(2020年整理)小学综合实践课教案.doc
小学综合实践课教案
小学综合实践课教案一、教学目标1.了解综合实践课的定义、特点和意义；2.培养学生的实践能力，提高学生的创新思维和动手能力；3.培养学生的团队合作精神和沟通表达能力。
二、教学内容1.综合实践课的概念和特点；2.实践任务的组织和分工；3.实践活动的设计和实施；4.实践成果的展示和评价。
三、教学过程1. 导入（10分钟）通过提问的方式引入综合实践课的话题，让学生了解综合实践课的定义和意义。
2. 理论讲解（30分钟）a. 综合实践课的概念和特点综合实践课是指以学科知识和技能为基础，通过实践活动来培养学生的实践能力和综合素质的课程。
综合实践课突破了传统学科的界限，强调跨学科的综合性。
它以问题为导向，注重学生的实际操作和创新思维。
b. 实践任务的组织和分工在综合实践课中，实践任务的组织和分工是非常重要的。
老师可以根据学生的兴趣和特长，安排不同的实践任务，并组织学生进行合作，分工协作完成任务。
同时，也要注意给学生一定的自主选择权，让他们积极参与到实践中去。
c. 实践活动的设计和实施实践活动的设计和实施要符合学生的实际情况和能力水平。
可以通过课堂实践、校园实践和社区实践等方式来进行。
在设计实践活动时，要注重培养学生的创新思维和动手能力，同时也要注重培养学生的团队合作精神和沟通表达能力。
d. 实践成果的展示和评价学生通过实践活动可以产生一定的实践成果，可以通过展示和评价的方式进行。
可以举办实践成果展览、实践成果汇报会等活动，让学生展示自己的成果，并进行互评和自评，从而提高学生的自我认知和学习动力。
3. 实践活动（40分钟）根据学生的年级和兴趣爱好，组织学生进行一次实践活动。
可以选择一项手工制作、实地考察、科学实验等活动，让学生动手实践，并给予指导和帮助。
4. 实践成果展示（20分钟）学生完成实践活动后，可以进行实践成果的展示。
可以利用PPT、海报等形式展示实践成果，并进行评价和讨论。
5. 总结和评价（10分钟）通过讨论的方式，对本节课的实践活动进行总结和评价。
2020年小学综合实践活动六年级上册教案全册精品版
小学综合实践教案六年级班第 1 课时执教时间：年月日课题名称主题活动一活动一写气象观察日记教学目标通过写气象观察日记来了解当地的天气状况教学重难点通过写气象观察日记来了解当地的天气状况教学过程活动步骤1、通过观察，了解天气状况。
要求：（1）分几个小组进行观察，每个小组4-5人。
(2）以讨论的方式，统计、分析、总结结果。
（3）活动材料可以是文字材料、表格，也可以是图片或者幻灯片。
2、参照表格形式，整理小组活动记录表。
3、完成表格内容。
课后反思小学综合实践教案六年级班第 2 课时执教时间：年月日课题名称活动二“天无三日晴”气象原因调查教学目标下载关于贵州“天五三日晴”的气象原因教学重难点了解气象原因，并记录下来教学过程活动步骤1.小组成员任务2.我的工具箱3.对资料进行整理加工，然后制作多媒体作品。
第小组作品策划书组长小组成员封面（说明主题）作品目录页内容页结束页演讲稿4.完成我的行动日记。
课后反思六年级班第 3 课时执教时间：年月日课题名称主题活动二活动一跟爸爸妈妈学习炒菜教学目标活动中获得一些制作家常菜的简单知识和技能教学重难点活动中获得一些制作家常菜的简单知识和技能教学过程1.设计小组活动方案。
2.参照下面的形式，整理本组活动方案。
第小组活动方案人员任务分配1. 1.2. 2.3. 3.所需要的工具盒材料清单1.2.3.3.活动过程中有哪些注意事项？课后反思六年级班第 4 课时执教时间：年月日课题名称活动二学习“啤酒鱼”的制作教学目标学会制作一道菜。
教学重难点学会看资料并根据资料制作家常菜的本领教学过程活动步骤1.阅读酸辣啤酒鱼制作方法。
（P11）2.想一想，如何开展本次活动？1、仔细阅读啤酒鱼的制作方法，理出清单。
2、需要的工具盒要购买的材料，都有作好充分的准备。
3、作好任务分工，共同完成任务。
4、完成“我的行动日记”，总结活动经验。
完成“我的行动日记”。
遇到的困难和问题：活动时间：我的任务：完成情况：课后反思小学综合实践教案六年级班第 5 课时执教时间：年月日课题名称活动三找资料查信息，学习家常菜的制作教学目标探究怎样从电视、网络、书籍上和周围的人群里收集有关制作家常菜的资料，并加以归档，以供查阅。
小学综合实践课教案(优秀6)
04
实践活动三：探秘自然世 界
自然界奥秘探索
引导学生观察自然界中的神奇 现象，如彩虹、日出日落、四 季变化等，激发他们的好奇心 和探索欲望。
组织学生开展小组讨论，分享 自己曾经观察到的有趣自然现 象，并尝试解释其背后的科学 原理。
通过图片、视频等多媒体手段 ，向学生展示更多自然界中的 奇观异景，拓宽他们的视野。
引导学生收集和整理自己在观察 过程中拍摄的照片、绘制的图画
以及收集的相关资料。
指导学生将收集到的素材进行分 类整理，并设计制作出具有个人
