2017年4年级民语班第1周汉语教案
小学四年级汉语教案
小学四年级汉语教案教案标题：小学四年级汉语教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握四字词语的拼音和意思。
2. 学生能够运用所学词语进行简单的句子构建。
3. 学生能够在日常生活中灵活运用所学词语与他人进行交流。
教学重点：1. 四字词语的拼音和意思。
2. 运用所学词语进行句子构建。
教学难点：1. 学生能够准确理解四字词语的意思。
2. 学生能够运用所学词语进行句子构建。
教学准备：1. 教师准备四字词语的卡片或图片。
2. 学生准备纸和笔。
教学过程：Step 1: 导入新课（5分钟）教师出示四字词语的卡片或图片，让学生观察并猜测词语的意思。
教师可以通过图片、手势或其他辅助方式帮助学生理解词语的意思。
Step 2: 学习词语拼音和意思（15分钟）教师逐个出示四字词语，并帮助学生正确读出拼音和理解词语的意思。
教师可以通过示范、联想、比喻等方式帮助学生更好地记忆和理解词语的意思。
Step 3: 句子构建练习（20分钟）教师提供一些简单的句子模板，让学生根据所学词语进行句子构建。
教师可以先示范一两个例子，然后让学生自己动手进行练习。
教师可以逐个点评学生的句子，并给予肯定和建议。
Step 4: 拓展活动（10分钟）教师可以设计一些拓展活动，如配对游戏、问答环节或小组对话等，让学生在实际情境中运用所学词语进行交流。
教师可以根据学生的实际情况进行调整，确保每个学生都有参与的机会。
Step 5: 总结和作业布置（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，并布置相应的作业。
作业可以是练习书写所学词语、编写句子或其他相关的练习。
教学延伸：教师可以鼓励学生在日常生活中多运用所学词语，如写作文、参加演讲比赛等。
同时，教师可以结合其他教学资源，如课外读物、多媒体等，为学生提供更多的学习机会和资源。
教学评估：教师可以通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和课后练习等方式进行评估。
同时，教师可以定期进行口头或书面的小测验，检查学生对所学内容的掌握情况，并及时给予反馈和指导。
2010---2011学年第一学期四年级语文第一周教案
语文教案
四年级第1周教案（8.31—9.4）整理人刘玉红
一．周学习内容：周教学内容：本单元以《师生》为主题，编排了《师恩难忘》《孔子和学生》两篇主体课文和一个语文天地。
二．周学习重难点：
1.生字：一类字19个，二类字3个。
2.积累：▲品读课文，初步体会师生间情感的珍贵。
▲懂得老师对自己教育时良苦用心，从而以百倍的热情投入到学习当中，回报老师的付出。
▲阅读“语文天地”中的名句格言。
▲通过“畅所欲言”“开卷有益”“初现身手”等环节的学习，再次体会师生间真挚情感。
作文：题目：《老师，我想对您说》。
训练目的：在教师节来临之际，请把你想对老师说的话写在日记里或贺卡上。
写作要求：▲内容形式不限
▲试着加入心理描写。
三．周学科融合：，初步体会师生间情感的珍贵，懂得老师对自己教育时良苦用心，从而以百倍的热情投入到学习当中，回报老师的付出。
四．周学情分析：在本周的学习中，教育学生：十年树木，百年树人。
插柳之恩，终生难忘。
2017年最新人教版小学语文四年级上册全册教案
小学语文四年级上册第一单元集体备课教案小学语文四年级上册第一单元集体备课教案小学语文四年级上册第一单元集体备课教案小学语文四年级上册第一单元集体备课教案1、你学到了哪些新的生字词？2、讨论交流：作者几次去鸟的天堂？什么时候去的？看到的景象一样吗？小学语文四年级上册第一单元集体备课教案小学语文四年级上册第一单元集体备课教案小学语文四年级上册第一单元集体备课教案小学语文四年级上册第一单元集体备课教案小学语文四年级上册第二单元集体备课教案小学语文四年级上册第二单元集体备课教案小学语文四年级上册第二单元集体备课教案小学语文四年级上册第二单元集体备课教案小学语文四年级上册第二单元集体备课教案小学语文四年级上册第二单元集体备课教案小学语文四年级上册第二单元集体备课教案小学语文四年级上册第二单元集体备课教案小学语文四年级上册第三单元集体备课教案小学语文四年级上册第三单元集体备课教案小学语文四年级上册第三单元集体备课教案小学语文四年级上册第三单元集体备课教案小学语文四年级上册第三单元集体备课教案小学语文四年级上册第三单元集体备课教案小学语文四年级上册第三单元集体备课教案小学语文四年级上册第四单元集体备课教案小学语文四年级上册第四单元集体备课教案小学语文四年级上册第四单元集体备课教案小学语文四年级上册第四单元集体备课教案小学语文四年级上册第四单元集体备课教案小学语文四年级上册第四单元集体备课教案小学语文四年级上册第四单元集体备课教案小学语文四年级上册第四单元集体备课教案小学语文四年级上册第五单元集体备课教案小学语文四年级上册第五单元集体备课教案。
新疆四年级汉语上册第一周教案
