一年级百花园一
小学一年级语文下册识字(一)《百花园一》 语文S版最新优选公开课件
想要救走公主，就必须 通过我的考验才行。
hàn zì huǒ yàn shān
第一关 汉字火焰山
hàn zì zhēn yǒu qù
1.汉字真有趣。
huǒ shàng jiā huǒ zhēn yán
rè
火上加火真“炎”热，
jiā lǐ zháo huǒ jiù chéng zāi
家里着火就成“灾”，
我是知道我有病，可是你根本没打算管我，理都不理我，难道我还要告诉你吗？心里很委屈地想。 你怎么不说话啦？见我没说话，他又开始质问了。
够了，你不是不理我了吗？你不用在这里的，我死都和你没关系啊。我忍不住大声地对他吼道。 要不是别人打我电话，你以为我会知道吗？我不知道我就不会在这里了。他好象也不甘示弱。
“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果它需要我们的帮助，他会要求的。”
谢谢欣赏 保罗点点头，站在河岸上，手里拿着渔网。 不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，迳直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩儿往前一扑，紧追着鲑鱼钻入稠密的灌木丛。
我们三个人都呆住了，男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩儿紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着平衡。
数学百花园第2课时-多种多样的记数法(教学设计)一年级上册数学(北京版2024秋)
数学百花园教学过程一、知识链接引入师：这学期，我们已经学习过很多数，你还记得哪些呢？生1：我们学习了数字0-10。
生2：我们还学习了11-20。
我们的生活离不开数，可是数的产生也经历了一个漫长的过程。
师：这些是阿拉伯数字，你知道它们是怎样产生的吗？它们是谁发明的呢？最开始就是现在这个样子的吗？带着这些问题，我们一起走进今天的数学课堂。
二、新知探究师：在原始时代，人类为了维持生活，必须外出狩猎和采集果实。
在这个过程中，人们需要记录和比较所获得的物品数量。
生：那么，古人是怎么记数的？师：在远古时期，人们发明了各种方法来记数。
起初，人们可能通过简单的自然物体，如石头或木棍，来进行计数。
比如：采摘了多少个果子，就摆出小石子和果子一一对应。
生：古人好聪明他们就已经知道用一一对应的方法来记录事物的多少了。
用利器在树皮上或兽皮上刻痕也是古人常用的办法。
生：例如放牧归来时，可以用小石子来检查羊群的数量是否正确。
结绳记事也是一种常见的方法，通过在绳子上打结来记录和计算物品的数量。
这些原始的计数方法体现了人类早期的一一对应思想。
随着时间的推移，人类社会不断发展，简单的计数方法已经不能满足人们的需要。
于是，人们开始创造和使用更为复杂的记数符号和系统。
师：数的概念最初不论在哪个地区都是1、2、3、4……这样的自然数开始的，但是记数的符号却大不相同。
不同的文明和地区发展出了各自的记数方法和数字符号。
下面是埃及记数的方法，大家都能很容易看出它的记数思路。
生：从1到9都用画竖的方式来代表。
1就是一竖，9就是九竖。
师：从10开始就用物品来代替了。
后面的就是用不同的事物表示。
师：古罗马的数字相当进步，现在许多老式挂钟上还常常使用。
罗马数字的组成也是有一定的规律的，我们今天就初步了解一下，感兴趣的同学可以在课下去做深一步的了解。
我国古代也很重视记数符号。
我们的祖先创造了一种十分重要的记数方法--算筹。
算筹摆法有横纵两式，都能表示同样的数字。
一年级百花园一1
执教者： 王孝春
小明
小刚
小花
小明
小刚
小花