特色的自然笔记本。
鼓励学生在笔记本中记录自己的 观察发现、思考问题和解决方案 ，形成属于自己的自然探索宝典
。
环保意识培养
通过讲解自然界中各种生物之间的相 互依存关系，引导学生认识到保护自 然环境的重要性。
下一步教学计划安排
01
完善课程体系
根据学生和家长的反馈意见， 进一步完善综合实践课的课程 体系，增加更多有趣、有挑战
性的实践活动。
02
加强安全管理
加强对综合实践课的安全管理 ，制定详细的安全预案和应急 措施，确保学生在活动中的安
全。
03
引入专业人士指导
积极联系相关领域的专业人士 ，邀请他们来学校指导学生的 实践活动，提高活动的专业性
科技知识学习
通过阅读科技类书籍或观看科技类视频，让学生了解更多的科技知 识。
科技实践参与
鼓励学生参加一些科技类的实践活动或比赛，如机器人比赛、科技 创新大赛等。
科技安全意识培养
教授学生如何安全地使用科技产品，如保护个人隐私、防范网络诈骗 等。
07
总结回顾与展望未来
本学期综合实践课成果总结
1 2 3
小学综合实践活动教案
小学综合实践活动教案教案名称：小学综合实践活动一、教学目标：1.了解小学综合实践活动的定义和意义；2.掌握小学综合实践活动的设计和实施方法；3.培养学生的实践能力和综合素养。
二、教学内容：1.小学综合实践活动的概念和意义；2.小学综合实践活动的设计和实施方法；3.小学综合实践活动案例分享。
三、教学过程：1.导入（10分钟）通过图片和视频展示不同的小学综合实践活动案例，引发学生的兴趣和思考，让学生了解并思考小学综合实践活动的概念和意义。
2.理论学习（20分钟）通过教师讲解和学生互动，介绍小学综合实践活动的定义、目的和意义。
帮助学生理解小学综合实践活动是学习的延伸，培养学生动手能力、创新能力和综合素养。
3.设计与规划（20分钟）教师指导学生通过小组合作，选择一个小学综合实践活动的主题，如校园环境保护、文化艺术展示、科学实验等，并进行设计和规划。
学生需要明确活动目标、活动内容、活动形式、活动时间和参与人员等，并制定详细的活动计划。
4.实施与总结（30分钟）学生按照设计和规划的活动计划，进行实施。
教师在实施过程中积极引导和指导学生，帮助他们解决遇到的问题和困难。
活动结束后，学生进行活动总结，回顾整个活动过程，总结成功的经验和存在的问题，并提出改进意见。
5.案例分享（20分钟）学生分组进行小学综合实践活动案例分享，介绍每个小组的活动主题、活动目标、活动内容和实施情况。
其他学生可以提出问题和建议，进行互动讨论，从中学习和收获经验。
6.作业布置（10分钟）让学生按照小学综合实践活动的要求，设计一个自己感兴趣的活动主题，并进行初步的活动规划。
要求学生在下次课上进行活动设计的展示和讨论。
四、教学评价：1.利用教学观察、听课记录和学生自评等方式，对学生的参与度、合作能力和实践能力进行评价；2.对学生的活动设计和实施进行评价，包括目标的明确性、内容的合理性和活动的创意性等；3.对学生的活动总结和分享进行评价，包括表达的清晰度、经验的总结和问题的分析等。
小学综合实践课教案2
通过展示学生的实践作品，如手工制作、实验报告、社会调查等，来呈现学生 在课程中的学习成果。
学生表现评价
对学生的参与度、合作能力、创新思维等方面进行评价，肯定学生的优点和进 步，同时指出需要改进的地方。
教师点评与总结
教学目标达成度
对本次课程的教学目标进行回顾，分析学生是否达到了预期的学习效果，以及哪 些方面还需要进一步加强。
学生个体差异关注
关注学生的个体差异，针对不同学生的特点和需 求，提供个性化的教学支持和辅导。
THANKS感谢观看明确调查目的通过调查了解小学生课余时间利用的 现状和问题，为提出改进建议提供依 据。
调查方法指导
问卷调查法
设计问卷，明确调查问题和选项，选 择合适的样本进行调查。
观察法
在自然状态下观察小学生的课余时间 利用情况，记录相关数据和现象。
访谈法
通过与学生、家长或教师面对面交流 ，深入了解他们对课余时间利用的看 法和意见。
学生可以使用颜料或彩笔在物品上进行绘画 和装饰，增加物品的美观性和趣味性。
学生动手制作
• 在学生动手制作的过程中，教师需要巡视指导，及时纠正学生在制作过程中出现的问题，并鼓励学生发挥自己的想象力和 创造力，制作出具有个性和创意的作品。同时，教师还需要注意学生的安全，避免学生在使用剪刀等工具时受伤。
解决问题的能力。
增强学生的实践能力
02
通过亲身参与实践活动，培养学生的动手能力和实践操作能力
。
培养学生的创新精神和合作意识
03
鼓励学生在实践中勇于创新，同时学会与他人合作，共同完成
任务。
课程内容与安排
课程内容
包括社会调查、科学实验、手工 制作、艺术创作等多个方面，旨 在通过多样化的实践活动，激发 学生的学习兴趣和创造力。
小学综合实践教案(通用12)
03
实践活动二：动手制作
制作材料准备
纸杯
选择适合大小的纸杯，数量根据学生人数确定。
画笔
