小学教育教学知识与能力冲刺密卷(二)试题及答案
中小学教师资格考试-教育教学知识与能力(小学)模拟试卷(2)+参考答案
中小学教师资格考试教育教学知识与能力(小学)模拟试卷（2）考试时间：120分钟考试总分：150分一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1．由学校组织的社会公益活动，兴趣小组和同伴帮扶等课外活动不属于()。
A．综合实践活动B．教学计划之内的活动C．教学计划之外的活动D．社会实践2．小学生在游戏过程中跌倒，膝盖擦伤并有少量出血点，教师应采取的正确处理方法是()。
A．用纸巾盖上伤口，电话家长B．用清洁水冲洗伤口，盖上消毒纱布C．用止血带绑在伤口上方，注意保暖D．冷毛巾敷伤口，立即送医院3．张老师在教《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡美景，为学生设计真实、具体、生动的场景，其采用的教学法是( )A．情景教学法B．示范法C．演示法D．现场教学法4．儿童溺水时采取的急救措施中错误的是()。
A．使溺水者仰卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部B．清除溺水者口鼻中的泥沙、污物C．把溺水者腹中的水倒出D．对溺水者进行人工呼吸5．德育过程的基本矛盾是()。
A．知与行的矛盾B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D．学生的上进心与惰性之间的矛盾6．新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段()。
A．以综合课程为主B．以分科课程为主C．分科课程与综合课程相结合D．分科课程为主，综合课程补充7．班主任在组织班级教育力量中所起的作用是()。
A．决定作用B．领导作用C．纽带和桥梁作用D．核心作用8．教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于()。
A．形成性评价B．总结性评价C．诊断性评价D．相对性评价9．阳光中()能使皮肤中的一种物质转变成( )，促使人体对钙的吸收，预防软骨病。
A．红外线、维生素AB．红外线、维生素DC．紫外线、维生素AD．紫外线、维生素D10．有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，其主要原因是这些学生()。
教育教学知识与能力(小学)模拟试卷(2)参考答案
教育教学知识与能力(小学)模拟试卷〔2〕参考答案1．【答案】C。
解析：课外活动是指在课堂教学之外，由学校或校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，有目的、有方案地实现教育目的的一种活动。
应选C。
2．【答案】B。
解析：选项A中用纸巾盖上伤口容易感染，C项和D项都是对于严重出血的处理方法，应选B。
3．【答案】A。
解析：情景教学法，也叫情境教学法，是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为主体的具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到开展的教学方法。
教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。
题目中张老师为同学播放江南水乡美景属于创设情景的教学方法。
4．【答案】A。
解析：溺水者被营救上岸后，须立即去除口鼻内的淤泥、杂草、分泌物等，以确保呼吸道通畅。
并松开裤带、领带和衣服，迅速进行倒水，对口腔密闭者可捏其两侧面颊并用力启开牙关。
然后使溺水者俯卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部。
5．【答案】C。
解析：德育过程的根本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德根底之间的矛盾。
6．【答案】A。
解析：新课程结构的主要内容有：整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科为主。
7．【答案】C。
解析：班主任在组织班级教育力量中起着纽带和桥梁作用。
8．【答案】A。
解析：形成性评价是在教学过程中为改良和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
题目中老师在课堂上就所学知识向学生进行提问属于形成性评价。
9．【答案】D。
解析：略。
10．【答案】C。
解析：知道道德标准说明有一定的道德认识，也愿意遵守说明有良好的道德情感，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德标准的事，其主要原因是缺乏道德意志。
11．【答案】D。
教师资格考试《小学教育教学知识与能力》预测密卷及答案(2)
教师资格考试《小学教育教学知识与能力》预测密卷及答案(2)2015年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大三，本科大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。
目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州、江苏、吉林、陕西13个省份。
以下为文章详情一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．在基础教育课程中，增设了“综合实践活动”板块，研究性学习是该板块中的一个重要组成部分，它综合了（）的优势，对培养学生的问题解决能力、创造性思维大有裨益。
A．自主学习和接受学习B．自主学习和协作学习C．接受学习和协作学习D．掌握学习和接受学习2．把学生按能力或学业成绩分为不同的班或组，通过定期测验决定学生升级(组)或降级(组)的教学组织形式是（）。
A．个别教学B．分组教学C．班级授课制D．小组教学3．小学课外活动的基本形式是（）。
A．群众性活动B．小组活动C．个人活动D．团队活动4．《小学语文课程标准》对第二学段学生习作中标点符号的要求是：根据表达的需要，学习使用（）。
