教育技术学习要点111
(完整版)教育技术学复习资料全
《教育技术学》重点内容一、重要术语或概念1）教育技术（AECT1994）教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
教育技术包括有形技术和无形技术。
教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和提高技校的研究与符合伦理道德的实践。
2）信息技术是指能够支持信息的获取，传递，加工，存储和呈现等技术的总称。
3）教育传播教育传播是由教育者按照一定的目的和要求，选定合适的信息内容，通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传给特定的教育对象的一种活动。
它是教育者和受教育者之间的信息交流活动。
4）多媒体素材媒体一词来源于拉丁语“Medium”，意思是两者之间。
是指传递信息的中介物，主要有两重含义：一个指存储和传递信息的实体，如书本、画册、报纸、幻灯片、投影片、录音带、电影片、录象片、计算机软件以及相关的播放设备等；另一个是指表现信息的载体，如文字、符号、语言、声音、图形、图像、动画及视频影像等。
5）教育信息化教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代化教育技术来促进教育改革和教育发展的过程。
6）教学策略教学策略是实施教学过程的教学思想、方法模式和技术手段三方面动因简单的集成，是教学思维对其三方面动因进行思维策略加工而形成的方法模式。
所谓教学策略，是以一定的教学观念和教育理论为指导，为完成特定的教学目标或教学任务，充分关注学生的学习，对影响教学的各个要素进行系统化的总体研究，最终形成可以操作的整体化实施方案。
7）先行组织者先行组织者策略是奥苏贝尔的意义学习理论的一个重要组成部分。
安排在任务之前与新的学习相关的、包摄性较广的，最清晰最稳定的引导性材料就是所谓的先行组织者。
8）学习需要是学生追求学业成就的心理倾向，是社会学校和家庭对学生的客观要求在学生头脑中的主观反映。
是学习动机产生的基础，是激发学生进行各种学习活动的内部激活动力9）教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
现代教育技术复习要点
第一章教育技术概述第一节教育技术的基本概念知识点1：教育技术的基本概念知识点2：现代教育技术的概念知识点3：教育技术的应用领域第二节师范生学习教育技术的意义知识点1：教育技术给教学带来的影响知识点2：信息社会教师需要具备的教育技术能力知识点3：师范生学习教育技术的基本内容与方法第二章教育技术的理论基础知识点1：总述教育技术的理论基础包括学习理论、传播理论、视听教育理论、系统科学理论知识点2：行为主义学习理论。
代表人物，主要观点知识点3：认知主义学习理论。
代表人物，主要观点知识点4：建构主义学习理论。
代表人物，主要观点知识点5：传播理论。
代表人物，主要观点知识点6：视听教育理论。
代表人物，主要观点第三章视听教学媒体知识点1：教学媒体的分类知识点2：投影器的使用。
知识点3：视频展示台的使用。
知识点4：听觉教学媒体的使用。
知识点5：电视机的基础知识知识点6：扫描仪的使用数码照相机知识点1：镜头。
各类镜头的特点（标准镜头、广角镜头、远摄镜头）知识点2：数码照相机的类型、结构。
各组成部分的名称及作用。
知识点3：摄影用光与景深。
景深与快门的作用。
知识点4：摄影构图。
各类景别、构图的特点。
知识点5：相机的基本操作.。
感光度、拍摄模式选择。
第四章现代教学应用系统知识点1：现代教学应用系统的类型知识点2：投影机特点、使用（正确开、关机等）及注意事项知识点3：网络的类型、特点知识点4：微格教学的特点知识点5：校园广播系统的常见类型第五章知识点1:文本素材的格式及获取方法知识点2:图形图像素材的格式及获取方法知识点3:声音素材的格式及获取方法知识点4:动画素材的格式及获取方法知识点5:视频素材的格式及获取方法第六章计算机辅助教学知识点1:计算机辅助教育，辅助教学的含义，知识点2: 多媒体课件设计的基本原则及基本流程知识点3: 多媒体计算机辅助教学的发展趋势知识点4: 多媒体课件类型及特点知识点5:常用的多媒体创作工具第七章教学设计知识点1：教学设计的概念知识点2：教学设计的应用层次知识点3：教学设计的基本要素知识点4：学习者特征分析知识点5：学习内容分析知识点6：教学目标分析知识点7：教学策略的选择与设计知识点8：教学设计结果的评价知识点9：教育信息化环境下的教学设计。
教师资格证教育技术学科知识点解析与备考要点
教师资格证教育技术学科知识点解析与备考要点教育技术学科作为教师资格考试的一项重要科目，对考生的教育教学能力以及信息技术运用能力有着较高的要求。
本文将对教育技术学科的知识点进行解析，并提供备考要点，以帮助考生高效备考。
一、教育技术学科知识点解析1. 教育技术概述教育技术是指运用科学技术手段改善教育教学过程，促进教育教学效果的学科。
它包含了教育技术的定义、发展历程、研究对象和研究方法等内容。
2. 多媒体教学技术多媒体教学技术是指将图像、声音、文字、动画等多种媒体形式结合起来，用于教学过程中的信息传递和知识呈现。
它包括了多媒体教学的特点、设计原则、制作方法以及教学软件的使用等内容。
3. 远程教育技术远程教育技术是指利用通信技术以及信息技术手段实现教学活动的一种形式。
它包括了远程教育的定义、特点、教学模式以及教学管理等内容。
4. 计算机辅助教育技术计算机辅助教育技术是指在教学过程中利用计算机和相关软件来实现教学目标的一种方法。
它包括了计算机硬件、软件的基本概念和使用方法，以及计算机网络和互联网在教学中的应用等内容。
