最新四年级动物类文章阅读
四年级动物类文章阅读
四年级动物类文章阅读刺猬是一种有趣的小动物，它的身体像老鼠，只是比老鼠大一些。
头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。
四肢很短，但跑起来很快，爪子像老鹰的爪子那样锐利、有力。
除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。
当遇到强敌时，它就会把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，即使凶猛的野猪也无法攻击到它。
这段话是按总分关系连句成段的，围绕着刺猬的外貌和自我保护机制来写的。
刺猬的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。
它们四肢很短，但跑起来很快。
爪子像老鹰的爪子那样锐利、有力。
浑身长满了像钢针一样的硬刺。
不但刺猬能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西。
夏天，它会趁着月光悄悄地从洞中爬出来，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。
刺猬的硬刺不仅可以保护自己，还可以用来搬运物品。
小白兔是一只可爱的动物，它长着一双红红的眼睛，像两个小红灯。
两只长长的大耳朵像两把小扇子，一有声响，它就会警惕地竖起耳朵。
它的白毛像雪一样，短短的尾巴像个小绒球。
前腿短，后腿长，走起路来一蹦一蹦的，速度很快。
小白兔真是讨人喜欢。
给多音字“扇”注上拼音：我拿着扇(shàn)子一扇(shān)一扇(shān)的。
反义词：长—短，横—竖，黑—白，讨厌—喜欢。
比喻句：短文把小白兔的眼睛比作小红灯，把它的大耳朵比作小扇子，把毛比作雪，把尾巴比作小绒球。
这段话按总分关系连句成段，围绕着小白兔的特点来写的，分别写了它的眼睛、耳朵、毛、尾巴和走路的方式。
仿写句子：小猫那软软的肚子，像个小棉袋。
小狗那粗粗的毛发，像一堆麻绳。
四年级写动物的作文450字五篇最新
四年级写动物的作文450字五篇最新我的四年级写动物的作文450字五篇在我四年级的学习生涯中，我们学习了很多有关动物的知识，并且还要写动物的作文。
这让我深入了解了各种奇妙的动物，下面就让我来分享一下我的四年级写动物的作文五篇。
作文一：小狗小狗是我最喜欢的动物，它非常活泼可爱。
我的家里有一只小狗，它的名字叫“旺旺”，是一只黄色的拉布拉多犬。
每天放学回家，旺旺总是香喷喷地等在我家门口，欢快地蹦来蹦去，让我不由得感到开心和幸福。
我喜欢给它洗澡、梳毛，还喜欢和它一起玩耍。
我想，小狗一定是人类最忠诚的朋友，因为它们不仅能够带给我们欢乐和陪伴，还能够保护我们。
作文二：大象大象是一种特别可爱的动物，它们体型庞大，鼻子很长，看起来有点滑稽。
在非洲和亚洲，大象都是重要的文化象征，它们与自然界息息相关。
我曾经在动物园里见过大象，它们非常聪明，能够听懂人类的指令，还可以用鼻子拿东西。
大象是世界上最大的陆地动物，但是它们现在受到了人类的威胁，需要保护，让它们继续在自然界中生存。
作文三：猴子猴子是一种机灵可爱的动物，我们通常可以看到它们在林间跳跃、攀爬，有时还会表演一些卖萌的动作。
猴子有很多种类，有的是灰色的，有的是黄色的，有的长得很像人类。
我很喜欢猴子，它们总是让我感到生活充满了活力和趣味。
但是，猴子的栖息地却受到了严重的威胁，需要我们共同保护它们的家园，让它们过上安稳的生活。
作文四：海豚海豚是一种非常聪明的动物，它们生活在海洋中，有时会跃出水面，表演惊人的技巧。
在海洋公园里，我曾经看到过一只海豚，它非常温顺，让我不由得想要去摸一摸它的肚子。
海豚可以通过声音感受周围的环境，还可以和人类进行交流。
但是，现在海洋污染越来越严重，海豚的生存状况也受到了很大的威胁，我们应该从自身做起，保护海洋环境，保护海豚的生活。
作文五：老虎老虎是一种非常凶猛的动物，它们有着锋利的爪子和强壮的身体，是世界上最强大的猫科动物。
我曾经在动物园里看到过老虎，它一直在笼子里走来走去，让我不由得感到它的震撼和威严。
我喜欢的小动物四年级上册作文5篇
1.我喜欢的小动物四年级上册作文篇一我家有一条小狗，因为它的个子特别小，所以我们叫它“小东西”。
虽然它长得不怎么样，一根根白褐色的毛硬硬的，像刷子，可是它那一双又黑又圆的眼睛却非常有神，像两颗黑宝石。
一个小巧的鼻子黑得发亮，开心起来，就不停地摇动着那小小的尾巴，可爱极了。
“小东西”很贪吃。
每次家里煮红烧肉，它就开始在厨房转来转去，不时地用鼻子东嗅嗅西嗅嗅。
等到肉快出锅，飘出阵阵香气时，它更是垂涎三尺，急不可待。
外婆看着它那副馋样，总是忍不住先夹一块肉放进它碗里，不一会儿它就狼吞虎咽地吃完了。
接着，它又双眼紧盯着外婆，在一旁转起来，好像在说：“再给我吃一块吧！”这时，外婆会说：“好了！我们还没吃呢，等一下我们吃的时候再给你吃！”它听了，就懂事地回到自己窝里去了。
“小东西”对人很热情，特别是对自己家里人。
每天我放学回家，第一个迎接我的总是“小东西”，它开心得连身子都站直了，又是舔我的手，又是用身体蹭我的腿，激动得连尾巴都快摇断了。
“小东西”也是个忠实的卫士。
不管有多晚，它都尽职地坚守在自己的岗位上。
一听到门口有可疑的声音，它就“汪汪”的叫，好像在提醒我们：“提高警惕，提防小偷！”听了我的介绍，你有没有觉得我家的“小东西”很可爱呢？2.我喜欢的小动物四年级上册作文篇二同学们，你们喜欢小动物吗？嘻嘻……我曾经就养过一只可爱的小狗，它的名字叫小扎特。
小扎特长得非常漂亮，谁见了都喜欢。
小扎特有一身像白大衣一样的羽毛，洁白如洗，雪白的小爪儿威风凛凛，像四朵梅花;那条翘着的小尾巴，一刻不停地摇摆着;那双水晶似的大眼睛总是充满对世界好奇。
小扎特吃东西的时候也非常有趣，我把骨头抛向空中，它马上跳上去咬，最后叼起骨头回到自己“家”里品尝，如果有人把它“手”里的骨头抢走，它会狠狠地瞪他一眼，好像在警告他：如果下次再跟我抢骨头，我就跟你不客气。
小扎特最喜欢睡觉，如果没什么事干，它就会回到自己的“家”，呼噜呼噜睡大觉，有时连吃饭都不知道。
四年级动物类文章阅读(二套)
