“知道”与“多(么)”的感叹组配模式考察
“有+多+形容词”结构探究
“有+多+形容词”结构探究作者：田阳来源：《西部论丛》2020年第06期摘要：现代汉语中程度副词修饰形容词是很常见的，如“很漂亮、好可爱、非常深奥”等等。
同时，像“这河水有多深？”“这幅画究竟有多精美？”这类“有+程度副词+形容词”的结构也常常在生活中出现。
本文将选取“有+多+形容词”这一结构从程度副词修饰形容词入手分析其语法功能及其否定形式。
关键词：程度副词;形容词;“有+多+形容词”在“有+多+形容”这一结构中，首先要对“多”的词性界定以及结构对形容词的限制等出发。
“多”是形容词，也是一个副词。
“多”是一个形容词毋庸置疑，同时在语法特征上它满足副词的条件：（1）能作状语，几乎又能修饰动词，近半能修饰形容词，个别程度副词还可以作补语。
如：多喝水、多大码。
（2）“多”一般不能单说，只有极少数在省略句中可以单独出现。
如：今天来的人多不多？——多。
在这个回答中，“多”是“今天来的人多”的省略式。
在“多+形容词”这一结构中，大多数的单、双音节形容词都能与“多”组合，一般而言，三个音节及以上的形容词就不能进入其中。
因为三个音节及以上的形容词大多是形容词的重叠形式，重叠具有强调作用，在对特征性质的描绘程上会有一定程度的加深作用，此时再用程度副词来修饰就违背了语言的经济原则。
在“有+多+形容词”这个结构中，我们是将“多+形容词”看作一个整体的，因此能进入这个结构中对形容词的限定就是对“多+形容词”的限定。
一、“有+多+形容词”句法功能（一）独立成句。
“多+形容词”常常独立作为感叹句出现，此时往往是表达出强烈的个人感情色彩，如“多可爱！”“多伟大！”。
同时，在一定的语境中，也有少数表示疑问的情况，如：两人在讨论一座桥面长度时，可以问：“多长？”，另一方回答：“50米。
”在这一类表疑问的时候，通常都是想要寻求到度量的具体情况，对程度的提问不会这样。
“有+多+形容词”也可以独立成句，但是只能表疑问，一般情况下也是对度量性质的形容词提问。
感叹句中两个谓语-概述说明以及解释
感叹句中两个谓语-概述说明以及解释1.引言1.1 概述感叹句是一种常见的语法结构，用于表达强烈的情感或情绪。
在感叹句中，通常会使用一个或多个感叹词，例如"多么"、"多"、"真"等，来强调所表达的意思。
感叹句的特点是语气强烈，常常带有强烈的情感色彩。
本文将重点讨论感叹句中出现两个谓语的情况。
在一般的语法规则中，一个句子中通常只包含一个谓语，用于表示动作或状态。
然而，在感叹句中，有时会出现两个谓语，这给句子的结构和意义带来了一定的变化。
因此，本文将探讨感叹句中出现两个谓语的语法结构和意义。
通过分析这种特殊的句子结构，我们可以更好地理解感叹句的用法和表达方式。
文章接下来将分别解释感叹句和谓语在感叹句中的作用，并在结论部分对感叹句中两个谓语的影响进行讨论。
通过阅读本文，读者将能够更好地理解感叹句的语法结构和使用方式，并深入探讨感叹句中两个谓语的意义和影响。
同时，本文也将为读者提供一些实际的例子和应用场景，以帮助读者更好地运用和理解这种特殊的语法结构。
接下来，我们将详细解释感叹句和谓语在感叹句中的作用，以及感叹句中两个谓语的影响。
通过对这些内容的深入研究，我们将更好地理解和运用这种特殊的语法结构，使我们的语言表达更加准确、自然和生动。
1.2文章结构文章结构部分的内容：文章结构是指文章组织的框架，通过合理安排各个部分的内容和顺序，使得整篇文章有条不紊地展开。
一个良好的文章结构可以提高读者的阅读体验，使得文章更加清晰、连贯和有逻辑性。
在本文中，文章结构部分主要包括引言、正文和结论三个部分。
引言是文章的开篇部分，通过对话题的概述、背景介绍和问题提出等方式，引起读者的兴趣，明确文章的主题和目的。
在引言中，我们将对感叹句中两个谓语的问题进行简要概述，引出接下来的讨论。
正文是文章的核心部分，是对感叹句中两个谓语的解释和讨论。
具体来说，正文的第一部分将详细解释什么是感叹句，包括感叹句的定义、特点和用法等内容，以帮助读者对感叹句有一个清晰的认识。
“多(么)”和“太”+谓词结构的句法语义及功能研究
“多（么）”和“太”+谓词结构的句法语义及功能研究摘要：文章主要就“多（么）”和“太”+谓词结构中的结构形式、句法功能，“多么”和“太”的语义特征、谓词结构中的语义特征，以及“多（么）”和“太”+谓词结构的语用功能进行了详尽的分析，并对前人的一些观点提出了自己的看法。
关键词：副词；谓词结构；句法语义；功能中图分类号：h146 文献标识码：a 文章编号：1674-1723（2012）10-0109-03一、概述关于程度副词“多么”和“太”的研究，以往学界主要集中在两个方面，一是在对副词的研究分类上，对它们归类。
由于学者们对副词的分类标准不同，得出的结论也不同，这方面的研究主要有两类：第一类是以语义为标准。
王力先生（1957）以有无比较对象，将程度副词分为了两类：相对程度副词和绝对程度副词。
即“凡有所比较者，叫做相对程度副词，无所比较者，但泛言程度者叫做绝对程度副词。
马真（2004）根据所表达的语义程度和功能，结合比较句式把“多（么）”“太”归入“太”系。
张桂宾（1997）根据程度量级的差别把“太”归为超高级，“多么”归为次高级。
