浅论少年宫艺术团队品牌建设

浅论少年宫艺术团队品牌建设

作者：李昱

来源：《新教育时代·教师版》2018年第08期

摘要：少年宫艺术团队品牌本质是一项活动，对少年宫的建设起着积极地促进作用。创建少年宫艺术团队品牌需要了解艺术团队品牌的特点，北京市少年宫朗诵表演艺术团通过打好基础为艺术团输送优秀学员，开展实践活动，拓展专业活动纬度等措施，打造了具有首都特色的少年宫艺术团队品牌。

关键词：少年宫艺术团队朗诵艺术团品牌建设

一、什么是少年宫艺术团队品牌

艺术团是指集聚歌舞以及一些特殊技能人才而形成的团体。少年宫艺术团队由兴趣小组活动中培育的优秀学员组成，他们承担着艺术文化普及以及文化传播，活动展示，塑造少年宫教育形象等任务，备受社会瞩目。

1.少年宫艺术团队品牌是无形资产

少年宫艺术团队品牌是指一个艺术团队活动项目的名称、活动内容、影响力和其它可以有别于竞争对象的特征，构成了独特形象的无形资产—品牌。

（1）艺术团队活动项目品牌的内涵

艺术团队活动项目品牌的内涵包括活动项目名称、教育教学活动、辅导教师、学员、家长、活动项目等方面，是诸多因素的组合体。

少年宫教育教学活动的开展由培养目标、活动资料、辅导教师、活动对象、活动场地、活动环境、活动安全等方面的因素构成，优化的组合是培育少年宫艺术团队品牌的前提条件。

（2）艺术团队品牌代表活动项目的附加值

艺术团队品牌代表活动项目的一系列附加值，包含功能和心理两方面。

如：活动项目的受欢迎程度，教师的教学水平和教育能力、学员的巩固率、家长的认可度、社会的影响力，口碑效益等。

2.少年宫教育艺术团队品牌的本质

少年宫艺术团队是一个由少年宫领导的艺术团队。

（1）品牌的核心

少年宫教育分为群众活动和兴趣小组活动，兴趣小组活动中优秀学员组成少年宫各类团队，因此少年宫艺术团队品牌的核心是一个优秀活动项目。如：朗诵表演活动项目。

（2）品牌的特征

少年宫艺术团队所以称为品牌，因为它有长期的办团经验，有自己的章程，有自己的团员梯队，有专家的支持，有家长的认可，有一个优秀管理团队，有社会资源的支撑，是一个规范有社会影响力的艺术团队。

（3）品牌的地位

少年宫艺术团队品牌一定是一个德育为先、能力为重，促进学员全面发展的艺术团队。学员在艺术团队中不仅能够学到很多知识，提高自己的能力，在活动过程中还学到了许多学校学不到的东西，学员回到学校都成为让其他同学羡慕的有才能的学生。许多学生慕名而来，但是由于名额有限，每年都有几千名学生不能进入少年宫艺术活动项目学习，也有更多学生不能进入艺术团。

因此，少年宫艺术团队品牌是家长、学员、社会认可的一个活动项目，是在兴趣小组活动的基础上由优秀学员组建的优秀艺术团队，是一个口碑非常好的组织，得到了社会各界的认可。

3.少年宫艺术团队品牌的作用

（1）满足需要

因为学生家长要使自己的孩子具备艺术的才能，而去参加校外教育机构的学习，参加校外教育机构的活动，能够满足孩子个人发展的需要。

（2）满足需求

学生家长要使自己的孩子参加校外教育机构的学习之外，还要到一个口碑良好的机构学习，这就是选择性的需求，少年宫艺术团队品牌能够满足他们的需求。

（3）满足欲望

学生家长因为欲望而让孩子选择品牌，少年宫艺术团队是名牌，学生家长要显示自己的尊贵地位和独特品位，要让孩子到市少年宫艺术团队学习。家长的欲望是要证明孩子的能力，要让孩子得到学校、社会的认可，少年宫艺术团队品牌不仅能够满足需求，更能够满足他们的欲望。

因此，少年宫艺术团队品牌是一个满足学生和家长心灵欲望的活动项目。

二、少年宫艺术团队创建品牌的意义

塑造一个艺术团队品牌活动项目的真正意义，不仅仅能够成为机构的名片，其社会效益也是深远的。

1.扩大机构的影响

少年宫的影响力来自于机构建筑是本地区地标性建筑；收费低，教育效果好；教师队伍专业水平高，社会知名度很高；有一位在本地区有影响的主任，能够引领校外教育的方向，这些都很重要，但是最重要的还是通过创建艺术团队品牌，扩大机构的影响。

2.成为素质教育的抓手

中小学生素质教育要通过学校的教育教学改革来实现，同时也需要学生参加其他类型的教育教学活动来不断提升他们的综合素质。少年宫艺术团队品牌活动项目在培养学生的价值观、创新精神和实践能力方面有不可替代的作用。

3.促进活动创新

少年宫教育不仅需要开展一些相对稳定的传统项目活动，同时也需要与时俱进不断开发新的活动项目，以满足少年宫教育的需求。艺术团队品牌活动项目的开展，不断将传统的活动项目进行改造，活动项目在原有的基础上不断提升，也不断为少年宫教育推出新的活动项目。

4.推进师资队伍建设

校外教师队伍建设是一个永久的课题，教师个人养成不理想，缺乏新的教育理念，科学研究的方法知道得不多是校外教师的共性问题，需要采取措施，不断提高教师队伍的素质，推进教师队伍建设。创建艺术团队品牌活动项目调动了教师的积极性，在创建品牌活动项目过程中教师不断学习、不断总结，个体素质不断提高，推进了师资队伍建设。

5.展示校外教育工作者风采

校外教师专业能力强，需要通过业务活动展示他们对校外教育的理解。创建艺术团队品牌活动项目，是展示他们风采的平台，也是他们成长的摇篮。

三、北京市少年宫朗诵表演艺术团品牌的创建

品牌活动项目是一种识别标志、一种精神象征、一种价值理念，是品质优异的核心体现。培育和创造活动项目品牌的过程也是不断创新的过程，自身有了创新的力量，才能在激烈的竞争中立于不败之地，继而巩固原有品牌活动项目，多层次、多角度、多领域地参与竞争。

1.少年宫艺术团队品牌的三大要素

活动项目品牌名称、辅导教师团队、社会影响力是服务对象眼中品牌三大要素。例如：北京市少年宫朗诵表演艺术团

（1）品牌名称

北京市少年宫朗诵表演艺术团

（2）辅导教师团队

朗诵表演艺术团设专职教师1人、聘请专家、兼职教师22人。他们来自中国、北京儿童艺术剧院、北京电影学院、中央戏剧学院以及中央、北京人民广播电台等多家专业院校及新闻媒体的资深专家。包括：常聘顾问：姜昆、瞿弦和、张筠英，以及指导专家4人、艺术指导6人、导演3人、项目指导教师5人（声乐、形体、台词、表演、朗诵各1人）。

专家、专职教师、兼职教师构成了朗诵表演艺术团师资阶梯形建设模式。

（3）社会影响力

朗诵表演艺术团是首都文明办的活动基地，多次承担大型活动策划和任务的实施，新闻媒体多次报道，在社会上产生了较大的影响。

2.打好基础，为艺术团输送优秀学员

朗诵表演艺术团在品牌创建过程中，将专业知识教授与教法的灵活运用相结合，促进了学员业务水平的提高，夯实了艺术团建设的基础。

（1）加强基础培训，提高学员学习兴趣