人教版《寓言四则》课件 (1)
人教部编版《寓言四则》课件完美版1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(3)《穿井得一人》:记叙了丁氏挖井后相当于得到一个人的劳 力,却被讹传为丁氏挖井挖到一个人的故事,这则寓言告诉我们: 要尊重事实,注重调查,不要凭主观臆断妄下结论,也不要做无 稽之言的传播者。
开端——丁氏告人:①___吾__穿__井__得__一__人________
叙述故事情节
发展——传之者曰:②___丁__氏__穿__井__得__一__人______ 高潮——国人道之,宋君问之
名师导练
基础训练
1. 根据拼音写出相应的词语。
(1)赫耳墨斯看见自己的diāo xiàng( 雕像 ),心想他身为神使, 又是商人的bì hù( 庇护 )神,人们对他会更尊重些。 (2)这故事适用于那些ài mù( 爱慕 )xū rónɡ( 虚荣 )而不被 人重视的人。
(3)你要是愿意,我们来jiào liàng jiào liàng( 较量较量 )吧!
3.下列句子中没有语病的一项是( A )
3.A【解析】
A.使用国家主权网络 IPV9 和具有国家自主知识产权的
B.“既 能……”“
网络平台,是实现“一带一路”中国梦和中华民族两个 100 年奋斗目标的强力保障。
又 能……”“ 还能……”
B.深化科技体制改革,既能吸引海外人才回国创业,又能 三项的内容
象征、拟人等修辞方法,使富有教训意义的主题或深刻的
道理在简单的故事中体现。
续表
理解课文中四则寓言揭示寓意的方法: (1)《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》叙述故事
一课一法 后直接揭示寓意。 (2)《穿井得一人》叙述故事后以议论点题,揭示寓意。 (3)《杞人忧天》借助人物的形象特点蕴含寓意。
续表
C.许多科幻书对地球的前景抱着一种悲观的态度,这并非 杞人忧天,如果我们不注意保护环境,科幻书中所描绘的 情景就会成为可怕的现实。
2021人教部编版七年级语文上册第六单元《寓言四则》精品课件
七年级上册
《寓言四则》
教材解析
寓言四则
《寓言四则》出自部编版七年级上册第六单元,主要讲述了《赫尔
墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《穿井得一人》《杞人忧天》四则故
事,非常有教育意义。本单元体裁多样,有童话、诗歌、神话和寓言
等,都富于想象力,引人遐思,能引导我们换一种眼光看世界。借着
想象的翅膀,我们可以超越自身局限,体验更广大的世界。
文体介绍
1.定义:是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理的文学作品,带有讽刺 或劝诫的性质。 2.特点: (1)寓言的篇幅一般比较短小,语言精辟简练,结构简单却极富表现力。 (2)鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深 刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借 古喻今、借小喻大。
1.第一课时
激趣导入
寓言早在我国春秋战国时代就已经产生。诸子百家著作《庄子》 《孟子》《韩非子》中就有不少寓言故事流传下来。古希腊的《伊索 寓言》、法国的《拉•封丹寓言》、俄国的《克雷洛夫寓言》、印度 的《五卷书》,拉•封丹、莱辛、克雷洛夫、谢德林这些世界文学史 上著名的寓言大师,都为我们留下了独特的、不可缺少的精神营养, 下面让我们共同走进寓言的世界:《寓言四则》。
新课教学 3.蚊子为什么战胜了狮子,却败给了蜘蛛?
狮子狂躁、乱了阵脚,蚊子用智谋战胜了狮子。战胜了狮子的蚊 子得意忘形、被胜利冲昏头脑、骄傲自满,结果撞上了蜘蛛网。
新课教学
4.这是一个古老的寓言,你从中获得了什么新的启示?可以联系生 活,从不同角度分析。
寓意一:善于分析问题,要懂得自己的长处和短处,学会扬长避短。 寓意二:从蚊子出发,取得成绩不要得意忘形,要谨慎,不要被胜利冲昏 头脑。 寓意三:人要有自信。 寓意四:狮子战败后,把自己的脸都抓破了,可见,最大的敌人是自己。 寓意五:世界上没有永远的失败者,也没有永远的胜利者。
《寓言四则》(ppt)课件
那个杞国人才放下心来,很高兴;开导他的人也放了心,很高兴.
