公开课教案 中职第二册第六单元 不看电视周 教案
《看电视》公开课教案
《看电视》公开课教案第一章：课程概述1.1 课程目标让学生了解看电视的优点和缺点。
培养学生合理观看电视的习惯。
提高学生对电视节目的选择和评价能力。
1.2 教学内容看电视的优点：获取信息、娱乐、学习等。
看电视的缺点：影响视力、沉迷、浪费时间等。
合理观看电视的建议：控制时间、选择有益节目、避免过度沉迷。
1.3 教学方法讲授法：讲解看电视的优点和缺点。
讨论法：引导学生讨论合理观看电视的建议。
案例分析法：分析具体的电视节目，引导学生进行评价。
第二章：看电视的优点2.1 教学目标让学生了解看电视的优点。
培养学生认识到合理观看电视的重要性。
2.2 教学内容获取信息：电视新闻、纪录片等。
娱乐：电视剧、综艺节目等。
学习：教育节目、纪录片等。
2.3 教学方法讲授法：讲解看电视的优点。
案例分析法：分析具体的电视节目，引导学生认识到其优点。
第三章：看电视的缺点3.1 教学目标让学生了解看电视的缺点。
培养学生意识到合理观看电视的重要性。
3.2 教学内容影响视力：长时间看电视导致的近视等问题。
沉迷：过度依赖电视，影响学习和生活。
浪费时间：看无意义的节目，浪费时间。
3.3 教学方法讲授法：讲解看电视的缺点。
讨论法：引导学生讨论如何避免看电视的缺点。
第四章：合理观看电视的建议4.1 教学目标让学生了解如何合理观看电视。
4.2 教学内容控制时间：每天观看电视的时间不宜过长。
选择有益节目：选择有教育意义、有益身心健康的节目。
避免过度沉迷：合理安排学习、生活和看电视的时间。
4.3 教学方法讲授法：讲解合理观看电视的建议。
5.1 教学目标让学生回顾课程内容，巩固所学知识。
评价学生在课程中的表现，提高其自我认知。
5.2 教学内容学生自我评价：反思自己在观看电视方面的优点和不足。
5.3 教学方法自我评价法：让学生反思自己在观看电视方面的表现。
第六章：电视节目的类型与特点6.1 教学目标让学生了解不同类型的电视节目。
培养学生对各类节目的兴趣和认识。
教育教案：教孩子如何正确看电视
教育教案：教孩子如何正确看电视电视是当今社会最为流行的娱乐方式之一，越来越多的家庭中放置了电视机。
电视给我们带来了方便和快乐，但同时也是一把双刃剑。
当我们沉迷于电视节目时，我们常常忽略了对生活和学习的应有关注和重视。
因此，正确地看电视对孩子们来说尤其重要。
1.了解孩子们看电视的习惯了解孩子们看电视的习惯是很重要的，这样你才能够制定正确的教学计划。
对于孩子们来说，电视节目多半是他们选择的休闲方式。
当然，孩子们也逐渐会对电视节目产生浓厚的兴趣。
而对于很多成年人来说，电视节目在生活只是一个无关紧要的小娱乐。
因此，你要先了解孩子们对电视节目的看法和知识储备，了解他们眼中的电视节目是什么、其它看电视的娱乐方式相比，电视的影响等方面，才能够进一步制定教学计划。
2.形成正确看电视的理念第二步，要教授孩子们如何正确看电视。
家长应该教孩子们快速区分娱乐和学术的节目，鼓励他们看一些有价值的、有领域的电视节目，比如纪录片和科技节目。
但同样重要的是，他们也不应该忽略娱乐节目的乐趣。
所以，家长要向孩子们普及儒家教育中“中庸之道”、“运用天理”、“顺应人理”的基本原则，以培养孩子们正确看待电视节目的态度。
3.辅助工具家庭应当提供一些延伸学习的辅助工具，帮助孩子更好地理解电视节目，如购买电子百科，增加孩子的知识储备，同时也可以更好地了解孩子的看电视习惯。
4.时长的控制一个问题是，孩子看电视的时间应该控制在多少最合适呢？一般来讲，家长可以根据孩子的年龄、学习成绩、看电视的节目类型等考虑来给出一个指导意见。
例如，孩子在初中阶段时，每天看电视的时间不要超过1小时，而且看完书或完成作业后再看电视。
再比如，家长可以规定一个专门看电视的时间段，不能超过一个小时，不能做其他事。
5.合理安排时间应该教孩子们如何合理安排看电视时间、如何让看电视和学习或户外运动相配合。
比如，每天提前半个小时看个知识讲座，扩展儿童的知识面，这样既能让孩子们放松身心，又能让他们有足够的学习时间。
《健康看电视》教案
一、教案简介教案名称：《健康看电视》课时安排：2课时教学内容：电视辐射、观看电视的正确姿势、控制看电视时间、选择健康的电视节目。
教学方法：讨论法、案例分析法、互动游戏法。
二、教学过程第一课时：1. 导入（5分钟）教师播放一段关于电视辐射对健康的视频，引发学生对健康看电视的思考。
2. 讲解电视辐射（10分钟）教师讲解电视辐射的概念、来源及危害，让学生认识到电视辐射对健康的潜在影响。
3. 讨论观看电视的正确姿势（10分钟）教师引导学生讨论在观看电视时应保持的正确姿势，以及不正确姿势可能带来的危害。
4. 互动游戏（10分钟）教师组织学生进行“正确观看电视姿势”的互动游戏，让学生在游戏中学会保持正确的观看姿势。
5. 总结与布置作业（5分钟）教师总结本节课的主要内容，布置作业：调查家庭成员的看电视习惯，并提出改进建议。
第二课时：1. 导入（5分钟）教师通过提问方式检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 讲解控制看电视时间（10分钟）教师讲解长时间看电视对健康的危害，以及如何合理安排看电视时间。
3. 案例分析（10分钟）教师呈现一个个案，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
4. 讨论选择健康的电视节目（10分钟）教师引导学生讨论如何选择有益于身心健康的电视节目，以及如何辨别不良电视节目。
5. 总结与布置作业（5分钟）教师总结本节课的主要内容，布置作业：制定一个月的健康看电视计划，并践行之。
三、教学评价1. 学生对电视辐射、正确观看电视姿势、控制看电视时间、选择健康电视节目的认识程度。
2. 学生能否在实际生活中践行健康看电视的习惯。
3. 学生对家庭其他成员看电视习惯的改进建议的可行性。
四、教学资源1. 电视辐射相关视频资料。
2. 正确观看电视姿势的图片资料。
3. 健康电视节目的推荐列表。
4. 案例分析素材。
五、教学建议1. 教师在讲解电视辐射时，可以结合生活实例，让学生更好地理解电视辐射的危害。
2. 在讨论观看电视的正确姿势时，教师可以邀请学生上台演示，加深学生对正确姿势的记忆。
Book2 Unit 6 Tv-turn off week 职业英语第二册第六单元 不看电视周
2.Global analysis
-------Part Division
Part Lines
Main Idea
1
1-6
2
7-12
The author points out the popularity of TV in US and the dangers of watching TV .
