小班版画课题计划：激活兴趣 展现童趣
小班美术版画教案
小班美术版画教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“版画创作”，详细内容为第二节“简单的版画制作”。
通过本节课的学习，学生将掌握版画的基本制作方法，能够运用简单的图案进行版画创作。
二、教学目标1. 让学生了解版画的基本概念，知道版画制作的步骤。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，能够独立完成简单的版画作品。
3. 培养学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美能力。
三、教学难点与重点重点：版画的制作步骤及技巧。
难点：如何引导学生观察、想象和创新，使作品具有个性和特点。
四、教具与学具准备教具：版画示范作品、版画制作工具（刻刀、木板、油墨等）。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示版画作品，引导学生欣赏，激发学生对版画的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍版画的基本概念，讲解版画的制作步骤和技巧。
3. 实践环节（15分钟）（1）引导学生观察周围的环境，选择一个简单的物体作为版画创作的对象。
（2）学生用铅笔在画纸上画出物体的轮廓，再用刻刀在木板上刻出图案。
（3）学生将油墨涂在木板上，用画纸覆盖，用力按压，使油墨转移到画纸上。
（4）学生用彩色笔对作品进行修饰，使作品更加丰富。
4. 例题讲解（10分钟）以“树叶”为例，示范版画的制作过程，讲解注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅简单的版画作品。
6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生完成一幅版画作品。
六、板书设计1. 版画的概念2. 版画的制作步骤（1）画轮廓（2）刻图案（3）涂油墨（4）修饰作品3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅版画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生尝试不同的版画制作方法，提高学生的创作能力。
组织学生参加版画展览，提高学生的审美水平。
重点和难点解析1. 版画的制作步骤及技巧2. 引导学生观察、想象和创新，使作品具有个性和特点3. 课后作业的设计与实施详细补充和说明：一、版画的制作步骤及技巧1. 画轮廓：学生需要仔细观察所选物体的外形特征，用铅笔在画纸上轻轻勾勒出物体的轮廓。
幼儿园小班艺术领域教案：版画――
幼儿园小班艺术领域教案：版画——为柳树姐姐梳头版画是用刀子或化学药品等在铜版、锌版、木版等版面上雕刻或蚀刻后印出来的图画。
下面快随小编来看看“幼儿园小班艺术领域教案：版画——为柳树姐姐梳头”。
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幼儿园小班艺术领域教案：版画——为柳树姐姐梳头教学目标1.尝试用版画的方式刻画弧线、短线和圆点。
2.了解春天柳树的外形特征，印画表现柳树，体验版画活动的乐趣。
教学准备PPT课件（选自故事《春娃娃》）、竹笔、碱塑板、铅画纸、绿色水性油墨、滚筒、垫板（或KT板）。
教学过程一、故事导入，激发幼儿兴趣播放PPT：瞧，谁来了？我们和春娃娃打招呼，春娃娃你好！二、结合故事内容，示范讲解1.春娃娃到柳树姐姐家串门，帮柳树姐姐梳头发。
瞧，柳树姐姐头发的颜色渐渐地变了。
变成什么颜色了呀？柳树姐姐的头发长得怎么样呢？像什么？小结：柳树的头发变绿了，长得很长很长，弯弯的，像……一样，真漂亮呀！2.谁愿意来做春娃娃，为柳树姐姐梳梳头？（请个别幼儿示范画柳条。
）教师示范：柳树姐姐的头发从树枝的顶端开始梳起，头发再多一些、再长一些就更好看了。
用力点梳，头发可不能打结哦。
3.真棒呀！听，春娃娃又对柳树姐姐说（播放PPT），春娃娃说了什么呀？我们一起对柳树姐姐说说看。
瞧，柳树姐姐长出了小辫子。
她的小辫子长得怎么样呢？像什么？4.谁愿意再来为柳树姐姐梳梳她的小辫子？（个别幼儿示范。
）教师示范：小辫子长在头发的两边，短短的真好看！还可以梳怎么样的小辫子呢？（横线、圆点等方式。
）5.播放PPT：听，这是什么声音（风声）？原来是调皮的风娃娃来了。
风娃娃到处跑，呼呼呼。
小草被吹乱了，小花被吹散了。
瞧，它又来到了柳树姐姐家里，深吸一口气，对着柳树姐姐吹了起来——呼呼呼。
（引导幼儿一起做。
）猜猜看，柳树姐姐怎么啦？（“哎呀，我的头发乱了，谁来帮我想想办法？”）三、幼儿操作，教师指导1.为柳树姐姐梳头——指导幼儿在碱塑板上刻画出柳条和柳叶，表现柳树的特征。
科研论文：如何调动小班幼儿参与版画活动的兴趣
科研论文：如何调动小班幼儿参与版画活动的兴趣科研论文：如何调动小班幼儿参与版画活动的兴趣【摘要】版画教学是幼儿美术教育的重要组成部分，通过版画的学习，可以提高幼儿的动手能力、设计能力和创作能力，培养幼儿勤动脑、巧动手的习惯。
在对小班幼儿的版画教学中，我努力寻求更多的途径，让孩子们对版画活动产生兴趣，在快乐的游戏中树立自信，真正愿意参与到版画中来。
只有让孩子亲身经历，在体验中感受到版画活动给他们带来的无穷乐趣，才能让孩子对版画活动感兴趣，从而能更好地促进幼儿多种能力的和谐发展。
【关键词】小班幼儿版画活动兴趣版画教学是幼儿美术教育的重要组成部分，它集绘画、手工制作于一体，其灵活的构图、淳朴的用色和幼儿稚趣十足的美感特点极为契合。
通过版画的学习，可以提高幼儿的动手能力、设计能力和创作能力，培养幼儿勤动脑、巧动手的习惯。
因此，坐落在美丽版画之乡的我们幼儿园就把版画教学作为我们艺术教育的特色。
在实践操作中，我们发现中大班幼儿对版画的兴趣较为浓厚，他们快乐的畅游在版画的艺术创作之中,而对于刚入园的小班孩子来说，却是一项挑战。
因为他们生活经验不足、动手能力较弱、绘画技能缺少，所以常常会听到孩子们说“老师，我不会！”甚至有的孩子干脆不动手。
针对这种情况，在对小班幼儿的版画教学中，我努力寻求更多的途径，让孩子们对版画活动产生兴趣，在快乐的游戏中树立自信，真正愿意参与到版画中来。
一、创设版画活动环境，引起幼儿主动参与的兴趣。
环境及教育，这是众所周知的。
环境包括物质环境和心理环境，物质环境又包括外部的环境布置和丰富的美术活动材料。
在小班的版画教育中，我们要充分发挥环境的教育功能。
首先，我们为小班幼儿创设了优美的外部环境布置。
九月新生入园，我们根据小班幼儿的感知觉特点，更新了园内的版画长廊，长廊里悬挂的版画作品色彩鲜艳，内容多为娃娃、小动物等。
班级的墙饰也穿插着各种版画作品，颜色鲜艳，人物鲜明，让孩子一下就喜欢上了活动环境。
少儿版画策划书范文3篇
