年中考语文知识考点专项复习课件
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初三语文总复习专题课件课件
词语理解与运用
总结
词语理解与运用是语文能力的关键，对于阅读理解和写作表达至关重要。
描述
学生需要深入理解词语的含义、用法和搭配，能够根据语境选择合适的词语， 并灵活运用到自己的表达中。
古诗词默写与赏析
总结
古诗词默写与赏析是语文学习的难点和重点，对于提高学生的文学素养和审美能 力具有重要意义。
描述
学生需要准确记忆古诗词的内容，能够正确默写。同时，学生还需要理解古诗词 的意境、意象和表达技巧，能够进行赏析和评价。通过古诗词的学习，学生可以 感受到中华文化的博大精深，提高自己的文学素养和审美能力。
模拟试题与解析
04
历年中考真题解析
总结词：深入剖析
详细描述：对近五年来的中考语文真题进行详细的解析，包括题目的考察点、解 题思路和答案解析，帮助学生了解中考的命题趋势和答题技巧。
模拟试题练习
总结词：实战演练
详细描述：提供多套高质量的模拟试题，让学生在练习中巩固知识，提高解题速度和准确率。同时配有答案及解析，方便学 生自我检测和纠正。
初三语文总复习专题课 件课件
目录
• 基础知识复习 • 阅读理解 • 写作训练 • 模拟试题与解析 • 备考建议与指导
基础知识复习
01
字音、字形
总结
字音、字形是语文学习的基础， 对于阅读、写作和表达都有重要 影响。
描述
学生需要准确掌握常见的字音、 字形，能够准确识别和书写。对 于容易混淆的音近字、形近字， 应特别注意区分。
效果。
实践应用法
通过写作、口语表达等 方式，将所学知识运用 到实际中，加深理解和
记忆。
多感官学习法
利用听觉、视觉、触觉 等多种感官进行学习， 提高学习效率和兴趣。
《中考语文总复习》课件
古代文学与社会文化关系分析
诗经
体现了中国古代社会人生观和人际关系的变迁，为中国古代文化的演变奠定基础。
唐诗
是唐朝繁荣发展的见证，反映了封建王朝统治下的人民命运、政治宣传、文化思潮的转变。
古代小说
反映了中国古代社会的物质与精神生活、女性等社会群体的命运和政治、文化思潮的变迁。
中国古代文学与世界文学关系比较
中国中考语文总复习PPT 课件
这是一份关于中考语文复习的PPT课件，帮助你回顾知识点，提高语文水平。
中国古代诗歌知识点回顾
1 五言绝句
古诗最常见的一类，形式严格，节奏明显， 能清晰表达情感。
2 七言绝句
与五言绝句类似，但结构宽松些，情感表达 更为平缓。
3 诗经
4 唐诗宋词元曲
是中国古代最早的诗集，记录了不同历史阶 段的民间宗教活动、政治变化、文化观念等。
名著阅读和理解方法总结
《红楼梦》
• 仔细辨析人物性格和命运 • 理解作者写作意图 • 学习古代婚姻、家庭、
仕途等方面的知识
《西游记》
• 把握批判意义和人生哲理 • 通读全书，捕捉细节，
把握每个角色、每个情 节的弦外之音 • 理清主线、细节、分支 语句的关系
《水浒传》
• 理解大宋朝廷及其官僚政治 • 研究中国传统武打文化 • 分析大众文化和大众意
是中国古典诗词的巅峰之作，对后世文艺创 作产生了深远影响。
文言文阅读方法和技巧
1
理清文言文结构
2
分析文言文语言结构，理解句子内部和
之间的关系，弄清文章脉络。
3
针对性研读
4
有目的地细读文章，理解重要的理论观 点，作出批注。
初识文言文
掌握文言文的基本特点，识Biblioteka 常用词语 和句型。通读全文
2024年中考语文复习专题课件(共41张PPT) 文言文考点讲解-学习篇
答题方法
学习类文言文一般情况下有两种：
记叙类：知悉主人公的学习方法， 论述类：理解文意，明确论
明确学习态度
述对象，分析论证过程
熟悉主人公的求学经历，是
找出作者的论述对象以
借书、抄书而读，还是不断求师， 及关于该论点的分论点和论
刻苦学习。再找出有关主人公读 据，分析相关语句体现出何
书经历的关键性语句，了解其运 种学习态度和学习方法。
【针对训练】
钱文端苦学
钱文端公幼贫甚，隆冬早起读书。灶无宿薪，汲井水盥①手，肤
为之坼②。未弱冠依人京师，佣书糊口，冬无裘，入市以三百钱买皮
袖，自缀于袍，钞纂益力。逾数年旋里，课两弟，读书于南楼，去梯
级，缒③绳送饮食，岁除始一下楼。如是者二年，学大进，遂以文字
邀异遇，高官大年，席宠累代。高庙南巡，公扶杖迎銮，御制诗至有
数数往来，濙怪其频举，所借书咨询悉记忆。濙大喜曰:“吾架 上书不下万卷，不能举付汝，汝当就吾舍读。”因命其子福②同 室而学，三年遂尽其书。
(选自《戒庵老人漫笔》，有删改) 【注释】①杨濙(yínɡ)：元末隐士。②福：杨福。
刘畅将本文和《送东阳马生序》一起上传至古文论坛，两文中主 人公的学习态度引发了网友讨论，请你将留言补充完整。
书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，
手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书
假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。”
