冀教版五年级英语下册Unit2 In Beijing Lesson 11
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 11 Shopping in Beijing》教案_14
Lesson11 《Shopping in Beijing》教案教学目标1.认知目标：能听懂并且会读本课的内容。
能读、写、说出和听懂下面词汇：scarf, cap, sit, wait.能说出和听懂: Jenny buys a scarf for her mother, some tea for her father, a kite for her sister and a cap for her brother. They sit and wait.等句子。
2.能力目标：能用所学句型写出一段话，描述为家人购买什么礼物。
3.情感目标：通过本课学习，使学生懂得外出旅行购买礼物给家人、朋友是一件快事。
教学重难点教学重点：掌握词汇scarf, cap, sit, wait.教学难点：能用所学句型写出一段话，描述为家人购买什么礼物。
教学方法：情景交际教学法,合作学习教学法。
教学媒体准备: tape-recorder、多媒体课件ppt.课时安排：1 课时教学过程：Step 1: Warm-upT: Hello, everyone! Class begins. Nice to meet you.T: Let’s play a guessing game. Last week, Jenny, Danny and Li Ming went to the Tian’anmen Square, the Palace Museum and the Great Wall. Can you guess what it is? (课件出示，学生猜)T: What’s this? Please guess.S1: ______.S2:……Sept 2: Presentation1.谈话导入：Today, they are going shopping. Where are they going? 出示王府井的图片，问：What’s this? 答：Wangfujing Street.引出新课：This class, we will study Lesson 11《Shopping in Beijing》.出示课题，板书课题。
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 11 Shopping in Beijing》课件_26
my grandfather
Part 2.2
What time is it ? It is 2:30.
.
1.You can walk to the hotel with that .
You can’t walk to the hotel with that.
2.You have a tail .
特殊疑问词的思维导图
时间点 what time
Bird’s Nest
Water Cube Beihai Park
一、教学目标
知识目标: 1、词汇：能听、说、读、写词汇：for , busy 2、句型：能认读、理解并运用句型结构：
Jenny buys ____for _____. What time is it ? It’s 2:30. 能力目标： 能在交际中灵活运用一般现在时和现在进行时。 情感目标：
Beijing
Wangfujing Street
Lesson 8 Tian’anmen
Square
Lesson 10 The Great Wall
Lesson 11 Shopping in Beijing
Danny , Jenny ,Li Ming and Mrs. Li
aWrehsaht oaprepitnhgeoyndWoinangg?fujing Street.
提高学生的观察能力和语言表达能力，增加学生成就感，从而提高学生学习英 语的兴趣。
二、重点难点
重点：听说读写词汇： for , busy 灵活运用句型：Jenny buys ____for _____. What time is it ? It’s 2:30.
难点：掌握一般现在时和现在进行时。
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 11 Shopping in Beijing》教案_10
学生活动
设ห้องสมุดไป่ตู้意图
1、Warm up
&
Greeting
Before our class ,let’s play a chant,so everyone please stand up!
Listen to music
Play the chant together!
简短的英语课前热身可以调动学生的学习兴趣，从而集中学生的注意力。
S1:Buy buys buying
S2:Look looks looking
S3:Sit sits sitting
Jenny buys a scarf for her mother.
在分析课文之前，让学生带着问题去听录音，从而锻炼了学生的听力能力，又培养了学生自主思考、解决问题的能力，感受学有所获的愉悦。分析课文的同时，总结课文的时态，让学生自主取分析课文中出现的动词以及一般现在时的形式，从而带领学生复习巩固一般现在时的时态。
S3: The Great Wall is 6000 kilometres long.
通过复习旧知，使学生把注意力集中到课堂上，使课堂氛围活跃，提高课堂效率从而引出新课。
三、New Lesson
1、听课文
Now let’s open books ,turn to page 28，and listen to the video ,let’s see what happened to them.At last,thinking the question.1What does Jenny buy?
2、重点句型：what time is it?
