活动三 垃圾流浪记
上海科技教育出版社综合实践活动三年级下册《垃圾流浪记》教学设计
垃圾流浪记活动目标：1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。
2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等探究方法。
3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。
4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。
重点：认识到产生过多的垃圾会带来危害。
难点：培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。
活动过程：１、编故事。
全班拟订故事大意。
２、分析角色特点。
定出主要人物和其他人物。
３、故事分幕。
４、设计对话和动作。
５、填写学习单。
设计调查活动用的表格观看22页的表格，你有什么样的发现？A生：在表格的上边有明确的主题。
师：对，这就像我们每个人都有名字一样，任何一个表格都要有明确的主题。
B生：调查内容都在表格里有体现。
C生：最后有一个总结。
师：这一点非常关键，我们不是为了调查而调查，调查后要把数据和感悟及时地记录下来！D生：老师，这个表格看不出来时是谁调查的，我可以把自己的名字写上吗？师：当然可以，还可以把调查的时间，地点也记录出来！小结：调查统计表应具备：调查表名称；调查具体内容；调查记录人和被调查人员；调查时间和地点；调查后的发现与感悟！但最为重要的是所填写的内容一定要真实，不能为了完成任务而随意填写！【根据教材出示提供的教学资料，引导孩子学习设计和填写调查统计表，通过这样的活动使孩子更为深入的了解调查表，为今后开展其他活动设计和使用调查表奠定基础。
】。
三年级下册综合实践活动教案
三年级下册《综合实践活动》教案（2018-2019学年第二学期）xxx中心小学一、居家生活讲安全（2019.2.22）活动目标：1．通过资料分析、表演小品和制作宣传小报等探究活动，了解独自在家面临的各种安全隐患和应对危机的处理方法，学会主动、及时规避危险，培养和提高遇到问题时冷静应对及处理的能力。
2. 初步了解居家使用燃气存在的安全隐患，掌握燃气正确使用、防范、应急、主动避险的方法。
3.引发对居家燃气的长期关注。
4.在系列探究活动中，增强与同伴及家人的交流，充分体会居家安全的主要意义，增强居家安全防范意识和自我保护能力。
活动重难点：1. 初步了解居家使用燃气存在的安全隐患，掌握燃气正确使用、防范、应急、主动避险的方法。
2.引发对居家燃气的长期关注。
3.在系列探究活动中，增强与同伴及家人的交流，充分体会居家安全的主要意义，增强居家安全防范意识和自我保护能力。
活动准备：收集有关独自在家时该如何应对意外伤害的资料。
活动过程：独自在家时一、活动导入1.阅读“案例聚焦”，观看有关小学生独自在家时遭遇安全危机或发生安全事故的新闻报道或故事。
2.回忆自己独自在家时发生过哪些安全小事故。
3.辨析“火眼金睛”中独自在家时应对陌生人的行为是否可取。
4.结合生活经验谈谈自己独自遇到陌生人时通常采取的措施，遇到过哪些危险情况。
5.结合自己的生活经验，补充书上未提及的发生意外伤害的情况。
二、“我们在行动”活动1：“面对危机”小品表演。
1.根据自己的判断，交流独自在家时如何应对窃贼的方法。
2.阅读“智慧加油站”中“遇到窃贼怎么办”的内容。
3.根据生活经验或书上第6页中的提示，设想多种独自在家时遭遇陌生人或遇到窃贼的情况。
4.各小组选择一种情况，对事件发生的过程和应对方法进行排练和表演。
5.对各组的表演情况进行交流与评价。
三、“我们在行动”活动2：制作急救宣传小报1.交流课前收集的应对家中意外伤害的解决方法是有关资料。
2.确定宣传的具体栏目、内容以及小报版式。
垃圾宝宝流浪记教案
垃圾宝宝流浪记教案教案主题：垃圾宝宝流浪记教学目标：1.了解什么是流浪犬以及如何去关注和帮助它们。
2.引导学生学习如何正确地处理垃圾，节约资源。
3.培养学生的同情心和责任感，注重爱护生命。
教学内容：1.垃圾的分类2.流浪狗及其饲养3.垃圾对环境的影响教学方法：1.讲授与抽象演示相结合的方法。
2.让学生通过小组讨论及实践，加深学习体验。
教学过程：Step1：导入新知教师可以通过播放一段关于流浪犬的纪录片，介绍它们的生活环境以及与人类如何相处。
引导学生由此认识流浪狗所面临的困境。
Step2：垃圾分类教师通过实物或图片等形式，向学生讲解垃圾的分类，特别是有害垃圾对环境的危害。