四年级动物类文章阅读(二套)目录：四年级动物类文章阅读一四年级叙事类文章阅读二四年级动物类文章阅读一四年级动物类文章阅读枝）很短，跑起来很快.它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力.除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密.遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法.刺猬不但能用硬刺（保护保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi ）着瓜溜走了.1、选择（）里正确的读音或字词.用“√”表示.2、文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来.3、这段话是按（）关系连句成段的. A .总分 B .分总4、根据短文填空.刺猬的头（），眼睛和耳朵（），牙齿（），门牙（）. 它们四肢（），跑起来很快.爪子（）、（）.浑身长满了（）.5、用关联词“不但……而且……”造句.6、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？我家有只可爱的小白兔.它长着一双红红的眼睛，像两个小红灯.两只长长的大耳朵，像两把小扇子，一扇一扇的，一有声响，两只耳朵马上警惕（tì）地竖了起来.它那白白的毛跟雪一样.短短的尾巴，像个小绒球.它前腿短，后腿长，走起路来一蹦一蹦的，速度很快.小白兔真是讨人喜欢.1、给多音字“扇”注上拼音.我拿着扇（）子一扇（）一扇（）的.2、在短文中找出下面词的反义词.长—（）横—（）黑—（）讨厌—（）3、用“_________ ”画出比喻句.短文把小白兔的眼睛比做（），把它的大耳朵比作（），把毛比做（），把尾巴比做（）.4、短文的每句话都是围绕着小白兔讨人喜欢的特点来写的，分别写了小白兔的（）、（）、（）、（）和（）.（按照文中的顺序写）5、请你选出作者是按什么顺序安排材料的. （）①总—分②总—分—总③分—总6、仿写句子.例：小白兔那短短的尾巴，像个小绒球.小猫那（）的（），像（）.小狗那（）的（），像（）.7、如果不用“小白兔真是讨人喜欢.”做结尾，还可以怎样结尾呢？四年级叙事类文章阅读二㈠把握记事文叙述的“六要素”记人叙事离不开四年级叙事类文章阅读这六个要素.我们在开始阅读这类文章时，就要初步了解这件事发生在什么时间、什么地点，涉及到那些人物，主要人物是谁.事情是怎样发生的，又是怎样发展的.进入高潮时的情况怎样，事情结果如何.如果这样找到答案，我们就会很快感知文章的内容，为进一步阅读打好基础.㈡理清叙述的线索一篇记叙文，无论篇幅长短，总有一条贯穿文章始终的线索.线索是叙事文章的脉络，起着结构全文的作用.在阅读时把握了线索，就等于把握了文章的叙事的条理，进而一步一步去领悟作者写这件事所要表达的中心主题，阅读时还能从中学到作者选择材料、组织材料的方法.㈢任何事情都是在一定时间、一定地点发生和发展的，因此，在阅读叙事性文章时，一定要弄清事情发展的顺序.叙述的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙，这些叙述的顺序形式都是根据中心思想的需要而灵活使用的.在分析倒叙与插叙时，要弄请他们和顺叙接茬的地方，这样有助于文章的条理和连贯.㈣抓住文章重点，注意综合表达方法按事情发展的顺序写的文章，是要根据事情的特点，抓住重点来写的.我们阅读时，就要搞清楚，这件事具有哪些特点，又是抓住那些重点，是怎样抓住重点来写的.另外，记事文章长于运用综合表达，以记叙为主，夹杂议论和抒情.在运用议论时，往往是把所记叙事件本身包含的深刻意义提示出来，要言不烦，画龙点睛，以加深读者的理解.在运用抒情时，有时是根据所记叙的事件抒发自己的感受；有时是作者把自己的感情渗透在字里行间，情随事发，使事、理、情熔为一炉.阅读时要注意体会和学习.【什么是顺叙？】顺叙也称正叙.叙述的手法之一.顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法.用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚.使用顺叙法，必须特别注意剪裁，做到详略得当、主次分明.什么是插叙？插叙是叙述中常用的一种方式.作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，既不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实.插叙结束后，再继续原来的叙述.什么是倒叙？倒叙在写作中就是把事件的结局或某一最突出的片断提到前边来写，然后再从事件的开头进行叙述的方法.在电影创作中，也经常用这种方法.从故事发展的结果开始叙述，然后再开始回述以往故事的发生和发展.强调：一、抓住事情的“六要素”，即抓住事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，从而感知文章的内容.二、掌握分段方法，概括中心思想.1、划分段落．可以把事情经过按起因、经过和结果来分段.另外，记事的文章如果是通过几件事来揭示一个中心，还可以按不同内容的事情来分段.2、归纳中心思想.可以借助事情篇首或篇尾点题来归纳，也可以通过主要事件或重点段落表现出来的思想、意义来概括.【阅读训练】1、种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里.听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程.回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽.下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽.一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了.小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些.到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了.大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱.秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱.一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育.收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐.我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线.2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意.3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法.