手指点画：可爱的毛毛虫
幼儿园小班《毛毛虫》美术教案
幼儿园小班《毛毛虫》美术教案幼儿园小班《毛毛虫》美术教案1一、活动目标。
1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。
2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。
3、提高幼儿的绘画兴趣。
二、活动准备。
图片、范例。
三、活动过程。
（一）欣赏范例。
秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶，真舒服呀！（二）欣赏毛毛虫。
提问：1、地上全是树叶它们是怎样排列的。
（叠在一起、交叉重叠）。
2、如何来表现呢？（前面的先画，后面的跳线画）。
3、先画毛毛虫还是先画树叶？为什么？（毛毛虫先画，因为它在树叶上）。
（三）讲解。
1、先画毛毛虫。
一只毛毛虫从下面往上爬，一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴，一只毛毛虫从上面往下爬。
（帮助幼儿安排画面上、下、左、右）。
2、树叶在毛毛虫身下一片竖着，一片横着（帮助幼儿理解画交叉、重叠）。
（四）幼儿自己画。
在表现叶子时有可能产生问题，教师巡回指导，用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色，相同颜色不碰头。
（涂色以前有基础）（五）作品展示并讲评。
幼儿园小班《毛毛虫》美术教案2活动目标●运用自己喜欢的方式装饰翅膀。
●体验自主作画的乐趣。
活动重难点●重点：能尝试用多种材料大胆地装饰翅膀。
●难点：装饰过程中能有意识地表现翅膀的对称。
活动准备●自制翅膀一对。
●各种颜色的彩纸、油画棒、水彩笔、记号笔、小瓶盖、大纽扣、碎彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
●《美工》第19~20页。
●挂图《毛毛虫的美梦》。
●语言CD(故事《毛毛虫的美梦》）。
活动过程●毛毛虫的美梦。
·结合挂图，欣赏故事录音《毛毛虫的美梦》。
——有一条毛毛虫，名字叫迪迪。
一连好几天，迪迪都喜欢趴在阳合上，使劲儿地伸长脖子往外看。
它在看什么呢？我们一起来听听。
·结合挂图，思考并表述自己的想法。
——故事里，毛毛虫迪迪趴在窗台上往外面看什么？——迪迪很想有一对什么？为什么？——迪迪做了一个什么？毛毛虫妈妈想找到我们帮忙呢。
指纹画毛毛虫作文
指纹画毛毛虫作文
亲爱的小朋友们,你们有没有试过用手指头画画呢?今天老师就教大家一种超级有趣的指纹画方式,一起动手做个可爱的毛毛虫吧!
我们需要准备几个颜色鲜艳的颜料盒或者彩色蜡笔。
哥哥姐姐们最喜欢什么颜色?蓝色、绿色还是红色?你可以选几个自己钟爱的颜色哦。
接着,把手掌心搓热一下,这样颜色就更容易沾上去了。
小心别弄脏衣服哈!
好了,开始在纸上按手指头吧!不过可别老是用同一个指头,要换着用哦,这样毛毛虫身体上才会有不同的颜色环环相扣。
你按下去的时候,还可以稍微旋转一下手指,看看会不会有意想不到的效果?
眨眼之间,你的毛毛虫就长大了!还没完呢,我们再给它加上两个小小的触角,一双黑溜溜的大眼睛。
唉,它好像有点困了,打个呵欠吧。
最后别忘了在它的小嘴边画上一个微笑,希望它能开开心心地生活在这个世界上。
做完之后,你有没有发现自己的小手上沾满了五颜六色的颜料?没关系,这就是艺术家们亲手创作的证明!赶紧把作品展示给爸爸妈妈看吧,相信他们一定会被你的创意和勇气所折服的。
你也值得为自己感到骄傲,因为这是一件充满童真、独一无二的作品,就像你这个天生的小艺术家一样与众不同!。
幼儿简笔画步骤图—毛毛虫(2)
幼儿简笔画步骤图—毛毛虫(2)
在幼儿教育中，简笔画可以帮助宝宝提高手眼协调能力，锻炼手指灵活度，培养想象力和创造力，同时也是培养表达能力和创造力的重要方式。
在此，介绍一款适合幼儿的简笔画—毛毛虫(2)，下面将会详细地介绍该简笔画的步骤。
所需材料
在制作这款毛毛虫(2)的简笔画时，我们需要如下材料：
•白纸
•钢笔或者黑色笔
•图片或者一款带有毛毛虫(2)的简笔画模板。
制作步骤
1.首先，准备一张白纸和一支黑色钢笔。
2.在白纸的中央，画出一条长直的线条作为毛毛虫(2)的身体。
线条的长度和粗细要适中，不要过于突兀。
3.接下来，我们需要将毛毛虫(2)的身体分成若干个部分。
这里我们以5个部位为例，每个部位一条线，然后连接成蚯蚓的形状即可。
4.然后在每个部位上面画出圆形，这些圆形代表毛毛虫(2)的头部和身体的各个节。
5.最后，我们需要给毛毛虫(2)的身体添加一些细节，比如眼睛和嘴巴等。
在每一个部位的头部画出两个小圆点作为眼睛，然后在头部的下方和最后一个部位的下方分别画出两个半圆作为嘴巴。
6.完成上述步骤，你会发现，我们所绘制出来的毛毛虫(2)就是一款非常可爱的简笔画了。
收尾
以上就是幼儿简笔画步骤图—毛毛虫(2)的详细介绍，相信对于想学习简笔画的宝宝们来说，这些步骤非常简单易懂，如果你也想让自己的孩子学习简笔画，这个教程可以为你提供一些帮助。
手指印画写一段话50字
手指印画写一段话50字
第一篇：