上课的时候，老师在( )里教小明学拼音， 他学得可（ ）了，老师竖起大拇指，表扬 他是一个（ ）的好孩子. 下课了，小花像 小鸟一样跑到操场上和同学们做（ ）的游 戏，她们玩得可（ ）了，上学真（ ）！
上课的时候，老师在( 教室 )里教小明学拼音， 他学得可（ 认真 ）了，老师竖起大拇指，表 扬他是一个（ 爱学习 ）的好孩子. 下课了， 小花像小鸟一样跑到操场上和同学们做（ 老 鹰捉小鸡 ）的游戏，她们玩得可（ 开心 ） 了，上学真（ 有趣 ）！
思想教育
同学间发生了矛盾如何解决？
思想教育
同学间发生了矛盾如何解决？怎么办？
讲文明，有礼貌
老师好
聪明谷
1、早晨上学见到老师，说：“
2、课间见到老师，说：“ 3、放学了，和老师说：“ 老师早！ ” ” ”
”
老师好！ 老师再见！
4、见到不认识的老师，我会说：“ 老师好！
思想教育
遇见了乱扔垃圾的现象怎样处理？
思想教育
同学间发生了矛盾如何解决？
一年级语文上册全套同步练习题
一年级语文上册全套同步练习题（语文S版）语文S版一年级上册《汉语拼音ɑo e 》同步练习一、读一读。
张大嘴巴aaa 圆圆嘴巴ooo 扁扁嘴巴eee小鸽子送信来了，快读给大家听听!ǎōèóěòāéá语文S版一年级上册《汉语拼音b p m f 》同步练习一、拼一拼。
爸爸妈妈伯伯他们在干什么呢?二、读一读。
我听广播bbb小兔泼水ppp我摸人mmm爬山看佛fff三、写一写。
ēàǒ二、写一写。
a ｏｅb p m f语文S版一年级上册《汉语拼音i uüy w》同步练习i uüy w一、读一读。
雨衣二、拼一拼。
ｂǐｆǔｐùｂùｍǐｍùｗū三、读一读。
韵母：ｕü整体认读音节：ｗｕ四、写一写。
y u w ü试题《语文S版一年级上册《汉语拼音ɑo e i u语文S版一年级上册《汉语拼音 d t n l》同步练习d t n l一、读一读。
马蹄印ddd弯伞把ttt圆门洞nnn小直棍lll二、说一说。
看着书上的图画说。
木塔、兔子拿梨、猴子吹喇叭、小熊打靶三、写一写。
d d dｔｔｔn n nｌｌｌ四、我能拼读句子了，真有意思。
弟弟拿笔。
我搭木塔。
妈妈答题。
五、想办法。
你有什么办法区分“b”和“d”？画一画。
语文S版一年级上册《g、k、h》同步练习一、拼一拼。
yìpǐluòtuo wǔgèxīguābāduǒhuā二、读一读。
9字就像ggg蝌蚪碰草kkk靠背椅子hhh三、写一写。
g k h语文S版一年级上册《j q x》同步练习一、拼一拼，写一写。
i jīqīxīj q x ɑjiɑqiɑxiɑji qi xiｊｑｘ三兄弟，小ü见了把点去。
ｊ—ü→（）ｑ—ü→（）ｘ—ü→（）二、读一读。
ｑūｑｕｄàxiājiǎyúmìjúwōjùbi qi三、连一连。
百花园作文一年级400字优秀范文多篇
百花园作文一年级400字优秀范文多篇百花园作文一年级400字1现在正是百花盛开的季节，听说共青森林公园在举行百花展，我和爸爸妈妈想一起去看一看。
到了公园门口一看，好多人呀，我们赶紧买票进园。
一进公园，到处都是盛开的花，有红色的、黄色的、白色的、紫色的，各种颜色的花都有，有的能叫出名字，很多的花都不知道叫什么，好像到了花的海洋。
我们边走边看，来到了一片大森林，这些树都很高大，有的我用手都抱不过来，爸爸说这些树都长了几十年了，比我的年龄还大呢。
看完花展我们来到了盈湖，我们租了一艘电动船，在湖上开船的感觉真好，可我老是掌握不好方向，还是让爸爸来开吧。
我们在湖上飞快的前行，突然看见湖的中心有一个小岛，旁边还有几只野鸭，当野鸭跑不过我们的船的时候就潜入水中，一会又在不远处冒出水面，不远处的岸边有两只小羊在吃草，很白很白真好看。
坐好电动船我们来到游乐场，这里有很多好玩的游戏，有过山车、旋转木马，还有小火车，我们选择坐小火车，小火车轰隆轰隆往前跑，穿过森林、穿过隧道，吱—，火车到站了。
玩了一天感觉好累，我们赶紧回家吧，明天还要上学呢。