5. 教育软件与知识管理教育软件是指专门为教育教学设计和开发的应用软件，它可以辅助教师开展教学工作。
知识管理是指有效地组织和利用知识资源，提高组织和个人的知识创造能力和应用能力。
此部分内容包括了教育软件的分类和使用、知识管理的基本概念和方法等。
二、备考要点1. 熟悉考纲要求考生在备考过程中，首先需要详细阅读并熟悉教育技术学科的考试大纲，了解考试的内容、形式以及考试要求，并合理安排备考时间和精力。
2. 系统学习基础知识教育技术学科的基础知识广泛，考生需要系统地学习和掌握教育技术的相关概念、原理和方法，包括多媒体教学、远程教育、计算机辅助教育等方面的知识。
3. 注重实践应用教育技术学科强调实践应用能力的培养，考生需要通过实际操作和实践应用来加深对教育技术的认识和理解。
可以选择参加教育技术实训、实习，或者通过解决实际教学中的问题来提升应用能力。
教师资格证教育技术学知识点
教师资格证教育技术学知识点教育技术学是教育学的一个重要分支，它研究使用各种教育技术手段和工具来支持教学与学习的理论与实践。
教育技术学知识点是教师资格证考试中的一个重要内容，掌握这些知识点可以帮助教师更好地运用现代技术手段来进行教学。
下面将介绍教育技术学的几个主要知识点。
一、教育技术学的定义和基本概念教育技术学是研究科学的教学法、教育技术的应用规律和教学过程的工程化问题的综合性科学。
教育技术学主要包括教育技术的定义、教育技术的基本概念、教育技术的发展历程等内容。
二、教育技术的分类和特点教育技术可以根据其功能和应用范围进行分类。
常见的分类有教育软件技术、多媒体技术、网络技术等。
教育技术具有操作性、系统性、实用性等特点，可以提高教师的教学效果，促进学习者的主动学习。
三、教育技术的教学设计原则教育技术在教学设计中起到了至关重要的作用。
教师在运用教育技术进行教学时，应该遵循一些原则，如根据学生的学习特点选择合适的教育技术手段、注重教育技术的实施过程、重视教育技术在教学中的评价等。
四、教育技术的应用案例教育技术的应用案例可以给教师提供一些实用的参考。
比如，在英语教学过程中，可以通过使用教育软件来增强学生的听力和口语能力；在数学教学中，可以运用多媒体技术来生动地展示几何形状等。
五、教育技术与教学改革教育技术是教学改革的重要支撑。
通过运用现代教育技术手段，可以实现个性化教学、自主学习等教学模式的创新，促进学生的全面发展。
六、教育技术的发展趋势教育技术的发展趋势主要包括智能化、移动化、开放化等方面。
未来教育技术将更加注重个性化教学，运用人工智能技术、虚拟现实技术等来优化教学过程，实现更加高效的教育。
七、教育技术学的挑战与反思教育技术学也面临一些挑战，比如技术更新速度快，教育技术带来的问题也需要及时解决。
同时，我们还要反思教育技术在教学中的应用是否合理，是否真正促进了学生的学习。
总结：教育技术学是教师资格证考试中的重要内容，掌握教育技术学的知识点对于教师的教学工作具有重要的意义。
教育技术学复习要点
教育技术学复习要点
第一，教育技术学的概念：教育技术学是应用电脑技术、多媒体技术、网络技术等，以及其它相关技术，来帮助设计教学环境、改善教学过程、
辅助教学活动、研究教学成果的一门新兴学科。
它是在现代教育创新实践
中探索电子、多媒体等技术与教育相结合的一种学科。
第二，教育技术学的内容：教育技术学的内容包括教育技术概论、教
育技术理论、教育技术应用、教育技术评价等。
教育技术概论研究各种教
育技术的定义、分类及原理、特点；教育技术理论研究教育技术的理论基础，包括计算机语言学、人机交互原理、多媒体设计理论等；教育技术应
用研究教育技术的应用原理，具体方法和步骤；教育技术评价研究教育技
术的综合评价方法和技术指标。
第三，教育技术学的作用：教育技术学在教学中起着极其重要的作用，可以改善教学环境的质量，提高教学效率，增强学习效果，节省教学时间
和教学成本，提高教师的教学水平，改善学生的学习状态。
教育技术知识点
（一）知识与技能1. 了解教育技术的相关概念和意义。
2. 了解教学过程的基础知识，理解教学设计的基本流程，并予以应用。
3. 了解教学资源的基础知识，掌握数字教学资源获取、存放与整合应用的方法。
4. 了解教学评价的基础知识，理解并掌握应用教学评价的基本方法。
（二）过程与方法1. 能在给定的教学环境下，针对给定的教学内容，有效选择教学策略、教学媒体，完成教学设计方案。
2. 能根据教学设计方案合理选择和利用已有的数字教学资源。
3. 能正确选择和使用教学媒体实施教学设计方案。
4. 能应用教育评价有关知识，选择恰当的方法对学生和教师进行评价。
（三）情感态度与价值观1. 能正确认识教育技术对于教师专业发展的重要性，并具有进一步学习和应用教育技术的意识。
2. 能在教学实践中应用教育技术，促进学生的学习与发展。
3. 能够遵循和传授与技术应用有关的法律法规和伦理道德意识。
考试内容考试内容按照典型教学过程中的基本教学环节（教学设计、资源准备、教学实施和教学评价）进行组织，对教育技术基本知识以及教学环节中的教育技术应用能力进行考核。