我先用食指在白纸上点了一个小红点，再用铅笔画了小乌龟的头，四只脚和尖尖的尾巴，一个小乌龟就画好了。
第二篇：
我用中点了一排绿色的点，就成了毛毛虫的身子，又用铅笔画了毛毛虫的触角和脚，一只毛毛虫就画好了。
第三篇：
我画了绿油油的草地，再用大拇指画了一只翩翩起舞的蝴蝶，用小拇指印画了一只蜘蛛，搞笑极了！
第四篇：
手指沾点颜料，在纸上按下一个长长的身子，在身子边上按下一对翅膀，点上眼睛，嘴巴，触角，花纹，瞧，美丽的蝴蝶。
第五篇：
我把小手张开，在纸上描着自己手掌的轮廓，在我的小手上添一条尾巴和一个头，我的双腔龙就完成了。
第六篇：
她先在小手下边画了两条线，下边画上了一个头，她说：“这两条线是火烈鸟的脖子，那五根手指就是这只火烈鸟的大尾巴。
2023年毛毛虫的教案大班 画毛毛虫幼儿园美术教案(汇总14篇)
2023年毛毛虫的教案大班画毛毛虫幼儿园美术教案(汇总14篇)毛毛虫的教案大班篇一让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。
每组两盒水粉颜料(内放棉花)、抹布、白纸、范画一幅。
1、出示范画，引起幼儿的兴趣。
(2)小朋友看看，你们的桌子上都是些什么呀?对，今天，我们一起来学习用手指点画毛毛虫。
2、幼儿学习手指点画，教师巡回。
(1)小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。
(2)颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。
(3)手上有颜色的用抹布擦一擦。
3、总结评价，结束活动。
(1)展览作品，请幼儿相互评价。
(2)教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。
毛毛虫的教案大班篇二一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。
师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。
（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。
）二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。
师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。
”（教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、支、片）。
不错的1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。
（幼儿随老师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。
”）2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。
（幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。
”）3、第三天，毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶。
（幼儿随老师一起爬到“小树林”，将三片摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了三片绿树叶，啊唔啊唔吃掉了。
”）三、结合游戏经验，大胆讲述故事。
1、师：“毛毛虫们你们吃饱了吗？能告诉大家这三天你吃了些什么吗？”（引导幼儿自由地进行交流。
手指游戏毛毛虫
中班手指游戏：毛毛虫
游戏儿歌：
毛毛虫,
吃树叶，
吐出丝，
绕圈圈，
绕成一个小被窝，
躺在里边睡着了，
变成一只小蝴蝶，
飞呀飞在花丛中。
毛毛虫,（右手食指伸出，其他手指握住，食指上下动一动）
吃树叶，（左手伸平当树叶，右手食指在左手上点一点）
吐出丝，（右手握拳，伸出食指在左手上上下运动两次）
绕圈圈，（右手食指画圈两次）
绕成一个小被窝，（双手握拳绕一饶，握成一个拳）
躺在里边睡着了，（双手合十放在脸旁作睡觉状）
变成一只小蝴蝶，（两手作成蝴蝶状）
飞呀飞在（两手作成蝴蝶状飞两次）
花丛中。
（两手作成小花状）
阜阳市政府幼儿园：周旬。
小班美术手指点画教案
小班美术手指点画教案小班美术手指点画教案作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么应当如何写教案呢？下面是作者帮大家整理的小班美术手指点画教案，希望能够帮助到大家。
小班美术手指点画教案1活动目标：1. 会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能胆添画多种形状的花瓣。
2. 初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。
