【河南特岗】2015年河南特岗教师招考《小学教育理论综合》单选题专家预测(四)
2015年河南省特岗教师考试真题及参考答案
2015年河南省特岗教师考试真题及参考答案的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长阶段按顺序分( D )A.关注学生→关注生存→关注情境B.关注学生→关注情境→关注生存C.关注情境→关注学生→关注生存D.关注生存→关注情境→关注学生二、案例分析题（本大题共3 小题，其中第1题9 分，第2题、第3题各8 分，共25 分）1.对某乡村中学八年级(1)班的学生来说，付老师就是他们最亲最爱的人。
晓彤天生听力障碍，又遭遇家庭不幸，因而性格孤僻，意志消沉。
尽管工资微薄，付老师毅然自己掏钱给她配上了助听器。
小杰是班里的“问题学生”，付老师经过家访找到了小杰“任性”的根源，有针对性地对其实施教育和引导，最终使小杰成功成为班里品学兼优的好学生。
小龙一直是班里的尖子生，后来由于早恋出现了迟到早退的现象，成绩明显下降，付老师多次找他推心置腹地谈心，终于使其认识到早恋的危害并加以改正。
请结合案例，分析教师关爱学生的基本要求。
【参考答案】新《中小学教师职业道德规范》中关于“关爱学生”方面所规定的具体职业行为要求有以下几点：①关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
付老师在教学当中对待全班每一个同学都非常的照顾，对晓彤的生活给予了很大的支持，且当小杰出现“问题行为”及小龙早恋时没有一直批评，而是积极地教育引导和谈心，体现出其对学生人格的尊重。
②对学生严慈相济，做学生的良师益友。
关爱学生不是不要严格，然而严格不意味着没有宽容。
学生成长总是会出现这样那样的问题，当小杰和小龙出现学习问题时，老师没有置之不理，也没有“一棒子打死”，站在学生的角度帮助其解决问题，体现了亦师亦友的师生关系。
③保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
关爱学生还要求老师对学生的安全、健康和权益负责。
晓彤出现听力障碍及家庭不幸时，老师积极帮助，避免了其产生不良的心理问题；自己花钱给其配上助听器，让学生更好地接受了课堂的教育，保证了学生的心理健康和受教育的权利。
2015年下半年河南省小学教师教师资格证考试《综合素质》考试试卷
2015年下半年河南省小学教师教师资格证考试《综合素质》考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程2．下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。
A．《黄河大合唱》B．《义勇军进行曲》C．《天路》D．《我的祖国》3．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因4．1972年联合国教科文组织推荐的（）一书中，主张教育目的从“再现过去社会状态”向“预示某些新的社会状态”转变。
A、《学会生存》B、《终身教育引论》C、《教育的使命》D、《教育——财富蕴藏其中》5．儿童身高发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性6．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。
A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期7．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中，最合适的是（）。
A．批评小明总出错．表扬小强爱思考B．表扬小明爱举手，批评小强不发言C．批评小明总出错，批评小强不发扬D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手8．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A美国B英国C法国D德国9．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶的态度属于（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为10．德育是指教育者培养受教育者（）的教育。
A．政治立场和观点B．政治思想品质C．共产主义道德品质D．品德11．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为12．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。
【河南特岗】2015年河南特岗教师招考《小学教育理论综合》单选题专家预测(六)
【河南特岗】2015年河南特岗教师招考《小学教育理论综合》单选题专家预测（六）1.学校心理辅导的高级目标是()A.无心理疾病B.学会调适C.提高全体学生的心理素质D.寻求发展【答案】D。
中公专家解析：学会调适是基本目标，寻求发展是高级目标。
2.总是“一条道走到黑”“不见黄河不死心”，这与意志的()品质相反。
A.自制性B.坚韧性C.自觉性D.果断性【答案】B。
3.“月晕而风”、“础润而雨”说明思维具有()A.概括性B.间接性C.广阔性D.创造性【答案】A。
中公专家解析：思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。
概括性表现在两个方面：思维反映的是同一类事物共同的本质的属性；思维还可以反映事物内部联系和规律。
题干是说月晕出现，将要刮风。
础石湿润，就要下雨。
反映了思维的概括性。
4.在一节课内完成两种或两种以上教学任务的课属于()A.单一课B.选修课C.综合课D.活动课【答案】C。
中公专家解析：按照教学任务划分为单一课和综合课。
单一课是在一节课内主要完成一种任务的课，可以分为新授课，巩固课，练习课和检查课。
综合课是在一节课内完成两种或两种以上的教学任务。
5.()是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。
A.教师反思B.教育研究C.教师叙事D.教学案例【答案】A。
6.学习是人和动物普遍存在的现象，()A.学习是有机体后天习得经验的过程B.学习的过程是有意的C.学习过程是无意的D.学习引起的是相对短暂的行为或行为潜能的变化【答案】A。
中公专家解析：学习是个体在特定的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能比较持久的变化。
学习的行为变化是由经验引起的，所说的“经验”是个体在后天活动中获得的，那些由遗传成熟等导致的行为变化，不能称之为学习。
