【2020最新】外研版七年级英语上册导学案：Module+8+Choosing+presents1
[外研版]七年级英语上册 精品导学案：Module 8 Choosing presents1
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七年级英语（上）导学案Unit 1 I always like birthday parties (2课时) 主备人完成时间议课时间发放时间上课时间审核人胡文达第十二周第十三周第十三周第十四周梁结彩班级姓名小组学习目标1、学习本单元新单词。
Card; part; present; would; always; great; cake; never; special; cut; give; sing happy; secret2. 重点句式 ----would you like to do sth.? ------- Yes, I’d love to.3、能听懂含有频度副词的句子，并理解其意义。
学习重点、难点重点：1.能够掌握重点词汇和短语。
2.能够正确理解对话。
难点：1.能够运用一般现在时的特殊疑问句进行问答。
2. 能够运用含有一般现在时的特殊疑问句进行交际。
学习内容课堂准备:1.做个生日蛋糕 _______ a birthday _________2.收到生日礼物 _______ birthday ________________3.送给我生日卡片 ______ ______ birthday _____4.在一个中国式的生日晚会上_________ a _______ birthday ________5.用英语说这句话 ______ it _______ English自学交流:观察：-- Would you like to come to my birthday party ? ------- Yes, I’d love to.思考：Would you like 后跟_________（动词原形/动词不定式形式），此句型可用来表示_____________________；肯定回答一般为That’s a ____ _____.或I’d ______ ________. would you like后跟_________( 名词/动词原形)合作探究:教学反思在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
外研版七年级英语上册《Module 8,Choosing presents Unit 1》教学设计
外研版七年级英语上册《Module 8,Choosing presents Unit 1》教学设计一. 教材分析《Module 8, Choosing presents Unit 1》是人教版初中英语七年级上册的一篇课文。
本课主要讲述在选择礼物时，要考虑对方的喜好和需要。
教材内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。
通过本课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，运用所学知识进行日常交流。
二. 学情分析七年级的学生具备一定的英语基础，对日常生活话题感兴趣。
但部分学生可能在词汇量和语法知识方面有所欠缺，需要教师在教学中给予关注和引导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课中的词汇和句型，正确运用它们进行交流。
2.能力目标：学生能够听懂、说清、读懂有关选择礼物的对话，提高口语表达能力和阅读理解能力。
3.情感目标：学生能够学会在选择礼物时考虑对方的喜好和需要，培养关爱他人的意识。
四. 教学重难点1.重点：词汇和句型的学习，以及运用它们进行日常交流。
2.难点：正确运用情态动词和一般现在时进行表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习词汇和句型。
2.任务型教学法：通过完成任务，激发学生的学习兴趣，提高口语表达能力。
3.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高课堂参与度。
六. 教学准备1.教材、录音机、投影仪等教学设备。
2.与本课内容相关的图片、卡片等教学辅助材料。
3.事先学生进行小组合作学习，准备相关任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物引入主题，激发学生的兴趣。
例如，展示一些礼物图片，让学生猜测对方喜欢什么样的礼物。
2.呈现（10分钟）教师播放课文录音，让学生跟读。
然后展示课文内容，引导学生关注关键词和句型。
3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，模仿语音语调。
教师选取几个学生进行角色扮演，其他学生观看并给予评价。
4.巩固（10分钟）学生进行小组合作学习，完成相关任务。
外研版七年级英语上册《Module 8,Choosing presents Unit 3》教学设计
外研版七年级英语上册《Module 8,Choosing presents Unit 3》教学设计一. 教材分析外研版七年级英语上册《Module 8, Choosing presents Unit 3》主要讲述了在选择礼物时，如何根据对方的喜好和需求来做出决定。
本课的主要语言点是情态动词“can” 的用法，以及与礼物相关的词汇和表达方式。
通过本课的学习，学生能够熟练运用情态动词“can” 描述对方的能力和需求，并能用英语流利地讨论选择礼物的相关话题。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对情态动词“can” 的用法有一定的了解。
然而，他们在实际应用中可能会遇到困难，如如何正确使用“can” 来描述对方的能力和需求。
此外，学生可能对一些与礼物相关的词汇和表达方式不太熟悉，需要通过课堂学习和实践来掌握。
三. 教学目标1.能够正确使用情态动词“can” 来描述对方的能力和需求。
2.能够熟练运用本课所学的词汇和表达方式，流利地讨论选择礼物的相关话题。
3.能够提高自己的听力、口语和表达能力，增强对英语语言的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.正确使用情态动词“can” 来描述对方的能力和需求。
2.掌握与礼物相关的词汇和表达方式。
