第2节 点画的书写
书法课堂教案一年级上全册完整版
复备栏
一、复习撇写法，激发学习兴趣
二、学习捺的写法
1．师边讲解边示范：
详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。
课前准备
实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本
教学过程
复备栏
一、复习横的写法，激发学习兴趣
二、学习竖的写法
1．师边讲解边示范：
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
2．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
2．学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
人、天、大、禾
2．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
3．描一描，写一写
大、木、这
4．比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教
后
反
思
课题
第七课、点的写法
课时
1
总课时
总第:
日期
教学目标
1．掌握点的写法。
书法课堂教案一年级上全册
课题
第一课写字姿势与铅笔执笔姿势（一）
课时
1
总课时
总第:
日期
2017.10
教学目标
指导学生掌握写字姿势与铅笔执笔姿势
教学重难点
强调写字姿势要点。
钢笔书法讲义【入门教程】
钢笔书法讲义【入门教程】第一节、基本姿势一、坐法钢笔书写的姿势，通常采用坐姿，其方法要求头正、身直、脚平、挺胸，两肘平放，视线一尺，左手按纸，右手书写，力求自然。
二、执笔法通俗的钢笔书写执笔法为“三指虎口法”。
即以大拇指和食指第一关节的前端，从左右两面夹住笔杆；以中指第一关节的侧面，从下往上抵住笔杆；笔杆尾端靠在虎口上。
无名指与小指虽不能触及笔杆，但须紧抵中指。
五个手指均向手心微微弯曲，做到指实、掌虚，切忌紧握拳头。
三、指法合理使用指法，能写出各种不同粗细的笔画。
指法是以手指动作为主，手腕动作为辅来完成一个笔画或一个字书写过程的方法。
即指钢笔在书写过程中，手指动作的具体表现。
当书写前的执笔角度大约为45度时，五个手指的弯曲水准应保持适中。
书写时，手指当随笔画不时地向前后、左右做伸缩运动，以此来改变笔尖的角度和笔画的粗细等，从而求得字的"灵气"。
要掌握准确的指法，须在书写中尽可能以手指运动来减少手腕的动作。
第二节钢笔字的学习方法学习钢笔字，必须具备两个要素：一是方法，二是毅力。
练习钢笔字必须注意以下几个方面：一、训练要从楷书入手楷书体现了汉字的结构和运笔的基本规律，只有掌握了楷书的书写技能，才能由慢到快，由熟生巧，为写好行书打下坚实的基础。
二、挑选一本好字帖怎样选择字帖，能够从两个角度去考虑：一是自己所喜爱的，这样学起来倍感亲切，兴趣盎然，收效自然好；二是适合自己书写特点的，这样练起来随心应手，能收到事半功倍的效果。
三、掌握临帖的方法临帖的最好方法是读帖——摩帖——临帖——背帖。
读帖是为摩帖和临帖做准备，着重观察汉字的间架结构，组合比例，笔画布局，运笔特点，做到心中有数，为下一步书写打好基础。
正如黄庭坚在《书论》里所言：观之入神，则下笔如人意。
摩帖就是用比较透明的纸，覆盖在字帖上印着写。
这样练习，能够初步掌握点画的写法，控制字型的大小，逐步改变自己不良的书写习惯。
临帖就是把字帖放在面前，对帖照写。
目录 汉字的基本笔画有种：点、横、竖、撇、捺、提、钩、折。具体写法
目录前言---------------------------------------------------------------------------1 第一章硬笔书法概述-----------------------------------------------------2 第一节关于硬笔书法----------------------------------------第二节硬笔书法的学习方法-------------------------------第二章书写的姿势--------------------------------------------------------2 