7.在学业成功失败的原因中，内在的、可控的、不稳定的因素是()A.努力程度B.任务难度C.运气D.能力【答案】A。
【河南小学特岗模拟题】2015河南小学特岗教师招聘《教育理论知识》专家命题卷及答案(4)
【河南小学特岗模拟题】2015河南小学特岗教师招聘《教育理论知识》专家命题卷及答案（4）一、单项选择题1.学校心理辅导的高级目标是( )A.无心理疾病B.学会调适C.提高全体学生的心理素质D.寻求发展2.下列说法错误的是( )A.经验主义课程论强调课程的组织应心理学化B.存在主义课程论认为课程最终要由学生的需要来决定C.美国学者多尔把他设想的后现代课程标准概括为“4R”D.社会改造主义课程论主要有要素主义和永恒主义3.德国教育心理学家瓦•根舍因提出来的教学模式是( )A.探究式教学B.抛锚式教学C.范例教学D.程序教学4.( )记录了教师自己每天都进行了哪些教学活动，这些活动实施的效果、影响课堂教学的关键细节等情况，它有意识地、生动地表达了教师自己的活动。
A.教师叙事B.教学反思C.教学日志D.叙事研究5.在问题空间中搜索，从问题的初始状态到目标状态的思维过程叫( )A.概念形成B.问题解决C.发散思维D.创造思维6.对于不能够真实地表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变的方法是( )A.肯定性训练B.全身松弛训练C.系统脱敏法D.改变认知法7.个体运用所获得的知识解决实际问题属于知识学习过程的( )阶段。
A.知识理解B.知识获得C.知识巩固D.知识应用8.“月晕而风”、“础润而雨”说明思维具有( )A.概括性B.间接性C.广阔性D.创造性9.张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景。
其教学方法是( )A.演示教学法B.现场教学C.示范教学法D.情境教学法10.事先没有目的，也不需要一定意志努力的注意是( )A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.有意注意11.在一节课内完成两种或两种以上教学任务的课属于( )A.单一课B.选修课C.综合课D.活动课12.普通教育学的研究对象主要是( )A.幼儿教育B.中小学教育C.高等教育D.职业技术教育13.具有弥漫性，且不是对特定的某一事物的体验，而是以相同的态度体验对待一切事物的情绪状态是( )A.激情B.心境C.应激D.移情14.写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是( )A.操作技能B.动作技能C.运动技能D.智力技能15.陈述性知识学习的一般过程为( )A.获得、提取和保持B.获得、保持和提取C.保持、获得和提取D.保持、提取和获得16.学习是人和动物普遍存在的现象，( )A.学习是有机体后天习得经验的过程B.学习的过程是有意的C.学习过程是无意的D.学习引起的是相对短暂的行为或行为潜能的变化17.认知策略是( )A.监测信息加工过程的策略B.调控信息加工过程的策略C.信息加工的策略D.辅助管理可用资源的策略18.关于学习的内涵，下列描述不正确的是( )A.学习的发生由经验引起B.学习是人类特有的C.学习引起持久的思维和行为的变化D.学习不能简单等同于行为的变化19.幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时，他的思维类型属于( )A.直观动作思维B.抽象思维C.具体形象思维D.发散思维20.当学生遇到问题时，教师帮助学生寻找类似情境解决问题。
河南省特岗教师招聘考试小学教育理论知识1+2015年
河南省特岗教师招聘考试小学教育理论知识1 2015年(总分：43.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：20.00)1.我国教师职业就其身份来说，是（）（分数：1.00）A.专业人员√B.国家干部C.公务人员D.高级技术人员解析：解析：就教师的身份特征而言，教师应作为从事专门职业活动的专业人员，必须具备专门的资格，符合特定的要求。
2.青少年身心发展的（）决定着教育工作应该因材施教。
（分数：1.00）A.顺序性B.阶段性C.差异性√D.不均衡性解析：解析：由于个人的先天素质、环境、主观能动性、所受教育等的不同，青少年个体发展水平存在差异性，教育工作因材施教正是要以此为依据，选择适宜有效的方法来进行。
因此，正确答案选C。
3.与现代教育相比，古代教育注重（）（分数：1.00）A.政治功能√B.文化功能C.经济功能D.社会功能解析：解析：古代教育更加注重统治阶级对人的思想控制，即政治功能。
4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）（分数：1.00）A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性√解析：解析：刚能引起感觉的最小刺激量称为绝对感觉阈限，与之相应的感觉能力称为绝对感受性，二者在数值上成反比关系。
能觉察的刺激物的最小差异量称为差别感觉闽限或最小可觉差，与之相应的感受能力称为差别感受性，它与差别阈限在数值上成反比。
5.学习中为了提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）（分数：1.00）A.学习动机B.学习策略√C.学习理念D.学习目标解析：解析：学习策略就是指学习者为提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。
6.对学生进行思想品德教育最经常、最直接的方式是（）（分数：1.00）A.思想品德课√B.课外活动C.爱国教育D.社会教育解析：解析：德育的方式有很多种，其中最主要也是最直接的方式是思想品德课。
7.老师让学生到郊外观察自然现象，自己发现问题的教学方法是（）（分数：1.00）A.演示法B.练习法C.实验法D.实践活动法√解析：解析：让学生到郊外观察自然现象，自己发现问题属于实践活动，这种教学方法属于实践活动法。
2015河南特岗教师考试真题预测
今天小编带来了2015河南特岗教师考试《教育学》真题预测，供考生们参考学习。
1.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”，强调教师的______。
2.教育过程中，最基本的人际关系是_____。
3.在教育过程中______的地位是既是客体也是主体。
4.教师的根本任务是_______。
5.教师最大的特点在于其职业角色的_________。
6.“十年树木，百年树人”是对教师劳动的_____描述。
7.课程评价的过程模式提出者是______。
8._______是新课程改革的理论基础之一，其提出者为加德纳。
9.结构课程论的代表人物是_____。