3.在实际交流中运用所学知识，提高听力、口语和表达能力。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定具体的情境和任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高语言实践能力。
2.情境教学法：通过模拟真实的购物场景，让学生在具体的情境中学习并运用本课所学的词汇和表达方式。
3.交际法：鼓励学生积极参与课堂互动，进行角色扮演和小组讨论，提高口语表达能力和交际能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本课内容相关的课件，包括图片、视频和练习题等。
2.教学材料：准备与礼物相关的实物物品，如玩具、书籍等，用于展示和练习。
3.录音设备：用于播放听力材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于购物的视频，引导学生思考他们在购物时会考虑的因素。
外研版七年级上英语《Module8,ChoosingpresentsUnit2》说课稿
外研版七年级上英语《Module 8,Choosing presents Unit 2》说课稿一. 教材分析外研版七年级上英语《Module 8, Choosing presents Unit 2》是一篇关于选礼物的对话文本。
通过对话，学生可以了解如何根据场合和人物选择合适的礼物。
本课主要介绍了与礼物相关的词汇和表达方式，并通过对对话的分析，让学生学会如何运用目标语言进行交际。
教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但学生在实际交际中，往往因为词汇量不足和语法掌握不扎实而导致表达不准确。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，帮助学生巩固基础知识，提高交际能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与礼物相关的词汇和表达方式，如“birthday present”、“Christmas gift”等。
2.能力目标：学生能够运用目标语言进行交际，如询问对方喜好、给出建议等。
3.情感目标：培养学生关爱他人，关注他人需求的良好品质。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够熟练运用目标语言进行交际。
2.难点：学生能够根据场合和人物选择合适的礼物。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际交际中运用目标语言。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.情境教学法：创设各种情境，帮助学生理解和学习目标语言。
4.视觉辅助教学：利用图片、卡片等视觉教具，增强学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生谈论礼物，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：教师展示图片，引导学生说出与礼物相关的词汇。
3.对话学习：学生分组朗读对话，理解对话内容，教师讲解重点句型。
4.情景模拟：学生分组进行角色扮演，运用目标语言进行交际。
5.任务完成：教师给出不同场合，让学生运用目标语言给出礼物建议。
外研社七年级上英语英语《Module 8,Choosing presents》教学设计
外研社七年级上英语英语《Module 8,Choosing presents》教学设计一. 教材分析外研社七年级上英语《Module 8, Choosing presents》主要讲述了在购物时如何根据预算和收礼人的喜好选择合适的礼物。
本节课通过介绍不同类型的礼物和购物场所，帮助学生掌握相关词汇和表达方式，提高他们在实际场景中的交际能力。
教材包括三个听力练习、两个阅读练习和一个写作任务，内容丰富，贴近学生生活。
二. 学情分析七年级学生已具有一定的英语基础，但口语表达和听力能力仍有待提高。
他们在购物场景中可能会遇到一些困难，如不了解商品价格、不熟悉购物场所等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的实际需求，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的交际能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的核心词汇和表达方式，如“budget”、“clothing store”等。
2.能力目标：学生能够在购物场景中运用所学知识进行简单交流，提高实际操作能力。
3.情感目标：学生能够体会购物乐趣，树立合理消费观念。
四. 教学重难点1.重点：本节课的核心词汇和表达方式。
2.难点：如何在实际购物场景中运用所学知识进行交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置具体的购物任务，引导学生参与课堂活动，提高他们的实践能力。
2.交际型教学法：鼓励学生进行分组讨论，模拟购物场景，培养他们的交际能力。
3.情境教学法：创设购物场景，帮助学生理解并运用所学知识。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、购物场景道具等。
2.教学设备：投影仪、计算机、录音机等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示购物场景，引导学生谈论购物话题，激发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）展示本节课的核心词汇和表达方式，如“budget”、“clothing store”等，并通过例句解释其含义。
3.操练（15分钟）学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学知识进行交流。
外研版七年级英语上册全模块导学案 Module 8 Choosing presents导学案
外研版七年级英语上册全模块导学案Module 8 Choosing presentsUnit 1 I always like birthday parties【学习目标】1、本模块重点单词、句型；2、一般现在时实义动词的第三人称单数形式及其变化规则；3、频度副词的使用方法。