活动准备：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、俘、作业纸(下端均画有小动物)课前带领幼儿玩吹泡泡游戏活动过程：1. 回忆如何吹泡泡师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的?”引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹2. 引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花出示图片(用实物投形仪打出)师：“#，是谁在哭?原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来它们想个好办法，让小花快快盛开吧!”启发幼儿讲出用吹泡泡的方法它们种上小花。
师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那就请这些美丽的泡泡来它们变出小花吧!”3. 讨论、学画泡泡花的方法(1)“泡泡花怎样画呢?”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提醒对着纸偷。
(2)“怎样让泡泡花开得更美丽?”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。
出示俘(画好的泡泡花)，观察有些什么花瓣，自己还会画什么画瓣。
4，幼儿作画，教师提要求：(1) 小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。
(2) 草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越开心。
(3) 如果你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办?提醒幼儿会谦让。
幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。
小班美术手指点画教案2教学目标：1、培养幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受能力和理解能力。
2、培养幼儿对大自然的热爱之情。
3、幼儿学会用手指点画蝌蚪。
教学准备：1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。
幼儿园手指游戏毛毛虫教案中班
幼儿园手指游戏毛毛虫教案（中班）一、教学目标1.认识手指游戏毛毛虫，培养幼儿心手协调能力。
2.培养幼儿的观察能力和团队合作意识。
3.提升幼儿对基本颜色的辨识能力。
4.培养幼儿语言表达和沟通能力。
二、教具准备1.毛线（不同颜色）。
2.纸板。
3.剪刀。
4.创意小道具（如眼睛、纸片等）。
三、教学过程1. 游戏导入（5分钟）教师引导幼儿坐成圆圈，与幼儿一起进行简单的手指操练，操练完后，教师展示一张毛虫图片，向幼儿介绍毛毛虫，并询问幼儿对毛毛虫的认知。
2. 探索毛毛虫的特点（10分钟）教师将不同颜色的纸板摆在桌上，引导幼儿观察毛毛虫图片的颜色，并让幼儿从纸板中找出相对应的颜色，并提问幼儿找到的颜色有哪些。
3. 手指游戏制作（15分钟）教师将毛线分成若干段，并将其中一端固定在纸板上，然后将纸板递给幼儿。
教师示范如何将毛线缠绕在纸板上，制作出毛毛虫的身体。
然后，教师让幼儿按照示范进行手工制作，辅导幼儿完成毛毛虫的制作。
4. 手指游戏玩法介绍（10分钟）教师示范用手指在毛毛虫的身体上进行指路或画线，让毛毛虫爬行起来，并提醒幼儿注意保持手指的稳定。
然后，教师鼓励幼儿轮流尝试指引毛毛虫爬行。
5. 教师引导游戏互动（20分钟）教师引导幼儿围成一个圆圈，将制作好的毛毛虫递给其中一个幼儿，由该幼儿开始引导毛毛虫在圆圈内爬行。
其他幼儿需要根据引导快速搬动手指，以协助毛毛虫的爬行，同时提醒幼儿均等分工，保持团队合作。
6. 游戏总结（5分钟）教师引导幼儿将手中的毛毛虫轻放在圆圈中央，并让每个幼儿交流游戏中的体验和感受。
教师提醒幼儿毛毛虫需要大家的帮助才能爬行，并表扬幼儿在游戏过程中的合作表现。
四、教学反思通过这节手指游戏的教学，幼儿在互动中培养了心手协调能力和观察能力。
同时，幼儿们学会了区分不同颜色，培养了观察能力，并在团队合作中提升了沟通与合作能力。
此外，游戏中的自由创作和表达，也为幼儿提供了展示自我和分享交流的机会。
中班美术教案：手指印画毛毛虫找朋友
中班美术教案：手指印画《毛毛虫找朋友》【活动意图】在一次自然观察的时候，有一位幼儿意外地发现在吊兰上爬着一条毛毛虫，顿时，其他的幼儿都围观了上来，有的说："怎么现在冬天毛毛虫还出来玩，它难道不怕冷吗?"有的说："毛毛虫是不是肚子饿了，出来找东西吃啊?"我在引导幼儿们了解了毛毛虫的特征和生活习性之后，设计了手指印画《毛毛虫找朋友》这一活动，让幼儿在掌握手指印画这一技能的时候，对毛毛虫的生活习性、外型特征能有更深的了解，并在活动中发展幼儿的口语表达能力，【活动目标】1、引导幼儿认识毛毛虫的形态特征，了解手指印画的特点。
2、鼓励幼儿大胆运用手指印画的方法来表现毛毛虫的动态特征，体验成功的快乐。
3、感受用不同的绘画材料带来的乐趣，学习注意画面、桌面的整洁。
