园林植物方向专业教学计划(A4)
园林专业学习计划书
园林专业学习计划书一、学习目的园林专业是一个综合性很强的学科，需要掌握一定的理论知识和技术技能，熟练掌握园林设计与施工等相关知识。
我选择学习园林专业的目的是为了能够更好地理解和应用园林设计理论知识，提升自己的专业能力，为将来从事相关行业工作做好准备。
二、学习内容1. 园林设计理论知识包括景观设计原理、园区规划理论、植物造园学等内容，学习这些理论知识可以帮助我更好地理解园林设计的本质和技术要求，提升设计能力。
2. 园林植物学学习园林植物学的基本知识，包括植物生长习性、功能和用途等内容，通过学习可以提高自己对园林植物的认识和运用能力。
3. 园林施工技术包括园林施工工艺、材料选择、施工管理等内容，学习这些知识可以帮助我更好地指导和管理园林施工过程，提高施工质量。
4. 园林机械使用与维护学习园林机械的使用原理和维护方法，可以帮助我更好地掌握园林机械设备的操作技能和维护知识。
三、学习方法1. 注重理论知识的学习认真听课，课后及时复习，掌握园林设计与施工等相关理论知识。
2. 实践操作注重实际操作能力的培养，参加校内外的实习实践活动，提升自己的专业技能。
3. 积极参与园林设计与建设项目多参与园林设计与建设项目的实践活动，亲自动手参与工作，积累经验。
四、学习计划1. 第一年主要学习园林设计理论知识和园林植物学，培养设计能力和植物运用能力，同时参与校内的实践活动。
2. 第二年继续深入学习园林设计理论知识，同时学习园林施工技术和园林机械使用与维护知识，在校外进行实习实践，积累实际操作能力。
3. 第三年继续深入学习园林设计与施工相关知识，参与更多的园林设计与建设项目实践活动，提升自己的专业能力和经验。
五、学习评估1. 定期自我评估每学期末对自己的学习情况进行一次总结和评估，找出不足之处并做出改进。
2. 导师指导寻求专业老师和导师的指导和建议，及时纠正自己的学习错误和不足。
3. 参加相关考试参加园林设计与施工相关的资格认证考试，检验自己的专业水平。
园林绿化学习计划
园林绿化学习计划为了提高园林绿化设计和施工技能，我计划进行一系列系统的学习和实践。
本学习计划将包括园林植物学、景观设计原理、施工技术以及相关的管理知识。
通过系统地学习和实践，我希望能够掌握园林绿化的理论知识和实际操作技能，为今后的工作和发展打下坚实的基础。
一、园林植物学园林植物学是园林绿化的基础学科，掌握园林植物的分类、生态特性以及栽培管理方法对于园林绿化工作至关重要。
因此，我计划通过系统地学习植物学基础知识，深入了解各种园林植物的特点和需求，包括乔木、灌木、草本植物等。
我将通过阅读专业书籍、参加植物学相关的课程和实地考察，不断积累并深化对园林植物的认识。
二、景观设计原理景观设计是园林绿化工作的核心内容之一，它要求设计师结合自然环境和人文因素，创造出美观、实用和生态友好的景观空间。
因此，我计划学习景观设计原理，包括设计流程、设计理念、线条构图、色彩搭配等基本知识。
我将通过学习相关专业书籍、参加相关培训课程，以及实地观摩和实践，不断提高自己的景观设计能力。
三、施工技术园林绿化的施工技术是保证景观设计效果的重要一环，掌握园林绿化的施工技术对于提高工程质量和效率至关重要。
因此，我计划学习园林绿化的施工工艺和技术规范，包括园林工程材料的选择、土地整理、绿化苗木的栽植、灌溉技术等方面的知识。
我将通过参加相关的培训课程、实地参与工程施工，以及与资深的园林施工师傅进行交流学习，不断提高自己的施工技术水平。
四、管理知识园林绿化工程的管理是确保工程质量和进度的关键，因此，我计划学习园林绿化工程管理的相关知识，包括项目计划编制、工程质量管理、安全管理、成本控制等方面的内容。
我将通过学习相关的管理学理论、参加管理知识的培训课程，以及实践参与工程管理工作，不断提高自己的工程管理水平。
在学习过程中，我还将加强实践能力的培养，通过参与各种园林绿化项目的实际工作，不断积累实际操作经验，并将学到的知识与实际工作相结合，不断提高自己的工作能力和综合素质。
园艺教学学习计划
园艺教学学习计划一、教学目标1、掌握园艺基础知识和技能，包括园艺植物的生长特点、栽培技术、病虫害防治和园艺工具的使用方法等。
2、了解园艺现代化管理理念和技术，如园艺设施的建设、园艺机械的运用、园艺种植的智能化管理等。
3、培养学生园艺观赏和园艺生产的能力，激发学生对园艺事业的兴趣，并为将来从事相关职业做好准备。
二、教学内容1、园艺基础知识（1）园林植物的分类和特点（2）园艺栽培技术（3）园艺病虫害的防治（4）园艺工具的使用方法2、现代园艺管理（1）园艺设施的建设与运用（2）园艺机械的使用（3）智能化园艺种植管理技术3、园艺观赏与生产（1）园艺观赏植物的种植与管理（2）园艺作物的生产与管理（3）园林景观设计与施工三、教学方法1、理论教学：结合教材内容，采用讲授、互动讨论、案例分析等方式进行。
2、实践教学：通过实地考察、园艺技能操作等方式，加强学生对园艺知识和技能的实际运用能力。
