我身边的最美师德教师
身边的师德故事范文(精选6篇)
身边的师德故事范文(精选6篇)身边的师德故事篇1“平淡中带着精彩，平凡中带着伟大。
”是对老师工作的写照。
老师的工作繁忙而有意义，在每天平淡而琐碎的教育教学工作中我看到了教师无私奉献的精彩和感动。
我身边就有这样一位令我感动的老师--尹艳秋老师。
尹老师从事教育工作36年，是一位教学经验丰富，有着高度教学热情、工作一丝不苟的人。
她的教风可以用十六个字来概括:“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。
从早晨第一缕阳光升起的开始，尹老师便开始在学校里忙碌了。
批改学生作业，打扫教师办公室卫生，查看班级、清洁区卫生，看看学生是否到校完毕，她的心中装满了她的学生们。
不经意间，你会看见教室里闪过她的身影。
那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。
她的话语不多，却在举手投足间，写满了浓浓的爱。
她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。
爱中有严，严中有爱，平等对待每一个学生，尊重学生的人格;对于学生的学习丝毫不松懈。
作业本上，学生的回答不符合要求，尹老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关;下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生。
我时常看着她给学生辅导功课，那么耐心、细致，那么不厌其烦。
尹老师根据学生的实际情况，每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致;放学后，忙完一天教学任务的她仍端坐在电脑前查阅教育教学资料及看优秀的课堂教学实录，有时带到自己家里给予培优补差。
尹老师对待学生用心良苦。
尹老师所教的班级每周都会组织开展班会，组织学生主持、朗诵、唱歌，非常精彩。
有一次周日回校，她让每一位学生从家里带来一碟他们自己亲自买菜并制作的菜肴放在班上作为“百家宴”，让学生互相品尝，说出感受。
在说说笑笑的班会上学生不仅锻炼了动手能力，也感受了幸福的源泉。
在这样温馨又令人感动的场面里学生的道德品质得到了很大的提升。
对班上的学生们尹老师更是疼爱有加。
小学教师榜样师德事迹(共6篇)
小学教师榜样师德事迹（共6篇）1. 张慧敏：用爱心和汗水浇灌成长的花朵张慧敏，一位普通的小学教师，却在她的岗位上做出了不平凡的业绩。
她用爱心和汗水，浇灌着一颗颗成长中的花朵，让他们在知识的海洋里茁壮成长。
张老师所教授的班级中，有一个学生叫小王。
他父母离异，跟随父亲生活，但父亲工作繁忙，无法照顾他。
张老师得知情况后，主动承担起照顾小王的责任。
她每天放学后，都会陪着小王做作业，了解他的生活情况，帮助他解决生活中的困难。
在张老师的关爱下，小王的成绩逐渐提高，人也变得更加阳光自信。
张老师还关注班级里每一个学生的成长，她经常利用课余时间，组织各种活动，培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
在她的引导下，班级里的学生们在学业、文艺、体育等方面都取得了优异的成绩。
2. 李雪：坚守师德，关爱每一个学生李雪，一位年轻的小学教师，她深知教育事业的重要性，始终坚守师德，关爱每一个学生。
李老师所教授的班级里，有一个学生叫小张。
他因为家庭原因，性格内向，不善于与人交流。
李老师发现了这个问题，便主动与小张沟通，关心他的生活，鼓励他参加班级活动。
在李老师的关爱和鼓励下，小张逐渐走出了困境，变得开朗自信。
李老师还注重培养学生的团队合作精神，她经常组织班级活动，让学生在活动中学会合作、学会分享。
在她的引导下，班级里的学生们形成了一个和谐、团结的集体。
3. 王志强：以身作则，言传身教王志强，一位小学语文教师，他以身作则，言传身教，为学生树立了良好的榜样。
王老师深知，作为一名教师，自己的言行举止都会对学生产生深远的影响。
因此，他时刻注意自己的言行，力求为学生树立一个良好的榜样。
在课堂上，他严格要求自己，语气和蔼，态度亲切，让学生在轻松愉快的氛围中研究。
在生活中，他关心学生，乐于助人，用自己的实际行动影响学生。
在王老师的带领下，班级里的学生们养成了良好的研究惯，尊重师长，关爱同学，形成了良好的班风学风。
4. 刘晓梅：关爱学生，甘为人梯刘晓梅，一位小学数学教师，她关爱学生，甘为人梯，为学生提供全方位的帮助。
我身边的师德楷模
我身边的师德楷模师德楷模是指那些在教育事业中以身作则、言传身教，具备高尚职业道德和良好师德的教育工作者。
他们的言行举止对学生有着深远的影响，被学生和同事所景仰和推崇。
在我身边，也有这样一位师德楷模，他就是我的中学班主任李老师。
李老师敬业爱生，一直以学生的健康成长为己任。
在我初中三年的求学过程中，他十分关心我们的学习和生活状况。
记得有一次，我遇到了学习上的困难，感到非常沮丧和迷茫。
李老师发现了我的问题后，不仅耐心地听我倾诉，还为我制定了一套科学的学习计划，并给予我鼓励和支持。
正是在他的帮助下，我逐渐摆脱了学习困境，重拾了自信。
他的付出不仅仅是在我个人身上，他亦关注每一个在困境中的学生，从不言弃，一直努力帮助他们解决问题。