选择适合在纸杯上绘画的画笔，建议使用小号或中号画 笔。
胶水
白胶或热熔胶，用于固定纸杯的部件。
颜料
水彩颜料或丙烯颜料均可，准备多种颜色供学生选择。
剪刀
安全剪刀，用于裁剪纸杯。
装饰材料
彩色卡纸、贴纸、闪粉等，用于装饰纸杯。
实践活动的反思和展望
学生需要对实践活动进行反思，总结活动的优点 和不足，并提出改进的建议和展望未来的发展方 向。
交流互动环节设计
提问环节
01
在展示结束后，可以安排提问环节，让观众就展示内容提出问
题或建议，促进交流和互动。
分组讨论
02
可以将观众分成若干小组，让他们就展示内容进行讨论和交流
，分享彼此的看法和意见。
小学综合实践教案(通用12)
汇报人：XXX
汇报时间：2024-01-26
目录
• 课程介绍与目标 • 实践活动一：观察与记录 • 实践活动二：动手制作 • 实践活动三：实验探究
目录
• 实践活动四：社会调查 • 实践活动五：成果展示与交流 • 课程总结与反思
01
课程介绍与目标
综合实践课程的目的
03
用于记录实验过程和结果，培养学生的 记录习惯。
实验操作步骤
制定实验计划
明确实验目的、步骤和注意事项，确保 实验的顺利进行。
准备实验器材
检查实验器材是否齐全、完好，并按照 实验计划进行摆放。
进行实验操作
按照实验计划逐步进行实验操作，注意 观察实验现象并记录数据。
整理实验器材
实验结束后，将实验器材清洗干净并整 理归位。
三年级综合实践教案(完整)
三年级综合实践教案(完整)教学目标：1.了解小动物的共同特征和不同特点。
2.学会观察和描述小动物的外貌、行为等特征。
3.培养学生保护小动物的意识和责任感。
教学重点：学习观察和描述小动物的外貌特征。
教学难点：了解小动物的不同特点。
教学准备：图片、小动物实物模型、小动物图片卡片、纸张、铅笔、颜色画笔、洗涤粉。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示一张图片，让学生观察并猜一猜这是什么动物。
引导学生通过外貌特征猜测答案，并询问学生为什么这样猜测。
2. 学习小动物的外貌特征（10分钟）教师出示几张不同的小动物图片，并让学生观察图片上的小动物，并描述其外貌特征。
鼓励学生积极参与讨论，帮助学生观察和描述小动物。
教师可以辅助学生，引导他们描述小动物的体型、颜色、嘴巴、眼睛等特征。
3. 进一步观察小动物（10分钟）教师带领学生到室外，给每个学生发放一张小动物图片卡片，让学生根据卡片上小动物的形象观察自己手中的小动物，并找到周围环境中与卡片上小动物相似的小动物。
学生观察到后，回到教室，用纸张和铅笔绘制出观察到的小动物的外貌特征。
4. 小结（5分钟）教师与学生一起回顾所学内容，鼓励学生分享自己的观察和发现。
教师总结小动物的共同特征和不同特点，并强调保护小动物的重要性。
5. 拓展活动（10分钟）教师出示小动物实物模型，让学生观察实物模型，并描述其外貌特征。
学生可以用颜色画笔给实物模型上色，并写下自己对该动物的感受和想法。
6. 温故知新（5分钟）教师出示一些洗涤粉的包装盒，让学生观察并描述盒子上的小动物形象和字样。
教师问学生这些小动物是怎么样的，要求学生用自己的话简单地描述。
7. 作业布置（2分钟）要求学生回家观察身边的小动物，并画出它们的外貌特征。
(2020年整理)小学数学综合实践活动全过程.doc
教师引导学生做成果展示
“大龙小组”成果展示
1.展示活动项目与照片
活动照片
2.展示走访记录
3.展示小组撰写的小论文《发现身边的数学》
“智慧小组”成果展示
1.展示活动项目Biblioteka 程与照片2.小组为本次活动写的美文
为大家朗诵《我喜欢出发》
《我喜欢出发》手稿
“美美小组”成果展示
通过本次综合实践活动活动，让大家收获不少，整个活动环节很清楚，一环一环之间紧紧相扣、层层递进，设计的问题也具有有效性，能开动学生的小脑筋。但缺点也有存在，一些细节方面还要注意。在这个活动中让我深刻地了解到孩子自己收集课堂所需的东西是很重要。在活动中孩子们愿意在丰富多彩的现实生活中自由自在地采撷自己感兴趣的“果子”，他们采来的“果子”是绚丽多姿的，然后回到课堂交流，共享到了“果子”的丰富，起到“以一当数十”的作用。
在这次综合实践活动中，我首先让学生互相交流，激发学生参与活动的积极性。活动前我先请学生收集、寻找、记录一些生活中的数学，请学生将事先收集好的有关数学的东西拿出来，和同学们一起分享这些数学的作用。孩子们先个别交流自己的物品上数学的作用；因为孩子们都很想表达自己的发现，因此学生自己和边上的小伙伴说说自己的发现；孩子们一起走到校外观察分析自己的“发现”。第二是经验迁移，感知数学和我们日常生活的密切关系。孩子们很会找，发现了很多的数学问题，他们基本上都能知道这些数学作用的一二。孩子们发现有数学的地方还真不少，就连课桌、学校大门也被他们发现了数学问题。真所谓人多力量大，我们共同找到的有数学的东西还真多。对身边数学的理解运用到实际中去。