3、综合教学：结合园艺最新发展动态和案例，引导学生进行多角度、综合性思考和分析，在实际操作中提高学生的综合素质和解决问题的能力。
四、教学步骤1、园艺基础知识教学（1）园林植物的分类和特点在理论教学中，首先介绍园林植物的分类，包括乔木、灌木、草本等不同类别的特点和栽培技术要点，并通过案例分析，引导学生对园艺植物进行分类鉴别。
（2）园艺栽培技术着重介绍种植方法、施肥、灌溉、修剪等园艺栽培技术，并组织学生在校园内进行实际操作。
（3）园艺病虫害的防治通过案例讲解和讨论，学习园艺病虫害的防治方法和技巧，包括化学防治、生物防治、物理防治等，引导学生了解园艺植物的病虫害防治策略。
（4）园艺工具的使用方法针对园艺常用工具，进行详细的讲解和操作演示，如修枝剪、喷雾器、播种机等，加强学生对园艺工具的使用技能。
2、现代园艺管理教学（1）园艺设施的建设与运用通过专题讲座和课外实地考察，了解园艺设施的种类和用途，引导学生关注园艺生产的现代化管理方式。
（2）园艺机械的使用学习园艺机械的类型和使用注意事项，加强学生对园艺机械的操作技能，并鼓励学生在校园内进行模拟操作。
园林专业的学习计划和方向
园林专业的学习计划和方向一、学习计划1. 熟悉园林专业的基本知识和理论（1）学习园林规划、设计、植物学、土壤学、环境科学等相关课程；（2）认真学习课件及教材，掌握园林规划设计的理论和方法；（3）参加园林相关的实地探讨和实践，加深对园林规划设计的理解。
2. 学习相关技术和软件（1）学习AutoCAD、SketchUp等相关软件的使用，掌握基本的绘图和设计能力；（2）了解各种园林植物的特性和适应环境，掌握植物养护和绿化工程的基本技术；（3）学习并了解园林施工和养护管理的相关知识。
3. 提高综合素质（1）加强自身特长的培养，如园林摄影、插花、园艺等，提高自己的审美能力；（2）培养团队合作精神，加强沟通和协作能力，为未来的园林设计和建设打下基础；（3）了解园林行业的最新动态，不断提升自己的专业水平。
4. 实践锻炼（1）参加各类园林规划设计实训和竞赛，锻炼自己的设计能力；（2）积极加入相关园林社团或组织，参与实地考察和义务劳动等活动，提升实际工作经验；（3）找到优秀的师姐师兄或导师，向他们学习经验和技能，不断提升自己的实践能力。
二、学习方向1. 园林规划设计园林规划设计是园林专业的核心内容之一，能够为城市和农村提供绿化、美化和休闲功能。
学习园林规划设计需要掌握城市规划的基本原理和方法，了解不同地域和环境的特点，熟悉各种规划设计软件的使用，同时不断锻炼自己的设计能力，为未来能够独立进行园林规划设计工作奠定基础。
园林规划设计师应当具备创新性和实践能力，关注自然与人文的融合，能够为城市和农村的发展提供有力支撑。
2. 生态园林建设生态园林建设是园林专业未来的一个重要方向。
学生需要学习生态学和环境科学的基本知识，深化对植物学和土壤学的理解，了解不同植物与动物之间的相互关系，掌握绿化工程中的生态恢复和生态修复技术，为有效开展生态园林建设工作做好准备。
生态园林建设师应当注重生态环境的保护和改善，追求人与自然的和谐，为社会提供可持续发展的园林建设方案。
园林植物教学计划
园林植物教学计划一、教学目标1.了解园林植物的分类和特点；2.掌握园林植物的生态学知识；3.培养学生对园林植物的兴趣和热爱。
二、教学内容1.园林植物的分类和特点（1）按照树、灌木、草本植物分类；（2）介绍不同植物的特点和生长环境。
2.园林植物的生态学知识（1）介绍园林植物的生长规律；（2）解释园林植物与人类生活的关系；（3）了解园林植物对环境的影响。
3.园林植物的养护与管理（1）介绍园林植物的养殖技术；（2）教授园林植物养护与管理的方法；（3）讲解园林植物的病虫害防治。
三、教学过程安排1.引入：通过播放园林植物的美景图片和视频，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解：分为三个部分进行详细的讲解。
（1）介绍园林植物的分类和特点；（2）讲解园林植物的生态学知识；（3）教授园林植物的养护与管理方法。
3.实践操作：带领学生到校园内的园林区域进行实地实践操作。
（1）识别不同的园林植物；（2）观察园林植物的生长环境；（3）收集园林植物的样本进行分类和鉴定。
4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，共享学习成果。
（1）每个小组选择一个园林植物进行深入研究；（2）制作海报或展板，展示研究成果。
5.总结回顾：对本次教学内容进行总结回顾。
（1）学生分享小组讨论的成果；（2）教师进行综合总结，概括园林植物教学的重点和难点。
四、教学评价方式1.实地考察：学生根据实践操作的结果，完成对园林植物的分类和鉴定。
2.小组讨论成果展示评价：根据小组讨论的展示效果和内容，进行评价。
3.学生作业：布置园林植物的写作作业，要求学生结合实际，进行详细描述。