带着你们对“对话”的理解，一齐把题目读一遍
2、课文介绍了哪些内容？
3、课件依次点击图片，指名一学生读这些句子。
4、领读课文，学生跟读。
9、教师提出问题让学生进行思考带这问题进行阅读课文。
（1）课文中有几个人？
（2）秋天是怎样的一个季节？
（3）艾力喜欢秋天的什么？
课时教案
课题：第一课秋天里的对话（生字）第1周第1课时
课型：讲授编写时间：年月日执行时间：年月日
教学内容：学习生字
教学目标：
知识与技能：通过学习，学生能够生字的结构行自由表达。
过程与方法：自主学习与交流合作相结合，引导学生总结自己的学习方法。
情感、态度与价值观：通过学习，培养学生热爱自然，体会四季不同的风情
（4）李大明喜欢秋天的什么？
（5）古丽娜喜欢秋天的什么？
三．课堂小结
教师总结这节课的重难点
5、布置作业：
复述课文内容
板书设计
第一课：秋天里的对话
艾力：
李大明：
古丽娜：
执教修改
教学反思：
课时教案
课题：第一课：秋天里的对话
（课文二）第1周第5课时
课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日
教学内容：学习课文二。
：上下结构，（慰问）（安慰）
:独体字结构，（虽然）（虽说）
：左右结构，（成绩）（功绩）
2、先抽较好的学生朗读生字，然后纠正错音。
3、老师领读，学生跟读。
4，学生分组读，男女对读生字，比赛看谁读的好。
5.教师评价看哪一组读的好。
三、巩固拓展
1．让学习较好的学生朗读课文。
试一试组词。
2．全班一起朗读所学的生字。
4年级语文第1周学案
四年级上册语文第1周学案班别：______姓名：_______家长评价：____老师评价：_______一、拼一拼，你能把词语写正确吗？lǒng zhào fâng xìfâitãng zhào yàochàn dòngzhǎngcháo（）（）（）（）（）（）guīlǜhuīfù yī jiù bái máng mánghuā huì kān chēng（）（）（）（）（）( )二、多音字组词。
三、比一比，组成正确的词语。
潮（）沸（）罕（）梢（）朝（）佛（）军（）悄（）捎（）假（）援（）拨（）梢（）暇（）缓（）泼（）四、按要求写词语。
近义词：霎时（）昂首（）颤动（）反义词：沸腾（）风号浪吼（）茂盛（）五、补充词语。
神秘（）（）（）（）细流风（）浪（）人声（）（）（）（）江水（）天（）地不容（）（）（）首东（）千（）百（）郁郁（）（）（）（）飞瀑神（）之（）应接（）（）（）（）雪山人迹（）（）六、按意思选择恰当的词语。
展示裂缝颤动陆续留恋茂盛1．有先有后，时断时续。
（）2．裂开或自然露出的狭长细缝。
（）3．不忍舍弃或离开。
（）4．清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。
（）5．植物长得多而茁壮。
（）6．短促而频繁地振动。
（）七、这些题对熟悉课文内容的你来说一定很容易，在做填空时，可要细心些，填完后再读读是否通顺。
（一）那条白线很快地向我们移来，_____ ______， __，____。
再近些，只见 __________ ，形成一堵_____________。
浪潮越来越近，犹如________，_____地飞奔而来；那声音_____________________，好像大地都被______________起来。
1．这个片段的第三句，前面写的是潮水的，是作者的；后面写的是潮水的，是作者________到的；在这句话中，作者把__________比作________________________。
小学四年级汉语文备课及教案
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人教版小学四年级汉语文上册教学进度表
日期
9.1-9.6 第一课，第二课，
课 教学内容
时
9.8-9.13 第三课，第四课，综合练习一
9.15-
9.20
9.22-
9.27
9.29-
10.4
10.6—
10.11
10.13-
10.18
10.20-
10.25
二、教材分析 本册共有课 24 篇。教材后面还编排 6 篇课外学习课文。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
小学四年级上学期汉语教案集
4 年级汉语教学进度表阿依巴格乡希望小学沙迪克2007.9.14年级汉语教学进度表4年级汉语教学进度表4年级汉语教学进度表4年级汉语教学进度表四年级汉语课教学进度表阿依巴格乡希望小学2007年9月1日四年级汉语课教学进度表四年级汉语课程日历计划四年级汉语课程日历计划四年级汉语课程日历计划四年级汉语课程日历计划第一课我们是中国人第一课时（200 年月日）教学目标：1.学习《中、国、也、热、爱、》五个生字。
2.学会“也，热爱”造句。
3.学会本课三个词语，并会运用。
能力训练点：1.准确流利地朗读对话。
2.提高学生读，写的能力。
1.重点：学会生字的正确读音及书写规则。
