越来越宽的信息之路

10.4 越来越宽的信息之路说课稿
第十章：信息的传递第四节：越来越宽的信息之路说课稿
各位评委老师：你们好!
今天我要说的是人教版八年级物理（下）册第十章第四节《越来越宽的信息之路》的内容。

一、说教材：
1、教材所处的地位和作用：
本节内容是学生在学习了电磁波的海洋和广播、电视和移动通信等知识的基础上引入的一节体验、探究课
通过本节课学习，主要使学生常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信的知识，
2、教学目标的确定：
依据《课程标准》要求、本节教材特点以及学生现有的认知水平，确定本节课的教学目标为：
知识与技能目标
常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。

过程与方法目标
通过了解卫星通信、光纤通信、网络通信的知识，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。

情感态度与价值观目标
通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣。

3、教学重点，难点的确定：
依据《课程标准》要求和本节教材实际，并结合学生的实际，本节课主要是让学生常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信，所以本节课的重点是了解现代通信知识；限于学生的认知水平，可能无法自己理解，得需要教师的合理引导，所以卫星通信、光纤通信、网络通信定为本节课的难点。

二、说教法、学法
1、教法选择：
讲解法、讨论法
2、学法指导：
作为教师来说，“授之以鱼，不如授之以渔”，教给学生学习的方法，培养其能力是物理教学的落脚点。

因此这节课采用自主学习发现问题，合作探究寻求方法的兵帮兵学习方法，从而最大限度地凸现学生的主体地位，培养学生的自学能力、合作能力、动手实验能力、收集数据提取信息的能力。

三、教学程序及设想：
1、创设情境，引入新课(5min)
〖师〗上节课我们学习了无线电广播和电视的工作过程，那么电视广播和声音广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？
电视传播的信息比声音广播多，电视除能通过声音得到信息，还可以看到它的周围环境、色彩、天气等等信息。

信息理论表明，作为载体的无线电波频率越高，拥有的范围越宽泛，相同时间内传输的信息就越多。

因此，几十年来，无线电通信，电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了。

这就是我们今天所要讨论的课题。

(板书课题)
2、进入新课，科学探究
（一）微波通信(8min)
1．频率宽泛，容量大
【问题】为什么要用微波通信呢？
大家阅读课本，回答问题。

［学生］微波（microwave）的波长在10 m～1mm之间，频率在30 MHz～3×105MHz之间，比中波和短波的频率更高，它可以同时开通几千、几万路电话，所以传输的信息更多。

2．直线传播损失大，需要中继微波沿直线传播不能绕射，因此衰减很快，要使它传向远方，必须建设中继站，像接力赛那样，一站一站地向外传播。

举例：移动、联通通信网络各自都有自己的中继塔，就是想让信号传递到人们活动的各个角落。

【问题】高山、大洋中无法建设中继站，怎么办呢？
需要在高处悬挂一个中继站，这就要靠卫星来实现。

（二）卫星通信(8min)
1．【问题】卫星做中继站随便移动可以吗？
卫星应该与地面保持固定对应，这样的卫星叫做地球同步卫星。

2．卫星通信系统由通信卫星、地面站和传输系统组成。

看书了解地面接收站的天线形状和朝向。

3．全球通信只需要三颗
通信卫星就像一个无人值班的空中微波中继站，它从一个地面站接收发射来的信号，经过放大变频后，再发送回另一个或几个地面站。

现在一个地方出现的突发事件，全世界的人们几乎可以立刻看到现场的画面，这就是通信卫星带来的好处。

4．月亮能做中继站通信吗？
（三）光纤通信(10min)
〖师〗人类自从用了电磁波这一宇宙中最快的速度进行通信以后，不断地向前发展。

现代信息社会中，我们需要交流越来越多的信息，这就需要把这一信息之路修得越来越宽。

我们已经知道，电磁波的传播速度等于光速，实际上光也是一种电磁波，与微波相比，光的频率更高，如果用光来通信，这条“高速公路”要比短波、微波的“公路”宽出百万倍、千万倍。

这就是光纤通信，
1．所用的是激光：普通的光源夹杂许多不同波长（频率）的光，方向性差，如果用它作载波，就像收音机同时接收到了许多频率节目，声音重叠在一起，让人无法分辨清楚。

1960年美国科学家梅曼制成了世界上第一台红宝石激光器，它能产生单一频率、方向高度集中的光──激光（laser)，才使光作为载波得以实现，用光进行通信成为现实。

2．在光导纤维（optical fiber)里传播：通信用的激光一般在特殊的管道里传播，光从光导纤维的一端射入，在内壁上多次反射，从另一端射出，这样就把它携带的信息传到了远方。

3．【演示】光在光导纤维里传播：把大塑料瓶用不透光的纸包上，瓶的侧壁开个小孔，塑料瓶内盛满水，水中有一个光源，观察水流时的光随着弯弯的水流照到地面，在地面产生一个光斑。

4．我国光纤通信的发展
请同学们阅读STS“我国光缆通信的发展”。

了解我们周围哪些地方有重要的光缆标志，请同学们注意保护。

（四）网络通信(6min)
〖师〗电子计算机的发明和应用给人们的工作、学习、生活带来了巨大的变化。

计算机与通信的结合将成为21世纪信息社会的基础。

全球信息网的建立，使人们通过一台联网的电脑，只要轻轻点击鼠标，就可以做到“秀才不出门，便知天下事”。

1．世界上最大的计算机网络叫做因特网（Internet），这样就能做到资源共享。

2．在因特网上可以收发电子邮件（E-mail），还可以查阅资料，看新闻、购物、和朋友聊天、进行远程教育、远程医疗等等。

3．电子邮件的传递方式是
(五)阅读材料：激光的应用(5min)
［师］激光除了在通信方面有着不小的用途，在其他方面也有广阔的应用前景，请同学们阅读科学世界“激光的应用”。

3、课堂小结，构建体系（5分钟）
本节我们学习了微波通信、卫星通信、光纤通信和网络通信的知识。

应用微波通信是因为它的频率比较宽泛，容量大，但传输时的损耗也快，需要建立中继站，而高山、大洋处中继站的很困难，于是人们就想到了卫星通信，在太空设立三颗卫星就能实现全球通信；光也是一种电磁波，它也能通信，专门用于通信用的光是激光，我们需要它在专门的光导纤维里通行，它和损失小，保密性好，容量大，传输质量高，所以近年来的电话很少有占线现象，这都得益于光纤通信的发展；网络通信集合了通信的多种功能，让人们的生活更加丰富多彩了。

6、学后反思：（3分钟）
学生针对所学内容和本节的目标，在学案上自己构建本节的知识树。

四、教学流程
五、板书设计：
第四节：越来越宽的信息之路
一、微波通信
1．容量大；2．需要中继。

二、卫星通信卫星是中继。

三、光纤通信
1．所用的是激光；2．在光导纤维里进行传播。

四、网络通信
1．因特网；2．可以收发电子邮件；3．其他通信(聊天、游戏、远程医疗等)。