A．逗号、句号B．冒号、引号C．问号、叹号D．省略号、书名号5．综合性学习的评价应着重于学生的（）O①合作精神②创新意识③参与程度④探究精神A．①②③B．③④C．②④D．①②③④6．小学阶段的课程应体现（）。
A．强制性、普及性和统一性B．科学性、选择性和统一性C．普及性、基础性和发展性D．科学性、基础性和发展性7．我国小学阶段，德育内容主要体现在（）中。
A．班级教育活动B．思想品德课C．全校思想政治教育活动D．班会和校会8．小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“人口”读成“八口”，这说明小学生（）。
小学教育教学知识与能力密押卷答案
小学教育教学知识与能力密押卷答案小学教育教学知识与能力密押卷答案一、选择题1、D 2. B 3. C 4. A 5. D二、判断题1、× 2. √ 3. × 4. √ 5. ×三、简答题1、简述课程的特点。
课程具有基础性、多样性、选择性、时代性、稳定性等几个显著的特点。
基础性是指课程要为学生的全面发展奠定基础，注重培养学生的基本素质和能力；多样性是指课程设置要满足学生全面发展的需求，涵盖多个领域，提供多样化的学习体验；选择性是指课程要具有一定的可选择性，允许学生根据自己的兴趣和特长进行选择；时代性是指课程要紧跟时代步伐，反映当代社会和科技的发展，体现时代的精神和价值观；稳定性是指课程设置要保持相对的稳定性，不能频繁变动，以保证教学的稳定性和连续性。
2、什么是“以学论教”的教学评价观？“以学论教”的教学评价观是指以学生的学为基础，通过对学生的学习情况进行评价，来衡量教师的教学效果和教学质量。
这种评价观关注的是学生的学习状态和学习成果，强调的是学生的学习需求和学习发展，而不是单纯地评价教师个人的教学水平和教学方法。
具体来说，“以学论教”的教学评价观包括以下几个方面：（1）以学生的学习状态为评价重点。
评价学生的学习状态包括观察学生在学习过程中的情绪、参与度、专注度等方面，以及通过学生的学习成果如作业、考试、实践活动等来评价学生的学习状态。
（2）以学生的学习成果为评价内容。
评价学生的学习成果包括考查学生对于知识技能的掌握程度、解决问题的能力、创新能力等方面，以及通过学生的自我评价和相互评价来了解学生的学习成果。
（3）以学生的学习发展为评价目标。
评价学生的学习发展包括关注学生的个性特点和发展需求，根据学生的实际情况制定相应的教学计划和教学策略，以及通过评价反馈来促进学生的自我反思和自我发展。
总之，“以学论教”的教学评价观是一种以学生学习为中心的教学评价观，它强调的是学生的学习需求和学习发展，旨在促进学生的全面发展和自我实现。
小学教育教学知识与能力密押卷答案
小学教育教学知识与能力密押卷答案一、选择题1、【正确答案】 A.教师职业道德的核心是热爱学生。
2、【正确答案】 B.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，儿童在7-12岁属于具体运算阶段。
3、【正确答案】 C.德育过程的基本规律是知、情、意、行四个方面的统一。
4、【正确答案】 D.课程标准是教材编写的依据。
5、【正确答案】 E.教学评价是教学的重要组成部分，具有诊断、反馈、导向和激励的作用。
二、简答题1、请简述小学教育的特点。
答：小学教育是基础教育的重要组成部分，具有基础性、普及性和全面性的特点。
小学教育不仅要为学生的未来发展打下基础，还要培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
小学教育的内容涵盖了德、智、体、美、劳等多个领域，旨在促进学生的全面发展。
2、请说明新课程改革的核心理念。
答：新课程改革的核心理念是以学生为本，学生的全面发展。
新课程改革强调培养学生的创新精神和实践能力，以及终身学习的能力。
同时，新课程改革还倡导民主、开放、科学的课程理念，注重课程的均衡性、综合性和选择性。
3、如何提高小学生的学习兴趣？答：提高小学生的学习兴趣可以从以下几个方面入手：创设生动有趣的教学情境，引发学生的好奇心和探究欲望；采用多样化的教学方式和方法，避免单调乏味的讲授；第三，给予学生正面的反馈和鼓励，增强他们的自信心和成就感；建立良好的师生关系，让学生感受到教师的关爱和支持。
4、试述小学生心理健康教育的途径和方法。
答：小学生心理健康教育的途径和方法包括：开设心理健康教育课程，帮助学生了解心理健康知识；开展心理辅导活动，帮助学生解决心理问题；建立心理档案，进行个别化辅导；以及开展家庭心理健康教育，加强家校合作。
还可以采用游戏、绘画、音乐等多种方法进行心理健康教育。
5、如何提高小学教师的教育教学能力？答：提高小学教师的教育教学能力可以从以下几个方面入手：加强教师的师德建设，提高教师的职业道德水平；加强教师的教育教学理论学习，提高教师的理论素养；第三，加强教师的教育教学实践锻炼，提高教师的实践能力；加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
小学教育教育知识与能力押题密卷2
一、单项选择题1.小学在开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。
这说明教育对文化具有()。
A.继承功能B.传递功能C.选择功能D.创新功能答案：C解析：本题考查教育对文化的反作用。
小学在开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕，这说明教育对文化具有选择功能。
C项正确。
AB项:继承功能、传递功能指的是教育传递文化，起着保存文化的功能。
D项:创新功能指的是教育能够更新和创造文化。
分数：22.撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是()。
A.《学记》B.《孟子》C.《中庸》D.《论语》答案：A解析：A项，《学记》是人类历史最早的专门论述教育问题的著作。
故正确，当选。
B项，在我国，“教育”一词最早见于《孟子.尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。
为干扰选项，故错误，排除。
