木里中学九年级物理中考复习 导学案电学
初中物理九年级全册-电路 电流 复习导学案
电学复习一：电流、电路导学案【学习目标】(1)两种电荷及电荷间的相互作用。
(2)串、并联电路的连接、识别和作电路图。
(3)电流及其测量，正确使用电流表。
(4)探究串、并联电路中电流规律，及规律的应用。
【重点、难点】1、电流的概念2、电路连接方式的判断3、串并联电路电流特点及应用【课前知识梳理】考点一：电荷1.带电（荷）：摩擦过的物体具有性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2.摩擦起电: ①原因：不同物质原子核能力不同②实质：电子从一个物理到另一个物体，失去电子的物理因缺少电子带电；得到电子的物理因得到电子带电。
3.两种电荷：正电荷：用摩擦过的所带的电为正电。
负电荷：用摩擦过的所带的电为负电。
4.电荷间的相互作用规律：同种电荷，异种电荷。
5.验电器：作用：①检验②原理：的原理。
金属箔张角越大所带电荷。
6.中和：放在一起的电荷完全抵消的现象。
注：中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不显电性。
7.电荷量：单位是，符号。
8.在各种带电微粒中，电荷量的大小是最小的。
把叫元电荷，常用符号表示，其大小为。
9.导体和绝缘体（1）善于导电的物体叫做，下列物质中属于导体的是。
（2）不善于导电的物体叫做，下列物质中等都是绝缘体。
金属、橡胶、人体、陶瓷大地、石墨、玻璃、塑料、食盐水溶液注：导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。
一定条件下，绝缘体也可变为导体。
例如：干木棒是绝缘体变潮湿后是导体；玻璃正常情况下是绝缘体，加热温度很高时是导体。
考点二、电流、电路11、电流符号：国际制单位：常用单位：mA 、μA12. 形成电流。
注：电荷是自由电荷。
对金属来讲是定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液13.电流方向的规定:把定向移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从流向。
电流的方向与自由电子定向移动的方向。
中考物理总复习电学导学案(全)
一、电路和电流【考点聚焦】1．知道导体和绝缘体的区别，能区别常见导体和绝缘体。
2．理解串联电路和并联电路中电流的特点。
3．会连接简单的串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。
【考试形式】这部分知识出题范围宽广，同时这部分知识是电学部分考点的基础，会经常与电学的其它知识融合在一起进行考查。
最常见的如：按照电路图连接实物图或反之，考查电流表的使用方法，串并联电路中电流的特点。
电流表的考查是本节的重要考查点。
【知识结构】一、电荷的知识1．自然界中的两种电荷：被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做，被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做。
2．电荷的相互作用：。
3．叫做电荷量，简称电荷，单位是，符号是。
元电荷用符号表示，大小是。
二、电工材料：导体、绝缘体1．导体的定义：的物体；（2）导体导电的原因：导体中有的电荷；2．绝缘体的定义：的物体；（2）原因：缺少的电荷。
三、电流的形成1．电流是形成的。
2．形成电流的电荷有：正电荷、负电荷。
酸碱盐的水溶液中是正负离子，金属导体中是自由电子。
四、电流的方向1．规定：为电流的方向。
2．电流的方向跟的方向相反。
3．在电源外部，电流的方向是从。
4．电流的效应：、、。
五、电路：1.定义：把、、、连接起来组成的电流的路径。
2．各部分元件的作用：（1）电源：的装置；（2）用电器：的设备；（3）开关：；（4）导线：作用，形成让电荷移动的通路。
3．电路的基本连接方式：、。
4．电路的状态：（1）通路：的电路；（2）开路：的电路；（3）短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。
七、电路图（统一符号、横平竖直、简洁美观）八、电流的测量1．单位及其换算：国际单位：安（A），常用单位毫安（mA）、微安（μA）单位的换算关系是：1A= mA= μA。
2．测量工具：（1）电流表；（2）量程和分度值；（3）读数方法；3．电流表的使用规则：（1）电流表必须在电路中，不能在电路中；（2）电流从电流表的流进，从流出；（3）连接电流表时要先用试触，再确定选用的量程。
(完整word版)九年级物理中考复习导学案电学
九年级物理中考复习 导学案 电学（一）电流、电路和电压与电阻一、自主学习（基础知识梳理）复习目标： 1．理解电流（电流强度）的概念、电流强度的单位。
2．知道电压的概念及其单位；知道干电池、家庭电路的电压值。
3．知道电阻及其单位；知道决定电阻大小的因素。
4．会用电流表测电流；会用电压表测电压；会根据电表的特征判断电路故障； 5．知道滑动变阻器和电阻箱的构造；会用滑动变阻器改变电流；知道电阻箱的示数。
二、合作探究（考点梳理与提升）【考点一】串联电路和并联电路的识别判断电路的连接方式常采用下列方法：电学基础电荷间的相互作用：同种电荷相互 。
异种电荷相互 。
电荷 导体与绝缘体 电荷量：指电荷的多少，单位库仑（C ），元电荷e ＝ C 。
丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫 。
毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫 。
两种电荷三种状态： 、短路和断路。
组成：由 、开关、用电器和导线组成。
电路 连接方式串联：组成电路的元件 相连。
并联：组成电路的元件 分别连在一起。
电流 方向： 电荷定向移动的方向规定为电流方向，电路中的电流是从 出发回到 。
单位：安（A ），1A ＝ mA ＝ μA.。
形成： 的定向移动形成电流；只有电路 时才有电流。
连接方式： 在被测电路中。
电流表 选择量程：试触法。
连接方法：电流从 接线柱流入，从 接线柱流出。
