种植我们的植物
种植我们的植物
用手指在土中按几个深度约为1厘米的小坑， 每个坑中放入一粒种子，用薄土覆盖
往花盆中浇适量的水，保持土壤湿润，把花 盆放置在温软的地方
播下去的种子会在土壤中发生什么变化？ 如何才能看到这些变化？
1.在透明杯子中，铺上几张 纸，装进一些土壤 2.把种子放在杯壁和纸中间 （种子有各种方向放置的） 3.往土壤里浇水，不让种子 泡在水里
观察记录内容
透明杯中：1.种子先长什么，后长什么？
2.不同方向的种子，根的方向？ 花盆中：1.第几天破土而出 2.刚出土的样子 3.每隔一段时间的样子
4.定期测量凤仙花高度5Fra bibliotek叶子的形状和数量
1.在家中找到一次性透明杯和纸巾，完成 实验，至少四个方向放置种子
2.在科学记录本上，从三种记录方式中选
第一单元
第二课 种植我们的植物
绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的生命过程
种子萌发需要什么条件？
“一年之计在于春”，春天有适宜 的播种条件，让我们开始种植吧！
1.选种
2.在花盆中放入适量的土 3.挖坑放种 4.浇水
挑选饱满的种子，表面没有损伤
花盆底口的作用：使多余的水分流出，防止 烂根现象的发生
择一种，完成为期1个月的凤仙花观察记
录，作为单元成绩，每周至少记录一次。
《种植我们的植物》课件
植物的经济价值与市场前景
总结词
植物具有广泛的经济价值，包括药用、食用、木材等多个方面，同时市场前景广阔。
详细描述
植物的某些部位具有药用价值，如草药和中药材等；另外，植物也可以作为食材使用，如蔬菜、水果等。此外， 木材也是植物的重要利用方式之一。随着人们对健康和环保的重视，植物产品的市场需求不断增长，市场前景广 阔。
水分条件
水是植物生长不可缺少的要素之 一，不同植物对水分的需求不同 。需要根据植物的特性合理灌溉
，保持适宜的水分条件。
植物的繁殖方式
有性繁殖
通过种子繁殖的方式，由雌雄配 子结合形成受精卵，发育成为新 的个体。有性繁殖是植物中最普 遍的繁殖方式。
无性繁殖
不经过种子繁殖的方式，通过营 养体繁殖，如分株、根茎、块根 等方式。无性繁殖能够保留母本 的优良性状，繁殖速度快。
速度、形态特征等。
学习不同植物的种植技术，了 解不同植物对土壤、水分、光
照等环境条件的需求。
了解植物的繁殖方式，如种子 繁殖、扦插繁殖等。
了解植物的分类与命名，学习 植物的基本知识。
分享自己的种植经验与心得
记录自己的种植经验与心得，分享给 同学和老师。
将自己的种植成果展示出来，增强自 信心和成就感。
02植物种植技术来自土壤的选择与处理01
02
03
土壤类型
根据植物的生长需求选择 适宜的土壤类型，如沙质 土、黏质土或壤土。
土壤pH值
测定土壤的pH值，确保其 适合所种植植物的生长。
土壤改良
根据需要，添加有机肥或 土壤改良剂以改善土壤结 构。
种子的选择与处理
种子品质
选择健康、饱满、无病虫 害的种子。
与同学交流种植经验，互相学习、共 同进步。
种植我们的植物教案及反思
2、种植我们的植物【教学背景分析】学生已经对种子的外形有了认真的观察和了解，并且对于种子的内部构造已经进行过掰开观察，有了初步的认识。
在上节课，学生已经在老师带领下种植了凤仙花的种子，心里都在期待着种子快点萌发出土。
【教学目标】1.科学概念：种子的生长需要一定的时间，是一个变化过程。
（说明：本课指向长期观察记录，可不强调概念）2.过程与方法：在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的生长过程。
根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。
根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察记录的重点。
3.情感、态度与价值观：通过研讨，懂得要尊重植物生命，有爱心，培养科学实证的思想【教学重点】通过猜想设计研究种子的发育过程，认识到种子萌发需要一定时间，是一个变化过程。
【教学难点】学会用恰当方法坚持观察记录凤仙花种子的萌发过程和凤仙花的生长过程。
【教学准备】每组1个透明杯子，卫生纸，土壤，装水的水杯,2粒种子板书设计：阅读资料：如何观察测量根和茎叶的长度？怎样测量比较才科学？温馨提示：对于杯中种子的观察，请你都从种子皮伸出的根（或茎的）部位开始测量。
对于钻出泥土的小苗，开始变化明显时要及时记录，但是以后的日子不要求每天都必须记，而是在有明显变化后再记录就可以了。