这种以形见理的论说技巧很是高明。
【答案】蚊子之所以能战胜狮子,一方面是能发挥己之所长,攻击敌之所短,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方;另一方面是狮子无法发挥自
若躇步跐蹈③,终日在地上行止,奈何忧,其坏?”
吕不韦(?-前235),战国末年著名商人、政治
家、思想家,官至秦国丞相。
列子,名御寇,战国时期人。道家学派著名的代
表人物,著名的思想家。对后代的哲学、文学、科技、
宗教都有深远的影响。著有《列子》。其中寓言故事
百余则,如《杞人忧天》《愚公移山》等,篇篇珠玉,
故事这样结尾是为了与赫耳墨斯的自我估价形成鲜明的对比。
古希腊神话说他居住在奥林匹斯山,以雷电为武器,维持着天地间的秩序,公牛和鹰是他的标志。
故事这样结尾是为了与赫耳墨斯的自我估价形成鲜明的对比。
若屈伸⑥呼吸,终日在 天中行止⑦,奈何⑧,忧崩坠乎?”
点拨:本题的目的是使同学们灵活地理解寓言的寓意,
带给你的启示。
己的长处,他用爪子抓,不但没有抓住蚊子反而抓破了自己的脸。
以儒家、道家为主,兼采法家、墨家、名家、农家各派的学说,后人称它为杂家的代表著作。
司马迁的《史记》创作有显著影响。
《蚊子和狮子》中两场战斗及两种结果都是极端,
⑦使:使唤,这里指劳力。
二
写一写字形
qǐ( 杞 )人忧天
diāo( 雕 )像
tiān( 添 )头
3. 其
宋之丁氏
助词,的
国人道之
代词,这件事
有闻而传之者
的人
《寓言四则》ppt课件
《狐狸和葡萄》的主题思想
主题词:欲望、努力与结果
这则寓言故事通过狐狸无法得到高挂的葡萄,表达了对于无谓的欲望和努力的讽 刺,告诫人们要认清现实,不要过分追求不切实际的东西。
《牧童与狼》的主题思想
主题词:诚实与谎言
这则寓言故事通过牧童多次撒谎引发恐慌,最终被狼吃掉的悲剧,强调了诚实的重要性,告诫人们不要撒谎,否则会付出惨 重的代价。
作者姓名
这四则寓言故事的作者不详,可 能是一位佚名的古代文人。
作者生平事迹
关于作者的生平事迹,目前没有 确切的历史记载。
《寓言四则》的文学地位
文学价值
这四则寓言故事是中国古代文学中的 经典之作,具有很高的文学价值。
对后世的影响
这四则寓言故事对后世的文学、艺术 、哲学等方面产生了深远的影响,被 广泛引用和传颂。
详细描述
古希腊的伊索寓言、印度的五卷书等都是寓言的经典之作。随着文明的交流与融合,寓言逐渐传播到世界各地, 成为不同文化背景下人们共同的精神财富。在现代社会,寓言仍然受到广泛的欢迎和喜爱,被广泛应用于儿童教 育、道德教育等领域。
寓言的价值与意义
总结词
寓言作为一种文学形式,具有深刻的价值和意义。它不仅能够启迪人们的思想,提高人们的道德素养 和文化修养,还能够传承人类文明和智慧,促进文化交流和发展。
详细描述
寓言通过生动的故事情节和深刻的道理,引导人们正确看待生活和社会现象,培养人们的道德观念和 人文精神。同时,寓言也是传承人类文明和智慧的重要载体,通过寓言的传播和发展,能够促进不同 文化之间的交流和理解,推动人类文明的进步和发展。
02
CATALOGUE
《寓言四则》的背景与作者
《寓言四则》的创作背景
《寓言四则》PPT优秀课件
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如何理解赫耳墨斯的三次发问?通过这三次发问你 觉得赫耳墨斯到底关心的是什么?
