鱼水情教案设计
五年级音乐上册《鱼水情》课件 湘教版
们之间的情感比做“鱼水情”。
2、观看解放军在各种危险时刻救人的
场面。
你能说说你知道的解放军英雄吗？
我来看 看歌舞——《洗衣歌》
了解歌词
说说藏族姑娘为什么要帮解 放军洗衣裳。
我来跳
随音乐跟老师跳《洗衣歌》 的简单舞步，然后以小组形 式表演情景，感觉军民浓浓 的鱼水情。
•吹奏复倚音时，第一个小音符吐奏， 其它音（包括本音）都不用吐奏。
小组展示
• 小组形式分别吹奏乐曲，其他小组 指出错误，并能正确的示范。
• 记 谱：
•
实际效果： 2 3·3 6 5·5
• 加在一个音的左上角的小音符在两个以上的 叫复倚音，也用弧线把它们和本音连接起来，如：
• 记 谱：
• 实际效果： 23 2 2 3
•
倚音的吹奏方法
•倚音所占时间，是从本音中抽出来 的，不能增加原有拍子的时间。
•吹奏单倚音时，小音符用吐奏，本 音不用吐奏。
歌曲情绪
• 你能说说歌曲的情感吗？
• 因为红军用鲜血换来的革命的胜 利，让满山开遍了代表着胜利的 映山红。 • 歌曲是抒情的，速度稍慢，充满 着期待和向往
倚音
• 倚音是葫芦丝演奏中常用的技巧之一，一般分为 单倚音和复倚音两种。加在一个音的左上角的一 个小音符叫单倚音。本音和小音符用一条弧线连 接，如：
我来吹
下面请大家和我一起再走近一个故 事，首先我们来听听这首歌曲。
岭岭岭若岭若寒夜 上上上要上要冬半 开开开盼开盼腊三 遍遍遍得遍得月更 哟哟哟哟哟哟哟哟 映映映红映红盼盼 山山山军山军春天 红红红来红来风明
映山红 歌曲背景
•歌曲《映山红》是影片《闪 闪的红星》的插曲，那优美 的旋律，那深情的歌词，表 达了人们对红军的热爱，对 英雄的崇敬。
鱼水情
鱼水情教学内容：1. 学唱《唱支最美的歌》第一声部2.欣赏《大红枣儿甜又香》和《洗衣歌》教学目标：1.在听赏活动中感受和体验歌曲《大红枣儿甜又香》及《洗衣歌》所表达的军民鱼水之情。
2.能学会合唱《唱支最美的歌》第一声部，用明朗、甜美的歌声表达军民鱼水情。
教学重难点：体验和感受军民鱼水情。
教学准备：课件、电子琴教学过程：一、感受军民鱼水情1.听赏《大红枣儿甜又香》（1）导入师：同学们，今天我们来学习第三课《鱼水情》在学习之前，老师准备了歌舞剧《白毛女》的一个片段，请大家欣赏。
观看影片《白毛女》片段——老百姓接八路军解放杨各庄片段。
问：看了《白毛女》片段，你们看到了什么画面呢？能说说你们的感受吗？（1）介绍师：这部芭蕾舞剧描述了旧中国东北农村的一户苦难人家的真实故事。
在这些影片中也可以看到，在旧社会，中国老百姓深受三重压迫，他们不仅要受帝国主义的侵略，而且还要受官僚资本主义和封建地主阶级的压迫。
整个中华民族处于水深火热之中。
全国军民奋勇抗敌，誓死保卫了我们的祖国。
抗战胜利后，各地的老百姓都把八路军当成自己的救命恩人，他们纷纷拿出自家舍不得吃的蛋、粮食、枣儿等来欢迎八路军战士。
(3) 听赏《大红枣儿甜又香》初听歌曲，了解歌词师：请你们听听影片中的插曲，歌词都说了些什么？唱《大红枣儿甜又香》复听歌曲，随音乐哼唱《大红枣儿甜又香》的旋律。
1.观看《洗衣歌》（1）看歌舞——《洗衣歌》师：打倒了压迫百姓的地主阶级，河北的老百姓拿出了他们的特产——大红枣来欢迎八路军叔叔，在我国西藏的老百姓又是怎样表现他们和解放军是一家亲的呢？（2）了解歌词说说藏族姑娘为什么要帮解放军洗衣裳，从而感受军民浓浓的鱼水情。
二、表现军民鱼水情1.学唱歌曲师：现在我国正处于和平发展时期，但解放军叔叔为了国家的安全仍在我国各地站岗。
我们一起来欣赏解放军叔叔站岗的英姿。
