春节幼儿园小班语言教案

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春节小班语言教案

春节小班语言教案篇一幼儿园小班关于新年的教案】篇一幼儿园小班春节教案语言教案新年送祝福活动目标1、了解新年习俗。

2、愿意在老师和同伴面前表达的自己想法，能口齿清楚的说出一句新年祝福语。

3、感受新年里快乐的气氛。

活动准备1、小贴卡若干个2、自制鞭炮、贺卡、红包、福字。

3、新年送祝福视频音乐鞭炮声喜洋洋活动过程1、欣赏短片新年送祝福理解故事情节。

啪啪啪、过年啦老师小朋友们，你们知道过新年的时候要做什么吗幼儿根据自己的想法表达老师那是不是像小朋友说的这样呢我们一起来看看吧2、提问（1）刚才的短片里你看到了什么听到了什么幼儿自由回答（2）里面的人们是怎样说新年祝福语的呀祝你、、、（3）提问谁知道还有什么不一样的祝福语吗3、师幼互动（1）老师刚才小朋友们说的真好，李老师今天给大家带来了一些新年的礼物，都藏在这个盒子里面，谁愿意来对李老师说一句新年祝福语我就请他从盒子里选一个礼物，谁愿意来老师分别请4名幼儿将礼物取出来并做解释新年卡片、福字、鞭炮、红包新年卡片哇这个是新年卡片、是老师写给小朋友的新年祝福语。

祝小朋友天天开心，健康快乐的成长福字这个是什么呀贴在哪里他鞭炮谁想来放鞭炮红包这个里面装的什么呀4、新年送祝福。

（1）老师今天不仅是李老师给你们准备了礼物礼物，今天我们的这么多的老师都给我们小朋友准备了礼物，那就请小朋友去给老师送上一句祝福语，老师就把礼物送给你咯拿到礼物要说什么谢谢（2）播放歌曲新年快乐开始送祝福，大家一起唱新年快乐结束活动。

篇二小班教案过年啦目标1．能感知幼儿园过年前的景象。

2．会用一些词语表达自己的感受。

准备中大班及幼儿园已进行新年布置。

过程1．引发参观兴趣。

为什么要布置得那么漂亮他们是怎么打扮幼儿园的2．明确参观时的纪律。

3．幼儿参观幼儿园的节日环境布置。

4．共同布置自己的班级。

如粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。

建议本活动也可采用“大带小”的形式进行。

评价1．能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。

幼儿园小班语言教案《新年到》

幼儿园小班语言教案《新年到》一、教学目标1.了解新年的来临以及相关的习俗；2.增加幼儿语言表述能力；3.提高幼儿合作交流能力。

二、教具准备1.生肖动物玩具；2.红色纸张、糖果等节日用品；3.画板、粉笔等教学工具。

三、教学过程1. 情境营造（1）引导幼儿观看有关新年的图片资料，带领幼儿探究新年的来历和庆祝方式；（2）教师出示一些生肖动物玩具，引导幼儿自由说说每个生肖动物的习性和特征；（3）教师现场装扮喜庆的场景，放置红色纸张、糖果等节日用品，使幼儿进入庆祝新年的氛围并引导幼儿说出所看物品的名称。

2. 新课讲解（1）教师出示一张写有“新年到”字样的画板，引导幼儿读出画板上的话语；（2）教师通过唱歌的方式与幼儿分享新年的欢愉和祝福，加深幼儿对新年的理解和认识。

3. 语言表达练习（1）教师设计“动物拟声竞猜”活动，出示动物图片并描述其叫声，请求幼儿猜测动物的名称，并模仿该动物的叫声，活动中鼓励幼儿互相交流各自的猜测，同时引导幼儿学会以正确的方式表述自己的答案；（2）教师设计“新年祝福”活动，鼓励幼儿为自己的家人或朋友写下祝福的话语，激发幼儿语言表达的兴趣，通过这种方式提高幼儿的语言表达能力。