尊师方式 “余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭， 礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒 获有所闻……余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者， 不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。”
中考语文专题总复习优质课件PPT
我不是站立于富贵天庭中的宝马，而是广大民众
的孺子牛——为祖国的兴盛辛勤耕耘。 失败不是挡在人生路上不可逾越的壕沟，而是前
进路上一级难爬的阶梯——为成功奠定了一层基础。
2021/02/01
6
例6、美国科学家富兰克林说过这样一句 话：“空袋子难以直立。”
1、这句名言不仅说明了一种生活现象，更蕴 藏着一个深刻的道理。请说出这个道理。
（3）第②段句式不够整齐，语意不够连贯，请你修改。修 改后的内容是。
2021/02/01
4
例4 阅读下面一段话，完成文后的的问题。
湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大
自然富予人们最美妙的文章和乐章。但这些文章和乐章却
不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚．在他听来是
大自然奏出的美妙和谐的音乐；天上的白云，在他看来是
2021/02/01
8
例8、阅读下面短文，完成问题
①真没有想到，在罗马，最吸引人的地方是废墟。
②一座座倾塌的城墙，一间间残破的宫殿，一根根班驳脱榫的石梁， 一个个缺乎少臂的雕像，以及一条条被毁坏得不成形状的通道随 处可见，或掩映在绿树丛中，或竖立在草坪之上，或横亘在街边 路旁，或紧靠着新的建筑。尤其使人惊讶的是，绝大多数废墟都 在罗马市区的中心，而且完好地保存在显眼醒目之处。凝视着这 些废墟，我忽然发现罗马充满着一种残缺的美，一种古旧的美。 是的，比起完整的建筑来，残缺的废墟更能给人以振撼，更能给 人以深思，更能给人以力量，更能给人以启迪。
也没有在废墟上去恢复和重现古罗马的壮丽辉煌，而是独具匠心 地将废墟原封不动地保存起来。
（4）文中加横线的部分是对偶句，也叫对仗。根据其特点，删改 下面一副对联的上联，使之对仗工整。
中考语文备考,语法知识讲解实用课件(共50张PPT)
你跟谁说话？不能写成“你跟着谁说话”（介词）
请同学们按下暂停键
• 1.教育要面向未来。 • 2.这件事教育了我 。 • 3.这件事，他和我谈过。 • 4.这件事，他和我都知道。 • 5.好大的山啊！ • 6.啊！黄河，你是中华民族的母亲河。
答案：
1.教育：名词 2.教育：动词 3.和：介词 4.和：连词 5.啊：语气助词 6.啊：叹词
①结构助词，如：的、地、得。
②动态助词，如：着、了、过。
③语气助词，如：吗、吧、呢。
语法特点
结构助词“的”“地”“得”使用要正确。 一般来说，定语用“的”，状语用“地”，补语 用“得”。
5.叹词 表示感叹、呼唤、应答等声音的词，如：啊、嗯、
唉、哦。
语法特点
一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。
6.拟声词 是摹拟人或事物的声音的词。如：沙沙、哗啦、咕咚
1、【据史书记载】，（中国的）石拱桥【在世界桥梁史上】出现 得〈比较早〉。 2、（一只）小猫【在盆边】捉了（一条）大鱼
复句
（一）概念 复句是由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的单句组成的句子。
（二）特点 1.复句必须具备两个或两个以上的主谓语结构。只有一套句子结构，不管有多
长，中间有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。 2.复句里的每个分句不作为其他分句的任何成分。也就是说，各分句之间不存
自、从、以、当、为、按照，
请同学们按下暂停键
由于、对于、为了、到，
和、跟、把、比、在、关于，
除了、同、对、向、往、朝……
语法特点
用在名词、代词或名词性短语前，组成介宾短语后， 才能充当句子成分。
副词和介词的区分
虚词
副词
介词
位置 动、形前
请同学们按下暂停键
• 1.教育要面向未来。 • 2.这件事教育了我 。 • 3.这件事，他和我谈过。 • 4.这件事，他和我都知道。 • 5.好大的山啊！ • 6.啊！黄河，你是中华民族的母亲河。
答案：
1.教育：名词 2.教育：动词 3.和：介词 4.和：连词 5.啊：语气助词 6.啊：叹词
①结构助词，如：的、地、得。
②动态助词，如：着、了、过。
③语气助词，如：吗、吧、呢。
语法特点
结构助词“的”“地”“得”使用要正确。 一般来说，定语用“的”，状语用“地”，补语 用“得”。
5.叹词 表示感叹、呼唤、应答等声音的词，如：啊、嗯、
唉、哦。
语法特点