C项，儒家思孟学派在《中庸》中提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”，其重点在说明学习过程。
为干扰选项，故错误，排除。
D项，《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。
故错误，排除。
分数：23.苏联的学制类型为（）。
A.单轨学制B.中间型学制C.双轨学制D.多轨学制答案：B解析：苏联的学制是分支型学制，它是介于双轨学制与单轨学制之间的分支型学制，也被称为中间型学制或“Y”型学制。
分数：24.李佳是班上的尖子生，乐于助人，只要别人有困难，她就会帮忙。
因此，王老师号召大家向李佳学习。
班主任的做法体现了德育方法中的()。
A.陶冶教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法答案：B解析：榜样示范法是指以榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就等影响受教育者的思想、感情和行为的一种德育方法。
题干中“号召大家向李佳学习”，这是榜样示范的体现，B项正确。
A项:陶冶教育法是指教育者有目的，有计划地设置和利用各种情感和环境因素，让受教育者受到潜移默化、耳濡目染的影响、感化和熏陶的教育方法。
教师资格之小学教育教学知识与能力考前冲刺练习题附答案
教师资格之小学教育教学知识与能力考前冲刺练习题附答案单选题（共20题）1. 通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是（）。
A.示范法B.系统脱敏法C.惩罚法D.行为塑造法【答案】 D2. “学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”这反映的是( )教学原则。
A.直观性B.循序渐进C.巩固性D.因材施教【答案】 B3. 决定教育性质的是（）A.政治经济制度B.生产力C.科技D.文化【答案】 A4. 对学生进行德育的特殊途径是()。
A.社会实践B.各科教学C.班主任工作D.课外活动【答案】 C5. 李老师在教《落花生》一课时，让学生各抒己见，谈谈该做什么样的人。
李老师运用的教学方法是( )。
A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.发现法【答案】 B6. 年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。
如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这时教师还处在（）A.关注情境阶段B.关注学生阶段C.关注生存阶段D.关注自我感受阶段【答案】 C7. 一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。
对该生的教育应该培养（）。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】 C8. 小龙明知乱扔纸屑是不文明行为, 但又总是管不住自己.教师应注重培养其( ).A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德信念【答案】 C9. 当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师不宜采取（）。
A.电话通知家长，具体告知情况B.送校医务室或附近医院就诊C.卧床休息，适当减少饮水和进食量D.按摩并热敷受伤的部位【答案】 D10. 班级管理模式中的“目标管理”是由（）提出来的。
A.马卡连柯B.德鲁克C.皮亚杰D.夸美纽斯【答案】 B11. 只要给足了时间和适当的教学。
几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。
这是( )。
A.意义学习B.机械学习C.发现学习D.掌握学习【答案】 D12. 在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ball后学习eyeball就比较容易，这种现象属于（）。
(小学)教育教学知识与能力冲刺卷及答案
（小学）教育教学知识与能力冲刺卷得分评卷人一、单项选择题（共50题，每题2分，共计100分）（）1、教师反思的四种方法是（ ）提出的。
A、布鲁纳B、布卢姆C、布鲁巴奇D、波斯纳【答案】C【解析】布鲁巴奇提出了教师反思的四种方法。
（）2、同学们学习一段舞蹈动作,刚开始进步很快,但一段时间后进步不明显,甚至停滞不前。
这在技能练习上称为（??）。
A、高原现象B、抑制现象C、遗忘现象D、挫折现象【答案】A【解析】"高原现象"是教育心理学中的一个概念，指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。
在成长曲线上表现为保持一定水平而不上升，或者有所下降，但在突破"高原现象"之后，又可以看到曲线继续上升。
（）3、（ ）是班级活动的主要形式。
A、主题班会B、晨会C、运动会D、校会【答案】A【解析】班级活动的主要形式是主题班会。
（）4、学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的活动。
这体现了综合实践活动的（ ）。
A、实践性B、开放性C、自主性D、生成性【答案】C【解析】综合实践活动尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性。
学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的活动。
（）5、芳芳学习遇到不懂的问题就会主动向老师请教。
她采用的学习策略是（）A、精加工策略B、认知策略C、元认知策略D、资源管理策略【答案】D【解析】资源管理策略（）6、小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相似或相近的字读错，如把人口读成“八口”，这说明小学生()。
A、感知能力不成熟B、注意能力不健全C、记忆能力不深刻D、思维能力有欠缺【答案】A【解析】本题考查的知识点是小学生认知发展的特点。
