2014年幼儿教师面试试讲《小老虎的牙齿》
小老虎的牙齿教案
小老虎的牙齿教案教案主题：小老虎的牙齿教学目标：1.了解小老虎的牙齿结构和作用；2.知道保护牙齿的重要性；3.学会正确刷牙和养成良好的口腔卫生习惯。
教学内容：1.小老虎的牙齿结构和作用；2.牙齿的保护和正确刷牙方法；3.养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备：1.小黑板或白板；2.相关图片或幻灯片。
教学活动：Step 1：导入（10分钟）老师可以出示小老虎的图片或幻灯片，并激发学生的兴趣，引起学生对话题的好奇心。
T：大家好！今天我们要学习关于小老虎的牙齿知识。
大家知道小老虎的牙齿长什么样吗？它们有什么作用呢？学生回答。
T：非常好！那我们一起来看看小老虎的牙齿吧。
出示相关图片或幻灯片，让学生仔细观察。
Step 2：知识讲解（15分钟）T：小老虎的牙齿是小老虎身体中非常重要的部分，它有什么作用呢？学生回答。
T：牙齿的作用不仅仅是用来咬东西，还有其他很重要的作用。
请注意听，我将为大家讲解小老虎牙齿的结构和作用。
老师通过小黑板或白板上的示意图或幻灯片，详细解释小老虎牙齿的结构和作用，并引导学生积极思考。
T：那么，我们要如何保护我们的牙齿呢？学生回答。
T：很好！下面我将为大家介绍一些保护牙齿和正确刷牙的方法。
Step 3：示范与实践（20分钟）T：接下来，我将向大家演示正确的刷牙方法，请大家仔细观察。
老师现场演示正确的刷牙方法，并解释刷牙时需要注意的事项。
T：现在，我将分发给大家牙刷和牙膏，请大家按照我刚才演示的方法来刷牙。
学生跟着老师的示范刷牙。
Step 4：讨论和总结（15分钟）T：现在，请大家和你的同桌一起讨论并回答以下问题：你们觉得刷牙对牙齿的保护有何作用？刷牙时应该注意些什么？学生讨论并回答问题。
T：非常好！让我们一起总结一下。
老师总结学生的回答，并强调刷牙对牙齿的重要作用，并提醒学生养成良好的口腔卫生习惯。
Step 5：巩固与拓展（30分钟）T：现在，我将给大家发放一些小册子，请你们阅读上面的内容，并回答相关问题。
《没有牙齿的老虎》幼儿园大班语言教案
《没有牙齿的老虎》幼儿园大班语言教案一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，培养幼儿的倾听能力和想象力。
2.让幼儿通过故事，了解老虎没有牙齿的原因，培养幼儿保护牙齿的良好习惯。
3.鼓励幼儿积极参与故事讨论，发展幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，记住故事主要角色和情节。
2.培养幼儿保护牙齿的良好习惯。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的观察力和思考能力。
2.帮助幼儿理解故事中的道理，将故事内容与现实生活联系起来。
四、教学准备1.故事课件：《没有牙齿的老虎》2.牙刷、牙膏等教具3.保护牙齿的宣传画五、教学过程1.导入教师出示一只可爱的玩具老虎，引导幼儿观察并说出老虎的特点。
邀请幼儿谈谈自己最喜欢的动物，为故事导入营造轻松氛围。
2.故事讲述教师用生动、形象的语言讲述故事《没有牙齿的老虎》。
讲述过程中，引导幼儿关注故事中的角色、情节和道理。
3.故事讨论教师提问：故事里发生了什么有趣的事情？小动物们为什么不愿意和老虎玩？鼓励幼儿积极发言，分享自己的看法和感受。
4.情景体验教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验。
通过角色扮演，让幼儿更加深入地理解故事内容，感受故事中的情感。
5.保护牙齿教育教师出示牙刷、牙膏等教具，向幼儿讲解正确的刷牙方法。
教师邀请幼儿谈谈自己在故事中学到的道理。
引导幼儿将故事内容与现实生活联系起来，反思自己的行为。
7.拓展活动教师出示保护牙齿的宣传画，引导幼儿观察并讨论。
邀请幼儿回家后，向家人分享故事内容，共同关注口腔卫生。
六、教学反思1.本节课通过故事讲述、情景体验、保护牙齿教育等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.教师在讲故事时，注重引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的观察力和思考能力。
3.在保护牙齿教育环节，教师结合生活实际，让幼儿了解保护牙齿的重要性。
4.教学过程中，教师鼓励幼儿积极参与讨论，发展幼儿的语言表达能力和思维能力。
小班健康优质课教案《老虎拔牙》 (2)
小班健康优质课教案《老虎拔牙》教案标题：老虎拔牙教案类型：小班健康优质课适用对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿正确刷牙的意识和习惯。
2. 培养幼儿对牙齿的保护意识。
3. 通过游戏和故事，让幼儿了解牙齿的结构和功能。