少儿版画策划书范文3篇篇一少儿版画策划书范文一、活动主题“小小版画，大大世界”二、活动目的通过少儿版画活动，激发孩子们的创造力和想象力，提高他们的艺术修养和审美能力，让他们在快乐的创作过程中感受艺术的魅力。
三、活动主体[具体年龄段]的少年儿童四、活动时间及地点1. 时间：[活动开展具体时间]2. 地点：[活动开展具体地点]五、活动内容及流程1. 活动宣传：通过海报、宣传单、社交媒体等多种渠道，向社会广泛宣传本次少儿版画活动，吸引更多的少年儿童参与。
2. 活动准备：准备版画相关的工具和材料，如木板、油墨、滚筒、刻刀等。
邀请专业的版画艺术家担任活动指导老师。
安排活动现场的布置和安全措施。
3. 活动开展：活动开场：由主持人介绍活动的目的、流程和注意事项。
知识讲解：版画艺术家向孩子们介绍版画的历史、种类和制作方法，让孩子们对版画有初步的了解。
现场演示：艺术家进行现场版画制作演示，展示版画的制作过程和技巧。
动手实践：在艺术家和志愿者的指导下，孩子们分组进行版画制作，体验创作的乐趣。
作品展示：完成版画制作后，孩子们将自己的作品进行展示，互相欣赏和交流。
专家点评：版画艺术家对孩子们的作品进行点评，指出优点和不足之处，提高孩子们的艺术水平。
4. 活动后续：将孩子们的作品进行展览，并组织义卖活动，将所得款项捐赠给相关公益机构。
六、活动预算1. 活动材料费用：[X]元2. 专家指导费用：[X]元3. 场地租赁费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元6. 总预算：[X]元七、注意事项1. 活动现场要保持整洁，提醒孩子们爱护工具和材料，不乱涂乱画。
2. 注意安全，使用刻刀等工具时要指导孩子们正确操作，避免受伤。
3. 活动结束后，要及时清理现场，保持环境整洁。
[主办方名称][日期]篇二少儿版画策划书范文一、活动主题“小小版画，大大世界”二、活动目的通过少儿版画活动，让孩子们了解版画的历史、种类和制作过程，提高他们的艺术欣赏和创作能力，培养他们的观察力、想象力和动手能力，促进他们的身心健康发展。
小班美术版画教案
小班美术版画教案教案：小班美术版画教学一、教学内容本节课选用的教材是《美术》课程，具体章节为第五章第三节“版画”。
本节课的主要内容是介绍版画的基本概念、制作方法和技巧，并通过实际操作让学生体验版画的创作过程。
二、教学目标1. 让学生了解版画的基本概念，掌握版画的制作方法和技巧。
2. 培养学生的审美意识和创新能力，提高学生的动手能力。
3. 培养学生团队合作精神，激发学生对美术的兴趣和爱好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：版画的制作方法和技巧，如何正确运用刻刀、刷子等工具。
2. 教学重点：让学生通过实际操作，体验版画的创作过程，培养学生的审美意识和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：版画刻刀、刷子、颜料、画纸、画版等。
2. 学具：每位学生准备一套版画制作工具，包括刻刀、刷子、颜料、画纸、画版等。
五、教学过程1. 实践情景引入：向学生展示一些优秀的版画作品，引发学生对版画的兴趣，引导学生思考版画的特点和魅力。
2. 讲解版画基本概念：介绍版画的定义、分类和制作方法，使学生对版画有一个全面的了解。
3. 演示版画制作过程：讲解版画制作的步骤，包括画稿、刻版、上色、印刷等，并进行现场演示，让学生直观地感受版画的制作过程。
4. 学生实际操作：学生在教师的指导下，分组进行版画制作，体验版画的创作过程。
六、板书设计板书设计主要包括版画的定义、分类、制作步骤等内容，以简洁明了的文字和图示呈现，方便学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请学生运用所学知识，创作一幅版画作品。
2. 作业要求：充分发挥创意，注意版画的构图、色彩和线条运用，体现个人风格。
3. 作业答案：无固定答案，以学生的创作表现为评价标准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续探索版画的创作，参加相关的美术活动，提高学生的美术素养。
（此教案为示例，实际教学过程可根据学生实际情况进行调整和优化。
）重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容是介绍版画的基本概念、制作方法和技巧，并通过实际操作让学生体验版画的创作过程。
运用趣味画教学激发小班幼儿对版画活动的兴趣
运用趣味画教学激发小班幼儿对版画活动的兴趣作者：吴慧红来源：《教育界·下旬》2014年第07期《指南》指出：“让幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现。
”《纲要》中也指出“每个幼儿都有热爱美好事物的天性和学习艺术的潜能。
”然而在组织小班幼儿开展美术活动中，我发现最大的困难就是孩子“不敢”动手，“懒得”动手，“无从下手”，这大大影响了幼儿对美术活动的热情。
而所谓的幼儿趣味画是指幼儿在教师引导下用不同的绘画工具、材料及表现技法，绘制出富有创造力、想象力，又极具幼儿个性特色的绘画作品。
由于趣味画极具趣味性和娱乐性，非常适合小班幼儿的心理特点，因此在实践教学中，我们尝试以趣味画为载体，通过对趣味画种类的探索、工具的运用、内容的选择、方法的运用等培养小班幼儿对版画活动的兴趣，从中体会美术活动的无穷乐趣。
一、采用形式多样的趣味画种类激发幼儿对版画活动的兴趣《指南》指出：“让喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。
”趣味画能艺术性地再现生活情趣，它分为许多种，如染、刷、刮印、手印画，布贴画，纸印画，黄瓜印画，吹泡画，剪纸画等等，这些都属趣味画。
根据小班幼儿的年龄特征和身心发展特点，我们经过实践教学，认为下面几种趣味画的种类比较适合：印画类：《蔬菜印画》《积木印画》《纸团印画》《手印画》滚珠画：《漂亮箩筐》《路》《花手套》《裤子》《滚球》毛线拖：《动物走路》《散步》《彩虹》《彩色的路》点画：《小蝌蚪》《彩色珠》《下雨啦》《桃花》棉签画：《一串红》《菊花开》《兔吃青草》这些种类贴近幼儿的生活，同时又富有新意，对小班幼儿来说简单易操作，是孩子感兴趣，且乐于参与的活动形式。
二、提供丰富多样的趣味画材料激发幼儿对版画活动的兴趣《指南》告诉我们：“应提供丰富的材料，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去创作，成人不做过多要求。
”美国心理学家也指出：“幼儿最好的刺激是对学习材料的兴趣”。
幼儿对新鲜事物具有强烈的好奇心，多样化的工具和材料能刺激幼儿的创造欲望，促使其进行趣味画活动。
幼儿园小班纸版画教案精选
幼儿园小班纸版画教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术课程，教材的第三章《有趣的纸版画》。