①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育.（）②我飞一样地跑到窗台前.（）2、情谊昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬.第二天一早，妈妈催我去上学.书没了，书包也没了⋯⋯叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去.教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室.不知是谁小声说了声：“玲玲来了.”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么.教室里出奇的静，好象没有人一样.这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品.我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志.来，我给你戴上.”“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你.”“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”“玲玲⋯⋯”“玲玲⋯⋯”看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场.我用力咬着嘴唇，极力控制自己.可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来⋯⋯1．解释词语：出奇——2．给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意.3．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）①反映了“我”受灾后悲伤的心情.②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情.③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊.4．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）①时间的变化②地点的转移③总分结构④事物几方面⑤事情发展顺序5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬.”改成被字句将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子6．短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出.3、碗我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗.盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃.我们有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那儿.大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢.大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了.我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜.小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的.弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打.可尽管这样，这个“节目”却从未中断过.有一次猜菜，我的碗打破了.我吓哭了.隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己抬起破碗回家去了.不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌.这一巴掌好像打在我的心上.我端着碗默默地回家去，饭也没吃完.妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝.我把茶端到屋后给正在屋檐下哽（gěng）咽（yè）的小姐姐喝.小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里.后来我读大学了，回家看她.她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样.当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了⋯⋯”她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般.1．给加点字选择正确读音，并在下面画横线.端着碗（zhe zhuó zháo zhāo）猜不着（zhe zhuó zháo zhāo）2．在文中用“‖”把文章分为三段，写出各段段意.3．第一段:第二段:第三段:3．小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？。
写动物的四年级作文（通用43篇）
写动物的四年级作文（通用43篇）在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的写动物的四年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
写动物的四年级作文篇1我十分喜欢小动物，其中我最喜爱那小巧玲珑的小鸭子。
有一次，我在学校门口买了一只小鸭子。
它全身金黄金黄的，大大的眼睛，小小的嘴，说多可爱，它就有多可爱！尤其是它“嘎嘎”的叫声，犹如高山流水一般。
久而久之，我一无聊，就来到小鸭子面前，逗逗她，让它倒立一会，我就会感觉到生活充实了一些。
不到几天，它变成了我的掌上明珠。
我做作业带着它，吃饭带着它，哪怕是睡觉我也把它放在我的床底下，我还给它取了个外号“小闹钟”，我们彼此生活在一起，快乐极了。