第三章执笔的方法--------------------------------------------------------3第四章基本笔画的形态与写法-----------------------------------------第一节运笔方法------------------------------------第二节基本笔画的写法------------------------------- 第五章偏旁部首的形态与写法-----------------------------第六章字的间架结构--------------------------------------------------第七章佳作欣赏--------------------------------------------------------第八章评价标准-------------------------------------------------------编后语---------------------------------------------------------------------前言书法是中国的传统艺术，它具有很强的实用性和艺术性。
硬笔书法教案点画的写法
硬笔书法教案
楷书基本笔画“点画”的书写方法
哈尔滨市道外区少年之家
李爽
教学内容：硬笔书法中，楷书基本笔画，点画的写法
教学目的：了解笔画是构成汉字的基本元素，学习点画的书写
技法。
教学重点：多种点画的名称及书写方法。
教学难点：同一笔画在不同汉字当中的合理应用。
教学过程：
一、导入：上节课我们了解了撇画、竖捺画的写法，今天我们就一起来学习点画的书写技法。
二、点画的书写技法。
以及在不同汉字当中的写法。
1、右点：又称为侧点，尖落笔带点弧度自左上向右下重按、稍驻，笔尖离开纸面即可。
范字：六、室、我
2、左点：取右上向左下的笔势，在不同字中角度稍有
变化。
范字：小、少、火
3、垂点：形如悬挂之垂露，自上而下的笔势，收笔可
向下或略偏左，重按稍驻，空收即可。
范字：宫、容、室
4、挑点：切落顿笔向右上挑出，挑出部分长于起笔部
分，挑点一般处在左下角位置，出锋后与右旁首笔相呼应。
范字：浮、清、没
三、课堂小结。
小学二年级书法写字课精品教案(全册)
小学二年级书法写字课精品教案（全册）第一讲 以横画为主笔的字 第 周教学目标：1、掌握以横画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以横画为主笔的字的写法。
教学过程：一、导入：板书课题。
齐读课题。
二 、新授：（一）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：横在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白”字字形要小，左竖短右竖长。
横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体斜，斜中求正字要稳。
点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画要收缩，横横之间要写均。
横在中间做主笔，左低右高横略弯，两点写在中线上，字形瘦长才好看 第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。
首撇为平撇，横作主笔要伸展，下面的“口”要小。
百万言舟去舌下横伸展作主笔，托住上面的笔画，相对点紧靠竖画。
下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：本节课的主要内容板书设计：以横画为主笔的字亚正正亚 舌 舟 去 言 万 百第二讲 以竖画为主笔的字 第 周教学目标：1、掌握以竖画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以竖画为主笔的字的写法教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授：（一）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
部编版语文六上书法练习指导教案
教学时间
1
教
学
过
程
一 导入 1. 板书课题 临摹有力度
5
二 观察思考 1. 出示 [ 元] 赵孟頫《三门记》（局部） （1）出示座右铭“任重道远” 。 （2）学生观察。 （3）明确：座右铭“任重道远”中的“任” 《三门贴》里没有，可以用“组合部件法” 集出来。 （4）出示“儒”、“壬”
学习“组合部件法” 2. 出示“竦”，