4. 活动体验（1）教师提供一些简单而有趣的游戏，例如“赛年糕”、“吃年糕”等，鼓励幼儿积极参与，体验新年的习俗和传统；（2）教师设计“班级大合唱”活动，指导幼儿选择一首新年歌曲，鼓励幼儿互相协作、合作完成这项任务。

四、教学反思通过本次教学活动，幼儿不仅了解了新年庆祝的习俗，也体验了新年的欢愉与祝福。

教师还指导幼儿参与了多种语言表达活动，提高了幼儿的语言表达能力及合作交流能力。

2023年小班新年语言教案(合集)(全文完整)

2023年小班新年语言教案（合集）（全文完整）小班新年语言教案（精选5篇）在实际教学活动中，教案起着十分紧要的作用。

编写教案有利于老师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，下面是我为大家整理的关于小班新年语言教案模板，欢迎大家阅读参考学习！小班新年语言教案精选篇1活动目标1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达本身的愉快心情。

2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。

活动准备1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。

自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。

卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿察看家里为过新年而繁忙的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

3、事先取得家长的搭配，在教学活动后的日子里给本身的孩子送礼物。

活动过程(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。

1、引导幼儿察看活动室的变动，激发幼儿的愉快情绪。

师：发现活动室有什么不一样？引导幼儿自由描述班级的变动。

(美丽、新奇、舒适、热闹、喜庆、愉快等)师：是为了迎接什么节日的到来？2、新年倒计时。

师：离“新年”还有几天？小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

4、鼓舞幼儿大胆叙述。

(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。

自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？(2)师：小动物是怎样迎接新年的？（二）出示新年老人的礼物，鼓舞幼儿大胆叙述。

1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小伙伴送礼物了。

一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

师念贺卡上新年老人“写”的话：”小伙伴们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快欢乐乐地成长！“2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

小班优质语言教案《祝你新年快乐》

小班优质语言教案《祝你新年快乐》教案名称：《祝你新年快乐》教案类型：语言教学适用对象：小班幼儿教学目标：- 学习新年祝福语：“祝你新年快乐！”- 学习表达新年的吉祥物和活动。

- 启发幼儿对新年的好奇心和积极参与的态度。

教学准备：- 平面图：新年装饰品、新年祝福语、吉祥物、春联等。

- 彩色卡片、彩笔和贴纸等。

- 用于播放音乐的设备。

教学过程：引入活动：1. 教师亮出装饰有新年元素的平面图，鼓励幼儿谈论他们对新年的认识和期待。

提问，例如：你们知道新年吗？你们做什么庆祝新年的活动？新授语言：2. 教师给幼儿分发彩色卡片和彩笔，然后示范书写“祝你新年快乐！”的句子。

教师可以逐步写出句子的每个部分，帮助幼儿一起完成。

之后，幼儿可以自己尝试写出这个句子。

3. 教师在平面图上将“祝你新年快乐！”这句话展示出来，并鼓励幼儿一起读出来，反复大声朗读几次，以巩固记忆。

拓展活动：4. 教师介绍新年的吉祥物和活动，如贴福字、贴春联、放爆竹、包饺子等。

在平面图上展示示范图片，逐步解释每个活动的含义。

5. 教师让幼儿选择一种活动，并让他们使用贴纸和彩笔在自己的彩色卡片上绘画和装饰，以展示他们对这个活动的理解和喜爱。

6. 完成绘画后，教师让幼儿将自己的彩色卡片拿到教室的墙上展示。

教师引导幼儿用句子“祝你在新年里贴春联”的形式，将他们的作品逐个介绍给全班同学，并鼓励他们展示自己的作品并说出自己的理由。

结束活动：7. 教师适当放一些与新年有关的音乐，让幼儿跟着节奏一起跳舞或做简单的舞蹈动作，以庆祝即将到来的新年。

教学反思：通过这个教学活动，幼儿学习了新年的祝福语和相关活动，培养了对新年的好奇心和积极参与的态度。

通过绘画和展示自己的作品，幼儿也得到了表达自己观点和分享的机会。

这个教案可以激发幼儿对语言和文化的兴趣，以及培养他们的创造力和社交技能。

幼儿园春节教案《汪汪的春节(语言)》

幼儿园春节教案《汪汪的春节（语言）》教学目标1.学习和了解中国传统春节文化；2.发展幼儿的听、说、读、写、唱能力；3.提高幼儿的表达能力，培养语言交流和表现能力。