2.难点：注意“热，爱，国”的书写顺序“热爱”的用法。
德育：爱祖国。
教学过程（一）导入新课（提问题）1.提问（二）你是哪国人？（1）我们对祖国有怎样感情？（2）祖国的首都在哪儿？2.出示卡片.（1）先出示《热》字的卡片，然后再出示《国》这张卡片，通过偏旁的讲解，使学生理解。
（2）形近字进行比较。
（二）明确目标，展示教学目标（三）学习字词（1）老师先领读对话，学生跟着读，找生字（2）讲解生字的写法，带领学生书空。
（3）检测学生学习生字的结构情况，（4）练习组词。
（四）小结复习当课堂的内容（五）布置作业（1）抄写生字。
（2）分写部分生字。
（3）部分生字组词。
（4）预习生字。
第二课时（200 年月日）教学目标：1.学习《祖、首、北、京、》四个生字。
2.学会“祖国，北京”造句。
3.学会本课的三个词语，并会运用。
1.重点：学会生字的正确读音及书写规则。
2.难点：注意“祖，首北”的书写顺序。
教学过程（一）复习旧课（1）听写词语.（2）用上节课所学的重点词语口头造句。
（二）学习字词和朗读练习.（1）老师先领读对话，学生跟着读，找字词。
（2）讲解字词的写法，带领学生书空. （3）难写得字加以讲解，使学生能说出每个字的笔画，笔顺，结构，偏旁.（4）检测学生学习生字的结构情况. （5）朗读练习学生自读，老师检查学生是否读得正确.（三）本节课小结（四）布置作业（1）抄写字词.（2）分写部分生字，部分词语组词。
小学汉语新教材4年级第1学期教案
小学四年级汉语教案[第一学期]2011.8.28 艾买提江图尔荪第一课美丽的秋天一、教学目标与要求（一）知识教学点1.学习十一个生字。
2.学习本课中的23个词语，并会运用。
3.学会“…先…然后”，“有的．．．有的．．．”，的句型。
（二）能力训练点1.正确流利地朗读对话。
2.结合对话培养学生造句能力以及听，说的能力。
二．教学重点与难点1.重点：学会本课生字的正确读音及书写规则。
重点字的偏旁部首名称，本课词语的理解及运用。
“．．．有的．．．有2.难点：学会本课生字的书写顺序，学会““…先…然后”，的”，的句型。
三．解决方法解决方法：学习生字时，教师在课堂上带领学生分写，书空，边说边写，学习词语时，边讲解边练习组词，造句。
四．课时安排8课时。
生字一课时，词语两课时，课文两课时，课后练习及同步练习一课时，口语交际两课时。
第一课时生字月日（一）导入新课以提问回答方式进入这节课的学习(1)你是班长吗？（2）班长有什么责任？出示生字卡片请同学们自己拼，看看谁会拼读，念出来。
然后老师板书生字。
（二）教学目标掌握本课十一个生字，会读，会写，会组词（三）重难点掌握生字的笔画笔顺，结构，偏旁部首。
解决方法：多练书空，多示范。
(四）教学方法：讲练法，示范模仿法。
(五)教学用具：课堂常用教具（录音机、黑板、粉笔、卡片、教材）。
(六)教学过程1、检查预习情况2、提问上节课所学的内容3、学习新课生字1）学生先预习一下生字，试着拼读一边，然后老师领读，学生齐读，分组读，叫学生朗读。
2）逐字讲解生字的写法，带领学生边书空，边书写。
3）检测学生学习生字的情况，请个别学生读生字，分写生字，或听写生字。
(七)板书1．扬 6画扬帆飘扬扬场扬长避短。
2. 失 5画失主失望失败失去3. 银 11画银行银丝银饰4. 元 4画元旦元气元首单元。
5. 证 7画证件证明证据证实。
6. 压 6画压力压迫压碎镇压。
7．塌 13画塌实塌陷塌鼻子塌下心来。
北师大版四年级语文上册第一周第一单元师生教案
北师大版四年级语文上册第一周第一单元师生教案语文教案四年级第1周教案（831—94）一．周学习内容：周教学内容：本单元以《师生》为主题，编排了《师恩难忘》《孔子和学生》两篇主体文和一个语文天地。
二．周学习重难点：1生字：一类字19个，二类字3个。
2积累：▲品读文，初步体会师生间情感的珍贵。
▲懂得老师对自己教育时良苦用心，从而以百倍的热情投入到学习当中，回报老师的付出。
▲阅读“语文天地”中的名句格言。
▲通过“畅所欲言”“开卷有益”“初现身手”等环节的学习，再次体会师生间真挚情感。
作文：题目：《老师，我想对您说》。
训练目的：在教师节来临之际，请把你想对老师说的话写在日记里或贺卡上。
写作要求：▲内容形式不限▲试着加入心理描写。
三．周学科融合：，初步体会师生间情感的珍贵，懂得老师对自己教育时良苦用心，从而以百倍的热情投入到学习当中，回报老师的付出。
四．周学情分析：在本周的学习中，教育学生：十年树木，百年树人。
插柳之恩，终生难忘。
师恩难忘授时间：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析文记叙了田老师以讲故事的方式教授孩子学习古典诗词，培养孩子成长的往事，体现出他巧妙的教学方法，歌颂了老师的敬业精神，抒发了作者对老师的崇敬之情。
学法教师导法激趣导入启发式教学学生学法以小组合作，自学为主学习目标1理解目标▲有感情地朗读文、体会师生间情感的珍贵。
▲划出文中的重点字词。
▲懂得老师对自己教育时良苦用心，从而以百倍的热情投入到学习当中，回报老师的付出。