2. 完成欧体“崇、高、观”字； 小学 六 年级 上册书法练习指导
课 题 第 2 课 赵体点画（一）
教案
1
1 掌握赵体点画的特点；了解欧体点画的特点。 教学目标
2 遵循书法的基本规律，练习书写“前、浙、然、历、史”等字。
重、难点 遵循书法的基本规律，写好“前、浙、然、历、史”等字。
教学方法 描红临摹练习 教学准备 笔墨纸砚等
小学 六 年级 上册书法练习指导 教案
课 题 第 3 课 赵体点画（二）
教学目标 1 掌握赵体横画的特点；了解欧体横画的特点。 2 遵循书法的基本规律，练习书写“下、村、谓、乡、土”等字。
2
重、难点 遵循书法的基本规律，写好“下、村、谓、乡、土”等字。
教学方法 描红临摹练习 教学准备 笔墨纸砚等
教学时间
教学时间
1
教
学
过
程
一 导入 1. 板书课题 赵体点画（六） 2. 赵体点画“提”的特点。 3. 赵体的“提”和欧体的“提”特点的区别。 二 新授 1. 出示“以”字： （1）学生观察。 （2）赵体“以”的提有什么特点？欧体“以”的提有什么特点？ 2. 出示“能、孔、民”字： （1）学生观察“能、孔、民”字。 （2）说说“能、孔、民”字的提画有什么特点？ 交流，小结：“能”短提；“孔”长提；“民”竖提。 （4）学生练习书写（每字练一遍） 。 （5）展示、品评。 三 欣赏与探究
小学生写字规范(图解)
小学生写字规范（图解）1、每天准备好写字的硬笔、卷笔刀，太短的铅笔要及时更换。
2、低段学生用HB或3B以下的铅笔，不用自动笔；中段学生少用自动笔；高段学生用钢笔，不用或少用圆珠笔。
3、注意写字姿势与习惯，坚持做到“三个一”，即“一尺、一拳、一寸”，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，即全身重量平均座落臀部；双脚平放，略分开；保持挺胸、坐直，胸与桌沿保持一拳的位置；两臂自然曲伸，右手执笔，左手自然按于作业本的左侧面。
4、学会正确的握笔姿势，右手执笔时，手指离笔尖一寸，用大拇指、食指分别从两个方向夹住笔杆，用中指的第一节垫在笔杆下端；大拇指不能压在食指上，无名指和小指依次自然弯向手心，并放在中指下方，笔杆后端斜靠在虎口处；笔杆与本子成四十五度，眼睛需能看到笔尖。
5、讲究用心写字，运笔时五指自然有力，除大拇指外，其余四指排列密合，无名指与小指辅助中指，掌心中空；以小指下方侧缘为支点，腕关节运笔为主，手指关节运笔为辅；左右笔画运腕，上下笔画运指，斜向笔画腕指并用。
做到眼到、笔到、心到，保证书写的规范、端正、整洁。
6、坚持写好每天各学科的作业字，做到规范、端正、整洁。
7、积极参加每周的练字，培养耐力、毅力和意志力。
正确的写字姿势：头正：头部端正，自然前倾，眼睛离桌面约一尺距离。
臂开：双臂自然下垂，左右撑开，保持一定的距离。
左手按纸，右手握笔。
身直：坐稳身子，双肩放平，上身保持正直，略微向前倾，胸离桌子一拳头，全身要放松、自然。
脚平：两脚放平，左右分开，自然踏稳。
下图为正确的握笔方法:（一）、正确姿势是前提正确良好的坐姿和握笔十分重要。
低年级学生一入学，教师就应十分注意学生的写字姿势，发现有问题应及时纠正。
实际调查表明： 80%左右的学生坐姿有不同程度的问题。
姿势正确，字体正直，姿势不对，就容易字体歪斜，久而久之，更会影响身体健康。
坐姿要求最常见的就是“三个一”，即：胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。
硬笔书法基本笔画教案26课时
第一课时正确的写字姿势教学目标：1.训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2.通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3.使学生了解养成正确写字习惯是写好字的基础，是终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入同学们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书.写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确要求教师出示几幅图，说说图上学生的写字姿势是怎样的。
（一）仔细看图，讨论要点教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
