玩具进行曲》教案教学内容1.唱：《玩具进行曲》。
2.听：《玩具兵进行曲》。
3.拓展：歌词的创编。
教学目标1.通过多媒体动画，欣赏《玩具兵进行曲》，让学生模仿和创造可爱的玩具形象，感受美好的事物,产生美的意境。
2.用自然的声音来歌唱，能整齐地演唱并背唱《玩具进行曲》。
3.歌唱教学结合多媒体视听的效果，让学生体会歌曲的童趣，以及玩具们可爱的形象。
教学重点、难点1.以"游戏乐"为主线，以音乐知识和技能为载体，让学生感受音乐的美。
2.能随音乐击拍二拍子的强弱规律。
3.鼓励学生大胆自信的变现，并能进行歌词创编。
教学准备钢琴、课件、VCD、一些可爱的类玩具。
教学过程一．组织教学：师生之间问好。
二．律动：在《玩具进行曲》的音乐伴奏下，学生扮演各种玩具形象，调动学生学习热情，增添童趣。
三．复习歌曲1.师：小朋友们，还记得上节课学习的歌曲吗？2.生：记得《我们一起来唱歌》3.师:好，那下面我们就把这首歌曲有感情的来唱一遍。
4.生：有感情的演唱歌曲。
四.欣赏《玩具兵进行曲》视频1.看动画，欣赏音乐。
教师介绍：在德国有一个作曲家叫耶塞，在他小的时候和小朋友们一样有许多玩具，其中他最喜欢的就是他的玩具兵。
有一天晚上他做了一个非常有趣的梦。
梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。
后来其他玩具也都跑了出来，他们一起开了一个愉快的舞会。
天蒙蒙亮的时候，耶塞醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱里。
耶塞起床一看，呵！原来是场梦啊！后来耶塞长大成为了一个作曲家，他就根据这个有趣的梦写了一首乐曲，叫《玩具兵进行曲》。
2.听音乐做游戏。
说明：1.通过多媒体动画，在音乐的衬托下，发挥学生想象力。
3.结合《玩具兵进行曲》的音乐做游戏，学生可以模仿动画中的情形，也可以自创扮演各类玩具形象。
4.生：模仿可爱的玩具们动作，发挥学生的想象力。
五.学唱歌曲1．播放录音，小朋友随音乐节奏拍手初步感受歌曲《玩具进行曲》的旋律。
湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具兵进行曲》说课稿
湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具兵进行曲》说课稿一. 教材分析《玩具兵进行曲》是湘艺版音乐一年级下册第10课的一首歌曲。
这首歌曲以玩具兵为主题，歌词生动有趣，旋律活泼轻快，富有童趣。
歌曲共两个乐段，第一乐段节奏鲜明，旋律简单，易于学生学唱；第二乐段节奏稍有变化，旋律更加丰富，具有一定的挑战性。
歌曲难度适中，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生具有很强的好奇心和模仿能力，对音乐课程充满兴趣。
但他们注意力容易分散，自制力较差，需要教师通过生动有趣的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，保持他们的学习热情。
此外，学生对音乐的鉴赏能力和表现能力尚未完全发展，需要在教学过程中逐步培养。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能理解歌曲《玩具兵进行曲》的主题，认识歌曲中的玩具兵形象，了解歌曲的结构和节奏。
2.技能目标：学生能学会歌曲《玩具兵进行曲》，并能用正确的姿势和表情进行演唱。
3.情感目标：通过学习歌曲《玩具兵进行曲》，培养学生对音乐的热爱，激发他们对生活的热情和向往。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能熟练地唱出歌曲《玩具兵进行曲》，准确把握歌曲的节奏和音高。
2.教学难点：学生能理解歌曲中的玩具兵形象，表现出歌曲的童趣和生动性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、模仿教学法和分组合作教学法，让学生在生动有趣的情境中学习音乐，提高他们的学习兴趣和参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、玩具兵道具和图片等，帮助学生更好地理解歌曲内容和形象。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示玩具兵图片，引导学生谈论玩具兵，激发学生对歌曲的兴趣。
2.学唱歌曲：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
3.分组演唱：学生分组进行演唱，教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
4.歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，充分发挥想象力，用动作和表情表现出玩具兵的形象。
5.总结：教师对学生的演唱和表演进行点评，总结课堂教学。
湘艺版音乐一年级下册《(听赏)玩具兵进行曲》教案
湘艺版音乐一年级下册《（听赏）玩具兵进行曲》教案一. 教材分析《玩具兵进行曲》是湘艺版音乐一年级下册的一首歌曲。
这首歌曲旋律欢快，节奏感强，富有童趣。
歌曲以玩具兵为主题，描绘了玩具兵们在战场上勇敢作战的情景。