Warm-up Questions
What do you usually do as a pastime?
Do you like watching TV? Do you often watch TV?
At what time do you watch TV? What is your favorite TV program? How long?
one or two hours every day as they did in the past.
2.Global analysis--- Multiple Choice
1.According to the passage, people who watch a lot of TV__? A ) succeed in school. B ) Harm their children.
What do you usually do for entertainment besides watching TV?
Text-learning
1. Useful Expressions 2. Text Interpretation
3. Word Family 4. Sentence Structure
《健康看电视》公开课优秀教案部编版2
3、看电视要不断矫正不正常的坐姿。
4、看电视时最好室内有适当照明。
5、可在屏幕上装置减少紫外线强光的滤光膜，以减少紫外线对眼睛的伤害。
教师小结：为了保护我们的眼睛，请大家养成良好的看电视的习惯，减少长时间看电视对我们眼睛的伤害。
6、长时间的看电视，除了会对我们的眼睛产生伤害之外，还会对我们的身体带来哪些伤害呢？课前老师布置大家搜集这方面的资料，下面请同学们来交流交流。
预设：长时间看电视除了会对人眼造成伤害，辐射性的电磁波还会对人的大脑产生直接的伤害，观看电视或者其他显示屏1个小时以上，人体的机能就会随之下降，会觉得自己身上产生疲惫感，甚至有些人体反应严重的人会出现头晕、干呕的现象。
经过英国科学研究人员调查研究发现，长时间坐着看电视而不运动的人，身体机能会明显比注意合理调配生活时间的人要差。
除此之外，长时间观看电视也会对人体身上的大小肌肉群和颈椎带来一定的伤害，首先如果每日观看电视三小时以上不休息，肌肉弹性便会逐渐减退，更严重者会出现肌肉萎缩的情况，长时间坐卧对人的颈椎神经等也是极大的压迫。
教师小结：由此看来，长时间看电视，对人的影响是非常大的，特别是对我们青少年，因为我们青少年正是长身体的时候，长时间的看电视，会对我们的身体产生特别大的危害。
7、出示“沙发里的土豆” 这幅图片，引导学生看一看，说一说：这是什么？你们认识他吗？他在干什么？教师引导：这是一个人，他正瘫坐在沙发上看电视、吃零食，久而久之，它就长成了这副怪模样，像一个土豆。
人们给他起了一个名字，叫“沙发里的土豆”。
为什么给他起这个名字呢？出示课本54 页的阅读角文章《沙发里的土豆》，学生自由读一读，了解沙发里的土豆指的是什么？为什么称他们为沙发里的土豆？沙发里的土豆有哪些可怕的地方？同学们，你们想不想变成沙发里的土豆呢？（不想）那我们该怎么做呢？下面我们继续交流。
活动三：别让他抢走太多1、因为电视节目太精彩了，诱惑力太大了，在不知不觉中电视就抢走了我们很多很多的时间，他抢走了我们哪些时间呢？出示课本55 页的上面一幅插图，学生仔细观察这幅插图，并读一读相关的文字，说一说电视抢走了小明的什么时间？（打篮球的时间，锻炼身体的时间，玩耍的时间，与同学相处的时间等等。
2024年中职语文公开课教案《再别康桥》
2024年中职语文公开课教案《再别康桥》一、教学内容本节课选自人教版中职语文教材第二册第六单元《诗歌欣赏》，具体内容为徐志摩的《再别康桥》。
课文详细描述了诗人与康桥的依依惜别之情，通过描绘美丽的自然风光和内心的感慨，展现了诗人独特的浪漫主义情怀。
二、教学目标1. 理解并把握《再别康桥》的诗意美，提高学生的诗歌欣赏能力。
2. 分析徐志摩的诗歌创作风格，了解其浪漫主义诗歌的特点。
3. 培养学生的审美情趣，激发他们对文学作品的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并欣赏诗中的意境和情感，把握徐志摩的诗歌创作风格。
2. 教学重点：对《再别康桥》进行深入剖析，提高学生的诗歌欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示康桥的美景图片，引发学生对诗歌主题的兴趣。
2. 诗歌朗读：让学生有感情地朗读诗歌，感受诗中的节奏和韵律。
3. 诗意分析：引导学生分析诗中的意象、意境和情感，深入理解诗歌内容。
4. 例题讲解：讲解徐志摩的浪漫主义诗歌特点，以《再别康桥》为例进行分析。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析并仿写一首以别离为主题的诗歌。
6. 课堂讨论：分组讨论，分享自己的创作心得，互相学习，共同提高。
8. 课后作业布置：布置作业，要求学生课后完成。
六、板书设计1. 板书主题：《再别康桥》2. 板书内容：诗歌背景诗歌意象情感表达徐志摩浪漫主义诗歌特点七、作业设计1. 作业题目：以别离为主题，仿写一首现代诗歌。
2. 答案示例：康桥，别了你的波光，我的心事在这离别的时刻悄然化作一池秋水梦里依稀，你的影子那柔软的柳枝，那轻盈的风带走我无尽的思念化作飘渺的云烟再见，康桥让我以诗的名义捎去对你深深的眷恋在那遥远的彼岸八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌欣赏，让学生感受到了徐志摩的浪漫主义情怀，提高了他们的审美情趣。
课后，教师应反思教学过程中的不足，针对学生的实际情况进行拓展延伸，如推荐其他徐志摩的作品，引导学生深入了解浪漫主义诗歌，提高他们的文学素养。
不开灯看电视教案
不开灯看电视教案一、教学目标1.知识目标：了解不开灯看电视对眼睛的危害，掌握正确的观看电视的方法。
2.能力目标：培养学生良好的观察习惯和保护眼睛的意识。
3.情感目标：引导学生珍惜自己的健康，养成良好的生活习惯。
二、教学内容1.不开灯看电视对眼睛的危害2.正确观看电视的方法三、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一张图片或视频，让学生感受在黑暗环境下观看电视对眼睛造成的危害，并引导学生思考在黑暗环境下观看电视有哪些不利影响。