三次发问,由平静到笑,显示出赫耳墨斯的心理变化。 其爱慕虚荣、自高自大的嘴脸跃然纸上。从中可以发现赫 耳墨斯所关心的不是怎样造福人类,而是自己的身价和荣 誉。
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结构梳理
赫
耳 墨 三问: 宙斯像
赫拉像 自己的像
斯
和
雕
像
者 三答:一个银元 还要贵一点 添头、白送
爱慕虚荣 适得其反
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胜
败
善于审时度势, 在战胜狮子后,
以己之长,攻 得意忘形,自
敌之短。
投罗网。
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这故事适用于那些打败过大人物,却被小人物打败的人。 结尾有什么作用?
点明寓意,收束全文,告诫 人们在任何时候都要谨慎行事, 不可得意忘形。
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课文解读
蚊子吹着喇叭冲过去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地 方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮 子,又吹起喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。
《寓言四则》1第一课时精品PPT课件
概括寓意,拓展延伸
第 二 则
1、告诫人们不要得意忘形,取得 点点成绩就自以为是;既要看到 自己的优势也要看到自己的短处。
2、人不应被暂时的胜利冲昏头脑
否则就是败在小人物手下。
联系你的生活,举例说说类似现 象。
续编寓言故事(任选一个题目,字数不 少于50字)。
《伊索寓言》
《伊索寓言》是古希腊寓 言的汇编。其中大多是动 物故事,反映了平民或奴 隶的思想感情。耶稣会传 教士在明代把伊索寓言传 入中国。
自主学习
▪ 1、小组分角色朗诵,或改变课本剧 进行展示。
▪ 2、思考: (1)你认为赫耳墨斯是个怎样的人? (2)从这则寓言中你获得了怎样的启
发?
概括寓意,拓展延伸
▪ 赫尔墨斯 hè ▪ 庇护神 bì ▪ 喇叭 lă
▪ 爱慕虚荣:说将自身的优点或好处夸大然 后出去炫耀,以期获得他人的羡慕。
寓 言:
寓言,用假托的故事寄寓意味深长的道 理,给人以启示。大多篇幅简短,主人公 可以是人,或拟人化的生物、非生物。
主题多是借此喻彼,借远喻近,借古喻 今,使深奥的道理从简单的故事中体现出 来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作 上常常运用夸张和拟人等表现手法。
▪ ①赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头 “白送”之后,他的心情如何?他说了 什么?
▪ ②蚊子战胜狮子,吹着喇叭、吹着凯 歌飞走,却被蜘蛛网粘住了,以后还 会发生什么故事?
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《寓言四则》ppt课件
2.运用拟人,生动形象。
文章采用拟人手法,赋予动物以人的情感和性格特征,用 动物之间的关系来概括人与人之间的关系,显得生动、形象。 如把蚊子的叫声说成是“吹起喇叭”“唱着凯歌”,极为形 象贴切地写出了其得意忘形之态。
传闻
穿井得一人
《吕氏春秋》
作品简介:
《吕氏春秋》是战国末年秦相吕不韦集合门客共同撰写的。全书26卷,160篇, 由12“纪”、8“览”、6“论”三部分组成。因书中有8“览”,所以又称这部书 为《吕览》。该书由于是集体著述,思想很不统一。以儒家、道家为主,兼采法家、 墨家、名家、农家各派的学说,后人称它为“杂”家的代表著作。该书的文字朴实 简劲,对司马迁的《史记》创作有显著影响。
那人说:“天如果真的是积聚的气体,那日月星辰不就会掉下来吗?” 开导他的人说:“日月星辰也是气积聚的东西中那些能发光的,即使掉 下来,也不会有什么伤害。” 那个人又说:“地陷下去怎么办?” 开导他的人说:“地不过是堆积的土块罢了,填满了各方的虚空之处, 没有一个地方是没有土块的。你踏步行走,整天都在地上活动,怎么还 担心地会陷下去呢?” 那个杞国人放心了,非常高兴;开导他的人也放心了,非常高兴。
3.语言简洁生动。
全文以叙述为主,间或描写,增强寓言的形象性和文学性。 一个“笑”字,就真切而形象地表现了赫耳墨斯自以为是的 神态和心理。
启示: 本文通过继续自命不
凡的天神赫尔墨斯在雕 像者的商店里碰壁的故 事,以神喻人,讽刺了 那些爱慕虚荣、妄自尊 大的人。
蚊子和狮子
《伊索寓言》
诵读感知
文章主要讲了什么内容?能否用自己 的语言复述这个故事?