教学内容1.通过合唱歌曲《汪汪的春节》了解中国传统春节文化，扩展幼儿的知识面；2.听故事《关于春节的故事——红包》、《关于春节的故事——年夜饭》传达中国春节文化的重要象征；3.搭配教材，进行课文朗读、绘本故事阅读和创意绘画，拓展学生的阅读、书写和表达能力；4.通过各种小游戏如数字游戏、翻牌子等，加深幼儿对春节相关信息间的理解和认知。

教学过程第一课时1.激活幼儿的思维，通过提问了解幼儿对春节的认知；2.请一位幼儿与其他幼儿合唱歌曲《汪汪的春节》，了解关于春节的文化象征；3.导入故事《关于春节的故事——红包》，带领幼儿一起阅读，让幼儿了解中国春节文化中红包的重要象征；4.给幼儿各一张纸和笔，让幼儿画出自己得到的最喜欢的红包，加深对春节红包文化的理解。

第二课时1.导入故事《关于春节的故事——年夜饭》，带领幼儿一起阅读故事，让幼儿了解中国春节文化中年夜饭的重要象征；2.通过观看多媒体教材，展现春节旅游文化，为幼儿了解和认识中国春节文化开拓新的视野；3.安排小游戏活动，如：翻拍子、抢红包等，引领幼儿积极参与，进一步拓展幼儿对春节文化的认识。

第三课时1.搭配教材，进行课文朗读、绘本故事阅读和创意绘画，拓展学生的阅读、书写和表达能力；2.通过音词游戏，加深幼儿对春节相关知识的认识。

教学方式1.合唱歌曲《汪汪的春节》，开放式研讨；2.阅读故事《关于春节的故事——红包》、《关于春节的故事——年夜饭》，讲授式；3.课文朗读、绘本故事阅读和创意绘画，讲解式；4.各种小游戏加深幼儿对春节相关信息间的理解和认知。

教学评价1.教学结束后，随堂进行对学生的思维、语言表达、创新及学习态度等方面的综合评价；2.课后进行小组讨论，提出针对性的具体改进建议。

教学注意事项1.提前准备好教育教学用具；2.安排合适、生动、互动的教育教学活动；3.不合适的小孩不要强迫参与，避免损伤孩子自尊心；4.辅导结束后，要归档相关资料，留意意见和建议。

幼儿园小班语言教案《祝你新年快乐》

幼儿园小班语言教案《祝你新年快乐》教案目标
•让幼儿能够认识并掌握生活中必需的口语表达方式。

•培养幼儿的思维逻辑能力和语言表达能力。

•增强幼儿的文化认知和交际技巧。

教学内容
国学经典诗词
《念奴娇》篇的第一句：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

” ### 学习内容“祝你新年快乐！” ### 教学步骤 1. 欢迎并注意眼保健操； 2. 回顾上节课所学的知识，通过游戏和拍档活动加深记忆； 3. 介绍和朗读《念奴娇》的第一句话：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

”鼓励幼儿发表自己的想法。

4. 布置由家长协助筹备的红包制作作业； 5. 对当前学时的学习内容加以归纳提炼，并发掘幼儿在日常生活中能派上用场的语言输出点； 6. 针对每个孩子的个人体验展开点拨，鼓励他们勇于表达自我，分享自己的心情； 7. 教学内容总结，对下节课的学习内容进行简单介绍； 8. 课堂小结和眼保健操。

