绪言_与同学们谈地理
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人教版七年级上册地理：绪言 与同学们谈地理
现今在伊拉克巴格达尚存的古巴比伦城遗迹
原因？
阅读：“泥沙掩埋了古文明” 思考：原因是什么？
你明白了什么？
尊重自然规律，做大自然 的朋友
综合地分析问题
• 我们赖以生存的自然环境和资源既 是从父辈那里继承来的，又是从子 孙后代那里借用来的。
社会地发展一方面给人们带来物质财 富，同时由于人口过多、资源浪费等许多 原因破坏了大自然，形成了目前严峻的环 境问题，因而要更好地生活下去，必须建 立可持续发展的观念，建立新的生活、生 产方式。
气候干燥 降水稀少
岛国， 四面环海
产日 品本 琳人 琅爱 满吃 目鱼 。，
市 场 上 的 鱼
高原区，地势高，大气中氧 气含量低。生活在这里的人 们已适应了这样的生活。
• 吃：南米北面 • 穿: 早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜；藏袍 • 住：蒙古包、傣族竹楼、东北的炕 • 行：南船北马 • 风俗习惯：山歌（传话、放牧时）Fra bibliotek总结：
●不同地方的环境有不同的特点。人 们常说“一方水土养一方人”，在 适应当地环境的长期过程中，人们 形成了一定的生活习惯和方式。
●进入新环境，可能“水土不服”。
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巴比伦空中花园
被列为古代 世界七大奇 迹之一的巴 比伦“空中 花园”，亦 称“悬苑”。
相传当时的国王娶波斯国一位公主为妃。公主日 夜思念花木繁茂的故土，郁郁寡欢。国王为取悦 爱妃，即下令在都城巴比伦兴建了高达25米的花 园。此园如悬空中，故又称“空中花园”。
与同学们谈地理
一、什么是地理？
本教材的研究领域包括_地__表__形_态___ 的变化天，气__和__气__候___的形成，人_口____ 的分布，聚_落____的起源和发展等等 。
绪言 与同学们谈地理
三、怎样学好地理？
How
1. 课前准备的要求
2. 上课的要求 3. 作业的要求
耳到、眼到、口到、心到、手 到--认真参与讨论--积极举手回 答问题--认真做好笔记
4、善于观察
出门旅游
参观博物馆
野外考察
天文观测
社会调查
5、勤于积累
关 注 媒 体
上 网 浏 览
会 学 阅 读
6、乐于读图
１ ２ ３ 养成读图习惯 掌握读图技巧 学会读图表达
理
道理，理论，规律
研究地球表面一切事物的科学。
二、学习地理有什么用？
• 《列子 汤问》
Why
孔子东游，见两小儿辩斗。（孔子）问 其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而 日中时远也。” 一儿以日初远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中 则如盘盂， 此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日 中如探汤， 此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰 为 汝 多 知 乎！”
“仰天以观天文，俯地以察于地理” ——《周易·系辞》
天有日月星辰谓之文，地有山川陵谷谓之 理。 ——王充（东汉 思想家）
一、什么是“地理” What
辨别方向 工 业 生 产 与 分 布
地形与河流天气与气候农 Nhomakorabea 生 产
城 市 规 划 与 交 通 布 局
生 态 环 境 与 环 境 保 护
地
地球，大地
人们日常生产、生活、工作需要地理知识。 学好了地理，可以更好地学习、工作和生活。
学习地理，使我们具备环境意识和可持续发 展观念，爱护身边的环境，保护人类共同的家园。
轻松一刻 “谜语”中的地理信息
两只蚂蚁看见一只梨（打国家名字）
绪言_与同学们谈地理
感受世界和祖国的千姿百态 感受大自然的神秘和奥妙 形成开阔的眼界和宽广的胸怀
精品课件
为什么北方人 以面食为主食？
精品课件
上知天文下知地理 丰富知识，使我们充满智慧
精品课件
