同步教学案系列丛书 人教版八年级语文上册习题 17 《奇妙的克隆》预习检测及答案
八年级语文上册第4单元17《奇妙的克隆》预习学案(无答案)(新版)新人教版
17《奇妙的克隆》
一、给下列加黑字注音
繁衍囊胚期蟾蜍蝌蚪
孵化鄞县性腺蛋白酶分泌濒临
二、朗读课文——大声地用普通话正确、流利、有感情地把课文读两遍，给自然段标上序号并筛选出有效信息。
（同桌签字：）
三、背景知识
1. 本文作者，选自。
2. 关于克隆
克隆是人工诱导下的无性繁殖，就是“复制”“拷贝”生物。
它是用机械的方法，把一个“供体细胞”的细胞核移入另一“受体”的去除了细胞核的细胞质内。
核移植采用的供体细胞有两种，它们有本质的不同。
胚胎细胞克隆属于异体复制，“复制”的是提供受精卵胚胎的下一代，相当于生了个“多胞胎”；体细胞克隆属于自体拷贝，“拷贝”的是提供体细胞的动物本身。
从技术操作看，后者的难度比前者大。
四、快速阅读课文，思考下列问题：
1. 究竟什么叫做“克隆”？联系课文的有关介绍，你能用简洁的语言对它下个定义吗？
2. 克隆技术给人类带来哪些好处？
五、我的收获及疑惑。
18。
人教版语文八年级上册第四单元第17课《奇妙的克隆》同步练习(II )卷
人教版语文八年级上册第四单元第17课《奇妙的克隆》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共15题；共30分)1. （2分）下列句子中有错别字的一项是（）A . 这种人工克隆新鱼种的出现，为鱼类育种开辟了新途径。
B . 一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匋茎，一年内就能长出数百株草莓苗。
C . 最终只有一条幼鱼渡过难关。
D . 它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同。
2. （2分）下列各组中全是反义词的一项是（）A . 跨越—超越欣赏—观赏B . 探索—探究构成—组成C . 抽象—具体唤起—唤醒D . 圆满—缺憾深刻—肤浅3. （2分）选出下列各句中标点符号正确的一项（）A . 人们不知道地球为什么要发那么大的脾气？或许仅仅是因为它喜欢运动。
B . 我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的种子。
愿你们创造更多的奇迹！C . 也许为它所感召，纯洁的白桦，挺拔的青杨，秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了。
D . 可是你，为什么长在这里？长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。
4. （2分）下列词语书写无误的一项是（）A . 喃喃自语喜出望外无可耐何B . 开杯大笑垂头丧气状如雕塑C . 摄手蹑脚心事重重紧紧搂住D . 囫囵吞枣嫩白光滑跌倒在地5. （2分）下列词语中，划线字的注音完全正确的一项是（）A . 沉湎（miàn）狩猎（shòu）锐不可当（dāng）B . 炽痛（chì）田圃（pǔ）黯然失色（àn）C . 寒噤（jìn）骄奢（sē）恪尽职守（kè）D . 狂澜（lán）诀别（jié）跟踉跄跄（liàng qiàng）6. （2分）下列各组词语中，有错别字的一项是（）A . 算卦馋鬼羡慕津津有味嫩白光滑B . 兜肚踌躇掀起心事重重垂头丧气C . 灾荒搂住时辰无可耐何喜出望外D . 凝视愣住蹲坑激动不已状如雕塑7. （2分）对下面的句子理解正确的是（）它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！A . 安塞腰鼓的表演者虽然生活很艰苦，可是他们有骨气。
八年级语文上册第四单元17奇妙的克隆教案新人教版
（3）新闻报道：收集近年来关于克隆技术突破和争议的报道，如《人民日报》、《新华社》等媒体的报道。
（4）在线课程：推荐一些与克隆技术相关的在线课程，如中国大学MOOC、Coursera等平台上的相关课程。
（5）实验资源：提供一些与克隆技术相关的实验方案和实验材料，让学生在课后进行实验操作，加深对克隆技术原理的理解。
简要回顾本节课学习的克隆技术内容，强调克隆技术重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的克隆技术内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
（1）科普读物：《克隆技术的奇迹》、《克隆人与伦理道德》等，帮助学生从不同角度深入了解克隆技术及其影响。
（4）让学生根据拓展资源中的实验方案，进行实验操作，体验克隆技术的实际应用过程，提高学生的实践能力。
（5）组织学生进行学术讨论，让学生结合拓展资源中的学术论文和课本内容，就克隆技术的某个话题展开讨论，培养学生的学术素养和批判性思维。
（6）鼓励学生进行创新研究，指导学生结合拓展资源中的实验资源和学术论文，开展克隆技术相关的课题研究，培养学生的创新能力。
最后，我鼓励学生在课后进行拓展阅读和学术讨论，以培养他们的学术素养和批判性思维。然而，我发现一些学生对这种自主学习方式不太适应。因此，我计划在未来的教学中提供更多的指导和帮助，以引导学生更好地利用拓展资源进行学习。
