教师个人简介修改--说课讲解
教师个人简介修改 -
1.陈贵娣老师是一个严谨治学的语文教师，一个乐于奉献的班主任。
以爱心感染学生，以真诚感动家长是她一贯的风格。
曾获得过“县级优秀班主任和优秀代理家长”荣誉称号，获得过国家级、省级、县级指导教师奖，多篇论文获国家级、省级、市级、县级奖，多次在遵义县组织的“语文发展与创新教育”比赛活动中获奖，承担过县级示范课、观摩课和微型讲座，现是贵州省小学语文乡村名师刘轶工作室成员。
她坚守着“静待花开”的教学格言，精心倾听花开的声音，耐心等待花朵的成长，她坚信：每一朵花都有盛开的理由。
2.李成红老师自1996年8月参加工作以来，一直担任小学语文教学及班主任工作。
她的课简洁而平实，朴实而扎实。
她崇尚爱的教育，以奉献之心、理解之心、平等之心和宽容之心对待每一个学生。
曾荣获“省级优秀班主任”“市级优秀班主任”“市级优秀教师”“市级骨干教师”“市级优秀少先队辅导员”“县级优秀教师”“县级教学名师”“师德标兵”“优秀共产党员”等荣誉称号。
撰写的多篇论文在省级评比中获奖。
她一直以“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西”的教育格言实现着自己的价值。
3. 何文田老师是一位治班科学民主，刚柔并济，严厉+幽默，学生声称“何老大”。
他坚守“时光不老，甘做绿叶”的教学格言，在教学中极力尊崇“深入浅出、化繁为简，似穿林出山、豁然洞开；开门见山、单刀直入，似拨云撩雾、重见天日；直奔主题、重点开花，似鹰击长空、利剑出鞘；中心突出、外围解构，似红花绿叶、众星拱月；平铺直叙、娓娓道来，似涓涓细流、渗入心田；对话交流、心领神会，似故友重逢、品茗叙旧；诘难发问、激情飞扬，似泰山压顶、势如破竹；慎密分析、层层剥离，似山重水复、柳暗花明；鞭辟入里、入木三分，似投枪匕首、切中要害”的九式教学法，致力于营造一堂堂精彩的书香课堂。
他工作认真、负责，校园随处可见其奔波、忙碌的身影。
功夫不负有心人，他曾获区级“感动校园教师标兵”、“优秀志愿者”、“优秀辅导员”，“优秀教师”，所撰写论文、征文多篇获省级、区级奖项，辅导学生参加“祖国好?家乡美”活动获市级三等奖3人次，获镇级、校级奖项若干。
教师个人简介精选5篇
教师个人简介精选5篇个人简介一：李老师李老师是一位资深教育工作者，拥有十年的教学经验。
他毕业于名校北京师范大学，主修教育学专业。
李老师所教授的科目是数学和物理，他深入浅出的教学风格使得学生们能够轻松理解复杂的概念。
他关注每个学生的学习进步，并擅长发现每个学生的潜力并加以培养。
李老师还经常参与师生互动，帮助学生解决学习中的困惑。
他以积极的态度和耐心的教学为学生们树立了良好的榜样。
个人简介二：王老师王老师是一位充满激情的语文教师。
她拥有丰富的教学经验和深厚的学术背景。
王老师毕业于北京语言大学，获得了中文教育硕士学位。
她将她对中文的热爱和对学生的关爱融入到每一堂课中。
王老师擅长利用多媒体教学手段，让学生们更好地理解课堂内容。
她注重培养学生们的文学素养和语言表达能力，引导学生们发展自己的独特风采。
学生们经过王老师的指导，不仅取得了优异的成绩，也在语文方面展现出独到的见解。
个人简介三：张老师张老师是一位富有创意和活力的艺术教师。
他毕业于中央美术学院，主修美术教育专业。
张老师在教学中注重培养学生们的想象力和创造力。
他经常组织各种艺术活动和比赛，鼓励学生们发挥自己的才华和创意。
张老师擅长个性化的指导和辅导，为每位学生设计个性化的艺术学习计划。
他不断鼓励学生们超越自我，从而在艺术领域获得更多的成就和认可。
个人简介四：陈老师陈老师是一位热忱教育心理学。
她毕业于北京大学，获得了教育心理学博士学位。
陈老师致力于帮助学生们全面发展，关注学生的心理健康和情绪管理。
她擅长与学生们建立信任和理解，通过心理辅导和指导，帮助学生们解决学习和生活中的问题。
陈老师注重培养学生们的自信心和自尊心，让每位学生都能够展现自己独特的个性和优点。
她是一位受到学生们喜爱和尊重的优秀教育者。
个人简介五：刘老师刘老师是一位充满爱心和耐心的特殊教育教师。
她毕业于北京师范大学，获得了特殊教育学硕士学位。
刘老师专注于为有特殊学习需求的学生提供个别化的教育和支持。
小学教师个人简介
小学教师个人简介我是一名热爱教育事业的小学教师，非常荣幸能够为学生们传授知识、培养他们多方面的能力。
在这个个人简介中，我将向大家介绍我的教育背景、教学理念、教学经验以及个人特点。
1. 教育背景我拥有教育学学士学位，专业是小学教育。
通过系统的专业培训和实践课程，我熟悉学生发展心理学、教育评估和课程设计等领域的知识。
此外，我还持有教育技术应用证书，能够灵活运用现代教育技术提升教学效果。
2. 教学理念坚信每个学生都具有独特的潜能和学习能力，因此，我的教学理念是以学生为中心，关注每个学生的个性化需求和发展。
在课堂中，我注重激发学生的学习兴趣和积极性，采用多样化的教学方法和资源，以帮助学生深入理解知识，培养他们的创造力和批判性思维。
3. 教学经验我有着丰富的小学教学经验，包括在不同年级担任班主任和科目老师的经历。
在教学过程中，我注重与家长的沟通合作，积极了解学生的家庭背景和需求，以更好地关注他们的全面发展。
我还经常参加教育培训和学术研讨会，不断提升自己的教育专业知识和教学水平。
4. 个人特点我的个人特点是细心、耐心和富有活力。
我善于观察学生的情绪和学习状态，及时调整教学策略，确保每个学生都能在舒适的环境中学习。
我还注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，通过课外活动和社区服务，帮助他们树立正确的价值观和积极的人生态度。
作为一名小学教师，我将坚持不懈地为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
我相信每个学生都能成为有价值的人，我将以身作则，引导他们追求知识、培养品德，成为有思想、有创造力的人才。
我期待着与学生、家长和同事们共同努力，为小学教育事业做出更大的贡献。
教师个人简介