课堂实施
课堂时间
40分钟 ### 教学要求为更好地推进教学和幼儿的学习，本课程需要班主任和学校家委会老师一起共同合作，为幼儿们提供更多有效的教学资源和活动。

教学评估
通过幼儿的听说读写，以及幼儿书法比赛的表现，来全方位地进行评估。

结束语
今天的课程中我们学习了《念奴娇》的第一句话：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

”并学会了祝愿大家“新年快乐”的常用语。

通过课堂上的互动和游戏，我们在交流中互相学习，培养了幼儿们良好的合作精神和语言表达能力，希望我们在接下来的日子里，能够共同加油，一起学习，成为更好的自己。

小班语言教案《祝你新年快乐》

小班语言教案《祝你新年快乐》教学目标：1. 学习并掌握新年祝福语的表达方式。

2. 培养学生的合作意识和团队精神。

3. 提高学生的口语表达和朗读能力。

教学重点：1. 学习新年祝福语的表达方式。

2. 合作完成小组合唱《祝你新年快乐》。

教学准备：1. 课件或投影仪。

2. CD或者音乐播放器。

教学过程：Step 1 导入（5分钟）导入一首快乐的歌曲，让学生跟着节奏摆动身体，热身。

Step 2 呈现（10分钟）通过课件或者投影仪展示一些新年祝福语，如：祝你新年快乐，万事如意，心想事成等等。

然后让学生模仿老师的口型，一起朗读这些祝福语。

Step 3 合唱（20分钟）分成小组，每个小组发一份歌词，并选择一位团队成员指挥歌曲起始。

带领学生一起合唱《祝你新年快乐》。

老师可以分配不同的合唱部分，如：男生负责唱诗词，女生负责唱副歌，或者分成几个小组交替唱。

学生可以根据实际情况自由组织和分配。

Step 4 表演（10分钟）每个小组完成合唱后，让他们轮流进行表演。

其他小组可以评价，并给予鼓励和建议。

Step 5 总结（5分钟）老师引导学生总结今天的学习，鼓励他们分享自己的感受和体会。

同时再次强调新年祝福语的重要性，鼓励学生多多向周围的人传递祝福。

Step 6 家庭作业（2分钟）要求学生在家中找一个小伙伴或家人，一起练习合唱《祝你新年快乐》，并互相祝福。

扩展活动：1. 学生根据自己的理解，创作一首属于自己的新年祝福歌曲，可以结合自己家乡的特色。

2. 分组进行歌曲创作比赛，最佳创作团队可以在班级范围内进行表演。

教学反思：通过合唱《祝你新年快乐》，不仅让学生学会了表达祝福，还培养了学生的合作和团队精神。

通过创作歌曲等扩展活动，可以进一步激发学生的创造力和想象力。

同时，学生在表演中锻炼了口语表达和演唱能力，提高了他们的自信心。

整个教学过程生动有趣，寓教于乐，有效激发了学生的学习兴趣。

幼儿园小班语言教案《迎新年》含反思

幼儿园小班语言教案《迎新年》含反思
教学目标
1.能听懂、模仿句型“新年快乐”。

2.能齐声说出“新年快乐”、“恭喜发财”的祝福语。

3.能通过歌曲、故事、手工等活动了解春节的文化传统。

教学过程
活动一：听故事
1.教师讲述春节的来历和传说故事。

2.全班集体听故事。

3.教师带领学生复述故事。

活动二：学习手语
1.教师向学生展示祝福手语“新年快乐”、“恭喜发财”。

2.教师带领学生学习手语，并进行模仿练习。

活动三：唱歌跳舞
1.教师带领学生学唱《财神到》等春节歌曲。

2.教师引导学生跳舞并配合唱歌。

活动四：做手工
1.教师为学生准备春节主题的手工材料。

2.教师带领学生跟随指导制作手工，如春联、红包、灯笼等。

活动五：语言游戏
1.教师提供“新年快乐”、“恭喜发财”等祝福语卡片，要求学生齐声表达。

2.教师提问学生：“春节怎么庆祝的？”鼓励学生使用自己的语言回答。

教学反思
本次教学围绕春节的主题展开，结合了故事、手语、歌曲、手工以及语言游戏等多种形式，在活动中学习，提高了学生的学习兴趣和参与度。

但需要反思的是，在语言游戏中，教师没有充分考虑到学生的语言表达能力，在未提供足够的词汇积累和语言模型情况下，游戏形式有些单一，需要加强教学设计。

在后续的教学中会更加注重细节的安排，提高学生的语言表达能力和语言理解能力。