五、教学资源准备1.园林植物的图片和视频资料；2.实地教学所需的工具和设备；3.园林植物分类和特点的参考书籍；4.园林植物养护与管理的教学辅助材料。
六、教学环境营造1.教室内布置园林植物的图片和海报；2.校园内建立小型的园林区域，供学生进行实地观察和实践操作。
七、教学特点1.以实践为主，让学生亲身感受园林植物的魅力；2.强调团队合作和学生主体性，培养学生的团队精神和创新能力；3.注重知识的实际应用，培养学生的实践动手能力。
园林专业教学计划 - 海南大学
2004级园艺专业培养方案一、业务培养目标：本专业培养德、智、体全面发展的，具备果树、蔬菜和观赏植物生产技术等方面的知识，能从事果树、蔬菜和观赏植物的科学研究、技术开发和生产管理的高级技术人才。
二、业务培养要求：本专业学生要掌握生物学及园艺学的基础理论和基本知识，注重专业知识、社会知识的实践，受到园艺学的科研、生产、管理、贸易方面的基本训练，具有独立获取知识信息处理和创新的基本能力，具有园艺植物生产、技术开发和推广，园艺企业经营管理方面的基本知识。
毕业生应获得以下几方面的知识：1、具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识;2、掌握植物学、植物生理学、农业生态学、遗传育种、种苗繁育、土壤肥料、植物保护、庭园绿化的基本理论和技术;3、掌握园艺作物分类、种质资源调查、收集、保存、利用、品种选育和良种繁育、病虫草害防治和园艺作物栽培、园艺产品的商品化处理等方面的技能;4、熟悉农业生产、农村工作和与园艺植物生产相关的有关方针、政策和法规;5、具备各类园地的规划设计与园艺企业的经营管理能力;6、具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解国内外生物学和园艺科技前沿的发展趋势，具有一定的科学研究能力;7、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
有较强的口头与文字表达能力，计算机应用能力以及较强的调查研究、决策管理能力；三、主干学科：园艺学。
四、主要课程：植物学、基础生物化学、植物生理学、遗传学、农业生态学、土壤肥料学、应用概率统计、园艺植物育种学、园艺植物栽培学、园艺植物病虫害防治学、园艺产品贮藏加工。
五、主要实践性教学环节包括课程实验、课程设计、教学综合实习、生产实习、毕业论文（设计）等，一般安排28周左右。
六、主要专业实验：园艺植物分类与识别实验、园艺植物保护实验、园艺植物栽培实验、园艺植物育种实验、园艺植物贮藏保鲜实验。
七、修业年限：四年。
八、授予学位：农学学士。
九、学分要求：本专业学生修读的学分应不少于178学分（其中课内学分不少于152学分，实践性教学不少于26学分），在课内学分中，必修课107学分，占总学分的70%；限定选修课30学分，占总学分的20%；任意选修课15学分，占总学分的10%。
园艺技术专业教学计划
园艺技术专业教学计划一、教学主题园艺技术专业是培养学生成为专业园艺人员的专业，主要涉及园艺植物的生产技术、栽培管理、病虫害防治、花卉设计等方面的知识和技能。
教学的主题是通过系统的理论学习和实践操作，培养学生熟练掌握园艺技术的理论和实践技能，为他们未来从事园艺行业做好准备。
二、活动安排1. 理论学习：在教学计划中，将重点安排园艺技术的理论学习。
通过教材的学习，学生可以全面了解园艺植物的基本知识、繁殖方法、栽培要领、疾病防治等内容。
同时，通过相关理论课的授课也可以培养学生分析和解决问题的能力。
2. 实践操作：园艺技术的实践操作是非常重要的一部分，因此在教学计划中应该重视实践的安排。
学校应该配备有相关的实验室和设备，为学生提供实践操作的机会。
在课堂上，学生可以亲自动手进行植物种植、修剪、疾病防治等实践操作。
同时，可以组织学生到校外进行实地考察，学习实际的园艺技术应用。
3. 课程设计：为了使学生能够更好地掌握园艺技术，教学计划中应该设置一些课程设计。
通过课程设计的学习，学生可以独立完成小型园艺工程的规划、设计和施工，提高他们的实际操作能力。
同时，课程设计还可以培养学生的团队合作能力和创新能力。
三、教材使用教材的使用对于教学的效果具有重要的影响。
园艺技术专业教学计划中应该合理选择教材，确保学生能够全面、系统地学习园艺技术相关知识。
在教材的选择上，应该优先选择与国内园艺产业发展相契合的教材。
教材内容应该紧密结合实际，以实用为导向，注重培养学生的实践能力。
同时，教材的编写应该具备科学性和权威性，确保学生获得准确的知识。
教师在教学过程中应该合理使用教材。
教师可以结合教材的内容，设计教学案例，通过实例讲解，使学生能够更好地理解和掌握园艺技术的知识。
同时，教师还应该引导学生进行教材的深入阅读，培养学生的自主学习和解决问题的能力。
总结起来，园艺技术专业教学计划应该注重理论学习和实践操作的结合，培养学生的知识和技能。
教材的选择和使用应该紧密结合实际，确保学生能够获得准确和实用的知识。
园林方向教学计划.
