2011——2012学年第二学期高三数学教学计划(文)
高三数学第二学期教学计划
高三数学第二学期教学计划高三数学第二学期教学计划篇1一、指导思想和要求贯彻学校有关教育教学计划，在学校和年级组的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。
教学的宗旨是使学生获得所必须的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。
为2012年的高考做准备，为学生打下坚实的基础，争取高考地区优胜，是我们教学目标。
二、本学期的复习安排与要求：(一)继续第一轮复习本学期承接上学期的安排，第一阶段继续第一轮复习，大至延续到二月中旬，主要内容为：圆锥曲线。
上学期我们已经对第一学期的复习进行了总结，复习效果良好，大部分同学通过一轮复习成绩有明显提高，信心大增。
但也存在一些不足：如教师上课仍然存在“满堂灌”的现象，还有就是课堂驾驭缺乏整体协调。
虽然我们进行了补差训练、月考、周练等工作，但文科的数学成绩与兄弟学校差距较大，主要问题表现在落后面较大，导致平均分较低。
这点已经引起我们的重视，我们要重新审视以往的复习工作，力争能在今后的工作中取得成效。
我组的全体老师要解放思想，及时调整，充分相信学生，利用学生的自觉性，发挥学生的潜能，让学生放开“手脚”，课堂上让学生“动”起来，使学生能在自觉主动的训练中，各方面的能力得到提高，让学生自己在训练中领悟一些解题方法与技巧，活学活用，力争能在本学期中令数学成绩得到较大的提高。
(二)第二轮复习框架及主要工作分工安排第二轮复习定在2月下旬至4月底，大概60多天的时间。
第二轮复习主要以专题为主，兼顾对学生的强化训练，以高考中的六个大题为依据，因为今年我省开始采用新课改，针对新增内容和最后一道三选一的题目，我们打算设立7个专题，通过专题复习及强化训练，使学生能形成整体的知识网络，同时使学生的思维综合能力，解题能力，应变能力，计算能力、应试能力等得到进一步的提高。
第二轮复习重点在于加强训练，备课组内统一编写第二轮专题及强化训练复习材料，第二轮的复习编写专题内容及分工安排如下：专题一：《三角函数、向量》()专题二：《函数、不等式、导数》()专题三：《概率、统计》()专题四：《立体几何》()专题五：《解析几何(穿插向量)》()专题六：《数列、》()专题七：算法，框图，复数(三)编写专题的基本要求：1、专题以题目的形式出现，要精选题目，要有一定的综合性，难度要达到高考的要求。
年高三年级第二学期数学教学工作计划范文6篇
年高三年级第二学期数学教学工作计划范文6篇年高三年级第二学期数学教学工作计划范文 (1) 分式及基本性质一、分式的概念1、分式的定义：如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子叫做分式。
2、对于分式概念的理解，应把握以下几点：(1)分式是两个整式相除的商。
其中分子是被除式，分母是除式，分数线起除号和括号的作用;(2)分式的分子可以含有字母，也可以不含字母，但分式的分母一定要含有字母才是分式;(3)分母不能为零。
3、分式有意义、无意义的条件(1)分式有意义的条件：分式的分母不等于0;(2)分式无意义的条件：分式的分母等于0。
4、分式的值为0的条件：当分式的分子等于0，而分母不等于0时，分式的值为0。
即，使=0的条件是：A=0，B≠0。
5、有理式整式和分式统称为有理式。
整式分为单项式和多项式。
分类：有理式单项式：由数与字母的乘积组成的代数式;多项式：由几个单项式的和组成的代数式。
二、分式的基本性质1、分式的基本性质：分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不等于零的整式，分式的值不变。
用式子表示为：==，其中M(M≠0)为整式。
2、通分：利用分式的基本性质，使分子和分母都乘以适当的整式，不改变分式的值，把几个异分母分式化成同分母的分式，这样的分式变形叫做分式的通分。
通分的关键是：确定几个分式的最简公分母。
确定最简公分母的一般方法是：(1)如果各分母都是单项式，那么最简公分母就是各系数的最小公倍数、相同字母的次幂、所有不同字母及指数的积。
(2)如果各分母中有多项式，就先把分母是多项式的分解因式，再参照单项式求最简公分母的方法，从系数、相同因式、不同因式三个方面去确定。
3、约分：根据分式的基本性质，约去分式的分子和分母的公因式，不改变分式的值，这样的分式变形叫做分式的约分。
在约分时要注意：(1)如果分子、分母都是单项式，那么可直接约去分子、分母的公因式，即约去分子、分母系数的公约数，相同字母的最低次幂;(2)如果分子、分母中至少有一个多项式就应先分解因式，然后找出它们的公因式再约分;(3)约分一定要把公因式约完。
2011年高三数学教学计划
1、指导思维和教授教化目标以现代教导实际，教授教化纲要和考纲为指导，单方面贯彻党的教导方针，深化教导革新，积极实施和推动本质教导。
不只使师长教师控制高中数学基础常识与才华，而且要全方位培养师长教师的创新看法，创新肉体，创新才华和实际才华，争夺本学年我校高三数学教授教化上新台阶。
2、教授教化计划与请求新课已授完，高三将进入单方面温习阶段，全年温习分两轮停止。
第一轮为系统温习（第一学期），此轮请求凸起常识结构，扎实打好基础常识，单方面落实考点，要做到每个常识点，方法点，才华点无一遗漏。
在此基础上，留心各局部常识点在各自开展过程当中的纵向联系，和各个局部之间的横向联系，理清头绪，捉住常识骨干，构建常识收集。
在教授教化中重点抓好各中通性、通法和惯例方法的温习，是师长教师构成一些最基本的数学看法，控制一些最基本的数学方法。