（播放课件）（1）初听《唱支最美的歌》，了解歌曲内容师：有一群活泼可爱的少年来到了解放军叔叔的身边，你们听，他们要为解放军叔叔做点什么呢？（播放课件《唱支最美的歌》）师：原来他们在唱一支心爱的歌献给解放军叔叔。
08《军民鱼水情》教参
8 军民鱼水情一教学目标1、让学生懂得革命的胜利离不开人民群众的支持，能体会到军民之间深深的鱼水情。
2、培养学生树立热爱人民军队的思想感情。
二、教材分析本课向我们讲述了三个在革命战争年代人民群众拥护革命军队的感人故事。
第一个故事是明海大妈和他的儿子。
主要记叙了在四明山上雾岗村一对普通的母子为了不向敌人吐露游击队员的消息，被残忍的敌人严刑拷打，直至儿子被敌人杀害的感人故事。
第二个故事是机智救人的阿法嫂。
主要记叙了阿法嫂用过人的机智和胆识救下被敌人追捕的陈帜东同志的经过。
第三个故事是火线背伤员的黄桂仁。
主要记叙了在梁弄攻坚战中，一名普通的老百姓不顾个人安危，帮助部队从枪弹横飞的战场上抢救伤员的动人情景。
三、教学建议1、在上课之前可以让学生去收集有关家乡的人民群众在革命年代帮助人民军队的资料，这样可以更加丰富本课的内容。
2、在学习第一个故事时要重点突出敌人的凶残手段和明海大妈母子的坚贞不屈；第二个故事要把阿法嫂的沉着机智进行重点讲述；第三个故事要让学生体会到在战场上抢救伤员的危险性。
四、教学资料奇兵神马渡抗战时期，在上虞和余姚交界处的姚江上，有一个夏巷渡，摆渡的是个烂脚和尚，大家都叫他“阿灿哥”。
就在这个渡口流传着一个“神马渡奇兵”的故事。
那时，在这二县交界处的“卅里牌”，日本鬼子派驻了一个小队，约40余人，并在江南岸的凤凰山头构筑碉堡，严密监视着夏巷渡口，因为这里是四明山到三北的必经之路，因此日本鬼子特别注意。
为了防止共产党从这里渡江，鬼子就把阿灿哥的渡船扣起来，并用粗粗的铁链锁住。
过了一些日子，鬼子得到情报，说“三五支队”夜间要从夏巷渡口经过，这可不得了，鬼子小队长板川三郎带了翻译和鬼子兵，还有两只大狼狗，气势汹汹地来到夏巷渡口察看，结果发现连一只农船也没有，他们就闯进渡口的关帝庙内搜查，庙内正殿坐着一位红脸的关帝菩萨，两旁是拿着大刀的周仓和关平，还有两匹红鬃烈马，厢房两侧摆着一些杂乱的稻桶、风车等破烂的农具。
军民鱼水情(赛课)
军民鱼水情教学目标：1、知道当人民遇到危险和困难时，冲在最前面的就是解放军。
2、懂得军爱民，民拥军的意义，知道用自己的实际行动去表示。
教学重点与难点：了解中国人民解放军战士是祖国江山的保卫者和人民生命财产的守卫者，产生对人民子弟兵的热爱之情。
教学过程：课前播放《为了谁》视频，学生观看。
一、导入新课：1、刚才我们听的这首歌，知道歌为谁而唱的吗？你说。
（我知道是为解放军唱的）板书：军2、聪明，解放军为了谁呢？（为了我们人民）板书：民军和民有着怎样的故事呢？让我们打开课本67页，认真观察，你知道了什么？（学生看书）二、感知军爱民之情。
1、文本中感知。
过渡：好，大家很专心，你看到了什么？跟大伙说说。
生一：我看到了解放军为人民看病。
（会观察）生二：（省略）（会发现）生三：（说得好，其实军和民的故事太多了，课前我们已经进行了调查了解，把你了解到的在小组里互相交流交流，开始吧！）2、生活中感知。
（小组交流调查结果，个别汇报。
）过渡：谁愿意跟大家一起分享？生一：洪灾。
（对，哪里需要他们，他们就出现在哪里）预设：98年你还没出生，你是怎么知道的？（看吧，你奶奶已经深深地铭记着那一刻，铭记着那一群可爱的人，这就是军民之间的深情厚谊）（你是生活中的有心人）生二：雪灾。
（真的要感谢这群可爱的人啊）生三：救火。
（为人民服务，义不容辞）生四：地震。
（他们是我们的亲人啊。
军人心中装的是人民）三、感受军爱军之情。
过渡：你所说的，相信在场所有的人都历历在目。