比如，它什么时候出土，出土时什么样,它的茎粗细、颜色，又长高了多少，它的叶子颜色、形状、数量有什么变化，以及自己的新发现……选择自己喜欢的方式进行记录。
它测量凤仙花花盆里长出的茎叶高度要把尺子插进泥土，让根部泥土和0刻度对齐再测量。
此外，我们在种植观察的过程中如果有什么问题请及时记录下来和同学和老师进行探讨。
附记录单：种植我们的植物教学反思??《科学》这门课对于学生来说，有的内容学生易懂也爱学，可有的内容离他们的生活较远，他们就不爱学，怎样才能让学生对学习内容感兴趣呢？我觉得教学中我们应该注意几点：首先我们要为学生营造一种和谐的宽松气氛，让学生敢想敢问，敢于表达自己的真情实感。
【校本教案】种植我们的植物(一)
《指尖上的科学》校本教材种植我们的植物——凤仙花一、活动目标1、懂得种植凤仙花，引导学生热爱劳动，培养劳动技能。
2、学习掌握播种技能，在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。
3、根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法，培养学生动手种植花卉的能力。
二、教学重点难点重点：掌握凤仙花种子萌发的条件难点：亲自实践，学会种植凤仙花三、活动准备小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。
四、活动过程（一）种植凤仙花，了解种子的生长萌发“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。
同学们你们已经搜集了、认识了很多植物的种子。
今天，我们来种植凤仙花，了解种子的生长过程，你们愿意这样做吗？1.请大家看PPT了解“播种方法”。
2．讨论播种的方法播种凤仙花，应做好哪些准备工作？种子、花盆、土壤根据我们的种植经验，种子萌发需放在什么样的环境中？适宜的温度（约20度）适量的水分3.师生小结：在适宜的温度环境下，播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。
（二）讲解播种的方法并实践①选择那些饱满、无损伤的种子。
②在每个花盆里放些松软的土壤。
③在花盆中用手指戳约1厘米深的小洞3个。
④在花盆中约1厘米深的每个小洞里放下1粒种子，然后覆盖一层薄土。
⑤给花盆中的土浇水，浇水要均匀，潮湿即可。
在花盆边上写上"种子名称"和种植者的班级、姓名。
（三）教师实地指导播种1．师：实地指导学生在花盆里种植凤仙花；在玻璃杯里或花盆里种植凤仙花。
2．师：督促学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。
期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。
学生播种凤仙花注意观察透明玻璃杯中的种子变化情况（四）小结种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。
比一比，看谁种的凤仙花长得好，注意将花盆中的凤仙花生长变化情况观察记录下来。
三年级下册科学教案-1.2 种植我们的植物｜教科版
《种植我们的植物》教学设计教学内容：教育科学出版社小学科学三年级下册4—6页教学目标：过程与方法：结合生活实际，掌握播种方法；在教师的指导下，设计合适的实验，观察种子的发芽过程；确定观察、记录的内容和方法；情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。
教学重点：播种的方法教学难点：长时间坚持管理、观察和记录玉米生长变化情况。
教学准备：小铲、花盆、泥土、玉米种子、透明塑料杯、吸水纸等。
教学过程：一、学习播种方法1、师：我们大多数都是农民家的孩子，你们帮家里种过玉米吗？春天是播种的好季节。
今天，我们来种玉米。
怎样种玉米呢？2、师：在我们种玉米之前，请大家看P4页课本上种凤仙花的方法。
3、师：指一名学生说说播种凤仙花的方法，再结合自己的认识说说玉米该如何让播种。
4、师：播种玉米的方法是选种、放土、下种、浇水。
设计意图：从学生的生活入手，让学生联系生活实际再结合课本介绍的方法，从而缩短学生与学习内容的差距，引发学习兴趣。
二、关注种子变化1、师：播种了玉米以后，我们要关注玉米种子的变化。
请大家阅读P5页顺数1～10行内容。
2、生：阅读P5页顺数1～10行内容。
3、师：注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的玉米生长变化情况。
