做好幼小衔接,给孩子一个梦想的支点

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4、请家长解放包办代替的手和指责唠叨 的嘴。在孩子的习惯培养中，要始终遵循 “孩子能做的事情让孩子自己做”的原则， 切忌嫌慢嫌烦包办代替，这对于你培养孩 子成为一个独立自主的意愿相违背。同时， 家长还要尽可能少去指挥孩子干这干那， 而是启发式引导孩子，让孩子自觉做事， 尽可能做到少唠叨。
• 5、家长切勿喧宾夺主。在陪伴孩子养成 学习好习惯的同时，家长要时刻牢记，你 的身份是一个“辅助者”，是一个配角， 目标是让孩子成为他自己的主人，切忌 “越宾为主”，否则会形成孩子“学习是 为家长，而不是为自己学习”的不正确学 习观念，给孩子以后在学习的道路上设置 无法逾越的障碍。
• 三是养成良好的饮食习惯，不挑食不偏食， 定时定量。俗话说：“早吃好，午吃饱， 晚吃少”,为了保证孩子在整个上午的学习 过程中能够保持旺盛的精力和体力，建议 家长对早餐进行合理搭配，尽可能让孩子 每天早晨能吃到谷尖及薯类、动物类、豆 类及新鲜蔬菜和水果等。如果家长心中没 有底，可以买来一些食谱类的书籍，做一 份周食谱计划，做到营养搭配合理，制作 方便。
四是养成上课专心听讲的习惯。
• 告诉孩子，老师是通过课堂上传授本领的， 在课堂上全神贯注地听课，不乱想，不乱 动，不乱看，努力排除听课干扰，做到眼 到、耳到、手到、心到；边看，边听，边 想，边写，积极举手发言。听讲时，家长 要引导孩子目光关注老师的眼睛，或者老 师说话的嘴，或者老师在黑板写字时的手， 这样就可以让孩子做到有意识注意了。
为了孩子们能 够很快的适应 小学的教育教 学，从七月份 开始我们一直 在行动。
蜗牛
每一个孩子都有一个梦想，他们像一只只 可爱的蜗牛在父母与老师的呵护下，渐渐长大， 可是他们也有自己的追求，在这个即将开启另 一段旅程的孩子们来说，他们的准备工作是我 们必须为孩子完成的，希望每一个孩子都能够 坚强勇敢的走到人生成功的顶峰。
二是引导孩子熟悉新环境，认识新朋友
家长可以告诉孩子进入小学会认识很 多的老师和同学，会结识到很多的新朋友， 学到更多的新知识。家长可以带着孩子参 观学校，熟悉新环境，提前了解和适应小 学生活氛围。比如：“你看，这学校多漂 亮，多整洁干净啊，这里的老师既有爱心 又有学问，在这里读书，你和哥哥姐姐们 一样变得越来越聪明能干了。”
二是引导养成正确的坐写姿势。
• 正确的坐姿：身子上半部坐直、头部端正，目视前方，两 手随意放在身体两侧，两腿平放，胸膛挺起。告诉他们， 不要趴在桌上，或者翘脚架腿。因为良好的坐姿有利于骨 骼生长，有利于身体健康。正确的写字姿势包括三方面： 1、坐姿正确，做到“一直一正二平”，即身体直，头正， 肩平，腿平。2、执笔姿势正确，大拇指和食指夹住笔杆， 其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处。3、做到 “三个一”：眼离书本一尺；胸离桌子一拳；手离笔尖一 寸。要注重孩子第一次握笔的姿势，以免让坏习惯“先入 为主”，坏习惯形成了，要花大量的时间纠正，不但影响 字体和写字速度，还会影响孩子的视力。
三是带领孩子购买文具，做好开学准备
• 家长可和孩子一起购置孩子的学习用 品，进一步让孩子从心里上为学习作好准 备。学习用品以简单实用为主，忌过份华 丽，否则容易引起孩子的注意力，造成孩 子上课分心。在购买文具的同时，还要引 导孩子关注零花钱，让孩子有消费与节约 的意识。
四是引导孩子做好心理转移，防止“恋园现象”
三是养成课前准备的好习惯。
• 告诉孩子，上课之前要打两次铃，第 一次是预备铃，听到预备铃，要赶紧进教 室，把上课用的书、本子、笔拿好，并摆 放整齐，不用的东西，不要放在桌上，然 后，安安静静的坐着等老师来上课。第二 次是上课铃，打了上课铃，老师就要给小 朋友们上课了。上学前，家长可在家里和 孩子一起进行模拟表演。
学习习惯，循序渐进
• 一是培养孩子良好的朗读习惯。引导孩子 读书时要做到“三到”——眼到、口到、 心到，也就是边读，边看，边思考。低年 级课文大多图文并茂，读读课文，看看图， 图文对照想一想，读书就有效率，有质量。 一二年级读书要以朗读为主，用普通话朗 读，口齿要清楚，声音要响亮，不漏字、 添字，不读错字，不读破句子。长期培养， 可以提高孩子对语言感受的敏锐性。
五是养成预习和复习的习惯。
• 做好预习，可以为上课做好知识准备， 提高听课水平，并有利于自学能力，独立 思考能力的培养。家长在开始时，可对预 习进行指导，让孩子完成作业后，看一看 明天老师要授课的内容，初步帮助孩子理 解教材的思路，哪些问题懂了，哪些问题 不懂，以便带着问题去学习，提高听课的 效率。养成及时复习的习惯，课后复习可 加深学生对所学知识的消化和理解，起到 强化记忆、熟练掌握的作用。
做好幼小衔接工作 给孩子一个梦想的支点