教师个人简介教师个人简介（精选8篇）在知识的海洋中，有这样一群引路人，他们以智慧为桨，以爱心为帆，带领学生驶向成功的彼岸。
现在，让我们一同走进一位优秀教师的世界，去了解他 / 她的教育故事、专业成就与独特魅力。
下面本店铺为你带来教师个人简介，欢迎大家分享！教师个人简介 1一、个人情况XXX，男，年月出生，大学本科学历。
中共党员，中国物理学会会员。
中学一级教师。
现任职于省重点中学——县中学，任学校教学处副主任;现任高三重点班(物化班)物理课和高三年级主任。
多年担任担任高三物理课及高中年级管理工作，教龄20XX年，先后担任过学校初三至高中各年级班主任、备课组长，任教过中学初二到高三各年级物理课，物理教学、班级管理、年级管理等工作效果突出。
多次被评为校优秀德育工作者、骨干教师。
多次被县政府嘉奖。
县科研型教师。
二、主要业绩成果1、20XX年2月、20XX年2月、20XX年2月三次获县政府嘉奖2、20XX年11月全县中学物理青年教师优课二等奖.3、20XX年11月对全县开教学研究课4、主持“十五”县级重点课题一项5、先后被聘为严继红、吴兵、曹小云、薛海峰老师的指导老师，成绩显著。
6、20XX~20XX年指导学生参加全国物理竞赛有3人获市一等奖、3人获市二等奖。
6、20XX--20XX年一直被聘为校骨干教师7、XX所教高中物理成绩一直列全县同类学校前列8、20XX年1月被评为如东县科研型教师。
三、学术水平情况到现在共有24篇文章在全国、省、市报刊发表或在全国、省、市年会交流获等级奖，其中，20XX年以来共12篇，主持一项县十五重点课题的研究。
一篇被中国人民大学资料中心转载。
教师个人简介 2我叫XX，______年______月______日，我毕业于XX职业技术学院英语教育专业，在学校我在一所补习班担任英语教师和数学教师。
从任教以来，我学到了很多东西，现在我简单的谈一下我的小小观点吧：一、教学方面：执教以来，本着对学生负责、对学校、对党和国家负责的精神，以全部精力投入到教学中去。
教师个人简介（范文五篇）
教师个人简介（范文五篇）教师个人简介(范文五篇)教师个人简介(范文五篇)1XXX，女，1980年出生，中共党员，本科学历，小学高级教师，现任泉州市实验小学副校长。
曾被评为全国优秀辅导员、福建省十佳少先队辅导员、福建省优秀辅导员、市“优秀共产党员”、市“教坛新秀”。
从教14年来，坚持一线的教学工作，积极参加全国、省、市辅导员培训，市小学骨干教师培训、省课改培训以及各种继续教育培训学习。
具有丰富的教学经验，执教的思品课《可爱的动物》、《危险在哪里》、《每天都有好心情》分别荣获全国、省、市教学评优课比赛中荣获一等奖。
发挥个人特长，参加福建省辅导员风采大赛，获一等奖;参加泉州市中小学教师演讲比赛获一等奖;参加泉州市业余主持人大赛获得铜奖，并评为“最受欢迎的主持人”;多次应邀参加市教育系统、团市委组织的大型文艺晚会任节目主持人。
结合教学、德育工作体会，不断进行经验总结，先后承担《少先队教育与闽南文化的传承》、《培养少先队员道德品质的分层研究》、《校本课程的开发与实施》(此项课题为十一五课题，荣获全国优秀课题)等课题研究，效果显著，撰写《帮助少年儿童学会理财》、《有一种美德叫微笑》、《让真挚的爱心在活动中流露》、《体现新课程特征，促进学生多元发展》、《把春游还给学生》、《植根基地，高奏爱国主义主旋律》等文章，分别发表在：《辅导员》、《少先队活动》、《福建教育》、《小学教学研究》、《新一代》、《小学科学》等CN刊物上。
热心指导青年教师开展教研活动，指导青年教师撰写教科研论文、案例、教学反思，指导他们参加教学评比、观摩获好成绩：指导指导黄冬梅老师参加市少代会研讨课《心系农运，文明礼仪伴我行》;指导黄冬梅老师参加泉州市中队主题课评比，中队主题课《心系祖国情，我与农运行》荣获二等奖;指导杨淑婉老师《时间像小马车》，参加市骨干教师送教下乡活动;指导吴晓军老师中队观摩课《团结协作好少年》，市直学校观摩;指导刘静波老师音乐课《侗家儿童多快乐》区级研讨;指导潘乙萍老师中队观摩课《争班级百星，做四好少年》录像送省展播。
教师自我简介模板
教师自我简介模板
我叫XXX，毕业于XXX大学，拥有XX教育专业的学士学位。
在过去的X年里，我一直从事教育工作，有丰富的教学经验和教育管理经验。
作为一名教师，我一直秉承着“以学生为中心”的教育理念，注重培养学生的创新能力和实践能力。
在教学中，我善于调动学生的学习积极性，注重启发式教学，鼓励学生自主探究，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
我注重课堂互动，善于引导学生思考，激发他们的学习兴趣，使课堂氛围活跃而轻松。
在教育管理方面，我曾担任班主任工作多年，有丰富的班级管理经验。
我注重学生全面发展，注重个性化教育，关心学生的成长和生活，与学生建立良好的师生关系。
在班级管理中，我善于调动学生的积极性，培养他们的自律意识和团队合作精神，使班级形成良好的学习氛围和秩序。
除了教学和管理工作，我还积极参与学校的教研活动，不断提升自己的教育教学水平。
我热爱教育事业，对教学充满激情，愿意不断学习和探索，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和
发展贡献自己的力量。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，努力做一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
同时，我也愿意与同事们共同努力，共同进步，共同为学校的发展
和教育事业的繁荣贡献自己的力量。
希望未来能有更多的机会与各
位老师共同学习、共同进步，共同为教育事业的发展贡献自己的力量。
以上就是我的简单自我介绍，谢谢大家！。
优秀教师个人简介30篇
《优秀教师个人简介》优秀教师个人简介（1）：赵银花，女，小学语文高级教师，本科学历。
２００３年毕业于湖南第一师范学校。
毕业八年来，一向从事小学语文教学，兼任班主任工作。