详细内容包括认识版画，了解版画的制作过程，掌握简单的纸版画技巧，通过实践操作，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识纸版画，激发他们对美术创作的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和动手能力，提高他们的审美素养。
3. 通过合作完成纸版画作品，培养幼儿的团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：掌握纸版画的制作技巧，运用不同的材料进行创作。
重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高他们的审美素养。
四、教具与学具准备教具：范画、教材、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水、版画材料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、版画材料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示范画，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：介绍纸版画的制作过程，讲解制作技巧，解答幼儿的疑问。
3. 实践操作（10分钟）：a. 教师示范制作过程，边示范边讲解。
b. 幼儿跟随教师一起制作，教师巡回指导。
c. 鼓励幼儿互相交流、讨论，共同解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿独立完成一幅简单的纸版画作品。
5. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书有趣的纸版画2. 内容：a. 纸版画的定义与制作过程b. 制作技巧及注意事项c. 课堂实践：制作简单的纸版画七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅纸版画作品。
2. 答案要求：作品要形象生动，富有创意，能够体现主题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励幼儿在家庭中尝试制作纸版画，与家人分享学习成果。
b. 组织纸版画比赛，激发幼儿的创作热情。
c. 开展相关主题活动，如参观美术馆、艺术家讲座等，丰富幼儿的艺术体验。
重点和难点解析1. 教学内容的实践操作部分2. 教学难点的掌握与突破3. 教学过程中的巡回指导4. 作业设计的主题性与创意性5. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、实践操作部分1. 示范步骤：教师应分步骤进行示范，每一步都需详细讲解，确保幼儿能理解并跟随操作。
幼儿园版画工作计划
一、工作背景版画艺术是一种富有创意和趣味性的艺术形式，能够激发幼儿的想象力、创造力，培养他们的动手能力和审美情趣。
为了丰富幼儿园的艺术教育，提高幼儿的综合素质，特制定本版画工作计划。
二、工作目标1. 让幼儿了解版画的基本知识和技巧，培养他们对版画艺术的兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力、审美能力和创新精神。
3. 通过版画创作，提高幼儿的团队协作能力和沟通能力。
4. 促进幼儿身心健康发展，丰富幼儿园艺术教育活动。
三、工作内容1. 版画基础知识普及（1）组织幼儿观看版画作品，引导他们了解版画的种类、特点及创作方法。
（2）开展版画讲座，讲解版画的历史、发展及在生活中的应用。
2. 版画技能培训（1）教授幼儿简单的版画制作方法，如木版画、橡皮版画、布版画等。
（2）指导幼儿进行版画创作，培养他们的审美能力和动手能力。
3. 版画实践活动（1）组织幼儿参观美术馆、版画展览，让他们亲身感受版画艺术的魅力。
（2）开展班级版画比赛，鼓励幼儿积极参与，激发他们的创作热情。
4. 版画作品展示（1）定期举办版画展览，展示幼儿的版画作品，提高他们的自信心。
（2）邀请家长参观展览，让家长了解幼儿在园的学习成果。
四、工作安排1. 第一阶段（1-2周）：普及版画基础知识，组织幼儿观看版画作品，开展版画讲座。
2. 第二阶段（3-4周）：教授版画制作方法，指导幼儿进行版画创作。
3. 第三阶段（5-6周）：组织幼儿参观美术馆、版画展览，开展班级版画比赛。
4. 第四阶段（7-8周）：举办版画展览，邀请家长参观，总结版画工作成果。
五、工作要求1. 教师要充分了解幼儿的兴趣和需求，制定合理的教学计划。
2. 教师要注重引导幼儿观察、思考，培养他们的审美能力。
3. 教师要鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作，培养他们的创新精神。
4. 家长要积极配合幼儿园的工作，关注幼儿的成长，共同促进幼儿全面发展。
六、预期效果通过本版画工作计划的实施，预期达到以下效果：1. 幼儿对版画艺术产生浓厚兴趣，提高他们的审美能力和动手能力。
幼儿园小班美术活动《好看的粉印版画》优质教案
幼儿园小班美术活动《好看粉印版画》优质教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣版画》，详细内容为第三节《好看粉印版画》。
通过本节课学习，让幼儿解版画制作过程，掌握粉印版画基本技巧，培养幼儿观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解粉印版画基本制作方法，认识不同形状印戳。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿观察力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动兴趣，激发幼儿创作热情。
三、教学难点与重点重点：掌握粉印版画制作方法，运用不同形状印戳进行创作。
难点：如何引导幼儿观察、想象，运用不同形状印戳进行有创意版画制作。
四、教具与学具准备教具：粉印版画示例作品、粉印版画工具（印戳、颜料、画纸等）。
学具：每人一份粉印版画工具、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示粉印版画示例作品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）讲解粉印版画制作方法，现场示范，让幼儿解整个制作过程。
3. 创作指导（10分钟）发放粉印版画工具和画纸，引导幼儿根据观察到示例作品，运用不同形状印戳进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿进行粉印版画创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到问题。