设计意图:通过实际的观察活动，提高学生的观察能力，用科学的眼光判断事物的变化。
三、生长日记1、师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。
要随时观察记录玉米的生长变化情况。
每周要测量一次玉米的植株高度、观察玉米叶的形状和数量。
2、师：把你测量和观察的数据填写在自己制作的表格中。
玉米的生长变化记录表3、师：期末，每个学生要写一篇“玉米生长变化的日记”。
设计意图：培养学生耐心和细致的性格，让学生也能体验到自己是一名小小科研人员。
四、实地指导播种1、师：实地指导学生在花盆里种植玉米；在玻璃杯里种植玉米。
2、师：检查学生是否坚持管理、观察和记录。
种植我们的植物基础性教案
种植我们的植物基础性教案章节一：植物的生长环境教学目标：1. 了解植物生长的基本环境需求。
2. 学习土壤、水分、光照对植物生长的影响。
教学内容：1. 引入话题：植物生长的环境。
2. 讲解土壤对植物生长的重要性。
3. 讨论水分对植物的作用及其适宜供应方式。
4. 探讨光照对植物生长的影响及适宜的光照条件。
教学活动：1. 观看植物生长环境的视频资料。
2. 分组讨论不同植物对生长环境的需求。
3. 实地考察校园内的植物生长环境。
作业：1. 调查家中或周围植物的生长环境，记录并分享。
章节二：植物的种子和繁殖教学目标：1. 了解植物种子的结构和繁殖方式。
2. 学习种子种植的基本步骤。
教学内容：1. 引入话题：植物的种子和繁殖。
2. 讲解种子的结构和功能。
3. 探讨不同植物的繁殖方式。
4. 学习种子种植的基本步骤和注意事项。
教学活动：1. 观察不同植物种子的特点。
2. 动手尝试种植种子，并记录种植过程和观察植物生长情况。
作业：1. 选择一种植物，了解其繁殖方式，并观察其生长过程。
章节三：植物的护理和修剪教学目标：1. 学习植物护理的基本知识和技巧。
2. 了解植物修剪的目的和正确方法。
教学内容：1. 引入话题：植物的护理和修剪。
2. 讲解植物护理的基本知识和技巧，如浇水、施肥、除草等。
3. 探讨植物修剪的目的和正确方法。
教学活动：1. 观看植物护理和修剪的视频资料。
2. 分组讨论并练习植物护理和修剪的技巧。
作业：1. 制定一份植物护理计划，包括浇水、施肥、除草等内容。
章节四：植物的病虫害防治教学目标：1. 了解植物常见病虫害的特点和危害。
2. 学习正确的病虫害防治方法和技巧。
教学内容：1. 引入话题：植物的病虫害防治。
2. 讲解植物常见病虫害的特点和危害。
3. 探讨正确的病虫害防治方法和技巧。
教学活动：1. 观察植物叶片上的病虫害迹象。
2. 分组讨论并练习正确的病虫害防治方法和技巧。
作业：1. 调查家中或周围植物是否存在病虫害问题，并制定相应的防治计划。
最新种植我们的植物教案及反思
2、种植我们的植物【教学背景分析】学生已经对种子的外形有了认真的观察和了解，并且对于种子的内部构造已经进行过掰开观察，有了初步的认识。
在上节课，学生已经在老师带领下种植了凤仙花的种子，心里都在期待着种子快点萌发出土。
【教学目标】1.科学概念：种子的生长需要一定的时间，是一个变化过程。
（说明：本课指向长期观察记录，可不强调概念）2.过程与方法：在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的生长过程。
根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。
根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察记录的重点。
3.情感、态度与价值观：通过研讨，懂得要尊重植物生命，有爱心，培养科学实证的思想【教学重点】通过猜想设计研究种子的发育过程，认识到种子萌发需要一定时间，是一个变化过程。
【教学难点】学会用恰当方法坚持观察记录凤仙花种子的萌发过程和凤仙花的生长过程。
【教学准备】每组1个透明杯子，卫生纸，土壤，装水的水杯,2粒种子板书设计：教学过程设计：阅读资料：如何观察测量根和茎叶的长度？怎样测量比较才科学？温馨提示：对于杯中种子的观察，请你都从种子皮伸出的根（或茎的）部位开始测量。
对于钻出泥土的小苗，开始变化明显时要及时记录，但是以后的日子不要求每天都必须记，而是在有明显变化后再记录就可以了。
比如，它什么时候出土，出土时什么样,它的茎粗细、颜色，又长高了多少，它的叶子颜色、形状、数量有什么变化，以及自己的新发现……选择自己喜欢的方式进行记录。
