高一下学期第2单元部分篇目检测概要
粤教版-语文-高一-粤教必修2文档第2单元单元检测二
单元检测(二)(时间：150分钟分值：150分)第Ⅰ卷(阅读题，70分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
古典诗歌的现代传承杨景龙综观20世纪中国新诗，从创作实践到理论批评，从语言形式、表现手法到观念题旨、艺术精神，继承了中国古典诗歌的诸多优良传统。
不过，这种继承不是亦步亦趋的墨守成规的仿效，而是在横向移植的外参照之下的现代创造性转化。
胡适的《尝试集》作为白话新诗的发轫，其秉承古典诗歌的遗传基因即至为明显，胡适自己就承认，他的新诗“实在不过是一些刷洗过的旧诗”。
胡适之后，白话诗人的创作或强或弱、或显或隐、或多或少，都无法完全逃离古典诗歌传统的一脉血缘。
古今诗歌意象、诗句之间，像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”，即自李璟《浣溪沙》词句“丁香空结雨中愁”，卞之琳就说《雨巷》“读起好像旧诗名句‘丁香空结雨中愁’的现代白话版”。
余光中《碧潭》有句“如果舴艋舟再舴艋些/我的忧伤就灭顶”，活用李清照《武陵春》词句“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”。
古今诗歌作品之间，郑愁予名篇《错误》的艺术构思，显然借鉴了苏轼《蝶恋花》下片中的无焦点冲突和戏剧化情境；舒婷名篇《船》表现的咫尺天涯的永恒阻隔，与《古诗十九首》中的《迢迢牵牛星》同一机杼。
古今诗人之间，像郭沫若诗歌的豪情气势与李白诗歌，艾青诗歌的深沉悲郁与杜甫诗歌，戴望舒、何其芳诗歌的辞色情调与晚唐温李诗词，卞之琳诗歌的炼字琢句与南宋姜吴雅词等；古今诗体之间，像胡适之体的浅白与元白体的浅俗，俞平伯、严阵、流沙河诗歌的语言节奏与古代词曲句式，郭小川的新辞赋体诗歌与古代辞赋歌行，白话小诗的体式与古代绝句小令等；古今诗歌流派之间，像新边塞诗的激昂豪迈、地域特色与盛唐边塞诗的激情悲壮、异域风光等；古今诗歌主题之间，像社会政治主题，爱国主题，爱情主题，时间生命主题，历史主题，自然主题，乡愁主题等；古今诗歌形式手法之间，像构句分节押韵，意象化，比兴象征，构思立意，意境营造与氛围渲染，叙事性和戏剧化，互文与用典等；其间均有着千丝万缕的内在联系。
高一语文(必修下)第二单元综合测试(含答案)
高一语文(必修下)第二单元综合测试（含答案）2022—2023 学年高一语文(必修下)第二单元综合测试(150 分钟，150 分)一、现代文阅读(35 分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5 小题，19 分)(2022 湖南高一月考) 阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一现在一些年轻人，和戏曲有心理距离。
这种心理距离的形成，有历史原因，也有现实原因。
近百年来，社会上一度存在轻视民族戏曲的现象，影响了几代人，现在这种心态淡化多了，但仍未彻底消失。
现实原因有很多，其中之一是外来的与内生的新文娱形式实在太多，挤压了戏曲的生存空间。
戏曲曾经是我们民族的时尚艺术，远的不说，近的如京剧，曾被称为“时尚黄腔”。
到了当代，戏曲界仍然在努力。
其实，越是传统的，就越是时尚的。
令大家折服的一个例子，就是历来被边缘化、被誉为“古南戏活化石”的梨园戏，因为创作出《董生与李氏》这部佳作，不少远方的年轻人乘飞机前去观赏，竟成为一种时尚。
虽然任何一种艺术都很难得到所有人的喜欢，但能拥有一部分观众，尤其是比现在更多些的年轻观众，依然是戏曲界的奋斗目标。
当务之急，是要充分发挥国家的政策利好，创造多种机会，让年轻人与民族戏曲亲密接触，让他们感受并领略戏曲何以能在世界戏剧之林独树一帜，其作为民族文化的重要组成部分之理由究竟何在。
只要戏曲界认真对待这件紧要工作，而不是敷衍了事，就有可能改变一部分年轻人与戏曲疏离的现状，培养出更多“粉丝”，甚至将来在他们之中还会产生新的戏曲工作者，为戏曲的繁荣发展建功立业。
同时，我们不应把青年的欣赏趣味作单向化、狭隘化理解，认为他们“喜新厌旧”或“喜旧厌新”。
总的来说，古典美与现代美他们都需要。
所谓新与旧是相对而言的，实质上都是当代艺术家在戏曲深厚传统基础上的新创造。
比如《曹操与杨修》是从无到有，再如“青春版”《牡丹亭》的文本剪裁、音乐伴奏、表演与导演、服饰与灯光，都融入了当代艺术家的心血，是一种追求古典韵味的隐形化现代处理。
2023-2024学年高中语文部编版(2019)必修下册第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版（2019）高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.请从以下四个选项中选出对应正确的一项（）我国古代文人学士的作品集名称内涵丰富各具特点作品集《柳河东集》、《聊斋志异》、《范文正公集》、《李太白全集》、《稼轩长短句》、《杜工部集》、《白氏长庆集》的命名方法分别是A. 地名、年号、谥号、字、号、官职、书房名B. 地名、书房名、谥号、号、字、官职、年号C. 书房名、地名、官职、号、字、谥号、年号D. 地名、书房名、谥号、字、号、官职、年号【答案】D【解析】本题考查学生对文学文化常识的掌握能力D项《柳河东集》的作者柳宗元是河东（今山西永济）人世称柳河东《聊斋志异》的作者是蒲松龄“聊斋”是其书房名《范文正公集》的作者范仲淹谥号“文正” 《李太白全集》的作者李白字太白《稼轩T长短句》的作者辛弃疾号稼轩《杜工部集》的作者杜甫官至工部员外郎《白氏长庆集》的作者是白居易此集为唐穆宗长庆年间编辑故选D.二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过12个字人体内有两种生物酶同酒精代谢相关一种叫乙醇脱氢酶能使酒精转化为乙醛①________ 能使乙醛转化为乙酸最终分解为水和二氧化碳排出体外决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶如果一个人的乙醛脱氢酶活性较低②________ 乙醛容易蓄积在体内少量饮酒就会出现脸红、心跳加速等现象而那些酒量大的人③________ 能迅速将乙醛代谢他们少量饮酒后脸色并无变化但若过量饮酒脸色会发青身体也会受到很大伤害【答案】①另一种叫乙醛脱氢酶, ②代谢乙醛的能力较差, ③体内乙醛脱氢酶活性较高【解析】本题①处根据前文的“有两种……一种叫乙醇脱氢酶”以及后文的“能使乙醛转化为乙酸”和“决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶” 可知①处应该填写另一种叫乙醛脱氢酶②处根据语境需要概括如果一个人乙醛脱氢酶活性较低会出现什么样的后果根据后文“酒量大的人……能迅速将乙醛代谢”可知此处可填写代谢乙醛的能力较差③处前面“而那些酒量大的人”表示转折说明相反的情况对应上文“如果一个人的乙醛脱氢酶活性较低” 可填写体内乙醛脱氢酶活性较高三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）3.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）3.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语①曾祖珪历给事中委桂阳太守高尚其志居永兴之究山即询之所隐也②博通群书多识前代旧事名辈皆推许之甚为南阳刘之遴所重每相称述A. 卿操尚惇深文艺/该洽学优/而官自致青紫/古人相思/千里命驾/素心不昧/宁限城闉/存顾之深/荒惭无已B. 卿操尚惇深/文艺该洽/学优而官/自致青紫/古人相思/千里命驾/素心不昧/宁限城闉/存顾之深/荒惭无已C. 卿操尚惇深文艺/该洽学优/而官自致青紫/古人相思千里命驾/素心不昧/宁限城闉/存顾之深/荒惭无已D. 