除了关注学生的学习，李老师还注重培养学生的良好品德和价值观。
他常常告诫我们要诚实守信、尊重师长、团结友爱。
在班级管理上，他崇尚民主、公平，从不偏袒任何学生。
他以身作则，用自己的言行教育我们，使我们在他的带领下，形成了良好的班风、学风。
同时，李老师也非常注重人际关系，他始终对学生平等友善，与学生保持密切的联系，及时解决他们的问题，赢得了学生的信任和依赖。
李老师不仅仅是我们学习上的引路人，更是我们人生道路上的启迪者。
他常常引导我们正确看待人生，树立正确的人生观和价值观。
他告诫我们要追求真理，要有理想和追求，并鼓励我们在学习和生活中勇敢面对困难和挑战。
他的话语总是深入人心，让我们受益匪浅。
在李老师的身上，我看到了一位真正的教育者。
他用自己的言行诠释了师德的含义，不仅是我们心中的楷模，更是我们学习和成长的榜样。
他给予了我们无私的关爱和奉献，让我们明白了一个真理：一个好的老师不仅要有扎实的学识，更要有高尚的师德。
通过李老师的示范，我深刻地体会到了一个优秀教师的重要性。
优秀的教师应当以身作则，用自己的行为影响学生，引导学生走向正确的道路。
他们应当关注学生的全面发展，注重培养学生的良好品德和价值观。
身边的师德故事集合5篇
身边的师德故事集合5篇良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕。
总之，这学期我要加强业务理论学习，对新的工作我充满了信心，也有许多自己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长。
以下是我整理的身边的师德故事集合5篇，欢迎阅读与收藏。
身边的师德故事1在我的身边，王老师一直是我心中的楷模，“以事业为重，用心灵育人。
”是王老师从事教育教学工作的真实写照。
作为一名普通的老师，王老师都孜孜不倦的认真完成自己的工作，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。
王老师对待工作的点点滴滴给我留下了深刻的印象。
一、以身作则的管理者谁都知道，教师是非常辛苦的，这种辛苦首先就表现在工作时间上。
王老师每天早上都是在学生来校之前，晚上总要等到晚自习结束，所有学生都离开后，他才离开办公室，无论是炎炎夏日，还是数九寒冬，他以自己的实际行动做学生和老师的榜样，让所有同学和老师都知道，老师一直和大家战斗在一起，三年如一日，兢兢业业，起早贪黑。
二、关爱学生，注重教学教研在日常的教育教学中，王老师深深地懂得：一个良好的教师必须具备高尚的思想品质、饱满的政治热情、良好的素质修养，用自己的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。
作为教研的引导者在学校掀起教科研的指导下，王老师狠抓教学研究，精心组织备课，交流探讨指导青年教师教学，帮助他们提高教育教学水平，认真解答他们在教学中的问题，鼓励和指导他们进行教科研活动和撰写论文，使得一大批青年教师脱颖而出，迅速成长为学校化学学科的骨干教师。
作为学校教科室主任，从事学校教科研的管理指导工作，加大了学校教科研力度，以教研促教学，使学校教学水平再上新台阶。
三、备课活动的组织者王老师连续多年担任教研组长和备课组长，备课、上课、批改作业、辅导年轻教师，其中的辛劳是常人难以体会的。
夜深人静时，他常常还在查阅资料、精选题目、自编讲义；一天辛苦下来，再晚再迟也要把当天的作业批好；为了让青年教师尽快成熟起来，他和“师徒结对”教师常常在一起探讨教研。
我身边的师德榜样(推荐五篇)
我身边的师德榜样（推荐五篇）第一篇：我身边的师德榜样我身边的师德榜样有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。
也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”,难！可见，教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。
没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。
这就是我们教师的生活写照。
但就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，却涌现出许多值得我学习的师德榜样。
爱生如子的李老师李老师，是我们学校年纪较大的老师,他没有什么豪言壮语，也没有轰轰烈烈的伟大事迹，但从他身上我却看到了作为一名乡村小学教师的优良品质。
李老师是个非常爱孩子的一人，和他共事的两年多的时间里，从没看见他严厉地批评过谁，他性格非常温和，说话也总是很温和的，就连批评孩子的口气都不严厉，但孩子们都愿意听他的话，因为他们知道李老师说得非常有道理。
李老师不但对学生有爱心，而且治学严谨。
他有一套独特的教学风格，在每一节课上每位学生都能得到平等的教育。
他非常注重学生的自主学习，课堂上始终坚持让每一位学生动脑思考、动口表达、动手练笔。
他所在班级的学生语言表达能力和写作能力都很强。
工作严谨的胡老师胡老师为人非常谦虚、质朴，多年执教毕业班，有着丰富的教学经验。
在他的带领下，整个六年级团结奋进，学习劲头高涨。
