2、骨干教师评选方案
2023年学校级骨干教师评选方案
2023年学校级骨干教师评选方案一、背景介绍教师是学校教育事业的中坚力量，骨干教师更是学校教育质量和教师队伍建设的重要组成部分。
为了进一步激励和培养优秀的骨干教师，提高教师队伍整体素质，我校决定在2023年开展学校级骨干教师评选活动。
本方案旨在规范评选程序，公平公正选拔出一批优秀的骨干教师。
二、评选目标1. 确定优秀骨干教师，为他们提供更多的发展机会和培训资源。
2. 激励全体教师争做骨干，提高教育教学水平和教师队伍整体质量。
3. 加强学校教师队伍建设，提高学校的整体教学质量。
三、评选原则1. 公平公正：评选过程中要保证公平、公正，不偏袒任何人。
2. 真实客观：评选依据真实客观的教学表现和教育教学贡献。
3. 专业科学：评选方法要科学合理，评委须具备一定的专业背景。
四、评选条件1. 教育教学能力突出，具备较高的教学水平。
2. 教研能力强，能不断创新教学方法和内容。
3. 师德高尚，言传身教，对学生起到良好的示范作用。
4. 学科竞赛成绩突出，获得过省级及以上奖项。
5. 有较高的教育教学研究和论文发表水平。
五、评选程序1. 提名阶段（1）学校将公示骨干教师评选的相关信息，并征求全体师生的提名意见。
（2）教师个人申报或由同事推荐，并提交相关资料（包括教育背景、教育教学经历、教学成果等）。
（3）学校教务处组织专家小组对提名的教师进行初步审核，确定评选候选人。
2. 评审阶段（1）评委小组评审：由学校组织评委小组进行评审，评委应具备一定的专业背景。
评委将根据教师的资料和评审标准，进行评分和评议。
（2）听课评审：评选候选人需按照学校要求进行示范课或者现场听课，在评委的观摩和评价下，综合评定候选人的教学水平和教育教学贡献。
（3）面试评审：评选候选人还需参加面试环节，面试主要考察教师的教育理念、教育教学能力以及发展规划等方面的情况。
3. 公示和表彰阶段（1）评选结果将在学校网站、校园公告栏等途径进行公示，并接受师生及社会各界的监督和意见反馈。
校级骨干教师评选方案
校级骨干教师评选方案一、背景为了落实“立德树人”的校本建设方针，加强师资队伍建设，提升教学水平和科研能力，我校拟开展校级骨干教师评选，以激励优秀教师不断进步，提高教育教学质量。
二、评选条件1. 资历条件申请者必须满足以下条件：•拥有本科及以上学历；•在我校任教5年以上，连续3年以上优秀教学或科研表现，无不良记录。
2. 教学条件申请者需符合以下教学条件之一：•担任本科课程负责人的校级骨干教师；•连续3年以上获得优秀教学成果奖或优秀课程质量奖的教师；•获得校级以上教学荣誉称号的教师。
3. 科研条件申请者需符合以下科研条件之一：•在省级及以上科研平台开展的项目中担任主要负责人，或者在国家级优秀青年基金、重点领域领军人才等项目中担任研究骨干的教师；•连续3年以上获得省级及以上科研成果奖的教师；•获得校级以上科研荣誉称号的教师。
三、评选程序1. 提名推荐学院、系、研究所等单位应每年按照本单位情况在规定时限内公布评选通知，并组织教师进行提名推荐。
2. 材料评审校级骨干教师评选工作评审委员会按照公开、公正、公平、公认原则对提名人员的材料进行初审，确定候选人。
3. 现场答辩候选人需进行现场答辩，并回答评审委员会问题。
4. 综合评审评审委员会根据材料和答辩情况进行综合评审，并根据分数高低确定获奖名单。
5. 颁奖评选工作完成后，组织颁发获奖证书和奖金，并在学校网站、新闻媒体、学术期刊等栏目上公布获奖名单。
四、奖励措施获得校级骨干教师称号的教师可享受以下奖励措施：•获奖证书和奖金；•在学校网站、新闻媒体、学术期刊等栏目上公布获奖名单；•参与优秀教师培训和学术交流活动；•优先聘用为高端讲师、教授讲座及学科组长；•享受特别津贴等政策待遇。
五、总结本方案的实施，旨在选拔出一批杰出、优秀、高水平的骨干教师，激励广大教师在教学和科研中不断探索创新，推进我校教育教学水平的提高。
在实施中，各单位应严格按照相关规定和流程推荐申报，确保评选工作的严肃性和公正性。
校级骨干教师评选方案
校级骨干教师评选方案一、评选目的和意义校级骨干教师评选是为了发现、培养和提拔一批在教学、科研和教学管理方面表现出色的教师，引导广大教师进一步提高教学质量和教学能力，促进学校整体教育教学水平的不断提升。
评选出的骨干教师将成为学校教学团队的重要骨干力量，起到推动全校教师队伍建设的示范和带头作用。
二、评选对象和条件1. 评选对象为本校在职教师，包括教师和行政管理人员。
2. 评选对象必须具备以下条件：（1）在教学工作中表现突出，取得较好的教学效果；（2）在科研工作中有一定的成果，积极参与学术交流；（3）在教学管理中起到了良好的带头作用，有推动全校教育教学发展的能力；（4）遵守教育教学纪律，无违纪违法行为；（5）具备相应的荣誉称号或奖励。
三、评选程序1. 拟定评选办法和标准学校教务处组织相关部门制定评选办法和评选标准，明确评选的程序、依据和权重，并在学校内部进行公示和宣传。
2. 申报和初评所有符合评选条件的教师，均可自愿申报参与评选，在设定的截止时间内将个人简历、教学案例、教学成果、科研论文及其他相关证明材料提交给教务处。