（二）练习要点(重点练习第四个要点)①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个学生到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（三）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
三、总结1.强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
2.强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。
3.要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。
第二课时横的书写教学要求：1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。
欧体基本笔画
一、横的写法横画是汉字中使用最多的笔画，在字中起骨架、横梁的作用。
横画写得好坏，直接影响字的结构和重心平衡。
虽然强调横平竖直，但横画多呈左低右高、微微向上倾斜之势。
1、长横1、逆（向左逆锋起笔）2、切（向右下切笔）3、挤（笔毫向左下挤笔转锋）4、走（向右行笔，中间稍提锋5、挤（笔肚向右上挤笔转锋6、收锋（笔尖顺势向右下拖出7、回（空中回锋收势）2、中横1、逆（向左逆锋起笔）2、切（向右下切笔）3、挤（笔毫向左下挤笔转锋）4、走（向右行笔，无明显粗细变化）5、挤（笔肚向右上挤笔转锋6、收锋（笔尖顺势向右下拖出7、回（空中回锋收势）3、左尖横1、走（顺锋起笔，力量逐渐增大，向右中锋行笔）2、挤（行笔至末端笔毫向右上挤）3、收（锋）4、回（锋）二、竖的写法竖与横同样为字的骨架，如同支柱。
根据“横平竖直”的原则，通常要求竖画要直立。
但是，过于垂直，就显得呆板，而缺少力度。
最好是直中求曲，曲中有直；既保持平稳，又强劲有力。
竖又有垂露竖和悬针竖之别。
1、垂露竖1、逆（锋向左上起笔）2、切锋3、挤（笔肚顺势向右上挤转锋4、走（向下中锋行笔，注意粗细变化）5、挤（行笔至末端顺势向左挤笔转锋6、收锋（笔尖顺势拖出）7、回锋向上收笔2、悬针竖1、逆（锋向左上起笔）2、切锋3、挤（笔肚顺势向右上挤转锋4、走（向下中锋行笔，注意粗细变化）5、挤（行笔至末端顺势挤笔6、收锋（笔尖顺势拖出）7、回锋（空中回锋）三、撇的写法撇画一般处于一字或一部分的左侧，它同捺画相配合，不仅具有修饰作用，而且直接关系到字的重心和神态。
撇画要求写得活泼舒展、出锋劲健、风韵潇洒、遒劲有力。
1、竖弧撇法同悬针竖注意起笔角度、行笔方向、弧度2、中撇起笔同长撇，略粗3、短撇起笔同中撇，无行笔直接收笔即可4、弧钩撇1、逆（自左上方逆锋起笔）2、切（同竖）3、挤（同竖）4、走5、挤（笔肚顺势左挤）6、收锋7、挤（末端处向左下挤笔后提笔蓄势向左上出钩5、兰叶撇1、走（自上方向左下顺锋起笔，2、挤（边行笔边按笔）3、收锋（至中部后边行笔边提笔至左下出锋，力至笔端）四、捺的写法捺画一般处于一字或一部分的右侧，同撇画一样，具有修饰作用，且直接关系到字的重心，气势和风度。
书法课入门教案
书法课入门教案毛笔书法教案第一课时教学内容：笔法授课时间：一课时教学目标：知识与技能：1.认识毛笔。
2.通过蘸清水的各种笔法演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
3.认识和运用各种笔法。
过程与方法：讲解法、演示法、比较法情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教学重点：1.掌握中锋用笔。
2.体会和控制笔毫在点画中的各种变化。
教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握。
教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸。
教学过程：一、执笔1.对毛笔的认识毛笔是我国书法艺术中不可或缺的工具，历史悠久。
毛笔的笔头一般都是兽毫做的，柔软而有弹性，能够写出各种轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画。
毛笔书写富有魅力。
2.执笔法五字执笔法是人们普遍采用的执笔方法。
它的特点是五指齐力，既可紧执笔管，又舒适自然，便于书写。
五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字，即：擫、押、钩、格、抵。