【活动准备】1、红、黄、蓝三色颜料盒每组一份；水彩笔、铅画纸人手一份；抹布每组一份。
2、教师准备好范画手指印画"毛毛虫"，并把它藏在铅画纸上预先设计好的草丛里。
【活动过程】一、谈话导入：今天，我们班来了一位神秘的小客人，你们看，是谁？可是它躲在草丛后面不敢出来，你们能不能对它说一句好听的话，把它请出来呢？二、观察毛毛虫特征，尝试手指印画：1、瞧！毛毛虫出来啦！小朋友们看，这条毛毛虫长得怎么样？谁来说说它的样子？：毛毛虫的身体像火车一样一节一节的，圆圆的，像一列长长的火车。
2、今天，毛毛虫一个人来到我们幼儿园，觉得很孤单，它想在这里找到更多的朋友，我们一起来帮助它，好不好？3、你们知道我请了谁来给毛毛虫找朋友呢？4、今天呀，老师要请我的手指宝宝来帮忙。
我先请我的食指宝宝来帮忙，食指宝宝出来玩，看见了一盒好看的颜料，是什么颜色呀？他觉得很奇怪，就踩了一脚，走呀走呀，真有趣，瞧，一条红毛毛虫出来喽！我们给它添上眼睛、嘴巴、触角、小脚。
你们猜，这条毛毛虫在干什么呀？5、谁也想请你们的手指宝宝来给毛毛虫找朋友呢？请你告诉大家，你的毛毛虫在干什么？三、集体操作：1、小朋友们一定都想来为毛毛虫找朋友了吧，那请你来说说看，你想请哪个手指宝宝来帮忙呢？2、幼儿开始作画，师巡视指导，给幼儿帮助。
幼儿园小班美术教案：毛毛虫
幼儿园小班美术教案：毛毛虫幼儿园小班美术教案：毛毛虫1【活动目标】1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。
2、能大胆地作画，培养小朋友对手指点画的兴趣。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
【活动准备】每组两盒水粉颜料（内放棉花）、抹布、白纸、范画一幅。
【活动过程】一、出示范画，引起幼儿的兴趣。
1、今天呀！我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（出示毛毛虫挂图），请你们仔细看一看，它是用什么材料画的呀？2、我们一起来学习用手指点画毛毛虫。
二、幼儿学习手指点画，教师巡回。
1、小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。
2、颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。
3、手上有颜色的用抹布擦一擦。
三、总结评价，结束活动。
1、展览作品，请幼儿相互评价。
2、教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。
教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
幼儿园小班美术教案：毛毛虫2活动目标：1、用手指练习画圆和小短线，体验创作酱油画的乐趣。
2、幼儿能根据酱油画大胆展开想象，并用自己的语言表达出来。
重点：用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。
难点：能够把自己的想象表述出来。
活动准备：酱油、8开圆形铅画纸、勺子、抹布等。
活动过程：一、猜物导入，激发幼儿的学习兴趣。
1、出示装有酱油的瓶子，请幼儿观察：孩子们，你们知道这是什么吗？看：“你们看它是什么颜色的？”闻：“闻一闻是什么气味？尝：“谁来尝一尝它是什么味道的呢？”通过讨论并小结：这是酱油。
幼儿园幼儿小班美术教案《毛毛虫》含反思
幼儿园幼儿小班美术教案《毛毛虫》含反思幼儿园幼儿小班美术教案《毛毛虫》含反思1【活动目标】1、尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。
2、通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。
3、知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
【活动准备】1、各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。
2、足够数量的各色大纽扣。
3、绒布玩具毛毛虫。
【活动过程】一、调动对毛毛虫的已有经验出示绒布玩具毛毛虫。
谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。
(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。
分析：让小班幼儿用动作比划"长"，利于加深幼儿对毛毛虫"身体长"的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。
这条毛毛虫可调皮了。
它不停地把身体变来变去。
(教师将毛毛虫扭成交叉状。
)你们看，它的身体变成什么样了?你们来学学看。
(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。
它又变成什么样了?(教师将毛毛虫的身体变成拱形。
)这次，谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫。