2积累目标：▲记忆文中的名句。
▲积累词语：娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜十年树木百年育人。
3生字目标：兄描娓姥叨恍窍畔杖恭学习重点1初读感知点：▲这篇文讲了一什么事？▲文通过什么描写，表现田老师口才，文笔都很好？▲表现了我怎样的情感？我又是怎么做的？2细读感悟点：▲文共几个自然段？可划分几个部分？▲从哪里可以看出田老师在教学上颇费心思？▲田老师爱编故事对“我”有什么影响？▲通过学习文，你明白了什么？如何感恩老师？3能力训练点：▲熟读文▲生字：兄描娓姥叨恍窍畔杖恭▲说出理解私塾桃李娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜等词的意思。
四年级普通班汉语教案格式
四年级普通班汉语教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够正确认读和书写本课的生字词。
（2）学生能够理解并运用本课的主要词语和句型进行简单的交流。
（3）学生能够听懂、说出生词和句型。
2. 能力目标：（1）学生能够流利地朗读和背诵课文。
（2）学生能够在图片或情景的帮助下，正确使用所学的词语和句型进行交流。
3. 情感目标：培养学生热爱汉语，积极主动参与课堂活动的态度。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：（1）学生能够正确认读和书写生字词。
（2）学生能够理解和运用主要词语和句型进行交流。
（3）学生能够流利地朗读和背诵课文。
2. 教学难点：（1）生字词的认读和书写。
（2）新句型的理解和运用。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实践中学习和运用汉语。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉语。
四、教学过程：1. 导入：利用图片或歌曲等吸引学生的注意力，引出本课的主题。
2. 新课呈现：通过情景表演、多媒体等方式展示本课的生字词和句型。
3. 学习生字词：引导学生认读生字词，讲解字词的意思，让学生进行书写练习。
4. 学习句型：通过举例和练习，让学生理解和掌握句型的用法。
5. 课堂练习：设计各种练习活动，让学生在实践中运用所学的词语和句型。
6. 总结：对本课的内容进行回顾和总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学内容。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。
3. 测试：定期进行测试，了解学生的学习进度和掌握情况。
六、教学资源：1. 课本：《四年级普通班汉语课本》2. 生字词卡片：用于学生认读和复习生字词。
3. 课件：通过多媒体课件展示教学内容，增加学习的趣味性。
四年级语文第一周教案
第1课《观潮》教学目的：1．初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。
2．学习本课14个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。
3．介绍有关扩展资料。
教学重点、难点：1．初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。
2．学习本课生字新词。
教学过程：一、谈话引入同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。
）我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。
这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？（请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点”。
）特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象，第22课就写了一次钱塘江大潮的过程。
二、检查预习情况1、检查生字。
（1）出示“潮、浩、沸、涨”卡片，指名读，说说共同点。
（偏旁相同，都是形声字。
）组词：观潮、浩浩荡荡、沸腾、涨潮……（2）出示“犹、据、踮、恢”指名读。
组词：犹如、根据、踮脚、恢复……（3）出示“罩、薄、崩、霎”，说说特点：上下结构的形声字。
组词：笼罩、薄雾、山崩地裂、霎时……（4）出示“闷”：里外结构。
组词：闷雷。
读音：mèn（5）说说你还有哪个字记不住？哪位同学愿意帮助他？如“罩”字，口诀：“桌”子缺两腿，上边变“四”盖。
2、朗读课文，要求读准字音，读通课文中的句子。