爱钻研、好创新的她和学生一齐在语文天堂里快乐遨游，多次参加区说课比赛和教学比武、我的教学故事演讲比赛都获得一等奖，所著论文多次在省市获奖，所带班级在学校各项活动中取得了优异的成绩，并被评为年度优秀辅导员。
学生是学习的主人，是班级的主人。
是她的教育理念和管理理念。
优秀教师个人简介（2）：赵仁红：小学语文高级教师，本科学历。
语文教学沉稳踏实中不乏开拓创新，教学成绩优秀。
参加全国、省、市级教育教学论文比赛屡获一、二等奖；指导学生发表习作二十余篇在《小溪流》等刊物上。
参与全国课题《新课程个性化语文教学研究》，已完成结题，个性化作文教学案例被评为全国一等奖。
曾参与教辅用书《三维桥》《中麓培训教材》的编写；参与编写的《汉语拼音》由湖南音像出版社发行。
作为班主任，她始终尊重学生个性发展，用心引领学生成长，志愿做孩子心中真正的的良师益友。
优秀教师个人简介（3）：路雯，从事教育教学工作18年，在担任小学语文教学和班主任工作期间，积累了不少好经验。
参加省市、全国教育教学各项比赛多次荣获教学竞赛一等奖、优秀教师、优秀中队辅导员、优秀辅导教师，辅导学生参赛成绩显著。
在麓山温暖的怀抱里，最幸福的是赢得了家长的信任，孩子们的喜爱。
最大的愿望是给予学生最有价值的礼物爱，慷慨和充满激情的爱，而且尽可能多地让学生感受到这种爱。
爱的原则尊重孩子。
每一个孩子都有它生命的好处，每一个孩子都是上天精巧创造的，为孩子们这天的成就而感恩。
优秀教师个人简介（4）：胡红炼：中共党员，本科学历，小学高级教师。
长沙市小学语文优秀教师。
1995年参加湖南省小学语文教学比武，荣获一等奖的第一名，同年10月代表湖南省参加全国语文教学比武再获二等奖。
2005年2007年多次代表学校担任省级，国家级观摩课的执教任务，并获得各级领导及专家们的一致好评。
教师说课简单自我介绍6篇
教师说课简单自我介绍6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师个人简介15篇
教师个人简介15篇教师个人简介15篇教师个人简介（一）：XXX，女，1980年出生，*党员，本科学历，小学高级教师，现任泉州市实验小学副校长。
曾被评为全国优秀辅导员、福建省十佳少先队辅导员、福建省优秀辅导员、市”优秀*员”、市”教坛新秀”。
从教14年来，坚持一线的教学工作，进取参加全国、省、市辅导员培训，市小学骨干教师培训、省课改培训以及各种继续教育培训学习。
具有丰富的教学经验，执教的思品课《可爱的动物》、《危险在哪里》、《每一天都有好心境》分别荣获全国、省、市教学评优课比赛中荣获一等奖。
发挥个人特长，参加福建省辅导员风采大赛，获一等奖;参加泉州市中小学教师演讲比赛获一等奖;参加泉州市业余主持人大赛获得铜奖，并评为”欢迎的主持人”;多次应邀参加市教育系统、团市委组织的大型文艺晚会任节目主持人。
结合教学、德育工作体会，不断进行经验总结，先后承担《少先队教育与闽南文化的传承》、《培养少先队员道德品质的分层研究》、《校本课程的开发与实施》(此项课题为十一五课题，荣获全国优秀课题)等课题研究，效果显著，撰写《帮忙少年儿童学会理财》、《有一种美德叫微笑》、《让真挚的爱心在活动中流露》、《体现新课程特征，促进学生多元发展》、《把春游还给学生》、《植根基地，高奏爱国主义主旋律》等文章，分别发表在：《辅导员》、《少先队活动》、《福建教育》、《小学教学研究》、《新一代》、《小学科学》等CN刊物上。
热心指导青年教师开展教研活动，指导青年教师撰写教科研论文、案例、教学反思，指导他们参加教学评比、观摩获好成绩：指导指导黄冬梅教师参加市少代会研讨课《心系农运，礼貌礼仪伴我行》;指导黄冬梅教师参加泉州市中队主题课评比，中队主题课《心系祖国情，我与农运行》荣获二等奖;指导杨淑婉教师《时间像小马车》，参加市骨干教师送教下乡活动;指导吴晓军教师中队观摩课《团结协作好少年》，市直学校观摩;指导刘静波教师音乐课《侗家儿童多欢乐》区级研讨;指导潘乙萍教师中队观摩课《争班级百星，做四好少年》录像送省展播。
优秀教师个人简介30篇
《优秀教师个人简介》优秀教师个人简介（1）：赵银花，女，小学语文高级教师，本科学历。
２００３年毕业于湖南第一师范学校。
毕业八年来，一向从事小学语文教学，兼任班主任工作。
爱钻研、好创新的她和学生一齐在语文天堂里快乐遨游，多次参加区说课比赛和教学比武、我的教学故事演讲比赛都获得一等奖，所著论文多次在省市获奖，所带班级在学校各项活动中取得了优异的成绩，并被评为年度优秀辅导员。
学生是学习的主人，是班级的主人。
是她的教育理念和管理理念。
优秀教师个人简介（2）：赵仁红：小学语文高级教师，本科学历。
语文教学沉稳踏实中不乏开拓创新，教学成绩优秀。
参加全国、省、市级教育教学论文比赛屡获一、二等奖；指导学生发表习作二十余篇在《小溪流》等刊物上。
参与全国课题《新课程个性化语文教学研究》，已完成结题，个性化作文教学案例被评为全国一等奖。
曾参与教辅用书《三维桥》《中麓培训教材》的编写；参与编写的《汉语拼音》由湖南音像出版社发行。
作为班主任，她始终尊重学生个性发展，用心引领学生成长，志愿做孩子心中真正的的良师益友。
优秀教师个人简介（3）：路雯，从事教育教学工作18年，在担任小学语文教学和班主任工作期间，积累了不少好经验。
参加省市、全国教育教学各项比赛多次荣获教学竞赛一等奖、优秀教师、优秀中队辅导员、优秀辅导教师，辅导学生参赛成绩显著。
在麓山温暖的怀抱里，最幸福的是赢得了家长的信任，孩子们的喜爱。
最大的愿望是给予学生最有价值的礼物爱，慷慨和充满激情的爱，而且尽可能多地让学生感受到这种爱。
爱的原则尊重孩子。
每一个孩子都有它生命的好处，每一个孩子都是上天精巧创造的，为孩子们这天的成就而感恩。
优秀教师个人简介（4）：胡红炼：中共党员，本科学历，小学高级教师。
长沙市小学语文优秀教师。
1995年参加湖南省小学语文教学比武，荣获一等奖的第一名，同年10月代表湖南省参加全国语文教学比武再获二等奖。
2005年2007年多次代表学校担任省级，国家级观摩课的执教任务，并获得各级领导及专家们的一致好评。
数学教师简历自我介绍
数学教师简历自我介绍教育背景：本人拥有数学专业学士学位，毕业于***大学。