基本知识一、基本概念及理论1. 教育技术与信息技术内容教育技术的定义教育技术与信息技术的联系与区别信息技术与课程整合要求了解教育技术的定义了解教育技术与信息技术的联系与区别了解信息技术与课程整合的含义2. 教学设计内容教学设计的相关概念学习者分析、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价教学设计的基本流程要求了解教学设计的基本要素及其含义理解教学设计的基本流程3. 学习理论内容行为主义认知主义建构主义要求了解行为主义、认知主义、建构主义学习理论基本观点的主要不同之处二、教育技术应用的意义内容(1)推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准(2)教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分(3)优化教学过程、培养创新型人才要求了解推广教育技术的意义与作用教案设计一、教案设计流程1. 需求分析内容（1）学习者分析智力因素（知识基础、认知能力）非智力因素（兴趣、动机、情感、意志、性格)（2）教学的环境条件分析硬件设施（DVD播放机、电视机、计算机、卫星教学收视设备以及计算机网络、视频投影机、学科教学设备、学科实验仪器）教学软件平台与常用的工具软件要求1）根据自己所处的学科、学段对学生的特点进行分析2）正确使用所处环境中可供使用的各种硬件设备3）了解与本学科有关的教学软件平台及常用工具软件的基本功能2. 教学目标分析内容确定教学目标教学目标的分类教学目标的描述确定教学内容及知识点顺序教学重、难点的提炼教学序列的组织要求了解教学目标的分类根据课程标准和学生现状确定教学目标对给定的教学内容进行分析对教学序列进行合理安排3. 教学策略初步选择内容(1)教学活动的排序(2)教学组织形式的确定(3)教学方法的选择要求根据给定的教学要求在提供的教学策略中进行恰当选择4. 教学媒体选择内容(1)依据学习目标(2)依据学习内容(3)依据学习者特征(4)依据教学条件要求根据给定的教学环境选择合适的教学媒体5. 教学评价方案制定内容对学生学习的评价对教师教学的评价要求制定初步的教学评价方案二、电子教案的设计与制作1. 电子教案的特点、结构及制作工具内容电子教案的特点电子教案的基本结构电子教案的制作工具要求了解电子教案的特点理解电子教案的基本结构了解电子教案的常用制作工具2. 利用文字处理软件制作电子教案内容新建、输入并保存电子教案编辑电子教案文字、段落格式的设置图像和页码的插入公式与特殊符号的插入表格的插入与编辑查找与替换要求根据学科特点和教学要求利用文字处理软件（如Word 或WPS Office）在给定的模板中完成电子教案资源准备一、资源准备的基础知识1．教学资源的基本概念内容(1)教学资源的定义(2)常用教学媒体挂图、标本、模型、实验仪器教科书、文献资料唱片、录音带、录像带、影片、幻灯片光盘（CD-ROM、VCD、DVD）、硬盘网络教学媒体的选择要求了解教学资源的含义了解教学媒体的类型及来源了解常用教学媒体的特点了解各种教学媒体的使用范围和优势根据特定的教学内容，选择合适的教学媒体2．常见数字教学资源格式内容可执行文件格式（*.exe）文档格式（*.doc *.ppt *.xls）音频格式（*.wav *.mp3）视频格式（*.mpg）图像格式（*.jpg ）要求区别常用数字教学资源的格式掌握常见数字教学资源的使用方法二、数字教学资源的获取与存放1．数字教学资源的获取内容数字教学资源获取方法①截取计算机屏幕上所需的教学图像②利用录音软件录制教学音频素材③查询、收集网络上的数字教学资源数字教学资源的分类查询和关键词查询使用浏览器的“收藏夹”和“历史记录”收集常用网站④下载与保存数字教学资源下载与保存链接的文件下载与保存需要的网页、文字、图像树立教学资源的版权意识要求了解教学资源可用的获取方法掌握获取数字教学资源的基本方法获取数字教学资源时记录出处，引用时自觉注明2．数字教学资源的存储与组织管理内容⑴数字教学资源的存储⑵数字教学资源的组织与管理要求掌握存储数字教学资源的基本方法使用文件夹对数字教学资源进行分类管理三、教学演示课件的制作1．教学演示课件内容演示课件在教学中的应用制作教学演示课件的常用软件PowerPointWPS Office要求了解演示课件在教学中的应用知道可用于制作演示课件的常用软件2．制作教学演示课件内容(1)模板与版式的选用(2)文本的输入与编辑(3)图形、图像、文本框和艺术字的插入与设置(4)幻灯片中动画与幻灯片间切换方式的设置要求根据学科特点和教学要求利用常用软件（如PowerPoint 或WPS Office），制作教学演示课件教学实施一、教学实施的基础知识1．教学过程的基本环节内容(1)教学准备(2)在实施中感受、理解教育技术对新课改的支持作用(3)评价反思要求理解教学过程的基本环节理解教育技术对新课改的支持作用根据教学现场情况适当调整教学环节及相关内容2. 教学过程的组织形式内容(1)集中讲授(2)自主学习(3)协作学习要求了解教学过程的组织形式3．教学信息呈现内容把握教学信息的呈现时机与方式合理借助媒体呈现教学信息要求了解教学信息呈现的要素利用技术在教学实施过程中合理、有效地呈现教学信息二、教学设施的使用1. 辅助教学的主要硬件设备及其功能内容(1) 教具或仪器对教学的支持作用(2) DVD播放机和电视机对教学的支持作用(3) 计算机、网络和显示设备对教学的支持作用要求了解辅助教学的主要硬件设备及其功能掌握辅助教学的主要硬件设备的使用方法2. 常用软件在教学实施过程中的应用内容(1)Word、WPS Office(2) PowerPoint(3)Windows Media Player(4)IE要求根据数字教学资源类型选择相应的软件三、教学中的交流1. 对教学交流的认识内容(1)交流及互动的重要性(2)交流的内容日常教学信息要求认识互动在教学中的重要性，能根据特定内容选择合适的交流方式2. 交流工具的使用内容利用文字处理软件批注和修订文档会收发和管理电子邮件（包括附件）要求掌握利用文字处理软件（如Word或WPS Office）进行批注与修订掌握利用电子邮件与学生、教师或其他人讨论与交流教学评价一、教学评价的基础知识1．