美美小组活动方案
智慧小组活动方案
同学们为自己的方案而欢呼雀跃
(2020年整理)二年级下综合实践教学计划.doc
XXXX——XXXX学年第二学期二年级活动教学计划一.指导思想：以学生的生活为核心，以观察、访问、探索、调查、试验等实践活动为主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。
培养学生进行社会实践的能力和必要的生活技能。
二、学情分析：本班大部分学生聪明好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。
但由于学生年龄小，也出于一些安全方面的考虑，本学期，主要是在课堂内开展教学，以儿童的生活为核心，以观察、操作、探索、调查、游戏等实践活动为主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。
培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。
三、教材分析：《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。
课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。
课程的选择是从学生身边事物开始，其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。
四.教学目标：1、重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。
要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。
2、重视学生知识、经验、技能的综合运用能力，发现问题和解决问题的能力。
让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。
要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
3、重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作。
五.教学措施：1.提倡学生主动参与交流合作。
进行探究性的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的发展。
2.鼓励学生大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和预测。
教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等，让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。
小学综合实践课活动案例教学设计6例
______________________________________________________________________________________________________综合实践课教案主题一走近校园第一节我爱学校一、活动目标：1、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
2、能力目标：（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。
（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。
（3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。
3、知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。
二、设计意图：本节课主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到学校规模大，环境美，设施全，荣誉多，值得我们爱。
在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。
最后以歌传情，升华主题。
三、活动过程（一）导入同学们，从现在开始，你们就是七年级的学生了，你们将在新的校园里度过三年的学习生活。
大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢？（二）美丽的校园1、检查调查了解的情况，导入新课师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面？（各小组汇报，摆出自制台标。
板书：规模、设施、环境）。
2、介绍学校规模。
