雨中的男孩阅读答案
三年级西师大版上册语文教学质量评估联考测试卷(含答案)
三年级西师大版上册语文教学质量评估联考测试卷（含答案）姓名：__________ 班级：__________ 满分：(100分) 考试时间：(90分钟) 题序一二三四五六七八九总分得分一、读拼音，写词语。
zhǎng shēng lún liúyóu yùyǒng qìjiāo wàinán hái huòzhěchéng shírèlièyǎng wàng yán hán jiǎng shùgǔlìkěxīkěn dìng二、比一比，再组词。
城（________）饶（________）更（________）睬（________）诚（________）晓（________）耍（________）睹（________）三、读一读,连一连。
光阴似箭用兵一时养兵千日日月如梭兵来将挡战无不胜攻无不克水来土掩四、我能把下面的词语补充完整，并选出一个造句一本（_____）（_____）成（_____）结（_____）（_____）瞪（_____）呆（_____）（_____）发光四（_____）八（_____）秋风（_____）（_____）造句：________________五、读一读，选择合适的词语填空。
轻巧轻快1．这件事说起来（_________），做起来可没那么容易。
2．他们走在回家的路上，唱起了一首（_________）的歌曲。
灵活灵敏3．这只小狗的鼻子真（__________），老远就闻到了食物的气味。
4．小明的弟弟是个头脑（__________）的孩子。
六、将下列句子改为“把”字句和“被”字句。
1．整个森林浸在乳白色的浓雾里面。
“把”字句：________________________“被”字句：________________________2．胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子。
葛昕旭的雨中的男孩子
葛昕旭的《雨中的男孩》阅读答案7.窃喜（高兴、得意）愧疚（内疚、自责）8.“婆娑”一词生动写出了男孩听到自家的狗要被别人买去后涕泪纵横的情景。
（2分）表现了男孩对狗的难舍之情。
（1分）第（2）句：“虚虚的”、“软软的”、“胀胀的”，运用叠词（1分），生动形象地写出了我在男孩诚实无私的行为面前（1分）愧疚自责的心情。
（1分）9.示例：儿子，爸爸知道你喜欢狗，和狗有感情。
可是，妈妈现在有病，急需用钱，我们卖了狗，就有钱送妈妈去医院看病了。
你是孝顺的孩子，你一定会同意爸爸这样做的10.那条壮实的农家土狗，曾是那个男孩和他父亲的心爱之物，可为了生病的母亲，父子俩只好狠心卖掉狗，让人感动的是当狗扯断绳子逃回家后，那个父亲毅然叫自己的儿子冒雨送还。
农民和那男孩的重情、诚实的品德让“我”和同事久久不语，内疚自责，从而作出了放狗的决定，可以说，小说结尾既在情理之中，又在意料之外。
怀想那片青青草地的阅读题13．从全文看，作者为什么“怀想那片青青草地”?(3分)(1)青青草地给人带来一种生命的蓬勃；(2)草地以绿色染绿过我的童年，洗涤过我的心灵；(3)草地经受严冬的考验，有一种顽强不屈的精神；(4)草地用生命的绿色装点大地，给人创造了洁净、美好的生活环境。
14。
作者在第(2自然段中为什么说“这些绿色生命也给我们的生活带来了无限的希冀”?(2分)因为草地给”走过严冬日子的每一个人送来无限的温暖，送来热爱新的生命的力量和勇气”。
15．请给文中的横线处选填恰当的词语。
(2分)我的选择：A、B、C、D、A、伫立；B、聆听；C、擎起；D、放牧。
16．依据上下文，揣摩语境，在省略号处补写一句话。
(3分)示例；然而，那片给了我很多慰藉的草地，现在已经永远从我的生活里消失了，消失在一次填湖筑路的兴建小城镇的建设中。
(意近能起过渡作用即可)17．你觉得本文给人们昭示了怎样的道理?(2分)如：人类必须在关注环保的前提下进行各项建设，不能只追求一时的舒适，忽视人类长远的幸福。
2022-2023学年四年级英语上册期末综合测试卷(含答案)
2022-2023学年四年级英语上册期末综合测试卷（含答案）一、听力部分（50分）1．（10分）Peter正在听录音，请你帮他把听到的单词选出。
（1）A.angry B.any（2）A.behind B.beside（3）A.cloud B.carrot（4）A.draw B.drink（5）A.his B.her2．（20分）Peter正在听录音，请你选出他所听到的句子代表的图片。
3．（10分）Peter正在询问他朋友的一些情况，请你帮他选出正确的应答语。
（1）A.Good morning，Miss Fang. B.Goodbye，Miss Fang.（2）A.I can write. B.I can draw.（3）A.She is a nurse. B.She is a teacher.（4）A.It's rainy. B.It's cloudy.（5）A.Yes，I have one cousin. B.Yes，I have two cousins.4．（10分）Peter 正在听录音，请你帮他判断下列句子正误，正确的写"T"，错误的写"F"。
（1）Her name's Linda.（2）Sally has a red skit.（3）It's on the table.（4）There are two squares.（5）There is a supermarket near my home.二、Peter正在和他的朋友谈论日常生活中的事情，请将他们的谈话内容配对。