教学内容：1. 牙齿的结构和功能2. 正确刷牙的方法3. 牙齿保护的重要性教具准备：1. 教具：老虎立牙卡片、牙刷、牙膏、水杯2. 视觉教具：牙齿介绍卡片、牙齿模型（可选）教学步骤：引入活动：1. 和幼儿一起观察老虎立牙卡片，让幼儿发现老虎的牙齿长长的、尖尖的，像是利器一样。
2. 跟幼儿讲述老虎的牙齿很厉害，可以帮助老虎追捕猎物。
3. 引导幼儿思考：为什么老虎的牙齿这么厉害？我们的牙齿有什么作用？展开活动：4. 准备一张牙齿介绍卡片，介绍牙齿的结构和功能，让幼儿了解自己的牙齿。
5. 呈现牙齿模型（可选），让幼儿观察和摸索，进一步了解牙齿的结构。
6. 给每个幼儿发放牙刷、牙膏和水杯，引导幼儿正确进行刷牙。
活动延伸：7. 讲述一个故事《老虎拔牙》，故事中的老虎因为吃糖过多，导致牙疼，最后只能去拔牙。
8. 引导幼儿思考：我们平时要怎么保护牙齿呢？怎样才能让牙齿健康强壮？总结活动：9. 与幼儿一起回顾整个活动过程，问幼儿有什么新的收获。
10. 引导幼儿制定每日刷牙计划，帮助他们养成良好的刷牙习惯。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿了解了牙齿的结构和功能，学会了正确刷牙的方法，并意识到了保护牙齿的重要性。
教师在教学过程中要注重激发幼儿的兴趣，引导他们主动参与，加强教学效果。
同时，教师还要留意幼儿在刷牙时的操作情况，及时纠正错误，帮助他们养成良好的刷牙习惯。
老虎的牙齿教案
老虎的牙齿教案简介本教案旨在帮助幼儿了解和研究关于老虎的牙齿的知识。
通过有趣的活动和互动，幼儿将对老虎的牙齿有更深入的了解。
教学目标在本教案的研究过程中，幼儿将能够：- 了解老虎的牙齿的形态特征；- 了解老虎的牙齿的功能作用；- 分辨老虎的门齿和臼齿；- 培养对动物牙齿的兴趣。
教学重点- 老虎的牙齿的形态特征；- 老虎的牙齿的功能作用。
教学准备- 图片或视频展示老虎的牙齿；- 一些幼儿喜欢的动物牙齿的图片或实物。
教学过程1. 导入环节- 出示一张老虎的图片，问幼儿是否知道老虎有特别的牙齿。
- 引导幼儿对动物牙齿产生兴趣，鼓励他们分享自己对动物牙齿的认识。
2. 研究环节- 出示一张老虎的放大图片，让幼儿观察老虎的牙齿。
- 带领幼儿观察老虎牙齿的形态特征，像是多大、多长、多尖等，引导幼儿描述老虎的牙齿。
- 通过互动问答的形式，告诉幼儿老虎的牙齿可以咬食物和防御敌人。
- 出示不同动物的牙齿图片或实物，让幼儿观察并比较不同动物的牙齿特征。
3. 操作环节- 将一些动物牙齿的图片或实物放在桌上，并告诉幼儿可以自由观察。
- 鼓励幼儿观察、摸索、提问，并引导他们归纳总结不同动物牙齿的特点和功能。
- 分组讨论，让幼儿分享自己喜欢的动物牙齿，并说明原因。
4. 总结回顾- 通过回顾教学过程中的内容，引导幼儿再次描述老虎的牙齿的形态特征和功能作用。
- 结合视频或图片再次展示老虎的牙齿，让幼儿留下深刻的印象。
教学延伸- 引导幼儿在家中或户外观察更多动物的牙齿，激发他们对动物世界的好奇心。
- 带领幼儿画出自己喜欢的动物的牙齿，让他们在创作中巩固所学知识。
教学评价学生的表现主要通过观察与口头回答来评价，包括他们对老虎牙齿的形态和功能的描述准确度、研究积极性以及与他人分享的能力。
教学资源- 老虎的图片和视频；- 不同动物牙齿的图片或实物。
参考资料（此处可添加教案编写者参考的书籍、网站、视频等信息）以上是本教案的完整内容，旨在帮助幼儿了解和学习关于老虎的牙齿的知识。
小班语言教案：小老虎的牙齿(2)
小班语言教案：小老虎的牙齿(2)教学目标1.能够认识生活中一些具有危险性的物品，并知道不可以随意碰触。
2.能够用幼儿易懂的语言描述危险物品的特征，以及与之的正确应对方式。
教学重点1.学生能够认识危险物品，并知道不可以随意碰触。
2.学生能够用简单的语言描述危险物品的特征，以及与之的正确应对方式。
教学步骤1. 导入新知教师出示危险物品，例如刀、火、药品等，让学生观察它们的共性是什么，为什么不可以随意碰触这些物品。
2. 师生互动教师请学生一个个说出这些危险物品的特点，例如刀锋利、火热，药品不能吃等等。
同时，教师引导学生讨论危险物品的正确使用方式，例如刀要小心使用、火要离开火源，药品要按医生的指示服用等等。
3. 练习教师出示一些图片，要求学生根据图片描述危险物品和正确使用方式，例如：图片一：火燃烧着的锅正确描述：这个是燃着火的锅，它很热，我们不可以碰它。
如果想要使用它，应该让大人帮助我们，离火源远些。
图片二：一个开着药瓶的人正确描述：这个人正在打开一瓶药，这些药不能乱吃，应该按照医生的指示服用，否则会让身体变得更不舒服。
4. 总结复习教师对本节课所学内容进行总结回顾，并针对学生没有理解的问题进行解答。
同时，鼓励学生在日常生活中留意危险物品，并不断加深对危险物品的认识和正确应对方式。
教学反思这节课的主要目的是让学生认识和了解危险物品，并知道对于危险物品需要保持警觉，不可以随意碰触。
通过图片的展示和师生互动，能够让学生更好地理解危险物品的特征和正确使用方式。
在进行教学的过程中，需要注意使用简单易懂的语言，并且需要耐心地引导学生进行思考和表述。
