中考语文复习 满江红
语文初三中考下学期期末复习诗歌鉴赏综合检测试题带解析1
语文初三中考下学期期末复习诗歌鉴赏综合检测试题带解析1 一、九年级下册诗歌鉴赏1．赏析苏轼的《江城子·密州出猎》和文天祥的《过零丁洋》。
江城子·密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（1）下列各句表述有误的一项是（）A.“亲射虎，看孙郎”中的“孙郎”指孙权，这里是作者自喻，“辛苦遭逢起一经”一句中，“起一经”是指作者因精通某一经籍而通过科举考试得官。
B.《江城子·密州出猎》和《过零丁洋》的表达方式都是先记叙后抒情。
C.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”两句诗巧借地名，运用双关语，渲染了形势的险恶和境况的危苦。
D.“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”，一个“狂”字贯穿全调，突出表现了作者少年时期的豪情壮志。
（2）这两首诗词的画线句都是作者思想情感的集中体现，请任选一处从修辞、炼字或表现手法等角度进行赏析。
2．阅读下面这首词，然后回答问题。
浣溪沙纳兰性德身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。
古今幽恨几时平！（1）请用自己的话描述这首词所展现的画面。
（2）赏析“北风吹断马嘶声”一句的表达效果。
（3）谈谈你对这首词末句“古今幽恨几时平”的理解。
3．阅读下面这首唐诗，完成下题。
潭上作张乔竹岛残阳映翠微①,雪翎禽过碧潭飞。
人间未有关身事,每到渔家不欲归。
【注】①翠微:青山。
（1）联系全诗,说说前两句的作用。
（2）后两句抒发了诗人怎样的思想感情?4．阅读下面的诗歌，完成下题。
无题①陈毅生为革命死不哭,莽莽神州叹沉陆。
魂兮归来大地红,小住人间三十六②。
【注】①此诗为陈毅同志在梅山所作。
初中语文中考复习 专题4 1 (古诗文课内篇)--古诗词背诵默写
专题4.1 （古诗文课内篇）--古诗词背诵默写七年级上册1. 《观沧海》 [东汉]曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 [唐]李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3. 《次北固山下》 [唐]王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
4. 《天净沙·秋思》 [元]马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
5. 《峨眉山月歌》 [唐]李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
6. 《江南逢李龟年》 [唐]杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
7. 《行军九日思长安故园》 [唐]岑参强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
8. 《夜上受降城闻笛》 [唐]李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
9. 《秋词》（其一） [唐]刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
10. 《夜雨寄北》 [唐]李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
11. 《十一月四日风雨大作》（其二） [南宋]陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
12. 《潼关》 [清]谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
七年级下册1. 《竹里馆》 [唐]王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
2. 《春夜洛城闻笛》 [唐]李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
3. 《逢入京使》 [唐]岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
2023年安徽省中考语文总复习第二轮复习：古诗文理解默写
九年级上册1.《行路难（其一）》（李白）（1）（2020四川绵阳）《行路难》（其一）中写即使面对美馔佳酿也难有食欲，来表现李白内心的苦闷与茫然的两句是“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
”（2）（2021内蒙古赤峰）李白在《行路难》其一）中运用典故，表达了自己渴望受到朝廷重用，一展宏才，有为于当世的诗句是闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
（3）（2021山东东营）《行路难》中诗人引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的句子是“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。
（4）（2021云南）不管前路如何坎坷，世事如何难料，中华民族文化的复兴一定会像李白在《行路难》中所说的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
（5）（2021湖南长沙）我们的未来是光明的，我们要坚信自己的理想是可以实现的，要用李白《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来展现自己的自信与乐观。