小学生在识字的初级阶段，把一些笔画相近或相似的字读错，说明小学生的感知能力笼统模糊、不够成熟、精确性较差。
2022-2023年教师资格之小学教育教学知识与能力考前冲刺练习试题附答案
2022-2023年教师资格之小学教育教学知识与能力考前冲刺练习试题附答案单选题（共20题）1. 下列关于儿童溺水时采取的急救措施中错误的是()A.使溺水者仰卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部B.清除溺水者口鼻中的泥沙、污物C.把溺水者腹中的水倒出D.对溺水者进行人工呼吸【答案】 A2. 某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。
A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质【答案】 A3. 教师角色扮演的先决条件是()。
A.教师角色认知B.教师角色体验C.教师角色期待D.教师与家长的合作【答案】 A4. 主张“泛智教育”理想，并提出把一切知识教给一切人类的教育家是( )。
A.洛克B.杜威C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐【答案】 C5. 教师从提高学生认识入手，循循善诱，以理服人，调动学生的主动性，引导他们积极向上，这一教育原则是（）。
A.因材施教原则B.导向原则C.疏导原则D.启发原则【答案】 C6. （2020年真题）“子曰:自行束脩以上，吾未尝无诲焉。
”《论语》中这句话体现的教育思想是（）A.启发诱导B.因材施教C.有教无类D.诲人不倦【答案】 C7. 小学《科学》课程整合了自认科学各学科的内容，这种课程属于（）A.融合课程B.广域课程C.核心课程D.合并课程【答案】 B8. 杜威在《民主主义与教育》中提出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”。
从教育目的的理论来看，这属于（）。
A.宗教本位论B.社会本位论C.个人本位论D.教育无目的论【答案】 D9. 首先提出“普及教育”口号的是在( )时期。
A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会【答案】 C10. Which of the following is true of formative assessment ( )A.Mainly based on testingB.Done mostly at the end of a learning periodC.Mainly for testing students’ knowledge and skillD.Focused on the progress of students【答案】 D11. 为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写了很多遍。
2022-2023年教师资格之小学教育教学知识与能力考前冲刺检测卷附答案详解
2022-2023年教师资格之小学教育教学知识与能力考前冲刺检测卷附答案详解单选题（共20题）1. 根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的教学工作的总要求是( )。
A.教学规律B.教学规则C.教学原则D.教学细则【答案】 C2. 为验证二氧化碳不支持燃烧，老师让学生分组合作，把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶中，并观察瓶中的变化，这种教学方式属于（）。
A.实验法B.练习法C.演示法D.探究法【答案】 A3. 小学生数学运算技能形成的基本途径是（）。
A.观察B.练习C.示范D.讲解【答案】 B4. 课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是( )。
A.课程内容B.课程目标C.课程结构D.课程理念【答案】 B5. 教师必须承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的（）。
A.客观性B.事实性C.主观能动性D.必然性【答案】 C6. 班级活动的主要形式是（）A.班级例会B.主题班会C.常规班会D.生活班会【答案】 B7. 教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识【答案】 B8. 认为动物界也有教育，且把教育看作是生物学的过程的观点是()。
A.神话起源说B.心理起源说C.生物起源说D.劳动起源说【答案】 C9. 在教育过程中，切勿“拔苗助长”“陵节而施”，这是人的身心发展（）的要求。
A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性【答案】 B10. 小刚期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小刚刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。
从学习动机理论来看，这属于()A.直接近景性动机B.直接远景性动机C.间接远景性动机D.间接近景性动机【答案】 D11. 在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。
A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中不能起到主导作用【答案】 C12. 在教学过程中，学生得到教师的关注、赏识与期望后常常表现出更积极的学习行为。
2022年-2023年教师资格之小学教育教学知识与能力练习题(二)及答案
2022年-2023年教师资格之小学教育教学知识与能力练习题(二)及答案单选题（共40题）1、4岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示后他知道自己错了。
他现在认为，空气是有重量的。
从迁移的角度来说，这一理解的变化属于( )A.同化性迁移B.顺应性迁移C.一般迁移D.重组性迁移【答案】 B2、“去其糟粕。
取其精华”的过程体现了教育对文化的（）功能。