10.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是_____和_____的基础。
11.展示学校办学宗旨和特色的课程是______。
12.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此建的课程理论是________。
13.把课程分为______和______的依据是______的要求。
14.我国实行__________三级课程管理。
15.______是地方教育主管部门以国家课程为基础，在一定的教育思想和课程观念的引导下，由省级教育行政部门或经其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发设计的课程。
16.简述现代学生观的内涵。
17.怎样建立良好的是师生关系?答案：1.奉献精神2.师生关系3.学生4.教书育人5.多样化6.长期性7.斯滕豪斯8.多元智力理论9.布鲁纳10.国家管理、评价课程11.校本课程12.结构主义课程理论13.必修课程、选修课程、课程实施14.国家、地方、学校15.地方课程16.(1)学生是发展的人第一，学生的身心发展是有规律的。
第二、学生具有巨大的发展潜能。
第三、学生是处于发展过程中的人。
(2)学生是独特的人第一，学生是完整的人。
第二，每个学生都有自身的独特性。
第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。
(3)学生是具有独立意义的人第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。
2015年河南省特岗教师招聘考试真题
2015年河南省特岗教师招聘考试真题(考试时间：120分钟满分：150分)一、单项选择题(本大题共25小题，每题2分，共50分)1．2015年2月3日，习近平总书记在中央党校省部级主要领导干部专题研讨班开班时，集中论述了“四个全面”战略布局。
“四个全面”是指()。
A．全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面反腐倡廉B．全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党C．全面建设小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面反腐倡廉D．全面建设小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党2．2014年9月9日，习近平总书记在北京师范大学考察时强调，全国广大教师要做()。
A．有理想信念、有高尚道德、有扎实知识、有仁爱之心的好老师B．有理想信念、有道德情操、有专业知识、有仁爱之心的好老师C．有理想信念、有高尚道德、有专业学识、有仁爱之心的好老师D．有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师3．国务院办公厅近期印发的《乡村教师支持计划(2015--2020年)》提出，力争到2017年逐步形成()。
A．“下得去、留得住、教得好”的局面B．“走出去、引进来、干得好”的局面C．“下得去、上得来、教得好”的局面D．“下得去、回得来、干得好”的局面4．某教学点张老师根据班级学生人数太少的情况，打破传统课堂讲授惯例，进行讨论式教学改革。
张老师这样做是《中华人民共和国教师法》赋予他的()。
A．科学研究法B．教育教学权C．管理学生权D．民主管理权5．苏霍姆林斯基说：“教师成为学生道德上的指路人，并不在于他时时刻刻都在讲大道理而在于他对人的态度(对学生、对未来公民的态度)，能为人师表，在于他有高度的道德水平。
”这句话说明教师职业道德应具有()。
A．鲜明的继承性B．强烈的责任性C．独特的示范性D．严格的标准性6．“家人不在身边，老师就是我们的亲人。
”反映留守儿童所期待的教师角色是()。
A．父母和朋友B．研究者C．管理者D．授业解惑者7．某班主任在工作中常感到学生家长难以应对，经常被家长误解甚至发生口角，该班主任有待提高的能力是()。
河南省特岗教师招聘考试小学教育理论知识5+2015年
河南省特岗教师招聘考试小学教育理论知识5 2015年(总分：44.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：24，分数：24.00)1.下列有关教师角色定位描述不恰当的是（）（分数：1.00）A.教师应是引导者和设计者B.优秀的管理者C.学生的主宰者√D.诚恳的合作者和学习者解析：2.总是“一条道走到黑”“不见黄河不死心”，这与意志的（）品质相反。
（分数：1.00）A.自制性B.坚韧性√C.自觉性D.果断性解析：3.新手型教师到专家型教师的成长历程不包括（）（分数：1.00）A.关注生存B.关注情境C.关注课堂√D.关注学生解析：4.对学生进行个别辅导的方法不包括（）（分数：1.00）A.个别答疑B.课外阅读指导C.布置作业√D.对学习方法的指导解析：5.在多媒体教学中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的（）（分数：1.00）A.选择性√B.理解性C.恒常性D.整体性解析：6.创造性的核心是（）（分数：1.00）A.发散思维√B.求同思维C.直观思维D.聚合思维解析：7.否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（）（分数：1.00）A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化√D.教育的全民化解析：8.艾宾浩斯认为遗忘的进程是（）（分数：1.00）A.在学习后立即开始，最初快，逐渐减慢√B.在学习后立即开始，最初慢，逐渐加快C.在学习后很久开始，最初快，逐渐减慢D.在学习后很久开始，最初慢，逐渐加快解析：9.阶段性班级活动主要分为两大类：工作型和（）（分数：1.00）A.竞赛型√B.自主型C.小组型D.特殊型解析：10.美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）（分数：1.00）A.相同要素说√B.概括化理论C.关系转换说D.学习定势说解析：11.（）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。
河南省特岗教师招聘考试32015年_真题-无答案
河南省特岗教师招聘考试3 2015年(总分100,考试时间90分钟)一、单项选择题(共20题，每小题2分。
)1. 在物理学中学习了“平衡”的概念，会对以后学习化学平衡、生态平衡产生影响，这种学习过程中的迁移称为（）。