卿操尚惇深/文艺该洽学优而官/自致青紫/古人相思/千里命驾/素心不昧/宁限城闉/存顾之深荒惭无已【答案】B【解析】（1）“卿操尚惇深”意为“您的德操志尚宽宏厚道” 是指德操方面句意完整应在其后断开据此可排除A、C两项“文艺该洽”意为“经术博通” 是讲学术造诣方面句意完整应在其后断开据此可排除D项故选B【答案】A【解析】（2）A项征士古代指不出仕的隐士东晋大诗人陶渊明的私谥即为“靖节征士”【答案】B【解析】（3）B项“无论是王僧辩还是陈高宗都非常信任他都对他委以重任并经常用对待师长的礼节侍奉他”有误对他委以重任的是王僧辩经常用对待师长的礼节侍奉他的是陈高宗【答案】（4）①他的曾祖许珪历任给事中被委任为桂阳太守他保持高尚志趣居住在永兴的究山究山就是许询隐居的地方②许亨博览通晓各种书籍广记前代旧事当时的名流都推重赞许他（许亨）很受南阳人刘之遴器重（刘之遴）常常称扬谈起他（的事情）【解析】（4）①历历任委被委任“高尚其志”为主谓倒装句他保持高尚志趣（或志趣高雅清远）“即询之所隐也”为判断句和省略句究山就是许询隐居的地方②博通博览通晓推许推重赞许“甚为南阳刘之遴所重”为被动句很受南阳人刘之遴器重相他（或他的事情）四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）4.（2）诗人来到覃山人原来的隐居之所表达了怎样的思想感情？请结合全诗简要概括A. 首联点明覃山人的隐居故地并希望有人在此铭刻北山移文来讽刺、阻止他故地重游B. 覃山人出仕离开后这里独有松菊空留户庭山壑也为之悲哀失去了往日的光彩C. 颈联表达了对覃山人的慰勉之意既然你决定出仕就一定要做下去尽管官场黑暗D. 尾句以景结情青翠的山峰空着无人欣赏表达了诗人对覃山人弃隐出仕的遗憾【答案】C【解析】（1）C项表述有误此处是表达作者对覃山人这种假隐士的讽刺【答案】（2）①表达诗人对覃山人借隐居以求利禄的讽刺之情②对覃山人放弃隐居而出仕的遗憾之情③对自己境况的感伤之情【解析】（2）阅读诗歌可知首联“北山移文”点出了作者对借隐居以求利禄的讽刺之情颔联中作者通过“松菊”“哀壑”表达了对覃山人出仕的遗憾颈联写出了自己的经历暗含着对自己现在境况的感伤之情尾联则是说您早就知道高车驷马的显贵或许连带着覆灭现在您已经离去我只能空对那青翠的山峰还有您留下的户庭、您留下的松菊叹息这就更加强调了作者的遗憾之情五、现代文阅读（本大题共计4小题每题15分共计60分）5.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）5.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）5.（3）根据材料内容下列不属于运河区域社会研究范畴的一项是（）5.（4）请简要梳理材料一的行文脉络5.（5）请依据材料二简要阐述建立运河学的文化意义A. 开挖运河的直接目的是便于交通运输但在客观上对运河区域的水文改变、自然水系变化、湖泊形成与消长等产生了影响B. 运河区域社会的研究不是社会史、经济史或文化史研究而是注入了运河因素的多学科交叉融会的综合研究C. 目前人们对运河的正面作用了解较多对其负面影响则知之甚少因此运河学应主要研究运河带来的历史教训D. 通过加强对现存运河遗产资源的摸底调查整合优化大运河优质文化资源可以弥补大运河文化还没有总结归纳的不足【答案】A【解析】（1）B项“不是社会史、经济史或文化史研究”错误材料一第二段的表述为“不是一般意义上的社会史、经济史或文化史研究”C项“运河学应主要研究运河带来的历史教训”错误总结历史经验和历史教训都是运河学的社会功能没有主次之分D项“还没有总结归纳”错误材料二的表述为“并没有被系统地总结归纳”故选A【答案】C【解析】（2）C项选项内容强加因果“运河学研究能够推进学术研究的深入开展彰显运河的文化功能”与“中国大运河是一条文化之河”无因果关系【答案】B【解析】（3）B项“对运河区域地质构造的研究”属于“运河与区域自然环境”研究不属于运河区域社会研究范畴【答案】（4）首先指明了运河学的研究内容（对象）接着论述了运河学的研究方法及其特点最后揭示了运河学的研究功能【解析】（4）材料一的第一段首先介绍了“运河与区域自然环境的研究” 第二段介绍了“运河区域社会的研究” 这两段指明了运河学的研究内容接着第三至五段又详细论述了运河学的研究方法及其特点指出“运河学的研究是一项多学科交叉融会的研究所以它的理论和方法是多学科理论和方法的汇集与综合” 最后第六、七段分别揭示了运河学研究的文化功能和社会功能【答案】（5）①可以总结、整合、优化博大精深的运河文化呈现运河文化遗产的价值②可以挖掘运河的优质文化资源更好地传承传播运河文化③可以利用运河文化发展运河文化产业振兴运河经济④可以输出中华优秀文化增强文化自信为实现“中国梦”增添文化动力【解析】（5）阅读材料二找到相关语句简要阐述建立运河学的文化意义①由“运河学的建立可以整合优化这些优质文化资源形成一批论文、丛书等研究成果创造一批反映运河文化的文学影视作品打造一批运河文化展示馆”可知建立运河学可以总结、整合、优化博大精深的运河文化呈现运河文化遗产的价值②由“通过加强对现存运河遗产资源的摸底调查让大运河文化遗产的文化价值呈现在世人面前”可知建立运河学可以挖掘运河的优质文化资源更好地传承传播运河文化③由“可以推出一批文化项目、出版项目、产业项目来振兴运河文化建设一批运河文化旅游小镇打造一批运河文化产业园区来发展运河经济”可知建立运河学可以利用运河文化发展运河文化产业振兴运河经济④由“可以凭借大运河这一世界公认的文化资源对外输出文化产品宣传中华优秀文化在世界文化的舞台上讲好中国大运河文化故事可以增强全民族的文化自信进一步继承中华优秀文化、弘扬运河文化推进科学发展和永续发展的集体梦想为实现中华民族伟大复兴的‘中国梦’增添文化动力”可知建立运河学可以输出中华优秀文化增强文化自信为实现“中国梦”增添文化动力6.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）6.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）6.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 审美的主客二元对立思维置观众于被动接受审美的位置B. 人所从事的工作一旦进入艺术化境界效率就会大大提高C. 日常生活世界中的审美境域可概括为物质生活层面和精神生活层面D. 传统的纯艺术越来越脱离生活土壤势必被边缘艺术赶超【答案】A【解析】（1）B项于文无据文中第三段只是说技术成熟后会进入“艺术化”的境界但并未探讨人所从事的工作进入艺术化境界后的效率问题故“效率就会大大提高”并无依据C项从文中第二、三段开头来看日常生活世界中的审美境域表现在“人的物质生活层面的美化”和“更加广阔的社会生活领域” 并没有提到“精神生活层面”D项主观臆断原文第四段说“反而所谓纯粹艺术在被精英化、经典化之后孤立提纯出来成为少数人从事的‘崇高事业’ 脱离了原生土壤游离出日常生活世界” 这句话的意图是批判这样一种不好的倾向从中并不能推出“传统的纯艺术越来越脱离生活土壤势必被边缘艺术赶超”的结论故选A【答案】C【解析】（2）C项“拿通俗艺术与高雅艺术对比”错误由原文“正是这些介于实用与艺术之间的门类包括通俗艺术、流行音乐民间舞蹈、戏曲影视等才是日常生活世界中的审美境域建构的艺术”可知本段是将包括“通俗艺术”在内的“日常生活世界中的审美境域建构的艺术”与高雅艺术作对比的【答案】D【解析】（3）D项“人以审美的方式来展开自己的全部生活”只是表明人在日常生活中时刻进行着审美活动既然是审美事物就有美与不美的区别所以“生活中的一切事物都是美的”的结论错误7.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）7.（2）请简要分析文中灯塔的象征意义7.（3）结合文本内容探究萨拉到北风灯塔后的心理历程A. 萨拉跟她父亲以灯塔为家精心照料灯塔为航船人指明方向无论天气恶劣与否他们都不离不弃坚守灯塔不放松体现崇高的奉献精神B. 爸爸不允许萨拉碰灯塔的灯一是灯非常重要二是爸爸认为萨拉还小但在关键时刻萨拉为了救父亲与渔民毅然不顾一切地点亮了灯C. 文章运用多种手法刻画人物形象尤其善用语言、动作、心理及环境描写烘托人物性格细节描写细腻传神写海面的环境以哀景衬哀情D. 