A.保存B.传播C.选择D.更新【答案】 C3、展示学校办学宗旨和特色的课程是（）。
A.地方课程B.校本课程C.国家课程D.学科课程【答案】 B4、（）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。
A.诵读困难B.过度焦虑C.强迫观念D.交往困难【答案】 B5、小军由于对数学感兴趣而努力学习数学，小花为了期末得到妈妈的奖励而努力学习数学，那么小军和小花的学习动机分别是()。
A.内部动机外部动机B.高尚动机低级动机C.外部动机内部动机D.低级动机高尚动机【答案】 A6、百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号会影响运动员的成绩，其原因是（）。
A.注意的选择性B.注意的分配C.注意的起伏D.注意的指向性【答案】 C7、通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。
这种导入方式称之为（）。
A.直接导入B.练习导入C.事例导入D.温故导入【答案】 D8、（）是现场抢救中最简单、最合适的方法。
A.心脏胸外挤压B.人工呼吸C.直接口对口呼吸法D.口对鼻呼吸法【答案】 C9、根据1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定，小学实行()。
A.校长负责制B.党支部领导下的校长负责制C.书记负责制D.教职工代表大会制【答案】 A10、贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。
A.学科课程B.活动课程C.隐性课程D.显性课程【答案】 C11、英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的，不可避免的行为。
2022年-2023年教师资格之小学教育教学知识与能力练习题(二)及答案
2022年-2023年教师资格之小学教育教学知识与能力练习题(二)及答案单选题（共35题）1、学校对学生进行心理辅导的高级目标是()A.寻求发展B.矫正行为C.学会调适D.开发潜能【答案】 A2、 20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )。
A.学科课程论B.结构主义课程论C.实用主义课程论D.综合课程论【答案】 B3、直观时运用变式方法的目的是( )。
A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想象D.区分本质与非本质特征【答案】 D4、张明打了通宵游戏，以至于第二天上课时无精打采。
这属于()。
A.同时性负诱导B.相继性正诱导C.相继性负诱导D.同时性正诱导【答案】 C5、人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻。
这一现象在心理学上被称为（）A.投射效应B.首因效应C.晕轮效应D.刻板效应【答案】 D6、小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。
这种学习动机属于（）。
A.认知的内驱力B.附属内驱力C.生理的内驱力D.自我提高的内驱力【答案】 A7、德育过程中经常出现“屡教不改”的现象.这说明( )A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程【答案】 D8、表现在个体行为目的性、果断性方面的特征属于性格的()。
A.认知特征B.情绪特征C.意志特征D.行为特征【答案】 C9、教师教学和学生获得知识的基本材料是( )。
A.课程标准B.课程计划C.教科书D.教学指导书【答案】 C10、下列对于烫伤的处置错误的是（）A.迅速避开热源B.在水龙头下用冷水持续冲洗伤部C.用毛巾擦拭并按摩伤处D.及时去医院就医【答案】 C11、高中学生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习，这是人的（）的具体表现。
A.能力B.品质C.意志D.气质【答案】 C12、造就全面发展的人的唯一途径是（）A.教育与生产劳动相结合B.教育与科学研究相结合C.教学与生产劳动相结合D.教学与科学研究相结合【答案】 A13、人们平时所说的“第一印象”是指()。
2022-2023年教师资格之小学教育教学知识与能力考前冲刺练习试题包含答案
2022-2023年教师资格之小学教育教学知识与能力考前冲刺练习试题包含答案单选题（共20题）1. 20世纪五六十年代，苏联教育家赞可夫在教学与发展实验中.提出教学过程就是促进学生的()。
A.一般发展B.特殊发展C.全面发展D.个性发展【答案】 A2. 小明通过阅读文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识。
小明的学习属于()。
A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.动作技能学习【答案】 B3. 口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的（）。
A.导向功能B.激活功能C.强化功能D.调节与维持功能【答案】 B4. 小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。
教师处理活动与课本关系的最好办法是()A.用活动吸附、处理课本B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本C.根据课本需要组织活动D.课堂搞好活动，课外读好课本【答案】 B5. 苏东坡与佛印开玩笑说：“我看你是一堆狗屎。
”而佛印则笑着说，“我看你是一尊金佛。
”后来苏东坡对妹妹提起此事，苏小妹说：“佛家说，‘佛心自现’你看别人是什么，就表示你看自己是什么。
”这故事反映的是心理学中的（）。
A.近因效应B.投射效应C.晕轮效应D.刻板效应【答案】 B6. 初入学的儿童，学习兴趣的特点为( )A.有选择性但不分化B.既无选择性又无分化C.既有选择性又有分化D.无选择性但又分化【答案】 B7. 小斌既想得高分又不愿意努力学习，这种心理冲突属于（）。