它测量凤仙花花盆里长出的茎叶高度要把尺子插进泥土，让根部泥土和0刻度对齐再测量。
此外，我们在种植观察的过程中如果有什么问题请及时记录下来和同学和老师进行探讨。
附记录单：种植我们的植物教学反思《科学》这门课对于学生来说，有的内容学生易懂也爱学，可有的内容离他们的生活较远，他们就不爱学，怎样才能让学生对学习内容感兴趣呢？我觉得教学中我们应该注意几点：首先我们要为学生营造一种和谐的宽松气氛，让学生敢想敢问，敢于表达自己的真情实感。
种植我们的植物
观察时的注意事项
一、从播种开始记起
二、一般每周记录一次（但是种子萌发过程中根的 长度要每天记录）
三、要记录生长变化过程中的几个关键时间： 播种——生根——发芽——花蕾——开花——结果 ——成熟
以上时间要准确记录，最好配有照片或图画
四、最好要有自己独特的发现。
2014-2-23
记录的方法
2014-2-23
想一想
当种子种下后，我们为了能够看到种子的 变化，应该怎样做才能看到呢？
2014-2-23
1. 在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴 住杯壁。 2. 把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间（不同的方向都放置种 子）。 3. 往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。
你还有别的方法吗？
种植我们的植物
2014-2-23
2014-2-23
2014-2-23
了解凤仙花
凤仙花 别名: 指甲花.透骨草.金凤花.洒金花，因其花 头、翅、尾、足俱翘然如凤状，故又名金凤花。 凤仙花属凤仙花科一年生草本花卉，产中国和印度。 凤仙花茎高40-100厘米。 3—9月进行播种，以4月播种最为适宜，移栽不择时 间。 生长期在4—9月份，种子播入盆中后一般一个 星期左右即发芽长叶。 凤仙花性喜阳光，怕湿，耐热不耐寒，适生于疏松 肥沃微酸土壤中。 其花形似蝴蝶，花色有粉红、大红、水红、紫、白、 白黄、洒金等，善变异。有的品种同一株上能开数 种颜色的花朵。 2014-2-23
2014-2-23
练习题
1．植物的生长需要阳光，（ 养料 ），适宜的水分 和（ ）等。 空气 2．在播种之前，挑选那些饱满的，没有受伤的 种子的过程叫做（选种）。 3．在花盆里播种凤仙花种子，先准备好花盆和 土，把一小块石头放在花盆的出水孔上，然后再 装进细土。这样做是为了（防止积水 ）。 4．熟话说“一年之计在于春”，所以一般（ 春天 ） 是播种的好时节。 文字 5．在种植凤仙花的过程中，我们可以用（ ）， 照片 （图画 ）和（ ）等方式写观察日记。
三年级科学下册 种植我们的植物 2教学反思 教科版
（教科版）三年级科学下册教学反思种植我们的植物自去年任三年级科学一课程以来，一直最让我头痛的事情是课堂空洞，没有实际的东西给学生看，调动不了学生的积极性，一直以来我也抱怨学生上课纪律不太好，可能这还是和课堂脱离实际是分不开的，在以后的教学过程中，我一定多想办法，尽量让学生多动手，多实验，充分调动他们的兴趣。
三年级第一单元是《植物的生长变化》，这个单元，大纲建议让学生亲自种植凤仙花，（凤仙花的生长周期是4个月的时间），并且让学生在种植的过程中通过观察、纪录了解绿色开花植物的生长，一般要经历种子发芽——幼苗生长——枝叶生长——开花结果这四个阶段。
在每个阶段都要求学生通过观察、测量、纪录和比较来描述植物的变化，并用统计图表、列表、画图等适宜的方法处理相关的信息。
针对大纲的要求，我总觉得空荡荡的，心里也充满了很多的困惑，每当翻开科学书，我总会自言自语，这个单元适合我们城市的学生吗？我们的学生真正能从这个单元获得多少知识呢？作为老师，虽然我每次上课都会通过查阅很多的资料，希望自己的知识更丰富，希望学生听的有兴趣，更希望学生在课堂上人人参与，人人动手，课后人人观察，人人纪录。
但是在这个单元，我总觉得是在纸上谈兵，也觉得是在浪费学生的时间，虽然我在理论上告诉了学生植物生长变化的过程，以及植物根、茎、叶各部分的作用。
看着坐在下面的学生，感兴趣的又有多少人呢？从课堂上下来真是有种莫名的失落。
这样的课堂，自然不会怪学生，课后我也想了很久，我个人认为：第一，凤仙花的种子学生买不到（课堂上虽然用其他的植物种子代替了凤仙花的种子，学生只学会了怎么种植。
）第二：凤仙花的生长周期（3～4月播种，6～7月种子成熟）贯穿整个学期，老师的教学任务也完不成。