歌曲难度适中，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐充满热情。
但由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过趣味性的教学手段来吸引他们。
此外，学生的音乐基础各异，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生掌握《玩具兵进行曲》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲的童趣和欢快。
3.提高学生的音乐素养，培养学生的音乐表现力。
4.培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的跳音和连音音符的演唱。
2.重点：歌曲的旋律和歌词的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设玩具兵战场的情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.游戏教学法：采用音乐游戏，让学生在游戏中感受歌曲的节奏和旋律。
3.分组合作教学法：分组演唱、舞蹈，培养学生的团队协作能力。
4.互动教学法：教师与学生互动，激发学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作玩具兵战场的情境课件，增加趣味性。
2.教学音频：准备《玩具兵进行曲》的音乐文件，便于学生欣赏和学唱。
3.玩具兵道具：准备一些玩具兵道具，让学生在课堂上扮演玩具兵。
4.教学黑板：准备一块黑板，用于板书教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《玩具兵进行曲》的音乐，让学生初步感受歌曲的欢快和童趣。
同时，展示玩具兵道具，引起学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意跳音和连音音符的演唱。
让学生分组朗读歌词，体会歌曲的节奏。
3.操练（10分钟）教师教授歌曲的旋律，让学生跟随音频学唱。
重点指导跳音和连音音符的演唱。
湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具进行曲》教案
湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具进行曲》教案一. 教材分析《玩具进行曲》是湘艺版音乐一年级下册第10课的一首歌曲。
歌曲以玩具为主题，歌词描绘了玩具们在音乐会上欢乐的场景，歌曲旋律欢快，节奏明快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的快乐，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
然而，这一阶段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣。
此外，学生对玩具主题的歌曲较为熟悉，有利于他们对《玩具进行曲》的学习。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《玩具进行曲》，感受歌曲的欢乐氛围。
2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3.引导学生通过音乐表达自己的情感，培养创新能力。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏。
2.歌词的理解和表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置玩具音乐会的情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4.小组合作法：分组进行歌曲演唱和表演，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、动画等元素的课件。
2.教学乐器：准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等。
3.玩具道具：准备一些玩具，如玩具汽车、玩具飞机等。
4.音频设备：准备音响设备，以便播放歌曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示玩具音乐会的场景，引导学生进入玩具世界。
教师以生动的语言描述玩具们在音乐会的欢乐氛围，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《玩具进行曲》的歌曲，让学生初步感受歌曲的欢乐氛围。
同时，引导学生关注歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
在演唱过程中，教师可适时加入玩具道具，让学生边唱边表演，增强歌曲的趣味性。
一年级下册音乐教案第十课《玩具兵进行曲》湘艺版
一年级下册音乐教案第十课《玩具兵进行曲》湘艺版一. 教材分析《玩具兵进行曲》是湘艺版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲旋律欢快，节奏感强，易于学生学习和演唱。
