做一名幸福快乐的体育教师
体育教师的职业幸福感
体育教师的职业幸福感追求幸福是每个人的毕生所愿，不同的幸福感和幸福观取决于不同人的生活态度和生活价值观。
作为从事教育教学工作的体育教师，同样也要追求自身的价值和幸福。
但是，体育教师在当前的教育活动中能真正体验到职业幸福的还为数不多，主动追求职业幸福、创造职业幸福的体育教师则更少。
因此，深入分析幸福感的内涵，探究当前体育教师职业幸福感缺失的原因，对确保体育教师身心健康、享受教师职业内在的尊严与欢乐有着重要的理论意义和实践价值。
1 幸福概念厘定幸福是一个深刻而复杂的多元概念，古今中外的圣哲对它进行过深刻的研究，他们发现每个人都有自己不同的幸福观，那么怎样才能算是真正的幸福呢?谈及幸福总是与人的需要，欲望和快乐分不开，他们是幸福不同层次的表现。
要谈幸福必须从需要谈起，苏联心理学家这样定义需要：“有机体在生活所必需的一定条件中的任何需求，都表现在它对于这些条件的要求上，或者，换句话说，表现在有机体的需要上。
需要为一切活的机体所固有……有机体的需要表现为对于这些和那些影响有敏锐的感应性。
”我国心理学教科书也这样定义：“需要是有机体对延续和发展它的生命所必需的客观条件的需求的反映。
”综上所述我们可以认为需要是事物因其存在和发展而对某种东西的依赖性。
那么欲望则是需要未满足而求满足的一种心理体验，它可以通过需要转化而来，欲望是有大脑的动物(尤其是人类)的心理活动，是对需要的意识，是意识到的需要，是需要在大脑中的反映。
当一个人从需要产生欲望，由欲望产生行为目的，再到行为手段，最后产生行为的这样一个过程中，如果他的行为达到了目的，实现了某种欲望，满足了某种需要，进而就产生了快乐。
莱布尼茨说：“幸福是一种持续的快乐，……幸福可以说是通向快乐的一条道路，而快乐只是走向幸福的一步和上升的一个阶梯。
”幸福是持续的巨大的快乐。
幸福和快乐的根本区别在于生存和发展的完满与否。
《辞海》这样定义幸福：“幸福是在为理想奋斗过程中以及实现了理想时感到的满足状况和体验。
做个快乐和有影响力的体育老师
术 要 求 高 的 动作 我 能 做 好 ，因 为体 育 老 师 一 句 表 扬 的 话 让 我
重 视 我 自己 ，小时 我 是 个 内 向 的孩 子 ，做 事 慢 腾 腾 ，老 师 们 说 我 懒 洋 洋 的 ， 自己也 没 喜 欢过 体 育 课 ，平 时 上 体 育 课 只 是
应 付 而 已 ，但 在 体 育 老 师 的表 扬 后 ，并 让 我 在 同 学 面 前 示
孩 子 学 习 的时 间 。 新 学期 初 一 新 生 开 始 军训 ，看 到很 多 孩 子
也 许 一 句 话 足 够 改 变 一 个 孩 子 的 一 生 。抛 开 所 有 的 闲 言 碎
语 ，为 了孩 子们 ，为 了 自 己喜 爱 的工 作 ，认 真 努 力 吧 ！ 在 我 的记 忆 里 ，有 几 个 片 段 深深 印在 我 的 脑 海 里 ，有 一 个 体 型 较胖 的 初 中生 ，性 格 很 古 怪 ，在 体 育 课 上 做 练 习 时 ， 自己喜 欢 就 做 ，不 喜 欢 就 不 做 ，哪个 体育 老 师 说 也 没 用 ，我 刚 给 他 上 课 时 前 任 体 育 老 师 说 不 要 管 他 ，这 孩 子 心 理 有 问 题 ，我 明 白他 可 能是 自卑 ，担 心 同 学们 笑 话 他 ，拒 绝 在 老 师 和 同学 面 前 做他 不 喜 欢 的 动 作 。 在 一 次练 习立 定 跳 远 时 ，我 让 同学 们 集 体 练 习 ，他 站 着 不 做 ，同 学 知 道他 不 会 做 ，我 来 到 他 的面 前 ，轻 轻地 对 他 说 ： “ 没 事 的 ．你 肯 定 行 ，老 师 知 道你有爆发力。 ”孩 子 犹 豫 不 决 时 ．我 用 鼓 励 的 眼 神 看着 他 。 他 放 不 下 面 子 ，轻轻 单 脚 跳 了一 下 ，我 知 道他 还 没 有 用 双 脚 跳 过 ，也 许 他 以前 跳过 因 为动 作 不 好 看 受 过 嘲笑 ，现 在 他 愿 意尝 试 了 ，我 知 道 他 已经 有 了很 大 的 进 步 ，我 对他 说 ： “ 很 好 ，你 做 的 不 错 ，我 们 再 试 一 次 双 脚 的 。 ” 他 用 双 脚 轻 轻 跳 了一 下 ，我 立 刻 鼓 掌说 他 太 棒 了 ，让 他 尝 试 双脚 用 力 蹬 地 向 前 跳 ．你 会 有 意 想不 到 的成 绩 ，他 尝 试 了 一 下 ， 回头 看 了一 下 自己 跳 的 距 离 ，全 班 同 学 都 给 他 掌 声 ．他 也 露 出 了 笑 容 。 我 知 道 孩 子 的心 ｆ － ｊ 打 开 了 ，他 接 纳 了 体 育 老 师 对 他 的 要 求 。 全班 同学 为 他 的 改 变 而 高 兴 ， 以后 的体 育 课 上 ．只 要他 做 动 作 就 大 声 的表 扬 他 ，让他 信 心 满 满 ，他 积 极 主 动地 帮体 育 老 师 ，课 前 领 体 育 器 材 ，帮忙 画场 地 ，常 围 绕 在 我 的 身边 ．初
体育教师演讲稿大全
体育教师演讲稿大全【篇一：做一名快乐、幸福的体育教师(演讲稿)】做一名快乐、幸福的体育教师（演讲稿）我幸运，我是一名教师。