由教务处组织专家和骨干教师组成初评专家组，对申报材料进行初评，并结合公开课观摩、教学观察和个人面试等方式进行身临其境的评估。
初评专家组将根据评选标准，按照一定的比例（如20%）进一步筛选出优秀的教师，进入复评环节。
3. 复评和终评经过初评后，优秀教师将进入复评环节。
复评环节主要通过组织专家进行教学实地考察、学生和同事的评价等，对教师进行全方位、多角度的评估。
复评主要从以下方面对教师进行评价：（1）教学能力：包括课堂教学设计、教学方法、教学效果等；（2）科研成果：包括科研项目、研究论文、教材编写等；（3）教学管理：包括班级管理、学生情况了解和教育辅导等；（4）评价结果根据综合评分进行排名，评选出一定数量的骨干教师。
终评环节主要由学校教务处、科研处、行政管理处等相关职能部门组成终评委员会，对复评结果进行综合评定，最终确定校级骨干教师。
2024年小学校级骨干教师评选方案
2024年小学校级骨干教师评选方案评选方案：2024年小学校级骨干教师评选方案一、背景介绍为了进一步提升小学教师队伍的素质，激励教师积极向上的创新意识和专业能力，我校决定在2024年开展小学校级骨干教师评选活动。
该活动旨在选拔出一批具备优秀的教学能力、教育经验丰富、对学生有较大影响力的骨干教师，为全校教师树立榜样，推动学校教育事业的发展。
二、评选目标1.选出一批具备优秀教学能力的骨干教师，强化学校教育教学的核心竞争力；2.选拔出一批具有团队合作意识和带头作用的骨干教师，推动学科教研和教学互相促进；3.选出一批在德育、智育和体育等方面有突出贡献的骨干教师，提升学校的整体素质。
三、评选条件1.具备小学教师资格证书，具备小学本科及以上学历；2.在岗时间不少于五年，教学工作表现良好，教学成绩突出；3.具备较高的教育教学理论素养和实践能力；4.具有良好的学生成长记录，有较大的影响力；5.具有良好的带头作用和团队合作精神，乐于分享经验。
四、评选流程1.宣传阶段：在学校内广泛宣传评选活动，向全体教师介绍评选目的、条件和流程；2.初选阶段：由学校组织评选委员会，根据评选条件进行初步筛选，确定初选名单；3.材料审核阶段：评选委员会对初选名单的教师材料进行审核，确保材料真实、完整；4.教学观摩阶段：选定的教师进行教学观摩展示，评选委员会对教学实施进行评估，并填写评估表；5.个人陈述+面试阶段：评选委员会对入围的教师进行个人陈述和面试，了解其教育理念、教学经验和成果；6.评选表决阶段：评选委员会根据教师材料审核、教学观摩、个人陈述和面试结果，进行综合评估，并进行评选表决；7.结果公示阶段：将评选结果进行公示，并在校内和校外媒体公布。
五、评选奖励将评选出的小学校级骨干教师列入学校骨干教师库，并给予一定的奖励和表彰。
奖励包括：1.提供一定的资金支持，用于教师个人发展和教学研究；2.给予小学校级骨干教师加薪、晋升或其他激励措施；3.优先参加市、区或国家级优秀教师培训或交流活动。
小学校级骨干教师评选方案
小学校级骨干教师评选方案一、背景介绍骨干教师是学校教育教学工作的中坚力量，他们具备着优秀的教学能力和管理经验，对学生的教育、成长起着重要的推动作用。
为了能够更好地激励教师队伍的积极性，规范骨干教师的评选流程，提高教师的教育教学水平，制定小学校级骨干教师评选方案显得尤为重要。
二、评选目的和指导思想1. 目的：评选小学校级骨干教师，旨在为学校教育教学工作中表现优秀、具备较强教学能力和管理才能的教师提供一种展示自己、相互学习、促进共同进步的平台。
2. 指导思想：以教师的德、智、体、美全面发展为导向，在鼓励教师教学创新、加强自身教学能力和管理能力的同时，注重培养优秀的教育理念和教育情怀。
三、评选条件和标准1. 评选条件：(1) 具有良好的职业操守和道德修养，无违法犯罪记录。
(2) 持有相应的教师资格证书。
(3) 教学业绩突出，工作出色，受到学生和家长的一致好评。
(4) 积极参与学校和社会公益活动，乐于为他人提供帮助。
(5) 具备较强的师德修养，能够以身作则，起到榜样的作用。
(6) 积极参与各项教育教学竞赛和培训活动，不断提高自身教学水平。
2. 评选标准：(1) 教学成绩：包括学生学习成绩、教学设计与实施、教学方法与手段、教学效果等。
(2) 教育教学创新：包括教案设计、多媒体教学、探究式学习、课堂互动等方面。
(3) 教育管理能力：包括班级教育管理、考试、评价、班级活动等方面。
(4) 教师个人素质：包括师德师风、职业道德、教学研究能力等。
四、评选程序和流程1. 评选程序：(1) 提名阶段：学校将根据教师的实际表现和教育教学水平，进行初步提名。
(2) 材料提交：初步提名的教师需提交个人简介、教学案例、学生评语、家长评议等材料。
(3) 评审阶段：学校组织相关专家组成评审委员会，对提交的材料进行评审。
(4) 公示投票：评审委员会将评选结果公示，同时进行全校教师的投票评选。
(5) 考察访谈：评选结果公示后，学校会对被评选教师进行面试、课堂观摩和学生家访等环节的考察。
学校骨干教师评选方案(二篇)
学校骨干教师评选方案一、指导思想和原则1）为配合“构建研究型教师队伍”的课题研究工作，建设一支高素质、高水平的具有高尚师德、正确的教育思想，宽广博深文化科学基础知识，具有创新意识、创新能力，在实施素质教育中起师范、指导、影响作用的锐意创新努力进取的骨干教师队伍。