同时无看法停止必然的综合练习，先小综合再大年夜综合，逐渐提高师长教师解题才华。
第二轮（第二学期）专题温习与综合测验相联合。
要精选专题，紧扣高考内容，抓紧高考热门与重点，讲课时谨小慎微，讲透内容；经过测评，查漏补缺，既提高处理综合题的剖析与解题才华，又能调适心思，使师长教师进入一个优胜的心思和竞技形状。
3、教授教化办法1、进一步改变教导不美观念，真正做到面向全部师长教师，尊敬师长教师的身心开展规律。
不能因为是温习阶段而“举座灌”,生怕师长教师吃不饱，欲速则不达。
在教授教化过程当中处理好几个抵触：一是媾和练的一致；二是量和内容的整合；三是自我探求和他人协助的调和。
每天采取有针对性的内容停止限时小剂量的过关演习，协助差生争夺基天职，师长教师可以处理，鼓舞他自己完成，克制机械模拟带来的负迁徙，同时增强决计。
留心用分层教授教化来落实全部性与差异性。
不能一个水平，一个内容，一个进度看待一切师长教师，既请求保底，又要大年夜胆放飞。
能到达甚么水平就练甚么水平的试题，保持这个水平是主要的，同时鼓舞师长教师依据自己实践，大年夜胆向前冲。
2011~2012学年下高中数学教研组工作计划
2011~2012学年（下）高中数学教研组工作计划组长：方超飞一、指导思想：以“少教多学，提质减负，进一步推进课堂教学改革精神”为指导，开展教学模式、教学方法的探讨；深化教学研究，重视常规教学，提高教学的时效性。
“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。
二、工作要点：1、制定教研计划（1）认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。
积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。
鼓励学期结束每人交一篇教学反思或论文。
争取有论文公开发表。
（2）各备课组每１周安排固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。
每期都要讨论和交流上期的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。
对下期工作做好部署。
活动时做好活动记录。
（3）组内所有老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课.（4）组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。
2、钻研教材认真备课各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理。
及时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。
各备课组老师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做必要的指导和帮助，并认真做好记录，使一些认识分歧比较大的地方，通过认真讨论达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。
根据学生的实际情况进行针对性教学，提高教学的有效性。
注重学生创新意识和能力的培养。
强化数学思想方法在每节课中的渗透，寻找和探索每节课的探究和发现的情境，从而达到学生创新意识和能力的培养目标。
3、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革（1）高一年级衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。
（组长：王温雅）以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生学习惯的养成。
11-12学年高三数学教学计划与教学建议(定稿1)
2011-2012学年高三数学教学计划与教学建议一、高三数学教学计划与安排根据高中数学教学大纲，高中数学分必修课、选修课，选修Ⅰ总计52课时，选修Ⅱ总计104课时。
周课时：高三年级（选修课）7课时。
1、高三数学新课教学进度安排理科（选修2）1、课程课时安排：第一章：概率与统计，约14课时；第二章：极限，约15课时；第三章：导数：约18课时，第四章：复数：约8课时2、教学内容、进度安排及建议：第一章，从理论上讲，对很多问题是难以说清，在教学时突出一些重要概念的实际意义，要重其所重，轻其所轻，不要企图把所有问题都能讲清，要把握住教学的深浅度。
原因之一是概率与统计都是实用性较强的数学知识，原因之二是在高中增设的概率与统计的教学内容只是这一学科最基本的。
第二章的学习的目的：重在让学生从研究对象的变化趋势来理解极限概念，不在严格化上提出较高的要求。
第三章的学习，对概念的理解，要从物理和几何两方面入手，引导学生理解导数的概念，对本章的处理，要适当增加直观性、降低理论性，简化以至删除严格的推导过程，重点类导数应用上。
第四章，只是了解一些基本概念，能进行一些简单的运算就行了。
高二下学期：完成第一章概率与统计教学内容，假期补课：用2周半时间：完成第二章极限教学内容，用2周半时间：：完成第三章导数教学内容文科（选修1）1、课程课时安排：第一章：统计，约10课时；第二章：导数：约19课时。
2、教学内容、进度安排及建议：教学目的及要求同理科，只是难度明显降低等。
高二下学期：完成第一章统计教学内容，假期补课：完成第二章导数教学内容。
