图形图像素材的制作打印
图形图像的采集与加工(答案)
第四章图形图像的收集与加工一、复习重点：（重点）放大图例显示比较内容（位图图像，位图图像矢量图形矢量图形）构成像素指令储存空间大小大小放大能否失真失真不失真保留格式Jpg .bmp ，.Cdr .wmf .ai 相应编写软件Photoshop Coreldraw illustratorphotoimpact合用处合传神照片或要求精美设计徽标，表现标记细节的图像图形2、photoshop 中变换图像色彩模型的方法(阅读 )翻开“图像”菜单，选择“模式” ，而后会出现各样色彩模型构成的菜单，选择所需即可。
3、图形图像的加工：常用的抠图方式： 1、矩形工具2、魔棒工具3、滤镜-抽出4、套索工具 5、迅速选择工具6、钢笔工具4、获得图形图像的门路：（阅读）①从光盘上获得图形图像②从网上下载图形图像素材③从印刷品、照片上获得图像④使用数码相机拍摄数字图像⑤从屏幕上捕获图像5、使用扫描仪（认识）一般经过扫描仪获得数字化图像信息时，需要设置扫描仪的分辨率，往常为 300dpi(每英寸的像素数 )。
分辨率： _________图像分辨率 ______________________。
颜色深度： _______量化位数 ________________________。
6、在使用 OCR文字辨别软件的时候，将颜色深度设置成黑白两色即可。
（认识）7、数码相机的主要零件：镜头、光电耦合器件、译码器、储存介质、数据接口。
（认识）数码相机是一种依据采纳高压缩比的位图原理摄入光景，一般数码相机jpeg保留图像文件。
二、习题填空题部分1、图形图像文件的储存，常用的图形图像文件有（学生比较课本51 面表格达成）：.jpg .gif .bmp.tiff.psd.cdr.ai.wmf.psd 是 Photoshop 的存盘文件.cdr 是 Coreldraw 的存盘文件.ai 是 Adobe Illustrator 的存盘文件上述文件中是矢量图形的是：.cdr.ai.wmf既能够是动画又能够是图片的是：gif能够用来储存图层信息的是:.psd.jpg 能够有损压缩也能够无损压缩，2、色彩模型（学生达成）CMYB（印刷制品的减色模型，由青C、洋红 M、黄 Y、黑 B 构成）常用于印刷业。
3、图形图像声音素材的获取与制作
图1-8微距摄影
• 运动模式：该模式主要用来拍摄高速移动 的物体，数码相机会把快门速度调到较快 的档数（比如说1/500秒以上），或提高 ISO感光值（ASA200以上），从而保证能 抓拍运动物体某一瞬间的清晰画面。
• 夜景人像模式：在夜景中拍摄人物（如逛 灯会或夜市），数码相机通常会使用数秒 至1/10秒左右的快门拍摄远处的风景，并使 用闪光灯照亮前景的人物主体，闪光灯通 常会在快闪关闭前被触发，这样既能保证 人物获得一定的补光效果，又能保证人物 背景曝光准确。由
电源线 电源适配器
将电源线连接 电源适配器
图2-5 连接电源线
3．连接线3
用USB电缆并连接 扫描仪与计算机
图2-6 连接USB线
返回
4．放置原稿
把需要扫描的那一 面朝下
图片中心线与 与扫描仪面板 三角标记对齐
图2-7 放置扫描资料
返回
5．认识扫描面板上的按钮 ．
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扫描 以Email传送 复制
• 光圈是照相机的镜头控制透光量的装置 • 光圈的一般表示方法为字母“F+数值”， 例如F5.6、F8等等
图1-12 光圈系数与光圈口径的关系
曝光量
• 光圈和快门的组合就形成了曝光量
景深
• 拍摄主体前面能清晰成像的空间距离，叫做前景 深 • 景深由两部分组成。拍摄主体前面能清晰成像的 空间距离，叫做前景深；同理，拍摄主体后面能 清晰成像的空间距离，就叫做后景深了，景深的 范围就是前景深和后景深之和。 • 光圈口径大小和景深也成反比关系，也就是说光 圈越大景深越小，光圈越小景深越大
返回
3 熟悉使用扫描仪的注意事项
• • • • • 1．保护扫描镜头 2．保持工作环境的清洁 3．预热 4．除去网纹 5．将较大的图像分几次扫描后拼接
图形图像素材的获取与处理
图形图像素材的获取与处理1.图形、图像素材的获取数字图形、图像能够提供大量丰富的教学信息，而且形象直观、生动易懂。
要获取和教学主题相关的数字图形、图像素材，能够采用多种途径，如从网络上下载，利用数码相机拍摄，或者利用图像处理软件加工制作，或者利用扫描仪将现有的普通图片转化为数字图像。
如何快速完成一幅图像的采集和编辑操作，能够采用三个简单的方法。
一是利用Windows操作系统提供的屏幕拷贝快捷键PrintScreen，缩写形式为PrtSc。