1、画面旁述。
灾难无情人有情，去年的汶川大地震解放军在抗震救灾中有多少感人肺腑的故事。
2008年5月12 日28分，一场突如其来的地动山摇，使汶川一息之间，天昏地暗，房屋坍塌，夷为废墟一片，数万人遇难，几十万人无家可归。
解放军战士在地震发生不到4小时就陆续赶往灾区，总计动用兵力10万人。
他们在漆黑的深夜伞降在震中汶川：他们在大雨和余震不断地情况下，连续急行军21小时、行程90公里前往重灾区北川；他们把自己带着的干粮送给饥饿的灾民；让我们一起回顾这无数感人故事中几个最感人的镜头。
鱼水情
《鱼水情》教案设计教学目标：1：在听赏活动中感受和体验歌曲《洗衣歌》所表达的军民鱼水之情。
2：能学会用葫芦丝吹奏歌曲《映山红》，用美妙的乐器声音表现军民鱼水情。
教学设想：军民鱼水情跟学生的生活有一定的距离，学生很难理解这一特殊的情感。
然而，一些经典的革命歌曲常常记载着一定的历史背景，讲述着一段难忘的流金岁月。
为此本课以听赏《洗衣歌》作为情感铺垫，以课外拓展吹奏歌曲《映山红》加深学生的体验，使学生用美妙的乐器声音表现军民鱼水情。
本课设计了情景导入、我来看、我来跳、我来吹、小组展示、课堂检测六大教学板块。
通过先“看视频”了解《洗衣歌》中内涵的军民鱼水情，通过跳《洗衣歌》使学生融入到军民共欢乐的情境中，通过吹奏《映山红》让学生真切地感受浓浓的军民鱼水情，再以我来演这个教学环节来表现军民鱼水情。
教学重点：通过听赏、吹奏乐曲深入体验和感受军民鱼水情。
教学难点：乐曲音准与气息的把握、倚音的正确吹奏。
教具准备：课件、葫芦丝。
教学过程：一、情景导入师：同学们，看看这幅图是什么呢？在生活中，我们可以把那些人们之间的情感比做“鱼水情”。
生：（引导说出军民之间的感情）。
师：下面让我们一起观看解放军在各种危险时刻救人的场面。
说说图片中的故事。
生：说出图片中的故事。
师：你们能说说你们知道的解放军英雄吗？二、我来看1、观看《洗衣歌》师：同学们，大家对现在的解放军都很熟悉，那你们知道在旧社会那些为我们打天下的八路军吗？今天老师准备了一个片段，请大家欣赏。
2、了解歌词师：说说藏族姑娘为什么要帮解放军洗衣裳。
生：自由回答三、我来跳《洗衣歌》1 、每个小组派一名代表，看视频学跳洗衣舞。
师：我们也来帮解放军洗洗衣裳吧，让我们也加入到他们的行列中去好吗？随音乐跟老师跳西藏舞的简单舞步，感觉军民浓浓的鱼水情。
2、情景再现师：现在把我们当成视频中的主人公，以小组表演的形式情景再现。
四、我来吹1、初听《映山红》。
（1）教师跟唱歌曲（2）了解歌曲背景，体会歌曲情绪。
鱼水情教案设计与反思~
鱼水情——第二课时听赏《洗衣歌》与《鱼水情》长沙市芙蓉区育才二小刘雄一、基本说明1.模块：小学音乐五年级上册2.年级：小学五年级3.所用教材版本：湖南文艺出版社4.所属的章节：第三课第二课时5.学时数：40分钟（教室授课）6.课型：听赏课二、教学设计1、教学目标：通过听赏活动中感受和体验歌曲《洗衣歌》及《大红枣儿甜又香》，感受鱼水情；能联系近几年来在大灾难中表现的军民情，体验歌曲的情感。
2、内容分析：《洗衣歌》作于1964年，是舞蹈《洗衣歌》的主题歌。
以美妙的旋律，描写了西藏老百姓争着为解放军洗衣这个极普通的生活场景，生动而深刻地刻画了解放军与西藏人民之间的鱼水深情，诠释了解放军在西藏人民心中的崇高地位，这样的历史画卷。
这首分节歌只用了八个音，然而丝毫不觉单调，且加入藏语及劳动号子嵌在歌曲中，使它生机勃勃，情趣盎然。
《大红枣儿甜又香》是舞剧《白毛女》的插曲，反映20世纪40年代“大红枣儿送亲人，军民团结一家亲”的拥军场面。
歌曲为一段体，六个乐句，徵调式。