6年前的那个夏天，从生我养我的故乡，背起简单的行囊，带着憧憬，满怀希望，以一名刚毕业大学生的身份考入到桦南县石头河子镇中学。
在这里我感受了初为人师的困惑，也品尝出传道授业的艰辛，还体验到了体育教师的幸苦。
但是，还是在这里，我编织着自己五彩的梦想，探寻教书育人的真谛，诠释为人之师的涵义，把自己有限的智慧和无限的情爱注入了钟爱的体育事业和可爱的学生，演绎着一个又一个精彩的人生故事。
所以我是一名快乐、幸福的体育教师。
幸福就是干自己喜欢的事，结果得到大家认同、社会认同。
一个人喜欢什么工作，不仅是天赋方面对这项工作比较适应，也是内心深处的一种需要。
喜欢是什么？喜欢本身就是持久的动力，就意味着自觉的投入，并预示事业的成功。
一位老教师这么说，“在操场上日晒雨淋，又要花不少时间训练孩子，要是我天天去跟其他科目的老师比，啊呀，那日子岂不是痛苦死了。
所以，体育老师的幸福要靠自己追求。
”这位从事体育工作多年的老教师给了我莫大的鼓励和支持。
的确像他们说的一样我们不能总让别人怎么来认可我们，来评价我们，而应该是通过自己的努力证明自己，自己给自己鼓劲加油。
虽然感觉我们失去了很多，但是在工作中同样会找到快乐、幸福。
我收获什么呢？信念，伟大的坚定的信念，在平凡的每一天中收获快乐和幸福；习惯，年累月地从事体育教育工作，体育教师的兴趣爱好、语言模式、衣着外表、关注焦点等都有了一个固定的模式，每天早早起床训练、穿运动服教授学生运动技能、下午训练，暑假训练，良好的自制能力和规范的执行能力，这是平凡的幸福；原则，体育教师或许不是最聪明的教师，但一定是最模范遵守规则的教师，做人讲原则，为人正直，做事公平公正。
有人说在一群教师中一眼就能分辨出来谁是体育教师，的确是这样，除了体育教师皮肤，豪爽的性格也是一个特点，处事讲原则不拘小节，做事雷厉风行，有良好的亲和力，富有正义感和勇气，能将解决学生的困难作为自己最大的工作；爱心，体育教师是富有爱心的典型，从不厌其烦的教授学生一个简单的三级蛙跳动作，从最开始学生不愿意跑步上操到后来学生开始喜欢，这个过程是慢慢转变的，也就是在这样一个努力的过程觉得体验到作为一名体育教师的乐趣和幸福。
体育教师演讲稿6篇
体育教师演讲稿6篇体育教师演讲稿篇1尊敬的各位领导、亲爱的老师们，大家下午好！今天我演讲的题目是《爱我教育事业享受幸福人生》灵宝市第三小学美丽的校园里，经常可以看到一位笑容灿烂、活力四射和孩子们一起开心游戏的女教师，和她交谈，你总能感受到她对教育事业的满腔热情，对孩子们的无限喜爱。
说起她们班的孩子，她更是一脸的骄傲，滔滔不绝，绘声绘色地讲述孩子们的童真童趣，言谈中脸上写满了幸福和甜蜜。
她，就是小侯老师，小侯老师就是我。
从教20多年来，我一直最喜欢魏书生说的那句话：一个老师，如果不当班主任，那可就吃大亏了。
只有幸福的教师，才能教出幸福的学生。
每次接到一个新班的时候，我都会郑重地跟孩子们说这样一句话：“孩子们，我要让你们因为我的到来而快乐，我要让你们因为我是你们的班主任而感到幸福！”我是这样说的，更是这样做的！20年来，我一直快乐、幸福地耕耘自己喜欢的这片沃土上，时刻谨记：教孩子6年，就要为孩子着想60年，为国家和民族着想600年。
我知道，良好的素质比考试100分更为重要，我要让我们班的男孩更像个男孩，个个帅气绅士，我要让我们班的女孩更像个女孩，个个优雅淑女，我要让我们班的每一个孩子在市三小这个乐园里尽情地释放天性，张扬个性，快乐学习，幸福成长！在我们班里，没有“坏孩子”，只有个性不同的孩子，没有“笨孩子”，只有兴趣不同的孩子。
“每一个孩子都是一朵美丽的花儿，我要做的，就是发现并培育每一朵花儿的美丽。
”我总是会用一双敏锐的眼睛极力的搜寻着每一个孩子身上的闪光点，并及时地给他们以赞美和鼓励，让孩子真切地感受到：侯老师真好，侯老师很喜欢我，侯老师就像妈妈一样爱我。
“爱学生是教师的天职，但是，只有爱心是远远不够的，更重要的是要‘会爱’，即智慧的爱，得体的爱，恰到好处的爱。
”一年级的小朋友刚上学时还不太适应，哭着喊着要妈妈，我就一会儿抱抱这个，一会儿哄哄那个，一会给这个擦擦鼻涕，一会给那个抹抹眼泪，我还经常自己掏钱给孩子们买好吃的，给表现好的孩子买小奖品，把一颗火热的爱心全部给了班的孩子们，慢慢地，李方琪不哭了，罗云泽懂事了，兰宜佳更是由一个哭着闹着死活就是不上学的小姑娘，转变成了同学们最喜欢的小班长，老师最得力的小助手。
有关小学体育教师演讲稿3篇
有关小学体育教师演讲稿3篇小学体育教师演讲稿篇1尊敬的评委老师，大家上午好！我是5号参赛选手，今天我演讲的题目是《多一份关爱少一份冷漠》。
08年我第一次站在学生前，我手足无措，是孩子们天真的笑容，热情的微笑，期盼的眼神，帮助我融入到体育教学之中，和孩子们一起做操、一起游戏、一起跑步，我逐渐被孩子们所信任，被孩子们所喜欢。
在体育课堂中总有一些问题，但是我坚信只要你试着走进他们的心中，平等的和他们做朋友，多给他们一点爱，你就一定能帮助到他们。
就拿这学期来说吧，在我任教的三年级某班有一个小男孩，他在学校里可是出了名的问题学生。
记得有一次在我上课前，由于不认真做眼保健操，被一位值周老师批评了几句。
说他这样会影响到集体荣誉。
他当时并没有意识到自己的错误，反而非常的不服气，并跑到了围墙边躲了起来，当时的情况很危险，他正常识着往外爬，学校的外面就是104国道，如果他跑出去了后果不堪设想啊。