电流规律 并联：干路电流等于支路电流这和，即I ＝ 。
串联：处处电流相等，即I ＝ 。
电压规律 串联：总电压等于各部分电路两端电压之各，即U ＝ 。
并联：各支路两端电压相等，即U ＝ 。
作用：使电路中形成 。
电压 单位：伏（V ），1kV ＝103V ＝106mV 。
连接方式：和被测电路 。
电压表 连接方法：电流从 接线柱流入，从 接线柱流出。
选择量程：试触法。
电阻物理意义：导体对电流的 作用，是导体本身的一种属性。
影响因素：导体 、材料、 和温度。
九年级物理电学综合复习导学案三
电学综合（三）姓名：班级：成绩：一、复习目标：巩固电磁联系部分基本内容二、知识储备1．磁铁能吸引等物质，磁铁的这种性质叫，具有这种性质的物体叫。
磁体周围空间存在着，它的基本性质是。
2．地球本身是个巨大的磁体，地磁的极在地理的北极附近，地磁的极在地理的南极附近，它们之间有一个交角叫。
3．磁场是有方向的。
人们规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时的方向就是该点的磁场方向。
磁感线是用来形象化地表示分布情况的一些有方向的曲线。
磁体周围的磁感线都是从磁体的出来，回到。
4．电磁铁通电时磁性，断电时磁性；通入电磁铁的电流越大，它的磁性就越；在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越。
5．奥斯特实验表明，通电导体周围和的周围一样，存在着。
6．通电螺线管外部的磁场和的磁场一样，它两端的极性跟的方向有关系，可以用来判定。
其方法是用手握住通电螺线管，让的方向与电流方向一致，那么大拇指所指的那端就是螺线管的。
7．要增强通电螺线管的磁性，可以采取的方法有：（1）；（2）；（3）。
8．英国物理学家在1831年首先用实验的方法发现了现象。
这一重大发现使人类实现了将能转化为能的愿望。
9．电磁感应现象的发现，经历了漫长的实验探索过程，这是因为，电磁感应现象的产生必须符合一定的条件，这就是：电路的导体，在中作的运动时，导体中才会有电流产生。
这种电流称为感应电流。
10．实验表明，感应电流的方向不仅跟的方向有关，还跟的方向有关。
在上述两个因素中，如果其中之一的方向改变，则感应电流的方向将，如果两者的方向都改变，则感应电流的方向将。
11.通电导体在磁场中受到的作用，力的方向与和有关，如果只改变电流方向，则物体运动方向；若两个方向同时改变，则物体运动方向12.电动机的工作原理是，其能量转化是三、典型例题1．下图中，正确的是（）针对性练习：标出图中小磁针的N、S极，并画出相应的磁感线例2．有两根外形完全相同的钢棒a和b；按图甲放置，手拿住a时，b不会掉下来；按图乙放置，手拿住b时，a会掉下来。
木里中学九年级物理中考复习 电学
木里中学九年级物理中考复习 电学（二）欧姆定律与电阻的串并联一、自主学习（基础知识梳理）二、合作探究（中考考点提升）【考点一】电流表、电压表示数变化分析电路中电表的示数变化问题主要有两种类型： 1、滑动变阻器滑片滑动引起的电路变化： 先确定变阻器的电阻变化，分析电路看变阻器哪一部分接入电路；然后确定电路总电阻的变化，根据欧姆定律推出总电流的变化；最后根据欧姆定律和串、并联电路的特点来分折电表示数的变化。
2、开关的断开与闭合引起的电路变化：先画出开关变化前后的电路图，然后再根据电路的连接方式确定电路中总电阻的情况，并根据欧姆定律推出总电流的变化；最后运用欧姆定律和串、并联电路的特点来分析电表示数的变化。
【跟踪练习】在图所示的电路中，电源电压不变．闭合开关后，滑动变阻器的滑片P 向右端滑动时（ ）A ．电流表示数减小，电压表示数减小B ．电流表示数不变，电压表示数不变C ．电流表示数增大，电压表示数减小 D.电流表示数减小，电压表示数增大【触类旁通1】如图所示电路中，电源电压不变，当开关S 闭合、S 1、S 2断开时，电流表的示数为I 1，电压表的示数为U 1，当开关S 、S 1、S 2都闭合时，电流表的示数为I 2，电压表的示数为U 2，则下列说法正确的是（ ） A 、I 1＞I 2，U 1＞U 2 B 、I 1＜I 2，U 1＜U 2欧姆定律内容：导体中的电流跟导体两端的电压成 ，跟导体的电阻成 。
研究方法： 。
探究 数据处理方法：列表法或用U －I 平面坐标图像。
电阻一定时，探究电阻上电流跟跟两端 的关系。
电压一定时，探究电阻上的电流跟 大小的关系。
操作过程数学表达式： 。
应用 测量的物理量：待测电阻两端的电压值和通过它的 。
原理： 。
测量仪器：电流表和 。
伏安法测电阻 安全用电 安全电压：电压越高越危险，只有不高于 对人体才是安全。
线路故障：断路或 。
防雷器材： 。
电阻的串联与并联 串联分压规律： 。
木里县中学九年级物理中考复习导学案物态变化
木里县中学九年级物理中考复习导学案（四）物态变化一、自主学习（基础知识梳理）二、合作探究（考点提升）【考点一】 温度计的使用1、实验室温度计的使用：（1）“二看一清”使用前要估计被测物体的温度，选择量程合适的温度计，认清它的分度值。
（2）“四要二不”温度计的玻璃泡要全部浸人被测液体中，不要触到容器底或壁；温度计的玻璃泡浸人液体后要稍后一会儿，待示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与液柱的上表面相平；若液柱面在0℃以上，则应从0℃刻度线向上读，若液柱面在0℃以下，则要从0℃刻度线往下读。
2、体溫计的使用方法：体温计的玻璃泡和玻璃管之间有一段很细的弯管（缩口），正是这个弯管使得它可以离开人体读数，每次使用前，都要拿着体温计把水银甩回玻璃泡。
【跟踪练习】（1）体温计和实验室用温度计，他们都是利用了液体 的性质制成的。
可用来测沸水温度的是 ；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计有个 。
物态变化 温度 定义：表示物体的 程度。
摄氏温度：在一个大气压下 的温度是0℃，沸水的温度是 ℃。
特殊结构：玻璃泡与直玻璃管之间有很细的细管。
特殊用法：每次使用前都要把水银甩下去。
体温计 原理：根据液体的 规律制成。
使用前：①看清量程，②看清 。
温度计 熔化和凝固 定义：物体从 变成液态的过程。
晶体熔化特点：吸热，温度 。