（6）（2021辽宁阜新）一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当，尽管前路充满坎坷，青年人仍要有李白《行路难》（其一）中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观精神和远大志向。
（7）（2021海南）中国海南文昌航天发射基地捷报频传，这是航天人一直心怀“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定信念，并克服重重困难而取得的辉煌成就。
（用李白《行路难（其一）》中的诗句填空）（8）（2021山东潍坊）李白在《行路难》（其一）中，表现自己最终摆脱歧路彷徨的苦闷，坚信理想抱负终会实现的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（9）（2021山东聊城）李白《行路难（其一）》中以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”形容远大抱负，展现出一往无前的气魄。
(10)（2020重庆）李白《行路难(其一)》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”启迪我们：即使前路坎坷，未来仍可期待。
（11）（2020四川凉山）李白在《行路难》中，表达自己坚信理想终会实现的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
中考语文复习课件：古诗词曲 第34首 满江红(小住京华)(统编教材九下)(22张)
《满江红(小住京华)》结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作 抒发了作者怎样的思想感情。
【答案】 “青衫湿”是借用白居易《琵琶行》的最后一句，寄寓颇深。词人泪湿 衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧 郁和感慨。
1．(2019·安顺)这首词的作者是_秋瑾 ____。
2020中考语文复习课件：古诗词曲 第34首 满江红(小住京华)(统编教材九下 第12课) (共22 张PPT)
2020中考语文复习课件：古诗词曲 第34首 满江红(小住京华)(统编教材九下 第12课) (共22 张PPT)
C．这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要当人中的豪杰， 为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确 有振聋发聩的作用。
2020中考语文复习课件：古诗词曲 第34首 满江红(小住京华)(统编教材九下 第12课) (共22 张PPT)
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2.对于这种能力，人们普遍存在一种 疑问， 即为什 么只有 一部分 人会发 生联觉 现象。 一些人 用基因 来解释 这个问 题。有 研究者 已经注 意到， 如果一 个家族 中有一 人具有 联觉能 力，那 么很可 能会出 现更多 这样的 人。
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3.科学研究指出，联觉现象大多出现 在数学 较差的 人身上 ，此外 ，左撇 子、方 向感较 差以及 有过预 知经历 的人也 通常会 出现联 觉现象 。也有 人认为 ，联觉 能力与 一个人 的创造 力有关 ，许多 著名的 科学家 和艺术 家都具 备联觉 能力。
2．(2019·安顺)请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画 面。
【答案】 示例：天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖， 秋天的容颜像擦拭过一般明净。
中考语文复习上课课件：古诗词曲 第34首 满江红(小住京华)(统编教材九下)
教师用书链接 结合内容分析这首词中景与情的关系。 【答案】 先写中秋景物，“篱下黄花”为特写，“秋容如拭”为概写。景物描写， 表现出环境的静谧和寂寥，为下面满纸的抒情蓄势，景与情前后相继，各自分明。
①到京不久，转眼间就又到了中秋佳节。②篱笆下面，菊花都已盛开，秋天的 景色仿佛擦拭过一般明净。③四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家 庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。④他们苦苦地想让 译 我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！⑤今生我虽然不能身为男子，加 文 入他们的行列。但是我的心，要比男子的心还要刚烈。⑥想想平日，我的一颗 心，常为别人而热。⑦那些俗人，心胸狭窄，谁能懂得我呢？英雄在无路可走 的时候，难免要经受磨难挫折。⑧在这莽莽人世，哪里才能觅到知音呢？眼泪 打湿了我的衣襟。 主 表达了知音难觅的孤寂和苦闷。 旨
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5.如今的城里人，很少享受到夜的黑 与美。 其实， 我心里 也明白 ，城乡 各有其 美。所 以，久 居乡村 的人们 向往城 市的繁 华，久 居城市 的人们 向往田 园的恬 静。二 者的主 要区别 在于： 城市生 贪欲， 田园守 天心。 贪欲破 坏自然 ，让人 浮躁， 使人隔 阂，虽 富贵而 不能心 安；天 心带来 和谐， 让人心 静，使 人互信 ，顺应 环境总 能让人 快乐。
生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 注：①靖康二年(公元 1127 年)，腐败的宋王朝在金兵的沉重打击下瓦解，徽、钦二 帝及赵氏亲属和大批臣民被掳北去。宋高宗赵构不顾有识之士的极力反对，带着臣僚仓 皇南逃，定都临安，本诗即作于南渡之际。
1．甲词结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎 样的思想感情。