一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。
6.拟声词 是摹拟人或事物的声音的词。如：沙沙、哗啦、咕咚
1、【据史书记载】，（中国的）石拱桥【在世界桥梁史上】出现 得〈比较早〉。 2、（一只）小猫【在盆边】捉了（一条）大鱼
复句
（一）概念 复句是由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的单句组成的句子。
（二）特点 1.复句必须具备两个或两个以上的主谓语结构。只有一套句子结构，不管有多
长，中间有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。 2.复句里的每个分句不作为其他分句的任何成分。也就是说，各分句之间不存
自、从、以、当、为、按照，
请同学们按下暂停键
由于、对于、为了、到，
和、跟、把、比、在、关于，
除了、同、对、向、往、朝……
语法特点
用在名词、代词或名词性短语前，组成介宾短语后， 才能充当句子成分。
副词和介词的区分
虚词
副词
介词
位置 动、形前
中考语文知识考点专项复习课件18
一要读懂文章。养成一边读一边划的习惯，把关键句、重点词划下来。第二要 审清楚题。词句的理解一定要根据------上下文。词句一定和主旨联系起来。第三做 题的时候尽量-----(用原来的文章)。答题的时候一定要规范，使用文章的原句。明白 两个问题，一个是文章的核心话题，一个是这篇文章的逻辑结构，分析它是从哪几 个层面，围绕中心话题展开的。
有详有略。
第二步，审清题意，回读原文。
1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及 到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。 2、联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中 的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键 词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。 3、分析综合，顺藤摘瓜。结合试题（顺藤）找到相 关的关键段、句，深入理解文章，分析综合，归纳出 答案（摘瓜）。
如果第一个题出在第一段，第二题就在第二段。找准区间以后按照顺序答题的 原则往下走。最后在最近区间找答案。题设在哪儿？答案就应该在-------所设题点最 近区间。最后以文解文，也就是答案---------就在文章中。很多同学就找不到，一是 文章没看懂，二是题目没看懂，三是区间没找准，结果一给答案原来这么简单，读 懂文章、读懂题目，找准区间、顺序答案，按照最后区间的原则把答案找到，然后 根据要求或者整合或者提炼，最后以文解文，用文中的信息解答提出的问题，实际 上这就是一个规律。按照这个规律记叙文阅读的难度就会有所降低。
3、组织好语言作答。
先根据分值理清好答几个要点，再作答。 答题时要紧扣题意，尽量包含文中对应的关键 词句，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回 答，即如何问就如何答，按照题干要求将文中 的已知信息重新进行排列组合，使所答充分、 到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用 简单的重组文章语言的方法来回答，那就需要 把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。
2024年中考语文总复习课件(共33张PPT) 第一部分 语言文字运用
本题句群论述的中心是第④句，这是首句，也是中心句；接着⑤③句举《十六字令 三首》为例作论据；然后②句以古人“缘物寄情”的诗歌创作理论来进一步证明； 最后得出第①句的结论。 【参考答案】 C
三、表达交流（口语交际、综合性学习）
例1 （2023·江西）学校组织“孝亲敬老月”活动，邀请了一位校外专家做“中国
A项“态度也很和蔼，我们都觉得挺不错”带有居高临下的评价类语气，不符合学生 面对专家时的晚辈身份，不合适；B项“家父家母”是对别人称自己的父亲母亲， 是谦辞，用在此处不合适；D项“聆听”指集中精力、认真地听，带有敬慕和尊崇 之意，表达不合适。 【参考答案】 C
例2 （2021·江西）某班围绕“交友之道”展开讨论，下面是四位同学的发言记录，
其中偏离议题的一项是(
)
A.甲：我认为交友要讲原则。管宁割席断交的故事就体现了管宁的交友原则。 B.乙：我认为交友须谨慎。“近朱者赤，近墨者黑”，朋友的言行会对我们产生影 响。
C.丙：我认为交友要真诚。诚信是传统美德，是立身之本，经商之魂，为政之要。 D.丁：我认为交友应重志趣。伯牙与子期志趣相投、结为至交的故事，就是最好的 例证。
例2 （2023·黑龙江绥化）下列句子排列顺序最恰当的一项是(
)
①诗画有意境，就有了灵魂。
②古人说“缘物寄情”，写景就是写情。