在校期间，我全面学习了数学相关的基础课程，并参加了多项数学竞赛和活动，积累了丰富的数学知识和解题技巧。
此外，我还修习了教育学和心理学的课程，深入了解了教育教学的理论与实践。
教学经验：我具有丰富的数学教学经验，曾在一所知名学校任教两年，担任初中数学教师。
在教学过程中，我注重培养学生的数学思维能力和解题方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
我善于将抽象的数学知识与生活实际相结合，通过举例和引导，帮助学生更好地理解和运用数学。
教学理念：我认为数学是一门基础学科，它培养了人们的思维方式和逻辑推理能力。
在我的教学中，我注重培养学生的数学思维，重视学生的基本功和问题解决能力的培养。
我鼓励学生主动思考和提问，在课堂上注重互动和合作学习，营造积极的学习氛围。
教学成果：在我的教学生涯中，我曾指导多名学生参加数学竞赛，并获得了优异的成绩。
我的学生不仅在考试中取得了优异的成绩，还在数学领域展现出了自己的才华和潜力。
我为能够见证学生在数学学习中的成长而感到自豪。
教学方法：为了提高教学效果，我注重运用多种教学方法和手段。
在讲解中，我注重逻辑严谨，深入浅出地讲解数学概念和原理。
在练习中，我注重让学生通过大量的习题巩固所学知识，并在解题过程中培养他们的分析和解决问题的能力。
同时，我还运用一些互动教学的方法，如小组合作学习、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度。
教学态度：作为一名数学教师，我对教育怀有热爱和激情。
我坚信每个学生都有学好数学的潜力，只需要找到合适的方法并给予他们足够的关注和支持。
我愿意与学生共同成长，不断学习和提升自己的教育教学水平。
我相信通过我的努力和付出，我能够成为一名优秀的数学教师，为学生带来更好的数学学习体验和成果。
总结：感谢您花时间阅读我的教师简历自我介绍。
作为一名数学教师，我将以热情和责任心投入到教育事业中，为学生的数学学习提供最好的帮助和指导。
个人教师自我介绍教案
个人教师自我介绍教案
一、目标
通过本次教学，学生将了解到老师的个人信息、教学理念和教学风格，为更好地与老师进行互动和合作打下基础。
二、教学内容
1.老师的个人信息：姓名、年龄、毕业院校、专业、教龄等。
2.老师的教学理念：对教育的认识和理解，对学生的期望和要求等。
3.老师的教学风格：喜欢的教学方式、教学特点等。
三、教学过程
1.引入
老师向学生介绍自己的姓名、年龄、毕业院校、专业等基本信息，并
简要介绍自己的教学经历。
2.主体
老师依次介绍自己对教育的认识和理解，对学生的期望和要求，以及
自己喜欢的教学方式和特点。
老师可以结合自己的亲身经历和教学经验，
向学生展示自己作为一名教师的专业素养和求知欲。
3.总结
老师回顾本节课的教学内容，强调自己的教学理念和风格，激发学生
对教师的兴趣和好奇心。
学生也可以就老师的个人信息、教育观念等方面
提出问题，与老师进行互动。
四、作业
学生可以根据老师的介绍，撰写一篇关于老师的介绍，包括老师的个人信息、教学理念和教学风格等方面。
学生也可以根据自己对老师的了解和认识，对老师的教学理念和风格提出自己的看法和建议。
五、评估
老师可以根据学生的作业和课堂表现，对学生进行综合评价。
学生也可以通过和老师的互动和交流，向老师提出问题和建议，促进自己的学习和成长。
六、延伸
老师可以邀请学生到自己的办公室或教室，与学生进行面对面的交流和互动，更好地了解学生的需求和想法。
同时，老师也可以通过广泛的阅读和参与教学研讨会等方式，不断提高自己的教学水平和专业素养。
教师个人简介三篇
教师个人简介三篇文章一：教师个人简介-教育背景和教学经验我叫张华，是一名经验丰富的教师。
我拥有教育学学士学位，并且持有教育学硕士学位。
我热爱教育事业，致力于为学生提供高质量的教学。
我在教育领域拥有十年的教学经验。
我曾在一所知名的中学任教三年，负责教授英语课程。
我善于启发学生的学习兴趣，并且注重培养他们的思维能力和解决问题的能力。
通过教学，我帮助学生提高了阅读、写作和口语表达的能力。
除了中学教学经验，我还在一所大学担任过助教的工作。
作为助教，我参与了教学计划的制定，帮助教授设计了教学材料，并负责辅导学生。
这个经验使我对大学教育有了更深入的了解，并且提升了我的组织和领导能力。
在我看来，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的素质和能力。
因此，在我的教学中，我注重培养学生的创造力、团队合作精神和问题解决能力。
我会通过让学生参与讨论、作业项目和小组活动等方式激发学生的积极性，并且鼓励他们主动思考和独立学习。
我还在教学方法方面有一些研究。
我尝试应用多种教学技术和教学工具来提高教学效果。
例如，我会运用多媒体设备和网络资源来辅助教学，使学生更好地理解课程内容。
我还注重个性化教学，根据学生的特点和学习风格制定不同的教学计划。
通过这些方法，我帮助学生提高了学习成绩，并且培养了他们的自主学习能力。
作为一名教师，我积极参与学校的教研工作。
我与其他老师合作，分享教学经验和教学资源。
我也参加了教育研讨会和培训课程，不断提升自己的教学水平。
我非常期待能够加入贵校，为学生们创造一个积极、有趣和富有挑战性的学习环境。
文章二：教师个人简介-教育理念和教育成就大家好，我是刘明，一名热爱教育事业的教师。
我拥有教育学硕士学位，并且拥有丰富的教育工作经验。
我相信每个学生都有无限的潜力，只要给予正确的引导和教育，他们就能取得出色的成绩。
因此，我坚持采用个性化的教学方法，关注每个学生的发展需求。
我注重培养学生的创新思维、批判性思维和解决问题的能力，以帮助他们成为独立、有思想的个体。
教师教学工作总结个人简介
教师教学工作总结个人简介
教师教学工作总结：
我是一名经验丰富的教师，拥有多年的教学经验。
我教授的学科是英语，旨在帮助学生提高他们的语言技能和理解能力。
在过去的学年里，我致力于发展自己的教学方法和教材，以满足不同学生的需求和学习风格。
我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