由此可见，从语义角度对这两个副词进行区分，各家还是有争议的。
对于某些程度副词哪一个表达的程度更高，这恐怕也是个很难说得很清楚的事情。
这种分类的代表人物主要有：王力、马真、张桂宾、周小兵、蔺璜、韩容洙等。
第二类是按照语法功能的差别，夏齐富（1996）把“多么”“太”划分到既能修饰形容词，也能修饰动词及其短语的程度副词。
这些研究都是宏观角度对程度副词作为概括分析，对人们更进一步地认识和研究副词的意义是不言而喻。
二是研究它们在感叹句中的作用。
如杜道流（2004）、池宇（2009）、高永奇（1999）等，他们主要是探讨感叹句中的“多么”与“太”的表达的语义程度高低、语用功能等。
由于他们各自持有的语料和研究的出发点不同，得出的结论不同。
本文准备通过探讨“多么”与“太”它们在非感叹句中及感叹句中的的作用及功能，来进一步厘清它们的语义特征、句法功能和表达功能。
现代汉语“多／少／早／晚／快／慢”、数量成分、动词的组合情况考察
现代汉语“多／少／早／晚／快／慢”、数量成分、动词的组合情况考察本文考察由单音节形容词“多/少/早/晚/快/慢”（简称为“形”）、数量成分（简称为“量”）以及动词（简称为“动”）三者所构成的三种结构，即“形+动+量”“形+量+动”及“动+形+量”结构。
本文通过描写这三种结构的句法、语义、语用特点以及它们之间的转换关系，考察它们之间的联系与区别。
标签：“多/少/早/晚/快/慢” 动词数量成分状中结构述补结构一、引言本文旨在考察现代汉语中常用的单音节形容词“多/少/早/晚/快/慢”（以下简称为“形”）、数量成分（以下简称为“量”）以及动词（以下简称为“动”）三者的组合关系。
在以往的研究中，很多学者都分别探讨过现代汉语中状语、补语和数量结构各自的特点，并取得了丰硕的成果。
但是很少有学者将三者结合起来，分析它们的成句条件以及它们所构成的句式之间的联系和区别。
本文重点考察由“形”“动”“量”所构成的状中、述补结构的成句条件和句法、语义、语用特点，以及它们之间的转换关系。
二、“形”“动”“量”的组合情况分析现代汉语中的“形”“动”“量”在组合的时候，通常有三种搭配情况：一是形容词单独作状语，构成“形+动+量”结构（以下标记为[A式]），如下面表1中的口和口；二是形容词和数量成分整体做状语，构成“形+量+动”结构（以下标记为[B 式]），如表1中的口和口；三是形容词和数量成分整体做补语，构成“动+形+量”结构（以下标记为[C式]），如表1中的口和口。
需要指出的是：第一，本文所说的“量”是数量成分的简称，在现代汉语中，独用的量词往往是一个数量成分的省略或简缩形式，其中“数”往往省略，而“量”则保留，例如：“买本书”、“去趟北京”分别可看作是由“买一本书”“去一趟北京”省略数词“一”而来，因此本文用“量”指代“数量”。
本文中的数量成分，可以是动量（如“一次”“两回”等）、名量（如“一个”“两张”等）和时量（如“一天”“两分钟”等）。
汉语“多(么)A的N”与英语“What—”感叹构式对比
己的行 为 同社会生 活联 系起 来 。
的异 同并 予 以合 理 阐释 。
心智 哲学 （ ｐ ｈ ｉ ｌ ｏ ｓ ｏ ｐ ｈ ｙ ｏ ｆ ｍｉ ｎ ｄ ） 是 西 方 哲 学 在 分 析哲 学和语 言哲 学 基 础上 的新 发展 ， 它秉 承 认 知 科 学 的涉身哲 学观 ， 以心智 活动 为对象 ， 把语 言活动
看作是 心智 活动 的反 映 ， 并 试 图通 过语 言发 现 人类
“ 多” 构式 与英语 “ Ｗｈ ａ ｔ ａ （ ｎ ） （ Ａ） Ｎ” 感 叹 构式 （ 以下
首先 ， 意 向性 具有 关 指 性 ， 即是 关 于 （ ａ ｂ ｏ ｕ ｔ ） 什
么的 ， 其 具体 体现 为话 语 表 达 的取 向和话 语 关 注 的 焦 点 内容 。意 向性 是 心智 的一 种 特性 ， 正 是 通 过 这 种 特性 ， 心智 可以指 向一 个 客体 对 象并 表 达 对 它 的
了意 向性 的语言表 征 。人们可 以将 自身 的情感体 验
或心 理状态 寄寓在 话 语 里 ， 形 成一 种 集 体意 向并 实
现相 互之 间的 了解 和 交流 。
最后 ， 意 向性 在进 行 语 言 表 征 时 具 有 选 择 性 。
心理 学家发 现 ， 认 知 主 体 的感 觉 总是 倾 向于关 注 那
表 义性 强。
关键词 ： 感 叹构 式 ； 多（ 么） Ａ 的 Ｎ； ｗｈ ａ ｔ ａ （ ｎ ） （ Ａ） Ｎ
感叹句结构总结
感叹句结构总结感叹句是一种表达强烈情感或强调某种事物特征的句型。
它在语法上属于陈述句类型，通常由感叹句副词、感叹代词或感叹形容词引导。
本文将对感叹句的结构进行总结，以帮助读者更好地理解和运用感叹句。
一、感叹句副词引导的感叹句1. 多么"多么"是最常见的感叹句副词，用来强调事物的程度或性质。
它通常放在形容词或副词前，后面紧跟形容词或副词，构成感叹句。
例如：多么美丽的风景啊！多么努力的孩子啊！2. 多少"多少"用来表示程度、数量或数目，可以用于感叹句中强调数字或数量的多少。
例如：你可以想象一下，这个国家有多少人口吗？我们不知道还有多少工作等着我们完成。
二、感叹代词引导的感叹句"什么"用来表示对某事物的强调，可以放在名词、形容词、副词前，或者作为感叹句中的主语或宾语。