③三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接描写人，实际上都有
力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。
④毛主席的诗句，意境是很深的。
⑤如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又
【错漏举例】 选A或D。 【错因归纳】 考生选A项或D项，可能是对“管宁割席断交”以及“伯牙与子期志 趣相投”的故事内涵不清楚。 【升阶方法】 本题考查口语交际——讨论。从口语交际的层面分析，解答此类讨 论题，要注意三个原则：一是要围绕议题展开，有理有据，有的放矢，突出重点； 二是要理性表达观点，坦诚谦虚地对待不同的意见；三是发表看法时，不要离题万 里，东拉西扯。本题C项中 “经商之魂，为政之要”与交友无关，谈论的是“经商” 和“为政”，偏离了中心议题。 【参考答案】C
人教部编版中考语文专题《考点知识点总复习》精品教学课件PPT优秀课件
Ø ②简答题：结合具体语境解释指定词语的 意思并用新词造句。
Ø ③填空题：从备选词语中选择最恰当的词 语或用序号按要求填空。
词语试题侧重考查考生积累、理 解和运用词语的能力。常用词语以学 生所学课文中出现的词语为准，新生 词语则以当前流行的一些热词为准， 试题材料兼顾课内课外，以时事材料 为主。解题时务须看清题目要求，抓 住题干中的关键词，冷静答题。这里 的关键，是要在积累上下工夫，掌握 课后“读一读，写一写”的常用词语， 同时也要了解当下流行的并经国家语 委认可的一些新生词语。
结合时事将是中考汉字书写 题命题的指导思想，汉字书写题 将会具有更加鲜明的价值取向。 从近几年中考试题可以看出，中 考汉字书写题将由单一考查转化 为在一个主题材料的组织下，把 对几种能力的考查有机地整合在 一起的综合考查。
嚣
糙
馨
熠熠
2．下列每组词语都有一个错别字，请用横线 标出，并将正确字书写在方格内。（临沂）
D．瑰丽(guī) 瞥见(piē) 涟漪(yī)
淅沥（xī） 繁衍(yǎn)
3．下列有关姓氏的注音有误的一项是( C )
A．解Xiè
宁Nìng 睢Suī
曲Qū
长孙Zhǎngsǔn
B．查Zhā
翟Zhái 单Shàn
卜Bǔ C．车Chē
Qiú 令狐Lìnghú 仇Chóu 朴Piáo
尹Yǐn
尉迟Yùchí
7、阅读下面一段文字，完成1-3题。(芜湖)
板子矶在芜湖市荻港南面的边上，登矶远眺，江 滔拍岸，浪卷如雪，令人心旷神怡。这里居高临下， 扼长江咽喉，历来是兵家必争之地。60年前，中国人 民解放军百万雄师过大江，也是从板子矶登陆突破长 江天险的。矶上绿树抱合，簇拥着一座花岗岩石碑， 灰白的石片耸立如帆，当中那片最高，镌刻着鲜红的 大字“百万雄师渡江第一船登陆点”，左右各一片， 错落有致，象征着万船竟渡。
Ø ③填空题：从备选词语中选择最恰当的词 语或用序号按要求填空。
词语试题侧重考查考生积累、理 解和运用词语的能力。常用词语以学 生所学课文中出现的词语为准，新生 词语则以当前流行的一些热词为准， 试题材料兼顾课内课外，以时事材料 为主。解题时务须看清题目要求，抓 住题干中的关键词，冷静答题。这里 的关键，是要在积累上下工夫，掌握 课后“读一读，写一写”的常用词语， 同时也要了解当下流行的并经国家语 委认可的一些新生词语。
结合时事将是中考汉字书写 题命题的指导思想，汉字书写题 将会具有更加鲜明的价值取向。 从近几年中考试题可以看出，中 考汉字书写题将由单一考查转化 为在一个主题材料的组织下，把 对几种能力的考查有机地整合在 一起的综合考查。
嚣
糙
馨
熠熠
2．下列每组词语都有一个错别字，请用横线 标出，并将正确字书写在方格内。（临沂）
D．瑰丽(guī) 瞥见(piē) 涟漪(yī)
淅沥（xī） 繁衍(yǎn)
3．下列有关姓氏的注音有误的一项是( C )
A．解Xiè
宁Nìng 睢Suī
曲Qū
长孙Zhǎngsǔn
B．查Zhā
翟Zhái 单Shàn
卜Bǔ C．车Chē
Qiú 令狐Lìnghú 仇Chóu 朴Piáo
尹Yǐn
尉迟Yùchí
7、阅读下面一段文字，完成1-3题。(芜湖)
板子矶在芜湖市荻港南面的边上，登矶远眺，江 滔拍岸，浪卷如雪，令人心旷神怡。这里居高临下， 扼长江咽喉，历来是兵家必争之地。60年前，中国人 民解放军百万雄师过大江，也是从板子矶登陆突破长 江天险的。矶上绿树抱合，簇拥着一座花岗岩石碑， 灰白的石片耸立如帆，当中那片最高，镌刻着鲜红的 大字“百万雄师渡江第一船登陆点”，左右各一片， 错落有致，象征着万船竟渡。
初三语文总复习专题课件
了解和掌握各种论证方法， 如举例论证、对比论证、 因果论证等，提高论证效 果。
议论文语言表达
注意议论文的语言表达， 用词准确、严谨，句子通 顺、连贯，使文章更具说 服力。
说明文写作
说明文写作要点
明确说明文的写作要点，即说明 事物的特征、性质、功能等，使 读者对说明对象有清晰的认识。
说明文条理性
注意说明文的条理性，按照一定的 顺序进行说明，使文章层次分明、 条理清晰。