胡老师在教学上非常严谨，上课思路清晰，遇到问题一定要寻求问题出现的原因所在，直到成功解决问题。
六年的级的学生已经步入青春期，思想很叛逆，但胡老师的班主任工作有规则和制度，并且注重情感交流，他调教的班级学生非常听话，严的时候严格，松的时候放松，很多事情心平气和的就能被他处理的非常好，整个班级氛围很和谐。
在平时的日常生活中，胡老师还非常注意身边的小事，让学生觉得老师就在他们身边，时刻在关心他们。
如头发长了，提醒一下该理发了；衣服脏了，提醒该换洗了……他常说：教师的爱，是照亮学生心灵窗户的点点烛光。
我身边的师德故事
我身边的师德故事我身边的师德故事引言在我们的成长过程中，我们遇到了许多老师。
有些老师只是工作繁忙而已，但也有一些老师教会了我们更多，他们身上散发着师德的光芒。
在这篇文章中，我想分享一些我身边的师德故事，纪念这些值得我们学习的教育者。
师德故事一：默默耕耘的老教师在我初中的时候，有一位老教师给我留下了深刻的印象。
这位老教师已经在学校教书多年，他默默耕耘，对每个学生都耐心细致地进行教导。
即使遇到不爱学习的学生，他也从不放弃，一直鼓励他们。
他不计较名利，只关心学生的成长和幸福。
他用自己的实际行动诠释了师德的内涵，他让我明白到做一个老师并不仅仅是传授知识，更是要关心学生的全面发展，为学生好。
师德故事二：激发学生潜能的导师在大学期间，我遇到了一位富有激情和耐心的导师。
他不仅仅是课堂上的教师，更是给我指引人生道路的导师。
他总是鼓励我跳出舒适区，勇敢尝试新的事物。
他把课堂变成了一个互动学习的场所，积极引导学生思考和分析问题。
他激发了我对知识的渴望，让我愿意去探索和学习。
他的言传身教让我明白到一个优秀的教师不仅要有扎实的专业知识，还要有激发学生潜能的能力。
师德故事三：宽容包容的班主任在我的高中时期，我遇到了一位宽容包容的班主任。
她是一个非常严谨的老师，但她对学生也非常宽容。
无论学生犯了什么错误，她总是愿意先倾听学生的解释，并给予正确的指导。
她从不轻易批评学生，而是用温暖和理解的态度对待每一个学生。
她教会了我要相信每个人都有改正错误的能力，不轻易放弃学生。
她的包容和宽容让我明白到一个优秀的老师应该给学生一个成长的空间，而不仅仅是要求他们的完美。
师德故事四：用心爱心的特殊教育教师在我参与志愿活动的过程中，我遇到了一位特殊教育教师。
她用心爱心对待每一个特殊需要的学生，给予他们充分的关爱和支持。
她不仅仅是传授知识，更是陪伴学长。
她用心灵的语言和细心的呵护，让学生感受到了尊重和爱。
她让我明白到每个人都有自己的特长和潜力，只要给予适当的关注和培养，他们同样可以在社会中发光发热。
我身边的师德典范
我身边的师德典范在我成长的过程中，我身边有着那么一些令我敬佩的师德典范。
他们是那些无私奉献、言传身教的教育工作者，他们不仅在教学上给予我指导和关怀，更在品德和人格上给我树立了榜样。
下面我将介绍三位我眼中的师德典范，他们是：李老师、王老师和张老师。
首先是李老师，一个温文尔雅、谦逊有爱心的教育者。
他教授的是数学课程，但他的影响远不止于此。
李老师总是以饱满的热情投入到教学中，以生动的语言和具体的例子让我们更好地理解数学的原理。
他严谨的治学态度让我深刻体会到数学的严密性和精确性。
除了在课堂上传授知识，李老师也经常与我们交流，关心我们的学习状态和生活情况。
他的建议和鼓励让我更加自信地面对学业和生活的挑战。
李老师的师德典范在我心中树立了教育者的形象，我会终生受益。
接下来是王老师，一位富有激情和耐心的语文老师。
每当上她的课，我都能感受到她对文学的热爱和对每一位学生的关心。
王老师教学生动活泼，她运用多种教学手段和教材，使我们的学习充满乐趣。
她引导我们深入理解文学作品，培养我们对阅读的兴趣和品味。
同时，王老师对于我们的写作也非常关注。
她会仔细阅读我们的作文，并用心地给予建议和指导。
王老师的耐心和激情激发了我对语文学习的兴趣，她的师德典范让我明白到语文教育的重要性。
最后要提到的是张老师，一位有责任感和耐心的体育教育者。
张老师是我们学校的体育教练，他不仅教授我们各种运动技能，更注重培养我们的品德和团队合作意识。
在体育课上，张老师会以身作则，示范正确的动作和姿势，并用耐心引导我们去实践。
他不仅注重培养我们的竞技能力，更注重培养我们的团队协作和互助精神。
张老师关心我们的身体健康，经常组织各种健康活动，让我们了解到运动对身心健康的重要性。
张老师的师德典范在我心中树立了体育老师的榜样形象。
这三位老师都是我身边的师德典范，他们的言传身教给予了我巨大的影响和帮助。
他们不仅是教育者，更是引路人和伙伴。
通过他们的教诲和引导，我学到了知识和技能，更重要的是培养了正确的价值观和人生观。
我身边的师德小故事教师的爱心倾注
我身边的师德小故事教师的爱心倾注我身边的师德小故事——教师的爱心倾注故事一：照料手术后的学生曾经，我遇到了一位非常令人感动的老师。
这位老师名叫李老师，是我初中时期的班主任。
有一次，班级里的一位同学因为突发的疾病需要接受手术治疗。
手术后，同学需要静养一段时间，无法参加正常的学习活动。
在我毫不知情的情况下，李老师主动承担起照料同学的责任。
她每天早上去同学家里，帮他做好早餐，陪他聊天缓解孤独感，然后再给他讲解当天的学习材料。
李老师不仅在学校照顾同学，还主动与学校协商，将同学的座位移动到离讲台较近的位置，以方便同学听讲。