积聚的土块 四方
晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,
终日在地上行止,奈何忧其坏? ”
小学语文《寓言四则》课件.(1)
小学语文《寓言四则》课件.一、教学内容1. 《守株待兔》:讲述了一个农夫偶然得到一只撞树而死的兔子后,便放弃耕作,整天守株待兔,结果一无所获的故事。
2. 《刻舟求剑》:讲述一个人在船上不小心将剑掉入水中,他在船舷上刻下一个记号,希望船靠岸后能找到剑的故事。
3. 《井底之蛙》:讲述一只井底之蛙对外界世界的认知非常有限,无法理解大海的广阔。
4. 《滥竽充数》:讲述南郭先生不会吹竽,却混在乐队里充数,被人揭穿的故事。
二、教学目标1. 了解寓言的定义和特点,学会从寓言故事中提炼出道理。
2. 掌握《寓言四则》中的生字、词语和成语,提高词汇运用能力。
3. 培养学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解寓言故事背后的道理,学会运用寓言中的成语。
2. 教学重点:掌握生字、词语和成语,提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具:课件、黑板、粉笔。
2. 学具:课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入:通过讲述一个实践情景,引导学生思考寓言的定义和特点。
2. 讲解:详细讲解四则寓言故事,引导学生从故事中提炼出道理。
3. 例题讲解:讲解寓言故事中的成语,让学生学会运用。
4. 随堂练习:让学生根据所学内容,完成练习题。
5. 互动环节:学生分角色扮演寓言故事中的角色,进行表演。
六、板书设计1. 《寓言四则》2. 内容:《守株待兔》:放弃努力,一味等待,一无所获。
《刻舟求剑》:不懂事物变化,墨守成规,无法达到目的。
《井底之蛙》:视野狭窄,不能理解更广阔的世界。
《滥竽充数》:无真才实学,混日子,最终被揭穿。
七、作业设计1. 作业题目:根据所学内容,用自己的话复述四则寓言故事。
运用寓言故事中的成语,造句。
答案:(1)略(2)示例:他的表现就像《滥竽充数》里的南郭先生,没有真才实学,只能混日子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:通过本节课的学习,教师应关注学生对寓言故事的理解程度,及时调整教学方法,提高学生的学习兴趣。
(人教版)部编版《寓言四则》ppt优秀版1
第 6 单 元 2 2 寓 言四 则《杞 人忧天 》 讲 练 课件 —2020 -2021学 年七年 级语文 上册 部 编 版
其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠 耶?”
晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀 者,只使坠,亦不能有所中伤。”
其人曰:“奈地坏何?”
第 6 单 元 2 2 寓 言四 则《杞 人忧天 》 讲 练 课件 —2020 -2021学 年七年 级语文 上册 部 编 版
第 6 单 元 2 2 寓 言四 则《杞 人忧天 》 讲 练 课件 —2020 -2021学 年七年 级语文 上册 部 编 版
第 6 单 元 2 2 寓 言四 则《杞 人忧天 》 讲 练 课件 —2020 -2021学 年七年 级语文 上册 部 编 版
2.这则寓言故事主要运用语言、心理描写来刻 画人物,人物形象分明。
⑧只使:纵使,即使。 ⑨中(zhònɡ)伤:伤害。 ⑩积块:聚积的土块。 ⑪四虚:四方。 ⑫躇(chú)步跐(cǐ)蹈:这四个字都是踩、踏的意 思。
⑬舍(shì)然:消除疑虑的样子。舍,同“释”,解 除、消除。
1.文言知识归纳。
◆通假释义 其人舍.然大喜 _舍_______同__“_释__”___, 意思:__解__除__、__消__除______
4.重点句子翻译。 杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。 杞国有个人担心天会崩塌、地会陷落,自己无 处容身,以至于整天睡不好觉,吃不下饭。
5.文中的杞人的心理变化过程是怎样的?是 通过什么描写方法表现的?