（10分）5．（10分）Peter正在和他的朋友谈论日常生活中的事情，请将他们的谈话内容配对。
（1）What would you like？ A.Yes，I can.（2）Can you swim？ B.It's under the chair.（3）Where is the cat？ C.I'd like some orange juice.（4）What does your father do？ D.See you，Peter.（5）Goodbye，Kitty. E.He's a bus driver.三、请你帮Peter选择出与下列图片相符的句子。
《雨中》阅读题及答案
《雨中》阅读题及答案《雨中》阅读题及答案①这个初冬一个周末的早晨，我被一串急促的电话铃声叫醒，满心无奈地接受了一个事实，那就是我不得不放弃温暖的被窝去公司加班，完成一张本该下周三才交差的图纸。
匆匆地洗漱毕，我向窗外瞅了一眼。
天阴沉沉的，雨已下了很久了。
我从壁橱扯出一把雨伞，快步向楼下的公交站走去。
②看来，和我一样悲剧的人还不少，小小的公交站里挤满了人。
他们个个都手捧着冒着热气的快餐大块朵颐着。
站旁的小垃圾桶显然已不堪重负，人们只好把垃圾堆在垃圾桶周围。
这时，不知谁喊了一句：“这清洁工哪里去了，垃圾都堆成山了!”也许这是一句有魔力的话，没过几分钟，一个脚踏三轮车的清洁工便影影绰绰地进入人们的视野。
③我看到这位身穿橙黄色工作服的清洁工，身上罩着一层薄薄的塑料布，显然是雨来时临时披在身上的。
雨水早已浸透他的头发，顺着发梢一滴滴地滴落到他不断工作的手上。
这时，雨大了起来，清洁工也把垃圾清理完毕。
他站在了车站的矮檐下，看来是想躲一会儿雨。
挨着他的人不自觉地向我这边挤，仿佛在躲避着什么。
霎时间，本来还挤满人的小车站的一头只剩下清洁工一人。
许多人上车时，还回头看了清洁工，似乎露出鄙夷的神色。
④人们差不多快走光了，我还在焦急地等待着班车。
这时，我看见一个小男孩撑着一把小黑伞，深一脚浅一脚地向我这边跑过来，连溅起的雨水打湿裤子都浑然不觉。
当我正在无聊地猜测和臆想的时候，小男孩就从我身边飞过，扑向了旁边的清洁工，清脆地叫一声：“爸爸!”⑤我愣了一下神，小男孩便伸手递给清洁工一件叠得整整齐齐的雨衣，说道：“爸爸，来，穿上!”清洁工伸出黝黑的手指，爱怜地捏了一下小男孩因跑步而通红的脸蛋，假装生气地说道：“谁叫你自己跑出来的，我不是说就快回去了吗?”小男孩却假装老到地责备父亲道：“你就会骗我，这么大人了还不知道要照顾自己!”清洁工笑了，扭头看了我一眼，我也忍不住笑了，但我的笑里似乎少了什么。
⑥此时，小男孩又拉开厚厚的上衣拉链，拿出一小杯水和塑料袋包着的两个鸡蛋，鸡蛋已经剥过皮了。
江苏省扬州市梅岭中学教育集团2023-2024学年七年级上学期第一次月考语文试题(含答案)
扬州市梅岭中学教育集团2023-2024学年七年级上学期第一次月考语文试题（时间：150分钟；命题人：审核人：）B．《雨的四季》选自《散文》，是刘湛秋的作品，写的不是特定地域、特定季节的雨，表达了作者热爱雨、热爱自然的美好情感。
C．古人称谓有谦称和尊称的区别，像《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者是谦称自己的父亲，后者是尊称对方的父亲。
D．史铁生的散文《秋天的怀念》，不只是表现母爱，更有儿子的悔恨和愧疚之情，以及对生命的感悟。
4.依次填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）人生如一本书，应该多一些精彩的细节，；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，。
A．少一些乏味的字眼少一些灰暗的色调少一些忧伤的音符B．少一些忧伤的音符少一些乏味的字眼少一些灰暗的色调C．少一些乏味的字眼少一些忧伤的音符少一些灰暗的色调D．少一些忧伤的音符少一些灰暗的色调少一些乏味的字眼5.默写。
（8分）（1）水何澹澹，。
（曹操《观沧海》）（2），江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）（3）乡书何处达？。
（王湾《次北固山下》）（4），洪波涌起。
（曹操《观沧海》）（5），小桥流水人家。
（马致远《天净沙·秋思》）（6）“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（朱自清《春》）（7）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的诗句是：，。
6．综合性学习（8分）秋是收获的季节，经过一个热烈的夏天，我们迎来了秋，更体悟到秋天的美好。
为此，七年级(1)班的学生召开了以“品味秋天”为主题的班会，请你加入其中，一起来感受秋天独特的魅力吧。
【活动一：古诗·秋天】（1）秋天以其独特的魅力吸引着文人墨客，也留下了众多美文妙句，请你写出连续的两句写秋的古诗词。
（本学期课本上学过的古诗词除外。
）（2分），。
【活动二：摄影·秋天】（2）张开臂膀迎接秋天，用自己的双眸发现秋天，用相机留下秋天的影子。
广东省茂名市2023-2024学年六年级上学期语文期中考试试卷(含答案)
广东省茂名市2023-2024学年六年级上学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五六七八总分评分一、填空题1．看拼音，把词组补充完整。
