对外汉语小学教案

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2023最新-对外汉语教案优秀6篇

对外汉语教案优秀6篇步骤：篇一朗读——词语讲解——分段——提问和回答——归纳段落大意——讲授语法点——操练（4）新课小结：2分钟5分钟归纳总结新的语言点、重点内容（5）布置作业：2分钟5分钟造句、作文、预习对外汉语教案篇二一个群友设计的对外汉语教案，放在这里，欢迎大家提意见。

20xx-20xx教学计划（高一）一初次见面，自我介绍先用英文自我介绍，再让同学们逐一介绍--用中文自我介绍，再让同学们逐一介绍“你好！”“我叫？”“我？岁”“很高兴认识你！”二一、教学对象：初级印尼汉语学习者二、教学目标：梳理汉语拼音的发音--声母部分三、教学内容：声母四、教学重点：bpdtgkzhchssh五、课时：45分钟六、教学步骤：（一）组织教学（3分钟）（二）复习旧课（7分钟）让同学们用上节课的内容做自我介绍，然后领读（三）学习新课（25分钟）bpmfdtnlgkhjqxzcsrzhchsh1.领读2.点读3.齐读（四）练习绕口令（10分钟）四是四，十是十十四是十四，四十是四十三一、教学对象：初级汉语印尼学习者二、教学目标：梳理汉语拼音的发音--韵母部分三、教学内容：韵母四、教学重点：uv五、课时：45分钟六、教学步骤：（一）组织教学（3分钟）（二）复习旧课（5分钟）（三）学习新课（25分钟）aoeiuvaieiueiuaiaoouiouianieveiaiaouauoaneninuanuenvanvnangengonginguengiongianguang1.领读2.点读3.齐读（四）练习绕口令（12分钟）吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄吐葡萄皮四一、教学对象：初级汉语学习者二、教学目标：掌握常见的。

象形字，了解汉字的重要造字法之一--象形字三、教学内容：象形字四、教学方法：汉语象形字雏形的战士和对应的汉字五、教学重点：有象形字的雏形认出汉字的意义六、课时：45分钟七、教学步骤：（一）组织教学（2分钟）（二）复习旧课（5分钟）（三）新课学习（35分钟）日月水火口木门雨田1.在白板上画出雏形，让大家看是什么事物（20分钟）2.写出对应的汉字（10分钟）3.简单解说汉字的造字法--象形字（5分钟）（四）布置作业（3分钟）课下抄写所学生词五一、教学对象：初级汉语学习者二、课时：一课时（45分钟）三、教学内容：人的身体各部分的称呼四、教学目标：掌握五官及人体的名称五、教学重点：五官六、教学步骤：（一）复习旧课（10分钟）听写上节课生词“日、月、水、火、口、木、门、雨、田”（二）新课学习（25分钟）眼、鼻、嘴、耳、牙、舌、手、脚、肩、腰、腿、膝1.展示并领读2.点读、齐读3.展示“鼻”、“膝”的写法（三）游戏（10分钟）在白板上写一组词语，请同学上来背对着白板，下面的同学念被指到的词，上面的同学要相应指出是哪个地方六一、教学对象：初级汉语学习者二、课时：45分钟三、教学目标：知道如何称呼亲属四、教学内容：1.词汇2.语音：轻声3.句型：这是？五、教学重点：介绍别人“这是？”六、教学步骤：（一）复习旧课（5分钟）（二）新课学习（30分钟）1.爷爷爸爸哥哥弟弟叔叔奶奶妈妈姐姐妹妹阿姨2.学习词汇，领读、点读、分组读3.提问，第二排的字都有什么特点都带“女”字旁，是形声字。

对外汉语一年级教案

标题：简单生活用语的外汉语一年级教案设计教学目标：1.学习掌握外汉语中的简单生活用语，能够在实际生活中运用；2.培养学生的听、说、读、写的综合能力；3.培养学生对外语学习的兴趣和自信心。

教学重点：1.掌握外汉语中的基本生活用语，如问候、道谢、介绍自己等；2.培养学生的语音发音和语调。

教学难点：1.学生对外汉语中的声母、韵母及声调的掌握；2.学生对外汉语的词汇和句型的理解和运用。

教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.通过播放外汉语的歌曲，让学生初步感受外汉语的语音和韵律。

2.引导学生谈论关于外汉语的一些问题，如外汉语在哪些场合中使用，学外汉语的好处等。

Step 2：学习外汉语的声母、韵母和声调（10分钟）1.分别介绍外汉语的声母、韵母及声调，并与汉语做对比，让学生感受和理解其不同之处。

2.教授外汉语音标并进行拼读练习，帮助学生掌握外汉语语音。

Step 3：学习生活用语（30分钟）1.教师通过示范和图片等多种教具教授常用生活用语，如问候、道谢、介绍自己等。

2.学生跟读和模仿教师的表达，进行语音、语调的练习，并模拟真实的情景对话，加深学习效果。

Step 4：尝试运用生活用语（30分钟）1.学生进行小组活动，相互问候、道谢和自我介绍，并将学到的生活用语进行应用。

2.通过教师的引导，学生进行实际情景的角色扮演活动，如在商店购物、教室里介绍自己等，加深对生活用语的理解和运用。

Step 5：巩固与评价（10分钟）1.教师通过随堂练习，对学生进行复习和巩固；2.教师对学生的表现进行评价，鼓励学生并提出进一步的学习建议。

Step 6：作业布置（5分钟）1.布置课后作业，要求学生运用外汉语进行简单生活对话；2.鼓励学生使用多种方式练习外汉语，如与外教对话、观看外汉语影视资源等。

教学评价：通过观察学生在角色扮演、对话和小组活动中的表现，以及课堂练习的结果评价学生的听、说、读、写能力的提高情况。

在实际运用中能够流利使用所学的外汉语生活用语，并发现和纠正可能存在的发音和语调错误。

对外汉语教案(优秀6篇)