为此，我不仅使用传统的教学方法，如课堂讲授和练习，还引入了一些创新的教学策略。
例如，在课堂上，我鼓励学生分组合作进行项目研究和演讲，以提高他们的口语和团队合作能力。
我还利用现代技术，如互动白板和在线教学平台，为学生创造更加互动和有趣的学习环境。
另外，我的教学工作也注重评估和反馈。
我定期进行各种形式的评估，包括小测验、写作作业和口语表现。
通过这些评估，我能够了解学生的学习情况，并及时提供个性化的反馈和辅导。
此外，我还与学生和家长保持良好的沟通，及时解答他们的问题和关注他们的学习进展。
在过去的学年中，我看到了许多学生在我课堂上取得了显著的进步。
他们的听力、口语和写作能力都有了明显的提高。
我深感荣幸能够成为他们学习英语的引导者，并看到他们在我的指导下不断成长。
作为一名教师，我深信教育的重要性和影响力。
我将继续不断
提高自己的教学能力，并与学生一起追求卓越。
我希望在未来的教学工作中，继续激发学生的学习热情，帮助他们实现自己的潜力。
教师简历自我介绍
教师简历自我介绍尊敬的招聘评委，我是××，一个对教育事业充满热爱和执着追求的教师。
我毕业于××大学教育学专业，并拥有教育硕士学位。
在大学期间，我通过丰富的课程和实践经验，深入了解了教学理论和实践，并培养了我作为一名优秀教师所需的基本技能和素质。
在校期间，我参与了多种教育实践活动，包括学生社团指导、学科竞赛指导等。
这些经历增强了我的组织能力、沟通能力和团队合作能力，并提供了一个良好的平台，锻炼我的教学技能和师德师风。
毕业后，我开始在××中学担任化学教师一职。
在这个岗位上，我积极探索不同的教学方法和教学资源，注重培养学生的综合素质和创新思维能力。
我通过担任班主任和学科竞赛指导老师的角色，与学生建立了良好的师生关系，并帮助他们在学业上取得了显著成绩。
作为一名教师，我重视与学生家长的沟通，注重家校合作。
我定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和日常表现，并积极寻找家校合作的方式，共同帮助学生实现全面发展。
此外，我不断提升自己的教学水平和专业素养。
我参加了多种教育培训、学术研讨会和教育教学改革交流活动。
通过这些学习和交流，我深入了解了最新的教育理论和教学方法，并将其应用于自己的教学实践中，提高教学质量和效果。
总结起来，作为一名教师，我将教育视为一项神圣的事业，将学生的全面发展放在首位。
我注重培养学生的创新思维和动手能力，注重学生的个性发展和价值观的培养，着力培养学生的自主学习能力和团队合作能力。
同时，我将积极与学生家长合作，共同关心和培养学生，并为学生的成长和发展尽心尽力。
感谢您给予我撰写简历的机会。
我真诚希望能有机会加入贵校，并为教育事业贡献自己的力量。
如果有幸被录用，我将以饱满的热情和责任心，履行教育者的职责，为学生的成长和未来贡献我的一份力量。
谢谢!。
教师的自我介绍
教师的自我介绍我的个人简介：大家好，我是一名教师，很高兴能够在这里向大家介绍一下自己。
我叫XXX，来自XXX地区。
从小我就对教育充满了热爱和兴趣，因此选择了成为一名教师，并且一直坚持着这个职业。
在接下来的____字里，我将向大家介绍我的教育背景、教学理念、教学经验以及对教育的看法。
首先，我要介绍一下我的教育背景。
我本科毕业于XXX大学的教育学专业，并且取得了优秀的成绩。
在大学期间，我学习了课程设计、教育心理学、教育方法论等相关知识，并且积极参与了教育实习活动。
这些丰富的教育背景为我今后的教学打下了坚实的基础。
在我的教学理念方面，我始终坚持个性化教育的原则。
我相信每个学生都是独特的个体，拥有不同的思维方式、学习习惯和兴趣爱好。
作为一名教师，我应该根据学生的特点和需求，灵活地调整教学方法和内容，确保每个学生都能够得到最好的学习效果。
此外，我追求以学生为中心的教学模式，鼓励学生主动参与课堂，积极探索和发现知识，培养他们的创造力和批判思维能力。
接下来，我想分享一些我在教学中的经验。
我有幸在一所优秀的学校工作，这使我能够接触到各种各样的学生和教学环境，并不断提升自己的教学水平。
在我的教学中，我注重培养学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学方法和活动，激发学生的好奇心和求知欲。
我也关注学生的学习能力和思维方式，根据学生的特点，灵活调整教学内容和难度，确保他们能够在适当的挑战下取得进步。
我善于与学生沟通，关注他们的情感需求，给予他们关怀和支持，激发他们的学习动力。
我还积极参加教育培训和交流活动，不断学习和提升自己的教学技巧和专业知识。
最后，我想谈谈对教育的看法。
教育是人类进步和社会发展的基石，每个孩子都应该有平等的接受优质教育的机会。
作为教师，我们应该承担起培养未来一代的责任，将知识和道德传授给学生，并帮助他们发展全面的素质。
教育不仅仅是灌输知识，更重要的是培养学生的创造力、思维能力和责任感，让他们成为有担当、有思想的全面发展的人才。
教学设计及个人简介王琴
贵州省刘波名师工作室首批学员教学设计教师姓名：王琴单位：兴义市向阳路小学课题：《我是什么》执教时间： 2015年12月14日贵州省刘波名师工作室制二〇一五年十二月【姓名】王琴【单位】兴义市向阳路小学【个人简介】王琴，兴义市向阳路小学语文教师。
本科学历，小学一级教师，贵州省刘波名师工作室学员。
2000年参加工作。
为人朴实稳重，乐观向上，做事认真仔细，勤奋好学，能吃苦，有责任心。
我的格言：踏踏实实工作，认认真真育人，用真情教书，用真心育人。
【教学设计】【课题】《我是什么》【年级】二年级【设计分析】低年级要重视学生朗读能力的培养，教学中应把朗读作为理解课文内容、体会思想情感、感受语言文字的重要手段。
因此本课设计，根据课文的结构特点，积极挖掘学生已有的生活经验，让学生积极地参与到学习活动中从而获得创新活动的感性经验和简单方法，培养学生自主的学习意识，使外在的学习兴趣和动机得到升华，促进学生的发展。
【学情分析】：对于课文中所涉及的关于“水”的各方面知识，学生的学习不是以零为起点，知识的储备一方面来自于生活实际，如下雨、下雪等；另一方面来自于一年级所学课文《水妈妈的孩子》。