熔化 非晶体熔化特点：吸热，温度升高。
定义：物体从 变成固态的过程。
晶体凝固特点：放热，温度 。
凝固 非晶体凝固特点：放热，温度下降。
液化和汽化 定义：物体从 变成液态的过程。
方法： 温度， 体积。
液化 定义：物体从液态变成 的过程。
方式 汽化 沸腾：在一定温度下发生在液体 和表面的剧烈汽化现象。
蒸发：在任何温度下发生在液体的缓慢汽化现象。
升华和凝华 定义：物体从固态直接变成 的过程。
特点：升华过程要 热。
升华 定义：物体从气态直接变成 的过程。
特点：凝华过程要 热。
九年级物理总复习导学案 第7讲 电路
九年级物理总复习导学案第7讲电路姓名___________班级_________日期_________一、复习目标：1、通过复习，进一步理解电路的组成，电路的三种状态，能熟练的识别短路；2、知道串并联电路的特点及识别方法3、能设计简单的串并联电路。
二、重点知识梳理：1、导体;____________的物体。
如：金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液、石墨等。
导体导电原因：导体中有能够________移动的电荷。
（金属中导电的是自由电子）2、绝缘体：________导电的物体。
如：橡胶、陶瓷、塑料、干燥的空气、油等。
绝缘体绝缘的原因：电荷几乎都被束缚在原子范围内，不能自由移动。
3、电路构成：（1）、电源：提供_______的装置，把其他形式的能转化为电能。
如：发电机、电池。
(2)、用电器：消耗______的装置，把电能转化为其他形式的能。
(3)、开关：控制电路的_______。
(4)、导线：连接电路输送电能。
4、电路的三种状态：（1）、通路：处处连通的电路（2）、断路：断开的电路（3）、短路：●电源短路：电流未经过__________直接从电源正极回到负极●局部短路（用电器短路）：几个用电器串联时，当某用电器的两端被导线相连时，电流将__________此用电器，而从连接的导线上经过，此用电器被短路。
5、二极管具有___________性.6、串联电路：（1）、连接特点：逐个顺次，首尾相接。
（2）、串联电路的特点：●电流路径：只有_____条。
●开关作用：控制______电路，开关位置对它的作用_______影响●用电器工作：_______影响。
7、并联电路：（1）、连接特点：并列连接，首首尾尾。
（2）、并联电路的特点●电流路径：至少____条●开关作用：干路：____开关，控制______电路。
支路：只控制________。
●用电器工作：_______影响。
8、识别串并联电路的方法：学会画等效电路。
二、巩固练习：1、蓄电池是化学电池，放电后可以再充电，它在放电过程中将______能转化为_____能；充电时，蓄电池属于电路组成中的__________．（选填“电源”或“用电器”）2、在电路中提供电能的是______，消耗电能的是用电器．如图所示电路，用导线把一个小灯泡和开关连接起来，要使灯泡发光，必须在“a、b”两端接入______，还需要________.3、一个完整的电路应包括_______、__________、导线和开关四部分．4、厦门岛自古常年有白鹭栖息在岛上和水边，它们有时会在高压铁塔上筑巢，这样遇到雨天，鸟巢潮湿会_______，引起电路发生______，而且威胁鸟儿自身生命安全，电业局工人师傅为了做到“输电、护鸟两不误”，在关键部位挂上了特制的鸟笼．5、美国军队在实战中使用过石墨炸弹．这种炸弹被用来破坏对方的供电设施，它在空中散布大量的极细的石墨丝，这些石墨丝是______（填“导体”或“绝缘体”），它们飘落到供电设备上时，会造成________（填“断路”或“短路”）现象，从而使供电系统瘫痪．6、恐怖分子在公共场所安装了定时炸弹，其引爆装置如图所示，起爆前定时开关S是闭合的，当设定起爆时间一到，定时开关S会自动断开．为使引爆装置停止工作，拆弹专家应在图中____（填“a”或“b”）处剪断导线．拆除前起爆器上______（填“有”或“没有”）电流通过．7、如图所示电路中，当_______闭合时，L1、L2并联；当________闭合时，电路会发生短路，损坏电源．8、在下图所示的四个电路图中，哪一个电路图是正确的（）9、如图所示，当闭合开关S后看到灯L1发光，灯L2不发光，则可能的原因是（）A、灯L1断路B、灯L1短路C、灯L2断路D、灯L2短路10、击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图中用“S甲”表示）击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯亮．当乙方运动员的剑（图中用“S乙”表示）击中甲方的导电服时，电路导通，甲方指示灯亮．下面能反映这种原理的电路是（）11、从MP3耳机中听到的乐曲声是由耳机膜片的_____产生的．音量太大会使耳膜受损，为此需要减小声音的______（填“音调”“响度”或“音色”）；如果一只耳机的线扯断了，而另一只耳机仍有声音，由此可以判断两边的耳机是______（填“串联”或“并联”）12、如图所示电路：（1）闭合开关后电路将______（选填“通路”或“断路”或“短路”）；（2）去掉导线a后，电路是____联电路；（3）改变a、b、c三根导线中一根的接法，使电路成为并联电路（先在原导线上打“×”，后用笔画线代替导线画出符合要求的导线）．13如图所示的电路中，当开关S1闭合，S2、S3、S4断开时，灯________发光，当开关S2、S3、S4闭合，S1断开时，灯__________发光，当同时闭合开关S1、S3时，会出现___________ 现象．14、汽车在转弯时，位于同侧的前后两个转向灯会同时闪亮，但偶尔也有车在转弯时只亮前灯或后灯．则位于汽车同侧的前后两个转向灯的连接方式为____联．要打开转向灯，司机要拨动一下方向盘旁的一根杆子，这根杆子的作用相当于电路中的________..15、给你两盏电灯L1、L2，两个开关S1和S2、电池组，导线若干条，试按下列要求设计一个电路，画出电路图并连接实物图（在电路图和实物图中标明L1、L2、S1、S2、）要求：（1）L1和L2并联．（2）S1和S2都闭合时两灯都亮．（3）S1断开、S2闭合时两灯都不亮．（4）S1闭合、S2断开时只有L1亮．16、如图所示的电路，这时灯L1_____，灯L2____．（填“不发光”或“发光”）灯L1和L2是____联．在图中电流流过的导线上标出电流方向，并在右图框内画出相应的电路图．。