歌曲描绘了一群玩具兵的生动形象，充满了童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养和歌唱能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，他们对音乐充满热情。
但同时，他们的音乐基础知识和歌唱技巧还不够成熟。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐兴趣，调动他们的积极性，并逐步提高他们的音乐素养和歌唱能力。
三. 教学目标1.让学生掌握《玩具兵进行曲》的曲调和歌词，能够独立演唱这首歌曲。
2.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养和歌唱能力。
3.培养学生合作意识，培养集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲的曲调：引导学生正确把握歌曲的音高和节奏，注意音准和音色的变化。
2.歌词的理解：帮助学生理解歌曲中的意境，感受玩具兵的生动形象。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生模仿和掌握歌曲。
2.互动法：引导学生相互交流、合作，共同完成学习任务。
3.情境教学法：通过图片、故事等手段，营造情境，帮助学生理解歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示歌曲图片、歌词等。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生伴奏。
3.教学资源：收集与歌曲相关的图片、故事等资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示玩具兵的图片，引起学生的兴趣，然后简要介绍《玩具兵进行曲》的背景和意境。
2.呈现（5分钟）教师播放《玩具兵进行曲》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
分组进行合唱，培养学生的合作意识。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生代表进行演唱，其余学生进行评价，给出建议。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作关于玩具兵的其他歌曲或故事。
湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具进行曲》教学设计
湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具进行曲》教学设计一. 教材分析《玩具进行曲》是一首富有童趣的歌曲，选自湘艺版音乐一年级下册第10课。
歌曲以玩具为主题，歌词描绘了玩具们欢乐的场面，旋律轻快，节奏明显，易于学生学习和演唱。
本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着天然的热爱。
然而，由于年龄较小，学生的自律性相对较差，注意力容易分散。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，设计富有吸引力的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《玩具进行曲》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的感知和鉴赏能力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们热爱音乐的情感。
4.提高学生的音乐素养，培养他们的音乐审美观念。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《玩具进行曲》。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置玩具主题的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.互动教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的乐趣。
4.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有歌曲图片、旋律线等元素的课件。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：玩具道具。
4.教学音频：歌曲《玩具进行曲》音频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些玩具道具，引导学生谈论自己喜欢的玩具。
然后，教师播放歌曲《玩具进行曲》的音频，让学生初步感受歌曲的欢乐氛围。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《玩具进行曲》，让学生跟随节奏拍手。
接着，教师教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的音高和节奏。
