韦家胜八年级上册《农技》教学计划
八年级上学期劳技教学计划
八年级上学期劳技教学计划八年级上学期数学教学工作计划篇1一、指导思想坚持教育科学的发展观，积极贯彻执行教育局和学校提出的具体目标和要求,全面贯彻落实教育方针，以学生为本，以学生的终身发展为目标，全面深入贯彻和落实素质教育，构建高效课堂。
配合学校达成“安全校园”和“家长满意学校”的办学愿望。
积极深入探索“分组合作”学习方式，关爱学生，平等对待学生，放眼于学生终身能力培养，把学生培养成适应未来社会发展的有用的栋梁之材。
通过数学课的教学，使学生学习现代科技所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，合作探究能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、教材分析本学期的教学内容共计五章：第十二章数的开方由平方根和立方根开始，进而学习实数的相关知识。
第十三章整式的整除主要介绍了幂运算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解几个基本的运算，主要培养和提高学生的运算能力。
第十四章勾股定理主要探索勾股定理及其应用，以培养学生的形象思维、模型的建立为主。
第十五章平移与旋转主要介绍了图形的基本变换，让学生在实际操作中探索总结规律。
第十六章平行四边形的认识介绍了平行四边形的性质特征以及几类特殊的平行四边形，使学生对几何学有了初步的认识。
三、教学目标落实通过三维目标(知识与技能目标、过程与方法(数学思考与解决问题)目标、情感与态度目标)的落实最终实现能力的培养。
钻研教材，突破重点、难点，抓住关键，深入了解学生，激发学生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动有趣，使学生参与到数学活动中来。
四、教学常规落实严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结协作。
精心备课，备教材备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。
上好每一节课，根据学生实际合理利用教学资源，上好每一节课。
布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。
初中地理教案八上农业
教案：初中地理八年级上册《农业》教学目标：1. 知识与技能：了解农业的含义、重要性以及农业发展的影响因素；掌握我国农业的地区分布特点及原因。
2. 过程与方法：通过地图、图表等资料，培养学生的读图、析图能力，提高学生从资料中获取信息的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对农业的兴趣和好奇心，提高学生参与地理学习的积极性，树立农业是国民经济基础的观念。
教学重点：农业的含义、重要性及影响农业发展的因素。
教学难点：我国农业的地区分布特点及原因。
教学准备：1. 教学课件、地图、图表等资料。
2. 学生分组，每组准备相关农业资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件展示我国农业的图片，引导学生思考：什么是农业？农业在我国经济发展中的地位如何？2. 学生回答问题，教师总结并板书：农业是指国民经济中以土地资源为基本生产资料，通过种植、养殖、林业等生产活动获取农产品的产业。
农业是国民经济的基础产业，关系国计民生。
二、自主学习（10分钟）1. 学生分组讨论，根据课前准备的资料，分析影响农业发展的因素。
2. 各组汇报讨论成果，教师总结并板书：影响农业发展的因素包括自然条件、社会经济条件和技术条件。
三、课堂讲解（15分钟）1. 利用地图、图表等资料，讲解我国农业的地区分布特点。
2. 分析我国农业分布差异的原因，如地形、气候、水资源等。
四、案例分析（10分钟）1. 学生分组讨论，分析案例地区农业发展的优势和不足。
2. 各组汇报讨论成果，教师总结并点评。
五、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容，教师补充并强调重点。
2. 提醒学生关注农业发展对环境的影响，提倡可持续发展观念。
六、作业布置（5分钟）1. 绘制我国农业分布图，标注主要农业产区。
2. 撰写一篇关于我国农业发展的短文，分析农业发展的优势和不足。
教学反思：本节课通过图片、地图、图表等资料，生动形象地展示了我国农业的现状和特点。
课堂上，学生积极参与，分组讨论，提高了合作能力和口头表达能力。
八年级劳技教学计划
八年级劳技教学计划
八年级劳技教学计划可以包括以下内容：
1. 木工制作：教授学生如何使用工具和设备安全地进行木工制作，包括制作简单的木
工品如书架、笔筒等。
2. 机械组装：教授学生如何组装和拆卸简单的机械装置，让他们了解机械原理和结构。
3. 电子电路：介绍基本电子电路的原理和组成，让学生进行简单的电子电路实验。
4. 编程与机器人：通过编程软件和机器人套件，让学生学习基本的编程知识和机器人
控制技能。
5. 制作实用小物件：让学生亲手制作一些实用的小物件，如钥匙扣、笔袋等，培养他
们的动手能力和创造力。
6. 安全知识教育：重点教育学生使用工具和设备时的安全常识，避免意外事件发生。
以上只是一些建议，具体的劳技教学计划要根据学校的实际情况和学生的需要进行调
整和完善。
希望可以帮助到您。
八年级上册劳技教学计划及教案