答案及解析：针对现代文和文言文阅读，提供详细的答案解析，指导学生如何理解 和分析不同类型的文本。
模拟试题三及解析
01
总结词
写作能力考察
02 03
详细描述
试题三主要检验学生的写作能力，包括记叙文、议论文和应用文等不同 类型的写作，要求学生能够根据题目要求，清晰、准确地表达自己的观 点和情感。
答案及解析
字音、字形
总结词
准确记忆常见易错字和形近字。
详细描述
对于常见的易错字，如“冒”、“衷”、“峻”等，应特别注意其正确的笔画和 结构。对于形近字，如“辩”、“辨”、“辫”等，应学会通过部首、语义等方 式进行辨析和区分。
词语、成语
总结词
理解并掌握常见近义词和反义词。
详细描述
对于常见的近义词，如“辽阔”、“广阔”、“壮阔”等，应理解其细微差别并能够在适当语境下正确使用。对 于反义词，如“深浅”、“高低”、“快慢”等，应能够准确找出并正确运用。
作品。
名著导读
中国名著
名著阅读方法
《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》 等古典名著以及现代文学名著的导读。
提供阅读名著的方法和建议，帮助学 生更好地理解和欣赏名著。
外国名著
挑选世界文学史上的经典作品进行导 读，如《巴黎圣母院》、《傲慢与偏 见》等。
议论文语言表达
注意议论文的语言表达， 用词准确、严谨，句子通 顺、连贯，使文章更具说 服力。
说明文写作
说明文写作要点
明确说明文的写作要点，即说明 事物的特征、性质、功能等，使 读者对说明对象有清晰的认识。
说明文条理性
注意说明文的条理性，按照一定的 顺序进行说明，使文章层次分明、 条理清晰。
答案及解析：针对现代文和文言文阅读，提供详细的答案解析，指导学生如何理解 和分析不同类型的文本。
模拟试题三及解析
01
总结词
写作能力考察
02 03
详细描述
试题三主要检验学生的写作能力，包括记叙文、议论文和应用文等不同 类型的写作，要求学生能够根据题目要求，清晰、准确地表达自己的观 点和情感。
答案及解析
字音、字形
总结词
准确记忆常见易错字和形近字。
详细描述
对于常见的易错字，如“冒”、“衷”、“峻”等，应特别注意其正确的笔画和 结构。对于形近字，如“辩”、“辨”、“辫”等，应学会通过部首、语义等方 式进行辨析和区分。
词语、成语
总结词
理解并掌握常见近义词和反义词。
详细描述
对于常见的近义词，如“辽阔”、“广阔”、“壮阔”等，应理解其细微差别并能够在适当语境下正确使用。对 于反义词，如“深浅”、“高低”、“快慢”等，应能够准确找出并正确运用。
作品。
名著导读
中国名著
名著阅读方法
《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》 等古典名著以及现代文学名著的导读。
提供阅读名著的方法和建议，帮助学 生更好地理解和欣赏名著。
外国名著
挑选世界文学史上的经典作品进行导 读，如《巴黎圣母院》、《傲慢与偏 见》等。
初三语文总复习专题课件
选择具有代表性、能突出主题 的事例进行描述。
刻画人物形象
通过细节描写、语言和动作等 手法，刻画出鲜明的人物形象
。
表达情感和思想
在记叙过程中，要融入作者的 情感和思想，增强文章感染力
。
议论文写作
总结词
议论文是表达观点、论 证观点的文体，要求逻
辑严密、论据充分。
明确论点
在文章开头明确提出论 点，让读者了解文章的
总结：字音是语文学习的基础，需要准确掌握。在复习 中，应注重纠正学生的发音错误，强调多音字、形声字 的发音规律，以及方言与普通话的差异。 字形复习
列举常见的错别字类型，如形近字的混淆、同音字的误 用等。通过组词、造句等方式加深学生对字形的理解。
词语理解与运用
在此添加您的文本17字
词语理解
在此添加您的文本16字
综合能力考察，包括古诗词鉴赏和作文。古诗词鉴赏要求学 生能够理解诗歌的主题、艺术手法和语言特点，作文则要求学生能够根据给定材 料进行审题、立意、构思和表达。
模拟试题三
总结词
高难度题目，涉及语言运用和创新思维
详细描述
本题难度较高，主要考察学生的语言运用能力和创新思维能力。题目可能涉及语言逻辑、修辞手法、文化常识等 方面的内容，要求学生能够灵活运用所学知识，进行创新性的思考和表达。
总结：词语理解是阅读和写作的基础，需要准确把握词语 的含义和用法。在复习中，应注重词语的语境义和引申义 。
在此添加您的文本16字
选取典型例句，分析重点词语的语境义和引申义，帮助学 生深入理解词语的含义。同时，强调词语搭配的规范性。
在此添加您的文本16字
词语运用
在此添加您的文本16字
总结：能够准确运用所学词语是语文学习的目标之一。在 复习中，应注重培养学生的语言表达能力，提高用词的准 确性和丰富性。
刻画人物形象
通过细节描写、语言和动作等 手法，刻画出鲜明的人物形象
。
表达情感和思想
在记叙过程中，要融入作者的 情感和思想，增强文章感染力
。
议论文写作
总结词
议论文是表达观点、论 证观点的文体，要求逻
辑严密、论据充分。
明确论点
在文章开头明确提出论 点，让读者了解文章的