其次，我在课堂讲解过程中使用了讲授法和案例研究法，以帮助学生理解克隆技术的原理和应用。我发现这种方法对于大多数学生来说是非常有效的，但有些学生仍然难以理解一些专业术语和复杂的技术过程。因此，我计划在未来的教学中使用更多的互动探究和小组讨论，以帮助这些学生更好地理解和掌握知识。
人教版八年级上17奇妙的克隆随堂练习(附答案)
17.奇妙的克隆一、积累与运用1.给加点字注音。
蟾蜍．．（）鄞．县（）雌．性（）鲫．鱼（）繁衍．（）两栖．（）2.解释下列词语。
繁衍：免疫：相安无事：3.根据课文内容回答下列问题。
①“克隆”的含义是什么？②本文使用小标题的作用是什么？4.按原文填空。
有关“克隆人”的讨论人们，科技进步是一首的进行曲。
5.学了本篇课文我们应该向科学家学习哪些精神？二、阅读（考试链接）（一）1979年春，中国科学院武汉水生生物研究所的科学家，用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。
与此同时，除去鲫鱼卵细胞的核，让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。
一切准备就绪后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内。
得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了。
在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。
这种鲫鱼并没有经过雌、雄细胞的结合，仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核，实际上是由换核卵产生的，因此也是克隆鱼。
1、本段说明的对象是。
请用一句话概括这段文字的说明内容：2、文段中使用了的说明方法，其作用是3、“得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了”这句话中的“夭亡”能改成“死亡”吗？为什么？4、“而最终只有一条幼鱼渡过难关”一句中的“难关”一词如何理解？5、文中“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼”运用了什么说明方法？它有什么作用？6、为什么叫这种鱼为“克隆鱼”？（二）克隆技术会给人类带来极大的好处。
例如，英国PPL公司已培育出羊奶中含有治疗肺气肿的α—I抗胰蛋白酶的母羊。
这种羊奶的售价是6000美元一升。
一只母羊就好比一座制药厂，用什么办法能最有效、最方便地使这种羊扩大繁殖呢？最好的办法就是“克隆”。
人教版初中语文八年级上册《17奇妙的克隆》教案(3).docx
17.奇妙的克隆一、学习目标确定的依据：1、课程标准课程标准要求，了解说明方法，说明顺序，体会说明文的语言特点。
2、教材分析《奇妙的克隆》是八年级语文上册第四单元第二课，是一篇科普说明文。
说明文是中学生必学的重要的文学体裁，主要考察学生分析说明方法的能力。
3、中招考点说明文的说明方法、说明顺序、语言特点是近年来的易考点，要多系统的讲解说明文的基础知识，务必使学生学牢。
4、学情分析八年级学生初接触说明文，很多学生弄不清说明方法、说明顺序、语言特点。
所以要多努力，从开始就要弄懂弄透。
二、学习目标1通过速读课文，能说出克隆羊的诞生过程，克隆羊引起全世界轰动的原因，及本段的说明顺序2理解克隆技术怎样造福人类，及木段的说明方法三、评价任务1.针对目标1,设计一个活动：通过诵读课文，能说出克隆羊的诞生过程，克隆羊引起全世界轰动的原因，及本段的说明顺序2.针对目标2,设计一个活动：通过诵读课文，理解克隆技术怎样造福人类，及本段的说明方法四.教学过程：学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目标1:通过速读课文，能说出克隆羊的诞生过程，克隆羊引起全世界轰动的原因，及本段的说明顺序自学指导一：阅读课文第三部分，冋答下列问题1克隆羊怎么诞生的？2为什么能在世界上引起轰动？3本段的说明方法。
自学检测一：1.克隆羊“多利”的诞生过程促使“苏格兰黑面羊”排卵，得到它的卵。
用极细的吸管从卵细胞中取出核。
从“芬多席特”母羊的乳腺细胞中取出核，送入取走核的“苏格兰黑面羊”的卵细胞中。
使这个“组装”细胞在试管里经历受精卵那样的分裂、发育而形成胚胎。
将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫，由它产下小绵羊“多利”。
辨别多音多义字比较归纳多音多义字，重在积累学习目标 2：理解克隆技术怎样造福人类，及本段的说明方法自学指导二：阅读课文第四部分，回答下列问题1.克隆技术怎样造福于人类2.本段用了哪些说明方法自学检测二；1.课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；可以用来挽救珍稀动物；克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。
八年级语文上：第17课《奇妙的克隆》同步练习人教新课标版
奇妙的克隆·堂堂清某某等级达标训练1．给如下加粗字注音。
〔1〕繁衍〔2〕囊〔3〕胚胎〔4〕鳞片〔5〕脊椎〔6〕两栖〔7〕蟾蜍〔8〕濒临2．解释词语。