当时他谁的话都不听，当我见到他时，只对他说了一句话：“我们是朋友么，如果是的话就和我一起出去。
”听了这句话，他就乖乖的和我走了出来。
为什么他会这么信任我，因为我在接手这个班时我就知道这个问题学生的存在，所以在体育课中我会找机会跟他聊天，对他进行教育，教育他懂感恩懂信义，有责任感，做人要大度。
同时在课外我也会经常拿一些练习本作为他表现好的奖品。
久而久之我们便成为了朋友。
总之对于类似这样的问题学生，老师的爱是非常重要的。
当他跑步跑在前面时可以摸摸他的头给他一点赞赏的目光，当他动作失败时可以给他一点激励的语言。
同时我们也需要奖罚分明，对他们倾注爱心之外，还需要时时约束他们，严格要求他们，这样才会起到良好的效果。
让每一个学生享受体育教育是学生的基本权利，让每一个学生享受体育带来的快乐理应成为每一个体育教师努力的方向。
让我们对这些问题学生多一些平等与关爱，令他们少一些失落与遗憾。
小学体育教师演讲稿篇2各位老师：大家好，我叫，来自。
我今天演讲的题目是：做一名幸福的体育教师。
我幸福,我是体育教师
我幸福，我是体育教师作者：潘文栋来源：《中国学校体育》2016年第09期幸福是什么？每个人都有自己不同的感受，我觉得幸福是自己内心的体验。
要想做一个幸福的体育教师，必然是有所追求的教师，碌碌无为，得过且过，体验不到作为教师的幸福。
满怀理想和憧憬，带着对生活、对学生的热爱，不断超越自我，才能感受到教育的快乐。
十年的一线体育教学工作，我是这样想的，也是这样做的。
一、初为人师，运动训练成就幸福2006年大学毕业，我以全区体育学科招考第一名的成绩成为了一名体育教师，实现了我梦寐以求的理想。
分配到学校后，恰逢全区要召开中小学生健美操比赛，我积极选拔队员组建了学校第一支健美操训练队。
起初，队员家长极不支持孩子们训练，我及时与校长、班主任老师进行了沟通。
校长非常支持我的工作，请来了班主任一同说服学生家长。
得到了家长、领导的支持，我便开始认真准备训练计划，不懂的地方及时请教我大学的健美操老师，以使训练安排更加科学合理。
事实上，孩子们每天都在快速进步。
为了让孩子们有最佳的表现，比赛服装也很重要。
学校没有现成的，我从网上找图片，联系了裁缝师傅，按图索骥，终于，我们有了满意的比赛服。
当我们取得了全区健美操团体总分第一名的好成绩时，我有了继续前行的动力。
后来，健美操训练得到了家长的更多支持，家长们经常告诉我：“潘老师，比赛服装、孩子们的化妆你都不用操心了，我们都包了，你只管安心训练。
”2009年，我们迎来了兰州市第六届运动会健美操比赛，孩子们获得了男子单人操第一名；女子单人操第二、第三、第六名；男女混和双人操第一名；六人操第一名，团体总分第一名的好成绩。
当孩子们走下领奖台兴奋地将所有的奖牌挂在我的脖子上时，一时间所有的酸甜苦辣涌上心来，激动、幸福的泪水在眼眶中打转。
一切辛苦都是值得的！二、钻研教学，独特初显风格在大学期间我就立志要成为一名优秀的体育教师，参加工作后我一直对自己要求严格。
每天不管多忙，回到家后我都要认真去学习课程标准。
优秀体育教师演讲稿
优秀体育教师演讲稿【篇一：优秀体育教师演讲稿】优秀体育教师演讲稿尊敬的各位领导、老师们：大家好！我叫张立敏，是xx小学一名平凡的体育教师。
今天，我演讲的题目是《在平凡中追求卓越》。
多年从事体育教育，我知道了什么是风吹日晒，什么叫酸甜苦辣，但我仍深爱我的工作，经受着成功与失败，体验着光荣和挫折，奉献着我的青春，磨练着我的意志，享受着追求卓越的快乐！xx年，xx县举行小学足球比赛，学校把训练足球队的任务交给了我。
可我自己知道，我所学的专业是田径，是竞走，对于足球，真是外行，知道得太少。
面对着学校的信任与嘱托，面对着农村孩子渴望实现足球梦想的眼睛，我没有退缩，我的性格也不会退缩，知识少，就虚心学，跑书店，下济南，买了厚厚的一摞足球书籍，家里，一页一页地看啊，办公室里，一节一节地啃啊，操场上，一个动作一个动作地试啊，功夫不负有心人，我渐渐地入门了，有信心了，便开始集合学生练了——那一天，清风拂面，如同我的心情，艳阳高照，好似学生的笑脸，整个校园充满了师生的欢声笑语。
毕竟，足球需要训练经验，毕竟，足球需要技巧战法，毕竟，我的所学还很不够，于是，晚上回家，我借助网络，下载经典的训练案例，白天到校，就把学生聚在多媒体教室里观看、解说。
每当足球赛事转播，我便和丈夫一起边看边聊，边聊边看，一起学习比赛规则，一起研究足球技巧，然后教给我的那些学生们。
没有带队经验，我就去外校，向老教练拜师、求教。
为了解比赛规则，感受比赛现场气氛，我多次“蹭”别人的车到济南现场看球赛。
为了保证训练质量，赛前，几乎没有休息过一个完整的节假日，陪着学生在风里雨里坚持训练。
我和学生的付出得到了丰厚的回报，xx年，我校的女子足球队获得县比赛冠军，孩子们高兴地欢呼雀跃，我激动地泪流满面，那是我们拿到的第一个冠军，那是包含着我多少汗水，多少心血，又承载着我多大梦想的第一个冠军啊！那是我们踏上十连冠征程的第一个冠军！！xx年我校代表xx县参加济南市首届“市长杯”比赛，一个农村小学，全校学生仅有200余人，怎么能参加市级比赛，和少则上千学生的学校抗衡呢？时间紧，任务重，我的压力真的很大。
做一名快乐的 女体育 教师