【课前朗读】朗读学生学过的单词、短语、句型、课文等。
【课堂活动】第一步：给目标、给问题——教师“备助”设疑，激情引入1.make a birthday cake for her/him2.light some candles3.send her/him a birthday card/CD4.give her/him a bunch of flowers (一束花)5.at my house6.频率副词是表示与次数, 频率有关的副词, 其排列是(由大到小):always (总是), usually (通常),often (常常), sometimes (有时),never (从不)。
7. Would you like to come to my birthday party?I’d love to.8.It’s a secret.第二步：给挑战——“自助、求助、互助”，整合资源，探索技能一. Words and expressions二．，Listen and number the words as you hear them.三．Listen to the dialogue and then choose the best answers.1.Daming’s birthday is on _______.A. SundayB. FridayC. Saturday2. Tony likes _______.A. cardsB. birthday partiesC. flowers3. Daming’s mother never makes _____.A. jiaoziB. a birthday cakeC. noodles4. Lingling ______ gets birthday presents.A. alwaysB. sometimesC. never四. Now check (√) the true sentences.五．Underline the correct words.六．Complete the sentences with the words from the box.七．1. always, usually, often, never这四个词都是表示频率的副词。
【最新】外研版七年级英语上册Module 8 Choosing presents 教学案(共3课时, 含答案)
Module 8 Unit 1 I always like birthday parties教学案【学习目标】1.知识目标：掌握表示频度的名词及其他名词；always usually often sometimesnever seldom card party present great cake never special cut givesing happy2.技能目标：能听懂并学会用Would you like to 发出及接受邀请。
能掌握频度副词的使用以及在句中的位置。
3.情感目标：通过本单元的学习,培养学生在生活中要互相关心，能够描述自己及他人的生日情况,能够发出及接受他人的生日邀请。
【教学重难点】1．掌握重要词组及用法表达。
2．掌握句型；掌握频度副词的使用以及在句中的位置，就自己及他人的生日情况这一话题展开讨论。
【预习检测】写出下列单词。
每组一名成员展示答案。
1．从不 2.秘密 3.卡片 4.礼物5.发送6.收到7. 切8. 通常9.聚会 10.特殊的读课文找出下列短语。
看哪组写的最快！1) 愿意做某事2) 在中国的生日宴会上 3) 做生日蛋糕4) sing Happy Birthday 5) get birthday presents 6) buy a special present 7) 用英语唱8) 吃面条 9) 把某物给某人【课堂学习】Ⅰ.情境导入Ⅱ.小听力（自主完成，合作释疑）1.借助方框内的单词，简单描述Activity 1的生日聚会。
2.听Activity 2，选出正确的单词。
Ⅲ.大听力多层听1.听对话，回答下列问题1）Is it Daming’s birthday party on Sunday ?2）What would Daming like for his birthday?2.再听对话完成activity 3判断句子正误。
Ⅳ. Teamwork 读课文，完成Activity4。
外研社七年级上英语英语《Module8,Choosingpresents》说课稿
外研社七年级上英语英语《Module 8,Choosing presents》说课稿一. 教材分析外研社七年级上英语《Module 8, Choosing presents》是本模块的第一单元，主题是“选择礼物”。
本课的内容包括如何根据场合和人物选择合适的礼物。
教材通过丰富的情景对话和练习，帮助学生掌握相关词汇和表达方式，提高他们的口语交际能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一些基本的英语语法和词汇，具备一定的口语交际能力。
但他们在实际运用中，尤其在选择礼物这一方面，可能还缺乏相关的文化和语境意识。
因此，在教学过程中，我将会注重培养学生的文化素养和语境意识，提高他们的实际应用能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课中的相关词汇和表达方式，理解如何根据场合和人物选择礼物。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识，提高他们的口语交际能力。
3.情感目标：学生能够了解西方的送礼习惯，培养他们的跨文化交际意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本课中的相关词汇和表达方式，理解如何根据场合和人物选择礼物。
2.难点：学生能够在实际情境中灵活运用所学知识，提高他们的口语交际能力。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过情景对话，让学生在实际语境中学习并运用所学知识。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
3.信息技术辅助教学：利用多媒体课件和网络资源，丰富教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过提问学生喜欢的礼物和送礼物的经历，激发学生的学习兴趣，引入本课主题。
2.新课呈现：通过情景对话，让学生了解如何根据场合和人物选择礼物。