〔1〕繁衍：〔2〕相安无事：〔3〕濒临：〔4〕两栖：3．用自己的话说说克隆是什么。
〔限35字以内〕4．①我国的克隆技术处于世界领先位置，某某曹县诞生的“克隆牛〞受到世界生物科学界的好评。
②意大利有一位妇科医生声称已成功克隆出一名女婴。
受到各国科学家的批评。
请针对上述两如此消息，谈谈你的感受。
能力提高阅读下面的语段，回答如下问题。
①一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走〞的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗……凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小局部的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。
无性繁殖的英文名称叫“Clone〞，音译为“克隆〞。
实际上，英文的“Clone〞来源于希腊文“Klone〞，原意是用“嫩枝〞或“插条〞繁殖。
时至今日，“克隆〞的含义已不仅仅是“无性繁殖〞，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆〞。
这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系〞，简称无性系。
②自然界的许多动物，在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞〔精子〕与母方产生的雌性细胞〔卵子〕融合〔受精〕成受精卵〔合子〕，再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎，最终形成新的个体。
这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。
但是，如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体，这些生物体就是克隆个体。
而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系〔也叫克隆〕。
③可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。
八年级语文上第17课《奇妙的克隆》学案人教新课标版
《奇妙的克隆》导学案【明确目标】1. 培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神2. 进一步了解说明顺序和说明方法3. 进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力【知识链接】1. 走进作者谈家桢2. 关于克隆克隆是人工诱导下的无性繁殖，就是“复制”“拷贝”生物。
它是用机械的方法，把一个“供体细胞”的细胞核移入另一“受体”的去除了细胞核的细胞质内。
核移植采用的供体细胞有两种，它们有本质的不同。
胚胎细胞克隆属于异体复制，“复制”的是提供受精卵胚胎的下一代，相当于生了个“多胞胎”；体细胞克隆属于自体拷贝，“拷贝”的是提供体细胞的动物本身。
从技术操作看，后者的难度比前者大。
【预习交流】A级1. 给下列加点字注音繁衍（）囊胚期（）（）蟾蜍（）蝌蚪（）鄞县（）性腺（）胰蛋白酶（）分泌（）濒临（）孵化（）2. 整体感知快速阅读课文，思考下列问题：（1）究竟什么叫做“克隆”？联系课文的有关介绍，你能用简洁的语言对它下个定义吗？（2）克隆技术给人类带来哪些好处？（3）提供资料：一群科学狂人根据英国科学家创造世界第一只克隆羊“多利”的同样原理，从一个夭折的十个月大的美国女婴身上提取细胞，制造克隆人。
据称：如果进展顺利的话，世界上第一个克隆人将于明年年底诞生。
你愿意克隆一个和你一样的人出来吗？（学生自由发言）【合作探究】我看“克隆人”古希腊有位哲学家曾经说过：“世上不可能有两片完全相同的叶子”。
换句话说，在当时这只是一个梦想、一种空想，然而，在今天，一种新兴生物技术“克隆”可使之变得“可能”。
如果你是球迷，也许，你希望世上再多一个罗纳尔多；如果你是音乐爱好者，也许，你愿意再拥有一个帕瓦罗蒂；再有一个爱迪生、爱因斯坦固然好。
但是，请别忘记：世界卫生组织的决议：利用克隆技术复制人类个体在理论上是不可接受的。
这一行为同人类的诚实与道德背道而驰。
就拿美国女婴这一事例看：就克隆人这一个体而言，他会生活在“我是一个死去的人的复制品”这样一个阴影中，这对他的心理会产生什么样的影响？如果制造出不健康、畸形或短寿的人，岂不是不是对人权的一种侵犯？【训练提升】（1）为了说明“克隆是什么”作者运用了哪些说明方法？在文中找出。
八年级语文上册 17 奇妙的克隆教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册语文教案
（一）克隆是什么？
1.学生展示学案（安排小组合作解决 5分钟）
自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领？
如：海棠落叶生根，竹子插枝即活，土豆、地瓜发芽生长，各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接。
2．明确什么是克隆（提问个别学生 5分钟）