八年级上册劳技教学计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握基本的劳动技能，如扫地、拖地、擦窗户等；（3）培养学生合作劳动的意识，学会与他人共同完成劳动任务。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范、实践等方式，让学生掌握劳动技能；（2）采用小组合作、分工明确的方式，让学生体验合作劳动的乐趣；（3）培养学生独立思考、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想感情；（2）培养学生珍惜劳动成果、感恩他人的美德；（3）培养学生自觉劳动、自主管理的意识。
二、教学内容第一单元：家庭劳动篇第1课：扫地与拖地1. 学习扫地、拖地的正确方法；2. 掌握扫地、拖地的注意事项；3. 养成扫地、拖地的良好习惯。
第2课：擦窗户1. 学习擦窗户的正确方法；2. 掌握擦窗户的注意事项；3. 养成擦窗户的良好习惯。
第二单元：学校劳动篇第3课：教室卫生1. 学习教室卫生的清洁方法；2. 掌握教室卫生的注意事项；3. 养成保持教室卫生的良好习惯。
第4课：操场卫生1. 学习操场卫生的清洁方法；2. 掌握操场卫生的注意事项；3. 养成保持操场卫生的良好习惯。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解劳动技能的正确方法和要求；2. 示范法：教师示范劳动技能，学生跟随模仿；3. 实践法：学生动手实践，教师指导；4. 小组合作法：学生分组合作，共同完成劳动任务；5. 讨论法：学生相互交流劳动心得，分享劳动经验。
四、教学评价1. 学生掌握基本的劳动技能情况；3. 学生在合作劳动中的表现；4. 学生对劳动的情感态度与价值观。
五、教学时间本单元共计4课时，每课时40分钟。
六、教学资源1. 教材：八年级上册劳技教材；2. 教具：扫把、拖把、窗户清洁工具、教室卫生工具等；3. 课件：相关劳动技能的图片、视频等；4. 参考资料：关于劳动教育的文章、故事等。
七、教学步骤第1课时：家庭劳动篇扫地与拖地1. 导入新课，讲解扫地与拖地的重要性；2. 演示扫地与拖地的正确方法，让学生跟随模仿；3. 学生分组实践，教师巡回指导；第2课时：家庭劳动篇擦窗户1. 导入新课，讲解擦窗户的重要性；2. 演示擦窗户的正确方法，让学生跟随模仿；3. 学生分组实践，教师巡回指导；第3课时：学校劳动篇教室卫生1. 导入新课，讲解教室卫生的重要性；2. 演示教室卫生的清洁方法，让学生跟随模仿；3. 学生分组实践，教师巡回指导；第4课时：学校劳动篇操场卫生1. 导入新课，讲解操场卫生的重要性；2. 演示操场卫生的清洁方法，让学生跟随模仿；3. 学生分组实践，教师巡回指导；九、课后作业1. 学生回家后，运用所学劳动技能，帮助家长完成家庭劳动；3. 学生家长签字确认，加强对学生劳动教育的监督。
部编人教版八年级地理上册《农业》【创新教案(第2课时)】
《农业》教案（第2课时）【教学目标】知识与技能1.理解因地制宜发展农业的重要性和影响农业生产的因素；2.了解我国农业走科技强农之路的必要性。
过程与方法使用读图和资料分析的方法获取地理知识。
情感态度与价值观树立因地制宜发展农业的思想。
【重点与难点】1.影响农业生产的因素；2.走科技强农之路的必要性。
【教学方法】资料分析、读图分析、活动总结。
【课时安排】2课时【教学过程】一、情景导入温故知新：我国农业的重要地位及部门？（基础产业；种植业、林业、渔业、畜牧业）我国农业的地区分布有何差异？（南北差异、东西差异）下面让我们继续来学习《农业》的相关知识。
二、新课学习（三）发展农业要因地制宜1.发展农业的原则——因地制宜地形陡峭，水土容易流失，发展林业可以保持水土，这叫“宜林则林”地形平坦，土壤肥沃，水源丰富，利于耕作，这叫“宜粮则粮牧草生长良好，适宜发展畜牧业，这叫“宜牧则牧”河湖较多，适宜发展渔业，这叫“宜渔则渔举例：宜林则林：如我国东北林区、西南林区和东南林区宜粮则粮：如我国东部平原宜牧则牧：如我国400毫米年等降水量线以北、以西地区宜渔则渔：如长江中下游平原地区被称为“鱼米之乡”视频：桑基鱼塘2.因地制宜要考虑的因素（1）自然条件阅读材料：作物生长的自然条件光照：农作物生长离不开光照。
不同农作物对于光照的需求是不同的。
例如，瓜果生长成熟需要充足的光照，而多汁的牧草则可以在光照较差的条件下旺盛生长。
热量：农作物的旺盛生长必须满足一定热量条件。
热量条件不同，农作物的产量、种类、耕作制度和栽培方式也不相同。
水分：农业生产离不开水。
水分条件比较好的地方，可以发展水稻种植和淡水养殖；水分条件比较差的地方，适合经营旱作农业。
地形和土壤：不同的地形，有不同的利用方式；土壤的性质和肥力不同，其适宜种植的作物和生产力也不同。
根据刚才的资料分析，因地制宜要考虑的自然条件有哪些？（光照、热量、水分、地形和土壤）（2）社会经济条件读图分析：因地制宜要考虑的社会经济条件有哪些？（市场需求、国家政策、技术水平、交通运输）活动：理解因地制宜的必要性图中，有位于我国东南沿海某区域的A、B、C、D四地。
八年级上册劳技教学计划及教案
八年级上册劳技教学计划及教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握基本的劳技知识和技能，如手工制作、简单的机械操作等。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生动手操作、观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果、团结协作、勇于创新的品质。
二、教学内容：1. 第一课时：劳技概述介绍劳技的定义、作用和意义分析劳技与生活、学习的关系2. 第二课时：手工制作技巧学习基本的手工制作技巧，如剪、折、粘、串等培养学生动手操作的能力3. 第三课时：简单的机械操作学习使用简单的工具和机械，如锤子、螺丝刀、锯等培养学生观察、思考、解决问题的能力4. 第四课时：劳动安全常识学习基本的劳动安全知识，如遵守劳动纪律、正确使用工具等提高学生自我保护意识5. 第五课时：劳动与创新引导学生从生活中发现问题，运用劳技知识解决问题培养学生的创新精神和实践能力三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解劳技的基本知识和技能。