3.操练环节：学生分角色扮演，模仿对话，巩固所学知识。
4.任务型活动：学生分组讨论，根据不同的场合和人物，设计合适的礼物方案。
5.输出环节：学生展示自己的礼物方案，大家共同评价，提高口语交际能力。
6.总结：对本课内容进行总结，强调如何根据场合和人物选择礼物。
外研版七年级英语上册英语《Module 8,Choosing presents Unit 1》教学设
外研版七年级英语上册英语《Module 8,Choosing presents Unit 1》教学设计一. 教材分析外研版七年级英语上册《Module 8, Choosing presents Unit 1》主要围绕购物的主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握一些购物场景下的常用表达和交际策略，如询问价格、尺寸、喜好等，同时提高他们的日常生活英语应用能力。
本单元包括一个主课文、一个副课文和三个功能句型，以及相关词汇和语法知识。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听、说、读、写能力。
但学生在实际运用英语进行交际时，仍存在一定的困难，特别是在真实的购物场景中运用英语进行表达。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的实际应用能力和交际技巧。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的相关词汇、语法和表达方式，了解购物场景下的交际策略。
2.能力目标：学生能够运用所学知识，进行日常购物场景的英语交际。
3.情感目标：培养学生热爱生活，乐于交流的积极情感。
四. 教学重难点1.重点：本单元的相关词汇、语法和表达方式的掌握。
2.难点：在实际购物场景中，运用英语进行流畅的交际。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种购物场景的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识进行交际。
2.情景教学法：创设真实的购物场景，让学生在情景中学习、实践。
3.合作学习法：鼓励学生分组合作，进行角色扮演和互动交流。
六. 教学准备1.教具：多媒体课件、录音机、磁带、购物场景图片等。
2.教学资源：相关购物场景的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示购物场景的图片，引导学生谈论他们最喜欢的购物方式，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放本课文的听力材料，让学生初步感知购物场景的英语表达。
然后，引导学生跟读课文，注意模仿语音、语调。
3.操练（15分钟）教师学生进行角色扮演，模拟购物场景，让学生在实际交际中运用所学知识。
外研版七年级上册英语Module 8：Choosing presents单元(模块)整体教学设计
外研版七年级上册英语Module 8：Choosing presents单元（模块）整体教学设计一. 教材分析外研版七年级上册英语Module 8: Choosing presents单元主要围绕购买礼物这一主题展开。
通过本单元的学习，学生能够掌握与购物相关的词汇和表达方式，学会如何根据场合和人物选择合适的礼物。
教材通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但他们在实际运用英语进行交流时，还存在着一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，引导他们主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与购物相关的词汇和表达方式，了解如何根据场合和人物选择合适的礼物。
2.能力目标：学生能够在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：培养学生关心他人，懂得礼尚往来的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：购物相关词汇的掌握和实际运用。
2.难点：如何根据场合和人物选择合适的礼物，以及相关表达方式的运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种真实的购物场景，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用所学知识。
2.情境教学法：创设各种购物情境，让学生在实际语境中提高语言运用能力。
3.交际法：鼓励学生积极参与课堂交流，培养他们的交际能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与购物相关的课件，包括图片、视频等。
2.教学材料：准备一些购物场景的卡片，用于操练和巩固。
3.听力材料：下载一些与购物相关的听力材料，用于听力训练。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些购物场景的图片，引导学生谈论他们最喜欢的礼物和购物经历。
2.呈现（10分钟）介绍本课的主要内容，展示购物相关的词汇和表达方式，如“birthday present”、“Christmas present”等。
新外研版七年级英语上册Module 8 Choosing presents (Unit 1-Unit 3)导学案
Theyalwayslike watching AC Milan, but theysomtimeswatch Manchester United.______________
She also likes films and often goes to the cinema, but sheneverwatches sport.___________________
She likes going to concerts but it'softenexpensive.__________________________
4) Jim _____________(总是)likes swimming in the river.
5) There is something ____________(特别的) in the box. Let’s have a look.
二、完成句子
1)你能来参加我的生日聚会吗？