A. 正迁移B. 负迁移C. 顺向迁移D. 逆向迁移2. 一个学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是（）。
A. 学习困难综合症B. 焦虑反应C. 厌学症D. 强迫症行为3. 在教育部印发的教师专业标准中，不属于通识性知识领域基本要求的是（）。
A. 了解中国教育基本情况B. 具有相应的自然科学和人文社会科学知识C. 具有相应的艺术欣赏和表现知识D. 具有良好的职业道德修养4. 《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是（）。
A. 顺序性B. 互补性C. 不均衡性D. 个别差异性5. 学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心理状态是一种（）。
A. 抑郁症B. 恐惧症C. 焦虑症D. 强迫症6. 国家建立统一的义务教育教师职务制度。
教师职务分为（）职务、中级职务和高级职务。
A. 初级B. 一级C. 二级D. 讲师7. “一切教育活动的首要问题在于儿童本能的、冲动的态度和活动，而不在于外部需求的发展和应用……”这句话强调的是（）。
A. 儿童的学习基础B. 学习资源和材料C. 儿童的能动活动D. 学习的方法技巧8. 关于遗忘的一般规律，下列说法不正确的是（）。
A. 遗忘的进程是均衡的B. 遗忘的速度是先快后慢C. 有意义能理解的内容相对不容易遗忘D. 无意义能理解的内容相对容易遗忘9. 罗杰斯的“以学生为主，让学生自主学习，排除对学习者自身的威胁”的教学模式属于（）。
A. 非指导的教学模式B. 结构主义教学模式C. 发展性教学模式D. 最优化教学模式10. 某教师在上语文课时，非常注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。
2015年河南特岗教师招聘考试《教育综合知识》解答题专项练习(1-4)
2015年河南特岗教师招聘考试《教育综合知识》解答题专项练习（一）1.德育的意义有哪些？【答案要点】(1)德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证；(2)德育是青少年健康成长的条件和保证；(3)德育是实现教育目的的条件和保证。
2.简述德育过程与品德形成过程的关系。
【答案要点】德育过程与品德形成过程二者既有区别又有联系。
(1)区别：德育过程是教育者有目的、有计划、有组织地培养和发展受教育者品德的过程；而品德形成过程则是受教育者思想品德结构不断建构完善的过程。
(2)联系：德育只有遵循人的品德形成发展规律，才能有效地促进人的品德形成发展，而人的品德形成发展也离不开德育因素的影响。
3.什么是说服法，运用说服法的要求有哪些？【答案要点】说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。
要求有：(1)明确目的性；(2)富有知识性、趣味性；(3)注意时机；(4)以诚待人。
4.道德两难问题的意义如何？【答案要点】(1)道德两难问题可用于促进儿童的道德判断力的发展；(2)道德两难问题可用于提高学生的道德敏感性；(3)道德两难问题可用于提高在道德问题上的行动抉择能力；(4)道德两难问题可用于深化学生对各种道德规范的理解，提高学生的道德认识。
5.良好的班集体具有哪些教育作用？【答案要点】(1)有利于形成学生的群体意识。
在良好班集体的形成过程中，学生的群体意识、集体荣誉感会得到大大的发展。
(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力。
通过班级的集体活动和学生群体之间的交往，可使学生积累集体生活的经验，学会交往与合作，学会对环境的适应。
(3)有利于训练学生的自我教育能力。
班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。
6.教师编写课时计划(教案)的一般步骤是什么？【答案要点】(1)进一步研究教材，确定教学重点和难点；(2)确定本课时的教学目的；(3)考虑课的进行步骤，确定课的结构，分配教学进程中各个步骤的时间；(4)考虑教学方法的运用、教具的准备和使用方法及板书设计；(5)写出课时计划(教案)。
2015年河南省教师特岗考试真题
2015年河南省教师特岗考试真题一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分)1.党的十八大报告的主线是( )A.坚持和发展中国特色社会主义B.坚持和发展中国特色社会主义政治C.坚持和发展中国社会主义经济D.坚持和发展中国特色社会主义文化2.解决“三农”问题的根本途径是( )A.发展中小城市B.城乡发展一体化C.发展农村经济D.乡村发展一体化3.《河南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出的我省义务教育发展的战略性任务是( )A.大力发展义务教育B.跨越式发展义务教育C.稳步发展义务教育D.均衡发展义务教育4.教师职业道德高低的试金石是( )A.教书育人B.为人师表C.热爱学生D.严谨治学5.教育名著《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的作者是苏联教育家( )A.杜威B.赞科夫C.布鲁纳D.苏霍姆林斯基6.个体主观能动性在人的发展中起的作用是( )A.物质前提B.内部动力C.主导作用D.外部动力7.“为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是( )A.教育内容B.教育方法C.教育手段D.教育目的8.“学不躐等”“不陵节而施”所体现的教学原则是( )A.因材施教原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.直观性原则9.学校体育的根本任务是( )A.使学生掌握体育知识B.输送运动员C.训练学生的体育技能D.增强学生体质10.学校德育的基本途径是( )A.团队活动B.课外、校外活动C.品德课和各科教学D.班主任工作11.现代教学理论认为，教学的本质是( )A.学生学的活动B.教师教和学生学的统一活动C.教师教的活动D.传授知识的活动12.班主任工作的前提和基础是( )A.组织和培养班集体B.把课上好C.了解和研究学生D.组织班级活动13.知识学习的最终目的是( )A.感知B.应用C.理解D.巩固14.教师板书设计时利用色彩对比以突出直观对象的特点。
【河南特岗】2015年河南特岗教师招考《小学教育理论综合》单选题专家预测(八)
【河南特岗】2015年河南特岗教师招考《小学教育理论综合》单选题专家预测（八）1.()的教学目标被公认为具有处方性。
A.皮亚杰B.布卢姆C.加涅D.罗杰斯【答案】C。
中公专家解析：加涅将学生的学习结果或教学目标分为五类，即言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度。
