2014高考语文一轮复习 每天一日练第23天课件 人教版
第23讲环境描写及作用(讲义)-2024年中考语文一轮复习讲练测(全国通用)(原卷版)
专题三现代文阅读第23讲环境描写及作用目录一、考情分析 (2)【课标要求】 (2)【考查重点】 (2)【命题趋势】 (2)二、知识建构 (2)考向1：自然环境描写 (3)考向2：社会环境描写 (4)三、方法总结 (9)中考记叙文阅读环境描写的作用答题技巧 (9)四、考场练兵 (11)【课标要求】2022版课标中对于记叙文阅读的考查，有如下几点。
1.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
2.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。
3.阅读反映中国革命各个时期的重大事件、伟大成就、代表性人物及其感人事迹的优秀文学作品，感悟革命领袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奋斗精神，运用多种方式交流自己的阅读感受。
4.阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。
5.阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品，学习欣赏、品味作品的语言、形象等，交流审美感受，体会作品的情感和思想内涵；尝试写诗歌、小小说等。
6.领略数字时代精彩的文学世界，欣赏由经典文学作品改编的影视作品，感受不同媒介的艺术魅力。
【考查重点】1.自然环境描写2.社会环境描写【命题趋势】纵观近几年全国各地的中考语文试题，我们可以发现，记叙文阅读的命题有三个重要走向：一是从选文范围看，阅读材料由课内继续向课外延伸拓展，大多出自文摘类杂志（如《读者》《意林》《青年文摘》《特别关注》《微型小说选刊》）等精美时文，作者一般集中于当代热点作家（如张丽钧、张抗抗、毕淑敏、刘亮程、周国平、李丹崖、周海亮、马德、丁立梅等）。
二是从选文内容看，更加贴近《语文课程标准》的阅读目标要求，更加注重对文化内涵、人文素养、人文精神的挖掘，十分重视选文所蕴含的教育意义，与学生的内心世界贴近，写青少年成长历程的文章占较大比例。
2015高考语文一轮复习课件：专题二十三 他山之石,可以攻玉
11 分＋表达____ 12 分)____ 23 分＋发展 【评分】基础等级(内容____ 24 分。 1 分＝____ 等级____ 自己的比较领悟：_________________________________
二、考场评分启示 (一)探讨高分原因 获取作文高分，虽然有多方面的原因，但总括来说，不外 合乎“评分标准”中“内容和表达”两个方面和发展等级中的 四个方面的要求。 具体地说，在内容方面，要做到以下几点： 1．审题要准确、细致、透彻，立意要准确、健康、有理 准确审题是写好作文的第一步，也是写好作文的关键。审
【二号标杆文】 成功与否，由心态决定
一位白手起家成为富翁的人，他热心于慈善事业，并且决
定向三个贫困家庭捐助，然而每一家人对待他的同情却表示了 不同的态度。 三个家庭对待富翁的捐助的态度，是否能够反映出他们贫
困的因由呢？ 有一家十分感激地接受了他的捐助。我认为，家虽贫，但
尊严不该贫！面对金钱时，如果直接向它低头，那么一个人最 基本的尊严已经消失得灰飞烟灭，这还能谈什么成功呢？也许 有人要说这家人也是情不得已，因家庭处境的贫困，才不得不
偏离题意 中心不明或立意不当 没有什么内容 感情虚假
四等(10～0) 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹难辨 四等(2～0)
立意略显深刻 个别语句有深意 材料略显丰富 个别例子较好 文句略有表现力 个别语句较精彩 见解、构思略有新意 个别地方有新意
【说明】 ①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面 衡量。符合文体要求，指符合试题规定或考生所选文体的要求。 ②发展等级评分，依据 4 个评分点，不求全面，只需一点 突出，即可按等评分，直至满分。
收下别人的同情。但是我要问，用这种方法来安然过日子，心 里会好过么？为何不看重自身的尊严，做个有骨气的人？我想， 这家人最终可能仍然会无法摆脱贫困，只能看别人脸色过日子， 找不到自己在社会的价值，无法成功。他们虽然得到了金钱， 却失去了最宝贵的做人的尊严。 另外一家人，不屑于这种施舍，拒绝了。我认为，这家人 有尊严，有骨气。但是他们以为这是一种施舍，不愿得到别人 的可怜。他们无法放下面子，也看不清事实。我想，他们拒绝 了富翁的捐助，他的家庭可能会依然困难，无法摆脱现实的折 磨，成功的路也无法踏上。最后，他们虽然得到了尊严，却失 去了改变贫困的机会。
2024高考语文一轮复习专项对点练2“语序不当”与“搭配不当”含解析新人教版
“语序不当”与“搭配不当”1．语段中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，_会不会抓落实、想不想抓落实、敢不敢抓落实，彰显着我们的精神状态、办事实力和工作作风。
各级党委和政府必需把扶贫开发工作作为重大政治任务来抓。
A．脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，敢不敢抓落实、想不想抓落实、会不会抓落实，彰显着我们的精神状态、办事实力和工作作风。
B．脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实，检验着我们的精神状态、办事实力和工作作风。
C．脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实，彰显着我们的精神状态、办事实力和工作作风。
D．脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，会不会抓落实、想不想抓落实、敢不敢抓落实，检验着我们的精神状态、办事实力和工作作风。