2)我妈妈从来不做生日蛋糕。。
5. What would Daming like for his birthday?__________________________
三、朗读并理解黑体部分
Theysometimeswear T-shirts.__________________________
she doesn'toftenbuy any because it isn't very healthy.__________________________
如何向回复他人发出生日聚会的请求？__________________________________________
外研版-英语-七上-导学案：Module8 1单元 第二课时
Module 8 Choosing presentsUnit 1 I always like birthday parties第二课时学习目标1. 学会新学的词汇: card, party, present, would, always, great, cake, never, special, cut…2. 学会用频率副词(always, often, sometimes, never, usually)以及“Would you like to…”来谈论如何庆祝生日的。
学习重点理解文章内容和灵活运用动词的第三人称单数形式学习难点动词的第三人称单数形式的使用课前预习识记下列单词和词组1. 卡片2. 晚会；聚会3. 礼物4. 总是；一直5. 蛋糕6. 从不7.特殊的；特别的8. 切9. 高兴的10. 秘密11. 在生日聚会上12. 用中文唱歌使用说明与学法指导1、一般现在时动词第三人称单数形式的构成及运用。
2、频度副词的使用及其在句中的位置。
预习自测题A. 用所给词的适当形式填空。
1. We usually ( sing ) Happy Birthday at our birthday party.2. Sometimes John ( get ) some presents from his friends.3. Let’s ( make ) some cakes for the children.4. Would you like (send) him a birthday card?B.按要求完成句子。
1. I want a good birthday present.(写出同义句)I a good birthday present.2. My friends usually give cards to me. (写出同义句)My friends usually give .3. Sally often has breakfast at home.(改一般疑问句)Sally often breakfast at home ?4.We sometimes send some cards to her. (划线提问)you sometimes to her?我的疑问课内探究语言点导学1. Let’s give him a computer game.Let’s give a CD to him.Let’s have a birthday party.观察思考，give sb sth = _______________________2. 当我们谈论日常生活和习惯，有时候会用到以下的句子：He often gets up at five past six.He usually plays basketball on Saturday morning.She always wears red.She sometimes watches TV in the evening.He goes to school by bike.思考在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，行为动词要用_____________。
外研版-英语-七上-Module8 Choosing presents 导学案
Module 8 Choosing presents学习目标:1、一般现在时动词第三人称单数形式的构成及运用。
2、频度副词的使用及其在句中的位置。
学习重点正确运用动词的第三人称单数形式，并能正确发音。
学习难点一般现在时动词第三人称单数形式使用课前预习:1.P84 行为动词和一般现在时预习自测把下列动词变为第三人称单数形式Like_______ play ________ make ________ go _________read _______ Watch _______ carry ________ wash _______buy ________ finish ________ do ___________ have ________.合作探究:1.动词第三人称单数形式的变化规律：1）一般动词后加________，例如 _______ _______ _______2）以s、x、ch、sh结尾，后加________，例如 ______ ______ _____3）以福音字母+o结尾，一般加_______，例如 ______ ________4）辅音字母+y结尾的单词，变____为______ ，再加 ______，例如 ______ _______ 2．观察下列句子当我们谈论日常生活和习惯，有时候会用到以下的句子：He often gets up at five past six.He usually plays basketball on Saturday morning.She always wears red.She sometim es watches TV in the evening.He goes to school by bike.3.思考在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，行为动词要用_____________。
4.表示经常性或习惯性的行为时常使用 ________________，常用的有 _________ 、__________、___________、__________ 、____________，在句中的位置是放在___________________ 。
新外研版七年级英语上册Module8 Unit1 导学案
Module 8 Choosing presents 导学案Unit 1 I always like birthday parties第一课时学习目标1、能够熟练掌握本课所学的新单词。
2、能够描述在生日时人们做什么。
3. 正确运用动词的第三人称单数形式。
