论文：高 中 政 治 课 堂 提 问 的 艺 术
浅谈幼儿园中班语言集体教学活动中教师提问的有效策略
浅谈幼儿园中班语言集体教学活动中教师提问的有效策略发布时间：2021-02-04T12:03:04.040Z 来源：《中国教师》2021年3月作者：翁馨语[导读] 教师在语言教育活动中的提问行为是师生互动的重要方式，是促进幼儿思维发展的有效途径，它既是技术更是艺术。
但教师在课堂的提问总是存在着很多问题，造成提问的时效性不高，课堂质量不好。
以嵊州C幼儿园为例，教师在课堂上总是掌控问题并把问题当作组织教学的线索，引导幼儿跟着自己的思维转，其主要教学内容是由教师主讲完成，便造成“教”与“学”的分离，课堂表面很“热闹”，幼儿踊跃举手，积极回答问题，实际上是被教师“牵翁馨语嵊州市长乐镇中心幼儿园浙江嵊州 312400【摘要】教师在语言教育活动中的提问行为是师生互动的重要方式，是促进幼儿思维发展的有效途径，它既是技术更是艺术。
但教师在课堂的提问总是存在着很多问题，造成提问的时效性不高，课堂质量不好。
以嵊州C幼儿园为例，教师在课堂上总是掌控问题并把问题当作组织教学的线索，引导幼儿跟着自己的思维转，其主要教学内容是由教师主讲完成，便造成“教”与“学”的分离，课堂表面很“热闹”，幼儿踊跃举手，积极回答问题，实际上是被教师“牵着鼻子走”，问题意识不强，幼儿园在处理语言活动中，教师对教学所具备的专业知识不足，从而使课堂平淡，教学质量下滑，面对这样的情况，本研究重点分析中班教师在语言集体教学活动中存在的问题，让教师发现自身存在的问题和不足之处，以找到更专业有效的提问策略，对于教师而言提高教学质量，对于幼儿而言，获得了更好的发展。
【关键词】幼儿园；语言集体教学活动；教师提问中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2021）03-164-03一、绪论（一）研究背景《幼儿园教育指导纲要（试行）》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”，“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力”①。
道德与法治教学论文范文
道德与法治教学论文范文品德与社会是针对小学中高年级班级开设的一门课程，是对原课程“品德”与“社会”的有机整合，进一步强化了学生的思想教育与学生社会生活、实践活动的联系。
它以儿童的社会生活为基础，以帮助学生参与社会，学习做人为教学核心的课程。
因而，该学科具有很强的开放性和实践性。
教师的教学活动不能受文本范围的制约，教学时间不能受40分钟的限制，教学空间不能局限与课堂。
教师应根据学生年龄特征和认知能力，联系学生生活实际，走出课本，走进学生生活；走进社会，拓宽教学内容，把教学融于学生生活之中，让学生在实践中提升认知，获得价值体验，实践道德标准。
一、课堂生活化，提高认知。
文本就是教学的主要内容，但不是教学的全部，教师在教学中需以课本为纲领，大胆的拓宽教学内容，在教学中充分发挥教师的主导和学生的主体作用，把学生的观点心智、生活经验、情感体验导入课堂多样教学内容，填补文本的缺憾，减少教学的有效性。
如，在教学六年级上册第一单元的第四课学会拒绝“不跟烟酒交朋友”后，学生了解了烟酒的害处，为了让学生进一步认识到吸烟酗酒的危害，我有意识的安排学生交流自己身边因为抽烟酗酒产生严重后果的真实故事。
学生a：去年的一天晚上，我家附近有位老爷爷吸烟，烟火掉下来在棉被上，引致一场火灾，小火烧了被子、家具，老人也在大火中压成轻伤，损失惨重。
学生b：前年的冬天，我村的一位年青人在外面酗酒后开车回家，车子一头撞在电线杆上，造成车毁人亡的惨案。
学生c：……一件件实事，一桩桩惨案；沉重的代价，血的教训，同学铭记了抽烟酗酒的危害，坚定了远离烟酒，并主动劝告父母不抽烟不酗酒的信心，收到了事半功倍的效果。
二、重现生活，进一步增强心智。
再现生活就是通过视频、表演还原事实真相，让学生如身临其境。
从而，全方位、多角度的获取信息，了解事物、看清事实、获得切身体验，增强认知，获取正确的价值取向。
例如，在教学六年级下卷第二单元“人类的家园”的第1课只有一个地球的“家乡的环境”时，因为学生对家乡的过去只是逗留在传说这一事物的表象上，没见过，更没体验。
高中政治论文
高中政治论文范文一：高中政治教学中时事政治的应用摘要：在高中政治教学中应用时事政治教育，可以帮助高中生提高政治觉悟和综合素质，同时也能减少因高中政治教材的滞后性带来的种种问题。
教师在教学过程中应及时转变课堂教学观念，激发学生对时事政治的兴趣，合理安排应用时事政治的时机，灵活应用时事政治。
关键词：时事政治;高中政治;应用近年来，随着素质教育工作的不断推进，逐渐要求教师通过高中政治教学帮助学生树立正确的人生观与价值观。
但是，在当前的高中政治教育中，往往只强调理论教学，教学中缺乏实用性与趣味性，不仅不能吸引学生学习的积极性和主动性，对实现教学的时效性也有消极的影响。
因此，为了能够不断提高高中政治的教学质量，就要在教学过程中灵活应用时事政治。
一、及时转变课堂教学观念随着新课程改革和新课标的实施，教师在教学的过程中认识到学生不是被动的知识接受者，而是教学主体，这对顺利开展各项教学活动有着重要的作用。
教师在教学的过程中，要充分尊重学生学习主体的地位，并营造出良好的教学环境，使学生在该环境中进行平等、公平的对话[1]。
同时，教师还要关注学生的兴趣爱好，并能用合理的方式促使学生参与到教学活动中，引导学生积极关注现实生活。