《满江红(小住京华)》结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作 抒发了作者怎样的思想感情。
部编版初中语文九年级下册《满江红》教学设计
《满江红》教学设计【教学纵横】《满江红》是2014年中考新增加的课外古诗文14篇之一，秋瑾的这篇《满江红》是她在1903年中秋节的言志述怀之作，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀，表达了作者匡国济世的凌云志向。
【教学目标】1、了解作者及其写作背景。
2、翻译全诗。
3、赏析诗词，把握该诗的主旨。
【教学重难点】1、了解作者及其写作背景。
2、赏析诗词及“身不在，男儿列；心却比，男儿烈”【教法学法】1、借助“二三五”教学模式进行朗读教学法、赏析教学法2、学法：“知人论世”【教具学具】1、电子白板2、问题解决评价单【课时安排】1课时【教学设计步骤】1、导入满江红·怒发冲冠南宋·岳飞怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？！驾长车，踏破贺兰山缺！壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河。
朝天阙。
自从精忠爱国的民族英雄岳飞首创气壮山河的《满江红》一词以来，已成为千古不朽的绝唱和杰作，历代文人志士莫不把它当作楷模，仿效学作，但大都是望尘莫及！看过古今许多人写的《满江红》，谁也没有岳飞那种气吞牛斗的英雄气概和爱国热情。
只有鉴湖女侠的一首《满江红》词，颇有一些男子汉大丈夫的气魄，显示着她不甘雌伏的巾帼英雄的本色。
今天，我们一起来学习秋瑾《满江红》。
二、朗读秋瑾《满江红》满江红秋瑾小住京华①，早又是，中秋佳节。
为篱下，黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚②，八年风味徒思浙③。
苦将侬，强派作蛾眉④，殊未屑！身不得，男儿列；心却比，男儿烈⑤！算平生肝胆⑥，因人常热。
俗夫胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
莽红尘，何处觅知音，青衫湿⑦！1、教师范读补充：这首《满江红》作者是秋瑾，她在词中说自己“身不得男儿列，心却比男儿烈。
”这年秋瑾三十岁，有感于民族危机，抛家别子，女扮男装，东渡日本，去追求另样的人生，去寻求民族振兴的道路。
2023中考语文一轮复习古诗文名句背诵默写2022年中考模拟题目汇编(真题版)
2023中考语文一轮复习古诗文名句背诵默写2022年中考模拟题目汇编（真题版）1．（2022·四川成都·模拟预测）默写古诗文中的名篇名句。
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
①四面歌残终破楚，______________________。
（秋瑾《满江红》）②______________________，何妨吟啸且徐行。
（苏轼《定风波》）③浊酒一杯家万里，______________________。
（范仲淹《渔家傲》）（2）请默写温庭筠《商山早行》的首联和颔联，写出题目再默写。
____________________2．（2022·广东茂名·模拟预测）默写古诗文。
（1）__________，__________。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（杜牧《泊秦淮》）（2）__________，归去，__________。
（苏轼《定风波》）（3）念天地之悠悠，__________！（陈子昂《登幽州台歌》）（4）__________，自将磨洗认前朝。
（杜牧《赤壁》）（5）__________，月如钩。
__________。
剪不断，理还乱，是离愁，__________。
（李煜《相见欢》）（6）可怜身上衣正单，__________。
（白居易《卖炭翁》）（7）饭疏食，饮水，__________，乐亦在其中矣。
__________，于我如浮云。
（《论语·述而》）3．（2022·四川成都·模拟预测）默写古诗文中的名篇名句。
（1）补写出下列名句的上句或下句。
（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判）①________________，月是故乡明。
（杜甫《月夜忆舍弟》）②先天下之忧而忧，________________。
（范仲淹《岳阳楼记》）③ ________________，今夕是何年。
（苏轼《水调歌头<明月几时有>》）（2）请写出温庭筠《商山早行》的前四句或李商隐《无题》的前四句，先写出题目，再默写。
中考语文复习公开课课件：古诗词曲 第34首 满江红(小住京华)(统编教材九下)PPT
中考语文复习课件：古诗词曲 第34首 满江红(小住京华)(统编教材九下)【公 开课课 件】
3．(2019·安顺)简要赏析“莽红尘何处觅知音，青衫湿！”。 【答案】 示例一：引用白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故(只答“用典” 也可)。抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。 示例 二：直抒胸臆。抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。
中考语文复习课件：古诗词曲 第34首 满江红(小住京华)(统编教材九下)【公 开课课 件】
中考语文复习课件：古诗词曲 第34首 满江红(小住京华)(统编教材九下)【公 开课课 件】
秋瑾自称“鉴湖女侠”，这首词中是如何体现词人的“侠”气的？ 【答案】 示例一：语言角度，“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”“俗子胸襟 谁识我”，词人虽身为女子，却有比男儿更为刚烈的心志；词人关心国家命运、心有凌 云志向；是一位具有侠义之气的巾帼英雄。 示例二：情感角度，这首词表达了词人冲 破封建束缚，为国家前途命运而奋斗的情感，抒发了词人匡扶天下，救民于水火的凌云 壮志，充满了侠义之气。