2、高三数学复习阶段教学进度安排（如果理科第四章未上完，将在第2周完成新课：第四章复数教学内容）第一轮复习（9上旬—3月底）：“三基”全面复习阶段。
本次复习主要是：全面阅读教材，，使知识系统化。
并配以适当小专题训练等，提升学生应用能力，（1）9月上旬—9月中旬：完成集合与简易逻辑复习教学内容，复习单元检测。
2011—2012年度下期高三数学教学计划_卢大兵
2011—2012年度下期高三数学教学计划资阳中学2012级卢大兵本期我继续担任高三（6）班和（12）班的数学教学工作，为了我这两个班学生在2012年能充分迎接高考且能考出好成绩，特制定本高三数学复习教学计划。
一、指导思想研究教材，了解新的信息，更新观念，倡导理性思维，重视多元联系，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
二、教学设想㈠总的原则1、整合三月，抢拼四月，冲刺五月我们把整个高三分成三个阶段，三月到四月中旬为第二个阶段——整合阶段，将第一轮未完成的内容一扫光，适当讲一点专题，应对考试各种题型的训练。
四月中旬到五月中旬，大面积进入专题训练，五月中旬后，就逐渐把精力放到主干知识上，不再大量练习新的题型，而是复习错题集，使自己在高考中尽量减少错误，甚至不犯错误。
力争以较好状态迎接高考2、认真研读数学考试大纲及四川卷考试说明，做到宏观把握，微观掌握，注意高考热点，特别注意高考的信息。
认真钻研成都四、七、九中的考题，最近几年这三个学校的一诊二诊三诊题都与高考很接近，特别是三诊以后有一套练习题很有针对性。
3、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路。
3、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。
精心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。
不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。
利用历年的高考数学试题作为复习资源，要按照新教材以及考试大纲的要求，进行有针对性的训练。
严格控制选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。
㈡．体现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力1、加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力。
高三数学下学期教学计划5篇
高三数学下学期教学计划5篇教学计划一：高三数学下学期整体规划一、教学目标数学是一门抽象的学科，数学知识的学习不可能一蹴而就，需要学生逐步建立知识体系，提高数学思维和解决问题的能力。
因此，本学期的数学教学旨在：1.提高学生的数学素养和理解能力；2.培养学生的数学思维和解决问题的方法；3.强化学生的数学应用能力和发散思维能力；4.提高学生的数学竞赛水平，帮助他们顺利通过高考数学。
二、教学内容1.函数与导数；2.积分与变换；3.概率与统计；4.三角函数与解三角形；5.向量与数学建模。
三、教学方式1.基本知识点讲授；2.参考例题和典型例题讲解；3.练习题的辅导和指导；4.思路分析与拓展；四、教学方法1.案例解析法；2.归纳与演绎法；3.问题解决法；4.情境教学法。
五、考核方式期中考和期末考均采用闭卷考试的形式。
六、教学评价1.按时完成教学进度任务；2.课堂教学效果突出，学生掌握内容较好；3.注重知识与能力训练，引导学生思维发散；4.进行教学反思，及时调整教学策略。
教学计划二：高三数学下学期章节系统规划一、教学目标本学期数学教学的主要目标是：1.使学生掌握函数、导数、积分、概率与统计、三角函数、向量等数学知识的基本概念、基本性质和内在联系，建立稳固的知识体系；2.培养学生数学思维和解决问题的能力，能在数学中看问题、分析问题和解决问题；3.提高学生的数学应用能力和发散思维能力，让学生能够灵活地运用数学知识和方法处理实际问题；4.加强学生对数学基础知识和基本技能的训练，为高考打下坚实的数学基础。
二、教学内容1.函数与导数：数学函数、导数定义、导数的基本公式、诱导公式、导数的应用、导数在几何中的应用、几何应用题；2.积分与变换：不定积分、定积分、变量代换法、分部积分法、特殊函数积分、定积分的几何应用、变换；3.概率与统计：随机事件的概念、事件的关系及运算、概率的定义、概率的基本公式、条件概率、贝叶斯定理、抽样调查与统计分析；4.三角函数与解三角形：三角函数的概念和性质、三角函数图像和简单的性质、和差化积公式、倍角公式、化角公式等基本内容；5.向量与数学建模：向量基本概念及运算法则、线性运算、平面几何应用、空间几何应用、数学建模基本概念、建模方法。
高三数学下册教学计划
高三数学下册教学计划高三数学下册教学计划范文（精选5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们好好地规划一下吧。
以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编帮大家整理的高三数学下册教学计划范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高三数学下册教学计划1一、复习指导思想适应新课程改革要求，努力提高课堂复习效率是高中数学复习的指导思想。
通过数学复习让学生在数学学习过程中更好地学好数学基础知识和基本基能，以及其中的数学思想方法，从而培养学生思维能力，激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的信心。