孩子是您梦想的延续，孩子是我们手中托起的太阳，他是我们永远的孩子
• 中国高级家庭教育指导师师 资培训师 • 河南省家庭教育讲师团会员 • 河南省民办教育协会理事 • 河南省优秀教师 • 优联教育运营总监 • 多家幼儿园教育顾问 —— 李晓霞
幼小衔接我们在行动
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6、要以宽容的心态对待孩子。孩子的 成长不是一帆风顺的，要允许孩子犯错， 家长要懂得学习和了解孩子成长各时期的 心理和生理特点，学习拥有和孩子沟通的 技巧，成为孩子的好朋友，和孩子一起共 同成长。
谢谢大家！
• 二是调整孩子的作息时间，保证孩子拥有 足够的睡眠。建议让孩子晚上8：30—9： 00休息，早上6：30—7：00起床。一般来 说，孩子从自觉要睡到自然醒来这段时间， 就是孩子的适宜睡眠时间，家长务必按照 孩子天然的睡眼需要，适当调整。
• 二是培养孩子的时间意识，让小闹钟成为 孩子的朋友。定时上床休息，定时起床穿 衣下地，养成和时间比赛的好习惯。对于 没有培养过孩子习惯的家长，可能会开始 遇到一些麻烦，孩子会不配合，请家长要 有足够的耐心来引导和教育孩子。
孩子心理，积极引导
一是正面引导，积极鼓励。 二是引学准备。 四是引导孩子做好心理转移，防止“恋园现 象”。
一是正面引导，积极鼓励
• 从幼儿园到小学，孩子们无忧无虑嬉戏玩耍 的时代就此划上了一个休止符。入学对于很多初 上一年级的小学生来说则是一个重要的转折期。 好多孩子会对上小学充满好奇和向往，开始羡慕 小学生的生活，羡慕有新书包，红领巾等，也由 于心理的发展和客观环境的影响，使孩子产生上 小学的强烈愿望，这时的家长要因势利导，保护 好孩子的积极性。比如家长用羡慕的口吻告诉孩 子：“宝贝你长大了，就要成为一名小学生了。” 让孩子产生自豪感。切忌做一些负面的引导，比 如：“玩，只知道玩，看你上了一年级还怎么玩？ “这么不听话，上了一年级上老师来收拾你” 等。
六是养成独立完成作业的习惯
• 家长要辅导孩子学会做作业的方法：1、 让孩子先复习后做作业的习惯。2、做作业 时先弄清题意，积极思考。3、独立完成， 避免抄袭，问答案。4、作业做完后自己先 检查，然后家长适当再检查。建议家长在 检查完作业后，可以写一些鼓励的说来话 来激励孩子，最后再签字。
鼓励交友，享受友情
生活习惯，自立为主
一是关注孩子独立能力的养成，培养孩子生活自理能力。 进入小学后，家长应该引导孩子从生活中的每一件小事做 起，比如自己穿衣、洗脸、叠被、涮牙，洗脸，吃饭的， 尤其是要注意整理物品方面的习惯。不少小学生有丢三落 四的毛病，刚买的铅笔、橡皮，用一天就找不到了，有时 找东西的时间比做作业的时间还长。所以，家长开学前就 要让孩子学会自行整理物品，先从整理玩具开始，玩具玩 好后一定要放回原处。这样到入学时就能将整理玩具的习 惯转移到整理书包上。
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孩子上了一年级，老师和同学的影响 对孩子来说非常重要，孩子会越来越看重 同学和朋友对他的的友情，家长应积极鼓 励孩子交友，鼓励孩子积极参加各类活动， 要像鼓励孩子努力学习一样鼓励孩子交友。
温馨提示
• 1、家长首先要调整心态，切忌急躁。以 教“孩子学走路和学说话”的心态耐心面 对在这个转折期惭惭适应环境的孩子，切 忌和其他孩子横向比较，来督促提醒孩子， 这样会挫伤孩子的积极心。
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刚入小学的小学生心理上仍显幼稚，同时还 对家长有依赖性，行为上的无意性仍然很突出， 有些孩子会慢慢失去了原有的好奇心，会有“恋 园现象”发生。同时，家长还要充分认识到幼儿 园和小学教学的差异性，引导孩子逐渐适应小学 的生活，让孩子尽快消除怀念幼儿园的心理想法。 如果有孩子出现“恋园现象”吵着要回幼儿园， 家长这里千万不能置之不理，要耐心引导，可带 孩子去孩子生活过的幼儿园，请教过孩子的老师 做思想工作，可以跟孩子谈心，帮助孩子解决内 心的困惑。
• 2、好习惯非一日之功。孩子良好的习惯 不是一日养成，一个好习惯的初步养成至 少需要100天的时间，并且中间不得间断。 家长要充分认识到，其实帮助孩子习惯的 养成，也是考验我们家长的过程，至少我 们家长要拥有良好的习惯养成，才能做好 孩子的榜样，给孩子一个好的家庭氛围， 早日促进孩子好习惯的养成。
• 3、将快乐学习理念引入学习之中。在引 导孩子学习的过程中，家长必须要关注孩 子的快乐感，让孩子保持足够的兴趣和上 进心。切忌为了学习指责打骂孩子，否则 会给孩子形成这样一种观念——是学习， 才让爸妈指责打骂自己；是学习，爸妈不 会像以往一样爱自己；是学习，才让自己 失去快乐。这样的观念一旦形成，会让孩 子学会逃避痛苦逃避学习，严重时会出现 厌学逃学。