中考语文复习课件：古诗词曲 第34首 满江红(小住京华)(统编教材九下)【公 开课课 件】
中考语文复习课件：古诗词曲 第34首 满江红(小住京华)(统编教材九下)【公 开课课 件】
《满江红(小住京华)》结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作 抒发了作者怎样的思想感情。
【答案】 “青衫湿”是借用白居易《琵琶行》的最后一句，寄寓颇深。词人泪湿 衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧 郁和感慨。
古诗词曲篇目及备战演练
第 34 首 满江红(小住京华)(统编教材九下第 12 课)
中考语文总复习 古诗词 第8首 满江红(小住京华) 20张幻灯片
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这里借 我。 指女子。 很，甚。
苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
不屑，轻视。意思是不甘 心做女子。
【赏析】既道出命运的不公，也痛恨自己是女儿之身，不能走出 家庭，为挽救民族危亡尽心尽力。表现了词人与天命抗争、与传 统决裂的勇气和决心。
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属类，范围 。
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
【赏析】这四句是“鉴湖女侠”的自我写照，塑造了一个巾帼英雄的 形象。词人通过身与心的对比和反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿 的豪迈气概，表现了“鉴湖女侠”的“竞雄”精神。“列”与“烈” 两句谐音和意义不同的显著变化，来表达词人的抱负、志向和思想感 情的转变。
C．“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”两句既道出了命运不公，也表现了词
人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。
D．“算平生肝胆，因人常热”中，“肝胆”指关注世事、关心民生的诚
心，以及为之奋斗牺牲的勇气，“因人常热”表明了词人素有的济世情怀。
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【解析】词的上片写客居京华，下片转为抒情，A项中的“转为议论”表 述有误。 【答案】A
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2.苏轼的《江城子·密州出猎》和《水调歌头(明月几时有)》所表达的思 想感情是否一致，为什么？ 【答案】不一致，《江城子·密州出猎》表达作者渴望得到朝廷重用， 报效国家的壮志豪情；而《水调歌头(明月几时有)》表达了作者乐观旷 达的人生态度和对生活的美好祝愿与无限热爱。
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4.(教材“思考探究”）《满江红(小住京华)》结尾长叹“青衫湿”。结 合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情。 【答案】“青衫湿”是借用白居易《琵琶行》的最后一句，寄寓颇深。 词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向 社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。
中考语文复习：古诗文默写专项整理(二)
2020年中考部编版语文古诗文默写专项整理（二）1.（2020年山东省东营市中考题）填空。
（5分）①曹操《观沧海》中诗句“，；，”以奇特想象创造出大海浑涵万物、气宇盖世的艺术境界。
②秋瑾《满江红》以“？”表达了志同道合者难觅的悲痛，又含蓄抒发了救国救民的热切情怀。
③《十五从军征》以“，”写出家院荒凉凄清之景，反映了乱世百姓的深重苦难。
①居天下之广居，，。
，；，。
，，。
此之谓大丈夫。
答案：①日月之行若出其中星汉灿烂若出其里②莽红尘何处觅知音青衫湿③免从狗窦入雉从梁上飞（或中庭生旅谷井上生旅葵）④立天下之正位行天下之大道得志与民由之不得志独行其道富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈2.（2020年湖南省衡阳市中考题）古诗文默写（8分，每空1分）（1）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，。
（曹操《观沧海》）（2），病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3），西北望，射天狼。
（苏轼《江城子·密州出猎》）（4）萧鼓追随春社近，。
（陆游《游山西村》）（5）王安石的《登飞来峰》中表达了锐意进取的精神和高瞻远嘱的气概的句子是：，。
（6）我们在教与学的过程中往往会发现自身学识的缺乏，《礼记·虽有嘉肴》中有相关的表述：是故，。
答案：（1）山岛竦峙（2）沉舟侧畔千帆过（3）会挽雕弓如满月（4）衣冠简朴古风存（5）不畏浮云遮望眼，自缘身在此山中（6）学然后知不足，教然后知困3.（2020年广东省中考题）根据课文默写古诗文。
（10分）（1）苔痕上阶绿，______________。
（刘禹锡《陋室铭》）（l分）（2）张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中用“______________，______________”把潼关险峻壮美的景色和诗人起伏难抑的情感融合在一起。
（2分）（3）______________，似曾相识燕归来。
（晏殊《浣溪沙》）（1分）（4）中庭生旅谷，井上生旅葵。
