公开课课件 2.1认识你自己

认识你自己是职业成功的前提 职业价值观 职业兴趣
职业气质 正确认识自我


权，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为 甚。这句话就是告诉我们，称一下才知轻重,量一量 才知长短;物品是这样,人品更是如此。世间万物皆是 如此，人心更是不例外。——孟子 人之难知，江海不足以喻其深，山谷不足以配其险， 浮云不足以比其变。意思是说深不可测的大江大海， 险峻的山川河谷，变化多端的浮云，也比不上人心 的叵测，险恶，和思变，这就是我们常说的对人 （人心或人性）的难以深刻的理解。 ——苏轼
心理测试：假如你的愿望是当一名演员，当你 去参加某部影片的演员招聘会时，接待人员告 诉你考试按顺序进行，在叫到你的号码前，你 可以在三间接待室的任何一间等待。 第一间无人，第二间有十人左右，第三间两 个人。你会选择哪一间？
分析： 选择A，你是敏感性的人，内心感到强烈 的不安，却不希望被别人看到。 选择B，你有不安全感，希望从相同处境 的人那里获得安慰和启示，已决定自己的 行动。 选择C，你的敏感性欠佳，或者说没有感 到不安
思考： 你是否知道自我认识的 重要性？ 让我们首先回顾一下“斯芬克斯之谜”和 “自我认识”的故事„„
斯芬克斯之谜
认识自我案例
在古希腊的神话中，一个名叫斯 芬克斯的狮身人面女妖坐在忒拜城 堡附近的悬崖上，向过路的人提出 一个谜语——什么东西早晨用四条 腿走路，中午用两条腿走路，傍晚 用三条腿走路？过路者如果猜不中， 就要被她吃掉。无数人为此而丧生。 最后是一个流浪者猜中了答案。
认识自我是职业成功的前提
自我形象?

积 极 的 自 我 形 象 。
出 一 个 清 楚 、 明 朗 、
自 我 追 寻 ， 希 望 勾 绘
每 个 人 都 在 做 这 样 的
哪 个 方 向 前 进
我 能 做 什 么 ？ 我 该 等 往 。
我 是 一 个 怎 样 的 人 ？
自 己 的 看 法 ， 包 括 ：

由于每个人的成长环境、文化背 景、个性类型、文化资本构成、 价值观、职业生涯目标、对成功 的标准等存在差异，个人生涯规 划有着明显的个性化特征，不同 的人在选择职业和岗位时，所考 虑的因素也有所不同。
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认识自我的过 程，实际上是自我 暴露和解剖的过程。 其重点是分析自己 的条件，特别是兴 趣、特长、性格与 需求。
【启发】
认识自我是成功的前提
牛顿之所以能取得如此大的成就，很 大部分原因在于他对自己有一个清醒的 认识。因此，若一个人能对自我有一个 全面、正确地认识和评价，就能取长补 短，从而控制自己，改变自己，完善自 己，并能根据实际情况对自己的生涯做 出合理规划。
一、职业价值观

职业价值观：是人们对某种职业的希望、愿 望和向往，它表明了一个人通过工作所追求 的理想是什么，是为了财富，还是为了地位、 独立、稳定、服务他人、创造等等目的。

（ 2）经济型：强调有效和实用。具有经济价值观的人，基本
上是对“有用”发生兴趣。这种人关心的是生产商品、提供服 务和积累财富。他们是彻底的实用主义者，完全按照商人通行 的框框办事，追求物质利益。

（ 3）艺术型：重视外形与和谐匀称的价值。具有艺术价值观 的人，对事物的形式与和谐赋予很高的价值，并愿意表现自我，

性格——
可见，不同人格特征的人会在工作中
有不同的表现。

世界上没有性格完全相同的两个人，每个人都与
别人有所不同。
性格测试
内倾型、外倾型性格测试。下面40个题
目，凡是符合你情况的就记2分，不符 合的就记0分，模棱两可的就记1分。 60分以上是外倾型，31～59分是平衡 型（性格的倾向不明显）。30分以下， 可视为“内倾型”。
价值观—

1、定义价值观是指一个人对周围客观事物（人、事、物） 的意义、重要性的总的评价和看法。决定了人们可能会 选择什么样行为方式、手段和结果来生活和工作，是世 界观的核心。

价值观在职业选择上的体现就是职业价值观。它是人生
目标和人生态度在职业选择上的体现。
2、价值观类型：

（ 1）理论型：最大兴趣在于发现真理。为了达到这个标准， 这种人经常寻找事物的共同点和不同点，尽量不考虑事物的美 或效用。他们一生中的主要目标是把知识系统化和条理化。
即使不是一位艺术家，他的主要兴趣也在于人生中的艺术性插
曲。

（ 4）社交型：强调对人的爱。具有社交价值观的人，最重视 对人的爱。这种人总是给别人以高度评价。他们善良、富有同 情心和大公无私。他们把爱本身看作是人际关系的惟一合理的
形式。他们爱帮助别人。这种人的兴趣与具有宗教价值观的人
很接近。

（5）权力型（政治型）：最重视拥有权力和影响力。具有权力价值观
3、价值观与职业
职业发展成功还是失败的判别标准是职业所带 来的生活方式是否符合价值观。 如果在职业生活中找到了自己的价值观，那么 工作变得有意义、有目的，工作会是一种乐趣 而不是诅咒。