因为这种分类不止是条目的说明，还进一步告诉教师怎样设置情境来达成预定的教学目标，因此被公认为具有处方性。
2.衡量一个教师是否成熟的标志之一是能否自觉关注()A.教材B.教学效果C.学生D.同事关系【答案】C。
中公专家解析：根据福勒和布朗的研究，把教师的成长分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段，而能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的标志之一。
3.否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是()A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化【答案】C。
4.阶段性班级活动主要分为两大类：工作型和()A.竞赛型B.自主型C.小组型D.特殊型【答案】A。
5.张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景。
其教学方法是()A.演示教学法B.现场教学C.示范教学法D.情境教学法【答案】D。
中公专家解析：情景教学法是指教师有目的引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。
6.写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是()A.操作技能B.动作技能C.运动技能D.智力技能【答案】D。
中公专家解析：智力技能也称为心智技能或认知技能。
它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。
操作技能也叫动作技能或运动技能。
是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。
7.下列中外历史名人中，坚持外铄论的是()A.孟子B.华生C.高尔顿D.霍尔【答案】B。
河南省2015年下半年教师资格证《小学生综合素质》真题
河南省2015年下半年教师资格证《小学生综合素质》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．德育目标是德育工作的（）A基础B出发点C途径D重要环节2．教育目的要回答的根本问题是（）。
A、教育为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人3．小学阶段的课程性质应体现（）。
A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性4．（）水平决定教育的规模和速度。
A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展5．德育是指教育者培养受教育者（）的教育。
A．政治立场和观点B．政治思想品质C．共产主义道德品质D．品德6．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。
A、自然B、社会C、实践D、现实7．学生集体的特征首先是要有（）A集体舆论B共同目标C干部队伍D班风8．制约教育目的的最终决定性因素是（）。
A、科学技术B、社会文化C、生产关系D、生产力9．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识10．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为11．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。
A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性12．我国古代“内发论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子13．普通中小学教育的性质是（）。
A、基础教育B、高等教育C、学前教育D、中等教育14．暗示教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因15．人的全面发展的唯一途径是（）。
A、教育与生产劳动相结合B、义务教育C、终身教育D、建立学习型社会二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
)1．综合课程又称为。
【河南特岗】2015年河南特岗教师招考《小学教育理论综合》单选题专家预测(九)
【河南特岗】2015年河南特岗教师招考《小学教育理论综合》单选题专家预测（九）1.目前，我国中小学教师基于解决实际问题的需要，与专家、学者共同合作，将实际问题作为研究主题，以解决实际问题的研究方法是()A.叙事研究法B.行动研究法C.质的研究法D.实验研究法【答案】B。
中公专家解析：题干的描述体现了行动研究法的内涵。
2.普通教育学的研究对象主要是()A.幼儿教育B.中小学教育C.高等教育D.职业技术教育【答案】B。
中公专家解析：教育学是通过对教育现象和教育问题的研究来揭示规律。
普通教育学的研究对象是中小学教育。
3.幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时，他的思维类型属于()A.直观动作思维B.抽象思维C.具体形象思维D.发散思维【答案】C。
中公专家解析：直观动作思维是指在思维过程中要以具体、实际动作为支柱进行的思维，这种思维所要解决的任务目标一般总是直观的、具体的。
具体形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维。
抽象逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断和推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。
4.新手型教师到专家型教师的成长历程不包括()A.关注生存B.关注情境C.关注课堂D.关注学生【答案】C。
5.对学生进行个别辅导的方法不包括()A.个别答疑B.课外阅读指导C.布置作业D.对学习方法的指导【答案】C。
6.以下德育原则与马卡连柯有关的是()A.疏导原则B.量力性原则C.集体教育与个别教育相结合原则D.知行统一原则【答案】C。
中公专家解析：量力性原则不属于德育原则的范畴，属于迷惑项。
德育原则中与马卡连柯有关的有两个，一个是集体教育与个别教育相结合原则，另一个是尊重信任学生与严格要求学生相结合原则。
7.()是指教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。