______________，______________。
中考语文复习课件：古诗词曲 第34首 满江红(小住京华)(统编教材九下第12课)
《满江红(小住京华)》结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作 抒发了作者怎样的思想感情。
【答案】 “青衫湿”是借用白居易《琵琶行》的最后一句，寄寓颇深。词人泪湿 衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧 郁和感慨。
1．(2019·安顺)这首词的作者是_秋瑾 ____。
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6.苹果落地是自古以来就有的现象,其 现象背 后也始 终包含 着万有 引力的 本质。 但只有 牛顿最 先透过 现象看 到了本 质。透 过现象 看本质,这需要 背景知 识的储 备,更需 要积极 的持恒 的思维 状态。
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7.个性并非社会的敌人,而是社会的逻 辑前提 。社会 是人之 共性和 个性的 统一体;共性相 约,个性 相得;共性是 社会的 基础,个 性是社 会的灵 魂。扼 制个性 便是扼 制了社 会之根 本。
秋瑾自称“鉴湖女侠”，这首词中是如何体现词人的“侠”气的？
【答案】 示例一：语言角度，“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”“俗子胸襟 谁识我”，词人虽身为女子，却有比男儿更为刚烈的心志；词人关心国家命运、心有凌 云志向；是一位具有侠义之气的巾帼英雄。 示例二：情感角度，这首词表达了词人冲 破封建束缚，为国家前途命运而奋斗的情感，抒发了词人匡扶天下，救民于水火的凌云 壮志，充满了侠义之气。
1．甲词结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎 样的思想感情。
【答案】 “青衫湿”是化用白居易《琵琶行》中的诗句，寄寓颇深。词人泪湿衣 裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁 和感慨。
中考语文复习课件：古诗词曲 第34首 满江红(小住京华)(统编教材九下第12 课)
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8.创新是人的才能的最高表现形式,是 促使人 类社会 不断前 进的车 轮。纵 观历史,每一位 取得卓 越成就 的人,无 不是敢 于创新 的。敢 于创新 ,是一 种极为 宝贵的 精神,我 们都应 该学习 。
中考语文二轮专题复习：诗歌鉴赏系列之爱国忧民诗(知识点+方法+习题)
诗歌鉴赏题专练之爱国忧民诗一、爱国忧民诗内涵：爱国忧民诗是诗歌题材的一种。
用来抒发对祖国大好河山的热爱、对国家兴亡命运的关心、以及个人建功立业、报效国家等情感的诗歌。
二、六大爱国诗人：1.屈原，是战国时期一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被誉为“楚辞之祖”。
屈原作品的出现，标志着中国诗歌进入了一个由大雅歌唱到浪漫独创的新时代。
2.杜甫，唐代著名现实主义诗人，他创作《登高》《春望》《北征》以及“三吏”、“三别”等名作，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
其思想核心是仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负，其诗歌中蕴含的忧国忧民的思想。
3.岳飞，南宋抗金名将，位列南宋“中兴四将”之首。
《满江红·怒发冲冠》是千古传诵的爱国名篇。
4.辛弃疾，一生以恢复中原为志，以功业自许，却命运多舛、备受排挤、壮志难酬。
5.陆游，诗词文饱含爱国热情对后世影响深远。
词与散文成就亦高，刘克庄谓其词“激昂慷慨者，稼轩不能过”。
6.文天祥，南宋末年政治家、文学家，抗元名臣，民族英雄，与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。
《过零丁洋》中所作的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，气势磅礴，情调高亢，激励了后世众多为理想而奋斗的仁人志士。
三、爱国忧民诗分类：爱国类（忧国忧民，抒发报国之志)忧民类（关心民生疾苦，表达对劳动人民的同情）四、标志1.看题材：①山河沦丧、归家无望，对国家、民族命运的担忧；②忧国之痛，以死明志，为国捐躯的豪情；③不畏挫折，为国效力的奉献精神2.找意象①.山河自古以来，人们就喜欢到大山大河去观光游览，或迎风而舒啸，或登临以赋诗。
五岳顶天立地，崔嵬峥嵘；江河浩荡奔腾，一泻千里，它们雄伟无比的景观，充分体现出世世代代居住于此的炎黄子孙通览古今、胸怀天下的气概。
【例句】山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
——宋·文天祥《过零丁洋》山河千古在，城郭一时非。
——宋·文天祥《南安军》②.烽火烽火，古代边防军事通讯的重要手段，烽火的燃起是表示国家战事的出现。
秋瑾《满江红》历届中考古诗赏析题2019.10
秋瑾《满江红》历届中考古诗赏析题2019.101.（2019年云南省中考题）(一)阅读下面这首词，完成12~13题。
(4分)满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节，为篱下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉，殊来屑!身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折，莽红尘何处觅知音?青衫湿!12.请对“四面歌残终破楚”一句作简要赏析。