5. 展示评价（10分钟）请幼儿展示自己作品，大家共同评价，鼓励幼儿表达自己创作想法。
六、板书设计1. 粉印版画制作步骤：a. 准备工具和材料b. 在画纸上画出图案c. 用印戳蘸取颜料d. 印制出美丽图案2. 不同形状印戳示例：七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，运用今天学到粉印版画技巧，为家人制作一张贺卡。
2. 答案：根据幼儿完成作品，家长协助写上祝福语，共同完成贺卡。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，大部分幼儿能够掌握粉印版画制作方法，但在创作过程中，部分幼儿对印戳使用还不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
拓展延伸方面，可以让幼儿尝试使用其他材料进行版画创作，如树叶、蔬菜等，提高幼儿创造力和动手能力。
幼儿园版画学习计划
幼儿园版画学习计划一、学习目标通过本次版画学习，幼儿应该能够：1.了解版画的基本概念，了解版画的历史和种类；2.在老师的指导下学会使用版画工具进行版画创作；3.培养幼儿的想象力和创造力，训练他们观察和表达的能力；4.加强幼儿对艺术的兴趣，提高幼儿对绘画的热情。
二、学习内容1.版画的基本概念了解版画是一种艺术创作形式，通过版画工具在特定的表面上进行刻画、印刷、涂抹等过程，制作出具有独特魅力的作品。
介绍版画的历史和发展，让幼儿了解不同艺术风格的版画作品。
2.版画的种类介绍丝网印刷、木刻版画、铜版画等不同的版画种类，并利用图片和幼儿感受不同种类版画的特点和魅力。
3.版画工具和材料讲解版画工具和材料的使用方法和注意事项，包括刻刀、油墨、版画纸等工具和材料的介绍，让幼儿对版画制作过程有所了解。
4.版画的创作方法以简单的几何图形或动物形象为例，示范版画的制作过程，让幼儿通过实际操作感受版画创作的乐趣和魅力。
5.版画作品欣赏介绍一些著名的版画作品，例如梵高的《星夜》、毕加索的《牛吃草》，并让幼儿欣赏这些作品，引导他们欣赏艺术、发现美感。
6.版画作品的展示鼓励幼儿在老师的指导下，制作自己的版画作品，并在班级内进行展示，分享创作心得。
三、学习方法1.观摩带领幼儿到美术馆或画廊观摩不同风格的版画作品，拓宽视野，培养幼儿欣赏和理解版画的能力。
2.实践指导幼儿在课堂上使用不同的版画工具和材料进行版画创作，通过实践感受版画创作的乐趣。
3.互动引导幼儿在课堂上互相欣赏和评价彼此的版画作品，激发他们的创作热情。
四、学习评价1. 观察记录老师在课堂上观察孩子们的版画创作过程，记录孩子们的表现和进步情况。
2. 作品展示定期进行版画作品的展示，让家长和孩子们共同欣赏和学习。
3. 讨论交流通过讨论和交流，了解孩子们对版画的理解和感受，及时指导和鼓励他们。
五、学习活动1.瓜果版画利用瓜果的切面进行版画，让幼儿在实践中体验版画的魅力。
2.横刀立马使用不同的版画刀具制作版画作品，培养幼儿的动手能力和艺术表达能力。
幼儿版画教案设计
幼儿版画教案设计教案标题：幼儿版画教案设计教案目标：1. 帮助幼儿了解版画艺术，并培养他们对艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 发展幼儿的创造力、想象力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的耐心和细致观察力。
教案步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察和讨论不同的版画作品，介绍版画的定义和特点。
2. 展示一些简单的版画作品，激发幼儿对版画的兴趣。
活动一：材料准备1. 准备一些安全无害的版画工具，如海绵、刷子、印泥等。
2. 提供一些不同形状和大小的模板，如水果、动物等。
活动二：制作版画1. 向幼儿介绍版画的基本步骤，并示范如何使用版画工具。
2. 让幼儿选择一个模板，并使用海绵或刷子蘸取印泥，将印泥均匀地涂抹在模板上。
3. 请幼儿将涂有印泥的模板轻轻按在纸上，然后小心地揭下来，观察印刷效果。
4. 鼓励幼儿尝试不同的颜色和模板，创造出自己独特的版画作品。
活动三：分享和评价1. 邀请幼儿展示他们的版画作品，并鼓励他们分享制作过程中的体验和感受。
2. 组织小组讨论，让幼儿互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。
活动四：延伸活动1. 组织幼儿参观艺术画廊或博物馆，让他们更多地接触不同类型的版画作品。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察和欣赏版画作品，如书籍、明信片等。
3. 提供更高难度的版画技巧和材料，如木刻、丝网印刷等，以满足对艺术的进一步探索和挑战。
评估方法：1. 观察幼儿在制作版画时的参与程度和专注度。
2. 评估幼儿对版画艺术的理解和表达能力。
3. 通过幼儿的版画作品和分享，评估他们的创造力和想象力发展情况。
教案注意事项：1. 确保使用安全无害的版画工具和材料，避免幼儿误食或受伤。
2. 鼓励幼儿尝试和探索，不要限制他们的创造力和想象力。
3. 在活动中注重幼儿的参与和互动，营造积极的学习氛围。
这个教案设计旨在通过幼儿版画活动培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
教案中的步骤和活动旨在帮助幼儿了解版画的基本概念和技巧，并通过实践操作来创作自己的版画作品。
少儿版画策划书范文3篇
少儿版画策划书范文3篇篇一《少儿版画策划书范文》一、活动背景少儿版画是一种具有独特艺术魅力和教育价值的艺术形式，它能够激发孩子们的创造力、想象力和审美能力。
为了丰富少儿的课余生活，培养他们的艺术兴趣和技能，特策划举办本次少儿版画活动。
二、活动主题“童趣版画，创意无限”三、活动目的1. 培养少儿的艺术兴趣和创造力，让他们通过版画创作表达自己的想法和情感。
2. 提高少儿的观察力、想象力和动手能力，锻炼他们的艺术表现力和技巧。
3. 促进少儿之间的交流与合作，培养团队精神和合作意识。
四、活动主体[具体年龄段]的少儿五、活动时间[具体活动时间]六、活动地点[详细活动地点]七、活动准备1. 邀请专业的版画教师担任指导老师，负责教授少儿版画知识和技巧。
2. 准备充足的版画工具和材料，如版画刻刀、油墨、纸张、木板等。
3. 设计制作活动宣传海报、宣传单页，进行活动宣传和推广。
4. 布置活动场地，设置版画创作区域、展示区域等。
5. 安排工作人员负责活动的组织、协调、安全保障等工作。
八、活动内容1. 版画知识讲座邀请版画教师为少儿们讲解版画的历史、发展、种类以及创作技巧等知识，让他们对版画有初步的了解和认识。
2. 版画创作实践在指导老师的指导下，少儿们分组进行版画创作实践。
