新教科版七年级道德与法治下册《五单元 无序与有序 第十一课 规则与秩序》课件_27
新教科版七年级道德与法治下册《五单元 无序与有序 第十一课 规则与秩序》教案_17
第十一课规则与秩序教学设计【教学目标】：1、情感、态度与价值观目标：增强规则意识，遵守纪律，维护秩序。
2、能力目标：理解规则与秩序的关系，懂得规则是秩序的保障。
3、知识目标：了解规则的含义和分类，认识规则的意义。
【教学重点】：生活处处有规则。
【教学难点】：秩序来自规则，规则是秩序的保障。
【教学准备】：教师准备：认真研读课本和教参，设计本课的教学设计；搜集本校学生遵守规则、维护秩序的有关图片并做成视频资料，根据教学目标制作PPT。
学生准备：搜集名人的家训家规。
【教学流程】【导入】师：同学们，我们来个热身游戏，好吗？生：好师：这个游戏是大家都很熟悉的“扳手劲”。
好，游戏开始生：（因无要求，游戏乱成一团）师：下面我们按要求让游戏再进行一次（出示课件）生：（看游戏要求）师：准备，开始！生：（有了要求，游戏顺利进行）师：通过前后两次游戏，你有什么感悟？生：谈感悟师：游戏活动尚且如此，我们的生活就更离不开规则。
从而引入课题（板书：第十一课规则与秩序）【自主学习】师：围绕目标，进入自主学习。
请同学们自主学习教材P88-93的内容，并完成思考题。
生:自主学习师：简单检测自学情况，如规则的分类，并加以点拨（过渡：同学们对规则以及规则与秩序的关系很了解。
但仅仅这样还不够，接下来，我们从家庭、学校、社会几个层面来看看同学们对规则运用得如何）【合作探究】：环节一：说一说：我的“家规”师：都说好的家规能让一个人受益终生，那你知道哪些名人的家规呢？生：学生谈名人家训家规师：这些名人之所以成功，除了他们自己的努力外，还得益于他们良好的家规。
对比一下，你的家里有哪些家庭规矩呢，对你又有怎样的影响呢？生：列举自己的家规（过渡）正是有有这些严格的家规，才形成了你们的严谨家风！我们12中也是一个温暖的大家庭，这个大家庭因为有良好的家风——即我们的“校风”，使泸州有了一句流行语：厉害了，我的12中！来，一起回味这些精彩的瞬间吧！环节二：赞一赞：我的“校风”师：（播放视频：厉害了，我的12中）生：观看视频师：我们12中为什么这么厉害呀？——因为我们有严谨的“校规”！来，赞一赞我们的校规吧！生：4人小组交流讨论本小组的问题，并确定中心发言人。
新教科版七年级道德与法治下册《五单元 无序与有序 第十一课 规则与秩序》教案_16
《规则与秩序》教学设计教学目标情感、态度、价值观目标：培养学生形成“规则”意识，确立尊重规则、遵守规则、遵守纪律、维护公共秩序的观念。
能力目标：使学生能够理解规则的定义以及规则与自由的关系，能区分各种不同类型的规则；理解规则和秩序的关系，能够遵守规则和秩序。
知识目标：引导学生认识规则的分类、意义和作用，知道秩序来自规则、规则是秩序的必要保障。
教学重点规则的分类；规则的作用教学难点规则的作用教学方法情景教学法；活动教学法教学过程一、导入新课：活动一：画一画请四名同学上台。
两名用圆规和角尺画方和圆，另外两名徒手画。
请同学们比较所画的结果。
并说说从中悟出什么道理？教师总结：道理：“不以规矩，不能成方圆”二、自主学习：自主预习教材第88-93页的内容，完成下列问题：1、规则含义是什么？2、规则有哪些分类？3、规则与秩序的关系是什么？三、师生互动，解答疑难活动二：比一比师：规则就是关于人们在社会生活中如何为人处世的一种规定或要求。
请问同学们，你们知道生活中的哪些规则呢？请同学四人为一小组搜集身边的规则，看哪个小组搜集的最多。
生：交通规则红灯停，绿灯行。
生：课堂规则入室即静入座即学。
生：……过渡：生活中处处有规则，可是有些人却对规则视而不见，肆意违背规则，就像下面这个视频所播放的一样：视频：中国式过马路师：请同学们一边看视频一边思考：不遵守交通规则会给我们的生活带来什么影响？生：破坏交通秩序，危害生命等。
活动三：填一填探究：通过以上活动，你能总结出规则与秩序的关系吗？生：教师总结：1、社会生活需要秩序，而秩序来自规则；2、规则是秩序的保证，社会社会的秩序离不开规则；3、遵守规则才能获得真正的自由。
四、学以致用：以小组为单位，针对我们班在学习和生活中的不遵守规则的现象，结合今天所学知识制定《班级宣言》，以加强同学对规则的遵守。
时间为3分钟五、课堂小结学生说学习收获六、板书设计规则的含义规则的分类规则与秩序的关系七、教学反思学生活动时班级纪律较散漫，应该加强对这方面的引导和监督。