幼儿园春节教案《新年送祝福(语言)》

幼儿园春节教案《新年送祝福（语言）》教学目标1.通过课堂教学，让幼儿了解和学会用正确的方式表达祝福。

2.让幼儿通过合作学习，培养团队合作精神。

3.提高幼儿的口语表达能力，让他们能够自信地使用语言表达自己的想法和观点。

4.通过教学活动，让幼儿感受到新年的气氛，了解新年的传统文化。

教学内容第一部分：新年文化与传统祝福语的介绍1.引入：老师鼓励孩子们互相交流自己在春节时的体验，提问孩子们在春节期间都做了什么，收到了什么礼物。

2.介绍春节的传统文化：年画、春联、烟火……3.介绍常见的春节祝福语，如：恭喜发财、新年快乐、健康长寿等，通过图片、视频等形式展示。

4.让孩子们感受传统祝福语的氛围，同时带入现代祝福语，让孩子们了解如何在现代生活中表达祝福，不仅可以用传统祝福语，还要有创新。

第二部分：祝福语的制作和表达1.让孩子们进行分组，每组设计一个祝福语，包括图案和文字。

2.引导孩子们策划祝福语的内容和主题，帮助孩子们创意祝福语。

3.带领孩子们动手制作，利用纸张、笔、颜料等材料，制作精美的祝福语。

4.让孩子们练习口语表达，模拟面对家人、朋友等人群，表达祝福。

第三部分：合作表演1.带领孩子们进行排练，进行合作表演。

2.让孩子们体验团队协作的快乐。

教学活动1.祝福语制作活动。

孩子们分组制作祝福语，用图文表达祝福。

2.祝福语表演。

孩子们模拟面对观众，进行祝福语表达演示。

3.传统文化介绍活动。

通过图片、视频等形式展示春节传统文化，让孩子们了解和感受传统文化。

4.合作表演活动。

孩子们分组进行合作表演，体验团队合作的快乐。

教学评估1.教师观察孩子们制作祝福语的过程，在后期展示中进行点评。

2.孩子们进行祝福语表演，教师进行评估，包括表达准确度、口语流利度、表达自信等方面。

3.孩子们进行合作表演，观察孩子们的团队合作精神。

教学反思1.教师应该根据孩子们年龄的特点和心理，调整教学目标和教学内容。

2.教师应该注意把握教学节奏，让孩子们学习和活动都不会出现厌烦的情绪。

幼儿园小班语言教案《祝你新年快乐》含反思

幼儿园小班语言优秀教案《祝你新年快乐》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识新年，了解新年的习俗和祝福语。

2. 技能目标：培养幼儿的听说能力，能用简单的语言祝福他人。

3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，体验过新年的快乐氛围。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的习俗和祝福语，学会用简单的语言祝福他人。

难点：让幼儿在实际操作中，运用所学知识，表达自己的祝福。

三、教学准备：1. 教具准备：新年相关图片、视频、新年歌曲、祝福卡片等。

2. 环境布置：教室布置成新年氛围，挂满红灯笼、彩带等。

四、教学过程：1. 导入：教师通过出示新年图片或播放新年视频，引导幼儿了解新年，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学内容：教师讲解新年的习俗和祝福语，让幼儿学会用简单的语言祝福他人。

3. 实践操作：教师组织幼儿制作祝福卡片，鼓励幼儿在卡片上写下自己的祝福语，并互相赠送。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对新知识的掌握情况。

2. 教师通过查看幼儿制作的祝福卡片，评价幼儿的动手能力和创造力。

3. 教师收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对本次课程的喜爱程度，以便进行教学反思和调整。

反思：在本次教学中，我发现幼儿对新年的认识和祝福语的掌握程度有所不同。

在实践操作环节，部分幼儿在制作祝福卡片时表现出较高的动手能力和创造力，而部分幼儿则需要教师的指导。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。