B[第一处语病是语序不当，应改为“想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实”；其次处语病为搭配不当，“彰显”与“状态”“作风”不搭配，应把“彰显”改为“检验”。
] 2．语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )凡是存在过的，都曾经是合理的；分别在于理之正逆。
凡是存在过的，都有其影响；问题在于影响的大小。
因此，对后人来说，就有对传统文化进行分析批判的一个任务，以确认其时代风貌，以明辨其历史地位，以受拒其余风遗响。
A．对后人来说，就有对传统文化进行分析批判的一个任务，以明辨其时代风貌，以确认其历史地位B．对后人来说，就有一个对传统文化进行分析批判的任务，以确认其时代风貌，以明辨其历史地位C．对后人来说，对传统文化就有进行分析批判的一个任务，以明辨其时代风貌，以确认其历史地位D．对后人来说，就有一个对传统文化进行分析批判的任务，以明辨其时代风貌，以确认其历史地位D[第一处语病是语序不当，“一个”应放在“对传统文化进行分析批判”的前面；其次处语病是搭配不当，“确认其时代风貌”“明辨其历史地位”均出现搭配不当，可调整为“明辨其时代风貌”“确认其历史地位”。
高考语文一轮总复习课后习题 复习任务群7 名篇名句默写 练案65 古诗文复合文本参照阅读
练案65 古诗文复合文本参照阅读一、(湖北高三校联考开学考试)阅读下面的文言文,完成1~5题。
(20分)材料一文公出亡,献公使寺人披攻之蒲城,披斩其祛①,文公奔翟。
惠公即位,又使攻之惠窦,不得也。
及文公反国,披求见。
公曰:“蒲城之役,君令一宿,而汝即至;惠窦之难,君令三宿,而汝一宿,何其速也?”披对曰:“君令不二。
除君之恶,惟恐不堪。
蒲人、翟人,余何有．．焉?今公即位,其无蒲、翟乎?且桓公置射钩而相管仲。
”君乃见之。
或曰:齐、晋绝祀,不亦宜乎?桓公能用管仲之功而忘射钩之怨,文公能听寺人之言而弃斩祛之罪,桓公、文公能容二子者也。
后世之君,明不及二公;后世之臣,贤不如二子。
不忠之臣以事不明之君,君不知,则有燕操、子罕、田常之贼;知之,则以管仲、寺人自解。
君必不诛而自以为有桓、文之德,是臣仇而明不可烛,多假之资自以为贤而不戒则虽无后嗣不亦可乎?且寺人之言也,直．饰君令而不贰者,则是贞于君也。
死君复生,臣不愧,而后为贞。
今惠公朝卒而暮事文公,寺人之不贰何如?(节选自《韩非子·难三》)材料二冯立,武德中为东宫．．率,甚被隐太子亲遇。
太子之死也,左右多逃散,立叹曰:“岂有生受其恩,而死逃其难!”于是率兵犯玄武门,苦战,杀屯营将军敬君弘。
谓其徒曰:“微以报太子矣。
”遂解兵遁于野。
俄而来请罪,太宗数．之曰:“汝昨者出兵来战,大杀伤吾兵,将何以逃死?”立饮泣而对曰:“立出身事主,期之效命,当战之日,无所顾惮。
”因歔欷悲不自胜,太宗慰勉之,授左屯卫中郎将。
立谓所亲曰:“逢莫大之恩,幸而获免,终当以死奉答。
”未几,突厥至便桥,率数百骑与虏战于咸阳,杀获甚众,所向皆披靡,太宗闻而嘉叹之。
时有齐王元吉府左车骑谢叔方率府兵与立合军拒战,及杀敬君弘、中郎将吕衡,王师不振,秦府护军尉尉迟敬德乃持元吉首以示之,叔方下马号泣,拜辞而遁。
明日出首,太宗曰:“义士也。
”命释之。
(节选自《贞观政要·忠义》):袖口,文中指衣袖。
高考语文一轮复习第3部分专题12第1讲把握小说内容和艺术特色准解综合性选择题课件新人教版
29
韩护士真诚地问：“如果中国实现了共产主义，我应当是什么 样的地位呢？”
赵一曼女士说：“你到了山区，一切都能明白了。” 南岗警察署在赵一曼女士逃走后，马上开车去追。 追到阿什河以东 20 多公里的地方，发现了赵一曼、韩勇义、董 宪勋及他的叔父，将他们逮捕。
30
赵一曼女士淡淡地笑了。 赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的。 那个地方我去过，有一座纪念碑。环境十分幽静，周围种植着 一些松树。 我去的时候，在那里遇到一位年迈的老人。他指着石碑说，赵 一曼？我说，对，赵一曼。
34
3．结尾部分 ①小说再回到“我”的视角，回到现在，写烈士墓碑，写周围 的松树，写人们对赵一曼的铭记，暗示作品主题。 ②最后再回到“资料”中，写赵一曼女士赴刑前给儿子的信， 表现了烈士对革命必胜的信念和对儿子的殷切期望。 [提示] 此分析有助于分析解答第 1 题。
35
4．总说 这篇小说不同于一般小说的情节结构。它没有按照开端、发展、 高潮、结局的顺序行文。而是采用“历史与现实相交织”的手法， 用“镜头式的片段”选择材料，塑造人物形象。 [提示] 此分析有助于分析解答第 3 题
不论是自然环境还是社会环
境，都要运用一定的手法去 描写，让其特点与人物形象 及小说主旨相适应，环境的 描写手法十分丰富，既有描 写角度的选择，还有各种修
环境描 写手法
题
(2015· 湖 南 卷 ·T16) 分 析 文 中画波浪线段落 景物描写手法。
辞手法、表达方式的运用等。
3
2．从试题考点上看 以分析综合为基础，倾向于对考生鉴赏能力的考查，侧重考查 考生对文本的“感受”“品味”和“领悟”。命题人往往注重从小 说“3 要素”(人物形象、故事情节、环境)和主题命题。命题角度的 切入点很小，问题较具体，难度适当降低。
适用于老高考旧教材2024版高考语文一轮总复习任务突破练23理解并翻译文中的句子
任务突破练二十三理解并翻译文中的句子第一组考点强化对点练1.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(2021·新高考Ⅱ卷)逖练兵积谷,为取河北之计。
后赵王勒患之,乃下幽州为逖修祖、父墓,置守冢二家,因与逖书,求通使及互市。
逖不报书,而听其互市,收利十倍。
禁诸将不使侵暴后赵之民。
边境之间,稍得休息。
四年秋七月,以尚书仆射戴渊为征西将军,镇合肥,逖以已翦荆棘收河南地,而渊一旦来统之,意甚怏怏。