学习地理有什么用？
精品课件
懂得欣赏和尊重人类生活的世界
欣赏享受大自然赠予我们的 多姿多彩的世界和生活
尊重大自然规律，与大自然和谐相处
精品课件
使我们具备全球观念和环境意识
全球观念：牵一发而动全身 环境意识：与大自然和谐相处
与同学们谈地理
精品课件
课堂纪律：尊重自己，尊重他人 不讲闲话不做小动作
课堂笔记：勾画重点内容 作 业：按时完成，杜绝抄袭 评分制：平时成绩与考试成绩相结合
地理课学习些什么内容？ 学习地理有什么用？ 怎样学好地理？
精品课件
地理课学习些什么内容？
精品课件
精品课件
探究大自然的奥秘
了解世界、祖国、家乡的地理环境， 以及经济文化现象
理解人类活动与地理环境的关系
你能举出跟多的地理问题吗？
精品课件
你知道恐龙 是怎么灭绝的吗？
精品课件
北极熊为什么会 生活在北极地区？
企鹅为什么会 生活在北极地区？
精品课件
火山 为什 么会 爆发 ？
精品课件
为什么十堰山 地多平地少？
为什么武汉 山地少平地多？
精品课件
为什么南方人 以米饭为主食？
走可持续发展的道题
综合的眼光：地理事物的形成是 多种因素影响和制约的结果
动态的眼光：地理事物是在不断发展变化的
精品课件
使我们掌握分析地理问题的多种技能
多种技能：读图、用图、绘图，分析 地理事物的空间分布和空间联系
精品课件
为什么北方人 以面食为主食？
精品课件
上知天文下知地理 丰富知识，使我们充满智慧
精品课件
学习地理有什么用？
精品课件
懂得欣赏和尊重人类生活的世界
欣赏享受大自然赠予我们的 多姿多彩的世界和生活
尊重大自然规律，与大自然和谐相处
精品课件
使我们具备全球观念和环境意识
全球观念：牵一发而动全身 环境意识：与大自然和谐相处
与同学们谈地理
精品课件
课堂纪律：尊重自己，尊重他人 不讲闲话不做小动作
课堂笔记：勾画重点内容 作 业：按时完成，杜绝抄袭 评分制：平时成绩与考试成绩相结合
地理课学习些什么内容？ 学习地理有什么用？ 怎样学好地理？
精品课件
地理课学习些什么内容？
精品课件
精品课件
探究大自然的奥秘
了解世界、祖国、家乡的地理环境， 以及经济文化现象
理解人类活动与地理环境的关系
你能举出跟多的地理问题吗？
精品课件
你知道恐龙 是怎么灭绝的吗？
精品课件
北极熊为什么会 生活在北极地区？
企鹅为什么会 生活在北极地区？
精品课件
火山 为什 么会 爆发 ？
精品课件
为什么十堰山 地多平地少？
为什么武汉 山地少平地多？
精品课件
为什么南方人 以米饭为主食？
走可持续发展的道题
综合的眼光：地理事物的形成是 多种因素影响和制约的结果
动态的眼光：地理事物是在不断发展变化的
精品课件
使我们掌握分析地理问题的多种技能
多种技能：读图、用图、绘图，分析 地理事物的空间分布和空间联系
七年级地理上册——绪言：与同学们谈地理
教学设计：2024秋季七年级地理上册绪言：与同学们谈地理教学目标（核心素养）1. 知识与技能：初步了解地理学的定义、研究对象及其重要性。
2. 过程与方法：通过讨论和分享，培养学生合作学习的能力，激发探索地理的兴趣。
3. 情感态度价值观：增强学生对地理学科的好奇心和求知欲，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。
教学重点地理学的定义和研究对象。
地理与日常生活、社会发展的紧密联系。
教学难点如何激发学生对地理学科的兴趣和好奇心。
引导学生理解地理学的综合性和实用性。
教学资源多媒体课件，展示地理学的相关内容。
地图、地球仪等教学工具。
与地理相关的生活实例图片或视频。
教学方法谈话法：通过师生间的亲切谈话，引入地理学科的话题。
讨论法：组织学生分组讨论地理与日常生活的关系。
直观演示法：利用地图、地球仪等教学工具进行直观演示。
教学过程导入新课情境创设：展示一些与地理相关的生活实例图片或视频，如天气预报、旅游地图、地方特色美食等。
问题导入：提出问题“这些图片和视频都与什么学科有关？你了解地理学吗？它在我们日常生活中有哪些应用？”引出新课主题。
新课教学讲解地理学的定义：研究地球表面的地理环境，以及人类活动与地理环境相互关系的学科。
介绍地理学的研究对象：自然地理环境（如气候、地形、水文等）和人文地理环境（如人口、城市、交通等）。