我校将从本学期起，建立骨干教师评选制度。
2）体现骨干教师在学科、年龄段在学校中的合理配置，构建结构合理的新型教师队伍。
3）评选工作必须坚持“公平竞争、公平评选、注重实际、择优选拔”的原则。
坚持评选程序，保证评选水平。
4）以评选坚定为导向，引导青年教师作师德楷模，教学能手，在优化教师队伍的同时，促成教育教学质量的提高。
二、评选范围、对象1）各学科在职教师。
2）评选骨干教师每二年___届。
3）在市级以上范围内获得此荣誉的交换四，不用参加评选，直接当选本届校骨干教师。
三、评选条件1）热爱___祖国，坚持党的基本路线，自觉贯彻党的教育方针，有强烈的事业心和良好的师德。
2）要求掌握一门外语，有使用计算机等现代化教学手段进行教学的能力（___岁以上教师暂不作要求）。
3）一般要求从事工作___年以上，有较强的___管理和协调能力。
4）具有合格学历和中学一级以上职称：系统掌握本学科专业知识，了解本学科国内外教学现状与发展趋势。
5）有较强的课堂教学技能和一定得教育科研能力，承担或参加校市级教育科研课题，获得过市级以上教育、教学科研成果（论文）奖励教师优先入选。
6）能独立承担校级以上对外公开课，教学效果好。
四、校级学科骨干教师推评办法推选评定坚持公开、公平、公正的原则，采取个人自荐与教研组推荐相结合的办法，具体人员由学校评审小组评议，确定人选。
评审小组：组长：___副组长：___组员：各教研组长五、校级骨干教师责任义务校级骨干教师每年必须完成以下任务：承担一个科研课题：写一篇较高质量的教学论文：上好一节研究课：能指导一位讲演缺乏的青年教师，并努力探索科学的教学模式，形成自己的教学风格与特色。
2024年学校级骨干教师评选方案
2024年学校级骨干教师评选方案
如下：
一、评选范围
本次评选活动面向全校教师开展，鼓励各学科、各段年级的教师积极参与。
评选标准
1. 德才兼备，品行端正，教学方法灵活多样，能运用先进的教育理念和方法进行教学；
2. 课堂教学生动活泼，学生参与度高，教学成果显著；
3. 具有一定的学科研究能力和实践经验，能积极参与学科建设和教研活动；
4. 善于学习和反思，能不断提高教学水平和素质；
5. 具有较强的组织能力和团队合作精神，能与同事和家长有效沟通。
评选流程
1. 提名阶段：学校全体教师自荐或他荐，按推荐数量确定候选人名单；
2. 筛选阶段：评选委员会按照评选标准进行初步筛选，确定入围候选名单；
3. 评审阶段：评选委员会组织专家评审，确定获奖名单；
4. 公示阶段：公示获奖名单，接受社会监督。
评选奖励
1. 优秀骨干教师：奖励个人证书和奖金；
2. 优秀骨干教师团队：奖励集体证书和奖金；
3. 其他获奖教师：发放荣誉证书。
评选宗旨
通过评选活动，激励广大教师不断提高教育教学水平，推动学校教育教学事业的发展，为学生提供更优质的教育服务。
以上是2024年学校级骨干教师评选方案，希望各位教师踊跃参与，共同促进学校教育事业的繁荣发展。
骨干教师评选方案
骨干教师评选方案一、背景介绍在教育领域，优秀的骨干教师具有重要的作用。
他们不仅有良好的教学水平和教学经验，还具备较强的团队合作能力和师德修养。
为了激励教师们不断提高教育教学水平，并将优秀的教师的经验传承下去，我们制定了骨干教师评选方案。
二、评选目标1. 通过评选，发现、树立和表彰教学能力突出、教育方法多样化、有良好教师职业道德和教书育人的骨干教师；2. 激励广大教师向骨干教师看齐，发挥榜样示范作用；3. 建立教师之间的交流平台，促进经验分享和教学研究。
三、评选时间和程序1. 时间安排：骨干教师评选活动定期开展，每年进行一次；2. 评选程序：（1）通知公告：学校发布骨干教师评选的通知，明确评选目标、要求和评选周期；（2）自荐申报：符合条件的教师可准备材料，填写自荐申报表，附上个人简历和教学成绩单；（3）个人材料审核：由学校评审委员会对申报材料进行初审；（4）公示与评选：评审委员会依据申报材料进行评选，评选结果将在学校内公示，接受广大师生的监督和意见反馈；（5）表彰和奖励：根据评选结果，学校将对骨干教师进行表彰和奖励，并组织相关的经验交流和教学分享活动。
四、评选标准1. 教学水平：具备较高的教学水平，引导学生主动参与、积极思考，并取得显著的教学效果；2. 教学方法：善于运用多样化的教学方法，以满足不同学生的学习需求，培养学生的创新能力和解决问题的能力；3. 师德修养：严格遵守教育教学纪律，具有良好的职业道德和榜样引领作用；4. 教育教学研究：积极参与教育教学研究工作，能够将研究成果应用到实际教学当中；5. 教师评价：受到学生、家长和同事的一致好评，并获得相关奖项的认可。
五、奖励措施评选出的骨干教师将获得以下奖励措施：1. 荣誉称号：颁发骨干教师荣誉称号证书；2. 奖金激励：给予一定额度的奖励金；3. 提名推荐：协助推荐参加学校或地区级别的教师交流活动和研修项目；4. 经验分享：组织骨干教师进行教学经验分享，并举办教学示范课；5. 选调培养：优秀骨干教师可获得选调培养机会，进一步提高自身教学水平。
骨干教师评选方案
骨干教师评选方案骨干教师评选方案1. 引言本文档旨在制定骨干教师评选方案，以促进教师队伍的优化和提升学校教育教学质量。