又闻王敦与刘、刁构隙,将有内难。
知大功不遂,感激发病。
九月,卒于雍丘。
(节选自《通鉴纪事本末·祖逖北伐》) (1)逖不报书,而听其互市,收利十倍。
(5分)(2)知大功不遂,感激发病。
(5分)2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(2020·新高考Ⅱ卷)海瑞,字汝贤,琼山人。
帝屡欲召用瑞,执政阴沮之,乃以为南京右都御史。
诸司素偷惰,瑞以身矫之。
有御史偶陈戏乐,欲遵太祖法予之杖。
百司惴恐,多患苦之……十五年,卒官。
瑞无子。
卒时,佥都御史王用汲入视,葛帏敝籝,有寒士所不堪者。
因泣下,醵金为敛。
小民罢市。
丧出江上,白衣冠送者夹岸,酹而哭者百里不绝。
(节选自《明史·海瑞传》) (1)诸司素偷惰,瑞以身矫之。
有御史偶陈戏乐,欲遵太祖法予之杖。
(5分)(2)小民罢市。
丧出江上,白衣冠送者夹岸,酹而哭者百里不绝。
(5分)3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)弘玄先生老而贫,日以著述为事;出无舆从,一童子挟书自随,步履如飞。
间以所序生平示予者如此,可以知其志之所存矣。
先生以国子上舍生,倅霍邑、夷陵。
今世为官,耻不出进士,不肯为尽力。
人亦以非进士待之,虽有志,终不获见。
故予复述先生为两州之迹,其志有足悲者。
使为进士,岂非世之所称才贤者哉?(选自归有光《震川先生集》,有删改) (1)间以所序生平示予者如此,可以知其志之所存矣。
(5分)(2)人亦以非进士待之,虽有志,终不获见。
高考语文一轮复习 课时作业23 压缩语段 新人教版
课时作业(二十三)压缩语段1．概括下面材料的主要内容，不超过20字。
2022年冬奥会北京赛区所需要的12个竞赛和非竞赛场馆中，有11个是2008年奥运会时使用过的。
“2008年北京奥运会的遗产还包括便利的交通和其他基础设施建设的完善、丰富的办赛经验。
”北京市市长王安顺表示。
作为主赛场的张家口崇礼县除了雪量大、雪期长、雪质好，山体在坡向、坡度、垂直落差、空间体量以及温度、气候等方面，也非常适合滑雪运动的开展，此地还举办过多次国际雪联的高山滑雪积分赛。
根据规划，北京赛区至延庆赛区高铁运行时间为20分钟，而延庆赛区至张家口赛区为30分钟。
另外，从2013年起，北京投入1300亿美元开始实施为期5年的清洁空气行动计划。
预计到2022年，期待中的“奥林匹克蓝”将长伴人们的生活。
同时，升级传统产业、打造京张体育文化旅游带等带来的红利将会惠及整个区域，从而为2022年冬奥会的举办创造良好的运行条件。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：首先，要读懂材料的基本意思：整个材料共有两段，第一段讲中国举办冬奥会有场馆基础，有经验，有自然条件；第二段讲中国举办冬奥会在交通、环境等方面的保障。
总之文段从自然条件、经验、基础保障等方面说明中国举办冬奥会的可行性。
其次，概括时要注意把所有基本要点(即条件、经验、基础保障)包括进去，同时注意字数限制。
答案：办冬奥会，中国有条件，有基础，有经验(或“中国有条件、有经验、有保障办冬奥会”)。
2．概括下面语段的主要信息，不超过30个字(含标点符号)。
昨天，在地铁公交调价听证会召开前夕，北京市交通委主任周正宇透露，为方便选择乘坐地铁的乘客，北京市有望通过微博等网络平台实时发布早高峰地铁“拥挤度”信息。
高考语文一轮复习 每日一题(第23周)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴(含解析)
从不同的角度和层面发掘作品的意蕴【2017年高考浙江卷】阅读下面的文字，完成文后各题。
一种美味巩高峰他清晰地记得，六岁那年夏天的那个傍晚，当他把一条巴掌大的草鱼捧到母亲面前时，母亲眼里第一次出现了一种陌生的光。
他甚至觉得，他在母亲眼里一定是突然有了地位的，这种感觉在随后下地干活回来的父亲和两位哥哥眼里也得到了证实。
他有些受宠若惊。
此前，他的生活就是满村子蹿，上树掏鸟窝，扒房檐摘桃偷瓜。
因此，每天的饭都没准时过，啥时肚子饿了回家吃饭，都要先挨上父亲或母亲的一顿打才能挨着饭碗的边儿。
那天不一样，母亲把双手在围裙上擦了又擦。
母亲终于接过那条鱼时，他忽然有一点点失望，那条本来大得超出他意料的鱼，在母亲的双手之间动弹时，竟然显得那么瘦小。
准确地说，在那之前他没吃过鱼，唇齿间也回荡不起勾涎引馋的味道。
他相信两个哥哥应该也极少尝过这东西。
在母亲的招呼下，他们手忙脚乱地争抢母亲递过的准备装豆腐的瓷碗。
豆腐，是跟年联系在一起的东西了。
天！为了那条鱼，母亲要舀一瓷碗的黄豆种子去换半瓷碗的豆腐来搭配。
隐隐约约地，他有了美味的概念，还有慢慢浓起来的期待。
父亲坐在灶前一边看着火苗舔着锅底，一边简单地埋怨了几句，似乎是嫌母亲把鱼洗得太干净了，没了鱼腥味。
这已经是难得的意外了，平日里，父亲一个礼拜可能也就说这么一句话。
父亲埋怨时，母亲正在把那条鱼放进锅里，她轻手轻脚，似乎开了膛破了肚的草鱼还会有被烫痛的感觉。
父亲笑了笑，带着点儿嘲意。
母亲嗔怪着说，你笑什么笑！鱼真的还没死，还在锅里游呢。
说着，母亲还掀了锅盖让父亲看。
父亲保持着笑意，不愿起身。
母亲拿着装了葱段蒜末的碗，就那么站着等水烧开。
他则坐在桌前，看这一切时他是不是双手托着腮？他忘了。
反正所有的记忆都是那条鱼和围绕着那条鱼而产生的梦一般陌生的气息。
那天什么活都不用他干，他是这顿美味的缔造者，可以游手好闲。
父母的举动让他觉得他有这个资格。
在豆腐到来时，母亲甚至都没来得及埋怨一下一贯喜欢缺斤短两的豆腐贩子，因为豆腐马上就被切成块下了锅。
新教材适用2024版高考语文一轮总复习练案23复习任务群三古诗文阅读专题六古代诗歌阅读分点突破二鉴赏
练案[23]复习任务群三专题六古代诗歌阅读分点突破二鉴赏诗歌的语言一、专项练习阅读下面这首宋诗，回答第1题。
夏日三首(其一)张耒长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。