教学评价的功能和类型内容(1)教学评价的功能教学功能、诊断功能、调控功能、激励功能(2)教学评价的类型按评价基准分类（相对评价和绝对评价）按评价功能分类（诊断性评价、形成性评价和总结性评价）按评价分析方法分类（定性评价和定量评价）要求了解教学评价的基本功能了解不同分类标准下的教学评价类型及其特点2．教学评价的内容内容(1)教学资源(2)教学效果要求了解评价的基本内容和方法二、对学生学习的评价1．数据的收集与处理内容数据的收集平时作业，测验、考试结果小组协作学习的各类文档及成果调查问卷数据的处理学生的总成绩、平均成绩和成绩排序调查问卷的数据处理数据统计工具的使用ExcelWPS Office要求选择合适的方式收集学生的评价数据选择合适的评价方法和工具对评价数据进行初步处理2．统计结果的分析与公布内容评价数据的分析定性分析定量分析评价结果的表达表格统计图表要求了解数据分析的一般方法与内容根据数据的统计结果分析学生的学习情况三、对教师教学的评价1．学生对教师教学的评价内容(1)教师教学过程评价表要求从教学过程评价表中分析教学环节中存在的问题2．教学反思内容教学反思的内容教学资源教学过程教学效果与效率教学反思的方法撰写教学日志观看教学录像教师间的交流讨论初步形成教学反思意识了解可用于教学反思的方法通过评价数据反思自己的教学。
大一教育技术学必背知识点
大一教育技术学必背知识点教育技术学是现代教育的重要组成部分，它研究教育和技术的结合，探讨如何利用先进的技术手段提高教学效果。
作为大一学生，理解和掌握教育技术学的基本知识点对于今后的学习和实践具有重要意义。
下面是大一教育技术学必背的知识点，希望对你的学习有所帮助。
第一、教育技术学的基本概念教育技术学是指研究运用现代科学技术手段（包括信息技术、多媒体技术、网络技术等）改进教育过程和教学效果的学科。
它研究教育技术的理论和方法，探讨如何运用技术手段提高教学效果。
第二、教育技术学的发展历程教育技术学的发展经历了多个阶段，包括机械技术阶段、影声技术阶段、多媒体技术阶段和信息技术阶段。
随着科技的进步和教育需求的变化，教育技术学也在不断发展。
第三、教育技术的分类教育技术可以根据功能和应用领域进行分类。
按功能可以分为教学设计技术、教学媒体技术、教学评价技术等；按应用领域可以分为计算机辅助教育技术、网络教育技术、多媒体教育技术等。
第四、多媒体教学的原理和特点多媒体教学是指利用文字、图像、声音、动画等多种媒体形式进行教学。
它能够提高学生的学习兴趣，增强教学效果。
多媒体教学的原理包括信息冗余原理、主动性原理、反馈原理等；特点包括图文并茂、生动形象、灵活操作等。
第五、网络教育的特点和优势网络教育是指利用互联网和计算机技术进行教学活动。
它具有时间和空间的灵活性，学生可以根据自己的时间和地点进行学习。
网络教育的特点包括互动性、开放性、自主性等；优势包括资源共享、学习社交、个性化学习等。
第六、信息技术在教育中的应用信息技术在教育中的应用包括计算机辅助教学、远程教育、虚拟实验等。
利用信息技术可以丰富教学内容，提高学习效果。
同时，也需要关注信息技术在教育中可能出现的问题，如信息安全、网络犯罪等。
第七、教育技术评价的方法和指标教育技术评价是评估教育技术应用效果的过程。
常用的评价方法包括问卷调查、观察记录、实验对照等；评价指标包括学习成绩、教学满意度、学习兴趣等。
教师资格证考试(教育学教育技术)重点归纳总结
教师资格证考试(教育学教育技术)重点归
纳总结
本文旨在总结教师资格证考试中(教育学教育技术)科目的重点内容，以帮助考生高效备考。
一、教育学
教育学是教师资格证考试中的重点科目之一，主要涉及以下内容：
1. 教育思想和教育学理论：关注教育学的基本原理、主要学说和流派，如行为主义、认知主义、建构主义等。
2. 教育心理学：重点了解学生发展及其心理特点，包括儿童心理、青少年心理和成人心理等。
3. 教育教学理论：深入了解教学过程与方式、教学设计和评价方法等。
4. 教育法律法规：熟悉教育相关法律法规，包括教育法、义务
教育法等。
5. 教育管理学：关注学校管理、教师管理、教育资源管理等。
二、教育技术
教育技术是教师资格证考试中的另一个重点科目，主要内容如下：
1. 教育技术原理：了解教育技术的基本原理和概念，包括教育
技术的定义、特征、分类等。
2. 多媒体教学：熟悉多媒体教学的基本概念、原理和实施方法，包括PPT制作、影音资料运用等。
3. 远程教育：了解远程教育的发展历程、技术手段和实施方法，包括网络教育、在线课程等。
4. 教育软件应用：关注教育软件的选择和应用，了解电子教材、教学辅助软件等。
5. 教育信息化：了解教育信息化的基本理论和实践，包括教育
信息化的发展趋势、影响等。
以上就是教师资格证考试中(教育学教育技术)科目的重点内容
归纳总结，希望能对考生备考有所帮助。
祝大家考试顺利！。
现代教育技术重点完整版
《现代教育技术》重点1、教育信息化的六个要素：应用、开发、网络、产业、人才、政策。
2、信息化教育的基本特征：教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、活动合作化、管理自动化、环境虚拟化、系统开放化。
3、教育技术：是利用适当的技术对学习过程和学习资源进行创造、使用和管理，以促进学习和提高绩效的研究与符合道德规范的实践。
4、教师掌握现代教育技术的重要性：掌握现代教育技术（1）有助于教师教育观念的更新；（2）有助于未来教育教学目标的实现；（3）有助于教师适应和创造新的教学组织形式和方法；（4）有助于推动素质教育的真正实施。
5、现代信息技术教学应用的两个阶段：CAI阶段，ITAI阶段。
6、现代教育技术的分类：依据教学媒体所作用的感官和信息流向不同，将现代教学媒体分为视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体、交互媒体和综合媒体。