对外汉语教案(优秀6篇)对外汉语教案篇一一、教学目标1、了解基本的学习用品的名称。

2、学会问别人物体的名称。

二、教学重点1．生词：这，那，手机，铅笔，吗，字典，不，这些，那些，书，也，汉语。

2．语法：句型：这是。

那是。

这些是。

那些是。

三、教学方法1．运用翻译法，讲解词语。

2．创设多种语言情景，以及实物，让学生进行反复操练。

四、教学环节(共50分钟)(一)组织教学(2分钟)提问学生：你的书包里有什么？引出今天的话题——学习用品。

(二)复习旧课(3分钟)他是。

(三)学习新课认读，教读，说汉语，要求学生�这是什么？那是什么？这些是什么？那些是什么？练习朗读课文。

分组朗读，单个人指读。

击鼓传花朗读。

(四)本课小结(3分钟)询问学生今天学习了什么。

和学生一起复述。

(五)布置作业(2分钟)课后生词找到拼音，并抄写一遍。

课后总结：学生学起来比较简单，但是记忆以及应用还是有问题。

对外汉语教案篇二教学目的：通过对本课文的讲解、学生练习巩固，使学生了解校外租房所需的住宿条件，怎样向同学朋友介绍新住所，怎么样与房东打交道等实际应用问题。

新词的意思：合租，请客，房租，安，行家，羡慕，强，感觉教学要求：复习巩固前一课内容以学生为中心，启发学生交谈，设计语言请境，组织、鼓励学生参与语言交际。

运用提问，会话，或成段表达及讨论形式进行课堂教学。

教学重点：简单介绍房子的情况，把自己的好朋友介绍给他人合租，请客，房租，安，行家，羡慕，强，感觉，以及“那还用说”“这倒是”“对了”等日常口语表达方法学时分配：2学时教学内容与步骤一、复习上一课所学的内容（略）二、读生词（在新的课文学习开始之前，教师可以用问题式导入课文，如“我们班上有没有同学在校外租房子住呢？”“大家觉得在校外住有什么好处？”等）读生词时请一位同学读两到三个，在读的过程中老师尽量不提醒，但是同学出现的明显或规律性错误要及时改正。

）三、解释生词短语（在解释生词的同时注意课外相关内容的补充，在解释的同时，注意同学的反应，时刻用“大家明白了吗？”“大家听清楚了吗？”等语句获得学生的回馈）1、合租：至少两人一起租住一间或一套住房“如果大家在校外租房子，我想大部分同学也都会选择合租这种方式吧？”2、请客：宴请客人“简单的说就是请别人到自己家或是显餐馆里吃饭自己付钱。

对外汉语教学设计(5篇)

对外汉语教学设计（5篇）对外汉语教学设计1教学目标：1.娴熟把握汉语的四声调值，对外汉语四声教学教案。

2.能够娴熟精确的读出这四个调。

教学过程：一、引入新课1.导语：同学们，你们确定也曾经由于你们的滑稽语调而获得过大片掌声，甚至是好感。

可见语调很是重要，能够恰到好处的运用语调肯定可以让你更加别出心裁。

外语的语调是没有模版可以学的，但是汉语不同，通过学习她美丽的声调可以艺术性的传达出你的感情！今日，老师将在这里把这项汉语语言学界的创举再次传授给大家。

学好声调，将拨开汉字的第一层神奇面纱。

2.老师书写课题，同学看。

二、小牛试刀1.将四声调值一个接一个的写在黑板上，先让大家自己试读。

2.先让大家听老师读，然后引导同学跟读。

3.跟读3-4遍之后，检查同学们的把握状况，依据状况加以指导。

重新订正。

三、孰能生巧在黑板上写上一系列的拼音，让同学们一起来练，做到发音饱满，标准。

四、功德圆满在黑板上写上一些绕口令，让大家多多练习发音。

五、布置作业1.熟读这四声声调2.给同学发一篇短文回去练习，下节课检查状况。

一，声调概述汉语有四个声调，同一个音节用不同的声调念时，表示不同的语义，并有自己相应的汉字，这是汉语不同于其他语言的独特之处，当然也是外国留同学感到最难的一点，教案《对外汉语四声教学教案》。

阴平(第一声)特征：高调值：55调号：阳平(其次声)特征：升调值：35调号：上声(第三声)特征：低调值：214调号去声(第四声)特征：降调值：51调号：二，重点和难点平调消失过多；上声错误最多，上声常被同学发成调值为24、34或224、334，或发成高调和上升调；阳平调域不稳定，常发成224、223或34、23或发成别的声调；去声降不下来四、教学技巧1、声调的展现技巧：发音规范是最基本的展现声调的方法。