骨干教师的选拔与评选是学校教师发展的重要环节，也是提高学校整体教学水平的关键步骤。
2. 评选标准2.1 教学水平- 教学能力：对学科知识的掌握和理解程度，以及教学方法的运用能力。
- 教学效果：教学成果的突出表现，包括学生综合评价、学校教学质量评估等。
- 教案设计：教案的科学性、合理性以及创新性。
2.2 专业发展与贡献- 学术研究：发表学术论文、参与学术研究项目等。
- 教材编写：参与教材编写工作，特别是主编或参编教材。
- 教育科研：参与教育科研项目，特别是主持或参与教育科研项目。
- 师德师风：严格遵守教师职业道德和职业规范，以身作则，对学生负责。
2.3 师生关系- 师生互动：与学生的沟通和交流情况，包括对学生的关心、指导和引导等方面。
- 学生评价：学生对教师教学和指导工作的评价情况。
3. 评选流程3.1 提名阶段- 学校教师均可提名符合条件的骨干教师。
- 提名方式可以是书面提名，或由教务处、学科组等部门组织评选。
3.2 材料提交- 被提名教师需递交个人简历、教学笔记、教学成果、学术论文等相关材料。
3.3 评审委员会评选- 评审委员会由学校教育机构、班级代表、家长代表等组成。
- 委员会根据评选标准对教师材料进行认真评审，并进行初步打分。
3.4 展示与答辩- 被提名教师需进行公开展示与答辩，展示教学案例、教学成果、学术研究等相关内容。
- 答辩环节由评审委员会主持，学校教职员工及家长代表可作为观察员参与。
- 答辩结束后，委员会重新评估教师的评选分数。
3.5 结果公布- 评审委员会将评选结果提交学校教务处或相关部门。
- 学校将公布骨干教师评选结果，并进行表彰和奖励。
4. 评选周期•骨干教师评选一般每年进行一次。
•提名阶段：每年的第一学期开始。
•材料提交：截止日期为提名阶段之后的两周。
•评审委员会评选：截止日期为材料提交之后的一个月。
学校级骨干教师评选方案
学校级骨干教师评选方案
主要分为资格审核、组织推荐、评审选拔及公示公示等步骤。
一、资格审核阶段：
1.教师资格要求：申报教师需具备正规高等院校本科及以上学历，具有相应教师资格证书，且在基本岗位上从事教学工作满3年以上。
2.自愿申报：符合资格要求的教师可以自愿填写申报表格，提交相关申报材料。
二、组织推荐阶段：
1.评审委员会：学校组建评审委员会，由校领导、学科带头人、教研组长等组成，负责审核教师的申报材料。
2.材料评选：评审委员会根据教师的教学业绩、科研成果、教学质量、师德师风等方面进行评分打分。
三、评审选拔阶段：
1.面试选拔：评审委员会根据评分结果，对符合条件的教师进行面试选拔，综合考察教师的教学能力、创新能力、团队合作精神等方面。
2.最终评选：评审委员会综合考虑面试表现及评分结果，确定评选出学校级骨干教师名单。
四、公示公示阶段：
1.公示名单：学校公示评选出的学校级骨干教师名单，接受师生及社会各界监督。
2.奖励表彰：学校对评选出的学校级骨干教师给予适当的奖励及表彰。
以上即为学校级骨干教师评选方案的相关步骤及流程，希望能够为学校评选工作提供参考和借鉴。
2024年学校骨干教师评选方案
2024年学校骨干教师评选方案____年学校骨干教师评选方案一、背景介绍骨干教师是学校中的优秀教育者，他们具备专业的知识和技能，拥有良好的教学方法和教育理念，能够有效地促进学生的学习和发展。
因此，评选出一批优秀的骨干教师对于提高学校教育教学质量、培养学生综合素质具有重要意义。
为了激励和表彰在教育教学工作中取得显著成绩、具备骨干教师条件的教师，制定本评选方案。
二、评选目标通过骨干教师评选，旨在：1.挖掘、培养和激励学校骨干教师，提高教师队伍整体素质；2.加强学校教育教学质量管理，推动学校教育教学的不断完善；3.为学校教师的职业发展提供机会和平台；4.树立优秀教育者的榜样，促进教师间的交流与合作。
三、评选条件1.拥有中等以上学校相关专业本科及以上学历；2.教学工作5年及以上，在本校任教3年以上；3.在教学工作中取得显著成绩，学生学术成绩明显优于全年级均值；4.具备较高的教育教学科研能力，有教育科研成果或对教学进行过课题研究；5.身体健康，品行端正，无违法犯罪记录。
四、评选流程1.公布评选通知，各校区与相关教师进行宣讲，解释评选条件与流程；2.教师个人申报及班主任推荐，提交个人简历、教学计划及相关教学评价材料；3.学校教研组、党支部组织内评审，初选出符合条件的候选人；4.候选人面试环节，专家评委对候选人进行面试与教学演示；5.综合考核评分，结合教师绩效评估结果，确定骨干教师评选结果；6.公布评选结果，对评选出的骨干教师进行表彰、奖励。
五、评选标准1.教学成果：教学效果、学生成绩、教学改革与创新成果等；2.教学能力：教学方法、教学手段与教学设计等；3.教学态度：热爱教育事业、遵纪守法、师德高尚等；4.教育教学管理：对班级管理、学生发展指导等的工作表现；5.个人综合素养：团队协作能力、自学能力、沟通能力、专业知识等。
六、评选结果及奖励1.评选结果将由专家评审组综合考核结果确定，并公布在学校网站、公告栏等指定平台；2.评选出的骨干教师将获得学校颁发的证书及奖金；3.获奖教师将享受学校相关优先发展政策、培训资源等。