心理变化过程:由“忧”到“喜”,是通过语 言描写(人物对话)来表现的。
第 6 单 元 2 2 寓 言四 则《杞 人忧天 》 讲 练 课件 —2020 -2021学 年七年 级语文 上册 部 编 版
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蚊 子 和 狮 子
蚊子为什么能打败狮子?
蚊子为什么会败给蜘蛛?
《蚊子和狮子》 扬长避短 蚊子:冲、咬 狮子:抓 胜 骄傲自满 蚊子:吹、唱 蜘蛛:粘 败
骄兵必败
点明寓意
看偶然性往往有其必然性的原因, 偶然性存在于必然性之中。蚊子 “同最强大的动物都较量过”,为 什么反会被“小小的蜘蛛消灭掉”, 因为骄兵必败,这就是这则寓言的 寓意。
塞翁失马
查字典给下列加线的字注音:
fǔ 近塞上之人( sà )其父( ) i 此何遽不能为祸乎( jù ) ng 其马将胡骏马而归( jià ) o 其子好骑( hà ) 堕而折其髀( duò )( ) bì 引弦而战( xiá ) n 此独以跛之故( bǒ )
试解释下列加线的词句:
近塞:靠近边塞。
寓 言 四 则
体裁介绍 童话是儿童文 学的一种,它通过 丰富的想象、幻想 和夸张来塑造形象, 反映生活,对儿童 进行思想教育。语 言通俗易懂,情节 曲折离奇,往往采 用拟人的手法。
神话:指反映古代人们对世界 起源、自然现象和社会生活的 原始理解,并通过超自然的形 象和幻想的形式来表现的故 事和传说。它借助想象来表达 古代人民征服自然力的理想 和追求。
赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重,就 化作凡人,来到一个雕像者的店里。他看见宙 斯的雕像,问道:“值多少钱?”雕像者说: “一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉 的雕像值多少钱?”雕像者说:“还要贵一 点。”赫耳墨斯听后,默不作声,悄然离去。
这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?
取得一点成绩决不能骄傲自满。
《蚊子和狮子》
蚊子径直朝狮子飞 过去,趁狮子没有准备, 张嘴就咬,而且专咬狮 子鼻子周围没毛的地方。 狮子气得用爪子把自己 的脸都抓破了,也没抓 到蚊子。蚊子战胜了狮 子,就吹着喇叭,唱着 凯歌飞走了。
拓展思维:
续编寓言故事。
a.赫耳墨斯听到自己的雕像作为添 头“白送”之后,他的心情如何? 他说了什么?
b.蚊子战胜狮子,吹着喇叭、吹着 凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了,以 后还会发生什么故事?
蚊子撞到蜘蛛网上,一动也不能动。 它有战胜狮子的经历,而今要死在蜘蛛的 手里,真是难过极了,懊悔极了。它懊悔 自己战胜狮子以后太得意忘形了。 这时,蜘蛛一步步向蚊子爬了过来, 张开大嘴,蚊子闭上眼睛等待着那可怕的 时候。就在这时,从那棵高大的松树上掉 下一滴松脂,不偏不倚正好落在蜘蛛身上, 顷刻,蜘蛛就被松脂包住了,再也动弹不 得。由于松脂的重量,蜘蛛网被拉破了, 蚊子也因此得救了。
人。 亡: 逃跑。
将: 带领。
擅长术数的 富: 多。 善术者:
堕而折其髀: 从马上掉下折断了大腿。 大入塞: 大规模入侵边塞。 引弦而战: 拿起弓箭去打仗。
这个人只由于瘸腿 此独以跛之故: 的原因。 父子相保:父亲和儿子相互保全了性 命。
吊: 安慰。 福: 指好事。 祸: 指坏事。 居: 经过。
十分之九。意思是绝大部分。 十九: 怎么就,表反问。 何遽:
你能从中找出一些关键的词语或句子来表述刚才 的感悟吗?