3.操练（10分钟）教师分组让学生进行歌曲操练，每组选一名代表进行演唱。
湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具进行曲(伴奏)》教案
湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具进行曲（伴奏）》教案一. 教材分析《玩具进行曲（伴奏）》是湘艺版音乐一年级下册第10课的一首曲目。
这首曲目以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，展现了各种玩具的形象。
歌曲分为两个乐段，第一乐段描绘了玩具们欢乐的舞会，第二乐段则表现了玩具们安静的睡觉场景。
整首歌曲旋律简洁，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本节奏和旋律，培养音乐欣赏能力，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和活泼好动的性格，他们对音乐有着天然的热爱。
学生在之前的学习中已经掌握了基本的音阶知识和一些简单的节奏，具备一定的音乐基础。
但部分学生可能对乐器的认知和音乐的表现力还不够强。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生了解并认识各种玩具，通过歌曲《玩具进行曲（伴奏）》培养学生的音乐欣赏能力。
2.学会歌曲《玩具进行曲（伴奏）》，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，增强学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2.学生对乐器的认知和音乐表现力的培养。
五. 教学方法1.采用启发式教学法，引导学生主动探索音乐知识，提高学生的自主学习能力。
2.运用情境教学法，让学生在具体的情境中感受音乐的魅力，提高学生的音乐欣赏能力。
3.采用分组合作教学法，培养学生的团队协作精神，提高学生的歌唱技巧。
六. 教学准备1.准备教材、钢琴、音响等教学设备。
2.准备各种玩具模型，如火车、飞机、气球等。
3.准备与歌曲相关的图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种玩具模型，引导学生认识并说出玩具的名称。
然后播放歌曲《玩具进行曲（伴奏）》，让学生初步感受音乐的魅力。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《玩具进行曲（伴奏）》，让学生跟随音乐节奏做律动，感受音乐的欢快氛围。
湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具进行曲(范唱)》教案
湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具进行曲（范唱）》教案一. 教材分析《玩具进行曲》是一首富有童趣的歌曲，描绘了孩子们在玩具国度度过的快乐时光。
歌曲旋律欢快，节奏鲜明，易于学生学习和演唱。
本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过游戏和活动来学习。
在这个阶段，他们对音乐的基础知识和技能掌握还不够成熟，但具有较强的模仿能力和记忆力。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，让他们在愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《玩具进行曲》的旋律和歌词。
2.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
3.引导学生感受音乐与生活的联系，培养他们的音乐审美能力。
4.通过音乐教学，培养学生的集体协作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《玩具进行曲》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的音准、节奏和表情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设玩具国的教学情境，让学生融入音乐学习，提高他们的学习兴趣。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
3.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4.小组合作法：分组演唱，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：玩具图片、音乐图谱等。
2.教学乐器：钢琴、手鼓等。
3.教学材料：乐谱、歌词卡片等。
4.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示玩具图片，引导学生谈论自己喜欢的玩具，从而引入本节课的主题《玩具进行曲》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《玩具进行曲》，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握音准和节奏。