让学生了解应该如何在日常生活中正确的分类垃圾，给出切实可行的解决方法。
Step3：流浪狗及其饲养教师可以通过图片和实物，让学生了解流浪狗的品种、性格和习性。
引导学生了解流浪狗的生活条件以及饲养方法。
同时，鼓励学生多参加志愿者活动，关注并帮助流浪犬。
Step4：垃圾对环境的影响通过小组讨论，让学生了解垃圾影响环境的因素以及可能带来的后果。
引导学生明确节约资源的重要性以及建立绿色环保概念，减少对环境的破坏。
Step5：实践环节分组组织学生到社区环卫站实地学习垃圾分类处理流程，同时到流浪狗收容所和流浪犬救助中心了解流浪狗的生活和需要。
学生要根据实践活动结果，总结和展示学习成果。
教学资源：1.关于流浪犬和垃圾分类的资料和图片2.流浪狗收容所和环卫站等实地观察资料3.小组讨论和小组展示资料教学评估：1.通过学习进度，确保学生已经明确课程要点。
2.通过实践活动结果和学生总结结果，考察学生对于环保和生命关怀方面的认识和理解。
对表现尤为出色或者值得表扬的学生给予奖励。
教学拓展：1.邀请相关机构资深人士讲解有关环保和动物救助的知识2.将学生参与志愿者活动，并引导他们将学习成果运用到实际生活中。
《活动三 垃圾流浪记课件》小学综合实践科教课标版3年级下册
关注身边的垃圾
医院垃圾
家庭垃圾
使用环保塑料袋
塑料厂
工厂 垃圾
废金属
建筑垃圾
厨 房 垃 圾
可 回 收 垃 圾
有 害 垃 圾
其 它 垃 圾
围绕“身边的垃圾”这个话题展开讨 论，每个人提出你们认为最感兴趣、最 想了解、研究的问题在小组内交流，然 后小组长筛选并做好记录。（小提示： 提问题时先想一想，这个问题我们是否 有能力和条件来研究。） 我们的问题是： 1、 2、 3、
关注身边的垃圾—我最关心的问题 （）小组 序号 问题
1 2 3 4
活动的课题
1、垃圾的来源； 2、垃圾的分类； 3、垃圾的处理； 4、垃圾的危害；
选择感兴趣的课题
成立研究小组。
环保大家一起来环保 .mpg歌
再见！
关注身边的垃圾
雄伟的丹江大坝
白鹭与孤鹜起飞
秀ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的太极峡
优美的库区两岸风光
巍巍武当
古朴的净乐宫
双龙峡的金秋
环城路李家庄一角
河边鱼庄
跃进门充满臭味的小河
丹江乡镇一河堤边
农村一角
清洁工卸垃圾
垃圾场
我国每年约产生10亿吨 垃圾，其中生活垃圾4亿 多吨。据统计，全国2/3 城市都处于垃圾包围之中， 垃圾围城成为 一种顽疾。这些堆积如山的垃圾严重污染土壤和地下水， 释放大量有害气体，给我们的生存环境带来严重危害。被 称为潜伏在城市里的巨型“炸弹”。仅北京每年约产生 700万吨垃圾，只有60%的垃圾得到清运填埋，每年填埋 这些垃圾要占用500亩土地。我们丹江城区每年约产生 73000吨生活垃圾。
教科版三年级下册综合实践活动教案
居家生活讲安全一．独自在家时活动目的：一、了解独自在家的一些安全常识。
二、知道110、119、120、三种特殊的电话号码，知道它们在紧急情况下解决一些特殊问题。
三、培养自我保护和自我防范的意识。
活动准备：录象、图片、背景图活动过程：一、观看独自在家的录象：1、有陌生人来访。
2、着火了。
3、摔伤二、讨论：1、这位小朋友能给这位“叔叔”开门吗？为什么？2、着火了，应该怎么办？3、摔伤了，应该怎么办？三、特殊号码搬家：找出众多号码中的110、119、120、把它们分别搬到适合的位置。
四、欣赏故事片段《小鬼当家》二．安全使用燃气学习目标：1.了解煤气、天然气在生活中的重要性和煤气泄漏中毒后，人会产生的不适反应。
2.了解煤气泄漏后应该采取的措施和预防煤气、天然气泄漏的方法重难点：教育儿童不要玩弄天然气灶具开关和发现燃气泄漏的处理教具：有关录像、图片。
学习过程：一、导入。
让学生列举生活中需要运用到煤气、天然气的地方。
二、主题教育1.介绍生活中天然气、煤气产生泄漏的实例，教育学生认识到煤气、天然气作为生活中必不可少的资源外，还存在一定的安全隐患和危险。
2.讨论：若煤气泄漏，我们的身体会有怎么样的不适反应。
3.图画屋：⑴看图说话：将三张图片连接起来，发挥想象力，向大家叙述一个生活小故事。
⑵小故事中提到的安全小知识：①若家里发生煤气泄漏，应该立即打开窗户；②尽快到通风的地方换气、呼吸；③应该到安全、没有煤气泄漏的地方拨打110求救。
⑶想一想：①家中使用的煤气炉具是否有过煤气泄漏的情况？②回家闻到一种特殊臭气，此时能开灯吗？4.通过图画屋的学习和思考，总结预防煤气泄漏的小贴士，以及处理煤气泄漏的方法，即课程资源。