A.说服教育法B.情感陶冶法C.实践锻炼法D.榜样示范法【答案】B。
8.说课是教师以( )为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科的教学设计，并与听者一起研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程。
2015年河南特岗考试教育理论重点
（一）单选选择题1-50题（在下列小题备选答案中，只有一个符合题意，请将正确答案的代码在答题卡相应的题号里填涂）1. 制约教育内容的根本因素是（）A. 社会政治经济的需要B. 文化传统C. 生产力和科学技术的发展D. 人的身心发展规律和水平2. 教学认识的主要内容是间接知识和（）A. 科学实验B. 直接经验C. 间接经验D. 社会实践3. 校园文化的核心( )A. 学生B. 校园设施C. 学校的观念文化D. 教师4. “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）A. 锻炼法B. 榜样法C. 陶冶法D. 说服教育法5. 1902年，清政府颁布了钦定学堂章程，亦称（），是我国第一个现代学制。
A. 癸卯学制 B．壬子·癸卯学制C．壬子学制 D．壬寅学制6. 班主任工作的中心环节是（）A. 了解和研究学生B. 做好个别教育工作C. 统一多方面教育力量D. 组织和培养班集体7. 提出操作性条件反射学说的是（）A. 加涅B. 巴甫洛夫C. 海德D. 斯金纳8. 在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是( )A. 个别教学制B. 分组教学C. 班级授课制D. 设计教学法9．第一本现代教育学著作是( )A．《大教学论》 B．《大教育论》C．《教育心理学》 D．《普通教育学》10. 在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）A．集体观念 B．从众C．服从大局 D．集体凝聚11.《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，体现了（）教育原则。
A. 教学相长B. 综合课程C. 长善救失D. 藏息相辅12. “性善论”是（）的主张。
A. 孟子B. 荀子C. 孔子D. 墨子13. 下列哪种说法是错误的?（）A．素质教育以促进知识深刻内化为目标B．素质教育以全面传授更有价值的知识为基础C．素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心D．素质教育以提高学生综合素质为目的14.从教育对人的思维提升的角度讲，“性善论”是（）A. 发现人的价值B. 发掘人的潜能C. 发挥人的力D. 发展人的个性15.培养学生创造性思维的主要渠道是（）A. 教育研究B. 实践操作C. 课堂教学D. 课外活动16.班级工作的管理首先要做到（）A. 常规管理B. 平行管理C. 民主管理D. 目标管理17.把一个物体放到100米以外的地方，但不觉得物体的大小发生了太大的变化，这说明知觉具有（）A. 大小恒长B. 形状恒长C. 颜色恒长D. 亮度恒长18.学生对“电闪雷鸣”感到好奇，想学习自然科学知识，这是（）A. 长远动机B. 短暂动机C. 内在动机D. 外在动机19. 一般把心理现象分为（）A. 心理过程与个性心理 B. 心理过程和人格C. 知、情、意和能力、气质、性格D. 知情意和个性20. 下列属于非智力因素的是（）A. 观察力B. 记忆力C. 意志力D. 思维力21. 教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断地自我认识和反思，这种能力是（）A. 教学设计能力 B. 教学组极能力C. 教学决策能力 D. 教学监控能力22.通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并作出结论的教学策略是（）A. 合作学习B. 发现学习C. 情境学习D. 指导学习23. 下列哪项属于认知的实例？（）A. 学生在考试之后能准确的预测自己的分数B. 学生在学习中能举一反三C. 学生在阅读时遇到难点停下来思考或回到前面重新阅读D. 利用复述策略记忆24. 学生经常谈“书中自有黄金屋”这是属于( )A. 学校目的B. 学习动机C. 学习兴趣 D. 学习热情25. 在同一时间内，主导性学习有（）A. 多种B. 一种C. 二种D. 不稳定26. 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为( )A. 三个等级B. 四个等级C. 五个等级D. 六个等级27. 托尔曼的认知理论属于（）A. 认知同化说B. 认知目的说C. 认知结构说D. 行为说28. 根据奥苏伯尔的成就动机理论，如果学生是为了赢得地位与自尊心而学习，则该学生具有（）A. 认同内驱力B. 认知内驱力C. 自我提高内驱力D. 附属内驱力29. 思想品德是一切( )的总和。
河南省2015年特岗教师招聘考试真题试卷答案
河南省2015年特岗教师招聘考试真题试卷答案一，单项选择题，注意选项顺序1-5 BDABC6-10 ACABD11-15 BCDAB16-20 CBCBA21-25 CDADD二、案例分析题(本大题共3 小题，其中第1题9 分，第2题、第3题各8 分，共25 分)1.请结合案例，分析教师关爱学生的基本要求。
【参考答案】新《中小学教师职业道德规范》中关于“关爱学生”方面所规定的具体职业行为要求有以下几点：①关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
付老师在教学当中对待全班每一个同学都非常的照顾，对晓彤的生活给予了很大的支持，且当小杰出现“问题行为”及小龙早恋时没有一直批评，而是积极地教育引导和谈心，体现出其对学生人格的尊重。
②对学生严慈相济，做学生的良师益友。
关爱学生不是不要严格，然而严格不意味着没有宽容。
学生成长总是会出现这样那样的问题，当小杰和小龙出现学习问题时，老师没有置之不理，也没有“一棒子打死”，站在学生的角度帮助其解决问题，体现了亦师亦友的师生关系。
③保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
关爱学生还要求老师对学生的安全、健康和权益负责。
晓彤出现听力障碍及家庭不幸时，老师积极帮助，避免了其产生不良的心理问题;自己花钱给其配上助听器，让学生更好地接受了课堂的教育，保证了学生的心理健康和受教育的权利。
④不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚或变相体罚学生。
在语言上讽刺、挖苦学生，在态度上歧视学生，这是职业行为上不容许的。