在刚开头发音时，应留意适当延长发音过程，适当夸张音高的改变，让同学体会到声调凹凸曲折的改变。

五度声调示意图。

利用这个图，给同学以声调的视觉形象。

对外汉语教案

对外汉语教案教案一：汉语拼音教学目标：帮助学生掌握汉语拼音的发音规则和常见字母的读音。

教学内容：1. 汉语拼音的发音规则：韵母a、o、e、i、u、ü的发音规则，声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s的发音规则。

2. 常见字母的读音：a、o、e、i、u、ü、b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s的读音。

3. 练习汉语拼音的发音。

教学步骤：1. 引导学生了解声母和韵母的概念，并通过示范发音让学生感受声母和韵母的结合。

2. 分别介绍声母和韵母的发音规则，并通过例子帮助学生掌握每个声母和韵母的发音方法。

3. 对常见字母的读音进行讲解，并通过齐读、分读的方式进行练习。

4. 给学生发放练习材料，让他们在老师指导下逐个练习读音。

5. 进行听力训练，播放录音让学生听到一系列汉语拼音的发音，学生根据听到的发音写下对应的汉字。

6. 引导学生进行口语训练，通过练习句子和对话，让学生将汉语拼音应用到实际交流中。

教学资源：黑板、彩色粉笔、录音机、练习材料评估方法：口语表达能力评估：在小组内进行对话练习，评估学生的发音准确性和语言表达流畅性。

听力理解评估：给学生播放一段汉语拼音发音，学生根据听到的发音写出对应的汉字。

拓展延伸：可以根据学生的汉语水平和学习进度，逐步引入生词和句子训练，提高学生的语言应用能力。

教案二：汉字书写教学目标：帮助学生掌握基本汉字的书写方法和结构特点。

教学内容：1. 基本汉字的笔画和顺序：横、竖、撇、捺、折、钩等汉字的常见笔画和书写顺序。

2. 基本汉字的结构特点：左右结构、上下结构、中间结构、四角结构等。

3. 基本汉字的书写规范：横平竖直、上下对称、结构整齐等。

教学步骤：1. 介绍基本汉字的笔画和顺序，并通过示范书写让学生模仿。

2. 分别介绍基本汉字的结构特点，并通过例子让学生了解不同结构的汉字。

对外汉语教案

对外汉语教案教案：对外汉语基础课教学教学目标：1. 学习基本的对外汉语词汇和句子，掌握基本的语法知识。

2. 培养学生用对外汉语进行简单的交流能力。

3. 增强学生对中国文化的理解和兴趣。

教学内容：1. 词汇：教授常用的对外汉语词汇，如问候语、数字、时间、天气、家庭成员等。

2. 句子：教授常用的对外汉语句子，如自我介绍、购物、问路等。

3. 语法：教授基本的对外汉语语法知识，如介词的使用、动词的时态等。

教学过程：1. 导入：用简单的问候语向学生打招呼，并介绍课程内容和目标。

2. 词汇教学：与学生一起学习常用的对外汉语词汇，利用图片或实物展示辅助教学。

3. 句子教学：教授常用的对外汉语句子，先进行语音和发音练习，然后进行实际的对话练习。

4. 语法教学：介绍基本的对外汉语语法知识，如介词的使用、动词的时态等。

通过例句进行讲解和练习。

5. 练习活动：组织学生进行对话练习，模拟真实情境，让学生应用所学知识进行交流。

6. 文化展示：介绍一些中国文化和传统，增加学生对中国的了解和兴趣。

7. 总结：复习所学内容，解答学生的问题，并与学生一起总结本节课的学习成果。

教学资源：1. 课件：包含词汇和句子的图片和汉字表示，以及语法知识的讲解和例句。

2. 实物或图片：用于展示词汇和句子的实际对象，帮助学生理解和记忆。

3. 练习材料：提供对话练习和语法练习的材料，帮助学生巩固所学知识。

评估方式：1. 口语表达：观察学生在对话练习中的表现，评估他们在对外汉语交流方面的能力。

2. 对话理解：进行对话问答练习，评估学生对对外汉语词汇和句子的理解和应用能力。

3. 书面测试：以选择题、填空题等形式进行对对外汉语语法知识的测试。

教学反思：1. 针对学生的学习进度和理解情况，进行差异化教学，以更好地满足学生的学习需求。

2. 通过调动学生的积极性和参与度，激发学生学习对外汉语的兴趣和动力。

3. 导入和总结环节要简洁明了，抓住重点，确保学生对课程内容和目标的理解和掌握。

对外汉语教案（精选五篇）

对外汉语教案（精选五篇）第一篇：对外汉语教案A班综合课课型：初级汉语综合课教材：《成功之路起步篇》教学对象：外国留学生课题：第23课《这件衣服是中式的》教学步骤和课时分工：本课4课时完成第1、2课时：教授16组生词整篇课文第3、4课时：语法和练习第1、2课时：时间： 90分钟教学目的与要求：1、本课教授16个生词，其中2、学习课文。