本文虽然人物不多但情节跌宕起伏扣人心弦一步步吸引读者的阅读兴趣选材上别具一格特地选取一个夏天傍晚与暴风雨搏斗的事例【答案】C【解析】（1）C项“写海面的环境以哀景衬哀情”错误文中写海面环境的恶劣主要是为了渲染紧张气氛烘托人物焦急心情萨拉一直在灯塔里坚守为爸爸指引回岸的方向海面环境既不是“哀景” 人物情感也不能只以“哀情”来概括【答案】（2）①“灯塔”指引着渔船正确的前进方向象征着黑暗中的光明困难中的希望②“灯塔”的看守工作必须是尽职尽责的人来做萨拉从一开始不能“碰”灯到最后父亲不在时勇敢点燃灯塔并彻夜守护最终让父亲与渔船脱险并获得认同可见“灯塔”象征着萨拉身负的责任③象征着舍己为人、无私奉献的精神【解析】（2）“灯塔”是文中萨拉父亲工作的地方是萨拉的新家“灯塔”指引着渔船在夜晚安全航行一般象征着希望、正确的指引从情节上来说萨拉的父亲每天入夜点燃油灯并彻夜守护以指引渔船方向后来父亲与遇险渔船也是靠着萨拉点燃的灯塔灯获救因此灯塔象征着困难中的希望父亲是看守灯塔的人他尽职尽责在发现渔船遇险时毫不犹豫地前去救援而萨拉从一开始参与到指示父亲点灯到夜晚父亲不在时突破父亲“千万不能碰那盏灯”的要求毅然点亮灯并彻夜守护她继承了父亲认真、负责、尽职的特性因此获得了父亲的认同从人物形象上来说“灯塔”就是萨拉需要担负的责任她选择扛起这责任是一种了不起的成长而从主题上说“灯塔”又有着燃烧自己照亮别人的特点正如文中父亲与萨拉都不顾个人安危坚持守护灯塔一样象征着奉献精神【答案】（3）①初到时紧张胆怯②住下后认真负责态度严谨③暴风雨的夜晚紧张、焦急既为父亲担心又为不知是否应该点燃灯塔而犹豫矛盾④暴风雨结束后既为父亲平安而兴奋激动也为自己勇于承担责任获得赞赏而骄傲自豪【解析】（3）刚到时“萨拉把手放在玻璃上紧张地看着下面的湖她数了一下至少有20艘渔船在湖面上但她看不到湖的对岸” 可见她怯生生的感到陌生与紧张住下来后从她每天观察日落准时让爸爸点燃灯塔的行为可见她认真负责、态度严谨暴风雨来临时“萨拉焦急地问”“萨拉恐惧极了她跑上灯塔通过望远镜看到那艘渔船正在波涛中挣扎”“萨拉的心在战栗”“萨拉大惊她意识到太阳已经完全躲到到雷雨云后面去了爸爸不在家无法亲自点灯她紧张地盯着火柴盒爸爸曾说过千万不能碰那盏灯”等写出萨拉面对危险时的焦急、担忧和内心的犹豫、矛盾彻夜守护灯塔后“萨拉扑进了爸爸的怀里”“不知是因为激动还是冷萨拉的身体在轻轻发抖”“萨拉裹紧爸爸的外套心里充满了自豪”可见她看到父亲安全返回内心十分激动、兴奋并因看守灯塔的行为得到父亲赞赏而自豪、骄傲8.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）8.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）8.（3）人才引进的过程中应注意哪些问题？请根据材料简要分析A. 人才抢夺战体现了城市对人才的重视但这种人才引进方式更侧重基层人才的积累缺少对“高精尖”人才的选拔B. 举荐制将会打破现行的对高层次人才的一些评价方式优秀人才将不用再受一些硬性指标限制有更多发挥才能的途径C. 城市引人、用人没必要追求高大上、高精尖以学历论英雄应充分考虑城市的秉性特点、经济发展水平、产业结构等D. 当“人口红利”衰减时劳动力供给形势会发生变化从而影响经济竞争力也会增加养老、医疗负担影响经济发展【答案】C【解析】（1）C项“没必要追求高大上、高精尖”错原文为“不能一味追求高大上、高精尖”【答案】A【解析】（2）A项被举荐的人才“通过委员举荐和委员会集体票决或通讯票决举荐认定” 还要“报经南京市委、市政府核准”然后才能“享受相应扶持政策”【答案】（3）①重视基层人才积累的同时在高层次人才的选拔上下功夫②根据城市特点规划城市发展路径让引来的人才能充分发挥自己的才能③关注人口结构变化及其影响做好准人才储备工作【解析】（3）材料一介绍了近来全国各地人才抢夺战的特点及南京市的“举荐制” 由此可以概括出①材料二主要介绍引进人才后城市应如何留住人才由此可以概括出②材料三介绍了出现这次“人才争夺战”的具体原因根据相关原因可以概括出③六、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.请把下面的一则材料压缩成一句话新闻字数不超过30个字己亥年正月十五入夜后的紫禁城灯烛辉煌游人惊叹声不断自从94年前化身为故宫博物院这是它第一次在夜间开放故宫宫墙被红灯笼装点得熠熠生辉伴随着中央民族乐团的演奏和京剧的演出伴随着名画《千里江山图》被投影到宫殿屋顶上紫禁城古建筑群首次在晚间被大规模点亮故宫博物院票务系统也开通了预约免费参观抢票活动预约门票几分钟内就被抢光这是故宫首次在晚间免费对预约观众开放此举让600岁的故宫变得更加年轻也拉近了传统文化与公众的距离【答案】示例一己亥年正月十五（或“元宵节”）故宫（或“紫禁城”）首次在晚间被灯光装点并对预约观众免费开放示例二己亥年正月十五（或“元宵节”）故宫（或“紫禁城”）首开晚间灯光秀并首次对预约观众免费开放【解析】本则材料为新闻类材料压缩一句话新闻时可通过找关键句及提取新闻要素的方式来作答按照“人或物在什么时间什么地点干了什么事”的格式进行作答即可本题中主体为故宫时间为己亥年正月十五事件为第一次在夜间开放、首次在晚间免费对预约观众开放、首次在晚间被灯光装点据此进行概括即可注意字数限制10.（1）依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是（）10.（2）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）10.（3）下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（）A. 多姿多彩辞旧迎新无所不有惟妙惟肖B. 丰富多彩辞旧迎新无所不包绘声绘色C. 丰富多彩迎来送往无所不包绘声绘色D. 多姿多彩迎来送往无所不有惟妙惟肖【答案】B【解析】（1）丰富多彩形容内容丰富花色繁多多姿多彩形容颜色形态多样第一个横线处想表达“木版年画的题材”很丰富故应填入“丰富多彩”辞旧迎新指的是告别旧的一年迎接新的一年的到来即庆贺新年的意思迎来送往指走的欢送来的欢迎形容忙于交际应酬第二个横线处想表达告别旧的一年迎接新的一年故应填入“辞旧迎新”无所不包指没有什么不被包括形容包含的东西非常多无所不有什么都有（多指不好的事物）第三个横线处想表达木版年画包含的东西非常多故应填入“无所不包”绘声绘色指以可见或可理解的形式来描绘或概括形容叙述、描写得极其逼真惟妙惟肖形容描写或模仿得非常逼真第四个横线处形容描写民俗风情的木版年画故应填入“绘声绘色”故选B【答案】D【解析】（2）A项语序不当先是“道德伦理规范” 再是“生活知识教育” 最后是“文化艺术传播” 成分残缺“文化艺术”后缺少动词“传播” 选项修改不恰当B项搭配不当“木版年画……是……平台”主宾搭配不当木版年画应是工具而不是平台语序不当先是“道德伦理规范” 再是“生活知识教育” 最后是“文化艺术传播” 选项修改不恰当C项搭配不当“木版年画……是……平台”主宾搭配不当木版年画应是工具而不是平台选项修改不恰当故选D【答案】C【解析】（3）根据文段内容可知括号前面说“这些画面都出自农民独特的视角” 后面说“他们的画笔与刻刀直接反映着自己的爱憎、趣味、生活态度、文化心理以及价值观” 句中的“他们”应是指“农民” 且后面说“他们” 可见前面应是从“农民”的角度陈述 A、D两项从“木板年画”的角度陈述改变了陈述的角度故排除A、D项从后面“画笔”“刻刀”等内容可知此处应是突出农民“原创者”这一身份而不是“销售者” 排除B项故选C。
人教版高中语文必修2单元质量检测(二) Word版含解析
单元质量检测（二）(时间：120分钟 满分：120分)一、基础巩固(20分，第1～5小题每小题3分)1．下列加点字注音正确的一项是 ( )A ．乘彼垝．垣(gu ǐ) 咥．其笑矣(x ì) 其黄而陨．(y ǔn ) 采芙．蓉(f ū) B ．犹可说．也(yu è) 于．嗟女兮(x ū) 靡．室劳矣(m ǐ) 淇水汤．汤(sh āng ) C ．我戍．未定(s ù) 驰椒．丘(ji āo ) 白鹄．舫(h ú) 何时可掇．(du ō) D ．氓．之蚩蚩(m éng ) 将．子无怒(qi āng ) 自我徂．尔(c ú) 无与士耽．(d ān ) 解析：选D A 项，“芙”应读fú；B 项，“说”应读tuō；C 项，“戍”应读shù。
2．下列各句中，不．含通假字的一项是 ( ) A ．曰归曰归，岁亦莫止B ．屈心而抑志兮，忍尤而攘诟C ．箱帘六七十，绿碧青丝绳D ．契阔谈，心念旧恩解析：选B A 项，莫—暮；C 项，帘—奁；D 项，—宴。