做一名快乐、幸福的女体育教师皇塘中心校浦留英22年前我带着憧憬，满怀希望，来到我的母校----皇塘中心校，在这里我感受了初为人师的困惑，也品尝出传道授业的艰辛，还体验到了体育教师的幸苦。
但是，还是在这里，我编织着自己五彩的梦想，探寻教书育人的真谛，诠释为人之师的涵义，把自己有限的智慧和无限的情爱注入了钟爱的体育事业和可爱的学生，演绎着一个又一个精彩的人生故事。
所以我是一名快乐、幸福的女体育教师。
幸福就是干自己喜欢的事，结果得到大家认同、社会认同。
一个人喜欢什么工作，不仅是天赋方面对这项工作比较适应，也是内心深处的一种需要。
喜欢是什么？喜欢本身就是持久的动力，就意味着自觉的投入，并预示事业的成功。
体育教师如同其他学科教师一样，兢兢业业勤勤恳恳地投身到教育之中，将自己绝大部分的爱给了学生，毫无怨言。
而体育教师失去了什么呢？体育教师失去白净的皮肤，整天在室外风吹日晒；失去穿漂亮裙子、流行服饰的机会，运动服换了这身穿那身；失去睡懒觉的机会，每天五点多就要迷糊迷糊的爬起来，奔向学校操场。
一位著名体育教师这么说，“在操场上日晒雨淋，又要花不少时间训练孩子，要是我天天去跟其他科目的老师比，啊呀，那日子岂不是痛苦死了。
所以，体育老师的幸福要靠自己追求。
”这位从事体育工作多年的老教师给了我莫大的鼓励和支持。
的确像他说的一样我们不能总让别人怎么来认可我们，来评价我们，而应该是通过自己的努力证明自己，自己给自己鼓劲加油。
虽然感觉我们失去了很多，但是在工作中同样会找到快乐、幸福。
我收获什么呢？信念，伟大的坚定的信念，在平凡的每一天中收获快乐和幸福；习惯，年累月地从事体育教育工作，体育教师的兴趣爱好、语言模式、衣着外表、关注焦点等都有了一个固定的模式，每天早早起床训练、穿运动服教授学生运动技能、下午训练，暑假训练，良好的自制能力和规范的执行能力，这是平凡的幸福；原则，体育教师或许不是最聪明的教师，但一定是最模范遵守规则的教师，做人讲原则，为人正直，做事公平公正。
体育教师的快乐
快乐——因为我是体育教师追求快乐是每个人的毕生所愿，不同的快乐感和快乐观取决于不同人的生活态度和生活价值观。
作为一名体育教师的我，同样也会在追求自身价值的实现中去拥有职业快乐，因为15年的风风雨雨，我己被体育教育工作烙上深深的印迹，已无法割舍这份喜爱的工作和天真可爱的孩子们。
我幸运选择了自己热爱的事业，乐于为之付出，为之喜悦。
我快乐，我是一名体育教师。
我永远记的1997年的那个夏天，那个让我实现了由学生向教师跨越的美丽季节！当时我还是一个年龄不满十八的师范毕业生，带着憧憬、满怀希望、满怀激情走进了吴家山第三小学的体育教学课堂。
从此我渐渐明白了，操场、教室是学生快乐体育的舞台，我要使成为一名出色的体育教师，就要用自己的光和热带动学生快乐成长；从此也让我懂得了，让孩子们在欢声笑语中不知不觉流更多的汗，跑更多的路，得到更多的身心愉悦锻炼，自己也就会享受着做为阳光体育教师的幸福与快乐。
“爱学生就要努力用快乐包围他们、用博爱包容他们、用知识武装他们，用习惯规范他们”，这是体育教师快乐的基础源泉。
曾记否，一年级体育课上，孩子们因为听不懂口令导致队形无法收拢时的尴尬和无力；曾记否，区田径运动会上，有孩子因为没有跑到第一对我说对不起时的感动和快乐；曾记否，广播操比赛上，取得武汉市小学第一名时的自豪和骄傲……一幕一幕、点点滴滴不正是我成长的动力所在吗？因而，我依旧编织着自己五彩的梦想，探寻教书育人的真谛，诠释为人之师的涵义，把自己有限的智慧和无限的情爱注入了钟爱的事业和可爱的孩子，收获着一个又一个灿烂的人生季节，演绎着一个又一个精彩的人生故事。
或许，作为体育教师的我永远是拥抱春夏秋冬的人；或许，运动场上寒来暑往，挥汗如雨的忙碌似乎永无止境，但更多的时候，我心里还是溢满快乐。
因为我永远能与自然零距离接触，永远感受四季阳光的爱抚，永远看到那一张张稚嫩脸上灿烂的笑容，在阳光下这种生活我始终能感受到温暖与快乐，每天都被快乐所包围。
优秀的体育老师演讲稿范文文档5篇
优秀的体育老师演讲稿范文文档5篇优秀的体育老师演讲稿5篇1我是一名体育教师，20____年XX月28日我来到____小学，我的教学生涯将伴随着____小学一起成长。
虽然我没有工作经验，但我有一颗对教育事业热爱、真诚、执着的心。
我来到____小学正赶上学校教学楼重建，看到学校的几位领导为工程建设东奔西跑，为保证教学质量不受影响早来晚归。
我看见教师们在冬冷夏热的板房里兢兢业业像辛勤的农夫，为同一块土地精心耕作、无私奉献着。
在这里，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔，中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上。
当我看到即将完工的教学楼，最先想到的就是牺牲了不知多少休息时间，坚守在学校校园建设工地上的刘副校长和宛主任。
当我看到学校有着不错的社会效应、丰硕的教学成果和健康快乐的孩子，足以看到赵主任和全体教师为学校付出多少时间，精力和爱心。
当我看到一个个孩子立正站好，在老师面前微笑的说：“老师您好?”时，不难看出刘老师和各班班主任工作的细微和用心。