2. 采用演示法，展示手工制作和机械操作的技巧。
3. 采用实践法，让学生亲自动手操作，提高实践能力。
4. 采用分组合作法，培养学生的团队协作精神。
四、教学评价：1. 学生动手操作的能力。
2. 学生观察、思考、解决问题的能力。
3. 学生团队合作的精神。
4. 学生创新和实践的能力。
五、教学资源：1. 教材：《八年级上册劳技》。
2. 教具：手工制作材料、工具、机械设备等。
3. 课件：劳技知识讲解、实例展示等。
4. 视频：手工制作和机械操作的演示视频。
六、第六课时：生活中的劳技应用引导学生从生活中发现劳技的应用，如家居维修、环保制作等。
培养学生将劳技知识应用于实际生活的能力。
教学方法：1. 采用案例分析法，分析生活中的劳技应用实例。
2. 采用小组讨论法，让学生分组讨论并分享自己的发现。
教学评价：1. 学生对生活中劳技应用的认知程度。
2. 学生将劳技知识应用于实际生活的能力。
七、第七课时：传统手工艺与文化介绍传统手工艺的意义和价值，如剪纸、陶艺、织布等。
人教版地理八年级上册《农业》教学设计
人教版地理八年级上册《农业》教学设计一. 教材分析人教版地理八年级上册《农业》章节主要介绍了我国农业的现状、农业发展的影响因素以及农业可持续发展等内容。
本节课的内容对于学生来说比较抽象，需要通过具体实例让学生理解农业发展的规律和原则。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，但对于农业发展的影响因素以及农业可持续发展的概念还比较模糊。
因此，在教学过程中需要通过生动的实例和实践活动，让学生更好地理解和掌握农业知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国农业的现状，掌握农业发展的影响因素，理解农业可持续发展的概念和原则。
2.过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生的观察能力、实践能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对农业发展的关注，提高学生对农业可持续发展的意识。
四. 教学重难点1.重点：我国农业的现状、农业发展的影响因素、农业可持续发展的概念和原则。
2.难点：农业可持续发展的实践和应用。
五. 教学方法1.观察法：通过观察农业实例，让学生了解农业的现状和特点。
2.实践法：通过实践活动，让学生亲身体验农业发展的过程和影响因素。
3.讨论法：通过小组讨论，让学生分享对农业发展的看法和理解。
六. 教学准备1.准备农业实例的图片和视频资料，用于导入和呈现环节。
2.准备相关的农业发展数据和案例，用于分析和讨论环节。
3.准备农业可持续发展的实践活动材料，用于操练和巩固环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示农业实例的图片和视频，引起学生的兴趣，引导学生思考农业的现状和发展问题。
2.呈现（10分钟）介绍我国农业的现状，包括农业生产的规模、结构和分布。
通过相关数据和案例，让学生了解农业发展的重要性和影响因素。
3.操练（10分钟）学生进行实践活动，例如调查本地区的农业发展情况，或者进行农业可持续发展方案的设计。
通过实践活动，让学生亲身体验农业发展的过程和影响因素。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享实践活动中的发现和理解，通过讨论加深对农业发展的认识。
八年级上学期劳动与技术——栽培与加工教学计划
八年级上学期劳动与技术——栽培与加工教学计划一、指导思想根据新课程改革的要求，把劳动与技术教育作为学校素质教育的组成部分，并将其纳入到学校德育教学计划之中。
开展劳动与技术教育活动,普及劳动与技术知识,不断提高劳动与技术知识水平,增强学生的劳动意识、技术意识、知识产权意识,促进人与自然和谐发展。
开展劳动与技术教育，让学生明确劳动是人类发展的基础、是个人发展到基础。
让学生明确现代社会科学技术就是第一生产力的科学论的伟大意义，并运用他来理解技术在个人竞争力、企业竞争力、国家竞争力中的决定性作用。
让学生时时刻刻接受劳动与技术的教育,积极参与劳动，积极参与技术革新，不断提升自己的劳动与技术能力，不断提升自己的竞争力. 让学生时时刻刻牢记劳动安全和熟悉劳动法规，维护自己的利益和社会的利益。
二、学生基本情况分析八年级的学生们都有着很强的求知欲。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。
其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。
大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。
三、教材分析八年级上册内容为栽培与加工，是中学劳动与技术教育课程的必修内容。
教材包括三章7节内容。
第一章栽培技术了解植物生长的基本条件，影响植物生长的一些因素，栽培中耕作、施肥、病虫害防治、繁殖、浇灌、修剪等技术第二章贮藏与加工，了解贮藏与加工的目的和意义，学习一些原理和方法。
第三章插花，了解插花的基本原理和花器、花材的选择等基础知识。
三、学习目标1、劳动技术课实践性强，要为将来参加社会主义社会的工作和适应现代的生活的需要打下基础。