2. 地理与日常生活、社会发展的紧密联系引导学生思考并讨论：地理知识在日常生活中有哪些应用？如天气预报、出行导航、旅游规划等。
讲解地理学在社会发展中的重要性：如城市规划、环境保护、资源利用等都需要地理学的支持。
结构图示例：```与同学们谈地理├──地理学的定义和研究对象│├──地理学的定义│└──地理学的研究对象（自然地理环境、人文地理环境）└──地理与日常生活、社会发展的紧密联系├──地理知识在日常生活中的应用（天气预报、出行导航等）└──地理学在社会发展中的重要性（城市规划、环境保护等）```课堂小结总结本课所学的地理学的定义、研究对象及其与日常生活、社会发展的紧密联系。
人教七上 绪论新绪言-与同学们谈地理 (共36张)
p4 二、学习地理，使我们(wǒ men)具备全球观念和环境 识
第二十一页，共37页。
二、学习地理，使我们具备全球(quánqiú)观念和环境意 识
第二十二页，共37页。
p4三、学习地理，使我们会用综合和动态的眼光(yǎnguāng)分 析问题
宜居城市是指对城市适宜居住程度(chéngdù)的综合评价。 其特征是：环境优美，社会安全，文明进步，生活舒适，经 济和谐，美誉度高。
读
tú)表达
图
掌握(zhǎngwò)
读图技巧
第二十七页，共37页。
关注媒体
学会阅读
善于 (shànyú) 积累
第二十八页，共37页。
上网浏览
积极思索，大胆(dàdǎn)提出问题
勇于 (yǒngyú) 探究
积极参与小组 (xiǎozǔ)探究活动
第二十九页，共37页。
怎样学好地理 1、要善于观察，发现问题 2、要会读图表，熟练运用 3、要练习实际，勤于实践 4、要放开手脚，拓展视野
地理课的基本要求： 课前：预习(yùxí)_____找出重点难点 上课：认真听讲________解决重点难点 课后：复习、练习________巩固知识
第三十页，共37页。
地理学学习(xuéxí) 的方法 学会地理技能（读地图、细心(xìxīn)观察、开阔
视野等等） 学会地理思维方式(fāngshì)和方法（地理
的头脑)
第三十一页，共37页。
课内观察：包括听课时对老师(lǎoshī) 演示教具、板图、板画和屏幕出现内容 的观察，也包括对课本插图、地图册地 图的阅读观察……
课外观察：对天象如太阳、月亮、星星 等的观察（看他们的形状、升落方向、 时间、带来的现象等）；对地物如花开 花落、高山流水等自然现象的观察……
人教版地理七年级上册 绪言——与同学们谈地理(28张PPT)
学习地理，使我们会用综合和动态的眼光分析问题。
人教版地理七年级上册 绪言——与同学们谈地理（28张PP T）
人教版地理七年级上册 绪言——与同学们谈地理（28张PP T）
学习地理，使我们掌握分析地理问题的多种技能。
稀疏
稠密
人教版地理七年级上册 绪言——与同学们谈地理（28张PP T）
人教版地理七年级上册 绪言——与同学们谈地理（28张PP T）
•
1.过 去 ， 通 常 只是 从艺术 家的立 场出发 ，将创 作看作 艺术家 审美经 验的结 晶过程 ，作品 完成就 意味着 创作完 成。而 从接受 美学的 角度来 看，这 一完成 并不说 明创作 已经终 结，它 只说明 创作的 第一阶 段告一 段落， 接下来 是读者 或观众 、听众 的再创 作。
人教版地理七年级上册 绪言——与同学们谈地理（28张PP T）
人教版地理七年级上册 绪言——与同学们谈地理（28张PP T）
认真观察
你的身边还有那些地理现象？ 赶快去查找吧！
人教版地理七年级上册 绪言——与同学们谈地理（28张PP T）
人教版地理七年级上册 绪言——与同学们谈地理（28张PP T）
•
4.文 本 与 接 受 就呈 现出一 种相互 作用的 关系： 一方面 文本在 相当程 度上规 定了接 受者理 解的范 围、方 向，让 理解朝 它的本 义靠拢 ；另一 方面， 文本不 可能将 接受者 完全制 约住、 规范住 ，接受 者必然 会按照 自己的 方式去 理解作 品，于 是不可 避免地 就会出 现误读 或创造 。
怎样学好地理？ 要善于观察、发现问题 要会读图表、熟练运用 要联系实际、勤于实践 要放开手脚、拓宽视野
人教版地理七年级上册 绪言——与同学们谈地理（28张PP T）