三、理清叙述顺序1、读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？（板书）课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。
（板书）2、再读课文，提出不懂的问题。
小组自己解决有关词语方面的问题。
附：板书观潮潮来前潮来时潮过后（时间顺序）第二课时教学目标：1．理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
北师大版四年级语文上册第一周第一单元师生教案
北师大版四年级语文上册第一周第一单元师生教案www.5y语文教案四年级第1周教案（8.31—9.4）一．周学习内容：周教学内容：本单元以《师生》为主题，编排了《师恩难忘》《孔子和学生》两篇主体课文和一个语文天地。
二．周学习重难点：1.生字：一类字19个，二类字3个。
2.积累：▲品读课文，初步体会师生间情感的珍贵。
▲懂得老师对自己教育时良苦用心，从而以百倍的热情投入到学习当中，回报老师的付出。
▲阅读“语文天地”中的名句格言。
▲通过“畅所欲言”“开卷有益”“初现身手”等环节的学习，再次体会师生间真挚情感。
作文：题目：《老师，我想对您说》。
训练目的：在教师节来临之际，请把你想对老师说的话写在日记里或贺卡上。
写作要求：▲内容形式不限▲试着加入心理描写。
三．周学科融合：，初步体会师生间情感的珍贵，懂得老师对自己教育时良苦用心，从而以百倍的热情投入到学习当中，回报老师的付出。
四．周学情分析：在本周的学习中，教育学生：十年树木，百年树人。
插柳之恩，终生难忘。
师恩难忘授课时间：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析课文记叙了田老师以讲故事的方式教授孩子学习古典诗词，培养孩子成长的往事，体现出他巧妙的教学方法，歌颂了老师的敬业精神，抒发了作者对老师的崇敬之情。
学法教师导法激趣导入启发式教学学生学法以小组合作，自学为主学习目标 1.理解目标▲有感情地朗读课文、体会师生间情感的珍贵。
▲划出文中的重点字词。
▲懂得老师对自己教育时良苦用心，从而以百倍的热情投入到学习当中，回报老师的付出。
2.积累目标：▲记忆文中的名句。
▲积累词语：娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜十年树木百年育人。
3.生字目标：兄描娓姥叨恍窍畔杖恭学习重点1.初读感知点：▲这篇课文讲了一件什么事？▲课文通过什么描写，表现田老师口才，文笔都很好？▲表现了我怎样的情感？我又是怎么做的？2.细读感悟点：▲课文共几个自然段？可划分几个部分？▲从哪里可以看出田老师在教学上颇费心思？▲田老师爱编故事对“我”有什么影响？▲通过学习课文，你明白了什么？如何感恩老师？3.能力训练点：▲熟读课文▲生字：兄描娓姥叨恍窍畔杖恭▲说出理解私塾桃李娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜等词的意思。
汉语零起点水平第一周课教学设计
教学设计教学对象：小学生三年级，汉语零起点水平教学目标：让学生感受汉语文化，增强学习汉语的兴趣；学习简单的日常汉语用语；教学重点：汉语的发音，声调问题。
教学课时：三课时（一周）教学用具：PPT，图片，小视频。
教学过程：第一课时1.导入，自我介绍我是你们新的汉语老师，我来自中国。
你们去过中国吗？（再用学生的母语介绍自己）没有？好，现在老师带领大家一起去观赏一下中国。
播放之前做好的关于中国文化、风土人情的PPT，如“中国春节，元宵节，中国结，剪纸，中国菜，万里长城，故宫博物院，中国的小学，中国小学生”等等。
（大概15分钟）2.学习一些简单词的发音在学习汉语之前，我们先来看一个动画片。
（关于中国十二生肖的动画片，大概15分钟）根据学生的年龄，应该属兔或者属龙比较居多。
可以重点教学生这两个字的发音，再教其他生肖发音不作重点。
（此间可以用学生的母语对这两个词进行解释，也可回放小视屏来加深对这两个字的印象。
大概10分钟）3.结束语今天我们一起学习了中国的十二生肖，老师希望大家能够记住自己的生肖，下次上课告诉老师自己的生肖，好吗？（用学生母语再翻译，再教如果问“好吗？”同意就说“好”，不同意说“不好”。
）（5分钟）第二课时4.预习旧知识。
大家好。
上次课我们学习了中国的十二生肖，谁还记得自己生肖？（学生母语翻译，及时表扬能回答问题的学生。
用5分钟。
）5.学习简单的汉语问候语观看中国见面用语的小动画片。
看完之后老师再做解释。
中国人见面会说：“你好！”相当于学生母语的……谢谢、对不起、没关系、再见。
用到的是直接翻译法。
6.课堂训练组织课堂游戏①击鼓传花老师播放音乐，学生传递纸花，音乐停，花在谁手里，谁就要回答老师问题。
老师说：“你好”，学生说“你好”。
拼读PPT或者黑板上的汉字。
如果不会，要给全班同学表演一个节目。
②竞答比赛分小组，一组3人左右。
老师点PPT或者黑板上的汉字，学生抢答，先答对者获胜。
可进行多伦，最后得胜小组成员有小礼物。
汉语教案教学设计(人教版四年级第一册)