二是利用HyperSnap抓图软件截取计算机屏幕上的画面。
三是利用QQ聊天中的抓图到对话框中，然后使用右键点击图片，选择另存为即可。
2.用画图软件实行图像处理获取的数字图像，绝大部分并不理想，比如图像的尺寸、格式或色彩并不符合要求，或许还希望给这幅图像添加文字注释，这时就需要图像编辑软件一显身手了。
常用的图像编辑软件除Photoshop外，还有几款实用的小软件，这些软件简单易用，能够对图像实行简单、方便的编辑处理。
①图片无损放大软件BenVista PhotoZoom Pro：BenVista PhotoZoom Pro是一款新颖的、使用革命性技术对数码图片无损放大的工具。
通常的软件在放大图片时，总会降低图片的品质，而PhotoZoom Pro使用了S-Spline Max 技术，这是一种拥有自动调节、高级插值算法的专利技术，能够尽可能地提升放大图片的品质。
PhotoZoom Pro的最大特色是能够对图片实行放大而没有锯齿、较少失真。
②智能全自动图像去水印软件Teorex Inpaint：Inpaint 是一款能够从图像上去除不必要的物体,让您轻松摆脱照片上的水印,划痕,污渍,标识等瑕疵的工具,同时npaint 会根据附近图像区域重建擦除的区域, 智能生成的纹理,使图像看起来完美无暇,没有痕迹。
③方便强大的全能图像软件ACDSee（奥视迪）：ACDSee是世界上排名第一的数字图象处理软件，它能广泛应用于图片的获取、管理、浏览、优化！使用ACDSee最享盛名的图片浏览器，您可以从数码相机和扫描仪高效获取图片，并进行便捷的查找、组织和预览。
多媒体课件制作试题
多媒体课件制作试题时间：45分钟分值100分一、单项选择题(每题2分，共计60分)1、信息技术与学科课程整合就是 ____C__A在课堂教学中使用课件进行教学活动B使用计算机进行辅助教学C依据教学设计，将信息技术、信息资源和学科课程有机结合在一起D依据现代教育技术对课堂教学进行设计2、PowerPoint演示文档的扩展名是____A__A.ppt B .pwt C .xsl D.doc3、演示文稿中每张幻灯片都是基于某种____B__创建的, 它预定义了新建幻灯片的各种占位符布局情况。
A.视图B.版式C.母版D.模板4下列操作中, 不能退出PowerPoint的操作是__A____。
A.单击"文件"下拉菜单中的"关闭"命令B.单击"文件"下拉菜单的"退出"命令C.按快捷键[Alt]+[F4]D.双击PoweIPoint窗口的控制菜单图标5要使所有幻灯片有统一的背景,应该采用的常规方法是___A___。
A. 执行"格式"中的"背景"命令,在"背景"对话框中进行设置后单击[全部应用]按钮B. 执行"格式"中的"背景"命令,在"背景"对话框中进行设置后单击[应用]按钮C. 执行"格式",中的"应用设计模板"命令D. 执行"格式"中的"幻灯片配色方案"命令,在"幻灯片配色方案"对话框中进行设置后单击[应用]按钮6、要为所有幻灯片添加编号,下列方法中正确的是___D___。
A. 执行"插入"菜单的"幻灯片编号"命令即可B. 在母版视中,执行"插入"菜单的"幻灯片编号"命令C. 执行"视图"菜单的"页眉和页脚"命令,在弹出的对话框中选中"幻灯片编号"复选框,然后单击[应用]按钮D. 执行"视图"菜单的"页眉和页脚"命令,在弹出的对话框中选中"幻灯片编号"复选框,然后单击[全部应用]按钮7、在幻灯片的放映过程中要中断放映,可以直接按____C__键。
《photoshop》教学大纲
《photoshop》教学大纲《Photoshop》教学大纲一、课程简介Photoshop 是一款功能强大的图像处理软件，广泛应用于平面设计、广告制作、数码摄影后期处理、网页设计、插画绘制等众多领域。
本课程旨在帮助学生掌握 Photoshop 的基本操作和常用工具，培养学生的图像处理能力和创意设计思维，使学生能够独立完成各类图像处理任务，并为今后从事相关专业工作打下坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标了解 Photoshop 的工作界面和基本操作流程。
掌握图像的基本概念和色彩模式。
熟悉各种常用工具的使用方法和功能。
掌握图层、通道、蒙版等核心概念和操作技巧。
2、技能目标能够运用 Photoshop 进行图像的裁剪、调整大小、旋转、翻转等基本操作。
能够对图像进行色彩调整、色调分离、黑白转换等处理。
熟练使用各种绘图工具和修饰工具，绘制和修复图像。
能够运用图层、通道、蒙版等技术进行复杂的图像合成和特效制作。
3、素质目标培养学生的创新意识和审美能力。
提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。