园艺专业(园林方向)教学计划专业代码：510213一、招生对象普通高中毕业生二、学制与学历三年制/专科三、就业面向毕业生可在各级城建部门、园林管理处、园林设计院（所）、园林绿化公司、房地产与物业公司、公园、风景区等各企事业单位的绿化部门从事园林生产、经营、销售及管理，在园林设计员、绿化工程技术员、项目经理、园林工程监理员、绿化工程预决算员、园艺园区技术员、花卉苗木营销员等岗位，从事园林规划与设计、园林制图、园林施工管理、园林工程概预算、观赏植物栽培、花卉装饰、观赏植物市场营销等工作。
（一）就业职业领域和工作岗位表1 专业最直接相关的就业职业领域、工作岗位一览表职业领域初始工作岗位发展工作岗位职业资格证书主要职业岗位相近职业岗位可升迁的职业岗位预计所需时间园林景观设计绘图员、初级景观设计师资料员园林设计主管5～8年景观设计师、绘图员资格证、Photoshop资格证等园林工程施工园林施工员、园林绿化工程造价员、园林绿化预算员、工程测量员预算员、安全员、材料员园林工程主管5～8年园林绿化工、花卉园艺工园林绿化管理花卉园艺工、育苗工、园林植物保护工绿化养护员园林绿化主管5～8年园林施工员证书、园林绿化工证书、测量员资格证书等（二）工作任务与职业能力分析表2 工作岗位-职业能力-课程设置对应一览表四、培养目标及规格（一）培养目标培养德、智、体、美、劳全面发展，具有爱岗敬业、责任意识、诚实守信，健康体魄、健全心理，及与他人合作共事的能力，能按照城市园林专业需要掌握专业必备的文化知识和专业知识技能，具备从事园林规划设计与工程施工管理人员的基本素质。
能够从事园林工程设计、施工管理、绿化养护、工程造价、资料管理、材料管理等工作的一线高端技能型人才。
基本目标：（1）园林工程方案设计、施工图设计、方案效果图表现；（2）项目施工组织管理方案制定、现场施工技术管理、竣工资料管理。
发展目标：（1）能够进行园林植物配置设计、园林建筑小品设计、园路广场设计、地形改造、假山设计、园林水景等施工图设计、方案设计及方案效果表现；（2）能够进行项目招投标方案编制、施工组织管理方案制定、园林工程现场施工技术指导、竣工图绘制及竣工资料汇编等。
园艺教学计划(精选3篇)
园艺教学计划（精选3篇）园艺教学计划一：主题：植物的生长与繁殖目标：通过观察和实施实验，让学生了解植物的生长和繁殖过程，培养他们对植物的兴趣和保护植物的意识。
活动：1. 观察植物的生长过程：选择几种不同的植物，将其种子放在透明容器中观察发芽和生长的过程。
学生可以记录每一天的观察结果，并用图表展示出来。
2. 实施繁殖实验：选择一种可以容易繁殖的植物，如葡萄藤或香蕉树，教导学生如何进行植物的繁殖。
学生可以亲自实施，或者观察老师进行示范。
3. 参观植物园或花卉市场：组织学生去参观当地的植物园或花卉市场，让他们亲身体验各种植物的美丽和多样性。
学生可以与园丁或花商交流，了解更多关于植物生长和繁殖的知识。
评估：观察学生对于植物生长和繁殖的理解和兴趣是否增加，并评估他们的观察记录和实验报告的质量。
园艺教学计划二：主题：蔬菜的种植和收获目标：通过亲自参与蔬菜的种植和收获过程，让学生了解蔬菜的生长周期和种植技巧，培养他们对健康饮食的重视。
活动：1. 了解蔬菜的生长周期：介绍蔬菜的生长周期，从种子的选择开始，到播种、管理、生长、收获和保存，让学生了解每个阶段的重要性和技巧。
2. 亲自种植蔬菜：为每个学生分配一部分土地或者花盆，让他们自己选择蔬菜的种子，并进行种植。
老师可以指导学生正确的播种和管理方法。
3. 收获和品尝：等待蔬菜长成后，学生可以亲自收获，并在课堂上品尝他们自己种植的蔬菜。
鼓励学生讨论他们对于自己种植的蔬菜的感受和反馈。
评估：观察学生在蔬菜种植过程中的参与程度，并评估他们收获的蔬菜的质量。
同时也评估他们对于蔬菜种植和健康饮食的理解程度。
园艺教学计划三：主题：花卉的养护和创作目标：通过学习花卉的养护知识和进行花卉创作，培养学生对花卉的欣赏和保护意识，同时培养他们的创造力。
活动：1. 学习花卉的养护知识：介绍常见的花卉种类和它们的养护要点，包括浇水、施肥、修剪等。
学生可以与老师一起制定一个养护计划，负责一部分花卉的养护工作。
园林专业学习计划
园林专业学习计划一、学习背景在当今社会，园林专业的需求量逐渐增加。
园林专业不仅需要具备相关的知识和技能，还需要更深层次的学习和思考。
因此，为了更好地适应和发展园林专业，制定并执行一份切实可行的学习计划是至关重要的。
二、学习目标1. 掌握园林专业的基础知识和核心理论，包括植物学、土壤学、水利学、景观设计等；2. 学习园林施工和养护的实践技能，包括绿化植物的选取、施肥管理、水培技术等；3. 培养创新意识和实践能力，能够独立思考和解决实际问题；4. 提升沟通能力和团队合作精神，能够与不同专业的人合作。