汉语教课方案教课方案(人教版四年级第一册)课题：第六课巨伞下的城市课时一词语教课目的： 1.知识与技术（1）.让学生掌握本课的词语（2）.使学生掌握要点词语，会读并理解（3）.能运用词语并进行组词造句2.过程与方法经过检查学生的预习状况，使学生娴熟地掌握本课的词语。
3.感情态度与价值观使学生理解科学技术改变环境对人类生计与发展的利害问题教课要点：掌握课文词语的读音、意思和用法教课难点：使学生能运用词语进行组词造句教课方法：领读法、解说法、启迪式学习方法：合作式、自主学习教课准备：课本、词语卡片教课过程：一、检查复习状况1.听写第五课的词语（用听写本）2.抽查复述课文状况3.抽查造句二、导入新课同学们，今日我们学习第六课：巨伞下的城市。
第一我们来学习生字词。
三、学习新课1.部署学习任务，提出学习要求2.学习词语（1）.抽查预习状况，开火车轮番读词语（2）.教师朗诵词语，学生跟读（3）.小组相互沟通，相互议论，将不理解的词语提出来小组间进行议论，如不可以解决请提出全班一同解决。
小组报告沟通状况3.学习疑难词语大千世界：广阔无边的世界讨之一笔：绝不介怀架：支起，撑起来如同：仿佛，仿佛包庇：包庇，保护袭扰：侵袭骚扰设置：建立安置加以：加以一定供给：以物质人力知足需要固定：使某一东西不挪动不改动恶劣：很坏纷至沓来：前后接踵，绵延不停4.给学生两分钟时间将词语记着并听写四、小结本节课内容部署作业作业： 1.抄录词语2.造句3.预习课文。
四年级汉语上册教案
四年级汉语上册教案教案标题：四年级汉语上册教案教案目标：1. 帮助学生掌握四年级上册的汉字、词语和句子。
2. 培养学生的听、说、读、写能力。
3. 培养学生的语言表达和交流能力。
4. 培养学生对汉语学习的兴趣和自信心。
教学重点：1. 学习并掌握本册课文中的生字词和句子。
2. 通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的语言能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和学习方法。
教学难点：1. 帮助学生理解和运用课文中的语法结构。
2. 培养学生的自主学习和合作学习能力。
教学准备：1. 教材：四年级上册汉语教材。
2. 教具：多媒体设备、黑板、白板、教学课件、练习册等。
3. 辅助材料：图片、卡片、实物等。
教学步骤：第一课：认识汉字“爱”1. 导入：通过图片和实物引导学生认识“爱”的概念。
2. 学习汉字：“爱”的写法和读音。
3. 听读课文：《爱》。
4. 学习课文中的生字词和句子。
5. 练习：完成练习册上的相关练习。
第二课：认识汉字“书”1. 导入：通过图片和实物引导学生认识“书”的概念。
2. 学习汉字：“书”的写法和读音。
3. 听读课文：《我爱读书》。
4. 学习课文中的生字词和句子。
5. 练习：完成练习册上的相关练习。
第三课：认识汉字“学”1. 导入：通过图片和实物引导学生认识“学”的概念。
2. 学习汉字：“学”的写法和读音。
3. 听读课文：《我爱学习》。
4. 学习课文中的生字词和句子。
5. 练习：完成练习册上的相关练习。
第四课：认识汉字“乐”1. 导入：通过图片和实物引导学生认识“乐”的概念。
2. 学习汉字：“乐”的写法和读音。
3. 听读课文：《我爱音乐》。
4. 学习课文中的生字词和句子。
5. 练习：完成练习册上的相关练习。
第五课：复习与测试1. 复习前几课学过的汉字、词语和句子。
2. 进行小组活动，让学生互相测试对方的记忆情况。
3. 整理错题，解答学生的问题。
教学延伸：1. 带领学生进行相关的听力练习，提高听力理解能力。
四年级汉语教案
小学四年级汉语教课设计【篇一：小学四年级汉语文上册备课及教课设计】小学四年级汉语文上册教课进度表2021 ．8 月25 日小学四年级上册汉语文教课工作方案一、班级状况剖析我班共有学生15 人，此中男生11 人，女生 4 人，优等生能要求上进，在讲堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有必定的语文修养，展开也比较全面，有优异的学习习惯。
关于整体来说因为根基过差，拼音一块仍旧是一大难关，还有个别同学仍是没有准时达成作业，思想不可以扩散，上课踊跃性不强。
需要多加指导，多加鼓舞。
二、教材剖析本册共有课24 篇。
教材后边还编排 6 篇课外学习课文。
每组教材包括生字词、课文和练习三全局部。
每一单元安排了一次综合性练习。
附录局部包含生字表〔一〕，要求会认的字；生字表〔二〕，要求会写的字；词语表。
教材共六个专题，它们挨次是：多彩的生活、心中的朋友、名人故事、生活小故事、绚烂的中华文化、壮丽的祖国河山。
每个专题人文内涵丰富，切近少儿生活，表达时代特色，蕴涵教育价值。
本册教材有以下几个特色：1、环绕专题整合教材内容。
2、联合专题持续安排综合性学习，表达课程标准倡议的理念和目标。
3、大批更新课文，使教材更为切近少儿生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促使学生学习方式的转变。