教师评选方案骨干教师评选方案
教师评选方案骨干教师评选方案一、评选目的为了加强我校教师队伍建设，提高教师教育教学水平，激发教师专业成长的热情，促进学校教育教学质量的提高，特制定本方案。
二、评选对象我校在编在岗的在职教师。
三、评选条件1. 热爱教育事业，具有良好的职业道德，模范遵守《教师法》等法律法规，无违法违纪行为。
2. 具有扎实的专业知识，教育教学成绩显著，在本学科领域有较高的知名度。
3. 具有丰富的教育教学经验，能熟练运用现代教育技术，教育教学方法具有创新性。
4. 具有较强的事业心和责任感，积极参与教育教学改革，在教育教学工作中发挥骨干作用。
5. 具有一定的教育教学研究能力，能独立开展教育教学研究，并在省级以上刊物发表教育教学论文。
6. 能积极参与学校教育教学管理工作，为学校教育教学改革和发展做出突出贡献。
四、评选程序1. 个人申报：符合评选条件的教师向学校提交书面申请，并提交相关证明材料。
2. 资格审查：学校对申报教师的资格进行审查，确定符合条件的教师名单。
3. 民主推荐：学校组织全体教师对符合条件的教师进行民主推荐，推荐结果作为评选的重要依据。
4. 综合考核：学校成立评选小组，对申报教师进行综合考核，包括教育教学成果、业务水平、工作实绩等方面。
5. 公示：学校将评选结果进行公示，公示期为五个工作日。
公示期间，如有异议，可向学校提出。
6. 确认：公示无异议后，学校确认评选结果，并报上级教育行政部门备案。
五、评选结果的使用1. 评选出的骨干教师将作为学校教育教学工作的重点培养对象，学校将给予一定的政策倾斜。
2. 骨干教师将优先推荐参加各级各类教育教学培训、交流活动。
3. 骨干教师将作为学校教育教学改革的骨干力量，承担教育教学改革项目。
4. 骨干教师将享受一定的物质待遇，具体待遇由学校根据实际情况确定。
六、评选工作的组织领导1. 成立骨干教师评选工作领导小组，负责评选工作的组织实施。
2. 评选工作领导小组由学校领导、教研组长、教师代表等组成。
学科带头人、骨干教师等评选方案
学科带头人、骨干教师等评选方案卓尼县___学科带头人、骨干教师、教学新秀评选方案及办法为了加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，深化新课程改革，推进素质教育，进一步促进学科带头人和骨干教师评选管理工作，使其规范化、制度化和科学化，特制定本方案。
一、组织领导为了加强对学科带头人和骨干教师评选工作的领导，学校成立了“卓尼县___学科带头人、骨干教师评选工作领导小组和评审小组”。
领导小组成员包括组长___和___，评审小组成员包括组长______、___、___、___、___、___、___。
二、评选范围、对象及人数1.“学科带头人”评选范围及对象：学校在职在岗的专任教师，从事教育工作满8年以上。
2.“骨干教师”评选范围及对象：学校在职在岗的专任教师，从事教育工作满5年以上。
3.“教学新秀”评选范围及对象：学校在职在岗的专任教师，从事教育工作满3年以上5年以内。
已评为县级及以上学科带头人、骨干教师和享受科级行政待遇的学校管理人员不再参加评比。
4.评选人数：校级教学新秀取满三年至五年内人员的10%，校级学科带头人取教师总数的5%并保证每学科至少有1个名额；骨干教师取教师总数的10%。
凡符合条件的人选均可申报。
5.具有下列情况之一的，不得参评及暂停骨干教师资格：1.体罚或变相体罚学生的，有侮辱、歧视学生言行造成影响的；2.擅自组班从事有偿家教，或私自在校外辅导机构兼职的；3.擅自向学生推销各种报刊资料、教辅用书或其它商品的；4.向学生、家长索要或变相索要钱物的；5.没有参加当年学校组织教学教研活动和课题研究的；6.有其它违纪违法行为的。
三、评选条件参加学校教学新秀、学科带头人、骨干教师评选的教师必须具备以下基本条件，且教学新秀最少具备3个条件（在学校工作未满五年人员参加），骨干教师应至少具备4条选择条件，学科带头人应至少具备5条选择条件。
1.基本条件：1.遵纪守法，热爱教育事业，模范遵守教师职业道德规范，积极进取，乐于奉献，为人师表。
2024年学校骨干教师评选方案
2024年学校骨干教师评选方案
如下：
一、评选对象：
1. 评选对象为全校在岗教师中表现突出，具有较高教学水平和较好教育教学能力的骨干教师。
2. 参评教师需具备教学经验丰富、教学成绩显著、教学方法得当等特点。
二、评选条件：
1. 参评教师需在本校工作满三年以上，持有相应教师资格证书。
2. 教师需取得较高的教学评价，包括学生评价、同行评价等。
3. 教师需具备积极参与学校组织的教研活动、课题研究等工作。
三、评选程序：
1. 每年学校将组织评选委员会，由校领导和相关专家组成，负责教师评选工作。
2. 教师通过个人申报和推荐机制，提交评选材料，包括教学实绩、教学论文等相关证明材料。
3. 评审委员会将根据评选条件，对教师进行综合评定，确定获奖名单。
四、奖励措施：
1. 获奖教师将获得荣誉证书和奖金奖励，以表彰其在教育教学工作中的突出贡献。
2. 获奖教师将成为学校的骨干教师，享有更多的教学资源和发展机会。
五、总结：
本评选方案旨在激励教师积极投入教育教学工作，提高教学质量和水平，进一步巩固学校教师队伍，促进学校教育事业的发展。