2.知识讲解（15分钟）1）不开灯看电视对眼睛造成哪些危害？a. 视力下降：长期在黑暗环境下观看电视会使眼球过度疲劳，从而导致近视等问题。
b. 眼疲劳：黑暗中眼球需要更加努力地聚焦和调节，容易出现眼疲劳等问题。
c. 失眠：黑暗环境下观看电视会抑制脑内分泌的褪黑素，从而影响睡眠质量。
2）正确观看电视的方法有哪些？a. 保持距离：观看电视时，要与电视屏幕保持一定距离（一般为2-3米）。
b. 调节亮度：在观看电视时，应该适当调节屏幕亮度和对比度，以减少对眼睛的刺激。
c. 控制时间：每次观看电视时间不宜过长（一般不超过1小时），并且需要适当休息。
3.案例分析（10分钟）通过展示一个关于不开灯看电视对眼睛造成危害的案例，引导学生思考如何避免这种情况发生，并结合前面讲解的知识点给出合理的建议。
4.小结（5分钟）通过简单的问答形式回顾今天所学内容，并强调正确观看电视的重要性和保护眼睛的意义。
四、教学评价1.形成性评价通过课堂上的提问、讨论等方式检查学生对所学知识点的掌握情况，并及时纠正学生的错误认识和偏见。
2.综合性评价通过布置作业或小测验等形式检测学生对所学知识点的掌握情况，并根据测试结果对教学进行总结反思，为下一次教学提供参考。
《健康看电视》教案
《健康看电视》教案一、教学目标1. 让学生了解健康看电视的重要性。
3. 引导学生学会正确使用电视，避免过度观看。
二、教学内容1. 电视对身心健康的影响。
2. 健康看电视的原则和方法。
3. 如何合理安排电视观看时间。
三、教学重点1. 电视对眼睛的影响及预防措施。
2. 电视对睡眠质量的影响及改善方法。
3. 如何在观看电视时保持正确的姿势。
四、教学难点1. 培养学生自觉控制观看电视时间的能力。
2. 引导学生合理安排电视节目，避免观看过度刺激的内容。
五、教学方法1. 讲授法：讲解电视对身心健康的影响、健康看电视的原则和方法。
2. 讨论法：分组讨论如何合理安排电视观看时间，分享各自的看法和经验。
3. 实践法：演示正确观看电视的姿势，让学生亲身体验并纠正错误姿势。
六、教学准备1. 教学课件：关于电视对身心健康的影响、健康看电视的原则和方法的图片和文字资料。
2. 教学视频：正确观看电视的姿势和演示。
3. 练习题：检查学生对健康看电视知识的理解和掌握程度。
七、教学过程1. 导入：通过一个关于电视对小学生影响的短篇新闻，引起学生对健康看电视的关注。
2. 新课导入：介绍电视对身心健康的影响，让学生认识到健康看电视的重要性。
4. 实例分析：分析一些不良的看电视习惯，让学生认识到这些习惯对健康的危害，并引导学生加以改正。
5. 观看教学视频：播放正确观看电视的姿势和演示，让学生亲身体验并纠正错误姿势。
6. 分组讨论：让学生分组讨论如何合理安排电视观看时间，分享各自的看法和经验。
8. 课堂练习：让学生完成练习题，检查学生对健康看电视知识的理解和掌握程度。
9. 课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调健康看电视的重要性。
10. 课后作业：布置一道关于健康看电视的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 练习题完成情况：检查学生完成的练习题，评价学生对健康看电视知识的掌握程度。
2024年《看电视》公开课教案
2024年《看电视》公开课教案一、教学内容本节课选自2024年教科书《信息技术》第二册第五章“多媒体技术与应用”，具体内容包括：第一节“电视的发展历程”和第二节“电视信号的传输”。
详细内容涉及电视的历史演变、信号传输的方式以及多媒体技术在电视领域的应用。
二、教学目标1. 了解电视的发展历程，掌握电视信号传输的基本原理。
2. 学习多媒体技术在电视领域的应用，提高学生的信息技术素养。
3. 培养学生的观察、思考、实践能力，激发学生对信息技术的兴趣。
三、教学难点与重点难点：电视信号传输的原理和多媒体技术在电视领域的应用。
重点：电视的发展历程、信号传输方式以及多媒体技术的应用。
四、教具与学具准备教具：电视、投影仪、电脑、音响设备。
学具：教材、笔记本、手机或平板电脑。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同年代的电视图片，引导学生思考电视的发展历程。
2. 新课导入：讲解电视的发展历程，介绍电视信号传输的方式。
（1）讲授电视的发展史，让学生了解电视的演变过程。
（2）讲解电视信号的传输方式，如模拟信号、数字信号等。
3. 实践环节：现场演示多媒体技术在电视领域的应用。
（1）播放一段高清电视节目，让学生感受多媒体技术带来的视听体验。
（2）介绍智能电视的功能，如语音识别、远程控制等。
4. 例题讲解：讲解一道关于电视信号传输的例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生利用手机或平板电脑，完成一道关于电视发展历程的练习题。
六、板书设计1. 电视的发展历程（1）黑白电视（2）彩色电视（3）数字电视（4）智能电视2. 电视信号的传输（1）模拟信号（2）数字信号3. 多媒体技术在电视领域的应用（1）高清视频（2）智能交互七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电视的发展历程及其重要意义。
（2）分析电视信号传输的优缺点。
2. 答案：（1）电视的发展历程：从黑白电视到彩色电视，再到数字电视和智能电视，电视的发展极大地丰富了人们的生活，提高了人们的生活质量。
健康看电视 教案