例如：什么好消息啊！你有什么问题要问我？2. 哪"哪"用来表示疑问或强调，常用于表示地点或时间的感叹句中。
例如：这里的风景哪，简直太美了！今天的天气哪，真是让人心情舒畅呀！三、感叹形容词引导的感叹句1. 美丽"美丽"用来形容事物的美好程度，它常常出现在感叹句中来强调事物的美丽。
例如：多么美丽的花儿啊！这个城市夜晚的灯光真是美丽极了！"好"表示对事物的称赞或赞美，使用时可以放在名词、形容词、副词前。
例如：好漂亮的裙子啊！这个菜好吃极了！总结起来，感叹句的结构通常由感叹句副词、感叹代词或感叹形容词引导，其特点是表达强烈情感或强调特征。
在使用时需要注意句子的语法和语义的准确性，同时也要注意上下文的适配，以确保表达的准确性和得体性。
通过灵活运用感叹句的结构，我们可以更加生动有趣地表达自己的情感和观点。
“多(么)”感叹句及其翻译-最新资料
“多(么)”感叹句及其翻译一、引言现代汉语中,感叹句的感叹语气常常由一些副词来表示,也就是吕叔湘先生说的那一类“含有指示程度的限制词”,如太、好、多(么)等。
其中,“多(么)”是现代汉语中最为常见的感叹标记之一。
关于“多(么)”感叹句较有代表性的研究有程美珍(1982)、高永奇(1999)和杜道流(2004)等,多集中于研究“多(么)”感叹句的句法特点和功能,但关于“多(么)”感叹句的句式以及“多(么)”感叹句的翻译还没有人探讨,本文试在这方面进行尝试。
二、“多(么)+ AP”感叹句副词标示感叹语气本身不能独立地表示感叹,总要有一定的组合形式,“多(么)”标示感叹语气赖以依托的基本形式是“多(么)+AP/VP”结构,或称之为“多(么)”感叹成分。
其中,AP表示形容词或形容词短语,VP表示动词或动词短语。
“多(么)+ AP”结构是“多(么)”最为普通的感叹用法,表示程度很高,其中的形容词“只能是表示含有程度差别的性质形容词”。
如:(1)多绿呀!―― *多绿油油呀!例(1)中的“绿”是表程度差别的性质形容词,而“绿油油”是状态形容词,不表示程度差别。
因此,不能进入“多(么)+AP”感叹句。
“多(么)+AP”感叹成分单独使用时一般翻译为How+AP,如:(2)多么复杂!How complex!这种情况较为普遍,但翻译起来难度不大。
当“多(么)+AP”感叹成分在句中作定语、状语或补语时,与相应的英文感叹句在用法和行文上差异相对较大。
1.多(么)+AP+的 +NP= What + a(n) +AP +NP在这一结构中,“多(么)+AP”感叹成分作定语,修饰其后的中心名词,一般可翻译成英语的What + a(n) +AP +NP结构。
例如:(3)多好的同志!What a good comrade!这两种结构的差异在于汉英两种语言定语结构的差异。
英语中没有类似于汉语“的”的定语标记,形容词直接修饰名词,即AP+NP形成一个名词短语,这个名词短语与询问名词性质的what搭配;而中文的“多(么)”修饰形容词,“多(么)+AP”一起构成一个形容词短语,这个形容词短语修饰其后的名词,中间必须加上定语标记“的”。
浅谈感叹句中副词“多(多么)”和“真”的差异
浅谈感叹句中副词“多（多么）”和“真”的差异感叹句中的副词“多（多么）”和“真”都有表示程度的意思。
本文通过语料分析与数据统计，从表层语法差异入手，探索两者深层次的语用差异。
标签：副词多（多么）真语法语用一、引言北京大学出版社出版的《初级汉语口语—2》（2004：157）的课文中有这样的句子：“在蓝天白云下骑车，多开心啊！”。
此教材对“多……啊”是这样说明的：“多+形容词+啊”是感叹句，就是“多么+形容词+啊”的意思，和“真+形容词”差不多。
比如：今天天气多冷啊！你的发型多美啊！（戴桂芙、刘立新、李海燕，2004：160）“多+形容词+啊”和“真+形容词”差不多的说法引起了我们的兴趣：“差不多”，说明还是有差异的，那么差异到底在哪里呢？我们从北京大学语言研究中心现代汉语语料库中抽取了1000条带“多”，且在20个字的距离之内出现感叹号的语料，以同样的条件抽取1000条带“真”和感叹号的语料，分别从中筛选出500条符合研究需要的语料，即带副词“多（多么）”和副词“真”感叹句（这些语料中不仅包含“多（多么）+AP”和“真+AP”的结构，还包含“多（多么）+VP”和“真+VP”的结构），并对这1000条语料进行了标注（句末语气词、句法成分、感叹类型、感叹关涉的对象、提示语、其他），然后运用数据库管理软件对这些实例进行定量分析和检索，考察感叹句中副词“多（多么）”和“真”的差异。
二、以往研究成果吕叔湘先生在《中国文法要略》中将感叹句分为三类，其中一类就是含有指示程度的指称词或限制词的感叹句，如“好”“多”“多么”等，这些词一般加在感叹中心的形容词之前。
吕叔湘先生还提出“多（多么）”本是从“多少”变来的，所以用“多”的句子实际上是借用疑问语气来表感叹，我们赞同这一观点。
另外，程美珍（1982）、郎大地（1987）、杜道流（2004）对副词“多（多么）”在感叹句中的表现和表达作用都做了比较详尽的分析和研究，但都注重句法结构的研究而忽视语用和语义研究。
“什么NP”感叹句的多角度考察
“什么NP”感叹句的多角度考察“什么NP”是一种常见的感叹句，其中“NP”经常是单纯的光杆名词，也可以是“形+名”或者是“名+名”式结构；从语义的角度看，“什么NP”中的“NP”一般都含有[-贬义]的特征。