注重团结协作，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
准确把握课程标准和考试指导纲要的各项基本要求，立足基本知识、基本技能，注重数学思想和方法的教学。
抓好教材与课程目标中要求把握的数学对象的性质和处理数学问题的基本常用的数学思想方法；如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合、一般与特殊，抽象与概括、函数与方程、等价转化、类比与推理等，提高学生的思维品质，以不变应万变，针对学生实际，不断研究数学教学，改进教学方法，指导学法，奠定必备的四基五能力，着力培养学生的创新能力和运用数学的意识和能力，奠定学习数学的能力，使数学科的复习更加高效优质。
二、教学目的要求1、深入钻研教材，以教材为核心，以纲为纲，以本为本深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系和网络结构，细致领会教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。
2、准确把握考试说明，在整体上要重视基本知识和基本方法，重要的定义定理不但要掌握结论，还要掌握相关数学的思想方法，做到宏观把握，微观掌握，注意高考热点，重视数学的应用和数学思想方法的渗透，以拓宽数学知识的广度来求得知识的深度。
3、因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于学生学习的氛围。
高三文科数学第二学期教学计划(10篇)
高三文科数学第二学期教学计划（精选10篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们一起来学习写教学计划吧。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编帮大家整理的高三文科数学第二学期教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
高三文科数学第二学期教学计划篇1高三第二学期，开始面临着高考，这一学期的教学显得尤为的重要，数学教学更是要好详细的计划，才能应对好高考，下面是高三第二学期数学教学计划模板，来看看是怎么制定的吧！一、教学内容高中数学所有内容：抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。
提高学生的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。
研究《考试说明》，全面掌握教材知识，按照考试说明的要求进行全面复习。
把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高学生的解题能力是我们目标。
研究《课程标准》和《教材》，既要关心《课程标准》中调整的内容及变化的要求，又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较。
结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对《课程标准》进行横向和纵向的分析，探求命题的变化规律。
二、学情分析：我今年教授两个班的数学：（17）班和（18）班，经过与同组的其他老师商讨后，打算第一轮 XX年2月底；第二轮从XX年2月底至5月上旬结束；第三轮从XX年5月上旬至5月底结束。
三、具体措施（一）同备课组老师之间加强研究1、研究《课程标准》、参照周边省份XX年《考试说明》，明确复习教学要求。
2、研究高中数学教材。
处理好几种关系：课标、考纲与教材的关系；教材与教辅资料的关系；重视基础知识与培养能力的关系。
3、研究XX年新课程地区高考试题，把握考试趋势。
特别是山东、广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷。
4、研究高考信息，关注考试动向。
2011-2012学年度高三数学复习计划
2011-2012学年度高三数学复习备考计划文、理数学由于2012届高三是我们上砂中学的第一届，我们也是年轻老师，所以我们没什么备考经验。
我们和几个兄弟学校的高三老师交流经验之后，根据我们学生的实际情况，做出如下的备考的具体措施：第一阶段时间：2011.9月初到2012.3月揭阳一摸前在这一阶段，我们利用复习资料《金榜夺冠》进行章节复习，站在更高的角度，对旧知识产生全新认识。
以章节为单位，把以往新课学习中零碎的、散乱的知识点横纵向联系串联起来，并将它们系统化、综合化，侧重在各个知识点之间的融会贯通。
主要有以下几个方面：1.立足课本，迅速激活已学过的各个知识点。
首先针对学过的概念，要求学生用自己的语言下一个定义，再和书上的定义进行比较，以加深对其的了解。
其次要求学生把书上的例题、习题再做一遍，这对我们面上高中的学生非常重要，因为很多数学高考题就是由这些题目演变而来的。
2.经常对使用最频繁的知识点总结，研究重点知识所在章节，并了解各章节在课本中的地位和作用。
例如函数，导数，数列，不等式，圆锥曲线等。
3.老师在第一轮的复习过程中，章节知识复习要求学生跟着老师步骤，把《金榜夺冠》复习资料的习题以及课时作业要做熟练，并且尽量争取吃透每一道题目，总结一些解题技巧以及数学思想方法。
每一两周进行一次综合试题的测试，每一个月一次综合试题月考。
这样可以让学生更早的接触高考题型，以及防止出现复习到后面就忘了前面已经复习过的知识这种情况。