前四个乐句的旋律优美明快，充满热情；后两个乐句的音调舒展奔放，表现了军民的鱼水情和永远跟着共产党的决心。
3、学情分析：五年级的学生基于之前的学习基础，有了一定的模仿、识谱与表现能力。
通过上一堂课《唱支最美的歌》的歌唱学习与演唱，对军民鱼水情有了一定的理解。
在近几年的大灾大难面前我们军民一家亲，心连心共度难关的画面、故事等，学生在生活中或是通过各种媒体有一些了解。
但很少联系音乐感受和体验其鱼水情。
4、设计思路：本节课主要内容两首歌曲的创作年代比较久远，洗衣服、送大枣对他们来说很陌生。
如果只通过听歌曲、欣赏视频及教师讲解就会显得比较枯燥，很显然学生很难更好地体会到歌曲的美妙及军民之间浓浓的鱼水情。
因此本堂课从聆听与体验入手，通过聆听歌曲体验情绪情感、师生对唱与学生模唱感受歌曲的美妙、联系近年来大灾难中表现出的鱼水情、欣赏最新歌曲于文华的《士兵兄弟》等，从听、看、想、合作与拓展几个方面出发形成一定统一，达到感受体验歌曲，深刻地理解其表现的鱼水情的目的。
湘教版音乐五年级上册《鱼水情》教学设计
第三课鱼水情教学目标1．在听赏活动中感受和体验歌曲《大红枣儿甜又香》及《洗衣歌》所表达的军民鱼水之情。
2．能学会合唱《唱支最美的歌》，用明朗、甜美的歌声表达军民鱼水情。
教学设想军民鱼水情跟学生的生活有一定距离，学生很难理解这一特殊情感。
然而，一些经典革命歌曲常常记载着一定的历史背景，讲述着一段段难忘的流金岁月。
为此本课以听赏《大红枣儿甜又香》和《洗衣歌》两首歌曲作为情感铺垫，以学唱《唱一支最美的歌》加深学生的体验，使学生能用明朗甜美的歌声表达真挚的军民鱼水之情。
本课设计了感受军民鱼水情和表现军民鱼水情这两大教学板块。
通过先“看录像片”了解《大红枣儿甜又香》和《洗衣歌》中内涵的军民鱼水情，使学生融人到军民共欢乐的情境中，让学生真切感受浓浓的军民鱼水情，再以“演唱”《唱支最美的歌》等教学环节来表现军民鱼水情。
教学重点：体验和感受军民鱼水情。
教学难点：歌曲两个声部的协调、统一。
教学准备：课件、钢琴、打击乐。
教学过程一、感受军民鱼水情1．听赏《大红枣儿甜又香》（1）导入观看影片《白毛女》片段——老百姓迎接八路军解放杨各庄片断。
（以《大红枣儿甜又香》的音乐作为背景。
）师：同学们，你们看过歌舞剧《白毛女》吗？今天老师准备了一个片段，请大家欣赏。
问：看了《白毛女》片段，你们看到了什么画面呢？能说说你们的感受吗？（2）介绍了解中国旧社会的历史。
媒体播放农民受地主阶级剥削的各种画面。
（边看影片，边述说中国历史。
）师：这部舞剧描述了旧中国东北农村的一户苦难人家的真实故事。
在这些影片中也可以看到，在旧社会，中国老百姓深受三重压迫，他们不仅要受帝国主义的侵略，而且还要受官僚资本主义和封建地主阶级的压迫。
整个中华民族处在水深火热之中。
全国军民奋勇抗敌，誓死保卫了我们的祖国。
抗战胜利后，各地的老百姓都把八路军当成自己的救命恩人，他们纷纷拿出自家舍不得吃的蛋、粮食、枣儿等来欢迎八路军战士。
（3）听赏《大红枣儿甜又香》了解歌词。
湖南出版社五年级音乐上册教案：鱼水情
湖南出版社五年级音乐上册教案：鱼水情一、教学目标1.能够用优美的声音演唱歌曲《鱼水情》，表达对党对祖国的感激之情。
2.通过学习歌曲，培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐素养。
3.引导学生理解歌曲中的情感，培养学生的爱国情怀。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《鱼水情》，理解歌曲中的情感。
2.教学难点：歌曲中的节奏、音准把握。