⑴认真阅读燃气具使用说明并严格执行；⑵燃气罐的放置方法；⑶燃气具的检查与维护；⑷煤炉的使用。
5.故事屋：煤气中毒了怎么办？⑴大家来找茬:找出故事中非非使用煤气不当的地方。
⑵智慧小眼睛：找出故事中妈妈应对煤气泄漏的措施。
活动三 垃圾流浪记
活动三垃圾流浪记
教学目标：
1、通过编排故事、表演情景剧，了解剧本创作的要求。
2、从正反两方面了解到，胡乱丢垃圾会污染环境、破坏
生态，从而真正理解正确处理垃圾的必要性和意义。
教学重点、难点：同上2。
活动准备：学生查阅资料，了解目前垃圾分类处理的常用方法：漏天堆放、卫生填埋、焚烧。
教学时间：两课时
教学过程：第一课时
一、导入
同学们，我们胡乱丢垃圾，不仅会污染环境，还破坏生态。
那么我们怎样能提醒他们改掉这个坏习惯呢？
我们用表演小品的方式，同学们同意吗？
二、设计故事背景，分析角色特点。
1、先向学生介绍剧本的写作要求和特点，再让他们开
始创作。
2、创编合适的故事情节，反映同学当中乱扔垃圾不良
习惯。
3、根据所设计的场景，讨论故事中的主要角色特点。
三、编写剧本
1、提示学生每一幕发生的时间、地点、情节等要交待
清楚，人物角色对话要体现其性格特征。
2、指导学生正确把握故事的完整性、合理性、主题性。
并对人物角色深入分析。
第二课时
一、交流剧本，进行完善
1、提示学生从人物性格表现、对话、动作设计、剧本
情节等方面提出建议。
2、各组选派代表介绍本组的剧本。
二、其它设计
1、剧本编写完，让学生表演，提高学习兴趣。
2、教师让学生将自己利用废物品制作成各种作品进行
班级展示。
三、拓展
学生调查校园垃圾去向？
四、教学反思：。
活动三垃圾流浪记(课件)沪科黔科版三年级下册综合实践活动
保护环境与可持续发展
垃圾减量与资源回收的意义在于保护环境与可持续发展。垃圾 减量和资源回收可以减少垃圾填埋和焚烧对环境的污染，减少 土地的占用和空气的污染，保护生态环境。同时，资源回收可 以实现资源的循环利用，延长资源的使用寿命，促进可持续发 展。通过垃圾减量和资源回收的实践，我们能够建立一个绿色 、可持续的社会。
可回收垃圾包括废纸张、塑料瓶、玻璃瓶等，处理可回收垃圾 的方法包括：进行分类收集，确保不同种类的可回收垃圾不被 混合；进行再生利用，通过回收再生产的方式，减少对自然资 源的消耗；进行资源化利用，将可回收垃圾加工成新产品。 以上是关于垃圾处理的方法与技巧的三个要点，通过正确的垃 圾分类、厨余垃圾的处理技巧以及可回收垃圾的处理方法，我 们可以更好地管理和处理身边的垃圾，保护环境，实现资源的 循环利用。
垃圾分类可以将可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾分开 收集和处理，有效减少垃圾对环境的污染。通过回收利用可回 收垃圾，减少了对自然资源的消耗；通过专门处理有害垃圾， 防止了有害物质对土壤和水源的污染；通过妥善处理湿垃圾和 干垃圾，减少了垃圾对空气质量的影响。
1. 垃圾分类的重要性
节约资源和能源
垃圾分类可以有效地回收再利用可回收垃圾，减少了对原材料 的需求，节约了资源；同时，通过垃圾焚烧发电等方式处理垃 圾，可以利用垃圾产生能源，减少了对传统能源的依赖，实现 了资源和能源的循环利用。
2. 垃圾对环境的影响
要点2：垃圾对水体的污染
垃圾中的化学废物和有害物质会通过雨水或水流进入水体，污 染河流、湖泊和海洋。这不仅危害水生生物的生存，还会影响 人类的饮用水安全。垃圾中的塑料还会分解成微塑料，进一步 危害水生生态系统。
2. 垃圾对环境的影响
要点3：垃圾对空气的污染
《垃圾流浪记》(教案)沪科黔科版三年级下册综合实践活动
《垃圾流浪记》教案教学目标：知识与技能：1. 了解垃圾分类的重要性，认识不同类别的垃圾；2. 学会正确地分类和处理垃圾；3. 培养学生的观察力和动手能力。
过程与方法：1. 通过观看《垃圾流浪记》这一动画片，引发学生对垃圾分类的思考；2. 进行小组合作，讨论并总结垃圾分类的方法和原则；3. 进行实际操作，让学生亲自分类垃圾；4. 进行游戏活动，加深学生对垃圾分类的理解。
情感态度与价值观：1. 培养学生保护环境的意识，养成良好的生活习惯；2. 培养学生的合作意识和团队精神；3. 培养学生对环境保护的积极态度。
教学重难点：教学重点：垃圾分类的方法和原则；教学难点：如何让学生正确理解和运用垃圾分类的方法和原则。
学情分析：本节课是小学三年级下册的第四单元的第三节课，学生年龄为8-9岁。
在前几节课中，学生已经学习了一些关于环境保护的知识，对环境保护的重要性有一定的认识。
但是，在垃圾分类方面，学生的认识和实际操作能力还比较薄弱。