还可以刺激一些数学比较好的同学加快复习步伐走到老师前面。
第二阶段时间：2012.3到2012.5月中旬在这一阶段，我们将以“数学思想方法”“解题策略”和“应试技巧”为主线进行第二轮专题复习，主要是一些重点章节知识点的重点训练以及一些常用数学方法以及解题技巧、策略的提炼。
综合试题的高考模拟训练和备考各大型考试。
要在这一阶段得到提高，应做到：1.注重技巧。
注意用一些解题的特殊方法，特殊技巧，以提高解题速度和应对策略。
2012届高三数学第二学期复习计划
2012届高三数学第二学期复习计划高三数学备课组一、复习内容与进度安排1、完成第二轮专题复习，巩固第一轮复习知识，抓住重点，突出专题;2、完成第三轮综合巩固复习，全面提升学生各种能力.二、第二轮复习及第三轮复习内容与要求1、第二轮复习，抓重点、促提高，实行重点知识专题讲授，题组训练。
时间安排：2月—5月中，共8周.题组训练：题组和专题配套训练①训练重点题和热点题②训练本校主要得分题③训练意外题与创新题○4训练查漏补缺题训练要求：练在讲之前，讲在关键处；限时训练，及时讲评.2、第三轮复习：回归基础，巩固提高时间安排：5月18日—6月5日（1）主干知识一：函数与导数（2）主干知识二：数列递推，综合应用（3）主干知识三：三角函数图象与解三角形（4）主干知识四：立体几何（5）主干知识五：解析几何（6）主干知识六：向量、不等式、概率统计注意事项：（1）加强套题整体训练. （2）加强对临界生的贴身辅导，个性化辅导.（3）加强对考生的心理疏导. （4）加强考试技能的辅导.（5）加强对基础的回归与巩固.三、备课组活动安排每周定时定点开展一次备课组活动.活动地点：后东二；每次安排一位老师作为中心发言人，中心发言人要对下一周复习内容的重点、难点、进度、难度、深度、方法及要使用的例题作分析发言，然后其它老师深入讨论，备课组长、学科带头人把关决定.中心发言人同时要准备本周的周练.中心发言人按教学进度与时间安排表发言.2012届高三数学备课组2011年2月制订高三第二轮复习建议与计划作者:高三数学备课组来源:高新一中网站录入:Admin更新时间：2009-1-22点击数：555【字体：】【编辑寄语】高三年级第二轮复习是提高高考数学成绩的关键，怎样安排，怎样才能事半功倍.现将数学第二轮复习计划和建议整理出版，仅供读者参考.---王凤进高三第二轮复习建议与计划高三数学备课组一．高三数学复习时间安排：第二轮：从本学期3月15日开始到4月15日结束；第三轮：：从本学期4月16日开始到5月11日结束1.每周安排7课时，分专题进行主干知识的整理，查漏补缺.2.利用2课时的时间，做填空题的专项训练，提高学生解填空题的速度与正确率，促进学生思维的敏捷性和严谨性；3.利用2课时进行作业讲评，学习交流.4.每周训练至少一份综合试卷二、二轮复习的定位1．第二轮复习——“方法篇”以综合性专题形式，强调方法、技巧，主要研究数学思想方法，练习专题化，专题规律化.2．第三轮复习——“策略篇”以仿真训练为主，同时强调冲刺和应试技巧，提高同学们的解题速度和应对策略，为学生排忧解难，及时剔除学生复习中暴露出来的各种不利因素，调整心态，加强补漏，提高实战能力.三、高三数学二轮复习的教学建议突出方法，提升能力，学会思考，关注高考，重在体验1．吃透“说明”抓重点；2．重组内容抓专题；3．有效操作抓落实；4．师生和谐抓效益；5．查漏补缺抓到人.四．高三数学二轮复习的关键1、一看教师对《教材》、《教学要求》与《考试说明》理解是否透彻，研究是否深入，把握是否到位，明确“考什么”，“怎么考”；2、二看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出；3、三看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，能使模糊的清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，立的联系起来.练习检测与高考是否对路，不拔高、不降低，难度适宜；4、四看学生教师关系协调是否融洽，是否能形成合力.五．高三数学二轮复习的方法1、变“介绍方法”为“选择方法”，突出解法的发现和运用；2、变“全面覆盖”为“重点讲练”，突出高考的“热点”问题；3、变“以量为主”为“以质取胜”，突出讲练落实，严控练习检测量；4、变“以…补弱‟为主”为“扬长补弱”，突出因材施教.六．高三数学二轮复习的处理好八个方面的问题：1、《考纲》解读问题；2、基础与专题问题；3、规范与速度问题；4、课堂容量问题；5、信息反馈问题；6、发挥学生主体地位问题；7、信息反馈有效即时的问题；8、讲解方式问题.七．高三数学二轮复习的克服六种倾向：1、克服难题过多，起点过高；2、克服速度过快，内容过多；3、克服只练不讲；4、克服照抄照搬；5、克服集体备课不到位，会诊不力；6、克服高原现象.八．知识重组专题安排：第一单元集合、函数与导数第一讲集合与逻辑的工具作用第二讲函数的图象与性质第三讲几个重要的初等函数第四讲函数的综合第五讲导数及其应用第二单元空间几何体第一讲线面位置关系第二讲空间几何体第三讲空间向量的应用第三单元直线、圆、圆锥曲线第一讲直线和圆、线性规划第二讲圆锥曲线基本问题第三讲圆锥曲线综合问题第四单元三角函数、平面向量、解三角形第一讲三角函数的图象与性质第二讲三角恒等变换第三讲解三角形第四讲平面向量第五单元数列第一讲等差数列与等比数列第二讲数列的综合应用第六单元不等式不等式的应用第七单元排列、组合与概率、统计第一讲概率与统计第二讲排列组合与概率第八单元应用与创新专题复习第九单元高考中常用数学的方法第十单元第一讲高考数学选择题的解题策略第二讲高考填空题的常用方法第三讲怎样解高考数学压轴题。