(2分)_________________________________________________13.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”抒发了作者怎样的思想感情?(2分)__________________________________________________________答案：（一）(4分)12.(2分)运用“四面楚歌”的典故(或使用比喻的修辞手法)(1分)，写出国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了作者对国家命运的担忧。
(1分)13.(2分)抒发了作者决心比超男子(1分)，渴望投身革命、匡国济世的思想感情。
(1分) 2.四川达州市2019年高中阶段教育学校招生统一考试四、诗歌鉴赏（共5分）【甲】满江红秋瑾小住京华，早又是、中秋佳节。
为篱下、黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列。
心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
莽红尘，何处觅知音？青衫湿！【乙】夏日绝句①李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
【注释】①靖康二年（1127年），腐败的宋王朝在金兵的沉重打击下瓦解，徽、钦二帝及赵氏亲属和大批臣民被掳北去。
宋高宗赵构不顾有识之士极力反对，带领群僚仓皇南逃，建都临安，本诗即作与南渡之际。
13.甲词结尾长叹“青衫湿”。
结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情。
（3分）答：____________________________________________________________________________14.下列关于乙诗的理解和赏析有误的一项是（）（2分）A.本诗从内容看，是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗，借项羽的宁死不屈辛辣地讽刺了赵构君臣的丧权辱国、怯懦畏惧、只顾逃命苟安的丑恶行径。
九年级下册词四首语文中考复习素材之古诗文理解性默写背诵与强化训练
《词四首》理解性默写（一）渔家傲（范仲淹）1.范仲淹《渔家傲·秋思》中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”两句抒发诗人思家念亲、却要立功边关的豪情。
2.知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，同样表达、抒写了戍边将士强烈的思乡之情。
3.范仲淹在《渔家傲▪秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：千嶂里，长烟落日孤城闭。
4.范仲淹《渔家傲·秋思》词中，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”既写出了边关将士对家乡亲人的思念,又抒发了将士们功业未成的怅惘之情。
5.范仲淹《渔家傲•秋思》中活用“燕然勒功”典故的诗句是：“燕然未勒归无计。
”6.范仲淹《渔家傲·秋思》中运用典故正面揭示自己和征人们思乡与报国心理矛盾的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
7.范仲淹《渔家傲·秋思》中“千嶂里，长烟落日孤城闭”勾勒的是山衔落日、紧张萧瑟的边地悲壮场面。
8.范仲淹的《渔家傲·秋思》中描写塞下秋景之“异”的句子是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
9.范仲淹的《渔家傲▪秋思》中运用互文的修辞抒发将士们思乡之情，同时暗讽宋王朝10.“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”不禁让人想起范仲淹《渔家傲·秋思》中的“千嶂里，长烟落日孤城闭”。
11.范仲淹《渔家傲·秋思》中通过刻画守边将士的矛盾心理表现出苍凉悲壮情绪的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
12.《渔家傲·秋思》一词中以互文的形式写出将士有家难回，功业难成，哀伤流泪的13.《渔家傲·秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
14.《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。
15.《渔家傲·秋思》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
2024年中考语文专题复习-诗词鉴赏《满江红》课件
河北省2024中考诗词鉴赏专项
模拟练习
5.下列对《满江红》一词的赏析，不恰当的一项是（ B） A．“秋容如拭”，是写秋天的景色仿佛擦拭过一般明净，但这明丽的秋景却不能抹去词人的国难心愁，乐景反 增悲哀。 B．“八年风味徒思浙”一句，表达了词人的思乡之情，反映出她四处飘荡的艰辛和对个人家庭安稳幸福生活的 向往。 C．“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，三字短句斩截有力，通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男 儿胜似男儿的豪迈气概。 D．作者结尾长叹“青衫湿”，用典故表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗 争的忧郁和感慨。
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重点字词
原文
解词
小住京华，早又是中 小住京华：到京不久。小住，暂时居住。
秋佳节。为篱下黄花开遍， 秋容如拭：秋天的景色仿佛擦拭过一般明净。
秋容如拭。四面歌残终破楚，四面歌残终破楚：这里喻指八国联军攻破北京事。