1）找出上述天生具有克隆本领的动植物的共同点，用自己的话说说什么是克隆。
学习目标：
了解克隆技术之于人类。
学习科学家锲而不舍的精神。
2．“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起“轰动”？
克隆羊的诞生在世界引起了轰动，主要原因有二：
一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破，而且，“这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。”
胚胎（pēi） 克隆（long）脊椎（ji） 两栖（qi）
2.生词检测。（学生自由回答 5分钟）
克隆：生物体通过体细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。
（介绍什么叫外来词）
繁衍：逐渐增多或增产。
（和繁殖对比讲解）
鳞片：鱼身上一片一片的鳞。
脊椎：脊柱。
两栖：可以在水中生活，也可以在陆地上生活。
1．小组合作 （10分钟）
预习要求：
自学“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”两部分;
将文中的说明内容、说明方法等知识依照一定的顺序设计成表格，反映“克隆的科研成果”;
说明对象
说明顺序
类别
研究成果
时间
说明方法
克隆：来自一个祖先，经过无性繁殖产出的一个群体
低 → 高
生物进化
鱼类
鲫鱼
人教版初二语文上册同步练习及答案：奇妙的克隆同步练习(1)
人教版初二语文上册同步练习及答案：奇妙的克隆同
步练习（1）
想要学好语文，一定要多做同步练习，以下所介绍的人教版初二语文上册同步练习及答案：奇妙的克隆同步练习（1）主要是针对每一单元学过的知识来巩固自己所学过的内容，希望对大家有所帮助!
作家简介
谈家桢，1909年出生，中国遗传学家，浙江省宁波市人。
1930年毕业于苏州东吴大学。
19301932年在北平燕京大学攻读研究生学位，在李汝祺教授的指导下进行异色瓢虫鞘翅色斑遗传的研究，取得硕士学位。
19321934年在东吴大学任教。
1934年赴美国加州理工学院摩尔根实验室深造，于1936年获哲学博士学位。
1937年回国后受聘于浙江大学生物系，继续从事果蝇和瓢虫方面的研究。
1952年起在上海复旦大学工作，历任生物系主任、遗传研究所所长、副校长和校长顾问。
现为中国科学院生物学部委员。
背景材料
60年代，生物学家童第周对金鱼、鲫鱼进行细胞核移植。
1990年5月，西北农业大学畜牧所克隆一只山羊。
1992年，江苏农科院克隆一只兔子。
1993年，中科院发育生物学研究所与扬州大学农学院合作，克隆一只山羊。
1995年7月，华南师大与广西农大合作，克隆一头奶牛、黄牛杂种牛。
1995年10月，西北农大克隆6头猪。
1996年12月，湖南医大克隆6只老鼠。
同年中国农科院畜牧所克隆一头公牛犊。
(以上为胚胎细胞克隆研究)。
八年级语文上册第四单元17《奇妙的克隆》精品同步测试新人教版-新人教版初中八年级上册语文试题
一、根底知识与运用1给加点的词语注音。
繁衍后代〔丨胚胎〔 〕 囊胚细胞〔 〕 匍匐〔2、给相应的拼音注上正确的汉字。
②.鱼类、两q i 〔 丨类克隆的成功极大的鼓舞了科学家。
③.我国的大熊猫是国宝，但因自然交配成功率低，因此b in l in()() 绝种。
3、在熟读课文的根底上，完成下面的题目。
步步推进。
②•一个细菌经过 20分钟左右就可以一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走〃的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗……凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小局部的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。
无性繁殖的英文名称叫“ clone ",音译为“克隆"。
实际上，英文的“ clone "起源于希腊文“ Klo ne ",原意是用“嫩 枝'’或“插条'’繁殖。
时至今日， “克隆"的含义已不仅仅是“无性繁殖"，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆"。
这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系"，简称无性系。
有人说，这一段文字里运用了“下定义"“作诠释"“列数据"“举例子"的说明方法，请用你认为方便的符号分别标识出来。
③.“用鲫鱼囊胚期的细胞进展人工培养，经过385天59代连续培养后，用直径 10微米左右的玻璃管 再显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。
“在189个这样的换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼度过难关，经过80多天培 养后长成8厘米长的鲫鱼。
“经过247次失败之后，他们在 1966年七月得到了一只名为‘多利’的克隆雌性小绵羊。
’‘这是从课文中选出的一些句子。