学习重点理解文章内容和灵活运用动词的第三人称单数形式学习难点动词的第三人称单数形式的使用课前预习1、课前朗读新词汇，在课文中划出这些新词汇，注出音标，将不会读的标出来。
2、在课文中找出下列词组：想要_____________ 举办一个聚会_______________________做一个生日蛋糕_______________ 送生日卡片__________________得到生日礼物___________________我乐意________________________是秘密________________ 吃面条_______________________使用说明与学法指导1.根据自己所掌握的语音知识，认读本单元的新单词；2.听录音并划出自己读错的单词；3.与同伴讨论，解决自己的问题。
预习自测题单词拼写：1.He ________(总是) helps his sister with her English.2.He is ______(从不) late for school.3.They ______(经常)get up early.4.He _______(通常) plays football after school.5.I get many ___________(礼物) on my birthday every year.6.These are birthday ___________(卡片).7.We can _______(得到) pork from pigs.8.What are you going to ________(送) for Teacher’s Day?我的疑问课内探究Step 1 Listening practice.1. Make sure the students understand the symbols they must use to complete the chart2. Play the recording through once while they just listen3. Ask the students to listen to the recording.4. Play the recording again, then they can check their answer with a partner.5. Call back the answer from the whole class and check the answer.Step 2 Work in pairs.Say what you always / usually / often / never do on your birthday.1. Read through the verbs and have the students repeat them. Make sure they understand them2. Ask the students to think about what they do, and make a list using the adverbs of frequency individually.3. Pair them to talk about what they do.4. Call bac k the answer from the whole class and check the answer.Step 3 Listen and read.1. Ask the students to read the conversation silently.2. Play the recording and ask the students to listen and read the conversation.3. Read th e conversation.4. Act it out.Step 4 Check (√) the true sentences.1. Ask the students to read through the sentences and have the students follow and /or repeat.2. Play the recording again, then they can ch eck the ir answer with a partner.3. Call back the answer from the whole class and c heck the answer.4. Correct the false sentences.5. Call back the answer from the whole class and check the answer.Step 5 Underline the correct words.1. Ask the students to read through the passage.2. Underline the correct words.3. Call back the answer from the whole class and check the answer.Step 6 Complete the sentences with the words from the box.1. Ask the students to read through the sentences.2. Complete the sentences with the words from the box with a partner.3. Call back the answer from the whole class and check the answer.当堂检测单项选择（）1、She usua lly goes to school early and she’s _______ late for school .A . alwaysB . oftenC , usuallyD , never（）2、He would like to make a cake ______ you .A . fromB . toC . forD . of（）3、Give the book _______ me , please .A . onB . toC . ofD . in（）4、It’s five o’clock . Let’s ________ nowA . go to thereB . goes thereC . go thereD . going there( )5、He often _______ a football match .A . look atB . looks atC . watchD . watches课后反思课后训练1. 听录音模仿朗读Act 3对话, 注意语音语调，进行分角色表演。