人教版地理七年级上册 绪言——与同学们谈地理（28张PP T）
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学习地理，使我们掌握分析地理问题的多种技能。
稀疏
稠密
人教版地理七年级上册 绪言——与同学们谈地理（28张PP T）
人教版地理七年级上册 绪言——与同学们谈地理（28张PP T）
•
1.过 去 ， 通 常 只是 从艺术 家的立 场出发 ，将创 作看作 艺术家 审美经 验的结 晶过程 ，作品 完成就 意味着 创作完 成。而 从接受 美学的 角度来 看，这 一完成 并不说 明创作 已经终 结，它 只说明 创作的 第一阶 段告一 段落， 接下来 是读者 或观众 、听众 的再创 作。
人教版地理七年级上册 绪言——与同学们谈地理（28张PP T）
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认真观察
你的身边还有那些地理现象？ 赶快去查找吧！
人教版地理七年级上册 绪言——与同学们谈地理（28张PP T）
人教版地理七年级上册 绪言——与同学们谈地理（28张PP T）
•
4.文 本 与 接 受 就呈 现出一 种相互 作用的 关系： 一方面 文本在 相当程 度上规 定了接 受者理 解的范 围、方 向，让 理解朝 它的本 义靠拢 ；另一 方面， 文本不 可能将 接受者 完全制 约住、 规范住 ，接受 者必然 会按照 自己的 方式去 理解作 品，于 是不可 避免地 就会出 现误读 或创造 。
怎样学好地理？ 要善于观察、发现问题 要会读图表、熟练运用 要联系实际、勤于实践 要放开手脚、拓宽视野
人教版地理七年级上册 绪言——与同学们谈地理（28张PP T）
绪言与同学们谈地理
与同学们谈地理 小结
一、生活离不开地理 二、学习地理，为了更好地生活
1、尊重自然规律，做大自然的朋友。
2、因地制宜，扬长避短。 3、综合地分析问题。 4、具备可持续发展的观念。
找一找：材料中有哪些是关于地理的？ 议一议：我们为什么要学习地理呢？
“谜语”中的地理信息
两只蚂蚁看见一只梨
——打国家名
找一找：材料中有哪些是关于地理的？ 议一议：我们为什么要学习地理呢？
答案一：蚂蚁甲：咦，大梨？（意大利） 答案二：蚂蚁乙：“嘘，梨呀。”（叙利亚） 答案三：奥，大梨呀。（澳大利亚） 答案四：蚂蚁乙：“嘻，搬呀。”（西班牙） 答案五：蚂蚁甲：“我来!”（文莱） 答案六：蚂蚁乙：“抱家里呀。”（保加利亚） 答案七：抱不动，蚂蚁甲出主意：“啃梨呀。”（肯尼亚） 答案八：蚂蚁乙咬了一口，说：”梨不嫩。“（黎巴嫩） 答案九：蚂蚁甲也咬了一口，说：“面的。”（缅甸） 答案十：蚂蚁乙再咬了一口，说：“一涩梨。”（以色列）
泰
杭
山
州
日
西
观
湖
峰
找一找：材料中有哪些是关于地理的？ 议一议：我们为什么要学习地理呢？
“诗歌”中的地理信息
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——白居易的《大林寺 桃花》
是写诗人登山时已届孟夏，正属大地春归，芳菲落尽的 时候了。但不期在高山古寺之中，又遇上了意想不到的春 景 —— 一片始盛的桃花。道出了山地气候与平原气候的差异。 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回——李白的《将 进酒》
你没看见吗？ 黄河之水是由天上而来。波涛滚滚奔向渤海， 永不回头
找一找：材料中有哪些是关于地理的？ 议一议：我们为什么要学习地理呢？
“笑话”中的地理信息
某教委主任下乡考察.走进教室看到教桌上的地 球仪,心里直犯嘀咕:这地球仪怎么斜着放 他转身问 学生这是怎么回事,那学生如实回答:不是我弄的.主 任又去找地理老师,地理老师答:的确不是学生弄坏 的,我从仪器站买来时就这样.主任还不相信又去问 校长,校长难为情地说:没办法,学校资金短缺,只好买 台残次品凑合着用.教委主任听了大发感慨:全社会 重教育,可学校连台正品的地球仪都买不起,这该贻 误多少人啊;教具厂也不象话,象这种残品怎么能出 厂呢 这不是坑人吗 朱校长,你给我看看是哪家教具 的产品,回去我非撤他们厂长的职不可!
