台北市政府教育局98学年度第2学期.
台北市立中仑高级中学98学年度第二学期第二次期中考高二自然组历史科试题
臺北市立中崙高級中學98學年度第二學期第二次期中考高二自然組歷史科試題◎單選題一題2分共50題100%1.1791年有一個國家制訂了一部憲法，使國家變成君主立憲政體，推行三權分立，行政權由國王負責，立法權由國會行使，司法權操之於法院。
這個國家是(A)美國(B)法國(C)英國(D)奧國。
2.下列關於「美國獨立革命」與「法國大革命」的比較何者不正確？(A)同受啟蒙運動思想的影響(B)革命進行的期間都有反英的戰爭(C)革命成功後，都建立了永久性的民主共和政體(D)前者是屬於反殖民統治革命，後者是反君主專制的革命。
3.法國大革命過程之中，出現了幾個重要機構：(甲)國民會議；(乙)國民公會；(丙)三級會議；(丁)立法會議。
這些機構出現之順序應為：(A)丙甲乙丁(B)丙甲丁乙(C)丙丁甲乙(D)丙丁乙甲。
4.十七、十八世紀英國的農業改良促成農業的資本化，而改革成功帶來的好處為何？(A)使農業人口大量增加(B)造成勞動力的解放，投入工業生產(C)吸引城市人口移往鄉間(D)將農業改革推廣到歐陸。
5.荷蘭政府到那一年才與比利時簽訂條約，承認它的獨立？(A)1830年(B)1831年(C)1839年(D)1848年。
6.下列對於「人權與公民權宣言」的敘述，何者正確？(A)由立法會議所發表，作為法國新秩序的基礎(B)此宣言源自啟蒙思想，強調建立美德共和國(C)主張人民享有人身、財產、安全的保障，思想與信仰的自由，抵抗壓迫的權利(D)法國史學家認為「它是舊制度的死亡證書」，順利引導日後革命的理性進行。
7.所謂的「拿破崙時代」（1799-1814年），是指拿破崙崛起後，橫掃全歐洲大陸。
下列相關敘述，何者正確？(A)拿破崙在1799年發動政變取得政權(B)拿破崙開啟了法國十年的革命暴亂(C)拿破崙為屈服英國，籌組「大陸系統」，各國人民均強烈支持(D)拿破崙不顧人民反對，自行在1804年加冕為「法蘭西人的皇帝」。
8.近代婦女運動的中心是在(A)美國(B)英國(C)法國(D)德國。
98学年度第2学期校务会议(精)
再省思： 校務經營願景與圖像
如何透過 學校系統 之行政、課程 教學，資源 統整，來實踐 願景， 達成目標？
觀念溝通
•資訊發達，數位學習時代，學校知識的半衰期， 以驚人速度縮短，面對生活上的各種問題，以 及詭譎多變的世局，生態環境和氣候變遷的議 題，什麼才未來生活的實力？ •在課程教學中如何實踐生命的教育？如何樹立 榜樣？如何師生互動，以達到教學相教育生態年，訂定相關計畫及執行策略及方案，並 於行事曆中規劃為年度每月推動主軸，各處室依其執掌業務推 動， • 於教學活動，指導學生關注環境變化及衝擊，並於行動中落實 （如推動一日素）。 • 落實節能低碳生活，減少能源消耗，如電、水及紙張之正確使 用。 • 積極準備校務評鑑事宜，全校教職員工生及家長一起行動，加 強對學校校務推動之認識及願景的實踐力。 • 落實教學正常化，對參考書測驗卷支使用，促請依法和自律。 • 強化行政績效管理、品質管理、e化管理之知能。 • 掌握非線性的學校特性，強化學校成員心念，增進對園危機管 理之認知，以建立優質校園文化。
98學年度校務推動 各個層面之檢討
•學生學習： •學生學習的成效內容包括哪些？ •品行、服務、常規、禮貌、整潔、秩序、紀律、 學業成績、多元表現？ •資源整合： •家長參與的份際？ •親、師的互動、是否提醒尊重學校體制和規章？ •對於家長質疑的因應態度？
98學年度校務推動 各個層面之檢討 •學校特色建立及訂定： •學校特色規準（林天祐）： •1.能展現獨特性、強調「用心」與「創意」 •2.必須符合教育目標 •3.具有優良品質 •4.能反映社會正義，實現教育機會均等 •5.能發揮學校效能 •希望以此來訂定學校的特色。學校品牌是？
98學年度第2學期校務會議
校長
余學敏
99/1/29
台北市立成渊高级中学98学年度第2学期
臺北市立成淵高級中學98學年度第2學期3月份第1次擴大行政會報會議紀錄一、時間：99年3月3日(星期三)上午9時10分二、地點：行政大學3樓會議室三、主席：趙校長雅鈴記錄：何紀琴四、參加人員：如簽到表五、歡送退休同仁：王春櫻小姐、李寶桂小姐六、校長指示事項：1.本校田徑隊練習時給與同伴如雷掌聲，相互鼓勵打氣與支持,陪伴同儕走過每個練習階段，這種情誼令人感動值得學習。
2.分享大直高中結業式影片，歌詠默默爲學校付出的業務助理們，透過這段影片深深地鼓舞了影片中的人物，也感動與會同仁。
七、各處室業務報告教務處教學組：晚自習場地分為圖書館、留班兩種實施方式，申請留班需人數達十五人以上且先行完成程序，另高一、二僅開放段考前二週留班級晚自習。