因此，本节课的设计旨在通过观看动画片、小组合作讨论和实际操作，帮助学生深入了解垃圾分类的方法和原则，并培养他们的实际操作能力。
教学过程：一、新课导入1. 老师与学生进行简单的互动，询问学生对垃圾分类的了解。
老师：同学们，你们知道什么是垃圾分类吗？为什么要进行垃圾分类呢？学生：垃圾分类是把不同种类的垃圾分开收集和处理，可以保护环境。
垃圾分类可以减少污染，回收再利用资源。
2. 老师引入本节课的主题《垃圾流浪记》，并告诉学生我们将通过观看动画片来学习垃圾分类的方法和原则。
老师：今天我们要一起观看一部动画片《垃圾流浪记》，通过这个故事，我们可以了解到垃圾分类的方法和原则。
请大家集中注意力，认真观看。
二、观看动画片《垃圾流浪记》1. 老师播放动画片《垃圾流浪记》，学生集中注意力观看。
2. 观看完毕后，进行简单的讨论，了解学生对动画片的理解和感受。
老师：同学们，你们觉得这个动画片讲了什么故事？你们对垃圾分类有了什么新的认识？三、小组合作讨论1. 老师将学生分成小组，每组4-5人。
垃圾流浪记_700字
垃圾流浪记_700字白纸姑娘和易垃罐罐结拜为兄妹。
一天，白纸妹妹被一个小弟弟买走去比赛折飞机了，其它小朋友看见那个小弟弟拿了这么好的纸张，说：“咱们比谁的飞机飞得远。
”小弟弟一口咬定说：“没问题。
”白纸妹妹听了：“别呀，我可不想流浪街头啊！”当然，小弟弟是听不见的，白纸妹妹终究被小弟弟折成了一架纸飞机，从窗口投向了大马路。
这时一辆大卡车刚好经过，白纸妹妹被碾得脏乎乎的，变成了废纸妹妹。
风姐姐来了，废纸妹妹说：“风姐姐，让我离开这脏乎乎的地方吧！”于是，风姐姐把她吹了起来。
经历磨难的废纸妹妹和在寻找废品回收站的易拉罐哥哥相遇了，“易拉罐哥哥，你怎么也来了。
”废纸妹妹问。
“我被风弟弟吹来了。
”原来，易拉罐哥哥被一个大哥哥随手把他扔出了花坛，让风弟弟吹了起来。
废纸妹妹也把经历的事情告诉了易拉罐哥哥。
“找废品回收站干什么呢？”“找到废品回收站，我们会变得十分崭新。
”“真的吗！”白纸妹妹不相信。
“真的”易垃罐哥哥说。
于是它们又开始了新的冒险。
这时，太阳出来了废纸妹妹和易拉罐哥哥掉了下来，这时一个小妹妹刚好经过，说：“妈妈说要保护环境，我该把这些垃圾扔进垃圾箱。
”废纸妹妹和易拉罐哥哥听了，一口同声说：“不要呀！”可是，还是被扔进了垃圾箱。
晚上，垃圾车来了，它们俩个又被带到了垃圾车里，弄得脏乎乎的。
风姐姐连忙赶来，把它们吹了起来。
它们飞到一个很多垃圾的地方，它们已为这里就是垃圾回收场。
它们飞到那里，落了下来它俩被一个工人放进了一个机器里，它们忽然看见其它垃圾都被火烧了。
原来，这里不是垃圾回收场！风姐姐连忙把它俩解救了出来。
它们又飞呀飞呀，又来到了一个许多垃圾的地方。
经过了一次的教训，它们变得警惕起来。
它们俩先飞到一个机器旁边，看见经过这里的垃圾都焕然一新。
原来这里就是垃圾场回收站呀！它们赶紧落到这个机器前。
临走之时，易拉罐哥哥对废纸妹妹说：“我们即将从新生活我们一定要珍惜现在的每一分每一秒！”。
沪科版综合实践活动三年级下册《关注身边的垃圾 活动三 垃圾流浪记》说课稿
沪科版综合实践活动三年级下册《关注身边的垃圾活动三垃圾流浪记》说课稿一. 教材分析《关注身边的垃圾活动三垃圾流浪记》是沪科版综合实践活动三年级下册的一节课程。
本节课通过垃圾的流浪之旅，让学生了解垃圾的处理和回收过程，培养学生关注环保、珍惜资源的意识。
教材内容丰富，以学生身边的垃圾为切入点，贴近生活，具有很强的实践性和教育意义。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对垃圾的处理和回收过程了解不够深入。
通过本节课的学习，学生可以进一步了解垃圾的处理方式，提高环保意识，培养珍惜资源的习惯。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在实践中得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解垃圾的处理和回收过程，知道垃圾分类的重要性。
2.过程与方法：通过、观察、实践等方法，培养学生的环保意识和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关注环保、珍惜资源的意识，树立正确的价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：垃圾的处理和回收过程，垃圾分类的方法。