三、学习内容1. 基础课程学习- 植物学：了解植物分类、解剖和生理特征，掌握常见植物的养护技术；- 土壤学：学习土壤的基本性质和成分，了解土壤改良技术；- 水利学：掌握灌溉、排水和水资源管理的基本原理；- 景观设计：学习景观规划和设计的理论和实践技巧。
2. 实践技能培养- 园林施工实习：参与园林项目的实际施工，锻炼园林施工技能；- 养护管理实践：学习绿化植物的养护管理，包括修剪、病虫害防治等；- 景观设计实践：参与景观设计项目，锻炼景观设计能力。
3. 创新能力培养- 科研项目参与：积极参与科研项目，学习科学研究的方法和流程；- 科研成果发表：撰写科研论文，参与学术交流，提升学术水平。
4. 沟通能力和团队合作- 与团队合作：参与团队项目，锻炼团队协作与沟通能力；- 社交活动参与：参与学术研讨会、展览和志愿者活动，扩大社交圈子。
四、学习计划1. 第一学期- 注重基础课程学习，包括植物学、土壤学和水利学；- 参加园林施工实习，熟悉园林项目的实际操作；- 参与团队项目，培养团队合作能力。
2. 第二学期- 继续学习基础课程，包括植物学和景观设计；- 参加养护管理实践，学习植物的养护技术；- 参与团队项目，提升团队协作能力。
3. 第三学期- 深入学习景观设计理论和实践技巧；- 参与科研项目，学习科学研究的方法和流程；- 参加学术研讨会，与专业人士交流学习。
园林植物教学计划
《园林植物》教学计划（2003—2010学年度）园林花卉专业崔东慧2009—2010学年度第一学期《园林植物》教学计划任课教师：崔东慧一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》的要求，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体，立德树人，促进人才培养模式的改革创新，提高学生的综合素质和职业能力，使中等职业教育更好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。
二、基本原则1.坚持以就业为导向，面向社会、面向市场，围绕经济社会发展和职业岗位能力的要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容。
2.坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，引导学生树立中国特色社会主义共同理想，弘扬民族精神、时代精神，加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育。
3.坚持“做中学、做中教”，突出职业教育特色，高度重视实践和实训教学环节，强化学生的实践能力和职业技能培养，提高学生的实际动手能力。
4.坚持工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，正确处理公共基础课程与专业技能课程之间的关系，合理确定学时比例，确保中等职业教育培养目标的实现。
5.坚持统一性与灵活性相结合，在严格执行国家有关规定的基础上，地方和学校可根据区域经济、行业特点和社会发展需求，在课程设置、教学安排、教学手段和方法上有一定的灵活性。
三、招生对象与学制全日制中等职业学校学历教育主要招收初中毕业生或具有同等学力者，基本学制以3年为主；招收普通高中毕业生或同等学力者，基本学制以1年为主。
要建立更加灵活多样、满足学生需求的学习制度，积极推行学分制等弹性学习制度，建立“学分银行”，允许学生采用半工半读、工学交替等方式，分阶段完成学业。
三、培养目标与要求中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。
园林专业的学习计划怎么写
园林专业的学习计划怎么写一、专业简介园林专业是一个涵盖了园林设计、植物科学、园林规划、园林养护等多个方面的综合性学科，该专业的学生需要具备扎实的建筑、植物、生态、环境等领域的知识和技能。
在园林专业的学习过程中，学生需要全面了解园林设计与规划的基本原理和技术方法，同时也需要掌握园林植物的生长特性以及其养护与管理。