小杰和小龙出现问题时，付老师都没有对其进行严厉的批评，认为他们是“坏孩子”，更没有对他们进行简单粗暴的体罚，而是耐心地帮助，有针对性地指导，推心置腹地谈心，体现了教育方法的正确选择。
2.请分析哪一位教师预设的教学目标较为理想，并说明理由。
【参考答案】第一教师的预设教学目标较为理想，理由如下：①教学目标是指在教学活动中期待得到的学生学习的结果。
它针对教学活动提出具体要求，不仅规范着教师教的活动，而且也规范着学生学的活动。
【河南特岗模拟题】2015年河南特岗教师招考《小学教育理论综合》多选题专家预测(四)
【河南特岗模拟题】2015年河南特岗教师招考《小学教育理论综合》多选题专家预测（四）1.下列属于心理健康的标准的是()A.自我意识正确B.社会适应良好C.人际关系协调D.情绪积极稳定【答案】ABCD。
中公专家解析：心理健康具有以下标准：①自我意识正确；②人际关系协调；③性别角色分化；④社会适应良好；⑤情绪积极稳定；⑥人格结构完整。
2.教育学独立形态阶段的代表人物有()A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.康德D.乌申斯基E.昆体良【答案】ABCD。
中公专家解析：17世纪以后，教育学逐渐形成一门独立的学科。
这一时期的代表人物主要有夸美纽斯、洛克、卢梭、康德、裴斯泰洛齐、赫尔巴特、福禄贝尔、斯宾塞、乌申斯基、杜威等。
3.下列选项中属于孔子教育思想的有()A.因材施教B.藏息相辅C.有教无类D.以法为教，以吏为师【答案】AC。
中公专家解析：“藏息相辅”是《学记》中的内容，而“以法为教，以吏为师”是法家的教育思想。
因此，正确答案选AC。
4.“学习”是教育心理学中的核心概念，以下对“学习”说法正确的是()A.学习是后天的B.学习中必然包括某种改变C.看电视一定不是学习D.学习对个体具有重要意义【答案】ABD。
中公专家解析：广义的学习包含了动物的学习和人类的学习，指有机体在后天生活过程中，由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。
因此学习是后天的、是有变化的、对个体具有重要影响。
5.新课改倡导改变课程管理过于集中的状况，实行三级管理办法，此处的“三级”指的是()A.国家B.地方C.学校D.教师【答案】ABC。
中公专家解析：实行三级课程管理指的是加强国家、地方、学校对课程的管理，以增强课程对地方、学校及学生的适应性。
6.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于()A.刺激泛化B.刺激分化C.情绪记忆D.形象记忆【答案】AC。
中公专家解析：刺激泛化是指对与条件刺激类似的刺激作出相同的反应，由对蛇的害怕扩展到对井绳的害怕，所以属于泛化。
河南省特岗教师招聘考试小学教育理论知识2+2015年
河南省特岗教师招聘考试小学教育理论知识2 2015年(总分：43.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：20.00)1.下列中外历史名人中，坚持外铄论的是（）（分数：1.00）A.孟子B.华生√C.高尔顿D.霍尔解析：解析：外铄论认为人的发展主要依靠外在力量，其代表人物主要有荀子、洛克、华生等。
与此相对应的是内发论，认为人的发展源于人自身的内在需要，其代表人物有孟子、高尔登、弗洛伊德、格塞尔、霍尔等。
2.班主任工作的中心环节是（）（分数：1.00）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体√C.操行评定D.组织班会解析：解析：了解和研究学生是班主任工作的首要工作，而非中心工作。
班主任的中心工作是组织和培养班集体。
3.教材是（）的核心和主要组成部分。
（分数：1.00）A.课程资源√B.课程标准C.课程计划D.课程管理解析：4.（）是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。
（分数：1.00）A.知觉B.感觉C.注意√D.记忆解析：解析：题干描述的是注意的概念。
5.以下德育原则与马卡连柯有关的是（）（分数：1.00）A.疏导原则B.量力性原则C.集体教育与个别教育相结合原则√D.知行统一原则解析：解析：量力性原则不属于德育原则的范畴，属于迷惑项。
德育原则中与马卡连柯有关的有两个，一个是集体教育与个别教育相结合原则，另一个是尊重信任学生与严格要求学生相结合原则。
6.成败归因理论是由（）提出的。
（分数：1.00）A.班杜拉B.阿特金森C.韦纳√D.韦伯解析：解析：班杜拉提出了自我效能理论；阿特金森提出了成就动机理论。
成败归因理论是由韦纳提出的。
7.妈妈对小付说：“如果你坚持每天早起背单词，坚持一个月就给你买球鞋。
”小付坚持一个月后，妈妈兑现了承诺，并且小付的英语成绩也大大提高。
这种做法的根据是（）（分数：1.00）A.行为主义学习理论B.联结一试误学习理论C.操作性条件作用理论√D.社会学系理论解析：解析：斯金纳认为，有机体做出的行为与随后出现的条件刺激之间的关系对行为起着控制作用。
河南省特岗教师招聘考试小学教育理论知识6+2015年
河南省特岗教师招聘考试小学教育理论知识6 2015年(总分：42.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：19，分数：19.00)1.课堂教学效率的高低取决于（）三大要素的相互协调。
（分数：1.00）A.教师、学生、课堂情境√B.班风、纪律、学生C.教师、教学设备、学生D.教师、学生、纪律解析：解析：教师、学生、课堂情境三大要素的相互作用决定了课堂教学效率的高低。
2.教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（）（分数：1.00）A.神话起源说B.生物起源说√C.心理起源说D.劳动起源说解析：解析：教育生物起源论者认为，人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。
主张生物起源的代表人物有利托尔诺、沛西·能等。
3.马斯洛的需要层次理论中最高的层次是（）（分数：1.00）A.生理需要B.安全需要C.尊重需要D.自我实现的需要√解析：解析：马斯洛的需要层次理论由低到高依次为：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要以及自我实现的需要。
并认为，个体通常在前一个需要满足或基本满足的情况下才会产生更高一层的需要。
4.下列不属于心理过程的选项为（）（分数：1.00）A.认识过程B.情绪与情感C.意志D.注意√解析：解析：心理过程包括认识过程、情绪情感过程、意志过程。
其中认识过程又包括：感知觉、记忆、想象、语言和思维。
而注意是一种伴随状态，不是过程。