因此在教学中，估计学生的知与不知，集中课堂教学时间扩充学生的“知”，弥补学生的“不知”。
【教学目标】1．正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2．知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水能给人们带来好处，也能给人们带来灾害，树立环保意识。
【教学重难点】指导朗读，知道云、雨、雪、冰雹等自然现象都是水的变化形成的。
【教学课时】第二课时【教学过程】一、动画激趣，导入新课。
1．课件激趣：孩子们，你们看过西游记吗？里面的孙悟空会七十二变，本领真是高强！今天我也为大家请来了一位魔术师，他也会变，瞧：（课件出示）2．引出并板书课题“30我是什么”，学生齐读课题。
孩子们，这能难倒我们吗！请打开书，自由朗读课文，看看这位魔术师到底是谁？【设计意图】此环节设计从学生喜爱看的《西游记》中孙悟空的形象入手，动画情境导入，把课文中的“水”比喻成魔术师调动了学生探究的欲望，激发了学生学习的兴趣。
教师自我简介
教师自我简介尊敬的学生和家长们：大家好！我是负责教授XXX课程的教师，很高兴有机会向大家介绍我自己。
本文将为您提供我个人的背景和经验，以及我对教学的热情和理念。
个人背景和学术经历我本科毕业于XXX大学，在XXX专业取得了学士学位。
随后，我进入了XXX大学攻读硕士学位，并在课程设计和教育心理学方面进行了深入研究。
在我的学术经历中，我积极参与了一些研究项目，并发表了多篇与教育教学相关的论文。
这些经历使我对教育领域的专业知识有了更深入的了解，并掌握了一些国内外著名学者的研究成果。
教学经验和风格我有丰富的教学经验，曾在多所学校任教，并与不同年龄段的学生进行过互动。
我相信教育是一门艺术，因此我的教学风格强调培养学生的创造力和批判性思维能力。
在我的课堂上，我鼓励学生积极参与，提出问题，讨论和分享观点。
我相信学生应该成为知识的创造者，而不仅仅是接受者。
因此，我尽量创设积极、轻松和互动的学习环境，以便学生们能充分发挥他们的潜能。
除了传授学科知识，我还致力于培养学生的综合素质。
我注重学生的品德教育和思维能力的培养。
我相信学生们需要综合发展，所以我会引导他们积极参与社会实践活动，并锻炼他们的领导和团队合作能力。
教学理念和目标我的教学理念可以总结为以下几个关键词：启发、关怀和激励。
启发：我希望通过启发式的教学方法激发学生的求知欲望和好奇心。
我鼓励学生自主学习，培养他们主动获取知识的能力。
我相信当学生在一个充满灵感和创造力的环境中学习时，他们会更容易理解和运用所学的知识。
关怀：作为教师，我努力为学生提供一个温暖、关爱和尊重的学习环境。
我尊重每个学生的特点和背景，关注他们的个体差异，鼓励他们发展自己的天赋和潜能。
我与学生建立起互信关系，关注他们的成长和困扰，并提供积极的支持和指导。
激励：我认为激励是教育的核心。
我鼓励学生设立可行、具有挑战性的目标，并帮助他们制定明确的学习计划。
通过及时的反馈和激励机制，我能够激励学生克服困难，实现目标，并发现他们自己的潜力。
教师自我介绍样本
教师自我介绍样本一、基本信息我是一名有着多年教学经验的大学教师，名叫李华。
我出生于1978年，籍贯江苏省南京市。
在我过去的职业生涯中，我曾先后在南京大学和上海交通大学任教。
目前，我主要致力于计算机科学领域的教学和研究工作。
二、教学情况作为一名教师，我始终把教学质量放在首位。
我教授的课程涵盖了计算机科学的基础知识，包括数据结构、算法、操作系统等。
为了提高教学效果，我不断探索和尝试新的教学方法，如反转课堂、案例教学等。
同时，我也非常注重与学生的互动，尽力为他们创造一个良好的学习环境。
三、学术成果在学术研究方面，我发表了多篇高水平的论文，其中包括在《计算机学报》、《软件学报》等国内权威期刊上发表的论文。
我的研究方向主要包括人工智能、机器学习等领域，我在这些领域的研究成果得到了国内外同行的广泛认可。
同时，我也积极参与国内外学术交流活动，与许多知名的学者建立了良好的合作关系。
四、社会服务除了教学和研究工作外，我也积极参与社会服务。
我曾担任多个学术期刊的审稿人，为提高期刊的学术水平做出了贡献。
此外，我还曾担任多个学术会议的组织委员会成员，为会议的成功举办提供了支持。
同时，我也关注教育公平问题，参与了多个教育公益项目，帮助更多的孩子接受优质的教育资源。
五、个人品质作为一个教师，我认为个人品质是非常重要的。
首先，我具备较强的责任心和敬业精神。
在教学中，我始终把学生的利益放在首位，尽心尽力地为他们提供最好的教育服务。
在科研中，我认真对待每一个研究项目，努力提升自己的学术水平。
同时，我也具备较强的团队合作精神和沟通能力。
我能够与同事们友好相处，共同完成研究任务。
我也能够与学生建立良好的师生关系，帮助他们解决学习和生活中的问题。
除此之外，我还具备创新精神。
我认为教育是一个不断发展的领域，需要不断地探索和创新。
因此，我在教学中不断尝试新的教学方法和手段，力求为学生提供更好的学习体验。
在科研中，我也不断地探索新的研究方向和方法，以期取得更多的研究成果。
教师应聘说课自我介绍
教师应聘说课自我介绍尊敬的招聘评委、各位同事：大家好！我是来自XX的XXX，非常荣幸能够参与到这次教师应聘的活动中。
在这个充满机遇和挑战的教育事业中，我深感教师的责任和使命，我将竭尽全力，发挥自己的专业优势，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
首先，我想从自己的教育背景和专业能力方面做一个简单介绍。
我本科毕业于XX大学的教育学专业，拥有教育学学士学位。
之后，我继续深造，获得了硕士学位。
在研究生期间，我主攻教育心理学，学到了很多关于学生发展、教育评价和教学设计的知识。
我相信这些专业背景和学术能力将使我能够更好地指导学生，为他们创造良好的学习环境。
其次，我想谈一下自己的教学理念。