久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。
1．颈联中“邀”“纳”二字极为传神，请简要分析。
(6分)答：示例：“邀”字是拟人手法(把月光写得很有情味)，晃动的月影好像是疏帘请来一样；“纳”字化虚为实(化抽象为具体)，溪声好像可以用虚枕装起来一样。
表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情。
阅读下面这首唐诗，完成第2题。
扬州春词三首(其一)姚合广陵寒食天，无雾复无烟。
暖日凝花柳，春风散管弦。
园林多是宅，车马少于船。
莫唤游人住，游人困不眠。
2．颔联中“凝”“散”二字用得很妙，请结合诗句简要赏析。
(6分)答：示例：“凝”字写出了暖阳下繁花烟柳的视觉感受，“散”字写出了春风中阵阵管弦声传来的听觉感受，两字化静为动，分别赋予“暖日”“春风”以生命力，将平常的自然景象描写得生动形象，充分表现了诗人对扬州城美丽景致的喜爱之情。
【解析】此题要求赏析“凝”“散”二字的妙处，作答时要在理解这两个字的含义的基础上，结合诗句的意境及诗人的情感、态度来分析。
“凝”字从诗人视觉感受的角度，描绘出暖气凝聚于花柳，使得柳舒花放的美丽景象；“散”字则从诗人听觉感受的角度，写管弦乐声在春风中飘散。
两个字化静景为动景，使得景物描写更加生动形象，富有意趣，其中流露出诗人对扬州城迷人风光的无比喜爱之情。
阅读下面这首宋词，完成第3题。
望江南李纲江上雪，独立钓鱼翁。
箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花【注】空。
图画若为工。
云水暮，归去远烟中。
茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。
欢笑有儿童。
【注】玉花：喻雪花。
3．“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙。
请简要赏析。
(6分)答：示例：“箬笠”“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。
2025高考语文步步高大一轮复习讲义65练 对点练案23 精准翻译语句(一)
2025高考语文步步高大一轮复习讲义65练对点练案23精准翻译语句(一)一、名句默写1．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)白居易《琵琶行并序》中，写琵琶女回忆当年做歌女时被纨绔子弟追捧的盛况的两句是“________________，__________________”。
(2)王安石《答司马谏议书》中，认为不同政见者辩证得失时，应该先明确“名”与“实”的根本原因是“________________，__________________”。
(3)古典诗歌注重通过意象表达情感，有“一切景语皆情语”的说法。
“以景结情”是其中一种常见手法，如“________________，____________________________________________”。
二、专项训练2．(2023·全国乙)阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。
釐负羁归而不乐，其妻问之曰：“公从外来而有不乐之色，何也？”负羁曰：“吾闻之，有福不及，祸来连我。
今日吾君召晋公子，其遇之无礼。
我与在前，吾是以不乐。
”其妻曰：“吾观晋公子，万乘之主也；其左右从者，万乘之相也。
今穷而出亡过于曹，曹遇之无礼。
此若反国，必诛无礼，则曹其首也。
子奚不先自贰焉。
”负羁曰：“诺。
”盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子。
公子见使者，再拜，受其餐而辞其璧。
(节选自《韩非子·十过》) (1)此若反国，必诛无礼，则曹其首也。
译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子。
高考语文一轮总复习 专题23 动人春色不须多课件
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小善也是善，唯有在心中为他人留出一寸土地，才不会总忽 略他人。
而鲁迅无疑是大善的代表，为父亲学医是孝，但为了医治更 多的人，他选择了文，唯有心存他人才能让自己做出这样的改变， 是因为内心的善意让他看到别人可能的痛苦，所以，他并不是一 个人清醒，而是高举着“麻木愚昧，危险”的旗帜，奔走呼号。
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点评 文章开篇紧扣标题，以相同的句式结构指出了香稻、 芙蓉因心存他人所得到的良好结局。在此基础上，考生巧妙地引 出作文材料，通过设问和反问相结合的方式深入剖析老人与游客 内心世界的根本区别在于“善意驻心，心存他人”。然后，文章 由小到大，层层深入，从“小善”和“大善”两个角度有力回应 作者观点。最后以“水仙花开”结尾，照应文章开头，重现主旨。 文章观点鲜明，内容清晰，层层递进，称得上是一篇认识深刻的 议论文。
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善意驻心，心存他人。大善是一种力量，往往推动着众人前 进，心存他人便要我们关心别人的安危，甚至是关心别人的成长 与进步。
细处彰显内心，我们都必须扪心自问：会不会和游客一样？ 若是，便从现在起做一个善意存心，心存他人的人。
水仙花开，是满屋的清香。我想，它为心存善意而开，为心 存他人而开。
那善良和蔼的老人为何突然神色凝重，那么善良的他为何拒 绝了游客？因为他把只关心自己，而不在乎别人冷暖的行为看作 是一种错误，尽管那可能是无心之举，但玻璃碎片的危险还是有 可能从游客那里带给别人，然而叩问内心，无心之举不正是自己 内心深处缺少对别人关怀的体现吗？