人教版七年级上册地理绪言与同学们谈地理(共27张)
23
怎样学好地理？
• 要善于观察，发现问题。 • 要会读图表，熟练运用。 • 要联系实际，勤于实践。 • 要放开手脚，拓宽视野。
7/17/2020
24
地理课的要求
• 带齐地理书、地图册、填充图等学习用品 • 上课认真思考，积极参与教学活动 • 认真完成作业，书写整洁规范 • 多看地图，建立空间概念 • 逐步养成课前预习、课后复习的良好习惯 • 关注生活中的地理事件，尝试用学过的知
识去综合分析
7/17/2020
25
自选作业（四选一）
• 制作地球仪
教材P5 活动
• 绘制校园平面图
教材P19活动2
• 制作等高线地形模型 教材P26活动
• 制作七大洲轮廓图
7/17/2020
教材P36活动4
26
祝同学们 学习、生活愉快！
人
13
人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都 可能走向反面。——《大自然的秘密》
人类的文明，从砍倒第一棵树开始，到砍倒 最后一棵树结束。 人很聪明，发明了很多
东西来让自己生活得更舒服，结果是环境 被破坏了，自己生活的更不舒服。
举例：
氟利昂本意是为了让人夏天不太热，结果是破坏了臭氧层，得到了皮肤癌、白内障等疾病。
欢迎新同学
• 新的学期，新的起点 • 把握好生命中的每一天
与同学们谈地理
7/17/2020
3
地理课学习些什么？
• 仰以观于天文，俯以察于地理。——《易 经·系辞》
• 天有日月星辰谓之文，地有山川陵谷谓之 理。——王充
7/17/2020
4
地理课学习些什么？
古希腊学者埃拉托色尼 Geography 英：[dʒi'ɔgrəfi]美：['dʒɪ'ɑgrəfɪ]
绪言--与同学们谈地理
绪言与同学们谈地理教学目标知识与技能：1、知道地理课的学习内容，初步学会举例说明学习地理的意义；2、激发学生对地理问题的探究欲、好奇心，过程与方法：1、使学生了解学习地理知识，激起学生学习地理的欲望、情感、态度、价值观：2、帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向。
教学重难点教学重点：1、为什么要学习地理？ 2、怎样学好地理？教学难点：让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系。
教学方法在教师的引导下，学生读图讨论，通过自主学习，比较归纳等方式，师生互动，生生互动，共同实现教学目标。
课前准备各类图片教学过程一、做自我介绍二、给学生提出一些要求三、讲授新课：谈话导入新课：师：《三国演义》中有一个能够呼风唤雨、料事如神的人物，他是谁？生：诸葛亮师：我们可以用“上知_____、下知_____”来形容诸葛亮的知识非常渊博？生：上知天文、下知地理师：这里出现了“地理”这个词，这节课，老师就来与同学们谈地理。
（一）、地理概念师：1、请同学们结合小学的科学、品德与社会等课程的知识，举例说明什么是“地理”？生：山、河、地震、地图、国家……师：2、此外，还有什么是属于地理吗？（讲述）还有人口问题、环境问题、天文知识、风土人情等。
3、概括地理的概念：“地理”的“地”是指大地，“理”是指道理、理论、规律。
“地理”是研究地球上一切事物的科学。
这里所谓的“一切事物”可以分为自然和人文两大方面。
自然方面主要包括地理位置、地形、天气与气候、河流与湖泊、自然资源和植被土壤等；人文方面主要包括人口、农业、工业、文化和交通等。
以上是我对地理内容的简要介绍。
小结：通过刚才的介绍可以看出，“地理”的内容相当广泛，包括衣食住行、经济文化等各个方面。
我们的生活离不开地理。
那么地理课学习些什么？（二）、地理课学习些什么师：1、（阅读P2图片，提问）你还能补充其他问题吗？生：为什么日月星辰都是东升西落？为什么冬天冷、夏天热？为什么有些地方山岭崎岖、有些地方阔坦荡？为什么有些地方火山喷发、有些地方却地陷？为什么有的地方是森林、有的地方却是沙漠？2、老师引导总结地理课学习的主要内容。
绪言-与同学们谈地理