他们可以根据自己的想象和创意，选择不同的题材和表现形式进行刻版、印刷，体验版画创作的乐趣和过程。
3. 作品展示与交流创作完成后，将少儿们的版画作品进行展示和交流。
让他们互相欣赏彼此的作品，分享创作心得和体会，提高他们的审美能力和表达能力。
4. 评选优秀作品组织评委对少儿们的版画作品进行评选，评选出优秀作品并给予奖励，激励他们更加积极地参与艺术创作。
九、活动宣传1. 在学校宣传栏、班级公告栏张贴活动宣传海报和宣传单页。
2. 通过学校广播、班级群等渠道发布活动信息。
3. 邀请家长参加活动，扩大活动的影响力和参与度。
十、活动预算1. 版画工具和材料费用：[X]元2. 教师指导费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 奖品费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十一、注意事项1. 确保活动场地的安全，设置警示标志，避免少儿发生意外事故。
小班美术版画教案
小班美术版画教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“版画创作”，详细内容为第一部分“版画基础”，着重介绍版画的定义、分类以及基本制作方法。
通过学习，让幼儿对版画有初步的认识，并能够独立完成简单的版画作品。
二、教学目标1. 了解版画的定义、分类和基本制作方法，提高幼儿对版画的认知。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高其美术创作技巧。
3. 激发幼儿的想象力、创造力和审美能力，培养其对美术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：版画的制作方法，尤其是印制环节的操作。
教学重点：了解版画的定义、分类，掌握基本的版画制作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：版画模板、颜料、画纸、滚轮、画笔、调色板等。
2. 学具：版画模板、颜料、画纸、滚轮、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示版画作品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
介绍版画的定义、分类，让幼儿对版画有初步的认识。
2. 新课导入（10分钟）教师讲解版画的制作方法，重点强调印制环节的操作。
示范制作一个简单的版画作品，让幼儿了解版画的制作过程。
3. 例题讲解（10分钟）出示一个版画模板，引导幼儿观察、讨论模板的特点。
教师示范如何使用模板进行版画创作，讲解注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行版画创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有个性特色的版画作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书版画创作2. 内容：版画的定义、分类版画制作方法：画模板、涂颜料、印制、调整注意事项：力度、方向、颜料用量等七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“春天”为主题的版画作品。
2. 答案：幼儿根据所学知识和自己的想象力，创作出春天的版画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿尝试使用不同的版画模板，创作出更多有趣的作品。
邀请家长参与，让幼儿与家长共同完成一幅版画作品，增进亲子关系。
美丽绘画培养艺术兴趣幼儿园小班教案
美丽绘画培养艺术兴趣幼儿园小班教案引言：艺术是幼儿成长中不可或缺的一部分。
通过绘画，幼儿可以表达自我，发展创造力，培养想象力。
本教案旨在帮助幼儿园小班学生培养对美丽绘画的兴趣，并通过一系列有趣的活动，提升他们的艺术技能。
一、活动目标1. 培养幼儿对绘画的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿绘画技巧和创造力。
3. 培养幼儿观察和表达能力。
4. 培养幼儿团队合作精神。
二、教学准备1. 绘画工具：颜料、画笔、画板、彩色纸等。
2. 图画故事书、绘画作品集等。
3. 教师制作的绘画示范作品。
4. 幼儿园艺术角落布置。
三、教学过程1. 激发兴趣（10分钟）教师展示一幅精美的绘画作品，引导幼儿观察和描述作品中的细节，鼓励幼儿表达对作品的感受和想法。
接着，教师用简单的语言介绍绘画的乐趣，与幼儿分享自己的绘画经历，以及告诉幼儿他们将有机会成为优秀的绘画家。
2. 色彩欣赏与辨认（15分钟）教师选择几幅富有色彩的绘画作品，一一展示给幼儿观看。
教师引导幼儿描述作品中的颜色，并询问他们对不同颜色的感受。
接着，教师出示不同颜色的物品，要求幼儿辨认物品的颜色，并进行游戏，如“找出红色的花朵”。
3. 绘画实践（30分钟）教师示范一幅简单的绘画作品，引导幼儿模仿自己的绘画步骤。
在绘画过程中，教师鼓励幼儿发挥想象力，自由发挥。
绘画结束后，教师与幼儿们一起欣赏彼此的作品，并对他们的努力和创造力给予赞扬。
4. 图画故事（15分钟）教师选择一本与绘画相关的图画故事书，向幼儿展示书中绘画的美丽。
教师朗读故事，引导幼儿理解和欣赏书中的绘画作品。
故事结束后，教师与幼儿分享自己喜欢的绘画作品，并鼓励幼儿谈论他们喜欢的图画。
5. 小组合作绘画（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组提供一张大的画板和不同的颜料。
教师给每个小组出示一幅简单的图案，要求幼儿合作完成绘画。
教师鼓励他们分享想法和意见，并相互帮助。
绘画结束后，教师与幼儿们一起欣赏小组绘画的成果，并对他们的合作给予赞扬。
幼儿园小班纸版画教案精选
幼儿园小班纸版画教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术课程，主要教学内容为纸版画制作。
教材章节为《有趣的纸版画》。
详细内容包括了解纸版画的基本概念、学习制作简单的纸版画，并通过纸版画表现自己的想象和情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸版画的基本概念，知道如何制作纸版画。
2. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。
3. 引导幼儿通过纸版画表达自己的情感和创意，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用纸版画表现自己的想象和情感。
教学重点：掌握纸版画的基本制作方法，培养幼儿的动手操作能力和观察力。
四、教具与学具准备教具：纸版画样品、示范用的纸张、颜料、画笔、刻刀、剪刀等。