健康看电视教案第一章：电视观看的基本原则1.1 了解电视观看的基本原则讨论电视观看的时间安排强调控制观看时间的重要性1.2 制定观看计划学习制定个人或家庭的电视观看计划分享并讨论计划的执行方法1.3 遵守观看原则了解并遵守不观看不良信息的规则学习选择有教育意义的节目第二章：健康观看电视的姿势与距离2.1 正确的观看姿势学习保持正确的坐姿和距离强调保持眼睛与电视屏幕的适当距离的重要性2.2 调整室内光线学习如何调整室内光线以减少眼睛疲劳讨论如何使用窗帘或调低亮度来保护视力2.3 定时休息与眼保健操强调定时休息的重要性学习并实践简单的眼保健操第三章：选择健康的电视节目3.1 了解不同类型的电视节目学习区分不同类型的电视节目讨论如何选择有教育意义的节目3.2 电视节目的评价与选择学习评价电视节目的质量和价值分享选择健康节目的经验和技巧3.3 探索有益的电视节目资源了解并利用有益的电视节目资源讨论如何寻找和选择有益的节目第四章：家庭电视观看的互动性4.1 家庭观看的互动性学习如何在家庭观看电视时进行互动强调家庭成员之间的交流与讨论的重要性4.2 家庭观看的游戏活动学习并实践家庭观看时的游戏活动分享并讨论活动的效果和乐趣4.3 家庭观看的讨论与反思强调观看后进行讨论与反思的重要性学习如何进行家庭观看的讨论与反思第五章：健康看电视的养成习惯5.1 制定健康观看习惯的计划学习制定个人健康观看习惯的计划分享并讨论计划的执行方法5.2 执行并坚持健康观看习惯强调执行和坚持健康观看习惯的重要性学习如何克服困难和挑战5.3 评估与调整健康观看习惯学习如何评估和调整健康观看习惯讨论如何持续改进和坚持健康观看习惯第六章：电视与睡眠的质量6.1 电视对睡眠质量的影响了解电视观看对睡眠质量的影响讨论如何减少电视对睡眠质量的负面影响6.2 睡前观看电视的注意事项学习睡前观看电视的注意事项强调避免在睡前观看刺激性节目的重要性讨论如何使用电视调光模式以减少对睡眠的影响第七章：电视与生活习惯的平衡7.1 电视与运动时间的平衡了解电视观看与运动时间的关系学习如何平衡电视观看和运动时间7.2 电视与学习时间的平衡强调电视观看与学习时间的平衡的重要性学习如何安排学习时间和电视观看时间7.3 电视与社交活动的平衡学习如何平衡电视观看和社交活动讨论如何利用电视观看促进社交互动第八章：电视节目内容的讨论与反思8.1 电视节目的价值观讨论学习分析电视节目的价值观强调进行电视节目价值观讨论的重要性8.2 家庭观看后的反思活动学习进行家庭观看后的反思活动讨论如何通过反思活动提高家庭观看的质量8.3 培养批判性思维能力强调培养批判性思维能力的重要性学习如何运用批判性思维分析电视节目第九章：电视观看与心理健康9.1 电视观看与心理健康的关系了解电视观看与心理健康的关系讨论如何通过健康观看电视来维护心理健康9.2 应对电视观看带来的压力学习应对电视观看带来的压力的方法强调寻求心理支持的重要性9.3 电视观看与情绪管理学习如何通过电视观看管理情绪讨论如何选择有益于情绪调节的电视节目第十章：总结与展望10.1 健康观看电视的总结总结健康观看电视的重要性和方法强调持续坚持健康观看电视的习惯10.2 展望未来的电视观看讨论未来电视观看的发展趋势学习如何应对未来电视观看的挑战10.3 鼓励持续学习和改进强调持续学习和改进的重要性鼓励在健康观看电视的道路上不断进步重点解析本文主要介绍了健康看电视的相关知识和方法，重点包括电视观看的基本原则、健康观看的姿势与距离、选择健康的电视节目、家庭电视观看的互动性、健康看电视的养成习惯、电视与睡眠的质量、电视与生活习惯的平衡、电视节目内容的讨论与反思、电视观看与心理健康以及总结与展望。
《看电视》公开课教案
《看电视》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解电视的基本功能和使用方法，提高学生使用电视的技能。
2. 培养学生正确观看电视节目的习惯，提高学生的电视节目鉴赏能力。
3. 引导学生认识电视对生活的影响，培养学生合理使用电视的意识。
二、教学内容1. 电视的基本功能：观看节目、录像、播放音乐等。
2. 电视节目的分类：新闻、电视剧、电影、综艺节目等。
3. 正确观看电视节目的方法：保持适当的距离、调整音量、避免长时间观看等。
4. 电视对生活的影响：方便获取信息、娱乐休闲、影响生活习惯等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解电视的基本功能、节目分类和正确观看方法。
2. 讨论法：引导学生探讨电视对生活的影响，培养学生合理使用电视的意识。
3. 演示法：现场演示电视的基本操作，让学生直观地了解电视的使用方法。
四、教学步骤1. 导入：介绍电视的基本功能和节目分类，激发学生对电视的兴趣。
2. 讲解：讲解正确观看电视节目的方法，强调保持适当距离、调整音量等。
3. 演示：现场演示电视的基本操作，让学生直观地了解电视的使用方法。
4. 讨论：引导学生探讨电视对生活的影响，培养学生合理使用电视的意识。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调正确观看电视节目和合理使用电视的重要性。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握电视的基本操作方法。
2. 学生能自觉遵循正确观看电视节目的原则。
六、教学准备1. 硬件准备：电视、遥控器、教学课件等。
2. 软件准备：电视节目素材、相关文章、讨论话题等。
3. 环境准备：安静的教室、舒适的座椅等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：电视的基本功能、正确观看方法、电视对生活的影响。
2. 教学难点：电视节目的鉴赏能力、合理使用电视的习惯。
八、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考电视在日常生活中的作用。
2. 讲解：详细讲解电视的基本功能和使用方法，强调正确观看电视节目的重要性。
3. 演示：现场演示电视的基本操作，让学生直观地了解电视的使用方法。
吃饭不看电视线上教学设计
吃饭不看电视线上教学设计一、引言在现代社会中，电视成为了人们生活中不可或缺的一部分。
然而，过多地依赖电视会影响人们的健康和学习。
为了培养学生良好的学习习惯，并提供一种有趣而富有教育意义的方式来替代电视，线上教学设计应运而生。
本文将介绍一个以吃饭不看电视为主题的线上教学设计，旨在为学生提供一种更有益于身心健康的学习方式。
二、教学目标1. 帮助学生认识到过度依赖电视对健康和学习的不良影响。
2. 培养学生良好的学习习惯，提高学习效率和成绩。
3. 提供有趣而富有教育意义的替代电视的学习方式。
三、教学内容1. 教学内容的选择可以根据学生的年龄和兴趣来确定。
例如，对于小学生，可以选择一些关于环保、安全饮食、人际关系等方面的话题；对于中学生，可以选择一些关于科学、历史、文学等方面的话题。
2. 教学内容可以通过文字、音频和视频等形式呈现。
可以使用教育软件或在线教育平台来提供。