不知píjuàn qízhì飘拂热血fèi téng shén mì的面纱无边的lǜtǎn xiǎn yào的地形二、选择题2．下列各组词语中，加点字读音完全正确的一组是（）A．羞涩．（sè）渲．染（xuàn）妩．媚（fǔ）长征．（zhēng）B．拘束．（shù）斗．室（dòu）崎岖．（qū）苍穹．（qióng）C．遮．挡（zhē）瞻．仰（zhān）围歼．（jiān）山涧．（jiàn）D．潜．伏（qiǎn）凛．冽（lǐn）豁．开（huō）狞．笑（níng）3．下列词语书写没有错别字，字形全部正确的一项是（）A．馋扶豪迈斩钉截铁居高临下B．咆哮蹿上心满意足排山倒海C．蜷缩像皮威风凛凛念念有词D．衣襟干躁汹涌澎湃别出心裁4．根据姓名的拼写规则，请给“杨立明”标上拼音，书写正确的一项是（）A．Yang Liming B．Yáng LìMíngC．Yangli Ming D．Yáng Lìmíng5．用多种形式表示“说”，表达不恰当的一项是（）A．课堂上，小明和小军在大声地窃窃私语．．．．。
B．“这个消息我事先也不知道！”她大声争辩．．着。
C．“我们去踢足球吧！”我开心地答应．．了。
D．妈妈一脸焦急．．．．：“你遇到什么困难了吗？”6．下面带点的字词解释错误的一项是（）A．移舟泊烟渚，日暮客．愁新。
（客人）B．明月别枝．．惊鹊。
（横斜的树枝）C．六月二十七日望湖楼醉书．。
（写文章）D．胜日寻芳泗水滨．。
部编版三年级语文上册第六单元主题阅读 附答案
部编版三年级语文上册第六单元主题阅读富饶美丽的大兴安岭（节选）①大兴安岭是我国最长的山脉之一，全长1200千米，最高海拔约2000米。
林区面积达22万平方公里，年产木材300多万立方米，居我国四大木材生产基地之首。
②大兴安岭树木数量非常多。
这里地处我国高纬度地区，气候较寒冷。
许多树木不宜在这里生存，所以树种比较单纯。
但这里夏季多雨，日照时间长，在峰峦沟壑（hè）中，到处是由高大的落叶松构成的林海。
这种落叶松是一种高大的落叶乔木。
它的木质坚硬，耐腐，可以用于建筑、桥梁、矿山、铁路等建设上……③大兴安岭不仅植物多，药材也多。
黄芪、柴胡、沙参都是极好的药材。
驼鹿tǎ）其中飞龙⑤大兴安岭地下的矿藏也相当丰富，已探明的有：黄金、铅、锌、铍（pí）等。
⑥茫茫大兴安岭，满山遍野都是宝。
美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自豪啊！1【运用标点】给第④段加上恰当的标点符号。
2【品读句子】读句子，做练习。
◆大兴安岭不仅．．植物多，药材也．多。
（1）这句话在文中起到了（）的作用。
A.总结全文B.照应开头C.承上启下（2）用句中加点的词写句子。
____________________________________________________________________________ 3【语文要素】借助关键句可以帮助我们理解自然段的意思。
请你用“____”分别画出短文第②③④⑤段的关键句。
4【感悟情感】短文主要展现了大兴安岭____________的特点，表达了作者_____________ _________________之情。
【材料一】东湖绿道简介东湖绿道位于武汉市东湖生态旅游风景区内，总长101.98公里，整个绿道分为听涛道、湖中道、白马道、郊野道、森林道、磨山道和湖山道七段主题景观道，充分依托东湖山、林、泽、园、岛、堤、田、湾八种自然风貌，将东湖变成市民亲近自然的城市“生态绿心”。
【材料二】东湖绿道路线示意图【材料三】游客须知（部分）1.东湖绿道实行免费游览，无须购票。
语文教案范例：上海九年级环境描写分析——王熙凤0305
精锐教育学科教师辅导教案学员编号：XXX001 年 级：初三 课 时 数：3学员姓名：贾宝玉 辅导科目： 语文 学科教师：王熙凤 课程主题：环境描写分析授课时间：2016年3月5日10:10-12:10 学习目标 1．区分自然环境描写和社会环境描写，明晰其作用。
2．掌握在现代文阅读中环境描写的作用与解题技法。
教学内容1.上次作业讲解；2.人物描写的作用。
知识点一、环境描写的含义和分类【知识梳理】看一看：这两幅图的区别是什么？1．含义：是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
知识精讲内容回顾2．分类（1）自然环境描写：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。
（2）社会环境描写：指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。
它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。
描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。
社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。
【例题精讲】例1.鲁迅《故乡》我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？这段文字属于自然环境描写还是社会环境描写？【解析】通过这些关键词“严寒，深冬，隐晦，冷风，苍黄，萧索，没有一些活气”，可以判断出这段文字是属于自然环境描写。
【答案】自然环境描写。