2.教学难点：如何引导学生关注环保，培养珍惜资源的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、分组讨论、实践操作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物道具、表等教学手段，直观展示垃圾的处理和回收过程，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示垃圾堆积如山的图片，引发学生对垃圾问题的思考，导入新课。
2.探究垃圾处理方法：学生分组讨论，身边垃圾的处理方式，了解垃圾的处理和回收过程。
3.垃圾分类实践：学生分组进行垃圾分类实践，掌握垃圾分类的方法和技巧。
4.垃圾流浪记：学生表演垃圾流浪记，通过剧情发展，引导学生关注环保，培养珍惜资源的意识。
5.总结反思：学生分享自己的收获和感悟，总结垃圾分类的重要性，反思自己在生活中的环保行为。
七. 说板书设计板书设计如下：垃圾的处理和回收过程1.垃圾产生2.垃圾分类3.垃圾运输4.垃圾处理5.垃圾回收6.资源再利用八. 说教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
三年级下册综合教案-4.3垃圾流浪记 沪科黔科版
垃圾流浪记课型：开题指导课一、活动目标1.知识目标通过调查了解我们身边垃圾的来源、处理等，认识到环境污染对人类的危害，培养学生爱护环境卫生的习惯。
2.能力目标培养学生调查收集、处理信息的能力，逐步养成团队合作、善于观察、勤于思考、勇于探究的习惯。
3.情感态度价值观通过本课让学生初步树立环保意识，反对随手丢垃圾现象，引导学生环保从我做起。
二、教学重难点重点：培养学生收集、分析和利用信息的能力。
难点：学生通过学习活动，加强环保意识，增强社会责任感。
三、教学方法：演示法、讨论法、探究法四、教学准备1.每生一支彩笔。
2.学生小组活动方案表若干份。
3.多媒体课件。
五、教学流程一、激趣导入，引出主题师：同学们，还记得杨老师来自哪里吗？让我们随着音乐到那里去走一走，看一看吧！（欣赏图片）师：你有什么想说的？生：景色很美……师：同学们讲得真好！（评价积分）师：现在我们再来欣赏另一组图片。
你看到什么？你心情怎么样呢？生：垃圾、满地垃圾……师：这节课我们就来关注身边的垃圾。
二、研究讨论，确立子课题1.介绍垃圾产生的地方。
师：孩子们，生活中还有哪些地方产生垃圾？（板书：产生）生：学校、家里、街道……师：如果我们都像这些人一样随手乱扔垃圾，我们的世界会变成什么样子？2.出示国内常见的垃圾桶，让学生学会正确使用并能对垃圾进行简单的分类。
（板书：分类）3.从生活实际出发，让学生了解如果垃圾处理的方法不对，会对人类产生严重的危害。
（板书：危害）4.让学生初步了解露天焚烧垃圾处理垃圾的方法会造成严重的二次污染。
（板书：处理）师：这样焚烧垃圾对我们有什么影响吗？生：污染环境、污染空气……三、选择课题1.师小结：刚才我们初步了解了垃圾的产生、分类、危害、和处理。
（就板书介绍每一个课题要调查的内容）如果让你从以上几个方面选择其中的一个来做深入细致的调查，你会选择哪一个方面？2.让学生选择感兴趣的一个课题进行调查。
（就评价表评出优胜小组）四、分组，推选小组长。
垃圾流浪记教学课件
垃圾流浪记教学课件第1篇：垃圾流浪记教学课件垃圾流浪记教学课件教学目标1、通过编排故事、表演情景剧，了解剧本创作的要求。
2、从正反方两方面了解到，胡乱丢弃垃圾会污染环境、破坏生态，从而真正理解正确处理垃圾的必要*和意义。
3、对学生进行渗透法制教育。
教学过程一、设计故事背景，分析角*特点1、创编合适的故事情节，反映同学当中乱扔垃圾的不良习惯。
2、根据所设计的场景，讨论故事中主要角*的特点。
二、编写剧本1、对故事进行分幕设计。
2、完成剧本各要素的创作工作。
三、交流剧本，进行完善1、各组选派代表介绍本组的剧本。
2、组间相互进行评价，完成学习单。
四、渗透法制教育点五、总结这个活动让学生自编、自演情景剧，提高了他们的学习兴趣，真正做到了寓教于乐，让学生在学习剧本创作、尝试剧本表演的同时，也接受了一次很好的环境教育。
学习单主要引导学生总结剧本创作与一般的作文写作在要求上的区别，并反思自己的作品，力求进一步完善。
土地沙漠化教学目标:能收集相关资料，了解我国沙漠化问题的现状、危害及防治等知识。
能够通过分析常见报纸的版式及内容安排，总结制作小报的要求。
学会在初步调查的基础上，确定小报的内容安排，以便更好地达到环保宣传目的。
能够根据文章内容的重要*、篇幅等设计版面布局，并作适当的美化处理。
活动准备：收集有关沙漠化问题的报道或评述，以及相关照片或图片。
活动过程：确定小报内容。
利用课余时间，调查了解同学们对沙漠化问题的认识程度。