加强劳学生的动观念教育，爱护劳动工具和劳动材料的教育，以培养学生热爱劳动人民的思想感情和良好的劳动习惯。
亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
八年级地理上《农业》教学设计(第1课时)
八年级地理上《农业》教学设计（第1时）一、教学目标1．通过阅读图文资料了解我国农业的发展现状和农业的重要性。
2．阅读图和资料说出我国农业在地区分布上的差异，并简单分析造成这种差异的自然原因。
二、教学重点、难点1．教学重点：农业在我国的地区分布差异。
2．教学难点：农业分布与自然环境的关系。
三、教学策略根据标要求，在理论联系实际、学以致用的教育思想指导下，充分运用教材提供的图文、活动、阅读资料等，进行形象、生动、直接的启发，通过问题引导、图表分析、综合比较，了解农业的重要作用及我国农业在地区分布上的差异。
四、教学准备1．教师准备：查询最新网络资料，制作多媒体；准备学生要完成的任务素材。
2．学生准备：根据教材的导学问题自学文。
五、教学过程导入新──从数字中国入手，贴近学生生活，形成感性认识。
教师：食物是人的生存之本，尤其是中国这样一个人口大国，每天消耗的食物量更是惊人，那么如此重要的食物来自哪个经济部门呢？学生回答预设：农业。
【设计意图：从学生的生活入手，拉近知识与学生的距离，引起学生的共鸣，激发他们的学习兴趣。
让学生感受到农业的重要性，为后续的学习做铺垫。
】讲授新──识农业，说农业教师：农业是我们的衣食之源，生存之本，请大家阅读文，说一说什么是农业？学生回答预设：都直接或间接于农业；劳动对象是生物；获得的劳动产品是生物本身。
教师：结合图说出农业的主要部门。
学生回答预设：种植业、林业、畜牧业、渔业。
【设计意图：通过图片资料启发引导学生，得出农业的概念和分类。
】教师（小结）：农业按照劳动对象的不同，包括农（种植业）、林、牧、副、渔五大部门，这是广义的农业，狭义的农业仅指种植业。
教师：大家阅读资料“多姿多彩的现代农业”，了解我国的现代农业。
教师：你的早餐吃了什么？除了“食”，生活中的其他方面，还需要农业吗？请举例说明。
学生回答预设：衣、住、行。
【设计意图：引导学生从实际生活中感知农业的重要性。
】教师：展示“21世纪谁来养活中国”的示意图，请同学们读图（四国耕地面积和粮食总产量；世界、部分国家单位面积水稻产量），寻找证据，证明这个说法。
八年级上册劳技教学计划及教案
八年级上册劳技教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的劳动技能，提高动手能力和实践能力。
2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
3. 增强学生的团队协作意识，培养集体主义精神。
4. 提高学生的生活自理能力，为将来的生活打下基础。
二、教学内容1. 第五章：家政劳动家庭环境布置家庭卫生与保健家庭饮食与营养家庭理财与消费2. 第六章：农业劳动农作物种植与养护农业生产工具的使用与维护农业科技应用农业经济效益分析3. 第七章：工业劳动工业生产流程及安全操作工业产品设计与创新工业生产与市场推广工业环境保护4. 第八章：服务业劳动服务业基本服务技能服务业项目管理服务业市场营销服务业发展趋势5. 第九章：创新创业劳动创新创业基本理念创新创业实践操作创新创业案例分析创新创业政策支持与指导三、教学方法1. 采用讲授法，讲解基本概念、原理和技能。
2. 采用演示法，展示实际操作过程，让学生直观地学习。
3. 采用实践法，让学生亲自动手实践，提高操作能力。
4. 采用案例分析法，分析实际案例，让学生学会运用所学知识解决问题。
5. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实践操作等，占总评的40%。
2. 考试成绩：包括理论知识考试和实际操作考试，占总评的60%。
五、教学资源1. 教材：《八年级上册劳技》2. 教辅资料：相关知识点的讲解与案例分析。
3. 实践材料：农作物种植、工业产品制作等所需材料。
4. 教学设备：计算机、投影仪、白板等。
六、教学安排1. 第五章：家政劳动课时：2课时教学内容：家庭环境布置、家庭卫生与保健2. 第六章：农业劳动课时：3课时教学内容：农作物种植与养护、农业生产工具的使用与维护3. 第七章：工业劳动课时：3课时教学内容：工业生产流程及安全操作、工业产品设计与创新4. 第八章：服务业劳动课时：2课时教学内容：服务业基本服务技能、服务业项目管理5. 第九章：创新创业劳动课时：3课时教学内容：创新创业基本理念、创新创业实践操作6. 第十章：劳动法律法规课时：2课时教学内容：劳动法律法规基本知识、劳动者权益保护七、教学进度计划1. 第一周：第五章第一节家庭环境布置2. 第二周：第五章第二节家庭卫生与保健3. 第三周：第六章第一节农作物种植与养护4. 第四周：第六章第二节农业生产工具的使用与维护5. 第五周：第七章第一节工业生产流程及安全操作6. 第六周：第七章第二节工业产品设计与创新7. 第七周：第八章第一节服务业基本服务技能8. 第八周：第八章第二节服务业项目管理9. 第九周：第九章第一节创新创业基本理念10. 第十周：第九章第二节创新创业实践操作11. 第十一周：第十章第一节劳动法律法规基本知识12. 第十二周：第十章第二节劳动者权益保护八、教学注意事项1. 关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
(完整word版)八年级上册劳动技术教学计划
八年级上册劳动技术教学计划劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。
只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。