李老师的爱心倾注让同学感受到了无尽的温暖和关怀，也让我见证了一位教师对学生深深的爱。
故事二：耐心引导学习困难的学生在我的高中时期，有一位名叫张老师的数学教师，以她的耐心和细心引导，帮助了许多学习困难的学生。
有一次，我们班级里的一位同学因为对数学不感兴趣而成绩一落千丈。
他的成绩不仅影响了他自己的学业，也给他的家庭带来了巨大的压力。
张老师察觉到了这位同学的问题，并主动找到了他。
她以耐心和温暖的态度，一点点地给他讲解数学知识，帮助他找到兴趣点。
她还额外为这位同学准备了一些趣味的数学题目，让他通过游戏的方式更好地理解数学的概念。
通过张老师的努力和关心，这位同学的数学成绩逐渐提高，他也重新找回了学习的信心。
张老师的爱心倾注不仅改变了这位学生的命运，也让他明白到了教师的母爱般的关怀。
故事三：帮助学生解决困难在我进入大学后，我遇到了一位叫王老师的导师。
她非常关心学生的发展，并始终将学生的成长放在第一位。
有一次，我在研究中遇到了难题，无法突破。
我感到非常烦躁和愁眉苦脸，不知所措。
王老师察觉到了我的困境，主动找到我，并耐心地听取了我的问题。
王老师没有简单地告诉我答案，而是通过引导和启发，帮助我一步步地解决难题。
她还给我介绍了相关的学术资源，并指导我如何进行深入研究。
最终，我成功解决了难题，不仅感激王老师的帮助，也深深地明白到了她对学生发展的关心和支持。
2022年度身边最美教师教师事迹7篇
2022年度身边最美教师教师事迹7篇2022年度身边最美教师教师事迹【篇1】爱岗敬业，无私奉献__X是__市第九中学一名普通的英语老师，从事教育工作24年。
她热爱祖国，热爱教育事业，勤奋上进，严谨治学，精心育人，业务水平精湛，教学成绩优秀，多次荣获“__市教学能手”，“__市骨干教师”，“山东省远程研修优秀学员”、国家级“优秀辅导教师”。
__X刻苦自励，诲人不倦，爱生如子，细心慈爱。
__X爱岗敬业，从未因私事耽误教学工作，一丝不苟地完成教学任务，学生的历次考试成绩均遥遥领先。
2020年3月底疫情时期网课进行期间，__X意外摔倒，医生诊断为“右膝膝盖内侧韧带撕裂+右膝半月板损伤”，建议卧床静养四个月。
__X不顾医嘱，选择了马上做手术，以免耽误开学后给学生上课。
在开学的当天，她一瘸一拐走在校园里，跟别的同事一样进行正常的教学活动，右腿肿得裂了纹，艰难地挪过一层层楼梯。
因为疫情，她所教的班级，分布在相隔两个楼座的教室，她就提前出发去教室前候课，不给学生耽误时间；因为活动受限，她不得不在上课的时候把右腿平放在凳子上，或者直接用胳膊支在讲桌上，站着讲课。
__X带病坚持工作的事迹，感动了很多人，得到广泛赞誉，被多家媒体争相报道，并因其“敬业奉献”被评为2020年度“平度好人”。
心有大爱，榜样引领__X自2020年9月17日加入“__市青少年公益服务协会”和“__市蚂蚁力量儿童义工团”以来，累计公益时长556。
2小时。
__X积极参加各种活动，尤其是2020年疫情期间多次参与核酸检测志愿服务活动，参与捐款援助暴雨中的郑州和团市委“微心愿”达成，积极参加“希望小屋”困境儿童走访帮扶活动，多次参加“反诈骗社区公益行”活动，表现尤为突出，多次获得“优秀志愿者”、“抗疫优秀志愿者”等称号。
投身创城，表现突出2021年7月4日上午，“平度美好再升级，我为创城添光彩”暨__市首届青少年志愿服务大赛正式拉开帷幕。
在创城大赛过程中，涌现出一大批无私奉献、积极参与的家长志愿者，__X就是其中一名。
我身边的师德小故事师生情谊深深埋藏心底
我身边的师德小故事师生情谊深深埋藏心底教师是一份充满奉献和责任的职业，他们为了学生的成长和未来付出了大量的努力和心血。
在我的生活中，我亲眼见证了几个师德典范，他们的无私奉献和对学生的关怀让我深受感动，也让我明白了师生情谊的真谛。
故事一：张老师的悉心辅导我曾经遇到过一位叫张老师的数学教师，他教的课程十分有难度，许多同学都望而却步。
然而，张老师并没有放弃这些学生，而是花费了更多的时间和精力，给予他们悉心的辅导。
他会在课后主动与学生交流，了解他们的困惑，并提供额外的习题和讲解材料。
他的耐心和关怀让我们感受到了真正的师生情谊，也让我们更加努力地学习。
故事二：李老师的同理心与关怀另一位让我难以忘怀的教师是李老师，他教授的是语文课。
在我读初中的时候，我遭遇了一些人生困境，心情极度低落。
而李老师通过细致的观察和敏锐的洞察力，不仅及时发现了我的心理变化，还主动与我交谈，倾听我的烦恼。
他用温暖和鼓励的语言给我带来了巨大的安慰和勇气，让我重新看到了希望。
他的同理心和关怀，让我深深地明白了师生情谊的力量。
故事三：王老师的付出与坚持王老师是一位英语教师，他在我的高中时期担任过我的班主任。
记得有一次，我生病住院了，错过了一段重要的学习内容。
然而，王老师没有因此而放弃我，他每天都会亲自到医院给我讲解和复习错过的内容。
他跟我一起度过那段艰难的时间，不仅让我跟上了学习进度，更让我明白了师生之间的深厚情谊。
后来，我在托福考试中取得了较好的成绩，这都离不开王老师的付出和坚持。
这些师德典范的小故事让我深刻感受到了教师的伟大和师生之间的情谊。
他们不仅仅是教授知识，更是用心栽培学生的成长。
师生之间的情感，在这些故事中得到了最好的诠释。
无论是张老师的悉心辅导，李老师的同理心与关怀，还是王老师的付出与坚持，都让我明白了师生情谊的真正含义。