三、教学过程1.导入师：同学们，你们知道鱼儿离不开什么吗？生：水。
师：对，鱼儿离不开水，就像我们离不开阳光、空气和水一样。
今天我们要学习一首歌曲，歌名就叫《鱼水情》。
这首歌曲讲述了党对我们的深厚恩情，让我们一起来感受这首歌曲的魅力吧。
2.歌曲欣赏师：现在我们先来欣赏一遍《鱼水情》，请大家认真聆听，感受歌曲的情感。
（播放歌曲《鱼水情》）师：同学们，你们在歌曲中听到了什么？感受到了什么？生1：我听到了歌曲中表达了对党的感激之情。
生2：我感受到了歌曲中的温馨和深情。
3.歌曲学唱师：下面我们一起来学习这首歌曲。
我们来学习歌曲的第一段。
（教师带领学生学习歌曲的第一段）师：同学们，第一段学会了吗？那我们再来学习第二段。
（教师带领学生学习歌曲的第二段）（学生齐唱歌曲《鱼水情》）4.歌曲表现师：同学们，唱得很好。
下面我们来尝试用不同的方式表现这首歌曲。
请大家分成四个小组，每个小组选择一种表演形式，可以是合唱、独唱、表演唱等。
（学生分组进行歌曲表现，教师巡回指导）师：同学们，通过今天的学习，我们学会了歌曲《鱼水情》，也理解了歌曲中的情感。
党对我们的恩情就像鱼儿离不开水一样，我们应该珍惜这份恩情，努力学习，报答党的培养。
四、课后作业1.回家后，向家人分享歌曲《鱼水情》，讲述歌曲背后的故事。
2.结合自己的生活实际，写一篇关于“鱼水情”的感悟文章。
五、教学反思本节课通过歌曲《鱼水情》的学习，让学生感受到了党的恩情，培养了学生的音乐审美能力和爱国情怀。
在教学过程中，教师注重启发式教学，引导学生积极参与，提高了学生的学习兴趣。
湖南出版社五年级音乐上册教案：鱼水情
湖南出版社五年级音乐上册教案：鱼水情教案主题：鱼水情教学目标：1. 了解鱼水情迭起的原因、特点和意义；2. 学习《鱼水情》这首歌曲的歌词和旋律，并理解其中的情感表达；3. 能够正确演唱《鱼水情》这首歌曲，并能够用音乐的形式表达出其中的情感。
教学准备：1. 音乐教材：《湖南出版社五年级音乐上册》；2. CD/音频资源：《鱼水情》的录音；3. PPT/投影仪：用于展示相关的图片和歌词；4. 乐器：可以准备一些简单的打击乐器或钢琴等，用于伴奏和节奏练习。
教学流程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或故事导入，让学生了解鱼水情的概念和意义；2. 引导学生讨论，分享自己对鱼水情的理解和经历。
二、学习歌词（10分钟）1. 利用PPT展示《鱼水情》的歌词，引导学生跟读；2. 分段教唱歌词，并解释歌词中的一些生词或特殊用法；3. 指导学生理解歌词中表达的情感和意义。
三、学习旋律（15分钟）1. 播放《鱼水情》的音频，让学生聆听；2. 引导学生通过跟唱、模仿等方式学习歌曲的旋律；3. 分组合唱，渐进式学习，加强学生的合作能力。
四、音乐表达（15分钟）1. 引导学生分析歌曲中表现鱼水情的特点和手法；2. 分组创作简单的舞蹈动作或表演来表达歌曲中的情感；3. 分组进行展示，鼓励学生自由发挥，展示个性。
五、巩固练习（10分钟）1. 学生分组进行歌曲演唱和表达的练习；2. 老师逐个点评，提出改进意见和建议；3. 不足之处可以继续进行练习或集体讨论。
六、总结（5分钟）1. 听取学生对于课堂学习的感受和体会；2. 归纳总结相关的知识点和技巧；3. 鼓励学生在课外加强练习，并表扬优秀表现的学生。
其他提示：1. 鼓励学生多听多唱，通过多次练习来提高演唱的自信和准确性；2. 教学过程中可以加入一些有趣的互动形式，激发学生的学习兴趣；3. 针对不同的学生需求和能力，可以对歌曲进行适当调整，提供不同难度的学习内容。
军民鱼水情钢琴教案