毛毛虫的头也会变。
(教师将毛毛虫的头扭向后方。
)你能发现毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发现：头向后的毛毛虫就好像在向后看。
如果我想让毛毛虫向地下钻，头应该怎么变呢分析：改变头的方向就可以改变毛毛虫的造型，幼儿如果能幼儿作品：毛毛虫体会到这一关键点，便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫。
同时，教师的提问可以提示幼儿根据头的方向想象毛毛虫所处的环境，如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等，这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景，使画面更丰富，更有吸引力。
二、明确黏贴的任务和要求今天老师请你们黏贴出一条长长的毛毛虫，而且是在做不同事情的调皮的毛毛虫。
用什么来做呢。
手指游戏《毛毛虫》教案
手指游戏《毛毛虫》教案一、游戏介绍手指游戏《毛毛虫》是一款简单而有趣的小游戏，适合儿童和青少年参与。
游戏规则简单，需要玩家通过控制手指的移动来模拟毛毛虫的爬行动作，挑战自己的灵敏度和反应能力。
二、游戏目标通过游戏，培养儿童和青少年的手眼协调能力、注意力集中能力和反应速度。
三、游戏准备1.确保游戏场地宽敞，没有障碍物。
2.所有参与游戏的玩家站成一排，并将双手放在胸前。
3.游戏开始前，确保玩家的手指灵活、身体放松。
四、游戏规则1.游戏开始后，教师或者领队宣布游戏开始。
2.玩家需要通过控制自己的手指，模拟毛毛虫的爬行动作。
3.游戏中，毛毛虫前进的速度会逐渐加快，要求玩家的反应速度和手指灵活性更高。
4.当玩家的手指被其他玩家或障碍物碰到时，游戏结束。
5.游戏结束后，玩家可以计算自己的游戏时间，以及前进的距离。
五、游戏技巧1.注意手指的姿势，保持手指伸直，便于模拟毛毛虫的爬行动作。
2.提前预判移动方向，避免与其他玩家或障碍物发生碰撞。
3.运用手腕和手臂的灵活性，使手指更灵活地移动。
六、游戏注意事项1.运动前进行适当的热身活动，以防手指受伤。
2.游戏过程中，保持适当的休息，避免手指疲劳。
3.游戏场地应清洁整齐，避免受伤的危险。
七、游戏效果手指游戏《毛毛虫》可以帮助孩子们培养手眼协调能力和反应能力。
通过模拟毛毛虫爬行的动作，可以锻炼手指的灵活性和手部的肌肉协调能力。
此外，这个游戏还能让孩子们感受到团队合作的重要性，培养他们的合作意识和团队精神。
八、结语手指游戏《毛毛虫》是一款简单有趣的小游戏，适合儿童和青少年参与。
在游戏中，孩子们可以锻炼手指的灵活性和反应能力，培养手眼协调能力。
同时，通过团队合作的方式，培养他们的合作意识和团队精神。
不妨在适当的场合尝试一下这个有趣的手指游戏吧！。
幼儿园小班美术活动《手指印画》反思
教学资料范本
幼儿园小班美术活动《手指印画》反
思
编辑：__________________
时间：__________________
手指印画就是运用手指蘸上颜料印出不同的图案的一种形式，其操作简单，效果明显，这种形式比较适合小班幼儿的年龄水平。
这个月在我们班级里也开展了一些手指印画的活动，怎样在活动中适宜的教，让幼儿在活动中主动的学，我做了一些尝试。
在开展活动时我得到了一些收获，也反思出一些问题。
一、活动情境：
（一）活动目标
1．欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。
2．尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐。
（二）活动准备
动物图片（螃蟹、长颈鹿、小鸡等）、水粉颜料、油画棒、抹布（三）活动过程
1．出示预先动物图片。
师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。
它们是谁？是什么样子的？”
师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧！
（幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察图片上的动物，很多幼儿都能积极的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣）。
美术课手指点画毛毛虫教案
美术课手指点画毛毛虫教案一、教学目标：1. 让学生了解手指点画的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过观察毛毛虫的特征，培养学生对大自然的热爱和观察力。
3. 培养学生合作交流的能力，提高他们的审美情趣。
二、教学内容：1. 手指点画的基本技巧。
2. 毛毛虫的特征和形态。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握手指点画的基本技巧，能独立完成一幅毛毛虫作品。
2. 教学难点：如何表现毛毛虫的柔软身体和生动表情。
四、教学准备：1. 教师准备手指画颜料、画纸、水杯等工具材料。
