小学一年级上册语文百花园四
语文S版一年级上册语文百花园四
聪 明 的 小 白 兔 不 给 大 灰
láng kāi mãn cōng ming de xiǎo pãng you bù gěi bú
狼 开 门， 聪 明 的 小 朋 友 不 给 不
rân shi de rãn kāi mãn
认 识 的 人 开 门。
小结：小朋友们真是热情、大方的小主人！
能说会道
小朋友家来客 人，赶紧跑去开 开门 。
① ⑤
②
③
④
小 明 小 明 有 jiàn lâ kâ rãn wân 见 了 客 人 问 xiān bǎ kâ rãn qǐng 先 把 客 人 请 zài gěi kâ rãn dào 再 给 客 人 倒 kâ rãn lín zǒu sîng 客 人 临 走 送 ā yí ā yí nín 阿 姨 阿 姨 您
lǐ mào 礼 貌， shēng hǎo 声 好。 jìn mãn 进 门， bēi shuǐ 杯 水。 mãn kǒu 门 口。 màn zǒu 慢 走 。
休息日邀请小朋友或者去小朋友家做客，回到学校以后我们再交流下感受
cōng ming de xiǎo bái tù bù gěi dà huī
接待客人
dāng kâ rãn qiāo mãn shí,
nǐ
yào
当 客 人 敲 门 时，你 要 _______；
dāng kâ rãn jìn wū
· shí,
nǐ
yào
当 客 人 进 屋 时，你 要 _______；
dāng kâ rãn yào要 _______。
孔雀
猴子
斑马
长颈鹿
老虎
大象
狮子
大熊猫
选择自己最喜欢的一个词语来说一句话。
(小学) 语文一年级上册《百花园四》 教学PPT课件1
学习打电话
叮铃铃，叮铃铃， 一头说话一头听。 俩人不见面， 说话听得清。
（打一物）
你都给谁打过电话呢？
你都给谁打过电话呢？
亲人、老师、同学和好朋友
你会在什么时候给亲朋好友打电话呢？
你会在什么时候给亲朋好友打电话呢？
过年过节的时候； 想念他们的时候； 相约玩耍的时候； ……
第一关：
50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基
48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚
33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名
小学一年级上册语文百花园四
人——
木——
猜字谜，我最棒。
• • • • • • 一点一横，两眼一瞪。 嘴八张。 木字加一撇。 人字加一横。 一人走进门里面。 大字加横。
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谜底：六 谜底：只 谜底：禾 谜底：大 谜底：闪 谜底：天
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孔雀
猴子 斑马 长颈鹿
老虎 大象 狮子 大熊猫
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这样识字真有 趣
了—子 木—禾
人—个 大—太
木—本 云—会
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• 了—— 子 个 • • 看书，妈妈看书，我也看书。
爸爸
，妈妈
，
，我也
，我也
。
。
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4、照样子说一说。 爸爸看书，妈妈看书，我也看书。 爸爸 跑步 ，妈妈 跑步 ，我也 跑步 。
爸爸
看电视 ，妈妈 看电视 ，我也。 看电视 我也写作业 ， 。
姐姐写作业 ， 哥哥写作业
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Kǒng què
hóu zi
bān mǎ
cháng jǐng lù
孔雀 猴子 斑马 长颈鹿
Lǎo hǔ dà xiàng shī zi dà xióng māo
老虎 大象 狮子 大 熊 猫
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人有两件宝 人有两件宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
用手又用脑，才能有创造。
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太阳公公本领强， 七种颜料都用上。
千条线，万条线， 落进水中看不见。
画上一座大彩桥，
高高挂在蓝天上。
你要问它哪里来，
云儿深处是家园。
《语文百花园四》教材课件PPT(2篇)
22届奥运会 莫斯科