培养学生的团队协作精神和沟通能力。
三、课程内容1、 Photoshop 基础知识工作界面介绍：菜单栏、工具栏、选项栏、控制面板、图像窗口等。
文件操作：新建、打开、保存、关闭文件，图像格式的选择和转换。
图像基本概念：像素、分辨率、图像尺寸、颜色模式（RGB、CMYK、灰度等）。
2、常用工具的使用选取工具：矩形选框工具、椭圆选框工具、套索工具、魔棒工具等，以及选区的加减、羽化、存储和载入。
绘图工具：画笔工具、铅笔工具、油漆桶工具、渐变工具等，画笔的设置和自定义。
修饰工具：修复画笔工具、污点修复画笔工具、仿制图章工具、橡皮擦工具等，用于图像的修复和修饰。
文字工具：文字的输入、编辑、字体、字号、颜色、段落格式的设置。
3、图像的调整和修饰色彩调整：亮度/对比度、色阶、曲线、色相/饱和度、色彩平衡等命令的使用，调整图像的色调和色彩。
《图形图像的采集与加工》
《图像的采集与加工》——青春纪念册一、案例背景信息1．模块：多媒体技术应用2．年级：高中一年级3．所用教材版本：广东教育出版社二、教学设计【教学分析】本节内容选自普通高中课程标准实验教科书信息技术的选修2—《多媒体技术应用》第四章《图形图像采集与加工》。
本校学生生源主要是针对山区，学生基础薄弱，信息技术学习经历、信息素养和动手操作能力均参差不齐。
针对这种情况要想完全按照课本来实施教学难度很大，实施校本教学，使学生通过完成各种活动任务达成学习目标。
学生有了一定从网上搜索信息下载文件的经验，这些知识的掌握为本节课的学习打下了基础。
本节课内容有两部分：图像素材的采集、图像素材的加工。
对于采集，课前统计学生已有一定生活经验，重在借助书本总结出各种方法的适用性并体验;而加工，大多只接触过画图工具，只有一小部分知道photoshop。
鉴于这种情况，为了扩展学生的视野，让学生明白图像的加工不是只能用专业处理软件才可以，只要能完成需求，简单的工具即可。
同时，本节课的学习也是为下一步学习，让学生体会photoshop的强大功能，并根据需求灵活运用软件更好的完成图像处理做了一个很好的铺垫。
【教学目标】1.知识与技能(1)了解图像采集的作用和主要途径；(2)了解常见的图像文件格式；2.过程与方法(1)通过实践，进一步掌握有效地使用各种方法采集所需的图像素材的方法；(2)尝试通过网络搜索下载现流行的图像处理软件，并通过亲自动手实践掌握其主要功能。
3.情感态度与价值观(1)在应用情境中感受学习图像处理带来的乐趣，体验互相交流学习的乐趣；(2)能形成积极主动学习和利用图像处理技术参与图像作品创作的态度。
【教学重点】掌握图像的采集与加工方法。
【教学难点】能根据需要选择适当的图像素材采集和加工方法完成图像作品。
【教学方法与策略】创设制作《青春纪念册》的应用情境，提出任务需求：素材的采集→素材的加工，让学生在具体的应用中分析需求，进而逐步探索解决方法，最终学习图像的采集与加工方法。
数字媒体技术环境答案
1、数字媒体处理系统不包括（数字媒体系统包括：计算机系统、媒体输入输出设备、媒体传输设备）2、在电视系统中，亮度信号的特点。
（周期性、单极性、脉冲性）3、演播室中照明光源及特点（光源：B光源特点：钨丝灯光中，符合色温3200K的光源，供B型胶片使用，偏红。
）4、我国电视制式（PAL-D）规定彩色电视信号的频带宽度，频道带宽是多少？（频带宽度：6MZH.频道带宽：8MHZ）5、我国电视标准规定的参数。
（PAL制式：帧频25帧/S，场频50场/S。
图形的垂直分辨率625线，可见部分575线，不可见的回归线，电视信号行频为625*25=15.625Khz）6、网络媒体是理想的新闻传播工具，网络传播具有什么优势或特点？（优势:1、信息多元化。
网络信息中运用了多媒体技术，这些技术通过组合的应用配以精彩的内容给读者带来了强烈的感观刺激和互动参与的欲望，是网络信息对读者的吸引力所在。
2、表现形式立体化。
网络新闻以互联网为基础，借助先进的传输技术，在新闻传播内容、形式、结构及便于阅读等方面，都很好地发挥了新闻宣传的舆论导向作用，收到了较强的立体化的新闻传播效果。
3、传播互动化。
信息传播的双向互动，是网络传播的本质特征和社会意义的集中所在。
特点：(1)互动性；(2)即时性；(3)个性化；(4)传播成本费用低；(5)权利平等性；(6)多元性。
）网络传播具有数字化、全球化、即时性、互动性、自由开放型、信息海量等优势。
7、数字信息存储技术（光盘、磁盘、U盘、固态硬盘CCD）。
8、数字图像的获取方式有哪些？对应需要哪些设备？（1、利用数字图像库：CD-ROM、internet.2、通过绘图软件创建数字图像3、利用数字化设备摄入数字图像：照相机，数字摄像机。
4、利用数字转换设备采集数字图像：扫描仪）9、数字视频制作系统中。