2011~2012学年度第二学期数学组工作计划
2011~2012学年度第二学期数学教研组工作计划一、本学期工作指导思想：在校长室、教导处领导下，围绕学校“传承文明、健康成长”的办学目标，贯彻落实教导处工作计划。
以“教研来促教学”为突破口，紧扣“深、细、实”三个大字，以新课程改革、培养学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。
按照学校的要求，扎实做好课题研究工作。
发挥教研组自身的创造性,组织教研活动、开展各年级学生活动，加强校本教研、积极推进集体备课，不断提升教师理论与教学水平。
二、具体措施与活动：1、以备课组为中心开展教学研究活动，加强教师间的交流与合作，共同努力，共同提高。
充分发挥各年级备课组的作用，做到每周定时、定地点集体备课、议课一次，执行签到制度。
备课有计划，有内容，有中心发言人。
备课组讨论教材,切磋教法,研究学法,探讨教学重、难点，及时解决教学中遇到的的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。
2、认真执行永平小学集体备课制度，各年级备课组在教学中做到教学进度、基本练习、测试试题三统一。
每位教师都要做好认真备课、上课、批改作业、课外辅导等工作，克服教学中的随意性。
各年级备课组教师要重视做好每次数学测试质量分析，要做横向和纵向的比较,及时总结经验, 善于反思,寻找差距,拿出有效的措施。
进一步做好数学“提优补差”工作，尤其毕业班的“补缺”做到“三确定”（学生确定、内容确定、时间确定），以促进教学质量的稳步提高。
3、落实组内教学公开课的活动。
开学初要求各年级组组上报老师公开课课的课题、上课时间（周次）到教导处。
坚持组内教师听评课制度，完成学校要求听课的节数，互相学习，取长补短。
4、积极配合学校完成“十一五”课题阶段成果资料汇总、中期评估检查工作。
5、搞好教研组活动。
充分利用教研组活动时间，组织全组教师开展一系列专题研讨、学习，听课后的评课等。
学习先进的教学方法,接受新的教学信息,发挥”他山之石,可以攻玉”的精神,把先进的教学理念用到教学之中。
高三数学第二学期教学工作计划
高三数学第二学期教学工作计划高三数学第二学期教学工作计划一、总体目标高三数学第二学期教学工作的总体目标是提高学生的数学素养和解题能力，全面备战高考，力争取得好成绩。
具体目标包括：1. 继续巩固和拓展高中数学的基础知识，帮助学生牢固掌握必要的数学概念和方法。
2. 强化学生的解题能力和数学思维能力，培养学生的数学逻辑思维和分析问题的能力。
3. 提升学生的应用能力，帮助学生将数学知识应用到实际问题中解决问题。
4. 浓厚学生学习数学的兴趣，激发他们对数学的好奇心和求知欲。
二、具体计划1. 知识点的系统复习和拓展（1）复习高中数学的基础知识点，如函数、图形化解题法、因式分解等。
打牢学生的基础知识。
（2）复习必考知识点，如三角函数、数列、概率等。
加强学生对这些知识点的理解和运用能力。
第1页/共4页（3）拓展知识面，引导学生了解一些高考范围外的知识，扩大他们的数学知识面。
2. 题型的讲解和练习（1）针对不同题型进行详细的讲解，让学生了解各种题型的解法和思路。
（2）提供大量的练习题，帮助学生熟悉各种题型，并培养他们的解题能力和应对各种问题的能力。
（3）组织模拟考试和试卷分析，帮助学生了解考试要求和应对策略，不断提高他们的应试能力。
3. 强化解题能力和数学思维的培养（1）引导学生学会独立思考和解决问题的方法，培养他们的数学思维和分析问题的能力。
（2）鼓励学生运用不同的解题方法和角度来解决问题，提高他们的解题能力和创新思维。
（3）组织数学竞赛和学术交流活动，让学生互相学习和切磋，激发他们的竞争意识和学习兴趣。
4. 心理辅导和个性化教学（1）了解学生的学习情况和心理状况，及时进行针对性的心理辅导，帮助他们调整好学习状态。
（2）针对学生的不同特点和水平，采用个性化教学方法，因材施教，提高学生的学习效果。
（3）定期进行学生的学习情况分析和评估，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
三、教学方法和手段1. 讲解法：对于知识点的讲解和细节处理，采用讲解法进行教学，结合实例进行解析和引导。
第二学期高三数学教学计划
第二学期高三数学教学计划目标- 深入理解数学概念和原理，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
- 培养学生的创新意识和数学建模能力，培养学生对数学的兴趣和热爱。
- 准备学生参加高考数学科目，提高他们的成绩和竞争力。
教学内容安排单元一：函数与方程- 复与扩展一元二次函数与方程的知识。
- 引入指数与对数的概念与运算。
- 研究解一元二次不等式及复一元二次方程组的解法。
- 实践应用函数与方程解决实际问题。
单元二：三角函数- 复与扩展三角函数的基本概念与性质。
- 引入正弦定理和余弦定理的推导与应用。
- 研究解三角方程和三角不等式。
- 实践应用三角函数解决实际问题。
单元三：立体几何- 研究空间直角坐标系与平面坐标系相互转化。
- 复与扩展立体几何的基本概念与性质。
- 引入向量的基本概念和运算。
- 研究解决空间平面与直线的交点问题。
- 实践应用立体几何解决实际问题。
单元四：概率与统计- 复与扩展概率与统计的基本概念与性质。
- 研究离散型与连续型随机变量的概念与性质。
- 引入常见概率分布的概念和特点。
- 实践应用概率与统计解决实际问题。