高考语文一轮复习诗歌鉴赏重点讲练-专题02--鉴赏诗歌的景物形象(ppt课件)
【答题规范】
①概括画面要素 ( “xx图”式短语，常见要素为时间、地点、事件、主 要景物等，通常4~6字)
②点出画面氛围 (常用四字短语)
③分析蕴含情感
【参考答案】
①描绘了汉江奔流的景象，汉江萦纡万里，九条支流就如同九条巨龙盘 踞。江水四溢，泛滥于中国，波涛汹涌迅疾奔流， 营造了浩瀚磅礴、气 势宏大的氛围； ②渲染了汉江汹涌浩大的气势，为下文颂扬盛唐天下一 统、国运兴盛蓄势，突出了歌颂盛世伟迹的主题。
关注，提高自己的发现能力； ②“析”
掌握基本答题模式，在审清题干的基础上，对文本进行 合理的解读。
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【真题直击】
(2011年全国新课标卷)阅读下面这首唐诗，完成下列各题。 春日秦国怀古 【唐】周朴①
荒郊一望欲消魂② ，泾水③ 萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
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三、情景关系类
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示例：
①哀景写乐
②乐景写哀
• 塞下曲
【唐】李白 五月天山雪， 无花只有寒。 笛中闻折柳， 春色未曾看。 晓战随金鼓， 宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑， 直为斩楼兰。
• 送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘 ， 客舍青青柳色 新。 劝君更尽一 杯酒， 西出阳关 无故人。
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【题型解析】
春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。 帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉② 。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③ 。 注： ①作者一作秦观； ②讳愁：隐瞒内心的痛苦； ③劫：围棋术语。 (8)词上半阙的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请简要分 析。
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【答题规范】
①指出作用； ②结合作用，紧扣文本进行分析； 如果有多种作用，则按题干要求，逐条归纳，分点作答。
广西专用高考语文一轮复习练案23掌握文言文断句的技巧(含解析)新人教版
练案二十三掌握文言文断句的技巧一、对点练1.阅读下面的文字,给文中画波浪线的文字断句。
卞和泣玉楚人和氏①得玉璞楚山中,奉而献之厉王。
厉王使玉人相之,玉人曰:“石也。
”王以和为诳②,而刖③其左足。
及厉王薨,武王即位,和又奉其璞而献之武王。
武王使玉人相之,又曰:“石也。
”王又以和为诳,而刖其右足。
武王薨,文王即位,和乃抱其璞而哭于楚山之下,三日三夜,泪尽而继之以血。
王闻之,使人问其故,曰:“天下之刖者多矣,子奚哭之悲也?”和曰:“吾非悲刖也悲夫宝玉而题之以石贞士而名之以诳此吾所以悲也。
”王乃使玉人理其璞而得宝焉,遂命曰“和氏之璧”。
(选自《韩非子·和氏》):相传名为卞和,春秋时楚国人,和氏璧发现者。
②诳:欺骗。
③刖(yuè):古代一种断足的刑罚。
2.阅读下面的文字,给文中画波浪线的文字断句。
孔子曰:“敬鬼神而远之。
”古之诸侯行吊于其国,尚令巫祝先以桃茢(liè)祓除不祥,然后进吊。
今无故取朽秽之物亲临观之巫祝不先桃茢不用群臣不言其非御史不举其失臣实耻之。
乞以此骨付之有司,投诸水火,永绝根本,断天下之疑,绝后代之惑,使天下之人知大圣人之所作为,出于寻常万万也,岂不盛哉!岂不快哉!(选自韩愈《论佛骨表》) 3.请用斜线(/)给下面文言短文中画波浪线的部分断句。
(限断6处)于是诸将议上尊号。
马武先进曰:“天下无主如有圣人承敝而起虽仲尼为相孙子为将犹恐无能有益反水不收后悔无及。
大王虽执谦退,奈宗庙社稷何!”光武惊曰:“何将军出是言?可斩也!”武曰:“诸将尽然。
”(选自《后汉书·光武帝纪第一上》) 4.用斜线(/)给下面文言短文中画波浪线的部分断句。
(限断6处)士君子立身事主,既名知己,则当竭尽智谋,忠告善道,销患于未形,保治于未然,俾身全而主安。
生为名臣,死为上鬼,垂光百世,照耀简策,斯为美也。
苟遇知己不能扶危于未乱之先而乃捐躯殒命于既败之后钓名沽誉眩世炫俗由君子观之皆所不取也。
届高考语文第一轮总复习现代文部分必修五公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
四、词类活用
16.奚以之九万里而南为 南，名词作动词，往南飞
17.因此游目骋怀 游，骋，动词使动使用办法，使……纵展；
使……奔驰 18.因此兴怀 兴，动词使动使用办法，使……兴起
第30页
四、词类活用
19.固知一死生为虚诞 一，名词作动词，把……看做同样
20.齐彭殇为妄作 齐，形容词作动词，把……看做相等
罔，同“网”，法网 冥，通“溟”，大海 知，通“智”，智慧 辩，通“辨”，区别 有，通“又”；反，通“返”，
辩，通“变”，改变 悟，通“晤” 趣，通“取”
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三、古今异义
解释下列蓝色词语古义 1. 九岁不行 古义： 不能走路 今义：不能够或能力不够 2．后刺史臣荣举臣秀才 古义： 优秀人才 今义：明清两代生员通称
16.腹犹果然 古义： 食饱之状 今义：副词，表示事实与所说或所料相符