《种植我们的植物》这一课，我仅让学生掌握了种植植物的方法和步骤，课上我仅能用一个一次性杯子给学生做示范，布置作业让他们回家后自己种植。
但根据课后的了解，真正种的人非常少，而且种的质量也不高，因为他们不像农村的孩子，种植植物的条件不够充分。
《种植我们的植物》的教学教学导案
《种植我们的植物》的教学教学导案《种植我们的植物》的教学导案【教学目的】：过程与方法：学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌生过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌生状况的预测，确定本阶段观察的重点。
情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。
【教学重点】：播种的方法【教学难点】：长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。
【教学准备】：（教师准备）小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。
【教学过程】：一、学习播种方法⑴师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。
今天，我们来种植凤仙花。
怎样种植凤仙花呢？⑵师：请大家看Ｐ4页中的“播种方法”。
⑶生：阅读Ｐ4页中的“播种方法”。
⑷师：指一名学生说说播种的方法。
⑸师：播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。
二、关注种子变化⑴师：播种了凤仙花以后做什么？⑵生：说出自己的想法。
⑶师：播种了凤仙花以后，我们要关注凤仙花种子的变化。
请大家阅读Ｐ5页顺数1～10行内容。
⑷生：阅读Ｐ5页顺数1～10行内容。
⑸师：注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。
三、记录生长日记⑴师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。
要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。
每周要测量一次凤仙花的植株高度、观察凤仙花叶的形状和数量。
⑵师：把你测量和观察的数据填写在Ｐ5页中表格格式中。
⑶师：期末，每个学生要写一篇“凤仙花生长变化的日记”。
四、实地指导播种⑴师：实地指导学生在花盆里种植凤仙花；在玻璃杯里种植凤仙花。
⑵师：催促学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。
期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。
【作业布置】家庭作业：在自己家的阳台上，种植凤仙花。
【板书设计】2.种植我们的植物记住播种方法：选种、放土、下种、浇水。
教科版(2001)五年级科学上册1-3种植我们的植物(课件19张PPT)
种植我们的植物
凤仙花，别名指甲花，透骨草，金凤花，撒金花，因其花头长得像一直凤凰，因此又被 叫做金凤花。
凤仙花属凤仙花科，一年生草本花卉。产自中国和印度，凤仙花茎高40-100厘米。 3-9月进行播种，以四月播种最为适宜。移栽不择时间。生长期在4-9月，种子薄如盆中 后一般一个星期左右即发芽长叶。 凤仙花喜阳光，怕湿，耐热不耐寒，适生于疏松肥沃的土壤中。 其花形似蝴蝶，花色有粉红，大红，大紫，白黄等。善变异，有的品种同一株上能开数 种颜色的花朵。
目
录
目
录
目
录
注意观察记录透明玻璃杯中的种子生长变化情况
1.种子先长出什么，再长出什么？ 2.不同方向放置的种子根的生长方向？ 3.每天测量一次根的长度并记录下来。 注意观察记录花盆中的凤仙花生长变化情况
1.凤仙花的种子在第几天破土而出？ 2.刚出土的凤仙花是什么样子的？ 3.出土两天后的凤仙花是什么样子的？ 4.定期测量并记录凤仙花的高度 5.观察记录凤仙花叶子的形状和数量。
2.土壤的选择有什么要求？（
疏松，肥沃。 ）
3.应该放多少土才是适量？（ 稍稍盖住种子。
）
目
录
1.用手指在土中按2~3个小坑，深度约1厘米。 2.在每个小坑中放一粒凤仙花种子，再用土盖上。 3.在花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将花盆放在
阳光照射的温暖地方。
目
录
播下种子后，我们需要观察种子在土壤中的生长变化， 请大家思考一下，应该用什么方法我们才能观察到呢？