老师：人家总说我们学校规模很大，你们通过调查了解，知道了那些情况？能具体帮我介绍一下吗？学生自由回答（占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，教师人数多）。
师小结：你们知道吗？我们学校是外砂镇规模最大的一所小学，不仅规模大，而且设施还很齐全呢！3、介绍学校设施。
（1）学生接受采访。
（介绍学校有关设施）（2）老师：你们最喜欢学校的哪些场室呢？为什么？（3）学生讨论回答。
（4）师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。
小学综合实践活动教案（通用15篇）
小学综合实践活动教案小学综合实践活动教案(通用15篇)作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小学综合实践活动教案，欢迎阅读与收藏。
小学综合实践活动教案1一、提出活动主题：不管是胖还是瘦，都与饮食有直接的关系。
你了解我们的饮食情况吗？我信的饮食是否科学？饮食是否均衡？我们的身体健康吗？哪些食物对我们的生长有好处？哪些食物给我们的身体带来伤害？根据你的实际情况，确定一个感兴趣的活动主题，在班里交流一下，看看哪些同学与你的共同的'想法？哪些同学想研究的主题与你的有一定联系，组成一个活动小组，明确小组的活动主题。
二、制定活动方案：活动主题出不了，那还是第一步哟！要使活动开展得有声有色，可一定要有明确的活动计划，与小组同学一起，对活动过程中主要研究什么，怎样活动、人员分工等方面进行具体的安排，相信你们一定能制定出一份周详的活动方案。
小组在书上填写小组活动方案。
三、活动准备：1、利用课余时间，收集、整理饮食与健康方面的资料。
2、向父母、老师或身边的厨师了解各种菜谱中的营养搭配技巧。
3、编制调查表。
4、关注身边肥胖或消瘦或体重正常的人员，确定调查对象。
活动过程：一、交流、整理资料1、你找到了哪些有价值的资料？与同学们分享吧！2、通过资料的收集与整理，你了解了什么？发现了什么？明白了什么？二、调查与分析1、同学们，你平时的饮食卫生吗？有没有做到饭前便后洗手？有没有吃过期、变质的食品？你的饮食习惯科学吗？你周围的人呢？围绕这些内容展开一次调查，了解一下你和周围人的饮食卫生。
2、分小组设计调查表。
3、学生调查。
师：在我们周围的同学中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他们平时吃些什么呢？他们的胖与瘦和他们的饮食有关系吗？请你作一个小调查，现试着分析一下原因。
活动地点：学校、家庭、小区。
活动时间：一周。
分散在平时。
4、调查汇报：你是用什么方法进行调查的？观察分析小组成员的调查结果，你从中发现了什么？师介绍方法：《学会分析事物之间的关系》5、撰写调查报告通过以上资料的收集与整理，调查与分析，前后联系起来看，你发现了什么？撰写小组的调查报告。
(2020年整理)教育部综合实践课程纲要.doc
中小学综合实践活动课程指导纲要为全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用，特制定本纲要。
一、课程性质与基本理念（一）课程性质综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。
综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。
该课程由地方统筹管理和指导，具体内容以学校开发为主，自小学一年级至高中三年级全面实施。
（二）基本理念1.课程目标以培养学生综合素质为导向本课程强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力，以适应快速变化的社会生活、职业世界和个人自主发展的需要，迎接信息时代和知识社会的挑战。
2.课程开发面向学生的个体生活和社会生活本课程面向学生完整的生活世界，引导学生从日常学习生活、社会生活或与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主题，使学生获得关于自我、社会、自然的真实体验，建立学习与生活的有机联系。
要避免仅从学科知识体系出发进行活动设计。
3.课程实施注重学生主动实践和开放生成本课程鼓励学生从自身成长需要出发，选择活动主题，主动参与并亲身经历实践过程，体验并践行价值信念。
在实施过程中，随着活动的不断展开，在教师指导下，学生可根据实际需要，对活动的目标与内容、组织与方法、过程与步骤等做出动态调整，使活动不断深化。
4.课程评价主张多元评价和综合考察本课程要求突出评价对学生的发展价值，充分肯定学生活动方式和问题解决策略的多样性，鼓励学生自我评价与同伴间的合作交流和经验分享。
提倡多采用质性评价方式，避免将评价简化为分数或等级。
要将学生在综合实践活动中的各种表现和活动成果作为分析考察课程实施状况与学生发展状况的重要依据，对学生的活动过程和结果进行综合评价。