例2.鲁迅《孔已己》鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。
做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。
《雨中》阅读附答案
《雨中》阅读附答案阅读《雨中》选段，完成后面题目。
①这个初冬一个周末的早晨，我被一串急促的电话铃声叫醒，满心无奈地接受了一个事实，那就是我不得不放弃温暖的被窝去公司加班，完成一张本该下周三才交差的图纸。
匆匆地洗漱毕，我向窗外瞅了一眼。
天阴沉沉的，雨已下了很久了。
我从壁橱扯出一把雨伞，快步向楼下的公交站走去。
②看来，和我一样悲剧的人还不少，小小的公交站里挤满了人。
他们个个都手捧着冒着热气的快餐大块朵颐着。
站旁的小垃圾桶显然已不堪重负，人们只好把垃圾堆在垃圾桶周围。
这时，不知谁喊了一句：“这清洁工哪里去了，垃圾都堆成山了!”也许这是一句有魔力的话，没过几分钟，一个脚踏三轮车的清洁工便影影绰绰地进入人们的视野。
③我看到这位身穿橙黄色工作服的清洁工，身上罩着一层薄薄的塑料布，显然是雨来时临时披在身上的。
雨水早已浸透他的头发，顺着发梢一滴滴地滴落到他不断工作的手上。
这时，雨大了起来，清洁工也把垃圾清理完毕。
他站在了车站的矮檐下，看来是想躲一会儿雨。
挨着他的人不自觉地向我这边挤，仿佛在躲避着什么。
霎时间，本来还挤满人的小车站的一头只剩下清洁工一人。
许多人上车时，还回头看了清洁工，似乎露出鄙夷的神色。
④人们差不多快走光了，我还在焦急地等待着班车。
这时，我看见一个小男孩撑着一把小黑伞，深一脚浅一脚地向我这边跑过来，连溅起的雨水打湿裤子都浑然不觉。
当我正在无聊地猜测和臆想的时候，小男孩就从我身边飞过，扑向了旁边的清洁工，清脆地叫一声：“爸爸!”⑤我愣了一下神，小男孩便伸手递给清洁工一件叠得整整齐齐的雨衣，说道：“爸爸，来，穿上!”清洁工伸出黝黑的手指，爱怜地捏了一下小男孩因跑步而通红的脸蛋，假装生气地说道：“谁叫你自己跑出来的，我不是说就快回去了吗?”小男孩却假装老到地责备父亲道：“你就会骗我，这么大人了还不知道要照顾自己!”清洁工笑了，扭头看了我一眼，我也忍不住笑了，但我的笑里似乎少了什么。
⑥此时，小男孩又拉开厚厚的上衣拉链，拿出一小杯水和塑料袋包着的两个鸡蛋，鸡蛋已经剥过皮了。
2021-2022学年部编版三年级上册期末综合复习-精品语文试卷(含答案解析)
试卷第1页，共13页绝密★启用前2021-2022学年部编版三年级上册期末综合复习-精品语文试卷（含答案解析)考试范围：xxx ；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）请点击修改第I 卷的文字说明 一、选择题1．“群儿戏于庭”中，“庭”的意思是（ ） A ．家庭 B ．庭院 C ．法庭【答案】B 【详解】本题考查字词解释。
作答时，学生要先理解整个语句的意思，再推测字词的含义，平时要多积累多做题。
“群儿戏于庭”出自课文《司马光》，此句意思是一群小朋友在庭院里玩耍。
“庭”，庭院，故选B 。
2．给加线的字选择正确的解释（ ） 碧水东流至此回 A ．返回 B ．回旋【答案】B 【详解】 略3．给下列加点字词选择正确的解释。
（ ） 水光潋滟晴方．好。
A ．正。
B ．刚才。
C ．方向。
【答案】A 【详解】本题考查了学生对于诗歌中重点字的理解。
在理解诗句的基础上，理解重点字词的意思。
“水光潋滟晴方好”意思是：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。
方：正。
此句出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨二首·其二》。
全诗：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
译文：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。
下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。
如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
4．给下列加点字词选择正确的解释。
（）富饶．．的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。
A．物产多，财富多。
B．富有趣味。
【答案】A【详解】本题考查了学生对于句中加点词语的理解。
要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
此句出自《富饶的西沙群岛》。
课外阅读
怎样概括自然段的段意概括自然段段意主要有以下几种方法。
（1）找中心句。
一般总分式关系构成的段，往往是围绕中心句展开的。
在概括段意时，可以找出中心句，把它作为自然段的段意。
中心句有时在段首，表示总起，有时在段末，表示总结，也有时在段中，表示过渡，还有时在段首和段末都出现，起首尾照应，突出中心的作用。
例如：课间活动真是丰富多彩。
看，操场中间，有的跳皮筋儿，有的跳绳，有的踢毽子。
最有趣的是一年级的小同学，他们由老师带着，在做老鹰捉小鸡的游戏呢。
这一段的第一句就是中心句，在文中起了总起作用。
后面的两句是围绕第一句来写的，所以段意可概括为：“课间生活真是丰富多彩”。
（2）合并归纳段意。
以并列关系或连接关系构成的段，在概括段意时，可以把各层意思综合起来，加以概括。