劳动技术课与其他学科一样，都担负着传授知识、培养技能和发展能力的任务。
但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力，在此基础上培养学生的创造意识。
劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。
一、指导思想：劳动技术教育是基础教育中不可缺少的重要组成部分，是素质教育的重要内容和关键要素，是实施素质教育的重要手段，它在培养学生创新精神和创造能力方面具有其他学科无法比拟的优越性。
劳动技术教育与科技教育、创新教育的有机整合，探索出劳技创新教育的崭新模式，实现劳动技术教育在新时期新形势下的新发展。
通过劳动技术课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的劳动技术基本知识和基本技能；努力培养学生的劳动技能、劳动方法，以及分析问题和解决问题的能力。
二、教学目标：1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地劳动技术价值观。
2、知识与技能：主要内容包括“植物与植物栽培初步”“花卉种植”“蔬菜种植”“果木种植”“植物栽培新技术”共五单元，各单元都力图讲清知识的来龙去脉，将基础知识和怎样操作呈现给同学们。
三、教学措施：1、做好教学六认真工作。
把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。
激发学生的兴趣，给学生介绍劳动技术家，劳动技术史，介绍相应的劳动技术趣题，给出相应的劳动技术思考题，激发学生的兴趣。
3、钻研教材、熟悉教材，尤其做到自己先动手，要求学生会做的，自己要先会做，在课堂上做好示范演示。
八年级上册劳技教学计划及教案
八年级上册劳技教学计划及教案八年级上册劳技教学计划及教案篇1劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。
提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。
因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。
一、学情分析本学期三年级学生整体素质不错。
但思想较浮躁，大多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。
二、教学目标1、使学生掌握一些简单的劳动方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
三、掌握基本知识情况1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。
2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。
四、教学内容1、插花技艺;2、水仙盆景的设计与制作3、制作小盆景五、本学期教学任务1、培养学生热爱劳动的好习惯2、认真钻研学习《新课程标准》，备好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
4、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。
5、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
六、教学进度1-7周插花技艺8-13周水仙盆景的设计与制作14-17周制作小盆景总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
八年级上册劳技教学计划及教案篇2一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，以学生发展为本，认真贯彻课改精神，立足课堂，面向全体学生，全面实施《劳动技术课程标准》，让学生在基础知识基本技能方面全面的协调的发展，让学生在实践的基础上培养创新精神和创造能力。
二、教学要求 1.知识与技能通过农业技术的学习，使学生了解常见作物的栽培。
学会使用常见的基本工具，掌握基本技能，培养学生的动手能力、操作能力和生活自理能力，培养学生的审美能力和创造能力。
初中农业技术教学计划
初中农业技术教学计划农业是国家的基础产业，而初中农业技术课程的教学对学生的综合素质发展具有重要意义。
本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面展开详细论述初中农业技术教学计划。
一、教学主题初中农业技术教学的主题是培养学生对农业的兴趣和理解，教育他们关注农业发展并学习农业技术，为未来的农业发展做出贡献。
教师可以通过讲课、实验、田间实践等方式，引导学生了解农业生产基本知识、了解当地农业产业现状，以及学习农业技术应用等。
二、活动安排1.课堂讲解通过课堂讲解，教师可以介绍农业的基本原理、种植技术等相关内容。
可以通过多媒体投影仪展示相关图片和视频，提高学生的学习兴趣。
2.实验通过实验，学生可以亲自参与并学习农业技术。
例如，可以在课堂上进行土壤水分测量实验、植物营养元素分析实验等。
通过实践操作，学生将更好地理解农业技术的应用。
3.田间实践学生可以参观农业示范基地，了解不同农作物的种植技术和农业机械的使用。
学生还可以参与田间操作，亲身体验种植和管理等活动。
三、教材使用教材是教学的重要参考工具，对初中农业技术教学来说也是必不可少的。
在选择教材时，教师应根据课程的具体内容和学生的实际情况合理选用教材。
教材应具有系统性、实用性和可操作性，能够引导学生主动学习。
此外，教师还可以选用一些优秀的参考书籍，以丰富教材内容，提高教学质量。