A.双趋式冲突B.双臂式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避冲突【答案】 C8. 我国在世界各地开办孔子学院，向全世界人民介绍中国文化。
这说明教育具有文化()。
A.传递功能B.创造功能C.更新功能D.传播功能【答案】 D9. 在学习《圆明园的毁灭》这篇课文时，李老师带领全班同学来到了圆明园，在这里老师描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象.告诉大家勿忘国耻。
该老师采用的教学方法是()。
2022-2023年教师资格之小学教育教学知识与能力考前冲刺试卷附答案详解
2022-2023年教师资格之小学教育教学知识与能力考前冲刺试卷附答案详解单选题（共20题）1. 班主任的个性影响力不取决于（）。
A.对学生产生积极影响的能力B.班主任的职权C.自身对教育工作的情感体验D.高度发展的控制自己的能力【答案】 B2. 在小学阶段，学生规则学习的主要形式是（）。
A.发现学习B.接受学习C.创造学习D.认知学习【答案】 A3. 有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是( )A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法【答案】 C4. 提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是( )。
A.加涅B.罗森塔尔C.戴尔D.波斯纳【答案】 D5. 在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是()。
A.参观法B.演示法C.情境教学法D.欣赏教学法【答案】 D6. 儿童在知道“苹果”“梨”是“水果”后，再学习“香蕉”也是一种“水果”，这种学习叫作()。
A.并列结合学习B.上位学习C.相关类属学习D.派生类属学习【答案】 D7. 人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻。
这一现象在心理学上被称为（）A.投射效应B.首因效应C.晕轮效应D.刻板效应【答案】 D8. 打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程是()。
A.分科课程B.经验课程C.综合课程D.活动课程【答案】 C9. （）指出人格特质分为表面特质和根源特质。
A.奥苏伯尔B.卡特尔C.霍兰德D.斯普兰格【答案】 B10. 课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受教学计划、课程标准的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。
这说明课外活动具有( )。
A.自主性B.实践性C.综合性D.灵活性【答案】 D11. 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()。
A.维持动机作用B.促进和维持功能C.思想教育作用D.培养纪律功能【答案】 B12. 对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫．最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的恐惧反应，这种方法在心理治疗中属于（）。
教师资格之小学教育教学知识与能力考前冲刺试卷附答案详解
教师资格之小学教育教学知识与能力考前冲刺试卷附答案详解单选题（共20题）1. 教学过程的基本矛盾是（）教学过程的基本矛盾是（）A.学生与其所学知识之间的矛盾B.教师与其所教知识之间的矛盾C.学生与教师之间的矛盾D.教师与教师之间的矛盾【答案】 A2. 下列对于课程定义的描述，不正确的是( )。
下列对于课程定义的描述，不正确的是( )。
A.课程是学科B.课程是经验C.课程是活动D.课程是设计【答案】 D3. 儿童身心发展具有明显的差异性 ,这一特点决定了教育工作要 ( )儿童身心发展具有明显的差异性 ,这一特点决定了教育工作要 ( )A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异【答案】 B4. 儿童在知道“苹果”“梨”是“水果”后，再学习“香蕉”也是一种“水果”，这种学习叫作（）。
儿童在知道“苹果”“梨”是“水果”后，再学习“香蕉”也是一种“水果”，这种学习叫作（）。
A.并列结合学习B.上位学习C.相关类属学习D.派生类属学习【答案】 D5. 在教学过程中，学生的认识可划分为不同阶段，其中（）是教学的中心环节。
在教学过程中，学生的认识可划分为不同阶段，其中（）是教学的中心环节。
A.引发学习时机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识【答案】 B6. 杨老师在运用自己编制的试卷组织测验时发现。
优等生和后进生的得分没有拉开差距‘，杨老师在运用自己编制的试卷组织测验时发现。
优等生和后进生的得分没有拉开差距‘，A.难度比较高，产生了天花板效应B.难度比较低，产生了地板效应C.区分度比较低D.试卷的信度很低【答案】 C7. 李老师教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果、石榴那样的人，大家各抒己见。
李老师运用的教学方法是( )李老师教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果、石榴那样的人，大家各抒己见。
李老师运用的教学方法是( )A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.发现法【答案】 B8. 编写小学教科书的直接依据是（）编写小学教科书的直接依据是（）A.课程标准B.课程目标C.课程方案D.课程计划【答案】 A9. 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（）。