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遵守规则是人类社 会生活能够正常进行的 前提和保证。
第十一课 规则与秩序
第一课时 规则种种
学习目标
• 1、通过体验规则，培养规则意 识，树立尊重规则、维护规则 的观念。
• 2、理解规则的定义，学会遵守 规则。
• 3、懂得学校和公共场所应该遵 守的规则。
落棋无悔
黄牌警告
要有比赛规则。这说明 （ B）
• A．规则限制了人们的活动 B．社会生活离不开规则 • C．社会生活只靠纪律维持 D．社会生活没有共同规则 • 2． 学校是我们学习、生活的主要场所，遵守学校规则才
能保证我们学习和活动的顺利进行。下面几个同学的做法
你赞同的有（ C）
• A．总是在上课铃响后才走进教室 • B．在课堂上和会议上随便讲话 • C．在教学楼走廊里不嬉戏打闹、大声喧哗 • D．在图书馆一边看书一边吃零食
公共场所的规则
• 在公共场所要保持安静， 有序，卫生整洁。
课堂小结
生活中规则无处不在，遵守 规则对人对己有百利而无一害， 所以我们要用规则来规范自己的 行为，做一个合格的现代公民。
课堂小结
规 则 与 秩 一、规则种种 序
1.规则的含义 2.规则的分类 Nhomakorabea练一练
• 1．上课要有课堂纪律，图书馆要有图书管理规章，比赛
社会规范：村民公约、社区居民文 明公约、交通法规、商场购物须知、 中国公民出境旅游行为指南……
•
规生则活如处何处分有类规？则
（1）不同的场所有不同的规则，有 家庭规矩、学校守则、社会规范等；
（2）不同的活动有不同的规则，有
交通规则、学习守则、体育比赛规则 等;
(3)日常生活中的规则：纪律、章程 、乡规民约、道德规范、法律法规。
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学习目标
情感、价值观目标：培养规则意识，树 立尊重规则、维护规则的观念。 能力目标：提高分析问题、解决问题的 能力，理解规则的重要性。 知识目标：认识规则的定义和简单的分 类。
规则种种
规则的定义：
规则，就是关于人们在社 会生活中如何为人处世的 一种规定或要求。
规则的分类
不同的场所有不同的规则
• 我们在食堂就餐要遵守哪些规则？ 书…
• ……
排队打饭， 不乱扔饭菜， 不大声喧哗
….
感想：
学校是我们学习的主要场所，无论是 在教室 图书馆，还是学校的其他场
所，都需要一定的规则保证我们的学 习和活动顺利进行。
小组讨论：社会公共生活的规则
• 讲文明礼貌，讲公德。 • 不随地吐痰。 • 不乱扔果皮纸屑。 • 不大声喧哗。 • 接打手机不影响他人。 • 公共场所禁止吸烟。 • 看电影，各就各位，对号入座。 • 超市中不买的东西放回原处。
1.在这场悲剧中存在哪些不遵守规则的现象？
2.不遵守规则会带来哪些危害？
家庭规矩、 学校规则、 社习规则、运动
规则
不同的领域有不同的规则
经济领域、日常
生活领域、政治 领域、文化领域
小组讨论：学校规则
•
我们在课堂上要遵守哪些规则？
上课要准时， 发言先举手，
……
• 我们在图书馆借阅书籍要遵守哪些规则？
借阅图书要 凭借书证， 不能损坏图
学以致用，课堂随练
“无规矩不成方圆”的古 训包含的道理有（ ）
A.做任何事情都要有规矩 懂规矩 守 规矩
B.在人类社会生活中有无规矩一样 C.无规矩也能成方圆 D.在改革开放的今天，规矩容易束缚
人们的手脚
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②找出你认为最重要的三条课堂规则，并分 析其重要性。
规则种种
（1）上课随便说话是不对的，会破坏课 堂纪律，影响其他同学的学习，影响老 师上课，不利于学习活动的顺利进行； 不利于我们养成良好的学习习惯。
课堂讨论没有规则，会使课堂杂乱无序， 无法正常进行教学和学习
课堂检测
2.“不以规矩，不能成方圆。”遵守规则 是人类社会生活能够进行的前提和保证。 下列属于规则的（ ）
①落棋无悔 ②红灯停，绿灯行 ③过马路 要走人行横道 ④忠诚应考
A.①②④ B.①②③④ C.②③④ D.①②③
课堂检测
3.在学校上课，我们必须遵守的规 则有（ ）
①不准无故迟到和早退 ②认真听讲， 积极发言
规则种种
（2）如：保持安静，不说小话——有利 于保持课堂秩序，养成良好学习习惯
认真做好学习笔记——有利于课后
复习提高，养成良好学习习惯
按时上课，不迟到、早退、无故旷
课——有利于增强纪律意识，提高学习成
绩，保护自身安全
课堂总结：