3.书写方法1）用腕法——枕腕法、悬腕法、悬肘法。
2）发力法——运指法、运腕法、运肘法。
3）执笔——执笔高的字飘逸，适宜定行草或草书，但易浮滑；执笔低的字沉稳，适宜写篆、隶、行、楷，但易呆扳。
4）身法——坐势、立势。
小结：本节课主要讲解了毛笔的认识和执笔方法，以及书写方法的基本技巧。
同时，对学生进行人文教育，培养良好的研究惯和对书法艺术的热爱。
板书设计：执笔法——擫、押、钩、格、抵。
书写方法——用腕法、发力法、执笔。
课后反思：通过第一堂课的研究，我对学生有了初步的了解。
由于学生没有研究书法的基础，连基本的抓毛笔的姿势都不会，因此本节课对学生的坐姿、毛笔的种类、构造、保养和抓笔姿势进行了研究。
通过研究，学生对书法艺术的魅力有了初步的认识，期待接下来的研究。
第二课时教学内容：用笔技法的基础训练授课时间：1课时教学目的：知识与技能：1.认识藏锋、回锋和中锋。
2.通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
初一书法下册教案 初一语文书法教案
初一书法下册教案初一语文书法教案教学过程一、介绍 1、什么叫做书法？（1）、“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法；而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。
（2）、或许有的同学会问，书法既然是写字的方法，那么外国是不是也有书法艺术呢？有没有同学能够回答这个问题？其实书法是我们中国特有的艺术，它的产生与我国古代的书写工具毛笔有很大的关系。
记得西汉时期的著名书法家蔡邕说过：“惟笔软则奇怪生焉”。
由此可见，汉字与毛笔的特殊性，是产生书法艺术的主要原因；造型与表现的有机结合是书法艺术的基本特征。
这样的说法一时之间或许我们还很难理解，在今后的学习过程中我们将会慢慢理解的。
（3）、现在我又想到了一个问题，书法是怎么会诞生的呢？其实书法是从实用中发展而来的。
我们知道在原始人的时候没有文字，他们记事很不方便，于是他们每当有事的时候都会在腰带上打上一个结，大事就打一个大结；小事就打一个小结，这件事做完之后就把结解开。
这就是最初的结绳记事说。
但这样还是不方便，传说是黄帝派他的一个史官仓颉创造文字，使人们能够详细地记录所发生的或要去办的事，文字也就因此而诞生了。
文字的存在必须经过书写，于是书法也就诞生了。
二、学习书法的意义书法是我国特有的传统艺术早在周代，就把书法列入了“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）之一；后人更是注重书法的教育，文字是写给人们看的，具有一手好字，不仅能够让人有赏心悦目的感觉，更能给人以艺术的美感。
或许有的同学会说，在科学发达的今天，电脑早就可以代替人类的书写工作，我们为什么还要舍易求繁呢？书法走到今天，已经逐渐转换为了纯艺术，它的实用功能已逐渐地减少，所以说，我们的书法课其实和美术、音乐等课程一样，均属于艺术类课程，在书法课上，我们所要学习的，不光是书写的技巧，更重要地是在学习的过程中领略书法艺术的美感，体会其中的韵律，提高我们的艺术审美观。
楷书点的分类及写法
楷书点的分类及写法
一、基本点的写法
楷书中的点有多种写法，最基本的写法有侧点、垂点、挑点和竖点。
1. 侧点：落笔时稍顿，向右上逐渐提笔，下笔如竖，收笔轻顿，回锋。
2. 垂点：落笔后，向右下顿笔，然后向下回锋收笔。
3. 挑点：落笔如竖，收笔时向右上方挑出。
4. 竖点：落笔后，向右下顿笔，然后向下回锋收笔。
二、点的组合
在楷书的书写中，点可以与其他笔画组合使用，形成更为复杂的笔画。
例如，横点和竖点可以组合成“十”字，两个侧点可以组合成“八”字。
三、点在字中的位置
在楷书的结构中，点的位置非常重要。
不同的点在不同的位置上
会有不同的作用。
例如，在字的顶部时，点要写得开张大方，而字中有横时，点应落在下横稍上处；字的左右都有竖时，两点应落在竖中线上。
四、点的变化
在楷书的书写中，点的变化也是非常丰富的。
例如，一个侧点可以写成两个小侧点，两个侧点可以组合成一个横点或竖点。
同时，点的角度、大小、粗细、方向等也可以根据需要进行调整。
总的来说，楷书中的点是非常重要的一笔，通过正确的书写方法，可以提升字的美感。
只有通过不断地练习和实践，才能真正掌握楷书点的写法。
点的笔顺笔画顺序
点的笔顺笔画顺序在书写中，点的笔顺和笔画顺序是非常重要的概念。