在教学中，教师要合理应用时事政治，结合合作式、探讨式等多种学习方法，使学生能够真正参与到教学中，充分发挥其主体作用。
教师在教学的过程中要及时转变其教学理念，合理应用多媒体等教学手段，积极引用时事政治，并构建起良好的交流平台，促进高中政治教学有效性的实现。
二、激发学生对时事政治的兴趣教师在教学的过程中，根据教学内容，可以有针对性地开展与时事政治主题相关的专题讲座，或者在班级内部开展时事政治辩论会。
由于当前的信息技术迅速发展，大多数的高中生都有自己的电脑与手机，因此，学生获得信息的渠道与途径也较多[2]。
学生在面对每天接收到的社会新闻以及在生活中遇到的实际情况时，会对一些社会现象以及时事政治产生较大的困惑，如果不能及时得到解决，就容易导致高中生产生挫败感，或者对社会产生不正确的认识，这样既不利于学生的学习，也不利于学生的成长。
高中政治老师的工作总结优质5篇
高中政治老师的工作总结优质5篇经过多年来的工作经历，职场人对工作总结的书写一定都特别熟练了，通过写工作总结，我们能够发现自己在工作中的短板，以下是本店铺精心为您推荐的高中政治老师的工作总结优质5篇，供大家参考。
高中政治老师的工作总结篇1一、政治思想方面全体教师认真、按时参加各种政治学习，基本做到了学习有计划，通过集中与分散、理论与实际多形式的学习，努力领会党的有关精神，在学习过程中坚持解放思想，转变观念，坚持实事求是、求真务实，坚持与时俱进、开拓创新的精神，从而在一定程度上提高了思想上的坚定性、行动上的自觉性和工作上的创造性。
二、迎评促建方面评估工作时间紧、任务重，工作千头万绪。
在校领导的指挥下，我们从学习入手，认真研究评估指标体系，坚决贯彻以评促建，以评促管，以评促改，评建结合，重在建设方针，很好地完成了原始材料整理归档、教学文件完善、总结材料撰写、教育思想学习讨论、学生专题研讨、学生专业技能训练、教师讲课比赛等任务。
全体教师在关键时刻表现出前所未有的良好的精神风貌，大家积极参与、不计私利、爱校敬业、无私奉献，顺利完成了各项任务。
三、科研建设方面1、更新理念，素质教育扎实推进乘全国实施素质教育的东风，我校扎实推进中小学素质教育。
首先，进一步规范了课时安排、作业要求、活动要求，严格按照国家课程方案开齐课程，开足课时。
其次，改革课堂教学模式，使学生成为课堂教学的主体，把时间和空间逐步还给学生，培养了学生能力，提高了学生综合素质。
再次，通过业务学习和教研活动，全县广大教师进一步转变了教育观念，更新了教学理念，素质教育进一步深入人心，进一步坚定了实施素质教育的信心和决心，使全县教育教学工作进入了一个可持续发展的新时期。
2、强化管理，办学水平明显提升教学管理进一步加强。
高中教学教导处统一指导下，坚持召开每月一次的高中班主任汇报会，组织了全校统一考试、统一阅卷及成绩分析，组织了研讨活动，通过这些活动为高中教学质量的提高打下了坚实的基础初中教学工作坚持以落实教学常规为抓手，以强化教学管理、推进课程实施为重点进行全面教学视导，校长、教导主任，深入课堂，通过听课、评课、座谈、查阅资料等形式，帮助教师解决教学中存在的问题，积极推进教学管理的制度化、规范化、科学化。
专题09 历史小论文【提炼观点类(中)】题型与方法讲解-2024年高考历史复习核心素养+大题答题模板
2019全国III卷第41题
阅读材料，完成下列要求。（12分）材料《汤姆叔叔的小屋》描写了美国内战前 奴隶制下黑人奴隶的悲惨命运。主人公黑奴汤姆是一位虔诚的基督教徒，逆来顺受， 受尽折磨而死。该书是第一部被翻译成中文的美国小说，并被多次搬上话剧舞台。 表1 《汤姆叔叔的小屋》翻译与改动的部分情况：
历史背景：工商业经济的发展； 市民和世俗知识分子(新兴资产阶级)的成长； 教会压抑人性(宗教文化钳制思想)。
2020·江苏·高考真题
材料二 在谈到文艺复兴的主要成果时，恐怕没有比“人和世界的发现”这句话说得更
为精辟了。它是150年前由法国史学家米什莱首先提出来……在此卷(《法国史》第 7卷)开头明言：“16世纪是从哥伦布到哥白尼，从哥白尼到伽利略，从地球的发现 到天上的发现。人还发现了他自己，探测了他自己的深奥复杂的人性。”此言一出 ，立即传遍欧洲，成为赞誉文艺复兴最响亮的口号……文艺复兴作为人类历史上空 前伟大的变革乃至革命的意义，也就可用“发现”两个字代表了。
话剧《黑奴恨》（ 1961年上演）
突出汤姆的阶级觉悟，最后一幕安排他因反抗而遭受火刑，临 死前发表痛斥殖民者罪行和鼓舞被压迫者抛弃幻想、争取民族 解放斗争的演说。
——据陈白尘、董健主编《中国现代戏剧史稿》等 从材料中提出一个论题，结合所学知识，加以论述。（要求：论题明确， 持论有据，表述清晰。）
参考答案 【示例一】 论题：不同时代的需要会影响作品的翻译与改动 论述：1901年(辛丑条约》的签订，中国完全成为半殖民地半封建社会，清政府沦 为洋人的工具，“为振作志气，爱国保种以唤醒国人的民族意识，因此，作者把《汤 姆叔叔的小屋》改译为《黑奴天录》，删除部分西方宗教思想内容，增加孔孟思想内 容。1905年中国同盟会在日本建立，为了扬民主革命思想，因此，1907年作者(中国 留日学生)将小说改编为话增加了独立、自由的革命思想。中国同盟会在推翻清朝、结 束中国两千多年封建帝制的辛亥革命中起到重要作用，成立了中国历史上第一个资产 阶级共和国与亚洲第一个民主共和国——中华民国。其中武昌起义的胜利，是亚洲和 中国走向民主共和的开端，在近代中国历史中具有里程碑的意义。第三世界民族民主 运动以新独立国家为主体，以和平对话为主要形式。1961年中国以阶级斗争思想为指 导，反对帝国主义压迫，支持第三世界的民族解放运动，因此，作者将话剧攻译为 《黑奴恨》，突出汤姆的阶级觉悟，增加痛斥殖民者罪行和鼓舞被压迫者抛弃幻想、 争取民族解放斗争的演说。 总之，社会存在决定社会意识，作品的翻译与改动是符合时代发展要求的。