学习地理，使 我们具备全球 观念和环境意 识。
地球是我们人类 唯一可以居住的 地方，所以我们 一定要好好地保 护她。
只有一个地球
创建和谐的人地关系， 走可持续发展的道路。
学习地理，使我们会用综合和动态 的眼光分析问题。
学习地理，使我们掌握分析地理问 题的多种技能。
会从各种地图中，分析地理事物的空 间分布和空间联系。
为什么世界上有些地 方人口稠密，另一些 地方却荒无人烟？
为什么中国的地理位 置十分优越？
为什么中东是世界 上一个长期的热点 地区？
为什么珠江三角洲 能够成为中国对外 开放的前哨？
学习地理，使我们懂得欣赏 和尊重人类生活的世界。
每个人都生活在一定的自然 环境之中，人与大自然长期 和谐共处。
寓言故事： 谁是我们最大的敌人？
热尊 举例： 爱重 氟利昂本意是为了让人夏天不太热，结果是破坏了臭氧层，得到了皮 生自 肤癌、白内障等疾病。 我然 人类发明了原子弹，为的是让自己有安全感（别人不敢随便打你）， 结果是现在世界上的原子 弹当量相当于人均2吨TNT，人人都更没有 养规 安全感。 人为了在草原上多养羊，打死了狼，结果是草原老鼠成灾，破坏严重。 我律 人类发明了砍树的机器，伐木速度大增，环境恶化速度也大增。 …… 的， 地 方
有一天，动物、植物、空气、水、土地 聚到一起，召开”世界生态环境大会“， 讨论谁是他们最大的敌人。大家都把自 己最大的敌人写到纸上，然后同时翻开， 看了以后大家都高兴极了，因为每张纸 上写的敌人都相同。
请同学们猜一猜：它们最大的敌 人是谁？为什么？
人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都 可能走向反面。——《大自然的秘密》
会从各种遥感图片中，分析地理事物 的实时状态。
绪言——与同学们谈地理
欢迎同学们进入地理课堂
1. 地理学什么？
地
大地，地球
理
道理,理论,规律
研究 地球 上 一切事物 的 科学
地 理 都 包 括 哪 些 内 容 ？
2. 学习地理有什么用？
给我把这山上 的树木全部砍 光，这里应该 种双季(水)稻
请谈谈你 对这种做 法的感想
冬天去海南岛度假， 应该穿什么好呢？
中国疆域辽阔，跨纬度广，南 北气候差异大。冬季南北温差大， 夏季南北普遍高温。
这些 漂亮 的丝 绸服 装大 多出 自我 国江 浙一 带
我国江浙一带气候温暖湿润， 适合桑树的生长，桑叶是蚕的食物， 蚕吐的丝经过加工，是纺织丝绸的 原料。
人们日常生产、生活、工作 需要地理知识。学好了地理，可 以更好地工作和生活。
寓言故事： 谁是我们最大的敌人？
有一天，动物、植物、空气、水、土地 聚到一起，召开”世界生态环境大会“， 讨论谁是他们最大的敌人。大家都把自 己最大的敌人写到纸上，然后同时翻开 ，看了以后大家都乐了，因为每张纸上 写的敌人都相同。
请同学们猜 一猜：它们最大的敌 人是谁？为什么？
要协调好人地关系，解决当前世界面 临的人口、资源、环境等方面的问题 ，要懂地理
3. 怎样学好地理？
1.上课认真听讲。 2. 善于总结规律。 3.要多看地图。 4. 课后认真复习。
为什么日本人酷爱 吃海鲜？
日本是一个岛国，四面环海， 有发展渔业的良好自然条件，日本 的渔获量居世界第一位，销售鱼等 各种海产品的市场很多，人们也有 喜爱食海产品的习惯。
酷！ 屋 顶 上Βιβλιοθήκη 的 旅 馆西亚的沙特阿拉伯，气候终年 炎热，降水稀少，可谓“滴水贵如 油”，人们把旅店的床位安排在屋 顶上，没有被雨淋湿的后顾之忧。 这是与当地气候条件相适应的一种 特殊人文景观。
1. 地理学什么？
地
大地，地球
理
道理,理论,规律
研究 地球 上 一切事物 的 科学
地 理 都 包 括 哪 些 内 容 ？
2. 学习地理有什么用？
给我把这山上 的树木全部砍 光，这里应该 种双季(水)稻
请谈谈你 对这种做 法的感想
冬天去海南岛度假， 应该穿什么好呢？
中国疆域辽阔，跨纬度广，南 北气候差异大。冬季南北温差大， 夏季南北普遍高温。
这些 漂亮 的丝 绸服 装大 多出 自我 国江 浙一 带