可分为以下环节：a.跟唱：学生跟随教师一起演唱歌曲。
b.分句唱：学生分组演唱歌曲的不同乐句。
c.接龙唱：学生进行接龙演唱，锻炼团队协作能力。
一年级下册音乐教案第十课《 玩具进行曲》湘艺版
一年级下册音乐教案第十课《玩具进行曲》湘艺版一. 教材分析《玩具进行曲》是一首富有童趣的乐曲，选自湘艺版一年级下册音乐教材。
乐曲以玩具为主题，形象生动，旋律欢快，节奏明快，易于学生接受和喜爱。
通过学习这首乐曲，学生可以了解并进行曲的风格，感受音乐带来的快乐，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，好奇心强，活泼好动。
他们在上学期已经学习了简单的音符和节奏，对音乐有一定的认识。
但部分学生可能会对乐曲的分析和理解存在困难，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生感受并进行曲的风格，体验音乐带来的快乐。
2.学会《玩具进行曲》的歌词，并能用欢快的情绪演唱。
3.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.重点：学会《玩具进行曲》的歌词，并能用欢快的情绪演唱。
2.难点：对乐曲的分析和理解，以及对音乐节奏的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置玩具主题的情境，让学生身临其境，感受音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿，培养学生的音乐表现力。
六. 教学准备1.教学课件：包括乐曲介绍、歌词、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学视频：动画片或实物玩具展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学视频展示玩具动画，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍乐曲《玩具进行曲》。
2.呈现（5分钟）教师播放《玩具进行曲》音频，让学生初步感受乐曲的欢快氛围。
同时，展示课件中的歌词和图片，帮助学生理解乐曲内容。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱《玩具进行曲》，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
在学唱过程中，引导学生参与课堂互动，如拍手、跺脚等。
4.巩固（5分钟）学生分小组进行歌曲演唱，相互观摩和交流，巩固所学内容。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他类似的进行曲作品，如《动物狂欢节》等，让学生感受并进行曲的风格特点。
一年级下册音乐教案- 第十课 玩具兵进行曲｜湘艺版
【课型】欣赏课《玩具兵进行曲》【教材分析】《玩具兵进行曲》是德国作曲家耶塞尔回忆小时候做的一个有趣的梦，根据梦境里的故事写成的。
乐曲采用复三部曲式，C 大调，2/4 拍，整首乐曲生动表现了小玩具兵整齐地游行和快乐嬉戏的情景。
【教学目标】通过聆听乐曲，感受童话般的音乐情境，激发丰富的音乐想象。
2.参与多种音乐活动，了解乐曲各部分的音乐形象及情绪。
3.通过模唱主题、画旋律线、小乐器演奏、小组合作表演等手法引导学生参与教学活动。
【教学重点】了解乐曲各部分不同的音乐情景，用多种方式表现音乐。
【教学难点】调动学生积极参与音乐活动。
【教学用具】多媒体设施【教学过程】一、营造氛围激趣导入师: 同学们，你们能不能给老师分享一个你们做过的梦呀？生:师:你们的梦可真精彩！音乐故事背景: (老师也想给你们讲一个德国小男孩的梦:一天晚上，他上床睡觉，刚躺下就发现他的玩具兵们一个一个都从玩具箱里跳了出来，就像是有了生命，排好队伍，迈着整齐的步伐操练起来，一会儿演练对列行进，一会儿又开玩具狂欢节，小主人在床上看得非常惊奇，也觉得非常有意思，天快亮了，玩具兵们一个一个的都回到玩具箱里了，小主人觉得很纳闷儿，于是起床看个究竟，当他打开玩具箱的时候玩具还是老样子躺在那里，这时他明白了，原来刚才是做了一个梦呀。
)(设计意图：生动的故事情节，将孩子们的注意力深深吸引，是一节音乐课良好的开端。
在故事中，教师不忘将学生融入其中，师生互动，共同呈现出梦境般的音乐情境，并在潜移默化中，向孩子们渗透每个乐曲段落所表现的音乐形象，为后面分段欣赏埋下伏笔。
)二、初步欣赏整体感知1.揭示课题教师：“小男孩长大后，还清晰地记得童年时的梦境，并把它谱写成了一首乐曲，名字就叫做《玩具兵进行曲》，受到全世界人们的喜爱，这个小男孩就是德国著名音乐家耶塞尔。
”同学们，想不想去感受一下玩具们的童话世界呀？2.初听乐曲律动表现师生一起听《玩具兵进行曲》，边听边做简单动作。
一年级下册音乐教案第十课《 玩具进行曲》湘艺版 (3)
一年级下册音乐教案第十课《玩具进行曲》湘艺版 (3)一. 教材分析《玩具进行曲》是一首富有童趣的乐曲，选自湘艺版一年级下册音乐教材。
这首乐曲以玩具为主题，通过模仿各种玩具的声音和节奏，引导学生体验音乐的快乐。