要求学生比较流利的根据课文的场景对话，并用课文的句式表达自己的思想。

教学重点和难点：1、重点生词本课学习了13组生词，重点是“合适”、“比较”和“便宜”，还有“肥、试、长、贵、颜色、刚才、好看”要会造句。

2、课文重点：复述和活用课文做模仿练习。

3、难点：生词难点：“合适”、“便宜”、“比较”、和“刚才”句子难点：这件比刚才那件大；颜色没有这件好看；颜色没有这件深教学过程：一、复习（13分钟）（一）听写，两个学生在黑板上写，其他人写在本子上。

1、生词（14个单词）年、今年、岁、大、小、公斤、真好看、毕业、奶奶、年纪、孩子、个子、高、矮2、句子（2句子）你奶奶多大年纪了？她今年65岁，属蛇。

他挺胖的，有多重？18公斤。

真重！两个学生写完以后纠正错误（3分钟）学生读黑板上的单词和句子（先集体，后个人，2分钟）。

（二）提问第23课的课文内容（机动）1、你奶奶多大年纪了？属什么？2、你有多重？（学生回答，再继续问）重吗？二、生词（30分钟）（一）利用ppt，领读，利用图片或实物讲解。

（二）利用ppt，让学生读，教师再集中领读。

（三）学生对不明白的词提问。

1、衣服：我的衣服，你的衣服，他的衣服；洗衣服，买衣服。

你的衣服很漂亮。

是在哪儿买的？（可以挑一个衣服很漂亮的学生来配合回答）2、件：一件，一件衣服，两件，两件衣服，两件漂亮的衣服；这件衣服，那件衣服，这两件衣服。

我喜欢这件衣服。

我喜欢那件衣服。

我喜欢这两件衣服。

我喜欢那两件衣服。

（挑学生参与）3、颜色：红、黄、绿、蓝、白、黑都是颜色，红色，黄色，红衣服，黄衣服。

小学对外汉语教学教案模板

一、教学对象及班级- 教学对象：零基础小学一年级学生- 班级：1年级1班二、课型- 课型：汉语启蒙三、教材- 教材名称：《汉语启蒙教程》- 教材版本：第一册四、教学目标1. 让学生初步认识汉语拼音，学会正确拼读声母、韵母和声调。

2. 通过简单的对话和歌曲，培养学生对汉语的兴趣。

3. 培养学生的听、说、读、写基本能力。

五、教学重点与难点- 教学重点：声母、韵母、声调的拼读。

- 教学难点：声母、韵母、声调的正确组合与拼读。

六、教学方法1. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 歌曲教学法：利用歌曲，帮助学生记忆声母、韵母和声调。

3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中运用汉语。

七、教学过程第一课时1. 导入新课- 教师通过图片、动画等形式，展示汉语拼音的有趣之处，激发学生的学习兴趣。

2. 学习声母- 教师带领学生认识声母，并通过游戏，让学生正确拼读声母。

3. 学习韵母- 教师带领学生认识韵母，并通过歌曲，让学生记住韵母的发音。

4. 学习声调- 教师讲解声调的规律，并通过游戏，让学生学会正确拼读声调。

5. 课堂练习- 教师设计一些练习题，让学生巩固所学知识。

6. 小结与作业- 教师对本节课所学内容进行小结，并布置作业，让学生回家后继续练习。

第二课时1. 复习旧课- 教师带领学生复习上一节课所学的声母、韵母和声调。

2. 学习对话- 教师通过图片、动画等形式，展示对话的情境，让学生学会对话。

3. 课堂练习- 教师设计一些对话练习，让学生在实际语境中运用所学知识。

4. 小结与作业- 教师对本节课所学内容进行小结，并布置作业，让学生回家后继续练习。

八、教学评价1. 通过课堂观察，了解学生对声母、韵母、声调的掌握程度。

2. 通过作业检查，了解学生对所学知识的运用情况。

3. 通过学生课堂表现，了解学生对汉语的兴趣和积极性。

九、板书设计1. 声母表2. 韵母表3. 声调表4. 对话示例十、课后反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

对外汉语综合课教案(初级)

对外汉语综合课教案(初级)一、教学目标：1. 让学生掌握基本的汉语拼音，能够正确地发音和拼读词语。

2. 让学生掌握基本的汉字书写规则，能够正确书写常用汉字。

3. 让学生能够用简单的汉语进行自我介绍、询问和回答日常生活中的问题。

4. 让学生了解中国的文化背景和风俗习惯，提高跨文化交际能力。

二、教学内容：1. 第一课：拼音和声调教学重点：学习汉语拼音的声母、韵母和声调，能够正确发音和拼读词语。

2. 第二课：基本笔画和汉字书写教学重点：学习汉字的基本笔画和书写规则，能够正确书写常用汉字。

3. 第三课：简单的日常用语教学重点：学习一些常用的日常用语，如问候、介绍、道别等，并能够运用到实际生活中。

4. 第四课：家庭成员和职业教学重点：学习家庭成员的称谓和职业名称，能够用汉语描述自己的家庭成员和职业。

5. 第五课：中国的节日教学重点：了解中国的传统节日，如春节、中秋节等，并能够用汉语介绍节日的习俗和活动。

三、教学方法：1. 交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际交流中学习汉语，提高口语表达能力。

2. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习汉语，提高综合语言能力。

3. 游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

四、教学评估：1. 口语测试：定期进行口语测试，评估学生的口语表达能力。

2. 书写测试：定期进行书写测试，评估学生的汉字书写能力。

3. 单元测试：在每个单元结束后进行测试，评估学生对单元知识点的掌握情况。

五、教学资源：1. 教材：《新实用汉语课本》初级上册2. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学卡片等3. 辅助材料：汉语拼音挂图、汉字书写练习本、语音磁带等六、教学计划：1. 每周安排两次课，每次课时长为90分钟。

2. 每个教学单元包含4个课时，每个课时时长为45分钟。

3. 每个教学单元结束后进行一次单元测试，检查学生对该单元知识点的掌握情况。

4. 每个学期进行一次中期测试，评估学生半个学期的学习成果。

对外汉语小学教案.doc

课时教学设计第 3 周第一单元第一课总课时数：3授课时间：2015年5月25-29日教师：李东课《今天几月几日》题1、认知领域1）通过词汇的学习，学生能够准确掌握生词“月、日、元旦、昨天、圣诞节、国庆节、假期、结束、开学、年、去年、小学、学期、发”的意义和用法。

2）通过课文的学习，学生能够理解并记忆课文的内容。

3）通过语音学习可基本读准汉语拼音中声母“b、p、m、f”。

2、技能领域教1）听：能够听懂课文。

学2）说：学生能够复述和表演课文内容。

目3）读：学生能够朗读课文，语音、语调基本准确。

标4）写：学习部首“日”的写法，并能初步体会汉字书写笔顺。

3、情感领域1）学生有询问和回答日期的愿望。

2）学生有用主谓句描述日期的愿望，例如“今天五月二十一日”。

4、学习策略培养学生良好的上课习惯，上课前需准备好上课用的课本、本子和铅笔。

重1、句型：表达日期的主谓句：今天 /昨天 /明天 +几月几日。

点2、语音：声母“ b、p、m、f ”的发音。

3、书写：掌握汉字部首“日”的正确书写笔顺。

4、词汇：课后生词的发音及词义。

1、句型：表达日期的主谓句：今天/昨天 /明天 +几月几日。

难2、语音：声母“ b、p、m、f ”的发音，“去”字的发音。

点 3、书写：掌握汉字部首“日”的正确书写笔顺。

4、词汇：课后生词的发音及词义。

教生词卡片、拼音卡片。

学准备教学过程第一课时教教学环学教学内容节方法一、组1、叫学生准备好上课要用到的课本、本子和铅笔，并宣布上课。

织教学2、书写板书，将学生即将要学习的生词“月、日、元旦、昨天、圣诞节、（10 国庆节、假期、结束、开学、年、去年、小学、学期、发”写在黑板上，分钟）于此同时学生背诵《三字经》或者用汉语数数。

二、知词汇教学：识学习领读——齐读——跳读——点读——齐读——学生领读。

（30 （1）老师领读三遍，并用翻译法对词汇进行释义；分钟）（2）学生集体朗读，每个词读及其泰文翻译连读两遍；（3）老师不按顺序的指词，让学生读；（4）找学生单独读，每个学生读三个词，老师纠正学生的发音；（5）学生集体朗读两遍；三、课（6）找三到四个学生领读。

对外汉语教学教案完整版——

对外汉语教学教案完整版——一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握中国传统节日的名称、时间、起源及习俗；2. 培养学生对中华饮食文化的兴趣，了解基本的饮食礼仪；3. 提高学生对民间艺术的鉴赏能力，了解我国民间艺术的特色。

三、教学难点与重点教学难点：传统节日的起源、习俗以及饮食文化的差异。

教学重点：节日的名称、时间、习俗及民间艺术的表现形式。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等；2. 学具：笔记本、彩色笔、教材等。

五、教学过程1. 导入：通过播放春节、端午节、中秋节等传统节日的视频，让学生了解节日的氛围，激发学习兴趣。

2. 新课内容学习：a. 春节：介绍春节的起源、习俗，展示饺子、年糕等传统美食，学习春联、窗花等民间艺术；b. 端午节：介绍端午节的起源、习俗，展示粽子、龙舟等特色，学习屈原的故事；c. 中秋节：介绍中秋节的起源、习俗，展示月饼、赏月等传统活动，学习月亮相关的诗词。

3. 例题讲解：针对每个节日的知识点，设计相关例题，进行讲解。

4. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书中国传统节日与饮食文化2. 内容：a. 春节：起源、习俗、美食、民间艺术b. 端午节：起源、习俗、美食、屈原故事c. 中秋节：起源、习俗、美食、诗词七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述春节、端午节、中秋节的起源和习俗；b. 请列举三种中国传统美食，并介绍其制作方法；c. 请分享一首关于月亮的诗词。

2. 答案：a. 春节：起源于古代农耕社会，习俗包括贴春联、放鞭炮、拜年等；b. 端午节：起源于纪念屈原，习俗包括赛龙舟、吃粽子、挂艾草等；c. 中秋节：起源于古代月神崇拜，习俗包括赏月、吃月饼、放天灯等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的教学手段，让学生对中国传统节日和饮食文化有了更深入的了解。