在我成长的过程中，这些师德典范的存在，给予了我巨大的力量和鼓舞。
他们的付出和关怀，让我懂得了感恩和回报。
最新身边的师德师风典型事迹12篇
身边的师德师风典型事迹12篇_，女，19__年从事教育教学工作，本科学历，中小学一级教师。
自参加工作以来主要担任语文、数学学科教学和班主任工作，曾多次获市、县、镇“师德先进个人”“优秀班主任”、“优秀导师”、“优秀辅导员”、“责任教育先进个人”、“优秀教育工作者”、“教学先进个人”等荣誉称号;优质课、论文、教案等多次获市、县级奖项;所教学科的成绩一直居镇前列。
在从事教育教学工作的30年中，我一直站在教育工作的前沿。
“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。
一、锐意进取，不断超越。
我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦，热爱学生、团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
积极参加各种政治学习和师德师风建设活动，并认真撰写心得体会，不断超越自我，提升自己。
二、认真教学，潜心教研。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯。
为了提高自己的教学水平，我经常阅读教育教学理论书籍;认真学习落实“学讲计划”，不仅自己坚持运用“学讲计划”精神上课、还组织全体教师互相听课、研讨，领略学讲计划的精髓并运用到自己的课堂教学中去。
备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，做足课前准备工作，向40分钟课堂要质量。
课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。
本人所教学科的成绩在县、镇统考中一直名列前茅。
教研活动是载体，课改教研是先导。
为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。
不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。
近五年来多次获市优秀教学论文一等奖、优秀辅导教师奖;多次获县优秀教学论文一等奖;多次获市、县优秀班主任荣誉称号。
积极协同本校各学科教研组长，做好新上岗教师的帮扶的工作，认真组织开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。
我身边的师德故事
我身边的师德故事“德为师之本”，作为教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。
在我们实验小学这个大家庭里，师德高尚的教师比比皆是。
（一）德艺双馨的张冰老师张冰老师是我们学校的教导主任，县数学工作室主持人，我们曾经在一个年组共同工作了两年，乐业、精业、敬业、勤业是对她最准确的评价。
张冰老师走上教学主任这个工作岗位，身兼数职的她在努力做好教务主任工作的同时，还承担了数学、思品、地方等学科的教学工作。
作为普通数学教师，她能用高标准严格要求自己，虚心钻研，扎实工作，耐心辅导学生，用爱与学生沟通，同学们喜欢上她的课；作为教务主任，她能潜心钻研教学，创新工作方法，脚踏实地，深入一线。
在繁杂的工作面前，她从不计较个人得失，把多项工作处理得井井有条，备受领导、同事和家长的好评。
面对性格顽劣的后进生她把孩子带回家，耐心说服教育，给孩子以慈母般的关爱，从教十年来，她坚持用严师、慈母的心态接纳每一个孩子，从心灵深处打动学生，爱与智慧同行。
她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求。
（二）一丝不苟的刘老师刘聪辉老师是我们学校的体育老师，兼任体育组组长和学校安全处处长，虽然任教的不是考试科目，但他一直认真备课，每一节课都让学生有所得，在他的体育课上，看不到学生嘻哈打闹，看到的是学生训练有速，严肃认真的上课状态。
作为安全处处长，他每天都是学校最后一个下班，每天都是挨个班检查一下门窗和电源才回家，是我们学校名副其实的安全员，有了他，我们学校的安全工作万无一失。
（三）充满爱心的周老师周艳老师是我们学校五年四班的班主任，她工作认真，爱生如子，班级里有很多的住宿学生，要半个月才回家一次，周老师不仅在学习上对他们格外关注，在生活上更是给予了母亲般的温暖。
天凉了，她会提醒孩子们增添衣物；孩子们过生日，她会带领大家给他唱生日歌；孩子生病了，她会贴心地问候，送去温暖……我们每一天都在做着看似平常的小事，然而就在这平凡中彰显着伟大，我为我们这些优秀的教师感动骄傲！。
我身边的师德小故事(4篇)
我身边的师德小故事（4篇）我身边的师德小故事（一）我们的班主任吴老师是我心目中的最美教师，因为她总是充满母爱，无微不至地关心我们。
记得有一次，很晚了，我已经进入了梦乡，在睡梦中我感觉到了一阵凉意，我睁开眼一看，原来是我蹬被子了。
这时吴老师来了，她看见我浑身发抖，便亲切地说：“别害怕，盖上被子就会暖和的。
”说着，便把被子盖在我身上。
第二天早上，我发现吴老师不停地打喷嚏，我想：吴老师一定是晚上没睡好，为了不让我们蹬被子，她肯定只睡了一两个小时。