外研版七年级英语上册Module 8Unit1导学案
Module8 Choosing presents学案Unit 1 I always like birthday presents.一、自主学习（一）学单词，跟录音或老师读单词，并掌握其拼写。
1.肯，会，愿意__________2.特别的，特殊的_________3.切，剪________4.给，送_________5.唱歌________6.高兴的，幸福的________ （二）重点短语1.想要，想_____________ 2做生日蛋糕_________________3.送生日礼物____________ 4用英语/汉语________________（三）重点句型1. ---Would you like to come to my birthday party?----I’d love to.2. What would you like for your birthday, Daming?二、听说（一）1.听读课文并判断正误(P49 Activity3)2.小组合作翻译课文（二）运用重点句型小组内练习对话(Activity7)三、知识点归纳梳理1. 频度副词：alwaysusuallyoftensometimesseldomnever 2. would like（1）用法：（2）Would you like …？3. give4. 选择疑问句四、当堂达标：(一) 首字母填空1. I want to g______ my sister a storybook.2. —How often are you late for school, Tom?—N_________.I get to school early every day.3. He often g_______ up at 6:00 every morning.4. She a________ gets up early.5. Mike n________ watches TV on weekends.6. He o________ has a birthday cake.7. Tony u________ gets a birthday card.8. D o you get any p_________ on New Year’s Day?9. He is a s__________ man, he doesn’t like talking with us.10. My sister looks very h_________ today. There is always a smile on her face.(二) 单项选择1. -------___________do you write to your mother?-----Once a month.A. How many timesB. What time is itC. How often2. ------ Do you usually go swimming in the river?- ------ No, _________. My parents always say it’s dangerous.A. alwaysB. sometimesC. neverD. often3. ---I don’t think fast food is good for our health, so I ____ go to McDonald’s.A. neverB. alwaysC. usuallyD. often4. ----- Would you like to go out to play basketball with me?------- ________, but I should finish my homework first.A. It’s hard to say.B. You’re welcome.C. I’d love toD. you’re right.5. ---Would you like some bananas?-----__________.A.Yes, I wouldB. No, wouldn’t.C. Yes, I like.D. Yes, please.6. ----- What kind of house would you like?--------I’d like ________ with a garden in front of _______.A. it. oneB. one, oneC. one, itD. it, it7. There is a big cake on the table. Please _____ it for the children.A. giveB. cutC. singD. like(三)完成句子1. —________ ________ ________ (你想) to play football with me? —Yes, I’d love to.2. What do you want to do ________ ________ ________ (在聚会上)?3. I can sing this song ________ ________ (用英语).4. There are some beautiful ________ ________ (生日卡片) on the table.5. My mother always ________ ________ ________ ________ (制作一个特别的生日蛋糕) for me.五、错题整理。
外研版七年级英语上册导学案 Module 8 Choosing presents Unit 3
1、3、能用所学的频度副词简单描写他人的喜好。
学习 重点、
难点
重点：复习巩固一般现在时特殊疑问句用法
难点：一般现在时的用法及否定形式
学
习
内
容
课堂准备:
找出词汇，能熟练掌握。
合作探究:
1.总结：频度副词的用法 按频率大小排列：always > usually > often > sometimes > seldom > never
位置观察：Sheissometimesvery busy. （1）放在be_____；
位置观察：Icanalwaysremember you.