军民鱼水情钢琴教案本文是教案栏目为大家带来的关于“湖南出版社五年级音乐上册教案︰鱼水情”的内容，欢迎大家阅读本文，希望丰富的“湖南出版社五年级音乐上册教案∶鱼水情”知识能够对大家有所帮助!教学目标:1、能说出八三拍子的含义，能按其节拍规律击拍或划拍学唱歌曲的旋律。
2、能与他人合作，用优美和谐的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》，并选用打击乐器参与表现。
3、能联系近年来在抗洪抢险、救人、救火中解放军的英勇行为和感人事迹，结合本课三首音乐作品的听赏和演唱的体验，说说解放军与老百姓的鱼水深情。
教学重难点:1、体验和感受军民鱼水情。
2、歌曲两个声部的协调，统一。
教学准备∶磁带、录音机、电子琴课时:第一课时教学过程︰一、感恩军民鱼水情1、听赏《大红枣儿甜又香》(1)导入引用歌舞剧《白毛女》导入新课(2)介绍了解中国旧社会的历史(3)小结:这部舞剧描述了旧中国东北农村的一户苦难人家的真实故事。
在很多影片中可以看到，在旧社会，中国老百姓深受三重压迫。
他们不仅要受帝国主义的侵略，而且还要受官僚资本主义和封建地主阶级的压迫。
整个中华民族处于水深火热之中。
全国军民奋勇抗战，誓死保卫了我们的祖国。
抗战胜利后，各地的老百姓都把八路军当成自己的救命恩人，他们纷纷拿出自家舍不得吃的蛋、粮食、枣儿等来欢迎八路军战士。
(4)听赏《大红枣儿甜又香》了解歌词，都说了些什么?(5)唱《大红枣儿甜又香》随音乐哼唱《大红枣儿甜又香》的旋律。
2、听赏《洗衣歌》(1）看插图听赏《洗衣歌》赶走了日本侵略者，河北的老百姓拿出了他们的特产——大红枣来欢迎八路军叔叔。
在我国的x藏老百姓又是怎样来表现他们和解放军是一家亲的呢?(2)了解歌词.说说藏族姑娘为什么要帮助解放军洗衣裳。
(3）跳《洗衣歌》随音乐跟老师跳×藏舞的简单舞步，感受军民浓浓的鱼水情。
二、课堂小结第二课时一、谈话导入上节课我们感受到河北人民和x藏人民与解放军之间的鱼水情，这节课我们也来表达我们的心意。
湘教版音乐五上《鱼水情》教案
知识目标：
1：在听赏活动中感受和体验歌曲《洗衣歌》所表达的军民鱼水之情。
2：能学会用葫芦丝吹奏歌曲《映山红》。
能力目标:能用美妙的乐器声音表现军民鱼水情。
情感目标:培养孩子们对解放军战士的崇敬之情，以及对幸福生活的珍惜。
情境导入：
1、观看鱼水图片，说说生活中可以把哪些人们之间的感情比做“鱼水情”
2、观看解放军救人场面，说说感受。
3、你能说说你知道的解放军英雄吗
我来看：
1、观看《洗衣歌》。
2、了解歌词
说说老百姓为什么那么高兴地为解放军洗衣服。
我来跳：
1、每小组派一名同学跟视频跳洗衣动作。
2、情景再现
以小组表演形式来展示这个故事。
我来吹：
1、初听歌曲《映山红》
（1）教师跟唱歌曲
（2）了解歌曲背景，歌曲情绪
重难点分析
重点：通过听赏、吹奏乐曲深入体验和感受军民鱼水情。
难点：乐曲音准与气息的把握、倚音的正确吹奏。
环节预设
1、情境导入
2、我来看
3、我来跳
我来吹
5、小组展示
6.课堂检测
预设问题及方法提示
1、生活中可以把哪些人们之间的感情比做“鱼水情”。
2、你能说说你知道的解放军英雄吗
板书设计
鱼水情
军民鱼水情单倚音
复倚音
2、吹奏歌曲
（1）识读曲谱
（2）学习倚音的吹奏方法
（3）分句学习《映山红》
小组展示：
以小组形式，分别吹奏歌曲《映山红》。
小组之间互相评价，分别说说优点缺点，并能示范吹奏。
课堂检测：
同学之间互相检查倚音的吹奏方法是否正确，并能互相交流找到正确的吹奏技巧。
教学过程及个人创意与反思
小学五年级上册音乐《鱼水情》教案湘教版