我认为教育的目标是帮助学生全面发展，不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的创新思维、合作精神和问题解决能力。
在教学中，我注重培养学生的兴趣和自主学习能力，激发他们的学习动力。
我喜欢与学生进行互动，鼓励他们提出问题、思考和表达自己的观点。
我相信学生是教育的主体，在教学过程中，我将尽最大努力根据学生的需求和兴趣，设计适合他们的教学内容和方式。
在我的教学实践中，我积累了丰富的教学经验。
我曾任教于XX学校，教授高中数学课程。
通过几年的教学实践，我积累了许多教学方法和策略，能够根据学生的不同特点和学习程度，灵活调整教学内容和方式。
我注重培养学生的问题解决能力和数学思维，通过引导学生思考和讨论，培养他们独立思考和解决问题的能力。
同时，我也注重培养学生的学习兴趣和学习习惯，通过丰富多样的教学手段，激发他们对数学的兴趣，并引导他们形成良好的学习习惯。
除了教学工作外，我还积极参与各种课外活动和教研工作。
我曾作为辅导员参与学生社团活动的组织和指导工作，培养学生的社交能力和领导力。
我还参与了教育研讨会和教学研究项目，与同行们进行学术交流和教学分享，不断提高自己的教学水平。
这些经历使我更加深入了解学生的需求和教育环境的变化，提高了自己的教学能力和教学质量。
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1.陈贵娣老师是一个严谨治学的语文教师，一个乐于奉献的班主任。
以爱心感染学生，以真诚感动家长是她一贯的风格。
曾获得过“县级优秀班主任和优秀代理家长”荣誉称号，获得过国家级、省级、县级指导教师奖，多篇论文获国家级、省级、市级、县级奖，多次在遵义县组织的“语文发展与创新教育”比赛活动中获奖，承担过县级示范课、观摩课和微型讲座，现是贵州省小学语文乡村名师刘轶工作室成员。
她坚守着“静待花开”的教学格言，精心倾听花开的声音，耐心等待花朵的成长，她坚信：每一朵花都有盛开的理由。
2.李成红老师自1996年8月参加工作以来，一直担任小学语文教学及班主任工作。
她的课简洁而平实，朴实而扎实。
她崇尚爱的教育，以奉献之心、理解之心、平等之心和宽容之心对待每一个学生。
曾荣获“省级优秀班主任”“市级优秀班主任”“市级优秀教师”“市级骨干教师”“市级优秀少先队辅导员”“县级优秀教师”“县级教学名师”“师德标兵”“优秀共产党员”等荣誉称号。
撰写的多篇论文在省级评比中获奖。
她一直以“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西”的教育格言实现着自己的价值。
3. 何文田老师是一位治班科学民主，刚柔并济，严厉+幽默，学生声称“何老大”。
他坚守“时光不老，甘做绿叶”的教学格言，在教学中极力尊崇“深入浅出、化繁为简，似穿林出山、豁然洞开；开门见山、单刀直入，似拨云撩雾、重见天日；直奔主题、重点开花，似鹰击长空、利剑出鞘；中心突出、外围解构，似红花绿叶、众星拱月；平铺直叙、娓娓道来，似涓涓细流、渗入心田；对话交流、心领神会，似故友重逢、品茗叙旧；诘难发问、激情飞扬，似泰山压顶、势如破竹；慎密分析、层层剥离，似山重水复、柳暗花明；鞭辟入里、入木三分，似投枪匕首、切中要害”的九式教学法，致力于营造一堂堂精彩的书香课堂。
他工作认真、负责，校园随处可见其奔波、忙碌的身影。
功夫不负有心人，他曾获区级“感动校园教师标兵”、“优秀志愿者”、“优秀辅导员”，“优秀教师”，所撰写论文、征文多篇获省级、区级奖项，辅导学生参加“祖国好•家乡美”活动获市级三等奖3人次，获镇级、校级奖项若干。
4. 李瑜老师是一位脸上随时洋溢着微笑的老师，她深信:“给孩子一个微笑，定会还你一个春天。
”在十几年的教学工作中，一直秉承“教育无他，唯爱与责任”的理念，深受学生和家长的喜爱。
2013年获县级三优课件比赛三等奖，2014年获县级“优秀班主任”称号，并多次承担县级高效课堂示范课、作文研讨示范课，2015年获镇级演讲比赛一等奖，县级三等奖，并代表遵义市参加贵州省首届少先队活动课说课比赛获三等奖、情景模拟问答比赛一等奖，多次指导学生参加各种征文比赛，指导学生参加“我是文明小导游”获县级一等奖，所撰写论文、教学设计多次获得省级二等奖，并在国家级、省级教育刊物上发表。
5.岳登维，语文学科岳登维老师，市级优秀班主任，一级教师。
诙谐幽默是她的名片，激情创新是她的特色。
她在“三教”教学中探索，“四导”育人中创新，“五心”教育中攀岩。
曾担任县级示范课教学，获得县级语文教学技能大赛、优质课等比赛中一等奖；多次在征文、演讲和朗诵比赛中指导学生获得一等奖。
她坚信：我能，无限可能。
她追求：教育是爱的事业，用欣赏的目光看学生，你会有更多的发现。
6.刘验，年轻漂亮的大姐姐形象深受学生喜爱。
在她的语文教学兼班主任工作中一直注重学生兴趣的激发，创新意识的培养，善于将学习生活化。
曾获得习水县语文优质课一等奖，习水县优质课课例一等奖，习水县学科精品德育课一等奖，习水县语文教学技能大赛一等奖，遵义市语文教学技能大赛三等奖，国家五好小公民征文指导二等奖、三等奖，多次担任习水县教师继续教育培训教师，教师远程培训习水小学语文工作坊坊主，区域演讲比赛一等奖，所带班级成绩一直名列前茅。
她坚守：以东风化雨之情、春泥护花之意，培育祖国花朵，绘制灿烂的春天。
7.方念，一个多才多艺的活泼女孩，参加工作以来，一直从事语文学科教学工作并担任班主任，多次参加区、镇级公开课并取得了良好的成绩，荣获镇级“优秀教师”“优秀班主任”等荣誉称号，所带班风纯正，学风优良，在各项学校活动中表现突出，受到学校和家长的好评！工作中始终尊重学生个性发展，用心引领学生成长，志愿做孩子心中真正的良师益友。
她以“爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己”的教育格言影响着孩子们。
8.田应娇，可以堪称“书法家”的语文教师，在她的影响下，孩子们正端端正正地写着方方正正的中国字。
“爱心、耐心、细心”是她的法宝。
孩子们喜欢她，家长们信任她，她也因此多次获得区级优秀教师，区级优秀班主任的称号。
她是一位勇于创新，勤奋踏实的老师。
从教十七年来，教学成绩一直突出。