6月7日
星期五
小雨
刚放学回到家，我便跑到凤仙花前。让我高兴的是，上次我对凤仙花动的‘手术’很成功。 现在的凤仙花已是舒枝展叶的了。更令我兴奋的是，凤仙花现在虽然不是很高，却开出了3朵 紫红色的小花。嗨，真是功夫不负有心人哪。
种植我们的植物 (2)
▪ 其花形似蝴蝶，花色有粉红、大红、 紫、白黄、洒金等，善变异。有的 品种同一株上能开数种颜色的花朵。
播种前的准备
春天是播种的好季节，赶紧来 种植我们的植物吧。
播种方法： 1.选种
2.准备好花盆和土 3.下种 4.浇水
一、选 种
植物的生长过程
种子萌发
果实中有许多 种子
开花结果
幼苗生长
长高长大
植物就是这样不断繁殖
不同植物的种子
▪ 形状不同 ▪ 大小不同 ▪ 颜色不同 ▪ 气味不同 ▪ ……
种子的内部结构
《知识与能力训练》
▪ 1、我掰开了玉米的种子，发现种子由胚、 胚乳、种皮组成；我掰开了花生的种子， 发现种子由胚和种皮组成。
▪ 植物除了用种子繁殖之外，还可以利用根、 茎、叶等器官繁殖后代。
▪ 判断题：1、 2、 ✓ 1Байду номын сангаас ✓
植物的繁殖
▪ 我们熟悉的绿色开花植物几乎都是 从种子开始它的新生命的。
▪ 但是，也有一些植物，可以利用根、 茎、叶等器官繁殖后代。
准备一本日记本
种植凤 ▪ 准备一本可爱的日记本，写“ 仙花”的日记和“养蚕”日记。
种植我们的植物
▪ 1、播种顺序：
▪ ▪ 2、观察和记录的方法有： ▪ 画图、拍照、文字、测量
▪ 判断题：12✓3✓45✓
▪ 种子的发芽过程： ▪ 种子破皮——胚根冒出来——根长得很快—
—小芽开始长出来了——小芽开始长高
▪ 我的想法：无论种子怎么放，根都是往下长 的，我觉得应该和地心引力有关，而且水分 和养分都在土下面，根当然要往下长了。还 有的是，我觉得是植物的基因决定的。
第二课 种植我们的植物
教科版科学三年级下册课堂导学案执教者：彭育红 2015年3 月日星期 1第二课种植我们的植物学习目标：学习掌握播种技能；设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。
学习重点：播种的方法。
学习难点：长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。
学习准备：教师准备：小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。
教学过程：一、设问导读：1、师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。
今天，我们来种植凤仙花。
怎样种植凤仙花呢？2、师：请大家看P4页中的“播种方法”，阅读P4页中的“播种方法”。
3、小组成员互相说说播种的方法。
二、合作探究：1、师：播种了凤仙花以后，我们要关注凤仙花种子的变化。
请大家阅读P5页顺数1～10行内容。
2、师：注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。
三、汇报点评：1、师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。
要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。
每周要测量一次凤仙花的植株高度、观察凤仙花叶的形状和数量。
2、师：把你测量和观察的数据填写在P5页中表格中。
四、巩固练习：1、播种凤仙花的方法是什么？2、播种了凤仙花以后做什么？五拓展延伸：实地指导学生在花盆里种植凤仙花；在玻璃杯里种植凤仙花。
六、板书设计：种植我们的植物记住播种方法：选种、放土、下种、浇水。
关注种子生长：先长什么、再长什么、根向什么方向生长。
七、导学反思：课堂上学生主要交流他们的想法：植物的生长经历了哪些过程？植物的生长从什么开始？学生通过交流，在加上适当引导，帮助学生回顾三上学习的向日葵的一生生长过程，学生都能认识到绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命。
种植我们的植物1
今天我很兴奋，我种的凤仙花终于发芽了， 让我惊讶的是那么细嫩的芽怎么从土壤中 钻出来。 遗憾的是，我在花盆里种了三颗种子，却 只发出了一个芽，那两颗种子在花盆里干 啥呢？真想挖出来看一看。
我们的种植行动 现在开始！
播种前的准备
春天是播种的好季节，赶紧来 种植我们的植物吧。 播种方法： 1.选种 2.放土 3.下种 4.浇水