愿每一位教师都能在教育教学工作中取得更好的成绩，成为学生学习的楷模和榜样。
中小学骨干教师评选工作方案（二篇）
中小学骨干教师评选工作方案一、骨干教师的评选条件(前五项为必达条件)骨干教师是我街道学校各学科的业务尖子，在本学科的教学、教育科研和培养教师方面业绩突出，成效显著。
1、骨干教师必须具有优良的师德，爱岗敬业，依法执教，有高尚的职业道德，热爱学生，为人师表。
2、骨干教师必须具有渊博的文化知识和扎实的专业技能，熟练掌握和运用现代教育信息技术设施设备，准确、全面把握所任学科的课程标准，有较强的教材整合能力。
3、骨干教师必须具有较强的教科研能力，近年有较高水平的教学论文在街道以上获奖、发表或在学术会议上宣读，能承担或参与街道以上课题立项研究工作。
4、骨干教师必须在本街道工作两年以上，小学必须大专或以上学历，中学必须本科或以上学历，并具有中级或以上专业职称，职业技术学校专业教师必须为中级技工或以上。
5、骨干教师的评选范围为在职公办教师(育贤实验学校在职教师)，年龄在___岁以下的中青年教师为主，学校副校长及正、副主任可参与评选，但必须在教学第一线，且评选名额不超过___%。
6、教学效果显著、业绩突出。
小学抽测考试平均分、及格率、优秀率达到街道平均线;中考平均分、及格率、优秀率达到全区同类学校平均线以上;高考成绩达到全区同类学校前五名;职业技术学校教师指导学生参加考工定级通过率达到___%以上。
7、体育教师指导学生参加区以上竞赛获前三名，所任课班级学生体育及格率达到___%以上、优秀率达到___%以上，综合素质达标率达到___%以上;文艺教师指导学生(___)参加街道文艺汇演获一等奖，代表街道参加区文艺汇演获二等奖或以上;各学科教师指导学生参加街道各项竞赛获一等奖或区二等奖以上。
8、评为市区街道学科带头人、教学能手、教学新秀的，纳入评选骨干教师的重要条件。
9、参加街道中小学骨干教师培训班教师、到贫困地区挂职锻炼、支教或在本街道薄弱学校交流教师可优先考虑。
10、在教学中能起骨干带头作用教师可破格推荐。
二、骨干教师的评选办法1、骨干教师每两年评定一次，各校根据评选条件，按照本实施方案的规定，实行自下而上的原则，择优推荐参加街道骨干教师评选。
校级骨干教师评选方案3篇
校级骨干教师评选方案3篇骨干教师是指在教师群体中有一定知名度，对教育研究方面有一定兴趣和较为突出的能力，取得过一定的教育教学研究成果，并对一般教师具有示范和带动作用，能够支撑所在地区或学校的学科教学和教学研究工作的中学优秀教师代表。
下面是为大家带来的校级骨干教师评选方案,希望能帮助到大家!校级骨干教师评选方案1学校健康、持续、快速的发展，要求具有一批既掌握现代教育理念、现代教育方法，又富有创新精神、核心战斗力的青年教师队伍，进而推动教师队伍整体素质的提高和教学质量的跃升。
为此，结合我校实际特制定校级青年骨干教师培养方案。
一、指导思想按照“教学兴校”的工作思路，完善校级青年骨干教师培养的有效机制，构建青年骨干教师发展平台，培养出一批理论基础扎实、学科造诣深厚、业务技能精湛、富有活力和创新精神的青年骨干教师，充分发挥教育教学科研示范带头作用，将教研与教学有机结合，为学校教育教学的可持续发展奠定基础。
二、培养目标使校级青年骨干教师在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识等方面具有较高素养，具有较强的教育教学、科研能力，在本校范围内具有示范、引领作用，尤其在推进我校着力实施“学教测生态高效课堂”过程中能够起到示范引领作用，同时为区一级、市一级青年骨干教师评选储备人选。
三、评选条件与方式参选对象原则上要求年龄在30周岁至45周岁之间、有自我提升要求、作风优良、具有一定教学教研经验与能力的各学科老师。
采取自荐报名、组内投票与领导小组讨论决定层层把关评选的方式，即先由符合条件的老师在备课组长处报名，然后备课组长组织备课组成员投票，如果该教师获得超过三分之二的组员同意，备课组长即可将其名单上报给教研处。
教研处汇总名单后提交学校青年骨干教师培养领导小组讨论决定。
名单确定后在校内公示3个工作日。
青年骨干教师候选人评选每3年进行一次。
四、具体措施1、严格要求、勇于担当高标准、严要求地培养一支德才兼备的青年骨干教师队伍。
2024市教育系统学科带头人和骨干教师评选方案
2024市教育系统学科带头人和骨干教师评选方案2024年市教育系统学科带头人和骨干教师评选方案如下：
为进一步提高教育教学水平，激发教师的工作热情和创造力，我市将开展学科带头人和骨干教师评选工作。
评选对象包括所有在市教育系统从事教学工作的教师。
评选工作分为提名、初选、终审等环节，评选结果将成为教师继续发展的重要参考。
评选工作将由市教育局组织实施，各中小学校和教育机构负责推荐符合条件的候选人。
提名要求候选人在本学科取得显著成绩，具有一定的教学经验和教育实践能力，受到师生和家长的认可和好评。
初选阶段将由专家评审组进行评议，综合考虑候选人在教学、科研、校本课程建设等方面的贡献和表现，确定入围名单。
终审阶段由市教育局牵头召开专家委员会会议，对入围名单进行终审评议，最终确定学科带头人和骨干教师的评选结果。