同时，在进行知识总结和复习的过程中，可以通过提问和互动的方式来检验学生的掌握情况，让教学达到更好的效果。
小班语言教案：小老虎的牙齿
小班语言教案：小老虎的牙齿1. 教学目标：1）通过小老虎的牙齿这个话题的学习，让学生能够了解动物的基本特征与牙齿的种类。
2）引导学生使用语言来表达自己的观察与感受。
3）培养学生动手动脑的综合能力。
2. 教学重点：学生可以正确地口头表达关于小老虎牙齿的信息与感受。
3. 教学难点：让学生在生动的故事性情境中理解新概念。
4. 教学准备：教学材料：小老虎的绘本、复合材料、图片等。
5. 教学过程：Step 1: 准备事项。
1）在开始学习前，教师应该为学生准备好小老虎的绘本，复合材料等。
2）引导学生大声朗读小老虎的绘本，培养学生的语言感觉。
Step 2: 情境创设。
1）讲述小老虎的故事，引导学生的情感参与并激发好奇心。
2）利用故事情境，有效地传递动物牙齿种类等知识点，激发学生的自主学习兴趣。
3）通过观察图片，让学生了解不同动物的牙齿形状，感知牙齿可以分割食物等的基本作用，让学生深入了解动物的基本特征。
Step 3: 实践操作。
1）教师引导学生使用复合材料，创作属于自己的小老虎。
2）引导学生通过操作，加深对知识的记忆和了解。
3）让学生和小组成员分享自己的作品并表达自己的想法和感受。
Step 4: 模仿表演。
1）教师提供一个关于小老虎牙齿的模仿表演，让学生参与表演。
2）通过在表演中真实地体验，加深学生对知识的理解和记忆。
Step 5: 总结归纳。
1）教师在学习结束时，模糊提问，鼓励学生自己总结学习内容。
2）教师鼓励学生提出问题并尝试回答，让学生自我检查和评估自己对学习内容的理解。
3）教师通过评价学生的反应和表现，调整教学策略，循序渐进，让每个学生成为一个优秀的学习者。
6. 教学评估：1）在课堂上通过观察和问题解答进行评价。
2）更好地了解学生的学习状况和学习水平，及时调整教学策略。
小班语言教案：小老虎的牙齿
小班语言教案：小老虎的牙齿
教学目标
•认识动物-老虎
•学习描述动物身体特征的词汇
•提高学生的口语表达能力
教学准备
•老虎的图片或模型
•小班适用的语言课教材
•操作简单的音频设备
教学流程
1. 导入
教师将老虎的图片或模型展示给学生，询问学生是否知道这是什么动物。
引导学生讨论老虎是哪里来的。
为学生介绍老虎这种动物的特征。
2. 听音辨识
教师播放关于老虎的声音，让学生听，猜测声音来源。
提问学生，“老虎的嗓子里为什么会发出这样的声音？”
3. 学习课文
教师引导学生一起学习课文，帮助学生理解描述老虎特征的词汇。
课文可以是以下内容：
小老虎的牙齿很大！
小老虎有一副锋利的爪子！
小老虎的身上有条条花纹！
小老虎尾巴很长！
小老虎长得真帅！
4. 复述课文
教师和学生一起复述刚才学习的课文，帮助学生理解课文中的语言和句式。
教师可以鼓励学生尝试用自己的语言表达句子中的思想。
5. 学生自由发言
教师鼓励学生发挥刚才学习的词汇和知识，谈论或描述老虎和其他动物的外表特征。
6. 小结
教师总结今天的教学内容，确保学生理解了课程中的词汇。
重点强调课程中学习的新单词和观点。
教学评估
教师可以询问学生刚才学习的知识，或是询问学生老虎这种动物的各种特征。
评测过程中教师应该记录每个学生的成绩，以便以后更好地帮助他们提升语言表达能力。
结束语
通过本堂课，学生们能够更加充分认识老虎的特征和特点，提高了他们的口语表达能力。
老虎拔牙教案
老虎拔牙教案一、教学目标：1.知识与技能：了解老虎的特征，掌握拔牙的基本方法。
2.情感态度与价值观：培养学生对动物的保护意识，感受动物的可爱和亲近动物的乐趣。
二、教学重点与难点：1.重点：让学生了解老虎的特征，了解拔牙的基本方法。
2.难点：培养学生动物的保护意识。
三、教学准备：一幅关于老虎的图片、一个老虎真牙模型、记录学生观察结果的图片。
四、教学过程：Step1：Warming-up教师出示一幅老虎的图片，让学生观察图片，讨论老虎的特征和习性。
引出本节课的话题。
Step2：Presentation教师拿出一个老虎真牙模型，展示给学生看，并向学生解释老虎发现有坏牙的时候，要去拔掉坏牙。
Step3：Practice教师告诉学生，现在要让他们模拟真实的情境，来练习拔牙的方法。
教师给每组学生分发一套拔牙的工具。
请学生根据老师的示范，模拟拔牙的过程。
学生们要注意操作的力度和方法，以免伤到老虎。
Step4：Consolidation教师引导学生总结拔牙的方法，并将学生的观察结果用图片记录下来。
教师与学生一起讨论图片，回顾学生们在游戏中的表现和问题。
Step5：Homework布置作业，让学生回家观察自己家中的宠物，了解宠物的牙齿生长情况，并写一篇观察报告。
五、板书设计：老虎拔牙教案六、教学反思：通过本节课的教学，学生了解了老虎的特征以及了解了拔牙的基本方法。
通过模拟拔牙的活动，培养了学生对动物的保护意识。
让学生亲自参与到实践中，更加深入地理解了知识。