它们指的是，当我们书写一个字或汉字时，所需要依次书写的顺序和步骤。
在学习写汉字的过程中，准确掌握点的笔顺和笔画顺序对于提高书写的速度和准确性非常重要。
本文将介绍点的笔顺和笔画顺序的概念，并对其重要性进行探讨。
首先，我们来讨论点的笔顺。
点作为最基本的书写单位，对于书写其他字形起着重要的作用。
点的笔顺指的是书写一个点所需要的顺序和步骤。
通常情况下，我们需要先画一个小横线，再在其上方画一个小竖线，最后将两者相交处填充。
这样的顺序和步骤能够确保点的形状规整、准确。
对于笔画顺序，它指的是书写一个字或汉字时所需要按照一定的顺序先后书写的笔画。
每个笔画都有其特定的书写顺序，掌握好这些书写顺序可以大大提高书写的速度和流畅度。
常见的汉字通常由一至多个笔画组成，而每个笔画的书写顺序都有严格的规定。
例如，横、竖、撇、捺等笔画都有自己的先后顺序，必须严格按照规定的顺序书写，才能保证字形的正确和美观。
为什么点的笔顺和笔画顺序如此重要呢？首先，正确的书写顺序可以确保字形的准确和规整。
如果不按照规定的顺序书写，可能会使字形变形或丑陋。
其次，按照规定的顺序书写可以提高书写的速度。
当我们养成按照一定顺序书写的习惯后，可以减少不必要的笔画重复和修改，从而提高书写效率。
此外，掌握好点的笔顺和笔画顺序，可以帮助我们更好地理解和记忆每个字的结构和意义。
在学习点的笔顺和笔画顺序时，我们可以采取一些有效的方法来加强记忆和练习。
首先，我们可以将常见的点的笔顺和笔画顺序整理成表格或列表，并通过不断的练习来熟悉和记忆。
其次，我们可以使用一些辅助工具，例如字帖、练习册等，以帮助我们在规定的顺序下进行书写。
此外，观察和模仿优秀的书法作品也是一种增强记忆和锻炼技巧的方法。
最后，我们还需要注意点的笔顺和笔画顺序的规范。
不同的字体和书法风格可能存在一些细微的差异，但总体上遵循的基本规则是一致的。
园林制图规范ppt课件
1.3 制图标准
❖ 为了统一制图规则，保证制图质量，提高制 图效率，做到图面清晰、简明，符合设计、 施工、存档的要求，适应工程建设的需要， 我国自1986年以来，先后修订颁布了一系列 国家标准或行业标准，对图样绘制做了统一 的技术规定和要求。
.
1.3.1 图幅和图标
❖1）图纸幅面
图纸幅面：指图纸的大小尺寸。 目 的：便于图样的交流、存档和管理。制
❖ 绘图工具使用不当
❖ 标注不当
.
.
2) 用铅笔绘制底稿
❖ (1) 按照图纸幅面的规定绘制图框，并在图纸上按 规定位置绘出标题栏。
❖ (2) 合理布置图面，综合考虑标注尺寸和文字说明 的位置，定出图形的中心线或外框线，避免在一张 图纸上出现太空或太挤的现象，使图面匀称美观。
❖ (3) 画图形的定位轴线，然后再画主要轮廓线，最 后画细部。画草图时最好用较硬的铅笔，落笔尽可 能轻、细，以便修改。
图标准对图纸幅面做了统一的规定。
.
图纸幅面和格式
❖ A0 ~ A3横式图幅
l
绘签栏
装订边
对中标志 幅面线
图框线
b
标题栏
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图1-3-1 图纸幅面
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表1-3-1 图纸幅面及图框尺寸 mm
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图纸幅面尺寸
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图纸长边加长尺寸 单位mm
必要时可以加长图纸的幅面，加长时只加长长边， 短边一般不应加长，但应符合规定。
❖ 画图是手段，识图是目的
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画图常见准备
❖ 选择合适的纸张、工具 ❖ 笔削好、图板、尺干净、工具位置合理 ❖ 具体使用： ❖ 丁字尺一般只用定位，不做精细量度（纸张
定位，图框定位、水平定位等） ❖ 胶纸：舒展纸张后，压住边角，由上而下，
点的写法教学设计
《点的写法》教学设计一、教学任务及对象书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出表达，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收藏价值，而且又具有极强的艺术感染力。
新课程理念下，教学的一切活动都是着眼于学生的发展。