单元五：导数与微分- 复与扩展导数与微分的基本概念与性质。
- 研究高阶导数的计算与应用。
- 引入单变量函数极值和凹凸性的概念。
- 实践应用导数与微分解决实际问题。
教学方法- 创设情境，引发学生兴趣。
通过举例、故事、游戏等方式，激发学生研究数学的兴趣。
- 强调实践应用。
将数学知识与实际问题相结合，培养学生解决实际问题的能力。
- 鼓励合作研究。
通过小组讨论，合作解决问题，培养学生的团队合作意识。
- 引导探究研究。
引导学生通过探索和发现，主动构建知识体系。
- 反馈评价及时。
及时给予学生反馈，并鼓励他们不断提高。
教学评估- 定期进行课堂小测验，检查学生对知识的掌握情况。
- 设计课堂作业，巩固学生的基础知识与能力。
- 定期组织模拟考试，让学生适应考试环境并提高应试能力。
- 鼓励学生参加数学竞赛，提高他们的应用能力和解决问题的能力。
高三数学第二学期教学计划范文(四篇)
高三数学第二学期教学计划范文一、理论学习抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
二、做好各时期的计划为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况进行详细计划。
三、备好每堂课认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
四、做好课学堂教创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是的老师。
”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。
结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。
想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。
五、批改作业精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。
对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
高三数学第二学期教学计划范文（二）一、教材分析本学期既做好学考复习，又要选修内容新课教学，还要高考一轮复习，教学任务特别繁重二、学情分析学生学习任务特别重，有学考科目，也有选考科目，学习数学的时间特别少对数学基础知识，基本技巧，定理、公式的识记比较弱薄三、教学目标：注重学法指导及心理辅导。
（1）及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。
（2）针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生成功情感体验，促进其提高。
（3）注重数学题型与方法的指导教学四、提高质量措施脚踏实地抓落实，从课堂讲授向“组织学习”，促进学生学习方式的转变，培养学生的学习能力，提高课堂教学效益，少讲多练，一般地，充分发挥学生的主体作用。
第二学期高三数学教学计划
第二学期高三数学教学计划
教学目标
本学期的教学目标是：
1. 严格按照教学大纲进行教学，确保高三学生能够掌握数学基础知识。
2. 帮助学生提高数学思维能力，培养解决实际问题的能力。
3. 针对不同水平的学生，制定个性化教学计划，充分发挥每个学生的潜力。
教学内容
本学期的教学内容包括以下几个方面：
1. 函数与导数
2. 三角函数
3. 数列与数学归纳法
4. 概率论与数理统计
5. 解析几何
教学方法
本学期的教学方法主要包括：
1. 讲授，结合课堂练和作业巩固知识。
2. 引导学生独立思考和自主解决问题。
3. 利用现代技术手段，如计算机软件和互联网资源，开展教学。
教学安排
本学期的教学安排如下：
- 每周授课4节，每节课45分钟。
- 每周安排2节课堂练题课和1次统一作业。
- 适时组织模拟考试，帮助学生检验研究效果。
教学评估
本学期的教学评估主要考虑以下几个方面：
1. 平时成绩占总成绩的40%，主要考察学生对知识的掌握情况和课堂表现。
2. 统一作业和课堂练占总成绩的30%，主要考察学生对知识的应用能力和题技巧。
3. 模拟考试占总成绩的30%，主要考察学生对知识的综合应用能力。
希望同学们认真学习，按时完成作业和练习，积极参加考试，共同实现教学目标！。
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2011——2012学年第二学期高三数学教学计划（文）
根据学科的特点，结合我校数学教学的实际情况制定以下教学计划。
一、教学内容
高中数学所有内容：抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。
提高学生的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。
研究《考试说明》，全面掌握教材知识，按照考试说明的要求进行全面复习。
把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高学生的解题能力是我们目标。
研究《课程标准》和《教材》，既要关心《课程标准》中调整的内容及变化的要求，又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较。
结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对《课程标准》进行横向和纵向的分析，探求命题的变化规律。