同时，教师还可以借助互联网资源，寻找有关农业技术的案例和实践经验，供学生学习参考。
综上所述，初中农业技术教学计划具有一定的教学主题、活动安排和教材使用等方面的特点。
通过培养学生对农业的兴趣和理解，引导学生了解农业生产基本知识、了解当地农业产业现状，以及学习农业技术应用等，能够提高学生的综合素质和未来的就业竞争力。
教师应根据学生的需求和实际情况，合理安排教学活动并选择优质教材，以提高教学效果。
新版人教地理八年级上册《农业科技》教案
新版人教地理八年级上册《农业科技》教案一、课程概述本课程是基于新版人教地理八年级上册教材的教案，着重介绍农业科技在农业发展中的重要作用。
通过本课程的研究，学生将了解到不同的农业科技手段，以及它们在提高农业产量和保护农业生态环境方面的应用。
二、教学目标1. 了解农业科技的概念和意义。
2. 掌握农业科技的主要分类和应用。
3. 理解农业科技对农业发展和生态环境的影响。
4. 培养学生的观察和实践能力，提高科学研究的兴趣。
三、教学内容和步骤1. 课堂导入：- 通过图片或视频展示不同的农业科技应用场景，引发学生对农业科技的兴趣。
- 引导学生思考农业科技对农民生活和农业发展的重要性。
2. 理论知识讲解：- 介绍农业科技的定义和含义，阐述其在提高农业效益、保护生态环境等方面的作用。
- 分类介绍常见的农业科技手段，如温室种植、水稻秧苗机械化、有机肥料等，并分析其应用效果和优缺点。
3. 案例分析：- 选取几个具体的农业科技应用案例，如水下农业、精准农业等，让学生分组进行案例分析和讨论。
- 引导学生思考这些农业科技手段在提高农业生产力和解决环境问题方面的积极影响。
4. 实践操作：- 安排学生进行一项简单的农业科技实践操作，如制作自己的小型温室、种植蔬菜等。
- 引导学生记录实践过程和观察结果，并提出自己的体会和感想。
四、教学评估1. 课堂讨论：通过学生在课堂上的积极参与程度和提问质量进行评估。
2. 实践报告：评估学生的实践操作记录和相关观察反思。
3. 小组讨论：评估学生在案例分析中的团队合作能力和思维深度。
五、教学资源1. 新版人教地理八年级上册教材。
2. 农业科技相关图片、视频等多媒体资源。
3. 温室种植示范设施（如条件允许）。
六、教学延伸1. 可引导学生进一步了解农业科技的最新发展和未来趋势。
2. 鼓励学生进行科学研究，设计和实施自己的农业科技实践项目。
以上为新版人教地理八年级上册《农业科技》教案的大致框架，具体教学步骤和资源可根据实际情况进行适当调整和补充。
初中农技培训教案
初中农技培训教案课时：2课时年级：八年级教材：《现代农业技术》教学目标：1. 让学生了解现代农业技术的基本概念和特点；2. 让学生掌握一些基本的农业技术，如播种、施肥、灌溉等；3. 培养学生热爱农业、关注农业发展的意识。
教学重点：1. 现代农业技术的基本概念和特点；2. 基本农业技术的操作要领。
教学难点：1. 现代农业技术的发展趋势；2. 农业技术的实际操作。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师播放农业发展纪录片，引导学生关注农业发展；2. 学生分享自己对农业的认识和了解。
二、自主学习1. 学生阅读教材，了解现代农业技术的基本概念和特点；2. 学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讲解1. 教师讲解现代农业技术的基本概念和特点；2. 教师讲解基本农业技术的操作要领，如播种、施肥、灌溉等；3. 学生跟随教师一起操作，掌握农业技术的实际操作。
四、课堂小结1. 学生总结本节课所学内容；2. 教师点评并补充。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问，检查学生对现代农业技术的基本概念和特点的掌握情况；2. 学生分享自己对农业技术的实际操作经验。
二、课堂讲解1. 教师讲解现代农业技术的发展趋势；2. 教师讲解农业技术的实际操作，如播种、施肥、灌溉等；3. 学生跟随教师一起操作，巩固农业技术的实际操作。
三、实践环节1. 学生分组进行农业技术实践，如播种、施肥、灌溉等；2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 学生总结本节课所学内容；2. 教师点评并补充。
教学评价：1. 学生对现代农业技术的基本概念和特点的掌握情况；2. 学生对基本农业技术的操作要领的掌握情况；3. 学生对农业技术实践的参与程度和操作技能。
新版人教地理八年级上册农业教案
《农业》教案教学设想农业是我国国民经济的基础，我国农业在地区分布上存在着很大的差异。
了解农业的地区分布与影响因素是因地制宜发展农业的重要前提，本课重点是我国农业分布的地区差异，并理解因地制宜发展农业的必要性。
本设计试图通过“设计地图”、“读图分析”、“分组讨论”、“成果展示”等教学环节，调动学生学习地理的积极性，提高学生从地图上获取地理信息的能力和综合分析问题的能力，从而实现学习“对生活有用的地理”、“对终身发展有用的地理”。
教学目标1．了解农业的概念与分类，能够运用资料并联系实际，说明我国农业的重要性。
2．学会使用地图与图表资料，运用已学过的我国地形、气候等方面的知识，分析理解我国东西部、南、北方农业分布差异的原因。
3．理解因地制宜发展农业的必要性。
4．关注家乡农业生产的发展，培养热爱家乡、建设家乡的情感。
学情分析八年级学生已经掌握了学习地理知识的初步方法，具有一定读图、识图能力，但综合分析问题的能力、通过地理表象探究规律和成因的能力尚待提高。
教学方法读图分析法，分组讨论法，谈话法课时安排2课时教学过程第一课时板书：第二节农业一、农业与其重要性（一）创设情境，导入新课1．播放歌曲《在希望的田野上》，请同学们闭目欣赏，说说你听到了什么。