我还将尝试引入更多富有传统文化特色的教学内容，让幼儿在快乐学习中，了解和传承我国优秀的传统文化。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行新年的相关活动，如制作新年手工艺品、学唱新年歌曲等。

2. 区域活动：教师在幼儿园的区域活动中，设置新年主题区，提供相关教具和材料，让幼儿自主选择活动，进一步巩固新年的知识。

七、教学反馈：1. 教师在课后向幼儿家长了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对本次教学的意见和建议。

小班语言教案过新年（精选13篇）

小班语言教案过新年小班语言教案过新年（精选13篇）小班语言教案过新年篇1活动目标：1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。

3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

活动准备：亲子讨论过有关过年的话题;"新年到"背景图一张;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐活动过程：一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

让幼儿说说什么节日快要来了?(把小朋友的图片贴到背景图中)提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小朋友"身上。

)用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。

)用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。

每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

活动延伸：在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。

教学反思这次活动从四个环节出发，第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。

那为什么大家都会觉得开心呢?新年有哪些事是让我们觉得开心的?第二个环节让孩子自由的交谈，讲述了新年开心的理由：“新年有好吃的”、“有好玩的`”、“好看的”……;孩子们的积极性高，交流中也看到了孩子们对新年的理解，对喜悦的理解，第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物，是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦，在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物，他们会很高兴的，而最后环节观看礼花，更让孩子们感受了新年的氛围，把活动的氛围也得到了一个提升。

小康轩幼儿园教材小班语言过年啦教案

以下是一份小康轩幼儿园教材小班语言《过年啦》的教案，供您参考：一、教学目标：1.引导幼儿感受和体验过年的欢乐气氛，激发幼儿对传统文化和节日的情感和兴趣；2.帮助幼儿了解新年相关的习俗和文化，培养幼儿的的文化素养；3.培养幼儿的口语表达能力和思维能力，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学内容：1.介绍新年的由来和意义；2.介绍新年的习俗和文化，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等；3.引导幼儿讲述自己过年的经历和感受；4.引导幼儿用简单的语言描述自己的新年计划和愿望。

三、教学步骤：1.导入：通过歌曲、故事或者图片等形式，引导幼儿进入过年的主题，激发幼儿的兴趣和参与意识；2.学习：介绍新年的由来和意义，以及新年的习俗和文化，引导幼儿了解和感知传统文化的魅力；3.实践：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导幼儿讲述自己过年的经历和感受，以及分享自己的新年计划和愿望；4.拓展：鼓励幼儿在家中和家人一起参与新年的活动，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等，让幼儿亲身感受传统文化的魅力。

四、教学评价：1.通过课堂表现和回答问题的情况，评价幼儿对新年相关知识的掌握情况；2.通过小组讨论和角色扮演等形式，评价幼儿的语言表达能力和思维能力；3.通过家长的反馈和幼儿的自我评价，评价幼儿对传统文化的情感和兴趣。

五、教学注意事项：1.在教学过程中，注重幼儿的情感体验，引导幼儿感受和体验过年的欢乐气氛；2.在介绍新年的习俗和文化时，注意简单易懂，避免过于复杂和抽象；3.在小组讨论和角色扮演时，注意引导幼儿积极发言，鼓励幼儿表达自己的想法和感受；4.在拓展环节中，鼓励家长参与，引导幼儿在家中和家人一起参与新年的活动，培养幼儿的传统文化素养。

春节幼儿园小班语言教案

春节幼儿园小班语言教案教案：春节幼儿园小班语言一、教学内容本教案选自幼儿园语言领域，以春节为主题，旨在通过一系列活动，让幼儿了解春节的传统习俗，提高幼儿的语言表达能力。

教学内容主要包括：春节的来历、春节的习俗、祝福语的学习等。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道春节的来历，了解春节的习俗，学会祝福语。

2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的倾听和交流能力。

3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的热爱，增强幼儿的亲情和友情。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解春节的来历和习俗，学会祝福语。

难点：培养幼儿的语言表达能力和倾听交流能力。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、PPT等。

学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿了解春节的来历，通过图片和视频展示春节的习俗，让幼儿感受到春节的氛围。