一、选 种
要挑选那些颗粒饱满的、没有 受过损伤的种子。
二、花盆和土壤
选一个合适的花盆，把一块小瓦 片放在花盆的出水孔上。
你知道盖小瓦片的作用吗？ 土壤的选择有什么要求？
（疏松、肥沃、微酸） 应该放多少土才是适量？
三、播种
用手指在土中按2~3个小坑， 深度约 1 厘米，每个小坑里放 1粒凤仙花的种子，再用土盖 上。
四、浇水
往花盆中浇适量的水， 使土壤湿润，将它放在 温暖的地方。
一点小窍门
10天后开始施液肥，每隔一周施 一次。 定植后，对植株主茎要进行打顶， 增强其分枝能力； 基部开花随时摘去，这样会促使 各枝顶部陆续开花。
不同的种子，它们的形状、大 小和颜色等都是各不相同的。
了解凤仙花
凤仙花 别名: 指甲草.透骨草.金凤 花.洒金花，因其花头、翅、尾、 足俱翘然如凤状，故又名金凤花。 凤仙花属凤仙花科一年生草本花卉， 产中国和印度。 凤仙花茎高40100厘米。
3—9月进行播种，以4月播种最为适 宜，移栽不择时间。 生长期在4—9 月份，种子播入盆中后一般一个星 期左右即发芽长叶。 凤仙花性喜阳光，怕湿，耐热不耐 寒，适生于疏松肥沃微酸土壤中。 其花形似蝴蝶，花色有粉红、大红、 紫、白黄、洒金等，善变异。有的 品种同一株上能开数种颜色的花朵。
科学实验种植我们的第一棵豆芽
科学实验种植我们的第一棵豆芽在科学实验课上，我们进行了一项有趣的实验——种植豆芽。
虽然豆芽看似微不足道，但是这次实验却让我们领悟到了许多科学道理。
首先，我们准备了豆子、盆、纱布和水。
老师先给我们展示了如何将豆子泡在水中并等待其发芽。
随后，我们将发芽的豆子均匀地铺在纱布上，并且不断的给他们加水，以保持纱布的湿度。
在接下来的几天里，我们观察到了豆子发芽的全过程。
从小小的豆芽到日渐壮大的豆苗，最终变成了我们喜欢吃的豆芽菜。
通过这个实验，我们学到了植物的基本生长原理。
植物需要水分和养分才能生长。
豆子在水中的泡发过程，便是发生在豆子表面的许多化学反应，让植物能够从中获取所需营养，进而发芽并生长。
同时，我们还学会了用水分来调节温度、促进豆芽发芽和生长的技巧。
此外，这次实验也启发了我们对环保和健康的思考。
豆芽菜不仅是美味的食品，而且绿色、有营养，可以帮助我们改善饮食结构，促进身体健康。
通过在课堂上体验食品自产自销的过程，我们也更加深刻领会到环保、健康的重要性。
总之，通过种植我们的第一棵豆芽，我们不仅学到了植物生长的基本物理过程，还学会了生活中的环保和健康意识。
这次实验充满乐趣和收获，给我们留下了深刻的印象。
希望在未来的实验中，我们能够通过这样的方式，更好地学习科学知识，发现生活中的美好。
《种植我们的植物》教学设计
《种植我们的植物》教学设计
【教学目标】
过程与方法：
1、学习掌握播种技能；
2、在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；
3、根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；
4、根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。
情感态度价值观：
5、树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；
6、培养合作意识。
【教学重点】播种的方法
【教学难点】长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。
【教学准备】
教师准备：每个小组一把小铲；黄豆、绿豆等植物种子。
学生自备：花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。
【教学过程】
【意图：自主性探究，你就得大放手，放手让他们自己去做，独立让他们去研究。
给他们余地，通过自主研究得出结论，写一份实验报告。
在上课时，该指导的还是要指导，该教的还是要教，也必须教。
特别是在他们没有基础的时候一定要教。
不然做什么事都拜拜了。
所以你该教的一定要教，但不要教的你也一定不要教。
特别是结论那部分，一定要让孩子自己得出来，不要从你嘴里告诉他。
这就要看老师的功底了。
你提出问题，要引导学生朝着你想要的目标发展，最后他必然说出你想要的结论。
那怕他表达得不十分准确也行，讲出意思就好了，然后你再告诉他用哪个词好，更完整、更正确】。
种植我们的植物基础性教案
教科版三年级下册册第一单元第二课《种植我们的植物》教学设计推荐者：萧山区益农镇中心小学罗海军【教材简析】《种植我们的植物》是“植物的生长变化”单元的第二课。