政治新课改中应处理好“变”与“不变”的关系
政治新课改中应处理好“变”与“不变”的关系随着新课程改革的逐步推进，新的教育理念、教学模式在实践中不断地得以实施。
高中政治新课改要求政治教学要更加贴近学生生活，以学生为主体，注重培养学生的综合素质和创新能力，旨在为学生的终身发展奠基，为社会培养合格的人才。
在现阶段，作为高中政治教师在组织和实施教学时，既要做到“稳中求变”，又要与时俱进，实现“变”中求“进”，只有这样，才能使自己的课堂既生动活泼，又务实高效。
我们在具体的教学实践中，应与时俱进，跟上新课程改革步伐，但对于传统的教学方式，我们也不能“一刀切”，不能彻底否定，这就要求教师做到“有所继承”。
一、新课程改革过程中，教师不能一味否定过去，应做到“有所继承”首先，教科书的引领功能不能变。
教材是实施课程标准的基本工具，具有引领教学的功能。
教师只有熟悉把握新教材，才能正确使用新教材。
在整堂课的教学过程中，新教材的使用对教师提出了更高的要求，所以新课改中教师的主导作用必须得到充分的发挥，教师的敬业精神必须保持和发扬。
其次，教师的主导作用必须得到充分的发挥，教师的敬业精神必须保持和发扬。
“课堂是生命相遇、心灵相约的场所”，对于自主学习这种新的课堂模式，部分教师在组织教学时，完全由学生自主，学生展示，学生讲解。
确实，传统教学模式不能发挥学生的主体作用，不能培养学生的创新意识和探究能力，但是，这种做法突然走到另一个极端，整堂课由学生来完成，任由学生发挥、自主展示，教师被彻底“解放”。
笔者认为，这种做法是完全不可取的，这不仅不利于教师的成长，也不利于课堂教学的有效开展。
所以，在新课改过程中，教师的主导作用必须得到充分发挥，教师的敬业精神必须继续保持和发扬。
这种敬业精神，主导作用应体现在教学的每个环节。
课前，教师应提前预设相关问题，通过学案或提问等多种形式把教学目标具体化。
学生在自主学习完成这些问题以实现教学目标的过程中，教师也要全程辅导，适时引导学生分析感悟、生成答案。
浅谈高中数学课堂教学的有效性的论文
浅谈高中数学课堂教学的有效性的论文•相关推荐浅谈高中数学课堂教学的有效性的论文（精选7篇）在学习和工作中，大家总免不了要接触或使用论文吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。
你所见过的论文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的浅谈高中数学课堂教学的有效性的论文，仅供参考，欢迎大家阅读。
浅谈高中数学课堂教学的有效性的论文篇1摘要：寻求教学效率，提高教学质量是每个中学教师教学活动中的根本目标，有效教学是解决这一问题的重要途径，而让学生有兴趣是课堂有效性的前提，有收获是课堂有效性的体现。
关键词：有效性教学目标有效教学互动兴趣效率老师的抱怨：“这类问题明明已经讲过许多遍，还是很多人不懂，更谈不上运用。
略加条件改变，就束手无策，真让人难以理解。
”学生的抱怨:“老师讲的时候听得明白，上课也认真做了笔记，但到自己做题时还是不会正确分析，找不到突破口，该怎么办？”常规的课堂教学在目前的教学中存在严重的效率不高的问题。
因此对于在一线教学的我们来说，如何改变课堂教学激情不高、课堂教学气氛不浓的局面，是我们在平时的教学中应该思考并在实践的层面上必须解决的问题。
而首先要解决的是：向课堂教学要效益、要成效。
现代教学论认为，教学就是教师有效地组织学生学习的学习活动。
所谓“有效教学”是指在有限时间和空间内，采取恰当的教学方式，激发学生学习的积极性、主动性，让学生参与学习过程，获取较大容量的有效知识，同时，充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力，形成良好的情感、正确的态度和价值观，从而促进学生全面发展的教学。
因此，在教学活动中，教师必须关注课堂，采用各种方式和手段，用有限的时间、最小的精力投入，取得尽可能大的教学效果，努力构建有效的课堂教学。
本文结合自己的教学实践谈谈如何提高课堂教学的有效性。
一、确立有效的教学目标一堂课、一道题到底能教给学生一些什么东西，什么才是这堂课、这道题的真正重心所在。
比如在教学中，我们看到学生的运算能力很差，其原因就在于学生以前和平时的练习较少。
高中政治教学工作总结
高中政治教学工作总结高中政治教学工作总结【篇1】本学期，本人担任初二级三个班的政治科任。
一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。
为提高每节课的进行效果，教学质量，本人注重研究教材。
通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。
但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，致使本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。
高中政治教学工作总结【篇2】本学期，我担任高一年级班、高二文1班、高三专业1/2班共四个班的政治教学，本学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
高中思想政治课教学中贯彻新课程理念的思考