学具：纸张、颜料、画笔、刻刀、剪刀等（每人一份）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示纸版画的样品，引导幼儿观察并讨论，激发幼儿对纸版画的兴趣。
2. 讲解纸版画的基本概念及制作方法（10分钟）介绍纸版画的概念，讲解制作纸版画的基本步骤，让幼儿对纸版画有一个直观的认识。
3. 示范制作过程（10分钟）演示如何制作纸版画，包括画稿、刻版、涂色等步骤，边示范边讲解注意事项。
4. 幼儿动手操作（15分钟）指导幼儿按照示范的步骤，独立完成纸版画制作。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 随堂练习（10分钟）组织幼儿互相欣赏作品，鼓励他们分享创作心得，提高幼儿的审美能力和表达能力。
六、板书设计1. 纸版画的概念2. 纸版画的制作步骤3. 注意事项七、作业设计作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅纸版画。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母一起创作纸版画，将所学知识运用到实际生活中，提高幼儿的动手操作能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用纸版画表现自己的想象和情感。
2. 教学重点：纸版画的制作步骤及注意事项。
3. 幼儿动手操作过程中的指导。
4. 作业设计及课后反思。
2024年幼儿园小班纸版画教案
一、教学目标：1. 让幼儿了解纸版画的制作过程，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过纸版画活动，培养幼儿对艺术美的感知和表现能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的沟通能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 纸版画的定义：介绍纸版画的概念，让幼儿初步了解纸版画的特点和制作方法。
2. 纸版画的制作材料：讲解制作纸版画所需的材料，如纸张、剪刀、胶水等。
3. 纸版画的基本技巧：教授幼儿纸版画的基本制作技巧，如剪、贴、画等。
4. 纸版画的主题创作：引导幼儿根据自己的生活经验，创作出富有想象力和创意的纸版画作品。
5. 纸版画作品的欣赏与评价：组织幼儿欣赏优秀的纸版画作品，培养幼儿的审美能力，并鼓励幼儿表达自己的观感和评价。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握纸版画的制作方法和基本技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。
难点：引导幼儿创作出富有想象力和创意的纸版画作品，提高幼儿的审美能力。
四、教学准备：1. 准备纸张、剪刀、胶水、画笔等制作纸版画的材料。
2. 收集一些优秀的纸版画作品，用于欣赏和评价环节。
3. 准备一首轻松愉快的音乐，营造轻松的创作氛围。
五、教学过程：1. 导入：以一首轻松愉快的音乐开场，吸引幼儿的注意力。
简要介绍纸版画的定义和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范：讲解纸版画的制作材料和基本技巧，并进行示范，让幼儿直观地了解制作过程。
3. 创作环节：引导幼儿根据自己的兴趣和想法，选择合适的材料和技巧，创作纸版画作品。
期间，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题。
4. 作品欣赏与评价：组织幼儿欣赏优秀的纸版画作品，让幼儿表达自己的观感和评价。
教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的动手能力和创造力表现，评价幼儿对纸版画制作技巧的掌握程度。
2. 关注幼儿在作品欣赏与评价环节的审美能力和表达能力，了解幼儿对纸版画的兴趣和喜好。
3. 综合评价幼儿在本次活动中的参与程度、合作精神和团队协作能力。
幼儿版画教案小班
幼儿版画教案小班教案标题：幼儿版画教案（小班）教案目标：1. 帮助幼儿了解版画的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 通过版画活动，促进幼儿的手眼协调能力和精细运动技能的发展。
教学目标：1. 能够简单描述版画的定义和特点。
2. 能够使用适当的工具和材料进行版画活动。
3. 能够根据自己的创意创作简单的版画作品。
教学准备：1. 版画工具和材料：印刷油墨、刷子、版画刀、版画纸、印刷垫等。
2. 幼儿绘画工具：彩色纸、彩色笔、彩色铅笔等。
3. 幼儿绘画作品范例。
4. 教学投影仪或幻灯片。
教学过程：引入活动：1. 使用幻灯片或投影仪展示一些幼儿版画作品，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 与幼儿一起讨论他们对版画的认识和想法。
探索活动：1. 向幼儿解释版画的定义和特点，例如：版画是一种通过刻、涂、印的方式进行的艺术创作，可以反映出艺术家的想法和情感。
2. 向幼儿展示版画工具和材料，并解释它们的用途和功能。
3. 鼓励幼儿触摸和探索版画工具和材料，帮助他们熟悉和了解它们。
实践活动：1. 让幼儿选择自己喜欢的图案或主题，并用彩色铅笔在版画纸上进行简单的绘画。
2. 引导幼儿使用版画刀将绘画的图案刻在版画纸上。
3. 在刻好的版画纸上涂上印刷油墨，然后将纸放在印刷垫上，用刷子轻轻按压，使油墨转移到纸上。
4. 让幼儿小心地将版画纸取下，观察印刷效果。
总结活动：1. 鼓励幼儿展示自己的版画作品，并与其他同学分享。
2. 与幼儿一起回顾整个版画活动的过程，让他们描述自己的体验和感受。
3. 给予幼儿积极的反馈和鼓励，肯定他们的努力和成果。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在家中继续进行版画创作，可以使用简单的家庭用品代替专业的版画工具和材料。
2. 组织幼儿参观当地艺术展览或博物馆，让他们更多地接触和了解不同类型的版画作品。
教学评估：1. 观察幼儿在版画活动中的参与程度和表现，包括他们对版画工具和材料的正确使用和操作。
2. 评估幼儿的版画作品，包括创意、技巧和表达能力。
版画思政课教案小班
版画思政课教案小班教案标题：版画思政课教案（小班）教案目标：1. 培养幼儿对版画艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 通过版画艺术的教学，引导幼儿思考和探讨社会价值观。
教材和资源：1. 幼儿版画艺术图片和作品。
2. 各种色彩的水性颜料、画笔、画板等绘画工具。