八年风味徒思浙。苦将侬强 八年风味徒思浙：八年来空想着故乡浙江的风味。
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理解默写
5.秋瑾《满江红》中，写作者突破家庭牢笼、思量过去八年生活况味的句子是：四面 歌残终破楚, 八年风味徒思浙。 6.秋瑾在《满江红（小住京华）》中用“算平生肝胆，因人常热”一句展现了她的济 世情怀。 7.秋瑾在《满江红》中写自己虽有凌云壮志，但知音难觅，不禁泪湿衣襟的句子是： 莽红尘何处觅知音？青衫湿。 8.秋瑾在中秋佳节里充满着痛苦与矛盾，在《满江红（小住京华）》发出“俗子胸襟 谁识我，英雄末路当磨折”的感叹。
05破阵子为陈同甫赋壮词以寄之满江红-2022年中考语文复习“决胜古诗文”专题讲义(学生版)
【诗歌原文】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之〔宋代·辛弃疾〕醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！【诵读点拨】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之〔宋代·辛弃疾〕醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/连营。
八百里/分麾下炙，五十弦/翻/塞外声，沙场/秋点兵。
马作的卢/飞快，弓如霹雳/弦惊。
了却君王/天下事，赢得/生前身后名。
可怜/白发生！【作家作品】辛弃疾（1140－1207），南宋词人。
字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。
与苏轼合称“苏辛”，有《稼轩长短句》《辛弃疾全集》传世。
【译文】酒醉中挑亮油灯细看宝剑，梦醒时听见军营的号角声响成一片。
把酒食分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。
这是秋天时在练兵场上检阅军队。
战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。
完成君主完成收复北方失地的国家大事，取得世代相传的美名。
只可惜（我壮志未酬）白发已生出许多！[句析]1. 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营：“挑灯”点出时间，“看剑”表示雄心，“吹角连营”渲染了浓厚的战斗气氛，表明作者念念不忘报效朝廷，而又壮志难酬。
2. 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵：兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉；军中奏起振奋人心的战斗乐曲。
牛肉一吃完，就排成整齐的队伍。
将军神采奕奕，意气昂扬，“沙场秋点兵”，这个“秋”字用得好。
正当“秋高马壮”的时候，“点兵”出征，预示了战无不胜的前景。
3. 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊：用比喻，从视觉和听觉等方面，概括地再现了紧张激烈的战斗场面。
写马、弓，从侧面描写，旨在衬托人物，进一步刻画了冲锋陷阵、勇猛无比的英雄形象。
4. 了却君王天下事，赢得生前身后名：帅师北伐，统一南北，表现了作者的最高理想，充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志。
5. 可怜白发生：以沉痛的慨叹，抒发了“壮志难酬”的悲愤。
九年级中考试卷语文满江红
一、基础知识（20分）1. 下列词语中，字形、字音完全正确的一项是（）A. 深不可测（cè）B. 雕梁画栋（liáng）C. 脱颖而出（tíng）D. 毛骨悚然（sǒng）2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 为了使这次演出取得圆满成功，全体演员付出了艰辛的努力。
B. 他在工作中，认真负责，一丝不苟，是大家学习的榜样。
C. 这座大楼是全市最高的，高达200米。
D. 我觉得，这本书的内容十分丰富，非常值得一看。
3. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A. 我国古代的四大发明：造纸术、火药、印刷术、指南针。
B. 在学习过程中，我们要养成“独立思考，勇于创新”的良好习惯。
C. 她听了老师的话，激动得热泪盈眶，说：“我一定要努力学习，将来为国家做贡献！”D. “你应该努力学习，争取取得好成绩。
”老师语重心长地说。
二、阅读理解（30分）阅读下面的文章，完成下面小题。
满江红岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河，朝天阙。
1. 下列对这首词的理解，不正确的一项是（）A. “怒发冲冠”表现了岳飞对敌人的强烈憎恨。
B. “三十功名尘与土，八千里路云和月”反映了岳飞对功名利禄的淡泊。
C. “驾长车踏破贺兰山缺”表现了岳飞抗击敌人的坚定决心。
D. “待从头、收拾旧山河，朝天阙”抒发了岳飞对国家的忠诚和报国无门的愤懑。
2. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A. 诗歌运用了大量的比喻手法，如“三十功名尘与土”比喻功名利禄微不足道。
B. 诗歌运用了丰富的意象，如“潇潇雨歇”描绘了凄凉的氛围。
C. 诗歌的韵律感强烈，如“驾长车踏破贺兰山缺”表现了诗歌的豪迈气势。
D. 诗歌的主题思想是表达岳飞对国家的忠诚和抗击敌人的决心。
一轮教材过关篇 第部分 年级下册 四、满 江 红 课件广东省中考语文系统复习
突破封建家庭束缚、追求自由、投身革命
突破封建家庭束缚、追求自由、投身革命
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四、满 江 红 (秋瑾)
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中考状元 ·生物