3．下列句子中加点字的意义和用法，相同的一项是 ( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 苟余情其信．芳自可断来信．B.⎩⎪⎨⎪⎧ 谢．家来贵门多谢．后世人 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 留待作遗．施采之欲遗．谁 D.⎩⎪⎨⎪⎧相．见常日稀会不相．从许 解析：选C C 项，“遗”都作“赠送”讲。
A 项，第一个“信”当“确实”讲；后一个“信”是名词，信使，指媒人。
B 项，第一个“谢”当“辞别”讲；第二个“谢”意思是“告诉”。
D 项，第一个“相”是副词，互相；第二个“相”偏指一方，你，指焦仲卿。
4．下列句子中加点词语的解释，不．正确的一项是 ( ) A ．不遑启．居 启：开启，打开 (A 卷 学业水平达标)B．宁溘．死以流亡兮溘：突然，忽然C．处分适．兄意，那得自任专适：适合，依照D．少无适俗韵．，性本爱丘山韵：本性，气质解析：选A A项，“启”，意为“跪”。
(人教版)高一(下)语文必修二第二单元测试(1)((有答案))(高一)
必修二单元二检测题语文第I卷文学鉴赏（46分）一、古诗文默写：按原文补出空格处的句子。
（8分）1.河汉清且浅，相去复几许。
，。
2. ，。
周公吐哺，天下归心。
3. ，。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
4 . ，。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
阅读下面一首诗，然后回答5—6题。
（10分）归田园居五首陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十馀亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
5.点名全诗主旨的诗句是。
（2分）6.试分析这首诗歌在语言和结构上的特点。
（8分）阅读下面一首诗，然后回答7题。
（10分）《离骚》（节选）屈原帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
皇览揆余于初度兮，肇锡余以嘉名。
名余曰正则兮，字余曰灵均。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。
扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。
朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路！7.历来，各类英雄在现实中遭遇失败或郁郁不得其志之后，不外有以下几种倾向或结局：一则转移情感、寄托志向；二则隐居桃园、了却残生；三则颓废丧志、郁郁寡欢；四则同流合污、自甘堕落。
你认为屈原属于哪一类？对此，你有什么评价？为什么？二、现代文阅读（18分）阅读下面一篇文章，回答8—11题。
说树吴冠中童年的故乡本有很多高大的树，孩子们谁也不理会树有什么美，只常冒险爬上高枝去掏鸟窝。
后来树几乎被砍光了，因为树干值钱。
没有了大树的故乡是多么单调的故乡呵，也似乎所有的老人都死去了，近乎凄凉。
少小离家老大回的游子最珍惜老树，因树比人活得久长，抚摸老树，仿佛抚摸了逝去的故旧亲朋，老树仍抽枝发叶，它尚活着，它自然认识世世代代的主人，至于千年古柏古松，更阅尽帝王将相，成为读不尽的历史卷轴。
2018最新试题资料-高一语文下册第二单元同步检测试题及答案
高一语文下册第二单元同步检测试题及答案高一语下册第二单元同步检测试题及答案高一语下册第二单元同步检测试题及答案5 第二单元5 兰亭集序5分钟训练(预习类训练，可用于前)1给下面词语中加点字的注音。
癸丑（）会稽（）修禊（）流觞（）骋怀（）相与（）形骸（）趣舍（）嗟悼（）虚诞（）答案ɡuǐ uài xì shānɡ chěnɡ ǔ hái qǔ iē dàn2解释下列加点实词的含义。
(1)暮春 (2)群贤毕至(3)相与 (4)映带左右(5)兴怀 (6)喻之于怀(7)修短随化 (8)固知一死生为虚诞答案(1)暮春阴历三月（2）毕全 (3)相与相交往 (4)左右（亭子的）四周 (5)兴怀引起心中的感触(6)⑥喻明白 (7)修短随化寿命长短，听凭造化（自然） (8)固，本。
一，把……看作一样3解释下列加点虚词的意义及用法。
(1)所以游目骋怀 (2)信可乐也(3)暂得于己 (4)虽世殊事异(5)以之兴怀 (6)其致一也答案（1）用，介词（2）实在，副词（3）一时，副词（4）纵使，连词（5）因为，连词（6）人们的，代词。
4填空。
(1)王羲之，字_________，东晋人，善书法，有_________之称。
又因他曾任右军将军，世称_________。
本选自_________。
(2)“天干”包括______________________________________________________ “地支”包括_________________________________________________________ 答案(1)逸少书圣王右军《晋书王羲之传》(2)甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。
子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。
10分钟训练(强化类训练，可用于中)1下列句子中加点词的解释有误的一项是（）A又有清流激湍，映带左右映带映照围绕，指景物互相衬托。
高一语文下册第二单元测评试题及答案
高一语文下册第二单元测评试题及答案一、语言运用(1-5题各2分，6、7题各4分)1.下列词语书写全部正确的一项是( )(2分)A.掩蔽宽敞安详吉详B.耽搁眈视隐密秘鲁C.疲惫备受煎熬剪彩D.雀跃雀起勋章陨落答案：C(A“吉详”应写为“吉祥”，B“隐密”应写为“隐秘”，D“雀起”应写为“鹊起”。
)2.下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( )(2分)A.安然无恙陶治力能扛鼎毁家纾难B.哀声叹气俨然六神不安绰约C 战战兢兢自出机杼或棹孤舟萦纡 D.诚皇诚恐尴尬茕茕孑立梵文答案：C(A、陶冶 B、唉声叹气 D、诚惶诚恐)3.下列句中加点的成语，使用不正确的一项是( )(2分)A.恺撒、西赛罗、马可。
奥勒留的胸像复制得栩栩如生，深黄的颜色，古希腊、古罗马的气派，威严地靠墙一字排开。
B.我的心里仿佛有样东西断裂了……我不知所以地回到自己的部队里。
C.他们咒骂了一阵，但也无济于事，棕色的十字仍清晰留在玫瑰色的墙上。
D.现在这段铭文还依旧赫然在目：“流浪人，你若到斯巴……”A(“栩栩如生”是强调活，一般用于人物形象;这里强调复制得像，应用“惟妙惟肖”。
)4.下列各句中，没有语病的一句是 ( )(2分)A.事实告诉我们，生态危机和环境灾难是没有国界的，是不受时空局限的。
在生态问题上，任何国家都不可能“独善其身”。
B. 在众人惊异的目光中，她毅然决然地在下岗协议书上签了字。
许多同事、工友都纷纷议论她的“壮举”，一时间成了厂里的新闻人物。
C.消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿费。
D.北京奥运会开幕式雅致而壮观，弥漫着浓郁的东方文化，受到全世界瞩目，对这次成功的举办给予了高度的评价。
答案：A (B.搭配不当，“壮举”不能成为人物。
C. 不合逻辑，“至少”与“以上”重复。
D. 成分残缺，应在“东方文化”后面加上“气息”，在“对”前面加上“世人”。
5、把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是( )(2分)①过去有报道中形容他们是“娇生惯养的一代”，报道他们见多识广但也更个人中心、利己自私②他们在2008北京奥运会上的集体亮相，让国际社会看到了富有热情、尊重规则、充满人文情怀的新一代中国青年③这一次他们有了新的代名词——“鸟巢一代”，《“鸟巢一代”赢得国际赞誉》、《鸟巢一代是怎样炼成的》④2008奥运会中，年轻的志愿者中大量都是85后甚至90后的一代人⑤在这些报道中志愿者们热情敬业、吃苦耐劳、懂外语、有技能、善交流A、④①③⑤②B、④②①③⑤C、④③①②⑤D、④①②③⑤答案：A6、概括下面一则消息的主要信息。