撰写的经验论文多次获国家、省、市级一、二等奖！多次参加镇、区级优质课竞赛，取得优异成绩！她一直说愿做人梯，让孩子们踏着她的肩膀攀登知识的高峰！9.杨柳秀，一位年轻漂亮的语文教师，是学生心目中又敬又怕又喜欢的美女老师。
热情洋溢又亲切的课堂深深吸引着孩子们。
一直以来教学成绩优异，深受家长好评。
她一直认为付出是收获的沃土；关爱是动力的源泉；微笑是温暖的阳光。
曾获镇级“骨干教师”“教学名师”“教学质量奖”；多次在片区级优质课比赛中获一等奖，并代表片区参加县级优质课比赛，取得良好成绩；撰写的论文获省级三等奖，多次获县级一等奖、二等奖，其中《激“趣”导“读”》被选入播州教育刊物。
10.杨先品，语文教师杨先品，一直奋斗于教学一线，教学成绩名列前茅；一直遨游于知识海洋，教海珍贝历历可观：曾多次获得市级、区级优秀辅导教师，多次参加优质课大赛，曾获得“优秀教师”、“全国先进实验教师”等荣誉称号。
担任班主任17年以来，用心经营教育，用爱温暖学生，引导孩子沐浴阳光，引领孩子浸润书香。
“让贫瘠的土地长出鲜花，让平凡的生命焕发光彩”是她毕生的追求……一路走着，一路闲拾，力求最好，与文字为友，与学生为友，此生得此，夫复何求!11.周旭，男，中共党员，语文一级教师。
敢为人先素质强。
从1997年开始用DOS命令，到现在的WINDOWS 8操作系统使用电脑；从1998年全省首次普通话测试获二级乙等，到2004年再次普通话测试获二级甲等；从1999年辅导学生参加“语文报杯作文竞赛”获市级二等奖，到2017年辅导学生参加“童谣创作比赛”区级二等奖；从2001年参加高考并被贵大艺术学院录取，到放弃就读，一心从教……敢为人先的精神铸就能说、会写、善教的高素质教师。
教功深厚方法活。
从《教学大纲》到《新课程标准》的学习；从人教版至语文版教材，再到新课标人教版教材的使用；从“小学语文发展与创新”到“语文阅读教学十种课型”的探究。
二十年的刻苦钻研，积淀深厚的教学功底，灵活的教学方法。
学无止境善创新。
从一笔一书一黑板到多媒体课件的使用；从汉语拼音录音教学到手机APP在教学中的运用；从单一的“班班通”到手机与“班班通”的资源共享。
活到老，学到老的信念铸就无限创新的精神。
教学相长出成果。
从教二十来，曾获新蒲新区“优秀教师”，遵义县（播州区）“优秀班主任”，2007年、2008年、2009年连续三年年度考核“优秀”等次，遵义市“语数联赛”辅导教师一等奖，遵义市“语文报杯作文竞赛”二等奖，新蒲新区“童谣创作比赛”辅导教师二等奖，新蒲新区“硬笔书法比赛”三等奖，还获得镇级奖励十几次。
在中文核心期刊《现代语文》中发表论文--《略谈数字入诗的修辞作用》。
12.张玉芳，一个温柔、高挑的语文教师，在教学工作中善于创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习语文的兴趣，培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。
工作认真负责，所带班级班风好、学风好，成绩优异。
2009年、2010年分别荣获红花岗区区级优秀教师称号，2016年荣获新蒲新区区级优秀教育工作者称号；多篇论文在国家级刊物发表，多篇教学论文在评比活动中获省、市、区二、三等奖。
曾多次参加区、镇级公开课竞赛，并取得了一定的好成绩。
她说，她一辈子都要踏踏实实做事，平平淡淡做人。
13.何凤娜，一个擅长舞蹈、音乐的语文老师，孩子在她那班可幸福了。
她曾获镇、区县、市级语文优质课大赛一、二等奖；县级朗诵比赛三等奖；县级舞蹈才艺大赛二等奖；获省级教学设计获二等奖。
辅导学生获省级作文大赛三等奖，县级朗诵比赛一等奖，县级歌唱大赛二等奖，获得各类镇级、校级奖项若干。
她说，她一定要努力做一位学生喜欢，家长放心的好老师。
14. 邱艳，一个活泼、开朗的语文教师，工作认真负责，与人为善，沟通能力强，从不计较名利。
曾参加县级小学语文优质课比赛获奖，曾获县级“优秀教师”荣誉称号，在撰写的多篇论文中也曾获得省市级奖。
她以“勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人”的格言诠释着自己的人生价值。
15杨亚，一个性格文静，阳光向上，深受同事和学生喜爱的语文教师，真诚待人,一丝不苟，爱心感染学生,真诚感动家长。
她坚信，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
曾获得“县级优秀班主任、优秀老师、先进实验教师”荣誉称号，撰写论文获省级二等奖，所带班级被评为镇级先进班集体，参加过镇级说课比赛获特等奖，主题班会课评比和教案设计比赛二等奖，辅导学生演讲比赛二等奖。
她将用千百倍的耕耘，换来桃李满园春。
16.陈平，本科学历，小学一级教师。
爱岗敬业，善于学习，追求卓越。
喜欢教书，寓教于乐，尊重、信任学生，充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人，营造轻松活泼的气氛，展现课堂的无穷魅力，深受学生的喜爱。
担任班主任工作多年，多次评为“优秀班主任”。
所带班级班风纯正、学风优良，多次评为“先进班集体”。
从事小学语文教学十年，教学成绩显著。
擅长语文教学，曾两次执教区级语文示范课，多次执教镇级示范课，多次在语文优质课比赛中获奖。
辅导学生在全国青少年主题教育“我是90后”读书征文活动获得了国家级一等奖，辅导学生在全国青少年主题教育“我的祖国”读书征文活动获得了国家级二等奖，辅导学生在全国小学生作文大赛中获得了国家级一等奖，所写论文获省级二等奖。
因工作成绩显著，连续三年获得区级优秀个人。
人生格言：越努力，越幸运。
17.喻本友：语文教师，热爱教育工作，关爱学生，教学严谨，因材施教。
秉承“授人以鱼，不如授之以渔”的教学理念，教学中注重学生能力的培养。
曾辅导学生参加过多次区级，市级竞赛活动并取得良好成绩。
曾在2012年撰写论文《让学生主动学习—浅谈语文自学能力的培养》获省级三等奖；2015年撰写论文《浅谈语文教学中渗透法制教育》获省级三等奖；多次被评为校级、镇级、区级先进教师。