5、保持“综合练习〞的框架构造，增强内容的整合和创新。
6、完美图像系统，着重图文并茂。
三、教学目标1、语文学习过程中，感觉生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；认识祖国壮丽的河山，培育热爱祖国、认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感、科学家的优异质量；遇到关爱别人、助人为乐的思想道德教育；在展开语言能力的同时，启示学生的思想，培育学生留意察看、擅长思虑的能力。
2、认识生字65 个字，会写210 个字。
累计认识2000 个字，会写1300 个字。
3、会使用词典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
开始练惯用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4、用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。
小学汉语四年级教案(模式一)(2)
教学题目：第一课. 小鸟与树林（课文一）教学题目：第三课 .苏珊的帽子（词语）教学目标：知识与智能：1.掌握本课词语的结构，偏旁，正确读音和字意.2.理解本课词语的意思和用法，并把词语能实际运用.过程与方法：1.运用讲解，查词典，互相讨论的方法理解每个字和词的意思，和字词的实际运用。
边读边想的读书方法。
2.以课文为材料，通过听说读写训练，扩展口语交际能力.情感态度价值观：培养同学们之间，老师与同学之间互相关爱，互相帮助的情感。
教学重点：1.掌握本课生字的结构，偏旁，正确读音和字意.2.能用本课所学的汉字组词，书写，使用，逐步掌握识记汉字的规律，并把词语能实际运用.教学难点：2.理解本课词语的意思和用法，并把词语能实际运用。
课型，课时：新课，两课时教学手段：教科书插图， .教学方法：讲解法，合作探讨法，练习法第一课时教学过程：导入：谈话，提问方式导入新课同学们你们讨论一下对患病的人应该如何关心爱护，特别是对患癌症的人。
今天我们要学习下面的词语。
板书课题，第四课. “看地图”（课文二）二．讲授新课(一) 词语学习师：我们为了跟好的理解课文内容先理解本片课文的生字和词语，你们打开书边读课文边画出课文中的生字，和不理解的词语，这时老师把词语写在黑板上.生：学生边读课文边画出课文中的生字和词语.师：同学们这些是我们要学的生字和词语，这里面有没有你们课外学习的或认识的字和词呢？如有学生举手说说，对的老师肯定，错的老师纠正，并表扬学生课外自学汉语的习惯和鼓励其他学生像这些学生学习.师：那我们继续学习其他生字和词语1.肿瘤（zhon gliu）——生字：肿（左右结构，月子旁，八笔画）月+中=肿（熟字加熟字记住）瘤（半包围结构，病字旁，十五笔画）2.住院（zhu yuan）——生字：院（左右结构，耳朵旁，九笔画）（偏旁加熟字记住），医院，院子，院-园我们一位同学住院了，我们要去看他。
3.化疗（hua liao）—生字：疗（半包围结构，病字旁，七笔画）（偏旁加熟字记住），医疗，疗程，4.轻松（qing song）——考完考试我轻松多了。
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1.看拼音，查词典，学习词语。
1.收获shouhuo
2.先…..然后xian….ranhou
3.秋高气爽qiugaoqishuang
4.果实guoshu
5.满man
6.果实guoshi
7.红枣hongzao
8.香梨xiangli
9.田野tianye
10.大人daren
（（教学中读上面的词语的时候，要引导学生齐读词语，然后安排每个组读五遍。在达到要求后组织学生造句）
1.）瞧,这儿来了一位字宝宝,认识它吗?（展示生字“获”)
2）让学生说生字的声母和韵母及几拼音节。
3）老师让学生拼读，并把生子写在黑板上，写汉字的大写字母。
4）老师领读，并让学生把汉字读三遍。
5）老师让学生说汉字的结构，偏旁。
6）老师让学生书空写汉字。
7）老师让学生用汉字组两个词，并用词语造句。
8）老师讲解词语。
课件
教学过程
进行民族团结教育
“四维两反”的内容：-----
四维：维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，维护法律尊严。
两反：反对民族分裂主义，反对非法宗教活动
导入新课：
同学们上一节课我们学习了生词，今天我们来学习相关生字的几个词语，大家想不想认识？想不想学习？
首先同学们自己快速的阅读一下课文，把疑难字词画出来。在详细学习课文前我们学习一下新词语。
民族团结教育：
民族团结“五个相互”内容------
（一）-互相学习，互相帮助，互相尊重，互相信任，互相谅解。
导入新课：
同学们今天老师给你们带来了11个新朋友，大家想不想认识？想不想学习？