高一语文(语文版)必修2 模块综合测评 Word版含解析.docx
模块综合测评(满分:150分时间:150分钟)第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第1~3题。
①一场名为“ALS冰桶挑战赛”的活动正在互联网线上线下如火如荼地进行。
活动规则极为简单,挑战者要么在24小时内向美国ALS(肌肉萎缩性侧面硬化病)公益协会捐出100美元,要么往自己头上浇一桶冰水,并录下视频上传至网络,同时向自己的三个朋友发起挑战。
②关于“冰桶挑战”的起源,一个广为认可的说法是,美国一位身患ALS的波士顿大学棒球手弗雷特及其朋友们发起了这项活动。
活动的目的在于筹款,并让世人对这种被称为“渐冻人”的罕见疾病有更多的了解。
据悉,目前针对ALS没有比较好的治疗方法,患者存活期一般是2~5年。
英国物理学家斯蒂芬·霍金就是ALS病的患者。
③借助于社交网络的力量,“冰桶挑战”迅速传播。
美国《大西洋月刊》15日称,Facebook上参与这个话题的网友已达1 500万人次。
参与者包括Facebook创始人扎克伯格、微软创始人比尔·盖茨、特斯拉创始人马斯克等。
名人效应带来连锁反应。
短短两周内,ALS协会已经收到近400万美元的捐款,是2013年同期的4倍。
不过“认怂”的名人也有。
据国外媒体报道,美国总统奥巴马在被点名后,并没有选择湿身,而是选择用捐款来支持该活动。
这几天,这桶冰水已浇至中国。
在新浪微博上,“冰桶挑战”是排名第一的热门话题,短短几天,阅读量已达数亿。
小米科技董事长雷军、优酷土豆CEO古永锵、奇虎董事长周鸿祎、百度董事长李彦宏等都完成了各自挑战。
可以想象的是,国内掀起的“冰桶”热,动静也不会小。
④然而,在“冰桶”热背后,却有着两种截然不同的舆论。
一部分网友不屑于一些名人在传播公益的同时夹带“私货”,批评该活动是炒作多于公益;另一部分网友则认为,不管形式如何,只要达到目的就好。
笔者以为,单从宣传角度来看,该活动确实达到了目的,让更多人了解这一病症,唤起世人的同情心。
2024_2025学年新教材高中语文第二单元测评含解析新人教版必修下册
其次单元测评(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成第1~5题。
材料一中国老龄协会会长张文爱说,社区居家养老的本质在于养老体制的转变,和以往的“家庭养老”具有本质上的不同,是对传统养老模式的创新和发展,同时也是我国市场经济发展之下的必定产物。
养老模式区分的关键不在于在什么样的地点养老,而在于一系列养老协同力的来源,包括经济来源、生活方面的照料以及精神支持等。
家庭养老主要是具有血缘关系的家庭成员对老人进行生活上的照料和尽到情感照看责任。
而社区居家养老中的“家”是一种载体,与以家庭经济条件为基础的家庭养老有根本性的区分。
社区居家养老这个概念是由养老保障体系发达的欧美国家先提出的,欧美国家由于物质资源较为丰富,他们在解决老年人养老问题时大多选用了集体统一生活的养老方式,建立数量较多的养老院、托老所等,将很多老年人集中在一起生活。
养老院、托老所虽然设施齐全,工作人员照看得特别细致周到,但是这种方式仍旧出现了较多的弊端,比如由于监管不到位,有些养老院克扣老人缴纳的费用,供应劣质服务;老人们集中居住在养老院中,每一位老人单独特别的一些需求得不到满意,很多时候养老院仅仅满意老年人的基本生活,对于老年人的心理安慰等是做不到的,集体养老的弊端逐步显现出来。
为了解决这些问题,发达国家又出现了“回到家庭中去”的呼声。
当然,在社区居家养老模式下,老年人并不是完全脱离社会,不接受社会的服务,而是既居住在家中又接受社区及社会供应的服务,本质上是一种“家庭生活+社会服务”的模式。
在这种养老模式下,老年人可以相对更为随意放松地在自己最熟识的家中居住,政府和社会没有必要修建很多的集中养老机构,只须要在老人生活的社区供应各种社会化服务,包括上门照料生活、简洁家庭医疗护理等服务。
可见,社区居家养老模式下的“家”与家庭养老模式的“家”的概念已经发生本质性改变。
精选人教版高一语文必修二课时作业： 第二单元 过关检测卷 Word版含答案
第二单元过关检测卷一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
丑与喜剧喜剧与丑有着不解之缘。
在喜剧发展史上，丑始终被作为喜剧不可缺少的重要因素贯穿于喜剧进程中。
这是基于人类对美丑辩证关系的科学理解。
正像法国著名作家维克多·雨果说的：“滑稽丑怪作为崇高优美的配角和对照。
”“丑就在美的旁边，畸形靠近着优美，粗俗藏在崇高的背后，恶与善并存，黑暗与光明相共。
”一般而言，丑总是与美相伴相随，相比较而存在，孤立的、纯粹的丑无疑并不具备审美价值，而当它以无害的感性形式进入喜剧世界，即被赋予积极的审美价值。
这是因为喜剧是以笑的手段去否定生活中的丑，褒扬美的艺术，是“将那无价值的撕破给人看”。
喜剧的笑是通过丑获得的，其中包括恶的丑和善的丑。
一张丑怪的面孔，一个笨拙的动作，一种狼狈的姿态，一个愚蠢的字眼……都会产生滑稽感，赢得笑声，激起喜剧愉悦。
喜剧的“主角”是丑，这在传统喜剧创作中是显而易见的，《秋江》中的老艄公，开的是“螃蟹脸”，笑纹如网；《十五贯》中娄阿鼠的鼻子上涂成白色小鼠，两片膏药皮挂在太阳穴上。
丑而有趣，丑而滑稽。
喜剧主角的丑可以分为三类。
一类是内在外在都丑的作为旧制度、旧势力代表的丑类，例如贪官污吏、劣绅恶棍、腐儒蠹禄等等。
喜剧并不表现他们如何作恶、如何残害百姓，而是将其置于可笑的历史“小丑”的位置上，展示其可笑的“自炫为美”，装模作样的滑稽，逆历史潮流而动的不自量力。
艺术家在勾勒其丑态时是嘲笑、鞭挞、讥刺他们。
这些丑类不唯因了艺术刻画而成为审美的对象，而且其最终“竹篮打水一场空”——愚蠢的妄想破灭，也从另一面证实了美对丑的摧毁、美对丑的胜利。
人类得以“愉快地和自己的过去诀别”。
一类是外在、表面丑，而内在美。
丑的表象使其本质的美更加楚楚动人。
《巴黎圣母院》中面目难看的敲钟人卡西莫多真诚地同情受难的姑娘。
《七品芝麻官》中的唐知县八字眉、三角眼、胖乎乎呆墩墩，既丑又滑稽，但他刚正不阿，勇斗权贵。
2020学年统编版高一语文必修下册第二单元检测试题及答案(逐题解析) 统编版高一必修下
2020学年统编版高一语文必修下册第二单元检测试题及答案（逐题解析）统编版高一必修下第二单元检测题一、基础积累1.下列选项中，加点字注音全都正确一项是A.着手(zhuó)半晌(xiǎng)祈祷(qí)刽子手(guì)B.顷刻(qǐng)埋怨(mái)提防(dī)涔涔(cén)C.伺候(cìhou)煞尾(shà)尸骸(hái)牵累(lěi)D.罪愆(qiān)熏陶(táo)阡陌(qiān)离间(jiàn)【答案】D【解析】【详解】本题考查考生识记现代汉语字音的能力。
此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。
A项，读音应该是：半晌(shǎng)；B项，正确读音为：埋怨(mán)；C项，正确读音为：煞尾(shā)；故选D。
【点睛】现代汉语普通话字音考查的都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。
本题考查形声字的读音，与所学的教材贴近。
复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。
2.下列句子没有错别字的一项是A.午饭后，天气更阴沉，更郁热。
低沉湿潮的空气，使人异常烦燥。
B.你们不能用迂回宛转的方法，探出他为什么这样神魂颠倒，让紊乱而危险的疯狂困扰他的安静的生活吗?C.啊，一颗多么高贵的心就这样陨落了！D.为了防止万一，我已经当机立断，决定了一个办法：他必须立刻到英国去，向他们追索延荡未纳贡物；也许他到海外各国游历一趟以后，时时变换的环境，可以替他排解去这一桩使他神思恍惚的心事。
【答案】C【解析】【详解】本题主要考查字形辨析的能力。
此类试题解答时，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。