實研組：1.請晚自習巡查同仁注意夜間校園角落，包括國九教室、高三教室、圖書館、攜手計畫教室（軍護教室、國中美術教室）、體育班自習教室（綜合教學大樓）。
2.研議98學年第2學期家長座談會流程、任務編組等（如附件）。
3.家長座談會當日請代言人及志工團擔任校門口迎賓工作，會議議程請活動組公告校網，需發放各班的會議資料請於3/10下班前送教務處，另當日請各處室主任依排訂年級巡視會場。
註冊組:1.高國中部各項升學全面展開：高中部繁星計畫共計推薦16所大學、31位同學，預定3/12放榜。
2.國中部免試升學：五專免試共計51位同學申請，預定4月底放榜；高中職免試的北星計畫，今天召開預備會議，3/8召開校內推薦第一次工作委員會，預定5月初放榜。
3.3月底國中第一次基本本學力測驗報名截止。
校長指示事項：北星計畫放榜後，請妥善安排十位錄取同學的在校時間。
資訊組：有關本校新版網頁，預計三月中旬請各處室同仁參與改版作業、上傳作業。
設備組：1.國中數學輔導贈閱教材，已完成簽領作業。
2.本學期成淵人世界行腳活動，預計排程：4/2江文隆老師主講「天寬地闊大新疆」、4/30內湖國中林靜宜老師主講「細說康橋」、5/28倪雪娥老師主講「外交人員眷屬的甘苦談」。
国立台湾大学98学年度第2学期
國立臺灣大學98學年度第2學期期初餐飲工作人員膳食衛生講習會議紀錄壹、時間：99年2月25日（星期四）下午2時30分貳、地點：校總區行政大樓第1會議室。
叁、主持人：竇松林秘書(膳委會執行小組召集人)肆、出席人員：(如簽到表) 紀錄：許駿逸缺席單位：無伍、主席致詞：（略）陸、表揚98學年度第1學期衛生安全評鑑績優廠商柒、執行小組報告事項一、環境衛生及行政(報告人：許駿逸)（一）「臺大膳食協調委員會組織規程」部分修正1.膳委會執行小組檢查單位:新增「事務組」。
2.其餘修正條文請上「膳委會網站」查詢。
（二）「國立臺灣大學餐廳及福利社膳食衛生安全管理辦法」部分修正1.修正重點如下:2.其餘修正條文請上「膳委會網站」查詢。
（三）「環境衛生檢查表」部份修正1.修正如下:2.餐具(補充說明)：一次使用紙餐具(杯、碗、盤、碟、餐盒)及免洗筷(竹製、木製者)需提供檢驗報告：漂白劑（二氧化硫、過氧化氫）、遷移性螢光物質。
購物用塑膠袋(補充說明)：不得提供含聚乙烯（PE）、聚丙烯（PP）、聚苯乙烯（PS）或聚氯乙烯（PVC）等成分且厚度未達0.06公釐之購物用塑膠袋。
厚度達0.06公釐（含）以上不得免費提供。
（四）其他1.自即日起請填寫「新修正檢查表」，第一次檢查為宣導期，以後即列缺失項目。
2.餐飲業者未繳交罰款名單將公佈於膳委會網站並定期更新，業者可上網查詢。
3.為節能省碳，會議不發資料且會議紀錄僅發權責管理單位1份，如需要的餐飲業者請自行上網下載相關資料或向各權責管理單位影印影本。
二、事務組(報告人：許祥太)（一）「事務組」99年2月剛加入膳委會執行小組檢查行列，對於本學期為試辦檢查方式，將視檢查情況再修正未來執行方式及重點。
（二）檢查時間及重點:每學期自行安排檢查時間為單獨檢查，不與「執行小組」一起檢查，主要檢查餐飲場所外圍環境清潔、垃圾收集是否分類、是否資源回收及廚餘分類。
（三）目前正在宿舍區試行紙製餐盒及紙杯回收，此對校園垃圾減量及環境保護有幫助，請餐飲業者協助配合。
台北市政府教育局98学年度敬师月感恩系列活动
臺北市政府教育局98學年度敬師月感恩系列活動親山淨山樂活行實施計畫壹、依據：98年8月4日北市教體字第09837750800號函辦理貳、目的：一、培養教職員及其子女強健的體魄，養成愛運動的好習慣，塑造敬師感恩的新時代意義。
二、配合臺北市親山教育活動，結合社區親山步道，期望教職員及其子女具備寛闊的視野與胸襟，並養成終身運動的良好習慣。
三、登山健身時同步實施淨山活動，讓教職員及其子女了解愛護山林環境的重要性，能激發出自動自發、自助互助的完美品格。
參、主辦單位：臺北市政府教育局肆、承辦單位：臺北市北投區立農國民小學伍、協辦單位：國立陽明大學陸、活動時間：98年9月26日(星期六)上午08：30～12：30柒、健行路線：立農國小→陽明大學→軍艦岩登山步道入口→軍艦岩→涼亭→陽明大學→立農國小捌、報名對象：臺北市立各級學校教職員及其子女，共200名。
玖、活動方式：一、採健行活動方式進行，分為50人一組，由承辦學校（立農國小）教職員擔任各組領隊，每組每隔10分鐘出發，並帶領參加人員到達指定目的地。
二、每組分發公益垃圾袋14公升袋一個，沿途撿拾垃圾，並將垃圾帶回學校丟棄。
三、沿途由承辦學校（立農國小）志工團擔任交通志工，維護與會人員行走之安全。
四、健行途中安排三個定點講解軍艦岩的地形岩層及植物生長。