27届奥运会 悉尼
阅读短文回答问题： 吉鸿昌是怎么说的？（语言描写） 吉鸿昌是怎么做的？（动作描写）
家乡的变化
祖国面貌日新月异，我们的家乡也变 得更美了。请你仔细观察身边发生的变化， 如小河、街道、绿地、楼群，人们的吃、 穿、住、行，以及商店、超市等，还要了 解一下它们的过去。更大家分享你的观察 结果。
学习永远 不晚。 JinTai College
பைடு நூலகம்
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笔下生辉
习作要求
• 1、要抓住家乡变化最大、给人印 象最深的一个方面来写。
• 2、写的时候要按一定的顺序、抓 住特点进行详细描写。
• 3、要做到语句通顺，条理清楚， 内容具体。
令铃龄岭零怜
我发现每组第
氏 纸 昏 一行和第二行
字……
氐低底抵砥邸
词语真有趣。
甘甜 湖泊 宽阔 浑浊
好歹 忘记 动静 虚实
第二组词中“好” 和“歹”的意思 相反，都是反义
字组词。
我发现第 一组词中 “甘”和 “甜”的 意思相同， 都是近义 字组词。
看看下面句子有什么毛病，动笔改一改。
辽阔
骏马在宽阔的草原上奔跑。
正要开怀畅饮，忽然，出 征的琵琶声催促马上出发。
醉就醉吧，醉卧在沙场上 有什么呢，请不要见笑 。
从古至今征战的人有几个 是活着回来的 。
凉州词 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
(王之涣)
2226亚935巴洛届 届届北 特塞杉奥奥奥京兰罗矶运运运大那会会会
24届奥运会 汉城
最新版一年级上册S版语文百花园四
语文百花园四一、教学目标1、知识与技能引导学生通过认识动物、了解两种写字规则，培养识字、识词能力。
通过对比形近字让学生复习前面所学过的生字。
通过观察总结培养学生的想像能力和思维能力。
通过能说会道来训练学生的说话能力和交际能力。
2、过程与方法通过生生之间、师生之间的合作学习，构建学生自主、合作、探索的学习方式。
同时借助生动形象的多媒体画面来调动学生的学习积极性，使学生能在“乐中学，趣中学”。
3、情感态度和价值观培养学生的想像能力和思维能力。
模拟打电话的情景，会打电话，会表达。
二、教学重点通过认识动物、猜字谜等形式进行识字。
三、教学难点对比形近字让学生复习前面所学过的生字。
四、教学方法多媒体教学法。
五、课前准备多媒体课件、生字，词语卡片或教学挂图。
六、课时安排2课时。
第一课时一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
师：同学们，今天老师要带大家去百花园中玩一玩，你们想去吗？这个百花园的名字叫“语文百花园”。
（出示课件——一个百花园，拱形门上写着“语文百花园”）百花园中的知识可丰富了，相信同学们在里面一定能学到很多知识。
新课学习1.我爱识字。
（学习语海畅游第一题）参观“动物园”。
出示多媒体课件——“动物园”。
（师：瞧！这是百花园中的“动物园”。
这里的动物可多了，你认识它们吗？）指名说。
（在说的过程中，教师注意纠正学生不正确的读音。
）学生自己借助拼音读图下面的词语，边读边找出图中对应的动物。
同桌合作，一人读词语，一个指对应的动物。
分别去掉图及生字上面的拼音四人小组互读这些词语不会读的向同学请教。
看图贴字：出示一幅“动物园”图，让学生抽认词语卡片，然后贴到图上相应的动物身上。
选择自己最喜欢的一个词语来说一句话。
师小结。
（出示课件：一只小青蛙一边跳一边说“你们真棒！”）2.这样记字真有趣。
（学习语海畅游第二题）师引入：参观完动物园，咱们继续往前走吧！哟，前面就是识字园了，咱们进去逛逛吧！（出示多媒体画面——“识字园”。
最新语文S版一年级语文上册语文百花园四教案(教学设计、说课稿)
课时安排：2 课时笛的呢？（展示课件第四屏）2.思考：为什么爷爷的芦笛声会让强强感到一股浓浓的海水味呢？想象中的爷爷的芦笛声到底给了强强怎样的感受呢？3.带着美好的憧憬，齐读第一小节。
（二）学习第二次笛声。
1.过渡：好玩的小闸屋，如诗如画的大海，有趣的芦笛，这一切让强强无限向往。
现实生活中是怎样的呢？就让我们与强强一起，来到苇叶葱茏的海边，来到爷爷的小闸屋，去亲自聆听爷爷的芦笛声。
2.默读 2—6 自然段，思考：美丽的大海，清脆的笛声又给强强怎样的感受？3.想想画面有感情朗读 2—6 小节。
二、细读课文，突破难点（学习第三次笛声）过渡：慈祥的爷爷，温柔的大海，丛生的芦苇，飞舞的海鸟，特别是清脆的笛声，给强强带来无比的快乐。
可这次海边之行，笛声带给强强的仅仅是快乐吗？学习课文 7 —13 段。
（一）出示自学提示：（展示课件第五屏）1．默读7—13 自然段，用不同的符号分别画出描写大海和强强的句子。
2．从哪些词句体会到大海狂怒了？强强的心情又是怎样的？（二）交流汇报大海狂怒的句子，体会强强的恐惧，（展示课件第六屏）指导朗读。