形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。
高一语文(语文版)必修2单元测评：第2单元 诗的唐朝 (B) Word版含解析.docx
第二单元测评(B)(满分:120分时间:120分钟)阅读题(共40分)一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第1~3题。
诗人的孤寂朱光潜①心灵有时可互相渗透,也有时不可互相渗透。
在可互相渗透时,就可以默然相喻;在不可渗透时,隔着一层肉就如隔着一层壁。
惠子问庄子:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子反问惠子:“子非我,安知我不知鱼之乐?”谈到彻底了解时,人们都是隔着星宿住的,长电波和短电波都不能替他们传达消息。
②比如眼前这一朵花,你我所见的完全相同吗?你我所嗅的完全相同吗?你我所联想的又完全相同吗?你觉得香的我固然也觉得香,你觉得和谐的我固然也觉得和谐,但是香的、和谐的,都有许多浓淡深浅的程度差别。
毫厘之差往往谬以千里。
一般人较量分寸而不暇剖析毫厘,以为这无关宏旨,但是古代寓言不曾明白地告诉我们,压死骆驼的就是最后一茎干草吗?③凡是情绪和思致,愈粗浅,愈平凡,就愈容易渗透;愈微妙,愈不寻常,就愈不容易渗透。
一般人所谓“知解”都限于粗浅的皮相,而浓淡深浅上的毫厘差别是无法可以从这个心灵渗透到那个心灵里去的。
在粗浅的境界我们都是兄弟,在微妙的境界我们都是秦越。
曲愈高,和愈寡,这是心灵交通的公例。
④诗人之所以异于常人者在于感觉敏锐。
常人的心灵好比顽石,受强烈震撼才生颤动;诗人的心灵好比蛛丝,微嘘轻息就可以引起全体的波动。
常人所忽视的毫厘差别对于诗人却是奇思幻想的根源。
一点沫水便是大自然的返影,一阵螺壳的啸声便是大海潮汐的回响。
在眼球一流转或是肌肤一蠕动中,诗人能窥透幸福者和不幸运者的心曲。
他与全人类和大自然的脉搏一齐起伏震颤,然而他终于是人间最孤寂者。
⑤诗人有意要“孤高自赏”吗?他看见常人不经见的景致不曾把它描绘出来吗?他感到常人不经见的情调不曾把它抒写出来吗?他心中本有若饥若渴的热望,要天下人都能同他在一块地赞叹感泣。
可是,在心灵探险的途程上,诗人不得不独自踽踽了。
⑥一般人在心目中,这位独自踯躅者是什么样的一个人呢?诗人布朗宁在《当代人的观感》一首诗里写过一幅很有趣的画像。
高一语文(语文版)必修2单元测评：第2单元 诗的唐朝 (A) Word版含解析.docx
第二单元测评(A)(满分:120分时间:120分钟)一、语言基础知识运用(19分)1.下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是()(3分)A.秋暝．(míng)祠．堂(chí)竹喧．(xuān) 渔．舟(yú)B.鹧鸪．．(zhègū) 浣．女(wán)猿啸．(xiào) 渚．清(zhǔ)C.霜鬓．(bīn) 潦．倒(liáo)黄鹂．(lí) 锦瑟．(sè)D.杜鹃．(juān) 沧．海(cāng)惘．然(wǎng) 伯．仲(bó)解析:A项,“祠”应读“cí”;B项,“浣”应读“huàn”;C项,“鬓”应读“bìn”。
答案:D2.下列诗句中加点的词,古今意义不同的一项是()(3分)A.千载谁堪伯仲．．间B.山围故国．．周遭在C.沧海．．月明珠有泪D.塞上长城．．空自许解析:B项,古义:过去的都城。
今义:原来的国家。
答案:B3.下列对文学常识的理解,不正确的一项是()(3分)A.古体诗,又称古风、古诗,多数通篇是五言或七言句,平仄没有严格规定,用韵比较自由,篇幅一般较长。
《诗经》《楚辞》及乐府民歌都属于古体诗范畴。
B.古体诗、近体诗的划分一般是从产生的时间方面考虑的,所以唐代以后的诗歌都属于古体诗范畴。
C.近体诗分为律诗和绝句。
它在句数、字数、平仄、押韵、对仗方面都有严格规定。
篇幅虽小,却同样可以显示诗人的独特风格,如李白的清俊飘逸,杜甫的沉郁顿挫等。
D.李白是我国古代浪漫主义诗歌的主要代表,而白居易则是中唐最伟大的现实主义诗人之一,他们的诗《梦游天姥吟留别》和《琵琶行》正是不同风格的杰作。
解析:古体诗和近体诗命名时虽然有时间方面的因素,但在区分时主要从形式上来看,律诗和绝句都属于近体诗,所以B项“唐代以后的诗歌都属于古体诗范畴”是错误的。
答案:B4.下列各句中,引用名句有错误的一项是()(3分)A.唐诗中那些用明白如话、淡得出奇的白描句子来起头的好诗,后面往往“铁骑突出刀枪鸣”地出现警句。
2020_2021学年新教材高中语文单元检测二含解析部编版必修下册
单元素养检测(二)(时间120分钟分值120分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1～5题。
材料一:新媒体的媒介形态层出不穷,深刻地改变了原有的社会思维习惯、传播方式和交往模式。
新媒体对传播时效的推进,加快了社会的整体节奏。
快节奏、高效率成为新型的生活方式。
新媒体的全时性特点不得不使人们时刻保持一种待命状态。
搜索引擎的出现对人们的思维习惯也带来冲击,譬如,上网搜索成为不少人解决问题的途径,因而记忆策略也发生了变化,更多的选择记忆重要的信息点和信息的获取路径。
新媒体的传播方式对传统传媒形式是一种解构。
其话语方式更多地表现出反规则、碎片化、去中心的特点。
大量短小、碎片化的信息,解构现有的语法规则和话语结构,但是同时新媒体也通过对不同碎片的拼接,形成一种新的立体的全景式的图景,在解构权威的同时也在建构新的话语体系。
当然,传播渠道的急速扩展,也必然造成冗杂、无效的信息充斥传输媒介,降低人们参与的热情。
新型移动终端的出现、物联网等迅速发展,人与物的直接“对话”越来越常见。
互联网即时通讯、视频聊天技术的发展,使得人与人的交流变成了“人—物—人”的互动,手机、电脑成为很多人生活中的必需品。
新媒体给社会交往带来了方便,但在享受技术优势时,也要防止人的异化,人创造了新的传播技术,不该被自己创造的东西所控制,要防止为物所役。
媒体形态的多元化带来的最为直接的收获就是表达渠道的扩展,每个人都被赋予了自我表达和社会参与的权利,都可以借助方便快捷的渠道使自己的声音被传递。
但是渠道的扩展并不一定会带来良好的传播效果,在众声喧哗的时代,如何让自己的声音被听到而不仅仅是能够表达,成为新媒体带来的新挑战。
同时,渠道的多元,要求传播内容的丰富和高质量,而信息相对过剩与优秀资源的稀缺,是目前的新问题。
新媒体造就的趋向无限快节奏的生活方式,也可能会将人们引向精神的泯灭。
一切处于矛盾中,等待着我们抉择和妥善处理。
部编版高中语文必修下册《第二单元》单元总结及单元检测试卷.doc
部编版高中语文必修下册《第二单元》单元总结一、单元人文主题：良知与悲悯二、单元所属任务群：文学阅读与写作三、单元教学导引对他人的不幸抱有同情，心怀悲悯；鄙弃丑恶，追求正义，坚守良知：这些都是人类应该具有的品格。
本单元所选三篇戏剧作品，通过剧中人物的悲情遭遇，表现了不同时代、不同民族的剧作家对社会现实的理解，寄托着他们对人生的深切关怀。
阅读这些作品、有助于我们更深刻地理解社会人生。
学习本单元，通过阅读鉴赏，编排演出等活动深人理解戏剧作品，把握其悲剧意蕴，激发心中的良知与悲悯情怀。
要初步认识传统戏曲和现代戏剧的基本特征；欣赏戏剧组织冲突、构思情节、塑造人物的艺术手法，体会戏剧语言的动作性和个性化;还要理解悲剧作品的风格特征，欣赏作者的独特艺术创造。
四、单元学习目标1、理解作品中蕴含的对社会现实的认识和对人生的深切关怀，把握作品的悲剧意蕴，激发同情他人、追求正义、坚守良知的情怀。
2、通过阅读鉴赏、编排演出等活动深入了解戏剧作品，欣赏戏剧设计冲突、构思情节、塑造人物的艺术手法，体会戏剧语言的动作性和个性化，深化对戏剧体裁的认识。
3、把握本单元作品的共性与个性，初步认识传统戏曲和现代戏剧，理解悲剧作品的特征，感受不同作者独特的创作风格。
4、通过撰写排演手记、观后感（剧评），总结对作品的感悟和对戏剧表演艺术的认识；以小组评价等方式交流学习心得与感受。
五、单元选文简介本单元课文节选自三部戏剧名作，三部剧作都是悲剧，有着深厚的思想、情感意蕴和高超的艺术成就，而又分别呈现出不同时代、地域的风格特点：《窦娥冤》是中国传统戏曲（元杂剧）的代表作品，是元代作家关汉卿创作的杂剧。