二、学习目标1. 掌握园林设计与规划的基本理论和实践技能2. 了解园林植物的生长特性和养护管理方法3. 培养综合素质，具备良好的设计思维和处理问题的能力4. 注重实践，培养动手能力和团队合作精神5. 追求卓越，努力实现个人的职业发展目标三、学习计划1. 课程安排（1）基础课程：包括建筑设计原理、园艺植物学、生态环境学等学科，打好园林设计与养护的基础知识（2）专业课程：包括园林规划、园林设计、植物配置与管理、景观工程学等，深入学习专业知识和技能（3）实践课程：包括实习、设计作品、毕业设计等环节，提升实际操作能力和创作能力2. 实践锻炼（1）参加暑期实习：选择一些知名的园林设计公司或者景观规划机构进行实习，亲身感受专业工作的要求和困难（2）参与校园园艺活动：积极参与学校的园艺活动、景观设计竞赛等，锻炼自己的设计能力和综合素质（3）拓展视野：了解国内外优秀的园林设计案例，参加学术研讨会、设计展览等，开拓自己的视野和思维方式3. 课外学习（1）阅读专业书籍：多多阅读与园林设计、植物科学等相关的专业书籍，深化对知识的理解（2）参与学术活动：参加学院组织的专业讲座、学术交流活动等，结交更多的专业人士和同行（3）个人项目实践：主动承担校内外的园林设计项目或者养护管理工作，提升自己的实际操作能力和综合素质四、学习方法1. 注重理论学习：培养系统性的思维，掌握理论知识是提高专业素养的必要途径2. 参与实践活动：通过实际操作锻炼自己的能力，加深对知识和技能的理解和掌握3. 多交流专业人士：结交更多的园林设计师、园艺种植专家等，学习他们的经验和教训4. 注重团队协作：培养合作意识，团队合作是学习和工作中必不可少的一环五、毕业后发展在毕业之后，我将继续努力，努力提升自己的设计能力和园林管理水平，在不断的实践中总结经验，积累更多的专业知识和技能。
园林技术专业课学习计划
园林技术专业课学习计划一、学科概述园林技术是一门研究园林规划、设计、施工、养护、管理等技术的综合性学科。
园林技术以培养学生系统学习园林植物、园林设计、园林工程等技术知识和技能为主要目标，培养学生具备园林设计能力、城市绿化规划与管理能力等技术和理论知识。
二、学习目标1. 具备扎实的基础理论知识，掌握园林设计原理、施工工艺、植物培养养护等方面的基本技术；2. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力，培养学生的设计创新意识和实践能力；3. 提高学生的团队协作能力和综合素质，培养学生勤奋、踏实、细心、严谨的工作态度。
三、学习内容1. 园林植物学：包括植物分类、生态环境适应性、生长发育特性等方面的知识；2. 园林设计学：包括景观规划、工程设计、植物配置等方面的知识；3. 园林施工学：包括园林项目施工工艺、设备、材料等方面的知识；4. 园林养护与管理学：包括园林植物养护、园林设施养护、病虫害防治等方面的知识。
四、学习方法1. 理论学习：通过课堂讲授、教科书、论文、实验室等方式学习专业基础知识；2. 实践训练：通过校内外实习、参加设计竞赛等方式提高实际操作能力；3. 科研训练：通过参与科研项目、学术讨论、撰写论文等方式提高科研素养。
五、学习计划1. 第一阶段（大一至大二）：主要学习园林植物学、园林设计学和园林施工学的基础知识，包括植物分类、生态环境、景观规划、施工工艺等方面的理论知识。
同时加强实践训练，参与学校组织的实习和设计实践活动。
2. 第二阶段（大二至大三）：在巩固基础理论知识的基础上，学习园林养护与管理学的相关知识，包括植物养护、设施养护、病虫害防治等方面的知识。
加强科研训练，参与科研项目、学术讨论等活动。
3. 第三阶段（大三至大四）：深入学习专业知识，加强实践能力的培养。
通过参与校外实习、参加专业设计竞赛等方式提高实际操作能力，加强科研实践，撰写论文等以提高科研素养。
六、学习评价1. 所有学科均采用滚动式考核制度，包括期中考试、期末考试、实验报告、论文撰写、实践操作等方面的考核；2. 学院将定期组织学术讲座、学术竞赛、实习实训等活动，评选优秀学生并给予奖励；3. 毕业时将进行综合素质评价，考核学生的学习成绩、实习表现、科研成果、综合能力等方面的综合素质。
园林专业教学计划(1)
园林专业教学计划鄂尔多斯农牧学校 2013.3.10园林专业教学计划一、招生对象与学制东胜区农村户籍学生，学制3个月。
总学时：240二、培养目标与业务范围(一) 培养目标本专业培养园林规划、设计与施工、植物栽培与养护的第一线工作人员。
(二) 业务范围本专业毕业生主要面向城乡园林绿化部门、城建部门、花卉生产企业、城市公园和森林公园，从事园林绿化工程规划设计、施工与管理、园林植物及花卉的培育与养护、花卉艺术加工、盆景制作及养护、园林植物病虫害检疫与防治的工作，也可以自主创业或在其他企事业单位从事与本专业有关的技术工作。
园林专业所覆盖的职业(岗位)群的划分以《中华人民共和国职业分类大典》为依据。
经分析研究，园林专业业务范围涉及园艺技术人员、园艺作物生产人员等4个职业小类，涉及花卉园艺工、盆景工、园林植物保护工等12个岗位。