歌曲旋律简单、节奏明快，易于学生学习和演唱。
教材中的乐曲和教学内容旨在培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐审美能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
然而，由于年龄较小，学生的自律性、合作意识和音乐基础能力尚在培养之中。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，创设有趣、富有挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信。
三. 教学目标1.让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和热情。
2.引导学生体验音乐中的节奏和旋律，提高他们的音乐审美能力。
3.培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。
4.通过对《玩具进行曲》的学习，让学生了解玩具主题的音乐作品，拓宽他们的音乐视野。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握《玩具进行曲》的旋律和节奏，能够合唱这首歌曲。
2.教学难点：培养学生对音乐中玩具声音的模仿和表现，提高他们的音乐创造力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的教学情境，让学生在情境中感受音乐、体验音乐。
2.模仿教学法：引导学生模仿玩具的声音和动作，提高他们的音乐表现力。
3.小组合作教学法：鼓励学生分组合作，培养他们的团队协作能力。
4.游戏教学法：将音乐教学融入游戏中，让学生在游戏中学习、体验音乐。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、动画等元素的课件，吸引学生的注意力。
2.教学乐器：准备一些简单的乐器，如小鼓、铃鼓等，用于引导学生模仿玩具声音。
3.教学道具：准备一些玩具道具，如玩具汽车、玩具熊等，用于创设情境。
4.音乐教材：准备湘艺版一年级下册音乐教材，用于学生学习。
七. 教学过程1.导入（3分钟）教师通过播放《玩具进行曲》的动画片段，引导学生进入玩具主题的音乐世界。
湘艺版一年级音乐下册第10课《(听赏)玩具 兵进行曲》教学设计
《玩具兵进行曲》教学设计一、教学理念及教学方法设计新课标中提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，使学生与音乐生活密切相联系，体验，感受和分享音乐的美。
”本节课的教学设计环节中，都是以教师为主导，学生为主体，兴趣为核心。
本课教学中，我以故事为主题，先孩子第一遍安静地聆听。
把孩子们放在一个与音乐相符合的情景中听赏音乐创设情景，引导，牢牢地抓住学生的注意力，设法让学生将三分钟的乐曲全神贯注的听完，培养他们聆听的兴趣和习惯。
通过故事贯穿全曲，感受三段不同的音乐情绪。
随乐表演活动中，要鼓励孩子们大胆表现，充分满足一年级孩子想动，好动的欲望，发挥他们的想象力，创造力，培养孩子们探究与创新的精神实践能力。
教学方法：听赏法，创设情境法、直观演示法、视听结合、小组合作表演。
二、教材分析《玩具兵进行曲》是湖南文艺出版社音乐义务教育教科书一年级下册第十课内容，是一首听赏乐曲，又称《玩具兵的游行》。
该曲的创作，据说是作曲家回忆小时候一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
乐曲为复三部曲式，即：引子+A+B+A+尾声，C大调，四二拍子。
乐曲前面有个短小的引子，描写玩具兵们在小喇叭和大鼓，小鼓的带领下开始游行。
A段情调明朗活泼。
B段曲调清新。
然后再现A段，接尾声。
在尾声里作曲家用半音快速下滑音，把玩具兵发现小主人醒了，惊慌迅速逃回箱子里，乐曲最后用一个长音结束。
三、学情分析一年级孩子的天性是好玩、好动、好奇，他们的认知活动都是以兴趣和好奇为载体的。
因此,创造音乐课堂的愉快情境尤为重要针对以上情况，我结合教材和学生年龄特点，面向全体学生，设计丰富多彩的教学活动，让它们积极主动参与音乐实践活动。
四、多媒体资源使用说明希沃白板软件在本节课中，我通过动画视频的形式给学生创设情景，让学生直观的去欣赏《玩具兵进行曲》。
了解故事内容贯穿全曲，能够用打击乐曲和身势动作积极参与创编并表演。
教学用具电子琴，多媒体课件，碰铃，沙锤，铃鼓，响板，纸杯五、教学目标1.情感态度与价值观听赏《玩具兵进行曲》，引导学生体会坚定有力而欢快活泼的音乐情绪。
一年级下册音乐教学设计第十课《玩具进行曲》湘艺版(3)
一年级下册音乐教学设计第十课《玩具进行曲》湘艺版 (3)一. 教材分析《玩具进行曲》是一首富有童趣的乐曲，选自湘艺版一年级下册音乐教材。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生掌握。
教材还提供了丰富的教学资源，如歌曲、图片、活动建议等，为教师进行教学设计提供了广阔的空间。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们喜欢通过游戏、活动等方式学习。