视频信号的质量与哪些因素有关？（采集设备、编辑设备、打印机、传输设备）10、数字视频编码标准？（H.261标准，ITU-R601标准）11、数字媒体信息输入的常用设备有哪些？（字符输入设备：键盘；光学阅读设备：光学标记阅读机、光学字符阅读机；图形输入设备：鼠标器、操纵杆、光笔；图像输入设备：摄像机、扫描仪、传真机；模拟输入设备：语言模数转换识别系统）控制台打字机、键盘、光笔、显示器等既可以作输出设备也可以作输入设备。
作文头像怎么做图片的
作文头像怎么做图片的1. 使用图像编辑软件选择一款专业的图像编辑软件，如 Adobe Photoshop、Illustrator 或 Sketch。
这些软件提供了丰富的工具和功能，可让你创建出各种复杂的图像。
如果你不熟悉这些专业软件，也可以选择一些简单易用的图像编辑工具，如Canva、PicMonkey 或 Fotor。
这些工具通常具有易于操作的界面和预设的模板，适合初学者。
2. 确定设计概念在开始制作之前，先想好你想要的作文头像的主题和风格。
例如，你可以选择与写作、书籍、文字相关的元素，或者根据你的个人喜好和个性来设计一个独特的形象。
考虑使用一些象征着创造力、智慧或表达的图形，如笔、纸、灯泡、大脑等。
你也可以将这些元素与一些抽象的形状或图案结合起来，以营造出独特的视觉效果。
3. 收集素材根据你的设计概念，收集一些相关的素材，如图片、图标、字体等。
你可以在互联网上搜索免费的素材资源，或者购买一些高质量的素材库。
确保你所使用的素材具有合法的版权，避免侵权问题。
4. 开始制作打开图像编辑软件，创建一个新的文档。
根据你需要的头像尺寸和格式设置文档的大小和分辨率。
将收集到的素材导入到软件中，并根据你的设计思路进行组合和编辑。
你可以使用图层来管理不同的元素，以便于进行调整和修改。
运用各种绘图工具和特效来添加细节和装饰，如阴影、发光、纹理等，以使头像更加生动和吸引人。
选择合适的颜色方案来搭配你的设计。
颜色可以传达不同的情感和氛围，所以要仔细选择。
5. 文字添加如果你的作文头像需要包含文字，选择一种适合的字体，并将其添加到图像中。
注意文字的大小、颜色和排版，要确保文字清晰可读，并且与整体设计风格协调一致。
6. 调整和完善在完成初步设计后，仔细检查图像的各个部分，进行必要的调整和完善。
检查颜色的搭配是否协调，图形的比例是否合适，文字的清晰度是否足够等。
可以请他人对头像进行评价和建议，从不同的角度来审视你的设计，以便发现可能存在的问题并进行改进。
《图形图像处理》课程标准
《图形图像处理》课程标准课程代码：建议课时数：68 学分：4适用专业：计算机网络技术先修课程：《计算机应用基础》后续课程：《动画设计与制作》、《网页设计与制作》一、前言1.课程的性质该课程是江苏省五年制高职计算机网络技术专业的一门专业方向课程。
其任务是：使学生了解Photoshop CS中文版的主要功能，学会常用工具的使用，掌握各种工具的功能，利用Photoshop CS软件，充分发挥学生的想象力，充分展示学生的艺术才能，创作出令人惊叹的图像作品。
帮助学生在学习过程中培养审美能力、创新能力。
2.设计思路该课程是依据计算机网络专业人才培养方案和广告设计与制作领域设置的。
Photoshop在课程设计的过程中，采用项目教学法、任务驱动法、案例教学法等手段，项目设计中，应以培养学生的思考和动手能力为主，通过布置实例让学生思考，启迪和帮助学生完成实例的制作，从而完成整个教学任务。
课程设计中坚持以就业为导向，以培养学生职业能力为根本，将提高学生的就业竞争能力和综合素质作为课程教学的根本目标。
教学项目设计要坚持“工学结合”的原则，充分做好市场调研，从企业和市场中发掘教学项目，将企业项目转化为教学资源，让学生在学习中提高自主学习、自主实践、服务社会能力，全面锻炼学生的沟通能力、团队合作能力。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的学时数。
二、课程目标1、总目标：通过整个教学过程，学生能够掌握Photoshop CS软件课程中的各个知识目标，能够把所有的知识内容相融合，能独立的对图片进行简单的处理、能根据描述进行相关素材图片的设计创作。
培养良好的职业道德，树立正确的职业理想，规划自己的职业生涯，具有合作精神和创新能力。
了解图像处理领域最新技术及发展动态，为将来从事设计、多媒体开发方面的工作打下一定的基础。
9-1图形图像的加工(一)
重点：
1、图像处理方法和技能的综合运用。
2、创作一个有意义主题作品的方法。
难点：
1、根据设计的意念，综合运用图像处理软件的各项功能进行实现。
2、制作中，对审美的把握。
学法
指导