仔细品味这些句子，你有怎样的感受？又会从中得到什么启示? 《奇妙的克隆》①.先后用非洲一种有zh ao() 的 ch dn ch q )() 进展克隆实验。
第17课《奇妙的克隆》同步练习(人教版初二上)doc初中语文
第17课《奇妙的克隆》同步练习（人教版初二上）doc初中语文一、积存与运用i•给加点字注音。
蟾蜍〔丨鄞县〔丨草莓〔丨嫩枝〔丨雌性〔丨鲫鱼〔〕2•讲明以下词语。
繁育：免疫：相安无事：3•依照课文内容回答以下咨询题。
①”克隆'’的含义是什么？②本文使用小标题的作用是什么？4. ________________________________________________ 按原文填空。
有关”克隆人"的讨论______________________________________________________________ 人们，科技进步是一首的进行曲。
5•学了本篇课文我们应该向科学家学习哪些精神？二、阅读阅读以下文段，完成文后各题。
〔一〕1979年春，中国科学院武汉水生生物研究所的科学家，用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，通过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。
与此同时，除去鲫鱼卵细胞的核，让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的预备。
一切预备就绪后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内。
得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了。
在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，通过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。
这种鲫鱼并没有通过雌、雄细胞的结合，仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核，实际上是由换核卵产生的，因此也是克隆鱼。
6. ___________________________________________________ 本段讲明的对象是。
7•文段中使用了列数据的讲明方法，其作用是______________________________________ 。
8•什么缘故叫这种鱼为”克隆鱼”？_______________________________________________ 。
八年级语文上册 第4单元 17《奇妙的克隆》学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册语
17 奇妙的克隆【学习目标】1、了解有关克隆的科学知识，培养探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。
2、进一步了解说明顺序和说明方法。
3、培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。
【学习重难点】进一步巩固说明方法知识，利用收集的有关克隆资料展开辩论，培养探求科学的精神和口语交际能力。
1、资料积累：（1）收集有关克隆的资料，做好参加“克隆利弊”为话题的辩论赛的准备。
（2）举出我们身边天生具有克隆本领的动植物各三种：2、阅读课文，完成填空。
3、重点研讨最后一段中“有关‘克隆人’的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。
科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律以及人类心灵，如克隆人的问题。
”这句话的深刻含义。
4、准备辩论（1）辩题：克隆技术的应用必将造福人类（正方）；克隆技术的应用必将殃及人类（反方）（2）根据老师的分组要求收集整理有关克隆资料，准备辩论。
（3）了解辩论的要求：①语言清晰、流畅，声音洪亮；②观点鲜明，论据充足；③小组选派3名主辩手，其他成员做好协助准备。
驳斥对方观点时既要有“理”，又要有“礼”。
5、质疑问难：阅读课文的过程中，你还有什么疑难要与同学们共同探讨的，请把它写下来。
6、拓展阅读：扔掉可惜齐藤肇（日本）我的左手因事故彻底毁掉了。
本来早已死心塌地就这么着终此一生了，可是有一次身边传来了喜讯。
据云：有个医治伤残的最新式医院，可以将身体失掉的某一部分修复如初。
于是我便决定试一下。
医院是座洁白而干净的大厦。
院长是个有点神经质、面部苍白而消瘦的男子。
“只要把左手进行移植手术，就能修复得完好如初!不过，这要花费好大一笔费用呢!”“花多少钱都无所谓!拜托了……可是从哪儿弄到这一只手呢?是假肢，还是什么?”“别担心!当然是用您自已的手了!‘克隆’这玩意儿您知道吗?”所谓的“克隆”，是通过细胞增殖手段制造“复制人”的技术。
在人的基因中因为含有制造人类的信息，所以如将其培养，理论上，是可以制造出同一个人来的……“咦?这医院就是制造克隆人的?那就是说，从我这只手的切除部位可以重新长出一只新手出来!对吧?!”“不对。