作品站在人民的立场上，塑造了窦娥这样一位光彩照人的女性形象，对封建社会中遭受重重压迫的人民大众给予同情，对他们的拼死抗争给予关切，代表了元杂剧的最高成就。
《雷雨》是中国现代话剧的名作，浓墨重彩地表现了半殖民地半封建中国社会里大家族内部酿成的一场悲剧，在错综复杂的人物关系和紧张激烈的戏剧冲突中塑造了众多栩栩如生的人物形象，标志着中国现代话剧的成熟。
2020学年统编版高一语文必修(下)第二单元综合测评 -- 统编版高一必修下
试题预览
单元综合测评(二)
(时间:120分钟满分:120分)
一､阅读理解(50分)
(一)阅读下面的文字,完成1~3题｡(15分)
中国古代的戏剧大都有一个明显的特点:大团圆结尾｡这种“大团圆”结尾的结构模式,其成因是多方面的｡
元朝的民族压迫和吏治腐败深深地刺痛着报国无门的文人,于是大批公案豪侠剧面世,作家们用戏剧赞扬英雄､鞭笞小人,揭露阴暗､痛斥腐败,以此来宣泄内心的不满与愤懑｡然而,这种鞭挞似乎于现实并无太大的影响,他们就把这种扶危济世的理想加以美化,以浪漫主义的手法表现出来｡以苦开头,以乐结束,用惩恶扬善的结尾,使戏剧洋溢出了浓厚大团圆色彩｡如《窦娥冤》中先借窦娥的冤屈揭露政治的黑暗､吏治的腐败,结尾用窦娥的平反昭雪来表达贪官污吏受到惩治的美好愿望｡现实的理想无法实现,于是就借用大胆的夸张和想象来宣泄自己的情感,这是元代文人自我心理调适的一种方法｡
[解析]要注重揣摩人物的心理和对话特点,据此总结｡
[答案]侍萍知道了一切:周萍是自己的儿子,和亲妹妹浑然不觉中乱伦｡蘩漪知道了周萍和四凤的恋情,故当众揭开,以便让重视门第的周朴园阻止他们,她事先并不知道四凤之母是侍萍｡周朴园以为侍萍对周萍说了真相,他不知道儿子与四凤､蘩漪的恋情｡
(三)阅读下面的文字,完成7~9题｡(18分)
文学可以影响读者,给人以教育｡奖善惩恶的教化功能又使作品成了缓和社会矛盾的工具｡同样,老百姓也会把舞台当作教科书｡为善的不得好报,作恶的不受惩罚,一旦道德的准绳失去公正,人们的心理和道德的准则便没有了依据｡从一定层面上说,戏剧的教化功能也对其“大团圆结局”具有很大的影响｡
(摘编自《浅析中国古代戏剧的大团圆结尾》)
A [B项,谈不上对比,“反映贫富不均的社会现实”说法也不正确,反映的是战乱频仍,老百姓受苦受难的现实;C项,巡警打发难民时态度强横,打发大兵时却毕恭毕敬,欺软怕硬,根本说不上维护社会治安;D项,“有欺软怕硬之嫌”曲解原文,“批评的笔调”说法错误,作者对其是同情的｡]
2018人教版高中语文必修2 单元综合检测1 版含解析
第一单元综合检测（测试用时：100分钟;测试分数：100分)第Ⅰ卷阅读题一、阅读下面的文字，完成后面题目（12分)错误!颜福庆：一生为了中国医学现代化颜福庆出生于上海一基督教牧师之家,少年时代便立志学医,悬壶济世。
1909年，年仅27岁的颜福庆成为耶鲁第一个获医学博士学位的亚洲人。
回国后,颜福庆应聘为长沙雅礼医院的医生，他常常免费为穷苦百姓看病.他常说：“我无法用言语来表达我内心的喜悦，能为我的同胞服务，这太令人激动了。
”然而当时的医院主要是由国外传教机构开办的,颜福庆目睹外国同事高高在上,用偏执的眼光来看待中国人，深感依靠外国人只能让人摆布，于是下决心创办独立医学院。
1914年在长沙，他创建了一所以医学为主的地区教学机构——湘雅医学专门学校。
1925年，他与美国医生胡美合作，在湘雅医学专门学校的基础上，创建了中国第一所中外合作的医学院——湘雅医学院,湘雅的成功确立了他在以西方人为主的中国医务界的地位，也为他十多年后打造中国独立的医学事业奠定了基础。
1927年革命浪潮席卷全国，由外国人管理的我国医学最高学府—-北京协和医学院也很受冲击，为此，董事会决定将学校逐步移交给中国人。
在人选确定上，他们把眼光锁定在了湘雅的颜福庆身上,委任他为协和副院长。
把如此重要的职务交给中国人，在协和医学院的历史上是转折性的事件。
国民政府成立后，开始组建国立第四中山大学（即后来的中央大学）,其中，医学院设于上海。
当时医学院只有8位教师、29名转校生，规模和师资远不及医学传教机构在华创办的学府，前景不明。
然而,颜福庆还是毫不犹豫地离开协和高级管理层,回到上海与医务界同仁共同组建中国自己的西医学院。
由于颜福庆教授的到来,中央大学医学院像一块磁铁，吸引了一批优秀师资。
然而，学院创办所需资源实在太多,颜福庆为此费尽周折。
他首先说服中国红十字会负责人颜惠庆将上海红十字会医院提供给医学院充任教学医院,再鼓动校友叶子衡捐出名噪一时的叶家花园,改建成上海第一所肺结核医疗院,此后该疗养院成了医学院第二所教学医院.接着他又为筹募基金、扩展土地成立了上海医事事业董事会。
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高一下学期语文第2次周考试题考试时间：100分钟满分：120分一、基础知识演练（每小题3分，共计30分）1.下列句中加点的字，解释有误的一项是（）A. 以手抚膺坐．长叹（坐下）画图省．识春风面（曾经）B. 危．乎高哉（高）可以横绝．峨眉颠（越过）C. 但．见悲鸟号古木(只) 连峰去天不盈尺 (距离)D. 一夫当．关 (把守) 所守或匪．亲 (通“非”不是)2. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.在今年春晚的舞台上，台湾著名魔术师刘谦和钢琴家李云迪合作表演了魔术《魔琴》。
他们表演得珠联璧合．．．．，博得了观众的阵阵掌声。
B．最近的两场热身赛，加盟青岛队的美国篮球巨星麦蒂展现出的实力不容分说．．．．，这让球迷对他在中国的职业前景充满期待。
C．这部小说刚刚在网上连载，就引起了巨大的轰动。
网友赞不绝口，好评如潮。
接着，出版人、制片人、编剧，纷至沓来．．．．。
一夜之间，他红遍了大江南北。
D．“作家必须站在人的立场上，把所有的人都当作人来写”，莫言的这段获奖感言，必将抛砖．．引玉．．，引发整个文坛的思考和讨论。
3．下列句子中，没有语病的一项是（）A．“巨龙”号潜海成功，对于完善我国海洋科学研究和海洋装备制造业发展，提升我国认识海洋、保护海洋、开发海洋的能力，将产生重大而深远的影响。
B．文字书写时代即将结束，预示着人与字之间最亲密的一种关系已经终结。
与此同时，屏幕文化造就了另一种关系的可能性——我们将不再书写文字，而是选择字体。
C．据媒体报道，中国将在2014年左右实现月球软着陆探测自动巡视勘查，这为中国深空探测的发展奠定进一步的技术基础。
D．面对资源渐趋枯竭、环境污染严重、生态系统退化的严峻局面，要实现中华民族持续发展的目标，我们必须要树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。
4. 依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）古诗中有“春到人间草木知”的名句，在鲁迅笔下，知春，报春，不争春，正是崇高的野草魂。
________更可贵的是，你虽知花叶不美，但仍散发着一点无名野香，给那里带去春色和生机。
①在雪下面，已出现“冷绿的野草”，在初春的寒风中，“隐约着青春的消息”。
②严冬刚过，残雪犹存。
③为使百花更艳，春色更娇，你甘当陪衬，默默无闻，在花丛中深情微笑。
④待到春满人间，姹紫嫣红，你却不居功，不争俏。
A．①②③④B．③④②① C．④③①②D．②①④③5.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．日本政府在钓鱼岛问题上的危言危行，不仅受到中国人民的强烈抗议，也将受到全世界人民的唾弃。
B．南朝宋国的谢灵运怀瑾握瑜，是我国古代著名的山水诗作家。
他的诗善于刻画自然景物，开创了文学史上的山水诗一派。
C．中国是一个大国，人口众多，国情复杂，领导者要深入了解国情，了解人民的所思所盼，要不断增强工作能力，要有“如履薄冰，如临深渊”的意识。
D．面对东北黑龙江流域几十年不遇的洪水灾情，大家纷纷伸出援助之手，你五十，我一百，二一添作五，不一会儿功夫就捐了5000多元钱。
6.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①可是所罗门·吉尔斯在谈到海洋的时候，却露出内心暗暗欣喜的神态，搓着手，并且怀着难以形容的的心情看着周围的航海物品。
②他看我钓鱼，看海鸥盘旋，或河水缓缓流过，似乎就了。