7、媒体和教学媒体的功能可以概括为传播功能、存储功能、延伸功能和替代功能。
8、教学媒体的主要作用表现为六个方面：教育信息传递更加标准化；教学活动更加有趣；提高教学效率和学习质量；有利于个别化教学；促进特殊教育的发展；有利于探索和实现不同的教学、学习模式。
9、现代教学媒体选择的基本依据有4方面：依据教学目标；依据教学内容、根据教学对象、依据教学条件。
10、选择教学媒体的程序包括3种不同的层次：选编、修改、新制。
11、视觉、视听觉媒体技术教学应用以及多媒体CAI的优势、局限性、教学应用方法：P40、P44、P4912、多媒体CAI的基本模式分3大类：以学生为中心的个别化模式；以教师为中心的集体化模式；协作化教学模式。
13、多媒体CAI的系统构成：硬件平台、软件平台、课件。
（图P48）14、多媒体网络教室的构成：计算机网络系统、网络教学支持系统、教学信息资源系统。
15、教学设计过程的一般模式：（P63）16、信息化教学设计的基本要点：强调以学生为中心；强调“情境”对意义建构的重要作用；强调“协作学习”对意义建构的关键作用；强调对学习环境的设计；强调利用各种信息资源来支持“学”；强调学习过程的最终目的是为了完成意义建构。
现代教育技术知识点
现代教育技术知识点整理1、教育技术：教育技术是为了促进学习，对学习过程和学习资源进行设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。
2、教育技术的目的是追求教育最优化。
标准：效率、效果（质量）、效益：教育效益、经济效益、社会效益。
途径：①选择和排列最优的教育目标；②选择和使用最优教育效果的测度；③选择和采用最优的教学活动；④选择最优的环境条件。
3、行为主义学习理论(S–R理论)：（1）学习是刺激与反应之间的联结巴甫洛夫首先发现条件反射机理（2）学习过程是一种渐进的、尝试与错误的过程，随着错误反应逐渐减少，正确反应逐渐增加，而最终形成固定的刺激反应，直到最后成功（桑代克）。
（3）强化是学习成功的关键（斯金纳）4、戴尔“经验之塔”理论的基本观点：（内容、影响5点）把学习得到的经验按抽象程度的不同分为三大类十个层次（1），做的经验：直接的有目的经验设计的经验演戏的经验（2），观察的经验：观摩示范见习旅行参观展览电视和电影广播、录音、照片、幻灯（3），抽象的经验：视觉符号语言符号。
①最底层的经验最具体，越往上升，则越抽象。
抽象程度≠重要程度②教育、教学应从具体经验入手，逐步过渡到抽象。
③教育、教学不能止于具体经验，而要向抽象和普遍发展，要形成概念。
④应用各种教学媒体，可以使教学更为具体，便于理解抽象。
⑤视听媒体更能为学生提供较具体和易于理解的经验。
5、建构主义学习理论：①学习是学习者在原有知识层次上，利用学习环境和学习条件，发挥自身的经验、能力和信念，接收和感受信息，构建更新、更高的知识层次。
②提倡教师为指导，以学生为中心的学习。
③教师应为学生营造更好的学习环境，提供更好的学习资源和媒体教学条件，激发学生学习兴趣，推进以学生为主体的教学过程。
“情境”、“协作”、“会话”、“意义建构”是学习环境中的四大要素。
6、话筒：声信号——机械能——电信号扬声器：电信号——机械能——声信号7、啸叫：扬声器发出的声音传送至话筒，使扩音机放大后的音量过大而产生的噪声。
教育技术学知识点整理
教育技术学知识点整理1. 什么是教育技术学？教育技术学是研究如何应用技术手段改善教育过程和教学效果的学科。
它涉及使用各种教育技术工具和方法来提高研究者的研究成果和满足不同的研究需求。
2. 教育技术学的重要性- 提高教学效果：教育技术学可以提供更丰富多样的教学资源和工具，帮助教师更好地引导学生研究，提高研究效果。
- 个性化研究：教育技术学可以根据学生的个体差异提供个性化的研究方式和内容，满足学生的不同研究需求。
- 跨时空研究：教育技术学使得研究不再受制于时间和空间的限制，学生可以随时随地进行研究。
- 激发学生研究兴趣：通过教育技术学的应用，可以设计吸引人的研究活动和游戏化的研究体验，激发学生对研究的兴趣。
3. 教育技术学的应用和方法教育技术学包括以下应用和方法：- 多媒体教学：利用图像、声音、视频等多媒体形式来辅助教学，提高研究效果。
- 远程教育：通过互联网和通信技术，实现教师和学生的分散式教育活动。
- 计算机辅助教学：利用计算机软件和工具来辅助教学和研究，如电子教材、教学管理系统等。
- 移动研究：利用移动设备（如智能手机、平板电脑）进行研究，随时随地获取教育资源和参与研究活动。
4. 教育技术学的挑战和发展趋势教育技术学面临以下挑战：- 技术更新换代：教育技术发展迅速，需要及时掌握新的技术手段和工具。
- 教育资源不平衡：一些地区和学校缺乏教育技术设备和资源，导致教育不平等。
- 教师培训和支持：教师需要适应新的教育技术和教学方法，培训和支持教师是一个重要的任务。
教育技术学的发展趋势包括：- 人工智能技术的应用：人工智能在教育技术中的应用将进一步提升教学效果和个性化研究。
- 虚拟现实和增强现实技术的发展：虚拟现实和增强现实技术能够提供沉浸式的研究体验和交互方式。
- 数据驱动教育：利用大数据和数据分析技术，了解学生的研究情况和需求，实现个性化教育。
以上是对教育技术学的一些基本知识点的整理，希望对你有所帮助。
中学教师资格证《教育技术》知识点
中学教师资格证《教育技术》知识点1. 知识点一这个知识点是关于教育技术的概述和基本概念。
- 教育技术的定义教育技术的定义教育技术是指利用科学技术和现代教育思想、理论、方法，对教育进行系统的设计、开发、运用和研究的一门综合学科。