总之，在____小学这一年多的时间里让我深深的体会到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的深刻含义，我在每位老师身上都学到了不少知识，是他们用自身的行动教会了我，使我深深的懂得了什么是奉献、什么是为人师表、我也在不断的像那些优秀的教师学习，努力使自身尽快的成长为一名优秀的体育教师。
教学实践使我懂得了爱心在教学的作用，懂得了该怎样用爱去教我的学生。
微笑是友好的象征，是师生情感的润滑剂，微笑其实很廉价，想要做到真的很容易，但能真正从心底发出的微笑，并把这种微笑传递给学生，对学生而言是友好的象征，也是珍贵的收藏，更是师生之间情感的润滑剂。
在我所教的一年级中，每当学生见到我都会送我一个友好与甜美的微笑，而我也会回敬一个赞美与欣慰的微笑。
这是我和学生之间的默契。
因为当我第一天给他们上课时，我就时时的培养他们这种传递友好情感的方式——微笑。
例如：在课中，当我想让学生注意听讲时，我会对学生说：“请你们把微笑送给老师”。
体育教师要善于找到幸福提升职业幸福感
体育教师要善于找到幸福提升职业幸福感。
（一）享受课堂。
课堂是教师实现自己人生价值的舞台，是提升和享受幸福的源泉。
组建一个学习共同体，创建一个充满生命活力的课堂，在这个共同体里大家相互协助、共同学习、共同锻炼、携手共进，欢乐着彼此的欢乐，幸福着彼此的幸福。
（二）享受学生。
学生的点滴进步和真情的回报是教师幸福的发源地，很多困扰我们幸福的不利因素都能够在相互感恩、相互尊重、相互关爱、携手共进之中烟消云散，留给我们的只有那一声声发之学生内心的谢语和爱戴。
（三）享受自己专业成果、享受自己专业进步。
教学和研究二者之间存有着不可分割的辩证统一关系。
所以教师在教学的过程中，要持续地实行研究，持续的为自己的课堂教学注入新的血液，为自己挖掘自我幸福的清泉，享受自我进步的幸福。
如果把教学工作看作是一种简单机械的重复，久而久之势必会造成内心的厌倦，也无幸福可言。
（四）享受生活。
工作的幸福仅仅幸福生活的一部分，更多的幸福来至于家庭的温馨和谐、朋友互助相帮、对生活现状的满足和活泼、开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣。
所以，要想享受更多幸福，享受美好生活的幸福就必须首先营造一个温馨和谐的家庭；其次建立好优良人际关系；保持活泼开朗豁达的生活态度；建立自觉高雅的生活情趣。
总来说之，你什么都不在乎，为了实现自己生命的价值，因为最求心中的“爱”，奉献自己的爱，永远都会体验着幸福，因为一个“爱”字，所有的阴霾都会一扫而光。
幸福体育教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够以一名体育教师的角度，与大家分享关于“幸福体育教师”的感悟。
幸福，是人生永恒的追求，而作为一名体育教师，我们如何在繁忙的工作中找到幸福感，如何让我们的教育事业充满阳光，这是值得我们深思的问题。
首先，我想谈谈什么是幸福。
幸福，是一种内心的满足和快乐，是一种对生活的热爱和感激。
对于体育教师来说，幸福就是看到学生们在运动场上挥洒汗水、享受运动带来的快乐，看到他们在体育活动中茁壮成长、收获友谊。
那么，作为一名体育教师，我们应该如何才能找到幸福感呢？一、热爱教育事业，做学生的引路人教师是学生成长的引路人，体育教师更是如此。
我们要热爱教育事业，热爱每一个学生，用自己的热情去感染他们，激发他们对运动的兴趣。
当我们看到学生们在体育课上积极参与、进步明显时，我们的内心会充满喜悦和满足。
1. 爱心育人：关爱每一个学生，尊重他们的个性，关心他们的成长。
在教学中，关注学生的个体差异，因材施教，让每一个学生都能在体育活动中找到自己的闪光点。
2. 育人理念：树立正确的教育观念，注重培养学生的综合素质，关注学生的身心健康。
我们要以学生为中心，关注他们的需求，让他们在体育活动中快乐成长。
二、提升自身素质，做专业的体育教师作为一名体育教师，我们要不断提升自身素质，成为专业的教育者。
只有这样，我们才能更好地服务于学生，更好地实现自己的教育理想。
1. 知识储备：不断学习，丰富自己的知识储备，掌握最新的教育理念、教学方法。
通过阅读、培训、交流等方式，提高自己的教育教学能力。
2. 技能提升：熟练掌握各种体育技能，提高自己的教学水平。
在教学中，善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动技能。
3. 教育研究：关注教育教学研究，不断探索和实践，提高自己的教育教学效果。
通过教育教学研究，为学生的全面发展提供有力保障。
三、营造良好氛围，做和谐团队的成员教师团队是一个和谐的大家庭，我们要在团队中发挥自己的作用，为团队的发展贡献力量。
(完整)体育教师演讲稿：幸福——因为我是体育教师
幸福-—因为我是体育教师体育是强健体魄,磨砺意志，强盛生命力的代名词；教师是传播正能量，延续人类文明和智慧的工程师；这两个词语在一起就构成了我的职业—-体育教师。
我很幸运,我是一名体育教师。
因为我们都拥有的古天乐般黝黑的肤色;拥有汪峰般沙哑的嗓音；拥有科比般健硕的体格,更难能可贵的是作为一名小学体育教师的我，还有一颗童真的心……。
2013年的9月1日这一天是我一辈子不能忘怀的日子,因为我成为了一名光荣而神圣的小学体育老师，从此我的生命因为孩子们的欢声笑语而变得湛蓝……小学一年级的孩子就像一张白纸，他们幼稚、纯净，对体育知识一无所知。