木里中学九年级物理中考复习 导学案声现象
木里中学九年级物理中考复习 导学案（一）声现象一、知识网络（自主学习）二、考点提升考点一 声音的产生和传播1、声音的产生：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
2、声音的传播（1）声音的传播需要介质，真空不能传播声音。
（2）声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，固体中声速最快，液体其次，气体中声速最慢。
（3）声音遇到障碍物被反射回来，形成回声。
【跟踪练习】“山间铃想马帮来”这句话中，铃想是由于铃受到金属珠子的撞击产生 而发声；在山间小路上人们听到远处传来的铃声，是通过 传入人耳的。
如人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体 产生的；如抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播依赖于 。
【触类旁通1】关于声音的说法中正确的是（ ）A 、物体只要振动，人们就能听到声音B 、声音只能通过介质传播C 、声音在一切介质中传播的速度都是相同的D 、声音中，人们听不见的只有超声波【触类旁通2】为了使教室内上课的学生免受周围环境噪声的干扰，下面那个方法有效合理（ ）A ．在教室内安装噪声监控器装置B ．在教室周围植树C ．每个学生都戴个防噪声耳罩D ．将教室的窗户打开声现象 超声波：频率高于 Hz 的声音 人耳听不到的声音 次声波：频率低于 Hz 的声音产生：声是由物体的 产生的。
声音的传播：需要 ， 不能传声，声音在介质中以 的形式传播，固体、液体、气体均能传声。
传播：声速：介质的 15 ℃时空气中的声速是 。
影响因素 介质的 声音的特性 音调：指声音的 ，由发声体振动的 决定的。
响度：指声音的 ，跟发声体的 有关。
音色：指声音的特色，由发声体的 、 决定。
来源 从物理学角度，发声体做 振动时发出的声音。
噪声的控制，防止噪声的 、阻断噪声的 、防止噪声进入 。
噪声等级：用分贝（dB ）来划分噪声 从环境保护的角度看，凡进妨碍人们正常 学习和 的声音，以及对人们要听的声音产生 的声音。
初三复习导学案电学
第十五章 电功 电热1、电功：公式： ；（1）、电流做功的过程中，伴随着 向其他形式能量的转化。
（2）、电功的大小与 、 和 有关；①研究的方法是 ；②比较电功大小的方法是 ； ③电路中灯泡的要求是： ；④实验中应观察的现象是 ； ⑤研究电功的大小与电流的关系，应控制 和 相同，请画出实验的电路图；结论是 ；（3）、电功单位是： ；1kw·h= J ；2、电能表：（1）、作用：电能表是用来测量 ；例1、如图所示，电能表示数为_______kW ·h 。
观察此表，你能得到哪些信息？例2、电子式单相电能表表盘上有“3200imp/( kW ·h )”字样，它表示 。
（2）、电能表的选择：例3、一个家庭所有用电器总功率是2000W ，则安装电能表时，最好选用以下哪种电能表A 、220V 2.5AB 、220V 3AC 、220V 5AD 、220V 10A例4、某电热器单独接在家庭电路中,2分钟内电能表的转盘转了10圈,那么2分钟内该电热器获得多少焦耳热量?电能表上标有2500r/kw ·h.3、电功率：公式： ；（1）、电功率是描述的物理量；单位是：例2、如图1是一个玩具汽车上的控制电路，小明对其进行测量和研究发现：电动机的线圈电阻为1Ω，保护电阻R 为4Ω，当闭合开关S 后，两电压表的示数分别为6V 和2V ，则电路中的电流为 A ，电动机的功率为 W 。
4、用电器的铭牌：额定电压、额定电流、额定功率例1、一只“Pz220—100 ”的灯泡，其额定电压为 v ，额定功率为 w ，灯丝的电阻是 Ω。
例2、判断白炽灯泡的亮度的主要的依据是A ．灯泡两端的电压B ．灯丝中的电流C ．灯泡的实际电功率D ．灯泡的额定电功率 例3、有两个灯泡L 1和L 2 ，分别标有＂ＰＺ１１０Ｖ－４０Ｗ＂和＂ＰＺ１１０Ｖ－６０Ｗ＂字样，若不考虑温度对灯丝电阻的影响，下列说法正确的是Ａ．都正常发光时，通过L 2的电流大Ｂ．并联后，接在１１０Ｖ的电源上，L 2消耗的功率大Ｃ．串联后，接在２２０Ｖ的电源上，它们都能正常工作Ｄ．串联后，接在１１０Ｖ的电源上，L1消耗的功率大例4、灯Ll 标有“8V 8W”的字样，灯L2标有“12V 36W”的字样．两灯串联后接在电压为U的电路中，要保证两灯不损坏，电压U的最大值应A．8V B．12V C．16V D．20V5、实验：测量小电灯的功率例5、下图甲是某小组同学“测量小灯泡的电功率”的实验电路图，已知小灯泡的额定电压为6V，正常工作时的电阻约为20Ω．现有如下器材：电流表、电压表、开关各一个，规格分别为“100Ω 2A”“50Ω l.5A”的滑动变阻器各一个、导线若干、电源一个。
木里中学九年级物理 能源与可持续发展导学案
木里中学九年级物理能源与可持续发展导学案一、目标导学1、学习目标认识能源消耗对环境的影响。
2、过程与方法通过多媒体、讨论等了解当地能源使用对环境的影响。
3、情感、态度与价值观（1）通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏（2）初步认识科技给人类带来的负面效应，具有节能意识、环保意识。
（3）初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响（4）有可持续发展意识，能在个人所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献(5)有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感二、自主学习【知识回顾】远古人类和其他动物一样,只能利用无私的太阳所赐予的天然能源-- :钻木取火是人类在能量转化方面最早的革命;蒸汽机的发明直接导致了能源革命;反应堆拉开了以核能为代表的能源革命的序幕。