3. 教学内容应设置一定的难度，以促进学生的思考和学习兴趣。
可以根据学生的学习水平适当调整。
四、教学方法1. 授课方式：教师可以通过录制视频、在线直播等方式向学生传授知识。
可以根据学生的反馈调整教学内容和方法。
2. 互动讨论：鼓励学生在学习过程中发表自己的看法和观点，与教师和同学进行互动讨论。
可以使用在线论坛、学习群等方式进行。
3. 阅读和写作：鼓励学生通过阅读相关的文章和书籍进行学习，并通过写作的方式将所学知识进行总结和归纳。
五、教学评估1. 定期测试：设置一些小测验或考试来评估学生对所学知识的掌握程度。
2. 作业批改：对学生的作业进行评估和批改，提供针对性的指导和建议。
3. 学习反馈：鼓励学生对教学过程进行反馈，并根据学生的反馈进行调整和改进。
六、教学资源1. 在线教育平台：可以使用一些知名的在线教育平台，如Coursera、Udemy等，寻找适合的教学资源。
2. 参考书籍与资料：可以寻找一些相关的书籍和资料作为教学参考。
七、总结通过吃饭不看电视线上教学设计，可以帮助学生养成良好的学习习惯，减少对电视的依赖，并提供有趣而富有教育意义的学习方式。
《看电视》公开课教案设计
《看电视》公开课教案设计第一章：课程背景与目标1.1 课程背景解释为什么选择“看电视”作为公开课的主题，强调其在日常生活和学习中的重要性。
提出当前学生对电视节目选择和观看方式的现状，指出需要引导学生进行更健康、有意义的电视观看。
1.2 课程目标让学生了解电视节目的种类和特点，提高对电视节目的选择能力。
培养学生健康、积极的电视观看习惯，提高自我控制能力。
引导学生思考电视节目对社会的影响，培养批判性思维能力。
第二章：教学内容与方法2.1 教学内容电视节目的种类：新闻、电视剧、综艺节目等。
电视节目的特点：内容丰富、形式多样、传播迅速等。
健康观看电视的方法：控制观看时间、选择有益节目、避免过度沉迷等。
2.2 教学方法讲授法：介绍电视节目的种类和特点，讲解健康观看电视的方法。
案例分析法：分析具体的电视节目案例，让学生深入理解电视节目的特点和影响。
小组讨论法：分组讨论电视节目对社会的影响，培养学生的批判性思维能力。
第三章：教学准备与资源3.1 教学准备准备相关的电视节目案例，用于分析和讨论。
准备教学PPT，展示电视节目的种类和特点，以及健康观看电视的方法。
准备小组讨论的指导问题，引导学生进行深入思考。
3.2 教学资源提供相关的书籍、文章、研究报告等资源，供学生进一步学习和了解电视节目的影响。
提供网络资源，如电视节目网站、相关论坛等，供学生获取更多信息和进行交流。
第四章：教学过程与时间安排4.1 教学过程导入：通过引入电视节目的图片或视频，引起学生对电视节目的兴趣。
讲解：介绍电视节目的种类和特点，讲解健康观看电视的方法。
案例分析：分析具体的电视节目案例，让学生深入理解电视节目的特点和影响。
小组讨论：分组讨论电视节目对社会的影响，培养学生的批判性思维能力。
总结：总结课程的主要内容和观点，强调健康观看电视的重要性。
4.2 时间安排导入：5分钟讲解：15分钟案例分析：20分钟小组讨论：20分钟总结：5分钟第五章：教学评价与反馈5.1 教学评价通过课堂参与、小组讨论的表现、作业和考试等方式，评价学生对电视节目的理解能力和批判性思维能力。
远离电视主题班会教案
远离电视主题班会教案
引言
本文档旨在提供一份《远离电视主题班会教案》，以帮助教师
设计并组织一次内容丰富、生动有趣的班会活动。
通过引导学生远
离电视，我们可以促进他们的身心健康，提高研究效果和生活质量。
目标
- 帮助学生意识到电视对身心健康的影响
- 引导学生认识到远离电视的重要性
- 提供一些替代电视娱乐的活动和方法
内容
1. 电视对身心健康的影响
- 长时间观看电视对眼睛的危害
- 过度依赖电视对身体健康的不利影响
- 电视娱乐对学生注意力和学业成绩的影响
2. 远离电视的重要性
- 保护眼睛健康，预防近视
- 鼓励户外活动，增加运动量
- 提高研究效果和专注力
3. 活动和方法
- 组织户外运动比赛，鼓励学生积极参与
- 举办读书分享会，推广阅读和知识获取
- 组织学生自主制定目标和计划，增强学生的自律性和时间管理能力
4. 教学策略
- 利用案例、图片、视频等多媒体素材引发学生对话和思考
- 设计小组活动和讨论，促进合作和互动
- 鼓励学生分享个人经验和观点，增强参与度和互动性
5. 评估方法
- 观察学生参与活动的积极性和表现
- 收集学生的反馈和意见
结论
通过组织一次远离电视主题班会活动，我们可以提高学生的意识和认识，促进他们远离电视，更好地发展身心健康。
同时，我们还提供了一些活动和方法，以及教学策略和评估方法，帮助教师顺利组织和落实这次班会活动。
这是一篇有关教案设计的看电视教案
本文将讨论一份优秀的教案设计，其中涉及到了学生如何正确看电视的方法。
教案旨在帮助学生改善看电视的习惯，更好地利用电视进行学习。
教案背景在当今社会，电视在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
它成为了人们生活娱乐和学习的重要渠道之一。
然而，学生在看电视时常常存在着错误的看电视方法，使得他们无法从电视中获得有效的知识。
因此，这份教案旨在帮助学生掌握正确的学习方法，以便更好地利用电视进行学习和娱乐。
教案目标教案的目标是要让学生掌握正确的看电视方法，提高学生的学习效率和兴趣。
具体目标如下：1.学生能够正确地选择并分辨不同的电视节目。
2.学生能够在观看电视时，掌握主要内容和关键信息。
3.学生能够从电视中获取知识并将其运用到实际活中。
教案设计这份教案设计包含了多个步骤和活动。
第一步：导入在教案设计的第一步，老师应当向学生介绍电视对于我们生活的重要性，还可以通过展示一些符合教学主题的视频或图像来引起学生们的兴趣，以此来激发学生的学习热情。
第二步：讲解在第二步，老师会详细地讲解学生所需要掌握的内容，包括如何正确地选择适合自己的电视节目、如何获取电视节目中的主要信息和关键信息、如何将所学知识运用到生活中等等。
第三步：操作在第三步，学生会学习并练习正确的看电视方法。
这一步主要是以互动的方式进行，老师会向学生们展示一些电视节目，并帮助他们找出电视节目中的主要信息和关键信息，并与学生们一起讨论如何将所学知识运用到生活中。
第四步：巩固在第四部，老师会向学生们进行一次简单的测验，以便测试学生们对于所讲掌握情况。