“什么NP”经常出现在人物对话或评论性语体中，“什么”不仅表达了否定意义，而且伴随着说话人的情绪，主观化色彩十分强烈，表达了恼怒、厌恶、轻视等消极的情感。
标签：“什么NP” 句法功能语义限制否定消极情感“什么”的基本用法是表示指称和疑问，吕叔湘（1985）指出“什么”还具有反诘和感叹的用法，而反诘句也往往是感叹性的。
石毓智（2004）指出，感叹和疑问之间具有内在的认知联系，“什么”既可以用于疑问标记，也可以用于感叹标记。
用于感叹句中的“什么”，或独立使用，表示异常惊讶的语气；“什么”或者与名词性词语连用，构成“什么NP”感叹句；或者用在形容词等成分的后面表示否定的感叹，即“什么NP”或者“AP/VP什么”感叹句。
本文在前人研究的基础上，对“什么NP”感叹句的特点作进一步说明。
一、“什么NP”的句法功能（一）充当宾语（1）真他妈的，这是什么世界！（老舍《四世同堂》）（2）这叫什么年头儿！……牝鸡司晨，栽倒……一个老娘儿们手里！（二）充当谓语（3）他什么人呀，这点儿事情都不给办。
（电视剧《编辑部的故事》）（4）彦敏：妈，干吗呢，跟人家又不熟，再说这么长时间都没联系了，一张嘴就让人家帮忙。
这事……这事没法弄。
彦敏妈：小敏，你什么态度。
（三）独立成句（5）什么玩艺儿！（老舍《四世同堂》）（6）什么哥哥！还跟弟弟争嘴吃！一般情况下，独立成句的“什么NP！”可以看成“名（代）+动+什么NP！”的省略式。
如果把省略的部分补出来：“这是什么玩艺！”“你算什么哥哥！”相比而言，独立成句的否定、贬斥的意味更强。
“什么NP”后面还可以带语气词，比较而言，句末的语气词有弱化语势的作用，语气比较温和。
例如：（7）哼，什么世道啊！（吴伯箫《夜发灵宝站》）二、“什么NP”对“NP”的选择和限制（一）“NP”的类别石毓智（2004）指出：“汉语的名词短语构成的感叹句的结构层次为：{[（wh-+Adj.）+的]+NP}。
“有什么x（的）？”构式研究
得留恋的东西？”可以说成“这儿有什么值得留恋的？”，旬义未发生变化。
但是说成“这儿有什么东西？”，就成了询问旬，与例句意思明显不同。
例（１６）一（１９）与例（２０）（２１）的区别在于ＮＰ的语义中心不同。
前者的语义中心点在于ＮＰ中的中心语，因而去掉修饰语，语义不变：而后者的语义中心点在前面的修饰语上，因此不能去掉修饰语，去掉中心语，或者句子不能成立，或者句义改变。
（２）Ｘ为谓词／谓词短语ｋＸ会呈现出赞同或反对的意思，显示出赞同意味的主要是“好、可、值得＂等词，显示出反对意味的主要是副词“不”。
①在ｘ中常出现“好＂、“可＂、“值得”等情态动词，“有什么ｘ（的）？”构式表现为“有什么好ｘ（的）？”、“有什么可ｘ（的）？”、“有什么值得ｘ（的）？”。
这些词都表示“这样做有价值”，而“有什么可／好／值得ＶＰ（的）？”构式表达的意思为“不要Ｘ”。
如：（２２）“他来过了又怎么样？要是我愿意，我完全可以同他出去，对不对？’亟丕明白堡查仕么好星堕的？”（２３）当别人因受不了酷刑和污辱而杀时，他却活了下来。
一个这样活下来的人，如他所说：“现在，瑟圣查仕么亘羞速的！”（２４）奇就奇在那个得不到监护权而又不大常在孩子身边的父亲。
基塞他直仕垒值堡塑金丘监（２５）文仲虽引领她参观他的王国，但是，她只不过是那么多参观者中的一个，她直仕么值绳瓞壹鲍！“值得＂指“这样做会有好的结果，有价值＂，如例（２４）中“值得想念”就是指“想念是有意义，有价值的”，说明思念是得到肯定的，经反问构式否定后，意为“想念是不值得的，不要想念了”。
在Ｘ中“可”是助动词，意为“值得”，如例（２２）的“可羞愧＂即“值得羞愧”，而构式表达的意义是“羞愧是不值得的，不要羞愧了＂。
朱德熙（１９８２）将“好”归入助动词，也就是本文所说的情态动词，它的语法作用与“可”、“值得”相同。
且“好”在《现代汉语词典》３中的一个义项是３现代汉语词典（第５版）［ＭＩ．北京：商务印书馆，２００５，Ｐ５４３二、“有什么Ｘ（的）？”构式分析（８９）我只知道我对你有责任，有监督、有教养你的责任！你有什么？你的一切都是我给你的——包括你的生命！人权？你还少扯这个！（９０）延有仕么？那是享福！他们受的罪怎么能和我比？（９１）美丽就像是露珠，它被人们用太阳一样毒辣的目光烤蒸了，被生命代谢中秋风一样肃杀的病魔无情摇落了，再度拾起，能有什么？（９２）没有爱，没有慰藉，还会有什么？我知道他是深深依恋你的。
“可、真、好、多(多么)”字感叹句研究
“可、真、好、多（多么）”字感叹句研究本文针对感叹语气之重要和对外汉语教学对其之漠视以及留学生对其掌握之艰难，从留学生的病句出发，分析了“可、真、好、多（多么）”字感叹句在语法和语用上的差异。
标签：感叹句告知式感叹句评价式感叹句提醒式感叹句一、前言对外汉语教学的最终目的是培养留学生的语言交际能力，而语言交际能力好坏的评价标准除用词准确与否、语法正确与否以外，语气也是一个重要的因素。
和陈述、疑问、祈使、反问等语气一样，感叹语气也是留学生应该掌握的重要表达方式。
但是，长期以来，感叹句在对外汉语教学中一直未被放在应有的位置上。
它们在对外汉语教学中的出现是随意的、不成系统的；在课堂教学和测试中也未得到应有的重视。
在这种情况下，留学生出现如下病句（或偏误）就不足为怪了。