想到这儿，我不由自主地落下泪来。
吴老师对工作更是认真负责。
每天早上，她总是认真地指导我们读书；中午，她利用自己唯一的空闲时间组织我们排练；每天的课外时间，她更是像指挥家一样指导大家练唱歌曲。
记得有一次，我们按计划准备合唱比赛。
就在比赛的前一天下午，我们训练到很晚，为了不影响第二天的比赛，吴老师叫我们先回家洗洗脚，而她自己直到把所有的准备工作做好后才离开学校。
到了比赛的那天，吴老师在台下指挥我们，她的手势是那样的优美、准确。
她的指挥就像乐队中的指挥一样。
最后，在老师的指挥和同学们的共同努力下，取得了第二名的好成绩。
吴老师总是以一种真挚、无私的情怀让我们感受到生活的美好。
我身边的师德小故事（二）我们的数学老师夏老师是我心目中的最美教师，因为她总是充满智慧，耐心地教导我们。
记得有一次，我们正在上数学课，突然遇到了一道难题。
很多同学都百思不得其解，但是夏老师并没有直接告诉我们答案，而是采用了启发式的教学方法。
她一步步地引导我们思考，让我们自己找到解决问题的方法。
在夏老师的引导下，我们最终成功地解决了难题，并且掌握了解题的方法。
除了教学上的智慧，夏老师还非常注重我们的全面发展。
她经常在课余时间为我们组织各种活动，让我们在学习之余也能得到放松和锻炼。
比如，她组织了一次数学竞赛，鼓励我们积极参与，提高了我们的数学能力和竞技精神。
她还经常带我们参加各种数学讲座和实践活动，让我们更好地理解数学知识的应用价值。
初中教师师德楷模事迹(共7篇)
初中教师师德楷模事迹（共7篇）1. 张老师：无私奉献，关爱学生张老师是一位初中语文教师，他在教学过程中展现出了无私奉献和对学生的关爱。
他不仅在课堂上认真教学，还经常加班为学生答疑解惑。
他关心每个学生的研究情况，经常与家长沟通，帮助学生解决问题。
张老师的师德楷模事迹激励着许多教师和学生。
2. 王老师：耐心细致，关注学生发展王老师是一位初中数学教师，他以耐心细致的态度对待每个学生。
他关注学生的发展，不仅在教学中注重基础知识的掌握，还鼓励学生参加数学竞赛，提高他们的数学能力。
王老师的事迹鼓舞了许多学生，让他们对数学充满了兴趣和自信。
3. 李老师：激情教学，激发学生潜能李老师是一位初中英语教师，他充满激情地进行教学，激发学生的研究潜能。
他采用多种教学方法，使学生能够积极参与课堂活动。
他还组织英语角、英语演讲比赛等活动，培养学生的口语表达能力。
李老师的事迹激励了许多学生，让他们爱上了英语研究。
4. 张老师：严谨治学，培养学术素养张老师是一位初中科学教师，他严谨治学，注重培养学生的学术素养。
他在课堂上进行科学实验，并引导学生进行观察和分析。
他鼓励学生进行科学探究，培养他们的探索精神和科学思维能力。
张老师的事迹激励了许多学生，让他们对科学充满了好奇和热爱。
5. 王老师：关心学生心理健康，促进学生成长王老师是一位初中班主任，他关心学生的心理健康，促进他们的全面成长。
他定期组织班级活动，增强学生之间的交流和团结。
他还经常与学生谈心，关注他们的困惑和压力，并给予积极的指导和支持。
王老师的事迹激励了许多学生，让他们在研究的同时也关注自己的心理健康。
6. 李老师：关爱特殊学生，给予平等教育机会李老师是一位初中特教教师，他关爱特殊学生，给予他们平等的教育机会。
他采用个性化教学方法，根据学生的特点和需求进行针对性的辅导。
他还与其他教师合作，共同为特殊学生创造一个和谐的研究环境。
李老师的事迹激励了许多教师和学生，让他们更加关注特殊学生的教育问题。
我身边的师德小故事3篇
我身边的师德小故事3篇故事，可以解释为旧事、旧业、先例、典故等涵义，同时，也是文学体裁的一种，侧重于事情过程的描述，强调情节跌宕起伏，从而阐发道理或者价值观。
以下是合一范文为大家整理的关于我身边的师德小故事3篇范文，希望能够帮助大家~我身边的师德小故事篇1师德，是热爱孩子的赤诚之心，师德，是热爱岗位的敬业精神，师德，是热爱事业的博大胸怀，师德，是以身立教的形象之本。
师德，是孔圣人"学而不厌，诲人不倦'的伟大修养，师德，是陶行知"捧着一颗心来，不带半根草去'的人生信仰，师德，是"其身正，不令而行'的无声影响有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切;有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。
而我认为，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。
让每个孩子都快乐的成长。
为了让孩子们在简单快乐的环境中成长，我向孩子们提出"老师给你们一个笑脸，你们还老师一份快乐，让我们一齐幸福、快乐'。
因而每次上课前我总是先调整好自己的心态，怀着愉快的情绪去和孩子们一齐学习。
我发现心态变了，看什么都顺眼，也就是所谓的"情人眼里出西施'吧。
比如：在这天的数学课上，同学们没有一点精神，阴死阳活的，要是在往常我会火冒三丈，先狠狠批评一通，然后再气呼呼的开始上课，可想而知那样的教学效果会是多糟!可这天我没有，而是笑眯眯的说："怎样了，我们班同学平时是十分注意形象的，总是站如松，坐如钟，这天的钟呢?'大家都哈哈一笑，立刻挺直了身子，神采奕奕。
我们在简单愉快的氛围中完成了教学任务。