二年级综合实践活动教案1(2020版)
二年级综合实践活动教案1(2020版)教学目标：1、教育学生认识个人卫生对身体健康的重要性。
2、培养学生良好的个人卫生惯。
教学重点：为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教学难点：为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教学辅助：多媒体、挂图教学设计：一、引入话题。
提问：你们知道多长时间需要理发、洗澡、换衣服吗？二、探究新知。
1、为什么要洗头？2、学生回答。
头发暴露在外面容易被灰尘弄脏，加上头皮油脂分泌和汗水浸渍，易形成污垢。
勤洗头能促进头发健康的生长，否则头发会发臭、头皮发痒，甚至引起头癣。
3、为什么要勤洗澡、勤换衣？⑴洗澡能清除衰老的细胞和皮肤上的汗渍及油垢，使毛孔畅通，让人感到舒适、轻松、充满活力。
⑵水温、水压和水中元素能扩张皮肤血管，促进血液循环和皮肤排泄作用，改善肌肤营养，使肌肉松弛，消除疲劳。
⑶换洗衣服能保持干净卫生，夏天每天或每隔1-2天换洗一次，冬天每周换洗一次。
4、多长时间理发呢？学生应该有整洁的发型，定期理发、梳整、按摩头皮能促进头皮血液循环和毛囊新陈代谢，预防头皮疾病。
男同学每隔3周理发一次，女同学每隔一月修剪一次。
三、总结。
搞好个人卫生不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表，而且能促进身体健康的成长。
板书设计：搞好个人卫生促进身体健康，预防疾病，使人更美丽。
现在，我们来谈谈打电话的话题。
教师：请问谁家有电话？请举手。
看到有很多小朋友举手了，那么请打过电话的小朋友告诉我们，你是怎么打电话的呢？教师在课堂上的角色发生了变化，由传授者变为学生研究的引导者，由“居高临下型“转变为”平等的合作型”。
教师的切入及时、准确，启发得力，确实调动了学生学打电话的积极性。
因此，小学生跃跃欲试，纷纷举手发言。
兴趣已被激发，思维更加活跃。
教师应即时表扬踊跃举手发言的学生，这对被赏识的孩子是一个极大的激励，自尊心、上进心就能更好地发挥。
]教师：谁还有其他的经验可以分享？学生1：那天，我大舅来电话，找我妈有事，妈妈跟大舅说话后，我对妈妈说：“妈妈，我也跟大舅说几句话好吗？”妈妈把话筒给了我。
小学综合实践教案(多)
活动流程设计
01
02
03
明确活动目标
根据主题和学生实际情况 ，制定明确的活动目标， 包括知识、技能、情感等 方面的目标。
设计活动环节
根据活动目标，设计丰富 多彩的活动环节，如讲解 、示范、实践、展示、评 价等。
合理安排时间
根据活动环节的多少和难 易程度，合理安排活动时 间，确保活动能够顺利进 行。
和创新精神。
促进学生全面发展
02
综合实践课程涉及多个领域，可以让学生在实践中学习各种知
识和技能，促进他们的全面发展。
增强学生的社会责任感
03
通过参与实践活动，让学生更加了解社会和他人，培养他们的
社会责任感和公民意识。
教学内容与安排
教学内容
包括社会实践、科学探究、艺术体验 、劳动技术等多个领域的内容，具体 根据学生的年龄和认知水平进行选择 和安排。
教学安排
采用主题式或项目式的学习方式，引 导学生通过实践活动进行探究和学习 。每个主题或项目都应包括明确的目 标、具体的内容和实施步骤。
教学目标与要求
教学目标
通过综合实践课程的学习，学生应能够掌握一定的实践技能和方法，具备一定 的创新精神和实践能力。
教学要求
教师应根据学生的实际情况和认知水平，合理安排教学内容和进度，注重学生 的实践体验和探究过程，及时给予指导和帮助。同时，教师应注重评价学生的 实践成果和表现，鼓励学生积极参与实践活动。
02 实践活动设计与 组织
活动主题选择
与课程内容紧密结合
选择能够巩固和拓展课堂知识的主题 ，如科学实验、文学创作、艺术创作 等。
突出实践性和创新性
选择具有实践性和创新性的主题，如 小发明、小制作、社会实践等，培养 学生的动手能力和创新精神。
小学综合实践综合实践教案全册教案
小学综合实践综合实践教案全册教案综合实践是小学教育中非常重要的一门课程，它是培养学生综合素质的关键课程之一。
在综合实践课程中，学生可以通过实际操作、团队合作和项目实践等方式，培养动手能力、创新思维和解决问题的能力。
本教案全册将为小学综合实践教师提供一整套的教学内容和指导，帮助教师更好地开展综合实践课程。
第一单元：生活技能与实践本单元旨在培养学生的生活技能，包括健康饮食、人际交往和环境保护等方面的能力。
教师可以安排学生进行一系列的实践活动，例如制作健康饮品、设计社交场景和参与环境保护行动等。
通过这些实践活动，学生能够了解到生活技能的重要性，并学会运用这些技能来解决实际问题。
第二单元：艺术与创意实践本单元旨在培养学生的艺术创造能力和审美能力。