③在巴格达几乎未经多少有效抵抗就迅速落入美军之手后，美国人难免为军事上的优势，在其他问题上的武力冲动也更难遏制。
A．自鸣得意心满意足踌躇满志 B．踌躇满志心满意足自鸣得意C．心满意足自鸣得意踌躇满志 D．自鸣得意踌躇满志心满意足7. 下列各句中，没有语病的一句是（）A．在长江三峡区域规划建设“三峡城市群”，对于破解三峡区域发展瓶颈，推动长江经济带东中西整体开发、互动发展，推进三峡地区次区域合作，加快形成中国经济新支撑带，具有十分重要的战略意义。
B．全面从严治党,关键是教育和管理好干部队伍。
某些干部出现“为官不为”问题,这是与“三严三实”要求严重背离的,必须着力加以解决。
C．尽管“智慧城市”的建设在多个城市铺展开来，但目前还处在初期阶段，部分地区出现了盲目建设的现象。
D．中国在城市化上取得的成功是世界城市化的典范，同时对城市群建设也更加重视，本次研讨会为三峡地区的城市提供了一个反思这种模式转换意义。
8.下面是晚唐诗人许浑的《早秋》，顺序已经打乱，请按律诗特点选出排序正确的一项（）①淮南一叶下②残萤栖玉露③遥夜泛清瑟④自觉洞庭波⑤高树晓还密⑥西风生翠萝⑦早雁拂金河⑧远山晴更多A.③⑦②⑥⑤⑧①④B.③⑥②⑦⑤⑧①④C.①④③⑥②⑦⑤⑧D.①④③⑥②⑦⑤⑧9.意境，是一种耐人寻味的艺术境界。
选出下面不同类的一项。
（）A．大漠孤烟直，长河落日圆B．君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回C．战士军前半死生，美人帐下犹歌舞D．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色10．诗人常融情于景，借景抒情。
请选出分析错误的一项。
（）A．水落鱼梁浅，天寒梦泽深。
分析：借深秋枯寒迷茫的景象，引发了诗人伤感凄凉的情怀。
B．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
分析：借船行之快，表达出作者轻松和愉悦的心情。
C．惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。
分析：作者以芙蓉、薜荔遭受风雨摧残暗喻当时处境险恶，感叹自己和友人受到迫害。
D．春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。
分析：作者借此表达出对自己的老师那种兢兢业业、无私奉献的高贵品质的赞美。
二、古代诗歌鉴赏（16）（一）阅读下面这首唐诗，完成11--12问题。
（11分）夜①杜甫露下天高秋水清，空山独夜旅魂惊。
疏灯自照孤帆宿，新月犹悬双杵②鸣。
南菊再逢人卧病，北书不至雁无情。
步榈③倚杖看牛斗，银汉遥应接凤城④。
【注】①此诗写于唐代宗大历元年（766）的秋天。
此时诗人正寓居在长江边的夔州西阁。
②双杵：古代女子捣衣的用具。
③步榈：檐下的走廊。
④凤城：指长安。
11.诗的前两联描写了怎样的景色？这些景物描写有什么作用？（5分）12.第三、四联表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。
（6分）（二）阅读下面这首唐诗，回答13题。
（5分）旅夜书怀唐杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似？天地一沙鸥。
13.“星垂平野阔，月涌大江流。
”这两句诗为我们描绘了一幅怎样的画面？（5分）三、名句默写（14分）14.连峰去天不盈尺，。
飞湍瀑流争喧豗，。
15. ，猿猱欲度愁攀援。
16.地崩山摧壮士死，。
17. ，愁空山。
18. ，塞上风云接地阴。
，孤舟一系故园心。
19.风急天高猿啸哀，。
，不尽长江滚滚来。
20. ，百年多病独登台。
，潦倒新停浊酒杯。
21.寒衣处处催刀尺，。
22.画图省识春风面，。
千载琵琶作胡语，。
四、作文（60分）23. 阅读下面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
(60分)追逐着鹿的猎人是看不见山的。
要求：①自选角度．自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
高一下学期语文第2次周考试题姓名：考号：得分：11.答：12.答：13.答：（三）名句默写（13分）14.连峰去天不盈尺，。
飞湍瀑流争喧豗，。
15. ，猿猱欲度愁攀援。
16.地崩山摧壮士死，。
17. ，愁空山。
18. ，塞上风云接地阴。
，孤舟一系故园心。
19.风急天高猿啸哀，。
，不尽长江滚滚来。
20. ，百年多病独登台。
，潦倒新停浊酒杯。
21.寒衣处处催刀尺，。
22.画图省识春风面，。
千载琵琶作胡语，。
高一下学期语文第2次周考试题姓名：考号：得分：11.答：12.答：13.答：（三）名句默写（13分）14.连峰去天不盈尺，。
飞湍瀑流争喧豗，。
15. ，猿猱欲度愁攀援。
16.地崩山摧壮士死，。
17. ，愁空山。
18. ，塞上风云接地阴。
，孤舟一系故园心。
19.风急天高猿啸哀，。
，不尽长江滚滚来。
20. ，百年多病独登台。
，潦倒新停浊酒杯。
21.寒衣处处催刀尺，。
22.画图省识春风面，。
千载琵琶作胡语，。
高一下学期语文第二次阶段性考试答案1.A 坐：徒，空2．C （纷至沓来，形容接连不断的到来A.珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
B．不容分说：不容人分辩解释。
D抛砖引玉：比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见）3. D（A. 项搭配不当，“完善”与“发展”不搭配，应改为“促进”； B．逻辑关系错误，“已经终结”应为“快要终结”， C语序不当，应为“进一步奠定技术基础”。
）4. 答案：D。
｜根据事物本身的逻辑关系判定。
5.C试题分析：此类题一定从三个方面综合考虑即成语的基本义、感情色彩和语境。
A危言危行:讲正直的话，做正直的事。
不可望文生义。
B“怀瑾握瑜”指保持高洁美好的节操志向。
使用语境不当。
C如履薄冰，如临深渊：如在薄冰上行走一般，如同处在深渊边缘一样。
比喻存有戒心，行事极为谨慎。
D“二一添作五”是双方平分的意思。
基本义不符合语境。
6.B(踌躇满志，形容对自己取得的成就非常得意。
)7.B（A语序不当，应为“对于推进三峡地区次区域合作，破解三峡区域发展瓶颈，推动长江经济带东中西整体开发、互动发展”C项关联词位置不当，应为“智慧城市”的建设尽管在多个城市铺展开来。
D成分残缺，提供了少宾语中心词，在句末加上“的机会”）8.B【分析】(根据颈联、颔联对偶的特点排出②⑦、⑤⑧，根据律诗双数句末押韵，第一句可押可不押，就可排序。
)9.C【分析】(ABD意境雄壮、高远辽阔，C意境悲壮感伤)10.D【分析】(诗人借“丝”字与“思”谐音，表达出自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。
“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。
思念不止，表现着眷恋之深。
)11.前两联描写了一幅夔阁秋夜图。
夜晚露水凝结，天空高远，江水清澈；江两岸的山寂静如空。
江面上零星地闪烁着几点渔火；新月高悬于夜空之中。
（3分）景物描写呈现出一种凄清、空寂的氛围，为下四句的抒情做了铺垫。
（2分）试题分析：回答此题，应从分析诗中有关句子所写的意象入手。
诗的第一句写了夜露、天空和江水，第二句写了空山，以后各句还写了孤灯、孤帆和新月等意象，这些景物都呈现出一种凄清、空寂的氛围。
答题时只要加以总结即可。
12表达了诗人流落他乡，病卧山城，无限悲凄的心境，以及对故乡的思念之情。
（2分）诗人“卧病”江边，因时局动乱，音书难至，孤独凄凉；诗人走到室外，在走廊上仰观星斗，由银河想到长安，思念故乡。
（4分）试题分析：解答本题，第一要注意题目要求的是只分析诗的第三、四联，第二要注意，分析诗人情感应着重根据诗句内容，同时结合注释内容。
诗的第三联写诗人卧病，而根据注释，诗人此时正寓居夔州，好久未接到北方家中书信，因此表达了诗人流落他乡，病卧山城，无限悲凄的心境，以及对故乡的思念之情。