五、活動結束後在學校辦理親子體適能闖關活動。
六、每位參加活動人員出發前發給登山證明卡，返回立農國小後參加親子體適能闖關並投入摸彩箱中俾於參加抽獎。
拾、活動報名：一律採網路方式報名，請即日起至98年9月20日（星期日）前逕上臺北市北投區立農國民小學網站首頁/校內網路服務/活動報名（.tw/activity/index.asp）進行線上報名。
拾貳、醫護方面：聯絡附近醫療機構支援支援救護車及相關醫護人員。
拾參、獎勵：當日完成路線之人員，可參加活動之抽獎。
拾肆、經費預估：如附件一。
拾伍、健行路線：如附件二。
拾陸、體適能闖關位置圖：如附件三。
台北县立中平国民中学98学年度第2学期8年级英文科第2阶段评量考解答
臺北縣立中平國民中學98學年度第2學期8年級英文科第2階段評量考解答命題教師：林玲伊命題範圍：翰林佳音版2下Unit4~Unit6一、聽力測驗30%（共15題，每題2分）二、文法選擇20%（共10題，每題2分）三、閱讀測驗10%（共5題，每題2分）四、片語配合題6%（共6題，每題1分）五、字彙10%（共10題，每題1分）六、依提示作答12% （共4題，每題3分，錯一個字扣1分）七、翻譯12%（共4題，每題3分，錯一個字扣1分）(聽力測驗錄音稿在背面，提供英文老師檢討試題時參考)臺北縣立中平國民中學98學年度第2學期8年級英文科第2階段評量考試題命題教師：Joyce Lin 命題範圍：翰林佳音版Book4 Unit 4~Unit 6(聽力測驗錄音稿)一、聽力測驗A、若圖片與聽到的內容相符寫T，不符寫F。
(錄音稿)1. One of them goes to school by bike.2. Both of them want to be reporters.3. Most of the juice is lemon juice.4. All of them like the dog.5. He doesn’t know the answers to the questions.B、根據聽到的句子，選出最適當的回應句。
(錄音稿)6. Oh, no! My watch doesn’t work!7. The plane is leaving in ten minutes!8. Must he get up early tomorrow?9. Why do you call Miss Lin a green person?10. I’m g etting hot.C、聽歌曲選出正確的字You’ve Got A Friend James TaylorWhen you're down and troubledAnd you need a helping handAnd nothing, nothing is going 11. Close your eyes and 12. meAnd soon I will be thereTo 13. up even your 13. night You just call out my nameAnd you know 14. I amI'll come running to see you again Winter, spring, summer,or 15.All you have to do is 15.And I'll be there, yeah,yeah,yeah You've got a friend。
98学年度第二学期
本課學生必須學習
• 「敘事知識」：從教師講述中學習其 與真實世界日常生活之關連（如瞭解 老人如何與他人溝通）； • 「敘事思考」：瞭解此些關連後將課 程內容「重新安排」並再（轉）述給 他人（同課程者）； • 「敘事想像」：審視其（老人傳播） 與自身生命的互動關係。
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兩位任課教師
• 共同主持「老人傳播研究群」近十年 • 已在學術期刊發表「老人傳播」相關 論文近十篇 • 任教年資合計逾40年 • 過去曾開授此課一次（2008） • 助理背景： • 黃嘉文與楊癸齡長期參加「老人研究 群」，配合度佳 • 梅衍儂首次擔任研究生教學助理，積 極認真
• 相關討論共 348篇（十八週），每週平均 19.3篇，含學生上課前之書面報告、非報 告組之回應、課程助理之再回應、教師之 再再回應等； • 教師每週撰寫之大綱共38篇，每週平均 2.11篇，包括書面大綱、口頭教材大綱、 各週提醒、隔週閱讀資料、相關新聞剪報 或資料等。
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九、執行成效評估（教學評量）