阅读教材P164—166内容，讨论交流完成下列任务。
1、21世纪的能源趋势（能源危机）由于世界人口的急剧增加和经济的不断发展，能源的消耗持续增长。
特别是近三四十年来，能耗量增长速度明显加快。
同学们看P164图17.5-1，了解一下一个多世纪来，人类能源消耗的情况。
根据上一节课学过的能量转移和转化的方向性，我们知道目前作为人类主要能源的化石能源，并求是取之求尽、用之求竭。
化石能源、核能等是不可再生的能源，我们现在开采得越多，留给子孙后代的就越少。
人类自1973年以来，共向地球索取了5 000亿桶(约合800亿吨)石油，剩下的石油按现有生产水平计算，还可保证开采44年，可开采的只有135亿吨，已探明60亿吨，已开采36亿吨，资源余地不大。
天然气可开采9万亿方，已探明2亿方，但分布在边远地区，开发不大，只开采5000亿方，也只能持续开采56年，煤可开采1153亿吨，开采情况不乐观，一些国家的煤炭资源已采掘殆尽。
为了人类的未来，我们必须要节约能源。
因此同学们以后不仅自己节约能源，看到浪费能源的行为也应该勇敢地站出来制止。
九年级物理电路和电流中考复习导学案
九年级物理电路和电流中考复习导学案单元复习目标：通过对本章知识的梳理，对电流和电路的知识结构以及内容有一个总体的理解，形成一个知识网络；有一定的解决电学问题的基本的分析能力；能够熟练地运用所学的知识、规律解决日常生活中碰到电学方面的一些现象。
一导（复习引入）1、维持电路中有持续电流存在的条件是什么?2、电源在电路中的作用是什么?3、实验：在磁性黑板上连接如图1-1所示电路，合上开关，小灯泡发光。
先后取走电路中任一元件，观察小灯泡是否还能继续发光。
将小灯泡换成电铃，重复上面的实验。
二、学（学生结合教材和目标并讨论，完成中考考点梳理）三析（一）、电荷1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
（轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
）2、使物体带电的方法：②接触带电：物体和带电体接触带了电。
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
3、两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质：物质中的原子得到了多余的电子4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
6、电荷量：定义：电荷的多少叫电量。
单位：库仑（C）（二）、电流1、形成：电荷的定向移动形成电流注：该处电荷是自由电荷。
对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反3、获得持续电流的条件：电路中有电源电路为通路（三）、导体和绝缘体：1、导体：定义：容易导电的物体。
常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动2、绝缘体：定义：不容易导电的物体。
九年级物理总复习导学案第十四章探究电路(第二课时)
Ω、30Ω 电阻各一个， 他可以选择
Ω和
Ω 的两个电阻
联来获得所需电阻。
四、课堂检测：
1. 在进行家庭电路的装修时， 如果不小心使白炽电灯
灯座的两根电线相接触， 闭合开关接通电源， 会出现
下列哪种情况（
）
A. 电灯的灯丝被烧断
B. 电灯正常发光
图2
C. 电灯发出暗淡的光
D. 保险丝熔断
2. 将图 2 中的元件正确连入电路中。
实验讨论
略
①本实验报告不够完整，应添上的基本项目是：
A
，B
。
②从“实验步骤”看，主要缺陷是：
。
③滑动变阻器在实验中所起的作用是： A
；B
。
④假如该同学实验时，刚一“试触” ，就发现电流表的指针迅速摆动到最大刻度，其原
因可能是： a
；b
。（写出两个可能的原因）
导体的
。
3. 家庭电路里的电视机、电冰箱、电灯等用电器的连接方式是
联；开关和被控制的用电
器是
联；为了防止因漏而出现的触电事故，家用洗衣机的外壳一定要
。▲
4. 生活用电电压是
V ，对人体的安全电压是
V
。▲
5. 测电笔是用来辨别
和
的， 在使用测电笔时， 用手接触笔尾的
，用笔
尖接触导线，如果测电笔的氖管发光，则说明接触的是
1. 串联电路的特点（写公式） ▲
（1）电流：
；（2）电压：
；
（3）电阻：
；（ 4）电压比与电阻比的关系：
；
把几个导体串联起来，相当于增加了导体的
，所以总电阻比任何一个导体的电阻都大。
2. 并联电路的特点（写公式） ▲
木里中学九年级物理中考复习 导学案热和能
木里中学九年级物理中考复习 导学案热和能一、自主学习（基础知识梳理）二、合作探究（考点提升） 【考点一】分子热运动1、物质由分子组成，分子在永不停息地做无规则运动，温度越高，分子的无规则运动越剧烈，扩散现象是分子热运动的宏观体现。
2、分子间存在着相互作用的引力和斥力，而且引力和斥力同时存在。
物体很难被拉伸，说明分子间存在引力；物体很难被压缩，说明分子间存在斥力。
【跟踪练习】在栀子花开的时候，校园里到处都闻得到栀子花的清香，这是一种扩散现象。
以下分析错误的是（ ）A 、扩散现象只发生在气体、液体之间B 、扩散现象说明分子在不停地做无规则运动分子热运动物质由 组成。
一切物质的分子都在不停地做 的运动。
分子间存在相互作用的 和 。
内能内能定义：物体内部所有分子做无规则运动的 和 的总和。
影响因素：同一物体，同一状态下，温度 ，内能就越大。
改变方法规律：物体吸热，内能 ；放热内能 。
条件：存在 。
实质：内能的 。
热传递 规律：对物体做功，内能 ；物体对外做功 。
实质：内能和其他形式的能相互 。
做功比热容定义： 的某种物质温度升高 所吸收的热量。
单位：焦/(千克۰摄氏度)，符号是 。
水的比热容：c 水＝ 。
吸热：Q 吸＝ 。
热量的计算放热：Q 放＝ 。
特点：与物质的 和 有关。
热机原理：把内能转化成 的装置。
内燃机 效率：用来做有用功的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量 。
吸气冲程四个冲程压缩冲程：把机械能转化成 。
做功冲程：把内能转化成 。
