创新思维PPT课件

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思维惯性
这次这样解决了一个问题,下次遇到类似的 问题或表面看起来相同的问题,不由自主地还是 沿着上次思考的方向或次序去解决。
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思维定势
思考同类或相似问题的惯性轨道,来自 于心理定势。
由于思维定势形成不同人的性格特 征(才能),分别有34种:
•成就、前瞻 •行动、和谐 •适应、理念 •分析、包容
•信仰、搜集 •思维、关联 •沟通、追求 •完美、个别
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• 审慎、 • 伯乐、 • 自信 • 体谅、
责任 排难 积极 学习
4、通过案例分析及训练学会准确的解决问题; 5、通过讲解与练习理解逻辑思维,能够运用逻辑思维
进行创新活动; 6、掌握思维的奇妙性,不断提出创新想法,开展创新
活动;
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创,始也。——《广雅》 超出;扩大 。
伤、斩、劈 。

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不得不提的一个字:
变!
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永远不变的真理就是---世界在变!
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思维
思:“想”、“思考” 维:“次序”、“方向” 是一种复杂的心理现象,是人的大脑的一种能 力,是人脑对客观事物的概括的、间接的反映。
仁 、 义 、 礼 、 智 、 信
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《弟子规》
弟子规 泛爱众
《弟子规》 (总 叙) 圣人训 首孝弟 而亲仁 有余力
次谨信 则学文
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释义:
• 首先要做到孝顺父母,友爱兄弟姊妹; • 其次言语行为要小心谨慎,要讲信用; • 和大众相处时要平等博爱,亲近有仁德的
过去的思维影响当前的思维,形成了固 定的思维模式。
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思维定势形成
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•1000亿个大脑细胞、神经原 •大脑通过细胞的“联结”储存信息;
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• 请问狗跑了多少米?
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题2:小明钓鱼回来,小玲问他钓了几条鱼, 小明答:“钓得真不少啊!6条没头,9条 没尾,8条只有半个身躯。”
-----请问小明到底钓了几条鱼?
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题3:1个人有3个,2个人有4个,3个人有5 个,4个人有7个,5个人呢反而有6个。 -----请问这是什么东西?
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儒家思想:
Creative Thinking
教育ART ONE
前言
请在此处添加具体内容,文字尽量言简意赅,见到 那描述即可,不必过于繁琐,注意版面美观度。
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一个真实的报道:
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“国际儿童生存训练营”
公平、 战略 专注、 取悦 回顾、 交往
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• 性格特征(才能)与外部的培训学习没有 关系。
大脑建立联结的过程,叫“突触连线”。
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思维模式+行为表现=才能特征
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• 纪律 • 统筹 • 竞争 • 统率 ……
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突破思维障碍
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思维定势--习惯性思维障碍
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不得不提的两个字:
经 验!
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他干了十几年了,这方面很有经验; 大家都是这么做(说)的; 我走过的桥比你走的路还要长! 上次也是这种情况,就这么干。
在这过程中,发现中国小孩与别的小孩有明显 的差异:
他们智力特别好,做数学题比较快。 但是其他方面不如别的小孩,不敢表演节目、 不敢参与团队活动、不敢主动与别人交谈,甚至, 忘记欢呼、鼓掌。
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思 考:
我们的孩子怎么了?
-----不是团队,只是个体;
人,向他学习; • 还有多余的时间精力,就应该好好的学习
六艺等学问。
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课程目的
1、充分了解创新的定义,了解各种影响创新的思维 障碍; 2、了解创新思维在生活工作中的作用和意义; 3、掌握几种创新思维的练习方法;
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2005年国际儿童教育协会举办了一次“国际 儿童生存训练”为主题的夏令营,参加夏令营的 有世界各国的小孩,有美国、英国、法国、日本、 中国等。内容是白天做各种生存技能训练,晚上 做集体活动,如:表演节目、做游戏、讲故事等。
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-----不懂给予,只顾索求;
-----没有尊重,只有自我;
-----不会沟通,只会要求;
……
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陈丹青
画家 清华大学美术学院教授 博士生导师
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中国家长说得最多的三句话:
• “要乖,要听话” • “好好读书” • “要小心”
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题1:甲从A地出发,乙从B地出发,两人同 时相向而行,甲乙之间有一条狗,来回跑 动,它一碰到乙就转向甲,一碰到甲就转 向乙,循环往复,直到甲乙相遇,已知AB 相距5000米,从出发到相遇用了20分钟.
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