五、教學實踐活動（執行策略）
• 提昇學生敘事智能：練習搜尋相關理論資 料、閱讀研究文獻、講述並分享所得 • 培養反思能力：自行選擇分組與學期報告 主題進而延伸討論並提供批判見解 • 共同建構：教師及同學共同建立富含互動 之教室學習社區 • 改變教師角色：建立討論氛圍，鼓勵學生 加入教學環境並建立其學習自主與主體性
98學年度第二學期
教育部顧問室98學年度 第2學期通識教育課程計畫 【A類】基 礎 暨 其 他 通 識 課 程 結案成果報告 台灣大學集思會議中心尼采廳
2013/7/14 1
課程名稱：老人（生命）與傳播
台北市98学年度第2学期木栅国民中学9年级艺术与人文领(精)
1-4-5藉由演唱或演奏樂器，參與音樂表演活動，發展音樂表現能力。
2-4-2依據美學與相關學門之原理，欣賞各種視覺藝術的材料美、形式美與內容美。
2-4-5認識樂曲的曲式、配器、風格等特色，培養審美能力。
3-4-4培養主動參與音樂活動的興趣與習慣。
八、運用科技與資訊
六
3/29
│
4/2
走進人群的藝術
公共空間的藝術品
1-4-1了解藝術創作與社會文化的關係，發揮獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。
2-4-2依據美學與相關學門之原理，欣賞各種視覺藝術的材料美、形式美與內容美。
【第一次評量週】
1.介紹「藝術走入人群」的理念。
2.以實例帶領學生欣賞公共空間中的藝術作品。
台北市98學年度第2學期木柵國民中學9年級藝術與人文領域教學計畫表設計者：9年級團隊
學習總目標：
1.整合藝術領域的收穫，展現個人成果。
2.籌畫畢業的活動。
3.認識藝術與人群的接近和互動方式。
4.發現日常生活環境中的藝術。
5.欣賞多元的藝術創新途徑與型態。
6.體認藝術家追求突破與創新的精神。
7.了解視覺藝術作品的主題、情感表現方式。
2-4-5認識樂曲的曲式、配器、風格等特色，培養審美能力。
3-4-4培養主動參與音樂活動的興趣與習慣。
1.能從歌曲《驪歌》、直笛合奏曲《朋友》的學習中，發展歌唱技能的表現能力。
2.能以直笛在音樂成果展中演奏《朋友》，珍惜彼此的友誼。
3.透過欣賞曲的學習聆賞，提升藝術鑑賞力及能表達音樂賞析的感動。
4.能將欣賞曲目靈活的運用在適切的聚會或典禮中。
台北县 国民中小学 98 学年度 二 学期 四 年级 综合活动 领域
臺北縣國民中小學98 學年度二學期四年級綜合活動領域課程計畫設計者：一、本領域每週學習節數3節二、本學期學習目標：﹙以條列式文字敘述﹚1.了解社區鄰近機構的功能。
2.學習蒐集與彙整資料的方法。
3.學習規畫訪問活動。
4.藉由參觀活動，深入了解社會資源的重要性。
5.妥善運用社會資源來處理日常生活需要與問題。
6.能了解社會服務的內涵和重要。
7.能規畫班級的社會服務工作。
8.能積極參與社區服務工作並注意安全。
9.能與人分享社區服務的心得。
10.辨識人為造成的危險行為或事件。
11.在人為疏忽的危險情境裡，做好自我保護。
12.了解家庭暴力的意義和成因。
13.知道在家庭暴力的危險中，如何尋求協助，保護自己和他人。
14.學習在單獨一人的危險情境中，做好自我保護。
15.在受到他人控制的危險情境時與脫離控制後，如何做好自我保護。
16.積極參與危險情境劇的演出。
17.透過防身方法、技巧的學習，培養自我保護的概念和方法。
18.比較與說出兩性在家庭中所扮演的不同角色。
19.了解性別對人的影響。
20.探索男、女生兩性在進行活動與對事情處理方式的差異。
21.同理異性的感受，接納他人的想法。
22.認識社會上的各行各業。
1三、本學期課程架構：主題一社區與我主題二珍惜生命主題三夢想起飛社區小志工社區播報員生命變奏曲護我行動今日主角明日之星天才小記者社區萬事通社區服務大家一起來我是社區小志工意外的事件家庭的衝突脫身大進擊自保停看聽愛的任務最佳拍檔我們都很特別我的未來不是夢2325。
台北市立中仑高级中学98学年度第二学期第二次期中考高二自然组历史科试题学习啊
学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了〞。
为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。
〞英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，假设你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。
但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说〞、“多听〞、“多读〞、“多写〞，那么你的英语成绩肯定会很出色。