规则就是关于可以和不可以做什么、
应该和不应该做什么、可以和应该
规 规则的含义怎么做不可以和不应该怎么做的约定 则
《道德与法制》七年级下册
第十一课 规则与秩序
第一课时 规则种种
1.请同学们比较以上两张图片有什么不同？ 2.看完这组图片有何感想？
规则种种
不同之处第一张图片交通混乱；
第二张图片交通顺畅
感想：所谓“没有规矩，不能成方
圆”，凡事都要遵循一定的标准和 法则。社会和国家需要有一定的法 则和规范来治理，各行各业都有自 己的规矩，没有这些规矩，各行各 业也就无法进行。今天我们就来讨 论这个话题------规矩种种。
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1.规则种种 【关键词】生活 规则
生活中处处有规则。下面列举的是一些社会公共 生活中的规则： 规则一：购物、买票等要排队依次进行；人与人之间 要讲文明、有礼貌；在家里要孝敬父母，不向父母提 过分要求。
规则二：中学生要穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不 染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不 穿高跟鞋。 规则三：学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人 实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格的行为，由其 所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法 给予处分。
结合所学知识回答： (1)在公共场所设立这些警示图标有何意义？ (2)俗话说“不以规矩，不能成方圆”，这句话告诉我 们什么道理？
点拨：(1)这些警示图标的设立，一方面有利于保护我 们的生命财产安全，另一方面有利于维护良好的社会 公共秩序。 (2)做任何事情都要有规矩，社会公共生活需要良好的 秩序。
4.在公共场所为什么要遵守规则？ 公共场所是人们共同生活的重要场所，为了保证社会 公共生活的正常进行，在公共场所，人们必须遵守 _共__同__的__规__则__，比如保持安静、有序、整洁和卫生。
5.为什么说秩序来自规则？ (1)生活需要秩序，秩序来自_规__则__。 (2)整个社会的_稳__定__与__发__展__需要各种社会规则的共同 保障。 (3)社会中处处有规则，社会生活的秩序_离__不__开__规则。
3.社会生活中有哪些规则？ (1)_不__同__的__场__所__有不同的规则：家庭规矩、学校规 则、社会规范。 (2)_不__同__的__活__动__有不同的规则：交通规则、学习守 则、上网规则、体育比赛规则。 (3)我们日常生活中的纪律、章程、乡规民约、_道__德__ _规__范__、法律法规等都是不同形式的规则。
(1)上述规则分别属于哪一类规则？ (2)联系生活，谈谈我们身边还有哪些常见的规则。 点拨：(1)①规则一属于道德规则。②规则二属于纪律 规则。③规则三属于法律规则。 (2)①就餐规则；②体育比赛规则；③交通规则等。
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2、我会善意地提醒他（她），应该先去排队，要遵守
公共场所的规则，规范自己的行为，养成自觉排队的习
惯。
3、还有：道德规范、风俗习惯、国家法律法规、章程、 乡规民约等。
在公共场所也必须遵守一定 的规则。 为什么公共场所需要规则？
公共场所规则的作用（重 要意义）：
保证社会公共生活的正 常秩序。
“没有规矩，不能成方圆”。规则无处 不在、无时不有，社会生活离不开规则。因 此我们要学规则、懂规则、更要守规则，只 有这样，我们的青春才更精彩、更灿烂！
上课铃响回教室； • 3、按时完成作业； • 4、不骂人、不打闹； • 5、说话有礼貌，见老师要问好； • 6、爱护公共财物，公共设施； • ……
•
课堂规则
第一条 学生必须按时上课、下课。不得无故缺席， 不得迟到、早退。
第二条 学生上课时应专心听讲，不看与教学无关的 书籍、报刊，不做其它作业，不得讲话和高声喧哗。
•
（1）不同的场所有不同的规则，如家庭 规矩、学校守则、社会规范等；
（2）不同的活动有不同的规则，如交通 规则、学习守则、上网规则、体育比赛规 则等；
（3）不同形式的规则。日常生活中的纪 律、章程、乡规民约、道德规范、法律 法规等。