可是，有一天，平时一大清早就起来乱叫的“小闹钟”一声不吭，我心里十分奇怪，于是，我拿出一根手指去碰碰它，它依然一动不动，我不禁生气起来，将它“修理”了一番，但它还是静静地躺在那儿。
我无意间意识到这只鸭子再也不会醒了。
它，我最好的动物朋友就这样一曲不复返了。
无奈之下的我，只能伤心地把它埋起来，以示悲哀直到现在，我想起我们俩的幸福时光，心里还会产生一丝遗憾！写动物的四年级作文篇2“保护地球，爱护环境，不伤害动物就是保护我们人类自己”！所以我收养了一只流浪的小狗。
它身穿一件乳白色的外衣，就像绅士彬彬有礼，它可爱的面孔上有一双水汪汪的大眼睛，像黑葡萄一样晶莹剔透，它的鼻子很灵敏，只要让它闻过的东西，不管你把它藏在哪，它都能给你找出来，耳朵像是顺风耳，多远都能听见你在呼唤它。
它四肢非常强壮而有力，跑起来像一阵风，毛茸茸的尾巴只要见到主人时，就会摇来摇去，很会讨好主人，见到陌生人时，会大声“汪汪”叫，把陌生人吓跑为止。
它喜欢吃：鸡肉、香肠、鸡肝等一些肉食品，是一只贪吃的小狗。
夏天它会趴在地上，伸着舌头，好像在说：“主人，天气好热呀！帮我扇扇风吧。
描写小动物的四年级作文
描写小动物的四年级作文关于描写小动物的四年级作文（精选12篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的关于描写小动物的四年级作文（精选12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
描写小动物的四年级作文1我家养了两只可爱的小乌龟，一只是雌的，另一只是雄的，它们给我带来了无穷的乐趣。
乌龟有一个像蛇一样的淡黄色的脑袋，脑袋两旁镶嵌着一对亮晶晶绿豆般的小眼睛，它总是好奇地打量着周围的世界。
它的脖子可以伸缩，显现出暗绿色的条纹。
它身上有一个由十三块棱形花纹组成的墨绿色的硬壳，像一幅刀枪不入的铠甲，乌龟的脚像船桨一样又短又粗，每只脚上都有五只锐利的尖爪，在它的身后拖着一条像小木棍似的尾巴。
我经常和小乌龟玩，我发现它可精明了。
有一天，我把它四脚朝天放在地上，开始它一动不动，过了一会儿，它感觉没动静了，便慢慢地伸出三角形的小脑袋，左看右看，见没有危险，便伸出四肢，将头用力朝地下一顶，只听“啪”的一声，它翻过身来，然后不紧不慢地迈开短小的四肢，爬到角落里藏了起来，我想把它捉出来，它便来个“紧急避难”把头、四肢和尾巴全缩进壳里，以防不测。
我想“缩头乌龟”这个绰号就是这样得来的吧！两只小乌龟经常在玻璃缸里游玩，累了就趴在水草下面休息，饿了就吃我喂给它们的食物。
一天，我发现喂给小乌龟的食物总不见减少，我吓坏了，赶紧问妈妈，妈妈告诉我，小乌龟要冬眠了。
我奇怪地凑近一看，可不是吗?小乌龟把四肢缩进壳里，只留下头在外面贪婪地呼吸，我用手碰了碰它，它一点反应也没有。
妈妈还告诉我，当天气变暖和时，小乌龟体内的温度器官感觉热量足够时，它便会伸出短小的四肢又到处乱爬，结束它冬眠的旅程。
我喜欢我的小乌龟，更喜欢它给我带来的乐趣。
描写小动物的四年级作文2科学课上，林老师要我们观察蜗牛。
于是我回家后就到花园里去寻找。
语文人教版四年级上册群文阅读《作家笔下的动物》
猫的性格实在有些古怪。 古怪
它板正的姿势啦，步态啦，和别的 海军上将 公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的 派头。
群文阅读课》
4、《大青牦》
1、浏览阅读材料《柱子上的母鸡》， 感受这只母鸡给你留下的印象，用一个你 最喜欢的词语概括母鸡的特点。
2、赏析《柱子上的母鸡》，说说你 最喜欢的地方在哪里，为什么？用你喜欢 的勾、圈、点的方式作批注。
小组合作学习：快速浏览《青鸟 情》、《麻雀》、《大青牦》，结合 读书卡上的问题，小组内积极讨论你 的收获，并完成手中的读书卡。
身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方， 春天又来到。（ 燕子 ）
脑袋像猫不是猫，白天睡觉夜里叫，看 到田鼠就吃掉。（ 猫头鹰 ） 小货郎，不挑担。背着钍，满地窜。运 送果子针上穿，遇到危险缩一团。（ 刺猬 ）
“单元整合 群文阅读”
作家笔下的动物
营盘小学 李云茜
高傲 鹅的高傲，更表现在它的叫声、 步态和吃相中。
最新四年级语文第四单元作家笔下的动物课外阅读篇目
第四单元共14篇41.鲤鱼……………………………………………………………叶至善42.夏天的昆虫……………………………………………………汪曾祺43.黑豹（删改后）………………………………………………陈力娇44.看象……………………………………………………………林海音45.马…………………………………………………………………布封46.鸽子…………………………………………………………端木蕻良47.鸟………………………………………………………………梁实秋48.珍贵的熊猫……………………………………………………叶永烈49.猕猴……………………………………………………………爱德民50.蚂蚁……………………………………………………………曹文轩51.麻雀……………………………………………………………赵丽宏52.猫狗之缘………………………………………………………韩少功53.牛………………………………………………………………叶圣陶54.野兔……………………………………………………列·托尔斯泰41、鲤鱼叶至善鲤鱼是最常见的鱼，在江河里，在湖泊里，到处都有它的踪迹。
在饭桌上，你也时常吃到它。
因为鲤鱼太常见了，你也没注意过它。
鲤鱼的身体像一个织布的梭子，最便于在水中游，它的体型可以说是鱼类的标准形态。
除了头部和鳍（qí）之外，它周身披着鳞片。
鳞片外面有一层透明的表皮；鳞片外面有许多分泌粘液的腺，经常分泌粘液。
所以咱们摸它身上老是又滑又腻。
鱼的胸鳍和腹鳍很像陆地动物的四肢。
咱们通常以为鱼在水里游，主要靠胸鳍和腹鳍，其实不然，鱼大多用尾巴左右摆动，拨着水向前推进的，而鳍只是辅助工具。
拿鲤鱼来说吧，它背上有一条背鳍，胸部腹部各有一对鳍，肛门后面有一个臀鳍。
在推进的时候，它用背鳍和臀鳍保持方向；而胸鳍和腹鳍，都用来保持身体平衡，或者向左转向右转，或者向上升向下沉，或者停止。
尾巴端上有尾鳍，面积增大了，加强了推进的力量。
人教部编版四年级语文上册第二单元习作：小小“动物园”配套类文阅读理解2篇附答案
人教部编版四年级语文上册课文配套类文阅读理解第二单元习作：小小“动物园”班级：姓名：座位号：类文阅读1快妈妈我的妈妈有个特点，就是不管干什么事都很快。
我管妈妈叫“快妈妈”。
妈妈不是会织毛衣吗？她不知道一年中给大伙织过多少毛衣毛裤。
一次，我家的邻居给别人加工毛衣的前身，结果期限快到了，还剩下十多件毛衣前身没织出来，正在发愁，这事恰巧被妈妈知道了，她便去拿了五件。