须 用 理 智 去 支 配 情 感 , 免 得 情 感 越 位 。
有兴趣去阅读一下《韩非子》 或其他春秋战国时期的作品吗? 读后说说你的收获如何? 今后的学习生活中,你能用理 智去支配自己的情感吗?你将如何 对待正确的意见?你又如何正确对 待别人的意见或建议?这是要求你 天天都得完成的作业!
1、《伊索寓言》; 2、宙斯、赫拉、赫耳墨斯等诸神
月 神 : 阿 尔 忒 弥 斯
宙斯
赫拉
赫耳墨斯
雅典娜
宙斯是希腊神话中众神之王。 希腊神话说他居住在奥林匹斯山, 以雷电为武器,维持着天地间的秩 序,公牛和鹰是他的标志。 他的兄弟波士顿和哈德斯分别 掌管海洋和地狱; 宙斯还和许多女神生下了不少 儿女,如火神赫费斯托、正义和艺 术的保护者、太阳神阿波罗,月神 和狩猎之神阿尔迪美斯,旅行和商 业神赫尔墨斯,美神阿芙洛神,战 神阿雷斯,智慧之神雅典娜。
寓言:用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。
文学常识:
寓言早在我国春秋战国时代就已经盛 行,诸子百家著作中都有不少寓言故事
流传下来。外国寓言作品,著名的有古
代希腊的《伊索寓言》 ,法国的《拉封 丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。
赫耳墨斯和雕像者
伊索,公元前6世纪的希腊寓言家。他原是 萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶,后来被德尔斐人杀 害。他死后德尔斐流行瘟疫,德尔斐人出钱赔 偿他的生命,这笔钱被老雅德蒙的同名孙子领 去。传说雅德蒙给他自由以后,他经常出入吕 底亚国王克洛伊索斯的宫廷。 13世纪发现的一 部《伊索传》的抄本中,他被描绘得丑陋不堪, 从这部传记产生了很多有关他的流行故事。公 元前5世纪末,“伊索”这个名字已为希腊人所 熟知,希腊寓言开始都归在他的名下。
பைடு நூலகம் 智慧女神 雅典娜的诞 生是最为奇 特的:传说 她是从宙斯 的头脑里长 出来的。
赫耳墨斯 为什么来到凡 间?
因为赫耳墨 斯想知道他在人 间受到多大的尊 重。
神 使 赫 耳 墨 斯
赫 拉 雕 像
宙 斯 雕 像
他为什么挑了宙斯和赫 拉的雕像来问价,请说出他 此刻的心理?
先问宙斯雕像的价格, 大有跟最高的神一比高低的 想法;知道价钱不高后,他 十分满意。问赫拉雕像的价 钱之后,他更觉得自己是商 人的庇护神,人们对他会更 尊重些。
sà i
近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。
指长城一带 精通术数的人 逃跑
人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居 对其不幸表示安慰 怎么就,表反问 经过 数 月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:
bì “此遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑, 带领
堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不
壮年男子 拉开弓弦 为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦 十分之九,意指绝大部分 这个人
文学常识:
寓言是文 学 作 品 的 一 种 体 裁﹐ 以劝喻或 讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短,具有鲜 明的哲理性和讽刺性。故事的主人翁有的是人,有的是人 格化的动物,植物或自然界其他东西和现象。 主题思想大多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借 小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来。寓 言在创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。