2. 学生准备手指画颜料、画纸等工具材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示手指画作品，引导学生关注手指画的特点和魅力。
2. 基本技巧讲解：教师讲解手指点画的基本技巧，如如何控制颜料的湿度、如何用手指涂抹颜料等。
3. 创作指导：教师引导学生观察毛毛虫的特征，如身体形态、颜色、纹路等，指导学生用手指点画的方式创作毛毛虫。
4. 学生创作：学生在教师的指导下，独立完成手指点画毛毛虫作品。
5. 作品展示与评价：学生展示作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调手指点画的重要性和乐趣。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试创作其他动物或自然界中的生物，如蝴蝶、蜗牛等。
2. 学生可以尝试不同的手指画技法，如拼贴、拓印等。
七、作业布置：1. 学生完成一幅手指点画作品，可以是其他动物或自然界中的生物。
2. 学生写一篇关于手指画创作的心得体会。
八、教学反思：1. 教师反思本节课的教学内容、教学方法是否适合学生。
2. 教师反思如何更好地引导学生观察和表现自然界中的生物。
九、评价标准：1. 学生作品的创意和独特性。
2. 学生作品的技巧和表现力。
3. 学生参与课堂活动的积极性和合作交流能力。
十、教学拓展：1. 学生可以参加手指画比赛或展览，展示自己的作品。
2. 学生可以邀请家长或朋友参观手指画作品，分享创作喜悦。
3. 教师可以组织学生参观画展或艺术家工作室，激发学生的创作灵感。
幼儿园特色活动记录手工：可爱的毛毛虫
在活动中我总碰到这样的情况，在幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“老师，我不会！”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。是真不会还是假不会呢？还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因，由于活动中提供的一些材料，孩子们在平时的美术活动中还没有接触到，所以有些困惑我会在以后的美术活动中为幼儿尽量提供各种材料，丰富孩子的想象能力，提高孩子们的动手能力，相信孩子们肯定会兴趣更加浓厚。
——大家看看他们之间有什么不一样的地方？（制作材料不同，毛毛虫的姿态不同，请幼儿模仿）
2、介绍材料，提出操作过程中应注意的事项，幼儿动手制作。
——你们的方法都非常棒！老师今天也给大家准备了很多材料我们一起来看一下。（介绍材料）
注意事项：①粘贴时，用棉棒，用完后要将棉棒放回盘子中，如果手上有胶水用抹布将手擦干净。②手指点画时，每用完一种颜色，要用湿抹布将手擦干，然后再使用下一种颜色。③制作完成时，记得给毛毛虫添上小脚丫和触角，还可以根据毛毛虫的姿态添加自己喜欢的背景。
——大家觉得这只毛毛虫看起来怎么样？（可爱，漂亮，美丽，调皮、、、）
——
二、学学做做。
1、了解不同的制作材料，感知不同姿态的毛毛虫。
——如果让你做一只毛毛虫，你会用方法来做呢？（鼓励幼儿说出不同的制作方法，充分发挥想象力）
——老师也带来几种资料制作的毛毛虫，让我们一起看看吧！（出示各种材料的毛毛虫图片）
活动过程
课题渗透
一、看看，学学。
1、设置情景，激发幼儿的参与兴趣。
——幼儿戴头饰，听音乐学毛毛虫进入活动室。
——今天老师请大家到毛毛虫乐园去玩，我们快去吧！
2、感知观察各种毛毛虫。
——播放视频图片，引导幼儿观察毛毛虫图片。
——了解自然界中毛毛虫有很多种，初步感知毛毛虫的身体结构。
幼儿园小班美术优质课《可爱的毛毛虫》教案
幼儿园小班美术优质课《可爱的毛毛虫》教案幼儿园小班美术优质课《可爱的毛毛虫》教案「篇一」活动目标●运用自己喜欢的方式装饰翅膀。
●体验自主作画的乐趣。
活动重难点●重点：能尝试用多种材料大胆地装饰翅膀。
●难点：装饰过程中能有意识地表现翅膀的对称。
活动准备●自制翅膀一对。
●各种颜色的彩纸、油画棒、水彩笔、记号笔、小瓶盖、大纽扣、碎彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
●《美工》第19~20页。
●挂图《毛毛虫的美梦》。
●语言CD(故事《毛毛虫的美梦》）。
活动过程●毛毛虫的美梦。
·结合挂图，欣赏故事录音《毛毛虫的美梦》。
——有一条毛毛虫，名字叫迪迪。
一连好几天，迪迪都喜欢趴在阳合上，使劲儿地伸长脖子往外看。
它在看什么呢？我们一起来听听。
·结合挂图，思考并表述自己的想法。
——故事里，毛毛虫迪迪趴在窗台上往外面看什么？——迪迪很想有一对什么？为什么？——迪迪做了一个什么？毛毛虫妈妈想找到我们帮忙呢。
——你觉得迪迪梦里喜欢的翅膀会是怎样的？●毛毛虫的翅膀。
·观察自制教具，了解翅膀的制作方法。
——我觉得迪迪梦里的翅膀可能是这样的恶（教师出示自制翅膀教具。
）我们来看看，翅膀上面有什么？（有彩纸、瓶盖和纽扣，还会绘画的各种图案。
）——结合泼水工具做做热身运动。