再见了小鸭，再见了小火车，我永远记得你们的。
百花园作文一年级400字2百花从中有花儿，花儿丛中点头笑。
百花园中花儿多，花儿就在百花园。
这是什么呀?这哪里是蝴蝶呀!仔细一看，原来是一朵蝴蝶花。
蝴蝶花的绿茎上，长着嫩绿的叶子。
在叶子稠密的地方，绽开着朵朵蝴蝶花。
微风吹来，好像无数只美丽的花蝴蝶张开柔美的翅膀，在百花园中翩翩起舞。
这时候，牡丹悄悄的开放了。
有粉红色的，金黄色的，紫色的，红色的，绿色的。
花瓣肥厚，花蕊很多。
牡丹花娇媚美丽，香气扑鼻，真不愧是花中之王。
兰花也凑了过来。
它的花茎上面绽开了一朵朵白色的小花，那小花渐渐地伸展开放。
白色的兰花下衬托着绿色的花茎、花叶，远远望去像疏疏落落的白雪，十分美丽。
怪不得有人说它“冰肌玉骨志高洁”。
确实如此，它不与群芳争艳，也不与万卉争春，只是默默地，无偿地奉献出自己的阵阵清香。
语文S版小学一年级语文下册《语文百花园一》备课教案
语文（S）一年级下册-教学设计-教案-语文百花园一语文（S）教学设计教课板材：语文（S）一年级下册文：语文百花园一块：教学设计-教案设计思路：1．以旧知带新知，让学生切实感受到运用叠词以后，句子变得更加生动、好听，从而学习新的叠词类型。
2．结合课件，运用儿童喜闻乐见的猜谜方式进行生字教学，让学生更形象地理解、更牢固地记忆。
3．充分诵读，引导学生理解谚语，感受到时间的宝贵，知道要珍惜时间，要团结、要勤奋。
4．通过练习巩固本单元所学内容，积累并运用语言，培养口语交际等方面的能力。
教学目标：1. 知识与技能：（1）巩固书写，认识“捺”的变化写法。
（2）学习并积累ABB 式叠词。
（3）区分并学习运用“他”、“她”、“它”。
（4）猜字谜、背诵谚语，知道要珍惜时间。
（5）交流识字方法，提高识字能力。
2. 过程与方法：（1）引导学生自主参与，发现规律，掌握方法。
（2）以练为主、积累运用。
3. 情感态度与价值观（1）引导学生感受到时间的宝贵，知道要珍惜时间，要团结、要勤奋。
（2）通过猜谜、交流，提高识字兴趣。
重难点分析：1. 巩固识字，正确掌握“他”、“她”、“它”的用法。
2. 交流识字方法，提高识字能力。
课前准备：1. 投影仪。
2. 多媒体课件。
3. 生字卡片。
教学时数：两课时。
教学过程：第一课时一、我会写1．学生练习书写“木”、“人”、“又”，教师巡视指导。
（注意：有中竖的字，两边笔画不能与竖齐平。
）2．出示生字卡片：“林”、“从”、“双”，学生仔细观察。
3．出示生字卡片：“木”、“人”、“又”。
学生比较“木”和“林”、“人”和“从”、“又”和“双”这三组字，特别注意“木”、“人”、“又”在“林”、“从”、“双”中的变化：“捺”都改写成了“点”。
4．教师板书这三组字，学生认真观察。
5．学生练习书写“林”、“从”、“双”，教师巡视指导。
6．投影仪展示个别学生的作业练习，全班进行评价。
“ “ 二、读一读，说一说 1．复习上期学过的叠词。
2016语文S版小学一年级下册《百花园1》教学课件
yîu zì pánɡ
又 字 旁
mù zì pánɡ
双
林
木 字 旁
rì zì pánɡ
林
明
双
尖
日 字 旁
xiǎo zì tïu
小 字 头
尖
明
wǒ zhī dào wǒ huìlián 我 知 道 ， 我 会 连 。
kǒu zì pánɡ
口 字 旁
nǚ zì pánɡ
吓
问
女 字 旁
mãn zì kuànɡ
什么问题？ 2.开始，人们用什么表示事物？
3.有些意思画不出来怎么办呢？
猜一猜，连一连
猜一猜，连一连
合在一起成新字
从
休
猜一猜，连一连
灾 众 明 晶
合在一起成新字
rì yuâ mínɡ xiǎo tǔ chãn bái shuǐ quán yú yánɡ xiāān shí yán shã ɡān tián
yì shēnɡ zhī jì zài yú qín