收到...来信______
自学交流:
1.思考：在回答“Would you like to……”时可以用两种方式：如果是同意，一般说 ____________或___________如果是拒绝，我们也要说得客气一点，比如可以先说 _______，然后再说明原因。 “Wouldyou like to……”一般可以用来表示_____________。Let’s可以用于________，也可以用来表示邀请, let 后面动词用________。另外，注意：would like to……本身不表示邀请，而表示“想要”。如：I would like to do to school on foot today. 今天我想步行去上学。would 的否定形式是wouldn’t, 且would 没有人称和数的变化。
2.完成下面的句子：
1）、I ______ ______ ______ ______（想吃） some vegetables . 2）、He _____ _____ （不想）to go to the cinema tonight. 3）、Her mother lets her _____ ____ ______（呆在家里）tonight .
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教学资料范本
【2020最新】外研版七年级英语上册导学案：Module+8+Choosing+
presents1
编辑：__________________
时间：__________________
Unit 1 I always like birthday
parties (2课时)
主备人完成时间议课时间发放时间上课时间审核人第十二周第十三周第十三周第十四周
班级姓名小组
学习目标1、学习本单元新单词。
Card; part; present; would; always; great; cake; never; special; cut; give; sing happy; secret
2.. 重点句式 ----would you like to do sth..? ------- Yes, I’d love to..
3、能听懂含有频度副词的句子，并理解其意义。
学习重点、难点重点：1..能够掌握重点词汇和短语。
2..能够正确理解对话。
难点：1..能够运用一般现在时的特殊疑问句进行问答。
2.. 能够运用含有一般现在时的特殊疑问句进行交际。
学习内容课堂准备:
1.做个生日蛋糕 _______ a birthday _________
2.收到生日礼物 _______ birthday ________________
3.送给我生日卡片 ______ ______ birthday _____
4.在一个中国式的生日晚会上_________ a _______ birthday ________
5.用英语说这句话 ______ it _______ English
自学交流:
思考：Would you like 后跟_________（动词原形/动词不定式形式），此句型可
用来表示_____________________；
肯定回答一般为That’s a ____ _____..或I’d ______ ________..
would you like后跟_________( 名词/动词原形)
1操练句型：-- Would you like to …..? -- That’s a good / great idea..
2辨析频度副词never_________ always____________ usually_________ often_________ sometimes____________ never; always; usually; often位于行为动词前，be 动词______________.. Sometimes在句首或末。
巩固提高:
单项选择
（）1、I never ____ a birthday party , but my friend Jenny usually _____ a birthday party..
A have; have
B have; has
C has ; has
（）2、——Let’s listen to music.. ——__________.. Who’s your favourite singer?
A No
B OK..
C .. sorry
（）3、—Would you like to go to the concert ？—Yes, _____..
A..I would
B..I would like
C.. I’d like to
D..I like （）4、—_______ is the football match? —It’s in the evening..
A .. What
B .. Who
C .. Where
D .. When
( ) 5、—Would you like to go to a football match? —__________..
A .. You’re right
B .. That’s a good idea
C .. Yes, please
D .. Thank you
拓展延伸:
用所给单词的适当形式填空
1、My sister would like to go to the cinema with _______
(I) ..
2、 Let’s ________ (fly) kites on Sunday..
3、Daming invites me _______ (meet) his parents ..
4、Tom asks me _______ (help) him with his Chinese ..
5、Betty always like birthday ___________(party)..
1、我背得了本课的单词、短语和句子
2、我会邀请别人......
①Would you like to_____________________________
②......invite ......to......_________________________________ _____
③ask…to do ......____________________________________
3..give sb.. sth.. =give sth.. to sb..
*老师,我想对您说:。