参评论文论文题目：高中思想政治课教学中贯彻新课程理念的思考与做法学段：高中学科：政治市区学校：江门市新会第一中学作者：鲁金顺联系电话：0750－8699299 0750－66620271高中思想政治课教学中贯彻新课程理念的思考与做法江门市新会第一中学鲁金顺内容提要：当前，我国基础教育界正在推进新一轮的新课程改革热潮，在这场改革的热潮中，笔者作为思想政治课教学第一线的实践者，曾经有过不少的困惑和迷惘，甚至也走进过一些误区。
正如任何一个新生事物都要历经曲折与磨炼一样，笔者经过了多番的思考、尝试和总结，方得云雾初开：尽管新一轮的课程改革以《新课标》为指导，但新课程并不是一种既定的标准和模式，而是一种发展的理念和目标。
本文仅是阐述一已之言，以期抛砖引玉。
关键词：新课程理念改革教学模式一、新课改热潮下的冷思考新课程标准凸显“以人为本”的教育价值观目标，并力求将人的发展、社会需求和学科知识三者达到有机的辩证统一与整合，其特点主要表现在：教学内容立足生活性与选择性；教学方法体现灵活性与开放性；学习方法强化主动性与实践性；评价目标着眼多元化与发展性。
如此所构建的思想政治课，无疑将改变过往“说教”与“应试”的“丑陋”形象，受到广大师生的欢迎。
然而，在新课改实践中的所见所感却总令人迷惑：不少老师为了使课堂气氛活跃来，挖空心思在形式多样化上做文章，但一堂课下来学生并不见得有多少收获，经常是“热闹”过后仍需花更多的时间来补课，结果让老师“乘兴而来，败兴而归”；有些老师倡导所谓“自主、合作、探究”的教学模式，但在具体操作中的“自主”就是自学，“合作”就是小组，“探究”就是讨论，如此把新课程僵化为一种“先进教学模式”，其收效亦可想而知。
为此，在新课改的热潮下，有必要进行理性的“冷思考”：新课程是否仅仅是教学形式的的创新？新课改的实验是否为了寻求一种先进的放之四海而皆准的教学范式？笔者认为，尽管新一轮的课程改革以《新课标》为指导，但新课程并不是一种既定的标准和模式，而是一种发展的理念和目标。
高中政治教学心得体会8篇
高中政治教学心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2022大学生形势与政策论文范文
2022大学生形势与政策论文范文在日常学习、工作生活中，说到论文，大家肯定都不陌生吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。
那么你知道一篇好的论文该怎么写吗?以下是小编为大家收集的2022大学生形势与政策论文范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
2022大学生形势与政策论文范文11.经济原因金融危机直接影响行业就业，并可能引发更大规模的就业冲击。
因美国次贷危机而引发的国际社会金融海啸导致了金融机构的连锁性破产，引发了金融行业的裁员风潮。
金融危机渗透到实体经济领域，会对整个经济增长带来巨大的负面影响。
就中国而言，作为国际金融体系的组成部分，行业性的冲击不可避免，尽管由于资本市场“防火墙”的存在而在程度上有所减缓。
此外，与国际贸易相关的行业就业会受到最为明显的冲击。
如果这个过程继续影响到经济增长，这对就业增长将是一个非常不利的信息。
2.社会原因在大学毕业生“就业难”的同时，用人单位也普遍存在着“选材难”的问题。
好多企业虽明知其公司的栋梁和骨干是大学生，企业的发展离不开大学生，但是，他们每年基本上不要应届大学生。
这将是应届大学生值得思考的一个问题，企业是不会无缘无故不要应届生的。
大家都知道，大学毕业为的就是能找到好的工作，可是，为什么大学生就业问题一直让大家困扰呢?从经济学的角度来说，就是供过于求。
每年毕业的大学生的数量比社会上所需要的就也岗位数量多的多;而且，这个差距还在逐年的增大。
此外，大学没有迅速适应就业市场对高等教育所提出的日益苛刻的要求。
从传递知识的角度上看，在整个大学教育中，知识教育仍然是非常大的一个比重，理论功底及其相应的分析解决问题能力的构建仍然极为薄弱;持续的扩招可能进一步稀释了大学既有的教育资源。
对于大学生从学校到工作的转换，大学缺乏系统的职业指导与服务规划，导致学生或许有专业能力，但是缺乏获取职业信息，展示专业能力，适应实际工作以及应对职业转换的能力。
3.自身原因很多大学毕业生，尤其是名校的毕业生，刚刚毕业，刚刚踏入社会，就认为自己高人一等，希望自己的薪水高出社会现实水准。
高中政治老师工作总结（3篇）
高中政治老师工作总结回顾一年的工作，首先在备考方向上教研室发挥了领导作用，正确把握了高考的导向，复习方法策略指导富有实效，教研活动务实，在备考指导方面成效巨大。
一、教学研究深入研究近四年高考题和模拟题，研究考点的分布及试题命题的特点，把握高考动态。
全面理解《考试大纲》中规定的考点，明确各考点的范围和能力层次要求，做到心中有数，确保高三复习对路、到位，保证方向的正确性，从而避免复习过程中简单问题复杂化和复杂问题简单化。
二、知识方面1、构建知识体系，使学生对每个模块宏观把握。
根据《考试大纲》规定的知识范围，对分散在课本各单元、各课、各框的考点知识梳理，把分散的知识点有机联系起来，理清知识脉络，整合形成了主干知识框架。
知识梳理遵循“先宏观，后微观”的原则。
例如，对于哲学常识，先宏观把握辩证唯物论、唯物辩证法、认识论、人生价值观这四大知识板块，然后再微观把握各板块的具体主干知识，如辩证唯物论的主干知识包括：世界的物质性原理、物质和意识的辩证关系、客观规律和人的主观能动性的辩证关系等。