在这个年龄段，学生的听觉、动觉和形象思维能力较强，但音乐基础知识和技能相对薄弱。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，注重培养他们的音乐素养，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生感受《玩具进行曲》的童趣，培养他们对音乐的兴趣。
2.学会歌曲，并能用轻快的情绪演唱。
3.了解音乐的基本节奏，提高学生的音乐素养。
4.培养学生合作学习、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏。
2.音乐基本知识的掌握。
五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.情境教学法：创设丰富的教学情境，让学生在情境中感受音乐、体验音乐。
3.分组合作法：引导学生分组学习，培养他们的团队协作能力。
4.视听结合法：利用多媒体资源，让学生在视听中感受音乐的魅力。
六. 教学准备1.准备教学课件、歌曲音频、视频等资源。
2.准备乐器，如打击乐器、钢琴等。
3.准备教学道具，如玩具模型等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《玩具进行曲》的歌曲，引导学生进入音乐课堂。
同时，展示玩具模型，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，让学生感受歌曲的童趣。
在此过程中，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行歌曲操练，每组选择一种乐器，为歌曲伴奏。
通过分组合作，培养学生的团队协作能力。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲比赛，鼓励他们大胆表现自己。
湘艺版一年级音乐下册第10课《(听赏)玩具兵进行曲》教学设计
《玩具兵进行曲》教学设计一、教学目标1、通过欣赏《玩具兵进行曲》，让学生体会乐曲雄壮而又活泼的音乐情绪。
2、通过完整聆听，感受乐曲进行曲的音乐风格并初步听辩乐曲结构。
3、通过分段欣赏，能用演一演、走一走、拍一拍等不同形式随音乐参与和表现。
二、教学重难点重点：感受乐曲雄壮而又活泼的音乐情绪。
难点：1、初步听辨乐曲结构。
2、随音乐参与表现。
三、教学过程：1、讲故事看动画-----创设情境，激趣导入。
利用讲故事的方式，营造教学情境，激发学生的想象力，说说可以从动画中看到什么？（目的是吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，为后续的课堂教学做铺垫。
）2、初听乐曲。
结合动画用讲故事的方式引起学生倾听的愿望，进行第一次聆听（目的是让学生整体感知乐曲的情绪，是欢快雄壮的还是抒情优美的？明白音乐中所表达的情感）3、分段聆听（是最重要的一个环节，此环节的设计是为了让学生通过聆听每段音乐，进行想象，能够让学生更好的感受音乐每一主题不同的音乐情绪。
）将乐曲分为5个部分引导学生聆听，首先聆听的是乐曲的引子部分，听后请学生说：这段音乐所表达的情景？然后教师根据学生的回答归纳小结。
告知学生所表达是玩具兵总指挥吹起小喇叭号召大家快快出来准备列队集合的情景，随后通过玩具兵的卡通图片，引导学生随音乐模仿和感受玩具兵吹喇叭的动作。
接下来聆听乐曲的第一部分，带着问题聆听，这段音乐表达了什么样的情景？根据学生的回答归纳小结：玩具兵列好队很神奇的在大街上开始游行的情景，然后通过图片和音乐一起感受此情景。
接着继续聆听乐曲的第二部分，听听这段音乐又发生了什么？听后引导学生大胆说出自己的想法并小结：玩具兵开起了音乐会，有的在演奏乐器，有点跳起了舞蹈，在音乐的情绪上更加雄壮有力场面热闹随后随音乐一起律动感受热闹的场面。
接下来，聆听乐曲的第三部分，让学生听听是否熟悉这段音乐？由于第三部分音乐是第一部分音乐的再现，多数学生都能够听辩出，为加深学生对主题旋律的印象所以在此用拍手点拍的方式为乐曲伴奏最后听到的是乐曲的尾声，引导学生说出所表达的情景。
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《玩具兵进行曲》教案
教学内容：
听赏《玩具兵进行曲》。
教学目标：
1、积极大胆地参与《玩具兵进行曲》，并能为歌曲伴奏。
2、听赏完歌曲后能体验无穷的乐趣和美的享受。
教学重点：
能为歌曲伴奏，即兴表演。
教学难点：
能为歌曲伴奏，即兴表演。
教学准备：
录音机、录音带
教学过程：
一、复习歌曲。
齐唱《玩具音乐会》
二、听赏新歌曲。
1、师：玩具开音乐会，你就看过了，那玩具兵进行曲你又听过了吗？
2、我们一起听一听，《玩具兵进行曲》。
3、听完后，让学生汇报说说：你认为这首进行曲的气势怎样？你有什么感想？
三、即兴伴奏。
师：下面我们边听进行曲，边为它进行伴奏，敲桌子，看谁敲得最好听？
全班同学一起再来听赏一下《玩具兵进行曲》。
四、听赏表现。
1、听一听。
欣赏《玩具兵进行曲》及动画。
2、学一学。
让小朋友看完了以后，就模仿动画片里的小动物来表演。
五、小结。
师：小朋友学得真像。
今天的音乐会非常成功，每一个小朋友的表演都很棒。
在音乐会活动中，一方面激发了学生参与音乐活动的兴趣，另一方面提示学生应怎样来参与音乐活动。