例如：和尚先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了八只铁牛沉在哪儿。
然后让人准备两只很大的木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方。
船停稳了，他再叫人把两只船并排拴得紧紧的，用结实的木料搭个架子上。
这一段话的构段方式是承接式，即句与句之间紧相承接。
第一句讲潜到水底，摸清铁牛；第二句讲准备木船，装满泥沙；第三句讲栓紧两船，搭好木架；第四句讲潜到水底，栓紧铁牛。
由此，段意可归纳为：“做好捞铁牛的准备工作。
”（3）抓住重点层次概括段意。
以转折关系或因果关系为构段方式构成的段，往往作者强调的重点在于转折后面的部分或表示结果的部分。
也有一些承接关系构成的段，其中部分内容是重点详写的。
因此，在概括段意时，就应根据这些中点部分的内容来概括段意。
例如：敌人控制的“391”高地，像一颗毒牙，楔入我们志愿军的阵地。
我们准备在黄昏时分发动突然袭击，拔掉这颗毒牙，把战线往南推移。
这一段有两句话，前句和后句是因果关系。
前为原因，后为结果。
实际上这一段就是讲“我军必须在黄昏时分夺取‘391’高地。
”【试题精讲】读下面的语段，按要求完成任务。
正月十五那天，当夜幕降临的时候，大街小巷全挂起了大大小小的灯笼。
人教统编版小升初语文总复习专题十四阅读之体会文章思想感情同步练习(含答案)
小升初语文总复习专题十四：阅读之体会文章思想感情常考题型：1、课文写了什么事？表达了作者怎样的思想感情？2、读了这篇短文，你懂得了什么道理？3、你觉得某某是个怎样的人？4、找中心句，说自己的体会。
过关训练（一）雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。
乌云压得很低，似乎要下雨。
就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。
由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。
”声音吸引了他的注意力。
循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。
那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚，满脸的失望。
真是缺一行不成世界。
多尔先生想。
听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。
还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。
说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。
如果孩子完不成定额，回去就要挨处(fá)。
不管怎么说，孩子也怪可怜的。
这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸(lóng)。
多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。
[雨中的男孩阅读理解]雨中的男孩阅读答案
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[雨中的男孩阅读理解]雨中的男孩阅读答案雨中的男孩阅读答案篇1:《雨和瓦》阅读答案语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。
它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。
阅读理解关键是掌握解题的正确的方法，只有掌握正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。
雨和瓦苏童20年前的雨听起来与现在有所不同，雨点落在更早以前出产的青瓦上，室内的人便听见一种清脆的铃铛般的敲击声。
毫不掩饰地说，青瓦上的雨声确实像音乐，只是隐身的乐手天生性情乖张喜怒无常，突然地它失去了耐心，雨声像鞭炮一样当空炸响，你怀疑如此狂暴的雨是否怀着满腔恶意，然后忽然地它又倦怠了，撒手不干了，于是我们只能听见郁积在屋檐上的雨声听凭惯性滴落在窗前门外，小心翼翼地，怀着一种负疚的感觉。
这时候，沉寂的街道开始苏醒，穿雨衣或者打雨伞的人踩着雨的尾巴，走在回家的路上。
有个什么声音在那里欢呼起来：雨停了!回家了!智利诗人聂鲁达是个爱雨的人，他说，雨是一种敏感、恐怖的力量。
他对雨的观察和总结让我感到惘然。
是什么东西使雨敏感又是什么东西使雨变得恐怖我对这个无意义的问题充满了兴趣。
请想象一场大雨将所有行人赶到了屋檐下，请想象人们来到屋内，再大的雨点也不能淋湿你的衣服和文件，那是什么东西替代我们去体会雨的敏感和恐怖呢有一年夏天我爬上河对面水泥厂的仓库屋顶，准备练习跳水的时候，我头一次注意到我家屋顶上的那一片蓝黑色的小瓦，它们像鱼鳞那样整齐地排列着，显出一种出人意料的壮美。
对于我来说那是一次奇特的记忆。
奇特的还有那天的天气，一场暴雨突然来临，几个练习跳水的男孩子干脆冒雨留在高高的仓库顶上，看着雨点急促地从天空中泻落，冲刷着我们自己的身体。
那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。
然后雨势变得小一些，雾气也就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