小学五年级上册音乐《鱼水情》教案（湘教版）小学五年级上册音乐《鱼水情》教案（湘教版）一.[教学目标]在欣赏活动中感受和体验歌曲《大红枣心甜》及《洗衣歌》所表达的民军鱼水情.2.能学会合唱《唱友最美的歌》二.[教学重点]：体验和感受军民鱼水情三.[教学难点]：歌曲两个声部的协调、统一。
四.[教学课时]两课时.五.[教学过程]：第一课时一.感受军民鱼水情欣赏《大红枣心甜又香》（1）导入观看影片《白毛女》片段。
____老百姓迎接八路军解放杨各庄片段.同学们，你们看过歌舞剧《自毛女》吗？今天老师准备了一个片段。
请大家欣赏。
看了《白毛女》片段，你们看到了什么画面呢？能说说你们的感受吗（2）介绍（3）听赏《大红枣心甜又香》了解歌词师：请你们在听听刚才影片中的插曲，歌词都说了些什么？（4）唱《大红枣心甜又香》的旋律.2.观看《洗衣歌》侵略者，河北的老百姓拿出了他们的特产____大红枣欢迎八路进叔叔。
在我国的西藏老百姓又是怎样表现他们和解放军是一家亲的呢？（2）了解歌词：说说藏族姑娘为什么安帮解放军洗衣裳.（3）跳《洗衣歌》小结.第二课时.一.复习上节课的内容.二.表现军民鱼水情学唱歌曲.（1）初听《唱友最美的歌》.了解歌曲内容（2）二声部学习：反复听歌曲二声部，你们听到歌曲有听声部吗？2.学生分组随琴吆喝二声部的高低声部声部合作学习指导学生用打击乐给合唱伴奏三、学唱新歌再次聆听歌曲全曲2.随琴用U哼唱全曲听老师用四三拍子弹奏歌曲指出八三拍个四三拍的共同点。
___强弱规律随琴唱歌词 2.演唱歌曲（1）感情地诚唱全曲.（2）演唱全曲.加以伴奏.三.结束语。
五年级音乐上册 鱼水情教案 湘教版
五年级音乐上册鱼水情教案湘教版1、观看鱼水图片，说说生活中可以把哪些人们之间的感情比做“鱼水情”2、观看解放军救人场面，说说感受。
3、你能说说你知道的解放军英雄吗我来看：1、观看《洗衣歌》。
2 、了解歌词说说老百姓为什么那么高兴地为解放军洗衣服。
我来跳：1、每小组派一名同学跟视频跳洗衣动作。
2、情景再现以小组表演形式来展示这个故事。
我来吹：1、初听歌曲《映山红》（1）教师跟唱歌曲（2）了解歌曲背景，歌曲情绪2、吹奏歌曲（1）识读曲谱（2）学习倚音的吹奏方法（3）分句学习《映山红》小组展示：以小组形式，分别吹奏歌曲《映山红》。
小组之间互相评价，分别说说优点缺点，并能示范吹奏。
课堂检测：同学之间互相检查倚音的吹奏方法是否正确，并能互相交流找到正确的吹奏技巧。
教学过程及个人创意与反思军民鱼水情跟学生的生活有一定的距离，学生很难理解这一特殊的情感。
然而，一些经典的革命歌曲常常记载着一定的历史背景，讲述着一段难忘的流金岁月。
为此本课以听赏《洗衣歌》作为情感铺垫，以课外拓展吹奏歌曲《映山红》加深学生的体验，使学生用美妙的乐器声音表现军民鱼水情。
在教学过程中知识的讲解循序渐进，由浅入深，使学生对知识有一个系统的掌握，为以后的学习打下坚实的基础。
对小组的评价，可以充分调动每个学生的主观能动性，多变互动，密切配合。
同事能够引导学生自主解决问题，基础知识得到巩固，基本技能得到提高。
对于个体评价主要采用口头评价，及时给予肯定，对于一些胆小不爱开口的学生的表现更要及时给予鼓励，目的在于进一步激发学生的学习热情。
重难点分析重点：通过听赏、吹奏乐曲深入体验和感受军民鱼水情。
难点：乐曲音准与气息的把握、倚音的正确吹奏。
环节预设1、情境导入2、我来看3、我来跳4、我来吹5、小组展示6、课堂检测预设问题及方法提示1、生活中可以把哪些人们之间的感情比做“鱼水情”。
2、你能说说你知道的解放军英雄吗板书设计鱼水情军民鱼水情单倚音复倚音。
四年级下册军民鱼水情谊深
课题名称
军民鱼水情谊深
课型
新授课
科目
地方
年级
四年级
主备人