教师可以引导学生进行绘画、手工制作和音乐创作等实践活动，让学生发挥自己的想象力和创造力。
通过实践活动，学生能够提高艺术表达能力，培养对美的感知和欣赏能力，同时也能够锻炼学生的动手能力和协作精神。
第三单元：科学与探究实践本单元旨在培养学生的科学探究能力和科学素养。
教师可以组织学生进行实验、观察和调研等实践活动，让学生亲自参与到科学探究过程中。
通过实践活动，学生能够学会科学思维和科学方法，培养观察、思考和解决问题的能力。
同时，学生也能够提高自己的动手实践能力和科学穷探精神。
第四单元：体育与健康实践本单元旨在培养学生的体育锻炼习惯和健康生活方式。
教师可以组织学生进行各种体育项目的实践活动，例如羽毛球、游泳和篮球等。
通过实践活动，学生能够锻炼身体，提高协调性和灵活性，并培养良好的体育习惯。
同时，学生也能够了解到健康的重要性，学会科学合理地安排饮食和休息。
第五单元：社会与实践本单元旨在培养学生的社会责任感和社会参与意识。
教师可以引导学生参与社区服务、志愿者活动和公益事业等实践活动，让学生亲身体验社会的多元面貌和问题。
通过实践活动，学生能够培养关爱他人、尊重他人和帮助他人的意识和行动。
四年级综合实践教案
四年级综合实践教案一、教学目标1.了解综合实践教学的定义、特点和重要性。
2.掌握综合实践教学的教学方法和策略。
3.能够设计和实施一堂综合实践教学课。
二、教学内容1.综合实践教学的定义和特点。
2.综合实践教学的教学方法和策略。
3.综合实践教学中的课程设计和实施。
三、教学准备1.教学素材：相关教材、教具和实践案例。
2.教学设备：电脑、投影仪、白板等。
四、教学过程1. 导入（约10分钟）•向学生介绍综合实践教学的概念和定义，引发学生的兴趣。
•引导学生思考综合实践教学的重要性，并让学生提出自己的看法。
2. 知识讲解（约15分钟）•分析综合实践教学的特点，包括多学科、互动性、实践性等。
•介绍综合实践教学的教学方法和策略，如课题导入、小组合作、实地考察等。
3. 实践案例分析（约20分钟）•提供一个实践案例，并让学生分组讨论其实施过程和效果。
•引导学生总结出实践案例中的教学方法和策略。
4. 课程设计（约20分钟）•指导学生根据综合实践教学的原则和方法，设计一堂综合实践教学课。
•鼓励学生使用多种教学资源和教学手段，提高课程的丰富度和实践性。
5. 课程实施（约25分钟）•学生依照自己设计的课程进行实施，教师进行指导和辅助。
•教师记录课堂过程和学生表现，为后续评价提供依据。
6. 课堂评价（约10分钟）•学生和教师对课堂实施过程进行评价和反思。
•学生讨论综合实践教学的优点和不足之处，提出改进意见。
五、教学反思本节课通过综合实践教学的方式，让学生在实践中获得知识，培养学生的动手能力和创新思维。
学生在小组合作中互相帮助，积极参与实践活动，提高了学习的兴趣和主动性。
不过，某些学生在实践过程中存在不够积极的情况，需要在后续的教学中进一步激发学生的参与热情。
同时，课程设计和实施的过程中，也需要更多地运用多媒体技术和互动教学手段，提高教学效果和学生的综合素质。
小学综合实践课教案
小学综合实践课教案一、教学目标通过本节综合实践课的教学，使学生能够：1.了解综合实践课的定义和重要性；2.掌握准备、合作和表现等综合实践课的基本技能；3.培养学生的团队合作意识和创新思维；4.提高学生的实践操作能力。
二、教学准备1.教材：小学综合实践课教材《创新小达人》；2.教具：电脑、投影仪、PPT等；3.学具：实验器材、道具等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过与学生互动交流，引导他们回顾上次综合实践活动的内容和经验，激发学生的学习兴趣和参与热情。
2. 知识讲解（10分钟）介绍综合实践课的定义和重要性，向学生解释为什么综合实践在学校教育中起到重要的作用，并通过举例让学生理解综合实践对他们的成长和发展的帮助。
3. 活动准备（15分钟）根据本节课的主题和教学目标，准备相应的活动材料和设备，布置好实践活动的场地。
4. 活动实践（45分钟）根据教材指导和学生的实际情况，组织学生进行实践活动。
活动内容可以是实验、手工制作、小组合作、角色扮演等，目的是让学生在实践中学习和掌握知识和技能。
5. 总结归纳（10分钟）引导学生回顾本节综合实践课的内容和所学到的知识，向学生提问，让他们参与到总结归纳中来，巩固所学内容。
6. 作业布置（5分钟）根据本节课的内容，布置相应的作业，要求学生完成，并在下节课上进行作业的检查和讲评。
四、教学评价通过观察和记录学生在实践活动中的表现、听取学生的自评和互评意见，以及评价学生完成的作业，对学生的掌握程度进行评价。
五、教学反思通过对本节综合实践课的教学反思，总结教学中的优点和不足之处，改进教学策略和方法，提高教学效果。
六、拓展延伸1.鼓励学生参加学校举办的各类综合实践活动，拓宽视野，培养实践技能；2.组织学生参观实践基地或企业，让学生亲身体验实践操作过程；3.定期组织学生进行综合实践课的展示和交流，激发学生的创新能力和表达能力。