回到家里，我对妈妈说：“你拿这么多毛线回来干啥呀？”妈妈微微一笑说：“这几天邻居张阿姨家活紧，我闲着也没事，帮她织毛衣。
”我极不情愿地小声嘟哝：“家里的活就够你忙的了，自找麻烦。
”“看你说的，咱有难处时，邻居们不是都很照顾吗？人帮人图个啥？还不是图个心里踏实吗？你前些天不是还给我讲你们老师告诉你，能给别人做事本身就是一种幸福吗？怎么这么快就忘了？”我不好意思了。
晚饭后，妈妈就不停地织起来。
当我一觉醒来时，妈妈还在“飞针走线”，蒙眬中，我看见妈妈的手在飞快地抖动，却辨不出何时“飞针”，何时“走线”，只见线团在变“瘦”，毛衣在“长”长。
不过一天一夜的工夫，妈妈就织了三件，五件活两天的时间就织完了。
你说这不是“快妈妈”吗？妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。
一天晚上，邻居张阿姨家里有客，包饺子忙不过来，便叫妈妈帮忙。
这回她算请对人了。
妈妈去了不到一个钟头，饺子就包完了，乐得张阿姨眉开眼笑。
你说，我妈妈够得上是“快妈妈”吧！1．本文是按________________________________的结构方式来写的。
2．用“______”画出文中的过渡句。
3．本文记叙了“快妈妈”的两件事。
第一件：_______________________________________________________________第二件：_______________________________________________________________其中第()件事是作者重点记叙的。
最新部编版四年级语文下册短文阅读及答案
最新部编版四年级语文下册短文阅读及答案一、课外阅读。
动物界的出色“老师”野生动物界中也有一群和人类一样非常出色的“老师”——海岛猫鼬。
海岛猫鼬虽然不会教语文或者数学，却会积极主动地教给自己的后代捕食的本领，而这在野生动物界是非常罕见的现象。
对海岛猫鼬进行长期观察后发现，这种动物会“有意识”地给自己的孩子开设捕食“课堂”。
海岛猫鼬比其他动物要高明得多。
它们并不是让自己的孩子冒着被蝎子蜇到的危险，在实践中经历反复的碰壁来学会本领。
相反，它们会在孩子很小的时候就告诉它们，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危险的。
在把蝎子给小猫鼬吃之前，成年猫鼬还会把蝎子的刺拔掉，拿给小猫鼬看。
成年海岛猫鼬会刻意把捕捉到的猎物放在小猫鼬面前，让小猫鼬自己学习处置猎物。
海岛猫鼬十分注重循序渐进的教育方式，教小猫鼬吃蝎子便是一个很好的例证。
成年猫鼬先让小猫鼬吃死蝎子，然后吃受伤的蝎子，最后吃活蝎子，这种教育方式和人类极其相似。
海岛猫鼬，动物界最出色的“老师”，当之无愧！1．写出下面词语的近义词。
罕见——（_______）积极——（_______）2．用“”画出文中前后呼应的句子。
3．海岛猫鼬的教育方式和人类有何相似之处？_____________________________________________4．文中动物界的出色”老师“指的是__________________ 。
5．你觉得海岛猫鼬是出色的”老师“吗？为什么？____________________________________________________二、课外阅读理解，认真回答后面问题。
天鹅我是在沼泽地里见到它——美丽的天鹅。
初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。
我凝视着它，在心里惊叹它的美丽——洁白、轻盈。
白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。
它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。
最新部编版四年级下册语文短文阅读(完整版)
最新部编版四年级下册语文短文阅读（完整版）短文阅读，回答问题蜗牛的秘密今天下午，我在院子的草坪里捉到了十只蜗牛。
这十只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩，一旦发现有“敌人”，就把身子缩进“屋子”里。
总之，它给人的印象就是慢吞吞和反应迟钝。
我为它们准备了一个纸盒当房子，几片菜叶是它们的晚餐，我地看着它们，期待它们毫不客气、地享受我的款待。
可是，没想到它们只是碰了碰菜叶就把头掉转开来。
我好失望，心想这些小东西怎么这么不领情。
我生气地走开了。
一会儿，我忍不住又回来看它们。
咦！这回我发现，那菜叶边缺了一块儿。
哈哈，小东西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃啊！不久，菜叶全被蜗牛吃光了。
饱餐一顿之后，它们开始悠闲地散步。
就在它们走动的时候，我看到它们的身后留下了一条银带子。
我好奇地把几粒沙子撒在上面，发现沙子都被黏住了。
这些黏糊糊的东西到底是什么呢？我赶紧查阅资料，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，可以帮助蜗牛爬行。
为了知道蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里，我把一片菜叶放在蜗牛的面前。
只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，慢条斯理地吃了起来。
这下我才知道：蜗牛的大触角有眼睛的功能。
真没想到，小小的蜗牛也有那么多的秘密啊！1．分别填入文中横线处的词语，恰当的一项是（）A．狼吞虎咽目不转睛B．目不转睛狼吞虎咽C．聚精会神心甘情愿D．狼吞虎咽聚精会神2．结合文章内容，下列说法正确的一项是（）A．蜗牛的触角有嘴巴的功能。
B．蜗牛开始时不吃菜叶是因为它不爱吃。
C．蜗牛身后的黏糊糊的东西是它的排泄物。
D．蜗牛的眼睛有触角的功能。
3．下列对文章主要内容的概括，正确的一项是（）A．文章主要写关于蜗牛的秘密的往事。
B．文章主要写“我”观察蜗牛怎样吃东西的事。
C．文章主要写“我”通过认真观察发现蜗牛非常有趣。
D．文章主要写“我”通过认真观察发现了蜗牛的秘密。
4．从作者发现蜗牛的秘密的过程中，你得到了怎样的启发？__________________________________________________二、课内阅读爬山虎的脚（节选）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
小学生四年级观察动物作文400字【六篇】
【导语】动物是⼈类的好朋友，我们应该保护动物，爱护动物，珍惜动物。