3. 适合幼儿阅读的绘本或故事书。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用一些幼儿版画艺术作品或图片，引起幼儿的兴趣。
2. 向幼儿解释版画的定义和特点，鼓励幼儿表达自己对版画的感受和想法。
探究（15分钟）：1. 给每个幼儿发放一块画板和一些颜料，让他们自由地在画板上涂抹颜色。
2. 引导幼儿观察自己创作的颜色和形状，鼓励他们用自己的语言描述创作作品。
讲解（10分钟）：1. 向幼儿介绍版画的基本步骤和技巧，例如切割、拼贴、印刷等。
2. 向幼儿展示一些简单的版画作品，解释每个作品的主题和表达方式。
实践（20分钟）：1. 提供一些简单的版画材料，例如海绵、模具、剪刀、胶水等，让幼儿自由地进行版画创作。
2. 鼓励幼儿在创作中表达自己对社会价值观的思考，例如友爱、勇敢、助人等。
总结（5分钟）：1. 邀请幼儿展示自己的版画作品，并向其他幼儿解释作品的主题和意义。
2. 引导幼儿回顾整个教学过程，分享他们的学习心得和感受。
延伸活动：1. 阅读一本与版画主题相关的绘本或故事书，引导幼儿深入思考和讨论。
2. 组织一个版画作品展览，让幼儿与家长共同欣赏和分享创作成果。
评估方式：1. 观察幼儿在教学过程中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的版画作品，并评估其创作的表达能力和思考深度。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和兴趣调整教学内容和方法。
2. 在教学过程中，教师应充分引导幼儿表达自己的想法和观点，鼓励他们独立思考和创作。
注：此教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整。
版画幼儿园小班教案
版画幼儿园小班教案教学目标1.让幼儿了解版画的基本知识和材料；2.培养幼儿手眼协调能力和创作能力；3.在愉快的氛围中体验绘画的乐趣。
教学内容1.版画基本知识讲解：简单介绍版画的定义、历史和分类等知识；2.材料准备：墨汁、毛笔、纸张、版画用刀等；3.制作版画：老师现场演示，讲解制作的步骤，让幼儿跟随老师制作；4.自由创作：让幼儿发挥自己的想象和创作能力，制作自己的版画作品。
教学过程热身在课堂开始之前，可以让幼儿们做些热身活动，比如动一动手臂，转转脖子，舒展筋骨等，让他们准备好迎接下面的学习。
版画知识介绍讲解版画的定义、历史和分类等知识，通过图片、视频等形式呈现，让幼儿对版画有一个大致的了解。
材料准备让幼儿了解制作版画所需的材料，墨汁、毛笔、纸张、版画用刀等，老师可以先给幼儿放一些墨汁和纸张，让他们自由地涂画和模仿。
制作版画老师现场演示制作版画的步骤，比如在纸张上画出图案，然后用版画用刀在图案周围刻出线条，最后用墨汁粘上画在纸张上的线条，再把墨迹印到另一个纸张上，就完成了版画的制作。
让幼儿跟随老师一起制作，注意安全，防止刀子伤到手指。
自由创作让幼儿发挥自己的想象和创作能力，自由地制作自己的版画作品，老师可以给予一定的指导和帮助，使作品更加完美。
教学评价教师应该对幼儿制作的作品进行评价和点评，评价包括幼儿的创作能力、手眼协调能力、色彩搭配能力等，点评应重点强调作品的特点和亮点，鼓励幼儿进行更多的创作和尝试。
教学反思在教学过程中，需要注意安全问题，比如刀具的使用和纸张的摆放等，同时需要适时调整教学进度，让幼儿跟上教学步伐。
此外，评价和点评应注意不过分强调成果的好坏，而是更注重过程中幼儿的参与和发挥。
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激活兴趣展现童趣——谈小班幼儿版画的实践研究一、课题背景1、教育改革的需要在全面实施《纲要》的今天，我们认识到幼儿的活动应充分挖掘和利用富有地方特色的文化，使活动乡土化、个性化、多样化。
但是，纵观和分析我国当前的美术教育，由于主客观多方面的因素存在着十分突出的缺点“灌输有余，启发不足，复制有余，创新不足。
”阻碍了幼儿审美能力的发展，综合素质的提升。
对于这种“单一”的美术活动，幼儿的学习兴趣不高，难以持久。
而幼儿版画是幼儿自我认知与创造性的表现途径，也是实施美育的重要途径之一。
幼儿喜欢涂涂画画、剪剪贴贴、说说做做，而版画就是集绘画，手工于一体的综合活动。
因此，由于幼儿版画自身所具有的优势，理所当然成为教学改革的试验田，成为幼儿智力潜能开发中不可替代的独特手段。
2、幼儿发展的需要3－6岁的幼儿活泼好动，好奇，好问，爱探索，善于自我表现。
他们的抽象概括能力已经开始发展。
手指，手腕的小肌肉群已较为完善，并掌握了一定的握笔，绘画，剪贴，涂色的技能。
他们喜欢把自己的想法，通过画，剪，贴，印等形式来表现。
而幼儿版画正是融画、剪、贴、印为一体的图画和手工的综合活动，能满足幼儿喜欢动手的愿望和要求，使幼儿在画画，剪剪，贴贴，涂涂，染染等有趣的活动中，掌握一定的剪贴技能、构图能力和调配使用色彩的能力。
进一步提高幼儿的审美能力，使幼儿感受传统文化的独特魅力。
二、课题界定与支撑性理论1、课题界定版画：是以“版”作为媒介来制作的一种绘画艺术。
是艺术家通过运用刀、笔或其他工具，在金属、石板、木版、纸板、麻胶板、塑料板、绢网等不同板材上，运用绘制、雕刻、腐蚀等方法进行制版，再通过自己印刷而完成的艺术作品。
幼儿版画具有较强的童趣性，是幼儿自我意识世界的一种体会、一种感觉、一种韵味。
适宜我班开展的版画主要是实物版画、纸版画、吹塑纸版画。
2、幼儿园版画活动：是融画、剪、拼、贴、压、印为一体的综合美工制作活动，是幼儿自画、自刻、自印的过程，在这一过程中使幼儿们发现版画的媒介性和印刷的复数性。
幼儿在起稿、制版、印刷过程中，成人只能给以指导，主角永远是幼儿。
在幼儿园版画活动中，幼儿用自己的小手描绘他们所知所看和所感，显示出幼儿版画手法的夸张性、生动的形象性、画面的概括性。
3、幼儿园版画活动的实践研究：是以特有的环境、本土文化为基点，以幼儿的能力、兴趣、需要及生活为中心，构建适合幼儿的版画活动体系。
力求探讨版画材料生活化，版画内容生活化，环境创设生活化。
幼儿在版画活动中作为审美行动的主体，将通过感知—发现美，欣赏—理解美，表现—创造美，形成自然真实的审美情趣，为完善幼儿的人格打下坚实的基础。
4、支撑性理论主体性教学理论：主体性教学是以教师为主体的教和幼儿为主体的学的相互合作，相互影响，同步发展的认知实践活动。
其根本目的是培养幼儿的主体意识与能力，构建幼儿在学习过程中的主体地位。
美学理论：美学家滕守尧先生认为：“培养审美能力的重要途径是积极引导幼儿去亲身体验和感受现实世界和艺术作品，使自己的感知活动逐渐适应对象世界中对称、均衡、节奏、有机统一等美的活动模式”因此，有意识地引导儿童领会和体验生命运动的特有模式，逐渐将其内化成为自己的感性认识、倾向和习惯，是培养儿童敏锐的审美感知能力的关键所在，也是审美教育本质之所在。
多元智力论：加德纳认为：心智的结构是多元的，它不是一种能力而是一组能力；其基本结构也是多元的，各种能力不是以整合的形式存在而是以相对独立的形式存在。