——请小朋友再仔细看看，这边的翅膀上粘了一颗花纽扣，另一边有没有？这边翅膀的下面画了一个红红的圆，另一边呢？——我把漂亮的翅膀送给迪迪。
（教师演示将翅膀贴在挂图中卡卡的身边。
）迪迪一定很开心。
·大胆想象并运用多种材料装饰翅膀。
——你觉得迪迪梦里的翅膀会是怎样的？（教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
）——请你也来给迪迪做一对美丽的翅膀。
（教师出示美工书。
）你可以用各种材料，可以贴上去，把翅膀打扮漂亮后，沿着翅膀的轮廓把它剪下来。
●毛毛虫的美梦成真。
·互相看看、说说自己装饰的翅膀——请你给朋友们看看你做的翅膀。
（引导幼儿同伴间互相欣赏。
幼儿园小班美术活动：指印添画——毛毛虫去散步教案
幼儿园小班美术活动：指印添画——毛毛虫去散步教案一、活动目标：1. 让幼儿体验手指印画的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，发展幼儿的审美能力和观察力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 印泥、颜料、画纸、画笔等绘画材料。
2. 毛毛虫的图片或视频。
3. 轻音乐。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《手指歌》、《五指兄弟》等，让幼儿活动手指，准备进行手指印画。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿展示毛毛虫的图片或视频，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，如身体由许多圈组成，颜色鲜艳等。
3. 制作过程（10分钟）：1. 教师讲解手指印画的基本技巧，如如何控制手指的力度、如何选择颜色等。
2. 幼儿在画纸上用印泥按上手印，每按一个手印添画出一节毛毛虫的身体。
3. 教师引导幼儿用颜料为毛毛虫上色，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的毛毛虫。
4. 延伸部分（5分钟）：1. 教师鼓励幼儿用手指印画出其他动物或物品，如小鸟、汽车等。
2. 幼儿相互欣赏作品，交流创作心得。
教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
四、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用印泥和颜料时的安全，避免误食和皮肤接触。
2. 鼓励幼儿自由创作，尊重每个幼儿的想象力。
3. 活动过程中，教师应关注每个幼儿的需求，给予适当的帮助和指导。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及手指印画的技巧和创意。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，如分享、互助等。
3. 教师可通过幼儿的作品和心得分享，了解幼儿对活动的满意度和收获。
六、活动拓展：1. 邀请家长参与：可以邀请家长来幼儿园观看幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在美术活动中的表现和进步。
2. 环境布置：将幼儿的作品布置在幼儿园的公共区域，让更多的师生和家长欣赏到幼儿的创作。
七、活动延伸：1. 家园共育：教师可以通过群、家访等方式，与家长分享幼儿在美术活动中的表现，鼓励家长在家中继续培养幼儿的绘画兴趣。
手指点画教案
手指点画教案手指点画教案1活动目标：1、学习用手指点画和添画的方式，大胆地表现可爱的小蝌蚪。
2、对手指点画感兴趣，并大胆地作画。
活动准备：班级自然角饲养小蝌蚪，并进行观察。
活动过程：1、猜谜语，念儿歌，引出小蝌蚪。
教师：黑黑的身体圆溜溜，身后一条小尾巴，自由自在水里游，请你猜猜歌谁?2、带领幼儿一起念儿歌《小蝌蚪》引出主题。
3、引导幼儿观察认识操作材料，启发幼儿想像表现小蝌蚪的方法。
4、教师根据幼儿的想法在纸上示范，用手指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一些颜料，然后在纸上印一个圆圆的蝌蚪身体，最后，用黑彩色笔添画一个小尾巴。
5、指导幼儿打开幼儿用书，教师讲解操作重点，鼓励幼儿在幼儿用书上用手指画许多小蝌蚪。
（1）提醒幼儿先用手指蘸许多圆圆的小蝌蚪身体。
（2）再用抹布将手擦干净。
（3）最后在圆点的不同地方，用黑笔添画短短的小尾巴，提醒幼儿不把颜料身上。
6、欣赏幼儿作品，鼓励幼儿大胆给小蝌蚪点画许多蝌蚪好朋友。
7、音乐活动：《小蝌蚪》教师带领小朋友扮演小蝌蚪边唱歌边游出活动室。
手指点画教案2活动准备：彩色颜料几样、彩笔人手一支、白纸每人一张活动目标：1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。
2、能大胆地作画，培养小朋友对手指点画的兴趣。
活动准备：每组两盒水粉颜料（内放棉花）、抹布、白纸、范画一幅。
活动过程：一、出示范画，引起幼儿的兴趣。