六、课后活动
带领学生欣赏以《北京欢迎你》位背景音乐关于北京的各个著名地点的视频，让学生出除了了解书本上的北京外，还能更多的认识北京，从而引发学生对北京的兴趣和热爱之情。
五年级英语下册Unit2InBeijingLesson11《ShoppinginBeijing》 优秀课件4(新版)冀教版(三起)
B. taking
C. to take
D. took
Homework Preview next lesson.
Thank you!
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 11 Shopping in Beijing》课件_9
Danny is so busy. He looks in fifteen shops. Mrs. Li, Li Ming and Jenny sit down.
• What does Jenny buy?
Jenny buys a scarf for her mother, some tea for her father, a kite for her sister and a cap for her brother.
• Is Danny busy?
Yes,he is .
it did kid
/i/
Pet get bed /e/
Bag bad cat /a/
Nut mud duck /∧/
the first day
Tian'anmen Square
the second day
the Palace Museum
the third day
the Great Wall
Yes, I know. My tail hurts.
Presentation
But you don’t have a tail, Mrs. Li. You can walk with it! You are so kind.
Thinking
• Does Danny go shopping?
Yes,he does
Presentation
What time is it, Li Ming?
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 11 Shopping in Beijing》教案_8
Lesson 11 Shopping in BeijingI. Contents:Today I’m going to talk about Lesson 11Shopping in Beijing of Unit 2，Book 6.II. Analysis of the students五年级的学生已经有了一定的英语基础，学生有一定的语言组织能力，课堂上能够进行角色表演并自编对话。
III. Teaching aims:1. Aims on the knowledgeStudents will be able to recognize, understand and use the following basic sentences:What time is it ?It’s ______.Jenny buys ___ for ____.2. Aims on the abilities(1) To develop students’ abilities of listening and speaking.(2) To train the students’ ability of working in groups.(3) To foster students’ abilities of communication and their innovation.3. Aims on the emotion and attitude(1) To foster students’ consciousness of good co-operation and propercompetition.(2) Have fun in English learning.IV. Key-points of this lessonTo help students use the following basic sentences:What time is it ?It’s______.Jenny buys ___ for ____.V. Difficult pointsTo make dialogues by themselves.VI. Teaching Methods(1) Communicative approach(2) Task-based method(3) Situation-experienced methodVII. Teaching preparationAids：Multimedia coursewareStudents: clockVIII. Teaching Procedure:Step 1:Warm-up .Activity1: Greetings.Activity2:Guess a riddle.(设计意图: 谜语导入，激发学生学习兴趣。
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 11 Shopping in Beijing》教案_11
冀教版五年级下册Lesson 11 Shopping in Beijing一、教材分析1. 单元及课文分析本单元主要围绕Jenny和Danny在北京旅行为话题展开，本课是冀教版小学英语第六册的第11课，而且是一节图片与对话相结合的故事课，描述了在旅行中给家人购买礼物的小故事，与学生的生活联系密切,并富有趣味性，主要是对于句型I want to buy... for my.../____ buys ___ for ___.在教学的过程中，教师通过Guessing game的形式引入本课中的主题，并且通过小组讨论等方式突破本课难点，从而实现本课的教学目标。