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17.奇妙的克隆【教学目标】知识与技能1、掌握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鳞片、脊椎、两栖”等词的读音、字形、词义；2、理解“繁衍、相安无事”的词义，并学会运用。
了解有关克隆的科学知识。
过程与方法1.整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。
2.理清本文的说明顺序，并理解这样安排的好处。
3.理解本文运用的说明方法，探究作者说明的技巧。
情感、态度与价值观体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。
【教学重难点】1.了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。
2.理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法3、理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。
【导学过程】一、导入新课《西游记》里的孙悟空有一个绝招令人拍案叫绝：他与妖魔作战一旦吃紧，便从身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴来参加战斗。
这当然是神话，但是今天的科学却能实现类似的“奇迹”，这就是“奇妙的克隆”。
克隆何以能如此神通广大？还是听听遗传学家的解释吧。
二、走进作者：谈家桢（1909年9月15日—2008年11月1日），遗传学家，浙江宁波人，是中国现代遗传学的主要奠基人之一，科学家和教育家。
谈家桢为中国遗传学的发展作出了重要贡献，在果蝇种群间的遗传结构的演变和异色瓢虫色斑遗传变异研究领域有开拓性成就，为奠定现代进化综合理论提供重要论据。
谈家桢有“中国遗传学泰斗”之称。
知识链接克隆（英语：Clone）在广义上是指利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组之后代的过程。
在园艺学上，克隆是指通过营养生殖产生的单一植株的后代，很多植物都是通过克隆这样的无性生殖方式从单一植株获得大量的子代个体。
三、预习检测：1、给下列加点字注音。
囊胚．胎蟾．蜍脊．椎两栖．2、解释下列词语，并用词造句。
繁衍:相安无事:四、初读课文，整体感知：1、朗读课文，整体感知文意；筛选重要信息，整体把握文意；理清说明顺序、说明方法，体会说明文的条理性、科学性。
八年级语文上册 第四单元 17《奇妙的克隆》同步练习 (新版)新人教版
17.奇妙的克隆一、基础知识1．给下列加粗字注音。
囊．（）繁衍．（）两栖．（）蟾蜍．．（）2．解释下列词语。
①克隆：________________________________________。
②两栖：________________________________________。
③相安无事：________________________________________。
3.“克隆鲫鱼出世前后”这一节，作者没有以时间顺序来写克隆实验，而是用两条线索来组织材料，一条是________，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献；一条是________，这样写便于认清克隆技术发展的脉络。
两条线索有机结合，大大增强了说明效果。
二、语言运用4.根据下面提供的语境，回答后面的问题。
快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？答：5.星期天，小林到西湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到西湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。
”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”(1)老大爷的话外之意是什么？答：(2)如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。
答：三、课内阅读克隆绵羊“多利”1997年英国《自然》杂志公布了爱丁堡罗斯林研究所威尔莫特等人的研究成果：经过247次失败之后，他们在1996年得到了一只名为“多利”的克隆雌性小绵羊。
“多利”绵羊是如何“创造”出来的呢？（a）“多利”__________由母羊的卵细胞和公羊的精细胞受精的产物，_________“换核卵”一步一步发展的结果，_______是“克隆羊”。
“克隆羊”的诞生，在全世界引起了轰动。
它的难能可贵之处在于换进去的是体细胞的核，而不是胚胎细胞核。
这个结果证明：动物体中执行特殊功能，具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。
奇妙的克隆同步训练及答案：八年级上册语文
奇妙的克隆同步训练及答案：八年级上册语文
学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。
下面小编为大家整理了奇妙的克隆同步训练及答案：八年级上册语文，欢迎大家参考阅读!