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2019年下半年中小学教师资格考试《教育教学知识与能力》试题（小学）冲刺密卷（二）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.现代教育发展的根本动因是()A.科技进步B.生产发展水平C.政治需要D.产业革命2.荀况认为“人性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。
这体现的教育目的的价值取向是()A.社会本位论B.个体本位论C.无目的论D.生活本位论3.教育目的对整个教育活动具有导向作用、激励作用、和()A.教导作用B.选拔作用C.评价作用D.管理作用4.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是()A.课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标5.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于()A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型6.利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是()A.品德评价法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.说服教育法7.教师上课提问时，有的学生急于表现，没有弄清题意便抢先回答。
这类学生的认知风格属于()A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型8.有的学生看书能够“一目十行”，这体现的注意品质是()A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移9.对于小学生的数学计算错误，老师既想要他抄写10遍，又担心这样做没有好的效果。
这属于()A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突10.为了记住“老鼠”“桌子”这俩词，而进行“老鼠正在啃桌子”这样的联想，所运用的学习策略是()A.计划和监控策略B.复述策略C.精加工策略D.组织策略11.皮亚杰认为7—11岁的儿童思维离不开具体事物的支持，并出现了守恒思维。
这种认知发展阶段属于()A.感觉运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段12.小明聪明过人、灵活善变、善于适应新的环境。
小明的气质类型是()A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质13.在对学生进行心理辅导时，常使用的的“ABCDE”治疗法属于()A.行为改变法B.认知改变法C.精神分析法D.运动改变法14.学生在掌握了“萝卜”“白菜”“茄子”等概念之后，再学习“蔬菜”这一概念。
这种学习属于()A.上位学习B.下位学习C.同位学习D.并列结合学习15.某堂课以传授系统知识和理论为主要目的，应选择的教学方法是()A.讲授法B.参观法C.练习法D.陶冶法16.针对班级学生基础较差、学习兴趣不高的情况，周老师上课时对教学内容进行了删减，增加了一些趣味性知识。
这一课程实施符合()A.忠实取向B.创生取向C.技术取向D.相互适应取向17.我国第一个体现女子与男子享有平等的法定教育的学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制18.学生的知识学习并不是记忆“公共知识”，而是在新信息与原有知识经验之间发生双向的反复的相互作用，形成自己的认知结构，这是()的观点。
因此，在教学中应重新重视新旧知识之间的关系和整合。
A.认知学习理论B.合作学习理论C.建构主义学习理论D.情景整合学习理论19.某学校开发了一门介绍当地风俗、物产与人物的课程，该课程属于()A.地方课程B.校本课程C.隐性课程D.分科课程20.某学生性格过分内向，害怕在社交场合说话，觉得自己说话不自然，说话时不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
这属于()A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）。
21.班杜拉提出的自我效能感有哪些功能？22.教师如何进行有效地促进迁移的教学。
23.教师培养学生注意力的方法？三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题。
24.材料：开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。
陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。
一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。
这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了”。
第二天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。
”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。
心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人，你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事。
你的理想很实在，不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。
”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。
（1）请对陈老师的教育过程进行评析。
(10分)（2）谈谈在德育过程中如何运用批评和表扬。
(10分)。
25.材料刘老师是三年级一班的班主任。
刚管理这个班时她意识到应该对班里的学生一视同仁，为班内的所有学生提供均等的学习机会。
然而，一周下来，实际情况与这种理想相差甚远。