在此基础上再进一步微观把握各主干知识的具体内容，如“物质和意识的辩证关系”的原理内容、方法论要求、应反对的错误倾向等。
这里强调形成整体和各块知识网络，是为了便于学生掌握，答题时灵活运用。
在反复滚动梳理中不断强化学生对基础知识的掌握。
由于政治学科知识点多，知识面广，许多学生认为已经牢固掌握的知识，过一段时间后就会生疏，考试成绩也就会不理想。
因此，在复习中必须要通过不断滚动记忆来强化对基础知识的掌握。
2、打牢基础。
要求学生熟练掌握教材中的基本概念、基本原理、基本术语。
重视基础知识和基本理论的同时注重了把握知识的内在联系。
为学生能够综合的运用知识分析问题解决问题打下基础。
3、加强对教材重点、难点的强化和练习，关注易混知识的区分。
如：《经济生活》中货币的职能;影响价格的因素;经济制度与基本经济制度;几种投资方式：股票与债券，商业保险和社会保险，我国的分配方式，财政的作用，市场调节与国家宏观调控等等三、典型习题的训练及总结1、精选习题科学训练。
大学生思政课实践的心得体会2000字范文
大学生思政课实践的心得体会2000字范文大学生思政理论课实践心得1今年暑假，根据思想政治理论课的要求我跟着我院金东区社会实践队来到澧浦镇进行了为期10天的实地普法平安宣传。
这次充实而又难忘的社会实践经历给我带来了特别深刻的影响。
一、实践目的实践让我走向科技应用，走出课堂。
当前，我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的能力。
我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽相同的。
其往往具有不具有明显的特征，这需要我们进行抽象概括才能解决各种问题。
所以在大学期间我觉得多与社会接触，多了解自己所处的环境，多了解你将会面对的种种问题，对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。
二、实践方式采用“小分队式”社会实践，组员有15人三、实践内容(一)采取了以黑板报、广播、短信、网络等多种形式进行的法制宣传、平安宣传我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。
同时我们总结了宣传标语：平安在心，普法在行。
另外我们利用网上的村民信箱给澧浦镇村民写了一封普法平安宣传的信，取得了良好的效应。
也在广播上进行法律知识三字经的宣传，受到当地村民的好评。
(二)我们来到幼儿园给小朋友们进行平安知识的宣讲在实践期间，我们也注意到儿童这一相对弱势的群体，认为很有必要对其进行平安知识的教育。
于是我们联系了一家当地的幼儿园，给小朋友们上课。
我们教他们学认交通标识、知识问答，还进行了简单的儿歌朗诵比赛。
不仅他们学到了知识，我们也体会到了当老师的感觉，专业理论知识更好的结合了实际，这也是不可多得的经历。
(三)配合区政法委等部门进行问卷调查因为今年我们浙江省正在进行“平安浙江”创建活动，金东区也进行了具体的实施。
现在活动开展差不多了，要进行群众满意度调查以发现还存在的问题和不足，从而更好的改善。
正好这和我们实践队平安宣传相一致，加上我们大学生也有这样的经验，于是我们利用一天的时间在澧浦镇上进行了问卷调查。
2024年中学教师年终工作总结参考（3篇）
2024年中学教师年终工作总结参考作为一名教育工作者，我始终将成为一名优秀的教师作为我的职业目标。
在过去的一年里，我以勤勉、务实、踏实的态度对待我的教学工作。
现在，随着年末的到来，我对过去一年的工作进行如下总结：一、思想品德方面在过去一年的教育教学工作中，我积极学习并贯彻国家的教育方针政策，深入学习先进理论及精神，热爱教育事业，牢记人民教师的职责，热爱学校和学生。
我严格要求自己，通过不断提升政治思想觉悟、学术水平及教育教学能力来塑造自己的职业形象，为在教育事业中持续发展、为社会培养优秀人才打下坚实的基础。
二、教育教学方面在教育教学工作中，我始终对自己保持高标准严要求，刻苦钻研业务，不断提升业务水平，积极学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法。
我深知学生是教学活动的主体，因此在教学中我始终尊重学生，尊重他们的思考权、发言权、探究精神和思维成果。
我注重根据教材内容明确教学目标，解决学生的疑难问题，引导学生掌握解决问题的方法，确保课堂教学高效实效。
三、遵守纪律方面我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退，有事主动请假。
在工作中，我尊敬领导、团结同事，能够妥善处理好与领导同事之间的关系。
我勤俭节约、任劳任怨、真诚待人、热爱学生，人际关系和谐融洽，从不参与无原则的纠纷，始终以一名人民教师的标准来规范自己的言行，不断提升自己的综合素质和能力。
四、工作业绩方面通过一年的努力，我取得了一定的成绩。
我所带的401班和400班在学业上均取得了优异成绩，名列前茅。
我也被评为昭阳区优秀教师。
我深知这些成绩只是暂时的，未来我将继续努力完善自己，为争取更大的进步而努力奋斗。
在紧张而忙碌的一年教学工作中，我深刻体会到了一份耕耘一份收获的道理。
我勤勤恳恳、扎扎实实地做好教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注重不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍以充实自己。