总结：字音是语文学习的基础，需要准确掌握。在复习 中，应注重纠正学生的发音错误，强调多音字、形声字 的发音规律，以及方言与普通话的差异。 字形复习
列举常见的错别字类型，如形近字的混淆、同音字的误 用等。通过组词、造句等方式加深学生对字形的理解。
词语理解与运用
在此添加您的文本17字
词语理解
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综合能力考察，包括古诗词鉴赏和作文。古诗词鉴赏要求学 生能够理解诗歌的主题、艺术手法和语言特点，作文则要求学生能够根据给定材 料进行审题、立意、构思和表达。
模拟试题三
总结词
高难度题目，涉及语言运用和创新思维
详细描述
本题难度较高，主要考察学生的语言运用能力和创新思维能力。题目可能涉及语言逻辑、修辞手法、文化常识等 方面的内容，要求学生能够灵活运用所学知识，进行创新性的思考和表达。
总结：词语理解是阅读和写作的基础，需要准确把握词语 的含义和用法。在复习中，应注重词语的语境义和引申义 。
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选取典型例句，分析重点词语的语境义和引申义，帮助学 生深入理解词语的含义。同时，强调词语搭配的规范性。
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词语运用
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总结：能够准确运用所学词语是语文学习的目标之一。在 复习中，应注重培养学生的语言表达能力，提高用词的准 确性和丰富性。
中考语文文学常识专题复习 课件
A、《桃花源记(táo huā yuán jì)》的作者是陶渊明，
的作品(zuòpǐn)还有《岳阳楼记》。
B、苏轼《水调歌头》中的“但愿人长久，千里
共婵娟”，表达了与亲人共赏人间美景的心愿，
体现了诗人积极乐观的人生态度。 C、《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》，他的
代表作品有小说《孔乙己》。
D、《左传》相传是春秋时期左丘明所作，是根 据鲁史写的编年体史书。
① 万事俱备， 只欠东风 。
② 云横秦岭(qín lǐnɡ)家雪何拥在蓝？关马不前 。
《左迁(zuǒ qiān)至蓝关示侄孙湘》
句①是根据《三国演义》
赤壁之战 （战
役）“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。
句②出处中的“左迁”是贬指官或降职
。
ppt课件
6
第六页，共30页。
考点(kǎo diǎn)破译
中考语文(yǔwén)复习专题 文学(wénxué)文化常识
ppt 课件
1
第一页，共30页。
1、下面四首诗，各描写了我国民间(mínjiān)的一个传统节令的情
D 景。按节令的时辰，四首诗依次排列(páiliè)恰当的(一项是)
①无云世界(shìjiè)秋三五，共看蟾盘上海涯。 直到天头无尽处，不曾私照一人家。
曲折的人生遭遇。我们要抓主要人物的典型故事情节，这样有利于
提高复习效率。
ppt 课件
17
第十七页，共30页。
对联“四面(sìmiàn)湖山归眼底；万家忧乐
头”的“湖”指的洞是庭湖 念的文学家范是仲淹
，它所纪
，由这幅对联(duìl
们可以想到(xiǎnɡ dào)他的两句名句
是： 先天下之忧而忧 ， 后天下之乐而乐 。
的作品(zuòpǐn)还有《岳阳楼记》。
B、苏轼《水调歌头》中的“但愿人长久，千里
共婵娟”，表达了与亲人共赏人间美景的心愿，
体现了诗人积极乐观的人生态度。 C、《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》，他的
代表作品有小说《孔乙己》。
D、《左传》相传是春秋时期左丘明所作，是根 据鲁史写的编年体史书。
① 万事俱备， 只欠东风 。
② 云横秦岭(qín lǐnɡ)家雪何拥在蓝？关马不前 。
《左迁(zuǒ qiān)至蓝关示侄孙湘》
句①是根据《三国演义》
赤壁之战 （战
役）“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。
句②出处中的“左迁”是贬指官或降职
。
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6
第六页，共30页。
考点(kǎo diǎn)破译
中考语文(yǔwén)复习专题 文学(wénxué)文化常识
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1
第一页，共30页。
1、下面四首诗，各描写了我国民间(mínjiān)的一个传统节令的情
D 景。按节令的时辰，四首诗依次排列(páiliè)恰当的(一项是)
①无云世界(shìjiè)秋三五，共看蟾盘上海涯。 直到天头无尽处，不曾私照一人家。
曲折的人生遭遇。我们要抓主要人物的典型故事情节，这样有利于
提高复习效率。