在引导学生总结的环节，学生表现积极，思维开阔，对拔牙的过程有了更深入的理解和掌握。
在布置作业的环节，让学生将课堂所学应用到实际中去，提高了学生的学习积极性。
整节课设计紧凑，环节连接紧密，充分发挥了学生的主观能动性，取得了良好的教学效果。
小班语言教案：小老虎的牙齿
小班语言教案：小老虎的牙齿教案：小班语言教案——小老虎的牙齿一、教学内容本节课选用的小老虎的牙齿这一教材，主要来自语言领域的故事阅读。
故事讲述了一只小老虎在吃东西时，牙齿不停地掉落，它在寻求各种方法来保护自己的牙齿，在医生的帮助下，找到了保护牙齿的正确方法。
通过这个故事，让孩子们了解牙齿的重要性以及如何保护牙齿。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事的主要内容，培养他们的阅读理解能力。
2. 让孩子们能够通过故事，认识到牙齿的重要性，学会保护牙齿的方法。
3. 培养孩子们的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事内容，认识到牙齿的重要性，学会保护牙齿的方法。
难点：让孩子们能够通过故事，提高口语表达能力，增强语言组织能力。
四、教具与学具准备教具：小老虎的牙齿故事课件、牙齿模型、牙齿图片等。
学具：孩子们的口腔模型、牙齿涂色纸等。
五、教学过程1. 情景引入：教师扮演小老虎，用自己的牙齿掉落的情境引入课程，让孩子们初步认识到牙齿的重要性。
2. 故事阅读：教师通过课件或图书，讲述小老虎的牙齿故事，让孩子们理解故事内容。
3. 讨论交流：教师引导孩子们讨论小老虎的牙齿掉落的原因，以及保护牙齿的方法。
4. 实践操作：教师出示牙齿模型，让孩子们了解牙齿的结构，并教授正确的刷牙方法。
5. 口语表达：教师引导孩子们用自己的语言表达故事内容，以及保护牙齿的方法。
6. 随堂练习：教师给出有关牙齿的图片，让孩子们用词语描述图片内容。
7. 作业布置：让孩子们用自己的语言，写一篇关于保护牙齿的小短文。
六、板书设计板书小老虎的牙齿板书内容：1. 故事情节：小老虎的牙齿掉落——寻求保护牙齿的方法——找到正确刷牙的方法2. 保护牙齿的方法：正确的刷牙顺序、刷牙时间、刷牙力度等。
七、作业设计1. 请用自己的语言，写一篇关于保护牙齿的小短文。
2. 画一画自己保护牙齿的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要对课堂教学进行反思，了解孩子们的掌握情况，对教学方法进行调整。
小老虎的牙齿教案5篇
小老虎的牙齿教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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年幼儿教师面试试讲《小老虎的牙齿》
年幼儿教师面试试讲《小老虎的牙齿》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域，故事名为《小老虎的牙齿》。
故事内容讲述了小老虎因为牙齿不好而无法吃肉，于是去找牙医看病。
牙医给小老虎看了牙齿，发现它的牙齿已经烂掉了，需要拔掉。
小老虎在拔牙的过程中非常害怕，但是在牙医的安慰和治疗下，小老虎的牙齿终于长好了。
故事教育孩子们要爱护自己的牙齿，定期检查，保持口腔卫生。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事的内容，明白爱护牙齿的重要性。
2. 培养孩子们的口语表达能力，能够讲述故事的主要情节。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解和记忆，口腔卫生习惯的培养。
难点：如何引导孩子们表达自己对故事的认识，以及如何将故事与实际生活相结合。
四、教具与学具准备教具：故事课件、牙齿模型、牙刷、牙膏等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过牙齿模型引入课题，让孩子们观察牙齿的形状和颜色，引导他们思考牙齿的作用和如何保护牙齿。
2. 故事讲解：播放故事课件，一边展示故事情节，一边讲解。
在讲解过程中，引导孩子们关注故事中人物的表情和动作，理解他们的心情。
3. 故事讨论：故事讲完后，提问孩子们对故事的理解和感受。
鼓励他们表达自己的想法，引导他们从故事中汲取爱护牙齿的知识。
4. 实践操作：分组进行口腔卫生实践操作，使用牙刷和牙膏模拟刷牙过程。
在操作过程中，教师巡回指导，纠正不正确的刷牙方法。
六、板书设计牙齿的作用口腔卫生的重要性七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长讲述故事《小老虎的牙齿》。
2. 家长协助孩子制定口腔卫生计划，每天按时刷牙、漱口。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织孩子们参观牙医诊所，让他们了解牙齿检查的过程，进一步加深对口腔卫生的认识。