是啊，人人都需要赞美，调动孩子最好的办法就是不要吝啬，给予他们赞美吧!快乐是世界上最神圣的情感需要，让我们在赞美中获得快乐，因为赞美是照在孩子心灵的阳光，没有这种阳光，他们就无法发育和成长，一次鼓励表扬胜过一百次甚至一千次的批评指责。
我身边的师德小故事用心教书用爱育人
我身边的师德小故事用心教书用爱育人故事一：言传身教，教书育人我的数学老师王老师是我身边师德楷模。
他不仅仅是一位优秀的教师，更是一位用心教书用爱育人的榜样。
每次上数学课，王老师总是尽心尽力地讲解知识点。
他使用简单易懂的语言，耐心解答同学们的问题，并通过生动有趣的教学方法，让我们对数学产生兴趣。
他总是鼓励我们多思考，不断追求知识的深入，而不仅仅满足于表面的应付。
这种耐心和引导，让我们在学习中感受到师道尊严和教书育人的力量。
但是王老师的教育方式远不止于此。
他注重学生的全面发展，关心学生的学习进步和心理健康。
每个学期结束时，他会给我们写一封寄语信，鼓励我们勇敢面对困难，相信自己的能力，同时也提醒我们不要忘记人文关怀，培养良好的道德品质。
这些寄语信收藏至今，每次阅读都能让我感受到王老师对我们的关心和爱护。
故事二：替代父母，用爱育人在我成长的过程中，有一位老师黄老师成为我心目中的第二位母亲。
她始终以慈爱的心和关怀的态度对待每个学生。
我记得那一次，我因身体不适错过了一次重要的考试。
本以为会受到惩罚，却没想到黄老师主动到医院探望我，并鼓励我尽快康复，不要太过担心考试的事情。
她还专门安排了补考机会，并为我准备了一份详细的复习计划。
在接下来的复习过程中，黄老师耐心地解答我的问题，用她的爱心和耐心为我答疑解惑，帮助我顺利通过复试。
除了在学习上的关心，黄老师还经常组织各种课外活动，增加我们的社交经验和团队合作能力。
她鼓励我们参与学校的义工活动，帮助那些需要帮助的人。
黄老师用她的行动告诉我们，教书育人不仅仅是课堂上的知识传授，还包括对学生身心健康的关怀和培养他们的社会责任感。
故事三：平等尊重，悉心教导我从小就梦想成为一名画家，而我的美术老师张老师则成为了我的艺术引路人。
张老师和蔼可亲，总是用平等和尊重的态度对待每位学生。
他鼓励我们表达自己的观点和创造力，并时常给予肯定和鼓励。
他注重培养我们的艺术审美能力和创作技巧，同时，也在课外时间主动提供帮助和指导。
我身边的师德小故事教师用奉献和责任铸就学生的未来
我身边的师德小故事教师用奉献和责任铸就学生的未来一、从小事做起，师德铸就未来教师是社会的栋梁，师德是教师职业的灵魂。
教师的师德不仅体现在课堂上的教学，更体现在日常生活和与学生之间的互动中。
在我身边，有许多令人感动的师德小故事，这些故事展现了教师奉献和责任的重要性，为学生的未来奠定了坚实的基石。
二、温暖的微笑成就学生成长李老师是我的语文老师，她以其温柔亲切的微笑赢得了我们学生们的喜爱。
每次上课，无论是好还是坏，她总是用微笑的面容来迎接我们。
她不仅教授语文知识，更关心我们的成长和发展。
每当有学生遇到困难，她总是毫不犹豫地伸出友善的手，帮助他们解决问题。
正是她的关心和帮助，让我们在学习中充满动力，不断进步。
李老师的微笑不仅仅是一种表情，更是对学生的关心和鼓励，她用自己的师德和责任感，成就了我们的未来。
三、超越自我，引领学生成长张老师是我高中的数学老师，他以其卓越的教学能力和激情感染着每一个学生。
在他的课堂上，我们学会了不仅仅追求分数的高低，更注重通过数学问题的解决来锻炼我们的逻辑思维和解决实际问题的能力。
除了课堂教学，张老师还积极参与学生的课外活动，组织数学竞赛和讲座，激发我们学习数学的兴趣和热情。
他不仅仅是一个数学老师，更是我们学习的榜样。
张老师的教学和指导使得我们的学业不再局限于书本上的知识，为我们的未来发展提供了更广阔的道路。
四、包容与关爱，成就学生自信在我生活中，还有一位特别的老师给我留下了深刻的印象。
王老师是一位语言障碍学生的特需教育老师，他用他的包容和关爱改变了这些学生的命运。
在他的引导下，这些语言障碍学生不仅提高了自己的语言能力，更重要的是他们树立了自信和自尊心。
王老师不计较学生的差异，他相信每个学生都有自己的闪光点，只要给予适当的关爱和指导，他们就能发光发热。
通过与学生建立真诚的关系，王老师不仅教会了他们语言能力，更教会了他们人生的智慧和坚持的力量。
这位特需教育老师的师德教育将这些学生的未来映照得更加美好。
我身边的师德榜样故事
我身边的师德榜样故事我身边的师德榜样故事我身边有许多教师，他们都在教书育人的道路上默默奉献着。
其中有几位特别值得我称赞，他们是我身边的师德榜样。
今天，我要给大家讲述他们的故事。
故事一：敬业的许老师许老师在我上初中时，是我的班主任，也是语文老师。
她每天早上都会提前到学校为我们开门，还会在寒暑假为我们备课、串讲。
即使身体不适，她也不会请假，每节课都认真备好课。
她对学生的要求很高，认为只有通过不懈的努力才能取得好成绩。
我们考试不好时，她会讲道理让我们自己找原因，而不是怒目相向责怪我们。
她的言传身教，使我们明白了做人做事的真谛，她是我认为最敬业的老师之一。
故事二：爱心的李老师李老师是我大学时的导师，也是扶贫工作的先锋。
她经常到贫困地区为当地的孩子讲课、发放物资，甚至帮助他们寄宿、就医，用自己的行动诠释着师德的真谛。
她从不吝啬自己的时间，总是会在课程之外提供给我们额外的帮助。