我们的家乡在希望的田野上炊烟在新建的住房上飘荡小河在美丽的村庄旁流淌一片冬麦那个一片高粱十里哟荷塘十里果香禾苗在农民的汗水里抽穗牛羊在牧人的笛声中成长西村纺花那个东岗撒网北疆哟播种南国打场我们世世代代在这田野上奋斗为她幸福为她争光2．同学发言，老师总结：小麦、高粱（种植业）；果香（林业）；荷塘（渔业）；牛羊（牧业）。
今天，我们就来学习我国的农业情况。
（二）小组合作，探究原因1．学生活动一:搜集资料，感知农业与我们的联系（1）农业与生活、生产以与国民经济建设有什么密切联系呢？请同学们分组阅读教材、上网查资料、联系实际，举例说明。
（2）学生展示：我们的吃、喝、穿、用都离不开农业。
初二上册地理农业教学计划人教版
初二上册地理农业教学计划人教版大家一定要在平时不断积累，查字典地理网为大家准备了初二上册地理农业教学计划，希望同学们不断取得进步!一、教学目标知识与技能：1.了解农业的概念，我国农业的发展现状。
2.认识我国农业地区的分布差异。
3.理解因地制宜发展农业的必要性。
4.了解我国科技兴农取得的成就。
过程与方法：1.运用资料并联系实际，说出我国农业地区分布的差异。
2.举例说明因地制宜发展农业的必要性，以及如何才能因地制宜发展农业。
情感态度价值观：通过对我国农业发展成就的认识，树立热爱祖国的自豪感。
二、教学重难点教学重点：1.我国农业在地区上的差异。
2.农业生产的各种部门。
教学难点：1.气候对农业分布的影响。
2.影响农业的发展因素三、教学方法讨论法，指导探究法。
四、教学过程导入新课[出示课件]“情系‘三农’谋发展”[教师提问]同学们，什么是“三农”问题?(设计意图：通过提问设置悬念，激发学生的求知欲，培养学生关注社会现实的意识。
)[资料展示]2019年3月5日，温家宝总理在十届全国人大二次会议《政府工作报告》中说，解决农业、农村和农民的问题是我们全部工作的重中之重。
[师生小结]“三农”问题是指农业、农村和农民问题。
(设计意图：关注“三农”，体现“学习对生活有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”的理念;培养学生的发散思维和解决问题的能力。
)[教师承转]农业问题是“三农”问题的首要问题。
农业是人类赖以生存的基础。
你知道什么是农业?主要农业部门有哪些?农业在我国国民经济中的地位如何?这就是这节课我们一起来学习的内容。
讲授新课一、农业及其重要性[教师承转]同学们，那么什么是农业呢?农业主要包括哪几个部门?[学生讨论]直观了解农业，使抽象的变为具体的。
[师生小结]农业概念。
农业主要包括农、林、牧、渔业四个部门。
[出示板书]1.农业：农业(种植业)、林业、牧业、渔业[补充解释]农业的概念有广义和狭义之分。
狭义农业仅指种植业，而广义的农业按照劳动对象的不同，则可包括农业(种植业)、林业、牧业、渔业四个部分。
《农业》第3课时示范课教学设计【人教地理八年级上册】
《农业》教学设计第3课时一、教学目标1.通过实例分析理解因地制宜发展农业的必要性，知道如何才能因地制宜发展农业。
2.通过资料认识到科学技术在发展农业中的重要作用，树立科技才能兴农的意识。
二、教学重难点【教学重难点】通过实例分析理解因地制宜发展农业的必要性，知道如何才能因地制宜发展农业。
三、教学策略本节教材紧扣课程标准的相关要求，选择了突出现代化农业状况的四个方面的内容——“农业及其重要性”、“我国农业的地区分布”、“发展农业要因地制宜”和“走科技强农之路”四个部分的内容。
本课时为第3课时，重点介绍因地制宜发展农业和科技强农。
在教学策略上，通过“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的案例作为导入，引导学生了解因地制宜的道理。
继而通过选择职业的活动题，来学习农业布局具体应该考虑的因素；最后通过分析中国农业的现状来理解科技兴农的必要性。
四、教学流程1.农业大棚主要解决农业生产中的限制因素是（）A.土地B.水源C.温度D.光照2.珠江三角洲把粮田改种蔬菜的原因是（）A.自然条件B.气候条件C.国家政策D.市场需求量3.发展农业要因地制宜，下列地区的农业发展最能体现这一原则的是（）A.在土壤肥沃的平原地区，发展渔业B.在降水稀少的高原地区，发展粮食生产C.在地形陡峭的山地地区，发展林业D.在河网密布的地区，发展牧业4.山东省广饶县花官乡以大蒜种植取代小麦，大蒜成为主导产品，其主要影响因素是（）A.气候B.地形C.市场D.技术5.下图是宜昌丘陵地区示意图，图中A为山区，B为丘陵梯田地区，C为平原地区，D为水库，E为乡镇企业和居民区，F为水库区北侧的丘陵低山。
根据因地制宜、可持续发展原则，将这些地区与合适的生产方案对应连接。
（提示：每个地区分别对应一项方案）【参考答案】CDCC六、课程小结七、板书设计农业三、发展农业要因地制宜1．定义：根据具体情况，制定适宜的办法：宜林则林、宜粮则粮、宜牧则牧、宜渔则渔2．考虑自然条件：地形、气候、水源、土壤等3．考虑社会经济条件：市场、经济、政策、交通等四、走科技强农之路必要性：①农产品数量和质量需求提高②耕地紧张③产量不稳定④国际市场变化大途径：培育高产品种、温室大棚、农业机械化、现代灌溉技术等未来：农业大国向农业强国迈进八、课后作业1.家住乡村的同学调查了解家乡的农业科技带来的变化，并填写表格。
八年级劳技课教学计划_八年级上劳技课教学计划
八年级劳技课教学计划_八年级上劳技课教学计划教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
下面是八年级劳技课教学计划请参考！劳技课教学计划（一）一、教学内容：① 种植几种观赏植物；种植油菜花② 自我服务和家务劳动；③ 生活小常识，劳技课教学计划。