想想平日，我的一 颗心常为别人而
热。那些俗人心胸 算平生肝胆 ， 狭窄，怎么能懂我 因人常热 。 呢？英雄在无路可 俗子胸襟谁识我 ？
走的时候，难免要
英雄末路当磨折 。
经受磨难挫折。在
莽红尘何处觅知音？
这莽莽人世之中，
青衫湿 ！
哪里才能找到知音 呢？不禁泪落湿衣 襟
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中考状元 ·生物 2．下列对本词理解有误的一项是( B ) A．词的上阕从客居京华写起，点明时值中秋佳节，描绘出一幅明丽的北国秋景
图。 B．“为篱下黄花开遍，秋容如拭”以明丽清爽的秋景烘托出词人愉悦的心情。 C．“四面楚歌终破楚”句用“四面楚歌”的典故喻指国破，表现词人对国家命
本课结束
突破封建家庭束缚、追求自由、投身革命
指女子细长而略弯的眉毛。
指女子细长而略弯的眉毛。
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指女子细长而略弯的眉毛。 四、满 江 红 (秋瑾)
四、满 江 红 (秋瑾)
突破封建家庭束缚、追求自由、投身革命
指女子细长而略弯的眉毛。
突破封建家庭束缚、追求自由、投身革命
指突女破子 封细建长家地而庭略束反弯缚的、映眉追毛求。自了由、革投身命革命 者走向革命道路前夕的苦闷彷徨和投身革命的雄心壮
和对前途的担心和忧虑 四、满 江 红 (秋瑾)
志，真切而感人 指女子细长而略弯的眉毛。
指女子细长而略弯的眉毛。 指因悲叹无知音而落泪 突破封建家庭束缚、追求自由、投身革命 四、满 江 红 (秋瑾) 和对前途的担心和忧虑 和对前途的担心和忧虑 和对前途的担心和忧虑 突破封建家庭束缚、追求自由、投身革命 和对前途的担心和忧虑
2024年中考语文一轮复习-《满江红(小住京华)》考点精讲
满江红（小住京华）【清】秋瑾一、课文助读【文题解读】选自《秋瑾集》。
满江红，词牌名，又名“上江虹”“烟波玉”“伤春曲”等。
【作者简介】秋瑾(1875—1907)，字璿（xuán）卿，号竞雄，别署鉴湖女侠，山阴(今浙江绍兴)人，中国民主革命烈士。
幼怀大志，性格豪放，酷爱经史诗文，善骑射，能文能武，敢说敢为。
1904年，自费留学日本，在日期间，积极参加留日学生的革命活动。
1907年7月15日凌晨，秋瑾从容就义于绍兴轩亭口，年仅32岁。
代表作有《秋瑾诗词》《秋瑾集》等。
【写作背景】秋瑾自幼就由父亲将她许配给湘潭富家公子王廷钧为妻，两人志趣不合，婚后情同冰炭。
1903年春，王廷钧用钱捐得户部主事官职，秋瑾随夫入京。
时值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其夫无心国事。
中秋节，秋瑾与丈夫王廷钧发生冲突，离家出走，寓居北京阜成门外泰顺客栈，后由吴芝瑛出面调解，而秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。
后于1904年东渡日本留学。
这首词是她在光绪二十九年（1903）中秋节的述怀之作，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志。
二、课文解析三、文章结构四、课后习题《满江红(小住京华)》结尾长叹“青衫湿”。
结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情。
【答案】①“青衫湿”借用白居易《琵琶行》的最后一句，作者泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，②充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。
五、核心命题解读1.“为篱下黄花开遍，秋容如拭”在词中有什么作用？【答案】表现中秋景色的清秀明丽，用典含情，把陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”中表达喜悦之情的内容和李清照“人比黄花瘦”中表达冷落之感的句子杂用在一起，来表达自己初离家庭时的矛盾心情——既有冲破羁绊的喜悦，也有佳节独寓客栈、青春蹉跎的失落感和幽怨之情。
2.赏析“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”。
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满江红·小住京华
一、默一默
满江红·小住京华
二、读一读
自由朗读课文，做到吐字清楚，读音准确，并用自己的话写出这首词的意思。
三、想一想
再读课文，思考：你觉得该词表达了词人怎样的思想感情？结合具体词句加以品析。
四、练一练
满江红
岳飞
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头，空悲切！
靖康耻，犹未雪。
臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河，朝天阙。
1．对这首词的语句的解说，不恰当的一项是（）
A．开头三句写作者倚栏远眺，在一片风雨凄迷中，作者仿佛看到了中原人民在金兵铁蹄蹂躏下辗转呼号的惨境，以致于“怒发冲冠”。
B．“三十功名尘与土，八千里路云和月”两句写自己已30多岁，建立的一些功业已化为了尘土，只留下当年披星戴月转战千里的回忆。
C．“驾长车”句写自己要驾着战车向敌军猛攻，要把敌人的要塞贺兰山踏破缺口，践为平地。
D．“壮志”句中的“壮志”与“笑谈”是互文，突出地表达了作者对金统治者侵扰罪行的切齿痛恨。
2．对这首词的赏析，不恰当的一项是（）
A．这首词音调激越，风格豪迈悲壮，为我们勾出了一位硬骨铮铮、忧国忧民的英雄形象。
B．全词分四层抒发了“壮怀”：回顾往昔战斗岁月，激励自己继续奋斗，国耻未雪，臣恨难灭；消灭敌人，收复失地；统一江山，朝拜皇帝。
C．上阕结尾“莫等闲”句已成为激励人们珍惜青春年华，早当奋发有为的千古箴铭；下阕结句把“朝天阙”当作自己的最高理想，流露出的忠君思想则是不足取的。
D．这首词语言朴实粗犷，掷地有声，很好地表达了悲愤激越的情感。