【雨中阅读理解题及附答案】 雨中明月山阅读理解
【雨中阅读理解题及附答案】雨中明月山阅读理解雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。
下面是小编收集整理关于《雨中》阅读题目及其参考答案以供大家参考学习。
《雨中》阅读原文好大的雨啊!黄豆般的雨点劈劈啪啪地把地上砸了一个个小坑;小树在狂风中乱晃;拼命支撑着纤细的身体;本来高高盘旋在树上的牵牛花，此时也被甩了下来，凄惨地缩成一团，那粉红色的衣裙沾满了污泥。
今天是楚才作文训练班开学的第一天，想不到竟遇到了这样的鬼天气：下课前十分钟还是晴空万里，一眨眼工夫就电闪雷鸣。
过了一会儿，雨渐渐小了。
训练班的老师赶紧让我们回家。
于是大家不管三七二十一，冲出了教室，最后只剩下我和外校的两个女同学了。
忽然我隐约看见前面有个人影，举着一把晴雨伞向这边走来。
我心里一动：粉底小花的伞面，好像是我家的伞，莫非是妈妈来接我了?我激动地迎上去。
啊!果然是妈妈!她一面四下张望，一面焦急地喊着我的名字。
妈妈发现了我，迅速地递过来一把塑料伞。
我欣喜地从那两个女同学身后挤了过去，接过了这把救命伞。
妈妈关切地掏出一件外套，说：“别冻着了，快穿上。
”这时妈妈发现我身后的那两个女同学：“唉呀，看那两个浑身都淋湿了。
咱俩挤一挤，用一把伞;把另一把借给她们用用吧。
”我听了，悄悄地说：“咱跟她们素不相识，给她们干什么!”“唉，你这孩子，别人有困难就应该帮助嘛。
”我撇撇嘴，又把话咽到肚子里。
妈妈停下来，招呼那两个同学。
她俩喜出望外，赶快跑过来。
我无可奈何地递一把伞过去给她们。
于是，那两个同学撑着伞走在前面，我和妈妈挤在一把伞下跟在后面。
走到一座粉红色的大楼前，两个同学停下，说她们的家到了，连连向妈妈道谢，妈妈笑了笑拉起我向远处走去。
风又紧了，雨又急了。
透过风雨，我忽然发觉，妈妈身上有一种闪光的东西，是那么明亮，那么耀眼。
《雨中》阅读题目1.解释文中带点词语的意思。
素不相识：喜出望外：2.回答问题。
①文章的第一自然段运用了什么修辞手法?②“妈妈身上有一种闪光的东西”中的“闪光的东西”反映的是什么?3.用“‖”把这篇文章分为四段，并概括段意。
湿漉漉的雨现代文阅读答案
湿漉漉的雨现代文阅读答案湿漉漉的雨现代文阅读答案在社会的各个领域，我们常常跟阅读答案打交道，借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。
那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮忙到我们吗？以下是我整理的湿漉漉的雨现代文阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校位于远离村子的旱塬上，像一只搁浅在河滩上的破船。
方培老师来的那天，天正下着小雨，两个男孩子流着鼻涕，满身泥巴，深一脚浅一脚地为他抬来了一桶水，放进他住的单间宿舍里。
一路磕磕碰碰，桶里的水只剩下了半桶。
水浑且黄，但一股暖流却蹿上来，瞬间温热了他冰凉的心。
校舍原是一间被废弃的财神庙。
三十多个流着鼻涕的孩子拥挤在一间屋子里，被香火熏黑的墙壁不时掉着土渣，四周结满了蛛网，栖息在屋檐间的老鼠会冷不防弄下一大团灰尘，撒落在孩子们身上。
其次天，方培阻挡了孩子们为他轮番抬水，只接屋檐上的雨水洗脸做饭，还留下几个家离校较远的孩子和他一同共享村民们送来的玉米棒和山药蛋。
这些风雨中成长的孩子一开头还真无法管束。
上课说跑就跑，说是出去拉屎尿尿;七九岁了连自己的名字都写不好;多数呆若木偶，不吵不闹，不愿开口说话。
方培来了个“逆水行舟”，他说，我要带你们上山去，不过，我不仅仅是让你们四处闲游，你们除了使用两条腿外，还要充分利用你们的'眼和耳，用眼睛观看，用耳朵倾听。
方培带着孩子们来到学校东面的一处山坡，那里生长了茂密的野花野草。
方培要求他们每人在山坡上找一枝花，倾听花儿开放的声音。
孩子们咧着嘴笑，纷纷四散开来，野鹿一般欢快地跳动着，钻进花草丛中，认真观看那些熟识而生疏的植物。
那些隐藏在草丛灌木里的野花，有的开着，有的正打着骨朵儿，可谁也没见过它们是怎么开的，更别提花开的声音了。
但他们还是找了各自宠爱的花朵，趴下来，将耳朵贴在花瓣上听。
一天的倾听，有两个同学得出结论：花儿开放的声音太小，人的耳朵听不见，只有蝴蝶和蜜蜂这样的小动物才能听到，由于它们总是将嘴巴深深地扎进花蕊里面。
小升初语文阅读技巧第十讲：把握人物情感变化(含例题解析+答案)
小升初语文阅读技巧第十讲:把握人物情感变化(含例题解析+答案）阅读一篇文学作品，把握人物的情感、态度，是格外重要的，它不仅有助于我们读懂一篇文章，还引领我们走进作者内心，与作者的心灵对话，获得一种“心有灵犀”的快感。
（一）《我是扎在父亲掌心里的一根刺》康哲峰那时候，我青春年少，结交了一帮狐朋狗友，日日聚在一起以惹事生非为乐。
父亲看在眼里急在心头，好言好语规劝了几次不见效果，拳头巴掌就开头往我身上招呼了。
可我正在叛逆期，越打越犟，越打越疯。
最终在一次教训无果后，父亲长叹一声：“仰着身子甩鼻涕，甩到哪儿算哪儿吧。
”便不再管我，任我整日整夜在外逍遥。
那年冬天特殊冷，我和伴侣在外打了一夜玩耍，凌晨回到家，感觉身体不适，一头栽在床上昏睡过去。
醒来时，发觉床边衣架上挂着药瓶，药液一滴一滴流到我手背的血管中。
母亲进来，发觉我睁开了眼，惊喜地喊：“他爹，孩子醒了，孩子醒了！”父亲冷漠的声音从外边传来：“醒了就行了，有什么大惊小怪的。