（1）*你好工作认真啊！（2）*这个教室真干干净净啊！（3）*虽然天气多么冷啊！可是他还是用冷水洗澡。
（4）*这是一本真好的书！（5）*她是一个可认真的老师！（6）*如果是这样，真好！（7）*你家乡可美了！（8）？哇！你多高啊！这种状况与对外汉语教学的最终目的是不相符的。
之所以会出现这种情况，首先是本体研究领域对感叹句①的认识不足。
一般现代汉语教材对感叹句的处理往往是举几个例子，一笔带过。
目前对感叹句进行深入、细致描述的研究很少，对带“可、真、好、多（多么）”的感叹句之不同更是少有论述。
当然，教学上的轻视也会对研究产生负面影响。
这种研究现状，毫无疑问是和现代汉语研究的整体趋向有关：曾几何时学者们太热衷于语言的“结构”，忽略了语言的“功能”。
而感叹句正是从表达功能而得名，在结构上并无太多可圈可点之处。
我们认为，语言的“结构”和“功能”同等重要，真正有价值的语言研究不仅仅在于对语言结构的描述，而且应该也必须把对语言的功能研究作为自己的重要课题。
另外，从实用角度对感叹句进行研究，更是对外汉语教学给我们提出的一个迫切需要解决的课题。
例（1）～（3）虽是留学生常犯的错误，但相比之下，还是比较容易说明，也不会形成顽疾，而例（4）～（8）则是“可、真、好、多（多么）”几个副词的交叉错误，不易说明。
词类区数量副代拟叹
叹词的语法特征 叹词的独立性最强，一般不同别的词发生组合关系，经常充当句子的独立语，或单独用为句子（感叹句），表示感叹、呼唤、应答等意义。例如： 哇，好大的雪啊！（表意外或惊讶） 哼，你知道什么？（表鄙夷） 哈哈！真是太好了。（表喜悦） 哦，想起来了。（表醒悟） 喂，请请等一等。（表呼唤） 嗯，我知道了。（表应答）
从构词形式看 附加式：
西式、女式，大型、应用型，假性、急性，上等、初等，初级、特级，茶色、桃色；有机、有线，无毒、无期，非常、非本质，超级、超龄，双边、双重，多元、多维，单元、单轨 复合式：
野生、现任、局部、机动、经典、袖珍、公共、共同、黑白
从词源上看 因语用经济原则由短语减缩而成的：
公社乡镇开办的企业—社办企业
虚指 人称代词、疑问代词、指示代词指代不能肯定的人或事物，包括不知道、说不出或不愿说出的等。例如： 大家你看看我，我看看你，谁也不说一句话。 我并没有多说什么。 这也看看，那也看看，就是什么也不买。
代词“什么”探微.doc
叹词 叹词的定义和分类 叹词是表示感叹以及呼唤、应答的词。 表示感叹的 啊 唉 哦 哇 嘿 嗨 哼 咦 嘻 哈哈 嘿嘿 哎哟 啊呀 表示呼唤、应答的 喂 哎 嗳 嗯 唔
2
（6）情状副词
尽情 大力 竭力 大肆 肆意 陆续 相继 赶紧 连忙 悄悄 暗暗 特意 猛然 公然 胡乱 径直
擅自
估量副词 大约 或许 仿佛 似乎 想必 恐怕 兴许
关于副词分类的几点说明 副词的兼类 副词与其他词的兼类
就，没有 副词内部的兼类
就： 同音词问题
名词、动词、形容词、区别词区别表
前加“不”
前加“很”
前加“有”
后带宾语
重叠形式
名词
基于语料库的“多（么）V～”感叹格式探析
基于语料库的“多（么）V～”感叹格式探析刘鹏【摘要】It is found that verbs used in the Chinese exclamative construction duo（me） VP are usually limited to two kinds, mental and imperative. When it is the first case, the whole exclamation sounds very subjective; while in the second case, the speech sounds more objective and embodied since the speaker is passively influenced. Yet, some disyllabic verbs and trisyllabic verbal phrases have also been found being used in the construction, in which case they, under the constructive force of the sentence, assume metonymic meanings, referring to the degrees of certain properties of the relevant objects instead of denoting certain actions.%进入＂多（么）V～＂感叹格式V处的动词主要是心理动词和使令动词。
心理动词的使用让整个格式带上很强的主观色彩,而使令动词的使用置感知主体于被动感知的地位,整个格式因此具有较强的客观性和体验性。
此外,还有少量双音节动词和三音节动词及其复合结构,这些动词（结构）由于句法格式的强制作用,发生转喻,生发出抽象的程度义。
感叹句中副词“多”与“多么”的对比研究
感叹句中副词“多”与“多么”的对比研究刘雪梅【摘要】带“多”与“多么”字的感叹句有很大的相似之处，副词“多（多么）”赋予了句子强烈的感情色彩，使感叹句有明确的对象性，并且它们的句法位置都很灵活。