演示法、任务驱动、理论联系实际
教学
流程
教学内容
目标达成
情景创设
【老师】
展示几幅表现力强的图像作品和多媒体作品《快乐的校园》的界面图
4.3图形图象的加工
课题
图形图像的加工（一）
教
学
目
标
分
析
知识与能力：
（1）掌握利用Photoshop的图像处理功能，制作背景图案的技能。
（2）掌握利用Photoshop进行图像的色彩和色调调整的技能。
（3）掌握利用Photoshop的更改透明度、添加蒙版等方法对图像整体效果进行调整的技能。
过程和方法：
（2）利用图案进行内容界面背景的制作。
2、文字效果制作
（1）图层的应用
（2）滤镜的使用
3、按钮制作
4、通过绘图，创作校徽
【老师】
注意对难度大的内容集中讲解和演示，同时还要对相应的软件的功能进行提示和说明
课堂演示，解释疑难
课堂
任务
结合书本，根据老师的讲解和引导，分别制作作品所需要的背景、文字效果、按钮、logo等
（1）理解和掌握制作多媒体作品界面的基本过程。
（2）掌握用图形处理软件制作所需素材的方法。
（3）掌握存储制作结果的方法。
情感态度和价值观：
（1）学会在学习中领悟制作过程和方法。
（2）培养审美的能力。
（3）通过学生参与小组的制作活动，参与组内和组间的交流活动，培养学生尊重他人的公平公正的态度。
图形图像处理课程教学大纲
徐州中健科技职业技术学校《图形图像处理》课程教学大纲一、课程性质与任务《Photoshop CS5图形图像处理》是计算机应用等专业的一门专业必修课程，Photoshop是Adobe公司推出的图像处理软件，是世界上第一流的图形设计与制作工具。
Photoshop CS5的功能十分强大，主要用于图形的修改与设计，应用于制作广告，封面等，在许多领域都被广泛使用。
二、课程教学目标1、基础知识目标：本课程全面细致地介绍了Adobe Photoshop CS5的各项功能，包括工具箱以及各工具选项栏的详细使用方法，选区的创建，蒙板、通道和图层的应用，如何扫描图像、打印图像以及图像的色彩调节，滤镜特殊效果。
2、能力目标：具有熟练使用Photoshop CS5软件的能力；具有对平面图像进行熟练处理的能力以及使用图像输入、输出及打印的能力。
3、素质目标：通过实践环节的训练，树立理论联系实际的观点，培养实践能力、创新意识和创新能力、培养高技能人才奠定必要的基础。
三、教学内容结构本课程的教学内容由理论知识教学和能力培养两方面。
1.通过理论知识学习使学生做到基本掌握该软件的知识框架及要点，理解不同章节的重点和难点。
2.通过讲解辅导与练习，培养学生对该软件熟练掌握操作方法，灵活应用知识技巧。
四、教学内容与要求（一）本大纲对教学要求的层次表述1、本课程要求具备计算机基础理论，素描和色彩知识；2、坚持理论与艺术设计实践相结合，做到内容丰富新颖，体系结构合理，概念清楚，逻辑性强，文字流畅，深入浅出，通俗易懂，可读性，可操作性强，生动活泼；3、把握平面设计教学的特点，坚持以实践带动软件理论的教学，努力消除教学中的僵化思想，挖掘学生的潜质，真正的做到理论与实践相结合；4、本课程的教学采用多媒体教学，及时上机操作，并结合具体的设计课题或实例进行教学，解决设计制作中遇到的实际问题，以实践带动理论的教学。
（二）教学内容与要求1.理论知识项目一Photshop入门基础l.）Photoshop基础导读a.初识Photoshop CS5的工作界面；m.了解Photoshop CS5的基本概念；c.关于Photoshop CS5的基本操作。
《CAI课件制作》教学大纲
《多媒体课件制作》课程教学大纲课程代码：课程名称：多媒体课件制作课程类别：专业必修课程总学时：54总学分：3先修课程：《计算机文化基础》、《现代教育技术》、《教育学》、《心理学》。
教学目的与基本要求一、教学目的《多媒体课件制作》是四年制师范类本科教育专业的专业必修课程，是一门培养未来教师掌握计算机辅助教学基本技能的课程，要求学生掌握课件制作的理论基础、方法步骤、图文声像素材的制作，并能用PowerPoint、Authorware、FrontPage、几何画板等软件制作教学课件。
二、教学要求(1)了解CAI课件制作的基础论知识。
(2)理解课件制作的方法步骤。
(3)掌握文字、声音、图片、影视等课件素材的制作方法。
(4)掌握用PowerPoint、Authorware、FrontPage、几何画板等软件制作课件的基本技能。
教学内容、要点和课时分配一、教学内容与要点第一章教育信息化概述第一节教育信息化基础一、信息化的理论界说二、教育信息化的涵义三、教育信息化的内容四、教育信息化的特征第二节信息化教育模式的分类一、学习型二、工具型三、虚拟实验型第三节教育信息化的挑战一、全面地认识计算机技术在教育中的作用二、学会信息化教学设计三、坚持以学生的发展为本本章教学具体要求：（1）了解教育信息化的模式、挑战。