（1）今天呀！我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（出示毛毛虫挂图），请你们仔细看一看，它是用什么材料画的呀？（2）我们一起来学习用手指点画毛毛虫。
二、幼儿学习手指点画，教师巡回。
（1）小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。
（2）颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。
（3）手上有颜色的用抹布擦一擦。
三、总结评价，结束活动。
（1）展览作品，请幼儿相互评价。
（2）教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。
幼儿园可爱的毛毛虫教案
幼儿园可爱的毛毛虫教案幼儿园可爱的毛毛虫教案作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园可爱的毛毛虫教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园可爱的毛毛虫教案1活动目标：1、学习沿线撕圆形，发展小肌肉动作以及手眼协调的能力。
2、练习用两种颜色间隔连续拼贴，再简单添画，表现毛毛虫的外形特征。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿的欣赏能力。
教学重难点：重点：间隔拼贴毛毛虫的外形特征。
难点：用两种颜色间隔连续拼贴。
活动准备：1、毛毛虫范例图，画有圆形的方形红、黄纸若干，黑色蜡笔。
剪好的树叶每人一份。
2、有关毛毛虫变蝴蝶的录像。
活动过程一、播放毛毛虫变蝴蝶录像引起幼儿做毛毛虫的兴趣。
师：今天老师带来了一段录像，小朋友看看里面有谁？发生了什么事？师：你看到了什么？（毛毛虫变成了漂亮的蝴蝶）哦，原来这么漂亮的蝴蝶是毛毛虫变成的。
你喜欢这些漂亮的蝴蝶吗？师：我也喜欢，所以啊，老师做了一条可爱的毛毛虫，希望它以后也变成漂亮的蝴蝶。
（出示范例）二、幼儿观察并说说毛毛虫的外形特征师：我们一起先来看看这条毛毛虫是什么样的？提问：（1）毛毛虫的头上长着什么？（两只眼睛、一张嘴巴、两个触角）（2）身体是什么样子的？（有两种颜色，一种红色一种黄色间隔贴的）（3）这条毛毛虫有几片圆片片？（4）身体下面还长着什么？（许多小脚）教师小结：这条毛毛虫的身体是用6片圆形纸拼接起来的，一个红色一个黄色间隔连接贴在一起。
在最后一个圆形上画上眼睛、嘴巴、触角，在其它圆形下面画上脚。
一条可爱的毛毛虫做好了。
三、学习尝试撕纸、粘贴毛毛虫。
师：小朋友你们想不想也来做一条毛毛虫呢？师：好的，老师已经为你们准备好了材料，你们猜，老师为你们准备好了什么？（圆片片）师：画有圆形的方形纸。
咦，这可不是圆形呀，怎么办呢？请个别尝试撕圆，大家一起想办法，怎么样把圆撕下来。
手指作文毛毛虫
手指作文毛毛虫
小时候,我最喜欢的游戏之一就是用手指在桌子上蠕动,像一只毛毛虫那样留下一行行小手印。
妈妈有时会笑着说:"你这个小捣蛋鬼,又在'作文'啦!"
是啊,对孩提时代的我来说,那些指印就像是一篇篇天马行空的小作文。
我的小手指头就是笔,桌面就是写作的画布。
我可以让那些"毛毛虫"在桌面上自由穿梭,它们或蜿蜒曲折,或忽远忽近,甚至还会"吐丝"留下分叉的痕迹。
我常常一个人在那里研究它们的"生活习性",想象它们是否有自己的语言、有没有个小小的家。
偶尔妈妈会过来擦拭桌面,那就等于是给我的"作品"做了个"删改"。
不过没关系,我马上就会重新"创作"出新的毛毛虫来。
如今,我也有了自己的电脑和键盘,写作的方式变了模样。
但我有时还是会怀念儿时那种纯真的创作体验——用手指在桌上自由肆意地"作文"、给那些小小的毛毛虫注入生命。
也许,保留一颗童心,对于文字创作来说同样是一种宝贵的品质。
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手指点画：可爱的毛毛虫
活动目标：
1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。
2、能大胆地作画，培养小朋友对手指点画的兴趣。
活动准备：
每组两盒水粉颜料（内放棉花）、抹布、白纸、范画一幅。
活动过程：
1、出示范画，引起幼儿的兴趣。
（1）今天呀！我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（出示毛毛虫范例），请你们仔细看一看，它是用什么材料画的呀？
（2）小朋友看看，你们的桌子上都是些什么呀？对，今天，我们一起来学习用手指点画毛毛虫。
2、幼儿学习手指点画，教师巡回。
（1）小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。
（2）颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。
（3）手上有颜色的用抹布擦一擦。
3、总结评价，结束活动。
（1）展览作品，请幼儿相互评价。
（2）教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。