园林专业覆盖的职业、岗位群一览表·1·续表三、知识结构、能力结构及要求(一) 知识结构与要求具有必需的文化基础知识。
掌握园林植物、景观生态的基本知识。
掌握园林植物繁育、栽培与养护的基本知识。
掌握园林规划设计的基本知识。
掌握园林工程的基本知识。
(二) 能力结构与要求掌握园林植物繁育、栽培与养护的基本技能。
·2·掌握园林规划设计的基本技能。
掌握园林工程施工的基本技能。
掌握盆景制作与插花技艺的基本技能。
具有园林管理的初步能力。
(三) 技能要求本专业学生毕业时应取得相应的职业资格证书或技术等级证书，并达到相应的技能水平。
四、专业课程设置及教学要求1. 园林植物学及植物造景 (40学时)掌握植物的分类基础与植物界类群特征，主要园林植物及品种的形态特征、分类、分布、习性、园林用途及配置的基本知识和技能；基本具有植物形态的观察能力和主要观赏草本植物及常见草本、木本花卉和观赏树种的识别能力。
理解园林植物与环境之间相互关系的规律，主要生态因子植物分布调节规律在园林绿化中的应用，园林植物在城市环境保护中的作用；了解有关土壤和施肥的基本知识；能初步运用生态学的观点处理园林生产及园林景观设计中的问题。
园林技术专业的行动计划
园林技术专业的行动计划
1. 课程学习规划
- 制定学习计划,合理安排时间
- 重点掌握园林植物学、园林设计、园林工程等核心课程 - 参加实习,将理论与实践相结合
2. 技能培养
- 熟练掌握园林植物识别和养护技能
- 熟练运用园林设计软件,培养设计能力
- 了解园林工程施工流程和管理方法
3. 实践锻炼
- 积极参与校园园林绿化工作
- 利用假期到园林公司、景区实习
- 参加各类园林设计大赛,积累经验
4. 资格证书
- 准备并取得园林绿化工程师证书
- 考取园林植物维护员、测量员等相关证书
- 持续学习,获取行业内其他专业证书
5. 职业发展
- 了解行业发展趋势和就业前景
- 制定职业生涯规划,明确目标方向
- 建立人脉网络,主动获取工作机会
以上是一个园林技术专业学生的行动计划建议,旨在全面提升专业知识、实践能力和职业素养,为将来的事业发展打下坚实基础。
园艺教学计划
园艺教学计划园艺教学计划⼀、培养⽬标及规格本专业为农村培养社会主义建设需要的，德、智、体全⾯发展的，能从事园艺⽣产技术指导、管理等⼯作的⾼等应⽤型专门⼈才。
政治思想道德⽅⾯，拥护党的基本路线，热爱祖国，热爱农业、农村⼯作，有社会责任感，有全⼼全意为⼈民服务的精神，遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。
业务知识和能⼒⽅⾯，掌握本专业所需的基础知识，具有较强的⾃学能⼒及分析、解决本专业实际问题和组织⽣产的初步能⼒，对本专业的先进科学技术有所了解。
⾝体素质⽅⾯，⾝体健康，能承担基层农业技术指导⼯作。
⼆、课程设置及教学管理（⼀）本专业教学计划设有必修课、选修课和集中实践环节。
（⼆）执⾏统⼀教学⼤纲、统⼀教材、统⼀考试、统⼀评分标准。
（三）有实验、实习和平时作业的统设课程，学⽣未完成实验、实习，或实验、实习不及格，或平时作业完成未达50％以上者，不能取得该门课程的学分。
每门课程的平时作业的成绩占总成绩的20％。
（四）集中实践环节不得免修、免考。
具体包括⽣产实习和毕业作业，各安排5周，各计5学分。
可结合当地科教兴农的实际进⾏，将所学理论知识、技能综合应⽤于解决实际问题。
三、学制：两年四、课程说明1．植物学本课程课内学时72。
通过本课程的学习，掌握植物学的基础理论、基本知识及基本技能并为学习专业课程打下基础。
课程的主要内容有：形态解剖部分：植物的细胞、组织，植物种⼦、根、茎叶，营养器官的变态，植物的花、果、实。
植物的基本类群：藻类植物、菌类植物、地⾐植物、蕨类植物、苔藓植物、被⼦植物等。
被⼦植物分类：双⼦叶植物，单⼦叶植物的分科特征。
植物⽣态：⽣态条件、植物群落和⽣态系统等。
后续课程：植物病⾍害防治学、遗传育种学等。
2．农科基础化学本课程课内学时108。
通过本课程学习，了解和掌握与农科各专业有关的化学基础知识、基本原理及基本实验技能，了解这些知识、理论和技能在农业上的应⽤，培养分析和解决涉及化学实际问题的能⼒，为今后的学习和⼯作打下⼀定的化学基础。
园艺专业教学计划
2004级园艺专业教案计划一、行业与岗位分析(一>行业现状分析我国社会经济迅速发展，城市化进程加速，城市污染、环境恶化和各种“城市病”的出现等生态环境问题日益突出，使城市面临着生态系统失去平衡的严峻挑战，危及着居民的健康和城市的持续发展。