（三）思考：是什么将强强的恐惧驱赶得一干二净？（四）爷爷的芦笛声想告诉强强什么？（展示课件第七屏）：“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实” 这句话）（五）引导学生结合课文和生活实际理解：“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”这句话的含义。
引领学生入情入境读书，通过朗读感受大海的美丽，爷爷芦笛声的美妙。
给孩子们足够的自学时间，大胆放手，鼓励他们学会读书、学会思考，并培养他们不动笔墨就不读书的好习惯。
借助现代多媒体教学手段，演示大海狂怒的图片和声音，调动学生视听功能，给学生一种身临其境的感觉，激发学生的学习兴趣，加深学生对课文的感悟。
学生入情入景地聆听着，充分感受到海水是如何的汹涌，语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：语文百花园一板块：教学设计—教案设计思路：本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。
语文S版小学一年级语文上册《语文百花园四》教案教学设计
语文（S）一年级上册-教学设计-教案-语文百花园四语文（S）教学设计教课板材：语文（S）一年级上册文：语文百花园四块：教学设计—教案设计思路语文教学要重视语文综合知识的整合与运用，让学生联系自己的生活经验去探求新知，拓展学生的知识面。
在教学过程中，引导学生感悟方法，掌握规律提高学习能力。
通过生生之间、师生之间的合作学习，构建学生自主、合作、探索的学习方式。
同时借助生动形象的画面来调动学生的学习积极性，使学生能在“乐中学，趣中学”。
具体设计思路如下：激趣导入——参观“动物园”——游览“识字园”——勇闯“猜谜宫”——漫步“句子林”——挑战——“古诗园”——再闯“猜谜宫”——礼貌“待客厅”。
教学目标1. 引导学生通过认识动物，比一比，猜字谜等形式进行识字训练。
2. 通过说句子、猜谜语培养学生的说话、想象和思维能力，提高学生阅读兴趣。
3. 培养学生的观察能力与口语交际能力，使学生懂得要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。
重难点分析教学重点：激发学生识字的兴趣，培养学生的想象能力及正确的人及交往态度。
教学难点：1. 让学生通过自己的能力去发现不同并积累多种识字的方法。
2. 通过情景交际，让学生掌握最基本的人际交往常识。
课前准备1.多媒体课件。
教学过程设计说明第一课时一、激趣导入（一）同学们，今天老师将邀请大家参加一次愉快的旅行，愿意参加吗？我们要去的地方是一个美丽的花园，这个百花园的名字叫“语文百花园四”。
（二）（展示第三屏）齐读课题。
百花园中可有趣了，闭上眼，我们的幸福快车启动啦！二、参观——动物园（一）（展示第四屏步骤一）动物园里的动物可真多，你认识它们吗？（二）（展示第四屏步骤二）看图：我们一起叫出它们的名字？（三）同学们真棒，请大家借助拼音读图下面的词语，边读边找出图中对应的动物。
（四）同桌合作，一人读词语，一个指对应的动物（五）检查认读情况1.（展示第四屏步骤二)拍手齐读。
2.（展示第四屏步骤二）开火车领读。
【一年级语文教案】语文百花园四_0
语文百花园四
设计理念
本百花园教学设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，并且通过各种形式的读、说、写，调动学生的学习积极性，强调学生自主学习的过程。
教学目标
1 正确读字词、朗读诗歌和背诵谚语。
2 培养看图说话的能力，进行词语和句子的训练。
3 指导学生进行说话训练。
教学重点看图读字词和说句子的训练。
教学难点进行说话训练。
型练习。
教具准备、字卡、插图。
教学方法讲授法、谈话法、自主合作探究性学习
教学时间三时第一时
一、激趣导入
今天，我们又去逛语百花园，让我们到园里走一走，相信你们一定能寻找到很多知识。
二、学习第一题
1 连一连。
出示第一题，百花园里，苹果成熟了，一个个像大灯笼，你们想不想把它摘下？请你动手吧，把它们摘到合适的篮子里。
（动笔连一连）
2 自由读一读。
3 出示卡片认读，先带拼音读，再去掉拼音读。
里你兰南流牛龙农。
秋语文s版语文一年级上册《百花园四》课件
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
叮铃铃，叮铃铃， 一头说话一头听。 俩人不见面， 说话听得清。
（打一物）
你都给谁打过电话呢？
你都给谁打过电话呢？
亲人、老师、同学和好朋友
你会在什么时候给亲朋好友打电话呢？
你会在什么时候给亲朋好友打电话呢？
过年过节的时候； 想念他们的时候； 相约玩耍的时候； ……
第一关：
如果你的好朋友没来上学， 你会给他打电话吗？你会对他说 些什么呢？