一、多“说〞。
自己多创造时机与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。
千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。
或许你有时机碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。
尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。
不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。
因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。
只是你必需要有信心，敢于表达自己的思想。
假设没有适宜的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的进步。
二、多“听〞寻找一切可以听英语的时机。
别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，假设这样的时机少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。
三、多“读〞。
“读〞可以分为两种。
一种是“默读〞。
每天给予一定时间的练习将会对你进步阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为如今的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。
台北市民生国中98学年度第2学期(精)
臺北市民生國中98學年度第2學期
「升學博覽會」活動實施計畫
一、依據：
（一）教育部技職教育改革方案。
（二）本校98學年度生涯發展教育實施計畫。
二、目標：
（一）邀請高中（職）到校作學校簡介、提供適合學生能力、性向、興趣之高中（職）教育，導引其適性發展，以達成國中適性發展的目標。
（二）陳列有關升學、就業科系簡介資料進行產業初探與認識生涯類群，提供家長及學生做適性的生涯規劃輔導。
三、辦理單位：輔導室
四、對象：全校師生及家長
五、時間：
1.配合本校學校日活動（99年3月13日，星期六）
2.上午9：15～10：00（視當天家長及學生需求彈性延長時間）
六、地點：民生國中活動中心3樓
七、活動內容：請參展學校派員參加設攤，並提供現場諮詢及相關資料簡章，以供家長參考。
八、評鑑：活動後邀請參展學校及人員填寫意見調查表，以作為下屆舉辦之改進參考。
九、經費：由「98學年度生涯發展教育經費」項下支應。
十、本實施計畫呈校長核可後實施，修正時亦同。
98学年度第2学期.
怎麼做到的？ 芬蘭的教育理念
• 見樹又見林，「先見林，再見樹」 • 不求躁進、不講形式、以「人本」為出發 點 • 馬拉松教育 • 不做不公平的較勁 • 不凸顯資優學生 • 多問「為什麼」
怎麼做到的？ 芬蘭教育理念-續
• 讓孩子獨立自主 • 老師都一樣的好，不用評比 • 教育不是大量製造！老師，一切都是為了 學生 • 量身訂做的教育
再更深一點看看 芬蘭教育成功之因 • 芬蘭父母的教育觀念 • 政府的補助 • 資源的豐富
讓我們展望未來八~
• 台灣vs芬蘭 :文化決定國運，性格決定命運 • 治標不治本?
參考文獻
• 1. 《天下雜誌》第335期2005/11/15 • 2. 芬蘭教育:世界第一的秘密 蕭富元等箸 • 3. 芬蘭的教育 高正忠（交通大學環境工程研究 所教授） • 4. 芬蘭驚艷:全球成長競爭力第一名的故事 吳 祥輝 • 5. 當今芬蘭教育概述 趙廣俊 馮少杰 • 6. 《市場報》 (2003年11月24日 第四版) • 7. 台灣與芬蘭基礎教育改革、教師角色與閱讀能 力培養之比較研究
98學年度第2學期 中正講座期末報告 芬蘭教育簡述
指導老師：梁贊全 第十一組 組長：心理三 謝東諭 495315039
組員：經濟四 林宇晴 494510104 生科二 劉耀群 495250055 心理二 彥辰 496315003 心理二 朱思绮 496315039
心理三 李雅馨 495315012 電機二 蔡佰忠 496415015 心理二 劉雅瑄 496315036 心理二 蘇妙茹 496315048
謝謝大家聆聽~~ 祝福大家心想事成
不一樣 就是不一樣 芬蘭的教育特色
• 國際化 充分落實教科書中
不一樣 就是不一樣 芬蘭的教育特色-續
台北市立龙门国中98学年度第二学期八年级自然领域教学...