5.强调“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育家是（）（分数：1.00）A.陶行知√B.杜威C.康德D.马卡连柯解析：解析：陶行知是中国著名的教育家和思想家，他提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，其中“生活教育理论”是陶行知教育思想的理论核心。
6.学校体育的根本任务是（）（分数：1.00）A.使学生掌握体育知识B.输送运动员C.训练学生的体育技能D.增强学生体质√解析：解析：学校体育的根本任务是增强学生体质。
河南省特岗教师招聘考试5+2015年
河南省特岗教师招聘考试5 2015年(总分：150.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(共20题，每小题2分。
)(总题数：20，分数：40.00)1.在《小学德育纲要》《中学德育纲要》中（）处于核心地位。
（分数：2.00）A.理想教育B.集体主义教育C.爱国主义教育√D.劳动教育解析：2.教师的教和学生的学可以看做是一种（）。
（分数：2.00）A.领导和被领导的关系B.管理与被管理的关系C.相互依存关系√D.相对独立关系解析：在教学过程中，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，以实现教学相长和共同发展。
二者是一种相互依存的关系。
3.教育发展水平的最终决定性因素是（）。
（分数：2.00）A.政治制度B.生产关系C.经济基础D.生产力√解析：4.下列哪些属于学习现象?（）（分数：2.00）A.疲劳时记忆力下降B.事故后体会到交通法规的重要√C.乳儿抓住碰到的东西D.青春期少年的嗓音变化解析：学习是指个体在特定的情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。
5.“立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，”这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》中所体现的战略主题是（）。
（分数：2.00）A.德育为先√B.能力为重C.终身学习D.全面发展解析：6.关于教育的功能，下列说法正确的是（）。
（分数：2.00）A.教育对人的身心发展只有积极作用，没有负面影响B.教育对社会发展只有积极作用，没有负面影响C.教育实现了科学知识的再生产√D.教育实现了国家的政治民主解析：教育对社会发展和个体身心的发展既有积极作用，也有消极作用，A、B项错误。
教育经济功能的重要体现之一就是教育实现了科学知识的再生产，C项正确。
教育对政治民主化具有强有力的推动作用，但并不是决定作用，D项错误。
7.青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（）。
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【河南特岗】2015年河南特岗教师招考《小学教育理论综合》
单选题专家预测（四）
1.学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，它包括两个基本组成部分，一是学习需要，另一个是()
A.认知动机
B.自我提高动机
C.自我效能感
D.学习期待
【答案】D。
2.工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为()
A.组织策略
B.复述策略
C.计划策略
D.调节策略
【答案】B。
3.根据《中华人民共和国教师法》，中小学教师资格证应由()来认定。
A.县级以上地方人民政府教育主管部门
B.市级以上地方人民政府教育主管部门
C.省级人民政府教育主管部门
D.授权的高等教育师范院校
【答案】A。
中公专家解析：《中华人民共和国教师法》第十三条规定，中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。
4.依照法律规定必须保证实施的国民教育是()
A.高等教育
B.职业教育
C.义务教育
D.中等教育
【答案】C。
中公专家解析：义务教育具有强制性，是依照法律规定必须保证实施的国民教育。
5.结构主义课程论的创立者是()
A.杜威
B.布卢姆
C.布鲁纳
D.赞科夫
【答案】C。
中公专家解析：布鲁纳是结构主义课程理论的创始人。
他认为应该将学科结构作为课程的中心，人的学习是认知结构不断改进与完善的过程。
6.教师的言论、行动、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这是教师的()
A.传道者角色
B.授业解惑者角色
C.管理者角色
D.示范者角色
【答案】D。
7.学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识()
A.生理自我
B.心理自我
C.社会自我
D.理想自我
【答案】C。
8.地理课中地形地貌和地理位置的学习，是()
A.命题学习
B.符号学习
C.概念学习
D.上位学习
【答案】B。
9.心理断乳期是指()
A.幼儿期
B.儿童期
C.少年期
D.青年期
【答案】C。
中公专家解析：心理断乳期是指少年期。
这个时期少年追求独立的愿望增强，急于脱离心理上对父母的依赖。
10.“江山易改，本性难移”是指人格具有()
A.独特性
B.稳定性
C.整体性
D.功能性
【答案】B。
中公专家解析：稳定性指人格是多种因素长期作用的结果，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。
因此，人格具有一定的稳定性。
11.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()
A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
【答案】C。
12.中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于()
A.一种个体研修的学习方式
B.一种群体研修的学习方式
C.一种网络研修的学习方式
D.一种专业引领的研修方式
【答案】B。
中公专家解析：学校的案例教学研究往往是一群人共同参与而不是一个人独立执行，因此教师参与学校的案例教学活动属于一种群体研修的学习方式。
13.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于()
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型
【答案】A。
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