首先同学们自己快速的阅读一下课文，把疑难字词画出来。在详细学习课文前我们学习一下新汉子。
二，生字学习
三，讲解新材料
老师展示词语卡片让同学们个别读词语，读错的老师纠正。
课堂总结
这节课我们学习了什么样的内容，然后说一说同学们的学习情况。
小结新课内容并进行环境意识教育。
作业布置
每一个词语写一行。
执教修改：
板书设计：第一课秋天里的对话
词语
1.收获shouhuo
2.先…..然后xian….ranhou
3.秋高气爽qiugaoqishuang
第一周第二课时
年月日
课题
第一课秋天里的对话
课型
新课
教学内容
词语学习
教学目标
知识与技能：1、能识读词语，掌握重点词语“收获，先…..然后，秋高气爽，果树，满，果实，红枣，香梨，田野”的意思并学会使用。
2、提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。
过程与方法：结合课件使学生直观的进行学习，师生互动，正确理解课文中的词语意思，更好的理解课文。
第一周第一课时
年月日
课题
第一课秋天里的对话
课型
新课
教学内容
生字学习
教学目标
知识与技能：1、能写会认生字“获，实,玉,弯,交,谈,立,微,慰,虽，绩”的意思并学会使用
2、提高汉语的听，说，读，写能力。会本课生子的使用。
3、正确理解课文中的词语意思，更好的理解课文。
过程与方法：结合汉字卡片学生直观的进行学习生字，师生互动，生生互动中使学生掌握知道。
情感态度与价值观：培养学生养成良好习惯，掌握学习方法和合作精神。
教学重点
能写会认生字，”获，实,玉,弯,交,谈,立,微,慰,虽，绩”的意思并学会使用
教学难点
提高汉语的听，说，读，写能力。会使用本课的生字。
教学方法
教学方法：组织引导，教师讲解
学习方法：多种形式练习。
教学准备
课件，教材插图,生字卡片
教学过程
导入新课：
同学们上一节课我们学习了词语，今天我们来继续学习相关生字的几个词语，大家想不想认识？想不想学习？
首先同学们自己快速的阅读一下课文，把疑难字词画出来。在详细学习课文前我们学习一下新词语。
情感态度与价值观：培养学生的环境意识和积极向上的人生态度，积极参与生活。
教学重点
能识读词语，掌握重点词语“收获，先…..然后，秋高气爽，果树，满，果实”的意思并学会使用。
教学难点
提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。
教学方法
教法：讲解法，合作讨论法，练习法
学法：独立思考与小组合作相结合
教学准备
2、提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。
过程与方法：结合课件使学生直观的进行学习，师生互动，正确理解课文中的词语意思，更好的理解课文。
情感态度与价值观：培养学生的环境意识和积极向上的人生态度，积极参与生活。
教学重点
能识读词语，掌握重点词语“棉花,弯,交谈,声音,杨树”的意思并学会使用。
教学难点
三、巩固练习
填空
1）“获”字的第二笔是（）
2）“谈”字的偏旁部首是（）
3）请你写出3个左右结构的字：（）（）（）
四、课堂小结
这节课我们学习了什么样的内容，然后说一说同学们的学习情况。
布置作业；每一个生字写一行。
执教修改：
板书设计：秋天里的对话
获-收获实-结实玉-玉石弯—直交-交通谈-谈话立-立刻
教后反思：
先…..然后------。我先洗手然后吃饭.
满------------果树长满了果实.
收获------今年农民的收获很大.
。
老师讲解生词的读音和用法。特别要强调发音。解释本课每个词语的用法。然后老师模范发音几遍，再让学生抽读，齐读，开火车读，直到读会为止。然后同桌互相读。最后让学生比赛读词语。
巩固练习
4.果实guoshu
5.满man
6.果实guoshi
7.红枣hongzao
8.香梨xiangli
9.田野tianye
10.大人daren
教后反思：
第一周第三课时
年月日
课题
第一课秋天里的对话
课型
新课
教学内容
词语学习
教学目标
知识与技能：1、能识读词语，掌握重点词语“棉花,弯,交谈,声音,杨树,”的意思并学会使用。
9）老师让学生汉字，结构，偏旁，组词读三遍。
10）学生齐读，男女读，赛读等。
11）用开火车游戏方式巩固课堂内容。
老师讲解生字的读音和用法。特别要强调发音。解释本课每个生字的用法。然后老师模范读，让学生齐读，开火车读，直到读会为止。
这节课的内容有语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。
教学方法
教法：讲解法，合作讨论法，练习法
学法：独立思考与小组合作相结合
教学准备
课件
教学过程
进行民族团结教育
“三个离不开”的内容：----汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族互相离不开。所同学们从小要维护民族团结。
导入新课：
首先同学们自己快速的阅读一下课文，把疑难字词画出来。在详细学习课文前我们学习一下新词语。