这些内容不仅注意适应中学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。
二、本学期劳技课的教学目的1、使学生掌握一些简单的种植方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学，爱生活，用科学的创新精神。
三、本学期教学工作安排1、培养学生热爱劳动的好习惯。
通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。
2、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。
因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动和种植方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动和种植方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。
3、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动热爱生活的兴趣。
4、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳技课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
八年级地理上《农业》教学设计(第2课时)
八年级地理上《农业》教学设计（第2课时）一、教学目标1.通过实例分析理解因地制宜的必要性，知道如何才能因地制宜进展农业。
2.通过阅读资料熟悉科学技术在进展农业中的重要作用，树立科技兴农的意识。
二、教学重点、难点1.教学重点：理解因地制宜进展农业的必要性。
2.教学难点：如何因地制宜进展农业。
三、教学策略依据课标要求，充分运用教材供应的地图、图片、阅读资料、活动等进行形象、生动、直接的启发，通过问题引导、案例分析，让同学理解因地制宜进展农业的必要性，同时让同学熟悉到科学技术在现代农业进展中的作用越来越大，树立科技兴农的意识。
四、教学预备1.老师预备：查询最新网络资料，制作多媒体课件。
2.同学预备：依据教材的导学问题自学课文。
五、教学过程讲授新课──利用“因地制宜进展农业”示意图，引导同学开展小组活动：请你当农业设计师，如何合理布局农业。
老师：图中四个地方：a、b、c、d，选择开展的农业生产活动类型，并说出缘由。
同学回答预设：a：山地，林业，地形陡峭，水土简单流失，进展林业可以保持水土，涵养水源。
b：草地，畜牧业，牧草生长良好，可以饲养牛羊。
c：平原，种植业，地形平坦，土壤肥沃，水源丰富，利于耕作，可以种植粮食作物和经济作物。
d：河流沿岸，渔业，河湖较多，可以养殖水产。
【设计意图：激发同学爱好，通过农业生产活动类型的选择，复习前一节课学过的关于农业的经济部门的学问。
并通过对缘由的分析，回顾前面学过的关于中国地形、气候、河流等相关学问，培育同学综合分析、解决问题的力量，进一步理解“因地制宜”的含义。
】老师：上面的选择只是从自然条件方面考虑应当进展哪个农业部门，当我们进行详细生产时，又会考虑哪些因素呢？同学回答预设：交通、市场需求、技术水平。
【设计意图：引出农业生产还要考虑当地的社会经济条件。
】过渡：我国是一个人口大国，可以说农业就是我们的生存之本，依靠科学技术，我国农业已经取得了令世界瞩目的成就。
老师：介绍杂交水稻、温室大棚、机械化设备等在农业进展中的作用。
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八年级上册《服务行业从业常识》教学计划
兴义市雄武中学韦家胜 2015年9月
八年级上册《服务行业从业常识》涉及的内容有的服务行业总览、导游常识、代理业、家政服务业、物流行业、市场营销业、保洁行业、物业管理、宾馆服务。
有关服务行业内容学生在生活中有一定的了解，学习起来兴趣更浓厚了。
一、指导思想
在新课标理论的指导下，通过传授与学生生活密切联系的农技知识，传达服务行业理念，培养学生学习兴趣。
二、教学任务
本学期讲授贵州省初中学生实用技能教材（贵州教育出版）——《服务行业从业常识》（八年级上）。
三、学情分析
我教的有八年级三个班。
相对来说（1）班同学回答积极，反应快些，基础较好，当然（2）、（3）班的大部分学生也已经初步形成了比较良好的学习习惯，有个别学生学习习惯还不够好，上课注意力容易分散，不能做到认真听讲。
因此当前要下大力气培养尖子生，树立榜样作用。
重视中游学生，调动他们的积极性，不仅教会他们知识，更要提高他们的能力。
带动下游学生，减少差生，善于发现他们身上的闪光点，予以表扬，增强其自信心，鼓励他们在原有的基础上不断进步。
四、教学目标
通过本学期农技教学，使学生能掌握有关服务业的范畴及它们的基本概念，让学生熟悉我们生活中的这些服务行业，使他们更好的融入社会。
五、教材内容
第一单元服务行业总览。
第1课服务行业的发展趋势，第2课服务业发展特点及分类，第3课制约我国服务业发展的因素。
第二单元导游常识。
涉及内容有导游的分类与职责、如何获得导游从业资格证等。
第三单元代理业。
这部分内容有代理的基本概念、选择与代理等。
第四单元家政服务业。
第五、六、七、八、九章相关内容分别有：物流行业、市场营销业、保洁行业、物业管理、宾馆服务。
七、课时安排
第1-2周第一单元服务行业总览 3课时
第2-4周第二单元导游常识 4课时
第5-6周第三单元代理业 4课时
第7-8周第四单元家政服务业 4课时第9周第五单元物流行业 2课时第10-11周第六单元市场营销业 5课时第12-13周第七单元保洁行业 2课时第14-15 周第八单元物流管理 3课时第16-17周第九单元宾馆服务 4课时第18-21周总复习 6课时。