⽆忧考为⼤家提供《⼩学⽣四年级观察动物作⽂400字【六篇】》，欢迎阅读。
【篇⼀】⼩学⽣四年级观察动物作⽂400字 中秋节那⼀天，我和妈妈爸爸⼀起去了婆婆家。
婆婆家有许许多多的鸡，⽐如：母鸡，⼤公鸡，⼩鸡，⽕鸡......我最喜欢⼤公鸡，它很可爱。
⼤公鸡很勤劳，早上5点多钟就叫了，好像在叫⼈们起床。
⼤公鸡头上带了⼀顶⼤红帽，头有点⿊。
它的⾝体全是⾦黄⾊的。
它的⿐⼦是⼀个很⼩很⼩的洞，长在嘴巴上的。
它的眼睛圆溜溜的。
它的⽿朵藏在⽻⽑⾥⾯。
⼀般的⼈是看不见的，要拿着放⼤镜才看得到。
它的两条腿⾮常结实。
尾巴是⼏根⽻⽑，⽻⽑竖起来的时候，像⼀只孔雀。
⼤公鸡很不讲卫⽣，随地拉⼤便。
婆婆他们都会把它赶到院⼦外⾯去。
⼤公鸡和别的鸡不⼀样，它吃东西的时候⽐别的鸡快10倍。
它喝⽔⾮常慢。
⼤公鸡有⼀个⾮常好的习惯，就是每次睡觉的时候，都会回⾃⼰的窝⾥去睡。
早上⼤公鸡都不来吃⽶，在地上搞来搞去，想和别的鸡玩耍。
⼤公鸡⾮常有趣，⽐如：⼤公鸡肚⼦⾮常饿的时候，你给它东西吃，它就会从你的⼿⼼慢慢地搞下来吃。
啄得你的⼿⼼痒痒的。
我⾮常喜欢这只⼤公鸡。
因为，它⼜可爱，⼜有趣。
【篇⼆】⼩学⽣四年级观察动物作⽂400字 那天，下了⼀整天的⾬。
第⼆天，空⽓依然潮湿，我惊喜地发现后花园的墙上竟然爬着许多蜗⽜。
于是，我⼼⾎来潮决定捉⼏只来玩玩。
来到后花园的墙边，⼀眼就能看到墙上有许多“斑点”，凑近⼀看，原来是⼀群⼤⼩不⼀的蜗⽜，在它们爬过的地⽅有许多不易被发现的银⾊线条。
我顺⼿就捉了⼏只仔细观察，发现蜗⽜的壳呈螺旋型，棕⾊的壳看似⼀样，实际上⼤有分别，有的壳上有斑点，有的看上去很透明，还有的粘着⿊⾊的粘稠物…… 我把蜗⽜们放在太阳底下，不到⼀分钟，它们便个个⼩⼼翼翼地探出脑袋来，只要碰⼀下它的触⾓，蜗⽜便会很警惕地把脑袋迅速地收回去。
蜗⽜虽然背着⼤⼤的壳，但它们在⾏进的过程中还是爬得很快。
关于动物的作文 三年级 小学生 四年级
关于动物的作文三年级小学生四年级示例文章篇一：《我和小动物的奇妙故事》我特别喜欢小动物，在我眼里，它们就像一群来自神秘世界的小伙伴。
我家就有一只超级可爱的小猫咪，它叫花花。
花花长得可漂亮啦。
它浑身雪白，就像冬天的雪花一样，只有脑袋上有一小撮黑毛，像戴了一顶黑色的小帽子。
它的眼睛又大又圆，像两颗亮晶晶的宝石。
到了晚上，那眼睛还会发出神秘的光呢，就像黑暗中的小灯笼。
每次我看到它的眼睛，就觉得它好像在跟我诉说着什么秘密。
我和花花之间有好多有趣的故事。
有一次，我在写作业，花花就悄悄地跳到我的桌子上。
它先用小爪子碰了碰我的笔，然后歪着脑袋看着我，那模样就好像在说：“你在干啥呀？这个小棍子好好玩的样子。
”我就笑着对它说：“花花，这是笔，我在用它写作业呢，你可别捣乱哦。
”可是花花根本不听我的话，它一下子就把我的笔扑到地上去了。
我假装生气地说：“花花，你这个小坏蛋，看我怎么收拾你。
”我伸手想去抓它，它却机灵地跳开了，还躲在椅子后面偷偷地看我，那小眼神就像是在挑衅我，哼，我就不信抓不到你。
除了花花，我还在动物园里见到过好多神奇的动物呢。
像威风凛凛的大老虎，它在笼子里走来走去，那步伐就像一个骄傲的将军在巡视自己的领地。
我当时就想，这大老虎要是在森林里奔跑起来，肯定像一阵风似的，其他小动物肯定都很害怕它吧。
我就问旁边的小伙伴：“你说这老虎是不是森林里最厉害的呀？”小伙伴说：“我觉得是呢，你看它的爪子那么锋利，牙齿也那么尖。
”我又说：“可是我觉得大象也很厉害呀，它那么大个儿。
”小伙伴就歪着头想了想说：“也是哦，大象那么大，一脚就能把好多东西踩扁呢。
”还有那长颈鹿，哇，它的脖子可真长呀。
它站在那里，就像一个高大的瞭望塔。
我在想，它是不是能看到很远很远的地方呢？我跟爸爸妈妈说：“长颈鹿的脖子为什么这么长呀？”爸爸笑着说：“这是它为了吃到高处的树叶，经过好长时间进化来的呢。
”我听了就觉得好神奇呀，动物们为了生存可真不容易呢。
四年级语文动物阅读理解
四年级语文动物阅读理解在四年级的语文学习中，动物阅读理解是一个重要的部分，它不仅能够提高学生的阅读能力，还能增强他们对动物世界的认识和理解。
通过阅读关于动物的文章，学生们可以学习到动物的习性、生活环境以及它们在生态系统中的作用。
首先，学生们需要了解动物的基本分类，比如哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和昆虫等。
每种动物都有其独特的特征和生存方式，这些知识对于理解文章中的内容至关重要。
接着，学生们应该学习如何从文章中提取关键信息。
例如，当阅读一篇关于大象的文章时，学生们需要关注大象的体型、食物来源、社会行为以及它们在自然界中的角色。
通过这些信息，学生们可以更好地理解大象的生活习性。
此外，学生们还应该学会分析文章中的描述和细节。
例如，如果文章中提到了动物的迁徙行为，学生们应该思考这背后的原因，以及这种行为对动物自身和它们所生活的环境有何影响。
在阅读理解的过程中，学生们也应该培养自己的批判性思维能力。
这意味着他们需要对文章中的观点进行分析，判断其合理性，并能够提出自己的见解。
例如，如果文章讨论了动物保护的重要性，学生们应该思考为什么保护动物是必要的，以及我们可以通过哪些方式来保护它们。
最后，学生们应该学会将阅读到的知识应用到实际生活中。
这可以通过参与相关的讨论、写作或实践活动来实现。
例如，学生们可以写一篇关于他们最喜欢的动物的文章，或者参与学校组织的动物保护活动。
通过这些步骤，四年级的学生们不仅能够提高他们的阅读理解能力，还能增进对动物和自然环境的了解，这对于他们的成长和发展是非常有益的。
我喜欢的小动物四年级作文400字(7篇)
我喜欢的小动物四年级作文400字（7篇）欢迎借鉴参阅，下面是优悦小生精心为大家收集整理的资料，下载后可以自行删除、添加、修改等编辑，希望对您的使用有所帮助，您的努力学习必定能创造更美好的未来！1.我喜欢的小动物四年级作文400字我喜欢的一个小动物是一只比熊犬，它的名字叫小白。
它今年两岁了，它全身的毛长长的，雪白色，它的耳朵耷拉着，像辫子，很好玩。
它的眼睛像两颗黑色的宝石。
腿上也有许多毛，非常可爱。
小白非常聪明。
我们买它时，宠物店主告诉我们小白得过冠军。
说有一次，小白去北京参加选美比赛，比的是记忆力，裁判员放了三种水果：苹果、香蕉和梨。
裁判员让狗狗们看了一下苹果，然后把小白带到了一个地方，让狗狗去找，最后，小白第一个找到了，它得了第一名。
我听了介绍非常喜欢它，就把它买回家。
小白喜欢跟着我踢足球。
有一次，我把足球拿到了小区的院子里踢球，小白竟然也跟着跑来跑去，高兴地用四肢卡住球，然后用它的前腿踢球，球跑了，就去追，它可高兴了。
小白也会撒娇。