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17
第十七页，共30页。
对联“四面(sìmiàn)湖山归眼底；万家忧乐
头”的“湖”指的洞是庭湖 念的文学家范是仲淹
，它所纪
，由这幅对联(duìl
们可以想到(xiǎnɡ dào)他的两句名句
是： 先天下之忧而忧 ， 后天下之乐而乐 。
2024年中考语文专项复习-课标古诗词曲分篇梳理课件
第19首 赤壁 〔唐〕杜牧
作家作品 杜牧，字牧之，世称“杜樊川”。唐代杰出的诗人、散文家，与李商隐并称“小李杜”。 其诗多为讽喻时政之作，以七绝最为出色，《过华清宫》《江南春》《山行》《泊秦淮》《赤壁》等诗，语言精练，情思含蓄。有《樊川文集》传世。
诗歌精讲（讲解依据教参）
全诗主旨 这首咏史怀古诗借助三国时英雄成败之事，抒发了诗人对人生命运的深刻感悟，同时又曲折地表现出诗人怀才不遇、英雄无用武之地的激愤。
诗歌精讲（讲解依据教参）
全诗主旨 本诗抒发了诗人辞官离京时的复杂感情，表现了诗人不畏挫折，不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。
第12首 泊秦淮 〔唐〕杜牧
作家作品 诗人夜泊秦淮，看到秦淮河畔浮靡豪奢的景象，感慨万千，写下了这首七言绝句。 杜牧，字牧之，号樊川居士，唐代文学家，与李商隐并称“小李杜”。代表作有诗歌《泊秦淮》《江南春》，散文《阿房宫赋》等。
诗歌精讲（讲解依据教材）
全诗主旨 本诗通过有关归期的问询和回答，抒发了诗人羁旅他乡时对妻子的思念之情。
第6首 木兰诗 北朝民歌
作家作品 这是一首乐府民歌。《乐府诗集》由北宋郭茂倩所编。《乐府诗集》辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末的歌谣，内容十分丰富，反映了广阔的社会生活。全书共一百卷，分十二类，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。
诗歌精讲（讲解依据教参）
全诗主旨 诗人通过描写在北固山下停宿时所看到的两岸开阔秀丽的早春景色，抒发了对家乡亲人的思念之情。
第4首 天净沙·秋思 〔元〕马致远
作家作品 马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。元曲包括杂剧和散曲，马致远的杂剧和散曲创作都取得了卓越成就。其散曲最为有名的当属《天净沙·秋思》，其杂剧代表作为《汉宫秋》。
初三语文总复习专题课件课件
初三语文总复习专题课件
通过本课件，我们将全面复习初三语文知识，包括古诗文阅读技巧、文言文 翻译、现代文阅读策略等。让我们一起探索语文的魅力吧！
古诗文阅读技巧
通过学习具体古诗文，掌握阅读技巧，了解背景和意义。
鉴赏古诗
理解古代诗人的情感表达 和意境描绘。
识别修辞手法
寻找修辞手法对于理解诗 歌的重要作用。
丰收、避邪、纪念屈原 家人团聚、赏月、拜月 过年、迎新、祭祖、舞龙舞狮
唐诗宋词鉴赏
学习唐诗宋词，领略其中的美与深意。
李白
《静夜思》：床前明月光， 疑是地上霜。
杜甫
《月夜忆舍弟》：戍鼓断人 行，边秋一雁声。
苏轼
《江城子·密州出猎》：老夫 聊发少年狂，左牵黄，右擎 苍。
3
故事应用
掌握成语的正确用法，并运用到写作和表达中。
修辞手法的应用
了解修辞手法的定义和运用，提升作品的艺术性和感染力。
1 比喻
2 夸张
通过比较的手法，生动 形象地表达思想和感情。
通过夸张的手法，强调 某种效果或感受。
3 对称
通过对称的结构，增强 作品的艺术美感。
中华传统节日文化
了解中国传统节日的历史、起源和文化内涵。 端午节 中秋节 春节
练习题
解答阅读理解题，培养解题技 巧和快速阅读能力。
多元阅读
通过阅读各种类型的文章，提 高理解能力和知识储备。
推理与判断
在阅读过程中进行推理和判断， 提高逻辑思维和综合能力。
成语故事解读
通过解读成语故事，领悟其中的道理和哲理。
1
成语来源
了解成语的来源和背后的故事。
2成语Biblioteka 释解读成语的含义和象征意义。
诠释古文文言文
通过本课件，我们将全面复习初三语文知识，包括古诗文阅读技巧、文言文 翻译、现代文阅读策略等。让我们一起探索语文的魅力吧！
古诗文阅读技巧
通过学习具体古诗文，掌握阅读技巧，了解背景和意义。
鉴赏古诗
理解古代诗人的情感表达 和意境描绘。
识别修辞手法
寻找修辞手法对于理解诗 歌的重要作用。
丰收、避邪、纪念屈原 家人团聚、赏月、拜月 过年、迎新、祭祖、舞龙舞狮
唐诗宋词鉴赏
学习唐诗宋词，领略其中的美与深意。
李白
《静夜思》：床前明月光， 疑是地上霜。
杜甫
《月夜忆舍弟》：戍鼓断人 行，边秋一雁声。
苏轼
《江城子·密州出猎》：老夫 聊发少年狂，左牵黄，右擎 苍。
3
故事应用
掌握成语的正确用法，并运用到写作和表达中。
修辞手法的应用
了解修辞手法的定义和运用，提升作品的艺术性和感染力。
1 比喻
2 夸张
通过比较的手法，生动 形象地表达思想和感情。
通过夸张的手法，强调 某种效果或感受。
3 对称
通过对称的结构，增强 作品的艺术美感。