1.下列加粗字注音正确的一项是( )
A.繁衍(yǎn) 分泌(mì)
B.胚胎(pī) 蟾蜍(chán chú)
C.乳腺(xiàn) 卵子(luǎn)
D.囊胚(náng) 鲫鱼(jì)
2.下列句子中没有错别字的一项是( )
A.无性繁殖的英文名称叫“clone”，音译为“克隆”。
B.一个细菌经过20分钟左右就可一分为二，一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄。
C.这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞溶合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。
D.孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。
3.下列句子中加粗词语使用正确的一项是( )
A.既然鲫鱼的囊胚细胞核取代鲫鱼卵细胞核后能得到克隆鱼，但是异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢?
B.有的学生无视学校金科玉律，迷恋网上游戏，实在令人担忧。
C.鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能相安无事，并开始了类似受精卵分裂发育的过程，最后长出有“胡须”的“鲤鲫鱼”。
2019-2020学年八年级语文上册《第17课-奇妙的克隆》习题精选-新人教版.doc
2019-2020学年八年级语文上册《第17课-奇妙的克隆》习题精选-新人教版.doc2019-2020学年八年级语文上册《第17课奇妙的克隆》习题精选新人教版一、基础积累1．给下列加粗字注音。
（1）繁衍（2）囊（3）胚胎（4）鳞片（5）脊椎（6）两栖（7）蟾蜍（8）濒临2．下列句子中没有错别字的一项是（）A．无性繁殖的英文名称叫“clone”，音译为“克隆”。
B．一个细菌经过20分钟左右就可一分为二，一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄。
C．这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞溶合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。
D．孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。
3．下列句子中加粗词语使用正确的一项是（）A．既然鲫鱼的囊胚细胞核取代鲫鱼卵细胞核后能得到克隆鱼，但是异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？B．有的学生无视学校金科玉律，迷恋网上游戏，实在令人担忧。
C．鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能相安无事，并开始了类似受精卵分裂发育的过程，最后长出有“胡须”的“鲤鲫鱼”。
D．张明的动人事迹，经过校电视台的大事渲染，成了校园的热门话题。
4．下面文字选自一位同学的讲演稿，请指出错误，并加以修改。
①同学们，我们不能忘记，曾有多少志士仁人不惜抛头颅，洒热血，为祖国的兴亡而英勇奋斗；②我们也不能总沉醉于我国有世界上所没有的万里长城和四大发明。
③作为祖国二十一世纪的建设者，我们将要担负的责任并不轻快，④我们更不能不忘记，当年少先队员的誓词——准备着，时刻准备着……①中________________应改为________________。
②中________________应改为________________。
③中________________应改为________________。
④中________________应改为________________。
5、根据所给的意思，写出相应的词语（1）．彼此和平相处，没有冲突。
八年级语文上册 第四单元 第17课《奇妙的克隆》同步练习(含解析)(新版)新人教版
第17课《奇妙的克隆》同步练习一、选择题1．下列句子加点的词语解释有误的一项是 ( )A．可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述。
(这里指想象，假想)B．鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能相安无事。
(相处没有冲突，没有问题)C．鱼类、两栖类克隆的成功自然而然地使科学家把目光投向了哺乳类。
(不经外力作用而如此)D．我国的大熊猫是国宝，但自然交配成功率低，因此已濒临绝种。
(面对)答案：D解析：分析：D项“濒临”是“面临”的意思。
故选D。
点评：此题考查学生对词语的理解。
2．下列句子中不含反义词的一项是 ( )A．凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。
B．这种鲫鱼并没有经过雌、雄细胞的结合，仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核，实际上是由换核卵产生的，因此也是克隆鱼。