授課老師郭柏嘉授課班級803/804/805/806/808
台北市立龍門國中98學年度第二學期八年級自然領域教學
計畫表
課程目標1.使學生具備運用科技與資訊的能力。
2.激發學生主動探索自然和研究科學的精神。
3.培養學生獨立思考與解決問題的能力。
4.培養學生參加「國中學生基本學力測驗」之能力。
教學內容1.化學反應
2.酸、鹼、鹽
3.氧化與還原
4.反應速率與平衡
5.有機化合物
6.力與壓力
教學方法1.問答法。
2.分組討論法。
3.示範教學法。
4.多媒體教學法。
家長可協助之工作1.多關心孩子學習狀況，並給予鼓勵
2.多觀察日常生活相關現象並多討論
3.多上網路或圖書館查詢資料
上課要求1. 課前預習，尤其是實驗前實驗方法及步驟的了解。
2. 學生須帶其上課所需用的課本及學習單。
3. 上課需專心聽講、主動發問、參與教學活動。
4. 在實驗室務必遵守實驗時的規範、步驟及安全。
5. 確實書寫實驗結果和報告。
教學評量1.日常評量：
實驗報告、隨堂測驗及學習態度評量。
2.定期評量：
依照學校行事曆。
台北市立石牌国民中学98学年度第2学期八年级数学科第2次定
臺北市立石牌國民中學98學年度第2學期八年級數學科第2次定期評量題目卷___8__年_____班_____號 姓名：__________一、選擇題【每題4分】( ) 1.小傑作出△ABC 中，BC 邊上的高，則下列尺規作圖痕跡何者正確？(A) (B)(C)(D)( ) 2.下列各立體圖與對應的展開圖何者錯誤？(A)(B)(C) (D)( ) 3. 如圖是一個正立方體的展開圖，把它摺成正立方體後，下列哪一個面和P 面不相鄰？(Ａ)甲(Ｂ)乙(Ｃ)丙(Ｄ)丁。
( ) 4.已知有一個m 角柱共有12個面，另一個n 角錐共有12個邊，求m －n ＝？(A) 4 (B) 2 (C) 1 (D) 0。
( ) 5.下列關於n 邊形的敘述何者正確？(A)當n 越大時，外角和越大。
(B)當n 越大時，內角和越大。
(C)當n 越大時，面積越大。
(D)當n 越大時，周長越大。
( ) 6.(Ａ) a ＞b ＞c (Ｂ) a ＜b ＜c (Ｃ) a ＝b ＜c (Ｄ) a ＝b ＝c 。
( ) 7. 五邊形ABCDE 中，∠1、∠2、∠3分別為 內角∠A 、∠B 、∠C 的外角。
已知內角∠D ＝120°，∠E ＝100°，若∠1：∠2：∠3＝2：4：5，則∠A ：∠B ：∠C ＝？ (Ａ) 2：4：5 (Ｂ) 10：5：4 (Ｃ) 7：5：4 (Ｄ) 178：176：175。
( ) 8. 關於全等的性質，下列敘述有幾個是正確的？甲：兩個三角形中若有兩組對應角相等，一組對應邊等長，則此兩三角形必全等 乙：兩個等面積的三角形必全等丙：若兩個等腰直角三角形的斜邊相等，則此兩個三角形必全等 丁：若兩個直角三角形的兩銳角分別對應相等，則此三角形必全等(A) 甲、乙 (B) 甲、丙 (C) 丙、丁 (D) 甲、丙、丁。
( ) 9. 如圖（一）， 小翰替班上設計了一個象徵幸運的七角星班級徽章，則幸運星的七個角度和為何？（即∠1＋∠2＋∠3＋∠4＋∠5＋∠6＋∠7＝？） (Ａ) 150° (Ｂ) 180° (Ｃ) 240° (Ｄ) 360°。
台北县立桃子脚国民中小学98学年度第二学期行事历汇总
5
關懷
十一
2
3
4
5
6
7
8
3桃藝節補假
4調閱四~六年級數學習作、七~九年級自然作業
5特教推行委員會
6各高中職免試入學放榜
7（99學年度）公告小一新生名單／國中基測准考證寄發／體適能檢測結束
6-12國中部資源班第二次定期評量
★國小部第一次課編會議
十二
9
27升學博覽會
28第三場親職講座
★六、九年級輔導資料檢核／特殊生篩選／國中部游泳課開始
6
感恩
十五
30
31
1
2
3
4
5
31調閱國小晨檢簿
1四年級英語能力檢測
2調閱七~九年級作文／教科書評選
3寄發基測成績單／四~六年級呼拉圈比賽
4高關懷課程結束
5紙風車劇團公演
★九年級籃球3對3
十六
6
7
8
9
10
11
12
7國中技藝班結業
22.23國小部期中評量
23免試入學「學生申請」模式送件／第二場親職講座
★四年級瑞文氏標準矩陣推理測驗
十
25
26
27
28
29
30
1
26防火防災宣導藝文競賽
27桃藝節預演／調閱一~三、七~九年級數學習作／國小組課編小組改選
29一年級國語教學觀摩
29.30九年級第六次復習考
30調閱國小晨檢簿
1桃藝節（國中小社團成果展）動靜態展演
8三年級國語文能力檢測、五年級數學能力檢測／期末認輔會議（國中）／國小部99學年度課職務選填
8.9申請、甄選入學報名／六年級畢業考
国立台中女中98学年度第二学期教育资源均质化方案.