一 生 之 计 在 于 勤 。
读读背背
zhēn xī shí jiān
珍惜时间
春天
ì nián zhī jì zài yú chūn
一 年 之 计 在 于 春 ，
一年的安排和打算。
春天是一年的开始，有好的开端使大家对一年的工作充满憧憬与期待，从新起点上找到新动力而为之付出百倍的 辛劳；一年有好的起步使人为拼出一个好“收成”而去努力奋斗。可见，做好当前的工作，开好头，起好步， 对全年 的各项工作确实意义重大。如果你能把一年之春抓好，只有在春天辛勤劳动才能获得丰收，从而拥有了美好的一年， 春天是积蓄能量的季节，我们不应轻易将其挥霍、浪费，而应该好好珍惜它、爱护它和利用它。相信，而今我们播下 希望的种子，加上辛勤耕耘，换来的定是累累的硕果。
小学一年级语文下册课文4百花园六 语文S版最新优选公开课件
谢谢欣赏 保罗点点头，站在河岸上，手里拿着渔网。 不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，迳直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩儿往前一扑，紧追着鲑鱼钻入稠密的灌木丛。
上了高中，我考上了市里的重点高中，可是家人却执意让我留在可以走读的一个非重点高中。理由是这样一来，我天天都可以在家住，也可以在家吃。除了有些失望，我没什么，因为从小到大的一切都是由他们来给我安排的。我相信爸妈永远都只会为我好的。
高中毕业后，我考的是外省的一所大学。像当初上高中一样的，他们安排我进了一年本省的大学。理由是：离得太远他们不放心。我三叔是那所大学的一名教授，这样可以照顾得到我。于是我安安心心在那里读完三年。
让世界是世界， 我甘心是我的茧。我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响的钓鱼。父亲钓到、接着又放走了两条足以让我们欢呼雀跃的大鱼。儿子大概是12岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着跑脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
一次、两次、三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功，鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。十五分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。突然孩子不见了。
一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放，他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓起渔网向男孩走去。
二年级百花园作文100字
二年级百花园作文100字
冬去春来，我家北面的小山坡依旧傲然地立着，守卫着我们的家园。
春天到了，春风姐姐张嘴一吹，吹绿了枯黄的小草，吹粉了干枯的小花，吹醒了沉睡的小河，吹黄了一大片地上的油菜花……
往百花园深处走，你会瞧见许多小鸟站在枝头开起了演唱会。
快走到尽头时，还会惊喜地发现小松鼠抱着心爱的松果津津有味地啃着呢！你轻轻碰碰树枝，它惊得扔下松果就逃，“嗖”地一下钻进洞里。
过了一会儿，又悄悄探出脑袋，那模样真可爱！初夏时节，一个个硕大的桃子挂满了枝头，清风吹拂，一树的桃子就向我们点头，空气中散发着果子的香甜，闻着就流口水！我摘下一些桃子，跑回家给它们洗了个澡，便迫不及待地咬了它一口，哇，满口的汁水，果肉也很多，很甜，也太好吃了吧!我三口两口解决了一个，真好吃!
秋天，更多的水果成熟了：梨、苹果、枣子…水果宝宝们一个个你挤我，我挤你，都争先恐后地想要到集市上去凑凑热闹呢!