事实证明，开展植树种花养花，大力发展园林绿化事业，是城b5E2RGbCAP市建设发展的必然需求，是广大人民群众的迫切愿望，是改善环境、促进城市可持续发展的必由之路。
近年了，各级政府对园林绿化空前重视，许多城市提出建设“花园城市”、“园林城市”、“山水城市”等口号，各地对发展园林绿化、加强城市生态环境建设的热情日益高涨，极大地促进了城市园林绿化事业的发展。
p1EanqFDPw花卉产业的蓬勃嘎渣是绿化嘎渣的重要方面。
经济的发展，使人民生活水平不断提高，城市的绿化美化、生活小区绿化煤化、居室绿化美化及生活礼仪对花卉的大量需求，为花卉业的发展提供了广阔的市场。
花卉业已成为“三高”农业的重要工程，成为调整农业结构、繁荣农村经济、提高人民文化水平、美化生活的重要内容和途径。
花卉产业是城市重要的经济增长点，的具有长远发展前景的新兴产业。
当前，在农业产业结构进行战略性调整的推动下，全社会关心和参与花卉业的积极性与日俱增。
据统计，1999年全国花卉种植面积超过12万公顷，销售额540余亿元。
出口创汇2.6亿美元，鲜切花产量27亿枝，盆栽植物21亿盆。
花卉生产大省广东省花卉种植面积达10万余亩，年22总产值10亿元以上，年创汇3500万美元。
目前广东已成为全国作大的花卉集散地，广州花市已成为全国盆栽观赏植物的生产、供应中心，是进口花卉的调运中心。
每年有1.3亿~1.5亿枝DXDiTa9E3d鲜切花从广州消往全国，各地约有六成上的室内观赏植物来自广东。
面向21世纪，我国园林绿化发展主要趋势是：<1）环境的恶化，使人们对改善环境高度关注，经济的发展，使改善环境成为现实可能，因此，绿化美化受到高度重视，得到迅速的发展；<2）园林的主要功能从单纯游乐型向生态型发展，使园林绿化在城市改善生态环境起到主导性作用；<3）花卉应用成为城市生活的重要追求，促进了花卉产业的蓬勃发展；<4）高新技术的广泛应用，推动了园林绿化事业的迅速发展，如计算机技术和现代信息技术在园林规划设计中的应用已达到了一定的普及程度，现代生物技术在园林植物育种、繁殖、保护中发挥重要的作用；<5）可持续发展已成为园林绿化的基本原则，现代园林已不单纯解决绿化、美化的问题，而是以可持续发展为原则，以改善和美化人民居住环境、满足人民对生活质量提高的需求为目的。
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园林专业（园林植物方向）
培养目标
本专业培养具备生态学、园林植物与观赏园艺等方面的知识，能在城市建设、园林、林业部门和花卉企业从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地园林植物繁育、栽培、养护及管理的高级技术人才。
业务培养要求
本专业学生主要学习生态学、园林植物、园林树木栽培学、观赏园艺等方面的基本知识，受到园林植物栽培繁育及插花艺术等方面的基本训练，具有城镇绿化、园林植物造景及园林植物的栽培、繁育及养护管理等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、具备扎实的数学、计算机等基本理论知识；
2、掌握生物学、生态学和美学基本理论、基本知识；
3、掌握园林植物造景设计方法、园林植物栽培、繁育及养护管理的技术；
4、能应用艺术理论及设计理论，采用计算机技术对植物材料、自然景观及人文景观进行艺术设计的基本能力和园林植物栽培繁育的初步能力；
5、熟悉我国国土绿化、风景名胜区及森林公园建设、环境保护、森林资源及国土资源管理保护的方针、政策和法规；
6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干学科和主要课程
主干学科：生物学、生态学、园林植物学
主要课程：生态学、观赏植物学、园林艺术原理、插花艺术、园林史、园林树木栽培学。
学制和修业年限
学制4年。
修业年限：汉语言3—8年，民语言4—9年（含预科）。
授予学位
农学学士。
毕业额定学分
本专业毕业最低总学分为165.5，实践教学环节最低总学分25，军训1学分，公益劳动1学分。
全学程时间安排
1、教学环节周数分配：全学程208学周（包括假期），其中：理论教学（含实验）110周；实践教学29周；考试14周；军训2周；入学教育1周；毕业教育1周；公益劳动3周；机动（含运动会）10周；假期38周。
校历符号：□校内理论教学（含实验）○教学实习△公益劳动∨机动＝假期⊙入学教育：考试★军训×生产劳动Ф运动会Ⅱ生产实习⊥毕业设计≡毕业论文（毕业实习）Ⅲ毕业论文答辩≯毕业总结
课程分类学时学分统计
课程分类学时学分统计表
实践教学环节安排
必修课程设置与教学进程
专业选修课程设置与学时安排
公共选修课程设置与学时安排表。