在第一课《植物新生命的开始》学习中，学生在教师的指导下回顾了植物的一生，并观察各种植物的种子，认识了种子的基本结构。
本课有两个活动。
教材的第一个活动是“播种”，首先在阅读框里提示了在花盆里播种的方法，然后引导学生想办法观察种子的变化过程，在阅读框里提示用玻璃杯里种下凤仙花的种子，提示学生注意观察玻璃杯和花盆里的凤仙花的生长变化。
教材的第二个活动是“做观察记录”，引导学生通过表格、文字、图画、照片等方式做观察记录或写观察日记。
【学生分析】三年级的学生经过一个学期的科学学习，基本学会了运用多种感官观察，并能采用表格文字、图画、照片等方法记录，对于植物的生长变化有观察的兴趣，但是对于如何设计一个实验观察到种子的变化则有很大的困难。
【教学目标】科学概念：了解植物播种的方法。
过程与方法：学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。
情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；提高合作探究意识。
【教学重难点】教学重点：学习种植凤仙花。
教学难点：设计实验观察凤仙花的种子变化。
【器材准备】教师：教学用课件，花盆，一小袋土壤，一些瓦片或石块，凤仙花种子，玻璃杯，纸巾，水等。
学生：每组一个花盆，一小袋土，凤仙花种子，玻璃杯，纸巾，水，记录单等。
【教学过程】【板书设计】2、种植我们的植物播种的方法：选种、放土、下种、浇水关注种子生长：先长什么、再长什么、根向什么方向生长【作业辅导】一、判断题：1.把种子放入透明玻璃杯并紧贴杯壁，是为了观察种子的发芽、长根情况。
（√）2.凤仙花种子萌发时，需要浇大量的水（×）3.凤仙花播种时，种子在土中的深度一定要超过2厘米。
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种植我们的植物
【教学目标】：
过程与方法：学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。
情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。
【教学难点】：长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。
【教学准备】：（教师准备）小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。
【教学过程】：
1、师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。
今天，我们来种植凤仙花。
怎样种植凤仙花呢？
2、师：请大家看P4页中的“播种方法”。
3、生：阅读P4页中的“播种方法”。
4、师：指一名学生说说播种的方法。
5、师：播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。
二、关注种子变化
1、师：播种了凤仙花以后做什么？
2、生：说出自己的想法。
3、师：播种了凤仙花以后，我们要关注凤仙花种子的变化。
请大家阅读P5页顺数1～10行内容。
4、生：阅读P5页顺数1～10行内容。
5、师：注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。
三、记录生长日记
1、师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。
要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。
每周要测量一次凤仙花的植株高度、观察凤仙花叶的形状和数量。
2、师：把你测量和观察的数据填写在P5页中表格中。
3、师：期末，每个学生要写一篇“凤仙花生长变化的日记”。
四、实地指导播种
1、师：实地指导学生在花盆里种植凤仙花；在玻璃杯里种植凤仙花。
2、师：督促学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。
期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。
【作业布置】
家庭作业：在自己家的阳台上，种植凤仙花。
【板书设计】
2.种植我们的植物
记住播种方法：选种、放土、下种、浇水。
关注种子生长：先长什么、再长什么、根向什么方向生长。