- 教育技术的发展历程教育技术的发展历程教育技术的发展经历了几个重要阶段，包括影片、广播、电视和计算机等不同的媒体形式的应用。
- 教育技术的特点教育技术的特点教育技术的特点主要包括灵活性、适应性和提高教学效果等。
2. 知识点二这个知识点是关于教育技术的教学设计和评价。
- 教学设计教学设计教学设计是指根据学生的需求和研究目标，设计出合适的教学内容、教学活动和教学资源，以促进学生的研究和发展。
- 教学评价教学评价教学评价是指对学生的研究过程和研究成果进行全面、客观、准确的评估，以提供有效的反馈和改进教学。
- 教育技术与教学设计教育技术与教学设计教育技术与教学设计密切相关，教育技术的应用可以有效地支持和增强教学设计的效果。
3. 知识点三这个知识点是关于教育技术的常用工具和资源。
- 计算机技术在教育中的应用计算机技术在教育中的应用计算机技术在教育中的应用包括利用计算机软件进行教学设计、使用多媒体教学资源和网络教学等。
- 互联网资源的利用互联网资源的利用互联网资源包括在线课程、教学视频、教学软件和教育平台等，可以丰富教学内容和提供更多的研究机会。
- 教育技术与新媒体教育技术与新媒体新媒体技术如社交媒体和移动应用等也可以应用于教育中，提供互动性和个性化的研究体验。
以上是中学教师资格证《教育技术》知识点的简要介绍，希望对您有所帮助。
（完整版）教育技术学复习要点
（完整版）教育技术学复习要点教育技术学复习重点第一章1、教育技术定义（1994，2005)☆AECT’1994教育技术：关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践☆AECT’2005教育技术：通过创建、使用和管理适当的技术过程和资源来促进学习和提高绩效的研究与符合道德的实践。
2、教育技术的研究内容包括哪些方面☆学科基础理论的研究☆视听教育的理论与技术☆计算机辅助教育的理论与技术☆教学设计与教学评价的理论与技术☆远程教学的理论与技术☆教育技术管理的理论与技术☆新媒体、新技术、新方法和新观念在教育教学中的应用研究3、教育技术与信息技术的不同☆所属学科：教育技术属于教育学科，信息技术属于信息学科☆研究对象：教育技术研究学习过程与学习资源，信息技术研究与信息相关的技术☆研究范畴：教育技术关于与学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价，信息技术是研究对信息的获取、加工、传输和呈现（重点）☆信息技术的发展推动了教育技术研究内容的发展，从而影响教育技术的发展：☆信息技术是教育技术研究中重要的媒体。
4、教育技术名称演变☆视觉教育19世纪末☆视听教育20世纪30年代后期☆视听传播20世纪60年代以后☆教育技术1970年以后5、我国教育技术发展历程☆起步阶段20世纪30年代☆重新起步1978年☆迅速发展20世纪90年代6、教育技术发展特点☆作为交叉学科的特点将日益突出；☆更加重视实践性和支持性研究；☆关注技术环境下的学习心理研究；☆技术手段的网络化、智能化、虚拟化。
7、知识管理定义☆利用适当的技术、方法和机制来促进知识的有效生成、传播和利用的过程。
知识管理包含对显性知识的管理和对隐性知识的管理8、绩效技术☆应用系统方法，通过对目标和行为的分析、设计、开发、实施、管理和评价，已达到工作业绩最大化的技术9、教师（管理人员、技术人员）的教育技术能力要求☆意识与态度☆知识与技能☆应用与创新☆社会责任第二章1、行为主义理论①基本观点：（强调外界的刺激）☆学习是刺激——反应的联结☆学习是尝试错误的过程☆学习成功的关键依靠强化2、认知主义理论①基本观点：☆学习的实质不是一连串的刺激与反应，而是在头脑中形成认知地图。
教师资格证的教育技术复习重点
教师资格证的教育技术复习重点教育技术是教师职业能力素质中不可或缺的一部分，尤其对教师资格证考试来说，教育技术是一个需要重点复习和准备的内容。
本文将从教育技术的定义、教育技术的重要性以及教育技术的复习重点三个方面来论述。
一、教育技术的定义教育技术是指利用现代科技手段以及教学设计理论与方法，促进教育教学活动的有效进行。
教育技术的发展和应用旨在提高教学效果和效率，提升教师的专业水平，使学生能够更好地获取和应用知识。
二、教育技术的重要性1. 提高教学效果：教育技术可以通过多媒体教学、网络教学等手段丰富教学资源，提升教学效果和学生学习的积极性。
2. 个性化教学：教育技术可以根据学生的差异化需求，提供个性化教学服务，帮助每个学生发挥潜能，促进全面发展。
3. 与时俱进的教学手段：随着科技的迅猛发展，教育技术为教学注入了新的力量，使教师能够与时俱进地使用最新的教学手段和资源。
4. 融入信息社会：教育技术培养学生的信息素养，使他们能够更好地适应信息社会的发展和变化。
三、教育技术的复习重点1. 多媒体教学：复习多媒体教学的原理、操作和应用，了解多媒体教学在教学中的作用和方法。
2. 网络教学：复习网络教学的基本概念、工具和平台，了解网络教学在教育中的应用和意义。
3. 教学设计：复习教学设计的原则和方法，了解如何根据课程目标和学生需求进行教学设计。
4. 评价与反馈：复习教学评价的方法和工具，了解教学评价的重要性和作用，以及如何根据评价结果进行教学调整和反馈。
5. 教学资源的开发与应用：复习教学资源的开发与应用，了解如何设计和使用教学资源，提升教学效果。
6. 学习环境与管理：复习学习环境和教学管理的相关知识，了解如何创造积极的学习环境，有效管理教学过程。
综上所述，教育技术是教师资格证考试中一项重要的复习内容。
通过复习教育技术的相关知识和技能，教师可以更好地应用现代科技手段，提高教学效果，促进学生的全面发展。
希望考生能够重视教育技术的学习与复习，为教师资格证考试的顺利通过做好准备工作。
初中教育技术知识点总结