C．经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。
D．有关“克隆人”的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。
答案：A解析：分析：B项“雌雄”。
C项“黑白”，D项“悲喜”均为反义词。
故选A。
点评：此题考查学生对反义词的理解。
3．下列句子中引号的用法不同于其他几个的一项是 ( )A．一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗……B．实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。
C．这种鱼有“胡须”，生长快，完全像鲤鱼，但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同。
D．这也就是用克隆法为人类自身提供“配件”。
答案：B解析：分析：B项引号起突出、强调作用。
故答案选B。
其余三项为“特定称谓”。
故选B。
点评：此题考查学生对引号的理解运用。
4．下列句子中没有错别字的一项是（）A．无性繁植的英文名称叫“clone”，音译为“克隆”。
B．一个细菌经过20分钟左右就可一分为二，一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄。
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一、填空题。
（共7分）
(1) “克隆鲫鱼出世前后”这一节有两条线索：______________________________________
____________________。
（2分）
(2) 课文主要从________、_______、________三个方面来说明“克隆技术造福人类”。
（3分）
(3) 本文四个小标题的作用是：_________________________ _。
（1分）
(4) 本文的说明顺序是_______________。
（1分）
二、阅读与鉴赏（共13分）
克隆技术会给人类带来极大的好处。
例如，英国PPL公司已培育出羊奶中含有治疗肺气肿的a—I抗胰蛋白酶的母羊。
这种羊奶的售价是6 000美元一升。
一只母羊就好比一座制药厂。
用什么办法能最有效、最方便地使这种羊扩大繁殖呢?最好的办法就是“克隆”。
同样，荷兰PHP公司培育出能分泌人乳铁蛋白的牛，以色列LAS公司育成了能生产血清自蛋白的羊。
这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖?答案当然还是“克隆”。
母马配公驴可以得到杂种优势特别强的动物——骡，然而骡不能繁殖后代，那么，优良的骡如何扩大繁殖?最好的办法也是“克隆”。
我国的大熊猫是国宝，但自然交配成功率低，因此已濒临绝种。
如何挽救这类珍稀动物?“克隆”为人类提供了切实可行的途径。
除此之外，克隆动物对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有不可低估的作用。
不可否认，“克隆绵羊”的问世也引起了许多人对“克隆人”的兴趣。
例如，有人在考虑，是否可用自己的细胞克隆成一个胚胎，在其成形前就冰冻起来。
在将来的某一天，自身的某个器官出了问题时，就可从胚胎中取出这个器官进行培养，然后替换自己病变的器官。
这也就是用克隆法为人类自身提供“配件”。
有关“克隆人”的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜：交集的进行曲。
科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。
我想用诺贝尔奖获得者、著名分子生物学家J．D．沃森的话来结束本文：“可以期待，许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究的科学家，将会严肃地考虑它的含意，并展开科学讨论，用以教育世界人民。
”
1．文中总结全文的一句话是什么? （2分）
2．作者认为克隆技术在哪些方面可以造福人类? （2分）
3．选文第l、2段中的事例分别从哪两个方面谈克隆动物的好处? （2分）
4．试从文中找出三种说明方法并各举一例。
（3分）
5．作为一篇介绍科学知识的说明文，在指出克隆技术给人类带来极大的好处，甚至使人类渴望“克隆”自身时，还应提醒人们注意什么?(4分)
参考答案:
一、(1) 从中国的克隆试验写到外国的克隆试验从鱼类、两栖类写到哺乳类
(2) 繁殖高附加值的牲畜挽救珍稀动物防治疾病延长寿命
(3) 使说明更有条理，层次更清楚(4)逻辑顺序
二、1．克隆技术会给人类带来极大的好处。
2．培育高附加值的牲畜，扩大繁殖优良的牲畜品种，挽救珍稀动物，克隆动物对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都具有不可低估的作用。
3．(1) 巨大的经济效益；(2) 加强或挽救物种。
4．打比方：一只母羊就好比一座制药厂。
举例子：例如，有人在考虑，是否可用自己的细胞克隆成一个胚胎，在其成形前就冰冻起来。
列数字：这种羊奶的售价是6 000美元一升。
5．注意克隆技术给人类伦理、道德、法律等方面带来的影响和冲击。