瞧，冬伯伯骑着扫帚来了。
薄雾中呈现出星星点点，当你走近一看，原来是调皮的橙子宝宝在树上向你微笑，它们真可爱！让我不忍心摘下它们，但我还是忍不住摘了一个尝了尝。
哇，饱满的果肉新鲜多汁，酸酸甜甜的，真可口！大自然馈赠给我们的礼物——树,我们一定要爱护它、保护它。
它既可以美化环境，还可以结出许多水果，让我们大饱口福。
这就是我的乐园。
我爱这里的一花一草一木，它们不仅给我们提供了一年四季的果子，还带给了我无尽的快乐！。
数学百花园第2课时-多种多样的记数法(课件)一年级上册数学(北京版2024秋)
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它带这们着些是这是谁些阿发问拉明题伯的，数呢我字？们， 最一你开起知始走道就进它是今们现天是在的怎这数样个学产 样课生子堂的的。吗吗？？
我们的生活离不开数，可是数的产生 也经历了一个漫长的过程。
03 探 究 新 知
新知探究
那么，古人是 怎么记数的？
新知探究
结绳记事也是一种常见的方法， 通过在绳子上打结来记录和计 算物品的数量。
这些原始的计数方法体现了人类早期 的一一对应思想。 随着时间的推移，人类社会不断发展，简单的计 数方法已经不能满足人们的需要。于是，人们开 始创造和使用更为复杂的记数符号和系统。
新知探究
不数同的的概文念明最和初地不区论发在哪个地区都是1、2、3、 展4…出…了这各样自的的自记然数数方开始的，但是记数的符号 法却和大数不字相符同号。。
在原始时代，人类为了维持生活，必须外出 狩猎和采集果实。在这个过程中，人们需要 记录和比较所获得的物品数量。
新知探究
在远古时期，人们 发明了各种方法来 记数。
起初，人们可能通过简单的自然物体， 如石头或木棍，来进行计数。 比如：采摘了多少个果子，就摆出小 石子和果子一一对应。
新知探究
用利器在树皮上或兽皮上刻痕 也是古人常用的办法。 例如放牧归来时，可以用小石子来检查羊 群的数量是否正确。
新知探究
我国古代也很重视记数符号。我们的祖先 创造了一种十分重要的记数方法--算筹。
算筹摆法有横纵两式，都能表示同样的数字。 从算筹数码中没有"10"这个数可以清楚地看出， 筹算从一开始就严格遵循十位进制。 9位以上的数就要进一位。
新知探究
你能用算筹摆一摆下 面的数字吗？
2024-2025学年北京版(2024)小学数学一年级上册《数学百花园》教学设计
(3) 小组合作和个人独立操作相结合的方式效果良好。在图形组合与分解、数与图形综合问题的情境解决等环节，小组合作让学生能够互相交流、互相启发，共同探索解题思路；而在数字排序、开放性问题创作等环节，个人独立操作则培养了学生的自主学习能力和创新思维能力。
(2) 游戏教学法：通过数学游戏，如数字拼图、图形猜谜等游戏，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。
(3) 操作法：让学生动手操作实物或学具，如用小棒拼图形、用数字卡片进行计算等，在操作中理解数学知识。
(4) 小组合作法：组织学生进行小组合作探究，共同解决数学问题，培养学生的合作交流能力。
2. 教学策略
二、教学目标
1. 知识与技能目标
(1) 学生能够熟练运用数的认识、加减法、比较大小等知识解决综合性数学问题。
(2) 能准确识别常见的几何图形，并能进行简单的图形组合与分解。
(3) 进一步巩固 10 以内数的加减法计算能力，提高计算的准确性和速度。
2. 过程与方法目标
(1) 通过各种数学活动，如数学游戏、小组探究等，培养学生的观察能力、分析能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
(2) 提高学生解决数学综合问题的能力，如在复杂情境中确定解题思路。
2. 教学难点
(1) 从不同角度分析问题，找到多种解题方法，培养创新思维。
(2) 在解决问题过程中，能够准确地将实际问题转化为数学模型。
四、教学方法和教学策略
1. 教学方法
(1) 情境教学法：创设丰富的数学情境，如数学乐园、数学童话等情境，将数学问题融入其中，让学生在情境中解决问题。
一年级数学(北京版)-数学百花园：百数表-1教案