针对七年级学生的特点，我注重引导他们将旺盛的精力和强烈的好奇心转化为强烈的求知欲和认真学习的精神，使他们从被动学习转变为主动自觉学习。
有事者事竟成450作文
2024 年初中教师年终自我总结总结一：岁序常易，华章日新，回首 2024 年的教学之旅，恰似一场精彩纷呈的冒险，有攀登高峰的激昂，亦有穿越峡谷的思索。
身为初中教师，我坚守在这方充满希望与挑战的教育田园，与莘莘学子并肩同行，一路耕耘，一路收获，现将全年工作复盘如下。
一、政治理论学习：思想明灯，指引方向“师者，人之模范也。
”深知肩负育人使命，我积极投身政治理论学习，筑牢思想根基。
学校组织的思政培训讲座上，专家对党的教育方针抽丝剥茧般解读，令我醍醐灌顶，深刻领会“为党育人、为国育才”要义。
此后，我巧妙化用，于语文课堂融入红色经典研读，讲授《七律・长征》时，播放长征纪录片片段，同学们观红军“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”之壮举，震撼之余，领悟坚韧不拔精神，爱国情怀在字里行间悄然扎根，恰似“润物细无声”，为成长“树苗”注入精神钙质。
二、教学工作：匠心独运，授业启智课堂是我的“魔法舞台”，我倾尽全力演绎知识“奇幻剧”。
作文教学曾是难题，学生愁眉苦脸、下笔艰难。
我灵机一动，开展“生活放大镜”活动，让学生怀揣小本本，记录日常趣事、街头见闻，再回校分享。
小张同学讲述菜市场“吆喝大赛”，活灵活现描绘摊主神态、腔调，素材鲜活，作文增色。
经此，班级作文平均分从 40 分跃至 45 分，“下笔如有神”渐成现实。
古诗词背诵也有巧招，举办“诗词飞花令”对抗赛，以小组为单位，“春”“月”“花”等关键字为令，学生们摩拳擦掌、踊跃抢答，在紧张刺激中，诗词如灵动音符，镌刻心间，背诵效率翻倍，课堂成知识“欢乐谷”，学习热情高涨。
三、学生管理：爱心为弦，奏响和谐学生犹如个性“音符”，组合成多彩班级“乐章”。
小吴同学曾是“叛逆少年”，上课顶嘴、作业敷衍。
我多次“攻心”约谈，发现他热爱绘画，便委以“班级文化墙设计师”重任，绘制诗词配图、励志标语画稿，他重拾自信，态度大转变，成绩也稳步上升，恰似“顽石”雕琢成“美玉”。
日常班级管理，设“积分荣耀榜”，从出勤、作业到课堂表现量化考核，奖励“学习先锋”“进步之星”勋章、书籍，良性竞争下，班风日清月朗，违纪率锐减，团结奋进成班级“主旋律”。
教学成功经验范文3篇
教学成功经验范文3篇作为一名教师，要加强对学生学法的指导，引导学生学会学习，提高学生自学能力。
下面是管理资源吧小编整理教学成功经验的范文，欢迎阅读!教学成功经验范文3篇1一学年来，本人担任数学教学工作。
在教育教学工作中，坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培-养学生德、智、体、美、劳全面发展，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、加强师德修养，提高道德素质我在工作中，认真加强师德修养，提高道德素质。
认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。
对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表，在“课内比教学，课外访我家”活动中，取得了显著地成绩。
二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。
了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施，提高学生学习的兴趣。
2、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
2024年音乐美术教研工作计划范例（三篇）
2024年音乐美术教研工作计划范例指导思想本学期，我们将继续紧扣课程改革实验这一核心任务，全力推进学校教研工作。
在教学方法创新和课堂实效提升方面下功夫，旨在促进学生全面发展的充分激发教师的教学热情和参与教研的积极性。
针对课改过程中存在的问题，我们将深入开展研究，寻找新的解决策略，精心策划并组织高效率的教研活动，以提升教师的业务能力和教研水平，为提升教育教学质量奠定坚实基础。
主要工作一、深入推进课程改革实验，提升课堂教学质量。
具体措施如下：1. 依托中心组和学片、基地学校平台，分段开展主题性教学研究。
美术学科将对鉴赏模块进行重点提炼，对实践操作进行可行性研究；小学美术则围绕“地方美术课程资源的运用”主题，推动教学研究和校本课程开发进程。
2. 以“情趣互动高效”为主题，举办河阳中心小学美术优质课比赛，培养新一代教学骨干力量。
二、开展美术教育科学研究，构建学校教育特色。
具体措施包括：1. 组织片区骨干教师开展小专题研究，逐步形成课题，实现课题研究与教学质量提升相结合。
2. 深入研究地方美术课程资源开发，整理并挖掘新的课程资源。
3. 举办年度校美术教学论文、案例评选活动，推荐优秀作品参与更高级别的评选。
三、转变备考工作思路，提升美术高考质量。
具体措施包括：1. 充分发挥备考中心组作用，调动骨干教师积极性，探索新的备考策略。
2. 加强美术教学交流，组织“学生美术习作巡回展”。
3. 组织美术教师外出参观学习或邀请专家进行讲座，以提升备考指导水平。
4. 召开美术高考备考会议和研讨会，总结经验，探索新方法和新路子，提高美术类高考报考层次。
四、搭建教师成长平台，促进师资队伍建设。
具体措施包括：1. 组织美术教师外出学习、交流和采风，提升业务素质。