学生们可以通过此项活动对自己的学习成果有更加直观的感受。
第五步：总结在最后一步，老师会对整个教案的知识点进行总结，重点是如何正确地看电视，并鼓励学生们应用所学知识扩展到其他方面。
这份教案设计旨在指导学生掌握正确的看电视方法，提高他们的学习效率，通过运用所学知识帮助他们更好地应用到实际生活中。
教师们也可以通过自己的教学经验，结合教材和学生的实际情况，围绕这个主题设计出更加丰富多彩的教学活动，以此来提高学生的学习兴趣和学习效果。
《看电视》公开课教案设计
《看电视》公开课教案设计一、教学目标1. 让学生了解电视的基本功能和使用方法，提高学生的电视观看技巧。
2. 培养学生正确的电视观看态度，引导学生合理安排电视观看时间。
3. 增强学生对电视节目的辨识能力，提高学生的审美水平。
二、教学内容1. 电视的基本功能：介绍电视的基本功能，如观看节目、录制节目、播放音乐等。
2. 电视节目的分类：介绍不同类型的电视节目，如新闻、电视剧、综艺节目等。
3. 正确观看电视的方法：讲解如何选择合适的节目、如何控制观看时间、如何调整音量等。
4. 电视观看的注意事项：强调不要长时间看电视，保护眼睛健康；不要在光线不足的环境中看电视；不要过度依赖电视等。
5. 电视节目的辨识：引导学生学会分辨优秀节目和不良节目，提高审美水平。
三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考电视在日常生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解电视的基本功能和观看方法：教师通过讲解，让学生了解电视的各种功能和使用方法。
3. 分析电视节目的分类：教师介绍不同类型的电视节目，并分析其特点。
4. 讨论电视观看的注意事项：教师引导学生思考长时间看电视的危害，共同制定合理的观看习惯。
5. 辨识优秀电视节目：教师介绍一些优秀电视节目的特点，引导学生学会分辨优劣。
四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，让学生了解电视的基本功能、节目分类等知识。
2. 讨论法：教师引导学生围绕电视观看的注意事项展开讨论，培养学生的思辨能力。
3. 案例分析法：教师通过分析优秀电视节目的案例，引导学生提高审美水平。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 课后作业：布置相关作业，检查学生对电视知识的掌握程度。
3. 学生自评：鼓励学生自我反思，评价自己在电视观看方面的改进情况。
4. 家长反馈：收集家长对学生在电视观看方面的表现反馈，以便更好地指导学生。
六、教学资源1. 电视：现场演示电视的基本操作，让学生直观了解电视功能。
电视不多看教案
电视不多看教案教案标题：培养学生减少电视观看时间的意识教案目标：1. 帮助学生认识到过度观看电视对身心健康的负面影响。
2. 培养学生减少电视观看时间的意识和能力。
3. 提供学生有效的替代活动，以帮助他们更好地利用闲暇时间。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾他们平时的电视观看习惯，并讨论电视对他们的生活有哪些影响。
2. 提出问题：你认为过度观看电视对你的身心健康有哪些负面影响？讲解（15分钟）：1. 向学生介绍一些研究结果，说明过度观看电视可能导致近视、肥胖、注意力不集中等问题。
2. 引导学生思考：你认为为什么过度观看电视会导致这些问题？3. 分析电视观看对学习和社交时间的影响，强调合理安排时间的重要性。
活动（20分钟）：1. 分组讨论：学生分成小组，讨论他们认为的有效替代活动，可以帮助他们减少电视观看时间。
2. 小组展示：每个小组派代表展示他们的讨论结果，并与全班分享。
3. 制定个人计划：学生根据小组讨论的结果，制定个人计划，包括每天减少电视观看时间，并增加其他活动的时间。
总结（10分钟）：1. 学生分享个人计划，鼓励互相监督和支持。
2. 强调坚持执行计划的重要性，并提供一些实用的建议，如设定提醒、寻找兴趣爱好等。
3. 鼓励学生将计划的执行情况记录下来，并在下次课堂上进行反馈和讨论。
扩展活动：1. 学生可以进行一周的实践，记录自己减少电视观看时间的成果，并与全班分享。
2. 邀请家长参与，与学生一起制定家庭规定，限制电视观看时间，鼓励家庭成员一起参与其他活动。
评估：1. 观察学生在讨论和展示环节的参与程度和表现。
2. 收集学生制定的个人计划和实践记录，评估他们的意识和行动力。
注意事项：1. 教师应提前准备相关的研究结果和资料，以支持讲解环节。
2. 鼓励学生积极参与讨论和分享，促进彼此间的交流和学习。
3. 在总结环节，教师应给予学生积极的反馈和鼓励，以增强他们执行计划的动力。
班会课《戒掉电视瘾》班会活动防沉迷主题教学设计教案
《戒掉电视瘾》教学设计教学目标知识与能力：1.引导学生体会电视与人们生活的意义与作用。
2.知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，调整自己看电视行为，做到健康、有节制地看电视，从而戒掉电视瘾。
过程与方法：通过自身体验，推荐喜爱的电视节目、阅读感悟、情景体验、讨论、制定看电视的约定、出点子等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生戒掉电视瘾。
情感态度与价值观：提高学生新媒介的素养。
教学重难点1.重点：懂得过度看电视给身心带来的各种伤害，反思和合理调整自己看电视的行为2.难点：反思和合理调整自己看电视的行为教学过程1、创设情境激情导入导入一：上课之前，请同学们跟着老师一起来律动一下，多媒体播放手指律动，学生跟着老师一起，看着多媒体一起动起来，之后思考一个问题：小白为什么把电视关掉了呢？预设：生1：电视太无聊了，小白不想在屋里看电视了，所以他出门去玩了生2 ：可能是他看了太长时间了，关掉电视可以让眼睛休息一下师：是啊，小白可能看了很长时间的电视了，所以关掉电视出门休息一下眼睛。
同学们在平时生活中每次看电视看多长时间呢？生：1小时、2小时、半天......师：我们生活中看电视的时间太长了，那我们如何合理正确的看电视呢？长时间看电视对我们的身心有什么影响吗？那我们今天就来谈谈这个话题师板书课题：15.戒掉电视瘾导入二：平时我们看电视的时候，最辛苦的是我们的眼睛。