2. 教学重点（1）能用I want to buy... for my...句型来描述给自己家人买的礼物。
（2）在老师的帮助下能够用第三人称句型介绍别人在旅行时买的礼物。
3. 教学难点用第三人称的句型介绍别人在旅行时给家人买的礼物。
二、教学目标语言知识与技能（1）能用I want to buy... for my...句型来描述给家人买的礼物。
（2）在老师的帮助下能够用第三人称的句型介绍别人在旅行时买的礼物。
情感态度乐于学习英语，能够积极的用英语进行交流，并通过讨论给家人朋友所买的礼物，从而激发学生的学习兴趣。
学习策略通过让学生判断、猜测、小组讨论等方式突破本课难点，从而实现本课的教学目标。
三、教学步骤Part1 Class Opening (5 minutes)1. Greeting: Hello, everyone!How do you feel today?2. Warming-upLet’s sing a song.[设计思路：以歌曲导入，活跃了课堂气氛，可以很好地调动孩子们学习英语的积极性]Part 2 Review and New Concepts (15minutes)1.Answer my questions:How do they go to Beijing?What do you know about Beijing ?Do you like to go shopping?（教师给出几张景点照片，学生通过所看到的信息进行回答问题。
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 11 Shopping in Beijing》教案_12
冀教版五年级下册Lesson 11 Shopping in Beijing 教学设计一、教材分析1. 单元及课文分析本单元主要围绕Jenny和Danny在北京旅行为话题展开，本课是冀教版小学英语第六册的第11课，而且是一节图片与对话相结合的故事课，描述了在旅行中给家人购买礼物的小故事，与学生的生活联系密切,并富有趣味性，主要是对于句型I want to buy... for my.../____ buys ___ for ___.在教学的过程中，教师通过Guessing game的形式引入本课中的主题，并且通过小组讨论等方式突破本课难点，从而实现本课的教学目标。
2. 教学重点（1）能用I want to buy... for my...句型来描述给自己家人买的礼物。
（2）在老师的帮助下能够用第三人称句型介绍别人在旅行时买的礼物。
3. 教学难点用第三人称的句型介绍别人在旅行时给家人买的礼物。
二、教学目标1.语言知识与技能（1）能用I want to buy... for my...句型来描述给家人买的礼物。
（2）在老师的帮助下能够用第三人称的句型介绍别人在旅行时买的礼物。
2.情感态度乐于学习英语，能够积极的用英语进行交流，并通过讨论给家人朋友所买的礼物，从而激发学生的学习兴趣。
3.学习策略通过让学生判断、猜测、小组讨论等方式突破本课难点，从而实现本课的教学目标。
Step I Class Opening (5 minutes)1. Greeting: Hello, everyone!How do you feel today?2. Warming-upFree talk: Do you like to go on a trip?Where do you want to go?Step II New Concepts (15minutes)1. Guessing game（教师给出几张遮蔽了一部分的景点照片，学生通过所看到的信息进行猜测。
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 11 Shopping in Beijing》教案_15
Lesson 11 Shopping in Beijing教学目标：1. Students will be able to aurally understand, orally use, recognize and spell the following vocabulary: for, busy2. Students will be able to recognize, understand and use the following basic sentence structures:Jenny buys ______for _____.What time is it? It’s two o’clock. / It’s 2:30.教学重点、难点：1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：for,busy2.学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：Jenny buys ______for _____.What time is it? It’s two o’clock. / It’s 2:30.教学准备：Audiotape or multimedia CD for this class，ppt，short view，pictures.team work教学过程：一、Class opening and reviewGreeting：How do you feel?Listen and sing：You and meLesson Hook:Review ：Then ask some questions:1.Where is it?(Students:Bird’s Nest in Beijing)2.Do you like Beijing?3.Who can say something about Beijing?