我国江浙一带气候温暖湿润， 适合桑树的生长，桑叶是蚕的食物， 蚕吐的丝经过加工，是纺织丝绸的 原料。
人们日常生产、生活、工作 需要地理知识。学好了地理，可 以更好地工作和生活。
寓言故事： 谁是我们最大的敌人？
有一天，动物、植物、空气、水、土地 聚到一起，召开”世界生态环境大会“， 讨论谁是他们最大的敌人。大家都把自 己最大的敌人写到纸上，然后同时翻开 ，看了以后大家都乐了，因为每张纸上 写的敌人都相同。
请同学们猜 一猜：它们最大的敌 人是谁？为什么？
要协调好人地关系，解决当前世界面 临的人口、资源、环境等方面的问题 ，要懂地理
3. 怎样学好地理？
1.上课认真听讲。 2. 善于总结规律。 3.要多看地图。 4. 课后认真复习。
为什么日本人酷爱 吃海鲜？
日本是一个岛国，四面环海， 有发展渔业的良好自然条件，日本 的渔获量居世界第一位，销售鱼等 各种海产品的市场很多，人们也有 喜爱食海产品的习惯。
酷！ 屋 顶 上Βιβλιοθήκη 的 旅 馆西亚的沙特阿拉伯，气候终年 炎热，降水稀少，可谓“滴水贵如 油”，人们把旅店的床位安排在屋 顶上，没有被雨淋湿的后顾之忧。 这是与当地气候条件相适应的一种 特殊人文景观。
绪言：与同学们谈地理
绪言：与同学们谈地理
我们需要学地理
小结
• 学习地理，为了更好地学习其他学 科
• 学习地理，为了生活得更好
因地制宜，扬长避短 ，促发展
绪言：与同学们谈地理
学习地理，为了更好的生活
地形 河流 交通 资源
你的家乡 发展的利弊
气 候
综合地分析问题
绪言：与同学们谈地理
学习地理，为了更好的生活
• 我们赖以生存的自然环境和资 源既是从父辈那里继承来的，又 是从子孙后代那里借用来的。
绪言：与同学们谈地理
警示
社会地发展一方面给人们带来物质 财富，同时由于人口过多、资源浪费等 许多原因破坏了大自然，形成了目前严 峻的环境问题，因而要更好地生活下去， 必须建立可以持续发展的观念，建立新 的生活、生产方式。
绪言：与同学们谈地理 据报道，2004年12月26日海啸袭击泰国普吉岛海岸当天，来自英国 萨利郡奥克斯肖特市的10岁小女孩蒂莉也正和自己的母亲潘妮在海滩上 游玩。圣诞节前两周蒂莉正好在学校上过一堂地理课，地理课上老师讲 的正好是有关海啸的知识，因此当第一波很小的海啸波浪抵达泰国海岸 的时候，蒂莉立即意识到更大的海啸波浪将在后面，会将海滩和低地上 的建筑彻底淹没。于是她立即跑到母亲潘妮跟前，告诉母亲她们即将面 临的危险。母亲潘妮听后，立即向海滩上的100多名游客发出了警告，那 些游客听了蒂莉母亲的警告后，都纷纷离开了海滩，撤退到了高地上。 当他们刚刚抵达高地时，只见惊天海啸奔涌而来，一瞬间就淹没了他们 刚才待过的地方，将那些逃生的游客惊得目瞪口呆。 据悉，尽管多名外国游客在泰国海滩上失去了生命，但因小蒂莉的 地理课知识，那100名游客却幸运地活了下来，他们纷纷向蒂莉表示了自 己的感谢，认为是她救了他们的性命。面对别人的感谢，小蒂莉谦虚地 说：“我不是英雄，我只是正好活用了地理课上学到的知识，救了自己 和大家而已。”
精选最新 人教版七年级上册地理绪言与同学们谈地理(共27张)
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地理课的成绩核算
填充图册（优+4，优-+2，其他0）
地 平时成绩 四选一作业（20~30分） 理 （40%） 纪律分（10分）
学
奖励分（积极发言，期末考试成绩在均
期
分以上的+10，前五名的依次+1~5，
成
课代表+10）
绩
减分项（违反课堂纪律）
期末考试
（60%）
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气温/℃ 25 23 21.5 18 15 11 10 11 14 20 22.5 23.2
气温/℃ 25
A地气温曲线图
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
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月份