评选出的学科带头人和骨干教师将获得市教育局颁发的荣誉证书和奖金奖励，并享有一定的教学科研支持和培训机会。
此次评选活动的开展，旨在发现和肯定优秀教师的成绩和贡献，激励广大教师积极进取，不断提升教学水平，推动学校教育事业的蓬勃发展。
希望全市各校教育机构积极参与评选工作，为市教育事业发展贡献力量，共同营造良好的教育氛围和教学环境。
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骨干教师考核评选制度（5篇模版）
骨干教师考核评选制度（5篇模版）第一篇：骨干教师考核评选制度＊＊＊＊小学骨干教师考核评选制度为进一步加强我校骨干教师队伍建设和管理，充分发挥骨干教师的示范带头作用，特修订骨干教师考核评选制度。
考核主要内容如下：1、政治表现与师德修养。
主要考核学习实践“三个代表”重要思想、科学发展观，全面贯彻党的路线、方针、政策情况；是否自觉钻研教育理论，更新教育观念，树立科学的教育观、质量观、学生观；是否爱岗敬业，为人师表，乐于奉献。
2、具备国家规定的合格学历或教师资格条件，教龄在5年以上。
3、学科和教科研水平。
主要考核：①坚持在第一线工作，完成额定工作量情况；②在实施素质教育和基础教育课程改革中发挥相应示范带头作用情况：骨干教师是否能吸收教改的前沿信息，形成独特的教育风格，起带头作用；在教育实践中起骨干带头作用，是否参与并成为县级课题研究的骨干成员；是否以课堂为主阵地，不断创新，成为实施素质教育和基础教育课程改革的积极实践者。
4、论文发表情况。
骨干教师每年是否有一篇学术论文在县级以上报刊发表或有两篇在市级报刊发表；每年是否至少有一篇论文在市级以上报刊发表。
5、指导培养中青年教师和发挥示范带头作用情况。
主要考核开展师徒结对，以老带新情况。
骨干教师每年是否在学校范围至少开设观摩课、实验课、示范课及学术讲座。
第二篇：学校骨干教师评选制度学校骨干教师评选制度]一一、指导思想：为了培养我校青年教师成长，加强教师队伍建设，切实实施学校“名师”培养工程，搭建教师专业发展的平台，倡导教师终身学习，提高教育教学质量，创建学习型学校，特制定此评选办法。
二二、评选对象:从事教学工作具有大专以上学历的我校在职教师均可参评。
三三、评选条件㈠思想政治方面1、拥护党的领导，热爱祖国的教育事业，敬业奉献，遵纪守法，有良好的思想素质和师德修养。
2、教书育人，为人师表,积极进取，勇于探索，不断创新。
3、结合工作实际，自觉学习教育理论，不断更新教育观念和知识，努力掌握新的教育理论、教学手段和方法。
2023年学校骨干教师评选方案
2023年学校骨干教师评选方案一、背景介绍骨干教师是学校教育的中坚力量，他们在教学和育人工作中积极发挥作用，具有较高的专业水平和教学能力。
为了进一步树立榜样，激励更多教师提高教育教学水平，推动学校整体发展，制定2023年学校骨干教师评选方案。
二、评选目标1.鼓励教师不断学习和进步，提高自身的教学水平和能力；2.推动学校教育教学质量的提升，提高学生的综合素质；3.打造一支专业素质高、教学经验丰富的骨干教师队伍。
三、评选范围1.本次评选面向全校教师开放，包括幼儿园、小学、初中和高中教师；2.评选对象必须为正式聘用的教师，包括专任教师和兼职教师。
四、评选标准1.教学质量：（1）教学成绩：考核学生综合素质和学业成绩，如比例评价优秀学生数量、学生考试成绩提高情况等；（2）教学方法：评价教师教学过程中是否灵活多样，注重启发式教育，课堂气氛是否活跃等；（3）教学反馈：评价教师对学生作业和考试的批改及反馈情况，是否及时、具体和指导性。
2.教学研究与创新：（1）教案和教材：评价教师编写的教案和教材质量和创新性；（2）教学研讨：评价教师是否积极参与学科研讨和教研活动，与同行交流分享教学心得；（3）教育科研成果：评价教师是否有教育科研成果，包括教育论文、教材编写、教学改革方案等。
3.专业发展：（1）学历和学位：评价教师的学历和学位情况；（2）学科竞赛：评价教师指导学生参加学科竞赛的成绩和表现；（3）继续教育：评价教师是否积极参加各类教育培训和学习活动。
五、评选程序1.评选组建：成立由学校教育局和教学研究中心组成的评选委员会；2.初评：评选委员会根据申报材料初步筛选出符合条件的候选人，进行教学观摩和讲评；3.公示：公示初评结果，接受师生及家长的监督和意见；4.复评：评选委员会根据初评结果和公示反馈，进行复评，评选出骨干教师；5.公布：公示评选结果，并予以表彰和奖励。
六、评选要求1.申报材料真实准确，附有相关证明材料；2.参与评选的教师要积极参与评选流程，配合评选组织的相关工作；3.评选对象必须具备教育管理部门要求的教师资格和教学工作经验。
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2、下厂小学骨干教师评选方案
为进一步加大教师队伍建设力度，激励广大教师的工作热情，促进教师持续不断地发展、成长，表彰在教育教学中有突出成绩的教师，特制订《骨干教师评比方案》。
一、指导思想
以提升教师素养为目标，建构骨干教师梯队，实现教师结构、学科结构以及教学资源的最优化。
二、骨干教师培养对象的评比条件
（一）基本条件