排气冲程定义：1Kg 某种燃料 放出的热量。
热值 单位：J/Kg热量公式：Q 放＝ 。
C、温度越髙时扩散现象越剧烈D、扩散现象说明分子间存在着间隙【触类旁通1】分子动理论是从微观角度看待宏观现象的理论，以下现象，能用分子动理论进行解释的是（）A、风的形成B、烟从烟囱中冒出C、用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引轻小物体D、以离花园较远处就能闻到花香【触类旁通2】下列事实不能用分子观点解释的是（）A、柳絮纷飞B、花香四溢C、给轮胎打气时气体被压缩D、1滴水中大约有1.67×1021个水分子【考点二】内能与温度、热量的区别与联系【跟踪练习】关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（）A、物体的温度越高,所含的热量越多B、0℃的冰没有内能C、一个物体吸收热量时，温度不一定升高D、对物体做功，物体的温度一定升高【触类旁通1】下列所述的实验中，是通过做功方式来改变物体内能的是（）A、在饮料中放一些冰块，饮料变凉B、划火柴，火柴燃烧C、柏油马路被阳光晒热D、冬天，暖气使房间变暖【触类旁通2】关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是（）A、温度低的物体可能比温度高的物体内能多B、物体内能增加，温度一定升高C、物体内能增加，一定要从外界吸收热量D、物体温度升高，它的热量一定增加【考点三】比热容、热值与热量的相关计算1、比热容（1）特点：比热容表示物质的吸、放热本领，是物质的一种属性，每种物质都有自己的比热容，同种物质的比热容与物质的状态有关，如冰与水的比热容不同。
木里中学九年级物理太阳能导学案
木里中学九年级物理太阳能导学案一、目标导学1、学习目标（1）了解太阳能的优点．（2）知道直接利用太阳能的两条途径．2、过程与方法（1）培养学生的观察能力.（2）初步分析问题和解决问题的能力.3、情感、态度与价值观目标通过课文讲解,使同学们养成实事求是的科学态度,热爱科学的情感.4、学习重难点常规能源与新能源的区别二、课前延伸1、由于的变化而释放出的巨大的能量叫做核能.获得核能的两种方式是和.2、核电站是利用原子核的发电的,它的核心设备是,在其中发生的是可以控制的.而在原子弹中发生的则是不可控制的.3、质量较小的原子核在超高温作用下结合成质量较大的原子核,会释放出巨大的核能,这种现象叫做.氢弹就是利用此原理制成的.三、自主学习（一）导学太阳能——巨大的核能火炉阅读教材P154页一、二自然段，完成下列任务。
1、太阳能来源在太阳的内部，在超高温下发生聚变，释放出巨大的核能，太阳的核心每时每刻都在发生。
太阳核心释放能量向外扩散，经过数千年的时间传送到太阳表面，使得太阳表面的温度高达℃，就像一个高温气体所组成的海洋。
大部分太阳能以热和光的形式向四周辐射开去。
太阳这个巨大的“核能火炉”已经稳定地燃烧了50亿年，目前他正处于壮年时期，要在经过50亿年它才可能燃尽自己的核燃料。
因其可以长期供应，是（选填“可再生”或“不可再生”）能源。
2、太阳能的特点（1）清洁无污染：太阳能是最清洁的能源，对他的利用几乎不产生环境污染。
（2）巨大、分布广、获取方便：太阳能非常巨大，太阳能向周围空间辐射的总功率达 3.8×1026W．太阳能辐射到地球表面的总功率是l.7×1017W。
同学们计算一下，太阳每小时辐射到地球的总能量有多少？.地球每小时从太阳获得的太阳能量有 6.1×1020J，这比目前全世界在一年内能源生产的总量还多，可见太阳能有多么巨大．(3)持久、可再生：太阳能会不会用完呢？根据科学家推算，太阳像现在这样不停地向外辐射能量，还可以维持50亿年以上，对于人类来说，太阳能可以说是一种取之不尽，用之不竭的永久性能源.目前正处于中年时期。
最新整理初三物理教案认识电路导学案.docx
最新整理初三物理教案认识电路导学案《认识电路》导学案学习目标：1：电路的组成及各部分电路元件的作用、认识电路中常见的电路元件。
2：电路的状态。
3：电路图的符号和画简单电路图的方法、规范要求。
4：学习重、难点：对短路的认识。
知识点一：电路的组成（1）电路定义：用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径。
（2）电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线。
（3）各部分元件在电路中的作用电源：维持电路中有持续电流，为电路提供电能。
导线：连接各电路元件的导体，是电流的通道。
用电器：利用电流来工作的设备，在用电器工作时，将电能转化成其他形式的能。
开关：控制电路连通、断开。
观察：观察教室电路。
看看这个电路是由几部分组成的？思考：家庭用电器与演示实验中所用的开关是否相同？你在家里和日常生活中还见过哪些与此不同的开关？它们在电路中的作用是否相同？练习题：下图所示的四个电路中，正确的电路图是（）知识点二：电路的三种状态（1）通路：各处连通的电路。
（2）开路（断路）：断开的电路。
（3）短路：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
①电源短路：用导线直接把___________连接起来。
用电器不能工作，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
②用电器短路（局部电路短路）：用导线直接把__________两端连接，该用电器（或部分电路）不能工作,没有电流通过该用电器（或部分电路）。
知识点三：电路图（1）、使用规定的符号画出的电路叫做电路图。
（2）、识记电路元件的符号。
（3）、画电路图的要求：导线要横平竖直，呈长方形，各元件分布均匀，拐角处不画元件。
美观、简洁、直观。
(4)电路中各元件的符号在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画出表示电路连接情况的图。
为了简便，通常不画实物图，而用国家统一规定的符号来代表电路中的各种元件。
常用元件的简图演示器材：两节干电池、电路板、灯座，小灯泡、开关、导线若干、蓄电池、手电筒学生器材：一节干电池、电路板、灯座、小灯泡、开关、导线若干。