2. 设立教师专业社团，增强团队活力和凝聚力，推动专业素养提升。
3. 促进乡镇各片教研合作体形成，营造良好的教学研究氛围。
4. 将集体备课和教学研究融入评优课活动全过程，推广创新方法和理念。
高中政治教案
高中政治教案篇1以下是为您精心编写的高中政治教案：教学目标哎呀呀，通过本次教学，要让学生达成以下目标呢：1. 能够深入理解重要的政治概念，如国家政权、政治制度等，不再是一知半解呀！2. 显著提升政治分析能力，学会运用所学知识去剖析各种政治现象，嘿，这可不容易哦！3. 培养正确的政治价值观，增强对国家和社会的责任感，做有担当的公民呀！教学重点与难点重点：1. 核心政治概念的内涵与外延，例如政治权力的来源和行使方式。
2. 时事热点与政治知识的结合点，怎么用理论去解释实际情况呢？难点：1. 如何引导学生将抽象的政治概念应用到具体的案例分析中，这可是个挑战哇！2. 帮助学生突破思维局限，从多角度看待政治问题，避免片面和偏激。
教学方法1. 案例教学法：通过实际的政治案例，让学生在具体情境中理解和运用政治知识。
2. 讨论式教学法：组织学生分组讨论，激发思维碰撞，培养合作与交流能力。
3. 讲授法：对于重要的概念和理论，进行系统的讲解，确保学生有扎实的基础。
教学过程一、导入（5 分钟）哇，同学们！咱们先来看一段时事热点视频，这可是最近引起广泛关注的国际政治事件哟！（播放相关视频）提问：同学们，你们看了这段视频，有什么感受呀？二、背景知识介绍（10 分钟）在正式学习之前，咱们先来了解一下今天要探讨的政治主题的相关背景。
比如，相关政治制度的历史演变，政治权力在不同国家的运行情况等等。
三、作者介绍（5 分钟）今天咱们要学习的这部分政治知识呀，是由一位非常著名的政治学家提出的。
他在政治领域有着深入的研究和独到的见解。
（简单介绍作者的生平、学术成就等）四、课文朗读（10 分钟）现在，请一位同学来朗读这部分政治课文，大家认真听，看看能从中获取哪些关键信息。
五、问题思考（15 分钟）1. 文中提到的政治概念，你们是怎么理解的？2. 这些概念在现实生活中有哪些体现？3. 作者的观点对我们有什么启示？六、小组讨论（20 分钟）哎呀呀，下面咱们分成小组，针对刚才的问题进行讨论。
形势与政策1500字论文
形势与政策1500字论文【形势与政策1500字论文一:浅谈中国周边安全形势】曾几何时，中国的周边安全局势一直是我国值得称道的外交成就。
进入21世纪以后，我国提出了“安邻、睦邻、富邻”的指导思想，积极落实“与邻为善，以邻为伴”的政策，大力发展同周边国家的关系，创造了我国与周边国家关系的最好时期。
21世纪第一个十年过去了，中国的周边关系又如何呢?对于这个问题，目前方方面面都在关注，甚至已经成为国际社会的一个重大焦点和热点问题。
掌握中国周边局势的现状，分析其影响因素，预测其发展趋势，不仅对我国处理好周边关系有重要影响，而且对我国宏观外交也会产生重要作用。
在2011年年初，有学者总结2010年的中国外交，用了3个“年”——“周边年”、“海洋年”、“危机年”。
2011年12月，中国社科院召开了一个专题研讨中国周边局势的会议，会后发布了《中国周边安全形势评估报告》，报告指出，“与2010年相比较，本年度中国周边安全环境并没有明显改善，特别是以非传统安全为主要内涵的海上安全问题极为突出。
”由此，我们可以得出两个结论:一是中国周边安全基本形势总体相对稳定，二是消极面增多、矛盾复杂、动荡加剧。
影响中国周边安全形势的因素也是多方面的，总结起来有三点:美国战略调整是最直接，最明显的影响因素;中国的发展是更深层次的影响因素;中国周边环境的变化是重要因素。
面对不可改变的变化，我们该怎么办?这是问题的关键。
我觉得应在下面几个方面加以注意:(一)正确看待美国及美国的“高调重返”1、中美差距依然很大，别不把美国当回事2、放眼世界，别把美国太当一回事。
不要把眼睛老盯着美国。
我们过去太在乎美国，美国的一举一动，皱个眉撇个嘴，我们都要琢磨半天。
不要把美国太当回事。
美国是我们对外关系的重中之重，但不等于我们一切都围着它转。
我们要把它放在一个适当的位置。
要把眼光放到全世界，放到俄罗斯、德国、法国、英国、欧洲、非洲、亚洲、大洋洲、拉丁美洲，全方位友好，周边也是全方位友好。
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高中政治课堂提问的艺术
托克托第一中学潘淑君
【内容摘要】提问是启发式教学的一种常见形式,也是有效教学的题中之义。
讲究课堂提问的艺术,对于启发学生思维,活跃课堂气氛,提高教学质量有着
重要的意义。
本文分析了日常教学中经常遇到的提问误区，并结合自身的教学实践提出了几点看法。
【关键词】提问误区提问的艺术有效性提问
凡善教者，必善问。
课堂提问是一种必不可少的教学技能。
恰当地运用提问,可以开启学生的心灵,增长学生的智力,诊断学生遇到的学习障碍等。
讲究课堂提问的艺术,对于启发学生思维,活跃课堂气氛,提高教学质量有着重要的意义。
因此,提问是否得法,引导是否有力将直接影响教学的效果。
日常教学中遇到的提问误区：
现象一：“满堂问”
新课程改革提倡“对话教学”和“互动教学”。
“提问”作为课堂教学中师生互动或生生互动的主要形式，可以将教学的主体从教师转移到学生身上。
但是有些教师由于对新课程理念的不解或是曲解，由传统的“满堂灌”走向了另一个极端“满堂问”。
这种课堂虽然教学气氛活跃了，甚至显得热闹非凡，看似充分发挥了学生的主体地位，但实际上都是无效提问，其结果只能导致无效教学。
现象二：教师的提问方式单一、无思考价值。