有个小朋友亮亮，他就有这样的烦恼，痛苦的眼睛给他写了一封“抗议书”，让我们来看看这封倡议书写的是什么吧。
（多媒体展示“抗议书”）讨论交流：亮亮的眼睛为什么会抗议呢？它在抗议什么呢？预设：生1：亮亮的眼睛太累了，它在抗议小主人看电视时间太长了生2：亮亮用眼过度了，一天中眼睛没有得到休息。
师小结：是呀！亮亮每天看电视时间为1-2个小时，再加上半天看书写作业的时间，亮亮的眼睛真的受不了了，才会写下这封“抗议书”。
思考：长时间看电视，会让眼睛受累，那我们怎样改正长时间看电视的行为呢？师板书课题：15.戒掉电视瘾2、讲授新课活动一：如何看待小茗的行为？(1)学生阅读教材第69-70页内容。
安全教案戒掉电视瘾
安全教案戒掉电视瘾活动目标：1、知道长时间看电视会危害眼睛，造成视力下降。
2、了解造成视力下降的其他原因，学习保护视力的方法。
3、学会关注自己的眼睛，愿意主动、积极地保护好眼睛。
活动准备：1、活动前幼儿和家长一同完成调查表。
2、彩纸、水彩笔若干。
活动过程：1、教师和幼儿看视力统计表，唤醒幼儿的经验。
（1）、教师出示事先准备好的统计表，分析幼儿的视力情况。
教师：前几天，老师给我们检查了视力，哪些小朋友的视力不太好呢？（2）、教师和幼儿一同讨论视力不好有什么不方便，可以请视力不好的幼儿说说，也可以请爸爸妈妈视力不好的幼儿说说。
教师：视力不好，眼睛看不清楚，会有什么不方便呢？如果你的视力不好，你会怎么想？（3）、教师和幼儿共同小结：我们的眼睛非常重要，如果视力不好，就会给我们的生活带来很多不方便。
2、教师和幼儿一同讨论，了解造成视力下降的原因。
（1）、教师和幼儿自由讨论造成视力下降的原因。
教师：是什么原因让我们的视力下降，看不清东西呢？幼儿可以自由地说出一些原因，如：看电视太多，看书姿势不正确等。
（2）、教师和幼儿小结：我们的眼睛很容易受到伤害，如果我们看电视太多、看书画画和写字的姿势不正确，都会使视力下降，看不清东西。
（3）、教师出示调查表，和幼儿一同分析电视对眼睛造成的危害。
教师：你经常看电视吗？看电视时间太长，眼睛会有什么感觉？如果眼睛不舒服应该怎么做？你觉得小朋友看电视，每次多长时间比较好？（4）、教师小结：电视是我们的好伙伴，但是看电视的时间太长就会伤害眼睛。
所以，我们看电视时间不能太长，要注意保护好自己的眼睛。
3、教师引导幼儿学习保护视力的方法。
（1）、教师启发幼儿讨论。
教师：我们还有什么保护眼睛的好办法呢？（2）、教师和幼儿一起制作宣传画。
教师：我们都知道应该怎样保护好眼睛，可以用什么方法告诉别的小朋友呢？（启发幼儿用宣传画的形式表现出来。
）（3）、教师和幼儿将完成的宣传画张贴在墙上。
健康看电视》教案
健康看电视》教案3、教师解释长时间看电视对眼睛的危害，引导学生认识到保护眼睛的重要性。
4、学生写下自己的“眼睛抗议书”，表达对长时间看电视的不满和对眼睛的保护意识。
活动三：健康看电视1、教师引导学生了解长时间沉迷于电视的危害，引导学生养成良好的看电视惯。
2、学生观察周围生活中沉迷于电视的人，思考长时间看电视对生活和研究的影响。
3、学生收集资料，了解长时间看电视对身体的危害，并进行小组讨论。
4、学生总结出养成健康看电视惯的方法和技巧，如控制看电视的时间、选择适合自己的节目等。
5、教师引导学生制定健康看电视计划，并在家长的帮助下实践。
总结1、教师引导学生回顾课堂内容，总结长时间看电视对身体和生活的影响，以及如何养成健康看电视的惯。
2、教师提醒学生，要注意保护眼睛，控制看电视的时间，选择适合自己的节目，健康看电视。
3、教师鼓励学生积极参与健康看电视活动，帮助家人和朋友养成良好的看电视惯。
长时间看电视会给我们的眼睛带来很大的伤害。
如果我们的眼睛能够说话，它们可能会向我们呼救：“小主人，我已经连续工作了几个小时了，我真的很累。
”或者是：“小主人，你已经看了好几个小时的电视了，能不能让我休息一下呢？”甚至可能是：“小主人，我已经快支撑不住了，再这样盯着电视屏幕看，我就要瞎了。
”长时间看电视还会对我们的身体产生危害。
据研究，强光和反射光会导致眼睛疲劳、近视、散光、白内障等问题。
正电离子则会影响中枢神经系统，破坏红细胞并损伤造血功能。
低频辐射是最严重的威胁，但又最不容易被察觉。
电视机屏幕内的显像管会发射微量紫外线，导致人类癌变和婴儿畸形等问题。
为了减少长时间看电视对眼睛的危害，我们需要养成良好的看电视惯。
除了要保持一定的安全距离和适当运动以解除疲劳外，我们还需要矫正不正常的坐姿，保持适当的室内照明，甚至可以在屏幕上安装滤光膜以减少紫外线的伤害。
长时间看电视不仅会对眼睛产生危害，还会对身体产生直接的伤害。
研究表明，长时间坐着看电视而不运动的人，身体机能明显不如注意合理调配生活时间的人。
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Bad habits are harmful to our study._____________________
3. participate (vi.)参加、参与(在感情、观念或行为方面与他人共同参加某一活动。常与介词in连用)
Many boys participated in the contest. __________________
He is more likely to be the winner in the competition. ________
It is likely that we will visit you next month. ________________
7. make sense:有意义，有道理
The sentence doesn’t make sense. ________________________
课题序号
Unit6-3
授课班级
城轨12401/12402
授课课时
2
授课形式
Reading
授课章节名称
Unit6- ReadingTV- turn off week
使用教具
教学目的
1.Enable the Ss to describe a week activities after TV-turn off week.
授课主要内容或板书设计
一.Main Teaching Contents
Reading and Writing
二. Teaching Procedure