她不仅帮助我们找实习、实验室，还经常为我们写推荐信。
她是我见过最有爱心、最助人为乐的老师之一。
故事三：严谨的王老师王老师是我考研时的导师，也是我非常崇拜的人。
他的语言干练、思维敏捷，上课总是让人精神抖擞。
他非常严格，要求我们做到每一行代码都精益求精。
他认为只有真正掌握了知识，才有条件去创新和发挥。
他不允许任何的拖沓和马虎，经常为我们学生制定一些严格的学习计划和考核制度。
他是我认为最严格、最一丝不挂的老师之一。
结语我的身边有许多师德榜样，他们是我学习的榜样，也是我心中最崇高的人物。
不论是严格要求、敬业爱心、还是言传身教，他们都在自己的岗位上做出了伟大的贡献。
我希望自己能够像他们一样，做出属于自己的光辉业绩。
身边的教师道德典范
身边的教师道德典范
在我们身边，有很多教师都是道德典范。
他们用自己的言行影响着
学生，成为了学生们学习的榜样。
本文将介绍几位身边的教师道德典范。
第一位教师是小明老师。
小明老师在教学过程中始终以学生为中心，耐心倾听学生的困惑，细心指导学生的学习。
他对待每个学生都一视
同仁，从不偏袒，让学生感受到公平公正的氛围。
小明老师还积极帮
助有困难的学生，鼓励他们克服困难，取得进步。
他的高尚品德和无
私奉献精神深受学生和家长的尊重和爱戴。
另一位教师是小红老师。
小红老师工作勤恳，认真负责，为人热心
善良。
她对待学生像对待自己的孩子一样关爱，时刻关注学生的成长
和发展，为学生营造了一个良好的学习环境。
小红老师还注重教育学
生的品德修养，倡导诚实守信、友善互助的价值观念。
她用自己的言
行激励着学生，让他们受益终生。
最后一位教师是小刚老师。
小刚老师严于律己，宽以待人，深受学
生的喜爱。
他在教学中注重培养学生的责任感和团队意识，鼓励学生
敢于担当，乐于奉献。
小刚老师还注重独立思考能力的培养，鼓励学
生发挥自己的创造力和想象力，激发学生的学习潜力。
他的教育理念
和人格魅力让学生们受益匪浅。
以上介绍的几位身边的教师道德典范，他们用自己的言行践行着教
师的使命，用自己的奉献和付出影响着一代又一代的学生。
他们是教
育事业中的光荣，是学生心中的楷模。
希望更多的教师能向他们学习，做一个品德高尚的教育工作者，为社会培养更多的优秀人才。
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我身边的最美师德教师
我是一名刚走上工作岗位的新教师，对于我眼前的一切都还比较陌生，一个陌生的环境，一群陌生的同事，一群陌生的小孩突然出现在我的眼前，让我最初有点不适应，有点手足无措。
对于教育有的就是我满腔的热情和对它的期待，以及在大学里学到的专业知识和教学技能。
对于教学中的实际问题一无所知，这给我带来了很大的困难。
但是我们学校的每一位老师都给了我很大的帮助，特别是我们办公室的各位老师都会给我一些教学以及管理学生方面的意见和建议，这对我的工作带来了很大的帮助，非常感谢他们。
由于化学学科从初三开始学习，所以一来直接上初三这无疑对我是一个挑战。
初三的学生正直叛逆期，自尊心强，不懂事，以自我为中心，对自己以后的路看不清，这是他们的通病。
这些情况都会对教学工作的展开以及进行带来很大的麻烦。
在这方面要提到我们年级主任何老师，同时她也是初三二班的班主任，她在平时给我的一些建议非常实用。
收作业在其他老师看来不是什么难事，但是到我这里是一个老大难问题，每次作业总有那么一些人不交或交来没有写，这让我非常头痛。
当我在办公室抱怨时，何老师给出了意见1、不同层次的学生可以安排不同的作业内容让他们的作业都有能力去完成。
2、每次收作业的时候老师自己也要抓紧催紧点让学生动起来，不能完全放手让课代表去完成，要帮忙督促。
3、如果这样以上两点做好了还是有人不按时交则需要适当的采取措施，比如找他们谈话了解具体情况，或适
当的给予惩罚。
后来按照老师给的建议去做，收到了不错的效果，交作业的情况变好了。
对于我这名新老师课堂管理也是必学课程，往往有时候会出现课堂纪律乱，学生注意力分散，说小话的时候，这时候我往往都是及时的给予干涉，但是几次下来发现效果不是很好，只能是当时管一段时间，但下次还是会出现同样的状况。
并且每次用时间去维持课堂纪律会打乱课堂节奏并且还会打断自己和学生的思维，这是很不好的情况，但不管纪律太差又出现根本无法往下讲的情形，实在是让人感到无从下手。
在与老师们进行交流的时候何老师给出了看法1、要制定明确的规定，把自己的做事风格和处理方法给学生讲明，让他们知道如果犯了错会接受怎样的惩罚，明白自己的行为是对还是错，如果是错误的会负怎样的责任。
2、课堂节奏安排紧凑一点，这样学生就没时间去做其他无相关的事，注意力就容易集中一些。
3、对于一些不想学的学生也要给他们找事做，或单独找他们谈话把上课纪律作要求。
虽然这只是老师们在自己课堂使用的有效方法，但是应用到我的课堂上也起到了一定的作用，在课堂管理和学生管理方面我还有很多需要学习的，相信有这么一群真心分享自己工作经验的好同事，有耐心给予帮助的各位老师，我一定会变得越来越得心应手的。
真的非常感谢他们，感谢何老师。
在自己的教学管理工作中，何老师的教学工作和学生管理工作也做得相当出色。
在教学方面对学生要求很严，但是在生活等其他方面对学生又关爱有加。
比如有学生身体不舒服基本上是随叫随到，随时。