(Students:a/Beijing is a big city.b/Beijing is the capital city of China.C/There are many famous places in Beijing. )Talk about the pictures:Let’s guess some famous places in Beijing.1.How old is the Great wall?How long is the Great wall?2.How old is the Palace Museum?What colour is the palace?3. 4. 5. 6. 7. 8.Wangfujing SreetWhere do you want to go?Can you guess where do I want to go?Yes,I want to go to Wangfujing Street.Because I like to shopping.二、New conceptToday let’s go shopping on Wangfujing Street,Okay?Let’s learn “Lesson11:Shopping in Beijing”Read the title.Step1:Today I want to buy something for my family.Could you help me to choose something?Do you want to see my family?(Show the pictures of my parents 、my husband and my son)But today I only have 30 minutes ,I have to look in many different shops,because they like different thing, I am so busy. ()Teaching word:busy(Ask somebody to read it several times)Now who can tell me what time is it now?Who has a watch?Teaching setence:Can you help me to ask him/her?“What time is it?”“It’s 8:00.”Write this sentence on the blackboard.Step2:1.Ok,let’s go shopping.First,let’s go to a clothes shop,my mother likes beautiful clothes.Let’s look what’s in it?Who can give me some advices?You can say:”You should buy...for your mother./You can buy...for your mother.”Good idea,I want to buy a beautiful dress for my mother.What do you want to buy in this clothes shop?Do you want to buy something for somebody?2.Go to a supermarket .Buy something for my father.Practise the sentence “I want to buy... for...”3.Go to a sports store.Buy something for my husband.4.Go to a toy store.Buy something for my son.Step3:Group workToday Jenny 、LiMing and Mrs.Li are shopping on Wangfujing Street.We know Danny hurts his tail.Does Danny go shopping?Before we readit.Let’s look some questions.Read together.1/Does Danny go shopping?2/What does Jenny buy for her family?3/Is Danny busy?4/What does Jenny buy?Let’s listen、read and answer .Give you some minutes to read part1 in your group.Then talk about questions with your partners.三、PracticeIf you go to Beijing .What do you want to buy for your family?Write and read.What do you want to buy?I want to buy...for....Listen and repeat .family afternoon animal elephant banana vegetable library hospital 四、Class closing.HomeworkMake a survey.Ask three friends”What do you want to buy?”What time is it now?(Who has a watch?) It’s 8:37.It’s time to say goodbye.Goodbye.板书设计：反思：这节课主要让学生学会为谁卖什么东西，重点单词句子不多，但要让孩子们多操练，通过已学的旧知引新知，这一单元讲了很多关于北京的名胜古迹，由此引出今天为家人在北京王府井买东西，来学会重难点句子和对话很轻松。