她发现自己在上课时总会不自觉地给予班干部和成绩好的学生更多的积极强化与鼓励，鼓励他们积极参与课堂讨论以及回答问题，而对待其他学生则关注较少，通过与其他老师的交流发现，大家通常会对班内的前几名优秀生最为关注，给予最多的鼓励，而对班内表现平平的学生甚至连名字都记不起来，半数的学生所得到的关注与帮助较少。
（1）分析材料所揭示的问题及其原因。
(8分)（2）谈谈如何通过课堂教学组织形式的改进促进教学过程中的机会均等？(12分)四、教学设计题(本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第一小题计分，40分。
考生可按照所学专业方向，选择作答。
26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或者多涂均无效。
26.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务:(1)请分析本文景物描写的特点。
(10分)(2)如指导中年级小学生学习本文，试拟教学目标和教学重、难点。
(14分)(3)围绕教学重、难点，设计课堂教学环节并简要说明理由。
(16分)请根据上述材料完成下列任务：（1）什么是数据分析观念?(4分)数据分析观念可以从哪几个方面来体现?(6分)（2）若指导中年级小学生学习，试拟定教学目标。
(10分)（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并简要说明设计意图。
(20分)请根据上述材料完成下列任务：（1）简述小学英语教师在教学过程中的角色有哪些？（10分）（2）如何指导小学生学习材料，试拟定教学目标。
（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节和操练环节的活动并说明理由。
（20分）29.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：（1）简要分析歌曲的特点。
(10分)（2）若指导小学六年级学生学习这首歌曲，试拟定教学目标。
(10分)（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学过程。
(20分)30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
在进行原地投掷纸垒球(水平二，第1次课)的教学时，教师让学生利用废纸制作彩色纸垒球。
在教学中，教师创设了“军民鱼水传真情”的教学情境，进行投彩色纸垒球练习；拓展练习采用了“冲破封锁线”的游戏。
请根据上述材料完成下列任务：（1）简要说明“原地投掷纸垒球”的教学重点和教学难点。
(10分)（2）若指导小学生学习，试拟定教学目标。
(10分)（3）依据拟定的教学目标，进行教学步骤设计。
(20分)31.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：（1）简述中国画的艺术特点。
(12分)（2）简要说明“水墨画一动物”的教学重点与难点。
(8分)（3）依据拟定的教学目标，设计新授的教学活动并说明理由。
(20分)19年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）冲刺密卷（二）参考答案及解析一、单项选择题1．【答案】A。
解析：科技进步是现在教育发展的根本动因。
现代科技的发展从根本上改变着社会对人的素质要求并引发教育的现代化。
现代教育正是人们在自觉适应以科技进步为基础的现代化大生产和现代社会生活要求的过程中发展起来的，它反映了科技进步的需要。
2．【答案】A。
解析：“礼”，就是外在的社会要求。
社会本位论认为社会价值高于个人价值，教育的根本价值是满足社会需要。
以“礼仪”教化，即根据外在的社会要求来进行教育，属于社会本位论。
3．【答案】C。
解析：教育目的对整个教学活动的指导意义体现在：导向作用、激励作用和评价作用。
4．【答案】B。
解析：国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价的建议。
5．【答案】B。
解析：师生关系模式有三种：放任型、专制型以及民主型。
放任型的师生关系模式是以无序、随意、放纵为其心态和行为特征的。
在教学中，以这种师生关系模式为主的教师采取放任的作风，却不负任何实际责任，给与学生充分的自由，要他们学习自己所高兴的东西。
教师不控制学生的行为，也不指示学习的方法，一切活动由学生自己进行。
6．【答案】C。
解析：情感陶冶法是教师通过创设和利用一定的情境，运用有教育意义的文艺作品对学生进行感化和熏陶，使学生在直观感受中潜移默化地形成思想品德的方法。
7．【答案】A。
解析：冲动型认知风格的学生在解决问题时，往往很快形成自己的看法。
在回答问题时，往往根据问题的部分信息或未对问题做透彻的分析就仓促做出决定，反映速度快，但容易发生错误。
8．【答案】A。
解析：注意的品质包括注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移等。
注意的广度也称注意的范围，是指在同一时间内，意识能清楚地把握到的对象的数量，如“一目十行”等。
注意的稳定性也称注意的持久性，是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短。
有些人注意的稳定性很好，如外科医生，他可以长达数小时连续地做一个手术。
注意的分配是指在同一时间内把注意分配到两种或两种以上不同的对象上，如，“一心二用”等。
注意的转移是根据新的任务，有意识地、主动地把注意从一种活动转移到另一种活动上。
9．【答案】C。
解析：趋避冲突是指心理发展的过程中某一事物对个体具有利和弊的双重意义时，会使人产生两种动机态度：一方面好而趋之，另一方面则恶而远之。
题干所述的情况属于趋避冲突。
10．【答案】C。
解析：题干所述的联想法是学习策略中的记忆术，属于精加工策略。
11．【答案】C。
解析：皮亚杰提出认知发展的阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(0-2岁)、前运算阶段(2—7岁)、具体运算阶段(7-11岁)、形式运算阶段(11—15岁)。