1、从事教育教学工作满3年，并在本校工作满一年的在职专任教师。
2、遵守《中小学教师职业道德规范》，模范履行教师职责，师德高尚。
无违纪违规行为，无体罚或变相体罚学生的现象，无安全责任事故，无旷工旷课行为，无经核实的学生和学生家长投诉；在学校组织的各种调查中反响较好。
3、基础工作扎实，能积极、主动承担学校分配的各项工作（包括教育教学任务、班主任工作、少先队辅导员工作、代课、指导新教师等）并尽力完成，顾全大局。
4、全学年累计请事假不超过一周，病假不超过50天（法定婚假、丧假、产假除外）。
5、教育教学成绩突出。
胜任所教学科各年段课程，学科教学水平较高，同行公认，所承担的学科教学质量优异或者进步明显，各项指标均达要求。
（具体考核方法由学校课程部根据当年度实际情况确定）；
所上示范课、观摩课等获校级以上表彰。
周课时量不少于10节，校级领导不少于4节。
6、带头上好公开课、研究课、观摩课，每学期要上好不少于一节的公开课或研究课（不包含评优课）或者承担一次不少于40分钟的专题讲座。
也可以是以个人为主辅导的一节获区级二等奖以上的课。
7、带头进行教改实验，主持了校级以上（含校级）立项实验课题，或参加了区级以上立项课题，并认真实践、按时结题，课题资料齐全。
近五年城区教师至少在市级以上公开刊物发表一篇论文。
8、熟练掌握和应用信息技术等现代教育手段。
能熟练制作课件并利用多媒体上课，每学期在校教学资源建设中心或省基础教育资源中心网站上传原创教育教学资源，或有作品在区级以上课件评比中获奖。
9、参加上级教育行政、业务部门组织的业务评比或者辅导学生参加上级教育行政、业务部门组织的竞赛活动有至少一项在区级获奖。
10、学校行政人员中的骨干教师培养对象，还必须认真完成所分管的工作任务。
（具体要求可参照学校相应部门的岗位职责）。
（二）优先条件
1、承担班主任或者队工作认真、负责，所带班级的班风班貌良好或者进步明显的区级以上优秀班主任（辅导员）。
2、承担学校中层领导，职权范围内工作认真负责成绩明显。
3、长年带校级兴趣小组并坚持每天早或晚训练，学生参赛成绩良好。
4、承担学校教研组长并及时、负责地完成常规工作。
5、承担区级或市级（含市级以上）公开课、观摩课、专题讲座，反
映良好。
（三）参考条件
由学校骨干教师评议小组根据被评议对象一年的整体工作情况作适当调整。
对于有重大工作失误或者违规违纪行为但又不宜公开的问题，可以直接取消参评资格。
对于在某些方面有重大贡献的老师可以适当照顾。
但必须由全体骨干教师评议小组投票表决。
（四）否决条件
1、在当学年中有违纪违规行为，体罚或变相体罚学生的现象，安全责任事故，旷工旷课行为，经核实的学生和学生家长投诉等现象之一的，一票否决。
2、评议过程中有经核实的不正当的拉票行为的，取消参评资格。
三、骨干教师名额分配
骨干教师培养对象数量按全校学年年报教职工人员总数的20%计算。
四、骨干教师评比方法
（一）骨干教师的评议方法
1、骨干教师评议以在满足基本条件的前提下择优选拔为原则，一年一评，可连评连任，任期三年；评议时间为每学年结束阶段。
2、学校成立以校长为组长、工会主席为副组长的骨干教师评议小组，评议小组成员由党、政、工、教师代表组成。
3、在确定为骨干教师后，若发生违反基本条件的情况，骨干教师评议小组有权利根据情节的严重程度和认识态度以投票表决的形式取
消骨干教师称号并终止其所享受的福利待遇。
4、在确定为骨干教师后一学年内，若未完成该学年基本条件规定的各项任务，则取消下一届骨干教师参评资格。
（二）骨干教师的评比程序
1.个人申报。
2.阶段性考核。
学校成立“校级骨干教师”评审工作领导小组。
3.申报教师提交申报表，并上报近三年来的教育教学成果。
4、由课程部核实骨干教师申报表并盖章，提交校骨干教师评议小组，再次核实、讨论，认定参评资格。
5、召开全校教职工大会，由申报教师向本校教师陈述个人学年工作情况。
6、下发骨干教师候选人基本情况汇总表，组织民主测评。
7、校骨干教师评议小组根据投票情况综合考评，并公示。
8、对公示对象若无异议则在公示结束后正式下文确定；若有异议则由骨干教师评议小组进一步核实，并根据核实情况最终决定。
五、骨干教师享受的权利与待遇
（一）骨干教师的权利
1、骨干教师享有优先参加各级各类培训活动的权利。
2、骨干教师享有优先安排结对指导教师的权利。
3、经考核后，被评定为骨干教师的老师，在学校评职、聘任、学习进修、职务晋升和高一级荣誉称号评比时优先推荐。
（二）骨干教师的义务
1、模范完成骨干教师评比条件中的各项基本任务。
2、每学期至少有一篇论文在区级或区级以上业务部门组织的评比中获奖。
3、每学年向全体教师（以学科线为单位），开设一节汇报课和专题讲座。
六、其它事项
1、在任骨干教师期间，出现未完成骨干教师义务的情况，由学校根据情节轻重，作出取消下学年参评资格或者当学年其享受的骨干教师权利（从事件发生月算起）。
2、教师参评的获奖情况只适用于该奖项的最直接承担人。
3、已经取得区级以上骨干教师（或学科带头人）的教师不在此申报范围之内。
七、本方案提交教代会讨论，自通过之日起开始实行，未尽事宜由学校骨干教师评议小组讨论决定，并由校长负责解释。
老厂乡下厂完小
2012年3月1日。