五年级英语下册Unit2InBeijingLesson11《ShoppinginBeijing》 优秀课件5(新版)冀教版(三起)
Make up a dialogue about shopping for gifts on a trip. （1）Where do you want to go shopping? （2）What gifts do you want to buy for your friends or family? Why
bookstore
bicycle shop
silk sh的单词抄写5遍。 • 预习下一课。
Thank you！
我们都希望自己能有一个知己，从相逢，相识，到相知，到无话不谈的知己，穷尽一生，朋友广而远，知己少而近，友情文章告诉我们，如果遇到这样一个互相懂得的人， 就要好好珍惜。自己是把剑，知己是剑鞘，利剑出鞘，锋芒毕露之时，剑鞘则系在腰间默默守候。一把剑经过一番打打杀杀，江湖缠扯过后，必会五骨通乏，六筋俱困，疲 惫充斥于脏腑之间，这个时候，就需要躺在剑鞘里好好休养了。剑鞘是一把剑最坚实的维修基地，提供最可靠地后勤保障，每当宝剑元气大伤之时，务必要返厂疗伤，作为 知己的剑鞘，定是倾其所有，哪怕是砸了老锅，卖了陈铁，也要肝胆相照，以最大功率输出自己的真气，只为保住这把剑。有人腰缠万贯，有人流落街头，有人名扬四海， 有人一生庸碌，人这一辈子，旅途虽短，路却难走。注定逃不过酸甜苦辣，悲欢离合的音速飞镖，注定要吃尽五颜六色的风霜。若能赐一知己，得之是命，惜之是福，可不 能随意糟蹋。知己就是半个自己，如果自己是左脑，那知己就是右脑，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左边的这瓣心，那知己就必须是右边的另一半。若缺 了另一半，就是个死人了，并且还死无全尸，若是挣扎着不死，无异于变异僵尸，理性失效，良心残废，吞噬人血，不带怜悯，岂不更可怕?人，是个对称的生命，什么都有 左右两半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?跌倒了，很多人懂得扶你，摔伤了，很多人懂得止血，噎住了，很多人 懂得端杯水。可是，当你内心受伤了，即使是小到纳米级的伤痕，有人能看出来吗，你既没感冒，也没发烧，脸色红润，满面轻风，盖住了内心那瞬间的小小波动，可能不 会有任何震感，也许连自己都找不到震源。而这个时候，偏偏有人感觉到地震了，准确侦测出了震级和震源，只有知己才能扫描出你心房里的病毒，唯有知己才会专门为你 安装一台精密地动仪。知己能读出你心里最深处的悲伤，埋得再深，填得再厚实，也会被掘出来，而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到。人生的轨迹既不是常数函数式的 一马平川，也不会是指数函数式的一路腾达，而是正弦曲线式的跌宕起伏，有升有降，有顶峰，有谷底，盛极必衰，摔倒了最低处，再开始爬升。而知己，就是在我们直线 飙升时给我们及时降温，以免过热烧坏了头脑，主机一旦报废了，整台机器随之瘫痪;在我们堕落腐朽时给我们添加柴火，用木棒在雪花缤纷的寒冬里，擦出希望的火花，给 我们解冻，帮我们去潮，重新启动。根据牛顿力学定律，力的作用是相互的，人也是这样，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互为知己，才是真正的知己。若仅 有单方面的输出，另一方却浑然不知，只能说明，一方作践自己，另一方没心没肺。一个不会珍惜自己，另一个不会珍惜别人，作为知己的这两半，都没有得到精心照顾， 土壤干裂，缺水少肥，杂草丛生，怎么指望这两半茁壮成长呢，将来不是畸形就是异形，怎么能做知己呢?人心不在大小，而在于单人间和双人间的纠葛，纵使心再大，可就 住了你一个人，不觉得空虚寂寞冷吗，就算心再小，可也住下了两个人，那份互为知己的温暖，连上帝都会羡慕的。朋友大薇去北京出差，约了十几年没见的朋友吃饭，大 薇在城东，朋友在城西，两个人耽搁在路上的时间，比见面聊天的时间还长。匆匆吃饭，匆匆告别，大薇苦笑着说，曾经好得睡一个被窝，说要好一辈子的闺蜜，生生被时 间隔在了两岸，再也回不去。每个人都是这样的吧，一路走来，人生的每个阶段，总会有那么几个死党或闺蜜，和你一起疯，一起闹，一起哭，一起笑，在你孤单时给你温 暖，在你受伤时给你安慰，在你受欺负时，为你出头……走着走着，在某个人生的转角说了再见，然后就再也没见到；即使再见，也因为时过境迁，找不到来时的路，无法 再走近。就像席慕蓉说的：回顾所来径，只剩苍苍横着的翠微。只有少数人，会陪你一生。坦然面对友情的得到与失去，不必追，不必挽留，这才是人生常态。人生漫长， 总有一些人来来去去，总有一些人要离去； 也总有一些人，无论风风雨雨，会陪你一辈子。电影《七月与安生》里的七月与安生，是两个截然不同的少女。七月文静乖巧， 有个幸福温暖的家庭，是大家眼里的好孩子；安生叛逆桀骜，父亲去世母女相爱相杀，是个缺爱的女孩。偏偏两个人好得要命，彼此踩着对方的影子，恨不能一辈子在一起， 一起洗澡，一起翘课……15岁那年，她们都喜欢了一个男孩子家明。家明的出现，让七月和安生之间的情感发生了不可言喻的变化，而家明的摇摆不定，也让两个女孩面对 友情与爱情，备受煎熬。最终，安生在确认自己也爱上家明以后，选择把家明让给七月，自己离开小镇，去流浪。她说，在七月与家明之间，她选择七月。七月明白安生的 离开，是成全，但还是任由安生的列车徐徐驶离，爱情在某个时刻，会战胜友情。但是，分开的两个人，仍然彼此牵挂。七月羡慕安生的自由，安生羡慕七月的岁月静好。 再次见面，却又像刺猬一样彼此伤害，然后各自哭泣疗伤。电影结尾，七月难产去世，临终前，将孩子托付给安生。不管我们之间有多少误会和伤害，我还是选择最信任你， 把孩子托付给你。这也许就是最动人的友情。想起《乱世佳人》里梅兰妮和斯嘉丽。一个相貌平平，但是优雅得体、善解人意的贵族小姐，女人中的女人；一个妩媚动人， 任性倔强热情似火的庄园主女儿，女人中的男人。