学校规则
• 1、有事要请假，进门要呼报告； • 2、铃声就是命令，下课铃响出教室，
2.学校为什么要制定这么多规则？
学校规则的作用： 学校规则保证我们的学
习和活动顺利进行。
P89
假如在课堂中没有规则，会发生什么 情况？找出你认为最重要的三条课堂规 则，分析其作用。
课堂规则
作用
不得随便说话 禁止睡觉
有利于维护课堂正常秩序，确 保老师授课的顺利进行
有利于营造浓厚的学习氛围，保证 老师的授课效果
快速阅读课本P88页，完成以下问题：
1、为什么社会生活需要规则？ 2、想一想你知道哪些规则？ 3、什么是规则？ 4 、规则可以分为哪几类？请举例说明。
看谁最快？
想一想：
图片中的秩序如何？
为什么会出现图中状况？
你从中体会到规则怎样的作 用？
• 规则的重要性（为什么社会 生活需要规则？）
• 1、规则保证社会生活的有 序、安全、和谐、文明。
不能顶撞老师
有利于维护正常的课堂教学秩序， 有利于建立良好的师生关系
探究二：校内商店。
采用什么办法、制定什么规 则，既保证小商店继续开下 去，又保证校园的正常秩序 和整洁呢？
①在校园内设立垃圾箱； ②设立卫生文明监督岗； ③加强对学生的环保教育，提高同学 们的环保意识； ④制定遏制同学们乱丢乱扔的规章制度；
学校规则
·······
可见生活处处有规则。
知道了一些规则，你知道规 则的含义吗？
• 规则的含义
• 规则就是关于人们在社会生 活中如何为人处世的一种规 定或要求。
不同的场所有不同的规则
不同的活动有不同的规则
我们日常生活中的纪律、 章程、乡规民约、道德规 范、法律法规等都是不同 形式的规则。
规则的分类
思考：孟子的这段话给我们什么启示？ 结论：一个人，没有一定的规则来约束自己，不会 自然成长为一个有用的人。一个社会，没有一定的规 则来规范，也不能正常运行，有秩序必须要有规则。
下面，我们学习第十一课《规则与秩序》
第十一课
学习目标
• 1、知识目标：理解规则的含义及其分类，了 解学校规则、公共场所规则的内容及其重要性， 懂得生活处处有规则，知道每个人都要遵守规 则和秩序。 2、能力目标：懂得规则在学习和生活中的重 要性，能够自觉遵守规则。 3、情感、态度、价值观目标：树立规则意识， 养成遵守规则的良好习惯。
知识记忆大比拼
课堂练习： 练习册P90页作业
• 2、遵守规则是人类社会生 活能够正常进行的前提和保 证。
七嘴八舌 能说说你所知道的规则吗？
1、孝敬父母，尊敬长辈 家庭规矩
2、不在走廊上追打嬉闹 学校规则
3、讲诚信，守公德 社会规范 4、红灯停，绿灯行 交通规则 5、上课专心听讲，按时完成作业
6、不在网上散布谣言 上网规则 7、投篮打手犯规 篮球规则
说说你知道的 公共场所规则
公共场所规则
• ①不随地吐痰；
• ②不乱扔果皮纸屑；
• ③不大声喧哗；
• ④接打手机不影响他 人；
• ⑤在公交车上及其他 人员密集的场所咳嗽 或打喷嚏时，不要对 着他人，要低头并用 手或手绢挡住嘴巴；
• ⑥公共场所禁止吸烟；
• ⑦看电影，各就各位， 对号入座；
• ⑧超市中不买的东西 放回原处；
• ⑨会场、音乐厅、电 影院等需要安静的地 方要把手机调成振动； 等等。
阅读教材P90《从排队开始》，思考下
问题：1、如果遇到类似的情况，你有排
P90
队的习惯吗？
2、如果在排队时遇到插队的人，你应该
怎么办
3、在公共生活中，还应遵守哪些规则？
1（1）有。因为我能严格要求自己，养成遵守规则的习惯。
（2）没有。因为排队会耽误自己的时பைடு நூலகம்。
“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不成方圆。”
这句话是什么意思？ 注释：①离娄：相传是黄帝时一个视力特别好的人。 ②公输子：公输班（或作公输般、公输盘），春秋末 年鲁国人，故又称鲁班，是古代著名的建筑工匠。 译文：即使有离娄那样的眼力，公输子那样的巧技， 如果不使用圆规、曲尺等工具，也画不出（标准的） 方形和圆形。
第三条 教师提问时，学生必须起立回答；向教师提 问，学生应先举手，经同意后，方能提问。
第四条 学生在教室里，不得穿背心和拖鞋；
第五条 学生必须认真完成各科教师布置的作业，按时 交教师批改。
第六条 爱护教室卫生，保持教室整洁，不得随地吐痰 和乱扔纸屑，上课前和下课后值日生要擦净黑板。
……
小明在上课时悄悄地和同桌说话，被 老师批评，小明心理很不舒服，暗暗地想： “我只是和同桌说话，又没有影响其他同 学，干嘛要批评我呢？” 思考： 1.小明的想法对不对？为什么？