同时，可以开展口腔卫生主题的活动，如制作牙齿手工艺品、举办口腔卫生知识竞赛等，让孩子们在实践中巩固所学知识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注二、重点细节的补充和说明1. 故事情节的理解（1）分角色朗读：教师和孩子们一起分角色朗读故事，让们在朗读过程中感受故事的魅力，理解故事中人物的情感。
幼儿园健康教案《小老虎学习刷牙》
教学资料参考范本幼儿园健康教案《小老虎学习刷牙》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________教学目的：⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
⒉教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
教学准备：⒈听过故事《小老虎拔牙》；⒉小老虎头饰一个，并请一位老师扮演小老虎；⒊牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；⒋录音机，磁带《刷牙歌》。
教学过程：⒈开始部分。
老师：小朋友，你们听过小老虎拔牙的故事吗？今天，老师就给你们请来了那只可爱的小老虎。
（小老虎出场）（小老虎的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大兴趣。
）小老虎：小朋友，你们好。
今天，我要和你们一起做游戏。
⒉基本部分。
⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。
（加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。
幼儿听过故事《小老虎拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。
）老师：小老虎因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。
你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？①幼儿讨论，交流。
②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。
牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。
牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。
小老虎：我现在知道要保护自己的牙齿了。
不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。
可是，我不会刷牙怎么办呢？⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。
①老师：小朋友会刷牙吗？你来教教小老虎你是怎么刷牙的？（小老虎到小朋友中间去）②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。
（在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。
让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。
幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。
老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。
）⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。
（肯定幼儿的回答，老师加以补充。
）①刷牙是先要做什么？（提醒幼儿在刷牙是要做一些准备。
）老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。
《没有牙齿的老虎》幼儿园大班语言教案的启示
《没有牙齿的老虎》幼儿园大班语言教案的启示。
一、教案设计1.教学目标通过学习这本书，幼儿应该能够：1）认识新的单词和短语，如"老虎" "大腿" "尖叫" "勇敢" "友善" 等等；2）掌握和理解书中的基本事件发生过程；3）通过书中人物行为的描写来学习如何表达情感；4）讲述自己的故事，如何用语言描述一个事件。
2.教学过程1）引入，让孩子们观察和口述书面文字。
在老师口中轻声朗读《没有牙齿的老虎》时，让孩子们注意书中的图片细节和关键词汇。
接着，将幼儿分成小组，让他们围绕故事中的情节谈论出所有自己有关"老虎"的知识和想象。
可以采用提问的方式，比如：老虎是什么动物？它们通常在哪里生活？他们吃什么？等等。
2）读故事。
让幼儿跟随老师一起朗读书中的故事，同时注意重点句子和故事情节的顺序。