但带副词“多”与“多么”字的感叹句在语义和语用上具有情感强度和交际效果的差异，句法结构方面的个性特征差异更加突出，集中表现在几种句式或结构对“多”和“多么”选择上的不同倾向性。
%Exclamatory sentences with “duo” and “duo me” bear a lot of similarities, for example, the adverbs “duo” and “duo me” both endow the sentences with strong emotions; they both have flexible syntactic positions. But exclamatory sentences with “duo” and “duo me” are different from the perspectives of syntax, semantics, and pragmatics, including emotional intensity, communication effect, and features in syntactic structure.【期刊名称】《闽西职业技术学院学报》【年(卷),期】2014(000)003【总页数】5页(P97-101)【关键词】感叹句;副词;多;多么【作者】刘雪梅【作者单位】华中师范大学文学院，武汉 430079【正文语种】中文【中图分类】H146.3感叹句是一种抒发强烈感情、表达感叹语气的句子，常伴有主观评价。
在形式上，感叹句除了有句末标点“！”及感叹语气词“啊”、“呢”、“呀”等标志外，句中还常用副词“多（多么）”、“真”、“太”、“好”等标记词突显。
与“多(么)、太、好”有关的感叹句
与“多(么)、太、好”有关的感叹句
杜道流
【期刊名称】《语言研究》
【年(卷),期】2004(24)3
【摘要】在现代汉语中,“多(么)、太、好”这几个副词经常用作感叹句标记,其基本依托形式为“多(么)/太/好+AP/VP”结构。
由于这几个词都是用来表示非常高的程度的,所以进入这种结构中的“AP/VP”必须具有可以表示程度差别的意义。
从句法功能来看,“多(么)AP/v p”、“太AP/VP”和“好AP/VP”在感叹句中的表现并不完全相同。
“多(么)”、“太”、“好”所表示的语法意义有一定的差异,这就导致了它们在用法上也有一些不同。
【总页数】5页(P52-56)
【关键词】多(么)、太、好;副词;感叹句
【作者】杜道流
【作者单位】淮北煤炭师范学院语言所
【正文语种】中文
【中图分类】H146
【相关文献】
1.网络语言特区中的感叹句式“不要太……” [J], 周毕吉
2.感叹句的语义与语用研究——"多么+AP"和"太+AP"对比研究 [J], 池宇
3.感叹句中"太"和"真"与语气词共现的差异分析 [J], 肖亚丽
4.感叹句中“多(么)”、“太”的语义、句法、语用分析 [J], 高永奇
5.晚清朴学大师俞樾与好太王碑
——从俞樾隶书书法与好太王碑关系谈起 [J], 梁启政
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汉语“多(么)A的N”与英语“What-”感叹构式对比
汉语“多(么)A的N”与英语“What-”感叹构式对比
刘鹏
【期刊名称】《长江大学学报（社会科学版）》
【年(卷),期】2013(036)005
【摘要】在心智的意向性作用下,汉语“多(么)A的N”感叹构式与英语“What a(n) (A)N”感叹构式都采用焦点前置型句法结构,突出情感的表达.不过,前者除了能独立成句外,主要用作谓词成分,出现在句末；而后者主要以主句形式出现.在句子形态上,前者呈句首开放、句末封闭型,讲求意合；而后者呈句首封闭、句末开放型,形态富于变化.此外,作为感叹标记,“多(么)”比what 表义性强.
【总页数】4页(P98-101)
【作者】刘鹏
【作者单位】三峡大学外国语学院,湖北宜昌443002
【正文语种】中文
【中图分类】H146.3
【相关文献】
1.日语“てくる”构式与汉语“～来”构式的对比研究--以“てくる”构式的语态功能用法为中心 [J], 王欢琦
2.英语have＋-en与汉语“有＋VP”完成构式对比分析 [J], 李力维
3.现代汉语非典型双及物构式的构式语义与扩张途径——从与存现句对比的角度考察 [J], 葛婧
4.英语GoVPbare构式和汉语“来、去＋VP”构式的对比研究及认知解读 [J], 邢
斌;梁润生
5.英语GoVPbare构式和汉语“来、去＋VP”构式的对比研究及认知解读 [J], 邢斌;梁润生
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感叹句知识点总结
感叹句知识点总结
一、感叹句的构成
1. 感叹句一般由感叹词、助词、动词或者其他成分构成。
2. 感叹句中常用的感叹词有：多么、多少、何等、多么、真是、太……了、好……啊、“真，……”、“多么，……”等。
3. 感叹句的助词可以是“多么、多少、何等、多么、真是”等，或者省略助词。
4. 感叹句一般用陈述句语序或倒装语序。
二、感叹句的功能
1. 表示惊讶、赞叹、敬佩、喜悦、遗憾等情感。
2. 帮助说话者更准确地表达自己的情感和观点。
3. 增加文章的感染力和表现力，引起读者的共鸣和共同感受。