所以我通过多方面的学习编制了三年级下册硬笔书法的教程，硬笔书法比软笔书法更为实用，第五课《点的写法》共分为两课时，本课是《点的写法》中第一课时。
本人任教三年级的书法课，学生从三年级上学期开始，就通过练字打下了一定的基础，所以说在此基础上学生们对于书法来说不是陌生的，因此教学中不光要注意学生从硬笔书法入门开始学习，更要培养学生良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。
二、教学目标1.知识与技能：掌握点画的基本笔画〔包含右点、左点、竖点、长点〕的运笔方法，写好例字。
2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
3.情感态度价值观：培养学生养成良好的“双姿”，即坐姿和执笔姿势。
让学生在写好字的基础上陶冶情操，激发学生的爱国之情。
三、教学重点和难点1.教学重点：掌握点画的基本运笔方法；2.教学难点：在初步掌握点画的基本运笔方法基础上，进行相关例字的练习。
四、教学策略与方法1.通过欣赏现代硬笔书法作品和同龄同学的书法作品，激发学生对硬笔书法的兴趣。
2.通过小组合作、探究来回忆旧知，以到达温故而知新的效果。
3.通过书空法让学生在拿起笔在纸上写之前先有个心理认知过程。
4.通过自主书写在教师的指导下写好每个笔画和例字，养成良好的写字习惯。
5.通过玩儿“请翻牌”游戏来回忆本节课的内容，加深学生们对新知的记忆。
6.通过展示各小组的上节课部分书法作品来进行师生互评、共评，到达共同学习、共同进步的目的。
五、教学过程1.课前展示〔PPT播放现代硬笔书法作品〕师：想要写好字，首先要提高审美意识，也就是知道字写成什么样比较好看，为什么好看，所以有一定的审美意识和一定的基本功。
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2、点画的分类与技法
斜 点
由轻到重，头尖尾圆，倾斜约45度。
文之广言 太空站立
2、点画的分类与技法
长顿点 由轻至重，向右上方微拱，类似于反 捺。
不贝页贞 经邓食途
2、点画的分类与技法
垂 点
由轻至重，上尖下圆，近于垂直。
Байду номын сангаас
东忆忏悔 心
2、点画的分类与技法
钩 点
以垂点方法起笔，顿笔后向右上方挑出， 挑出部分不宜长。
钢笔书法课
汉字基本笔画——点画
学习目标：
学习掌握点画的书写基本技法；
学习方法：听练结合
汉字基本笔画—点画 点在字中起点睛作用。 因此，在点的练习中，不仅 要写准造型，还要特别注意 它的方向性，能与其它笔划 产生呼应关系，使整个字成 为一个有生命的整体。
1.点画意象
点古称“侧”。言其不可过分平直。 (1)字之眉目，全藉顾盼精神（姜 夔语）――清秀、饱满、灵动。 （2）点如高山坠石，磕磕然实如崩 也（卫夫人语）――质感、力感、动感。
3、组合点画的分类与技法
四点底 形态各异，左高右低，中点略向上， 尾点长以平衡重心。
焦点羔杰 然热烈熊
3、组合点画的分类与技法
双对点 左对点略低，右对点略高，相互呼应。
泰脊函涵 傣逮暴曝
书写 练 习
呼之即来火光斗笠文广不 少当心笔尖宝贝活页平安 性情办法追求善美共产党 小雨冰冻奖状江河海洋焦 点羊羔东典六俘学采受暴
平心火办 状兰亚美
2、点画的分类与技法
撇 点 起笔与撇相同，由重到轻，收笔不出 尖。
乎水光求 说严肃当
3、组合点画的分类与技法
相向点 左低右高，相互呼应。
美党兑灭 米并关叛
3、组合点画的分类与技法
相背点
左高右低，平衡重心。
共其六典 兵只兴小
3、组合点画的分类与技法
上下点
上短下长，起笔位置约在一条垂线上。
“点”的审美特性：
诗曰： “万绿丛中一点红，动人春色不须多。” “身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。” “梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。” “点”，在大自然中，确有装点江山、锦 上添花的妙用，点，是造型结构中的最小单元， 比起 “面”与“线”，好像微不足道，其实， “画龙点睛”，任何线、面取代不了的审美个 性。
斗尽冬枣 寒疼氡烬
3、组合点画的分类与技法
两点水 上斜点，下钩点，钩点起收笔位置稍微向左。
冰冻状病 决凉冷况
3、组合点画的分类与技法
三点水 纵向均匀分布，中点与钩点略向外且 起笔位置近于在一条垂线上
江河海洋 沐浴游泳
3、组合点画的分类与技法
横三点 三点成左低右高排列，形态各一， 最后为撇点。
学采受爱 孚俘俭应