讨论小报中需要安排哪些方面的内容，有助于加深同学们对这个问题的认识。
收集素材。
通过翻阅报刊、书籍，看相关电视节目或上网，采集相应的文章和图片资料。
对资料作初步归类整理，筛掉重复或相似的信息。
了解小报制作要求。
分小组讨论，总结各类报纸的共同特点。
明确小报制作要完成的任务，并作好分工。
制作小报。
完成各自的任务。
对小报作进一步的美化。
第2篇：流浪的垃圾袋从塑料加工厂里，我被加工为环保塑料袋，被放在超市里使用，后来，我被一个来买橘子的拿去了，他把我用完后，扔在了马路上，从此，我开始了我的流浪生活......我被环保工人扫到了垃圾车里，我便成为了垃圾袋，环保工人把我倒在了垃圾运输车上，幸好我在最上面，被风伯伯吹到了一个小村庄，不偏不倚正好落在垃圾桶里，我在垃圾桶里见到了许多我的兄弟，可是，他们都病的不轻，为什么呢？原来，他们也曾是光荣的环保塑料袋，现在也和我一样成了害人的垃圾袋，我又在装在垃圾车里时，风伯伯再次把我吹走，吹到了足球场，我正在祈求老天让我过上平静生活时，一个足球从我身旁压过去，随后，我被几位小朋友踩了好几下，最后还被踢的翻来覆去，痛苦不堪。
沪科黔科版综合实践活动三年级下册4.3《垃圾流浪记》教学设计
沪科黔科版综合实践活动三年级下册4.3《垃圾流浪记》教学设计一. 教材分析《垃圾流浪记》这一课旨在让学生了解垃圾的分类和处理方法，培养学生环保意识。
教材通过生动的图片和有趣的故事，让学生了解垃圾的来源、分类和处理过程，使学生在实践中掌握垃圾处理的知识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对垃圾有一定的认识，但垃圾分类的知识还不够系统。
在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，引导他们观察、思考、实践，从而提高他们的环保意识。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解垃圾的分类和处理方法，知道垃圾对环境的影响。
2.能力目标：培养学生观察、思考、实践的能力，提高他们的环保意识。
3.情感目标：培养学生热爱环境，保护环境的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解垃圾的分类和处理方法。
2.难点：培养学生观察、思考、实践的能力，提高他们的环保意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事和图片，激发学生的学习兴趣，引导学生参与教学活动。
2.实践教学法：让学生亲自动手进行垃圾分类，提高他们的实践能力。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和表达能力。
六. 教学准备1.准备垃圾分类的图片和故事素材。
2.准备垃圾分类的实践活动材料。
3.准备讨论问题，引导学生进行思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和故事，引导学生关注垃圾的处理问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示垃圾分类的图片和故事，让学生了解垃圾的来源、分类和处理过程。
3.操练（10分钟）让学生亲自动手进行垃圾分类，提高他们的实践能力。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享自己的心得体会，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何减少垃圾的产生，提出环保建议。
6.小结（3分钟）教师总结本节课所学内容，强调垃圾分类的重要性。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后，观察家里的垃圾分类情况，并提出改进建议。
小学六年级上学期综合实践活动第二十二课时《垃圾三》教案设计
小学六年级上学期综合实践活动第二十二课时（垃圾〔三〕）教案设计第二十二课时垃圾〔三〕一、活动目标：〔一〕知识目标1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力〔二〕能力目标1通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如哪里理垃圾的3、通过写观察日记、心得体会、调查汇报，培养学生归纳概括、整理提练的能力〔三〕感情目标感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识，爱护漂亮的地球。