初中教育技术知识点总结初中阶段是学生学习和掌握基础教育技术知识的重要时期。
教育技术作为一门学科，为学生提供了使用技术工具和资源的能力，并帮助他们在学习中更高效、更深入地获取、整合和应用知识。
在这篇文章中，我将总结一些初中教育技术的关键知识点。
一、计算机基础知识在教育技术领域，学生需要掌握一些关于计算机基础知识的概念。
这些包括硬件和软件的基本概念，了解计算机的构成和功能。
学生需要了解主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备，并学会正确连接和使用它们。
此外，学生还应了解操作系统、应用软件和互联网的基本原理和使用方法。
二、办公软件的应用办公软件是学生在学习中经常使用的工具。
其中，文字处理软件如Microsoft Word是常用于写作和编辑文档的工具。
学生应该学会创建、编辑和格式化文档，包括设置字体、段落格式、页眉页脚等。
电子表格软件如Microsoft Excel则常用于数据整理和计算。
学生应掌握基本的表格操作和函数计算等技能。
演示软件如Microsoft PowerPoint则可以帮助学生制作和展示课堂报告。
学生应学会使用幻灯片布局、添加文字、图片和动画等功能。
三、多媒体技术应用多媒体技术是教育技术中的重要组成部分，它可以提供丰富的学习资源和表达方式。
学生需要掌握图片、音频和视频等多媒体资源的收集、编辑和使用方法。
在教育环境中，学生可以利用多媒体技术创造和分享自己的作品，例如制作教学课件、数字故事书和学习视频。
学生还应当了解版权和隐私保护等相关知识，遵守相关法律法规。
四、信息素养和网络安全信息素养是指个体对信息获取、评估和使用的能力。
在数字化、信息化的时代，信息素养对学生来说非常重要。
学生需要学会有效地收集和筛选信息，同时具备对信息进行评估和分析的能力。
网络安全是指在互联网环境中保护自己和他人的隐私和财产安全。
学生需要了解网络安全的基本概念和常用的安全措施，这样才能更好地保护自己。
五、在线学习和远程教育随着技术的进步，在线学习和远程教育变得越来越普遍。
大一教育技术学知识点
大一教育技术学知识点教育技术学是指研究教育活动中应用技术手段的一门学科，旨在提高教学效果和促进学习过程的创新。
大一的学生作为教育技术学的初学者，需要了解一些基本的知识点，以便能够适应未来的学习和实践。
本文将介绍大一教育技术学的知识点。
一、教育技术学的基本概念教育技术学是教育学的一个分支学科，它主要研究如何在教育过程中应用各种科学技术手段，以提高教学效果。
教育技术学的基本概念包括教学设计、教学媒体、教育软件、教育硬件等。
二、教育技术学的发展历程从古代的木刻、版画到现代的多媒体教学，教育技术学经历了漫长而辉煌的发展历程。
大一学生需要了解教育技术学的发展历程，以便对其发展趋势有更深入的了解。
三、教育技术学的基本原理教育技术学的基本原理包括媒体选择原理、多媒体教学原理、个性化教育原理等。
大一学生应了解这些基本原理，并能够在实践中灵活应用。
四、教育技术学的研究方法教育技术学的研究方法包括实证研究、案例研究、问卷调查等。
大一学生需要了解这些研究方法，以便将来能够进行科学的教育技术实践。
五、教育技术学的应用领域教育技术学的应用领域非常广泛，包括教育培训、远程教育、网络教育、游戏化教学等。
大一学生需要了解教育技术学在各个领域的应用情况，以便为将来的专业发展做好准备。
六、教育技术学的案例分析通过案例分析，大一学生可以更深入地了解教育技术学的实际应用。
可以选择一些有代表性的案例进行分析，比如使用虚拟现实技术进行实地考察，使用在线教育平台进行教学等。
七、教育技术学的挑战与机遇教育技术学面临着许多挑战，如技术更新换代、隐私和安全问题等。
然而，同时也带来了许多机遇，如在线教育的发展和智能教学系统的应用等。
大一学生需要了解这些挑战和机遇，以便在未来的学习和实践中能够应对。
总结：大一教育技术学的知识点包括教育技术学的基本概念、发展历程、基本原理、研究方法、应用领域、案例分析以及面临的挑战与机遇。
了解这些知识点可以帮助大一学生对教育技术学有一个全面的了解，并为将来的学习和实践做好准备。
教师资格证教育技术重点总结
教师资格证教育技术重点总结教育技术是教师资格证考试中的一个重要内容，也是现代教育的核心要素之一。
通过教育技术的学习和应用，可以提高教师的教学水平和教学效果。
本文将重点总结教师资格证考试中的教育技术相关知识。
1. 教育技术的定义及作用教育技术是指教师利用科学技术和教育学原理来开展教学活动的一门学科，包括利用各种媒体手段进行听、说、读、写、演示等教学活动，并将其应用于课堂教学中。
教育技术的作用是提高教学效果，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习能力，促进教育改革和教育发展。
2. 教育技术的分类教育技术可以根据使用的媒体和工具进行分类，常见的教育技术包括多媒体教育技术、网络教育技术、远程教育技术、虚拟现实教育技术等。
每种教育技术都有其特点和适用场景，教师需要根据实际教学情况选择合适的教育技术进行教学。
3. 多媒体教育技术的应用多媒体教育技术是指在教学中利用图像、声音、文字等多种媒体手段来传达教学内容和信息，可以提供丰富的教学资源和互动学习环境。
教师可以通过制作幻灯片、教学视频等多媒体教学材料，使学生更加直观地理解和掌握知识，激发学生的学习兴趣。
4. 网络教育技术的应用网络教育技术是指利用互联网和计算机网络进行教育教学活动，包括在线学习平台、远程教育平台等。
教师可以借助网络教育技术进行在线答疑、在线测评、网络互动等教学活动，提高学生的学习效果和教师的教学效率。