注：以上只是一份简单的综合实践课教案示例，具体教学内容和方法可以根据实际情况进行调整和修改。
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五年级综合实践课
一、观察蚂蚁
一、教学目标：
过程与方法：
1 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
2能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。
3 能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。
知识与技能：
1知道蚂蚁的外形特征和行为习性。
情感、态度与价值观：
体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。
愿意与他人合作并交流想法。
二、教学重点、难点：
会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
教学时间：
2课时
教学准备：
教师、学生准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。
教学过程：
一、指导捉蚂蚁。
1、准备几只干净的瓶子。
2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。
3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。
二、观察并描述蚂蚁的外形特征。
1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。
2、学生分组自己观察。
3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。
三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。
1、教师指导实验方法：
①把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起，观察它们的反映。
②再多放几只试试，注意使数量不等。
2、学生分组研究。
3、学生分组汇报研究结果。
（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方）
四、研究蚂蚁的食性。
1、教师指导实验方法：
把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围，观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。
2、各小组实验。
3、各小组汇报研究结果，教师把各组的结果汇总板书。
4、全班统计结果。
分析蚂蚁吃什么。
五、研究下雨时蚂蚁的反应。
1、教师指导实验方法：
用喷水壶模拟下小雨。
观察蚂蚁在下雨时的反应。
2、分组研究观察。
3、学生分组汇报研究结果。
六、研究蚂蚁的其他行为和习性。
1、学生讨论自己研究的项目。
1、教师重点指导有难度的小组。
2、学生自主研究。
七、教师课堂小结。
二、读书要有计划
教学目标：
1、读懂课文内容，认识有计划读书的重要性
2、结合课文介绍的“读书计划的制定”和“读书计划的执行”两部分内容领悟总分的写法。
3、初步学会制定读书计划。
教学过程：
一、谈话引入
1、同学们，你们爱读书吗？都读过哪些书呢？
2、课外书种类繁多，我们应该怎样提高读书效率，得到读书的最佳效果呢？
3、板书：读书要有计划
4、读了课题你想知道什么？（板书：读书为什么要订计划？怎样制定读书计划？怎样执行读书计划？）
二、自学课文
1、过渡：带着这些问题，我们自由组合学习小组学习。
出示学习要求：
①自由组成学习小组，选学习小组长组织学习。
②解决提出的问题
2、小组合作学习，教师指导。
三、检查自学效果
1、交流讨论学习收获并相机指导。
相机板书：读书计划①书名②计划时间③每日进度
2、出示：《明日歌》
你能读懂《明日歌》的意思吗？（有人考证这首诗应是明代书画家文徵明次子文嘉所作。
大意是：过了明日，还有明日，明日是何等的多啊！如果天天总是等明天，那么只会空度时日，一事无成。
）
3、你们还知道有哪些鼓励督促人们抓紧时间读书的古诗或者是名言警句？《冬夜读书示
子聿》南宋陆游古人学问无遗力，少壮工夫老使成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随唐韩愈读书破万卷，下笔如有神。
唐杜甫三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
唐颜真卿
四、总结。