〔四〕认知水平1、了解垃圾的X、分类和乡镇垃圾的特点。
2、认识乡镇垃圾的危害。
二、教学过程：师：同学们，通过这段时间的调查，了解，观察和亲自体验，大家对乡镇垃圾有了深刻的了解，现在请你们进行成果汇报。
分组汇报：1．各组自由展示，学生自由参观、交流。
2．全班性交流活动A．什么是垃圾垃圾产生的途径(1)查找资料，以文本形式展示；(2)利用电脑绘画技术将垃圾产生途径用示意图的形式展示；B.垃圾的种类(1)搜集资料、图片，以手抄报或科技小报的形式展示：C.垃圾的危害(1)采访环保专家，了解垃圾的危害，录音并拍摄照片；(2)拍摄大假设岩镇内被垃圾严峻污染的地域；(3)联系数学学科计算：按现在的速度，假设人类不及时处理垃圾多久后人类将被自己制造的垃圾所覆盖D.废电池的危害(1)查找资料，以文本形式展示；(2)实验研究：种几盆植物，观察、比拟放入与不放废电池物质植物的生长情况。
E.垃圾的处理方法(1)联系垃圾处理厂，了解、拍摄目前本市垃圾处理的方法；(2)联系环保局，搜集垃圾处理的录像、VCD等资料；(3)利用网络，查找国内其他城市，国外兴旺国家先进的垃圾处理方法。
板书设计：垃圾。
垃圾的旅行记教案
垃圾的旅行记教案教案标题：垃圾的旅行记教案教案目标：1. 通过本课的学习，学生将了解垃圾的分类和处理方法，培养环保意识。
2. 培养学生的观察力和分析能力，提高他们的写作和口语表达能力。
3. 培养学生的团队合作精神，通过小组合作完成课堂任务。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 利用图片或视频展示不同种类的垃圾，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考并讨论垃圾对环境和健康的影响。
探究（15分钟）：1. 分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种垃圾进行研究。
2. 学生小组展示：每个小组分享他们的研究成果，包括该种垃圾的来源、对环境的影响以及处理方法。
3. 教师补充：在学生小组展示后，教师对每种垃圾的处理方法进行详细讲解，并提供相关的案例。
实践（20分钟）：1. 学生小组任务：每个小组根据所学知识，设计一个“垃圾的旅行记”，描述该种垃圾从产生到处理的过程。
2. 学生小组合作：小组成员分工合作，包括撰写文字描述、绘制插图、设计布局等。
3. 学生小组展示：每个小组向全班展示他们的“垃圾的旅行记”。
总结（10分钟）：1. 教师总结：总结本课的重点内容，强调垃圾分类和环保的重要性。
2. 学生反思：学生就本课的学习内容进行反思，分享自己的收获和感受。
3. 提问互动：教师提出一些问题，鼓励学生积极参与讨论和回答。
拓展活动：1. 垃圾分类游戏：设计一个垃圾分类游戏，让学生在游戏中巩固所学的垃圾分类知识。
2. 环保行动计划：要求学生制定一个个人或小组的环保行动计划，鼓励他们在日常生活中积极参与环保活动。
评估方式：1. 学生小组展示的内容和表达能力。
2. 学生在小组合作中的参与程度和贡献。
3. 学生在总结和反思环节中的表现和回答问题的准确性。
教学资源：1. 图片或视频展示不同种类的垃圾。
2. 小组展示所需的PPT或海报制作材料。
3. 垃圾分类游戏所需的游戏材料。
4. 环保行动计划的制定指导。
教学延伸：1. 鼓励学生参观当地的垃圾处理中心或回收站，增加他们对垃圾处理过程的了解。
大班科学《垃圾宝宝流浪记》教案设计
大班科学《垃圾宝宝流浪记》教案设计一、教学目标1.了解垃圾对环境的影响，增强环保意识。
2.学会正确分类垃圾，提高环保实践能力。
3.培养观察、思考、合作、表达等综合素质。
二、教学重难点1.教学重点：了解垃圾分类的方法和意义。
2.教学难点：学会正确分类垃圾，将环保行动融入日常生活。
三、教学准备1.教具：垃圾图片、分类垃圾桶、环保宣传册。
2.场地：教室、户外环境。
四、教学过程（一）情景导入1.组织幼儿观看动画短片《垃圾宝宝流浪记》，引导幼儿关注垃圾对环境的影响。
2.邀请幼儿分享观看感受，引发幼儿对环保的思考。
（二）知识讲解1.讲解垃圾分类的方法和意义，让幼儿了解可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾的分类标准。
2.通过互动问答，巩固幼儿对垃圾分类知识的掌握。
（三）实践操作1.将幼儿分成若干小组，每组配备一个分类垃圾桶。
2.教师出示垃圾图片，幼儿根据所学知识，将垃圾图片放入相应的垃圾桶。
3.鼓励幼儿互相交流、合作，共同完成垃圾分类任务。