但在时间安排上，可以更加合理地分配，以保证每个环节的完整性。

对外汉语教学教案初级起步篇第

对外汉语教学教案初级起步篇第一章教学目标：1. 让学生掌握基本的汉语拼音，能够正确拼读汉字。

2. 让学生学会使用基本的汉语词汇，能够进行简单的日常交流。

3. 让学生了解中国的文化背景，增加对汉语学习的兴趣。

教学内容：1. 汉语拼音的基本发音和声调。

3. 简单的日常交流句子，如“你是哪国人？”、“我喜欢汉语。

”等。

教学步骤：1. 导入：向学生介绍自己的名字和来自哪个国家，引发学生的兴趣。

2. 教学拼音：讲解汉语拼音的基本发音和声调，让学生进行模仿练习。

3. 教学词汇：教授基本的汉语词汇，让学生进行反复练习。

4. 教学句子：让学生听老师说简单的日常交流句子，模仿并进行角色扮演。

5. 文化介绍：向学生介绍中国的文化背景，如中国的传统节日、饮食文化等。

教学评价：1. 观察学生在拼音练习中的发音是否准确。

2. 观察学生在词汇学习中的掌握程度。

3. 观察学生在句子交流中的表达是否流畅。

对外汉语教学教案初级起步篇第二章教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音的进阶发音和声调。

2. 让学生学会使用更多的汉语词汇，能够进行简单的描述和询问。

3. 让学生了解中国的文化背景，增加对汉语学习的兴趣。

教学内容：1. 汉语拼音的进阶发音和声调。

2. 更多的汉语词汇，如“我是”、“我有”、“他没有”等。

3. 简单的描述和询问句子，如“我有一个弟弟。

”、“你有手机吗？”等。

教学步骤：1. 复习：复习上一章学过的汉语拼音和词汇。

2. 教学拼音：讲解汉语拼音的进阶发音和声调，让学生进行模仿练习。

3. 教学词汇：教授更多的汉语词汇，让学生进行反复练习。

4. 教学句子：让学生听老师说简单的描述和询问句子，模仿并进行角色扮演。

5. 文化介绍：向学生介绍中国的传统节日，如春节、中秋节等。

教学评价：1. 观察学生在拼音练习中的发音是否准确。

2. 观察学生在词汇学习中的掌握程度。

3. 观察学生在句子交流中的表达是否流畅。

对外汉语教学教案初级起步篇第三章教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音的复杂发音和声调。

对外汉语教学教案【优秀7篇】

对外汉语教学教案【优秀7篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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对外汉语教学教案[五篇模版]

对外汉语教学教案[五篇模版]第一篇：对外汉语教学教案对外汉语综合课教案教学对象：二年级下学期（中级二册教材）教学内容：1、“复杂”、“快人快语”、“打抱不平”、“耿直”、“沉默”、“得罪”“遭”7个生词以及它们的用法。

2、通过大声朗读以及问题提问等方式加深学生对文章大意的理解。

3、掌握“一……就……”的用法，能够灵活运用。

4、了解课文中出现的“沉默是金”、“打抱不平”等俗语的背后深意。

教学目标：1、掌握一定的常用汉语词汇，掌握“复杂”、“耿直”、“遭”这几个生词的用法和意义。

2、操练语法点“一……就……”，了解其不同用法，并能熟练运用于社会交际生活中。

提高日常的交际能力水平。

3、通过俗语的学习，了解中国文化和风俗习惯，比较目的语的文化因素与学生母语的文化因素的差异。

教学重点：1、“复杂”、“耿直”、“遭”这几个生词的用法和意义。

2、“一·····就……”的两个用法教学难点：1、生词的运用，特别是个别生词的使用情况分多种。

2、生词词性的掌握，特别是个别生词不止止一种词性。

3、俗语的意义及运用。

4、反义词和近义词的掌握。

教学方法：1．对于生词和语言点的讲解，重点放在词义、语义以及用法上。

在讲解的基础上，通过设置语境对重点生词和语法进行操练，帮助学生理解并掌握，达到会应用的目的。

2．在课文教学中，在掌握生词的基础上，首先通过领读和大声朗读使学生感知文章，对难理解处进行简单的讲解，力求掌握文章大意。

3．围绕课文相关内容进行简单地提问并小范围讨论，加深学生对作者写作意图的把握。

课时安排：4课时，每课时40分钟教学过程：第一课时一、组织教学(2分钟)1、稳定情绪，师生互致问候。

（大家上午好）2、检查出席情况。

（我们先点一下到）二、复习旧课：（14分钟）1、听写生词老师有目的地指定一个学生到黑板前听写（写在黑板的左边），其他人写在练习本上。

每个词说两遍。

师生共同改正写错的汉字。

对外汉语教案（精选20篇）

对外汉语教案对外汉语教案（精选20篇）对外汉语教案篇1教学对象：课程名称：初级汉语听力课教学目标：1、培养学生听力能力并提高听力水平。

2、掌握听力题的方法与技巧。

3、从听力材料中学习口语表达。

教学时数：2课时教学教具：录音机教学步骤：第一课时：（50分钟）一、组织课堂（2分钟）二、学习生词（5分钟）当然表示非常肯定。

例如：我问xx：你会说越南语吗？（xx是同学的名字）xx可以回答我，我是越南人，当然会说越南语了。

三、完成听力理解练习（一）听句子并做练习1.给学生5分钟时间熟悉听力理解练习的第一部分。

插入讲解做听力的方法：根据答案猜问题，带着问题听材料。

2.听两遍材料，第一遍让学生根据猜的内容听材料，并引导学生写出正确答案，评讲学生做错的题目，然后再听一遍巩固听到的内容。

我要包；题中关键问香水是谁的；要新报，不要旧报，如果新报在手上就不会再强调要新报；B没有涉及问别人要什么药，而是提及自己想要别的药，C文中也没有问到，而材料中问有没有别的药，说明他拿到了中药，但是想要别的药，所以说答案是他不喜欢中药；材料种说了“这把红伞”；材料提及“也是”“学生”；看照片时才会说xx的照片真漂亮；因为很累，不骑车，所以今天坐车，B选项不常骑车没有提及，C 选项问今天谁骑车，也没有在材料中体现；只有大夫才会说“我的病人”；在句中，老校长指的是以前的校长。