一开始，斯嘉丽便把梅兰妮当作情敌，认为是梅兰妮夺走了自己暗恋的阿希礼。 所以，她心怀嫉恨，处处刁难，把梅兰妮 当作眼中钉。然而，随着美国南北战争的爆发，家园被毁，两个性格截然不同的女性，不得不相依为命。郝思嘉勇敢强韧，为了养活一家人，复兴家业，忍受各种屈辱，冒 着各种危险，梅兰妮则在一边贴心陪伴，护着她，开导她，看着她一天天褪去浮华与虚荣，她们的友情也开始萌芽。哪怕自己的丈夫和郝思嘉的绯闻传得满城风雨，哪怕郝 思嘉的名声在上流社会差到了极点，她都挺身而出，帮她解围。所以，当梅兰妮难产需要照顾，连她的姑妈都抛下她逃跑的危急时刻，斯嘉丽不离不弃，克服内心的恐惧， 照顾她顺利产下儿子小博。如果说这个时候，斯嘉丽还有是为了阿希礼的托付，但是，当她带着一家人逃回被毁的家园，枪杀闯入家园的“北方佬”，胆小如兔的梅兰妮却 勇敢地帮着她处理尸体的那一刻，她们的友谊完成了升华。就像梅兰妮说的那样，她一直羡慕斯嘉丽旺盛的生命力和坚强勇敢的性格。但其实，斯嘉丽也羡慕梅兰妮那种成 熟，识大体，包容的胸怀吧。两个本来是情敌的人，在战争的灾难中，相互取暖，结成了深厚的友情。梅兰妮临死前，把儿子托付了斯嘉丽照顾，并嘱咐她珍惜巴特勒的爱。 梅兰妮比斯嘉丽自己还了解她，她了解她的缺点和不完美，更了解她的能力与骨子里善良，所以，她把儿子托付给她。最好的友情，就是这样吧，你有种种缺点，我还是喜 欢你，信任你，地老天荒。不只女人，男人之间也有这样动人的友情。魏晋时候，同为竹林七贤的嵇康与山涛，是好朋友，他们同另外五个人一起，啸饮山林，自在快活。 但是后来山涛禁不住曹魏朝廷的再三邀请，去做官了，而且很快做到了组织部长的位置。当时曹魏朝廷广揽天下名士，山涛便向朝廷举荐了自己及的好友嵇康。不料，嵇康 勃然大怒，他怎么肯给抢了汉室天下的曹家卖命呢！越想越气，于是写下了那个着名的《与山巨源绝交书》。大概就是说，本来还以为你了解我，原来不是这样，这样的朋 友不要也罢了。山涛也没说啥，还在皇帝面前极力维护，两人的友谊也仿佛到此结束。后来，你去投奔山涛叔叔吧，他肯定会好好照顾你的。果然山涛视其子如己出，亲自 授业解惑，呕心沥血把这个孩子培养成人，引入仕途。对此，史学家说法不一，有的认为嵇康写信是在玩无间道，有的认为山涛对嵇康的死有一定责任并心存愧意。而我， 看到的是友情最好的诠释：两个人志趣相异，选择不同的道路，而这一切却丝毫没有伤害到他们之间的信任。
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 11 Shopping in Beijing》教案_6
Shopping in Beijing教学目标：知识目标：1.词汇学习听、说、读、写下列词汇：kind，family，shop听、说、认、读下列词汇：hurt，panda，hotel复习下列词汇：buy，sit，walk2.灵活应用的句型：Jenny buys a scarf for her mother.He looks in fifteen shops.What time is it?You are so kind.能力目标：能在交际中灵活使用一般现在时。
情感目标：提高学生的观察能力和语言表达能力，培养学生学习英语的兴趣。
重点难点：重点：要求掌握的四会词语：kind，family，shop和一般现在时的构成和用法。
难点：使学生能正确了解和使用一般现在时表达经常性的动作。
教学准备：老师准备的课件和单词卡片教学设计：Step1 Warming up设计目的：通过交通信号灯的变换，复习巩固前面学习的单词，温故知新，为本节课学习做好铺垫。
活动方式：教师利用多媒体课件依次出示红灯、绿灯、黄灯的图片，学生来回答在面对不同信号灯时我们的做法。
Step 2 Leading in设计目的：通过不同的单词游戏，增加学生趣味学习英语的兴趣。
既注意照顾全体学生，又抓住学生争强好胜的特点，分组比赛学习单词。
活动方式：学生提前分为两组，教师通过多媒体课件依次出示本节课单词，每出示一个单词，即用单词卡片进行游戏。
单词：kind，游戏为大小声，以组为单位。
赢的组每次加1分。
单词：family，游戏为：拍卡，以个人为单位。
单词：shop，游戏为：转卡，以组为单位，赢者得一分。
Step 3 Presentation1.设计目的：让学生带着问题读，开动脑筋解决问题，充分体现以学生为中心的教学理念。
活动方式：学生尝试读并理解本课内容，并完成教师出示的题目。
2.设计目的：让学生迅速掌握本课知识点。
活动方式：教师利用多媒体课件与学生共同探讨课文第一部分内容，全面掌握第一部分知识内容。
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 11 Shopping in Beijing》教案_7
Lesson 11 Shopping in Beijing 教学设计一、Teaching aims1、学生通过观看视频，图片，能听懂、会说、认读并书写下列词汇：for, busy2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Jenny buys ___for____.3、教育和培养学生通过参与，体验购物的过程，关心爱护家人。
二、Teaching important points1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：for, busy2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Jenny buys ___for____.三、Difficult points学生能理解并运用下列基本句型结构：Jenny buys ___for____. 进行会话交流。