老师还可以做多媒体示范，比如带着孩子们听CD，看动画片等等。
3）主题探究。
为了帮助幼儿更加深入地理解故事内容，可以进行一些针对性的主题探究。
比如，询问幼儿们认为这个故事想要传达什么样的信息，或让他们详细讨论主人公所做的事情，以及如何勇敢面对困难。
4）语言拓展。
让幼儿从故事中提取和学习新的词汇和表达方式。
可以给他们编写单词卡片或是要求他们将故事中的关键句子复述出来。
同时，老师可以在这一过程中纠正幼儿们的语法错误。
5）情感表达。
在学习语言时，必须注重提高幼儿们的情感表达能力。
老师可以引导幼儿表达观众会如何评价主人公的行为,积极赞扬他勇敢、善良。
让幼儿好好体验与出现在故事中人物的感受，感受他们的情感;提倡他们关注别人的感受，为同学提供支持和鼓励。
三、教学启示这本书中所探讨的问题极具现实意义，尤其对于幼儿来说更是深刻。
对于语言教师来说，我们可以在多个方面借鉴这本书所提供的有益教育元素。
教师需要有创意，寻找与学习目标相关的有趣素材。
幼儿园大班优秀语言教案《没有牙齿的老虎》
幼儿园大班优秀语言教案《没有牙齿的老虎》教学目标：1. 能够通过图画故事理解并复述故事情节。
2. 能够运用适当的语言描述故事中的人物形象和动作。
3. 能够通过角色扮演与同伴互动，表达出自己的想法和感受。
教学准备：1. 《没有牙齿的老虎》图书或故事卡片。
2. 选修的角色扮演服装和道具。
3. 展示板、彩色粉笔或白板笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示《没有牙齿的老虎》的图书或故事卡片，询问学生是否听说过这个故事，并邀请学生就故事封面的图片进行观察和描述。
二、讲解故事（10分钟）1. 教师依据故事卡片或图书，讲解《没有牙齿的老虎》的故事情节，并注意突出故事中的人物形象和动作细节。
三、理解故事（10分钟）1. 教师利用提问的方式帮助学生理解故事。
- 故事中有哪些动物？他们是怎样的？- 老虎为什么咬不到肉？- 最后，兔子怎么帮助老虎解决问题了？四、复述故事（10分钟）1. 教师根据故事情节，提供关键词提示，引导学生合作复述故事。
- 先说第一段故事中的动物和他们的特点。
- 接着说老虎咬不到肉的原因。
- 最后说兔子如何帮助老虎的。
五、角色扮演（15分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演活动，要求学生充当故事中的动物角色，根据故事情节进行互动表演。
2. 教师操纵剧情，引导学生逐一发表自己的观点和感受，共同完成故事剧情的表演。
六、巩固与拓展（10分钟）1. 教师与学生一起回顾故事的内容，帮助学生完成一幅故事情节的插图，并请学生分组展示自己的作品，互相欣赏和评论。
2. 老师引导学生自由发挥，编写故事的延续部分，鼓励学生发挥创造力，联想故事发展的可能性，并给予适当的指导。
七、结束（5分钟）1. 教师与学生一起总结今天的学习内容，夸奖学生参与活动的积极性和创造力。
2. 教师提醒学生在课余时间多读故事书，发现更多有趣的故事，并且勇敢地用语言表达自己的想法和感受。
教学反思：通过本节课的设计与实施，学生在老师的引导下，能够有效地理解和复述《没有牙齿的老虎》故事的情节，并通过角色扮演与同伴互动，表达自己的想法和感受。
幼儿园小班健康活动教案《老虎拔牙》我爱刷牙
幼儿园小班健康活动教案《老虎拔牙》我爱刷牙一、教学目标1.培养幼儿对牙齿健康的意识，养成良好的口腔卫生习惯。
2.通过游戏活动，让幼儿在玩中学，提高他们的刷牙兴趣和参与度。
3.帮助幼儿了解牙齿的作用和保护牙齿的重要性。
4.发展幼儿的动手能力和观察力。
二、教学准备1.老虎面具或卡通老虎图片。
2.牙刷和牙膏。
3.图片或卡片，展示不同类型的食物，包括对牙齿有益和对牙齿有害的食物。
4.盆、水和纸巾。
三、教学过程第一步：引导活动（10分钟）1.引入：给幼儿们展示一张老虎的图片或者戴上老虎面具，激发他们的兴趣，并向他们介绍今天的活动主题：“老虎拔牙，我爱刷牙！”顺便问他们谁洗过牙或刷过牙。
2.提问：问幼儿们知道刷牙的好处是什么？听听他们的回答，鼓励他们积极参与讨论。
第二步：教学活动（20分钟）1.观察比较：给幼儿展示不同类型的食物的图片或卡片，包括对牙齿有益和对牙齿有害的食物，让他们观察和比较。
引导他们说出对牙齿有益的食物和对牙齿有害的食物，并解释为什么。
2.正确刷牙方法：向幼儿们演示正确的刷牙方法。
用牙刷和牙膏为幼儿演示刷牙，并解释每个步骤的重要性。
然后让他们动手尝试刷牙。
3.游戏时间：进行游戏活动，例如“找牙模”和“刷牙比赛”，以增加幼儿的参与度和兴趣。
–找牙模：将盆装满水，放入一些牙模，让幼儿们用牙刷和牙膏在规定时间内尽可能多地“找”到和“拔”出牙模。
鼓励他们用正确的方法刷洗牙模，并在比赛结束后检查他们的成果。
–刷牙比赛：将幼儿分成若干组，每组一名代表。
给每个代表发放牙刷和牙膏，然后让他们在规定时间内尽快刷牙。
根据刷牙的质量和速度来评选获胜组。