第24页
三、古今异义
17.穷发之北 古义： 草木植被 今义：头发
第25页
四、词类活用
指出下列句子中活用词语，并解释 1.是以区区不能废远 远，形容词作动词，远离 2.臣具以表闻 闻，动词使动使用办法，使……知道 3.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 日，名词作状语，一天天地
17.今少卿乃教以推贤进士 省略句，省去宾语“之”，今少卿乃教(之)以推
贤进士
第36页
五、文言句式
18.流俗之所轻也 被动句，省去“为”与“所”，表被动
19.齐彭殇为妄作 判断句，动词“为”表判断
20.其制稍异于前 倒装句，于前稍异，状语后置
第37页
五、文言句式
21.穷发之北有冥海者，天池也 判断句，“者……也”表判断语调
椽子( chuán ) 洗涮( shuàn ) 得鱼忘筌( quán )
高考语文一轮总复习专题23动人春色不须多练习
专题二十三动人春色不须多——标题、开头、结尾即时练(计时：45分钟满分：60分)频考点114 标题拟写专练1．(2015·名师改编题)阅读下面的材料，拟写一个标题。
人们总想到远方去旅行，远方似乎有身边找不到的东西，不仅仅是自然风光、人文胜地……更多的是一种梦想，一种精神归宿，一种灵魂里涌动的向往。
生活中近的是现实，远的才是诗。
所以远方总像一簇圣火，在人们心中燃烧。
于是，我们总是期盼远方，充满放飞心灵的渴望。
答：__________________________________________________答案放飞心灵；熟悉的地方没有风景；现实是此岸，理想是彼岸2．(2015·名师原创题)阅读下面的材料，拟写一个标题。
现代社会高速发展，生活在现代生活中的人们，犹如一个个高速旋转的陀螺，急匆匆的脚步不经意间踩碎了轻飞曼舞的文化香片，喧嚣嘈杂肆意淹没了悦耳动听的丝竹管弦。
人们很难坐下来，以宁静之心去聆听那清纯的天籁之音，去品味那暗香疏影、烟柳画桥的古诗词，去欣赏那古墨山水、花鸟仕女的美丽画卷……答：__________________________________________________答案敬听天籁；细品生活；追寻淡雅人生频考点115 开头拟写专练3．(2015·名师原创题)阅读下面的文字，写一段开头，要求开篇点题，语言生动。
一只美丽的蝴蝶去找医生整容。
医生对她说：“你已经很美丽了，简直无可挑剔，用不着来做美容。
”蝴蝶说：“红颜易老，我想把自己整得再年轻一点。
”医生说：“其实，你现在的美才是最有魅力的。
”蝴蝶打断医生的话：“我说过了，我要再年轻一点。
”医生只好同意为蝴蝶做了整容手术。
几天后，当一层层的绷带被解开，蝴蝶怀着激动的心情接过镜子，镜子里面竟然是条毛毛虫。
答：__________________________________________________答案人的欲望就像一剂毒药，太过强烈的欲望会蛊惑人的心灵，使心灵变得扭曲。
山东省高考语文大一轮复习讲义 小题抓分天天练 第23天课件 鲁人版
解析 答案
B 项吊—掉，志—致。 C 项俱—具，惠—慧。 D 项曲—屈。
小题抓分天天练 第23天
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4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是
()
A．韩愈反对六朝以来浮华艳丽的文风，提出了“惟陈言之务
去”，“词必己出”的主张，这对当时及后世产生了深远
的影响。
B．他养了许多花草，喂养和训练了许多小动物。(他后来还曾
解析 答案
B 项吊—掉，志—致。 C 项俱—具，惠—慧。 D 项曲—屈。
小题抓分天天练 第23天
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3．下列各组词语中，书写全都正确的一组是
(A) A．委曲 跨年度 各行其是 出其不意 B．装潢 吊书袋 闲情逸志 源远流长 C．家俱 度假村 拾人牙惠 真知灼见 D．果脯 不经意 振聋发聩 理曲词穷
相同的一组是 A．薄．弱/停泊．
伧．俗/寒伧． B．囹．圄/蹂躏．
量．子/掂量． C．秕．谷/毗．邻
估．产/估．衣 D．荨．麻/潜．水
混．淆/混．球
() 涨．潮/膨胀．
逻辑．/辑．佚
雾霭．/和蔼．
瞳．孔/幢．幢
解析
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答案
小题抓分天天练 第23天
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2．下列词语中加点的字，每对读音都不
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解析
A 项层次不清，将第二个逗号改为顿号。 C 项重复，省略号不能和“以及”连用。 D 项书名号使用错误，将书名号改为引号。
高考语文一轮总复习课后习题 任务突破练23 从三个方面决胜主观简答题
任务突破练二十三从三个方面决胜主观简答题(赋分35分,用时40分钟)一、对点练1.阅读下面的文言文,完成后面的题目。
(3分)(韩忠彦)进左仆射兼门下侍郎,封仪国公。
而曾布为右相,多不协,言事者助布排忠彦,以观文殿大学士知大名府。
又以钦圣(宋钦宗)欲复废后,为忠彦罪,再降太中大夫,怀州居住。
又论忠彦在相位,不应弃湟州,谪崇信军节度副使,济州居住。
逮复湟、鄯,又谪磁州团练副使。
复太中大夫,遂以宣奉大夫致仕。
卒,年七十二。
(选自《宋史·韩忠彦传》,有删改) 韩忠彦为什么会屡次获罪?请结合材料的内容加以梳理。
2.阅读下面的文言文,完成后面的题目。
(3分)先是,七庙以平文为太祖。
孝文议定祖宗,以道武为太祖。
祖宗虽定,然昭穆未改。
及孝文崩,将祔神主于庙,侍中崔光兼太常卿,以太祖既改,昭穆以次而易。
兼御史中尉、黄门侍郎邢峦,以为太祖虽改,昭穆仍不应易,乃立弹草,欲按奏光。