在外疯了一夜，发烧活该。
”我心里一阵酸楚，看来父亲真的对我无望了。
发烧是腮腺炎引起的，一般输几天液就会好转，可我一连输液一周还是高烧不退。
母亲急得嘴上布满了水泡，父亲却照常上班，一次也没进屋看我。
为此，我暗暗地恨父亲。
母亲不知从哪里找来个偏方，称用剥了皮的仙人掌捣成糊状贴在耳根，等液汁被吸取就马上换一贴，连续几贴就会见效。
窗外风雪咆哮，滴水成冰。
这冰天雪地的，上哪儿找仙人掌呢？母亲出去了，我又昏昏睡去。
一觉醒来，一摸耳根，一贴仙人掌糊在那里，凉凉的很滋润。
我觉得尿急，起身上厕所。
客厅里竟然还亮着灯，父亲戴着老花镜正在灯下忙活，见我出来，慌乱走回卧房，一把镊子“当啷”一声掉在地上都没顾上捡。
我冷冷地看他一眼，一言未发。
其次天，父亲按例上班去了，只有母亲请假在家陪我。
我感觉好多了，见母亲又用仙人掌敷在我的耳根，心头一热，就问：“娘，这大冬天，你从哪儿弄的仙人掌？”母亲说：“是你爹找来的。
部编版三年级语文上册期中综合素质达标附答案 (2)
部编版三年级语文上册期中综合素质评价时间：90分钟满分：100分第1部分积累与运用(49分)一、看拼音，写词语。
(10分)秋天把大地dǎ bɑn()得如同一位xiān nǚ()，xiān yàn()的júhuā()、熟透的橙子是她fú zhuānɡ()上piào liɑnɡ()的印花。
瞧，她正手持dí zi()zhǔn bèi()演奏一首fēnɡ shōu()的yuè qǔ()。
二、选择，把正确答案的序号填在括号里。
(8分)1. 下列词语中加点字的读音完全相同的一项是()A. 挑．战挑．水B. 圆圈．羊圈．C. 放假．假．期2. 下面和“嚼”字在字义上属于同一类的一项是()A. 吵吼喊B. 啪哗呜C. 咬咽啃3.下列句子中标点符号使用完全正确的一项是()A. “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答。
B. “哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”C. 她拉了拉男孩的衣袖，说，“咱们来唱虫儿飞这首歌吧，咱们一起唱。
”4. 读完下面这段话，你想向同学介绍陶行知名字里的故事，你认为最应该讲清楚()我国著名教育家陶行知原名陶文濬，他读大学时受王阳明“知行合一”论的影响，于是改名为“陶知行”。
后来，他认识到“行是知之始”，于是又把名字改为“陶行知”。
A. 他原名为什么叫陶文濬。
B. “陶知行”三个字是什么意思。
C. 他为什么要把“陶知行”改为“陶行知”。
三、把下列词语补充完整，并完成练习。
(10分)天高云()大吃一()百()百中四通八()争( )恐后()雀无声提心吊() 五()缤纷1. 借助图片理解词语是一种不错的解词方法，借助右边的图片，我理解了画横线的词语的意思为：_______________________________________________________________________________。
《雨中》阅读答案15篇
《雨中》阅读答案15篇《雨中》阅读答案15篇在日常学习、工作生活中，我们都可能会接触到阅读答案，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。
一份好的阅读答案都具备什么特点呢？以下是小编为大家收集的《雨中》阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《雨中》阅读答案1风雨中的三轮车突袭而来的夏日风呜呜叫着，时而紧贴地面，将街头的纸屑高高扬起，时而窜上天空，将一朵朵黑羊般的云驾赶到一块。
于是，天色迅疾阴沉下来。
顷刻间，倾益大雨从天而降。
急雨如箭，行人躲在屋檐下，仰望着墨泼的天空。
就在这时，“叮铃铃……”驶来一辆辆棕色的三轮车，它们像惊涛骇浪中浩荡而来的小船。
“上车……每位两元”，三轮车工人迎着风雨呼喊。
困在雨中的行人争先恐后登上车。
棕色的三轮车在风雨中唱着欢乐的歌。
“叮铃铃……”一辆最年轻的三轮车，绕城一圈后就要返航了。
霎时，他仿佛忆起大街拐角处，还有三双忧郁的眼睛。
他们蜷缩在屋檐下，小小的单衣早被雨水溅湿，只有紧搂在怀中的小书包还没有沾上一滴水。
“掉头！”年轻的三轮车在风雨中勇往直前。
“叔叔……我、我们……没钱……”三个小孩可怜的声音在颤抖。
谁说我们认钱不认人年轻的三轮车愤怒地大叫我不要钱这沙哑的声音撕开雨帘在与暴雨的碰撞中闪着光芒在这座被夜色笼罩着，被短暂的暴雨统治着的小城中，这辆三轮车严严地垂下了湿透了的帆布，载着三个小孩子，穿过风雨，向前驶去，一路上留下一串新歌。
1、给第10自然段中没有标点的地方加上标点符号。
（3分）2、我会写出下列词语的近义词。
（3分）迅疾（）仰望（）霎时（）3、在短文中找出三个表示时间很短的词：______________ （3分）4、省略号的作用有：①表示停顿；②表示内容的省略；③表示声音的延续；④表示说话结结巴巴。
（4分）“叮铃铃……”中的省略号的作用是_____________________；“叔叔……我，我们……没钱……”中的省略号的作用是_____________________。
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雨中的男孩阅读答案
雨中的男孩阅读答案
葛昕旭
⑴春鳅夏鳝冬至狗。
老天爷也知道这几天该吃狗肉了，天气骤然地就冷了下来。