每个儿童都拥有相对于自己或他人的强项，如果教育得法，可以帮助儿童发现、培育自己的优势，以强项带动弱项的学习。
这就要求教师善于发现每个儿童的智力潜力和特点，进一步培养孩子的强项，进而以强项带动弱项，让每个儿童得到富有个性特色的发展，实现自身全面、和谐的发展。
《纲要》中指出：提供幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感，理解和想象。
尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐，在支持，鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现地同时，帮助幼儿提高表现技能和能力三、研究目标1、建构具有小班幼儿特色的幼儿园版画活动的操作体系，促进幼儿良好发展，形成具有特色的幼儿园版画活动的园本课程。
2、幼儿通过多元的视觉、动觉的版画活动，感知生活中自然事物和美术作品的形式美、内容美，意境美，发展幼儿的审美能力。
养成耐心细致有序的学习习惯，增强自信心，获得不同层次的成功感，促进人格完善。
3、通过课题的实践研究，教师掌握较为全面的版画知识，形成较为系统的版画教学理论和科研理论，提高教师的专业发展水平。
4、通过对这一课题的实践研究，明确我园的办学理念，形成我园的艺术教育特色，提升我园的办学水平。
四、研究内容1、版画活动资源开发的研究陈鹤琴先生曾说过：“大自然，大社会是我们的活教材。
”开发与优化利用适合我园的农村资源成为了我园版画活动研究的重要组成部分。
而这些资源的开发必须是以幼儿的能力、兴趣、需要及生活为中心，与幼儿的生活息息相关的，有生活基础的，幼儿才会感兴趣，才会在创作时进行真实地表达。
在农村端午节时的裹粽子，造新房时抛点心，婚嫁时的迎亲都是幼儿所熟悉的生活场景。
挖掘这些资源，将会使我园的版画活动体现浓厚的乡土特色。
活动资源的开发不仅表现在画面内容的乡土性，生活性，还表现在可以运用各种生活材料进行版画制作。
这一方式有效地打破了传统的单一作画方式，提高了幼儿对美的表现形式，使他们了解作画的形式是多种多样的，可以使用不同的工具，不同的技法在不同的材料上进行作画，表达效果也是不一样的，增加了幼儿对版画的兴趣。
在材料的选择上，我们发现，我园地处农村，有着丰富的自然资源。
孩子们随手可得版画制作的材料和辅助物，比如，丝瓜筋、稻草、土布、土豆等，有着不同纹路的各种包装纸箱、各种枯枝、残叶、植物标本等等，这些自然物都是孩子们版画创作的材料。
伴随着新农村的不断建设，工业的蓬勃发展，各种不同质地的无纺布，形状各异的塑料管，也都将成为我园幼儿版画创作的特殊材料。
陈鹤琴先生所说：生活就是学习，学习就是生活。
我们的版画创作来源于孩子的生活。
创作素材生活化，工具材料生活化。
在每一次版画中，为满足不同层次幼儿的需要，投放的材料可以显示不同层次性，表现方式也可以多样化，实物、拓印、漏印、纸版画任由幼儿选择。
给幼儿介绍多种制作方法，如剪贴、笔划、缕孔等，甚至用手撕、揉折，并可以制作凸版、凹版和综合版等多种类型，经过多种手段加工制作印刷的版画。
颜料可用油性和粉性；技法有前面学过的拓印法，还有漏印法等，积累大量创造审美形象的表象。
具体的材料与制作要求幼儿手脑结合，多想办法创造出风格各异的版画作品。
2、幼儿版画活动目标、活动内容的研究确立切实可行的版画活动目标和活动内容是课题研究的关键。
我们将根据幼儿的年龄特点，幼儿绘画心智的成长规律，结合园情，以幼儿的实际生活为基点，构建科学系统的幼儿园版画活动的目标、内容，形成一套具有我园特色的幼儿园版画活动的目标体系和内容体系。
小班幼儿版画教育目标：（1）幼儿尝试运用熟悉的自然材料进行拓印。
萌发幼儿对版画活动的兴趣。
（2）幼儿学会运用简单的点、线、涂染、印、压等版画制作基本方法，自由表达熟悉的事物。
并作简单的想象，体验创作的乐趣。
（3）幼儿学习收拾、整理版画的工具和材料。
阶段目标及活动内容第一阶段：认识版画（1）幼儿知道版画的名称，认识版画的制作工具及材料。
（2）幼儿欣赏版画作品，参观版画的制作过程，萌发对版画的兴趣。
第二阶段：实物拓印（1）幼儿能用自然材料进行拓印，更进一步激起对版画活动的兴趣。
（2）幼儿在印印玩玩中喜欢各种不同的痕迹，并能进行简单想象。
第三阶段：在实物拓印的基础上进行添画（1）幼儿运用简单的点、线以及涂染等方法，表现日常生活中熟悉的、简单物体的特征。
（2）幼儿会运用画、印、压等版画制作方法，促进小肌肉群的发育。
3、幼儿园版画活动的组织实施研究版画活动作为艺术活动之一，是幼儿进行情感启迪，情感交流，情感表达的良好手段，是对幼儿进行审美教育的最佳工具。
幼儿园版画活动的组织实施研究是整个课题研究中的重点。
根据实物版画、吹塑纸版画和纸版画的异同，在版画活动的组织实施中，我们坚持“欣赏、体验、创造”的活动路程，“自主、合作、探究”的活动方式，充分给幼儿提供欣赏美，感受美，创造美的机会，从而不断提高幼儿的版画创作能力。
（1）发现、欣赏美—激发幼儿对版画的兴趣。
“美无处不在，重要的是你发现”。
要使幼儿对版画保持浓厚的兴趣，就应重视引导幼儿去亲身体验和感觉外部世界，注重对幼儿敏锐观察力的培养，利用审美直觉强化幼儿对美的发现，认识和欣赏。
（2）感知、理解美—体验版画活动的乐趣感知、理解美是幼儿对美的内化过程。
在审美过程中，审美感知发挥着重要的作用。
一切审美活动都是以主体对审美对象的直接感知开始，并在全过程中不断深化。
瑞吉欧提出幼儿有一百种语言。
幼儿对美也有一百种理解方式。
幼儿用自己独特的思维，独特的方式理解生活和版画作品中的美。
（3）表现、创造美—赋予幼儿满足感和成功感版画活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，也是培养幼儿创造力的最具成效的学科之一。
当幼儿用敏锐的观察力发现了美，用自我的方式理解了美，他们就会渴望表现美，创造美。
这是个性的一种强烈体现形式。
4、版画活动评价方式的研究(1)教师评价。
(2)幼儿参与为主，教师协助总结。
(3)教师要对自己的教学作出反思。
五、研究过程设计与方法1、准备阶段：收集资料，组织学习，整体设想，方案论证。
在课题研究的准备阶段，首先，我们将采用文献法查阅相关资料，学习版画活动的相关理论，并对其做出初步的概念界定。
了解国内外的版画研究现状，认识本课题的研究价值。
其次，利用调查法对幼儿、教师、家长进行问卷调查和访谈调查。
以此总结版画活动对幼儿能力提高，人格完善的价值。
2、实施阶段第一阶段：1、开发适合幼儿版画活动的农村资源，并加以优化利用。
2、构建农村幼儿版画活动的目标体系及具体研究内容并组织实施。
3、积累案例，开展案例反思研究。
第二阶段：1、农村幼儿版画活动的组织设计的研究。
2、版画活动评价方式的研究。
六、预期研究成果1、课题研究报告、工作报告2、研究论文集，案例集研究方案集3、版画活动现场展示4、儿童版画作品集5、其他相关的图文影象资料。