(二)听对话，选择正确答案1.给学生5分钟时间熟悉听力理解练习的第一部分。

巩固做听力的方法：根据答案猜问题，带着问题听材料。

2.前10题听两遍材料，第一遍让学生根据猜的内容听材料，并引导学生写出正确答案，评讲学生做错的`题目，然后再听一遍巩固听到的内容。

比大小。

男的医院有医生和护士300多人，女的只有100多人。

女说医生工资高，男说医生工作也很累。

女询问男哪有卖汉意词典，说明她想买。

李教授以前教我文学。

问地点，材料表明麦克在新留学生宿舍楼。

女说毛衣颜色太红，不合适，就表示她不想买红色的毛衣，男说我也不喜欢红的，就表示男也不想买红色的毛衣，故A不对，而句中只提及男对女说要换商店，并没有说换毛衣，所以正确答案是B。

小学对外汉语活动教案模板

一、教学对象班级：二年级年级：小学二年级教学对象：外国小学生二、教学目标1. 培养学生对汉语的兴趣，提高汉语学习的积极性。

2. 通过活动，使学生掌握一定的汉语词汇和基本语法知识。

3. 培养学生的团队协作能力和表达能力。

三、教学内容1. 词汇：水果、颜色、动物、数字等。

2. 语法：名词、形容词、量词等。

3. 活动形式：游戏、歌曲、手工制作等。

四、教学重点与难点1. 教学重点：水果、颜色、动物、数字等词汇的认读和运用。

2. 教学难点：名词、形容词、量词等基本语法知识的掌握。

五、教学准备1. 教具：水果、颜色、动物、数字等图片，卡片，教具盒。

2. 场地：宽敞的教室，布置成汉语学习的氛围。

六、教学过程（一）导入1. 教师用简单的汉语与学生们打招呼，询问他们的名字和年龄。

2. 引导学生用汉语介绍自己，激发他们对汉语学习的兴趣。

（二）词汇学习1. 教师展示水果、颜色、动物、数字等图片，引导学生用汉语说出对应的词汇。

2. 学生分组进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。

（三）语法学习1. 教师讲解名词、形容词、量词等基本语法知识，通过举例让学生理解。

2. 学生进行小组讨论，运用所学语法知识进行句子练习。

（四）活动环节1. 游戏环节：组织“水果猜猜乐”、“颜色接力”等游戏，让学生在游戏中运用所学词汇和语法知识。

2. 歌曲环节：教唱简单的汉语歌曲，如《两只老虎》、《小星星》等，让学生在唱歌中感受汉语的韵律美。

3. 手工制作环节：让学生用彩色纸制作水果、颜色、动物等手工制品，培养他们的动手能力。

（五）总结与作业1. 教师对本次课程进行总结，回顾所学内容。

2. 布置作业：让学生回家后用所学词汇和语法知识写一篇小短文，介绍自己的家庭。

七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、互动情况等。

2. 作业完成情况：检查学生回家后的作业完成情况，了解他们对所学知识的掌握程度。

八、板书设计1. 词汇：水果、颜色、动物、数字等。

对外汉语小学教案模板

课时：2课时年级：一年级教学目标：1. 知识目标：学生能够识别并说出基本颜色词汇，如红、黄、蓝、绿、白、黑等。

2. 能力目标：学生能够通过颜色进行简单的物品分类和匹配游戏。

3. 情感目标：激发学生对汉语学习的兴趣，培养学生热爱祖国的语言文化。

教学重点：1. 颜色词汇的识别和运用。

2. 颜色分类和匹配游戏。

教学难点：1. 颜色词汇的记忆和运用。

2. 在游戏中培养学生的观察力和思维能力。

教学准备：1. 教学课件：展示各种颜色实物图片。

2. 物品准备：红色、黄色、蓝色、绿色、白色、黑色等颜色的小物品。

3. 游戏道具：颜色卡片、分类盒子等。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师用简单的汉语问候学生，如“你好，小朋友！”2. 教师展示一张红色物品的图片，引导学生说出“红色”。