四、Teaching and learning methodsSituational Teaching approach ; The Audio-Lingual Methods, Pair work and Group work .五、Teaching tools1、PPT，易点慧软件系统和一些图片实物六、Teaching proceduresStep1：Warming up1、Greetings2、Free talk : Guessing : The teacher shows some pictures : Tian’anmen Square , the Palace Museum and the Great Wall .Ss guess : What are they ? and talk about the three famous places.(设计意图：学生通过观看图片和老师的肢体语言复习北京的景点，来激活学生们的已知。
)Step2 Lead-in（Create context）Teacher shows a video about shopping and asks students : What am I doing ? Yes, I am shopping .And I want to buy sth . for my family. Ask students : What do I want to buy for my mother ? (此处让孩子们猜测老师会为母亲、父亲, 丈夫和儿子各买什么，目的是为了激发孩子们想知道答案的兴趣和激活他们大脑中已有的相关服装，食物及玩具等英语词汇，突破重点，并为下文活动做铺垫。
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Unit 2 In Beijing
Lesson 11
冀教版· 五年级下册
New words
为……；给……
忙碌的
New words
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On Wangfujing Street
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Danny, Jenny, Li Ming and Mrs. Li are shopping on Wangfujing Street. Danny’s tail hurts, but he loves shopping. Jenny buys a scarf for her mother, some tea for her father, a kite for her sister and a cap for her brother. Danny is so busy. He looks in fifteen shops. Mrs. Li, Li Ming and Jenny sit down.
What time is it, Li Ming?
What time is it now?
It’s 2:30.
It’s 3:00.
Here’s Danny! What does he have? It’s a big panda! Danny! You can’t walk to the hotel with that! But you don’t have a tail, Mrs. Li. You can walk with it! You are so kind.
Is Danny busy? Yes, he is.
What does Danny buy?
He buys a big panda.
2. Read and write.
What do you want to buy for your family?
I want to buy
a hat ______________________ for my mother.
______________________ for my father. some tea
a chocolate for my sister and a _________________________________ football for my brother. ____________________________
Yes, I know. My tail hurts.
Language points
1. Jenny buys a scarf for her mother. 詹妮给她妈妈买了一条围巾。 buy sth. for sb.给某人买某物。 同义句：buy sb. sth. 例：妈妈给我买了一条裙子。 My mother buys a skirt for me. My mother buys me a skirt.
拓展：询问时间还可以用 “What’s the time?”来表达。 例句：几点了？ 四点半了。 —What’s the time?来自—It’s 4:30.
Let’s do it 1. Read Part 1. Answer the questions. Does Danny go shopping? What does Jenny buy? Is Danny busy? What does Danny buy?
Does Danny go shopping? Yes, he does. What does Jenny buy? She buys a scarf for her mother, some tea for her father, a kite for her sister and a cap for her brother.
2. What time is it now? 现在几点钟？ 这是一个由what引导的特殊疑问句，用来询问 现在的具体时间。 其答语是 “It is +时间(one, two…)(o’clock).”； 如果不知道，也可以回答: Sorry, I don’t know.
或Sorry, I don’t have a watch.