2. 教学讲解（10分钟）教师讲解春节的习俗，让幼儿了解春节期间的饮食、服饰、娱乐等活动，引导幼儿学会祝福语。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，让幼儿跟着一起读，一起学习祝福语。

4. 随堂练习（5分钟）教师给出一些祝福语，让幼儿上台演示，让大家一起学习。

5. 小组活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组任务是剪窗花、做灯笼等，让幼儿在活动中感受春节的氛围。

6. 作业设计（5分钟）作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍今天学到的春节习俗和祝福语。

答案：略六、板书设计板书内容：春节习俗、祝福语七、课后反思及拓展延伸教师要关注幼儿在家庭中完成作业的情况，对幼儿进行适当的引导和鼓励。

同时，教师可以在课堂上分享幼儿在家庭中的表现，让幼儿得到更多的鼓励和肯定。

在今后的教学中，教师可以根据实际情况，适当增加一些关于春节的游戏，让幼儿在游戏中更好地了解和感受春节的氛围。

重点和难点解析在本教案中，需要重点关注的细节是幼儿对春节习俗的理解和祝福语的学习。

这两个方面是本节课的核心内容，也是教学的难点。

幼儿园小班春节语言教案通用

幼儿园小班春节语言教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《传统文化节日》，详细内容为“春节”主题。

通过学习，让幼儿了解春节的来历、习俗以及相关的语言表达，引导幼儿感受中国传统文化的魅力。

二、教学目标1. 让幼儿了解春节的起源、习俗，知道春节是我国最重要的传统节日。

2. 培养幼儿运用语言表达对春节的认识，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握春节的来历、习俗及相关语言表达。

难点：如何引导幼儿运用所学知识进行语言表达，提高幼儿的语言能力。

四、教具与学具准备1. 教具：春节图片、视频、故事书、卡片等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示春节图片，让幼儿观察并说出自己知道的春节习俗，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）：讲述春节的来历，让幼儿了解春节的起源，引导幼儿关注传统文化。

3. 实践活动（10分钟）：组织幼儿进行剪窗花、贴对联等活动，让幼儿亲身体验春节习俗。

4. 例题讲解（10分钟）：讲解如何用语言描述春节的习俗，引导幼儿进行语言表达。

5. 随堂练习（10分钟）：出示春节图片，让幼儿运用所学知识进行描述。

六、板书设计1. 春节的来历2. 春节的习俗3. 语言表达：描述春节的习俗七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩笔和画纸画出自己心中的春节，并用语言描述。

2. 答案：幼儿完成画作后，家长协助幼儿进行语言描述，教师进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观民俗博物馆，深入了解中国传统文化。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动设计4. 作业设计及答案的评价5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定1. 确保重点内容的准确性：春节的来历、习俗和语言表达是本节课的核心内容，需要确保这部分内容的准确性。

幼儿园小班春节语言教案通用

幼儿园小班春节语言教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《传统文化节日》，详细内容为“春节”主题。

通过讲解春节的相关知识，引导幼儿了解我国传统文化，感受节日的气氛。

二、教学目标1. 让幼儿了解春节的起源、习俗及相关传说，培养他们对传统文化的兴趣。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用简单的语言描述春节的景象。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春节的习俗及背后的文化内涵。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：春节挂图、故事书、动画片、卡片、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过挂图、动画片等形式，展示春节的热闹景象，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：讲述春节的起源、习俗及相关传说，引导幼儿了解传统文化。

3. 实践：分组进行手工制作，如剪窗花、做鞭炮等，培养幼儿的动手操作能力。

4. 例题讲解：讲解一个关于春节的简短故事，引导幼儿关注故事中的语言表达。

5. 随堂练习：让幼儿用彩笔在纸上画出自己心中的春节，锻炼他们的想象力。

七、板书设计1. 春节的起源、习俗及传说。

2. 春节手工制作方法。

3. 春节故事及语言表达技巧。

八、作业设计1. 作业题目：画一幅关于春节的画，并简单描述画面内容。

2. 答案：幼儿作品，附上简单描述。

九、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣和需求，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，深入了解春节的文化内涵。