（四）案例分析1.教师展示一些现实生活中垃圾分类的案例，让幼儿了解垃圾分类的实际情况。
2.邀请幼儿针对案例提出自己的看法和建议，培养幼儿的观察力和思考能力。
2.鼓励幼儿将环保行动融入日常生活，为保护环境贡献自己的力量。
（六）拓展活动1.组织幼儿开展环保主题活动，如制作环保宣传册、环保标语等。
2.邀请家长参与活动，共同为环保事业出谋划策。
五、教学反思本次教学活动通过情景导入、知识讲解、实践操作、案例分析等多种形式，使幼儿了解了垃圾分类的方法和意义，提高了环保意识。
在教学过程中，幼儿积极参与，互动交流，表现出较强的合作能力和表达能力。
但在实践操作环节，部分幼儿对垃圾分类的标准掌握不够熟练，需要教师在今后的教学中继续加强引导和训练。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对垃圾分类知识的掌握情况。
2.关注幼儿在实践操作环节的表现，评估他们的环保实践能力。
3.结合幼儿在活动中的表现，给予积极的评价和鼓励，提高他们的自信心。
人教版三年级上册综合实践活动第五课关注身边的垃圾教案
第五课关注身边的垃圾活动三垃圾流浪记【活动目标】知识与技能：通过编排故事、表演情景剧，了解剧本创作的要求。
过程与方法：小组讨论，从正反两方面了解到，胡乱丢弃垃圾会污染环境、破坏生态。
情感态度与价值观：从而真正理解正确处理垃圾的必要性和意义。
【活动重难点】重点：通过上用小品的表演的方式提醒他们改掉坏习惯。
难点：认识到胡乱丢弃垃圾会污染环境、破坏生态。
【活动准备】教师准备剧本《垃圾流浪记》学生准备准备设计推荐小品时所需要的纸、笔等。
【活动课时】一课时【活动过程】一、创设情境、导入活动1、在生活中总有些同学乱扔垃圾，请你说说你见过哪些不文明的习惯？随地吐痰、随地乱扔垃圾……2、那我们想一想有什么好的方法引导这样的学生改掉坏毛病？看到了提醒、表演小品……二、编故事1、设计故事背景，分析角色特点。
讲诉废纸妹妹和易拉罐哥哥的故事，他们被随意丢弃后，经历磨难，最终来到垃圾回收工厂，重获新生。
2、根据所设计的场景，讨论故事中主要角色的特点。
废纸妹妹和易拉罐哥哥都是人们用完所废弃的物品，它们是被动的，不能选择自己的命运。
3、教师引导设计故事背景，以四人为以小组进行编写剧本。
4、以小组形势进行剧本展示，评选出优秀剧本。
三、总结延伸1、提示学生在展示本组的剧本时，可以重点阐述自己想要表达的。
组织学生评选最佳剧本。
全班讨论，以投票的形式评选“最佳剧本”，并对其进行完善。
2、对学生的表现给予评价。
3、总结说说收获。
【作业设计】完善P61页学习单【板书设计】垃圾流浪记1.剧本的编写发生的地点：发生的时间：故事中的人物：什么事情：最终的结果：懂得的道理：2.评选最佳剧本【课后反思】第6课衣服的学问活动一面料特点大搜索【活动目标】知识与技能：感受衣服面料的丰富多彩，知道常见的几种面料。
能在探究活动中发现有关面料特点的相关问题，并提出疑问。
过程与方法：通过观察和体验初步了解常见面料的一般特点。
情感态度与价值观：了解几种常见的信息收集方式，并开展信息收集活动。
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活动三垃圾流浪记
教学目标：
1、通过编排故事、表演情景剧，了解剧本创作的要求。
2、从正反两方面了解到，胡乱丢垃圾会污染环境、破坏
生态，从而真正理解正确处理垃圾的必要性和意义。
教学重点、难点：同上2。
活动准备：学生查阅资料，了解目前垃圾分类处理的常用方法：漏天堆放、卫生填埋、焚烧。
教学时间：两课时
教学过程：第一课时
一、导入
同学们，我们胡乱丢垃圾，不仅会污染环境，还破坏生态。
那么我们怎样能提醒他们改掉这个坏习惯呢？
我们用表演小品的方式，同学们同意吗？
二、设计故事背景，分析角色特点。
1、先向学生介绍剧本的写作要求和特点，再让他们开
始创作。
2、创编合适的故事情节，反映同学当中乱扔垃圾不良
习惯。
3、根据所设计的场景，讨论故事中的主要角色特点。
三、编写剧本
1、提示学生每一幕发生的时间、地点、情节等要交待
清楚，人物角色对话要体现其性格特征。
2、指导学生正确把握故事的完整性、合理性、主题性。
并对人物角色深入分析。
第二课时
一、交流剧本，进行完善
1、提示学生从人物性格表现、对话、动作设计、剧本
情节等方面提出建议。
2、各组选派代表介绍本组的剧本。
二、其它设计
1、剧本编写完，让学生表演，提高学习兴趣。
2、教师让学生将自己利用废物品制作成各种作品进行
班级展示。
三、拓展
学生调查校园垃圾去向？
四、教学反思：。