大腿
而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故, 父子相保。
保全
《塞翁失马》
靠近长城一带的人们中,有一个精通术数的 人。(一天)他家的马不知什么缘故逃到胡人那边 去了,人们都来安慰他,他却说:“这难道不是 福气吗?”过了几个月,他那匹马(竟然)带领着一 群胡人的骏马回来了。人们都去祝贺他,他却说: “这难道不是祸害吗?”家里有的是好马,他儿子 喜欢骑着玩,(有一天)从马上摔下来,摔断了大 腿。人们都来安慰他,他却说:“这难道不是福 气吗?”过了一年,胡人大举进攻,进了长城,壮 年男子都拿起武器作战。靠近长城一带的人,绝 大多数都战死沙场。他儿子就因为腿瘸的缘故(没 有被征去打仗),父子得以保全生命。
伊索 寓言
任何时候都要谦虚 谨慎,只有保持清醒的 头脑,才能永远立于不 败之地。
一、劝喻性 语 惯 借 故 深 意 二、讽谏性
言于 小 事 刻 思 “ 简运 喻 之 的 。 寓 洁用 大 中 道 寓 ” 锋拟 , , 理 言 是 利人 借 借 寓 , “ 。的 古 此 于 通 寄 手喻喻简常托 法今彼单是” ,,,的把的
2004年全国高考作文题目先给出韩非子的寓言《智子疑 邻》,要求考生就“感情亲疏和对事物的认知”这个话 题写一篇文章,考生可自选文体,字数不得少于800字。 下面是一位考生的满分作文。
无题 拉开窗帘,阳光只有一种颜色 —题记 拉开窗帘,阳光只有一种颜色/不论你喜欢 /赤橙黄绿青蓝紫 /当 然情感无罪 /但它好像变色墨镜/把整个世界/染得非喜即悲 /把所有面 孔扭曲/给你看/于是无知的你伸出指头/“这个丑,那个美” 别总给理智放假/如果感情像雾/那么当心它遮住了/真理的彼岸/ 如果感情像月光/那么要知道/它剽窃不了太阳的光线 不是说感情总在欺骗/只是它总有失真的一面/时常擦拭你的双眼 /别让理智离开身边/拉开窗帘/你是否看得清暗礁/如果是/那么撑起帆/ 起风了,你看那是岸
智 子 疑 邻
韩非:约前280-前233年,战 国末期法家主要代表人家。出身韩 国贵族,与李斯同是荀况的学生。 他认为历史是向前发展的,应按照 现实进行政治改革,不能遵循古代 传统。主张建立君主专制中央集权 的封建国家,国家必须制订严密的 法令,君臣必须依据法令进行治理。 韩非这些思想和主张为秦始皇所采 纳,对秦统一六国,建立专制主义 中央集权的国家起了重大作用。其 著作有《韩非子》。
墨斯三次问话,神态、语气一样 吗?为什么要“笑着问道”,这“ 笑”有什么含义? 一个简单的“笑”,传神地写出 了赫耳墨斯微妙的内心世界:嘲笑 宙斯雕像价格低,讥笑赫拉不如宙 斯,暗想商人会把自己的身价抬得 很高,这正是他虚荣心的具体表现。
结 果令赫 耳墨斯 满意吗? 他值得 同情吗?
点明寓意
爱慕虚荣、自命不凡的赫耳墨 斯受到了教训,爱慕虚荣的人一 文不值。 爱慕虚荣的人反而不被别人重视。
感情具有主观性,对不同的人和事物的心里感 受也会有所不同。对自己的亲人或朋友总会显得关 切和喜爱,对美好的事物总会有愉悦的感受;对坏 人恶人总会憎恨和厌恶,对丑陋的东西总感到不愉 快。感情具有两面性,感情亲疏对认识具有积极的 一面,如“情人眼里出西施”,感情引发审美意识 等。感情亲疏对认识又具有消极的一面,如现实中 的任人惟亲,以亲疏关系判断是非等。
宋有富人,天雨墙坏。其子曰:
“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦 也这样说 修补 云。
以……为聪明 晚上 果然 丢失 暮而果大亡其财,其家甚智其子,而
疑邻人之父。
《智子疑邻》
宋国有个富人,因天下大雨,墙坍塌 下来。他的儿子说:“如果不(赶紧)修 筑它,一定会有盗贼进来。”隔壁的老人 也这么说。(可是富人不听他们的话)这 天晚上果然丢失了大量的财物,这家人很 赞赏儿子聪明,却怀疑偷盗是隔壁那个老 人干的。