光谓惠蔚曰:“此乃礼也,而执法欲见弹劾,思获助于硕学。
”惠蔚曰:“此深得礼变。
”寻为书以与光,赞明其事。
光以惠蔚书呈宰辅,乃召惠蔚与峦庭议得失。
尚书令王肃又助峦,而峦理终屈,弹事遂寝。
(选自《北史·孙惠蔚传》,有删改) 朝廷在昭穆改序问题上采纳了谁的意见?理由是什么?请简要说明。
3.(重庆二模)阅读下面的文言文,完成后面的题目。
(3分)贞观十一年,魏征上疏曰:臣观自古受图膺运,南面临下,皆欲配厚德于天地,齐高明于日月,本支百世,传祚无穷。
然而克终者鲜,败亡相继,其故何哉?所以求之,失其道也。
殷鉴．．不远,可得而言。
昔在有隋,统一寰宇,甲兵强盛,三十余年,风行万里,威动殊俗,一旦举而弃之,尽为他人之有。
彼炀帝岂恶天下之治安,不欲社稷之长久,故行桀虐,以就灭亡哉?恃其富强,不虞后患。
驱天下以从欲,罄万物而自奉。
宫苑是饰,台榭是崇,徭役无时,干戈不戢。
外示严重,内多险忌,谗邪者必受其福,忠正者莫保其生。
上下相蒙,君臣道隔,民不堪命,率土分崩。
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B 项“区域导航系统成为国家”主宾搭配不当。
C 项“作为”之前缺少主语；定语语序不当， “好多种”放 到“东西”前面。
D 项搭配不当， “安全与健康”应和“心理与性格”互换。
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8.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题作答)
月涌大江流 。 (1) 细 草 微 风 岸 ， 危 樯 独 夜 舟 。 星垂平野阔 __________ ， ____________
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B 项“建筑” “雕刻” “绘画”与“艺术”不能并列。
C 项成分残缺，应是“完善……机制” 。
D 项“大约有三分之二以上”不合逻辑，应为“有三分之二 以上” 。
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A
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7．下列各句中，没有语病的一句是 ( ) A.浙江温岭幼儿园教师虐童事件反映了个别教师责任心、爱心、依 法从教意识严重缺失， 也暴露出教育主管部门对幼儿园管理的严 重不到位，教育行政部门在教师招录、培训和日常工作行为的监 管等方面存在着明显的漏洞。 B.随着第 16 颗北斗导航卫星顺利升空，我国北斗卫星区域导航系 统建设全面完成，成为继美国的 GPS 和俄罗斯的格洛纳斯系统 之后，全球第三个建成卫星导航系统的国家。 C.今年 9 月 29 日，国学大师南怀瑾在七都太湖大学堂走完了最后 的人生。作为老先生最后 6 年进行教育、研究、修养之地，这里 保留着好多种南怀瑾生前使用过的东西。 D.留守儿童由于过早地失去了父母羽翼的庇护，断绝了家庭亲情的 滋养，他们的安全与健康很容易发生扭曲，他们的心理与性格更 容易受到伤害。
D 项“济”读 jì。
垂涎 三尺(xián) 抚髀 长叹(bì) ． ． D.户牖 (yǒu) 撮 合(cuō) ． ． 怙 恶不悛(hù) 无济 于事(jǐ) ． ．
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3.下列各句中，没有错别字的一项是
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A.唐代饮茶，是将茶饼切碎辗成粉末，过“罗”(即筛子)后加入沸 水中煮成糊状，同时往里加盐、葱、姜等各种调料，茶汤类似于 一种可怕的“糊辣汤”。 B.十八岁的萧红因逃婚永远离开了呼兰河畔的家园， 从此开始飘零 江湖的日子。饱尝人生苦难之际，她遇到了因热衷抗日活动而被 南开中学开除的端木蕻良。 C.诗和禅的沟通，表面看来似乎是双向的，其实主要是禅对诗的单 向渗透。诗赋予禅的不过是一种形式而已，禅赋予诗的却是内省 的工夫，以及由内省带来的理趣。 D.教育要发展，根本在改革。要继续把改革创新贯彻到教育工作的 各个方面，突出针对性、系统性和谐调性，以改革推动发展，以 改革提高质量，以改革增强活力。
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1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一 组是 A.手帕 (pà ) ． 屏 弃(bì nɡ) ． B.汲 水(jí ) ． 漩 涡(xuá n) ． C.嫣 红(yān) ． 蝙 蝠(biǎn) ． D.悚 惧(sǒnɡ) ． 杳 渺(yǎo) ． ( 脊髓 (suǐ) ． 摇曳 不定(yè ) ． 瞥 见(piē) ． 蜚 声中外(fěi) ． 荫 庇(yì n) ． 生吞活剥 (bō) ． 头颅 (lú ) ． 彤 云密布(tó nɡ ) ． )
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6．下列各句中，没有语病的一句是
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A.一些曲调通俗甚至有些低俗的口水歌，却经过网络流传于大街小 巷，被誉为“网络神曲”，而所谓“神曲”本身就是一种反讽。 B.卢浮宫、白金汉宫等世界著名宫殿见证了帝国的兴衰和文明的构 建，它们以固态的建筑、雕刻、绘画、艺术等诉说着流动的历史 与文化。 C.校园安全事件已成为影响青少年成长的重要因素，因此《教育规 划纲要》提出：完善矛盾纠纷排查化解，完善学校突发事件应急 管理，妥善处置各种事端。 D.张章宝是名副其实的“乡村检察官”，每天面对的多是抽着烟 卷、身上沾有泥土的农民，一年大约有三分之二以上的时间呆在 农村。