（2）理解信息化教育的内容。
（2）掌握教育信息化的特征。
第二章多媒体课件基础第一节多媒体概述一、多媒体概念二、多媒体技术第二节多媒体课件的特点及分类一、计算机辅助教学（CAI）二、多媒体课件的特点三、多媒体课件的分类第三节多媒体课件的制作步骤一、准备阶段二、制作阶段三、应用阶段第四节多媒体课件的制作原则一、科学性与教育性二、交互性与多样性三、结构化与整体性四、美观性与实用性五、稳定性与扩充性六、网络化与共享性第五节多媒体课件的制作软件一、课件制作软件介绍二、多媒体着作工具的特点第六节多媒体课件制作的硬件一、多媒体计算机二、扫描仪三、数码相机四、数码摄像机五、刻录机第七节多媒体课件的应用环境一、多功能教室二、多媒体网络教室三、数码投影仪四、视频展示台本章教学具体要求：（1）了解多媒体CAI课件的基本概念、制作环境和使用环境。
图形图像制作 (3)
图形图像制作1. 简介图形图像制作是一种创造和编辑静态或动态图形的过程，常用于艺术创作、广告设计、游戏开发等领域。
通过图形图像制作，可以表达想法、传达信息以及提升视觉效果。
本文将介绍图形图像制作的基本概念、常用工具和技术以及创作过程。
2. 基本概念在进行图形图像制作之前，有一些基本概念需要了解：2.1 像素图像是由像素组成的，每个像素代表图像中的一个点。
像素的颜色值决定了其在图像中的呈现效果。
常见的颜色表示方法有RGB（红绿蓝）和CMYK（青、品红、黄、黑）。
2.2 分辨率图像的分辨率表示单位长度中包含的像素数，通常以每英寸的像素数（dpi）或每厘米的像素数（ppi）来衡量。
分辨率越高，图像越清晰。
2.3 编辑工具图形图像制作常用的编辑工具有：•Adobe Photoshop：功能强大的图像编辑软件，用于处理和编辑照片、插图等。
•Adobe Illustrator：矢量图形编辑软件，用于创建和编辑矢量图像，可无损放大和缩小图像。
•CorelDRAW：绘图软件，适合创建矢量图形和图标。
•GIMP：免费的图像编辑软件，功能类似于Photoshop。
•Inkscape：免费的矢量图形编辑软件，功能类似于Illustrator。
3. 图形图像制作技巧3.1 使用图像编辑工具选择合适的图像编辑工具，根据创作需求和技术要求使用相应的工具。
多平台支持的工具如Photoshop、Illustrator等，可以在不同的操作系统上使用。
3.2 了解色彩理论色彩在图形图像制作中起到非常重要的作用。
了解基本的色彩理论，如色轮、对比度、亮度等概念，可以帮助选择适当的颜色搭配，提升图像的表现力。
3.3 学习设计原则学习设计原则有助于提高图形图像制作的质量。
常见的设计原则包括平衡、对称、重复、对比等，通过运用这些原则可以创造出有吸引力且符合视觉规律的图像。
3.4 实践与反馈图形图像制作需要不断实践和反馈。
通过尝试不同的创作技巧和样式，以及借鉴他人的作品获得反馈，可以不断提高自己的设计水平。
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★曲阜师范大学信息技术与传播学院
设置显示器颜色深度
Photoshop中新建图像设置 颜色深度
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★曲阜师范大学信息技术与传播学院
3.图形图像的文件格式
（1）*.bmp （2）*.tif 印刷 （3）*.gif 动画 （4）*.jpg （5）*.psd Photoshop专用
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★曲阜师范大学信息技术与传播学院
4位：VGA支持的颜色深度，共16种颜色。 8位：多媒体应用中最低的颜色深度，共256种颜色。 16位：在16位颜色深度中，可以使用216=32768种颜色。 24位：用三个字节分别表示RGB，即8bit表示一个通
道，可生成224=16777216种颜色，真彩色。 32位：同24位的颜色深度一样，剩余的8bit用来表示 图像的其他属性，如透明度，即alpha通道等。
4.图像的尺寸与图像文件的大小
（1）图像的尺寸
像素尺寸：显示大小或显示尺寸，指数字化图像的大小，
以水平和垂直的像素数来表示。如：图像大小为800*600
图像尺寸：图像实际大小，单位厘米、英寸等。
二者在一定分辨率下，可以转换，如：
图像分辨率为72ppi，大小800*600，则尺寸为： 宽：800/72＝11.11英寸＝28.2厘米 高：600/72＝8.33英寸＝21.2厘米
8
★曲阜师范大学信息技术与传播学院
图像分辨率