树立正确的职业价值观
（1）把正确的职业理想和务实的就业定
位结合起来。 （2）树立基层就业的职业观。 （3）适合自己的职业就是最好的职业价 值观。
1.能立即适应新环境。（ ） 2.喜欢兴奋而紧张的劳动。（ ） 3.能与观点不同的人和睦相处。（ ） 4.经常与朋友借出、借入东西。（ ） 5.喜欢别出心裁地做一些别人未做或不愿做的事。（ 6.我认为人的幸福应自然流露出来。（ ） 7.大庭广众下工作显得更富生气。（ ） 8.我宁愿把问题挑明，而不愿一个人受闷气。（ ） 9.我不经常分析自己的思想和动机。（ ） 10.我盼望生活有变动，不要死水一潭。（ ）
）
33.与朋友聊天时，不顾忌别人在场。（ ） 34.只要是我信服的人，我愿意听从调遣。（ ） 35.好读书而不求甚解。（ ） 36.很受朋友们欢迎。（ ） 37.空闲时不知如何打发时间。（ ） 38.有什么想法常愿意告诉别人。（ ） 39.对什么问题都好发表议论。（ ） 40.听到别人的意见就很快改变自己的看法。（ ）
第二节
全面认识自己
我是谁
----我是谁
人最好的朋友是自己，最大的敌人也是自己？ 你喜欢自己的外表吗？满意自己所取得的成绩吗？满足自己 现在所拥有的一切吗？ 你知道自己是个什么样的人吗？周围是喜欢你还是讨厌你？ 你对自己的评价是什么样的？
日常生活中的烦恼，看似五花八门，根源往往个非常基本的 问题，就是：你如何看待自己？如何看待别人？如何看待世界？
）
11.与其事先考虑能否成功，倒不如先干干试试。（ 12.马上可以领会新工作的要领。（ ） 13.发生事故不惊慌，能想办法摆脱困境。（ ） 14.对社会上发生的事情很关心。（ ） 15.对实际生活无用的知识，不感兴趣。（ ） 16.一旦知道行不通，立刻改变主意。（ ） 17.看到别人干错事，马上提醒他。（ ） 18.有许多要做的事，不知从何处下手。（ ） 19.任何说话的场所都愿意参加。（ ） 20.喜欢研究别人而不喜欢研究自己。（ ） 21.不愿回想自己的过去。（ ）
自 我 形 象 就 是 自 己 对
……
自我认识的自我论中有两个重要的观念 自我观念
自我实现
自我观念
（1）个人对自己的了解与看法称为“自我概念”， 其中主要包括：“我是个什么样的人？”“我能做什 么？”； （2）自我观念是主观的，个人对自己的看法未必与 自己所具有的客观条件相符合，有的，人客观能力颇 高而且颇有成就，但可能在他自己看来却是一个失败 者。
答案就是————
认识你自己
认识自我案例
这是一行“天书”，在三千多年前 的古希腊，被当作神谕受到顶礼膜 拜。人们把它镌刻在都城德尔阿波 罗神庙的入口处，好让城市的每一 位居民和每一位访客都能第一眼看 到它，都能经常看到它。它的意思 是：人啊，认识你自己！
牛顿的自我认识
认识自我案例
力学之父牛顿，很小的时候就小有成就，有人赞誉 他为“力学泰斗”。 牛顿却说：“我不知道别人怎么看待我，但我自 己以为我不过是一个在海边玩耍的孩子，常常为发现 一块美丽的贝壳沾沾自喜，对面前浩瀚的真理的海洋， 却全然无知。” 正是牛顿意识到还有浩瀚如海洋的真理尚未了解， 才使他在确立了三大定律后，又发现了万有引力，甚 至还在光学及其他研究上取得了历史性的突破。
兴趣 提高学习动力
特长
性格
确定潜力
外向性工作 内向性工作
需求
确定价值观
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个人是通过自我认知了解到一定的职业变动具 有可能性和必要性，从而鼓舞个人去尝试新的 工作，或挑战更艰巨的工作。
认识自我 是职业价值 观的基础， 直接关系到 个人的事业 成功与否
四只毛毛虫的故事：第一只毛毛虫来到苹果树下，看到很多 毛毛虫往树上爬，自己也跟着爬，但爬上去了不知道该干什 么。第二只毛毛虫也来到树下，但它知道是棵苹果树，也想 爬上去摘苹果，但爬到了分枝的地方，看见到处都是苹果， 却不知道该往那边爬。第三只毛毛虫也到了苹果树下，它先 用望眼镜搜寻了一番，找到了一个很大的苹果，然后找到路 径爬上去吃到了大苹果。第四只毛毛可不是一只普通的虫， 做事有自己的规划，它从苹果树开花的时候就慢慢观察，等 待，计算着自己的行程，当它再返回苹果树时，苹果已经长 得很大了，它如愿以偿，吃到了又香又甜的大苹果。
的人感兴趣的主要是权力。这种人不一定是一个政治家。由于竞争和奋
斗在他一生中起很大作用，他在任何需要有高权力价值观才能获得成功 的职业或工作中，会做得很好。这种权力有时是施加于人，如当一名高 级经理；有时则施加于环境，如工程师为如何制造一种产品做出最后的 决策。

（6）宗教型：关心对宇宙整体理解和体验的融合。具有宗教价值观的 人的最高价值是整体性。这种人想方设法把他们自己与对宇宙整体的信 仰联系起来。对有些人来说，他们企图与外部世界的现实生活脱离关系 （如寺院里的和尚）；对另一些人来说，他们在当地参加教堂活动的人 中间或在具有同一宗教信仰的人中间，进行自我反省和克制。宗教价值 观者往往为了信仰而奉献自己。