备课时间
2017年月日
教学内容
和谐的中国新疆四年级下册第10~12页。
上课时间
教学目标
一、知识与技能：知道各族军民亲密团结、共建美丽、富强、和谐、安宁的新疆。
二、过程与方法：通过收集资料小组讨论，学习军民鱼水情谊深这个主题。
三、情感态度与价值观：培养学生爱家乡，爱团结意识。
教学重点、难点
重点：了解驻疆部队在开发、建设新疆中的感人事迹。
难点：学会“双拥花开”这首歌。
教学资源
图片
教学过程
个性思考
一、导入新课：同学们你们亲戚朋友当中有没有当兵的？你说一说你个军人之间的故事。
军人帮助过你吗？
军人帮我们做了些什么？
通过学生回答，老师引导进行小结引入新课。
B.探究窗：“同呼吸，共命运，心连心”新疆各族人民包含着对人民包含着对人民子弟兵的深厚感情。
C.活动园：学会“双拥花开”这首歌。
1、三.学生朗读本课。
板书设计：
军民鱼水情谊深
卡德尔日记
同呼吸，共命运，心连心
双拥花开
课后反思：
二、进入新课：老师通过自己查阅的相关资料。使学生了解驻疆部队在开发、建设新疆中的感人事迹。
让学生说一说自己学到了什么？
小组内进行汇报。
A.阅读角：使学生阅读阅读角“卡德尔日记”让学生知道全国双拥模范的他。同时知道官兵们办好事、做实事、件件都办到了群众的心坎上。
小组交流：“卡德尔日记”告诉我们什么？学生通过小组合作交流，组内汇报。
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3、你能说说你知道的解放军英雄吗
我来看：
1、观看《洗衣歌》。
2、了解歌词
说说老百姓为什么那么高兴地为解放军洗衣服。
我来跳：
1、每小组派一名同学跟视频跳洗衣动作。
2、情景再现
以小组表演形式来展示这个故事。
我来吹：
1、初听歌曲《映山红》
（1）教师跟唱歌曲
（2）了解歌曲背景，歌曲情绪
2、吹奏歌曲
（1）识读曲谱
（2）学习倚音的吹奏方法
（3）分句学习《映山红》
小组展示：
以小组形式，分别吹奏歌曲《映山红》。
小组之间互相评价，分别说说优点缺点，并能示范吹奏。
课堂检测：
同学之间互相检查倚音的吹奏方法是否正确，并能互相交流找到正确的吹奏技巧。
教学过程及个人创意与反思
军民鱼水情跟学生的生活有一定的距离，学生很难理解这一特殊的情感。然而，一些经典的革命歌曲常常记载着一定的历史背景，讲述着一段难忘的流金岁月。为此本课以听赏《洗衣歌》作为情感铺垫，以课外拓展吹奏歌曲《映山红》加深学生的体验，使学生用美妙的乐器声音表现军民鱼水情。
在教学过程中知识的讲解循序渐进，由浅入深，使学生对知识有一个系统的掌握，为以后的学习打下坚实的基础。
对小组的评价，可以充分调动每个学生的主观能动性，多变互动，密切配合。同事能够引导学生自主解决问题，基础知识得到巩固，基本技能得到提高。对于个体评价主要采用口头评价，及时给予肯定，对于一些胆小不爱开口的学生的表现更要及时给予鼓励，目的在于进一步激发学生的学习热情。
重难点分析
重点：通过听赏、吹奏乐曲深入体验和感受军民鱼水情。
难点：乐曲音准与气息的把握、倚音的正确吹奏。
环节预设
1、情境导入
2、我来看
3、我来跳
4、我来吹
5、小组展示
6.课堂检测
预设问题及方法提示
1、生活中可以把哪些人们之间的感情比做“鱼水情”。
2、你能说说你知道的解放军英雄吗
板书设计
鱼水情
军民鱼水情单倚音
学习《洗衣歌》所表达的军民鱼水之情。
2：能学会用葫芦丝吹奏歌曲《映山红》。
能力目标:能用美妙的乐器声音表现军民鱼水情。
情感目标:培养孩子们对解放军战士的崇敬之情，以及对幸福生活的珍惜。
情境导入：
1、观看鱼水图片，说说生活中可以把哪些人们之间的感情比做“鱼水情”
复倚音