通过本节课的学习，让幼儿在实践中感受传统文化的魅力，培养他们的语言表达能力和动手操作能力，为今后的学习打下基础。

重点和难点解析：1. 教学内容的实践性：手工制作和绘画环节的设计。

2. 教学目标的明确性：培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。

3. 教学过程的互动性：例题讲解和随堂练习的安排。

幼儿园小班春节语言教案

幼儿园小班春节语言教案教材目标1.能够认知和记忆春节相关的基本知识和词汇；2.能够听说春节相关的简单语言和俗语；3.增强对春节节日的兴趣和了解。

教材准备1.春节相关的图片或绘本；2.红色纸张或布条；3.春节相关道具，如灯笼、对联等。

教学步骤第一步：情境导入（5分钟）教师会在课堂上拉下对联引起小班幼儿的注意，为即将要学的内容进行情境导入。

第二步：简单介绍春节知识（15分钟）教师会通过图片或绘本向幼儿介绍春节的来历、重要日期、习俗以及精神内涵。

教师会根据幼儿的认知程度和记忆能力，适当选择简单知识和词汇进行教授。

第三步：教授春节语言和俗语（20分钟）1.“过年好”、“新年快乐”等祝福语：教师会结合图片或动作表演，让幼儿掌握这些祝福语的表达方式。

2.“恭喜发财”、“红包拿来”等俗语：教师会借助春节道具和红色纸张，让幼儿理解这些俗语的含义和使用场景。

第四步：语言模仿和编排（20分钟）教师会采用模仿、问答等方法，引导幼儿模仿春节语言和俗语的表达方式，并组织幼儿编排简单场景，表演祝福和俗语的运用。

第五步：诗歌朗诵（25分钟）教师为幼儿准备春节相关的诗歌，引导幼儿朗读并感受其中的节日氛围。

第六步：总结回顾（5分钟）教师和幼儿一起对本节课进行总结回顾。

教学方法本节课采用情境导入、语言模仿、问答等多种教学方法，以幼儿为中心，注重幼儿的参与和表达，以提高幼儿对春节相关知识和语言的兴趣和掌握程度。

教学评价针对幼儿的专属需求，合理设置教学内容，通过多种形式让幼儿积极参与到课堂中来，课堂氛围活跃，教育效果良好。

参考资料1.《幼儿园语言教育》；2.《春节趣味读本》；3.《五彩缤纷的春节》。

小班语言传统节日春节教案模板（通用6篇）

小班语言传统节日春节教案小班语言传统节日春节教案模板（通用6篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的小班语言传统节日春节教案模板（通用6篇），希望能够帮助到大家。

小班语言传统节日春节教案1教学目的：1、回忆春节里放鞭炮和烟花的情景，尝试用绘画的形式表现出来。

2、激发小班幼儿向哥哥姐幼儿园中班科学教案姐学习的愿望，体验混龄活动的快乐。

教学准备：纸、笔。

大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。

教学建议：1、看图片讨论：大人们怎样庆祝新年的到来?2、欣赏大幼儿园小班数学教案班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》(英文)。

3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲《新年好》(英文)。

采用“一帮一”形式学唱。

4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。

教学过程：一、启发谈话，引出主题。

1、春节里你们在家里有没有放鞭炮和烟花呀?你们放的鞭炮和烟花是怎么样的呀?是在什么地方放的呢?2、那你们能不能把你们放鞭炮、烟花时的情景画出来呢?二、幼儿尝试画。

现在我请你们把自己放鞭炮、烟花时幼儿园大班音乐教案的情景画出来好吗?幼儿开始作画，教师巡回指导。

三、相互欣赏作品。

给同伴介绍作品的内容。

四、将幼儿的作品陈列出来。

小班语言传统节日春节教案2活动目标1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。

在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。

2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。

3、愿意参加活动，感受节日的快乐。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

教学重点、难点活动重点：愿意大胆地说说讲讲活动难点：能与其他班级的朋友老是一起活动活动准备经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟活动过程一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。