我有东西吃的时候，小白就会对我撒娇，它跑到我的旁边，有时看着我，小声叫着；有时候会拱我的腿，用爪子给我挠痒痒。
他想吃我拿的东西了。
小白还非常能吃。
家里两条狗吃一盘肉都吃不完，可是小白自己能吃两盘肉。
小白吃的时候狼吞虎咽，好像没吃过东西一样，真是个大胃王。
小白既聪明又可爱，我非常喜欢它。
2.我喜欢的小动物四年级作文400字小伙伴都有自己喜欢的小动物，比如蚕，小狗，小白兔等，而我最喜欢的还是我家的小猫咪咪。
它的毛是白色的，像棉花一样，好像一团浓墨泼上去，也会全部流下来。
两个蓝色的眼睛注视着你，两个耳朵倾听着老鼠的响动，它的胡须就像钢针。
它的脚掌软软的，就像海绵一样，就是因为它海绵似的脚掌，走起路来又轻又快。
我喜欢它的原因并非它的外形，而是它的性格。
说它老实吧，有时候它的确很乖，它会找个暖和的地方整天睡大觉。
无忧无虑的，什么事情都不过问。
而有时候，如果它想出去玩了，就会走个一整天，任凭你如何呼喊，它也不会回来。
我的动物朋友四年级下册,400字作文
我的动物朋友四年级下册,400字作文
我有一只小狗,名叫汪汪,它非常可爱。
汪汪全身都是雪白的,跑起来像蓝天上飘来飘去的云朵一样,它那双水汪汪的小眼睛,总是充满爱意地看着我。
当然我也非常喜欢它,只要我有空,我就会带着它下楼玩。
它喜欢玩球,所以每次下楼,它总会叼着它最爱的小球,和我在楼下痛快地
来一场“扔球大战”。
汪汪胖胖的,但是它非常灵活,它可以一步就跳到和我膝
盖一样高的沙发上,就像一只蹦蹦跳跳的小兔子。
它跑到还非常快,每次我一跑,它都会在后面穷追不舍,但是它好像没有胜负欲,就算跑得比我快,也从来不会想着超越我,我停下它也停,就像我的模仿者一样。
汪汪还是个小吃货,一看见吃的就会失去理智,无论它离
吃的有多远,都会马不停蹄地跑过来,有的时候还跑得跌跌撞
撞的,因为跑到太快,它还不得不用脸刹车,我让它慢点它也不听,自顾自地埋头苦吃。
它特别喜欢吃肉,每次闻到肉味,它都会第一时间冲过来,焦急地摇着尾巴,在我的脚边转来转去。
汪汪不仅可爱,而且很勇敢。
它从不惧怕困难,无论面前有多大的坑,它都会毫不犹豫地跳过去,像个小勇士一样不断前进。
这一品质是让我都十分欣赏的。
这就是我的动物朋友——汪汪。
我的动物朋友猴子作文400字四年级下册
我的动物朋友猴子作文400字四年级下册篇1:嘿，大家好！我是四年级的小朋友，今天我要给你们讲一个超级有趣的故事，是关于我的动物朋友——猴子的！你们知道吗？猴子就像是森林里的“小精灵”，它们总是蹦蹦跳跳的，好像永远不知道累似的。
有一次，我去动物园，看到了一只特别搞笑的猴子，它的眼睛大大的，像两颗黑葡萄，一眨一眨的，好像在说：“嘿，小朋友，你带吃的了吗？”我对着猴子说：“嘿，小猴子，你好呀！”猴子好像听懂了似的，它跳到我跟前，伸出小手，好像在说：“给我点吃的吧！”我拿出一个香蕉，它一把抢过去，三下五除二就剥开了皮，然后大口大口地吃起来，那吃相，就像一个贪吃的小胖子，真是太逗了！猴子吃东西的时候，还会发出“咂咂”的声音，好像在说：“真好吃，真好吃！”我忍不住笑出声来，问它：“小猴子，你怎么这么贪吃啊？”猴子好像听懂了，它停下来，用那双大眼睛看着我，好像在说：“谁让你的香蕉这么香呢？”猴子不仅贪吃，还特别聪明。
我扔给它一个球，它一下子就接住了，然后像个小孩子一样，把球扔来扔去，玩得不亦乐乎。
我看着它，忍不住说：“小猴子，你真像个小运动员！”猴子好像听懂了，它跳到我身边，用小手拍拍我的头，好像在说：“谢谢你的夸奖，小朋友！”猴子的尾巴也很特别，它总是卷来卷去的，像一根会动的绳子。
我好奇地问它：“小猴子，你的尾巴为什么这么长啊？”猴子好像听懂了，它用尾巴卷起一块石头，然后轻松地跳到树上，好像在说：“看我的尾巴多有用！”和猴子玩了一个下午，我觉得它就像是我的好朋友，虽然我们不能用人类的语言交流，但是通过眼神和动作，我们好像能明白彼此的心意。
猴子就像是我的小老师，教会了我很多关于自然和动物的知识。
最后，我要告诉大家，动物是我们的朋友，我们要爱护它们，保护它们。
就像我和我的猴子朋友一样，虽然我们不同，但是我们都能成为好朋友！好啦，我的故事讲完啦！希望你们喜欢我和我的猴子朋友的故事。
下次再见，拜拜！篇2:哎呀，大家好！我是四年级的小朋友，今天来跟你们聊聊我的动物朋友——一只超级可爱的猴子！它的名字叫做“皮皮”，因为它总是活蹦乱跳的，好像有使不完的劲儿。
关于四年级动物作文300字（精选44篇）
关于四年级动物作文300字（精选44篇）四年级动物作文300字篇1我最喜欢的小动物是小白兔。
小白兔浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。
它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。
白兔两只长长的耳朵，足有二寸半，里面一层是粉红色的皮，外面毛茸茸的，我想它的听觉一定很灵敏。
小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻觅食物。
兔子的身子圆滚滚的，看上去挺肥。
前腿又短又小，后腿又长又有力，在动物王国里它还算是个长跑健将呢。
兔子尾部有一条又短又小的尾巴，正如俗话所说的：兔子尾巴长不了。
小白兔也是很有脾气的：如果谁招惹了它，或者是它不高兴了，就会蹲在它的窝窝里，叫个不停，吵得家人不得安宁！小白兔也非常调皮。
有一次，它趁我们不注意时，跑到一个角落的鞋盒子里，一动不动，爸爸觉得奇怪，平时活蹦乱跳小白兔这时这么老实。
十几秒钟后，真象大白，原来它在解小便，它解完后，迅速逃离现场。
盒子里留下了一摊小便。
弄得爸爸哭笑不得。
你看我家的小兔子是不是很调皮呀？四年级动物作文300字篇2我家是一个小小“动物园”，我家为什么是动物园呢？让我来告诉你吧！清晨的第一缕阳光，轻轻地从窗户走进房间。
我的“猩猩”爸爸从床上坐了起来，为什么说我的爸爸是猩猩呢？因为我的爸爸不但胳膊很长，力气还很大。
我的妈妈是勤劳的小蜜蜂。
为什么说我的妈妈是勤劳的蜜蜂？因为她一天到晚都很忙碌，早晨妈妈忙着做早饭，送我和姐姐去上学，然后去上班，晚上回来忙着做晚饭，饭后还要陪我和姐姐学习……我的姐姐是只“大老虎”，每次我被人打了或被骂了，我的姐姐都会站出来，和人家PK一场。
我呢？是一只大象，我的身材和大象一样，胖胖的，也很壮，力气很大和大象很相似；我的性格也和大象很像，做事不急不燥；我的腿也像大象的腿，有一点粗。
听了我的介绍，你们想来我家的动物园玩吗？四年级动物作文300字篇3在一个烈日炎炎的夏天的中午，一只吃完正午的蜻蜓停留在湖边的柳枝上。
我的动物朋友四年级作文400字（12篇）
我的动物朋友四年级作文400字我的动物朋友四年级作文400字（12篇）我的动物朋友四年级作文400字的内容如何下笔？作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