5. 远程教育技术的应用远程教育技术是指利用电视、广播、卫星等远程通信手段进行教学活动，突破了时空限制，实现了教育资源的共享和优化。
教师可以通过远程教育技术进行远程授课、远程培训等教学活动，让学生在家就能接受到高质量的教育。
6. 虚拟现实教育技术的应用虚拟现实教育技术是指利用计算机生成的虚拟环境来进行教学活动，通过三维图像和模拟情景来提供真实的学习体验。
教师可以通过虚拟现实教育技术进行虚拟实验、虚拟实景教学等活动，帮助学生更好地理解和应用知识。
7. 教育技术的发展趋势随着科技的不断进步和教育改革的推进，教育技术也在不断发展和创新。
初中教育技术知识点归纳
初中教育技术知识点归纳随着科技的发展和教育的改革，教育技术在中小学教育中扮演了越来越重要的角色。
初中教育阶段是学生接受教育技术知识的关键时期，教育技术知识点的掌握对学生的学习和成长有着重要的影响。
本文将对初中教育技术知识点进行归纳，帮助初中教师和学生更好地理解和应用这些知识。
一、计算机基础知识计算机基础知识是教育技术中的基石，也是初中阶段学习的重点。
这包括了计算机的硬件和软件知识，以及计算机的操作和使用技巧。
在初中阶段，学生应该了解计算机的组成和工作原理，能够熟练使用常见的操作系统和办公软件，如Windows、Word和Excel等。
此外，还需要学会使用互联网进行信息搜索和整理。
二、多媒体技术多媒体技术在教育中的应用越来越广泛，它能够有效地提高教学效果。
初中学生应该熟悉多媒体技术的概念和原理，了解各种多媒体设备的功能和使用方法。
他们还需要学会使用多媒体软件，如PowerPoint和Photoshop等，制作教学演示文稿和图像处理。
三、网络和信息安全随着互联网的普及，网络安全和信息安全问题越来越重要。
初中学生应该掌握基本的网络知识，了解网络的工作原理和常见的网络协议，能够正确使用网络搜索和媒体资源。
此外，他们还需要学会防范网络攻击和个人信息泄露的方法，提高信息安全意识。
四、教育软件与应用教育软件的开发和应用为教学提供了更多的可能性。
初中学生应该了解常见的教育软件，如教学管理系统和在线学习平台，能够正确使用和操作这些软件。
他们还需要掌握教学资源的搜集和利用方法，能够使用电子教材和教学视频等教学资源。
五、教育技术的综合应用教育技术的综合应用是初中学生学习的重点和难点。
他们需要能够独立设计和制作教学项目，充分利用计算机和多媒体设备进行教学展示。
同时，他们还需要培养自己的创新思维和问题解决能力，能够运用教育技术解决实际的教学问题。
综上所述，初中教育技术知识点包括计算机基础知识、多媒体技术、网络和信息安全、教育软件与应用以及教育技术的综合应用。
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现代教育技术教程学习要点
第一章教育技术概论
1.教育技术定义的演变（定义、内涵、范畴）.p4
2.现代教育技术的功能与作用。
P7
3.教育信息化背景下教师的专业发展目标价值指向。
P25-26
4.教师专业发展的教育技术能力标准（理解标准、联系实际指导专业成长。
）P26-28
第二章现代教育技术基本理论
5.学与教的理论（重点掌握建构主义学习理论与混合学习理论）P35-37
6.戴尔的经验之塔理论.P38
7.拉斯韦尔传播理论的五个要素及教育传播理论的应用。
P40
第三章教学设计
8.教学设计概念和教学设计模式（ADDIE模式、流程模式）P50;P53-54
9.教学设计的基本要素与一般过程.P55
10.教学设计的前端分析的内容，会做案例分析。
P56-57
11.学习目标分析的内容，会撰写学习目标。
P58
12.教学策略的制定：掌握教学顺序、教学活动顺序、常用教学方法、教学组织形式、教学媒体的选择等，
（教学媒体选择掌握细节，其他不要求细节。
）P60-61
13.信息化教学环境的特点.P63
14.信息化教学的概念和特征。
P64
15.联系教学设计实践说明信息化教学设计的概念、环节与特点。
P64-65
第四章现代教育技术环境
16.教学媒体的基本概念。
P78
17.标准型多媒体综合教室的构成（特点与构成）。
P101
18.多媒体投影仪类型、原理、性能、使用与维护。
P106-107
19.多媒体教室的常见硬件设备及各种设备的使用：多媒体计算机；投影仪；电子白板；扫描仪；视频展示台等。
20.微格教学系统。
P108-109
第五章信息资源检索与利用
21.信息检索的概念、类型，能联系实际说明途径和信息检索的基本过程。
P116-118
22.网络信息资源内涵与类型。
P128
23.搜索引擎的概念、类型、能联系实际说明网上资源的搜索方法、策略与技巧。
P130-131
24.信息资源合理利用的原则、考虑的要素，能联系实际说明合理利用的方法。
P136
第六章素材的采集与处理
多媒体素材的类型、特点及采集方法.(文本、图形图像、声音、动画、视频等及其相应的采集或编辑方法。
)
第七章多媒体课件制作与应用
25.超媒体结构的概念与要素。
P188-189
26.多媒体教学模式的主要类型（重点掌握探究式教学模式的过程要素、多媒体网络教学的特点）p189-190
27.多媒体课件的制作过程与脚本的作用。
P194-196
第八章现代远程教育
28.基根对远程教育的定义.p215
29.远程教育发展的主要阶段。
P216
30.常见的远程教育软件平台。
P220
第九章教育管理与教育评价
31.学习评价的概念、类型与功能。
P259-p260
32.思维导图的概念及其作用。
P261
33.量规的概念与设计步骤.p263
34.基于量规的学习评价过程。
P263
35.学习档案评价的概念与实施的基本环节。
P264;p265
36.基于电子学档的网络学习评价的阶段。
P265。