图像分辨率：指图像上每个单位长度上所包含像素的多少 单位：像素/英寸（ppi） 例如：72ppi 表示每英寸上包含72个像素。 在输出尺寸一定的情况下，分辨率越高，单位长度上的像
素数越多，图像越清晰，反之图像越粗糙。 对 于不同的输出要求，图像分辨率设置有所不同： 喷绘：20-45ppi； 写真：60-150ppi； 屏幕、网络：72-96ppi； 报纸、打印：150-250ppi； 商业印刷：250-300ppi； 高档彩色印刷：350ppi-400ppi。
2.2 图形图像素材的制作
2.2.1 图像编辑基础 2.2.2 Microsoft Office Visio软件
2.2.3 PhotoShop图像处理软件
1
★曲阜师范大学信息技术与传播学院
2.2.1 图像编辑基础
1.图形图像的基本概念 2.色彩基本知识 3.图形图像的文件格式 4.图像的尺寸与图像文件的大小 5.图形和图像的获取方式
而通常照片的尺寸是：
5×3.5(5英寸） 12.70×8.89 (厘米) 6×4 (6英寸） 15.24×10.16 (厘米) 7×5 (7英寸） 17.78×12.70 (厘米) 8×6 (8英寸） 20.32×15.24 (厘米) 10×8 (10英寸） 25.40×20.32 (厘米) 12×10(12英寸） 30.48×25.40 (厘米)
文件字节数=(800×600)×8/8=480000字节＝468KB
思考：一幅分辨率为800×600的RGB图像的大小？
从公式看，图像文件的大小和图像的颜色、内容没有关系。 但在实际应用中，为了节省存储空间，总要对图像应用某种压缩文件格 19 式。 ★曲阜师范大学信息技术与传播学院
数码相机的像素
像素指的是数码相机的分辨率。它是由相 机里的光电传感器上
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打印分辨率
图像打印时每英寸产生的油墨点数，用DPI表示。 DPI： “Dot Per Inch”，即每英寸多少个‘点’
扫描分辨率
用扫描仪扫描图像的时候，通常要指定扫描的分辨率，用DPI表示。
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2.色彩基本知识
（1）色彩三要素 人眼对颜色的感知可以用三个量来度量：色调、饱和 度、亮度，称为色彩三要素。
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1.图形图像的基本概念
计算机中图分为两类： 矢量图：图形 位图：图像
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（1）矢量图
矢量图是用一系列计算机指令集合的形式来描述或处理一
幅图，描述的对象包括一幅图中所包含的各图元的位置、 颜色、大小、形状、轮廓、曲面、光照、阴影、材质等。 Adobe公司的Freehand、Illustrator、Corel公司的 CorelDraw是众多矢量图形设计软件中的佼佼者。 Macromedia公司的Flash制作的动画也是矢量图形动画。
（2）色彩模式
色彩的表达形式，用来定量颜色的方法。
在不同的领域，人们采用的色彩模式往往不同，比如： 从事艺术绘画的人习惯采用HSB模式 显示器采用RGB模式 打印机采用CMYK模式等
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常见的色彩模式
（1）HSB（色调、饱和度和亮度） （2）RGB 俗称三基色，属于加色模式。 以红、绿、蓝三种基本颜色为基础，进行不同程序的叠加，产生丰富的 颜色。 （3）CMYK 俗称印刷四分色，以品蓝、品红、品黄、黑为基本色。 广泛应用于印刷、制版行业。 （4）灰度模式 使用纯白、纯黑以及两者中过渡色。 （5）Bitmap 模式 位图模式，只有黑白两色。
色调(色相）：用来描述颜色的不同类别的物理量被称
为色调，如红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。 饱和度：反映色彩的浓淡程度。 亮度：指彩色光对人眼引起光亮的刺激程度，彩色光的 亮度是指该色彩的明亮程度。
色相都相同，前两种饱和度不同，亮度相同；后两种饱和度相同，亮度 11 不同． ★曲阜师范大学信息技术与传播学院
修图工具 填色工具 文字工具 绘图工具 视图工具
前景色和 背景色
快速蒙版
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1.浏览图像的工具
缩放工具：放大或缩小查看图像。 抓手工具：不改变视图比例的情况下查看图像的其他