下面是小编给大家带来的我的动物朋友四年级作文400字12篇，希望大家喜欢！我的动物朋友四年级作文400字篇1我过生日的时候，爸爸送给我两条可爱的小金鱼。
一条小金鱼有着红白相间的花纹，裙子一样的小尾巴，它在水中游泳时像是一个舞者在跳舞，一摇一摆的，可漂亮了。
另一条小金鱼是金黄色的，像是一个穿着金色铠甲的将军，它的尾巴像是一个金色的披风，游泳时那个“披风”也随“风”摆动，霸气十足。
这两条金鱼其实都是贪吃鬼。
有一次，我刚把鱼食撒下去一粒，它们两个就像猛虎一样扑过来。
结果，谁也没吃到，两条金鱼撞到了一起，这下好了，它们又要开始“打架”了。
两条金鱼你追我赶地跑来跑去，撞来撞去。
最后，终于停了下来，而水面上已经布满鱼食了，它们也张开了大嘴，啊呜啊呜地把鱼食吃得一干二净，一粒也不留。
当鱼缸的水脏了，而我又忘记换水的时候，这两个小家伙就会跃出水面，发出声音来提醒我。
有一次，为了提醒我换水，直接跳出鱼缸，要不是我发现的及时，它们恐怕就要“英年早逝”了。
这两条金鱼，似乎也很喜欢看电视。
每当我写完作业，打开电视时，它俩就会瞪大眼睛看向电视，看到精彩的部分，还会表演几个后空翻呢！怎么样？这两条小金鱼有趣吧！我喜欢它们，你呢？我的动物朋友四年级作文400字篇2同学们，你们来猜一猜这是什么小动物：耳朵短，身体小，尾巴细。
哈哈哈！同学们一定猜不出来吧？让我来告诉你吧，这是一只小仓鼠。
小仓鼠的耳朵短短的，身体小小的，尾巴细细的，短得都快摸不到了，看上去萌萌的，十分可爱。
一个阳光明媚的星期天，小仓鼠呆笼子里有些不耐烦了，不停地叫着，好像在说：“主人，主人，我饿了，我饿了，快点给我吃东西。
”我急忙跑到厨房，找来一根玉米棒，三步并作两步来到客厅，放进它面前的盒子里。
【小学记叙文阅读】《生命之网》四年级阅读题和答案
【小学记叙文阅读】《生命之网》四年级阅读题和答案《生命之网》四年级阅读题和答案茂密的森林和草原栖息着各种动物。
在植物种类丰富多彩的地方，动物成群结队地来来去去。
所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分（亲切密切）。
植物还为动物提供栖息的场所，掩蔽的地方；动物也会帮植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。
生物学家达尔文曾在英格兰农村观察到这样一个有趣的事实：那里有很多猫，红三叶草在那里生长得特别茂盛。
猫和红三叶草可以说是不同的。
原因是什么？经过仔细研究，达尔文终于发现了这个秘密。
原来红三叶草是由寺庙门口的当地蜜蜂授粉的；本地蜜蜂酿制的蜂蜜经常被田鼠吃掉，田鼠也会破坏蜂巢。
这样一来，田鼠越多，黄蜂就越少，红三叶草授粉的机会也就越少。
老鼠的天敌是猫。
如果猫多老鼠少，黄蜂就会多；红三叶草授粉更多，自然生长茂盛。
猫和红三叶草之间，（似乎也许）毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就连成了一根相互连接的链条――食物链。
自然界有无数的食物链，每一个环节都是纵横交错、复杂多样的。
苹果被羊吃，羊被老虎吞；老鼠吃谷物猫头鹰抓老鼠。
一种植物经常被多种动物吃掉：羊吃草，牛和马也吃草；动物经常吃几种植物：麻雀吃谷物和昆虫；动物常被多种动物吃掉：狼和豹像老虎一样吃牛羊。
俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。
”江河湖海里这些更是常见的事儿。
在自然界中，各种生物以这种方式形成一条“食物链”。
动植物之间这种相互依存、相互制约的关系构成了一个复杂的网络——生命网络。
1．用“√”选出括号内恰当的词语。
2.使用“___________________。
____________________________________________3.文中的“生命之网”指（）a．生命的网。
b．生命像网一样多。
c．动植物之间相互依存、彼此制约的关系。
4.画出猫和红三叶草之间的关系。
5.想一想，写出一条你在生活中所发现的食物链。
___________________________________________________答案：1.广阔√ 关√ 似乎√2．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻势力大的…查看四年级第一册课外阅读参考答案…5．“略”。
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四年级动物类文章阅读
四年级动物类文章阅读肢四年级动物类文章阅读quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法.
刺猬不但能用硬刺（保护保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi ）着瓜溜走了.
1、选择（）里正确的读音或字词.用“√”表示.
2、文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来.
3、这段话是按（）关系连句成段的. A .总分 B .分总
4、根据短文填空.
刺猬的头（），眼睛和耳朵（），牙齿（），门牙（）. 它们四肢（），跑起来很快.爪子（）、（）.浑身长满了（）.
5、用关联词“不但……而且……”造句.
6、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
我家有只可爱的小白兔.它长着一双红红的眼睛，像两个小红灯.两只长长的大耳朵，像两把小扇子，一扇一扇的，一有声响，两只耳朵马上警惕（tì）地竖了起来.它那白白的毛跟雪一样.短短的尾巴，像个小绒球.它前腿短，后腿长，走起路来一蹦一蹦的，速度很快.小白兔真是讨人喜欢.
1、给多音字“扇”注上拼音.
我拿着扇（）子一扇（）一扇（）的.
2、在短文中找出下面词的反义词.
长—（）横—（）黑—（）讨厌—（）
3、用“_________ ”画出比喻句.
短文把小白兔的眼睛比做（），把它的大耳朵比作（），把毛比做（），把尾巴比做（）.
4、短文的每句话都是围绕着小白兔讨人喜欢的特点来写的，分别写了小白兔的（）、（）、（）、（）和（）.（按照文中的顺序写）
5、请你选出作者是按什么顺序安排材料的. （）
①总—分②总—分—总③分—总
6、仿写句子.
例：小白兔那短短的尾巴，像个小绒球.
小猫那（）的（），像（）.
小狗那（）的（），像（）.
7、如果不用“小白兔真是讨人喜欢.”做结尾，还可以怎样结尾呢？。