二、初步安排：
三、具体措施
（一）同备课组老师之间加强研究
1、研究《课程标准》、参照周边省份2011年《考试说明》，明确复习教学要求。
2、研究高中数学教材。
处理好几种关系：课标、考纲与教材的关系；教材与教辅资料的关系；重视基础知识与培养能力的关系。
3、研究08年新课程地区高考试题，把握考试趋势。
特别是山东、广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷。
4、研究高考信息，关注考试动向。
及时了解2010年、2011年高考动态，适时调整复习方案。
5、研究本校数学教学情况、尤其是本届高三学生的学情。
有的放矢地制订切实可行的校本复习教学计划。
（二）重视课本，夯实基础，建立良好知识结构和认知结构体系
课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是学生智能的生长点，是最有参考价值的资料。
（三）提升能力，适度创新
考查能力是高考的重点和永恒主题。
教育部已明确指出高考从“以知识立意命题”转向“以能力立意命题”。
（四）强化数学思想方法
数学不仅仅是一种重要的工具，更重要的是一种思维模式，一种思想。
注重对数学思想方法的考查也是高考数学命题的显著特点之一。
数学思想方法是对数学知识最高层次上的概括提炼，它蕴涵于数学知识的发生、发展和应用过程中，能够迁移且广泛应用于相关科学和社会生活。
在复习备考中，要把数学思想方法渗透到每一章、每一节、每一课、每一套试题中去，任何一道精心编拟的数学试题，均蕴涵了极其丰富的数学思想方法，如果注意渗透，适时讲解、反复强调，学生会深入于心，形成良好的思维品格，考试时才会思如泉涌、驾轻就熟，数学思想方法贯穿于整个高中数学的始终，因此在进入高三复习时就需不断利用这些思想方法去处理实际问题，而并非只在高三复习将结束时去讲一两个专题了事。
（五）强化思维过程，提高解题质量
数学基础知识的学习要充分重视知识的形成过程，解数学题要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，注意多题一解、一题多解和一题多变。
多题一解有利于培养学生的求同思维；一题多解有利于培养学生的求异思维；一题多变有利于培养学生思维的灵活性与深刻性。
在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系，又养成学生多角度思考问题的习惯。
（六）认真总结每一次测试的得失，提高试卷的讲评效果
试卷讲评要有科学性、针对性、辐射性。
讲评不是简单的公布正确答案，一是帮学生分
析探求解题思路，二是分析错误原因，吸取教训，三是适当变通、联想、拓展、延伸，以例及类，探求规律。
还可横向比较，与其他班级比较，寻找个人教学的薄弱环节。
根据所教学生实际有针对性地组题进行强化训练，抓基础题，得到基础分对大部分学校而言就是高考成功，这已是不争的共识。
四、教学要求：
第二轮专题过关，对于高考数学的复习，应在一轮系统学习的基础上，利用专题复习，更能提高数学备考的针对性和有效性。
在这一阶段，锻炼学生的综合能力与应试技巧，不要重视知识结构的先后次序，需配合着专题的学习，提高学生采用“配方法、待定系数法、数形结合，分类讨论，换元”等方法解决数学问题的能力，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的特殊技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。
第三轮综合模拟，
在前两轮复习的基础上，为了增强数学备考的针对性和应试功能，做一定量的高考模拟试题是必须的，也是十分有效的。
该阶段需要解决的问题是：
1、强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。
2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。
3、检验知识网络的生成过程。
4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。
五、在有序做好复习工作的同时注意一下几点：
（1）从班级实际出发，帮助学生切实做到对基础训练限时完成，加强运算能力的训练，严格答题的规范化，如小括号、中括号等，特别是对那些书写“像雾像雨又像风”的学生要加强指导，确保基本得分。
（2）在考试的方法和策略上做好指导工作，如心理问题的疏导，考试时间的合理安排等等。
（3）多做研究工作，如仔细研读订阅的杂志，研究典型试题，把握高考走势。
（4）做到“有练必改，有改必评，有评必纠”。
（5）课内面向大多数同学，课外抓好优等生和边缘生，尤其是边缘生。
班级是一个集体，我们的目标是“水涨船高”，而不是“水落石出”。
（6）要改变教学方式，努力学习和实践“少教多学，提质减负”项目。
（7）教研组团队合作
虚心学习别人的优点，博采众长，对工作是很有利的。
校长一直强调团队精神，所以我们要在竞争的基础上合作，合作的基础上竞争，合作也是我校的优良传统。
我们几位老师准备做到一盘棋的思想，有问题一起分析解决，复习资料要共享。
在工作中，教师间的合作就显得尤为重要。
集体备课时间为：每周二上午第三节
（8）平等对待学生，关心每一位学生的成长，宗旨是教出来的学生不一定都很优秀，但肯定每一位都有进步；让更多的学生喜欢数学。
力争以“严、实、精、活”的教风带出“勤、实、悟、活”的学风。
做好辅差工作，时间由每个老师自定。
高三文科数学备课组成员：连水城李华；
备课组长：连水城
2012-2-14。