中华传统节日文化
了解中国传统节日的历史、起源和文化内涵。 端午节 中秋节 春节
练习题
解答阅读理解题，培养解题技 巧和快速阅读能力。
多元阅读
通过阅读各种类型的文章，提 高理解能力和知识储备。
推理与判断
在阅读过程中进行推理和判断， 提高逻辑思维和综合能力。
成语故事解读
通过解读成语故事，领悟其中的道理和哲理。
1
成语来源
了解成语的来源和背后的故事。
2成语Biblioteka 释解读成语的含义和象征意义。
诠释古文文言文
中考语文考点知识复习课件共22页PPT
中考语文考点知识复习课件
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整9、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整9、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
中考语文复习：基础知识巩固PPT优秀课件(7份)
4．(2013· 曲靖)下列词语中，加点字注音正确的一项是 ( B ) A．嶙峋 (xú n) ． B．羸 弱(lé i) ． C．惬 意(què ) ． 蝉蜕 (tù i) 狩 猎(shò u) ． ． 挑衅 (xì n) 稽 首(qǐ) ． ． 哂 笑(shěn) 蹲踞 (jù ) ． ． 繁花嫩 叶(nè ng) ． 鲜 为人知(xiǎn) ． 长吁 短叹(yū) ．
B．徘徊 (huí ) 辍 学(chuò ) 惬 意(qiè ) ． ． ． C．琐屑 (xiè ) ． D．瑰 丽(guī) ．
恐吓 (hè ) 悼 念(dià o) 皮开肉绽 (zhà n) ． ． ． A项中“锲”应读“qiè ”；B项中“徊”应读
“huá i”；D项中“悼”应读“dà o”。
用对应位置的意义相同或相关，词性相同的特点，就可以看
出：“彩”与“兴”对应，当用表“神色”的“采”；“颜” 与“色”不相对，“色”是脸色，而不是颜色，因此“颜”应 为“言”，即语言。
5．来源推形 对于不了解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源
的方式推断。如：“世外桃园”这个错例，“世外桃源”与陶
2．因形似而读错 (1)将形近字集中起来辨识它们各自的读音。
(2) 记住与 “ 声旁 ” 读音不一致的一些常见形声音。 如
“锲(qiè)而不舍”的“锲”到底是读(qiè)，还是读(qì)。“契 (qì)”的读音我们都知道，如“契约”，再记住“契”“锲” 的读音不一样，自然就会记得其读(锲qiè)了。
渊明有关，他曾写下著名的《桃花源记》，因此“源”不能误 写作“园”。
三、书写
在书写题方面，一般要求用正楷字规范、工整地书写。答 题时注意不要漏写、多写、错写，不要出现涂改痕迹。写时要 注意字的间架结构，每个字都应置于田字格中央，约占方格大 小的2/3，将字写得漂亮美观。如下图所示：
中考语文考点专项复习课件 (1)
九上：
38.出师表 诸葛亮
39.渔家傲 秋思(塞下秋来风景异) 范仲淹
40.江城子 密州九出猎下(老：夫聊发少年狂) 苏轼 41.4破3阵.子生(醉于里忧挑患灯，看剑死) 于辛安弃乐疾 孟子 42.观刈麦4(田4.家鱼少我闲所月欲) 也白居易孟子
45.曹刿论战 左传 46.邹忌讽齐王纳谏 战国策
47.关雎(关关雎鸠) 诗经 48.蒹葭(蒹葭苍苍) 诗经 49. 雁门太守行(黑云压城城欲摧)
九下：
行十日十夜而至于郢（Yíng） 胡不见我于王（xiàn）蹴而而 与之（cù）乞人不屑（xiè） 非醴泉不饮（lǐ）又何间焉 （jiàn）夫战，勇气也（fú） 望其旗靡（mǐ）期年之后（jī） 遂率子孙荷担者三夫（hè） 始龀（chèn）子子孙孙无穷 匮也（kuì）亡以应（wú）窈 窕淑女（yǎotiǎo）
中考古诗文复习策略
▪ 古诗文默写及阅读在语文考试 中占着六分之一的比重。古诗 文默写以《语文课程标准》推 荐背诵的50篇为主。古诗词阅 读以《语文课程标准》在附录 中推荐的34首为准；文言文阅 读以《语文课程标准》在附录 中推荐的16篇为主，适当结合 课外浅易的文言文。
一、具体要求
▪ 1.能够顺畅地朗读，读音正 确，节奏合理。
八下： 缥碧（piǎo）鸢飞戾天（yuān）环堵 萧然（dǔ）短褐穿结（hè）箪瓢屡空 （lǚ） 晏如（yàn）其言兹若人之俦 乎（chóu）衔觞赋诗（shāng）骈死 于槽枥之间（pián）俟其欣悦（sì） 负箧（qiè）曳屣（xǐ）媵人（yìng） 以衾拥覆（qīn）右备容臭（xiù） 烨 然若神人（yè）缊袍敝衣（yùn）低 绮户（qǐ）贻然不动（yǐ）俶然不动 （chù）往来翕忽（xī） 悄怆幽邃 （qiǎochuàng）浩浩汤汤（shāng） 谪守巴陵郡（zhé）阴风怒号（háo） 岸芷汀兰（tīng）宠辱偕忘（xié）林 壑尤美（hè）伛偻提携（yǔlǚ） 觥筹 交错（gōng）廿二日（niàn）鲜妍明 媚（yán）汗出浃背（jiā） 恶能无纪 （wū）曝沙之鸟（pù）呷浪之鳞