國立台中女中98學年度第二學期教育資源均質化方案
「豫劇有約」專題演講實施計畫
一、目的：推廣傳統藝術之美，讓學生認識、了解傳統戲劇，進而培養欣
賞傳統戲劇的能力。
二、依據：台中女中98學年度教育資源均質化計畫辦理。
三、辦理單位：
1.主辦單位：國立臺中女子高級中學
2.協助單位：縣立大里高中、明道高中、立人高中
3.指導單位：教育部中部辦公室
四、活動時間：99年5月14日(五)下午13：30～16：30
五、演講題目：王海玲的豫劇情緣
六、講師：王海玲老師
七、活動地點：國立台中女中教學資源大樓三樓會議室
八、活動對象：台中縣市高中(職)學生
九、報名人數：150人，額滿為止(本校120位，開放外校30位參加，每
校至多3位，依傳真順序錄取)。
十、報名方式：填妥報名表(如附件一)，一律採傳真報名，傳真電話
04-22226850，傳真後請來電確認(04-22205108轉122教學組王裕德)。
十一、報名日期：即日起至99/5/7(五)截止。
十二、注意事項：
為響應節能減碳，參加學生請自行攜帶環保杯。
附件一：「豫劇有約」專題演講報名表
學校：聯絡人：電話：
一律採傳真報名，傳真電話04-22226850，傳真後請來電確認(04-22205108轉122教學組王裕德)。
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11
柒、2010年各項施政重點
(2/3)
五、恢復辦理國中及國小教師聯合甄選 六、實現區區有運動中心及社教館所
大安及文山運動中心、太陽能圖書館、李科永紀圖書館 、臺北兒童新樂園
七、持續推動教育關懷、溫馨傳愛
安心就學溫馨輔導方案、體育績優學生補助
15捌、教育的省思来自(3/3)三、教育的方法～思考「如何教、如何學」
言教與身教並重，缺一不可。
體認趨勢已從「教師的教」轉變為「學生的學」。 所有的教育作為都應回歸學生主體思考，要以學生 為中心，從學生的角度出發。 加入創意元素，全面檢視資源的分配與運用，才能 創造新價值、發揮辦學特色
16
辦理小小聯合國─環保高峰會。
(四) 致力國際環保議題之推廣教育並參與相關活動
8
陸、2010年生態教育年創新措施
三、尊重生命的人文關懷
(一) 服務學習 傳愛無界
擴大服務學習，鼓勵扮演一日志工，進行偏鄉 /國際傳愛。
(二) 校園關懷 有愛無礙
擴大辦理教育關懷獎，協助、關懷弱勢。
(三) 人文體驗 尊重生命
八、辦理主題月系列活動
4月兒童月、5月孝親月、6月感恩月、9月敬師月、12月校園
安全月
12
柒、2010年各項施政重點
(3/3)
九、提升學生語文能力
學生國英數能力檢測、精進學生英語能力
十、提昇資訊教育素養
持續推動電子書包、電子白板互動教學、e化專科教室及圖書館 轉型資源中心
十一、辦理多元體育及競賽活動
擴大推動國際安全學校認證，確保校園設施之安 全。
10
柒、2010年各項施政重點
(1/3)
一、落實「多元入學、適性發展」教育
一綱多本選一本、100及101年北北基共辦聯測、北星計畫，規劃免試 入學方案。
二、持續推動優質學校評選與教育111標竿學校認證 三、持續加強防疫工作並強化學童的健康及品德教育
四、完成各項教育白皮書之研訂，以提高學童競爭力
三級棒球運動、籌辦101年全國中等學校運動會及102年全國 運動會
十二、辦理多元藝文活動展演
臺北市第7次童軍大露營、育藝深遠社教館所藝文參訪、臺北 市學生五項藝術比賽
13
捌、教育的省思
(1/3)
一、教育的目的～思考「人為什麼受教育」
教育的目的是協助學生建立正確的人生觀、價值觀 ，培養良好品德、過健康幸福的生活，積極完成自 我實現。 成績≠成就，偏難的考試題目，不但扭曲成績考查 目的，也造成學生難以負荷的壓力，教育要追求的 應是多元價值與多元成就。
7
陸、2010年生態教育年創新措施
二、全球視野的國際參與
(一) 配合2010臺北國際花卉博覽會，實施綠能環保教育
規劃辦理以園藝（花卉）、環保及科技為主題之教育系 列活動（含校外教學）。
(二) 開啟全球環保新視野