二、新授1. 教师用课件展示各种颜色实物图片，如红色苹果、黄色香蕉、蓝色天空等。

2. 教师逐个出示颜色，引导学生说出对应的颜色词汇。

3. 教师带领学生练习颜色词汇，如“这个苹果是红色的，这个香蕉是黄色的。

”三、巩固1. 教师出示一张颜色卡片，学生迅速说出对应的颜色词汇。

2. 学生分组，进行颜色分类游戏，将相同颜色的物品放入对应的分类盒子中。

四、小结1. 教师总结本节课所学的颜色词汇。

2. 学生展示自己的学习成果，教师给予肯定和鼓励。

第二课时一、复习1. 教师用简单的汉语提问学生，如“你最喜欢什么颜色？”2. 学生用所学颜色词汇回答问题。

二、新授1. 教师出示一组颜色实物图片，如红色、黄色、蓝色、绿色、白色、黑色。

2. 教师引导学生观察图片，说出对应的颜色词汇。

3. 教师带领学生练习颜色词汇，如“这个气球是红色的，这个花朵是黄色的。

”三、巩固1. 教师出示一组颜色卡片，学生迅速说出对应的颜色词汇。

2. 学生分组，进行颜色匹配游戏，将相同颜色的卡片放在一起。

四、小结1. 教师总结本节课所学的颜色词汇。

2. 学生展示自己的学习成果，教师给予肯定和鼓励。

对外汉语小学教案

对外汉语小学教案对外汉语小学教案对外汉语小学教案是一种教育教学工具，它是由外教编写的针对外国小学生开设的语言课程教学计划。

对外汉语小学教案是一种有系统、有计划、有目的的教学计划，旨在帮助外国小学生更好地学习汉语，掌握汉语基本知识点，提高汉语听说读写四项能力，以及让他们了解中国文化。

对外汉语小学教案主要包括以下内容：1. 教学目标对外汉语小学教案的教学目标是根据小学生的语言发展水平和课程长短确定的一系列预期可达成的能力和知识目标。

这些目标通常包括汉语基本语音、词汇、语法知识，以及基本的语言技能培养，如听、说、读、写能力，以及对中国文化的了解和理解。

2. 教学内容对外汉语小学教案的教学内容是由教师根据学生的学习水平和需求制定的。

重点内容包括：汉字、词语的学习、发音练习、基本语法知识的讲解、听说读写四项技能的强化，以及多样化教学活动的实施，如歌曲、游戏、话剧等。

3. 教学方法和技巧对外汉语小学教案的教学方法和技巧主要包括互动式教学、多媒体教学、自主学习和合作学习等等。

在课程设计中，应该适当运用多样性的教学方式和教学资源，以满足学生学习的需求和兴趣。

4. 教师角色教师在对外汉语小学教案的实施中，扮演着至关重要的角色。

教师不仅要通晓汉语教学方法技巧，更需要了解学生的学习状况、特点和需求，针对性地制定教学内容和方法。

此外，教师还要注重课堂管理，增强学生学习积极性和兴趣。

5. 评估方法对外汉语小学教案的评估方法一般包括课堂测验、作业、小组合作学习、口试、听力测试、阅读理解测试、写作测试等等。

这些评估方法有助于教师及时了解学生学习状况，针对性地调整教学计划，提高教学质量。

总结对外汉语小学教案是为外国小学生制定的汉语课程教学计划，教师应在其教学设计中充分考虑学生前后知识的衔接、合理选材和多样性的教学方式和技巧，提高教学效果。

最终，通过对外汉语小学教案的实施，能较好地帮助学生提高汉语水平，掌握汉语基本知识点，增强语言交流能力，以及深入了解中国文化和社会。

对外汉语教案范文

对外汉语教案范文教学目标：1.学习并掌握基本的汉语字母和拼音；2.学习基本的问候用语和自我介绍；3.学习基本的数字和颜色；4.学习基本的购物用语；5.学习基本的时间和日期表达方式。

教学准备：1.教材：《汉语初级教程》；2.手机或电脑用来播放录音或视频；3.拼音卡片，汉字卡片，数字卡片，颜色卡片。

教学过程：一、导入（10分钟）教师向学生介绍本课的内容和目标，引起学生的兴趣。

二、学习字母和拼音（15分钟）教师通过播放字母和拼音的声音，引导学生跟读，学生跟读后，教师板书相关字母及其拼音，然后进行大声朗读练习。

三、学习基本问候用语和自我介绍（20分钟）教师通过播放录音或视频，向学生展示基本的问候用语和自我介绍的表达方式，然后进行朗读练习和角色扮演。

四、学习基本的数字和颜色（20分钟）教师向学生介绍基本的数字和颜色的名称，然后用卡片一个一个展示给学生看，并引导学生跟读。

最后进行练习，教师提问学生一些数字或颜色，学生用汉语回答。

五、学习购物用语（20分钟）教师向学生展示常见的购物用语，并进行示范朗读，然后进行练习，教师角色扮演售货员，学生角色扮演顾客，进行购物对话练习。

六、学习时间和日期表达方式（20分钟）教师介绍汉语中的时间和日期表达方式，然后进行朗读练习和角色扮演练习。

七、总结和扩展（15分钟）教师对本课的内容进行总结，并展示一些扩展的学习资源给学生，学生可自行选择进行进一步学习。

八、作业布置（5分钟）教师布置相应的作业，如写一篇自我介绍的短文，编写一段购物对话等。

教学延伸：教师可以在课堂上加入一些互动游戏，如拼音大比拼、快速找出数字或颜色等，以增加学生的学习兴趣和参与度。

教学评估：教师可通过观察学生的课堂表现，完成的练习和作业，以及与学生的交流来评估学生的学习情况。

此外，利用课堂小测验也是一种评估学生掌握程度的有效方式。

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