起初面对他们我真的是无所适从，他们连最基本的队列都站不整齐，我刚排好了这边的队伍，那边的又乱了，还有一些孩子自由的玩耍了起来。
更不要说是一些体育的口令,真是让我无从下手.虽然很想教他们很多体育的内容,但是一节课大部分都花在了整顿纪律上。
幸好在一年级的班主任大力帮助下用了接近一个月的时间才让他们能够熟练的站好队。
这时候我已经充分的认识到做一名小学体育老师具有多么大的挑战性！通过向有经验的老师请教,以及自己摸索学习总结，通过半年的时间我在体育教学方面也有了一定的提高，当看着孩子们在课间操上整齐的队形，规范的动作，我的心里无比的踏实。
如果说孩子们学习体育技能对我是一种挑战，那体育课上出现的一些突发状况更是打磨了我的脾气.“老师,尿尿了!”,听到这句话我顿时傻眼了,一个小女孩尿到裤子里面了，怎么办？“老师，我的牙齿掉了"有孩子哭了起来，课上我不止一次的遇到这样的问题……这些看似平淡而又令人啼笑皆非的问题，让我一个血气方刚的年轻人渐渐地没了脾气，轻轻的把他们拉到一边，笨嘴拙舌的安慰他们不哭了，课堂恢复了平静……；每一次体育课当我走到教室门口的时候孩子们用他们稚嫩的声音欢呼,一看到我他们蜂拥过来拉着我的手，抱着我的腿，这时我的心里更有种无以言表的喜悦，更多的是满满的成就感。
做一名幸福的体育教师
做一名幸福的体育教师————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：做一名幸福的体育教师洪建军幸福是什么？我觉得幸福是自己内心的体验。
要想做一个幸福的体育教师，必然是有所追求的教师，碌碌无为，得过且过,享受不到教师的幸福。
满怀理想和憧憬,带着对生活对学生的热爱,不断超越自我,才能感受到教育的快乐。
十多年的一线体育教学工作,我是这样想的,也是这样做的。
爱是教师的职业情感，我们服务的对象是孩子,我们快乐的源泉在课堂。
当走进操场时,一定要调整最好的状态面对期盼我们的孩子。
心中的烦恼可以藏起，转变成爱的力量,尽心完成每一节课,让孩子享受你所带给他们的快乐。
面对违反纪律的孩子，我们不妨蹲下来告诉他们什么是对的，什么是不该做的；对待调皮的孩子,我们不妨轻轻的抚摸他的脸颊,与其为了班级纪律让我们暴跳如雷、伤心伤肝,倒不如调整一下情绪反问怎么才能让体育课堂得到孩子的喜欢。
要知道，孩子是多么喜欢体育课，我们受到的欢迎绝不亚于其他学科教师，可能因为我们太多杂念,以致忘记学生见到我们的问候，忘记孩子在课堂中尽心的表现,忘记于孩子们的奋力直赶。
谁爱孩子，孩子就爱谁。
我们在爱孩子的同时，学生也在回报我们的爱。
我们优美的示范,惹得孩子不由自主的鼓掌；我们一个关切的眼神或温馨的话语，也会让孩子内心起涟漪,更努力配合我们的教学。
当我走在路上,听到孩子们那一句句:“老师，您好！”的问候，喊得我的心里暖洋洋的，我是多么的欣慰和自豪！一句老师您好，使我更加坚定了对体育教师的热爱。
享受体育教学带给我的幸福体验,是我追逐的目标,把全身心投入到课堂，会感受到久违的踏实和淡然。
要知道，与其一节课备受煎熬,倒不如好好准备，让自己沉醉在教学中,享受孩子痴迷我设计的教学世界里。
作为教师,每当看到学生的转变、提高,都会感到由衷的高兴与感动,自己的努力付出没有白费,我为他们高兴,也被他们感动着。
做一名幸福的体育老师
做一名幸福的体育老师
作为一名体育教师，虽然我们每天面对的风吹日晒，但同时也练就了我们坚忍不拔的毅力和面对困难的勇气。
我感觉自己是一名幸福的老师，因为在我们的人生中所有的经历都是一个积极健康的发展过程。
我们是学生健康成长的引路人，也是同事们健康锻炼指导师，又是学校安全稳定的守护人。
作为一名幸福的老师，我从以下三点来表达我的感受。
一、善待自我，迎接挑战。
世界上并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛；同样，生活中并不缺少快乐，缺少的是发现快乐的眼睛。
作为教师我们要树立积极向上的人生观，在平凡的工作中享受生活。
积极进取让我收获了能力和勇气，在一系列的竞争中都是不辱使命，收获了许多优秀教练员、优秀裁判员的称号。
二、善待同事，快乐同行。
工作中我们都会有好多同事在一起合作。
善待同事，不仅是一种为人处世的态度，而且还是我们合作共赢的基础。
在同事中寻找良师益友，在同事的经历中吸取经验教训，虚心向他人学习，取他人之长，补己之短。
与同事在一起共同努力，相互合作，共同进步，更好的做好教育工作，与快乐同行。
三、善待单位，爱校如家。
学校，是我们为祖国、为人民做贡献，和自我发展的地方。
学校为我们提供了发展必备的一切条件，是我们的坚强后盾。
我们作为学
校的一员，要关心学校的发展，爱护学校声誉，要把学校当成自己的家，只有这样我们才能体会到家的温暖，更好的融入到这个大家庭中。
总之，作为一名老师，我们是学校的一分子，我们每个人要通过自己的努力提升自己，发展自己，与人为善，相互合作，在一个团结上进的大家庭中贡献自己的力量，为教育事业的发展而奋斗！。
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做一名幸福快乐的体育教师石寨铺镇二中李秋宁尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我叫李秋宁，来自石寨铺镇二中，今天我演讲的题目是《做一名幸福快乐的体育教师》。