数学百花园：百数表年级：一年级教材版本：北京版授课教师单位及姓名：指导教师单位及姓名：一、教学背景简述百数表是北京版新课程标准教材小学数学第二册第七单元的数学百花园的内容，它是在学生学习了 100 以内数的意义、读法和写法等知识后安排的教学。
在此之前学生已经完成百数表的填写，形成100以内数的顺序的鲜明表象。
这部分内容安排了三个层次：第一层次：确定数在百数表中的位置。
通过学生观察分析，体会数与行、列的关系和数与数之间的关系。
初步渗透位置和坐标思想。
第二层次：确定数在百数表中的区域。
通过探究活动，激发学生的学习兴趣，培养估计意识，培养数感。
第三层次：建立完整的百数表，多角度体会数的内部结构。
把百数表变为数尺，帮助学生发展有关系的无限思想。
多数学生能按数的顺序正确填写百数表，但学生对数字在具体数位所表示的含义理解的还不是很清楚。
由于数较多，《百数表》里面呈现的很多规律不利于学生观察与发现，因此在认识百数表时必须经历一个给百数表解构的过程。
同时，把100个数有规律的排列在一起，初步显现了十进位值制数系统的一些特性，因此又需要我们对其中的数进行归纳、整理，构建数之间的关系，以使学生对百以内的数有整体的认识，引领学生经历建构的过程。
在不断地解构与建构的过程中，学生对数的认识得以深化。
二、学习目标1.在认识100以内数的基础上，通过观察百数表，探究并发现百数表中蕴含的排列规律，沟通数之间的联系。
2.在经历百数表解读的全过程中，体会解决问题策略的多样性，积累基本的数学活动经验。
3.在解决问题的过程中，发展数感和推理能力。
三、教学过程（一）谈话导入，激发兴趣在风景优美的花果山上，美猴王孙悟空带领着小猴子快乐地生活着。
小猴子们最喜欢的事情就是排兵布阵，每天都缠着孙悟空教他们，今天他们又开始一起央求孙悟空：大王，大王，我们开始练兵吧！可是孙悟空有点发愁，这些猴子总是找不到自己的位置，同学们，你们愿意帮忙吗？今天我们就利用学过的数和小猴子一起排兵布阵。
一年级下册语文教案百花园四能说会道看图讲故事语文S版
一年级下册语文教案百花园四能说会道看图讲故事语文S版TPMK standardization office TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18一年级下册：语文百花园四能说会道：看图讲故事学情分析：大部分农村一年级(de)小学生口语交际能力相对较弱,与人交谈(de)信心不足,特别是对于听故事、讲故事接触得更少,所以这节课,我主要是引导学生观察图画,重在鼓励、引导学生从讲完整一句简单(de)话开始,到讲一段话,最后讲一个简单完整(de)故事,从而激发学生表达(de)欲望、对听故事、讲故事(de)兴趣.教学目标：1、引导学生观察图画,发挥自己(de)想象力.2、创设情境,激发学生讲故事(de)兴趣,使学生敢于表达,能讲完整简单(de)故事.教学重难点：1、引导学生注意观察小白兔和小灰兔(de)表情、动作,发挥想象,培养学生讲故事(de)兴趣.2、让学生在讲故事中自由表达、清楚表达自己(de)想法.教学时间：一课时教学过程：一、创设情境,激趣导入1、师：孩子们,你们喜欢听故事吗老师给你们讲一个故事,好吗但是,听故事,有一个要求,那就是要做到——坐姿端正,认真倾听,这样才是一个超级小听众哦故事开始啦在一座大森林里,住着小兔子一家.春天(de)时候,小白兔和小灰兔在一块空地上种下了南瓜籽.到了秋天,南瓜丰收了.兔妈妈说：“小白兔、小灰兔,你们去地里摘两个南瓜回来,我做南瓜饼给你们吃.”“喔,太棒了妈妈,我们现在就去”小白兔和小灰兔蹦蹦跳跳地跑去了,他们来到南瓜地里一看,高兴得乐开了花.——你们看,他们来了2、出示第一幅图二、引导学生观察第一幅图画,说一说1、孩子们,请仔细地观察图画,想一想故事发生在什么时候图中有谁在哪里又在干什么（教师用卡纸板书）2、个别提问.（提示学生说一句完整(de)话）3、师：同学们都能说出故事发生在什么时候、谁在哪里在干什么,这就叫讲清楚、讲完整.