三、感叹句的使用方法
1. 在句子中使用感叹词，如：多么美丽的花啊！
2. 在句子中使用倒装结构，如：多么美丽的花啊，我真是羡慕！
3. 在句子中使用陈述句语序，如：这里的风景多么美丽啊！
四、感叹句的注意事项
1. 在使用感叹句时，要注意情感的真实性，不要随意使用感叹句来夸张或者掩饰情感。
2. 在使用感叹句时，要注意语气的掌握，不要使用过多的感叹句，以免显得夸张和不自然。
3. 在使用感叹句时，要注意句子的主题和语境，尽量使感叹句与文章的主题和情感相匹配。
总的来说，感叹句是一种非常常用的句式，它可以帮助说话者更准确地表达自己的情感和
观点，增加文章的感染力和表现力。
在写作中，我们可以根据需要适当地运用感叹句，使
文章更加生动有趣，引起读者的共鸣和共鸣。
感叹句虽然简单，却是一种非常常用且有效
的表达方式，希望大家在写作中能够多多运用感叹句，让文章更加生动有趣。
表感叹的“真”“多”“好”的比较分析
表感叹的“真”“多”“好”的比较分析
“真”“多”“好”是现代汉语中常用的表示程度意义的三个副词,它们也是现代汉语里使用频率较高的、感叹语气比较明显的感叹标记。
本文在国家语委现代汉语语料库数据统计的基础上,通过三个平面的分析方法、比较法和定量分析法,结合前人学者的研究成果,比较分析表感叹的“真”“多”“好”在句法、语义和语用方面的异同,希望能对汉语第二语言教学有一定的帮助。
本文共分为六部分,其中第二、第三和第四章是本文的主体部分:1.绪论部分。
概述了本文的选题缘起、选题意义、研究概述、研究方法以及创新之处。
2.“真/多/好+AP/VP”的句法分析。
这一章分别从充当句子成分功能和组合功能两个方面分析了“真+AP/VP”“多+AP/VP”“好+AP/VP”的相同和不同之处。
3.“真/多/好+AP/VP”对感叹情状的语义限制。
这一章分别从三者对情状现实性的限制和对情状感情色彩的限制两个方面来比较三者的异同。
4.“真/多/好+AP/VP”的语用分析。
这一章分别从感叹情状与说话人和听话人的关系以及三者语用功能的异同两方面来分析。
其中,语用功能方面的论述较为详细,分别比较了“真/多/好+AP/VP”在评价功能、自我表达功能、提醒功能、确认功能和推断功能方面的相同和不同之处,这也是本文的创新点之一。
5.基于比较分析的互换规律探讨。
这一章基于第二、第三和第四章的句法、语义和语用分析,总结出了表感叹的“真+AP/VP”“多+AP/VP”“好+AP/VP”不能互换的一些规律,并举例进行了分析。
6.结语部分。
对全文进行了总结,并陈述了本文的一些不足之处。
浅析“多+N”格式及“N”的特点
浅析“多+N”格式及“N”的特点-汉语言文学浅析“多+N”格式及“N”的特点宋安琪摘要：现代汉语“多”有时可直接修饰名词，这时它是一个数词，它后面的名词多为表抽象概念的名词。
“多＋N”格式应该看作是短语。
关键词：“多＋N”格式不定数词一、引言现代汉语中，“多”是一个使用频率极高的常用词，它的功能和词性很多。
大致归纳起来主要有以下五种：1.数词，表示有零头：十多封信六斤多菜2.形容词，表示数量大：很多人好多缺点多种多样3.形容词，表示相差的程度大：他比我强多了好多了简单多了4.动词，表示超出原有的限度或数量：多了三个同学多嘴多雨5.副词，表示程度：有多远多便宜多好多不简单作为形容词表示数量大的“多”，通常认为不能直接修饰名词。
修饰名词时，“多”前面必带其他修饰语。
如：*多书*多花*多朋友*多笔*多缺点*多飞机很多书很多花很多朋友好多笔好多缺点好多飞机在少数情况下，“多”可以直接修饰名词性成分。
如：多人多处多方多边多时多日多年多月多家多户多头多孔多足多臂多国多党多极多方面多渠道多层次多角度多民族多功能多中心多因素多细胞多神教多媒体多声道多行业多学科多部门多胚胎多成分多文化多语种为什么“多”只有在少数情况下才能修饰名词，而作为“多”的反义词形容数量少的“少”却不能直接修饰名词，这些能被“多”修饰的名词有哪些特点？在本文中，我们把“多”直接修饰名词这种格式，记作“多+N”（“N”为名词）。
下面我们分别来谈谈“多+N”这种格式中，“多”的性质和“N”的类别。
二、“多+N”格式中“多”的性质“多+N“格式里的“多”是属于什么词性的，语法界普遍认为是形容词，表示“数量大”。
《现代汉语词典》中，“多”为形容词表示“数量大”：“多年、多种多样、多才多艺、多快好省”等。
《现代汉语八百词》里，“多”是形容词，表示“数量大”用来修饰名词，前面必带其他修饰语。
修饰数量时，“多”后要加“的”。
单独修饰名词时，限于少数固定词语。
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吕叔湘（ ９６ 就说过 ， 不’ 可以看做 一种程度修饰 ， 示程 １６ ） … 也 表 度等 于零。 ”这样 ， 通过分析“ 知道” 的语义辖域就能弄清其肯定
式用法多于否定式用法 的原因。 总之 ， （ 不知道” “ 你） 突出信息共享度低 ， 是以强调客观事物
们 赞同陶红印的观点 ， 为在“ 认 你知道” 完全 固化为一种话 语标 记之前应区分它的不 同用法 ， 主要 有三种 ： 观陈述 模式 、 客 主观 强调模式和话语标记模式。不过， 你知道” “ 引导 “ 么）～” 多（ 感