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木里中学九年级物理中考复习 导学案电学（一）电流、电路和电压与电阻一、自主学习（基础知识梳理）二、合作探究（考点梳理与提升）【考点一】串联电路和并联电路的识别判断电路的连接方式常采用下列方法：1、定义法：电路中各个元件如果是首尾相连的为串联，如果并列地连接在电路两点间的为并联。
2、电流路径法：从电源的正极开始沿电流的方向观察，若电流无分支、逐个经过所有用电器回到电源的负极，即电流只有一条路径，该电路为串联，如果电流有多条路径，则为并联。
电学基础 电荷间的相互作用：同种电荷相互 。
异种电荷相互 。
电荷 导体与绝缘体 电荷量：指电荷的多少，单位库仑（C ），元电荷e ＝ C 。
丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫 。
毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫 。
两种电荷 三种状态： 、短路和断路。
组成：由 、开关、用电器和导线组成。
电路 连接方式 串联：组成电路的元件 相连。
并联：组成电路的元件 分别连在一起。
电流 方向： 电荷定向移动的方向规定为电流方向，电路中的电流是从 出发回到 。
单位：安（A ），1A ＝ mA ＝ μA.。
形成： 的定向移动形成电流；只有电路 时才有电流。
连接方式： 在被测电路中。
电流表 选择量程：试触法。
连接方法：电流从 接线柱流入，从 接线柱流出。
电流规律 并联：干路电流等于支路电流这和，即I ＝ 。
串联：处处电流相等，即I ＝ 。
电压规律 串联：总电压等于各部分电路两端电压之各，即U ＝ 。
并联：各支路两端电压相等，即U ＝ 。
作用：使电路中形成 。
电压 单位：伏（V ），1kV ＝103V ＝106mV 。
连接方式：和被测电路 。
电压表 连接方法：电流从 接线柱流入，从 接线柱流出。
选择量程：试触法。
电阻 物理意义：导体对电流的 作用，是导体本身的一种属性。
影响因素：导体 、材料、 和温度。
单位：欧姆（Ω），1M Ω＝ k Ω＝ Ω。
滑动变阻器 原理：通过改变连入电路中电阻丝 来改变电阻。
作用：改变电路中 ，调节用电器两端 。
连接方式： 在要改变的电路中。
连接方法：接入“ ”两接线柱。
3、断路法：断开任何一个用电器，若其他用电器不能再正常工作，则这几个用电器串联，若其他用电器仍能正常工作，则为并联。
4、去表法：当在电路中接入电表后电路变的复杂难辨，因此根据电流表的内阻很小，把电流表等效成一根导线，电压表内阻很大，可把电压表视为断路，这样处理后画出没有电表的等效电路，再确定用电器的连接方式。
【跟踪练习】家用电冰箱中消耗电能的器件主要是电动压缩机和照明灯泡，其中电动压缩机M受温控开关Sl控制，照明灯泡L受门控开关S2控制。
温控开关S1和门控开关S2既能单独工作又能同时工作。
如图所示是几个同学画的家用电冰箱的电路图，其中正确的是（）【跟踪练习】小明同学在使用电流表测量电流时，将电流表分别接人两个小灯泡串联电路的A、B、C三点（如图所示）测得A、B、C三点的电流关系是（）A、I A＝I B＝I CB、I C＞I B＞I A＞0C、I A＞I B＞I C＞0D、I C＞I B＞I A＝0【触类旁通1】如图所示，是小敏同学在某次实验探究中连接的电路，开关S2控制的是灯，电流表测量的是的电流。
【触类旁通2】在“探究并联电路电流的特点”实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关S 后，电流表Al、A2示数分别如图乙、丙所示，则通过灯泡L1、L2电流大小的判断正确的是（）A、L1的电流大于L2的电流B、Ll的电流等于L2的电流C、L1的电流小于L2的电流D、无法比较L1、L2的电流大小【触类旁通3】小刚和小丽用如图所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节干电池串联做电源，。
两只小灯泡的规格不同。
（1）请用笔画线代替导线，连接实验电路。
要求：L1和L2串联，电压表测量两灯串联后的总电压．（2）小刚用电压表测量Ll两端的电压时，直接选用0～3v的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法应该是．（3）他们在测量L2两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为O。
小刚用电压表检测L1两端的电压，示数为电源电压，由此判断出Ll处的故障是；L2是短路还是正常的？小丽在原电路中又添加了一个电学器材，就检验出了结果，她的方法可能是。
（4）他们排除故障后继续实验，得出了下表所示的一组数据。
为了得出串联电路电压关系【触类旁通4】某同学在做“用电流表测电流”的实验中，所用电路如图甲所示，接通开关S后，电流表A1、A2的示数如图乙，则A1读数是 A；A2的读数是 A。
用笔画线代替导线，在图中按电路图正确连接电路．【考点三】电路图的设计设计电路图时常遇到下列几个问题：1、用若干个开关控制同一个用电器，要求不管哪个开关闭合，用电器都能工作，则这若干个开关一定是并联，用电器接在干路上。
2、开关的短路用法：要求当开关闭合时，一灯发光，开关断开时两灯都发光，则连接时把两灯串联，开关与其中一灯并联，使其闭合时造成这盏灯短路，达到只有一盏灯发光的目的。
3、单刀双掷开关的应用：①改变电路的连接方式，使用电器由串联变为并联，或由并联变为串联；②方便控制一盏灯，把开关安置在两个不同位罝，改变按键的位置可使灯由亮变灭，或由灭变亮。
【跟踪练习】在一只盒子上有A、B、C三个接线柱，盒面上还有一只灯、一只电铃，盒内有一节电池，当用导线连接A、B则灯亮，连接A、C则电铃响，连接B、C则无现象，请画出盒内的电路连接情况。
【触类旁通1】中考试卷库大门控制电路的两把钥匙分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开，,如图所示电路中符合要求的是（ ）【触类旁通2】火车在车厢后面有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时（每扇门的插销相当于一个开关），车厢中的指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样，提醒旅客两间厕所内部都有人，请你把图中的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路图。