（教师用卡纸板书）师：我们这节课就来讲一讲小兔搬南瓜(de)故事吧（教师板书：搬南瓜小兔用两个面具代替）4、这是怎样(de)南瓜5、你是从哪里看出南瓜很重(de)6、板书：表情、动作（用卡纸贴打印纸）教师小结：对了,我们在观察图画(de)时候,还要注意观察小兔(de)表情、动作.7、谁能把我们刚才说(de)几句话连起来把这幅画说具体些屏幕出示开头：可以这样开头：秋天到了,小白兔和小灰兔种(de)南瓜丰收了……8、师：这可怎么办呢你们说,该用什么办法把南瓜搬回去呢三：出示第二幅图：同桌之间分角色演一演、说一说1、师：正在他们毫无办法(de)时候,小猴子一边哼着歌,一边骑着自行车过来了.仔细观察第二幅图,注意观察小兔(de)表情、动作,猜一猜、想一想他们会怎么想呢会怎么说呢又会怎么做呢（教师用卡纸板书：怎么想怎么说怎么做）2、引导学生观察图画、发挥自己(de)想象,试着说一说3、同桌之间互相讨论一下,分角色演一演、说一说（教师巡视、指导,这部分可灵活处理,可师生合作表演.）可以这样演：小灰兔：小白兔：小灰兔：小白兔：4、反馈5、看了小白兔和小灰兔精彩(de)表演,哪个同学能把这幅图(de)内容具体地说一说四、出示第三幅图师：真是聪明(de)小兔子谁对照着这幅画说说故事(de)结果五、将三幅画连起来,讲一个完整(de)故事.小组交流：夸一夸,评一评,看谁讲得最好谁就是“故事大王”（出示规则：夸一夸,评一评,谁最会讲故事,谁是“故事大王”谁最会听故事,谁是“最棒小听众”）六、夸一夸,评“故事大王”、“最棒小听众”教师注意引导学生可以从声音洪亮、语言流畅、有声有色、幽默搞笑这些方面来评论.七、作业：除了滚南瓜这个办法,还可以用其他(de)办法把南瓜搬回去吗想一想,编一编,把这个故事讲给家人听.板书设计：看图讲故事小兔搬南瓜表情怎么想动作怎么说怎么做教学反思：整节课教学思路清晰,能够依据课程标准紧扣教学目标进行口语交际活动,口语交际训练有层次,步步深入,评价与激励同时兼顾,学生口头表达有明显(de)进步,能讲清楚什么时候、谁、在哪里、干什么,达到表达清楚、完整(de)要求,也能说出人物(de)表情、动作,能根据图画说出小白兔和小灰兔会怎么说、怎么想、怎么做,学生参与度高,课堂气氛活跃,学生对讲故事产生了浓厚(de)兴趣,达到了预期(de)效果.。
一年级上册语文课件-百花园一1_语文S版
dòng shì
动是
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lǎo shī zuì x ǐ huan d e t ǐ y ù huó dòng shì
老师最喜 欢 的体育 活 动 是
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dú yi dú xiǎng yi xiǎng
o xiǎo cǎo
小 草，小 草，
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/62 021/8/6 2021/8 /62021 /8/6
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
小 草 上 挂 着 的 是 什 么？
néng shuō huì dào
五、能 说 会 道 。
xiàng dà jiā shuō shuo zì jǐ de xué xiào shēng huó
向 大 家 说 说 自 己 的 学 校 生 活。
我们的语文课非常有趣，我学 会了很多拼音……
我在学校里交了很多新朋 友……
百花园一
板块：每课一练
dú yi dú shuō yi shuō
一、读 一 读， 说 一 说 。
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zhu2
qu2n
木爪犬舟
zh4u
我知道，这些字都是从 实物变来的。
zhè yàng jì zì zhēn yǒu qù
二、这 样 记 字 真 有 趣。
rén zì jiā héng jiù shì dà
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/6202 1/8/620 21/8/6 Aug-21 6-Aug-2 1
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/6202 1/8/620 21/8/6 Friday, August 06, 2021