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会从各种地图中，分析地理事物的空 间分布和空间联系。
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会从各种遥感图片中，分析地理事物 的实时状态。
欢迎新同学
• 新的学期，新的起点 • 把握好生命中的每一天
与同学们谈地理
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地理课学习些什么？
• 仰以观于天文，俯以察于地理。——《易 经·系辞》
• 天有日月星辰谓之文，地有山川陵谷谓之 理。——王充
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地理课学习些什么？
古希腊学者埃拉托色尼 Geography 英：[dʒi'ɔgrəfi]美：['dʒɪ'ɑgrəfɪ]
人
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人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都 可能走向反面。——《大自然的秘密》
人类的文明，从砍倒第一棵树开始，到砍倒 最后一棵树结束。 人很聪明，发明了很多
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地理课学习些什么？ 学习地理有什么用？ 怎样学好地理？
古希腊学者埃拉托色尼
Geography 英：[dʒi'ɔgrəfi]美：['dʒɪ'ɑgrəfɪ]
geo+graphy
表示“地球, 土地”之义 “写、记载、记述”之义
地
大地
理
道理,理论,规律
研究 地球 上 一切事物 的 科学
圆屋土楼
赤壁之战
• 赤壁之战前夕，周瑜已经做好了准备，要发动火攻一 举烧毁曹军的战船，打败曹操。但周瑜忙中出错，竟 然没有想到火攻对风向的要求很高，而隆冬时节长江 中游一带多刮西北风，没有东南风。如果就着西北风 放火，曹军处于上风头，刚好烧了自己，根本烧不到 曹军。周瑜想不出办法，一下子病倒了。诸葛亮当时 在周瑜军中帮着出谋画策，他知道周瑜的病因，便给 周瑜开了一个“药方”：“欲破曹军，须用火攻。万 事俱备，只欠东风。”周瑜让诸葛亮想办法“搞”来 东风，诸葛亮当即答应：“可以借。”于是周瑜让人 建起一座七星坛，诸葛亮装模作样地上坛作法，要“ 借东风”。到了作战那天，果然东南风大起，周瑜乘 机发动进攻，一举击攻了曹军。
请同学们猜一猜：它们最大的敌 人是谁？为什么？
创建和谐的人地关系， 走可持续发展的道路。
学习地理，使 我们具备全球 观念和环境意 识。
学习地理，使我们会用综合和动态 的眼光分析问题。
学习地理，使我们掌握分析地理问 题的多种技能。
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要善于观察，发现问题。 要会读图表，熟练运用。 要联系实际，勤于实践。 要放开手脚，拓宽视野。
地理课的要求
• 带齐地理书、地图册、填充图等学习用 品 • 上课认真思考，积极参与教学活动 • 认真完成作业，书写整洁规范 • 多看地图，建立空间概念 • 逐步养成课前预习、课后复习的良好习 惯 • 关注生活中的地理事件，尝试用学过的 知识去综合分析
预习作业
1.了解地球的大小（地球的平均半径、 最大周长、表面积） 2.地球仪上的点和线 3.制作地球仪 教材P5 活动
地理研究的内容
• 天文知识，地表形态，天气气候，聚 落形态，环境资源，风土人情，民族 宗教，人口分布等等诸多方面，范围 非常广阔。
学习地理，使我们懂得欣赏 和尊重人类生活的世界。
寓言故事： 谁是我们最大的敌人？
有一天，动物、植物、空气、水、土地 聚到一起，召开”世界生态环境大会“， 讨论谁是他们最大的敌人。大家都把自 己最大的敌人写纸 上写的敌人都相同。