【触类旁通3】为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统。
当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S 1闭合，若未系安全带，开关S 2断开，仪表盘上的指示灯将亮起；当系上安全带时，开关S 2闭合，指示灯熄灭。
下列设计最合理的电路图是 （ ）【触类旁通4】为了防范灰太狼的入侵，聪明的喜羊羊给羊村安装了一套报警系统。
要求：用细导线ab 把羊村围住，合上开关，值班室的灯亮而铃不响；当灰太狼碰断导线ab 进入羊村时，电铃（用作“”表示）就会响起来，下列电路图中符合要求的是 （ ）【考点四】用电压表、电流表判断简单的电路故障有电流表和电压表的电路故障应从短路、断路或电表接法不当三个方面加以考虑。
3、电表接法不当 正负接线柱接反：指针反向偏转过大→读数不准 过小→指针偏转过大而打弯量程选择不当 有示数 直接接在电源两端与用电器串联在电路中，示数等于或接近电源电压，与电压表并联的电路断路。
电压表并联以外的电路断路无示数 并联电路短路 2、电压表 1、电流表无示数 开关断路→灯泡不发光 电流表短路→灯泡发光【跟踪练习】如图是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L 1亮,灯，L 2不亮，这时电流表和电压表均有读数，则故障原因可能是（ ）A 、L 1断路B 、L 1短路C 、L 2短路D 、L 2断路【触类旁通1】如图所示电路,电源电压不变，闭合开关S ，灯L 1和L 2均发光，一段时间后，一盏灯突然熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，出现这一现象的原因可能是（ ）A 、灯L 1断路B 、灯L 2断路C 、灯L 1短路D 、灯L 2短路【触类旁通2】小明在使用手电筒时发现小灯泡不亮，进行检修前，他对造成该现象的直接原因进行了以下几种判断，其中不可能的是（ ）A 、开关处出现短路B 、小灯泡灯丝断了C 、小灯泡接触不良D 、电池两端电压过低【触类旁通】某同学家室内的电灯均正常工作，当他把“220V8W ”的台灯插头插入插座后闭合台灯开关，室内电灯全部熄灭，发生这一现象的原因可能是（ ）A 、插座处短路B 、台灯插头处短路C 、台灯开关处短路D 、台灯灯头处短路三、自我检测天府教学迎考精炼四、课后延伸1、下列与实物图一致的电路图是（ ）2、根据图所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路 (要求导线不能交叉)。
3、下列电路正确的是（ ）4、如图所示电路中，当开关S 1、S 2均闭合后，则（ ）A B C DA ．L 1、L 2都能发光B ．L 1、L 2都不能发光C ．L l 能发光，L 2不能发光D ．L l 不能发光，L 2能发光5、小张家的卫生间按如图所示的电路安装了照明灯和换气扇，它们 （ ）A ．只能各自独立工作，而不能同时工作B ．只能同时工作，而不能各自独立工作C ．工作时通过的电流一定相等D ．工作时两端的电压一定相等6、如图所示是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路，图中A 是吹风机，B 是电热丝。
将插头插入插座，若只闭合开关Sl ，电吹风吹出的是____风；若将开关Sl 、S2都闭合，电吹风吹出的是____风。
（填“热”或“冷”）7、保密室有两道门，只有当两道门都关上时（关上一道门相当于闭合一个开关），值班室内的指示灯才会发光，表明门都关上了．下图中符合要求的电路是（ ）8、小轿车的仪表盘上，有一个显示汽车车门关闭状况的指示灯。
只要四个车门中有一个没关闭（此时装在车门上的电路开关处于断开），指示灯就发光提醒。
下面四个电路中，能体现该装置工作原理的是（ ）9、小施学校的教学楼有东、南、西、北四扇大门，放学后要求都要将门关上。
平时传达室的蒋师傅住在南门，每天都要跑三个地方检查门是否关上，非常辛苦。
小施学了电学后为减轻蒋师傅的工作量，设计了一电路图，即三个门中只要有门没关好（相当于一个开关断开），则代表该扇门的指示灯就会发光。
下列电路图中符合要求的是：（ ）10、如图4所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A ．B ．C 三处的电流分别为I A ＝0.5A ，I B ＝0.3A ，I C ＝0.2A ，在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是：（ ）A ．整理器材，结束实验B ．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值C ．分析数据，得出结论D ．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值11、某同学进行了如下实验：根据右图连接好实物，用电流表分别测出I 、I 1、I 2的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表。
（1）该实验探究的问题是 ；（2）该同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。
该实验有不完善之处，请你提出改进的建议： 。
12、按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。
把电流表分别接入到电路中的A 、B 、C 处，测出它们的电流，填入下表：⑴通过对上面数据的分析,可以得出是: ；⑵测量三次的目的是： ，在实验中我们可以采用 的方法改变电流的大小从而进行三次实验；⑶结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见： 。