第三步：巩固活动（15分钟）1.洗牙童谣：给幼儿们唱一首和刷牙有关的童谣，例如《脏牙》或《我爱刷牙》。
鼓励他们跟着节奏一起唱。
2.幼儿自我反思：向幼儿提问：“你们今天学到了什么？刷牙的好处是什么？”鼓励幼儿回答并分享他们的观点和体会。
3.结束语：总结今天的活动，强调养成良好的口腔卫生习惯的重要性，并表扬幼儿们的参与和努力。
大班语言课-没牙的老虎
活动材料：
1、故事图片
2、幼儿用书18-19页
活动过程与指导
一、问题导入
乐乐给我们带来一个好听的故事，请你听后说一说，老虎为什么没有牙齿了？你知道怎样保护牙齿吗？
二、出示图片
幼儿观察图片
逐图分析1、观察老虎，小动物、狐狸各是什么表情？、
2、狐狸给老虎吃了什么？
3、老虎在干什么？、
4、老虎怎么了？牛医生为什么跑？
5、狐狸在干什么？
6、老虎和小动物什么表情？
三、教师讲述故事幼儿倾听
1、教师讲述完整故事
2、幼儿用自己的话复述故事
四、如何保护牙齿
幼儿讨论，教师巡查幼儿牙齿情况小结
效果分析
幼儿能够复述故事内容，了解故事表达的含义，并且指导吃糖果的害处，了解应如何保护自己的牙齿。
三教师讲述故事幼儿倾听1教师讲述完整故事2幼儿用自己的话复述故事四如何保护牙齿幼儿讨论教师巡查幼儿牙齿情况小结幼儿能够复述故事内容了解故事表达的含义并且指导吃糖果的害处了解应如何保护自己的牙齿
年月日
活动名称：没牙的Biblioteka 虎活动目标1、引导幼儿学习讲述简短故事
2、在日常生活中，教育幼儿保护牙齿
活动准备
现状分析：
小老虎的牙齿中班教案
小老虎的牙齿中班教案一、活动目的：1、引导幼儿理解故事的内容，知道大老虎为什么变得没有牙齿2、引导幼儿用不同的表征手段大胆表述自己的想法3、教育幼儿学会保护牙齿，知道爱护牙齿的重要性二、活动准备：故事的VCD 相关小动物的图片三、活动过程：1、谈话，引起幼儿兴趣，导入主题导语：小朋友，你们见过老虎吗？都在什么地方见过呀？你见过的老虎是什么样的？它的牙齿是怎么样的？你们有没有见过没有牙齿的大老虎？今天我就给小朋友讲一个没有牙齿的大老虎的故事 2、播放VCD，边看边提问：故事是都有谁？他们都害怕谁？那谁不害怕老虎？你觉得它会想出什么办法来对付老虎？狐狸不让老虎刷牙这件事做的对不对？为什么不对？那你们说如果老虎不刷牙的话会变成什么样？没有小动物敢给老虎拔牙，你觉得这时候谁会来给老虎拔牙？3、幼儿观看VCD，教师完整讲述故事故事讲完了，请小朋友仔细想一想，老虎的牙齿那么厉害，那么坚硬，为什么到最后全都拔掉了？如果你是大老虎，你会怎么做？4、组织幼儿讨论：“我们在平时应该怎样保护我们的牙齿？”鼓励幼儿运用表征纪录法互相交流自己的看法5、小结教育幼儿要时时刻刻爱护、保护自己的牙齿最后播放音乐结束课程大一班沈琼琼主题一健康最重要主题系列活动教育活动一故事《没有牙齿的打老虎》教育活动二《不玩火》教育活动三歌曲《太阳出来了》教育活动四《红眼咪咪》教育活动五绘画《天天做操身体好》教育活动六《奇妙的外衣》教育活动七诗歌《小白兔过桥》教育活动八《食品包装上的表识》教育活动九歌曲《健康歌》教育动十《预防传染病方法多》教育活动十一装饰画《漂亮的小口罩》教育活动十二《认识梯形》教育活动一故事《没有牙齿的打老虎》活动目标：1、理解故事内容，理解词语：瘪嘴。
2、正确把握故事中狐狸和老虎的性格，并能用动作、语言等创造性地表现。
3、懂得保护牙齿的重要性及遇事多动脑筋的道理，养成勤于思考的好习惯。
活动准备：1、故事磁带：没有牙齿的大老虎2、挂图。
幼儿园中班教案案例没有牙齿的老虎
幼儿园中班教案案例没有牙齿的老虎一. 教学目标：1、引导幼儿了解故事内容，并能初步讲述故事内容。
2、引导幼儿体验刷牙的重要性，学会保护自己的牙齿，并养成按时刷牙的好习惯。
3、知道乳牙到一定时候会松动，换牙是正常现象，引导幼儿不要紧张害怕，正确对待。
二. 教学准备：1、多媒体一套。
2、《没有牙齿的老虎》故事一个3、巩固游戏一个。
三. 教学过程：1、引出课题，教师完整讲故事一遍。
（故事的题目是什么？）2、分段欣赏,进一步了解故事内容，并初步学习讲述。
（a）讲述第一段，提问：狐狸为什么很害怕老虎？（b）讲述第二段，提问：老虎用什么来战胜其它动物？（c）讲述第三段，提问：老虎的牙齿为什么变得黄黄的、黑黑的？（d）讲述第四段，提问：老虎的牙齿怎么样了？3、完整欣赏故事一遍（观看多媒体），鼓励幼儿完整讲述，并有表情。
4、如果你是老虎，你会听狐狸的话吗？我们能不能向老虎学习？牙齿有什么用？你会怎么做来保护自己的牙齿？5、游戏：《看看谁最棒》6、大班时，有的孩子牙齿会松动，小朋友很着急，怎么办呢？如何对待换牙？附故事：森林里住着一只凶猛的老虎，每次老虎出来觅食时，狐狸都看见老虎张着一张血盆大口，长着锋利的牙齿，狐狸很害怕，心里直哆嗦。
狐狸想老虎凶猛威武，在山中称王，就是因为它长着锋利的牙齿，锋利的牙齿也是战胜其它动物的武器；只要老虎的牙齿脱落了，老虎也并不觉得可怕。
于是狐狸想出了一条诡计。
每天晚上狐狸都到老虎那儿去，送给老虎一颗糖吃。
一段时间，老虎的牙齿变得黄黄的、黑黑的。