⑵晚上，坐在值班室里，看着窗外纷纷扬扬的细雨，同事们想吃狗肉的念头一下就活蹦乱跳地冒了出来。
有了念头，第二天，我就和一位同事去山下寻狗。
谁知，我们走了几户农家，却一直没有结果。
我们知道，喂大一条狗不容易，农民和狗早已有了感情，不是有特别紧要的事情，谁也舍不得卖。
但我们不死心，继续在村里寻找。
⑶又走了几户农家，终于，在最偏远的一户里，我们看见了一条壮实的本地土狗。
那土狗的样子，特别惹人喜欢。
我们找到狗的主人。
主人是一个老实巴交的农民，大约四十岁左右，但一脸的皱纹，却跟树杈子没两样。
当我们上前说明来意，农民的头立马就摇得像拨浪鼓。
我回头看了一眼同事，摊摊手，做了一个无奈的表情。
此时，同事的两眼，正死死地盯着那条土狗。
我回过头，看了一眼农民，说了一个平时我连想也不敢想的价钱。
⑷农民先是一愣，随后看了看屋里，顺着农民的目光，我们看见屋里的床上躺着一位面容憔悴的妇女。
那妇女干生生的脸上，竟没有一点儿肌肤应有的光泽。
我知道农民的心动了。
看来还是钱能通神。
我的脸上，溢出了一丝不易察觉的微笑。
⑸这时，农民再次看了一眼床上躺着的妇女，取下嘴里含着的烟杆，走到了拴狗的柱子前。
我接过拴狗的绳子时，农民的儿子放学走进了院子。
农民的儿子十岁左右，虽说穿得有点破，却是一个长得很阳光的小男孩。
⑹男孩听说我要买狗，一下呆住了。
片刻，男孩反应过来，蹲下身子，一把抱着狗，嘴里大喊着不卖不卖！农民看男孩的样子，身子僵了僵，也慢慢地蹲下去。
农民在男孩的耳边不停地说着什么。
男孩双手抱着狗，瞬间，一串串泪珠，就在男孩的脸上，落雨一样地婆娑了起来。
⑺我和同事愣在那里，不知所措。
那天，我和同事牵着狗上山时，谁也没说话。
⑻回到站里，看见狗，站里的同事全欢呼雀跃起来，整个小站一下就焕发了生机。
我把狗拴在厨房门口的树上，一个人悄悄地回了宿舍。
⑼谁知，吃过晚饭，同事跑来说，狗不见了！我一听，翻身起床，到拴狗的地方一看，狗是扯断绳子跑的。
我知道，狗肯定又跑回去了，狗是通灵性的，认识路。
⑽此时，雨，忽然大了起来。
⑾回到值班室，听着外面越来越大的雨声，想到丢失的狗，同事们开始互相埋怨。
坐在那里，我没说话，脑中闪现的，是小男孩抱着狗流泪的样子。
忽然，门外传来了汪汪的两声狗叫。
我心里一惊，跑出门看，上午的男孩，牵着狗，站在门口，浑身被雨水淋得透湿。
⑿男孩看见我，脸上露出一丝憨厚的笑容，说，叔叔，你们买的狗跑回了我家，我爸叫我给你们送来。
说完，男孩把手中的绳子递到了我的面前。
⒀我站在那里，傻了似的，目光虚虚的不敢去碰男孩的眼睛，心里的愧疚软软地堵着，就像泡了水的豆子，胀胀的透不过气来。
好一会儿，反应过来，我忙叫男孩进屋坐坐。
⒁男孩把绳子塞到我手中后，抹了一把脸上的雨水，转过身，跑入雨中。
⒂屋里的同事愣在了那里，谁也不说话。
⒃第二天，杀狗的师傅上山时，狗，早已不知了去向。
(原载2010年2月8日《文学报》)
5．从发现“狗”的那刻起，一直到最后“狗”不见踪影，在“买狗”事件中，“ 我”的心理发生了复杂的变化。
请简要概括，把下面“我”的心理变化过程填补完整（每处不得超过四个字）。
（4分）
6.结合上下文，品味下列句子中的加点词语，分析其表
达效果。
（6分）
⑴男孩双手抱着狗，瞬间，一串串泪珠，就在男孩的脸上，落雨一样地婆娑了起来。
⑵我站在那里，傻了似的，目光虚虚的不敢去碰男孩的眼睛，心里的愧疚软软地堵着，就像泡了水的豆子，胀胀的透不过气来。
7.第⑹段中说“农民看男孩的样子，身子僵了僵，也慢慢地蹲下去。
农民在男孩的耳边不停地说着什么。
”请结合上下文内容，揣摩农民此时的心理，用第一人称把他对儿子讲的话表述出来。
（4分）
8.小说的结尾“第二天，杀狗的师傅上山时，狗，早已不知了去向”这句话颇耐人寻味。
对狗不知去向的原因有多种理解：
A. 我或我的同事把狗放跑了；
B. 小男孩的父亲退了钱，又把狗要回来了；
C. 狗再次扯断绳子逃走了。
请谈谈你的理解，并简述理由。
（提示：可以是上述三种理解中的一种，也可以是其他理解。
）（4分）
雨中的男孩阅读答案
5．（4分，每空2分）窃喜（或高兴、得意），愧疚（内疚、自责）
6．（6分，每题3分）⑴“婆娑”一词生动地写出了男孩听到自家的狗要被别人买去后涕泪纵横的情景（2分），表达了男孩对狗的难舍之情（1分）。
（意对即可）
⑵“虚虚的”、“软软地”、“胀胀的”运用叠词（1分），生动形象地写出了我在男孩诚实无私的行为面前（1分）愧疚自责的心情（1分）。
（意对即可）
7．（4分。
）儿子，爸爸知道你喜欢狗，和狗有感情。
可是妈妈现在有病，急需用钱，我们卖掉狗，就有钱送妈妈到医院去看病了。
你是孝顺的儿子，你一定会同意爸爸这样做的。
（用第一人称表述1分，对儿子的安慰1分，向儿子阐述卖狗的理由，即照应男孩母亲生病这一伏笔2分）8．（4分）示例(1) ：我赞成理解A。
因为“我”和同事把狗买回来时看到男孩流泪时的“不知所措”,和后来男孩把狗送回来时,我和同事的神情举止中反映出来的自责和愧疚,都充分表明了我们为自己想吃狗肉的行为感到了后悔,把狗放跑,正是我们可贵的自赎行为，也更符合作者写作本文的目的。
示例(2)：我赞成理解B。
因为男孩对狗的喜爱和不舍，文章中多次提及，男孩的父亲知道儿子对狗的感情，不忍心
让儿子伤心，把狗换回来，也是合情合理。
示例（3）：我赞成理解C。
因为狗已经扯断绳索逃回去一次了，第二次逃跑也在情理之中。
（理解及理由各2分。
选A或B 的理解2分，理由符合文本且言之成理的得2分；选C的理解得1分，符合文本且言之成理的得2分；有自己的其他理解，能符合文本内容且言之成理，可酌情给分。