体育是我的专业，体育教师是我的梦想。
2000年，我毕业于驻马店师专体育系。
由于各种原因初涉教坛的我并没有从事自己所学习的专业而是当了一名英语老师。
专业不对口使我在很多正规专业的英语教师面前有很大的压力，心想什么时候我才能干回我的老本行。
2011年，我校在任课教师人员上做了大量的调整，领导找我谈话，让我回归本行，担任体育教师。
我既兴奋又担心。
兴奋的是我有了成就梦想的平台，担心的是怕辜负了领导的厚望。
但我骨子里有一种不怕输的精神，我相信，凭着我对体育的热爱，凭着自己扎实的基本功，凭着自己竭尽全力的拼搏，再借着领导的赏识，同事的鼓励，我一定能胜任体育教学，也一定会把体育工作做得风声水起。
毕业十年之后初次从事体育教学，我感觉一切都是从零开始。
为了干好这项工作，我认真研读新课程标准。
先从理念上更新体育教学观念。
我认为只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。
在大力提倡素质教育的今天。
我们的体育教学不但要使学生掌握运动动作，提高动作质量，还应使学生获得愉快的心理感受。
所以在体育教学中，我尽量使这几个方面得以兼备，在课中力求以学生为主体、以教师为主导，紧紧围绕“健康第一”的体育教学思想，培养学生的终身体育观。
更新了观念，明确了方向。
我先从教学内容入手，根据我校实际情况选择适宜的课堂教学内容。
每年开学的第一节课我都选择上室内课，强调体育课的纪律及安全注意事项，从体育课着装到课前准备，再到课堂要求。
从课堂听讲到课堂练习再到课后要求都对学生讲的清清楚楚。
上室外课时，先排队点名，然后围绕目标进行教学。
为了做到以身作则，也为了能强化自己的运动技能，每节课的准备活动我都和同学们一起跑步，一起运动。
坚决杜绝过去体育教学中所存在的“放羊式”教学。
针对七、八、九年级学生的特点及教学要求，我确定了不同的教学内容。
七年级的学生年龄小，活泼好动，我就把游戏确定为主要教学内容，每节课变换不同的游戏，让学生自创游戏。
八年级学生沉稳了许多，我在做游戏的基础上穿插了跑、跳、投等一些实用性的体育项目，既锻炼了身体，也为九年级的升学打下良好的基础。
九年级学生面临升学考验，体育成绩计入中考总分。
因此我把中考项目作为重点内容训练学生。
运动员有特长、爱好。
我根据他们的特点确定他们的发展方向。
以九年级学生为例每年的开学初，我都会印发给学生一个训练计划，并带有运动小常识，让他们在训练的过程中做到心中有数，避免安全事故的发生。
我们学校九年级有六个班，将近200名学生。
由于场地，运动器材有限，每天训练的时间也有限。
要想组织好训练确实有点难度。
结合我校实际情况我采用了分组的练习方法。
把学生分成四组，男女生分开练习，班级与班级之间分开练习。
一组男生跑步的同时另一组男生练习篮球、实心球。
一组女生跑步的同时另一组女生练习篮球，仰卧起坐。
经过一定时间之后项目调换。
上午和下午班级与班级项目对换。
虽然刚开始有些凌乱，但时间久了形成了一个模式做起来也比较得心应手。
这样即解决了场地器材不足的问题，又让每个学生每天训练了所有的项目。
结合训练计划。
我把每天早晨和下午课外活动的时间作为训练时间，把每周的两节体育课作为测验课。
把各班同学测试的成绩都一一的记录下来，根据成绩及时的查找原因，针对个别成绩较差的同学在训练结束后再做强化练习。
面对升学的压力九年级的学生都在拼搏。
大强度的训练使我们经常看到学生扶着楼梯上下楼，脚肿腿拐的情景。
我看在眼里疼在心里。
于是我一遍又一遍的修改训练计划，利用闲暇时间询问医生、上网查找治疗方法。
听说拍火酒是治疗的好方法，每天训练结束我把那些伤势较重的学生叫到办公室一个一个的给他们拍打，听说腿痛是疲劳性骨膜炎导致的斑积点，可以用木棒把瘀伤擀开，我就拿着接力棒在学生身上试验，一段时间后学生笑着说老师谢谢您，您的方法真管用。
看着学生脸上的笑容，此时此刻的我无比开心。
看，这是一个叫王凯莉的同学，2012年中招考试前她找到我说“老师。
我不想上了，准备外出打工。
”问其原因是因为平时的训练耽误了太多文化课，感觉自己升学无望，还不如早点外出打工。
听了他的话，我及时的找到她的班主任详细的了解了她的学习情况。
班主任说她是一个勤学上进的学生，学习一直很努力，可能是前些时间参加运动会耽误了太多的时间成绩有所下降，思想上有所波动。
听了班主任的话，我心头猛然一震。
都怪我平时只注重学生的体育锻炼，忘了他们作为一名学生应该以学习为重。
我及时的找她谈心，告诉她虽然我们学习不是班级最好的但我们也有自己的闪光点。
老师也是以特长生考入大学的，只要肯努力付出总会有收获的。
经过努力王凯莉同学被遂平一高体育特长班录取。
接到录取通知书的那天她打来电话说：“老师，谢谢您，我一定好好学习，将来也向你一样做一名教师。
”接到电话的那一刻我的内心充满了喜悦。
作为一名教师还有什么比听到学生的成功更感到骄傲、自豪的事情呢？体育教师无论天寒地冻、烈日炎炎，都必须面对太阳面对风沙去完成教学活动，加上大课间活动的开展以及各运动队的训练，体育老师每天的工作量也是很大的。
尤其是今年由于学校的体育教师不够，我一个人担任了学校所有的体育教学任务。
学校的任务重了，家庭的事情便接踵而来。