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A 项不足为训：不能当做典范或法则。
B 项目不窥园：形容专心致志，埋头苦读。 C 项久假不归：长期借去，不归还。 D 项拍手称快：拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。
答案
A
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5．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 ( ) A.产业要发展，测试需先行，数字电视测试仪器作为数字电视产 业链的重要一环，处于行业的前沿，与整个产业息息相关 ，不 ．．．． 仅促进、 影响着产业的发展， 也必将随产业的兴起而成长壮大。 B.目前在全国各个高等院校，学生参加各种社会活动的几率越来 越高， 学生外出活动的时间也逐渐从周末扩展到了平常的上课 时间，那些经常外出参加社会活动的大学生的学习成绩一泻 ．． 千里 。 ．． C.30 多年过去了，曾家寨的鹭鸟由五六只繁衍到 5 000 余只，这 里的村民一直视鹭鸟为吉祥鸟，与它们相濡以沫 、相依相伴。 ．．．． 时间长了，村子里的人对鹭鸟的感情越来越深。 D.校长所领导的事业是传承文化的事业，如果我们思想僵化，以 手段和弄权自诩，胸无城府 ，则很容易落后于时代。别说是成 ．．．． 为文化管理的设计者、引领者，就连日常工作也会捉襟见肘。
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A 项辗成—碾成。
C 项工夫—功夫。
D 项谐调—协调。
答案
B
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4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
(
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A.进入高三以来，张三同学晚上总是连续学习到第二天凌晨两点 左右，节假日也从不休息娱乐，其精神可嘉，其做法则不足 ．． 为训 。 ．． B.做人要正派，你这样到处刺探他人隐私是不道德的，古人不是 也说过要目不窥园 吗？ ．．．． C.为备战亚洲杯预选赛，海外球员纷纷回国效力，但也有个别球 员借口有伤在身久假不归 ，把国家的利益抛在了脑后。 ．．．． D.在秋季运动会的长跑项目中，李刚一马当先，把其他选手远远 抛在后面，同学们都拍手称快 ，为他加油。 ．．．．
答案
垂涎 三尺(xián) 抚髀 长叹(bì) ． ． D.户牖 (yǒu) 撮 合(cuō) ． ． 怙 恶不悛(hù) 无济 于事(jǐ) ． ．
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2．下列词语中加点的字，读音全都正确的一 组是 A.辐辏 (còu) ． ( )
答案
A 项“龇”读 zī。
B 项“哂”读 shěn。
解析
答案
A 项“屏”读 bǐnɡ。
B 项“蜚”读 fēi。
C 项“蝙”读 biān。
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1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一 组是 A.手帕 (pà ) ． 屏 弃(bì nɡ) ． B.汲 水(jí ) ． 漩 涡(xuá n) ． C.嫣 红(yān) ． 蝙 蝠(biǎn) ． D.悚 惧(sǒnɡ) ． 杳 渺(yǎo) ． ( D ) 脊髓 (suǐ) ． 摇曳 不定(yè ) ． 瞥 见(piē) ． 蜚 声中外(fěi) ． 荫 庇(yì n) ． 生吞活剥 (bō) ． 头颅 (lú ) ． 彤 云密布(tó nɡ ) ．
瞭 望(liào) ． 骁 勇善战(xiāo) 龇 牙咧嘴(cī) ． ． B.庠 序(xiánɡ) 哂 笑(xǐ) ． ． 山岛竦峙 (zhì) ． C.疱 疹(pào) ． 解 甲归田(jiě) ． 饱蘸 (zhàn) ．
D 项“济”读 jì。
垂涎 三尺(xián) 抚髀 长叹(bì) ． ． D.户牖 (yǒu) 撮 合(cuō) ． ． 怙 恶不悛(hù) 无济 于事(jǐ) ． ．
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2．下列词语中加点的字，读音全都正确的一 组是 A.辐辏 (còu) ． ( C )答案来自A 项“龇”读 zī。
B 项“哂”读 shěn。
瞭 望(liào) ． 骁 勇善战(xiāo) 龇 牙咧嘴(cī) ． ． B.庠 序(xiánɡ) 哂 笑(xǐ) ． ． 山岛竦峙 (zhì) ． C.疱 疹(pào) ． 解 甲归田(jiě) ． 饱蘸 (zhàn) ．
解析
答案
A 项“屏”读 bǐnɡ。
B 项“蜚”读 fēi。
C 项“蝙”读 biān。
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2．下列词语中加点的字，读音全都正确的一 组是 A.辐辏 (còu) ． ( ) 瞭 望(liào) ． 骁 勇善战(xiāo) 龇 牙咧嘴(cī) ． ． B.庠 序(xiánɡ) 哂 笑(xǐ) ． ． 山岛竦峙 (zhì) ． C.疱 疹(pào) ． 解 甲归田(jiě) ． 饱蘸 (zhàn) ．
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A 项息息相关：呼吸相关联，比喻关系密切。使用恰当。
B 项一泻千里：形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流 畅。形容“成绩下降”不当。
C 项相濡以沫：指同处困境，相互求助。不合语境。