部分。 导航器面板：查看想要查看的区域。
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2.图像选取工具
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（2）位图
又称为光栅图，是由许多像素组合而成的平面点阵图 每个像素的颜色、亮度等属性是用一组二进制像素值来
表示 像素是计算机图形图像中能被单独处理的最小基本单元
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矢量图与位图的优缺点比较
矢量图的优缺点： 优点：缩放后不失真；占用磁盘空间少 缺点：不易制作色调丰富或色彩变化太多的图像 位图的优缺点： 优点：图像效果好，适合表现比较细致、层次和色彩比 较丰富、包含大量细节的图像 缺点：放大以后会失真；体积较大，占用的磁盘空间较 多
选区的填充： 工具：油漆桶、快捷键、填充命令、渐变工具 油漆桶：
增加选区： 减少选区：
或按Shift键 或按ALT键
交叉选区：
取消选区： Ctrl+D
练习：做出以下的选择范围
或按Shift+Alt键
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正圆、正方形选区的创建
按住shift键拖动
选区的移动
方法：选择选区工具，鼠
标移到选区内，按下鼠标 左键拖动
数码照片打印：DPI 打印分辨率 计算： 通常DPI=300，照片分辨率÷300dpi＝输出尺寸 例：800万像素的数码相机，有效像素799万，最大输出
3264×2448的相片，则：
宽：3264Pixels/300 dpi=10.9 高：2448Pixels/300 dpi=8.2 如果用300dpi输出分辨率冲印，最多能冲印10.9×8.2英寸的照片，
中图片
Alt+PrintScreen键：抓取当前活动窗口 屏幕抓图小软件：抓取静态图片，如红蜻蜓 视频截屏：暴风影音
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5）网络资源
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2.2.3 PhotoShop
一、PhotoShop概述 二、工具箱中常用工具的使用 三、绘制图画 四、图层的操作 五、处理图像 六、滤镜效果
800万像素能以300dpi的效果冲印最大10英寸的照片
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5.图形利用软件绘制图形 利用数字化仪绘制图形 利用光笔绘制图形
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（2）图像的获取方法
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
扫描仪扫描 数码相机拍摄 绘图板输入 从屏幕或视频中捕捉 光盘、网络等资源库 软件创作
注意：不能用移动工具拖
动选区，移动工具是拖动 选区内的图像
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羽化
“羽化”文本框中输入
数值（范围0-250)， 则可以设定选取范围 的羽化功能，即在选 取范围的边缘部分， 会产生渐变晕开的柔 和效果。
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选区填充—油漆桶、渐变、吸管工具
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（3）颜色深度
颜色深度：描述每个像素色彩信息所占用的二进制位
数。 单位：位/像素，即b/p 颜色深度决定了构成图像的每个像素可能呈现的最大 颜色数，颜色深度值越高，显示的图像越丰富，但存 储空间也越大。
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常见的颜色深度种类
通常来说200万像素的数码相机，最大影像分辨率是1600×1200＝
192万像素，也就是说，实际的有效像素就是192万。 通常所说的800万像素的数码相机，最大影像分辨率是3264×2448 ＝7990272像素，也就是说有效像素为799万。
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输出照片的大小
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