再过了一段时间，老虎的牙齿疼起来了，什么也咬不动。
最后，老虎的牙齿全部脱落了，什么也不能吃。
这时候，狐狸暗自高兴，狐狸想，没有牙齿的老虎连我狐狸也不怕你了！。
《老虎拔牙》幼儿园教案
《老虎拔牙》幼儿园教案《老虎拔牙》幼儿园教案《老虎拔牙》幼儿园教案篇1一、活动目标：1、了解牙齿外形结构，知道多吃糖会长虫，影响身体健康。
2、愿意与同伴一起活动，学子正确的刷牙漱口方法。
3、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、初步了解预防疾病的方法。
二、活动准备：1、牙齿模型。
2、故事老虎拔牙图片。
3、杯子牙刷幼儿人手一份。
三、活动过程：1、出示模型，引导幼儿观察牙齿的外形特征，了解牙齿作用。
2、观察同伴牙齿，互相看看是怎么排列的。
（1）讨论牙齿有什么本领？没有牙齿会怎么样？（2）小结：牙齿是人吃食物的重要器官，没有牙齿食物就磨不碎。
3、完整讲述故事：老虎拔牙。
（1）老虎为什么拔牙？它的牙齿为什么会坏？怎么让自己的牙齿健康？（2）小结：少吃糖，吃过甜食漱口，每天刷牙。
4、学习刷牙漱口的正确方法。
（1）个别幼儿示范，教师讲解。
（2）集体练习。
《老虎拔牙》幼儿园教案篇2活动目标通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果，培养幼儿正确的卫生观，学会刷牙，体验游戏的乐趣。
探索、发现生活中的多样性及特征。
培养幼儿的观察力和动手操作能力。
教学重点、难点通过游戏活动让幼儿掌握正确刷牙的方法，明白不刷牙的害处，要从小养成刷牙的好习惯。
活动准备老虎、狐狸、小猴子、小兔子、狮子的头饰，多媒体课件。
活动过程1、导入：展示多媒体课件，有一只老虎又瘦又没牙，一点也不历害，老师用肢体语言表现老虎瘪嘴的样子，它这是怎么了？引出故事。
2、教师有表情地讲述故事。
老虎的牙齿很历害，小兔子、小猴是怎么说的？请幼儿表演。
教师表演狐狸：你们都怕大老虎，但我不怕，我还要把它的牙齿拔下来呢。
出示课件。
（1）狐狸想到了什么办法？（请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖）（2）老虎是怎么做的？老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，嘴里还含着糖呢。
（3）谁又去劝的？请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿模仿狮子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。
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2014年幼儿教师面试试讲《小老虎的牙齿》
贵州教师考试网|
活动分析：
设计本次活动，主要是根据小班幼儿身心发展的特点，充分利用故事、表演的形式来吸引幼儿。
一方面，主要是帮助幼儿理解故事的内容，体验参与活动的乐趣。
另一方面，主要是针对本班幼儿在动脑和动口方面较为被动的特点，想通过有趣、形象的故事情节，激发他们爱想、爱说、敢想、敢说的欲望。
活动目标：
1、引导幼儿理解故事内容，启发幼儿想出各种保护牙齿的方法。
2、鼓励幼儿大胆表述自己心中的想法，激发他们对故事的兴趣。
3、让幼儿通过生动的歌表演，体验参与活动的乐趣。
活动准备：
知识准备：
本班已学过刷牙的方法，但是个别幼儿仍然没有良好的刷牙习惯，希望本故事可以对这些幼儿有帮助。
其次，最近班级的课程主题为“讲卫生的好孩子”，通过这个故事的学习可以更好地促进幼儿良好卫生习惯的养成。
材料准备：
1、小老虎和虎妈妈的掌偶各一个，各种小动物的指偶。
2、录音机和磁带《刷牙歌》。
3、电话玩具一个。
活动过程：
(一)情境引入，激发幼儿的好奇心
(叮叮铃……，电话响了。
)教师：(接电话)喂，你好！是小老虎啊，你怎么了，哦，你别着急，我们班的小朋友一定会帮你想办法的。
过渡语：小朋友，我们来看一下小老虎发生了什么事？
(二)通过掌偶表演，让幼儿初步感知故事内容。
1、教师生动地表演故事，幼儿欣赏。
2、通过提问，进一步理解故事的内容。
(1)小老虎为什么这么难受？
(2)小老虎为什么会牙齿疼？
(三)教师幼儿共同讨论，并鼓励幼儿大量地说出心中的想法。
1、鼓励小朋友开动脑筋帮助小老虎想办法？
教师：小朋友，小老虎知道错了，我们就帮帮他吧。
大家想一想，怎样做小老虎的牙齿才不会疼呢？
2、教师扩展幼儿的经验，启发幼儿想出各种各样的办法。
教师：小朋友在想想，还有什么跟其它人不一样的办法，来保护我们的牙齿？
过渡语：小朋友，我们和小老虎一起来表演刷牙歌吧！
(四)通过歌表演“刷牙歌”，体验参与活动的乐趣。
1、播放歌曲《刷牙歌》，鼓励幼儿做简单的刷牙动作。
教师：牙齿是我们的好朋友，我们一起把牙齿刷得白白的、亮亮的。
2、活动自然结束。
教师小结：小老虎很感谢我们教了他这么多保护牙齿的好方法。
它说以后要好好爱护自己的牙齿。