規劃辦理環保大師走入校園系列活動，如：百名綠能青 年與Friedman相遇等。
(三) 積極參與國際交流與世界接軌
安排社區文史及人文生態校外教學，關心社區生 態發展，實踐愛護社區生態作為。
9
陸、2010年生態教育年創新措施
四、健康安全的優質校園
(一) 營造優質的校園環境
續推國小專科教室及高國中普通教室改造計畫及 校園優質化工程。
(二) 打造健康的校園環境
改善各級學校體育教學設施，提供健康及生態環 保之校園。
(三) 形塑安全的校園環境
2
貳、施政 主軸
五育並重 優質學習 適性發展 多元成就 開發創意 接軌國際
3
參、施政 願景
打造臺北優質新教育，培育人文科 技兼備的現代公民。
每一個學生都能「快樂的學習、健康 的成長」，都擁有「快樂的今天、 幸福的明天」！
4
肆、2010生態教育年 施政構面
一：「自己、校園、社會、國際」 二：「意識、參與、行動、分享」
臺北市政府教育局98學年度第2學期 各級學校校長會議
綠活傳愛
教育永續
臺北市政府教育局局長 康宗虎
1
壹、施政 理念
以「愛」為核心、讓愛「活」出來
所謂的愛，包含：老師的教育愛、學生的友
愛，父母的慈愛以及社會的大愛。
希望透過具體的教育作為，讓愛轉化為具體
的行動、呈現活力及美感、散發生生不息、 永續不輟的生命力。
5
伍、2010生態教育年
施政主軸
6
陸、2010年生態教育年創新措施
一、節能永續的環保行動
(一) 打造節能亮綠校園
校園全面換裝T5高效能燈具，預估節能30%，
減少照明電費支出3,900萬。
(二) 凝聚永續環保綠能新動能
辦理青少年環保綠能高峰會及相關之教育活動。
(三) 啟動履踐環保行動力
落實節能生活教育，完成節能減碳目標。
玖、學校行政的作為
(1/3)
一、將施政理念與主軸、年度重點，轉化為實際 的計畫落實規劃
核心概念：目的為要、方式多元，兼重統整與創意 ，發揮教育意義與價值。
政策轉化：要有目的性、系統觀及本位化思維
策略落實：要貫徹「規劃→執行→考核→省思」四 步驟，如此才能展現行政品質與效能。 保留彈性：為免僵化：謹守原則的同時，宜保有必 要的彈性。 17
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拾、未來展望
教育是永續的希望工程，創新、延續及深化是不可 或缺的三要素。 提升學生競爭力，積極完成「教育白皮書」、「全 球教育白皮書」、「體育教育白皮書」、「資訊教 育白皮書」及「資優教育白皮書」。 延續「五育並重 優質學習；適性發展 多元成就 ；開發創意 接軌國際」發展主軸，落實重大教育 政策，達成「打造臺北優質新教育」目標！
20
結
語
以「愛」為核心 時時 反思自己的教育哲學 檢視自己的行政作為 分享自己的辦學成效 做個 有理念、有專業、有行動、勤反思的教育人
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玖、學校行政的作為
(2/3)
二、落實內部控管機制，發揮行政預警及修正功 能
要經常檢視習焉不察的盲點
要重視例行事務的落實與檢核，因為「細節決定成 敗」 可適時建立「SOP標準作業流程」
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玖、學校行政的作為
(3/3)
三、再提醒～今年學校行政重點
關注並實施「與花博配合的相關教育活動」 強化學童健康，積極推動健康操及護眼操 加強創意作為，提高辦學績效 力行積極主動的教育行銷，尋求本市整體教育績效
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捌、教育的省思
(2/3)
二、教育的內容與重點～思考「教什麼」
可簡單區分為以下區塊： （1）知識的汲取：強調更新與轉化，可透過策略化及聚 焦式的經營，讓知識轉變為能力。 （2）價值的深耕：強調實踐與反思，這部份需要長期深 耕和永續經營，如正確價值觀及良好品德的培養。
（3）均衡的發展：強調五育並重，智育外，尤要強化德 育、體育、群育與美育。