第二关：
节假日的时候，你会给亲 朋好友打电话问候吗？你会对 他们说些什么呢？
第三关：
遇到紧急情况拨打电话寻求 援助时，我Fra bibliotek应该注意些什么？
《语文百花园四1》优秀教案
5．看图贴字：出示一幅“动物园”图，让学生抽认词语卡片，然后贴到图上相应的动物身上
6．出示课文中要求补充说的句子：
爸爸________，妈妈__________，我也__________。
__________，__________，我也__________。
今天，同学们游览了“语文百花园”，收获真不少。只要我们平时留心观察周围的一切，就会有新的发现。老师希望同学们以后做“语文百花园”中的小主人，收获更多的知
小学一年级上册语文电子备课教案
杨士岗九年一贯制学校 主备人：迟杰审核人：田年月日
课题
语文百花园四
课型
新授课
课时
一课时
学习目标
知识与技能
引导学生通过认识动物、比一比、猜字谜等形式进行识字训练。
过程与方法
通过猜谜语培养学生的想象能力和思维能力
情感态度与价值观
通过情景交际，让学生掌握最基本的人际交往常识。
二、参观“动物园”（学习第一项内容）
1．出示多媒体课件——“动物园”。（师：瞧！这是百花园中的“动物园”。这里的动物可多了，你认识它们吗？）
2．看图：我们一起叫出它们的名字？指名说。（在说的过程中，教师注意纠正学生不正确的读音。）
3．学生自己借助拼音读图下面的词语，边读边找出图中对应的动物。
4．同桌合作，一人读词语，一个指对应的动物。
学习重点
通过猜谜语培养学生的想象能力和思维能力
学习
难点
让学生通过自己的能力去发现不同并积累多种识字的方法。
教学方法与手段
同组讨论、多媒体教学
学习过程
导 学 流 程
课前。展示
问题导学
交流展示ห้องสมุดไป่ตู้
一年级语文上册百花园(四)课件2语文S版
猜谜语
听故事
小狗打电话
喂喂，大笨熊， 我搬新家了， 来我家玩吧。
喂喂，红眼睛， 我搬新家了， 来我家玩吧。
喂，您好， 我是小花狗……
您好，小花狗， 我是小熊…
说清楚
我想请你明天 早上来我家玩。 我的新家在森 林公园1号。 好的，谢谢你的邀请！ 明天见！
请你明天早 上来我家玩吧， 我新家在森林 公园1号。
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
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猴子
斑马
长颈鹿
老虎
大象
狮子
大熊猫
这样识字真有 趣
了—子
木—禾
人—个
大—太
木—本
云—会
一点一横， 两眼一瞪。
六
嘴八张
只
千张口
舌
人在云上卧
会
十个太阳
早
照样子,说一说。
爸爸看书，妈妈看书，我也看书。
爸爸 吃饭 ，妈妈 吃饭 ，我也 吃饭 。
爸爸画画
， 妈妈画画 ，我也 画画 。
yào
当 客 人 敲 门 时，你 要 _______；
dāng kâ rãn jìn wū
· shí,
nǐ
yào
当 客 人 进 屋 时，你 要 _______；
dāng kâ rãn yào zǒu shí, nǐ yào
当 客 人 要 走 时，你 要 _______。
小朋友家来客 人，赶紧跑去开 开门 。
狼 开 门， 聪 明 的 小 朋 友 不 给 不
rân shi de rãn kāi mãn
认 识 的 人 开 门。
人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑。 双手会做工，大脑会思考。 用手又用脑，才能有创造。
太阳公公本领强， 七种颜料都用上。
画上一座大彩桥， 高高挂在蓝天上。 彩虹
千条线，万条线， 落进水中看不见。
你要问它哪里来， 云儿深处是家园。
雨
接待客人
dāng kâ rãn qiāo mãn shí,
nǐ
lǐ mào 礼 貌， shēng hǎo 声 好。 jìn mãn 进 门， bēi shuǐ 杯 水。 mãn kǒu 门 口。 màn zǒu 慢 走 。
cōng ming de xiǎo bái tù bù gěi dà huī
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阿姨看着悠悠笑， 悠悠问声“阿姨 好！”
悠悠给阿姨拿拖鞋， 阿姨阿姨您请进。
悠悠给阿姨倒杯水 阿姨阿姨请喝水。
客人走，送门 口：“阿姨阿姨您 慢走！”
① ⑤
②
③
④
yōu yîu yōu yîu yïu 悠 悠 悠 悠 有 jiàn lâ kâ rãn wân 见 了 客 人 问 xiān bǎ kâ rãn qǐng 先 把 客 人 请 zài gěi kâ rãn dào 再 给 客 人 倒 kâ rãn lín zǒu sîng 客 人 临 走 送 ā yí ā yí nín 阿 姨 阿 姨 您