如“是不是？”“对不对？”，学生的回答也总是千篇一律的“是”与“不是”，“对”与“不对”！这样的提问不利于学生的思考，也不利于学生的长远发展。
如在讲授《文化在交流中传播》时，教师共设置了八大问题探究，罗列了书本中的概念、意义以及实例探究中的问题，然后分组讨论。
这样的提问过于琐碎而无意义，不能形成“预设——生成”的效果，反而让学生习惯于寻求唯一的书本答案，不利于学生发散性思维、创新意识的培养。
现象三：教师的提问带有随意性，缺乏精心设计。
如在讲到《文化塑造人生》
时，举例“优秀的文化能丰富人的精神世界”时，信口拈来“你有信仰吗，你信仰什么？”这样的提问似问非问，目的不明，会让学生丧失方向，丧失自主，挤占了学生读书、思考、练习的时间，也限制了学生的思维。
那么，怎样才能优化教师的课堂提问的行为，使其更为有效的运用于课堂教学中，为有效教学而服务，促进学生的全面发展呢？下面，笔者就如何提高高中政治课堂提问的艺术谈几点看法：
一、坚持整体性原则
整体性原则是指政治教师根据教学目标整体设计一堂课的提问,将学生思维层层引向深入。
政治教师在课堂上,心中要装着整堂课,让提出的许多问题按一定的逻辑形成一个有机整体,由浅入深,层层推进,不断深化。
如果政治教师设计的问题杂乱无章,琐碎不堪,学生一个接一个地回答问题看起来课堂气氛很活跃,但学生却没有办法找到问题之间的内在逻辑关系,学生的思维处于凌乱的状态,最终无法形成对政治教学内容的整体感知。
有效的政治课堂提问,应该避免问题过多而繁琐,要围绕教学的重点和难点设计一系列问题,使所有问题环环相扣,由具体到抽象,部分和整体相结合,实现学生知识、能力、情感态度价值观的有机统一。
如在讲《树立正确的金钱观》时,我先通过投影展示了古今中外名人对金钱的看法及我们周围普通人对金钱的看法,然后设置了五个问题:(1)金钱是什么?是万能的还是万恶的?(2)金钱能做什么?不能做什么?(3)金钱应该怎样获取?不该怎样获取?(4)金钱应该怎样使用?不该怎样使用?(5)你的同学把“压岁钱”全部捐给地震灾区,你怎样看?设计的几个问题紧紧围绕“怎样树立正确的金钱观”这一重点,层层深入,从理论到实际,从书本到生活,加深学生对树立正确金钱观的整体认同感。
二、精心设计提问
精心设计提问，即在上课前，进行教学设计时，要选好问点。
这些问点可以是能够激发学生学习兴趣，集中注意力，促进学生理解的知识点；也可以是学生学习的疑难点，也是本课的教学的重难点，而有效提问可以引导学生突破教学重点和难点。
同时，我们还要针对知识点的等级要求，结合学生的实际情况，选择好提问方式，即该怎么问。
如果是了解等级，就可以用“是什么”或“什么是”；如果是理解等级，就可以用“为什么”；如果是运用等级的，就可以用“请运用……
知识，分析说明……。
”或者“针对这种状况，我们该怎么办呢？”如在讲到“国家的含义及其根本属性”时，就可以设置这样一系列的问题：“简单概括国家的本质是什么？”（工具）“谁来运用这一工具，为谁服务？”（统治阶级）“是不是所有的阶级都是统治阶级？”（在经济上占统治地位的阶级）“既然国家这一工具不是为所有阶级服务的，那她具有怎样的根本属性？”（阶级性）；如在讲《生活与哲学》“运动是有规律的”时,教学目标中要求“理解规律的客观性与普遍性、理解发挥主观能动性与尊重客观规律的关系”,然后设计教学思路:通过近半个世纪气候变化异常的背景材料引导学生正确认识人与自然的关系,最后逐层明确问题:气候异常是天灾也是人祸,天灾能避免吗?请你概括一下规律的主要特征是什么? →天灾不由人,抗灾不由天?人在天灾面前无能为力吗?面对天灾人应有何作为? →怎样正确处理好人与自然的关系?→从“人与自然关系的处理”中说明“发挥主观能动性与尊重客观规律的关系”。
相反,如果政治教师提出:你能谈谈对规律的认识吗?学生不知道是问规律的含义、特征还是人与规律的关系,这样既阻碍学生的积极思维,又必然导致课堂教学的无效。
同时需要注意，提出的问题要难易适度，要与学生的智力和知识水平相适应。
过易的问题学生不感兴趣，过难的问题则会使学生感觉高不可攀，丧失信心。
因此问题设计需创设阶梯式问题情境，形成一定坡度，由易到难，由简到繁，层层推进，要使学生“跳一跳才能摸得着”，从而引导学生思维一步步延伸、扩展。
三、提问后应及时反馈
在学生回答完问题后，教师应该及时评价。
如果对学生回答的对错与否，不作评价，马上又提出第二个问题叫学生回答，或者评价含糊其辞，叫学生如坠云雾，摸不着头脑；或者只说缺点，不说优点；或者过早地把答案告诉学生，代替学生思维。
久而久之，学生将没有激情，得不到鼓励，逐渐失去参与的积极性。
教师提问后应该等候一段时间，学生会自愿给出更好的答案，拒绝或随意回答的情况就会减少。
同时，教师还必须消除学生的畏难情绪，热情鼓励。
在提问时适当运用“说说看”、“勇敢地谈谈自己的看法”、“说错了没关系”的鼓励性词语，消除学生回答问题的一些心理障碍，诸如害羞、畏难等。
对于后进生还可用一些浅显的问题，使其体验成功的喜悦，这样学生的自信心会极大的增强，自主参与课堂的意识也将会增强。
“问”虽无定法,但必须要有法，“问”是一种教学方法，更是一门教学艺术，要掌握好这门艺术，教师就应勤思考、多分析、努力优化课堂的“问”，“问”出学生的思维，“问”出学生激情，“问”出学生的疑问，“问”出学生的创造。
用有效的提问实现有效的教学。
【参考文献】
①国家教委《高中政治新课程标准》 2005年9月
②汪云霞《关于提高政治课教学有效性的思考》江苏省南京市第六中学
③刘良华.什么是有效教学［J］.广东教育，2004，7.。