丈夫在新蔡工作，我们过着两地分居的生活，我一个人带着孩子。
每天早晨当我起床上早操、带运动员训练时，只有把儿子一个人丢在家里。
很多次，不是在家哭就是光着身子跑到操场，哭着找妈妈。
由于下午放学后还要带运动队，我只有把他放在托教班里，等训练结束后再接他回家。
看到托教班里只剩下孤独一人的儿子，我的眼里噙满了泪水；记得2011年县教体局举办了一次乒乓球比赛，我带着运动员在城里参加比赛，晚上突然接到了幼儿园老师的电话，问我怎么没人来接孩子；每天晚上睡觉前儿子都会对说：“妈妈，明天起床不要把我一个人丢在家里，我想和你一起去操场。
”听到这句话那一刻，我知道我欠孩子的太多太多了。
但为了教学为了更多可爱的孩子们，我唯一能做的只有放弃和儿子相处的时间。
为了不耽误九年级的训练，周日我总是早早的带着孩子从新蔡赶到学校，从没有因为家里的事情而影响学生的训练。
当我走在校园里听到学生不停地问“老师，老师，今天我们的体育课还上吗？你已经很久没有给我们上课了”。
“老师，你偏心，为什么别的班上体育课我们班不上。
”“老师，我们班语文老师真烦人又占了我们一节体育课，你什么时候给他要过来。
”“哎，这该死的老天爷每到我们班上体育课就下雨。
”这一刻，我的内心会为之一震，一股热流涌上心头，是啊，孩子们是如此的在乎我的体育课，如此喜欢我跟他们一起上体育课，享受着体育给大家带来的快乐。
此时此刻，还有什么比这个更能让我享受教育幸福呢？于是在体育课堂上，我极力捕捉着教育信息，学会了更多的观察与思考，学会了感动，也学会了享受教育的幸福。
当同学上来示范，顺利完成任务，被表扬后露出胜利者微笑的那一刻；当看到孩子们微微出汗而露出甜蜜微笑的那一刻；当因我的一句话或一个行动而使落后学生改变了他的学习态度及行为习惯的那一刻；当学生顽强拼搏，取得运动胜利的那一刻；当看到孩子取得进步，脸上露出自豪微笑的那一刻，我便有了幸福的满足感。
在课堂上，与天真活泼的孩子一起共度美好的时光，我被幸福包围着。
虽然，在教学中也有着很多的累和苦，有着一些委屈和无奈，但所有这些与它相比，又能算得了什么呢？幸福在丰收的喜悦中。
收获的季节是喜悦的，因为那是经过辛勤汗水播撒的。
只有经历付出、等待，那样的收获才显得格外幸福。
2011年我校代表石寨铺镇同时参加遂平县教体局举办的“乒乓球”比赛和冬季长跑运动会，因为我刚刚担任体育教学工作，时间紧，任务重，我的压力真的很大。
但我就有一股韧劲，有一种精神，迎难而上，绝不退缩。
每天早晨、下午放学我和运动员一起训练。
运动员的训练是苦的，每天大强度的训练我怕有些队员吃不消，因训练不当而造成对身体的伤害。
每次训练结束我都要求他们学会做放松动作，帮他们按摩是我们训练结束后我的必修课，怕训练后耽误他们学习，我总是帮他们洗换下来的脏衣服；怕学生训练结束后吃不到热饭，我经常让他们到我家里喝一口热茶，吃一口家常便饭。
运动员张佑威对我说：“老师，我觉得你不仅仅像老师教给我们知识，更像妈妈一样对我们无微不至的照顾，您放心吧，运动会上我们一定不会让您失望的。
”比赛那天，队员们团结协作，顽强拼搏，表现出了良好的精神风貌。
最终取得了“乒乓球”比赛第三名和冬季长跑运动会第四名的好成绩，那一刻我和队员们紧紧地拥抱在一起，激动的泪水夺眶而出，一起享受着成功的喜悦。
一位老教师这么说，“在操场上日晒雨淋，又要花不少时间训练队员，要是天天去跟其他科目的老师比，那日子太难过了。
所以，体育老师的幸福要靠自己去追求。
”这位从事体育工作多年的老教师给了我莫大的鼓励和支持。
的确像他说的一样我不能总让别人怎么来认可我，来评价我，而应该是通过自己的努力证明自己，自己给自己鼓劲加油。
虽然感觉我失去了很多，但是在工作中同样会找到快乐、幸福。
我收获了什么呢？收获经验，收获荣誉。
一份付出，一分收获。
我的努力也得到了大家的认可。
经过我的努力和学校领导班子的支持，我校每年都成功地举办了春季田径运动会、乒乓球比赛、拔河比赛、广播操比赛等；2012、2013连续两年中招体育加试位居全县第一；2011年，在县乒乓球比赛中荣获第三名；冬季长跑运动会上，我校荣获第四名；，2012年，在县春季运动会、篮球赛、冬季长跑运动会中均荣获第五名的好成绩，2013年乒乓球比赛荣获第六名。
作为一名体育教师，历经的风风雨雨，我已对体育教育工作烙上深深的印迹，已无法割舍这份喜爱的工作和天真可爱的学生们。
我幸运选择了自己热爱的事业，乐于为之付出，为之喜悦。
教师应用自己的精神来影响学生，把这种“幸福感”传染给学生，那么，学生才能真切地感受到学习是快乐幸福的，这种“幸福感”的教育才会在学生的心中生根发芽。
信念、习惯、原则、爱心等等都是体育教师的幸福，并且是幸福的源泉……。
或许，作为体育教师的我永远是拥抱春夏秋冬的人；或许，运动场上寒来暑往，挥汗如雨的忙碌似乎永无止境，但更多的时候，我心里还是溢满幸福。
因为我永远能与自然零距离接触，永远感受四季阳光的爱抚，永远看到那一张张稚嫩脸上灿烂的笑容，在阳光下这种生活我始终能感受到温暖与幸福，我的每天都会被幸福所包围。
我想：只要我把自己有限的智慧和无限的情爱都注入到钟爱的体育事业和可爱的学生，就会收获一个又一个灿烂的人生季节，演绎一个又一个精彩的人生故事。
我很幸运，我是一名体育教师；我很幸福，我是一名体育教师；我更快乐，我是一名体育教师。