Step 1 Revision
Step 2 Lead-in
Step 3 Scanning (Activity 1 )
Step 4 Arrangement( Activity 2)
___________________________________________________
近义的表达有：furthermore，besides，in addition，what’s more等
5. result in:导致、结果是、致使
Her laziness results in her failure. ________________________
2.students think of the influence of TV to ourdaily life.
教学重点
How to improve reading skills.
教学难点
From what aspects to discuss the influence of TV.
更新补充删节内容
2.Let them share the answers with each other.
Step 5 Complete the table ( Activity 3 )
1.Ask the Ss to find out the impact of TV- Turnoff Week in the passage. Underline them and take them down in the blanks below.
课外作业
1.学习指导用书P12PartB ;2. Read and recite the reading material.3.综合拓展教程-阅读P35-41,读写板块分层解读
教学后记
Let students prepare before class is important;
Give more chance to students to practice by themselves.
Step 3 Scanning (Activity 1 )
1.Ask the Ss to scan the passage and try to answer the questions:
What can people do in a week without TV?
2. Ask the Ss to share their answers in small groups.
promise sb. to do sth. ______________
promise sb. not to do sth. _______________
Homework
1.学习指导用书P47PartB ;
2. Read and recite the reading material.
3.综合拓展教程-阅读P112-115,读写板块分层解读
make sense of something:理解，弄懂
I can’t make sense of that painting.
8. cut into:减少，降低，打断，侵犯cut down:减少，削减
success in doing sth.成功做某事
9. promise to do sth. ____________
Presentation
1. head _______ 2. meaningful________ 3. participate _________
4. individual ________ 5. impact _________ 6. moreover _______
7. live a life ________ 8. result in _______ 9. year after year ____
Step 4 Make choice( Activity 2)
Give the Ss a few minutes to read the passage and circle the best answer below briefly. .
1.Ask the Ss to read the two questions before reading.
近义短语有：take part in, join in
join in指参加某种活动(尤其指和其他人一起参加某项活动)
May I join in the game? _______________________________
4. moreover:并且，加之，此外
Bicycling is a good exercise, moreover, it doesn’t pollute the air.
result from由于，由…造成
His success results from his hard work. _________________
6. be likely to …可能做… be more likely to …更有可能…
It is likely that …有可能…
It isn’t likely to rain. _________________________
2.Let them check the answers with each other.
Step 6 Language points
1.harm (vt all.________
harm(n.) do harm to …对…有害
Bad habits do harm to our study. _______________________
Step 5 Multiple-choice ( Activity 3 )
Step 6 Language points
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
Step 1 Revision
Check the homework exercises.
Step 2 Lead-in
Do you watch TV a lot? Have you ever thought about how to spend your time if your TV is turned off? Discuss the question. Then scan the passage to see what people can do in a week without TV.