的某种属性程度极高为 目的 ， 感叹语气更浓 ； 你知道” “ 则更侧 重 信息 的共享度高 ， 强调谈话 双方之间 的“ ， 同” 以拉近人 际距离 ，
现代汉语中 以动 词 “ 知道” 为基础 已经演化 出 多种话语 标 记， 迄今学界主要研究了“ 知道” 的肯定式、 否定式与疑 问式 。如
陶红印 （０３ 从语音、 ２０ ） 语法和话语特征 讨论了“ 知道” 格式在 谈
属性程度极高 ， 当其被否定形式“ 不知道” 引导时 ， 则表明说话人 主观上认 为该属性程度高得无从知晓 ， 这样 ， 更能彰显感叹对象 的性状程度所达到的极性 ， 夸张性更强。不过 ， 不知道” 当“ 变换 成 “ 不知道”“ 你 、你不知” 等形式时 ， 是直言事物所达到 的程度为
陶红印（ｏ ３ 认为 ， ２ｏ ） 尽管 汉语 的“ 你知道 ” 还没有达 到英语
量动词“ 知道” 的数量特征 是离散 的 ， 其语 义辖域构成 一个从最
小量到最 大量 的连 续统 。也就 是说 ， 知 道” 含了 “ “ 包 不知 道” 。
Ｙ ｋｏ ’ｎｗ那种高度熟语化程度 ， 诸多证据表明这个结构 正在演 但 化成为一个语用标记 。刘丽艳（ｏ ６ 则明确认为 ， 一 ， ２ｏ ） “ ・你知道 ， ｘ， 模式中的“ …” 你知道” 就是一种语用标记或话语标记 。我
道” 也已经演化成了一种话语标记 ， 而且“ 知道” 。我们通 过华 中师 范大 学语言 与 语言教育研究 中心的现代汉语语料库调查 ， “ 发现 你知道” 你 与“ 不知道” 的用例 各为 ９９次 与 ２７次 ， ８ ４ 可见人们倾 向于使 用“ 知
听话 人 所未 知 ， 难 以 想 象 。有 时 说 话 人 在 “ ” “ 知 道 ” 或 你 与 不 之
话 中的演化、 语义中和现象和礼貌原则问题 ； 刘丽艳 （０６ 总结 ２０ ）
出话语标记“ 你知道” 的三种使 用模 式 ； 秀芳 （０７） “ 知 董 ２Ｏ 对 谁 道” 的词汇化和话 语标 记功 能的产 生进行 了个 案分析 ； 周毕 吉
文 章编 号 ：６３— １１ ２ １ ）９— ００— ２ １７ ２ １ （０２ ０ ０７ ０
来抒发感叹 ， 中的“ 其 不知道 ” 属于语用标 记 ， 口语中有时也说成
“ 晓得 ” 不 。例 如 ：
③“ 真的 ， 芬姐姐烧 小菜， 不知道有多好 ， 简直是一流水准 ！ ” “ 么）一” 多（ 感叹结构本身语气夸张 ， 调客观事物 的某种 强
间添加“ 、根本” “ 、 真” “ 就” “ 、 可” “ 、 永远” 等副词 ， 这样主观强调 的语气则更加强烈。这些副词的添加说明“ 你不知道” 仍具有 离 散性 ， 还没有完全 固化成话语标记。 当“ 不知道” 你知道 ” 你 与“ 分别 用来引导 “ 么）一” 多（ 感叹
（０９ 考察 了语用标 记“ ２０ ） 你不知道” 的语法化过程和语用功能及 其 引导感叹句的用法 。不过 ， 我们通过查 阅北京大 学汉语语 言 学研 究 中心现 代 汉 语语料 库 （ 网络版 ） 以下简 称 “ 大语 料 （ 北 库” 文中例子如无特殊说 明， ， 则均引 自该库 ） 发现 ， 祈使式 “ 要知
观地将该背景信息假设为双方所共有， 使听话人更容易认同或
接受 自己的观 点 ， 这种 正面阐述 的言外 之意 是“ 你应该 知道” 、
“ 要 知道 ” 你 。
知道” 引导 的 感叹 句 用 来 对 前 述 的 观 点 进 行 解释 、 明 ； 知 道 ” 说 “ 的 不 同疑 问式 则 用来 提 醒 听话 人 对后 续 感叹 句 内容 的 重 视 。 各
种模式尽管使 用频率不 同， 但都具有很强的“ 互动主观性” 体现 ，
说 话 人 对 听 话人 的 关注 。
２“ 你 ） （ 不知 道 （ ） （ ） 感叹模式 有 多 么 一”
一
般地 ，不知道（ 多（ 一 式感叹 句是从否 定的角度 “ 有） 么） ”
关键词 ：知道 ； 么） 感叹组配模 式； 多（ ； 话语标记 中图分类号 ： 一 Ｈｌ ０ 文献标识码 ： Ａ
语 言 研 究
‘ 道 — 多 （ ） 的感 叹组 配 模 式 考 察 ‘ 知 ＂ ▲ 么 ＂ “ Ｊ
刘鹏
（ 三峡大学外国语学院 ， 湖北 宜昌 ４ ３０ ） ４ ０２
摘要 ： 以动词“ 知道” 为基础衍生 出的 多种语 用标记形 式都
可 以与 “ 么 ～” 叹 结 构 搭 配 ， 产 生 明 显 不 同 的 语 用 效 果 。 多 感 但
“ 知道 ” 你 强调 谈 话 双 方之 间的 “ 同” 以拉 近人 际 距 离； （ ） ， “ 你 不 知 道 ” 突 出信 息共 享度 低 ， 整 个 句子 感叹 语 气更 浓 ； （ ） 则 使 “你 要
流， 以引起对方注意 ； 说话人 不知道对方 是否 了解“ 平支 书有 多
么忙 ！这一背景信息 ， ” 但受礼貌原则的制约 ， 还是用“ 你知道 ” 主
道” 的肯定形式 。然而 ， 者的 不对称 似 乎与礼 貌原 则关 系 不 二 大， 而是在相当程 度上跟肯定 与否定 的不对称有 关。因为非定
式都可 以用来引导“ 么） 感叹结 构 ， 多（ ” 下面将 就这些标记形 式 与“ 么）～” 多（ 感叹结构的组配模式进行 分析 。
１“ 你知道 ， Ｐ多 （ ）～ 感 叹模式 Ｎ 么 ”